K L A S A I – WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY – języka angielski

Celujący Bardzodobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny

Reagowanie na proste polecenia

Właściwie reaguje na wszystkie polecenia.

Właściwie reaguje na polecenia z jednym błędem.

Właściwie reaguje na większość poleceń (powyżej 50%).

Właściwie reaguje na mniejszość poleceń (poniżej 50%).

Właściwie reaguje na jedno polecenie.

Nie reaguje na żadne polecenie.

Śpiewanie piosenek/ recytowanie wierszyków

Dobrze wymawia wszystkie wyrazy.

Dobrze wymawia wyrazy popełnia 1 błąd.

Dobrze wymawia większość wyrazów (powyżej 50%).

Dobrze wymawia mniejszość wyrazów (poniżej 50%).

Dziecko zna poniżej 30% tekstu piosenki/ wierszyka.

Dziecko nie zna piosenki/ wierszyka.

Nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu

Nazywa wszystkie obiekty (z danego działu).

Nazywa obiekty (z danego działu) dopuszczalny 1 błąd.

Nazywa większość obiektów (powyżej 50%).

Nazywa mniejszość obiektów (poniżej 50%).

Nazywa jeden obiekt (z danego działu).

Nic nie potrafi nazwać (z danego działu).

Kontrola ustna: podczas gier obrazkowych i słownych, ustne opisywanie obrazka, odpowiadanie na pytania

Dobrze wymawia wszystkie poznane słowa posługując się utrwalonymi strukturami językowymi.

Dobrze wymawia poznane słowa, posługując się utrwalonymi strukturami językowymi dopuszczalny 1 błąd.

Dobrze wymawia większość poznanych słów, posługując się utrwalonymi strukturami językowymi (powyżej 50%).

Dobrze wymawia mniejszość poznanych słów częściowo poprawnie posługując się utrwalonymi strukturami językowymi (poniżej 50%).

Dobrze wymawia pojedyncze poznane słowa – częściowo poprawnie posługując się utrwalonymi strukturami językowymi.

Wszystkie słowa wymawia w sposób uniemożliwiający komunikację.

Czytanie Dobrze wymawia wszystkie poznane słowa.

Dobrze wymawia poznane słowa dopuszczalny 1 błąd.

Dobrze wymawia większość poznanych słów (powyżej 50%).

Dobrze wymawia mniejszość poznanych słów (poniżej 50%).

Dobrze wymawia pojedyncze poznane słowa.

Wszystkie słowa wy- mawia w sposób uniemożliwiający zrozumienie.

Dyktanda rysunkowe i liczbowe

Rysuje wszystkie podyktowane elementy.

Rysuje podyktowane elementy z 1 błędem.

Rysuje większość podyktowanych elementów (powyżej 50%).

Rysuje mniejszość podyktowanych elementów (poniżej 50%).

Rysuje jeden z podyktowanych elementów.

Nie rysuje żadnego z elementów.

Testy (liczby punktów) 10 p. 9 p. 8 p. 7 p. 6 p. 5 p. 4 p. 3 p. 2 p. 1 p. 0 p.

Zadania domowe, projekty, portfolio językowe

Wykonuje poprawnie i starannie zadanie domowe, projekt; zbiera wszystkie prace wskazane przez nauczyciela i arkusze samooceny.

Wykonuje poprawnie i starannie zadanie domowe, projekt; zbiera prace wskazane przez nauczyciela i arkusze samooceny dopuszczalny 1 brak.

Wykonuje częściowo poprawnie i starannie zadanie domowe, projekt; zbiera większość prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny.

Wykonuje częściowo poprawnie i niestarannie zadanie domowe, projekt; zbiera mniejszość prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny.

Wykonuje niepoprawnie i niestarannie zadanie domowe; nie zbiera prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny ma jedną lub dwie prace.

Nie ma zadania domowego; nie zbiera prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny.

Aktywność, praca w zespole

Chętnie bierze udział we wszystkich grach, ćwiczeniach, zadaniach komunikacyjnych.

Chętnie bierze udział w grach, ćwiczeniach, zadaniach komunikacyjnych dopuszczalne 1 odstępstwo.

Chętnie bierze udział w większości gier, ćwiczeń, zadań komunikacyjnych (powyżej 50%).

Chętnie bierze udział w mniejszości gier, ćwiczeń, zadań komunikacyjnych (poniżej 50%).

Chętnie bierze udział w pojedynczych grach, ćwiczeniach, zadaniach komunikacyjnych.

Nie współpracuje w parze / w grupie.

Ocena celująca -oceny bardzo dobre i celujące-uczeń przystąpi do TESTU ze znajomości materiału – płytka DVD – 2 odcniki: What’s in the

Ocena celująca na -oceny bardzo dobre i celujące-uczeń przystąpi do TESTU ze znajomości materiału – płytka

na semestr box? (Co jest w pudełku?), What’s your favourite food? (Jakie jest twoje ulubione jedzenie? koniec roku: DVD –2 pozostałe odcinki: I’m a doctor (Jestem lekarzem), It’s my party (To jest moje przyjęcie)

K L A S A II – WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY – języka angielski

Celujący Bardzodobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny

Reagowanie na proste polecenia

Właściwie reaguje na wszystkie polecenia.

Właściwie reaguje na polecenia z jednym błędem.

Właściwie reaguje na większość poleceń (powyżej 50%).

Właściwie reaguje na mniejszość poleceń (poniżej 50%).

Właściwie reaguje na jedno polecenie.

Nie reaguje na żadne polecenie.

Śpiewanie piosenek/ recytowanie wierszyków

Dobrze wymawia wszystkie wyrazy.

Dobrze wymawia wyrazy popełnia 1 błąd.

Dobrze wymawia większość wyrazów (powyżej 50%).

Dobrze wymawia mniejszość wyrazów (poniżej 50%).

Dziecko zna poniżej 30% tekstu piosenki/ wierszyka.

Dziecko nie zna piosenki/ wierszyka.

Nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu

Nazywa wszystkie obiekty (z danego działu).

Nazywa obiekty (z danego działu) dopuszczalny 1 błąd.

Nazywa większość obiektów (powyżej 50%).

Nazywa mniejszość obiektów (poniżej 50%).

Nazywa jeden obiekt (z danego działu).

Nic nie potrafi nazwać (z danego działu).

Kontrola ustna: podczas gier obrazkowych i słownych, ustne opisywanie obrazka, odpowiadanie na pytania

Dobrze wymawia wszystkie poznane słowa posługując się utrwalonymi strukturami językowymi.

Dobrze wymawia poznane słowa, posługując się utrwalonymi strukturami językowymi dopuszczalny 1 błąd.

Dobrze wymawia większość poznanych słów, posługując się utrwalonymi strukturami językowymi (powyżej 50%).

Dobrze wymawia mniejszość poznanych słów częściowo poprawnie posługując się utrwalonymi strukturami językowymi (poniżej 50%).

Dobrze wymawia pojedyncze poznane słowa – częściowo poprawnie posługując się utrwalonymi strukturami językowymi.

Wszystkie słowa wymawia w sposób uniemożliwiający komunikację.

Czytanie Dobrze wymawia wszystkie poznane słowa.

Dobrze wymawia poznane słowa dopuszczalny 1 błąd.

Dobrze wymawia większość poznanych słów (powyżej 50%).

Dobrze wymawia mniejszość poznanych słów (poniżej 50%).

Dobrze wymawia pojedyncze poznane słowa.

Wszystkie słowa wy- mawia w sposób uniemożliwiający zrozumienie.

Dyktanda rysunkowe i liczbowe

Rysuje wszystkie podyktowane elementy.

Rysuje podyktowane elementy z 1 błędem.

Rysuje większość podyktowanych elementów (powyżej 50%).

Rysuje mniejszość podyktowanych elementów (poniżej 50%).

Rysuje jeden z podyktowanych elementów.

Nie rysuje żadnego z elementów.

Testy (liczby punktów) 10 p. 9 p. 8 p. 7 p. 6 p. 5 p. 4 p. 3 p. 2 p. 1 p. 0 p.

Zadania domowe, projekty, portfolio językowe

Wykonuje poprawnie i starannie zadanie domowe, projekt; zbiera wszystkie prace wskazane przez nauczyciela i arkusze samooceny.

Wykonuje poprawnie i starannie zadanie domowe, projekt; zbiera prace wskazane przez nauczyciela i arkusze samooceny dopuszczalny 1 brak.

Wykonuje częściowo poprawnie i starannie zadanie domowe, projekt; zbiera większość prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny.

Wykonuje częściowo poprawnie i niestarannie zadanie domowe, projekt; zbiera mniejszość prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny.

Wykonuje niepoprawnie i niestarannie zadanie domowe; nie zbiera prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny ma jedną lub dwie prace.

Nie ma zadania domowego; nie zbiera prac wskazanych przez nauczyciela i arkuszy samooceny.

Aktywność, praca w zespole

Chętnie bierze udział we wszystkich grach, ćwiczeniach, zadaniach komunikacyjnych.

Chętnie bierze udział w grach, ćwiczeniach, zadaniach komunikacyjnych dopuszczalne 1 odstępstwo.

Chętnie bierze udział w większości gier, ćwiczeń, zadań komunikacyjnych (powyżej 50%).

Chętnie bierze udział w mniejszości gier, ćwiczeń, zadań komunikacyjnych (poniżej 50%).

Chętnie bierze udział w pojedynczych grach, ćwiczeniach, zadaniach komunikacyjnych.

Nie współpracuje w parze / w grupie.

Ocena celująca na semestr

-oceny bardzo dobre i celujące-uczeń przystąpi do TESTU ze znajomości materiału – płytka DVD –2 odcniki: I like monsters

(Lubie potwory, It’ magic (To magia)

Ocena celująca na koniec roku:

-oceny bardzo dobre i celujące-uczeń przystąpi do TESTU ze znajomości materiału – płytka DVD –2 pozostałe odcniki: Can you dance? (Czy umiesz tańczyć ), What are you wearing? (Co nosisz?

Kryteria oceniania w klasie IIIOCENA CELUJĄCA - 6a) Wypowiedź ustna

Umiesz się przedstawić, zapytać koleżankę o imię i nazwisko Udzielasz odpowiedzi "Tak" / "Nie" na proste pytania ogólne. Zadajesz proste pytania.

Wypowiadasz proste zwroty grzecznościowe. Nazywasz członków rodziny, przedmioty z otoczenia klasowego i domowego, zwierzęta, kolory, zabawki, kształty, środki lokomocji,

pory roku, części ciała, pożywienia, zawody, dyscypliny sportowe. Umiesz liczyć od 1-20.

b) Umiejętność rozumienia ze słuchu Rozumiesz usłyszane słownictwo dotyczące członków rodziny, przedmiotów z otoczenia klasowego i domowego, zwierząt, kolorów,

zabawek, kształtów, środków lokomocji, pór roku, części ciała, pożywienia, zawodów, dyscyplin sportowych. Rozumiesz większość instrukcji nauczyciela (popartych gestem)

Rozumiesz ogólny sens prostych wypowiedzi, piosenek oraz adaptowanych opowiadań, słuchanych z kasety.c) Sprawność pisania Umiejętność zapisu słów znanych ze słuchu Powtarzanie za wzorem, kopiowanie

BARDZO DOBRA - 5

a) Wypowiedź ustna Potrafisz wypowiedzieć niektóre nazwy członków rodziny, przedmiotów z otoczenia klasowego i domowego, zwierząt, kolorów,

zabawek, kształtów, środków lokomocji, pór roku, części ciała, pożywienia, zawodów, dyscyplin sportowych. Umiesz się przedstawić, zapytać koleżankę o imię i nazwisko Udzielasz odpowiedzi "Tak" / "Nie" na proste pytania ogólne. Zadajesz proste pytania.

Wypowiadasz proste zwroty grzecznościowe.b) Umiejętność rozumienia ze słuchu Rozumiesz usłyszane słownictwo dotyczące członków rodziny, przedmiotów z otoczenia klasowego, zwierząt, kolorów, zabawek, kształtów, części ciała, pożywienia. Rozumiesz większość instrukcji nauczyciela (popartych gestem)

c) Sprawność pisania Umiejętność zapisu większości słów znanych ze słuchu Powtarzanie za wzorem, kopiowanie

DOBRA - 4a) Wypowiedź ustna

Umiesz przedstawić się Znasz niektóre nazwy członków rodziny, przedmiotów z otoczenia klasowego i domowego, zwierząt, kolorów, zabawek, kształtów,

części ciała, pożywienia Wypowiadasz proste zwroty grzecznościowe. Udzielasz odpowiedzi "Tak" / "Nie" na proste pytania ogólne.b) Umiejętność rozumienia ze słuchu Rozumiesz pojedyncze wyrazy dotyczące członków rodziny, przedmiotów z otoczenia Rozumiesz niektóre polecenia nauczycielac) Sprawność pisania Umiejętność zapisu większości słów znanych ze słuchu Powtarzanie za wzorem, kopiowanie

DOSTATECZNA - 3a) Wypowiedź ustana

Potrafisz powiedzieć jak masz na imię Wymieniasz niektóre nazwy członków rodziny, przedmiotów z otoczenia klasowego i domowego, zwierząt, kolorów.

Wypowiadasz niektóre proste zwroty grzecznościowe.b) Umiejętność rozumienia ze słuchu Rozumiesz niektóre polecenia nauczycielac) Sprawność pisania Powtarzanie za wzorem, kopiowani

PRACE DODATKOWE

Za wykonanie prac dodatkowych uczeń otrzymuje tylko ocenę pozytywną. Za brak lub źle wykonaną pracę dodatkową nie wystawia się oceny negatywnej.

NIEPRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ

Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć dwa razy w ciągu semestru oraz po nieobecności z powodu choroby / niedyspozycji/ odrębnie/. Fakt nieprzygotowana uczeń zgłasza na początku zajęć, w przeciwnym razie nie będzie on uwzględniony.W przypadku niezrozumienia określonego zagadnienia, partii materiału, uczeń powinien zgłosić to nauczycielowi, który udzieli mu pomocy lub wyznaczy ucznia (za jego zgodą), do udzielenia pomocy koleżeńskiej.

OCENIANIE PRAC PISEMNYCH

% OGÓŁU PUNKTÓW ZESPRAWDZIANU

OCENA

100% + ZADANIE DODATKOWE CELUJĄCY (6)100% - 91% BARDZO DOBRY (5)90% - 71% DOBRY (4)70% - 51% DOSTATECZNY (3)50% - 30% DOPUSZCZAJĄCY (2)

PONIŻEJ 30% NIEDOSTATECZNY (1)