Z przyczyn niezależnych od redakcji obecne wydanie gazetki ukazuje się w nieco uboższej postaci.

Życzenia z okazji Świąt Bożego Narodzenia

Serdeczne życzenia radosnych Świąt w cieple domowego ogniska, pięknie pachnącej choinki, zdrowia i energii na co dzień oraz uśmiechu i życzliwości na każdy dzień Nowego Roku.

Składa w imieniu całej społeczności Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Kochanowskiego

Dyrektor Szkoły Danuta Giletycz

2

JAK ULEPIĆ BAŁWANA? Jeżeli jesteś szóstoklasistą, to mam tu dla ciebie powtórkę przed Wielkim Sprawdzianem,

jak napisać instrukcję, natomiast dla innych jest to ważna porada na długie, nudne zimo-

we dni.

Materiały:

Śnieg

Marchewka

Kilka węgielków

Gałęzie(takie, by choć trochę przypominały ręce)

Garnek/czapka i szalik( według uznania, ewentualnie wszystko można ulepić ze śniegu)

Wykonanie:

Na początek należy ulepić mocną śnieżkę

Utoczyć z niej wielką kulę (ale z rozsądkiem)

Następnie powtórzyć czynność ze śnieżką i utoczyć mniejszą kulę niż poprzednia

Średnią kulę położyć na największą (ostrożnie!)

Akcja ,,śnieżka” i tym razem już najmniejsza kula

Kule położone na sobie należy wyrównać (tak, by bałwan był bałwanem)

Na koniec dekorujemy naszego świątecznego kolegę, jak chcemy

Podejrzewam, że już kiedyś zetknęliście się z tą czynnością, jednak aby wszystko było

jasne napisałem wam to czarno na białym.

Mam nadzieję, że moja instrukcja będzie przydatna… Miłej zabawy.

Jakub Skurski

3

Święty Mikołaj!

Na 6 grudnia czekamy cały rok. Co prawda nie wszyscy wierzą, że przy-

chodzi do nas pulchny, ubrany na czerwono Mikołaj lecący na saniach zaprzę-

gniętymi w renifery z workiem prezentów, ale zapewne nie ma osoby, która

mimo to nie obchodziłaby tego święta. Jest to piękna tradycja niezmienna od

wielu lat. W różnych domach spędzamy ten dzień trochę inaczej, ale zawsze

dla każdego znajdzie się przynajmniej mały upominek ;) Ale skąd się wziął

święty Mikołaj ? Kim był ? Dlaczego dostajemy prezenty ? Te i inne pytania

nurtują wiele osób, a my spróbujemy odpowiedzieć przynajmniej na niektóre

z nich. Na koniec rozwiążesz krótki test sprawdzający Twoją wiedzę na temat

tej postaci J

Święty Mikołaj, późniejszy biskup urodził się w Patarze w Licji (na terenie dzi-

siejszej Turcji) ok. 270 roku. Był jedynym dzieckiem zamożnych rodziców,

którzy gorąco prosili Boga o potomstwo. Od najmłodszych lat Mikołaj wyróż-

niał się pobożnością. Był także bardzo wrażliwy na niedolę bliźnich. Ponadto

okazał się bardzo pilnym i zdolnym uczniem. Duży wpływ na jego wychowanie

i duchowość miał jego stryj, biskup Miry, z rąk którego nasz święty otrzymał

święcenia kapłańskie.

Jego rodzice mieli duży majątek, więc po ich śmierci nasz święty chętnie

dzielił się nim z potrzebującymi. Gdy pewien mieszkaniec Patary utracił swój

dobytek, a jego trzem córkom groziło zejście na złą drogę, Mikołaj wziął mie-

szek ze złotem i wrzucił go przez okno do domu tego człowieka. Najstarsza

córka wyszła dzięki temu za mąż. Podobnie uczynił też wobec dwóch pozosta-

łych panien. Dlatego św. Mikołaj często przedstawiany jest na obrazach z

TEST ;)

Kiedy obchodzimy Święto Mikołaja ?

a. 15 maja

b. 6 czerwca

c. 12 marca

d. 6 grudnia

Jaki kolor kojarzy się ze Świętym Mikołajem?

a. Pomarańczowy

b. Zielony

c. Czerwony

d. Biały

Jaki prezent Mikołaj podarował córkom jednego z miesz-

kańców Patary, kiedy utracił dobytek ?

a. Złoto

b. Srebro

c. Diamenty

d. Leki

Gdzie urodził się Mikołaj ?

a. W Polsce

b. We Francji

c. W dzisiejszej Turcji

d. W Anglii

Opracowała: Karolina Kienig

4

Cześć! Nazywam się Anna Latawiec, chodzę do kla-

sy 3d. Bardzo lubię zajęcia plastyczne. Lepię z pla-

steliny i modeliny różne postacie. Chciałabym Wam

zaprezentować moją kolekcję. Z kilku kolorowych

kulek potrafię wyczarować smoka, kota, psa a na-

wet czarodzieja. Mogę zrobić dosłownie wszystko

Co robią dzieci z klasy III d w wolnym czasie?

Paulinka Rak uwielbia robić figurki zwierząt z plasteliny oraz

z papieru metodą orgiami. To je sposób na spędzanie wolnego

czasu, gdy pogoda nie pozwala na zabawy na świeżym powie-

PRZYJACIELE ZIPPIEGO

W tym roku szkolnym klasa I G realizuje program „Przyjaciele Zippiego”.

Program ma za zadanie nauczyć różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami

i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu.

Co tydzień uczniowie naszej klasy rozmawiają o problemach z jakimi boryka się

trójka przyjaciół. Jest wśród nich rodzeństwo Lilly i Tig. Mają oni w domu zwierzątko

o imieniu Zippy.

Kim jest tytułowy Zippi? To…patyczak!, wokół którego zbudowane są wszystkie

scenariusze kolejnych spotkań. Wspólnie z Zippim dzieci uczą się rozpoznawać, co czło-

wiek czuje w konkretnej chwili, czym można go zranić i co zrobić, by tego uniknąć. Każda

sytuacja problemowa pokazuje dzieciom, że nie ma sytuacji bez wyjścia.

W trakcie zajęć pojawia się wiele okazji do zabawy, ćwiczeń i rozmów o sprawach waż-

nych, o przyjaźni, o sukcesach i porażkach oraz sposobach radzenia sobie z trudnościami.

Dzieci dowiadują się, że potrafią znaleźć takie rozwiązanie, które nie krzywdzi drugiego

5

6

CO CHCIELIBYŚCIE ZNALEŹĆ POD

CHOINKĄ?

Przepytano 118 osób z klas 0-6. Wśród ankietowanych znalazło się też kilku nauczycieli. Nie

wszyscy chcieli prezenty rzeczowe, były również odpowiedzi typu: bliska osoba, przyjaźń. My-

śleliśmy też o innych! Ankietowani wymyślali prezenty, których życzą Św. Mikołajowi i innym

osobom.

Dziękujemy wszystkim ankietowanym.

Paulina Wlizło kl. VI b

7

1. M _ _ _ _ _ _ _ _ 2. E _ _ 3. R _ _ _ _ _ _ _ 4. _ R _ _ _ _ _ 5. _ _ _ _ Y 6. C _ _ _ _ 7. H _ _ _ _ _ _ 8. _ _ _ _ _ R _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9. _ _ _ _ _ I _ _ 10. S _ _ _ 11. _ _ _T _ _ 12. M _ _ _ _ _ _ _ 13. _ A _ _ _ 14. _ _ _ S _

PYTANIA : 1. ........... and wine - popular Christmas song 2. Santa's assistant. 3. It pulled Santa's sleigh. 4. We get it under the Christmas Tree. 5. ......... seed cake. 6. We hang it on the Christmas Tree. 7. It is one of twelve dishes on the Christmas Eve. 8. The second name of Santa Claus. 9. ............ for the present. 10. Beetroot .......... 11. Spring, Summer, Autumn and ....... 12. Christmas ............ Mass 13. We share this at Christmas Eve. 14. The ......... star.

Weronika Bogusz VI b

MERRY CHRISTMAS! :)

KRZYŻÓWKA

8

GRUNT TO

WYOBRAŹNIA!

Moim i ulubionym zajęciem jest budowanie mi-asta z klocków Le-go. Najwięcej bu-duję w czasie wee-kendu, kiedy przyjeżdża do mnie siostra cioteczna Oliwia. Razem zbudowali-śmy komisariat poli-cji. Oliwka zrobiła budynek oraz ulicę do miasta. Ja zrobi-łem garaż, autobus i

szafę na ubrania ludzików oraz umeblowałem cały komisariat. Jest w nim radio, expres do kawy, komputery, szafy z uzbrojeniem i areszt. Po ulicach naszego miasta jeździ autobus, samochody i niemieckie hulajnogi. Ludziki mają swój kiosk i sklep z częściami do samochodów, bankomat, buda dla psa oraz dom z oświetle-niem, w którym mieszka rodzina ludzików. W mieście jest zbudowana przeze mnie stacja benzynowa. W mie-ście jest jeszcze w budowie port i wiadukt. Planujemy zbudować kawiarnie oraz wypożyczalnie sprzętu pły-wackiego takiego jak: kapoki, butle gazowe, koła ratunkowe, płetwy oraz inny sprzęt.

Moje miasto budowane jest z wyobraźni. Nie lubię budować z instrukcji, bo nie jest to tak fajne jak samodzielne projekty. Jan Kuczmara Kl. III D

9

Przerysowany z dawnych chwil...

Była godzina 15.20, miały kończyć się lekcje. Gdy pani powiedziała: Jako pracę domową macie narysować swój dom, ale musicie to zrobić starannie. Ania zamyśliła się. Było deszczowo, zimno i pochmurno. Najlepiej by było narysować dom przy małym stoliku pod jabłonką. Może się rozpogodzi – pomyślała Ania. Gdy jednak wyszła ze szkoły, zaczęło padać. Wróciła do domu cała mokra. Weszła do swojego pokoju i usiadła na łóżko. No, a jaki ja zrobię rysunek – pomyślała Ania. Wyjęła z szafki album, gdy zobaczyła coś kolorowego i ładnego to był... rysunek jej domu! Był idealny, ale pognieciony... Ania zaczęła odrabiać inne lekcje.

Nagle przypomniała sobie o tym, że może przerysować

obrazek. Gdy go przerysowała była zachwycona...

Wyszedł pięknie! Pani oceniła rysunek na szóstkę.

A gdy pani pytała się, jak go zrobiła Ania odpowiedziała:

Przerysowałam z dawnych chwil...

Zuzanna Kulik, III d

10

Zimowy wieczór...

Jest zimowy wieczór, a ty siedzisz przed komputerem? Zamiast tego zacznij przygotowania do świąt!

Możesz wykazać się swoimi zdolnościami kulinarnymi, piekąc piernikowe ludziki według mojego przepi-

su!

Będziesz potrzebował/a :

3 szklanki mąki pszennej (450g)

¾ szklanki cukru brązowego (150g, może być ewentualnie zwykły biały)

1 łyżka mielonego cynamonu

1 łyżka mielonego imbiru

½ łyżeczki mielonych goździków

½ łyżeczki soli

¾ łyżeczki sody oczyszczonej

170g masła

¾ szklanki melasy (ewentualnie ciemnego miodu np. leśnego)

2 łyżki mleka

Przygotowałeś potrzebne składniki? Jeżeli tak, to do dzieła!

Sposób przygotowania:

1.W misce wymieszaj mąkę, cukier, cynamon, imbir, goździki, sól i sodę. Dodaj pokrojone na kawałki

masło i zmiksuj robotem kuchennym, używając haka do zagniatania ciasta lub mikserem ręcznym z mie-

szadłami. Dodaj stopniowo melasę i mleko. Dalej miksuj, aż powstanie jednolita masa.

2.Gdy ciasto będzie gotowę , wyłóż je na blat i podziel na pół. Każdą część z osobna rozwałkuj między

dwoma arkuszami papieru do pieczenia na grubość ok. 6- 7 mm. (Rozwałkowane ciasto jest dość grube.

Ciasto jest klejące i należy rozwałkować je między dwoma kawałkami papieru do pieczenia, żeby unik-

nąć podsypywania mąką). Rozwałkowane ciasta ułóż razem z papierami na desce i wstaw do zamrażalni-

ka na ok. 15- 20min. lub do lodówki na 2godz. lub całą noc.

3.Piekarnik rozgrzej do temperatury 175- 180°C.

4.Ciasto wyciągnij z zamrażalnika i ściągnij górny papier do pieczenia. Z ciasta wykrajaj foremką ludziki

(możesz również inne kształty) i układaj je w odstępach na blaszce wyłożonej papierem do pieczenia.

Resztki ciasta zagnieć ponownie, rozwałkuj pomiędzy papierami i wykrajaj kolejne ludziki. (Tak, że nic

się nie zmarnuje. Wychodzi ok. 2,5 blachy pierników).

5.Piecz jedną blachę po drugiej ok. 8- 11min. Bardzo ważne, aby nie piekł za długo. Pierniki mają być

blade. Muszą pozostać jasne, bo jeśli się zarumienią, będą chrupiące, a nie miękkie w środku. Ciastka

pozostaw ok. 2 minut na blasze, kolejno wyłóż je na kratkę z piekarnika i pozostaw do całkowitego osty-

gnięcia.

6.Pierniczki przechowuj w zamkniętej puszcze, w temperaturze pokojowej do ok. 1 tygodnia.

Jeżeli chcesz, możesz je ozdobić.

Prawda że łatwe? Wystarczy tylko chcieć!

Smacznego!

Przygotowała: Weronika Smolarz z kl.VI B

11

Prawda i fikcja na ekranie- to ta sama woj-

na, to samo powstanie

W ciągu ostatniego roku byłem w kinie na wie-

lu filmach. Szczególnie w pamięci utkwiły mi

dwie zupełnie różne ekranizacje tego samego

wydarzenia. Tego samego reżysera. Tej samej

wojny. Chodzi mi o „Powstanie Warszawskie” i

„Miasto 44”. Dla tych, którzy nie czytali o tych

filmach nawet w gazecie, opiszę skrótowo fa-

bułę. „Powstanie Warszawskie” – dwóch braci,

kamerzystów, nagrywa przebieg walk w cen-

trum stolicy, w pewnym momencie jeden z nich ginie. Co wyjątkowego jest w tym fil-

mie? Prawie wszystkie ujęcia były autentyczne, kręcone faktycznie w trakcie powsta-

nia! Poprawiono tylko ich jakość oraz dodano kolor. „Miasto 44” opowiada z kolei o

życiu młodego Stefana. Postanawia nie mieszać się w konspirację, ale wieści o zbliża-

jącym się powstaniu i wspomnienia po ojcu, który zginął w obronie ojczyzny, wzbu-

dzają w nim ducha walki. Wśród walczących poznaje dwie dziewczyny w jego wieku –

Kamę i „Biedronkę”. Film opowiada o okrutnej walce, litości wobec wroga, nienawiści

i miłości. Pora na ocenę.

„Powstanie Warszawskie”

jest przejmu- jące przede

wszystkim ze względu na

to, że jeżeli widzieliśmy

na kinowym ekranie czyjąś

śmierć, była ona w stu pro-

centach praw- dziwa i do-

kładnie tak wyglądała. W

drugim, fabu- larnym filmie

Jana Komasy możemy zobaczyć z kolei mnóstwo efektów specjalnych – moim zdaniem

w zupełności udanych. Zresztą zobaczcie i oceńcie sami. Poniżej podaje link do ofi-

cjalnego, pełnego trailera.

http://www.youtube.com/watch?v=KEA76l3tLzM

W zasadzie trudno oceniać, który film był lepszy, bo jak już wspomniałem, oba miały

zupełnie inny charakter.

Grzegorz Lakutowicz

12

Wiadomości samorządu uczniowskiego SP 2

Hej!

20 listopada odbyła się dyskoteka. Zbieraliśmy dary dla domu dziecka w

Woli Gałęzowskiej: między innymi artykuły szkolne, papiernicze, pluszaki,

ubrania i sprzęt sportowy. Z pomocą Pani Beaty Jabłońskiej, Pana Jacka

Kłody i uczniów klas 6 udało nam się zorganizować dyskotekę. Mamy pew-

ność , że wam się podobało. Tańczyliście i bawiliście się. To było najważ-

niejsze. Dzieci z domu dziecka dostały od naszej szkoły kilka pudeł i wor-

ków potrzebnych im rzeczy.(można wstawić zdjęcie z aparatu).

Ogłosiliśmy wyniki wyborów na MISS i MISTERA szkoły. MISS szkoły zostały

Martyna Pawłat i Patrycja Krzykowska, a MISTEREM Jan Panasiewicz i Olek

Rogala. Gratulacje!

5 grudnia odbył się w naszej szkole Dzień Czapki Mikołaja. Byliście świet-

ni. Wszyscy ubraliście się na czerwono i założyliście czerwone czapki.

15 grudnia odbył się konkurs na kolędę w języku angielskim. Wszyscy ucz-

niowie klas 4-6 śpiewali dwie kolędy.

Najważniejsza w tym konkursie była świetna zabawa ,a nie nagroda.

W tym miesiącu sekcja porządkowa będzie sprawdzać obuwie na zmianę,

powieszone plecaki w klasie i ustawione plecaki przed klasami.

Martyna Pawłat

Sport na 102

Myślę, że nasza szkolna reprezentacja spisała się lepiej, niż niejeden sportowiec z naszego kraju. Otóż na ostatnich zawodach z pływania, które odbyły się w czwartek – 28.11.2014 reprezentacja chłopców zajęła 6 miejsce w sztafecie, natomiast reprezentacja dziewcząt 11. Co prawda nie było miejsc meda-lowych, ale czołówka pierwszej dziesiątki w obu grupach. Uczestniczyliśmy w konkurencjach : sztafeta, klasyk ( żabka ) oraz styl dowolny ( kraul lub grzbiet ). Przechodząc do naszej reprezentacji narodowej Kamil Stoch nadal leczy kontuzję, ale mamy nadzieję, że niedługo wystartuje w zawodach i dogoni oraz przeskoczy rywali swoimi umiejętnościami. Piotr Żyła jak na razie zaskakuje nas tylko swoimi tekstami, ale są to tylko zmyłki dla jego rywali, już niedługo wyleci do czołówki. Reszta naszych skoczków bardzo się stara, a my zagrzewajmy ich do walki i oglądajmy kolory biało – czerwone w pierwszej dziesiątce. Oczywiście nie tylko skoki narciarskie są obiektem naszej nadziei, ale także inne dziedziny sportu takie jak np.: biegi narciarskie czy łyżwiarstwo. Wierzymy, że nasza kadra w tym roku i we wszystkich na-stępnych latach spisze się na złote medale.

Jakub Skurski

13

SPRAWDZIAN

W KLASIE SZÓSTEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OD ROKU SZKOLNEGO

2014/2015

W kwietniu wszyscy przystąpimy do

sprawdzianu. Na pewno już przygo-

towujesz się do niego razem z Twoi-

mi nauczycielami. Na sprawdzianie

będzie trzeba wybrać poprawną odpowiedź. Sposób wyboru, zaznaczania różni się nieco

od ubiegłych lat.

Sprawdzian składa się z dwóch części, obie przeprowadzane są jednego dnia.

Część 1. obejmuje zadania z języka polskiego i z matematyki i trwa 80 minut.

Część 2. obejmuje zadania z języka obcego nowożytnego (angielskiego, francu-

skiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego) i trwa 45 minut.

Poszczególne części sprawdzianu rozdzielone są przerwą.

Zadania z języka polskiego i matematyki mają formę zamkniętą i otwartą, mogą być

oparte na tekstach lub informacjach z zakresu historii lub przyrody. Zadania z języka

obcego nowożytnego mają formę zamkniętą.

Prace uczniów ocenia zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów.

Wynik jest wyrażony w procentach i składa się z wyniku ogólnego z pierwszej części

wraz z wyszczególnieniem wyników z języka polskiego i matematyki oraz wyniku z

drugiej części.

Podstawą prawną sprawdzianu jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

30 kwietnia 2007 roku w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach

publicznych (z późniejszymi zmianami).

Pamiętaj!

Zaznaczaj odpowiedzi na karcie odpowiedzi czarnym długopisem.

Upewnij się, że na karcie zaznaczasz odpowiedź do właściwego zadania (porównaj

numer zadania w zeszycie zadań z numerem zadania na karcie odpowiedzi).

Po zakończeniu każdej części sprawdzianu będziesz mieć dodatkowe 5 minut, aby

14

spokojnie sprawdzić, czy poprawnie zaznaczyłeś/zaznaczyłaś wszystkie rozwiązania na

karcie odpowiedzi.

Staraj się nie popełniać błędów w zaznaczeniach, ale jeżeli się pomylisz – nie martw się!

Błędnie zamalowane „okienko” otocz kółkiem i zamaluj „okienko” z poprawną odpowie-

dzią.

Popatrz na przykłady.

Na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (www.cke.edu.pl)

znajdziesz szczegółowe informacje o harmonogramie sprawdzianu oraz przykładowe ar-

kusze.

Na tej samej stronie oraz na stronie CKE (www.youtube.com/ckeedupl) znajdziesz rów-

nież filmy o sprawdzianie, w tym film przedstawiający sposób zaznaczania odpowiedzi na

karcie odpowiedzi.

Zapraszamy aby dokładnie dapoznać się z nowymi zasadami obowiązującymi na spraw-

dzianie klas szóstych.

Redakcja „Dwójki”

15

Zuzanna Bil

, czerń i czerwień…

Jedyne co ludzkość mogła tam zobaczyć to biel. Biały śnieg, spiczaste świerki, całe ośnieżone tak, że nie było widać ich naturalnej barwy. Nawet niebo było białe, ale nie tylko od chmur i wiatru, który ze świstem przelatywał między drzewami, ale także od wirujących płatków śniegu. Białe od Aniołów zabierają-c y c h c i e r p i ą c e z z i m n a d u s z e d o r a j u . Czerń - nareszcie jakiś nowy kolor. Dwie sylwetki: dorosła piękna kobieta o długich włosach koloru atramentu. Obok równego wieku silny, wysoki i dobrze zbudowany mężczyzna, na którego ramionach leżała mała brązowowłosa, o słodkim wyrazie twarzy, na oko ośmioletnia dziewczynka imieniem Caroline (czyt. karolajn) (w skrócie Cori). Spała niespokojnym snem wyraźnie zmarznię-ta. Rodzice patrzyli z przerażeniem na zamarzającą córeczkę i na próżno szuka-li schronienia. Ta dziewczynka była dla nich całym życiem i gdyby umarła to i im nie byłoby po co żyć, więc oddali by je dla niej. Nagle na horyzoncie pojawi-ły sią zarysy budynku. Na twarzach dorosłych rozpromieniał uśmiech i nadzieja. Słyszeli jakby huki – na mieście krajowe wojsko właśnie robiło testy broni. Lecz nagle dwie kule przez s i lny wiatr zgubi ły k ierunek. Czerwień - szkarłatna czerwień krwi ukazała się obojgu. Dwa ciała osunęły się powoli na ziemię. Ostatni promyczek nadziei zgasł..... Tak samo jak życie zmarzniętych rodziców. Cori nadal spała, ale nagle coś kazało jej się obudzić. Czy to był zimny podmuch wiatru, czy też dusze zmarłych rodziców, ale jednak coś się stało, że się obudziła i przeraziła chyba najbardziej w swoim życiu. Zobaczyła swojego ojca- tego ojca, który zawsze brał ją ze śmiechem na ręce, gdy skaleczyła się w kolano. Tego ojca, który zawsze kupował jej lizaki po wizycie u dentysty. Tego ojca, który leżał teraz na śniegu ze szkarłatną plamą krwi na piersiach bez znaku życia. Przerażona dziewczynka pociągnęła go de-speracko za ramię, ale nic się nie zdarzyło. Nagle odwróciła się, a tam jej mat-ka - zawsze trochę spięta i zdenerwowana, leżała bezwładnie na śniegu jakby właśnie odnalazła szukany przez całe życie spokój. Cori czuła się jakby ktoś za-bierał jej wszystkie siły. Chciała płakać, ale jej oczy nie uroniły żadnej łzy. Chciała krzyczeć, ale jej usta nie wydobyły żadnego dźwięku. Cori schowała twarz w dłoniach. Siedziała na śniegu przy zmarłych rodzicach otoczona przez wirujące płatki śniegu, które zawsze takie cudne kojarzyły jej się teraz ze smutkiem i niedolą. Wreszcie wydała z siebie wysoki znaczący pisk, który obu-dziłby umarłego. W drobnym stopniu los uśmiechnął się do dziewczynki, gdyż przechodzący nieopodal człowiek usłyszał ten pisk. Podbiegł, albowiem serce mimo mrozu miał ciepłe i zapragnął pomóc biednej dziewczynce. Począł więc prowadzić ją w stronę miasta, a wszystko wokół miało kolory niedoli czyli: czerwień, czerń i biel...