Wydział Nauk o Środowiskuwnos.uwm.edu.pl/.../os/sylabusy-o's-sw's-ii-stopie'n-2015-2016.pdf ·...

Kod ECTS: AAABB-CD-E_F AAA - Kod dziedziny w systemie ECTS, BB - numer kierunku, C - 1 studia pierwszego stopnia (inżynierskie lub licencjackie), 2 - studia drugiego stopnia, 3 - studia jednolite magisterskie, 4 - studia trzeciego stopnia, 5 - studia podyplomowe, D - numer specjalności, E - grupa przedmiotów, F - kolejny numer przedmiotu w podzbiorze.

UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIEWydział Nauk o Środowisku

Wykaz sylabusów przedmiotów

KierunekOchrona środowiska(OW)

SpecjalnośćSystemy waloryzacji środowiska

Poziom studiówDrugiego stopniaKod programu

5706-SMU-SWS_KRK


UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Sylabus przedmiotu / modułu - część A

08000-20-OECTS: 2CYKL: 2015L

AKTUALNE PROBLEMY MIĘDZYNARODOWYCH STOSUNKÓW POLITYCZNYCH WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Koniec świata bipolarnego i poszukiwanie nowej formuły międzynarodowego ładu. Sukcesy i porażki transformacji systemowej w państwach postkomunistycznych i postsowieckich. Problemy energetyczno-surowcowe we współczesnych SM. UE jako wspólnota gospodarcza i jej rola we współczesnym świecie. Region Pacyfiku i jego znaczenie we współczesnym świecie. Procesy polityczne i integracja gospodarcza w Ameryce Łacińskiej. Arabska wiosna i jej skutki. Problemy bezpieczeństwa w świecie.WYKŁADY:Międzynarodowy ład polityczny i gospodarczy współczesnego świata. Procesy dezintegracji i integracji we współczesnym świecie. Koniec świata bipolarnego i poszukiwanie nowej formuły międzynarodowego ładu. Czynnik ekonomiczny w stosunkach międzynarodowych. Europa Środkowo-Wschodnia - pojęcie i powstanie nowej sytuacji geopolitycznej po upadku komunizmu i ZSRR. Współpraca gospodarcza ogólnoeuropejska i regionalna. Problemy bezpieczeństwa. Miejsce i rola Polski w MSP. Rozpad ZSRR i powstanie nowych niepodległych państw. Problemy transformacji gospodarczej i politycznej państw postsowieckich. Kierunki, narzędzia i cele polityki zagranicznej Federacji Rosyjskiej. Kwestie energetyczne w stosunkach FR z państwami świata. Transatlantyckie stosunki gospodarcze i polityczne i wspólnota Atlantycka. NATO jako sojusz militarno-polityczny. Poszerzenia sojuszu o nowych członków i nowe wyzwania. USA światowy lider i supermocarstwo. Niemcy w MSP - miejsce, rola, kierunki i sposoby realizacji. Integracja Europejska jako wspólnota polityczna i gospodarcza. Polityka zagraniczna i ubezpieczeniowa UE i jej priorytety. Przemieszczenia się aktywności gospodarczej świata w region Pacyfiku. Tygrysy azjatyckie i przyczyny ich sukcesu. Chiny – nowa potęga gospodarcza. Stosunki polityczne w Azji. Procesy integracji gospodarczej: sukcesy i problemy. APEK-ASEAN. Bliski i Środkowy Wschód. Azja Środkowa i procesy polityczne wokół regionu. Islam jako faktor polityczny. Fundamentalizm islamski. Procesy integracyjne w Ameryce Łacińskiej. Czarna Afryka – podłoża, rozmach i skutki konfliktów. Rewolucje i obalenia reżimów autokratycznych w Afryce Północnej i krajach arabskich. Arabska wiosna i jej skutki. Powstanie IPIL i wojna domowa w Syrii. Stosunek wielkich mocarstw wobec konfliktu. Bezpieczeństwo międzynarodowe. Terroryzm międzynarodowy i jego zwalczanie. Proces rozbrojenia i regulacji militarnych. Energetyczne bezpieczeństwo. Polityczne aspekty międzynarodowych stosunków gospodarczych.CEL KSZTAŁCENIA:Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z kształtowaniem się świata wielopolarnego po upadku komunizmu oraz najważniejszymi wydarzeniami politycznymi współczesnego świata, specyfiki ich przejawów regionalnych. Ważnym akcentem jest pokazanie współzależność wydarzeń polityki światowej w głobalizującym się święcie

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, P2A_K01+, P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_U03+,

P2A_U07+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U07+++, K_W16++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z kształtowaniem się świata wielopolarnego po upadku komunizmu oraz najważniejszymi wydarzeniami politycznymi współczesnego świata, specyfiki ich przejawów regionalnych. Ważnym akcentem jest pokazanie współzależność wydarzeń polityki światowej w głobalizującym się święcie.UmiejętnościU1 - .Kompetencje społeczneK1 - .

LITERATURA PODSTAWOWABezpieczeństwo narodowe i międzynarodowe u schyłku XX wieku, red. E. Haliżak, A. Zięba, Warszawa 1997; Z. Brzeziński, Wielka szachownica, Warszawa 1998; Z. Cesarz, E. Stadtmuller, Problemy polityczne współczesnego świata, Wrocław 2001; C. Jean, Geopolityka, Warszawa-Wrocław-Kraków; E. Cziomer, L. Zyblikiewicz, Zarys współczesnych stosunków międzynarodowych, Warszawa-Kraków 2002; E. Haliżak, Stosunki międzynarodowe w regionie Azji i Pacyfiku, Warszawa 2012; S. Hantington, Zderzenie cywilizacji i nowy kształt ładu światowego, Warszawa 1998; J. Kukułka, Historia współczesnych stosunków międzynarodowych 1945-2000, wyd. IV, Warszawa 2001; Państwo we współczesnych stosunkach międzynarodowych, red. A. Stuart, Warszawa 1995; Polska polityka zagraniczna w procesie przemian, red. A. Żukowski, Olsztyn 1999; J. Sefanowicz, Ład międzynarodowy, Warszawa 1996; Ten że, Anatoma polityki międzynarodowej, Toruń 1999; Współczesne stosunki międzynarodowe, red. T. Łoś-Nowak, Wrocław 1995; Stosunki międzyna

Przedmiot/moduł:Aktualne problemy międzynarodowych stosunków politycznych we współczesnym świecieObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: O - przedmioty

kształcenia ogólnegoKod ECTS: 08000-20-OKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna, Biotechnologia w ochronie środowiska

Profil kształcenia: OgólnoakademickiForma studiów: StacjonarnePoziom studiów: Drugiego stopnia/

magisterskieRok/semestr: 1 / 1

Rodzaje zajęć:

Wykład

Liczba godzin w sem/tyg.:

Wykład: 30

Formy i metody dydaktyczne:

Wykład(K1, U1, W1) : wykład problemowy

Forma i warunki weryfikacji efektów:

WYKŁAD: Test kompetencyjny - obecność na wykładach, zaliczanie tematów ćwiczeń,(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Najnowsza historia Polski, Historia najnowszaWymagania wstępne:posiadać wiedzę o życiu międzynarodowym po drugiej wojnie światowej

Nazwa jednostki org. realizującej przedmiot:

Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych,

Osoba odpowiedzialna za realizację przedmiotu:

prof. dr hab. Henrikh Stronskyy, prof.zw.

Osoby prowadzące przedmiot:

Uwagi dodatkowe:-


LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAAzja u progu XXI wieku. Wybrane zagadnienia, red. M. Jeliński i M. Lisiecki, Toruń 2008. Współczesne konflikty międzynarodowe i etniczne, red. D. K. Gemechu, Olsztyn 2009. Polityka zagraniczna Rosji, red. S. Bieleń, M. Raś, Warszawa 2008.


Szczegółowy opis przyznanej punktacji ECTS - część B

08000-20-OECTS:2CYKL: 2015L

AKTUALNE PROBLEMY MIĘDZYNARODOWYCH STOSUNKÓW POLITYCZNYCH WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

Na przyznaną liczbę punktów ECTS składają się:

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

- udział w: wykład 30 godz.

- konsultacje 1 godz.31 godz.

2. Samodzielna praca studenta:

- przygotowanie do zajęć 14 godz.

- przygotowanie do zaliczenia 15 godz.

29 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 60 h : 30 h/ECTS = 2,00 ECTSśrednio: 2 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 1,03 punktów

ECTS,- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta: 0,97 punktów

ECTS,



Wydział Nauk o Środowisku


13057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2015L

BIOLOGIA WÓDAQUATIC ECOSYSTEMS BIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Metody zbioru i konserwacji prób planktonu, bentosu, peryfitonu. Fitoplankton. Zjawisko zakwitów wody. Sukcesja sezonowa fitoplanktonu. Przegląd wybranych taksonów z gromady Cyanoprkaryota, Pyrrophyta, Chrysophyta i Chlorophyta. Hydrofity. Formy życiowe roślin wodnych. Pleustofity i ryzofity - przegląd wybranych taksonów i ich różnych form życiowych. Helofity i amfifity - przegląd wybranych taksonów. Strefowy układ roślin wodnych. Rośliny wodne jako wskaźnik rozwoju troficznego jezior. Typy florystyczne jezior. Zooplankton jezior, małych zbiorników wodnych i stawów rybackich oraz wód płynących. Zmienność sezonowa zooplanktonu: gatunki całoroczne, stenotermiczne. Cyklomorfoza i stadia rozwojowe. Różnorodność taksonomiczna biocenoz ekosystemów wodnych (hydrofity, plankton, bentos, peryfiton).WYKŁADY:Czynniki abiotyczne determinujące poziom produkcji materii organicznej w ekosystemach wodnych. Charakterystyka przystosowań roślin i zwierząt do życia w środowisku wodnym na podstawie organizmów i zespołów typowych dla różnych ekosystemów wodnych. Cechy zespołów roślinnych i zwierzęcych środowisk wodnych oraz ich rola w funkcjonowaniu ekosystemów wodnych. Czynniki wpływające na liczebność populacji organizmów wodnych. Rola organizmów jak i tworzonych przez nie zespołów w przepływie energii w układzie poziomów troficznych ekosystemów wodnych. Zmiany w ekosystemach wodnych w wyniku procesów naturalnych i oddziaływania człowieka. Dostępność i ograniczenia w korzystaniu z różnych form materii organicznej wytwarzanej w środowisku wodnym. Organizmy wodne ograniczające bezpośrednio lub pośrednio zakres aktywności człowieka w środowisku wodnym. Zasady stosowania środków regulujących intensywność presji antropogenicznej na przeżywalność i produktywność organizmów wodnych.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie praw rządzących życiem i produktywnością hydrobiontów. Praktyczna znajomość podstawowych zespołów organizmów wodnych strefy umiarkowanej. Umiejętność rozpoznawania głównych rodzajów oraz gatunków roślin i zwierząt środowiska wodnego

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, InzA_U02+, P2A_K01+, P2A_K05+, P2A_K07+,

P2A_U01+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_W01+, P2A_W03+, R2A_K01+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W05+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K07+, T2A_U02+, T2A_U08+, T2A_U09+, T2A_W01+, T2A_W03+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U01+++, K_U02+++, K_W01+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Rozumie złożone zjawiska i procesy przyrodnicze. Zna prawa rządzące życiem i produktywnością hydrobiontów. Rozpoznaje powszechne taksony roślin i zwierząt związanych ze środowiskiem wodnym. Zna zespoły organizmów wodnych strefy umiarkowanej (K_W01)UmiejętnościU1 - Umie korzystać z kluczy do oznaczania organizmów wodnych. Interpretuje stan flory i fauny ekosystemów wodnych oraz zachodzące w nich zjawiska (K_U01)U2 - Stosuje techniki i narzędzia badawcze oraz metody analityczne właściwe dla studiowanego kierunku studiów (K_U02)Kompetencje społeczneK1 - Systematycznie aktualizuje wiedzę o ekosystemach wodnych i zna jej praktyczne zastosowania (K_K01)K2 - Posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego środowiska. Spostrzega relacje między środowiskiem wodnym a żyjącymi w nim organizmami co umożliwia rozumne i świadome angażowanie się ochronę ekosystemów wodnych (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Allan J. D., 1998r., "Ekologia wód płynących.", wyd. PWN Warszawa, 2) Lampert W., Sommer U., 2001r., "Ekologia wód śródlądowych", wyd. PWN Warszawa., s.415, 3) Kajak Z., 1998r., "Hydrobiologia – Limnologia. Ekosystemy wód śródlądowych.", wyd. PWN, Warszawa., 4) Krebs C. J., 1996r., "Ekologia", wyd. PWN Warszawa., s.735, 5) Tarwid K., 1988r., "Ekologia wód śródlądowych. Wybrane zagadnienia.", wyd. PWN, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Kołodziejczyk A., Koperski P., 2000r., "Bezkręgowce słodkowodne Polski. Klucz do oznaczania oraz podstawy biologii i ekologii makrofauny.", wyd. Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego., 2) Kołodziejczyk A., Koperski P., Kamiński M., 1998r., "Klucz do oznaczania słodkowodnej makrofauny wodnej.", wyd. Biblioteka Monitoringu Środowiska, Warszawa., 3) Radwan S., 2004r., "Wrotki (Rotifera). Fauna Słodkowodna Polski.",

Przedmiot/moduł:Biologia wódObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: C - przedmioty

specjalnościoweKod ECTS: 13057-20-CKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska, Ochrona zasobów naturalnych



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład


Ćwiczenia laboratoryjne: 30, Wykład: 15


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, U1, U2, W1) : zapoznanie się z organizmami różnych ekosystemów wodnych; opanowanie techniki ich oznaczania , Wykład(K1, U1, W1) : Wykłady problemowe poparte prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - trzy kolokwia - 2 zestawy po 3 pytania (W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - dwa kolokwia - rozpoznawanie taksonów roślin i bezkręgowców (U1, U2) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - losowanie 3 pytań z zestawu 20 pytań (każde po 2 pkt - zalicza 60%)(K1, K2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BiologiaWymagania wstępne:podstawowa wiedza hydrobiologiczna


Katedra Turystyki, Rekreacji i Ekologii,


dr hab. inż. Ewa Paturej, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:.


wyd. Oficyna Wydawnicza TERCJA., 4) Rybak J.I., 2000r., "Bezkręgowe zwierzęta wodne.", wyd. PWN Warszawa., 5) Rybak J.I., Łędzki A.L., 2010r., "Słodkowodne skorupiaki planktonowe.", wyd. Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego., 6) Stańczykowska A., 1997r., "Ekologia naszych wód.", wyd. WSiP, Warszawa.



13057-20-CECTS:2,5CYKL: 2015L

BIOLOGIA WÓDAQUATIC ECOSYSTEMS BIOLOGY



- udział w: ćwiczenia laboratoryjne 30 godz.




- przygotowanie do egzaminu z przedmiotu 5 godz.

- przygotowanie do kolokwiów praktycznych 2 godz.

- przygotowanie do kolokwiów teoretycznych 1,5 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń 5 godz.

13,5 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 62,5 h : 25 h/ECTS = 2,50 ECTSśrednio: 2,5 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 1,96 punktów


ECTS,





08000-20-OECTS: 2CYKL: 2015L

DZIEDZICTWO KULINARNE WARMII, MAZUR I POWIŚLA

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:wykład, rozmowa ze studentamiWYKŁADY:Zarys historii Warmii i Mazur Co jedli Prusowie; Zakon krzyżacki - gospodarka rolna, przetwarzanie żywności, krzyzacka kuchnia; kuchnia wielkich mistrzów; Staroposlka kuchnai; kuchnia na biskupim dworze i pruskiej magnaterii; chłopskie i mieszczańskie jadło; browarnictwo w Prusach; Staroposlkie biesiadowanie; Głód i choroby; Przemiany w odżywianiu się w XIX wieku; żywność fabryczna; nowe dziedzictwo kulinarne po 1945 roku. ;CEL KSZTAŁCENIA:zdobycie wiedzy na temat kulinarnego dziedzictwa regionu z zastosowaniem go w praktyce




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zanajomienie z podstawowymi zasadami funkcjopnowania gospodartki dawniej i dziś; wiedza na temat kulinarnych przepisów i kultury jedzeniaUmiejętnościU1 - nabycie umiejętności gromadzenia materiałów dotryczących dziedzictwa kulinarnego; zastosowanie w praktyce wiedzy o dawnym sposobie sporządzania potraw i trunków.Kompetencje społeczneK1 - znajomość życia społecznego, nabycie kompetencji współpracy z instytucjami społecznymi.

LITERATURA PODSTAWOWAK. Bockenheim, Przy polskim stole, Wrocław 2004; Kultura ludowa Mazurów i Warmiaków, Wrocław 1976; Z. Kuchowicz, Człowiek polskiego baroku, Łódź 19912; S. Achremczyk, Kuchnia Warmii i Mazur w:: Życie codzienne na dawnych z ziemiach pruskich. Kuchnia dawnych ziem pruskich - tradycja i nowoczesność, Olsztyn 2011LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAS. Achremczyk, Historia Warmii i Mazur, t.I-II, Olsztyn 2010-2011

Przedmiot/moduł:Dziedzictwo kulinarne Warmii, Mazur i PowiślaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Systemy waloryzacji środowiska, Biotechnologia w ochronie środowiska



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wyklad, dyskusja


WYKŁAD: Esej - obecność na zajeciach, pisemna praca w formie eseju na temat wybranych zagadnień z dziedzictwa kulinarnego(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:historia, filozofiaWymagania wstępne:znajomość historii regionu




prof. dr hab. Stanisław Achremczyk, prof.zw.


prof. dr hab. Stanisław Achremczyk, prof.zw.

Uwagi dodatkowe:wskazany jest opis dziedzictwa kulinarnego domowego w studenckich rodzinach



08000-20-OECTS:2CYKL: 2015L

DZIEDZICTWO KULINARNE WARMII, MAZUR I POWIŚLA






- konsultacje z wykładowcą 4 godz.

- zebranie literatury, źródeł, opracowanie eseju 25 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2015L

EKOLOGIA I OCHRONA ZASOBÓW TORFOWISKOWYCHECOLOGY AND PROTECTION OF PEAT BOG RESOURCES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Treści ćwiczeń obejmują tematy dotyczące przekazania praktycznej wiedzy metodologicznej: rozpoznawania i identyfikacji podstawowych rodzajów i gatunków torfów, analizy składu gatunkowego, pozycji taksonomicznej i oceny stanu roślinności torfowiskowej, oceny stosunków wodnych torfowisk, oceny podstawowych właściwości fizycznych gleb torfowych, oceny stanu ekologicznego torfowisk dla celów ich wykorzystania i ochronyWYKŁADY:Treść wykładów obejmuje zestaw zagadnień dotyczących nauki o ekosystemach torfowiskowych: genezie, budowie geologicznej i geograficznym rozprzestrzenieniu torfowisk, właściwościach fizyczno-chemicznych torfu, florze torfowisk i fitosocjologii zbiorowisk roślinnych, hydrologii i właściwościach mikroklimatycznych, biogeochemii ze szczególnym uwzględnieniem przemian węgla, materii organicznej i związków biogennych. Program obejmuje też problemy użytkowania i ochrony torfowisk w kontekście ich roli w krajobrazie, zasad zrównoważonego rozwoju i zmian globalnych.CEL KSZTAŁCENIA:Przedmiot „Ekologia i Ochrona Torfowisk” jest przedmiotem specjalistycznym mającym na celu zapoznanie studenta z problematyką dotyczącą ekosystemów torfowisk, jako komponentów środowiska lądowego Półkuli Północnej, Europy i kraju. Celem kształcenia jest ugruntowanie postrzegania torfowisk we współczesnej polityce środowiskowej nie tylko jako źródła surowca - torfu, ale przede wszystkim jako ważnego składnika globalnych procesów obiegu materii, zwłaszcza węgla oraz magazyn bioróżnorodności.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U02+, P2A_K01+, P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_U01+,

P2A_W01+, P2A_W04++, P2A_W05+, R2A_K06+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W06++, T2A_K02+, T2A_U09+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U02+++, K_W01+++, K_W05++, K_W06+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma wiedzę dotyczącą właściwości i kontroli środowiska torfowisk zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju (K_W01) W2 - Ma wiedzę dotyczacą wskaźników środowiskowych charakteryzujących typ i stan torfowisk (K_W05)W3 - Wykazuje się pogłębioną wiedzą na temat możliwości wykorzystania torfowisk w przyjaznej środowisku gospodarce; uzasadnia potrzebę ochrony naturalnych ekosystemów torfowiskowych (K_W06)UmiejętnościU1 - Rozpoznaje wskaźniki środowiskowe i umie rozwiązywać zagadnienia dotyczące procesów ekologicznych zachodzących w ekosystemach torfowiskowych; potrafi stosować systemową wiedzę dotyczącą przepływu energii i krążenia materii w torfowiskach; umie wprowadzać do praktyki zestaw metod służących kontroli i ochronie ekosystemów torfowiskowych oraz badaniu właściwości torfu (K_U02)Kompetencje społeczneK1 - Posiada znajomość opracowań i literatury dotyczących stanu i ochrony torfowisk w Polsce (K_K01)K2 - Student w środowisku społecznym powinien podkreślać znaczenie ekosystemów torfowiskowych; uzasadnia środowiskową rolę torfowisk w krajobrazie lokalnym i w skali Biosfery; wskazuje zagrożenia dla ekosystemów torfowiskowych płynące z rozwoju gospodarki oraz uświadamia kontekst globalny tych zagrożeń (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Ilnicki P., 2002r., "Torfowiska i Torf", wyd. Wyd. Akademii Rolniczej w Poznaniu,Poznań, t.1, s.660, 2) Tobolski K., 2001r., "Przewodnik do oznaczania torfów i osadów jeziornych", wyd. PWN, t.1, s.507, 3) Myślińska E., 2001r., "Grunty Organiczne i laboratoryjne metody ich badania", wyd. PWN, t.1, s.208.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Mitsch W. J., Gosselink J.G., 2007r., "Wetlands", wyd. John Wiley & Sons, Inc., New York, t.1, s.582, 2) Gore A.J.P. (Red.), 1981r., "Mires, Swamp, Bog, Fen and Moor. Ecosystems of the World No 4", wyd. Elsevier, Amsterdam, t.4, s.440, 3) Keddy P.A., 2000r., "Wetland Ecology - Principles and Conservation", wyd. Cambridge University Press, New York, t.1, s.614, 4) Kac. N. J., 1975r., "Bagna Kuli Ziemskiej", wyd. PWN, t. 1, s.475, 5) Kłosowski S., Kłosowski G., 2001r., "Flora Polski. Rośliny wodne i bagienne", wyd. Multico Oficyna Wydawnicza, Warszawa,, t.1, s. 334, 6) Maciak F., Liwski S., 1996r., "Ćwiczenia z torfoznawstwa", wyd. Wyd. SGGW, Warszawa, t.1, s.158, 7) Kruk M., 1991r., "Znaczenie torfowisk w krążeniu składników mineralnych w krajobrazie", wyd. Wiadomości Ekologiczne 37: 79 – 96, t.37, s.15.

Przedmiot/moduł:Ekologia i ochrona zasobów torfowiskowychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych



środowiska(OW)

Specjalność: Ochrona zasobów naturalnych, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Ćwiczenia laboratoryjne: 10, Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 6, Ćwiczenia terenowe: 14


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1) : Ćwiczenia laboratoryjne - Ćwiczenia w rozpoznawaniu typów i gatunku torfów (U1) , Wykład(W1, W2, W3) : Wykład informacyjny (W1, W2, W3) , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1) : Ćwiczenia dotyczące analizy materiałów źródłowych: operatów, formularzy NATURA 2000, prezentacje (U1, K1, K2), Ćwiczenia terenowe(K1, U1) : Ćwiczenia terenowe - Ćwiczenia polegające na poznawaniu flory i zbiorowisk torfotwórczych i efektów zanikania torfowisk (U1, K1)


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Raport - Raport z ćwiczeń laboratoryjnych. Warunek zaliczenia - prawidłowość merytoryczna raportu. (U1)(K1, K2) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - Test wielokrotnego wyboru: 30 pytań oraz esej dotyczący problemów zachowania i ochrony torfowisk. Warunek zaliczenia prawidłowa odpowiedź na minimum 15 pytań i prawidłowość merytoryczna eseju. (W1, W2, W3)(W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja 1 (multimedialna) - Prezentacje dotyczące ochrony torfowisk na podstawie NATURA 2000 i materiałów z literatury i internetu (U1, K1, K2) (K1, K2, U1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - Kolokwium pisemne z zawartości ćwiczeń: odpowiedź opisowa na 4 pytania. Warunek zaliczenia - prawidłowa odpowiedź na minimum 2 pytania.(U1)(U1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Raport - Raport z ćwiczeń laboratoryjnych. Warunek zaliczenia - prawidłowość merytoryczna raportu. (U1, K1)(K1, K2)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:


Biologia, Ekologia, Gleboznawstwo i ochrona glebWymagania wstępne:brak




dr hab. Marek Kruk, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:brak



13057-20-CECTS:2,5CYKL: 2015L

EKOLOGIA I OCHRONA ZASOBÓW TORFOWISKOWYCHECOLOGY AND PROTECTION OF PEAT BOG RESOURCES



- udział w: ćwiczenia audytoryjne 6 godz.

- udział w: ćwiczenia terenowe 14 godz.





- opracowanie raportów z ćwiczeń 2 godz.

- przygotowanie do egzaminu pisemnego 6 godz.

- przygotowanie do kolokwium 2,5 godz.

- przygotowanie prezentacji 3 godz.



ECTS,





01057-20-BECTS: 3CYKL: 2015L

EKOTOKSYKOLOGIAECO-TOXICOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przepisy BHP. Test U Manna- Whitneya, Test Wilcoxona. Testy toksyczności letalnej na rybach. Fitotoksyczność metali; Mikrobiotest Phytotoxkit. Przygotowanie, przeprowadzenie doświadczenia i analiza danych. Seminarium: Toksyczność metali dla roślin i zwierząt. Fizjologiczne skutki działania zanieczyszczeń. Skutki działania wielopierścieniowych węglowodorów aromatycznych (WWA) na krew ryb. Fizjologiczne skutki działania zanieczyszczeń. Zmiany histopatologiczne w wątrobie ryb wskutek zatrucia WWA. Ekspresja genów pod wpływem toksycznych substancji chemicznych. Demonstracja: reakcja PCR i RT-PCR. Ekspresja genów pod wpływem toksycznych substancji chemicznych. Pomiar stopnia indukcji genu CYP1A u pstrąga tęczowego. Seminarium: Toksyczność WWA.Test kometkowy (Comet assay) i jego zastosowanie w badaniu genotoksyczności wielopierścieniowych węglowodorów aromatycznych. Zaliczenie ćwiczeńWYKŁADY:Toksyczność. Podstawy toksykokinetyki, procesy podziału, transformacja, transport, biokoncentracja, biomagnifikacja. Podstawy toksykodynamiki. Zależność efektu toksycznego od dawki substancji. Testy toksyczności. Mechanizmy obrony organizmów przed toksycznością. Molekularne i komórkowe mechanizmy toksyczności. Przegląd efektów wywołanych działaniem rozmaitych ksenobiotyków występujących w środowisku, a w szczególności metali, pestycydów, polichlorowanych bifenyli, wielopierścieniowych węglowodorów aromatycznych, "estrogenów" środowiskowych, dioksyn, ropy naftowej i substancji ropopochodnych, oraz toksyn sinicowych. Toksykologia genetyczna. Substancje genotoksyczne i biomonitoring mutagenności mikrozanieczyszczeń. Wpływ zanieczyszczeń na populacje i zespoły; zmiany dynamiki populacji. Podstawy oceny zagrożeń toksykologicznych środowiska.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z czynnikami decydującymi o toksyczności wybranych substancji zanieczyszczających rozmaite ekosystemy oraz toksykologicznymi metodami badań.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U02+, P2A_K01+, P2A_K02+, P2A_K05+, P2A_K07+,

P2A_U01+, P2A_W01+, P2A_W04+, P2A_W05+, P2A_W06+, R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_W04++, R2A_W06+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K03+, T2A_K07+, T2A_U09+, T2A_W02+, T2A_W04+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K02+++, K_K05++, K_U02+++, K_W02+++, K_W06+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student opisuje wybrane substancje zanieczyszczające środowisko i objaśnia ich toksyczne działanieW2 - Student opisuje wybrane substancje zanieczyszczające środowisko i objaśnia ich toksyczne działanieUmiejętnościU1 - Klasyfikuje reakcje organizmów i formułuje proste hipotezy dotyczące toksyczności wybranych zanieczyszczeń, interpretuje informacje pochodzące z badań ekotoksykologicznych.Kompetencje społeczneK1 - Dyskutuje, wykazuje aktywną postawę w odniesieniu do lokalnych i regionalnych problemów ochrony środowiska K2 - Współpracuje z innymi studentami przy doświadczeniu naukowymK3 - Wykazuje krytycyzm w wyrażaniu opinii na temat zagrożeń toksykologicznych środowiska

LITERATURA PODSTAWOWA1) Walker C. H., Hopkin S. P., Sibly R. M., Peakall B. , 2002r., "Podstawy ekotoksykologii", wyd. PWN Warszawa, 2) Brzuzan, P., Jurczyk, Ł., Woźny, M., Łuczyński, M.K., 2007r., "Ćwiczenia z toksykologii molekularnej. Materiały PDF, dostępne na stronie: http://biotechnology.keyland.biz/ pdf/tox_mol_updated.pdf,", 3) Tejs, S, 2008r., "The Ames test: a methodological short review", wyd. Environmental Biotechnology, t.4, s.7-14, 4) Manahan, S., 2010r., "Toksykologia środowiska, aspekty chemiczne i biochemiczne", wyd. PWN WarszawaLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Penningroth, S., 2010r., "Essentials of Toxic Chemical Risk Science and Society", wyd. CRC Press London, 2) Brzuzan, P., Woźny, M., Łuczyński, M. K., Góra, M., Ciesielski, S., Kuźminski, , 2007r., "Cyclopenta[c]phenanthrene induction of CYP1A in brain of rainbow trout (Oncorhynchus mykiss)", wyd. Environmental Biotechnology, t.3, s.10-14, 3) Woźny M., Brzuzan P., Łuczynski M.K., Góra M., Bidzińska J., Jurkiewicz P., 2008r., "Effects of cyclopenta[c]phenanthrene and its derivatives on zona radiata protein, ERa, and CYP1A mRNA expression in liver of rainbow trout (Oncorhynchus mykiss Walbaum)", wyd. Chemico-biological interactions, t.174, s.60-68.

Przedmiot/moduł:EkotoksykologiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: B - przedmioty

kierunkoweKod ECTS: 01057-20-BKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Ochrona zasobów naturalnych, Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia laboratoryjne: 39, Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 6


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, W1) : projektowanie i przygotowanie doświadczenia, Wykład(W1, W2) : wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K3, U1, W1, W2) : statystyczna analiza danych


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Raport - raport z ćwiczenia praktycznego (K1, K2, K3, U1, W1) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - test dopasowania odpowiedzi, test wielokrotnego wyboru, test wyboru tak/nie, ustrukturyzowane pytania - Student rozwiązuje test; zalicza przedmiot po uzyskaniu minimum 60% wszystkich punktów możliwych do zdobycia.(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Student rozwiązuje test; zalicza kolokwium po uzyskaniu minimum 60% wszystkich punktów możliwych do zdobycia.(K3, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:ekologia, genetyka, biochemiaWymagania wstępne:zaliczenie przedmiotów wprowadzających


Katedra Biotechnologii w Ochronie Środowiska,


prof. dr hab. inż. Paweł Brzuzan, prof.zw.


prof. dr hab. inż. Paweł Brzuzan, prof.zw., dr inż. Dariusz Kaczmarczyk, , dr inż. Maciej


Woźny,




01057-20-BECTS:3CYKL: 2015L

EKOTOKSYKOLOGIAECO-TOXICOLOGY








- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń 3 godz.

- przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu 3 godz.

- przygotowanie do kolokwiów 3 godz.




ECTS,





06057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2015L

ELEMENTY TECHNICZNE W OCHRONIE ŚRODOWISKATECHNICAL ELEMENTS IN ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zasady wyznaczania przepływów wody w wewnętrznych instalacjach wodociągowych. Zasady projektowania wewnętrznych instalacji wodociągowych. Wyznaczanie ciśnienia wymaganego w instalacjach wodociągowych. Zasady wyznaczania obliczeniowego przepływu ścieków w wewnętrznych instalacjach kanalizacyjnych. Zasady projektowania wewnętrznych instalacji kanalizacyjnych. Obliczanie zapotrzebowania na ciepło w pomieszczeniach budownictwa o kubaturze do 600 m3. Zasady projektowania i określania przepływu obliczeniowego w instalacjach gazowych. Podstawy projektowania wentylacji i klimatyzacji. Obliczanie parametrów powietrza wilgotnego. Obliczanie ilości powietrza wentylującego.WYKŁADY:Zasady wyznaczania przepływów wody w wewnętrznych instalacjach wodociągowych. Zasady projektowania wewnętrznych instalacji wodociągowych. Wyznaczanie ciśnienia wymaganego w instalacjach wodociągowych. Zasady wyznaczania obliczeniowego przepływu ścieków w wewnętrznych instalacjach kanalizacyjnych. Zasady projektowania wewnętrznych instalacji kanalizacyjnych. Obliczanie zapotrzebowania na ciepło w pomieszczeniach budownictwa o kubaturze do 600 m3. Zasady projektowania i określania przepływu obliczeniowego w instalacjach gazowych. Podstawy projektowania wentylacji i klimatyzacji. Obliczanie parametrów powietrza wilgotnego. Obliczanie ilości powietrza wentylującego.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami technicznymi funkcjonowania instalacji sanitarnych mających istotny wpływ na warunki środowiska wewnątrz i na zewnątrz różnego rodzaju obiektów, a także wyjaśnienie działań jakie podejmowane są w zakresie ochrony gleby i powietrza w systemach komunikacyjnych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U05+, InzA_U08+, InzA_W01+, P2A_K01+, P2A_K05+,

P2A_K07+, P2A_W04+, R2A_K01+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_W06+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K07+, T2A_U08+, T2A_U10+, T2A_U15+, T2A_U16+, T2A_U17+, T2A_U19++, T2A_W03+, T2A_W04+, T2A_W05+, T2A_W06+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U12+++, K_U13++, K_U15+, K_W05+++, K_W13++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna zasady funkcjonowania, głównie pod kątem budowy i eksploatacji, wewnętrznych instalacji wodociągowych, kanalizacyjnych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych, cieplnych iUmiejętnościU1 - - Student analizuje podstawowe parametry techniczne i technologiczne poznanych instalacji U2 - Będzie umiał zastosować poznane systemy i urządzenia bezpieczeństwa w obiektach wewnętrznych i zewnętrznych. Potrafi określać przepływy obliczeniowe wewnętrznych instalacji wodociągowych i kanalizacyjnych oraz obliczać zapotrzebowanie na ciepło w instalacjach centralnego ogrzewania U3 - Potrafi zaproponować ulepszenie istniejących rozwiązań technicznychKompetencje społeczneK1 - Student jest zorientowany na nowe kierunki rozwoju techniki i technologii budowy instalacji wewnętrznych, współpracuje ze specjalistami innych branż technicznych i technologicznych np.: budowlanych, elektrycznych, architektonicznych K2 - Przy wykonywaniu powierzonych zadań wykazuje postawę odpowiedzialności pod względem bezpieczeństwa obsługi i bezpieczeństwa w ochronie środowiska

LITERATURA PODSTAWOWA1) Chudzicki J. Sosnowski S., 2002r., "Materiały pomocnicze do ćwiczeń", wyd. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 2) Królikowski A. Denczew S., 2002r., "Podstawy nowoczesnej eksploatacji układów wodociągowych i kanalizacyjnych", wyd. Arkady, 3) Sosnowski S. Tabernacki J. Chudzicki J., 2000r., "Instalacje wodociągowe i kanalizacyjne", 4) Pieńkowski K. Krawczyk D. Tumel W., 1993r., "Ogrzewnictwo", wyd. Dział Wydawnictw i Poligrafii Politechniki Białost, 5) Malicki M., 1980r., "Wentylacja i klimatyzacja", wyd. PWN, 6) Leśko M., Pasek M., 1997r., "Porty lotnicze , Wybrane zagadnienia inżynierii ekologicznej,", wyd. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, 7) Lebiedowski M., 2004r., "Uzbrojenie terenu", wyd. Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Koczyk H., 2005r., "Ogrzewnictwo praktyczne. Projektowanie. Montaż. Eksploatacja", 2) Sabiniak H. G., Pietras M., 2010r., "Klimatyzacja Obiektów Basenowych", wyd. Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, 3) Niziński S., Michalski R., 2002r., "Diagnostyka obiektów technicznych", wyd. Wydawnictwo i Zakład Poligrafii Instytutu Technolo.

Przedmiot/moduł:Elementy techniczne w ochronie środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 30


Wykład(W1) : wykład informacyjny z prezentacją mulimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, U3) : ćwiczenia audytoryjno – obliczeniowe


WYKŁAD: Egzamin pisemny - Test kompetencyjny - test pisemny z możliwością ustnej poprawy (W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - rozwiązywanie zadań - 51% możliwych do uzyskania punktów z kolokwium 1 i 2 zalicza ćwiczenia(K1, K1, K2, K2, U1, U1, U2, U2, U3, U3)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:hydraulika i hydrologia, wodociągi i kanalizacja, urządzenia do uzdatniania wody i oczyszczania ściekówWymagania wstępne:student powinien posiadać wiedzę z zakresu Hydrauliki, potrafić stosować umiejętności nabyte w trakcie realizacji przedmiotu Grafika inżynierska


Katedra Inżynierii Środowiska,


prof. dr hab. inż. Mirosław Krzemieniewski, prof.zw.





06057-20-CECTS:2,5CYKL: 2015L

ELEMENTY TECHNICZNE W OCHRONIE ŚRODOWISKATECHNICAL ELEMENTS IN ENVIRONMENTAL PROTECTION







- przygotowanie do egzaminu 7,5 godz.

- przygotowanie do kolokwiów obliczeniowych 5 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń audytoryjno-obliczeniowych 3 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2015L

ETYKA I KULTURA JĘZYKA

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:-WYKŁADY:Rozważania ogólne o pojęciu kultury języka i kultury słowa; refleksja o implikaturach konwersacyjnych Grice'a -komunikacji językowej i jej uwarunkowaniach z uwzględnieniem wiedzy o języku i jego podsystemach, etyka mowy jako istotny element kultury słowa; kultura słowa według Szymborskiej, Miłosza, Twardowskiego, Norwida i Jana Pawła II; wartości, etyka i sacrum a język; refleksja o języku w życiu społecznym i rodzinnym; refleksja o kryteriach poprawności językowej;CEL KSZTAŁCENIA:Do celów kształcenia należy: 1) zapoznanie studentów z szeroko pojętymi pojęciami etyki i kultury, ze szczególnym uwzględnieniem pojęć z zakresu etyki i kultury języka ojczystego; 2) ukazanie wzorców językowych na przykładzie znanych z życia publicznego ludzi, dla których język był i jest wartością; 3) przedstawienie refleksji autorytetów z dziedziny nauki i kultury w zakresie języka wartości oraz w zakresie etycznego wymiaru słowa w komunikacji; 4) zapoznanie studentów ze współczesną literaturą twórców, od których możemy uczyć się akceptowanych społecznie postaw moralnych oraz języka wartości.


P2A_U07+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_W08+,


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student określa tendencje rozwojowe języka ojczystego i uwzględnia zróżnicowanie odmian językowych; student definiuje pojęcia z zakresu etyki i kultury języka; student charakteryzuje werbalną odmianę komunikacji językowej oraz uwzględnia przy tym kryteria oraz zasady poprawności językowej.UmiejętnościU1 - student ocenia zjawiska językowe z normatywnego punktu widzenia; potrafi rozwijać etyczne podejście do komunikacji językowej, potrafi wskazać przyczyny błędów językowych, posiada umiejętność wyszukiwania wiedzy o współczesnych normach językowych.Kompetencje społeczneK1 - Dokonuje samooceny własnych umiejętności językowych, wykazuje postawę odpowiedzialności za język, którym się porozumiewa, potrafi pracować w zespole i dzielić się z innymi swoimi doświadczeniami.

LITERATURA PODSTAWOWAJ. Puzynina, "Kultura słowa", Łask, 2011 J. Puzynina, "Słowo, wartość, kultura", Lublin 1997 J. Miodek, "Kultura języka w teorii i praktyce, Wrocław 1983, M. Bugajski, "Język w komunikowaniu", Warszawa 2006; M. Marcjanik, "Grzeczność w komunikacji językowej" Warszawa 2002;LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAJ. Bralczyk, "Język na sprzedaż", Gdańsk 2004; M. Bańko (red.), "Polszczyzna na co dzień", Warszawa 2006.

Przedmiot/moduł:Etyka i kultura językaObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych



środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład problemowy z towarzyszącą prezentacją multimedialną, dyskusja dydaktyczna.


WYKŁAD: Kolokwium ustne - Końcowa rozmowa zaliczeniowa z wykładowcą. Obecność na wykładach - dopuszczalne 2 nieobecności.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:Znajomość języka ojczystego na poziomie maturalnym, intuicja norm etycznych, tj. wiedza / świadomość, że takie normy istnieją w języku


Katedra Filologii Germańskiej,


dr Tomasz Żurawlew,


dr Tomasz Żurawlew,

Uwagi dodatkowe:-



08000-10-OECTS:2CYKL: 2015L

ETYKA I KULTURA JĘZYKA






- przygotowanie do rozmowy zaliczeniowej, samodzielna analiza normatywnych i nienormatywnych zjawisk językowych, refleksja nad tekstem literackim.

29 godz.



ECTS,





14900-10-OECTS: 0,5CYKL: 2015L

ETYKIETAETIQUETTE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brakWYKŁADY:Podstawowe zagadnienia dotyczące zasad savoir-vivre’u w życiu codziennym (zwroty grzecznościowe, powitania, rozmowa przez telefon, podstawowe zasady etykiety oraz precedencji w miejscach publicznych). Etykieta uniwersytecka (precedencja, tytułowanie, zasady korespondencji). Etykieta biznesowa (dostosowanie ubioru do okoliczności, zasady przedstawiania, przygotowanie się do rozmowy kwalifikacyjnej).CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładów jest zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami dotyczącymi zasad savoir-vivre’u.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_W03+, P2A_K01+, P2A_K04+, P2A_K05+,

P2A_K07+, P2A_U03+, P2A_U07+, R2A_K01+, R2A_K04+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, T2A_K01+, T2A_K05+, T2A_K06+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K04+++, K_U07+++, K_W16++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna podstawowe zasady rządzące interpersonalnymi relacjami w życiu prywatnym oraz w relacjach zawodowych.UmiejętnościU1 - Potrafi stosować zasady etykiety i kurtuazji w życiu społecznym i zawodowym.Kompetencje społeczneK1 - Student jest świadomy znaczenia zasad etykiety w relacjach interpersonalnych.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Benoit Ch., 2008 r., "Savoir-vivre dla zaawansowanych", wyd. KDC, 2) Bortnowski A., 2009 r., "Współczesny savoir-vivre kluczem do sukcesu. Praktyczne rady dyplomaty", wyd. Adam Marszałek, 3) Kuspys P., 2012 r., "Savoir vivre. Sztuka dyplomacji i dobrego tonu", wyd. Zysk i S-ka, 4) Krajski S., 2011 r., "Savoir vivre. 250 problemów", wyd. SGK Agencja, 5) Morawski K., 2009 r., "Savoir Vivre", wyd. Printex, 6) Pachter B. , 2008 r., "Biznesowy savoir-vivre", wyd. Helion, 7) Rothschild N., 2006 r., "Savoir-vivre XXI wieku", wyd. Zysk i S-ka, 8) Sawicka E., 2008 r., "Savoir - Vivre. Podręcznik dobrych manier", wyd. Wydawnictwo Szkolne PWN.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Benoit Ch., 2008 r., "Savoir-vivre dla zaawansowanych", wyd. KDC, 2) Bortnowski A., 2009 r., "Współczesny savoir-vivre kluczem do sukcesu. Praktyczne rady dyplomaty", wyd. Adam Marszałek, 3) Kuspys P., 2012 r., "Savoir vivre. Sztuka dyplomacji i dobrego tonu", wyd. Zysk i S-ka, 4) Krajski S., 2011 r., "Savoir vivre. 250 problemów", wyd. SGK Agencja, 5) Morawski K., 2009 r., "Savoir Vivre", wyd. Printex, 6) Pachter B., 2008 r., "Biznesowy savoir-vivre", wyd. Helion, 7) Rothschild N., 2006 r., "Savoir-vivre XXI wieku", wyd. Zysk i S-ka, 8) Sawicka E., 2008 r., "Savoir-Vivre. Podręcznik dobrych manier", wyd. Wydawnictwo Szkolne PWN.

Przedmiot/moduł:EtykietaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: O - przedmioty


środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska, Biotechnologia w ochronie środowiska, Inżynieria ekologiczna



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 4


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną i elementami konwersatorium


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Krótka rozmowa sprawdzająca opanowanie podstawowych zasad z zakresu etykiety (null)

Liczba pkt. ECTS: 0,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:Znajomość podstawowych zasad współżycia międzyludzkiego




dr Anna Kołodziejczyk,





14900-10-OECTS:0,5CYKL: 2015L

ETYKIETAETIQUETTE






- uporządkowanie notatek, powtórzenie wiadomości z wykładu, uzupełnienie wiadomości o treści ze wskazanej literatury

8,5 godz.



ECTS,





01057-20-CECTS: 2CYKL: 2015L

GOSPODAROWANIE ZASOBAMI LEŚNYMIFOREST RESOURCE MANAGEMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Dendrometria drzewa stojącego i drzewostanu, obliczenia biomasy drewna w różnych typach siedliskowych lasu, wyznaczanie powierzchni badawczych i wzorcowych, systemy pozyskiwania drewna, technika prac zrębowych, zasady zakładania rębni, trzebieży, pozyskiwanie pozaprodukcyjnych składników ekosystemów leśnych, metody i technologia odnowień leśnych.WYKŁADY:Powierzchnia i rozmieszczenie lasów na Ziemi, niszczenie lasów tropikalnych i zamieranie lasów północnego pasa leśnego. Zmiany w zasobach leśnych Europy i Polski w ostatnim 100-leciu, zmiany w zasobach leśnych w latach 1975-2008, struktura powierzchni lasów państwowych oraz zasobność drzewostanów, zasoby drewna na pniu według typów siedliskowych lasu, odnowienia i zalesienia oraz hodowla selekcyjna drzew leśnych, pozyskanie drewna (grubizny) według sortymentów i form własności, pozyskanie niektórych użytków ubocznych w lasach, przebudowa drzewostanów znajdujących się pod wpływem emisji przemysłowych i oddziaływania górnictwa, trendy zmian uszkodzeń drzewostanów i ich ocena według gatunków drzew, bilans strat z tytułu szkodnictwa leśnego, eksport i import drewna i artykułów z drewna, leśne kompleksy promocyjne i charakterystyka Państwowego Gospodarstwa Leśnego Lasy Państwowe, urządzanie gospodarstwa leśnego na przykładzie nadleśnictwa, ekosystemy leśne a uprawy lasu.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z pojęciem i metodami oceny zasobów leśnych Polski na tle zmian cywilizacyjnych Europy, zróżnicowania klimatycznego i działań gospodarczych człowieka. Wskazanie możliwości korzystania z zasobów leśnych zgodnie z zasadami Konferencji Ochrony Lasów w Europie, stanem ochrony najcenniejszych zbiorowisk leśnych oraz możliwościami produkcji drewna na potrzeby przemysłu.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: P2A_K01+, P2A_K03+, P2A_K05+, P2A_U01+, P2A_W05+,

R2A_K06+, T2A_K02+, T2A_U09+,Symbole ef. kierunkowych: K_K01++, K_K03+, K_K05++, K_U02++, K_W06+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Definiuje typy siedliskowe i przyrodnicze lasów w Polsce, wskazuje zasady i możliwości korzystania z zasobów drewna w ekosystemach leśnych; zna metody obliczeń dendrometrycznych drzew modelowych i drzewostanów (K_W06).UmiejętnościU1 - Stosuje techniki i narzędzia badawcze oraz metody analityczne i symulacyjne do oszacowaniem cech dendrometrycznych i biomasy drewna (K_U02).Kompetencje społeczneK1 - Posiada zdolność do studiowania literatury specjalistycznej oraz do wyrażania własnych ocen co do priorytetów służących eksploatacji lasów Polski K_K01). Posiada odpowiednie kompetencje do postępowania zgodnego z normami ekologicznymi UE w eksploatacji drzewostanu (K_K03). Ma świadomość konsekwencji działań ograniczających nadmierne pozyskanie drewna kosztem obniżenia wartości ekosystemów naturalnych; jest zdolny do postrzegania stref konfliktogennych pomiędzy wymogami gospodarki leśnej a zasadami ekologii głębokiej (K_K05).

LITERATURA PODSTAWOWA1) Olaczek R., Red, 1998r., "Zasoby glebowe i roślinne - użytkowanie, zagrożenie, ochrona", wyd. PWRiL, Warszawa, 2) Matuszkiewicz M. J., 2001r., "Zespoły leśne Polski", wyd. PWN, Warszawa, 3) Grzesiak M. (red.), 2007r., "Leśnictwo", wyd. GUS, Warszawa, 4) Kolk A., 2004r., "Instrukcja ochrony lasu", wyd. Lasy Państwowe, Warszawa, t.1-4, 5) Laurów Z., 1999r., "Pozyskiwanie drewna i podstawowe wiadomości o jego przerobie", wyd. Wyd. SGGW, Warszawa, 6) Marszałek E., 2008r., "Lasy Polski", wyd. Wyd. Mulico, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) "Sylwan", 2) "Las Polski", 3) "Echa Leśne".

Przedmiot/moduł:Gospodarowanie zasobami leśnymiObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 5, Ćwiczenia terenowe: 10


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład problemowy z prezentacja., Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1) : Ćwiczenia praktyczne- dendrometria, Ćwiczenia terenowe(U1, W1) : Raport z ćwiczeń terenowych.


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Sprawdzian pisemny (K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawdzian pisemny - Sprawdzian pisemny 1 - zaliczenie pisemne.(K1, W1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Raport - Raport z ćwiczeń terenowych.(K1, U1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Biologia, EkologiaWymagania wstępne:brak




prof. dr hab. Zbigniew Endler, prof.zw.





01057-20-CECTS:2CYKL: 2015L

GOSPODAROWANIE ZASOBAMI LEŚNYMIFOREST RESOURCE MANAGEMENT








- - przygotowanie do zajęć terenowych - przygotowanie do sprawdzianu zaliczeniowego - przygotowanie do napisania raportu

18 godz.



ECTS,





091-0-20-OECTS: 2CYKL: 2015L

JĘZYK OBCY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wprowadzenie i wyćwiczenie materiału leksykalno-gramatycznego umożliwiającego przygotowanie do komunikacji w języku obcym w zakresie tematycznym dotyczącym wybranych elementów języka specjalistycznego; analiza tekstów naukowych i dyskusja, rozwiązywanie zadań i ćwiczeń językowych, tłumaczenie tekstów; prezentowanie rozmaitych metod uczenia się, zachęcanie do samooceny, samodzielnego poszukiwania prawidłowości językowych i formułowania reguł; różnorodność form pracy (indywidualna, w parach, w grupach) i typów zadań pozwalających na uwzględnienie w procesie nauczania indywidualnych uzdolnień i cech charakteru studentów.WYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Kształtowanie i rozwijanie kompetencji językowych, pozwalających studentom na rozumienie, tłumaczenie i posługiwanie się leksyką specjalistyczną z zakresu danego kierunku studiów na poziomie B2+


R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U10+, R2A_W01+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U06+, T2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U08+++, K_W12+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku obcym, zawierających leksykę specjalistyczną z zakresu danego kierunku studiów, zgodnie z tabelą wymagań dla poziomu B2+ ESOKJ i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursu; ma wiedzę w zakresie problemów aktualnie prezentowanych w obcojęzycznej literaturze kierunkowejUmiejętnościU1 - Student ma umiejętności językowe pozwalające na posługiwanie się terminologią specjalistyczną, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zabieranie głosu w dyskusji lub debacie naukowej, przedstawianie własnych argumentów i opinii, zadawanie pytań, polemizowanie z argumentami innych rozmówców; potrafi tłumaczyć niezbyt złożone teksty specjalistyczneKompetencje społeczneK1 - Student rozumie wagę znajomości języka obcego jako jednego z języków konferencyjnych oraz elementu pozwalającego na zajęcie lepszej pozycji w warunkach rosnącej konkurencji na rynku pracy; jest świadomy potrzeby uczenia się przez całe życie

LITERATURA PODSTAWOWAstosownie do wybranego języka obcegoLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Język obcyObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych


kształcenia ogólnegoKod ECTS: 091-0-20-OKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna, Biotechnologia w ochronie środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30


Ćwiczenia(K1, U1, W1) : - praca z tekstem specjalistycznym, analiza tekstu i słownictwa - dyskusja - role-play - ćwiczenia typu „warming-up” i „brainstorming” - ćwiczenia gramatyczne, leksykalne, translacyjne i utrwalające - praca z materiałem audiowizualnym (notatki, streszczenie, odtwarzanie itp.)


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Student jest oceniany za aktywność, kreatywność i poprawność wykonywania zadań w grupie(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Test kompetencyjny - test pisemny sprawdzający wiedzę i umiejętności studenta w zakresie posługiwania się terminologią specjalistyczną(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:deklarowana znajomość języka obcego na poziomie B2


Studium Języków Obcych


mgr Renata Żebrowska, , mgr Anna Żebrowska, , mgr Radosław Mikołajski, , mgr Irena Korcz-Bombała,


Studium Języków Obcych

Uwagi dodatkowe:



091-0-20-OECTS:2CYKL: 2015L

JĘZYK OBCY



- udział w: ćwiczenia 30 godz.



- samodzielna praca z tekstem w domu (tłumaczenie, wykonywanie ćwiczeń leksykalnych i gramatycznych), przygotowanie do testu kompetencyjnego, przygotowanie argumentów do dyskusji na zajęciach

28 godz.



ECTS,





08900-20-OECTS: 2CYKL: 2015L

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:nie dotyczyWYKŁADY:teoria komunikacji, modele komunikacji, poziomy komunikacji; komunikacja interpersonalna: poziomy, typy i sposoby; psychologiczne aspekty komunikowania; komunikacja w sytuacjach społecznych; modelowe podejścia do komunikacji interpersonalnejCEL KSZTAŁCENIA:zapoznanie z regułami rządzącymi komunikacją międzyludzką i podstawami teoretycznymi nauki o komunikacji; omówienie zróżnicowania typów komunikowania




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student zna pojęcie i przedmiot komunikacji, jej zróżnicowanieUmiejętnościU1 - student potrafi komunikować się w mowie i piśmie z uwzględnieniem poznanych teoriiKompetencje społeczneK1 - uczestniczy w życiu społecznym i zawodowym zgodnie z obranymi celami i potrzebami, zna swoje miejsce w systemie społecznym i jego zmienność

LITERATURA PODSTAWOWAGriffin, E. Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk Dobek-Ostrowska B., Podstawy komunikacji społecznej, Wrocław 1999LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCATannen, D. Ty nic nie rozumiesz, Poznań 2007; Cialdini R.B., Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk 2001

Przedmiot/moduł:Komunikacja interpersonalnaObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład, wykład z elementami dyskusji, prezentacja multimedialna


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - znajomość podstawowych założeń teorii komuniakacji interpersonalnej(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Instytut Filologii Polskiej,


dr Iza Matusiak-Kempa,


dr hab. Mariusz Rutkowski, prof. UWM

Uwagi dodatkowe:



08900-20-OECTS:2CYKL: 2015L

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA






- lektura literatury przedmiotu 20 godz.

- przygotowanie do sprawdzianu końcowego 9 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2CYKL: 2015L

MIKROBIOLOGIA WÓDWATER MICROBIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Badanie ogólnej liczby bakterii (OLB) w zbiornikach wodnych metodą bezpośredniego liczenia przy użyciu DAPI. Ocena jakości mikrobiologicznej wody pitnej z różnych ujęć. Ocena sanitarno-bakteriologiczna wody basenów kąpielowych. Obserwacje mikroskopowe bakterii uciążliwych w sieci wodociągowej-siarkowych (redukujących siarczany), żelazistych i manganowych. Badania ilościowe i jakościowe drobnoustrojów osadów dennych jeziora: bakterii heterotroficznych (w tym przetrwalnikujących tlenowych i beztlenowych), grzybów, promieniowcówWYKŁADY:Charakterystyka wód podziemnych i powierzchniowych ujmowanych do celów pitnych. Mikroorganizmy a jakość wody w sieci wodociągowej. Mikrobiota wód powierzchniowych: skład ilościowy i jakościowy. Wpływ czynników abiotycznych i biotycznych na przeżywalność drobnoustrojów wodnych. Mikrobiologiczne procesy przemiany materii w wodach: związków węgla, azotu, siarki, fosforu, żelaza, manganu i wapnia. Jakość sanitarno-bakteriologiczna wód powierzchniowych wykorzystywanych do celów rekreacyjnych (kąpielisk i basenów kąpielowych). Osady denne i ich wpływ jakość wód. Transmisja drobnoustrojów chorobotwórczych drogą wodną. Strefy saprobowości rzekCEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest zapoznanie studentów z występowaniem ilościowym i jakościowym drobnoustrojów w różnych środowiskach wodnych oraz ich rolą i znaczeniem w obiegu pierwiastków i powstawaniu osadów dennych w tych biotopach, ugruntowanie wiedzy studentów w zakresie zagrożeń epidemiologicznych wynikających z transmisji drobnoustrojów patogennych droga wodną

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U02+, P2A_K01+, P2A_U01+, P2A_W01+, P2A_W04+,

R2A_K01+, R2A_K06++, T2A_K01+, T2A_K02++, T2A_U09+, T2A_W01+, T2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05+++, K_U02+++, K_W01++, K_W05++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma rozszerzoną i pogłębioną wiedzę z zakresu mikrobiologii wód przydatną do formułowania i rozwiązywania problemów dotyczących tego środowiskaW2 - Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę szczegółową obejmującą podstawowe zagadnienia z zakresu ochrony środowiskaUmiejętnościU1 - Stosuje zaawansowane techniki i narzędzia badawcze w badaniach mikroorganizmów wodnych oraz metody analityczne właściwe dla ochrony zasobów wodnychKompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi, podstawowymi w celu poszerzania i pogłębiania wiedz na temat mikrobiologii wódK2 - Posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków i działalności w zakresie szeroko rozumianego środowiska wodnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Błaszczyk M. K., 2010r., "Mikrobiologia środowisk", wyd. PWN, s.1-400, 2) Grabińska Łoniewska A., Siński E., 2010r., "Mikroorganizmy chorobotwórcze i potencjalnie chorobotwórcze w ekosystemach wodnych i w sieciach wodociągowych", wyd. Seidel-Przywecki”sp.z o.o, s.1-256, 3) Paluch J,, 1986r., "Mikrobiologia wód", wyd. PWN, s.1-394, 4) Rheinheimer G., 1987r., "Mikrobiologia wód", wyd. PWRiL, s.1-328, 5) Schlegel H.G., 2003r., "Mikrobiologia ogólna", wyd. PWRiL, s.1-681, 6) Salyers A. A., Whitt D. D., 2005r., "Mikrobiologia. Różnorodność, chorobotwórczość i środowisko", wyd. PWN, s.1-608, 7) Szewczyk E., 2005r., "Diagnostyka bakteriologiczna", wyd. PWN, s.1-361LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Baj J, Markiewicz Z., 2006r., "Biologia molekularna bakterii", wyd. PWN, s.1-655, 2) Bobrowski M. M, , 2002r., "Podstawy biologii sanitarnej", wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok, s.1-288, 3) Kunicki-Goldfinger W.J.H., 2008r., "Życie bakterii", wyd. PWN, s.1-617, 4) Lubidzisz Z., Kowal K., Żakowska Z., 2006r., "Mikroorganizmy i środowiska ich występowania", wyd. PWN, s.1-354

Przedmiot/moduł:Mikrobiologia wódObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład


Ćwiczenia laboratoryjne: 15, Wykład: 15


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, U1, W1) : Praktyczne wykonanie analiz mikrobiologicznych, Wykład(K1, K2, W1, W2) : Informacyjny, multimedialny


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie trwania semestru za sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń(K2, U1, W1, W2) ;WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie na podstawie testu z pytaniami otwartym(K1, K2, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Mikrobiologia, biochemiaWymagania wstępne:Student powinien posiadać wiedzę w zakresie podstaw mikrobiologii oraz biochemii


Katedra Mikrobiologii Środowiskowej,


dr hab. Zofia Filipkowska, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:Zajęcia w grupach 12-osobowych, odzież ochronna



13057-20-CECTS:2CYKL: 2015L

MIKROBIOLOGIA WÓDWATER MICROBIOLOGY







- przygotowanie do pisemnego zliczenia przedmiotu, przygotowanie do ćwiczeń 18 godz.



ECTS,





13057-20-EECTS: 6CYKL: 2015L

PRAKTYKA ZAWODOWAPROFESSIONAL PRACTICE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wykorzystanie w praktyce i poszerzenie wiedzy nabytej w trakcie studiów oraz zdobycie praktycznych umiejętności w pracy związanej z działalnością poszczególnych instytucji. Pogłębienie umiejętności w konkretnych działaniach na rzecz ochrony środowiska, zapoznanie z nowymi technologiami i metodami pracy. Aktywny udział w procesie kontrolnym, technologicznym lub badawczym.WYKŁADY:Wykorzystanie w praktyce i poszerzenie wiedzy nabytej w trakcie studiów oraz zdobycie praktycznych umiejętności w pracy związanej z działalnością poszczególnych instytucji. Pogłębienie umiejętności w konkretnych działaniach na rzecz ochrony środowiska, zapoznanie z nowymi technologiami i metodami pracy. Aktywny udział w procesie kontrolnym, technologicznym lub badawczym.CEL KSZTAŁCENIA:Celem praktyki jest poszerzenie i ugruntowanie wiedzy, umiejętności oraz nabycie kompetencji społecznych poprzez realizację praktyki w wybranych instytucjach zajmujących się kontrolą, zarządzaniem lub gospodarowaniem środowiskiem jak również instalacjach komunalnych i przemysłowych zajmujących się gospodarką komunalną, wodno-kanalizacyjną oraz instytucjach naukowych i badawczych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, InzA_U05+, P2A_K01+, P2A_K02+, P2A_K05+,

P2A_K07+, P2A_U04+, P2A_U11+, P2A_W01+, P2A_W03+, P2A_W08+, P2A_W09+, R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_W01+, R2A_W02+, R2A_W03+, R2A_W05+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K03+, T2A_K07+, T2A_U05+, T2A_U08++, T2A_U10+, T2A_U11+, T2A_U13+, T2A_U15+, T2A_U17+, T2A_U19+, T2A_W01+, T2A_W03+, T2A_W08++,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K02+++, K_K05++, K_U04+++, K_U09++, K_U12+++, K_U16+, K_W01+++, K_W04+++, K_W08++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Objaśnia strukturę organizacyjno-prawną jednostek administracyjnych, ich kompetencje i uprawnienia oraz zakres obowiązków poszczególnych sekcji, budżet i zasady finansowania (K_W01, K_W04) Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące w jednostkach odbywania praktyki (K_W08)UmiejętnościU1 - Uczestniczy w zadaniach badawczych, tworzeniu ekspertyz, raportów i innych dokumentów typowych dla działalności danej jednostki/ instytucji (K_U04) Uwzględnia zakres działań i specyfikę prac instytucji pod kątem planowania własnej kariery zawodowej (K_U09, K_U16) Student potrafi opisać, interpretować zjawiska i formułować odpowiednie wnioski, biegle posługuje się różnymi źródłami informacji, potrafi analizować sposoby funkcjonowania i oceniać urządzenia, obiekty, systemy, usługi (K_U12)Kompetencje społeczneK1 - Zna obowiązujące metodyki, rozwiązania techniczne i biotechnologiczne stosowane w ochronie środowiska i jest świadomy potrzeby ciągłej aktualizacji swojej wiedzy (K_K01) Uczestniczy w pracach instytucji, współdziała i pracuje w grupie przyjmując w niej różne role (K_K02) Zna działania ograniczające ryzyko i przewiduje skutki działalności w zakresie środowiska naturalnego i technicznego (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWANie sprecyzowanoLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCANie sprecyzowano

Przedmiot/moduł:Praktyka zawodowaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: E - przedmioty

umożliwiające zdobycie dodatkowych uprawnień

Kod ECTS: 13057-20-EKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Ochrona zasobów naturalnych, Biotechnologia w ochronie środowiska, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Liczba godzin w sem/tyg.:Formy i metody dydaktyczne:


PRAKTYKI: Sprawozdanie - Prowadzenie dzenniczka praktyk, wykonanie sprawozdania z opisem czynności i zadań realizowanych w czasie praktyki. Sprawozdania powinno zawierać dokumentacją z realizacji działań wykonywanych w trakcie praktyki, w których student aktywnie uczestniczył (np. ekspertyza, raport) (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 6Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Gospodarowanie wodą, Ochrona atmosfery, Prawo i zarządzanie w ochronie środowiska, Monitoring środowiska, Gospodarka odpadami, Podstawy ekonomii w ochronie środowiska, Oceny oddziaływania na środowiskWymagania wstępne:Wiedza nabyta w toku studiów dotycząca problematyki zanieczyszczenia, monitoringu, ochrony, zarządzania i gospodarowania środowiskiem




dr Izabela Jabłońska-Barna,


Uwagi dodatkowe:



13057-20-EECTS:6CYKL: 2015L

PRAKTYKA ZAWODOWAPROFESSIONAL PRACTICE





- udział w praktykach 150 godz.



ECTS,





02057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2015L

STRATEGICZNE OCENY ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKOSTRATEGIC ENVIRONMENTAL ASSESSMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Metody wykorzystywane w procedurze strategicznej oceny oddziaływania na środowisko (identyfikacja oddziaływań: analiza materiałów źródłowych, opinie ekspertów, techniki analityczne, wywiady; analiza wpływu: rozszerzone użycie metody identyfikacji, korzystanie z macierzy, modelowanie komputerowe, wykorzystanie Geograficznych Systemów Informacyjnych, analiza efektywności kosztów, analiza zysków i strat, analiza wielokryterialna; podejmowanie decyzji: analiza macierzy oddziaływania, analiza spójności, analiza wrażliwości).WYKŁADY:Strategiczna Ocena Oddziaływania na Środowisko (SOOŚ) w krajowym systemie ocen oddziaływania na środowisko (OOŚ). Poziomy podejmowania decyzji w systemie OOŚ. Cele SOOŚ. Powiązania strategicznych ocen oddziaływania na środowisko z ocenami oddziaływania przedsięwzięć na środowisko. Różnice SOOŚ i OOŚ. Umocowanie SOOŚ w systemie prawnym (na poziomie UE, na poziomie krajowym). Projekty dokumentów wymagające przeprowadzenia SOOŚ. Decyzja o odstąpieniu od przeprowadzenia SOOŚ, uwarunkowania odstąpienia lub określające konieczność przeprowadzenia SOOŚ. Procedura SOOŚ. Prognoza Oddziaływania na Środowisko w świetle ustawy OOŚ. Zakres Prognozy Oddziaływania na Środowisko. Strategiczna ocena oddziaływania na środowisko a obszary Natura 2000. Organy właściwe w sprawach opiniowania i uzgadniania SOOŚ. Miejsce i rola SOOŚ w systemie planowania przestrzennego.CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest poznanie procedury Strategicznej Oceny Oddziaływania na Środowisko jako narzędzia ochrony środowiska i zrównoważonego procesu podejmowania decyzji.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_U02+, P2A_K01+, P2A_K03+,

P2A_K04+, P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_U01+, P2A_U03+, P2A_U04+, P2A_U07+, P2A_W04+, R2A_K01+, R2A_K03+, R2A_K04+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W06+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K04+, T2A_K05+, T2A_K06+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_U08+, T2A_U09+, T2A_U11+, T2A_W03+, T2A_W04+, T2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K03+++, K_K04+++, K_K05++, K_U02+++, K_U04+++, K_U07+++, K_W05+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę dotyczącą metod diagnostycznych stosowanych w Strategicznych Ocenach Oddziaływania na Środowisko (K_W05)UmiejętnościU1 - Przeprowadza i dokonuję analizy wpływu za pomocą rozszerzonej metody identyfikacji, metody macierzy; Interpretuje dane uzyskane za pomocą Geograficznych Systemów Informacyjnych; Podejmuje decyzje w oparciu o wyniki i interpretacje z: analizy macierzy oddziaływania, analizy spójności, oraz analizy wrażliwości (K_U02)U2 - Posiada umiejętność zebrania podstawowych danych o środowisku przyrodniczymPoprawnie określa walory przyrodnicze terenu na podstawie opracowań ekofizjograficznychWykonuje projekt prognozy oddziaływania na środowisko (K_U04)U3 - Dokonuje identyfikacji oddziaływań w oparciu o: analizę materiałów źródłowych; Korzysta i interpretuje opinie ekspertów (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - Potrafi prawidłowo ocenić i przekazać do opinii publicznej ryzyko ekologiczne różnych działań gospodarczych; Umie wymienić zawodowe źródła wiedzy dotyczące SOOŚ (portale internetowe, instytucje jak GDOŚ, RDOŚ itp., Biblioteka Wspierania Systemu OOŚ) (K_K01)K2 - Weryfikuje priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadań formułowanych w ocenianych dokumentach poprzez Strategiczną Ocenę Oddziaływania na Środowisko (K_K03)K3 - potrafi zaproponować działania minimalizujące i kompensujące negatywne skutki oddziaływania przy realizacji ocenianych dokumentów (K_K04, K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bednarek R. (red.) 2012. Strategiczna ocena oddziaływania na środowisko w planowaniu przestrzennym. Polskie Zrzeszenie Inżynierów i Techników Sanitarnych O/ Wielkopolski na zalecenie Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska w Poznaniu. Poznań, Polska 2) Obowiązujące Akty prawa w tym w szczególności: Ustawa z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowiskoLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAMateriały szkoleniowe GDOŚ

Przedmiot/moduł:Strategiczne oceny oddziaływania na środowiskoObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia projektowe


Wykład: 15, Ćwiczenia projektowe: 30


Wykład(W1) : wykład informacyjny i problemowy , Ćwiczenia projektowe(K1, K2, K3, U1, U2, U3) : - ćwiczenia projektowe, dyskusja dydaktyczna panelowa


WYKŁAD: Projekt - Projekt prognozy oddziaływania na środowisko (W1, U1, U3, K2, K3)(K1, K2, K3, U1, U2, U3, W1) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Projekt - projekt opracowania ekofizjograficznego (W1, U2, K1)(K1, K2, K3, U1, U2, U3, W1) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Udział w dyskusji - dyskusja dydaktyczna panelowa (W1, U1, U2, U3, K1, K2, K3)(K1, K2, K3, W1) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Projekt - Projekt prognozy oddziaływania na środowisko (W1, U1, U3, K2, K3)(K1, K2, K3, U1, U2, U3, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:oceny oddziaływania na środowiskoWymagania wstępne:wiedza z przedmiotów wprowadzających




dr hab. Mirosław Grzybowski,





02057-20-CECTS:2,5CYKL: 2015L

STRATEGICZNE OCENY ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKOSTRATEGIC ENVIRONMENTAL ASSESSMENT



- udział w: ćwiczenia projektowe 30 godz.




- opracowanie projektów 4 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń 11,5 godz.



ECTS,





16000-10-OECTS: 0,5CYKL: 2015L

SZKOLENIE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACYSAFETY AND HYGIENE AT WORK

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:Regulacje prawne z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. Obowiązujące ustawy, rozporządzenia (Konstytucja RP, Kodeks Pracy, Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach.Identyfikacja, analiza i ocena zagrożeń dla życia i zdrowia na poszczególnych kierunkach studiów (czynniki niebezpieczne, szkodliwe i uciążliwe). Analiza okoliczności i przyczyn wypadków studentów: omówienie przyczyn wypadków. Ogólne zasady postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń (np. pożaru). Zasady udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku – apteczka pierwszej pomocy. Dostosowanie treści szkoleń do profilu danego kierunku studiów jest bardzo ważne, gdyż chodzi o wskazanie potencjalnych zagrożeń, z jakimi mogą zetknąć się studenci.CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest przekazanie podstawowych wiadomości na temat ogólnych zasad postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń, okoliczności i przyczyn wypadków studentów, zasad udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku, jak również wskazanie potencjalnych zagrożeń, z jakimi mogą zetknąć się studenci.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: P2A_K01+, P2A_K02+, P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_W09+,

R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K07+, T2A_K01+, T2A_K03+, T2A_K07+, T2A_U13+, T2A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K02+++, K_U16+, K_W08++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student powinien posiadać wiedzę na temat ogólnych zasad postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń, okoliczności i przyczyn wypadków studentów, zasad udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku.UmiejętnościU1 - Umiejętność postępowania z materiałami niebezpiecznymi i szkodliwymi dla zdrowia, zna zasady bezpieczeństwa związane z pracą. Umiejętność posługiwania się środkami ochrony indywidualnej i środkami ratunkowymi, w tym umiejętność udzielania pierwszej pomocy.Kompetencje społeczneK1 - Student zachowuje ostrożność w postępowaniu z materiałami niebezpiecznymi i szkodliwymi dla zdrowia, dba o przestrzeganie zasad BHP przez siebie i swoich kolegów, wykazuje odpowiedzialność za bezpieczeństwo i higienę pracy w swoim otoczeniu, angażuje się w podejmowanie czynności ratunkowych.

LITERATURA PODSTAWOWA1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. z późniejszymi zmianami, Prawo o Szkolnictwie Wyższym, 2. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach, 3. Nauka o pracy - bezpieczeństwo, higiena, ergonomia pod redakcją naukową prof. dr hab. med. Danuty Koradeckiej, Multimedialny Pakiet edukacyjny dla uczelni wyższych 2006.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracyObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 4


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z zastosowaniem środków audiowizualnych


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Obecność na wykładzie(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Bez wskazańWymagania wstępne:Brak


Katedra Elektrotechniki, Energetyki, Elektroniki i Automatyki,


mgr inż. Danuta Kuryj,


mgr inż. Danuta Kuryj,

Uwagi dodatkowe:



16000-10-OECTS:0,5CYKL: 2015L

SZKOLENIE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACYSAFETY AND HYGIENE AT WORK






- przygotowanie do zajęć/ studiowanie literatury. 8,5 godz.



ECTS,





11357-20-CECTS: 2CYKL: 2015L

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE W INŻYNIERII ŚRODOWISKAINFORMATION TECHNOLOGIES IN ENVIRONMENTAL ENGINEERING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Inteligentne systemy w inżynierii i ochronie środowiska. Efektywność wdrażania technologii informatycznych. Zastosowania informatyki. Technologie bazodanowe. Podstawowe pojęcia opisu dynamiki procesów, podstawy analizy jakości układów regulacji i sterowania; zagadnienia: komputerowego modelowania procesów, aspektów technicznych i funkcjonalnych systemów monitorowania (struktury sprzętowe systemów, czujniki i przetworniki pomiarowe), komputerowych systemów sterowania oraz inteligentnych systemów wspomagania decyzji w zakresie ochrony środowiska; prezentacja przykładowych systemów informatycznych z zakresu modelowania procesów, sterowania i wspomagania decyzji oraz umiejętność korzystania z nowoczesnych narzędzi informatycznych; komputer w ochronie środowiska- procedury matematyczne dostępne w arkuszu kalkulacyjnym Excel do obliczeń w ochronie środowiska - regresja liniowa, operacje na macierzach, rozwiązywanie równań nieliniowych.WYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Uzyskanie wiedzy w zakresie możliwości jakie daje informatyka w dziedzinie sterowania procesami odnowy i monitorowania stanu środowiska. Duży nacisk położony jest na zastosowanie technik informatycznych, akwizycję danych a także na aspekty prawne wdrożeń informatycznych w ochrony środowiska.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, InzA_U02+, InzA_W03+, P2A_K01+, P2A_K05+,

P2A_K07+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_W06+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K07+, T2A_U02+, T2A_U09+, T2A_W04+, T2A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U01+++, K_U02++, K_W10++, K_W16++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student ma wiedzę w zakresie wykorzystania narzędzi informatycznych i metod numerycznych do modelowania przebiegu zjawisk i procesów przyrodniczych; ma wiedzę w aspektach prawnych wdrożeń informatycznych w ochrony środowiskaW2 - Student ma podstawową wiedzę teoretyczną w zakresie komputerowych systemów sterowania oraz inteligentnych systemów wspomagania decyzji w ochronie środowiska oraz wiedzę praktyczną w zakresie możliwości posługiwania się programem Excel, Access i językiem programowania Visual Basic for Applications (VBA) do wykonywania obliczeń, archiwizacji i analizy danych związanych z ochroną środowiskaUmiejętnościU1 - Student potrafi wykorzystać metody numeryczne i procedury matematyczne dostępne w arkuszu kalkulacyjnym Excel do obliczeń w ochronie środowiska, symulacji procesów oraz opracowania danych.U2 - Student potrafi zdiagnozować konieczność wdrożenia komputerowych systemów sterowania oraz inteligentnych systemów wspomagania decyzji, ocenić efektywność wdrażania technologii informatycznych oraz zdiagnozować przyczyny problemów występujących przy takich wdrożeniach, zna podstawy prawne związane z wdrożeniami informatycznymi w ochronie środowiskaKompetencje społeczneK1 - Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób, rozumie potrzebę formułowania i przekazywania informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej w ochronie środowiska K2 - Student zna narzędzia informatyczne i metody symulacyjne wspomagające działania zmierzające do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w środowisku; ma wykształconą świadomość konieczności: przestrzegania założeń metod analizy danych oraz ich wpływu na prawidłowy przebieg symulacji procesów; wyboru narzędzi informatycznych do wspierania działań na rzecz ochrony środowiska

LITERATURA PODSTAWOWA1) Łukaszewski T., Urbaniak A, 2000r., "Informatyka w ochronie środowiska", wyd. Wyd. Politechniki Poznańskiej, 2) Osowski S, 2007r., "Modelowanie i symulacja układów i procesów dynamicznych", wyd. Oficyna wyd. Politechniki Warszawskiej, 3) Urbaniak A., 1995r., "Automatyzacja w inżynierii środowiska", wyd. Wyd.Politechniki Poznańskiej.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAmateriały udostępniane na bieżąco przez prowadzących na platformie moodle.uwm.edu.pl

Przedmiot/moduł:Technologie informacyjne w inżynierii środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia komputerowe


Ćwiczenia komputerowe: 30


Ćwiczenia komputerowe(K1, K2, U1, U2, W1, W2) : Ćwiczenia komputerowe - ćwiczenia problemowe z użyciem komputera


ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium pisemne - Kolokwium oceniające znajomość narzędzi informatycznych stosowanych w ochronie środowiska(K1, W1, W2) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - Rozwiązanie zadania problemowego, przy użyciu komputera z opisem i uzasadnieniem wybranych metod(K1, K2, U1, U2, W1, W2) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Praca kontrolna - Ocena zdolności do samokształcenia Praca pisemna na zadany temat, którą student przygotowuje się samodzielnie na podstawie listy problemowej, wykorzystując materiały umieszczone w serwisie moodle.uwm.edu.pl oraz studia własne (K2, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:matematyka i statystyka w zakresie wymaganym na I stopniu studiów inżynierskichWymagania wstępne:umiejętność posługiwania się arkuszami kalkulacyjnymi i bazami danych


Katedra Ichtiologii,


dr inż. Anna Wiśniewska,


dr inż. Jolanta Grochowska, , dr inż. Anna Wiśniewska,

Uwagi dodatkowe:zajęcia w grupach maksymalnie 16 osobowych.



11357-20-CECTS:2CYKL: 2015L

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE W INŻYNIERII ŚRODOWISKAINFORMATION TECHNOLOGIES IN ENVIRONMENTAL ENGINEERING



- udział w: ćwiczenia komputerowe 30 godz.



- opracowanie pracy pisemnej 6 godz.

- przygotowanie do kolokwiów i sprawdzianów 5 godz.




ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2015L

ŹRÓDŁA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:Podjęte zostaną następujące zagadnienia: koncepcja państwa i jego przymioty, wybrane koncepcje społeczności politycznej, idea społeczeństwa obywatelskiego, idea partycypacji jako warunku społeczeństwa obywatelskiego, idea sfery prywatnej i publicznej.CEL KSZTAŁCENIA:Zaznajomienie studenta z ideą społeczeństwa obywatelskiego




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - znajomość podstawowych koncepcji i pojęć dotyczących państwa, społeczeństwa obywatelskiego i sfery publicznejUmiejętnościU1 - student potrafi porównać różne koncepcje państwa i społeczeństwa, wskazań podobieństwa i różnice między nimi oraz wskazać konsekwencje dla życia publicznegoKompetencje społeczneK1 - student posiada zdolność do krytycznej dyskusji na forum publicznym oraz otwartości na racje innych osób w celu kształtowania życia społecznego

LITERATURA PODSTAWOWAC. Calhoun, Społeczeństwo obywatelskie a sfera publiczna, przeł. M. Hułas, ”Roczniki nauk społecznych” 3(2011), s. 9-27; D. Pietrzyk-Reeves, Idea społeczeństwa obywatelskiego. Współczesna debata i jej źródła, Toruń 2012; J. Szacki (red.), Ani książę, ani kupiec: obywatel. Idea społeczeństwa obywatelskiego w myśli współczesnej, Kraków – Warszawa 1997; A. Szczap, Idea społeczeństwa obywatelskiego w komunitaryzmie, „Rocznik Lubuski” 19(2003), s. 75-93; P.S. Załęski, Neoliberalizm i społeczeństwo obywatelskie, Toruń 2012.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAW. Bokajło, K. Dziubka, Społeczeństwo obywatelskie, Wrocław 2001; T. Buksiński, Publiczne sfery i religie, Poznań 2011; A. Giddens, Trzecia droga. Odnowa socjaldemokracji, przeł. H. Jankowska, Warszawa 1999; A.Kościański, W. Misztal, Społeczeństwo obywatelskie. Miedzy idea a praktyka, Warszawa 2008; B. Krauz-Mozer, P. Borowiec (red.), Samotność idei?: społeczeństwo obywatelskie we współczesnym świecie, Kraków 2007; E. Wnuk-Lipiński, Socjologia życia publicznego, Warszawa 2008.

Przedmiot/moduł:Źródła społeczeństwa obywatelskiegoObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład klasyczny z elementami dyskucji


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Podstawą zaliczenia jest podanie poprawnej odpowiedzi na 50 % pytań otwartych.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Filozofia, historiaWymagania wstępne:Brak


Katedra Prawa Kanonicznego i Filozofii,


Ks. dr Karol Jasiński,



Uwagi dodatkowe:Brak



08000-10-OECTS:2CYKL: 2015L

ŹRÓDŁA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO










ECTS,





14057-20-BECTS: 2CYKL: 2016L

POLITYKA OCHRONY ŚRODOWISKAENVIRONMENTAL PROTECTION POLICY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zasady polityki ekologicznej. Cele ogólne i szczegółowe polityki ekologicznej w Polsce. Narzędzia i instrumenty polityki ekologicznej ze szczególnym uwzględnieniem racjonalnego użytkowania zasobów naturalnych. Współpraca międzynarodowa w dziedzinie ochrony środowiska. Realizacja zasady ekologizacji polityk sektorowych. Realizacja polityki ekologicznej państwa. Instrumenty i metody (bezpośrednie i pośrednie) realizacji polityki ochrony środowiska w sferze gospodarowania zasobami. Fundusze celowe w ochronie środowiska. Finansowanie założeń programu ochrony środowiska na szczeblu regionalnym i lokalnym. Sposoby oceny realizacji regionalnej i lokalnej polityki ekologicznej. Założenia i realizacja programu ochrony środowiska w regionie, powiecie i gminie.WYKŁADY:Polityka ochrony środowiska w kraju i Unii Europejskiej oraz teoretycznymi podstawami polityki trwałego i zrównoważonego rozwoju. Rozwój zrównoważony. Problemy ekologiczne Polski. Planowane działania z zakresu ochrony środowiska na szczeblu centralnym, regionalnym oraz lokalnym. Dokument: Polityka ekologiczna państwa. Najważniejsze instrumenty prawne, ekonomiczne i społeczne, które służą realizacji polityki zrównoważonego rozwoju. Przegląd najważniejszych problemów ochrony środowiska i trwałego rozwoju w układzie międzynarodowym, krajowym, regionalnym i lokalnym.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie słuchaczy z założeniami, zasadami oraz praktyką polityki ekologicznej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_W03+, P2A_K01+, P2A_K04+, P2A_K05+,

P2A_K07+, P2A_U03+, P2A_U07+, P2A_W08+, R2A_K01+, R2A_K04+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W02+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K05+, T2A_K06+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_W08++,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K04+++, K_K05++, K_U07+++, K_W04+++, K_W16++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Rozróżnia mechanizmy oraz procedury administracyjne i finansowe w ochronie środowiska (K_W04)W2 - Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i politycznych uwarunkowań działalności inżynierskiej o ochronie środowiska (K_W16)UmiejętnościU1 - Ma umiejętność wyszukiwania i prezentowania informacji dotyczących polityki ekologicznej (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę systematycznego aktualizowania wiedzy z zakresu polityki ekologicznej i ochrony środowiska (K_K01) K2 - Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z polityką ekologiczną (K_K04)K3 - Wykazuje aktywną postawę w odniesieniu do lokalnych i globalnych problemów polityki ochrony środowiska (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Alberski R., Lisicka H., Sommer J. , 2002r., "Polityka ochrony środowiska", wyd. Wyd. Uniwersytetu Wroclawskiego, Wrocław, 2) Górka K., Poskrobko B., Radecki W, 2001r., "Ochrona środowiska: problemy społeczne, ekonomiczne i prawne,", wyd. PWE, Warszawa, 3) Dobrzański G. (red.), 2008r., "Ochrona środowiska przyrodniczego", wyd. PWN, Warszawa , 4) Papuziński A. (red.), 2000r., "Polityka ekologiczna III Rzeczypospolitej", wyd. Wyd. Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz 2000.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Poskrobko B., 2007r., "Zarządzanie środowiskiem", wyd. PWE, Warszawa, 2) Haliniak M. , 2008r., "Filozofia polityki ekologicznej.", wyd. Wyd. Episteme, Olecko-Warszawa, 3) Poradnik, 2001r., "Planowanie i wdrażanie polityki ochrony środowiska.", wyd. Wyd. EL-Press, Lublin..

Przedmiot/moduł:Polityka ochrony środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Ochrona zasobów naturalnych, Biotechnologia w ochronie środowiska, Inżynieria ekologiczna, Systemy waloryzacji środowiska

Profil kształcenia:Forma studiów: StacjonarnePoziom studiów: Drugiego stopnia/


Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : Wykład informacyjny, prelekcje, prezentacje (W1, W2), Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1) : Ćwiczenia audytoryjne - prezentacje, burza mózgów, dyskusja (W2, U1, K1, K2, K3)


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne - 6 pytań związanych z tematyką wykładów i ćwiczeń. Warunek zaliczenia - prawidłowa odpowiedź na 3 pytania (W1, W2) (W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Udział w dyskusji - aktywność na ćwiczeniach. Warunek zaliczenia - prawidłowość merytoryczna wypowiedzi (K1, K2, K3)(K1, K2, K3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja 1 (multimedialna) - przedstawienie zebranych i przeanalizowanych informacji na zadany temat. Warunek zaliczenia - prawidłowość merytoryczna treści prezentacji (U1)(U1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Prawo w ochronie środowiska, Podstawy ekonomii w ochronie środowiskaWymagania wstępne:brak









14057-20-BECTS:2CYKL: 2016L

POLITYKA OCHRONY ŚRODOWISKAENVIRONMENTAL PROTECTION POLICY







- przygotowanie do kolokwium 6 godz.

- przygotowanie do udziału w dyskusji 6 godz.




ECTS,





01057-20-CECTS: 20CYKL: 2016L

PRACA MAGISTERSKAMASTER THESIS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Twórcze i innowacyjne zastosowanie wiedzy z zakresu studiowanego kierunku. Definiuje i rozwiązuje postawiony problem badawczy zgodnie z postawioną hipotezą; korzystania z aparatury naukowo-badawczej oraz innych metod i narządzi służących praktycznej realizacji tematu. Syntetycznie opracowuje wyniki oraz krytycznie przegląda literaturę fachową. Wykazuje odpowiedzialność za pracę własną oraz podnoszenie kompetencji zawodowych i osobistychWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Twórcze i innowacyjne zastosowanie wiedzy z zakresu studiowanego kierunku. Definiuje i rozwiązuje postawiony problem badawczy zgodnie z postawioną hipotezą; korzystania z aparatury naukowo-badawczej oraz innych metod i narządzi służących praktycznej realizacji tematu. Syntetycznie opracowuje wyniki oraz krytycznie przegląda literaturę fachową. Wykazuje odpowiedzialność za pracę własną oraz podnoszenie kompetencji zawodowych i osobistych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01++, P2A_K01+, P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_U02+,

P2A_U03+, P2A_U04+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_U08++, P2A_U09+, P2A_W06+, P2A_W07+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_U08++, R2A_U09+++, R2A_U10+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01++, T2A_U02++, T2A_U03++, T2A_U04+++, T2A_U08++, T2A_U11+, T2A_W01+, T2A_W10+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U01+++, K_U03+++, K_U04+++, K_U05+++, K_U06+++, K_U07+++, K_W03++, K_W11++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna metodologię przygotowania i pisania pracy naukowejW2 - Posiada wiedzę statystyczną na temat stawiania hipotez, analizy wyników i wnioskowaniaUmiejętnościU1 - Wykorzystuje literaturę naukową z zakresu dziedzin nauki o dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim i w języku obcym; przygotowuje wystąpienia z wykorzystaniem różnych środków komunikacji werbalnej; stosuje metody statystyczne, techniki oraz narzędzia informatyczne do opisu i interpretacji zjawisk na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioskU2 - Planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego; umie napisać doniesienia, pracę naukową w języku polskim i obcym na podstawie własnych wyników badań naukowychU3 - Analizuje informacje, wyciąga wnioski, umie napisać prace na podstawie własnych wyników badańKompetencje społeczneK1 - Aktualizuje wiedzę i zna jej praktyczne zastosowanie i przekazuje te informacje w sposób zrozumiały

LITERATURA PODSTAWOWA1) Rózni autorzy, "Literatura naukowa", 2) Różni autorzy, "Podręczniki i materiały związane z tematyką pracy dyplomowej", 3) Różni autorzy, "Czasopisma branżowe".LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAbrak

Przedmiot/moduł:Praca magisterskaObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: C - przedmioty


środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Systemy waloryzacji środowiska, Biotechnologia w ochronie środowiska, Ochrona zasobów naturalnych



Rodzaje zajęć:

Seminarium dyplomowe


Seminarium dyplomowe: 150


Seminarium dyplomowe(K1, U1, U2, U3, W1, W2) : Seminarium


SEMINARIUM DYPLOMOWE: Praca dyplomowa - Praca magisterska i egzamin magisterski (praca własna i z opiekunem naukowym)(K1, U1, U2, U3, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 20Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:seminaria dyplomowe, wszystkie przedmioty ze studiówWymagania wstępne:brak




prof. dr hab. inż. Irena Wojnowska-Baryła,





01057-20-CECTS:20CYKL: 2016L

PRACA MAGISTERSKAMASTER THESIS



- udział w: seminarium dyplomowe 150 godz.



- opracowanie i dyskusja wyników badań 90 godz.

- przygotowanie kompletnej pracy dyplomowej 90 godz.

- przygotowanie się do egzaminu dyplomowego 60 godz.

- zaplanowanie i realizacja badań związanych z postawioną hipotezą badawczą 70 godz.

- zbieranie materiałów źródłowych związanych z tematyką pracy magisterskiej 40 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2CYKL: 2016L

PROJEKTOWANIE UKŁADÓW TECHNOLOGICZNYCH OCZYSZCZANIA WODY I ŚCIEKÓW

DESIGN OF TECHNOLOGICAL SYSTEMS OF WATER AND SEWAGE TREATMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Projektowanie koagulacji objętościowej wody. Wymiarowanie filtrów do klarowania oraz usuwania żelaza i manganu z wód. Analiza technologiczna procesów wymiany jonowej. Kolumny sorpcyjne i ich rola w usuwaniu zanieczyszczeń rozpuszczonych w wodzie. Wymiarowanie procesów osadu czynnego konwencjonalnego. Usuwanie związków azotowych ze ścieków metodą osadu czynnego. Wymiarowanie systemów biologicznych do usuwania związków fosforu ze ścieków.WYKŁADY:Zastosowanie koagulacji w oczyszczaniu wód. Mechanizm filtracji. Przydatność adsorpcji w oczyszczaniu wody. Proces wymiany jonowej. Układy technologiczne z usuwaniem związków organicznych i azotu oraz związków organicznych, azotu i fosforu.CEL KSZTAŁCENIA:Wprowadzenie podstawowych obliczeń inżynierskich charakteryzujących procesy jednostkowe wykorzystywane w technologiach uzdatniania wód powierzchniowych i podziemnych, oczyszczania ścieków.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U05+, InzA_U08+, InzA_W02++, InzA_W05+,

P2A_K04+, R2A_K04+, R2A_K06+, R2A_W05+, T2A_K02+, T2A_K05+, T2A_U08+, T2A_U10+, T2A_U15+, T2A_U17+, T2A_U19++, T2A_W07+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K04+++, K_K05++, K_U12+++, K_U13++, K_W14+++, K_W15++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Formułowanie podstawowych zasad projektowania technologii stosowanych do oczyszczania wody i ścieków, charakteryzowanie rozwiązań technologicznych do oczyszczania wody powierzchniowej i podziemnej ujmowanej do celów pitnych oraz charakteryzowanie technologii osadu czynnego jedno-i wielostopniowego (K_W14).W2 - Definiuje miejsca oraz procesy powstawania osadów ściekowych w systemach biologicznego oczyszczania ścieków. Wybór parametrów technologicznych wpływających na efektywność oczyszczania wody i ścieków (K_W15).UmiejętnościU1 - Dokonanie analizy i wyboru dostępnych technologii w zależności od jakości, wody ścieków i zakładanego efektu końcowego. Kalkulowanie parametrów technologicznych. Kontrola efektów stosowanych technologii.Analiza i interpretowanie wyników eksploatacyjnych. Kontrola przebiegu procesów oczyszczania wody i ścieków. (K_U12, K_U13)Kompetencje społeczneK1 - Świadomość konieczności optymalizowania parametrów technologicznych ze względu na unormowania prawne. Aktywna postawa w stosunku do oceny stosowanych technologii oczyszczania wody i ścieków. Zorientowanie na ochronę środowiska naturalnego. (K_K04, K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Kowal A.L., Świderska-Bróż M., 2009, "Oczyszczanie wody", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2) Wojnowska-Baryła I., Stachowiak D., 1997r., "Systemy oczyszczania ścieków metodą osadu czynnego", wyd. Wydawnictwo ART, Olsztyn, 3) Kowal A.L., Maćkiewicz J., Świderska-Bróż M., 1998, "Podstawy projektowe systemów oczyszczania wód", wyd. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej; 4) Klimiuk E., Łebkowska M., 2006, "Biotechnologia w ochronie środowiska" wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN; 5) Miksch K., Sikora J. (2010) "Biotechnologia ścieków" wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 29 marca 2007 r. w sprawie jakości wody przeznaczonej do spożycia przez ludzi (Dz.U. 2007 nr 61 poz. 417); 2) Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 kwietnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie jakości wody przeznaczonej do spożycia przez ludzi (Dz.U. 2010 nr 72 poz. 466); 3) Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 18 listopada 2014 r. w sprawie warunków, jakie należy spełnić przy wprowadzaniu ścieków do wód lub do ziemi, oraz w sprawie substancji szczególnie szkodliwych dla środowiska wodnego (Dz.U. 2014 poz. 1800).

Przedmiot/moduł:Projektowanie układów technologicznych oczyszczania wody i ściekówObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych



środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia projektowe


Wykład: 15, Ćwiczenia projektowe: 15


Wykład(W1, W2) : Wykład informacyjny - metoda projektów. , Ćwiczenia projektowe(K1, U1) : Ćwiczenia - metoda projektów.


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwia pisemne sprawdzające umiejętności.(K1, U1, W1, W2) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Kolokwium pisemne - Kolokwia pisemne sprawdzające umiejętności.(K1, U1, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Podstawy Projektowania Stacji Uzdatniania Wody, Urządzenia do Uzdatniania Wody i Oczyszczania Ścieków, Technologia Wody i ŚciekówWymagania wstępne:zrealizowane przedmioty podstawowe: matematyka




dr inż. Katarzyna Bułkowska,


Uwagi dodatkowe:



13057-20-CECTS:2CYKL: 2016L

PROJEKTOWANIE UKŁADÓW TECHNOLOGICZNYCH OCZYSZCZANIA WODY I ŚCIEKÓW

DESIGN OF TECHNOLOGICAL SYSTEMS OF WATER AND SEWAGE TREATMENT







- student przygotowuje się do kolokwiów pisemnych 10 godz.

- student przygotowuje się do ćwiczeń 8 godz.



ECTS,





01057-20-CECTS: 2CYKL: 2016L

SEMINARIA DYPLOMOWEDIPLOMA SEMINAR

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Sposoby archiwizacji danych, graficzne przedstawienie danych i ich analiza statystyczna. Zasady korzystania z baz i czasopism elektronicznych. Prezentacja zakresu piśmiennictwa.Prezentacja pracy. Analiza Internetowego Systemu AntyplagiatowegoWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Nabycie wiedzy dotyczącej zasad prezentacji uzyskanych wyników badań


P2A_U02+, P2A_U03+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_U08+, P2A_W07+, R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_U08+, R2A_U09++, R2A_U10+, T2A_K01+, T2A_K03+, T2A_K07+, T2A_U01++, T2A_U02++, T2A_U03+, T2A_U04++, T2A_U08+, T2A_W10+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K02+++, K_U01+++, K_U03+++, K_U05+++, K_U07+++, K_W11++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna metodologię przygotowania i pisania pracy naukowejUmiejętnościU1 - wykorzystuje literaturę naukową z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim i w języku obcym; przygotowuje wystąpienia z wykorzystaniem różnych środków komunikacji werbalnej, planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowegoU2 - analizuje informacje, formułuje sądy na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł zwłaszcza elektronicznychU3 - stosuje metody statystyczne, techniki oraz narzędzia informatyczne do opisu i interpretacji zjawisk i na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioskiKompetencje społeczneK1 - Potrafi współpracować z innymi studentami przy doświadczeniu naukowym, postępuje zgodnie z zasadami etyki. Aktualizuje wiedzę i zna jej praktyczne zastosowanie

LITERATURA PODSTAWOWAHajduk Z., 2002r., "Metodologia nauk przyrodniczych", wyd. Lublin, 2) Grobler A., 2006r., "Metodologia nauki", wyd. Kraków, 3) Weiner J., 2003r., "Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych", wyd. Wyd. Nauk. PWN, 4) Hindle T., 2000r., "Sztuka prezentacji", wyd. Wyd. Wiedza i Życie, 5) Negrino T., 2005r., "PowerPoint. Tworzenie prezentacji. Projekty", wyd. Wyd. HelionLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Pabis S. , 2009r., "Metodologia nauk empirycznych", wyd. Koszalin, t.1, 2) Żabski E., 2002r., "Nauka w oczach metodologów. O niektórych metodach badawczych z punktu widzenia logiki", wyd. Wrocław, t.1.

Przedmiot/moduł:Seminaria dyplomoweObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Inżynieria ekologiczna, Ochrona zasobów naturalnych, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia audytoryjne: 30


Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, W1) : prezentacja referatów


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - prezentacja referatów(K1, U1, U2, U3, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - aktywny udział w dyskusji(U1, U2, U3, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak









01057-20-CECTS:2CYKL: 2016L











ECTS,





13957-20-CECTS: 2CYKL: 2016L

STATYSTYKA W PRAKTYCESTATISTICS IN PRACTICE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Statystyki opisowe oraz opracowanie materiału badawczego zebranego do pracy magisterskiej w postaci tabel i wykresów. Stawianie hipotez badawczych i statystycznych oraz ich weryfikacja. Wybór parametrycznych i nieparametrycznych technik statystycznych, stosownie do zebranego materiału. Interpretacja rzeczowa otrzymanych wyników analizy statystycznej danych zebranych do pracy magisterskiej. Efektem końcowym będzie statystyczne opracowanie przez studentów materiału badawczego, uzyskanego w ramach prowadzonych eksperymentów lub badań terenowych, stanowiącego podstawę ich pracy magisterskiejWYKŁADY:Statystyki opisowe. Stawianie hipotez badawczych. Parametryczne techniki statystyczne - przegląd, zalety oraz ograniczenia. Nieparametryczne techniki statystyczne - przegląd, zastosowanie. Metody numeryczne. Interpretacja wyników w wybranych analizach statystycznych.CEL KSZTAŁCENIA:Wiedza i umiejętność wyboru technik analiz statystycznych, właściwych dla posiadanego zbioru danych, przy wykorzystaniu materiałów badawczych studenta, stanowiących jego pracę dyplomową.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: P2A_K01+, P2A_U05+, P2A_W06+, R2A_U04+,Symbole ef. kierunkowych: K_K01+, K_U01+, K_U07+, K_W03+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - posiada wiedzę o zbiorach danych naukowych, statystyce opisowej, technikach weryfikacji stawianych hipotez oraz wnioskowaniu statystycznym (K_W03)UmiejętnościU1 - interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioski (K_U01)U2 - stosuje metody statystyczne oraz techniki i narzędzia informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych o charakterze specjalistycznym. Posiada umiejętność dobrania odpowiednich technik analizy statystycznej do rodzaju posiadanych danych i stawianych hipotez. Umie rzeczowo interpretować wyniki otrzymanej analizy statystycznej (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - posiada świadomość, że właściwie stosowana statystyka matematyczna jest narzędziem wspomagającym w rozwiązywaniu problemów związanych z wykonywaniem zawodu oraz przekształcaniu danych naukowych w wiedzę naukową (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Łomnicki A., 2009r., "Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników.", wyd. PWN Warszawa (wszystkie wydania), 2) Stanisz A., 2007r.,"Przystępny kurs statystyki,", wyd. Wyd. Statsoft (wszystkie wydania), t.1 - 3LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Statystyka w praktyceObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska, Biotechnologia w ochronie środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład


Ćwiczenia: 15, Wykład: 15


Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1) : Ćwiczenia komputerowe, Wykład(W1) : Wykład informacyjny


ĆWICZENIA: Sprawozdanie - Prezentacja danych uzyskanych w ramach pracy magisterskiej; analiza zbioru danych(K1, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Matematyka, StatystykaWymagania wstępne:Podstawowa wiedza matematyczna oraz podstawy statystyki




dr Jacek Koszałka,


Uwagi dodatkowe:



13957-20-CECTS:2CYKL: 2016L

STATYSTYKA W PRAKTYCESTATISTICS IN PRACTICE







- opracowanie sprawozdania z ćwiczeń 14 godz.




ECTS,





06057-20-CECTS: 2CYKL: 2016L

TECHNIKI TELEDETEKCJI SATELITARNEJ W OCHRONIE ŚRODOWISKASATELLITE REMOTE SENSING TECHNIQUES IN ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Katalogi zdjęć satelitarnych, możliwości zakupu danych, rodzaje produktów. Dane teledetekcyjne w Internecie. Analiza i interpretacja środowiskowa obrazów satelitarnych. Techniki ekstrakcji parametrów jakości środowiska z przetworzeń zdjęć satelitarnych. Przykłady zastosowań zdjęć satelitarnych do monitoringu i badań środowiska.WYKŁADY:Podstawowe informacje o teledetekcji satelitarnej jako technologii pozyskania, przetwarzania i interpretowania informacji obrazowej o cechach i wymiarach geometrycznych obiektów środowiskowych. Technika obrazowania powierzchni Ziemi z satelitów. Teledetekcja w systemie technik geoinformacyjnych. Geometryczne odwzorowanie obiektów terenowych na obrazach teledetekcyjnych i ich korekcja geometryczna. Ortofotomapa. Cechy geometryczne i spektralne obrazów zarejestrowanych średnio- i wysokorozdzielczymi systemami teledetekcji satelitarnej: LANDSAT, ENVISAT/MERIS, CHRIS-PROBA, AOL i inne. Internet i programy UE (GMES, INSPIRE) jako źródło informacji teledetekcyjnej o środowisku. Techniki cyfrowego przetwarzania obrazów jako narzędzie poprawiania ich dokładności geometrycznych i cech interpretacyjnych. Zastosowanie teledetekcji satelitarnej do oceny stanu lasów. Zastosowanie teledetekcji satelitarnej w badaniach wód i Morza Bałtyckiego.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest nabycie wiedzy teoretycznej w zakresie technologii satelitarnych oraz możliwości ich wykorzystania w ochronie środowiska, zapoznanie z przetwarzaniem danych satelitarnych, nabycie umiejętności pracy z danymi satelitarnymi.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U02+, InzA_U03+, InzA_W02++, InzA_W05+, P2A_K01+,

P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_U01+, P2A_W05+, R2A_K01+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_W05+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K07+, T2A_U09+, T2A_U10+, T2A_U15+, T2A_W05+, T2A_W07+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U02+++, K_U11+++, K_W14+++, K_W15+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wymienia źródła pozyskania danych satelitarnych; zna techniki satelitarne obrazowania powierzchni Ziemi (K_W14)W2 - - Poznaje metody przetwarzania zdjęć satelitarnych i ekstrakcji z nich parametrów środowiskowych; wyjaśnia podstawowe pojęcia używane w teledetekcji satelitarnej (K_W15)UmiejętnościU1 - Umie zastosować technologię satelitarną w monitoringu środowiska, potrafi pozyskać, przetworzyć i zintegrować materiały satelitarne, umie dokonać analizy i interpretacji danych satelitarnych (K_U02, K_U11)Kompetencje społeczneK1 - Poszerza wiedzę na temat nowoczesnych technik satelitarnych w ochronie środowiska (K_K01)K2 - Wprowadza nowoczesne satelitarne techniki monitoringu i badań środowiska do praktyki zawodowej (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Adamczyk J., Będkowski K., 2005r., "Metody cyfrowe w teledetekcji.", wyd. Wydawnictwo SGGW,Warszawa, t.1, 2) Sitek S., 2000r., "Wprowadzenie do teledetekcji lotniczej i satelitarnej.", wyd. Wydawnictwo AGH, Kraków, t.1, 3) Ciołkosz A., Kęsik A., 1999r., "Teledetekcja satelitarna", wyd. PWN, t.1, 4) Osińska-Skotak K. , 2010r., "Metodyka wykorzystania super- i hiperspektralnych danych satelitarnych w analizie jakości wód śródlądowych", wyd. wyd. Politechniki warszawskiej, t.1.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Richardson L.L., LeDrew E.F. (red.), 2008r., "Remote sensing of aquatic coastal ecosystem processes", wyd. Springer, New York , t.2, 2) Ciołkosz A, Białousz S., 2008r., "Zastosowania teledetekcji satelitarnej.", wyd. Nauka 3. 76-97, t.3.

Przedmiot/moduł:Techniki teledetekcji satelitarnej w ochronie środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia komputerowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 5, Ćwiczenia komputerowe: 10


Wykład(W1, W2) : Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych (W1, W2) , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1) : Prezentacje studentów w Power Point z zakresu zastosowań teledetekcji w ochronie środowiska (U1, K1, K2), Ćwiczenia komputerowe(K1, U1) : Analiza danych teledetekcyjne w Internecie, interpretacja środowiskowa obrazów satelitarnych. (U1, K1, K2)


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne na zaliczenie wykładów: warunek zaliczenia - prawidłowe odpowiedzi na 4 pytania z 8. (W1, W2)(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prawidłowo pod względem merytorycznym wykonana prezentacja.(K1, K2, U1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Raport - Prawidłowo wykonane raporty z ćwiczeń z wykorzystaniem internetu i technik teledekcji (U1, K1)(K1, U1)










06057-20-CECTS:2CYKL: 2016L

TECHNIKI TELEDETEKCJI SATELITARNEJ W OCHRONIE ŚRODOWISKA

SATELLITE REMOTE SENSING TECHNIQUES IN ENVIRONMENTAL PROTECTION








- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń komputerowych 4 godz.

- przygotowanie do kolokwium pisemnego 6 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń komputerowych 4 godz.




ECTS,





06957-20-CECTS: 2CYKL: 2016L

URZĄDZENIA KONTROLNO - POMIAROWE W OCHRONIE ŚRODOWISKAMONITORING AND MEASURING EQUIPMENT IN ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wymagania metrologiczne stawiane urządzeniom kontrolno-pomiarowym. Wzorcowanie i niepewność pomiaru. Określanie niepewności pomiarowej - przykłady. Organizacja czynności pomiarowych i eksploatacyjnych wymagana od użytkownika urządzeń. Klasy ochrony urządzeń IP zgodnie z norma DIN EN 60 529. Budowa i zasada działania wybranych mobilnych urządzeń do pomiaru wybranych cech jakości środowiska naturalnego i zanieczyszczeń: przepływomierze, dalmierze, urządzenia hydroakustyczne, wodowskazy, sondy termiczne, tlenowe, wieloparametryczne sondy do pomiaru jakości wody. Urządzenia kontroli jakości środowiska w laboratoriach, stacjach monitoringu i przemyśle.WYKŁADY:Zasady zapewnienia jakości pomiarów w laboratorium środowiskowym. Podstawy metrologii. Prawo o miarach - wybrane zagadnienia. Prawna kontrola metrologiczna. Wiarygodność wyników badań. Rodzaje niepewności pomiarowej. Dobra praktyka laboratoryjna. Akty prawne dotyczące systemów GLP - krajowe i europejskie. Cykl życia urządzeń kontrolno-pomiarowych – wymagane czynności przygotowawcze, serwisowe i eksploatacyjne, kontrola wewnętrzna. Podstawy teoretyczne procesów pomiaru wielkości fizycznych w hydrologii, hydrochemii, meteorologii i geologii - wybrane zagadnienia.CEL KSZTAŁCENIA:Zdobycie wiedzy na temat teoretycznych i praktycznych aspektów wykorzystywania urządzeń kontrolno-pomiarowych w monitorowaniu parametrów środowiska naturalnego i procesów związanych z jego ochroną.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U02+, InzA_U05+, InzA_W02++, InzA_W05+,

P2A_K04+, P2A_U01+, P2A_W05+, R2A_K04+, R2A_K06+, R2A_W05+, T2A_K02+, T2A_K05+, T2A_K06+, T2A_U08+, T2A_U09+, T2A_U10+, T2A_U17+, T2A_U19+, T2A_W05+, T2A_W07+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K04+++, K_K05++, K_U02+++, K_U12+++, K_W14+++, K_W15+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna zasady zapewnienia jakości pomiarów w laboratorium środowiskowym i zasady prawne dotyczące kontroli metrologicznej. Rozumie zasady pomiaru wykorzystywane w wybranych urządzeniach kontrolno-pomiarowych W2 - Student ma ugruntowaną wiedzę o funkcjonowaniu nowoczesnych urządzeń kontrolno-pomiarowych w ochronie środowiskaUmiejętnościU1 - Student potrafi identyfikować parametry pracy urządzeń kontrolno-pomiarowych, w tym wykorzystujących najnowsze technologie pomiarowe oraz dobrać rodzaj urządzenia do potrzeb wykonania danego pomiaru U2 - Posługując się odpowiednio dobranymi urządzeniami do kontroli jakości, student potrafi monitorować parametry środowiska naturalnego i procesy związane z jego ochronąKompetencje społeczneK1 - Student wykazuje postawę odpowiedzialnego wykonywania pomiarów K2 - Student nabywa świadomości roli kontroli metrologicznej w procesach kształtowania środowiska, w tym zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności inżynierskiej

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bajkiewicz-Grabowska E., Magnuszewski A., Mikulski Z., 1993r., "Hydrometria", wyd. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa , 2) Kędziora Z. Klejnowski K, Turzański L, 2010r., "Przewodnik technicznej eksploatacji stacji monitoringu jakości powietrza", wyd. Biblioteka Monitoringu Środowiska, Warszawa, 3) Parchański J. , 2000r., "Miernictwo elektryczne i elektroniczne", wyd. WSiP Warszawa , 4) Kancelaria Sejmu RP, 2004r., "Prawo o miarach", wyd. Dziennik Ustaw RP, t.Dz. U. 2004 nr 243 poz. 2441, 5) Namieśnik J., Konieczka P., Zygmunt B., 2007r., "Ocena i kontrola jakości wyników pomiarów analitycznych.", wyd. WNT, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Bodziony M. , 2006r., "Hydrologia-materiały pomocnicze.", wyd. Wyd. Politechniki Krakowskiej, 2) Arendalski J., 2006r., "Niepewność pomiarów", wyd. Oficyna Wyd. PW, Warszawa.

Przedmiot/moduł:Urządzenia kontrolno - pomiarowe w ochronie środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Inżynieria ekologiczna, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : Wykład z prezentacją multimedialną, wykład problemowy , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, W1, W2) : analiza tekstów z dyskusją, pokaz praktycznej obsługi wybranych urządzeń (w laboratorium i w terenie)


WYKŁAD: Test kompetencyjny - test wiedzy, pytania otwarte i zamknięte(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - przedstawienie sprawozdań z ćwiczeń praktycznych (K1, U2, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - podstawy metrologii, budowa i zasada działania wybranych urządzeń (K2, U1, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:hydrologia i hydraulika, analiza instrumentalna, meteorologia i klimatologia, geologiaWymagania wstępne:podstawowa wiedza z zakresu metod oznaczania wielkości fizycznych w ochronie środowiska


Katedra Inżynierii Ochrony Wód,


dr inż. Michał Łopata,


Uwagi dodatkowe:



06957-20-CECTS:2CYKL: 2016L

URZĄDZENIA KONTROLNO - POMIAROWE W OCHRONIE ŚRODOWISKA

MONITORING AND MEASURING EQUIPMENT IN ENVIRONMENTAL PROTECTION







- przygotowanie do zaliczeń 10 godz.


- przygotowanie sprawozdań 4 godz.



ECTS,





13057-26-CECTS: 2CYKL: 2016Z

ATMOSPHERIC POLLUTION AND FOREST ECOSYSTEMS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Contents of classes are supported on the review of methods used in air pollution measurement in forest ecosystems. The analysis of scientific articles concern forests ecology in the conditions of air pollution is proposed. The own activity of students by preparing oral presentations on forest and wetland ecology literature is predicted.WYKŁADY:Following subjects in lectures will be present: Types of nutrient cycling in forests– relations with habitat trophic status and atmospheric pollution stress of forest ecosystems. Atmospheric pollution deposition and assimilation it by plants. Biotic and abiotic stress of forest plants. The influence of oxidants on biochemical, cellular, physiological, organism and community levels. Impact of nitrogen and sulphur oxides on forest plants. Volatile organic compounds in the air and its influence on plants. The impact of dust pollution on forests. Acid deposition and its complex influence on components of forest ecosystem. The reaction of plants on industrial mixture of pollutants. Degradation of forests in Europe and North America as the result of air pollution.CEL KSZTAŁCENIA:The aim of studying is to be familiar with the basic, modern knowledge about forest ecosystems facing anthropogenic impact from atmosphere


P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_W01+, P2A_W03+, P2A_W04+, P2A_W05+, P2A_W06+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W04+, R2A_W05+, R2A_W06+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U08+, T2A_W01+, T2A_W03+, T2A_W04+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U01+++, K_U07+++, K_W01+++, K_W06+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student wskazuje na problemy funkcjonowania ekosystemów leśnych w warunkach zanieczyszczenia powietrza spowodowanym efektem zmian globalnych. Zna terminologię angielską (K_W06)W2 - Student posiada podstawową wiedzę o aktualnych problemach zagrożenia ekosystemów leśnych z powodu zanieczyszczenia powietrza w strefie klimatu umiarkowanygo, szczególnie w Polsce (K_W01)UmiejętnościU1 - Student zapoznaje się z metodami oceny zanieczyszczenia ekosystemów leśnych (K_U01)U2 - Student posiada umiejętność opracowania i przygotowania prezentacji w j. angielskim na podstawie literatury angielskojęzycznej przedmiotu (K_07)Kompetencje społeczneK1 - Student posiada kompetencje społeczne w obszarze oceny zagrożeń ekosystemów leśnych strefy umiarkowanej dla poszerzenia wiedzy i umiejętności (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bell J.N.B., Treshow M., 2002r., "Air Pollution and Plant Life", wyd. John Wiley and Sons Ltd, t.1, 2) Waring R.H., Running S.W. , 1998r., "Forest Ecosystems. Analysis at Multiple Scales", wyd. Academic Press, San Diego, t.1.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Johnson D.W., Lindberg S.E., 1992r., "Atmospheric Deposition and Forest Nutrient Cycling", wyd. Springer-Verlag, New York, t.1, 2) Packam J.R., Harding D.J.L., Hilton G.M., Studdard R.A., 2001r., "Functional Ecology of Woodlands and Forests", wyd. Kluwer Academic Publisher, Dordrecht, t.1, 3) Levia D.F., Carlyle-Moses D., Tadashi T. , 2011r., "Forest Hydrology and Biogeochemistry: Synthesis of Past Research and Future Directions", wyd. Ecological Studies 216, Spingler–Verlag, New York, t.1.

Przedmiot/moduł:Atmospheric pollution and forest ecosystemsObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, U2) : ćwiczenia audytoryjne, praca nad tekstem, prezentacje (U1, K1), Wykład(W1, W2) : Wykład informacyjny z wykorzystaniem metod multimedialnych (W1)


ĆWICZENIA: Raport - Raporty z analizy tekstów angielskojęzycznej literatury przedmiotu. Warunek zaliczenia poprawność merytoryczna i językowa raportu (U1, K1) (K1, U1) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - Prezentacja (analiza literatury, multimedialna) - Prezentacje w Power Point z zakresu zanieczyszczenia ekosystemów leśnych. Warunek zaliczenia - prezentacja poprawna merytorycznie i językowo (U1, K1) (K1, U2) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne zaliczające przedmiot: odpowiedzi opisowe na 4 pytania. Warunek zaliczenia- prawidłowa odpowiedź na 2 pytania (W1)(W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Ekologia, Ochrona PrzyrodyWymagania wstępne:znajomość j. angielskiego na poziomie B2+









13057-26-CECTS:2CYKL: 2016Z

ATMOSPHERIC POLLUTION AND FOREST ECOSYSTEMS









- przygotowanie raportów z ćwiczeń 6 godz.



ECTS,





08000-16-OECTS: 2CYKL: 2016Z

DOŚWIADCZENIE CZŁOWIEKA JAKO FUNDAMENT MORALNOŚCI

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:W ramach wykładu zostaną podjęte następujące zagadnienia: moralność a etyka, zasadnicze nurty myśli etycznej, eudajmonizm, deontologizm, personalizm.CEL KSZTAŁCENIA:Ukazanie możliwości budowania teorii etycznej na doświadczeniu człowieka




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę na temat personalistycznej wersji etykiUmiejętnościU1 - Student posiada umiejętność odróżnienia różnych sposobów uprawiania etyki i stosowanej w niej argumentacjiKompetencje społeczneK1 - Student potrafi kształtować relacje interpersonalne i aktywność zawodową według poznanych norm moralnych oraz podejmować twórczy dialog z innymi osobami

LITERATURA PODSTAWOWAT. Styczeń, Etyka niezależna?, Lublin 1980; T.Styczeń, Metaetyka: nowa rzecz czy nowe słowo?, Lublin 2011; T. Styczeń, Objawiać osobę, Lublin 2013; K. Wojtyła, Osoba i czyn oraz inne studia antropologiczne, Lublin 2000.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAA. Szostek, Wokół godności, prawdy i miłości. Rozważania etyczne, Lublin 1995; T. Ślipko, Zarys etyki ogólnej, Kraków 2004.

Przedmiot/moduł:Doświadczenie człowieka jako fundament moralnościObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład klasyczny z elementami dyskusji.


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Warunkiem zaliczenia jest podanie pozytywnej odpowiedzi na 50 % pytań otwartych.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Filozofia, etykaWymagania wstępne:Brak


Katedra Prawa Kanonicznego i Filozofii,




Uwagi dodatkowe:Brak



08000-16-OECTS:2CYKL: 2016Z

DOŚWIADCZENIE CZŁOWIEKA JAKO FUNDAMENT MORALNOŚCI










ECTS,





01057-26-CECTS: 2CYKL: 2016Z

EDUKACJA EKOLOGICZNAECOLOGICAL EDUCATION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Edukacja ekologiczna w świetle dokumentów państwowych i międzynarodowych.Edukacja formalna w zakresie treści ekologicznych – analiza programów nauczania, podręczników, treści ekologiczne w programach studiów wybranych kierunków. Edukacja pozaszkolna - wojewódzkie służby ochrony środowiska, samorządy, administracja terenów cennych pod względem przyrodniczym, organizatorzy wypoczynku i turystyki, RDLP (nadleśnictwa), RDOŚ. Edukacja ekologiczna w miejscu pracy i zamieszkania – treści ekologiczne w strategiach przedsiębiorstw przemysłowych, sieci handlowych, spółdzielni mieszkaniowych. Edukacja mimowolna – rola mediów. Kampanie edukacyjno-promocyjne o tematyce środowiskowej. Nadużywanie symboliki ekologicznej (greenwashing, zielone kłamstwo, ekomarketing).WYKŁADY:Edukacja ekologiczna jako element polityki społecznej państwa. Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej (NSEE) „Przez edukację do zrównoważonego rozwoju”. Historia edukacji środowiskowej w Polsce i na świecie. Procedury konstruowania programu edukacji środowiskowej dla społeczności lokalnej. Świadomość ekologiczna w kategoriach empirycznych. Badania stanu świadomości ekologicznej społeczeństwa polskiego. Programy ochrony środowiska.CEL KSZTAŁCENIA:zapoznanie studentów ze znaczeniem edukacji ekologicznej i możliwościami jej prowadzenia, rozumienie edukacji ekologicznej jako elementu edukacji obywatelskiej prowadzącej do rozwijania społeczeństwa akceptującego zasady zrównoważonego rozwoju.


P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_W01+, P2A_W03+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W05+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U08+, T2A_W01+, T2A_W03+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U01+++, K_U07+++, K_W01+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - wyjaśnia znaczenie ustawicznego kształcenia środowiskowego człowieka jako elementu polityki społecznej, identyfikuje i opisuje podstawowe problemy w zakresie edukacji ekologicznej (K_W01, K_W06)UmiejętnościU1 - biegle analizuje materiały źródłowe, planuje działania w zakresie edukacji ekologicznej (K_U01)U2 - krytycznie ocenia programy ochrony środowiska w aspekcie edukacji ekologicznej na różnych poziomach; dyskutuje na temat nadużywania symboliki ekologicznej (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - uzasadnia konieczność permanentnej edukacji ekologicznej, wykazuje kreatywność w tworzeniu programu edukacji ekologicznej dla społeczności lokalnej, przejawia aktywność w zapoznawaniu się z różnorodnymi źródłami wiedzy w zakresie edukacji ekologicznej (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Ministerstwo Środowiska, 2001r., ")Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej Przez edukację do zrównoważonego rozwoju.", 2) Tuszyńska L., 2006r., "Edukacja ekologiczna dla nauczycieli i studentów", wyd. WSP TWP, Warszawa, 3) Domka L. , 2001r., "Dialog z przyrodą w edukacji dla ekorozwoju", wyd. . PWN S.A., Warszawa – Poznań, 4) Tuszyńska L., 2006r., ". Diagnoza stanu edukacji środowiskowej społeczności lokalnej w wybranych regionach Polski", wyd. Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Tuszyńska L. (red.), 2006r., "Edukacja środowiskowa społeczności lokalnych w programach warszawskich spółdzielni mieszkaniowych i placówek oświatowych", wyd. Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego., 2) Kalinowska A. , 1994r., "Ekologia – wybór przyszłości", wyd. . Wyd. Spotkania, Warszawa.

Przedmiot/moduł:Edukacja ekologicznaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1) : ćwiczenia konwersacyjne, połaczone z prezentacją zagadnień przedmiotowych (W1, U1, U2, K1), Wykład(W1) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną (W1)


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - aktywność w dyskusji na zajęciach (W1, U2, K1)(K1, U2, W1) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - Prezentacja 1 (multimedialna, ustna) - prezentacja wybranego tematu (U1, U2, K1)(K1, U1, U2) ;WYKŁAD: Kolokwium ustne - kolokwium ustne z zagadnień teoretycznych prezentowanych w czasie wykładu (W1)(W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:wiedza w zakresie biologii, ekologii, ochrony przyrody, ochrony środowiska w zakresie szkoly śreniej






Uwagi dodatkowe:



01057-26-CECTS:2CYKL: 2016Z

EDUKACJA EKOLOGICZNAECOLOGICAL EDUCATION











ECTS,





01000-10-OECTS: 0,25CYKL: 2016Z

ERGONOMIAERGONOMICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brak ćwiczeńWYKŁADY:Ergonomia – podstawowe pojęcia i definicje. Ergonomia jako nauka interdyscyplinarna. Główne nurty w ergonomii: ergonomia stanowiska pracy (wysiłek fizyczny na stanowisku pracy, wysiłek psychiczny na stanowisku pracy, dostosowanie antropometryczne stanowiska pracy, materialne środowisko pracy), ergonomia produktu – inżynieria ergonomicznej jakości, ergonomia dla osób starszych i niepełnosprawnych.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest przybliżenie studentom podstawowych zagadnień zawiązanych z ergonomią rozumianą w sensie interdyscyplinarnym, uświadomienie zagrożeń i problemów (także zdrowotnych) związanych z niewłaściwymi rozwiązaniami ergonomicznymi na stanowiskach pracy zawodowej oraz w życiu pozazawodowym a także korzyści wynikających z prawidłowych działań w tym zakresie.


P2A_W09+, R2A_K01+, R2A_K07+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U09+, T2A_W08+,


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Znajomość podstawowych pojęć związanych z ergonomią, ze szczególnym uwzględnieniem ergonomii stanowiska pracy (K1_W17)UmiejętnościU1 - Umiejętność oceny (w zakresie podstawowym) warunków w pracy zawodowej oraz podczas aktywności pozazawodowej ze względu na problemy ergonomiczne i zagrożenia z tym związane (K1_U15)Kompetencje społeczneK1 - Postawa antropocentryczna w stosunku do warunków pracy i życia codziennego, reagowanie na zagrożenia wynikające z wadliwych rozwiązań i nieprawidłowości w zakresie jakości ergonomicznej; uwrażliwienie na potrzeby osób niepełnosprawnych (w kontekście ergonomicznym) (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Batogowska A. , 1998r., "Podstawy ergonomii", wyd. WSP Olsztyn, 2) Górska E., 2007r., "Ergonomia. Projektowanie, diagnoza, eksperymenty.", wyd. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 3) Górska E., Tytyk E., 1998r., "Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy", wyd. Wyd. Politechniki Warszawskiej, 4) Jabłoński J., 2006r., "Ergonomia produktu, ergonomiczne zasady projektowania produktów", wyd. Wyd. Politechniki Poznańskiej.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Kowal E., 2002r., "Ekonomiczno-społeczne aspekty ergonomii", wyd. PWN, 2) Ujma-Wąsowicz K., 2005r., "Ergonomia w architekturze", wyd. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.

Przedmiot/moduł:ErgonomiaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna, Biotechnologia w ochronie środowiska, Ochrona zasobów naturalnych



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 2


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w wykładzie.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,25Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Katedra Elektrotechniki, Energetyki, Elektroniki i Automatyki,


dr Joanna Hałacz,


Uwagi dodatkowe:



01000-10-OECTS:0,25CYKL: 2016Z

ERGONOMIAERGONOMICS






- przeczytanie polecanej literatury związanej z przedmiotem. 4,25 godz.



ECTS,





08100-10-OECTS: 2CYKL: 2016Z

ETYCZNE PODSTAWY PROFESJONALIZMU

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:przedmiot nie posiada ćwiczeńWYKŁADY:W odniesieniu do filozofii pracy i etyki zawodowej zaprezentowana zostanie analiza fenomenu profesjonalizmu, jego składowe oraz znaczenie w życiu społecznym. Ukazane zostanie w jaki sposób profesjonalne podejście do wykonwanego zawodu pomaga rozwiązywać problemy, konflikty i dylematy moralne mogące pojawić się w pracy. Omówiona zostanie fundamentalna droga rozwoju profesjonalizmu w każdym podmiocie - od etyki czynów i zasad do etyki charakteru.CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładu jest ukazanie istoty profesjonalizmu oraz wagi jego etycznych podstaw. Tym samym celem jest uświadomienie studentowi jakie moralne czynniki wpływają na duże umiejętności i wysoki poziom wykonywanej pracy.




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna podstawowe zasady profesjonalnego postępowaniaUmiejętnościU1 - Student potrafi zastosować wiedzę z zakresu etyki i wykorzystać ją w analizie i rozwiązywaniu problemów pojawiających się w działaniach na płaszczyźnie zawodowejKompetencje społeczneK1 - Student ma świadomość szeregu dylematów moralnych wynikających z podejmowanych działań zawodowych, podejmuje refleksje nad nimi i rozstrzyga je.

LITERATURA PODSTAWOWAKonstańczak S., 2000r.,"Odkryć sens życia w swej pracy. Wokól problemów etyki zawodowej", wyd. Wyd. WSP w Słupsku, s.s. 208; Andrzejuk A. (red.), 1998r., "Zagadnienia etyki zawodowej", wyd. Warszawa; Mysłek W., 2010r., "Etyka zawodowa. Uwarunkowania. Konteksty. Zastosowania", wyd. Wud. Wyższej Szkoły Informatyki i Ekonomii; Biznes, etyka, odpowiedzialność, red. nauk. W. Gasparski, Warszawa 2012; W. Gasparski, Wykłady z etyki biznesu, Warszawa 2004LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCASarapata A. (red.), 1971r., "Etyka zawodowa", wyd. "Książka i Wiedza", s. s. 327; B. Klimczak, Etyka gospodarcza, Wrocław 2011; Etyka w życiu publicznym, red. S. Sowiński, Warszawa 2012; J. Teichmann, Etyka społeczna. Podręcznik dla studentów, Warszawa 2002; Przyzwoitość w zarządzaniu, red. nauk. Z. Malara, Wrocław 2014; Anzenbacher A., 2008, Wprowadzenie do etyki, WAM, ss. 324; Ingarden R., 1989r., "Wykłady z etyki", wyd. WN PWN

Przedmiot/moduł:Etyczne podstawy profesjonalizmuObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, wykład problemowy, objaśnienie


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Student zalicza kolokwium w formie testu(K1, U1, W1)



Instytut Filozofii,


dr Marek Jawor,


Uwagi dodatkowe:



08100-10-OECTS:2CYKL: 2016Z

ETYCZNE PODSTAWY PROFESJONALIZMU






- przygotowanie sie do kolokwium 9 godz.

- samodzielne lektury powiązane z problematyka wykładów (rozszerzenie, utrwalenie) 20 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2016Z

FITOSOCJOLOGIA STOSOWANAAPPLIED PHYTOSOCIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Metodyka wykonywania zdjęć fitosocjologicznych, konstruowania tabel fitosocjologicznych, wykonywania map roślinności. Interpretacja treści zawartych w zdjęciach fitosocjologicznych, tabelach fitosocjologicznych oraz na mapach roślinności. Rozpoznawanie i identyfikacja podstawowych zbiorowisk roślinnych w terenie, ocena ich stanu zachowania i kierunku przemian. Zastosowanie fitosocjologi w diagnozie stanu siedlisk, przemian w ekosystemach, w ochronie przyrody, praktyce leśnej oraz na potrzeby planowania przestrzennego.WYKŁADY:Ekologiczne podstawy kształtowania i funkcjonowania zbiorowisk roślinnych, wyróżnianie jednostek roślinności, nomenklatura fitosocjologiczna i syntaksonomia, Polska szkoła fitosocjologii, podział geobotaniczny Polski; przegląd zbiorowisk roślinnych Polski: charakterystyka, warunki siedliskowe, gatunki charakterystyczne i wyróżniające, sukcesja roślinności, diagnozy stanu siedlisk na podstawie zbiorowisk roślinnych oraz możliwości praktycznego wykorzystania wiedzy fitosocjologicznej.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest poznanie czynników warunkujących egzystencję, zróżnicowanie i ewolucję zespołów roślinnych Polski, poznanie głównych typów zbiorowisk roślinnych Polski, ich struktury i zróżnicowania, nabycie umiejętności posługiwania się fitosocjologią jako narzędziem w ochronie przyrody, leśnictwie, architekturze krajobrazu.


P2A_W04+, P2A_W05+, P2A_W06+, R2A_K01+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W06+, T2A_U09+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05+, K_U02++, K_W01+++, K_W05++, K_W06++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Opisuje czynniki odpowiedzialne za kształtowanie się i przemiany zbiorowisk roślinnych; charakteryzuje zbiorowiska roślinne występujące na terenie Polski (K_W01) Posiada wiedzę dotyczącą gatunków wskaźnikowych dla poszczególnych zbiorowisk roślinnych (K_W05) Posiada wiedzę dotyczącą naturalnych i antropogenicznych przemian ekosystemów (K_W06)UmiejętnościU1 - Posiada umiejętność wykorzystania podstawowych metod badawczych stosowanych w fitosocjologii; umie poprawnie zinterpretować zebrane dane fitosocjologiczne (K_U02)Kompetencje społeczneK1 - Bierze udział w pogłębianiu wiedzy na różnych poziomach: samokształcenie, kursy, szkolenia (K_K01) Potrafi ocenić zagrożenia stanu ekosystemów (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Dzwonko Z. , 2007r., "Przewodnik do badań fitosocjologicznych.", wyd. Sorus, 2) Matuszkiewicz W., 2001r., "Przewodnik do oznaczania zbiorowisk roślinnych Polski.", wyd. PWN, 3) Matuszkiewicz J. M., 2001r., "Zespoły leśne Polski.", wyd. PWN, 4) Podbielkowski Z., Tomaszewicz H. , 1996r., "Zarys hydrobotaniki.", wyd. PWN, 5) Szafer W. red. , 1972r., "Szata roślinna Polski", wyd. PWN, t.T.2, 6) Wysocki Cz., Sikorski P, 2002r., "Fitosocjologia stosowana.", wyd. SGGWLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Faliński J.B. , 1990r., "Kartografia geobotaniczna", wyd. PPWK, t.1-3, 2) Matuszkiewicz W. 1967, 1969r., "Przegląd systematyczny zbiorowisk roślinnych Polski.", wyd. PWN.

Przedmiot/moduł:Fitosocjologia stosowanaObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, W1) : Wykład informacyjny prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : Metodyka wykonywania zdjęć, tabel fitosocjologicznych i map roślinności oraz ich interpretacja, Ćwiczenia terenowe(U1, W1) : Rozpoznawanie i identyfikacja podstawowych zbiorowisk roślinnych, ocena stanu ich zachowania


WYKŁAD: Egzamin pisemny - test z pytaniami (zadaniami) otwartymi (W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Projekt - Projekt 1 - opracowanie pisemne i graficzne wybranego układu zbiorowisk leśnych.(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Raport - Raport - raporty z ćwiczeń terenowych (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Flora ekosystemów wodnych i lądowych, Ekologia, Gleboznawstwo i ochrona gleb,Wymagania wstępne:brak




prof. dr hab. Zbigniew Endler, prof.zw.





13057-20-CECTS:2,5CYKL: 2016Z

FITOSOCJOLOGIA STOSOWANAAPPLIED PHYTOSOCIOLOGY








- opracowanie prac zaliczeniowych 1,5 godz.

- opracowanie raportów ćwiczeń terenowych 2 godz.

- przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu 8 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych 2 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2CYKL: 2016Z

FUNKCJONOWANIE SZTUCZNYCH ZBIORNIKÓW WODNYCHFUNCTIONING OF ARTIFICIAL WATER RESERVOIRS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Charakterystyka zbiorników poeksploatacyjnych i poregulacyjnych (jeziora zakolowe) , zbiorników w nieckach osiadania i zapadliskach, zbiorników zaporowych (przyczyny i miejsce powstawania, morfometria misy, warunki fizykochemiczne, trofia, sukcesja i kolonizacja, zespoły roślin i zwierząt). Rowy melioracyjne (przeznaczenie, zmienność sezonowa, rekultywacja, charakterystyczne zespoły fory i fauny). Zbiorniki stawowe (przeznaczenie, warunki fizykochemiczne i siedliskowe kształtujące zbiorowiska roślin i zwierząt). Zbiorniki okresowe (rodzaje, cechy fizyko-chemiczne, mechanizmy przystosowawcze roślin i zwierząt). Sztuczne zbiorniki na terenach dużych miast (cel powstania, funkcja, jakość wody, biologia).WYKŁADY:Geneza sztucznych zbiorników wodnych na świecie i w Polsce. Antropopresja jako czynnik warunkujący miejsce powstawania i przebieg procesów limnicznych w sztucznych zbiornikach wodnych. Przegląd największych sztucznych zbiorników wodnych na świecie. Znaczenie sztucznych zbiorników wodnych (rola społeczno-ekonomiczna, funkcje przyrodnicze i krajobrazowe, oczyszczanie wód powierzchniowych). Antropogeniczne jeziora zakolowe - konsekwencja regulacji rzek. Użytkowanie zbiorników wodnych (zaopatrzenie w wodę, ochrona przeciwpowodziowa, turystyka i rekreacja, żegluga śródlądowa i transport, przemysł i energetyka). Fizyko-chemiczne właściwości wód (warunki termiczne i dynamika masy wodnej, zjawiska lodowe, warunki tlenowe) a bioróżnorodność ekosystemów. Eutrofizacja. Zagrożenia i zanieczyszczenie wód sztucznych zbiorników (alkalizacja, zakwaszenie, zasolenie, metale ciężkie) jako czynniki warunkujące kształtowanie się charakterystycznych zespołów fory i fauny. Uregulowania prawne.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie przesłanek (potrzeb), warunków i skutków tworzenia antropogenicznych ekosystemów wodnych; ocena znaczenia i zagrożeń związanych z ich funkcjonowaniem; zwrócenie uwagi i uczulenie na czynniki kształtujące biocenozy środowisk zbiorników antropogenicznych (w tym okresowych) oraz ich rolę w kształtowaniu bioróżnorodności w skali lokalnej i globalnej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: P2A_K01+, P2A_K05+, P2A_K07+, P2A_U03+, P2A_U05+,

P2A_U06+, P2A_W01+, P2A_W04+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W04+, R2A_W05+, R2A_W06+, T2A_K07+, T2A_U01+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U01+++, K_U07+++, K_W01+++, K_W06+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Opisuje i objaśnia zjawiska przyrodnicze związane z powstaniem sztucznych zbiorników wodnych; rozpoznaje i objaśnia mechanizmy reakcji organizmów zasiedlających wody i pobrzeża sztucznych zbiorników wodnych na zmienne warunki hydrologiczne i fizykochemiczne tych ekosystemów (K_W01). identyfikuje zagrożenia i wskazuje metody ochrony i rekultywacji ekosystemów sztucznych zbiorników wodnych (K_W06)UmiejętnościU1 - Student na podstawie odpowiednio dobranych źródeł sporządza raport i wnioskuje na temat funkcjonowania i zagrożeń ekosystemów wodnych, powstałych w wyniku działalności człowieka. (K_U01, K_U07)Kompetencje społeczneK1 - Student jest otwarty na zdobywanie i uzupełnianie wiedzy o funkcjonowaniu ekosystemów wodnych; wykazuje kreatywność w wyrażaniu ocen dotyczących zagrożeń środowiska i uwarunkowań związanych z powstawaniem i funkcjonowaniem sztucznych ekosystemów wodnych; ma świadomość potrzeby systematycznego przeglądania źródeł potrzebnych do uzupełnienia wiedzy z zakresu ekologii wód powierzchniowych (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Strzelec M., Spyra A., Serafiński W. , 2010r., "Biologia wód śródlądowych. Skrypt dla studentów I i II stopnia na kierunkach biologia i ochrona środowiska", wyd. Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, t.1, s.141, 2) Lampert W. Sommer U., 2001r., "Ekologia wód śródlądowych", wyd. Wyd. Naukowe PWN, t.1, s.415, 3) Rzętała M., 2000r., "Bilans wodny oraz dynamika zmian wybranych zanieczyszczeń zbiornika Dzierżono Duże w warunkach silnej antropopresji", wyd. Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, t.1, s.175, 4) Rzętała M., 2008r., "Funkcjonowanie zbiorników wodnych oraz przebieg procesów limnicznych w warunkach zróżnicowanej antropopresji na przykładzie regionu górnośląskiego", wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, t.1, s.164, 5) Jankowski A.T., Rzętała M., 2004r., "Jeziora i sztuczne zbiorniki wodne : funkcjonowanie, rewitalizacja i ochrona = Lakes and artificial water reservoirs: functioning, revitalization and protection.", wyd. Uniw. Śląski. Wydz. Nauk o Ziemi, Sosnowiec , t. 1.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Kajak Z. , 2001r., "Hydrobiologia-Limnologia.", wyd. Wyd. Naukowe PWN, t.1, s.359, 2) Żelazo J., Popek Z, 2002r., "Podstawy renaturyzacji rzek", wyd. Wyd. SGGW. Warszawa , t.1, s.319, 3) Allan J.D., 1998r., "Ekologia

Przedmiot/moduł:Funkcjonowanie sztucznych zbiorników wodnychObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, W1) : Praca w grupach, dyskusja, prezentacje multimedialne na określony temat., Wykład(W1) : Wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA: Prezentacja - Student wykonuje i przedstawia prezentację na określony temat.(K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Treści wykładów włączone do kolokwium zaliczeniowego ćwiczeń. Student udziela odpowiedzi opisowej na zadane pytania.(W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia wódWymagania wstępne:Wiedza z zakresu limnologii ekosystemów wodnych




dr inż. Anna Goździejewska,




wód płynących", wyd. Wyd. Naukowe PWN, t.1, s.450, 4) Giziński A., E. Falkowska , 2003r., "Hydrobiologia stosowana: ochrona wód powierzchniowych.", wyd. Wyższa Szkoła Humanistyczno- Ekonomiczna we Włocław, t.1.



13057-20-CECTS:2CYKL: 2016Z

FUNKCJONOWANIE SZTUCZNYCH ZBIORNIKÓW WODNYCHFUNCTIONING OF ARTIFICIAL WATER RESERVOIRS








- przygotowanie prezentacji multimedialnej 9 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2CYKL: 2016Z

JĘZYK ANGIELSKI W EKOLOGII I HYDROBIOLOGIIENGLISH IN ECOLOGY AND HYDROBIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Bedrock characteristics. Soil processes and properties. Atmospheric properties and climatological processes. Hydrological processes and properties. Description and analysis of vegetation. Flora and fauna (species Properties). Ecosystem and population ecology: primary production, nutrient cycling, population demography, competition, herbivory, predator-prey interactions and food chain dynamics. Running waters and stagnant waters – parameters, description. Eutrophication of waters. Freshwater biomonitoring. Analysis of English text. Translation of English text into Polish. Translation of Polish texts into English.WYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Reading and comprehension of scientific articles and papers in English. Presentation of results and thesis.


P2A_U12+, P2A_W05+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U08+, R2A_U09+, R2A_U10+, T2A_K01+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U03+, T2A_U04+, T2A_U06+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U03+++, K_U06+, K_U08++, K_W12+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Rozpoznaje podstawowe terminy w języku obcym w zakresie ekologii i hydrobiologii. [Using and understanding basic terminology and vocabulary in field of ecology and hydrobiology] (K_W12)UmiejętnościU1 - Wykorzystuje obcojęzyczną literaturę naukową z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów. [Capability of exploring databases and e-resources for higher eductaion purposes and in science] (K_U03) Wykazuje umiejętność prezentowania wyników badań/tez w języku angielskim. [The ability to present results of research/ thesis in English]. (K_U06) Ma umiejętności językowe umożliwiające komunikowanie się w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. [The ability to communicate in English in field of ecology and hydrobiology] (K_U08)Kompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, aktualizuje kompetencje językowe. [Understanding the importance of developing language skills] (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) De Groot, R.S, 1992r., "Functions of Nature: evaluation of nature in environmental planning,", wyd. Wolters Noordhoff BV, Groningen,the Neth, 2) Journals, "Original research papers proposed by students and accepted by supervisor.".LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Begon M., Harper J.L., Townsend C. , 1996r., "Ecology: Individuals, Populations and Communities.", wyd. Blackwell Sciencs, Oxfor, UK, , 2) Rosenberg D., Resh V, 1992r., "Freshwater biomonitoring and benthic macroinvertebrates", wyd. Chapman Hall Publ. , 3) Moor P.D., Chapman S.B., 1986r., "Methods in plant ecology", wyd. Blackwell Sciencs, Oxfor, UK.

Przedmiot/moduł:Język angielski w ekologii i hydrobiologiiObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30


Ćwiczenia(K1, U1, W1) : Short thematic reviews, reading comprehension, oral presentation, translation of research papers


ĆWICZENIA: Prezentacja - Krótka anglojęzyczna prezentacja multimedialna na zadany temat z dziedziny ekologii i hydrobiologii.(K1, U1) ;ĆWICZENIA: Sprawozdanie - Student w oparciu o anglojęzyczną literaturę naukową przygotowuje krótką charakterystykę tematyki badań własnych. Przedstawia w języku angielskim wybrane wyniki badań.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: angielskiPrzedmioty wprowadzające:ecology, biology, EnglishWymagania wstępne:English language-Intermediate level




dr inż. Magdalena Bowszys,





13057-20-CECTS:2CYKL: 2016Z

JĘZYK ANGIELSKI W EKOLOGII I HYDROBIOLOGIIENGLISH IN ECOLOGY AND HYDROBIOLOGY






- - przygotowanie do sprawdzianu pisemnego 5 godz.

- - przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych 13 godz.



ECTS,





09157-20-CECTS: 2CYKL: 2016Z

JĘZYK NIEMIECKI W OCHRONIE ŚRODOWISKAGERMAN IN ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Treści nauczania zgodne z programem nauczania języka niemieckiego dla I semestru poziomu B2+, zgodnie z tabelą wymagań Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ), w cyklu 1 x 30 h = 30 h; analiza i praca z tekstami fachowymi w języku niemieckim; tłumaczenie tekstów i artykułów z dziedziny ochrony środowiska i rybactwa z języka polskiego na język niemiecki i z języka niemieckiego na język polskiWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Kształtowanie i rozwijanie kompetencji językowych, pozwalających studentom na rozumienie, tłumaczenie i posługiwanie się leksyką specjalistyczną z zakresie ochrony środowiska.


P2A_W05+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U08+, R2A_U09+, R2A_U10++, R2A_W01+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U03+, T2A_U04+, T2A_U06+, T2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U03+++, K_U08+++, K_W12+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku niemieckim, zawierających leksykę specjalistyczną z zakresu danego kierunku studiów, zgodnie z tabelą wymagań dla poziomu B2+ ESOKJ i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursu (K_W12)UmiejętnościU1 - Po zakończeniu kursu student: - posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu kierunku studiów, proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursu; - identyfikuje główne i poboczne tematy wykładów, pogadanek, debat, dyskusji; - zabiera głos w dyskusji lub debacie naukowej, przedstawiając własne argumenty i opinie, zadając pytania; - polemizuje z argumentami innych rozmówców; (K_U03) U2 - potrafi tłumaczyć niezbyt złożone teksty specjalistyczne; - wyszukuje przydatne mu informacje w tekstach źródłowych, dotyczących jego dziedziny studiów; odszukuje główną myśl całego tekstu i poszczególnych akapitów; - czyta ze zrozumieniem i krytycznie analizuje teksty zawierające leksykę specjalistyczną z zakresu kierunku studiów; - odczytuje znaczenie nieznanych mu słów z kontekstu (K_U08)Kompetencje społeczneK1 - rozumie wagę znajomości języków obcych, w tym języka niemieckiego, jako jednego z języków konferencyjnych - docenia wagę znajomości języków obcych jako elementu pozwalającego na zajecie lepszej pozycji w warunkach rosnącej konkurencji na rynku pracy; - potrafi współdziałać w grupie przyjmując w niej różne role; - pracuje samodzielnie i wykazuje kreatywność; - rozumie potrzebę uczenia się (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Wybrany przez lektora, "Teksty specjalistyczne".LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Autor zbiorowy, "Słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie".

Przedmiot/moduł:Język niemiecki w ochronie środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30


Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1) : Ćwiczenia audytoryjne - warsztaty językowe


ĆWICZENIA: Sprawdzian pisemny - sprawdzian w formie pisemnej (W1, U1, U2, K1)(K1, U1, U2, W1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium ustne - wykazanie sie znajomością języka na poziomie B2+ (W1, U1, U2, K1)(K1, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: niemieckiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:deklarowana znajomość j. niemieckiego na poziomie umożliwiającym pracę z tekstem, zawierającym leksykę specjalistyczną z zakresu ochrony środowiska


Zespół Języka Niemieckiego,


mgr Renata Żebrowska,





09157-20-CECTS:2CYKL: 2016Z

JĘZYK NIEMIECKI W OCHRONIE ŚRODOWISKAGERMAN IN ENVIRONMENTAL PROTECTION






- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10 godz.




ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2016Z

KOBIETA W SPOŁECZNOŚCIACH STAROŻYTNEJ MEZOPOTAMII

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:1. Umiejscawianie starożytnych ośrodków cywilizacyjnych na mapie Mezopotamii. 2. Wyróżnienie warstw społecznych w starożytnej Mezopotamii. 3. Charakterystyka poszczególnych klas kobiet mezopotamskich. 4. Porównanie praw kobiet starożytnych ze współczesnymi. 5. Kobiety mezopotamskie w polityce. 6. Co można byłoby przenieść ze starożytnej Mezopotamii w dzisiejsze czasy? 7. Czego można byłoby się nauczyć od starożytnych kobiet?WYKŁADY:1. Geografia starożytnej Mezopotamii. 2. Prehistoria i początki cywilizacji pisanej. 3. Zarys dziejów imperiów mezopotamskich. 4. Ogólna charakterystyka klas kobiet mezopotamskich. 5. Kobieta w domu: żona, matka, córka. 6. Kobieta w pałacu: królowa, księżniczka, nałożnica. 7. Kobieta w świątyni. 8.Małżeństwo i rozwód. 9. Kobieta w biznesie.CEL KSZTAŁCENIA:Zaznajomienie z pozycją społeczną kobiet w kulturach starożytnej Mezopotamii.




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zapoznanie się z funkcjonowaniem starożytnego społeczeństwa .UmiejętnościU1 - Umiejętność dostrzegania i oceniania procesów społecznych istniejących w starożytnej Mezopotamii.Kompetencje społeczneK1 - Umiejętność rozpoznawania procesów społecznych w starożytności i ich dostosowanie do warunków dzisiejszych.

LITERATURA PODSTAWOWAB.W. Matysiak, Zarys geografii i prehistorii starożytnego Bliskiego Wschodu, Olsztyn 1999; B.W. Matysiak, Królestwo zstępuje z niebios. Dzieje imperiów mezopotamskich w starożytności, Olsztyn 2013; M. van de Mieroop, Historia starożytnego Bliskiego Wschodu ok. 3000-323 p.n.e., Kraków 2008.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAM. Bielicki, Zapomniany świat Sumerów, Warszawa 1966; M. van de Mieroop, Historia ukryta w tekstach klinowych, Warszawa 2012; J. Wolski, Historia powszechna. Starożytność, Warszawa 1996.

Przedmiot/moduł:Kobieta w społecznościach starożytnej MezopotamiiObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład interaktywny z zastosowaniem środków multimedialnych.


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Pisemne kolokwium po zakończeniu każdego bloku tematycznego.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Historia powszechna starożytnego Bliskiego Wschodu.Wymagania wstępne:Ogólne znajomości z historii starożytnej Bliskiego Wschodu.


Katedra Teologii Biblijnej,


Ks. dr hab. Bogdan Matysiak, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



08000-10-OECTS:2CYKL: 2016Z

KOBIETA W SPOŁECZNOŚCIACH STAROŻYTNEJ MEZOPOTAMII









ECTS,





13057-20-CECTS: 2CYKL: 2016Z

OCENA BIORÓŻNORODNOŚCI EKOSYSTEMÓWECOSYSTEMS BIODIVERSITY ASSESSMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Poznanie praw rządzących różnorodnością biologiczną oraz kształtowaniem się gradientów różnorodności. Praktyczne zaznajomienie studentów z metodami oceny różnorodności biologicznej w ekosystemach. Wykształcenie umiejętności wskazania gatunków zagrożonych ekstynkcją. Miary oraz modele charakteryzujące różnorodność biologiczną w ekosystemach. Metody zbioru danych i obliczeń.WYKŁADY:Definicje bioróżnorodności. Bogactwo gatunkowe. Gradienty bioróżnorodności. Czynniki powodujące powstawanie gradientów bioróżnorodności (czynnik historii, heterogenności przestrzeni, konkurencji, drapieżnictwa, klimatu i jego zmienności, produktywności oraz zaburzeń). Miary oraz modele charakteryzujące różnorodność biologiczną w ekosystemach. Metody zbioru danych i obliczeń.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie metod oceny różnorodności biologicznej w ekosystemach. Poznanie rodzajów i gatunków roślin i zwierząt zagrożonych ekstynkcją. Umiejętność przewidywania zmian w bioróżnorodność ekosystemów zachodzących w skutek przekształcania środowiska przyrodniczego.


P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_W04++, P2A_W05+, P2A_W06++, R2A_K01+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W04++, R2A_W05+, R2A_W06++, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U08+, T2A_W03+, T2A_W04+++, T2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U01+++, K_U07+++, K_W05+++, K_W06+++, K_W10+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - charakteryzuje wykorzystanie współczynników bioróżnorodności w badaniach środowiskowych; objaśnia istotę faunistycznej różnorodności ekosystemów (K_W05)W2 - charakteryzuje zasady ochrony ekosystemów wodnych i lądowych oraz identyfikuje ich zagrożenia (K_W06) W3 - zna metody zbioru danych, obliczeń i modelowania zmian różnorodności biologicznej (K_W10)UmiejętnościU1 - stosuje metody statystyczne oraz techniki i narzędzia informatyczne do opisu i analizy danych dotyczących różnorodności biologicznej ekosystemów (K_U01)U2 - zbiera i interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioski dotyczące zmian zachodzących w środowisku, a także umożliwiające wskazanie gatunków roślin i zwierząt zagrożonych ekstynkcją (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego podnoszenia swoich kompetencji (K_K01)K2 - spostrzega relacje między przekształcanym środowiskiem a różnorodnością żyjących w nim organizmów, co umożliwia działania zmierzające do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego środowiska (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Głowacki Ł., 2011r., "Dlaczego miary Shannona i Simsona nie wystarczają do badania różnorodności? W: Ocena", wyd. Agencja Wydawnicza „Argi” Wrocław, s.117-126, 2) Krebs C. J., 1996r., "Ekologia", wyd. PWN Warszawa, 3) Magurran A.E., 2004r., "Ecological diversity and its measurement", wyd. University Press, Cambridge.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA.

Przedmiot/moduł:Ocena bioróżnorodności ekosystemówObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, W1, W2, W3) : Ćwiczenia laboratoryjne - zapoznanie się z metodami obliczeń współczynników bioróżnorodności i ich interpretacja , Wykład(K2, W1, W2, W3) : problemowy, poparty prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - ocena na podstawie ocen cząstkowych otrzymanych w trakcie semestru za przygotowanie się do ćwiczeń(K1, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA: Kolokwium praktyczne - pisemna interpretacja bioróżnorodności wybranego ekosystemu lub wybranej biocenozy na podstawie wylosowanego zbioru informacji (danych). Możliwych do uzyskania 10 pkt. Zalicza 50%(K2, U1, U2, W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Test z pytaniami(zadaniami) otwartym - 6 pytań, każde po 1 pkt.Zalicza 3 pkt. Ocena końcowa jest sumą pkt. ze wszystkich form sprawdzania W,U,K. Zalicza W-50%,U-40%,K-10%. (W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Biologia, Biologia wód, Ekologia, Ochrona wódWymagania wstępne:podstawowa znajomość organizmów wodnych




dr hab. inż. Ewa Paturej, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:.



13057-20-CECTS:2CYKL: 2016Z

OCENA BIORÓŻNORODNOŚCI EKOSYSTEMÓWECOSYSTEMS BIODIVERSITY ASSESSMENT







- przygotowanie do kolokwium praktycznego 4 godz.

- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6 godz.




ECTS,





16200-10-OECTS: 0,25CYKL: 2016Z

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJINTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Brak ćwiczeń do przedmiotu.WYKŁADY:Pojęcie własności intelektualnej. Przedmiot prawa własności intelektualnej. Posmioty prawa własności intelektualnej. Treść prawa własności intelektualnej - prawa autorskie i pokrewne. Ograniczenia praw autorskich. Licencje ustawowe i umowne. Dozwolony użytek osobisty i publiczny utworów. Naruszenia praw autorskich (plagiat i piractwo intelektualne). Regulacje szczególne z zakresu prawa autorskiego - ochrona programów komputerowych i baz danych.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studenta z elementarnymi zasadami, pojęciami oraz procedurami prawa ochrony własności intelektualnej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_W10+, R2A_U01+,

R2A_U03+, R2A_W08+, T2A_U02+, T2A_U08+, T2A_W10+,Symbole ef. kierunkowych: K_U01+++, K_W09+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Znajomość ustawowego aparatu pojęciowego związanego z ochroną prawną własności intelektualnej. Zaznajomienie z polami eksploatacji utworów i trybami ich użytku.UmiejętnościU1 - Umiejętność identyfikacji oraz implementacji dozwolonych pól eksploatacji utworów w toku analizy krytycznej oraz działalności naukowej w środowisku akademickim.Kompetencje społeczne

LITERATURA PODSTAWOWA1) Redaktor Piotr Stec, 2011r., "Ochrona własności intelektualnej", wyd. Branta, 2) Red. J.Sieńczyło-Chlabicz, 2009r., "Prawo własności intelektualnej", wyd. LexisNexis.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2008. 2. J. Barta, M. Czajkowska- Dąbrowska, Z. Ćwiąkalski, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Kraków 2008.

Przedmiot/moduł:Ochrona własności intelektualnejObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Biotechnologia w ochronie środowiska, Ochrona zasobów naturalnych, Systemy waloryzacji środowiska, Inżynieria ekologiczna



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 2


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład mówiony z prezentacją PowerPoint.


WYKŁAD: Kolokwium ustne - Test kompetencyjny.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,25Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Brak/Wymagania wstępne:Brak.


Katedra Praw Człowieka i Prawa Europejskiego,


dr Radosław Fordoński,


Uwagi dodatkowe:Brak.



16200-10-OECTS:0,25CYKL: 2016Z

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJINTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION






- zapoznanie się z cyfrową wersją szkolenia. 4,25 godz.



ECTS,





16957-20-BECTS: 2CYKL: 2016Z

PLANOWANIE PRZESTRZENNESPATIAL PLANNING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wprowadzenie do planowania przestrzennego. Kształtowanie i metody oceny ładu przestrzennego obszarów wiejskich. Cele, zasady i metody stosowane w procesie planowania przestrzennego. Ocena stanu zagospodarowania przestrzeni. Uczestnicy planowania przestrzennego w Polsce. Planowanie przestrzenne na poziomie ponadlokalnym. Planowanie przestrzenne na poziomie gminy. Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy. Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego. Technika graficznego i tekstowego zapisu ustaleń planistycznych. Prognoza skutków finansowych i środowiskowych uchwalenia miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego. Opracowania ekofizjograficzne w procesie planowania przestrzennego. Projekt inwestycji oparty na analizie dokumentacji planistycznej.WYKŁADY:Podstawowe pojęcia i definicje w planowaniu przestrzennym. Przestrzeń – pojęcie wielowymiarowe – cechy, struktura i atrybuty. Gospodarka przestrzenna – struktura, elementy, podmioty. System – gospodarka, zagospodarowanie, planowanie przestrzenne. Ład przestrzenny, środowisko przyrodnicze i dziedzictwo kulturowe w procesie planowania przestrzennego. Typy i cechy krajobrazu, kształtowanie i ochrona krajobrazu w planowaniu przestrzennym. Ochrona zasobów naturalnych i walorów przyrodniczych w planowaniu przestrzennym. Analizy środowiskowe na różnym szczeblu planowania przestrzennego. Formalno – prawne podstawy planowania przestrzennego oraz system planowania przestrzennego w Polsce. Uwarunkowania planowania na różnych poziomach terytorialnych. Polityka przestrzenna i koncepcja przestrzennego zagospodarowania kraju.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie słuchaczy z zadaniami i funkcjami planowania przestrzennego w Polsce.


P2A_W08+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W02+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_W08+,


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - rozróżnia mechanizmy oraz procedury planistyczne podejmowanych działań przestrzennych w środowiskuUmiejętnościU1 - ma umiejętność wyszukiwania, analizy i prezentowania informacji dotyczących planowania przestrzennegoKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę systematycznego aktualizowania wiedzy z zakresu planowania przestrzennego i ochrony środowiska

LITERATURA PODSTAWOWA1) Cymerman R. (red.) 2009 Podstawy planowania przestrzennego i projektowania urbanistycznego. Skrypt UWM, Olsztyn, 2) Domański R. 2002 Gospodarka przestrzenna, Wyd. Naukowe P.W.N., Warszawa, 3) Dubel K. 2000 Uwarunkowania przyrodnicze w planowaniu przestrzennym, wyd. II rozszerzone, WEiS, Białystok, 4) Ziobrowski Z., Kozłowski S., Jeżak J. (red.) 2005 Vademecum gospodarki przestrzennej. Instytut Rozwoju Miast, Kraków,LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Domański R. 1989 Podstawy planowania przestrzennego, PWN, Warszawa, 2) Dębski J. 2001 Gospodarka przestrzenna: jej geneza, stan i rozwój, t. 1, Wyd. WSFiZ, Białystok, 3) Gaczek W. M. 2000 Zarządzanie w gospodarce przestrzennej, Oficyna Wyd. Branta, Bydgoszcz-Poznań, 4) Niewiadomski Z. (red.) 2004 Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym: Komentarz: Stan prawny na dzień 1 czerwca 2004 r. Wyd. C.H.Beck, Warszawa, 5) Kachniarz T., Nowakowski M. 2000 Gospodarka przestrzenna. Praktyka gospodarowania przestrzenią, Wyższa Szkoła Humanistyczna w Pułtusku, Warszawa-Pułtusk, 6) Kozłowski S. 1983 Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej Polski, PAN Ossolineum, Warszawa.

Przedmiot/moduł:Planowanie przestrzenneObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Ochrona zasobów naturalnych, Biotechnologia w ochronie środowiska, Systemy waloryzacji środowiska



Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia projektowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 10, Ćwiczenia projektowe: 5


Wykład(W1) : wykład informacyjny, prezentacja , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1) : prezentacje multimedialne, dyskusja, Ćwiczenia projektowe(K1, U1) : projekt inwestycji na działce ewidencyjnej


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - materiał wykładowy zaliczany jest równolegle w trakcie kolokwium(W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - ocena aktywności(null) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - zaliczenie po uzyskaniu 6 prawidłowych odpowiedzi na 11 pytań testowych(W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - ocena przedstawionych informacji na zadany temat (co najmniej 55% wyczerpania tematu)(U1) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Projekt - ocena zgodności zaplanowanej inwestycji z warunkami i wymogami prawa (U1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Prawo w ochronie środowiskaWymagania wstępne:-




dr inż. Anna Hakuć-Błażowska,


Uwagi dodatkowe:


-



16957-20-BECTS:2CYKL: 2016Z

PLANOWANIE PRZESTRZENNESPATIAL PLANNING









- przygotowanie do zaliczenia pisemnego wykładów 3 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń projektowych 6 godz.




ECTS,





08900-20-OECTS: 2CYKL: 2016Z

PLURALIZM KULTUROWY W DOBIE GLOBALIZACJI

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:1. Pluralizm kulturowy, wielokulturowość, interkulturalizm. 2. Kosmopolityzm. 3. Relatywizm kulturowy. 4. Europocentryzm, etnocentryzm. 5. Afrocentryczność. 6. Integracja, asymilacja, akulturacja. 7. Stereotypy, dyskryminacja, ksenofobia, rasizm, tolerancja. 8. Narodowość, etniczność. 9. Mniejszości etniczne, diaspory, sytuacje imigracyjne. 10. Dialog kultur czy cywilizacji.CEL KSZTAŁCENIA:m.in. próba odpowiedzi na pytania czy we współczesnym świecie da się żyć w terytorialnym i kulturowym obrębie jednej cywilizacji oraz czy „kulturowy imperializm” z pomocą rynkowej machiny pozbawia inne kultury wszelkich możliwości rozwoju; próba wyjaśnienia jaka jest prawdziwa rola innych cywilizacji i kultur w ogólnoświatowym postępie cywilizacyjnym w ciągu dziejów ludzkości.




EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wykład daje studentowi podstawową wiedzę na temat pluralizmu kulturowego, wielokulturowości, relatywizmu kulturowego, europocentryzmu, etnocentryzmu, afrocentryczności, globalizacji…UmiejętnościU1 - Student osiąga umiejętność referowania materiałów naukowych korzystając z specjalistycznej literatury oraz prowadzenia dyskusji wokół zagadnień globalizacji i wielokulturowościKompetencje społeczneK1 - Prezentuje postawę szacunku wobec odmienności kulturowej.

LITERATURA PODSTAWOWA1. Augustyniak Joanna, Sikora, Człowiek w wielokulturowym świecie, Koszalin : Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, 2014 ss.143. 2. Gordon Mathews ; przeł. Ewa Klekot, Supermarket kultury : kultura globalna a tożsamość jednostki, Warszawa : Państwowy Instytut Wydawniczy, 2005, 302. 3. Kwame Anthony Appiah, Kosmopolityzm – Etyka w świecie obcych, wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa 2008. 4. Huntington S., Zderzenie cywilizacji, Warszawa 1977. 5. Integracja czy dyskryminacja?: polskie wyzwania i dylematy u progu wielokulturowości, pod red. K. Iglickiej, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2003. 6. Mouffe Chantal, Agonistyka : polityczne myślenie o świecie, przełożyła Barbara Szelewa, Warszawa : Wydawnictwo Krytyki Politycznej, 2015. ss.159. 7. Tożsamość w wielokulturowym kontekście / red. Leon Dyczewski, Krzysztof Jurek, Lublin : Wydawnictwo KUL ; Warszawa : Centrum Europejskie Natolin, 2013 8. Rzeczywistość wielokulturowa / red. Leon Dyczewski, Krzysztof Jurek, LublinLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1. Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie, pod red. T. Lewowickiego, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2000. 2. Górniewicz J., Idea tolerancji w edukacji międzykulturowej (na przykładzie Międzynarodowego Centrum Edukacyjnego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie), „Wychowanie na co Dzień”, 2003, nr 1-2, s. 16-18. 3. Posern-Zieliński A., Akulturacja i asymilacja - dwie strony procesu etnicznej zmiany w ujęciu antropologii i etnohistorii, (w:) Procesy akulturacji/asymilacji na pograniczu polsko-niemieckim, pod red. W. Molik i R.Traby, Poznań 1999. 4. Rabczuk W., Polityka edukacyjna Unii Europejskiej wobec imigrantów oraz mniejszości narodowych i etnicznych, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2002. 5. Smolicz J., Kultura i nauczanie w społeczeństwie wieloetnicznym, Warszawa 1990. 6. U progu wielokulturowości, pod red. M. Kempego, A. Kapciak, S. Łodzińskiego, Oficyna Naukowa, Warszawa 1997.

Przedmiot/moduł:Pluralizm kulturowy w dobie globalizacjiObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład interaktywny, informacyjny z prezentacją multimedialną, opis, objaśnienie lub wyjaśnienie


WYKŁAD: Praca kontrolna - Formy zaliczenia wykładu: Zaliczenie z oceną Formy pomiaru/oceny/ pracy studenta: Obecność i aktywność na zajęciach. Praca pisemna. Temat wybrany przez studenta po konsultacji z prowadzącym (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Historia, kulturoznawstwo, socjologia...Wymagania wstępne:Punktualność oraz merytotyczne przygotowanie do zajęć




dr hab. Bara Ndiaye,


Uwagi dodatkowe:Punktualność i merytoryczne przygotowanie do zajęć



08900-20-OECTS:2CYKL: 2016Z

PLURALIZM KULTUROWY W DOBIE GLOBALIZACJI






- czytanie lektury 29 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 3CYKL: 2016Z

PODSTAWY RENATURYZACJI RZEKFUNDAMENTALS OF RIVER RE-NATURALISATION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Poznanie możliwości przywracania naturalności rzek poprzez zasady renaturyzacji wraz z działaniami w korycie rzeki, w strefie brzegowej, na terenie zalewowym jak i w obszarze zlewni. Ocena przebiegu i wyników procesu renaturyzacji w Polsce i w Europie. Analiza hydraulicznych skutków renaturyzacji rzek.WYKŁADY:Pojęcia i nazewnictwo z zakresu renaturyzacji rzek. Typologia JCW dla wód płynących. Warunki ekologiczne rzek i dolin rzecznych. Naturalność rzek, przyczyny utraty naturalności. Zakres przywracania naturalności. Zasady renaturyzacji rzek. Etapy przywracania naturalności. Bariery i osiągnięcia renaturyzacji rzek. Charakterystyka prac renaturyzacyjnych. Działania w korycie rzeki, strefie brzegowej. Działania na terenie zalewowym i w obszarze zlewni. Funkcjonowanie pasów brzegowych. Przebieg i wyniki procesu renaturyzacji rzek. Hydrauliczne skutki renaturyzacji rzek.CEL KSZTAŁCENIA:Celem nauczania jest zapoznanie z współczesną wiedzą dotyczącą zasad i etapów przywracania naturalności wód płynących na podstawach ekologicznych oraz wskazanie skutków środowiskowych prac renaturyzacyjnych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, InzA_U02+, InzA_U03+, P2A_K03+, P2A_U01+,

P2A_U03+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_W04+, P2A_W05+, P2A_W06+, R2A_K03+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W04+, R2A_W06+, T2A_K04+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U08+, T2A_U09+, T2A_U10+, T2A_U15+, T2A_U16+, T2A_W04+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K03+++, K_U01+++, K_U02+++, K_U07+++, K_U11+++, K_U15+, K_W06+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - definiuje pojęcia z zakresu renaturyzacji rzek; opisuje właściwości fizyczne i chemiczne środowiska wodnego; objaśnia warunki ekologiczne rzek i dolin rzecznych; charakteryzuje przyczyny utraty naturalności rzek; wymienia etapy renaturyzacji rzek, wymienia i potrafi scharakteryzować prace renaturyzacyjne (K_W06)UmiejętnościU1 - identyfikuje bariery dla renaturyzycji rzek; rozróżnia cechy naturalne od antropogenicznych w rzekach i ich dolinach; przewiduje skutki hydrauliczne prac renaturyzacyjnych; interpretuje wyniki projektów renaturyzacji w kontekście efektów środowiskowych; analizuje zrealizowane projekty renaturyzacji rzek (K_U01, K_U02, K_U07, K_U11, K_U15)Kompetencje społeczneK1 - analizuje i ocenia projekty renaturyzacji rzek, dzięki czemu rozumie ich role w procesie zrównoważonego rozwoju regionu (K_K03)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Ilnicki P., Lewandowski P., , 1997r., ", Ekomorfologiczna waloryzacja dróg wodnych Wielkopolski", wyd. OBBSI, Poznań, 2) Ostaszewska K.,, 2002r., "Geografia krajobrazu", wyd. PWN, Warszawa, 3) Żarska B., , 2002r., "Ochrona krajobrazu,", wyd. SGGW, Warszawa, 4) Żelazo J., Popek Z., , 2002r., "Podstawy renaturyzacji rzek,", wyd. SGGW, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Polska Zielona Sieć, 2008r., "Przyjazne naturze kształtowanie rzek i potoków – praktyczny podręcznik".

Przedmiot/moduł:Podstawy renaturyzacji rzekObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:





Wykład(W1) : wykład informacyjny i problemowy (W1), Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1) : ćwiczenia audytoryjne (U1, K1), Ćwiczenia terenowe(U1) : ćwiczenia terenowe (U1)


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - kolokwium pisemne (W1)(W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja 1 (multimedialna) - zaliczenie na podstawie prezentacji seminaryjnych wybranych problemów (U1, K1)(K1, U1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Sprawozdanie - sprawozdanie z ćwiczeń terenowych (U1)(U1)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Biologia, Ochrona przyrodyWymagania wstępne:Wiedza z przedmiotów poprzedzających






Uwagi dodatkowe:



13057-20-CECTS:3CYKL: 2016Z

PODSTAWY RENATURYZACJI RZEKFUNDAMENTALS OF RIVER RE-NATURALISATION











- przygotowanie sprawozdania 6 godz.



ECTS,





16057-20-OECTS: 1CYKL: 2016Z

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆENTERPRICE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brakWYKŁADY:Pojęcie przedsiębiorczości. Formy organizacyjno-prawne prowadzenia działalności gospodarczej. Zawody przyszłości ze szczególnym uwzględnieniem inżynierii środowiska. Analiza potencjału ludzkiego na przykładzie województwa warmińsko-mazurskiego. Zakładanie firmy. Sztuka argumentacji i asertywność. Techniki negocjacji. Kreatywność. Teoria innowacyjności. Źródła finansowania przedsięwzięć komercyjnych. Plan biznesowy przedsięwzięcia komercyjnego.CEL KSZTAŁCENIA:jest nabycie podstawowej wiedzy na temat przedsiębiorczości

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: P2A_K08+, P2A_W11+, T2A_U05+, T2A_U14+, T2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K_K06+, K_U09+, K_U10+, K_W07+, K_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma wiedzę z zakresu regulacji finansowych i organizacyjnych w działalności gospodarczej (K1_W19). W2 - Zna zasady tworzenia i wspierania przedsiębiorczości indywidualnej. (K1_W07)UmiejętnościU1 - Rozumie potrzebę samokształcenia i samodzielnego planowania własnej kariery zawodowej. (K1_U07) U2 - Analizuje ekonomiczne aspekty podejmowanych działań inżynierskich (K1_U10)Kompetencje społeczneK1 - Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy prawidłowo identyfikując i rozwiązując problemy organizacyjne i finansowe oraz ma świadomość wagi tych działań. (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Sobiecki R. , 2003r., "Podstawy przedsiębiorczości w pytaniach i odpowiedziach", wyd. Difin, 2) Sobiecki R. , 2004r., "Podstawy przedsiębiorczości. Poradnik praktyczny dla ucznia.", wyd. Difin, 3) Czaja I. , 2002r., "Podstawy przedsiębiorczości: zbiór zadań.", wyd. Wyd. Akademii Ekonomicznej, Kraków., 4) Czaja I., Śliwa R. , 2003r., "System wspierania przedsiębiorczości w Polsce.", wyd. Wyd. Akademii Ekonomicznej, Kraków, 5) Kurek Z. , 2001r., "Wprowadzenie do przedsiębiorczości", wyd. Wyd. OWSIiZ, OlsztynLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Lichtarski J., 2007r., "Podstawy nauki o przedsiębiorstwie.", wyd. Wyd. Akademii Ekonomicznej im. O. Langego we Wrocł, 2) Moczydłowska J., Pacewicz J., 2007r., "Przedsiębiorczość", wyd. Wyd. Oświatowe „FOSZE”, Rzeszów, 3) Latoszek E., 2008r., "Finansowanie MSP w Polsce ze środków finansowych UE jako czynnik wpływający na konkurencyjność przedsiębiorstw.", wyd. Wyd. SGH, Warszawa , 4) Kapusta F. , 2006r., "Przedsiębiorczość. Teoria i praktyka.", wyd. Wyd. Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Pozn, 5) Targalski J. , 2003r., "Przedsiębiorczość i zarządzanie.", wyd. Wyd. C.H. Beck, Warszawa.

Przedmiot/moduł:PrzedsiębiorczośćObszar kształcenia:Obszar nauk technicznych, Obszar nauk przyrodniczych



środowiska(OW)

Specjalność: Inżynieria ekologiczna, Biotechnologia w ochronie środowiska, Systemy waloryzacji środowiska, Ochrona zasobów naturalnych



Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 15


Wykład(K1, U1, U2, W1, W2) : wykład informacyjny, prelekcje, prezentacje (W1, U1, U2, K1)


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - zaliczenie pisemne na ocenę z możliwością ustnej poprawy (W1, U1, U2, K1) (K1, U1, U2, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 1Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Matematyka, Prawo i Zarządzanie w OchronieWymagania wstępne:podstawy wiedzy z matematyki, ekonomii i zarządzania


Katedra Ekonomiki Przestrzennej i Środowiskowej,


dr hab. Konrad Turkowski, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



16057-20-OECTS:1CYKL: 2016Z

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆENTERPRICE






- gromadzenie informacji i czytanie zadanej lektury 6 godz.




ECTS,





13057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2016Z

PRZYRODNICZE PODSTAWY OCEN ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKONATURAL FUNDAMENTALS OF ENVIRONMENTAL EFFECT ASSESSMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Treści ćwiczeń obejmują praktyczne zastosowanie metod wykorzystywanych w inwentaryzacjach przyrodniczych, wykonanie inwentaryzacji dla inwestycji oraz wykorzystanie uzyskanych wyników do sporządzenia raportu oośWYKŁADY:Zagadnień dotyczące inwentaryzacji przyrodniczych stanowiących podstawę do sporządzania raportów środowiskowych oraz ocen oddziaływania na środowisko, w szczególności: podstawy prawne OOS, inwestycje wymagające OOS, raporty oddziaływania inwestycji na środowisko przyrodnicze (ich zakres oraz zróżnicowanie na różnych etapach realizacji inwestycji), znaczenie inwentaryzacji przyrodniczych jako źródła wiedzy na temat bioróżnorodności danego obszaru, znaczenie inwentaryzacji przyrodniczych w procesie powstawania raportów OOS. Zróżnicowanie metod wykorzystywanych w inwentaryzacjach przyrodniczych (florystycznej, siedliskowej, faunistycznej). Dostosowanie zakresu inwentaryzacji do rodzaju planowanej inwestycji oraz przepisów dotyczących ochrony przyrody. Oceny oddziaływania na obszary o wyjątkowej wartości przyrodniczej: rezerwaty, ostoje sieci Natura 2000 i inne formy ochrony przyrody.CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest poznanie przez studenta podstawowych metod prowadzenia inwentaryzacji przyrodniczych oraz sposobów interpretacji danych o przyrodzie w celu ich wykorzystania w procesie sporządzaniu raportów i ocen oddziaływania inwestycji na środowisko;

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, P2A_K01+, P2A_K02+, P2A_K03+, P2A_K05+,

P2A_K07+, P2A_U03+, P2A_U07+, P2A_W04+, P2A_W05+, P2A_W06+, R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K03+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W04+, R2A_W06+, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_K03+, T2A_K04+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_W04+, T2A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K02+++, K_K03+++, K_K05++, K_U07+++, K_W06+++, K_W16++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - posiada wiedzę dotyczącą gatunków diagnostycznych dla ekosystemów naturalnych, słabo przekształconych i zdegradowanych (K_W06)W2 - wykazuje wysoką dbałość o podnoszenie swoich kwalifikacji intelektualnych zarówno w aspekcie samokształcenia jak i permanentnego dokształcania się; (K_W16)UmiejętnościU1 - umie poprawnie określić walory przyrodnicze terenu na podstawie posiadanych danych - posiada umiejętność właściwego wykorzystania danych o środowisku do sporządzenia raportu oddziaływania na środowisko (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - wykazuje wysoką dbałość o podnoszenie swoich kwalifikacji intelektualnych zarówno w aspekcie samokształcenia jak i permanentnego dokształcania się; (K_K01)K2 - umie zaproponować skład zespołu specjalistów niezbędnych do przeprowadzenia inwentaryzacji przyrodniczej dla określonej inwestycji, oraz odpowiedzialnie kierować zebranym zespołem (K_K02)K3 - potrafi określić na podstawie zebranych danych elementy przyrody najsilniej narażone na skutki oddziaływania poszczególnych inwestycji potrafi prawidłowo ocenić i przekazać do opinii publicznej ryzyko ekologiczne różnych działań gospodarczych (K_K03)K4 - potrafi zaproponować działania minimalizujące i kompensujące negatywne skutki oddziaływania różnych inwestycji na siedliska oraz populacje roslin i zwierząt (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Chylarecki A., Sikora A. , Cenian Z. (red.), 2009r., "Monitoring ptaków lęgowych – poradnik metodyczny dotyczący gatunków chronionych Dyrektywą Ptasią.", wyd. GIOŚ, 2) Faliński J.B., 1990r., "Kartografia geobotaniczna.", wyd. PPWK, 3) Faliński J.B., 2001r., "Przewodnik do długoterminowych badań ekologicznych.", wyd. PWN, 4) Jędrzejewski W. red., 2011r., "Zwierzęta a drogi.", wyd. ZBS PAN, 5) Pullin A. S., 2004r., "Przyrodnicze podstawy ochrony przyrody.", wyd. PAN.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Dzwonko Z. , 2011r., "Przewodnik do badań fitosocjologicznych.", wyd. Sorus, 2) Falińska Krystyna , 2002r., "Przewodnik do badań biologii populacji roślin.", wyd. PWN, 3) Matuszkiewicz W. , 2002r., "Klucz do oznacania zbiorowisk roślinnych Polski.", wyd. PWN, 4) Jermaczek J., Pawlaczyk P., 2011r., "Poradnik ochrony mokradeł w krajobrazie rolniczym", wyd. Wyd. Lubuski Klub Przyrodników, 5) Lesiński G., 2006r., "Wpływ

Przedmiot/moduł:Przyrodnicze podstawy ocen oddziaływania na środowiskoObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, K4, W1, W2) : wykład informacyjny i problemowy (W1, W2, K1, K4), Ćwiczenia audytoryjne(K4, U1, W1, W2) : ćwiczenia audytoryjne 5 godzin (W1, W2, U1, K4), Ćwiczenia terenowe(K2, K3, K4, U1, W1) : 10 godzinne zajęcia terenowe (W1, U1, K2, K3, K4)


WYKŁAD: Praca kontrolna - Praca kontrolna 1 - system OOŚ (W2, K1, K2, K3, K4)(K1, K2, K3, K4, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Projekt - Projekt 1 - Projekt raportu oceny oddziaływania na środowisko (W1, U1, K2, K3, K4)(K2, K3, K4, U1, W1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Kolokwium praktyczne - Kolokwium praktyczne 1 - waloryzacja przyrodnicza terenu (W1, U1, K4)(K4, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia wód, ekologiaWymagania wstępne:wiedza z zakresu przedmiotów wprowadzających






Uwagi dodatkowe:


antropogenicznych przekształceń krajobrazu na strukturę i funkcjonowanie zespołów nietoperzy w Polsce.", wyd. SGGW.



13057-20-CECTS:2,5CYKL: 2016Z

PRZYRODNICZE PODSTAWY OCEN ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO

NATURAL FUNDAMENTALS OF ENVIRONMENTAL EFFECT ASSESSMENT








- - przygotowanie do ćwiczeń i wykladów 8,5 godz.

- przygotowanie do zaliczenia prac kontrolnych i kolokwium 12 godz.

- przygotowanie projektu 10 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2CYKL: 2016Z

PRZYSTOSOWANIA ROŚLIN DO ŚRODOWISKAPLANT ADAPTATION TO THE ENVIRONMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przystosowania roślin do określonych abiotycznych czynników ekologicznych: - omówienie i pokaz przykładowych przystosowań roślin do różnych warunków cieplnych i temperaturowych oraz zmian tych czynników; - omówienie i pokaz przykładowych przystosowań roślin do optymalnego wykorzystywania światła, ochrona przed jego nadmiarem i niedoborem; - omówienie i pokaz przykładowych przystosowań roślin do ochrony przed nadmierną utratą wody i do życia w wodzie; - omówienie i pokaz przystosowań roślin do życia na różnym podłożu (glebie). Przystosowania roślin do określonych biotycznych czynników ekologicznych: omówienie i pokaz przykładowych formy współżycia (allelopatii, epifityzmu, symbiozy, pasożytnictwa, drapieżnictwa) jako cech przystosowania do życia. Przystosowania roślin od rozprzestrzeniania się: omówienie i pokaz wybranych sposobów rozprzestrzeniania się roślin.WYKŁADY:Ustrój ekologiczny rośliny. Przystosowania modulacyjne, modyfikacyjne i ewolucyjne. Czynniki ekologiczne i ich wpływ na przystosowania roślin do określonego środowiska. Przystosowania roślin do życia w różnych warunkach temperaturowych. Przystosowania roślin do optymalnego wykorzystania światła – ochrona przed jego nadmiarem i niedoborem. Przystosowania roślin do prowadzenia optymalnej gospodarki wodnej - ochrona przed utratą wody lub jej nadmiarem. Przystosowania roślin do życia na różnych podłożach (glebach). Zróżnicowania przystosowań roślin do życia na lądzie i wodzie. Formy współżycia jako cecha przystosowania roślin do środowiska życia. Rozprzestrzenianie się roślin jako cecha przystosowania do środowiska.CEL KSZTAŁCENIA:Przedstawienie czynników wpływających na przystosowania roślin do określonego środowiska, zapoznanie z różnorodnością cech występujących u roślin, będących wynikiem ich przystosowań do środowiska, wyjaśnienie zależności pomiędzy warunkami środowiskowymi a przystosowaniami występującymi u roślin, przedstawienie przystosowań występujących u wybranych (przykładowych) roślin do określonych czynników środowiskowych.


P2A_U07+, P2A_W01+, P2A_W05+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_W01+, R2A_W03+, R2A_W05+, R2A_W06+, T2A_K01+, T2A_U01+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_U02+, K_U07+++, K_W01+++, K_W06++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Definiuje i objaśnia czynniki wpływające na przystosowania roślin do określonego środowiska, charakteryzuje rośliny pod względem przystosowań do danego środowiska życia, nazywa rośliny i objaśnia ich przystosowania warunkujące występowanie w określonym środowisku (K_W01, K_W06)UmiejętnościU1 - potrafi rozpoznawać cechy roślin wynikające z przystosowań ich do określonych warunków środowiska, potrafi wnioskować jakie przystosowania roślin warunkują ich występowanie w określonym środowisku (K_U01)U2 - potrafi zinterpretować (wytłumaczyć) przystosowania roślin i uzasadnić ich występowanie w określonych warunkach środowiska oraz weryfikować informacje na ten temat, potrafi, na podstawie odpowiednio dobranych źródeł, analizować zależność występowania przystosowań u roślin (lub brak) od warunków środowiskowych (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - wykazuje kreatywność w korzystaniu z dostępnych źródeł informacji naukowej oraz popularnonaukowej; ma świadomość konieczności systematycznego korzystania ze specjalistycznej literatury przyrodniczej, dostrzega bowiem złożoność relacji środowiskowych wpływających na przystosowania roślin (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Podbielkowski Z., Podbielkowska M., 1992. Przystosowania roślin do środowiska. WSiP Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Weiner J., 2005. Życie I ewolucja biosfery. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa. 2) Krebs Ch.J., 2001 Ekologia. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa. 3) Falińska K., 1996. Ekologia roślin. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa. 4) Andrzejewski R., Falińska K., 1986. Populacje roślin i zwierząt. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa. 5) Attenborough D., 1996. Prywatne życie roślin. Świat książki, MUZA SA., Warszawa

Przedmiot/moduł:Przystosowania roślin do środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1) : ćwiczenia laboratoryjne, praca z materiałem biologicznym, Wykład(K1, U2, W1) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA: Kolokwium praktyczne - praktyczny sprawdzian rozpoznawania cech przystosowań u wybranych roślin(U1, W1) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - wykonanie prezentacji autorskiej dotyczącej przedmiotu jako udział w podsumowaniu treści ćwiczeń (K1, K1, U2, U2, W1, W1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - wiedza ćwiczeniowa stanowi integralną część zagadnień realizowanych na wykładach i zaliczana jest w formie pisemnego kolokwium teoretycznego z treści ćwiczeń i wykładów (K1, U2, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - wiedza wykładowa stanowi integralną część zagadnień realizowanych na ćwiczeniach i jest zaliczana w ramach kolokwiów ćwiczeniowych (K1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia, flora ekosystemów wodnych i lądowych, ekologiaWymagania wstępne:zaliczenia z przedmiotów poprzedzających




dr inż. Bożena Jaworska,





13057-20-CECTS:2CYKL: 2016Z

PRZYSTOSOWANIA ROŚLIN DO ŚRODOWISKAPLANT ADAPTATION TO THE ENVIRONMENT








- przygotowanie do kolokwium praktycznego 7 godz.

- przygotowanie prezentacji multimedialnej 4 godz.



ECTS,





01057-20-CECTS: 2CYKL: 2016Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Podstawowe definicje: metodologia, metoda, metodyka. Analiza procedur badawczych: badania eksperymentalne oraz in situ, przygotowanie projektu badawczego, zasady zbierania danych, powtarzalność i odtwarzalność wyników badań. Sposoby archiwizacji danych, graficzne przedstawienie danych i ich analiza statystyczna. Opracowanie i prezentacja tematu, celu i zakresu badań własnych z wykorzystaniem programów multimedialnych.Omówienie zagadnień dyplomowych. Zasady korzystania z baz i czasopism elektronicznych. Prezentacja zakresu piśmiennictwa. Analiza Internetowego Systemu AntyplagiatowegoWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Nabycie wiedzy dotyczącej zasad opracowywania danych i ich interpretacji.


P2A_U02+, P2A_U03+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_U08+, P2A_W07+, R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_U08+, R2A_U09++, R2A_U10+, T2A_K01+, T2A_K03+, T2A_K07+, T2A_U01++, T2A_U02++, T2A_U03+, T2A_U04++, T2A_U08+, T2A_W10+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K02+++, K_U01+++, K_U03+++, K_U05+++, K_U07+++, K_W11++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna metodologię przygotowania i pisania pracy naukowejUmiejętnościU1 - wykorzystuje literaturę naukową z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim i w języku obcym; przygotowuje wystąpienia z wykorzystaniem różnych środków komunikacji werbalnej, planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowegoU2 - analizuje informacje, formułuje sądy na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł zwłaszcza elektronicznychU3 - stosuje metody statystyczne, techniki oraz narzędzia informatyczne do opisu i interpretacji zjawisk i na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioskiKompetencje społeczneK1 - Potrafi współpracować z innymi studentami przy doświadczeniu naukowym, postępuje zgodnie z zasadami etyki. Aktualizuje wiedzę przyrodniczą i zna jej praktyczne zastosowanie

LITERATURA PODSTAWOWAHajduk Z., 2002r., "Metodologia nauk przyrodniczych", wyd. Lublin, 2) Grobler A., 2006r., "Metodologia nauki", wyd. Kraków, 3) Weiner J., 2003r., "Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych", wyd. Wyd. Nauk. PWN, 4) Hindle T., 2000r., "Sztuka prezentacji", wyd. Wyd. Wiedza i Życie, 5) Negrino T., 2005r., "PowerPoint. Tworzenie prezentacji. Projekty", wyd. Wyd. HelionLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Pabis S. , 2009r., "Metodologia nauk empirycznych", wyd. Koszalin, t.1, 2) Żabski E., 2002r., "Nauka w oczach metodologów. O niektórych metodach badawczych z punktu widzenia logiki", wyd. Wrocław, t.1.

Przedmiot/moduł:Seminaria dyplomoweObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia audytoryjne: 30


Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, W1) : prezentacja multimedialna, dyskusja problemowa


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - prezentacja referatu(K1, U1, U2, U3, W1)










01057-20-CECTS:2CYKL: 2016Z











ECTS,





13957-20-AECTS: 3CYKL: 2016Z

STATYSTYKA I MODELOWANIE W NAUKACH O ŚRODOWISKUSTATISTICS AND MODELLING IN ENVIRONMENTAL SCIENCES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Analiza statystyczna danych, w tym umiejętności testowania hipotez statystycznych, analizy wariancji i analizy regresji. Alternatywy nieparametryczne prostych testów statystycznych: porównywanie dwóch i wielu zbiorów wyników. Analiza frekwencji: badanie zgodności rozkładów, badanie niezależności. Techniki eksploracyjne. Techniki modelowania prostych procesów fizykochemicznych opisywanych przy pomocy równań algebraicznych. Analiza symulacji. Metoda EQR (ang. Ecological Quality Ratio) wymagana przez RDWWYKŁADY:Podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa. Podstawy statystyki. Zasady opracowywania danych empirycznych. Znaczenie i stosowanie metod statystycznych w badaniach i analizach środowiskowych. Modele deterministyczne i probabilistyczne wybranych procesów zachodzących w przyrodzie. Modelowanie zjawisk w przyrodzie. Przewidywanie skutków zamierzonego oddziaływania na środowisko. Wprowadzenie do metody EQR (ang. Ecological Quality Ratio)CEL KSZTAŁCENIA:Nabycie przez studentów wiedzy, umiejętności i kompetencje w zakresie stosowania ilościowych metod opisu i wnioskowania statystycznego; stosowania metod statystycznych w badaniach i eksperymentach z zakresu ochrony środowiska; pracy grupowej w zakresie pozyskiwania danych; obsługi aplikacji komputerowej dedykowanej do wykonywania analiz statystycznych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, P2A_K02+, P2A_K04+, P2A_U03+,

P2A_U04+, P2A_U05+, P2A_U06+, P2A_U07+, P2A_W06+, R2A_K02+, R2A_K04+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U04+, R2A_U07+, T2A_K03+, T2A_K05+, T2A_K06+, T2A_U01+, T2A_U02+, T2A_U08++, T2A_U11+, T2A_W01+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K02+++, K_K04+++, K_U01+++, K_U04+++, K_U07+++, K_W03++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma rozszerzoną wiedzę w zakresie statystyki, zna metody analizy danych używane w rozwiązywaniu problemów ochrony środowiska, ma podstawową wiedzę o założeniach i wymaganiach metodyki EQR, zna pojęcia i kryteria związane z pozyskiwaniem danych i zakres wymagań które należy spełnić przy projektowaniu doświadczeń/badań, zna możliwości programu StatisticaUmiejętnościU1 - potrafi wykorzystując oprogramowanie analityczne formułować hipotezę badawczą i hipotezę statystyczną; dobrać narzędzia do wykonania analizy danych z zakresu ochrony środowiska; zinterpretować wyniki U2 - posiada umiejętności: zespołowego rozwiązywania zadań projektowych; przygotowania harmonogramu prac związanych z rozwiązaniem zadania problemowego; planowania eksperymentu/badania; gromadzenia i archiwizowania danych w sposób umożliwiający statystyczną analizę danych, potrafi wykorzystać wyniki analizy i zebrane informacje dodatkowe do sformułowania opisu: problemu, metody, hipotez i wnioskowania U3 - potrafi: korzystając z instrukcji przygotować się do obsługi aplikacji statystycznej, uzupełniać wiedzę teoretyczną wymaganą do zaliczenia testu z zakresu wiedzy ogólnej i terminologii statystycznej, wyszukać informacje uzupełniające dotyczące metod statystycznych oraz informacje dotyczące zagadnień zadania problemowegoKompetencje społeczneK1 - ma świadomość konieczności ciągłego samokształcenia i rozwoju osobistego, zna zakres zadań lidera i wykonawców w zespole oraz współodpowiedzialności za terminowe oddanie pracy, podczas pracy w zespole K2 - ma świadomość: wagi stosowania wyników analiz statystycznych w procesie podejmowania decyzji; zagrożeń jakie niesie ze sobą nieodpowiedzialne stosowanie technik statystycznych; potrzeby przekazywania informacji o osiągnięciach i innych aspektach działalności inżyniera; istnienia aplikacji wspomagających analizy statystyczne, regulacji prawnych i etycznych związanych pozyskiwaniem i analizą danych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Łomnicki Adam, 2009r., "Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników.", wyd. PWN, 2) Foryś Urszula, 2005r., "Matematyka w biologii", wyd. WNT, 3) Stanisz Andrzej, 2007r., "Przystępny kurs statystyki, t. 1 - 3", wyd. StatSoft, 4) Węglarczyk S, 2010r., "Statystyka w inżynierii środowiska", wyd. Wyd. Politechniki Krakowskiej.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Statystyka i modelowanie w naukach o środowiskuObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: A - przedmioty

podstawoweKod ECTS: 13957-20-AKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia komputerowe


Wykład: 10, Ćwiczenia komputerowe: 20


Wykład(K2, U3, W1) : wykład informacyjny, prelekcja, wykład problemowy , Ćwiczenia komputerowe(K1, K2, U1, U2, U3, W1) : Ćwiczenia problemowe z użyciem komputera; Przygotowanie rozwiązania zadania problemowego wraz z opisem i uzasadnieniem wybranych metod


WYKŁAD: Test kompetencyjny - test zaliczeniowy, sprawdzający wiedzę z treści prezentowanych na wykładach(K2, W1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Projekt - przedstawienie rozwiązania zadania problemowego wraz z opisem i uzasadnieniem wybranych metod (null) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - rozwiązanie zadań z zakresu ANOVA, analiz regresji i korelacji, wybranych metod symulacji, z użyciem specjalistycznego oprogramowania(K2, U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - rozwiązanie zadań z zakresu statystyk opisowych, testów parametrycznych i nieparametrycznych, z użyciem specjalistycznego oprogramowania(K2, U1, U2, U3)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Matematyka i statystyka w zakresie wymaganym na I stopniu studiów inż.; Technologia informacyjnaWymagania wstępne:umiejętność obsługi arkusza kalkulacyjnego


Katedra Ichtiologii,


dr wet. Piotr Gomułka,



Uwagi dodatkowe:



13957-20-AECTS:3CYKL: 2016Z

STATYSTYKA I MODELOWANIE W NAUKACH O ŚRODOWISKUSTATISTICS AND MODELLING IN ENVIRONMENTAL SCIENCES







- przygotowanie do testu kompetencji i kolokwiów praktycznych 6 godz.


- przygotowanie raportu 6 godz.



ECTS,





04057-26-CECTS: 2CYKL: 2016Z

SYSTEMY ZARZĄDZANIA ŚRODOWISKOWEGOENVIRONMENTAL MANAGEMENT SYSTEMS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Procedura wdrożenia systemu zarządzania środowiskowego. Zasady tworzenia polityki środowiskowej przedsiębiorstwa. Identyfikacja aspektów środowiskowych w przedsiębiorstwach w ramach wdrażania systemu zarządzania. Zapoznanie się z funkcjonującymi systemami zarządzania środowiskowego na podstawie artykułów z zakresu ochrony środowiska: prezentacje studentów.WYKŁADY:Ogólne zasady koncepcji zarządzania Total Quality Management w warunkach zrównoważonego rozwoju. Fazy etapy wdrażania systemu zarządzania środowiskowego (EMS Environmental Management System) w przedsiębiorstwach. Ekonomiczne i prawne uwarunkowania systemów zarządzania środowiskowego. Procedury uzyskiwania certyfikatów i auditu zarządzania środowiskowego w przedsiębiorstwach – wymagania normy ISO 14001. Koncepcja „czystej produkcji” w przedsiębiorstwach. Zasady przeglądów środowiskowych w przedsiębiorstwach. Europejski system zarządzania środowiskowego (EMAS Environmental Management and Auditing Scheme). Analiza cyklu życia produktu. Zasady eko-etykietowania produktów. Ocena ryzyka ekologicznego.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest zaznajomienie studiujących z koncepcją rozwoju zrównoważonego i polityką przyjętą do jej realizacji w Polsce i Unii Europejskiej. Najwięcej uwagi poświęcone zostanie zasadom wdrożenia i funkcjonowania sformalizowanych systemów zarządzania środowiskowego w przedsiębiorstwach. Przedmiot ma na celu przygotowanie studentów do roli ekspertów systemów zarządzania środowiskowego w firmach produkcyjnych.


P2A_W08+, R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U04+, R2A_U07+, R2A_W02+, T2A_K01+, T2A_K07+, T2A_U01+, T2A_W08+,


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student rozróżnia mechanizmy i procedury niezbędne do wdrożenia Systemu Zarządzania Środowiskowego w przedsiębiorstwie; zna zasady Total Quality Management realizowane w warunkach rozwoju zrównoważonego; wymienia etapy wdrażania Systemu Zarządzania Środowiskowego w przedsiębiorstwie (K_W04)UmiejętnościU1 - Student potrafi zebrać i zinterpretować aspekty środowiskowe działalności przedsiębiorstwa (K_U07)Kompetencje społeczneK1 - Student wykazuje się kompetencją w ustalaniu priorytetów ochrony środowiska w przedsiębiorstwie; zapoznaje się z czasopismami branżowymi i stronami internetowymi dotyczącymi zarządzania środowiskiem (K_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Zbiorowa, 2001r., "Zarządzanie Środowiskiem", wyd. PWE, Warszawa, t.1, 2) Pochyluk R., Grudowski P., Szymański J., 1999r., "Zasady wdrażania systemu zarządzania środowiskowego zgodnego z wymaganiami normy ISO 14000", wyd. EKO-Konsult, Gdańsk , t.1, 3) Nierzwicki W. , 2006r., "Zarządzanie środowiskowe", wyd. PWE, Warszawa, t.1, 4) Matuszak-Flejszman A. , 2001r., "Jak skutecznie wdrażać system zarządzania środowiskowego wg normy ISO 14001", wyd. PZITS, Poznań, t.1.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Pochyluk R., Szymański J. (red.) 2001, 2001r., "Pozwolenia zintegrowane nowy instrument w ochronie środowiska", wyd. EKO-Konsult, Gdańsk , t.1, 2) Różni autorzy, "Czasopisma Aura, Ekoprojekt i inne".

Przedmiot/moduł:Systemy zarządzania środowiskowegoObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1) : Ćwiczenia audytoryjne - Analiza tekstów: identyfikacja aspektów środowiskowych, tworzenie tekstów z SZŚ, prezentacje z zakresu zastosowań SZŚ (U1, K1) , Wykład(W1) : Wykład informacyjny z wykorzystaniem metod multimedialnych (W1)


ĆWICZENIA: Prezentacja - Prezentacja w Power Point z zakresu wdrażania SZŚ w przedsiębiorstwach. Warunek zaliczenia - poprawność merytoryczna prezentacji (W1, U1, K1)(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Raport - Raporty z ćwiczeń dotyczących identyfikacji aspektów środowiskowych, pisania polityki środowiskowej i wyznaczania celów i zadań w ramach wdrożenia SZŚ. Warunek zaliczenia - poprawność merytoryczna raportów (U1, K1)(K1, U1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne na zaliczenie wykładów: odpowiedzi opisowe na 6 pytań. Warunek zaliczenia - poprawna odpowiedź na min. 3 pytania (W1)(W1)










04057-26-CECTS:2CYKL: 2016Z

SYSTEMY ZARZĄDZANIA ŚRODOWISKOWEGOENVIRONMENTAL MANAGEMENT SYSTEMS







- opracowanie raportów z ćwiczeń 6 godz.


- przygotowanie się do kolokwium 6 godz.



ECTS,





161-0-20-OECTS: 1CYKL: 2016Z

WYCHOWANIE FIZYCZNE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Nauka i doskonalenie umiejętności technicznych i taktycznych w następujących dyscyplinach sportowych do wyboru: piłka siatkowa, piłka nożna, koszykówka, badminton, tenis stołowy, tenis, unihokej, gimnastyka, różne formy aerobiku i ćwiczeń fizycznych z muzyką oraz ćwiczeń na siłowni. Atletyka terenowa i lekkoatletyka, turystyka rowerowa i kajakowa, łyżwiarstwo, narciarstwo alpejskie, pływanie. Podnoszenie sprawności fizycznej. Przekazywanie wiedzy na temat przepisów w poszczególnych dyscyplinach sportu oraz korzyści zdrowotnych w wyniku uprawiania kultury fizycznej. Zdobywanie umiejętności organizowania czasu wolnego w aktywny sposób. Zajęcia w formie ćwiczeń praktycznych na obiektach sportowych UWM oraz obozach.WYKŁADY:Nie dotyczyCEL KSZTAŁCENIA:Przekazanie wiadomości dotyczących wpływu ćwiczeń na organizm człowieka, sposobów podtrzymania zdrowia , sprawności fizycznej oraz wiedzy dotyczącej relacji między wiekiem, zdrowiem, aktywnością fizyczną, sprawnością motoryczną kobiet i mężczyzn. Opanowanie umiejętności ruchowych z zakresu poznanych dyscyplin sportowych i wykorzystania ich w organizowaniu czasu wolnego.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, P2A_K02+, P2A_U04+, P2A_W09+, R2A_K02+,

T2A_K03+, T2A_U08+, T2A_U11+, T2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K_K02+++, K_U04+++, K_W08++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna pozytywny wpływ ćwiczeń fizycznych na organizm człowieka oraz sposoby podtrzymania zdrowia i sprawności fizycznej. Wie w jaki sposób zorganizować indywidualne zajęcia o charakterze rekreacyjnym. Zna główne zasady bezpieczeństwa obowiązujące na obiektach krytych/hale sportowe, pływalnie/ i odkrytych/boiska, korty i stadiony/ oraz przepisy w wybranej grze sportowej lub rekreacyjnej.UmiejętnościU1 - Opanowanie umiejętności ruchowych przydatnych w podnoszeniu sprawności fizycznej oraz w rekreacyjnym uprawianiu wybranej dyscypliny. Potrafi bezpiecznie korzystać z obiektów i urządzeń sportowych oraz sędziować rywalizację w rekreacyjnej formie uprawianej dyscypliny.Kompetencje społeczneK1 - W wielu dyscyplinach wymagane jest współdziałanie z innymi uczestnikami zajęć, umiejętność szybkiego komunikowania się oraz odpowiedzialność za wykonywanie wyznaczonych zadań. Liderzy z „boiska” są z reguły liderami w innych dziedzinach życia społecznego.

LITERATURA PODSTAWOWAPodręczniki metodyczne z wychowania fizycznego, sportu i rekreacji.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAPrzepisy wybranych dyscyplin sportowych.

Przedmiot/moduł:Wychowanie fizyczneObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych


kształcenia ogólnegoKod ECTS: 161-0-20-OKierunek studiów: Ochrona

środowiska(OW)



magisterskieRok/semestr: zgodnie z planem

studiów

Rodzaje zajęć:

Wychowanie fizyczne


Wychowanie fizyczne: 30


Wychowanie fizyczne(K1, U1, W1) : Ćwiczenia Zajęcia praktyczne Zajęcia praktyczne realizowane w różnych obiektach sportowych Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego w Olsztynie.


WYCHOWANIE FIZYCZNE: Kolokwium praktyczne - Ocena zdolności do samokształcenia poprzez samodzielne przeprowadzenie sprawdzianu testu sprawności fizycznej.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 1Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:wychowanie fizyczne, biologiaWymagania wstępne:Znajomość podstaw techniki, taktyki i przepisów gier zespołowych oraz sportów indywidualnych.


Studium Wychowania Fizycznego i Sportu


mgr Grzegorz Dubielski,


Studium Wychowania Fizycznego i Sportu




161-0-20-OECTS:1CYKL: 2016Z

WYCHOWANIE FIZYCZNE



- udział w: wychowanie fizyczne 30 godz.



- - przygotowanie do kolokwium praktycznego 12 godz.

- - samodzielne kształtowanie aktywności i kultury fizycznej 18 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 3CYKL: 2016Z

ZANIECZYSZCZENIA I OCHRONA MÓRZSEA POLLUTION AND PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Poznanie różnorodności gatunkowej organizmów poszczególnych formacji ekologicznych zasiedlających morze Bałtyckie. Gatunki wskaźnikowe zanieczyszczeń organicznych. Pochodzenie flory i fauny bałtyckiej. Gatunki rodzime i obce. Skutki ekspansji gatunków nierodzimych dla biocenozy Bałtyku. Metody oceny biozanieczyszczenia zoocenozy dna.WYKŁADY:Morfometria mórz i oceanów. Cechy fizyczne i chemiczne wód morskich, ruchy wód. Charakterystyka Morza Bałtyckiego jako środowiska życia. Klasyfikacja zanieczyszczeń powodowanych działalnością człowieka. Ocena zanieczyszczeń związkami ropopochodnymi, ich wpływ na organizmy morskie. Wpływ intensyfikacji produkcji rolnej na przyśpieszenie procesów eutrofizacji strefy przybrzeżnej i akumulację pestycydów w tkankach organizmów morskich. Metale ciężkie i ich wpływ na biotę ekosystemu. Poziom radionuklidów w wodach morskich. Zakwity fitoplanktonu jako efekt eutrofizacji wód, skutki tego zjawiska. Zmiany w ekosystemach morskich powodowane niekontrolowanym przemieszczaniem organizmów w wodach balastowych statków. Międzynarodowe organizacje prowadzące monitoring stanu zanieczyszczenia mórz, ograniczanie ryzyka zanieczyszczeń środowiska morskiego.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z problemami zanieczyszczeń środowiska morskiego powodowanych intensyfikacją transportu morskiego, tendencją do przemieszczania się ludności do pasa nadmorskiego, chemizacją rolnictwa i konsekwencjami rozwoju cywilizacji. Nabycie wiedzy o skutkach wprowadzania zanieczyszczeń na obszarze zlewni rzek na stan ekosystemu Morza Bałtyckiego i konsekwencje tego stanu dla bioty. Zapoznanie z metodami bioindykacji jakości środowiska morskiego.


P2A_W04++, P2A_W05+, P2A_W06+, R2A_K01+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_W06++, T2A_K01+, T2A_K02+, T2A_U09+,

Symbole ef. kierunkowych: K_K01+++, K_K05++, K_U02+++, K_W05++, K_W06+++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Charakteryzuje biologiczne metody diagnostyki stanu środowiska morskiego (K_W05) Definiuje globalne i lokalne problemy funkcjonowania ekosystemów morskich; identyfikuje główne zagrożenia i objaśnia zasady ochrony (K_W05, K_W06)UmiejętnościU1 - Posługuje się biologicznymi metodami oceny stanu ekologicznego środowiska morskiego i interpretuje wyniki (K_U02)Kompetencje społeczneK1 - Aktualizuje i poszerza swoją wiedzę w oparciu o najnowsze informacje dotyczące ekosystemów morskich pochodzące z różnych źródeł, krytycznie oceniając ich wiarygodność (K_K01) Wyraża oceny dotyczące wpływu różnych aspektów działalności człowieka na stan ekosystemów morskich (K_K05)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Różańska Z., 1999r., "Ekologia środowiska morskiego", wyd. Wydawnictwo ART, Olsztyn, 2) Wolnomiejski N., T. Pawlikowski, 2006r., "Zarys ekologii i ochrony mórz", wyd. Wydawnictwo Uniwersytety Mikołaja Kopernika, t.I, 3) Żmudziński L., 2004r., "Morze Bałtyckie. Warunki środowiskowe i przeobrażenia", wyd. Wydawnictwo Pomorskiej Akademii Pedagogicznej w Sł, 4) Pliński M., 2007r., "Biologia organizmów morskich", wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 5) Duxbury A.C., A.B. Duxbury, K.A. Sverdrup, 2002r., "Oceany Świata", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 6) Alloway B., D.C. Ayres, , 1999r., "Chemiczne podstawy zanieczyszczania środowiska", wyd. PWN, Warszawa, 7) Bajkiewicz-Grabowska E., Z. Mikulski, 1999r., "Hydrologia ogólna", wyd. PWN, Warszawa, 8) Bezak-Mazur E., 1999r., "Elementy Toksykologii Środowiskowej", wyd. Politechnika Świętokrzyska w Kielcach, 9) Isidorow W., J. Jaroszyńska, 1998r., "Chemiczne problemy ekologii", wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu w BiałymstoLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Żmudziński L., 1990r., "Świat zwierzęcy Bałtyku", wyd. Atlas WSZiP, Warszawa, 2) Mańkowski W., 1955r., "Atlas zooplanktonu Bałtyku", wyd. MIR, Gdynia, 3) Ringer Z., 1972r., "Rośliny Bałtyku", wyd. PZWS, Warszawa, 4) Smith D. L., K. B. Johnson, 1996r., "A guide to marine coastal plankton and marine invertebrate larvae", wyd. Kendall/Hunt Publishing Company, USA, 5) Żmudziński L., 1997r., "Hydrobiologia. Życie wód słodkich i morskich", wyd. Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Słupsku, 6) Flőssner D., 1972r., "Krebstiere, Crustacea", wyd. Gustav Fischer Verlag, Jena.

Przedmiot/moduł:Zanieczyszczenia i ochrona mórzObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk technicznych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia laboratoryjne: 26, Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 4


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, W1) : ćwiczenia laboratoryjne, Wykład(W1) : wykład , Ćwiczenia audytoryjne(U1, W1) : ćwiczenia audytryjne


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium obejmuje zakres wiedzy z wykładów i ćwiczeń (W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - Rozpoznawanie organizmów morskich i praktyczne wykarzystanie zakresu walencji ekologicznej do oceny stanu środowiska morskiego(U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium obejmuje zakres wiedzy z wykładów i ćwiczeń (W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Przedstawienie wybranego zagadnienia dotyczącego stanu lub ochrony środowiska morskiego(K1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia, ekologiaWymagania wstępne:umiejętność mikroskopowania oraz określania podstawowych cech systematycznych roślin i zwierząt




dr Izabela Jabłońska-Barna,


Uwagi dodatkowe:



13057-20-CECTS:3CYKL: 2016Z

ZANIECZYSZCZENIA I OCHRONA MÓRZSEA POLLUTION AND PROTECTION








- przygotownie prezentacji, przygotowanie do kolokwium praktycznego i teoretycznego 28 godz.



ECTS,





13057-20-CECTS: 2,5CYKL: 2016Z

ZANIECZYSZCZENIA I OCHRONA WÓD PODZIEMNYCHUNDERGROUND WATER POLLUTION AND PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Analiza map i przekrojów hydrogeologicznych. Obliczanie współczynnika filtracji. Opracowanie mapy warunków hydrogeologicznych i przekroju hydrogeologicznego. Obliczenia zasobów wód podziemnych. Symulacja pompowania próbnego i interpretacja jego wyników.Wyznaczenie parametrów migracji zanieczyszczeń. Obliczanie zasięgu i czasu migracji zanieczyszczeń.WYKŁADY:Pochodzenie,właściwości i zasoby wód podziemnych, zjawiska hydrogeologiczne, hydrogeochemiczne i hydrodynamiczne. Badania i dokumentowanie hydrogeologiczne. Rodzaje, źródła i migracja zanieczyszczeń. Naturalna podatność na zanieczyszczenia i biodegradacja zanieczyszczeń. Organizacja i zadania monitoringu wód podziemnych.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie cech hydrogeologicznych ośrodka gruntowo-wodnego, podstawowych procesów hydrodynamiki i zjawisk hydrogeochemicznych, oraz procesu migracji zanieczyszczeń w środowisku gruntowo-wodnym.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: P2A_W01+, R2A_K06+, T2A_U09+,Symbole ef. kierunkowych: K_K05+, K_U02+, K_W01+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Charakteryzuje zjawiska i procesy hydrogeologiczne, procesy migracji zanieczyszczeń środowisku.UmiejętnościU1 - Stosuje zaawansowane techniki i narzędzia badawcze oraz metody analityczne i symulacyjne właściwe dla studiowanego kierunku studiów.Kompetencje społeczneK1 - Posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie zagrożeń zanieczyszczeniem wód gruntowych.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Kleczkowski A. , 1984r., "„Ochrona wód podziemnych”", wyd. Wyd. Geol. Warszawa, s.50, 2) Maciaszczyk A., 1978r., „Hydrogeochemia” Wyd. Geol., Warszawa , s.50, 3) Pazdro Z., 1983r., „Hydrogeologia ogólna”, Wyd. Geol., W-wa, s.50, 4) Maciaszczyk A., 2003r., „Hydrogeochemia aktywnej strefy wód podziemnych”, wyd. Wyd. Geol., Warszawa , s.50, 5) Małecki J. – redakcja, 2006r., "Wyznaczanie parametrów migracji zanieczyszczeń w ośrodku porowatym", wyd. MOŚiZN Warszawa, s.50, 6) Kazimierski B., Sadurski A., 1999r., „Monitoring osłonowy ujęć wód podziemnych wód podziemnych”, wyd. PIG Warszawa, s.50.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Bażyński J., Turek S., 1969r., „Słownik hydrogeologii inżynierskiej”, Wyd. Geol. W-wa, s.25, 2) Szczepański A. , 1977r., „Dynamika wód podziemnych” Wyd. Geol. Warszawa, s.25, 3) Wieczysty A., 1970r., „Hydrogeologia inżynierska”, wyd. Warszawa, s.25.

Przedmiot/moduł:Zanieczyszczenia i ochrona wód podziemnychObszar kształcenia:Obszar nauk przyrodniczych, Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, Obszar nauk technicznych



środowiska(OW)




Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, W1) : Wykład informacyjny z prezentacja multimedialną., Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1) : praca w grupach, dyskusja, analiza i opracowanie danych, wykonanie opracowania.


WYKŁAD: Egzamin pisemny - Egzamin pisemny -test wielokrotnego wyboru.(K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - Ocena wykonanego opracowania i jego obrona.(K1, U1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:chemia, fizyka, geologia i geomorfologiaWymagania wstępne:znajomość podstawowych zagadnień z fizyki i chemii, geologii i hydrogeologii


Instytut Budownictwa,


dr Jan Damicz,





13057-20-CECTS:2,5CYKL: 2016Z

ZANIECZYSZCZENIA I OCHRONA WÓD PODZIEMNYCHUNDERGROUND WATER POLLUTION AND PROTECTION







- - przygotowanie do kolokwium, - przygotowanie do ćwiczeń, - przygotowanie do pisemnego egzaminu z przedmiotu, - wykonanie opracowania tematycznego.

13,5 godz.



ECTS,

Wydział Nauk o Środowiskuwnos.uwm.edu.pl/.../os/sylabusy-o's-sw's-ii-stopie'n-2015-2016.pdf ·...

Documents

Transcript of Wydział Nauk o Środowiskuwnos.uwm.edu.pl/.../os/sylabusy-o's-sw's-ii-stopie'n-2015-2016.pdf ·...