7/25/2019 Wstęp Do Programu Nauczania Żywiec

http://slidepdf.com/reader/full/wstep-do-programu-nauczania-zywiec 1/4

  Szkolny Program Nauczania Przedmiotu

  SKRZYPCE

  Państwowa Szkoła Muzyczna st! im! "itolda Rowickiego w #ywcu

  Samorz$dowa Szkoła Muzyczna st! w #ywcu

7/25/2019 Wstęp Do Programu Nauczania Żywiec

http://slidepdf.com/reader/full/wstep-do-programu-nauczania-zywiec 2/4

CE%E KSZ&'(CEN' ) "YM'*'N' +*,%NE

 

1. Doskonalenie umiejętności gry na instrumencie

-czeń us.rawnia a.arat gry .rawe/ i lewe/ r0ki1 doskonali umie/0tno2ci tec3niczne i

inter.retacy/ne1 wz4ogaca/$c 2rodki wyrazu i .ogł04ia/$c /u5 o.anowane! Rozwi/a

wirtuozowskie elementy gry!

  2. Rozwijanie wrażliwości i estetyki w oparciu o wiedzę ogólnomuzyczną

-czeń .ozna/e 3istori0 swo/ego instrumentu1 rozwi/a wiedz0 dotycz$c$ styl6w

wykonawczyc31 4udowy 7ormalne/ i inter.retac/i!

  . !rzygotowanie ucznia do prezentacji estradowej e grze solowej i zespo"owej

-czeń8

9: doskonali umie/0tno2; swo4odne/ .rezentac/i .rzed .u4liczno2ci$ .o.rzez udziałw koncertac3<=: kreatywnie eks.onu/e na estradzie swo/$ wra5liwo2; artystyczn$1 rozwi/aumie/0tno2; ws.6ł.racy z innymi instrumentalistami<>: .racu/e nad koncentrac/$1 niez40dn$ do o.anowania i .rawidłowego .rze4ieguwyst0.u!

# . !rzygotowanie do świadomego od$ioru dó$r kultury i aktywnego uczestnictwa wżyciu artystycznym

-czeń .o.rzez udział w wydarzeniac3 kulturalnyc31 lektur0 literatury 7ac3owe/ orazsłuc3anie nagrań 2wiadomie kształtu/e własny gust estetyczny i kształci umie/0tno2ciwła2ciwego zac3owania .odczas r65nyc3 wydarzeń kulturalnyc3! 'ktywnie 4ierze udział w5yciu kulturalnym swo/ego 2rodowiska!

%&'& ()*+,-%&/, 0 3,4,/, )*%*&45-6&

1. Doskonalenie umiejętności gry na instrumencie

-czeń8

9: zac3owu/e .o.rawn$ .ostaw0 oraz .rawidłowo .osługu/e si0 a.aratem gry1

osi$ga/$c swo4od0 tec3niczn$<

7/25/2019 Wstęp Do Programu Nauczania Żywiec

http://slidepdf.com/reader/full/wstep-do-programu-nauczania-zywiec 3/4

=: .osiada 4iegło2; .alcow$1 umo5liwia/$c$ wykonanie utwor6w o ) co na/mnie/ )2rednim sto.niu trudno2ci<

>: 2wiadomie stosu/e tec3nik0 .rzygotowawcz$<?: .osługu/e si0 tec3nik$ dwud@wi0kow$ i akordow$<A: wykorzystu/e r65ne rodza/e artykulac/i i smyczkowania1 n.! s.icato1 staccato1

sautille1 ricoc3et1 smyczkowanie Biottiego i Paganiniego<: realizu/e ozdo4niki oraz 7la5olety naturalne i sztuczne<D: r65nicu/e wi4rac/0 i kształtu/e d@wi0k zgodnie ze stylem wykonywanego utworu: d4a o czysto2; intonac/iF: .ogł04ia stron0 wyrazow$ wykonywanyc3 utwor6w .o.rzez od.owiedni$ realizac/0

agogiki1 dynamiki1 7razowanie i eks.res/i<9G: samodzielnie organizu/e .rac0 nad utworem1 wykorzystu/e w .raktyce wiedz0 z

zakresu 7ormy i stylu!

2. Rozwinięcie wrażliwości i estetyki gry w oparciu o wiedzę ogólnomuzyczną

-czeń89: 2wiadomie kształtu/e inter.retac/0 utwor6w solowyc3 i zes.ołowyc31 .osługu/$c si0

wiedz$ z zakresu kanon6w stylu1 3armonii i 7ormy<=: wykazu/e si0 umie/0tno2ci$ korzystania z literatury s.ec/alistyczne/<>: wykorzystu/e tec3nologi0 in7ormacy/n$ i komunikacy/n$ do .ogł04ienia wiedzy

merytoryczne/<?: wykorzystu/e urz$dzenia audiowizualne do re/estrac/i swoic3 wyst0.6w i

wery7ikac/i osi$gni0;<A: zna i .or6wnu/e r65ne inter.retac/e dzieł muzycznyc3 i wyra5a o nic3 swo/$ o.ini0!

. !rzygotowanie ucznia do prezentacji estradowej w grze solowej i zespo"owej

-czeń89: 2wiadomie i umie/0tnie wykorzystu/e sw6/ .otenc/ał muzyczny na scenie<=: osi$ga koncentrac/01 niez40dn$ do o.anowania tremy i .rawidłowego .rze4iegu

wyst0.u<>: zna i stosu/e .odstawowe zasady od.owiedniego zac3owania i .rezenc/i na

estradzie<?: zna na .ami0; cz02; utwor6w ze swo/ego re.ertuaru1 w tym du5e 7ormy<A: wykazu/e si0 kreatywno2ci$ w inter.retac/i utwor6w<

: ws.6ł.racu/e z innymi instrumentalistami w ramac3 zes.oł6w kameralnyc31wykazu/$c d4ało2; o zac3owanie .ro.orc/i 4rzmieniowyc31 czysto2; intonac/i i

 /ednolit$ artykulac/0!

#. !rzygotowanie do świadomego od$ioru dó$r kultury i aktywnego uczestnictwa wżyciu artystycznym

 -czeń8

7/25/2019 Wstęp Do Programu Nauczania Żywiec

http://slidepdf.com/reader/full/wstep-do-programu-nauczania-zywiec 4/4

9: ocenia słuc3any utw6r i /ego wykonanie<=: .oszuku/e nowyc3 7orm wyrazu artystycznego1 .rezentu/$c otwart$ .ostaw0 wo4ec

zmienia/$cyc3 si0 .raktyk wykonawczyc3 i nurt6w stylistycznyc3<>: .oszerza swo/$ wiedz0 m!in! słuc3a/$c nagrań i czyta/$c literatur0 7ac3ow$1 a tak5e

korzysta/$c z tec3nologii in7ormacy/ne/ i komunikacy/ne/<

?: uczestniczy w audyc/ac31 koncertac31 wystawac3 i innyc3 wydarzeniac3kulturalnyc3!