word.docx · Web viewdyżur musi być pełniony aktywnie, tzn. w czasie przerw międzylekcyjnych...

1

Spis treści1. Organizowanie wycieczki szkolnej......................................................................22. Postępowanie w razie wypadku na wycieczce....................................................33. Zapobieganie przemocy w szkole........................................................................34. Postępowanie w przypadku agresywnego zachowania ucznia............................55. Postępowanie w przypadku zaniedbywania przez rodziców (prawnych opiekunów) uczniów pod względem zdrowotnym oraz zapewniania podstawowych potrzeb życiowych.......................................................................76. Postępowanie w przypadku zaniedbywania przez uczniów wypełniania

obowiązków szkolnych...................................................................................... 87. Postępowanie w sytuacji naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub innego pracownika szkoły.............................................................................…. 98. Postępowanie w przypadku kradzieży..............................................................109. Postępowanie w przypadku, gdy uczeń używa telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego w niedozwolonych sytuacjach.................1110. Postępowanie w przypadku, gdy uczeń przejawia problemy zdrowotne..........1211. Postępowanie w przypadku zagrożeń terrorystycznych toksycznymi środkami

chemicznymi i biologicznymi.......................................................................... 1311a.Postępowanie w przypadku zagrożenia atakiem terrorystycznym,

aktami wandalizmu.......................................................................................... 1612. Procedura postępowania w przypadku cyberprzemocy (cybermobbingu)...... 2413. Procedura postępowania w przypadku groźby zachowania autodestrukcyjnego

(w tym zachowania samobójcze i ich zapowiedzi)...........................................2614. Procedura postępowania wobec popełnienia czynu karalnego przez ucznia

niepełnoletniego................................................................................................2615. Postępowanie wobec ucznia znajdującego się w stanie wskazującym na użycie

alkoholu lub innych środków psychoaktywnych ( np. narkotyków)............... 2816. Postępowanie wobec klęsk żywiołowych. Zagrożenia naturalne (huragan).... 2917. Procedura informowania rodziców o sytuacjach, zdarzeniach i wypadkach w szkole, zmianie planu lekcyjnego, nieodbycia się zajęć w przypadku nieobecności nauczyciela……………………………………………………...3018. Postępowanie w razie wypadku ucznia............…………………………….. ..3019. Postępowanie w przypadku niezrealizowania obowiązku szkolnego lub rocznego przygotowania przedszkolnego……………………………………..3320. Procedura postępowania w przypadku demoralizacji (nieprzystosowania społecznego)…………………………………………………………………...3421.Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia ucieczki ucznia z lekcji.. 35 22. Procedura zwalniania ucznia z zajęć szkolnych organizowanych w szkole i poza nią ………………………………………………………………………36

2

1. Organizowanie wycieczki szkolnej1. Na pierwszym zebraniu wychowawca przedstawia rodzicom projekt wycieczki

lub wycieczek, jakie chce zorganizować w danym roku szkolnym. Projekt zawiera wstępne ustalenia trasy, orientacyjne koszty ii przewidzianą liczbę uczestników. Rodzice (prawni opiekunowie) wstępnie deklarują chęć uczestnictwa w planowanej wycieczce (wycieczkach) w formie pisemnej.

2. Organizator wycieczki ma obowiązek przestrzegania Regulaminu organizacji wycieczek.

3. Organizator zbiera pisemne zgody rodziców (prawnych opiekunów) na uczestnictwo ich dzieci w wycieczce (załącznik nr 3 do Regulaminu).

4. W przypadku zbyt małej ilości chętnych z jednej klasy, organizator może zwrócić się do wychowawców innych klas z prośbą o przekazanie uczniom informacji o organizowanej wycieczce i o możliwości dołączenia do niej. Dopuszcza się organizowanie wycieczki dla uczniów dwóch lub więcej klas.

5. Organizator informuje dyrektora szkoły o organizowanej wycieczce na miesiąc przed jej planowanym terminem, podaje orientacyjną liczbę uczestników i nazwiska proponowanych opiekunów.

6. Organizator wycieczki zapoznaje uczestników z regulaminem wycieczki (załącznik nr 4 do Regulaminu), co jest potwierdzone podpisami uczestników.

7. Organizator ubezpiecza uczestników wycieczki.8. Organizator przygotowuje dokumentację wycieczki:

• Karta wycieczki z harmonogramem - (załącznik nr 1 do Regulaminu)• Dwa egzemplarze listy uczestników wycieczki - (załącznik nr 2 do

Regulaminu)• Pisemną zgodę rodziców - (załącznik nr 3 do Regulaminu)• Podpisany regulamin zachowania się uczniów podczas wycieczki -

(załącznik nr 4 do Regulaminu)9. Dokumentacja wycieczki, winna być złożona w terminie minimum 2 dni przed

jej rozpoczęciem do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły, w przypadku wycieczki zagranicznej jest to termin 7 dni.

10. Rodzicom, którzy podpisali zgodę na udział swojego dziecka w wycieczce, a następnie tę zgodę wycofali należy zwrócić wpłaconą kwotę pomniejszoną o koszty już poniesione - np. opłacenie noclegów lub wstępów.

11 .Po zakończeniu wycieczki organizator ma obowiązek rozliczenia kosztów wycieczki i zapoznania z nim rodziców (prawnych opiekunów).

12.Wszelkie kwestie nie wymienione powyżej rozstrzygane są zgodnie z Regulaminem organizacji wycieczek.

Zapoznałam się i przyjęłam do stosowania:

3

2. Postępowanie w razie wypadku na wycieczce1. Jeżeli w czasie wycieczki któryś z jej uczestników ulegnie wypadkowi,

kierownik wycieczki oraz opiekunowie zobowiązani są do natychmiastowego udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej.

2. Jeżeli poszkodowany wymaga opieki specjalistycznej, w tym interwencji Pogotowia Ratunkowego, decyzję o wezwaniu Pogotowia podejmuje kierownik wycieczki.

3. Kierownik wycieczki ma obowiązek zawiadomienia o zaistniałym wypadku rodziców i dyrektora szkoły.

4. W przypadku stwierdzenia, że przyjazd Pogotowia Ratunkowego może się opóźniać, a obrażenia na to zezwalają, poszkodowany może zostać odwieziony w towarzystwie opiekuna do najbliższego szpitala autokarem.

5. Jeżeli zapadnie decyzja o pozostawieniu dziecka w szpitalu, opiekunowie telefonicznie informują rodziców i dyrektora szkoły o pozostawieniu dziecka w szpitalu.

6. Opiekun wycieczki towarzyszy dziecku w szpitalu do czasu przyjazdu jego rodziców.


3. Zapobieganie przemocy w szkole

1. DEFINICJA PRZEMOCY.

Przemoc1 to wykorzystanie swojej przewagi nad drugim człowiekiem (fizycznej, emocjonalnej, społecznej, duchowej). Mamy z nią do czynienia wówczas, gdy osoba słabsza (ofiara) poddana jest przez dłuższy czas negatywnym działaniom osoby lub grupy osób silniejszych (sprawcy przemocy).

Formy przemocy szkolnej to:

• Bezpośrednia przemoc fizyczna - bicie, kopanie, plucie popychanie, szarpanie, wymuszanie pieniędzy, zabieranie przedmiotów, niszczenie własności, przezywanie, wyśmiewanie

4

• Bezpośrednia przemoc słowna i niewerbalna - dokuczanie, przezywanie,wyśmiewanie, wyszydzanie, obrażanie, ośmieszanie, grożenie,rozpowszechnianie plotek i oszczerstw (również poprzez sms-y i Internet), pokazywanie nieprzyzwoitych gestów

• Pośrednie formy przemocy - namawianie innych do ataków fizycznych lub słownych, naznaczanie, wykluczanie i izolowanie z grupy

2. IDENTYFIKACJA PROBLEMU.a) Obserwacja dziecka przez nauczycieli różnych przedmiotów.b) W sytuacji budzącej niepokój (podejrzenie przemocy) nauczyciel zgłasza swoje

przypuszczenia wychowawcy klasy.c) Rozmowa wychowawcy z uczniem/ofiarą, jeśli przypuszczenia się potwierdzaj

ą okazanie uczniowi wsparcia.d) Wychowawca zawiadamia pedagoga, a pedagog dyrektora i koordynatora do

spraw bezpieczeństwa.e) Powiadomienie rodziców/opiekunów prawnych ofiary i agresora. Informacja w

dzienniczku/zeszycie do kontaktów z rodzicami potwierdzona podpisem rodziców/opiekunów prawnych.

3. DIAGNOZA STANU I POTRZEB AGRESORA I OFIARY.Wyjaśnienie problemu dokonuje pedagog we współpracy z wychowawcą klasy.a) Rozmowa z dzieckiem agresorem/ofiarą.b) W poważnych przypadkach pedagog po porozumieniu z dyrektorem szkoły

wzywa rodzica/opiekuna prawnego do szkoły (list polecony).

4. ROZWIĄZANIE PROBLEMU. AGRESORa) Rozmowa pedagoga z agresorem w obecności rodzica/opiekuna prawnego.b) Spisanie kontraktu z rodzicem/opiekunem prawnym i dzieckiem.c) Wspólne ustalenie kary i zadośćuczynienia.d) W przypadku niewywiązywania się rodzica/opiekuna prawnego i dziecka z

kontraktu, stosuje się (według kolejności):■ Powtórne spotkanie z rodzicem/opiekunem prawnym, poinformowanie go o

konsekwencjach.■ Pedagog w porozumieniu i za zgodą dyrektora kieruje pismo na Policje w

celu przeprowadzenia rozmowy dyscyplinującej.■ Pedagog w porozumieniu i za zgodą dyrektora kieruje pismo do Sądu

Rodzinnego.

5

OFIARAa) Rozmowa pedagoga z uczniem w obecności rodzica/opiekuna prawnego.b) W razie zaistnienia takiej potrzeby pedagog po zasięgnięciu opinii

wychowawcy klasy i za zgodą rodzica/opiekuna prawnego podejmuje decyzję o objęciu dziecka pomocą specjalistyczną (organizuje ją we współpracy z Poradnią Wspierania Terapii i Rozwoju, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną Nr 1, lub inne)

DZIAŁANIA PODJĘTE Z KLASĄa) Zajęcia profilaktyczne w klasie prowadzone przez pedagoga szkolnego,

specjalistów.b) Wpływanie na postawy uczniów (rozmowy indywidualne z uczniami,

pogadanki, zajęcia cykliczne prowadzone na godzinie wychowawczej przez wychowawcę klasy.

5. OCENA SKUTECZNOŚCI PODEJMOWANYCH DZIAŁAŃ.a) Obserwacja dziecka.b) Informacja zwrotna od uczniów.c) W razie stwierdzenia braku skuteczności podejmowanych działań

wychowawca, pedagog i koordynator do spraw bezpieczeństwa w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmują decyzję o dalszych krokach.


4. Postępowanie w przypadku agresywnego zachowania ucznia.

1. Działania dokumentowane na każdym etapie postępowania. Nauczyciel reaguje na zachowanie agresywne i je przerywa.2. Informuje wychowawcę klasy.3. Wychowawca rozmawia z uczniem/uczniami (ewentualnie w obecności

nauczyciela - świadka zdarzenia) - identyfikuje ofiarę, agresora, świadka, ocenia zdarzenia i wyciąga wnioski.

4. Informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia, o zaistniałej sytuacji.

6

5. Wychowawca sporządza notatkę w zeszycie uwag o zaistniałym zdarzeniu. Rodzice (prawni opiekunowie) podpisują uwagę potwierdzając, że wiedzą o zdarzeniu oraz o konsekwencjach takiego zachowania wynikających ze Statutu Szkoły (w tym kryteria ocen zachowania).

6. Wychowawca informuje pedagoga w sytuacjach powtarzających się agresywnych zachowań ucznia.

7. Uczeń zostaje objęty na terenie szkoły opieką pedagoga bądź psychologa.8. Wychowawca natychmiast powiadamia dyrektora szkoły i pedagoga o

przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych stwarzaj ących zagrożenie dla zdrowia lub życia.

9. Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem ustala sankcje w stosunku do ucznia/uczniów, w oparciu o Statut Szkoły.

10.Rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują pisemną lub ustną informację na temat wyciągniętych w stosunku do ucznia/uczniów konsekwencji oraz sugestię pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub specjalistyczno - lekarskiej w placówkach do tego upoważnionych.W przypadku wandalizmu rodzice (prawni opiekunowie) ucznia naprawiają wyrządzone szkody lub uiszczają opłatę za ich naprawę.

11.W sytuacjach często powtarzających się agresywnych zachowań, po wykorzystaniu wszystkich wyżej wymienionych działań, dyrektor szkoły w porozumieniu z pedagogiem, psychologiem i koordynatorem do spraw bezpieczeństwa powiadamia policję w celu przeprowadzenia rozmowy ostrzegawczej z uczniem i jego rodzicami.


7

5. Postępowanie w przypadku zaniedbywania przez rodziców (prawnych opiekunów) uczniów pod względem zdrowotnym oraz

zapewniania podstawowych potrzeb życiowych.

1. Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem w celu zdiagnozowania jego potrzeb.

2. Wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły. Odnotowuje fakt rozmowy w dzienniku lekcyjnym, zalecając konieczne działania, co rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają podpisem.

3. W przypadku braku wypełniania zaleceń wychowawca powiadamia koordynatora do spraw bezpieczeństwa, który podejmuje odpowiednie działania i następnie informuje o tym dyrektora szkoły i pedagoga szkolnego.

4. Pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły ponownie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły. Ustala przyczyny, uświadamia konsekwencje zaniedbywania dziecka. Udziela wsparcia w rozwiązaniu sytuacji i wskazuje możliwość kontaktu z instytucjami wspierającymi rodzinę , np. z poradnią psychologiczno - pedagogiczną. Sporządza notatkę z odbytej rozmowy, w której rodzic zobowiązuje się do poprawy sytuacji dziecka.

5. Przy braku współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, dyrektor szkoły w porozumieniu z koordynatorem i pedagogiem, w zależności od sytuacji, powiadamia Policję i/lub Sąd Rodzinny wskazując na niewłaściwe wykonywanie władzy rodzicielskiej przez rodziców.


8

6. Postępowanie w przypadku zaniedbywania przez uczniów wypełniania obowiązków szkolnych

1. Nauczyciel rozmawia z uczniem i wskazuje mu zaniedbania w stosunku do przedmiotu, wskazując konkretne działania i zobowiązując ucznia do ich wypełniania. Zobowiązanie podpisuje zarówno nauczyciel, jak i uczeń.

2. W razie braku poprawy nauczyciel wspólnie z wychowawcą przeprowadzają rozmowę z uczniem i zobowiązują do wypełniania obowiązków. Informację o rozmowie należy odnotować w zeszycie ucznia.

3. W razie braku poprawy wychowawca wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły i razem z nauczycielem rozmawiają z rodzicami w obecności ucznia na temat zaniedbywania przez niego obowiązków oraz ustalają plan działania w celu poprawy sytuacji. Wychowawca sporządza notatkę z rozmowy w dzienniku, którą podpisują osoby uczestniczące w rozmowie.

4. W przypadku braku wypełniania zaleceń wychowawca powiadamia pedagoga szkolnego, który w porozumieniu z dyrektorem szkoły, podejmuje odpowiednie działania:a) ponownie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły;b) ustala przyczyny zaniedbań;c) wskazuje konieczność diagnozy w Poradni Psychologiczno-

Pedagogicznej lub innej pomocy specjalistycznej;d) sporządza notatkę z odbytej rozmowy, którą podpisują wszyscy

uczestnicy spotkania.5. Przy braku współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia pedagog w

porozumieniu z dyrektorem szkoły, w zależności od sytuacji, powiadamia instytucje wspierające rodzinę, np. Wydział do Spraw Nieletnich przy Sekcji Prewencji Komendy Powiatowej Policji w Łodzi, Wydział Rodziny i Nieletnich Sądu Rejonowego w Łodzi.


9

7. Postępowanie w sytuacji naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub innego pracownika szkoły

1. Pod pojęciem naruszenia nietykalności osobistej rozumie się: obelżywe wyzwiska, groźby, opluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie przedmiotami, agresja fizyczna, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub pracownika szkoły.

2. W przypadku naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub innego pracownika szkoły należy bezzwłocznie powiadomić wychowawcę klasy, a następnie dyrektora szkoły, koordynatora do spraw bezpieczeństwa oraz pedagoga szkolnego.

3. Wychowawca przy współpracy z pedagogiem szkolnym wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły i w ich obecności przeprowadza rozmowę dyscyplinującą z uczniem. Rodzice zostają powiadomieni, że w przypadku ponownego naruszenia nietykalności zostaną wprowadzone procedury prawne wynikające z

4. Wychowawca niezwłocznie wyciąga konsekwencje wynikająceze szkolnego systemu oceniania zachowania oraz wpisuje notatkę dozeszytu uwag.

5. Dyrektor szkoły w przypadku poważnego naruszenia nietykalności (np. agresji fizycznej czy słownej) powiadamia Policję.

6. Oprócz wszczętych procedur prawnych, dyrektor szkoły, w porozumieniu z wychowawcą klasy oraz psychologiem i pedagogiem wyznacza rodzaj kary.

Zapoznałam się i przyjęłam do stosowania

10

8. Postępowanie w przypadku kradzieży

1. Uczeń zgłasza wychowawcy klasy fakt kradzieży.2. Wychowawca przeprowadza rozmowę z poszkodowanym, a następnie

ewentualnymi świadkami w celu ustalenia okoliczności zdarzenia.3. W momencie ustalenia okoliczności kradzieży wychowawca powiadamia

rodziców (prawnych opiekunów) poszkodowanego oraz sprawcy - jeśli udało się go ustalić - i odnotowuje ten fakt w dokumentacji szkolnej.

4. Wychowawca podejmuje próbę odzyskania utraconego mienia (pracownik oświaty nie ma prawa dokonać przeszukania; prawo takie posiada Policja) Zobowiązuje sprawcę do oddania skradzionej rzeczy, ewentualnie pokrycie kosztów skradzionego przedmiotu.

5. W przypadku braku ustalenia sprawcy konieczne jest napiętnowanie czynu wobec wszystkich uczniów oraz wezwanie do czujności.

6. Jeżeli sprawca nie został ustalony wychowawca powiadamia koordynatora do spraw bezpieczeństwa i dyrektora szkoły.

7. W przypadku takiej decyzji wychowawcy obowiązuje procedura taka sama, jak w przypadku sprawcy czynu karalnego.


11

9. Postępowanie w przypadku, gdy uczeń używa telefonukomórkowego lub innego urządzenia elektronicznego w

niedozwolonych sytuacjach

1. Zasady używania telefonów komórkowych lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły reguluje Statut Szkoły.

2. W przypadku, gdy uczeń korzysta z telefonu komórkowego lub z innego urządzenia elektronicznego w niedozwolonych sytuacjach, nauczyciel odbiera mu urządzenie.

3. W przypadku, gdy uczeń nie chce oddać telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego nauczycielowi, nauczyciel informuje o tej sytuacji wychowawcę klasy, który niezwłocznie wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

4. Odebrany telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne nauczyciel oddaje wychowawcy klasy.

5. Wychowawca informuje o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i zobowiązuje ich do osobistego zgłoszenia się po odbiór urządzenia.

6. W trakcie rozmowy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia wychowawca informuje o konsekwencjach wynikających z niestosowania się do ustaleń określonych w Statucie Szkoły (w tym kryteriach ocen zachowania) i oddaje urządzenie.


12

10. Postępowanie w przypadku, gdy uczeń przejawia problemyzdrowotne

1. Przewodniczący klasy na prośbę nauczyciela prowadzącego lekcję zgłasza fakt dolegliwości zdrowotnych ucznia wychowawcy lub wicedyrektorowi szkoły.

2. Wicedyrektor, wychowawca klasy lub inny nauczyciel zabiera ucznia z klasy i w miarę możliwości udziela pierwszej pomocy.

3. Wicedyrektor, wychowawca klasy lub inny nauczyciel niezwłocznie powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o zaistniałej sytuacji. Rodzic ma obowiązek natychmiastowego osobistego odebrania dziecka ze szkoły.

4. W przypadku gdy rodzic nie ma możliwości osobistego odebrania dziecka ze szkoły, może telefonicznie wyznaczyć inną osobę dorosłą, która odbierze dziecko.

5. W przypadku braku kontaktu z rodzicem (prawnym opiekunem), gdy nie ma zagrożenia życia i zdrowia dziecka, uczeń pozostaje w szkole pod opieką nauczyciela lub wychowawcy (klasa, biblioteka, świetlica).

6. W sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia dziecka wicedyrektor szkoły, wychowawca klasy lub inny nauczyciel niezwłocznie wzywa pogotowie i stara się jak najszybciej powiadomić rodziców (prawnych opiekunów). Przez cały czas, aż do przyjazdu pogotowia, nauczyciele są zobowiązani do udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

7. Jeśli do momentu przyjazdu pogotowia w szkole nie pojawi się rodzic (prawny opiekun) wszelkie decyzje o dalszym postępowaniu podejmuje lekarz pogotowia.

8. Jeżeli zapadnie decyzja o zabraniu dziecka do szpitala przy nieobecności rodzica (prawnego opiekuna), dziecku towarzyszy nauczyciel, który pozostaje przy nim aż do pojawienia się w szpitalu rodzica (prawnego opiekuna). Nauczyciel ma obowiązek telefonicznego poinformowania szkoły, do którego szpitala zostało przyjęte dziecko.


1

11. Postępowanie w przypadku zagrożeńterrorystycznych toksycznymi środkami

chemicznymi i biologicznymi

Skażenie rejonu środkami biologicznymi może mieć miejsce w wyniku ataku terrorystycznego z użyciem broni biologicznej, takiej jak: wirusy, bakterie oraz ich toksyn.

Sygnał alarmowy w przypadku zagrożenia skażeniemPowtarzana trzykrotnie zapowiedź słowna:UWAGA! UWAGA!Osoby znajdujące się na terenie........................około godz. ... min.....może nastąpićskażenie .... (podać nazwę skażenia) z kierunku.................Odwołanie alarmuPowtarzana trzykrotnie zapowiedź słowna:UWAGA! UWAGA!Odwołuję uprzedzenie o zagrożeniu skażeniami.....................................(podać nazwęskażenia) dla...........................

Sygnał alarmowy w przypadku skażeniaDźwięk trwający 10 sek. powtarzany przez 3 minuty z przerwami 25-30 sek.Odwołanie alarmuDźwięk ciągły trwający 3 minuty.

1. Stan zagrożenia - uprzedzenie o zagrożeniu skażeniamiZasady postępowania:

• włączyć odbiorniki radiowe i telewizyjne na program lokalny w celu wysłuchania komunikatów ostrzegawczych, stosować się do poleceń komunikatów nadawanych przez obronę cywilną;

• zaalarmować i ewakuować pracowników i uczniów oraz inne osoby przebywające w strefie zagrożenia w kierunku pod wiatr od źródła zagrożenia, poprzecznie do kierunku wiatru

• natychmiast zamknąć i w miarę możliwości uszczelnić wszystkie otwory wentylacyjne, okna i drzwi;

• w miarę możliwości przygotować wilgotne „tampony” do ochrony dróg oddechowych,

• powstrzymać się od spożywania posiłków, palenia tytoniu oraz prac wymagających dużego wysiłku,

• powiadomić Policję, Straż Pożarną, Pogotowie Ratunkowe, Inspekcję

14

Sanitarną• do chwili odwołania alarmu lub zarządzenia ewakuacji nie opuszczać

uszczelnionych pomieszczeń oraz nie przebywać w pobliżu okien i innych otworów wentylacyjnych

• osoby przebywające na otwartej przestrzeni lub przystępujące do ewakuacji (po jej zarządzeniu) powinny jak najszybciej opuścić strefę niebezpieczną prostopadle do kierunku wiatru przenoszącego skażone powietrze.

2. Po ogłoszeniu alarmu o użyciu środków biologicznych Atak szybko wykryty.Zasady postępowania:Oprócz podjęcia w trybie alarmowym działań opisanych wyżej, należy podjąć następujące działania:

• ewakuować ludzi z skażonych pomieszczeń i terenu;• ograniczyć ruch ludzi na zewnątrz budynków;• śledzić komunikaty radiowe i inne,• stosować się do poleceń kierowników jednostek ratowniczych i dyrekcji szkoły.

Atak późno wykryty (powstały już ogniska zachorowań)Zasady postępowania:Działania w tych przypadkach muszą być zdecydowane, bardzo sprawnie kierowane i koordynowane. Niezbędne jest podjęcie następujących przedsięwzięć:

• wprowadzenie kordonu sanitarnego i wydzielenie stref zakażenia;• ścisłe stosowanie się do zaleceń dowódców specjalistycznych jednostek

ratowniczych i medycznych.3. Odwołanie alarmuPo odwołaniu alarmu o skażeniu biologicznym należy:

• zapewnić poszkodowanym pomoc doraźną;• usunąć zagrożenie czynnikiem biologicznym wewnątrz budynku poprzez

specjalne zabiegi odkażające;• wszystkie pomieszczenia dokładnie przewietrzyć;• usunąć materiały zakażone (nieprzydatne środki , przedmioty - mienie);• przeprowadzić specjalistyczną kontrolę bhp.

Rozpoczęcie normalnej pracy może nastąpić po usunięciu zagrożenia.

Informacje dodatkoweŚrodki biologiczne, które mogą być zastosowane przez terrorystów:

• wąglik (bakteria)• ebola (wirus)• pałeczka jadu kiełbasianego (bakteria) ,• dżuma (bakteria)

15

Postępowanie w przypadku otrzymania przesyłki niewiadomego pochodzenia

A. W przypadku otrzymania przesyłki niewiadomego pochodzenia lub budzącej podejrzenia z jakiegokolwiek innego powodu np.

• brak nadawcy• brak adresu nadawcy• przesyłka pochodzi od nadawcy lub z miejsca, z którego nie spodziewamy się

należy:1. Nie otwierać tej przesyłki!2. Umieścić przesyłkę w grubym worku plastikowym, szczelnie zamknąć.3. Worek ten umieścić w drugim grubym plastikowym worku, szczelnie zamknąć: zawiązać supeł i zakleić taśmą klejącą.4. Nie przemieszczać paczki, pozostawić ją na miejscu.5. Powiadomić lokalny posterunek policji ( 997, z kom. 112), lub straż pożarną (nr tel. 998).Służby te podejmą wszystkie niezbędne kroki w celu bezpiecznego przejęciaprzesyłki.

B. W przypadku, gdy podejrzana przesyłka została otwarta i zawiera jakąkolwiek podejrzaną zawartość w formie stałej (pył, kawałki, blok, galaretę, pianę lub inną) lub płynnej należy:1. Możliwie nie naruszać zawartości: nie rozsypywać, nie przenosić, nie dotykać, nie wąchać, nie powodować ruchu powietrza w pomieszczeniu (zamknąć okna).2. Całą zawartość umieścić w worku plastikowym, zamknąć go i zakleić taśmą lub plastrem.3. Dokładnie umyć ręce.4. Zaklejony worek umieścić w drugim worku, zamknąć go i zakleić.5. Ponownie dokładnie umyć ręce.6. W przypadku braku odpowiednich opakowań - unikać poruszania i przemieszczania przesyłki.7. Bezzwłocznie powiadomić lokalny posterunek policji (997 z kom. 112) lub straż pożarną (nr tel. 998).Po przybyciu właściwych służb należy bezwzględnie stosować się do ich zaleceń.


16

11a. Postępowanie w przypadku zagrożenia atakiem terrorystycznym,

aktami wandalizmu

W przypadku ataku terrorystycznego (napadu na obiekt z użyciem broni, noża, ładunku wybuchowego lub innego niebezpiecznego narzędzia) należy:

1. w pełni podporządkować się wezwaniom napastników;2. nie prowokować ich do użycia siły lub broni;3. nie wykonywać gwałtownych ruchów, zachowywać się spokojnie, a o każdym

zamiarze zmiany miejsca lub położenia (o ile jest to konieczne) uprzedzać napastników;

4. nie ulegać panice (nie krzyczeć, nie płakać, nie histeryzować);5. nie atakować napastników (poza oczywistymi przypadkami posiadania fizycznej

lub liczebnej przewagi, kiedy środki posiadane przez napastnika nie mogą spowodować większych szkód, zwłaszcza dla życia i zdrowia interweniujących osób);

6. nie wpatrywać się uporczywie w napastników, unikać ich wzroku;7. wszystkie polecenia i czynności napastników wykonywać posłusznie i spokojnie,

nie wykazując jednak zbytniej gorliwości - robić tylko to czego żądaj ą;8. zajmować w miarę możliwości miejsca poza strefą działania napastników i poza

drogami ich przemieszczania się, zwłaszcza odwrotu, wykorzystując wszelkie możliwe zasłony (np. meble);

9. w trakcie napadu próbować wezwać pomoc (np. wysyłając SMS z telefonu kom. na nr 112, lub informując rodzinę), o ile nie wiąże się to z ryzykiem zauważenia przez napastników;

10. w przypadku szturmu na obiekt antyterrorystów, pozostać na miejscu, chronić cały czas twarz (drogi oddechowe), pierś i brzuch, a ręce trzymać splecione na karku;

1 l.starać się zapamiętać możliwie jak najwięcej szczegółów dot. wyglądu, zachowania się napastników oraz przebiegu akcji;

12.w przypadku wycofania się napastników, do czasu przybycia policji, nie wychodzić z obiektu i nie dotykać pozostawionych przez nich przedmiotów.


INSTRUKCJApostępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia w postaci

2

17

podłożenia ładunku wybuchowegoInstrukcja określa ogólne zasady postępowania w przypadku wystąpienia

zagrożenia w postaci podłożenia ładunku wybuchowego w SP Nr 166 w Łodzi .

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Koordynatorem wszelkich działań związanych z wyżej wymienionym zagrożeniem jest dyrektor szkoły. W przypadku braku możliwości nawiązania kontaktu z dyrektorem , obowiązki te przejmuje kierownik administracyjno - gospodarczy ( p. J. Stefańska).

2. O wszelkich podjętych działaniach dyrektor niezwłocznie powiadamia Komendę Miejską Policji w Łodzi :

tel. stacjonarny : 997 tel. komórkowy : 112

Dwuosobowy Zespół Zarządzania Kryzysowego Policji :

p. Dariusz Majchrzak , p. Grzegorz Zieliński tel.(42) 665 - 10 - 93tel. kom. 692 - 466 - 293

II. INFORMACJA O PODŁOŻENIU ŁADUNKU WYBUCHOWEGO :

1. Pracownik prowadzący rozmowę z osobą informuj ącą o podłożeniu ładunku wybuchowego powinien :

- rozmowę prowadzić spokojnie i uprzejmie- dążyć do uzyskania jak największej liczby informacji

- o osobie zgłaszającej- o tym , czy dużo wie na temat obiektu szkolnego- o podłożonym ładunku wybuchowym .

Pytania pomocnicze , które powinny być zadane przez osobę ze szkoły prowadzącą rozmowę z osobą informującą o podłożeniu ładunku w placówce ( zestaw tych pytań znajduje się w sekretariacie szkoły i księgowości ) :

A)GDZIE ZNAJDUJE SIĘ BOMBA ? ( miejsce wybuchu) B) KIEDY BOMBA WYBUCHNIE ?C)JAKIE WARUNKI MUSZĄ BYĆ SPEŁNIONE , ŻEBY NIE DOSZŁO DO

WYBUCHU ?D)JAKIEGO TYPU JEST BOMBA ( rodzaj ładunku ) JAK ONA WYGLĄDA ?E) CO SPOWODUJE WYBUCH? (eksplozję) F)KTO PODŁOŻYŁ BOMBĘ I DLACZEGO ?

1. Aby próbować zbadać stan psychiczny informatora i realność zagrożenia należy pytać dalej : A) JEŚLI PODŁOŻONO WIĘCEJ NIŻ JEDNĄ BOMBĘ TO W JAKIEJ KOLEJNOŚCI W JAKICH SYTUACJACH BĘDĄ DETONOWANE?

B)JAK SIĘ PAN/PANI NAZYWA?C)SKĄD PAN/PANI POCHODZI?

18

D)KOGO PAN/PANI REPREZENTUJE?E) EWENTUALNIE INNE PYTANIA WYNIKAJĄCE Z ROZMOWY.

1. Niezwłocznie po zakończeniu rozmowy telefonicznej pracownik szkoły wypełnia raport o przyjęciu informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego w sposób czytelny zgodnie z załącznikiem nr 1.

Tytuł : Protokół przyjęcia informacji o podłożeniu ładunku wybuchowegoi przekazuje go dyrektorowi szkoły ( w przypadku jego nieobecności - p. J. Stefańskiej).

2. Dyrektor szkoły ( p. J. Stefańska , gdy nie ma możliwości kontaktu z dyrektorem szkoły ), jeśli istnieje taka możliwość - poleca sprawdzenie z zachowaniem szczególnych środków ostrożności poszczególnych pomieszczeń i terenów budynku :

1. J. Cukrowska - sprawdza parter : od sali 104 do świetlicy oraz toalety i całą klatkę schodową ( na wszystkich kondygnacjach ) mieszczącą się przy pomieszczeniach kuchni.2. S. Cukrowski - sprawdza wszystkie pomieszczenia znajdujące się w podpiwniczeniu budynku szkoły3. B. Bartosiewicz - sprawdza jadalnię , salę gimnastyczną , rozbieralnie i pomieszczenia sali 1084. B. Bednarska , M. Czerwińska , M. Wojtasik - sprawdzają wszystkie pomieszczenia mieszczące się na I piętrze oraz środkową klatkę schodową prowadzącą do wyjścia ewakuacyjnego nr 3 ( drzwi metalowe prowadzące na boisko szkolne)5. M. Matusiak - sprawdza wszystkie pomieszczenia znajdujące się na II piętrze oraz klatkę schodową prowadząca do wyjścia nr 2 ( za świetlicą szkolną )

Sprawdzenie ma dotyczyć stwierdzenia czy :- w pomieszczeniach znajdują się przedmioty , rzeczy , urządzenia , paczki itp. ,

których wcześniej nie było i nie zostały wniesione przez użytkowników pomieszczeń - powiadomić nauczycieli o ewentualnej ewakuacji ,

- są ślady przemieszczania elementów wyposażenia pomieszczeń- są zmiany w wyglądzie zewnętrznym przedmiotów , rzeczy , urządzeń , które

poprzednio znajdowały się w pomieszczeniach oraz czy są z nich emitowane sygnały ( np. świecące elementy elektroniczne , dźwięki mechanizmów zegarowych itp.)

3. Ustaleń zawartych w punkcie 3 nie realizuje się , gdy osoba informująca o podłożeniu ładunku wybuchowego poinformowała o krótkim czasie do eksplozji .

4. W sytuacji krótkiego czasu do eksplozji ładunku wybuchowego , niezależnie od stopnia wiarygodności informacji , należy bezwzględnie przeprowadzić ewakuację .

III . ZNALEZIENIE ŁADUNKU WYBUCHOWEGO

2

19

1. Zlokalizowanych rzeczy lub urządzeń , których w ocenie pracowników przedtem nie było , a zachodzi podejrzenie , że może to być ładunek wybuchowy , w żadnym wypadku nie należy dotykać , natomiast należy wykonać następujące czynności :

- o ich umiejscowieniu niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły , a w razie jego nieobecności osobę zastępującą go , czyli kierownika administracyjnego ,następnie natychmiast opuścić pomieszczenie , w którym znaleziono podejrzany przedmiot , zamknąć je

- jeżeli podejrzany przedmiot zostanie znaleziony na korytarzach lub w toaletach , należy zabezpieczyć miejsce znalezienia przed dostępem innych osób - zamknąć drzwi , jeżeli jest to możliwe lub zapewnić nadzór nad danym miejscem ( spowodować przekazanie informacji do dyrektora szkoły )

2. Za wyznaczenie wstępnej strefy zagrożenia i sposobu zabezpieczenia znalezionego przedmiotu odpowiada sekretarka - p. Krystyna Szewczyk .

3. W przypadku znalezienia w/w rzeczy lub urządzeń zarządza się ewakuację obiektu .

IV. EWAKUACJA

1. Decyzję o ewakuacji podejmuje dyrektor szkoły . W przypadku braku możliwości nawiązania kontaktu z dyrektorem obowiązek ten przejmuje pani J. Stefańska ( kierownik administracyjno - gospodarczy ). Sposób przekazania tej informacji oraz ewakuacja muszą być zgodne z „Instrukcją bezpieczeństwa pożarowego” szkoły :

- 3 długie dzwonki - szybkie organizowanie się w klasach ( uczniowie wychodzą na środek klas , ustawiają się parami i wraz z nauczycielem schodzą - bez obciążeń !!! - jak najszybciej do odpowiednich drzwi wyjściowych budynku . Nauczyciel idzie za klasą z dziennikiem lekcyjnym .

Do wyjścia nr 1 kieruja się wszyscy z sal : 113, 115, 103, 104, 213 i biblioteki .

Uwaga !!! Przy wyjściu pozostaje p. M. Wojtasik, która jest odpowiedzialna za to , aby w czasie ewakuacji nikt nie dostał się do budynku .

Do wyjścia nr 2 - z sal : 306, 305, 304, 215, 214 i świetlicy.Do wyjścia nr 3 - z sal : 211, 212, 301, 302 i 303.Do wyjścia nr 4 - z sal : 201, 202, 205, 206, 208 i kucharki.

Uwaga !!! Przy wyjściu zostaje jedna z kucharek, która jest odpowiedzialna za to, by w czasie ewakuacji nikt nie dostał się do budynku .

Do wyjścia nr 5 - z sali 111

Uwaga !!! Osoby przebywające w podpiwniczeniu budynku korzystają podczas ewakuacji z wyjścia nr 3 lub wyjścia nr 4 - w zależności od umiejscowienia zagrożenia .

Drzwi do powyższych wyjść w czasie alarmu ( ewakuacji ) otwierają następujące osoby :wyjście nr 1 - zawsze otwartewyjście nr 2 - otwiera sekretarka - p. K. Szewczykwyjście nr 3 - otwiera p M. Wojtasik lub p. M. Czerwińska

20

wyjście nr 4 - panie kucharkiwyjście nr 5 - nauczyciele prowadzący zajęcia W-F .

Budynek szkolny ostatni opuszczają pracownicy , których zadaniem jest sprawdzenie , czy nikt nie pozostał w wyznaczonym do sprawdzenia przez nich rejonie i czy drzwi do wszystkich znajdujących się tam pomieszczeń są otwarte :

- za parter budynku ( od sali 104 do świetlicy ) - odpowiada p. M. Czerwińska- za parter budynku ( od jadalni do sali gimnastycznej ) - odpowiada p. B. Bartosiewicz- za I piętro - woźna lub sprzątaczka znajdująca się w szkole- za II piętro - księgowa szkoły- za podpiwniczenie - konserwator .

Po sprawdzeniu składają oni meldunek kierującemu akcją ewakuacyjną .

Uwaga !!! Jeżeli alarm zostaje ogłoszony w czasie przerwy to :

• otwierająca drzwi wyjścia ewakuacyjnego - p. K. Szewczyk - wychodzi na boisko i rozdaje nauczycielom tabliczki z numerami klas . Uczniowie po opuszczeniu budynku będą ustawiać się w pary przy tej tabliczce , która będzie oznaczała klasę , do której należą ;

• nauczyciele dyżurujący na korytarzu kierują się w stronę najbliższego wyjścia ewakuacyjnego . Ich zadaniem jest :

- ustawienie w parach napotkanych na korytarzu uczniów wszystkich klas do czasu otworzenia drzwi ewakuacyjnych przez wyznaczonego do tego pracownika szkoły- następnie - spokojne wyprowadzenie dzieci na boisko i ustawienie ich w wyznaczonych miejscach- wychowawcy dołączają wtedy do swoich klas i sprawdzają obecność ucznióww oparciu o listę obecności ( jeśli mają dziennik lekcyjny ) lub informacje od nauczyciela uczącego na poprzedniej lekcji w tej klasie . Jeśli nie ma takiej możliwości to dowiaduj ą się od uczniów swojej klasy , który z kolegów był tego dnia nieobecny . Po szybkim ustaleniu tych informacji nauczyciel składa meldunek kierującemu akcją ewakuacyjną

• nauczyciele znajdujący się w chwili ogłoszenia alarmu w pokoju nauczycielskim , zabierają wszystkie znajdujące się tam dzienniki lekcyjne i kierują się do wyjścia ewakuacyjnego nr 4 ( przy kuchni ) , pomagają jednocześnie w spokojnym wyprowadzeniu uczniów na boisko szkolne tymże wyjściem . Na boisku oddają szybko dzienniki poszczególnym wychowawcom ( ewentualnie opiekunom klas ) , a następnie dołączają do swoich klas . Nauczyciele nie będący wychowawcami zbieraj ą się przy kierującym akcją i czekają na jego dyspozycje .

• nauczyciele , których alarm zastał w sali lekcyjnej z uczniami postępują tak , jak opisane jest to w w/w punkcie 2 .

2. Ewakuacja musi być przeprowadzona w sposób zorganizowany po oznakowanych drogach ewakuacyjnych z wykorzystaniem wyznaczonych , bezpiecznych drzwi ewakuacyjnych umożliwiających wyjście z budynku .

2

21

3. Podczas ewakuacji należy zachować spokój i opanowanie , aby nie dopuścić do powstania paniki .

4.Na rejon zbiórki ewakuacyjnej ( RZE ) wyznacza się boisko szkolne lub teren poradni przy ul. Bydgoskiej

- na boisko szkolne drogi wyjścia zostały określone- do poradni przy ul. Bydgoskiej wszystkie osoby ewakuowane przemieszczają się ul.

Szamotulską i ul. Krotoszyńską

5. EWAKUACJI NIE PODLEGA MIENIE

6.W przypadku znalezienia materiału wybuchowego , należy ewakuowanym zapewnić ominięcie rejonu zagrożonego wybuchem ( o zmianie ruchu ewakuowanych informują na poszczególnych kondygnacjach osoby , które zostały wyznaczone w/w punkcie 1 jako ostatnie opuszczające budynek ) .

7. Po przybyciu Nieetatowej Grupy Rozpoznania Minersko -Pirotechnicznego ( NGRMP ), dyrektor szkoły lub osoba zastępująca go, przekazuje jej dowódcy wszelkie informacje dotyczące zdarzenia , wskazuje miejsce zlokalizowanych , podejrzanych przedmiotów i punkty newralgiczne w obiekcie oraz PLANY BUDYNKU .

8.Dowódca NGRMP po przybyciu do obiektu przejmuje kierowanie działaniami dotyczącymi neutralizacji ładunku wybuchowego i wyznacza strefę zagrożenia .

9.Dyrektor szkoły zobowiązany jest udzielić dowódcy NGRMP wszechstronnej pomocy podczas prowadzenia akcji .

10. W uzgodnieniu z funkcjonariuszem kierującym działaniami , dyrektor szkoły podejmuje decyzję o ewakuacji - o ile wcześniej to nie nastąpiło !

11. Policjant kierujący akcją po zakończeniu działań i ewentualnym zneutralizowaniu podłożonych ładunków wybuchowych przekazuje protokolarnie obi

PROTOKÓŁ PRZYJĘCIA INFORMACJI O PODŁOŻENIUŁADUNKU WYBUCHOWEGO

Godzina rozpoczęcia/zakończenia rozmowy.........................../DataTel.odbiorcy

Informację odebrał ………………………

(stanowisko ,imię, nazwisko)

22

Tekst groźby

……………………………………………………………………………………

……:…………………………………………………………………………

Pytania w trakcie rozmowy z terrorystą :• Gdzie znajduje się bomba (miejsce wybuchu)?..................................………………………………………………………………………….• Kiedy bomba wybuchnie ? .....................................................……….…………………………………………………………………………….• Jakie warunki muszą być spełnione, żeby nie doszło do wybuchu?……………………………………………………………………………..• Jakiego typu jest bomba (rodzaj ładunku) i jak ona wygląda?……………………………………………………………………………..• Co spowoduje wybuch (eksplozję) ?……………………………………………………………………………..• Kto podłożył bombę i dlaczego ?…………………………………………………………………………….

Odpowiedzi na większość przestawionych poniżej pytań mogą być informacją o stanie psychicznym informatora i realności zagrożenia :

• Jeśli podłożono więcej niż jedną bombę , to w jakiej kolejności i w jakich sytuacjach będą detonowane ?..................................................................

……………………………………………………………………………….• Jak się Pan/Pani nazywa ?.............……………………………………….• Skąd Pan/Pani pochodzi ?..............…………………………………………• Kogo Pan/Pani reprezentuje ? .......……………………………………….• Inne pytania wynikające z rozmowy ?........................................................…………………………………………………………………………………..

Głos o Męskio Kobiecyo Dziecięcyo Młodzieńczyo Wysokio Średnio Niskio Zmieniający się

Mowa o Książkowao Gwarowa (jaka?) …………………….o Obcokrajowiec (jaki?) ………………………..o Z obcym akcentem (jakim?) ……………………….

2

23

Tempo mowyo Szybkieo Powolneo Spokojneo Normalneo Żwaweo Spowolnione

Sposób mówieniao Zdecydowanyo Monotonnyo Niezdecydowanyo Podenerwowanyo Przerywanyo Spokojny

Dźwięki w tleo Żadneo Odgłosy ulicyo Odgłosy urządzeń (jakich) ………………………………..o Muzyka (jaka) ……………………………o Głosy ludzi

Rodzaj rozmowyo Z budynkuo Miejska o Międzymiastowa o Telefon komórkowy

Podpis sporządzającego protokół Pieczęć i podpis przełożonego


24

12. Procedura postępowania w przypadku cyberprzemocy(cybermobbingu).

Cyberprzemoc - prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne w Internecie i inne. Ujawnienie zjawiska cyberprzemocy wymaga podjęcia w szkole konkretnych działań interwencyjnych. Aby interwencja była skuteczna, warto zadbać o następujące sprawy:1. Wprowadzić działania profilaktyczne w szkole - uświadamiające całej

społeczności szkolnej (uczniom, rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły) zasady korzystania i zagrożenia płynące z użytkowania różnych technologii komunikacyjnych.

2. Opracować procedurę reagowania w szkole na zjawisko cyberprzemocy.3. Podejmować interwencję w każdym przypadku ujawnienia lub podejrzenia

cyberprzemocy

UJAWNIENIE PRZYPADKUCYBERPRZEMOCY(CYBERMOBBINGU)

Informacja o tym, że w szkole miała miejsce cyberprzemoc może pochodzić z różnych źródeł. Osobą zgłaszającą fakt prześladowania może być :• poszkodowany uczeń,• rodzice,• inni uczniowie - świadkowie zdarzenia,• nauczyciele, anonimowe zawiadamianie o aktach cyberprzemocy

( cybermobbingu),Niezależnie od tego, kto zgłasza przypadek cyberprzemocy (cybermobbingu), procedura interwencyjna powinna obejmować:• udzielenie wsparcia ofierze przemocy;• zabezpieczenie dowodów i ustalenie okoliczności zdarzenia;• wyciągnięcie konsekwencji wobec sprawcy przemocy oraz praca nad zmianą

postawy ucznia.USTALENIE OKOLICZNOŚCI ZDARZENIA

Wszystkie przypadki przemocy, a więc także przemocy z wykorzystaniem mediów elektronicznych powinny zostać właściwie zbadane, zarejestrowane i udokumentowane.1. Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą, powinien

przekazać informację wychowawcy klasy, który informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora.

2. Pedagog szkolny i dyrektor wspólnie z wychowawcą powinni dokonać analizyzdarzenia i zaplanować dalsze postępowanie.

3. Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnychświadków.

4. Warto zadbać o udział nauczyciela informatyki w procedurze interwencyjnej,

25

szczególnie na etapie zabezpieczania dowodów i ustalania tożsamości sprawcy cyberprzemocy ( cybermobbingu).

ZABEZPIECZENIE DOWODÓW1. Wszelkie dowody cyberprzemocy (cybermobbingu) powinny zostać

zabezpieczone i zarejestrowane. Należy zanotować:• datę i czas otrzymania materiału,• treść wiadomości oraz,• dane nadawcy (nazwę użytkownika, adres e-mail, numer telefonu

komórkowego, itp.) lub adres strony www, na której pojawiły się szkodliwe treści czy profil.

2. Takie zabezpieczenie dowodów nie tylko ułatwi dalsze postępowanie dostawcyusługi (odnalezienie sprawcy, usunięcie szkodliwych treści z serwisu), ale również stanowi materiał, z którym powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: dyrektor i pedagog szkolny, rodzice, a wreszcie policja, jeśli doszło do złamania prawa.

3. Na etapie zabezpieczania dowodów cyberprzemocy, jak również identyfikacji sprawcy warto korzystać z pomocy nauczyciela informatyki.

Jak możesz zarejestrować dowody cyberprzemocy?• Telefon komórkowy

Nie kasuj wiadomości. Zapisuj wszystkie, zarówno tekstowe jak i nagrane na pocztę głosową w pamięci telefonu.

• KomunikatoryNiektóre serwisy pozwalają na zapisywanie rozmów. Możesz również, np. skopiować rozmowę, wkleić do dokumentu Word (lub innego edytora tekstu), zapisać i wydrukować.

• Strony serwisów społecznościowych, wwwAby zachować kopię materiału, który widzisz na ekranie, wciśnij jednocześnie klawisze Ctrl i Print Screen, a następnie wykonaj operację „Wklej” w dokumencie Word.

• CzatPodobnie jak w przypadku stron www, jeśli chcesz zachować kopię materiału, który widzisz na ekranie, wciśnij klawisze Ctrl i Print Screen, a następnie wykonaj operację „ Wklej” w dokumencie Word. Możesz też po prostu wydrukować interesującą cię stronę.

• E-mailWydrukuj wiadomość, prześlij ją do nauczyciela lub pedagoga, który zajmuje sięustaleniem okoliczności zajścia. Zachowanie całości wiadomości, a nie tylko samego tekstu, jest bardziej pomocne, ponieważ zawiera informacje o jej pochodzeniu.


26

13. Procedura postępowania w przypadku groźby zachowania autodestrukcyjnego (w tym zachowania samobójcze i ich

zapowiedzi).

1. Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły.

2. Wezwać rodziców lub prawnych opiekunów oraz poinformować icho konieczności zapewniania dziecku stałej opieki, sporządzić notatkę służbową; w przypadku wątpliwości co do możliwości zapewnienia przez rodziców lub prawnych opiekunów odpowiedniego wsparcia małoletniemu, powiadomić Policję (nr 997).

3. W przypadku bezpośredniego zagrożenia życia powiadomić pogotowie ratunkowe (nr 999).

4. Jeżeli dziecko nie jest obecne w szkole powiadomić policję (nr 997) oraz w oczekiwaniu na funkcjonariuszy rozpytać osoby mogące mieć wiedzę co do okoliczności sprawy.

5. Objąć problemem pracę „zespołu wychowawczego” (pracownicy szkoły, pracownik socjalny, dzielnicowy, kurator sądowy jeśli rodzina objęta jest nadzorem i inni) oraz współpracować z organizacjami specjalistycznymi, w tym pozarządowymi (np. poradnie, świetlice, ośrodki wsparcia i interwencji kryzysowej); współpracować z rodzicami lub prawnymi opiekunami, dokumentować pracę.


14. Procedura postępowania wobec popełnienia czynu karalnegoprzez ucznia niepełnoletniego.

1. Bójka kilku osób, pobicie, uderzenie, naruszenie nietykalności cielesnej dziecka przez rówieśnika lub dorosłego, w tym przemoc fizyczna.

2. Znieważenie lub naruszenie nietykalności cielesnej nauczyciela przez dziecko lub dorosłego.

3. Kradzież ( w tym włamanie oraz kradzież z udziałem przemocy lub groźbą przemocy).

4. Znęcanie psychiczne, zastraszanie, zmuszanie do określonego zachowania wbrew jego woli, groźby, w tym ubliżanie nauczycielowi lub innym osobom (w tym przy wykorzystaniu Internetu lub innych mediów).

27

5. Zniszczenie mienia, wandalizm.

6. Posiadanie, udzielanie, propagowanie i rozprowadzanie środków psychoaktywnych (np. narkotyków).

7. Fałszowanie dokumentów, w tym dokumentów szkolnych (np. dziennika, legitymacji szkolnej, zaświadczenia lekarskiego, faktur, oświadczeń, usprawiedliwień od rodziców, podpisów w dzienniczku).

Postępowanie:

• Zapewnić bezpieczeństwo uczestnikom zdarzenia poprzez odizolowanie ( przerwać akt agresji, w miarę możliwości ująć sprawców);

• Zabezpieczyć miejsce zdarzenia i ewentualne przedmioty związane ze zdarzeniem;

• ograniczyć do minimum kontakt osób postronnych ze śladami zdarzenia;

• W razie potrzeby udzielić pierwszej pomocy;

• Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły;

• W uzasadnionych przypadkach wezwać pogotowie ratunkowe (nr 999) lub inne służby specjalistyczne (np. pogotowie gazowe, energetyczne,wodociągowe, Straż Pożarną);

• Powiadomić Policję (nr 999 lub rejonowy komisariat) lub w przypadku wykroczeń (sprzedaż papierosów) Straż Miejską (nr 986);

• W przypadku znieważenia lub naruszenia nietykalności cielesnej nauczyciela, nauczyciel znajduje się pod specjalną ochroną ( jak funkcjonariusz publiczny);

• Powiadomić rodziców lub prawnych opiekunów sprawców i ofiar ( w przypadku podejrzenia, że sprawcą lub współsprawcą jest jedno z rodziców lub prawnych opiekunów albo zachodzi podejrzenie, że w miejscu zamieszkania mogą znajdować się przedmioty pochodzące z przestępstwa, bądź posiadanie których jest zabronione, rodziców lub prawnych opiekunów powiadamia Policja, a nie szkoła; do czasu przyjazdu rodziców lub prawnych opiekunów albo Policji, pieczę nad dzieckiem sprawuje nauczyciel; po przyjeździe Policji dostosować się do poleceń

funkcjonariuszy);

• W przypadku kradzieży podjąć próbę odzyskania utraconego mienia (pracownik oświaty nie ma prawa dokonać przeszukania; prawo takie posiada Policja);

28

• Przygotować na przyjazd Policji następujące informacje o zdarzeniu: dane osobowe sprawców i ofiar oraz listy świadków (rozpytanie przez Policję sprawców i ofiar jest możliwe bez uczestnictwa ich rodziców lub prawnych opiekunów i pracowników szkoły; Policja ma prawo zatrzymać i zabrać sprawców);

• Powiadomić organy nadzoru i tworzyć dokumentację związaną ze zdarzeniem;

• Formalne lub nieformalne ustalenie możliwości naprawienia przez sprawcęszkody;


15. Postępowanie wobec ucznia znajdującego się w stanie wskazującym na użycie alkoholu lub innych

środków psychoaktywnych ( np. narkotyków).

1. W razie potrzeby udzielić pierwszej pomocy; w miarę możliwości odizolować sprawcę oraz sprawować nad nim pieczę i zapewnić osobie udzielającej pomocy wsparcie w celu zapewnienia bezpieczeństwa własnego i innych;

2. Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły;

3. W miarę możliwości ustalić, jaką substancję dziecko zażyło, w jakiej ilości, kiedy, z kim, gdzie i który raz się to zdarzyło oraz jakie jest jej źródło pochodzenia; o ile jest taka możliwość zabezpieczyć pozostałość substancji poprzez dążenie do jej odebrania, z zachowaniem bezpieczeństwa własnego i osób trzecich (ograniczając kontakt do minimum); jeżeli odebranie wymaga przeszukania, odizolować dziecko, sprawować nad nim nadzór i wezwać Policję (nr 997); pracownik oświaty nie ma prawa dokonać przeszukania; prawo takie posiada Policja.

4. W razie konieczności wezwać pogotowie ratunkowe (nr 999) i podać ustalone informacje;

5. Powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych;

6. Przeprowadzić rozmowę z dzieckiem i rodzicami lub prawnymi opiekunami, udokumentować rozmowę, w tym ewentualnie spisać kontrakt (nie prowadzić

29

rozmów z uczniem ani rodzicem lub prawnym opiekunem, którzy są pod wpływem alkoholu lub innej substancji psychoaktywnej);

7. Objąć problemem pracę „zespołu wychowawczego” (pracownicy szkoły, pracownik socjalny, dzielnicowy, kurator sądowy jeśli rodzina objęta jest nadzorem i inni) oraz współpracować z organizacjami specjalistycznymi, w tym pozarządowymi (np. poradnie, świetlice, ośrodki wsparcia i interwencji kryzysowej); współpracować z rodzicami, lub prawnymi opiekunami, dokumentować pracę;

Zostałam zapoznana i przyjęłam do stosowania:

16. Postępowanie wobec klęsk żywiołowych. Zagrożenia naturalne (huragan)

1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom nauczyciele przebywający w pomieszczeniach szkolnych zobowiązani są do sprawdzenia, czy okna są zamknięte

2. Podczas zajęć i przerw nauczyciele zobligowani są do minimalizowania skutków zagrożeń atmosferycznych

3. W przypadku powstania niebezpieczeństwa należy zadbać o bezzwłoczne zabezpieczenie zagrożonego rejonu (np. zabezpieczyć uszkodzone okna, drzwi, dach, usunąć kwiaty z parapetów)

4. Uczniowie pozostają pod całkowitą opieką nauczyciela5. W przypadku ogłoszenia ewakuacji nauczyciele i uczniowie postępują zgodnie

z procedurą nr 17.


30

17. Procedura informowania rodziców o sytuacjach, zdarzeniach i wypadkach w szkole, zmianie planu lekcyjnego, nieodbycia się

zajęć w przypadku nieobecności nauczyciela.

1. Na początku roku szkolnego każdy wychowawca jest zobowiązany:• uzyskać od rodziców wzór podpisu i zapoznać z procedurami

obowiązującymi w szkole.• przedstawić rodzicom zasady zwalniania z lekcji -wzór oświadczenia

rodzica:„Proszę o zwolnienie syna/córki...................................z zajęć w dniu....................z powodu......................................Po wyjściu dziecka ze szkoły bioręwyłączną odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo i zdrowie.”

2. Nauczyciel prowadzący zajęcia może zwolnić ucznia jedynie na pisemną prośbę rodziców lub opiekunów prawnych według wzoru przedstawionego rodzicom na początku roku szkolnego przez wychowawcę.

3. W przypadku stałego zwolnienia ucznia z zajęć np. wychowania fizycznego, na pisemną prośbę rodziców skierowaną do dyrektora szkoły można ucznia zwolnić z lekcji, jeżeli są to lekcje początkowe lub końcowe.

4. Jeżeli uczeń zgłasza złe samopoczucie lub zaistniał wypadek, stosuje się procedury nr 10 lub 19.

5. O zmianie planu uczniów informuje nauczyciel wskazany w karcie zastępstw. Uczniowie zmiany zapisują w dzienniczkach lub zeszytach do języka polskiego, informację tę podpisują rodzice.

Zostałam zapoznana i przyjęłam do stosowania:

18. Postępowanie w razie wypadku ucznia

Za wypadek ucznia uznaje się wszystkie zdarzenia mające miejsce na terenie szkoły lub poza nią (wycieczki, zawody sportowe, olimpiady, wyjścia pod opieka nauczyciela).

Sprawowanie opieki nad uczniami powinno odbywać sięwedług następujących zasad :

1. każdy nauczyciel zobowiązany jest zapewnić bezpieczne warunki nauki i rekreacji podczas pobytu dziecka w szkole;

31

2. opiekę nad uczniami w czasie lekcji sprawuje nauczyciel prowadzący lekcję;

3. przed lekcjami i w czasie przerw opiekę sprawują nauczyciele pełniący dyżur, według harmonogramu ustalonego przez dyrektora szkoły;

4. dyżur musi być pełniony aktywnie, tzn. w czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele winni zapobiegać niebezpiecznym zabawom i zachowaniom uczniów;

5. w czasie zajęć pozalekcyjnych opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel prowadzący te zajęcia;

6. nauczyciele winni zapewnić bezpieczeństwo uczniom podczas wycieczek szkolnych, stosując się do zasad przyjętych w odrębnym regulaminie .

OBOWIĄZKI DYREKTORA SZKOŁY

Dyrektor szkoły zobowiązany jest informować uczniów oraz pracowników o konieczności natychmiastowego zawiadamiania dyrektora szkoły, pracownika służby BHP oraz społecznego inspektora pracy o wypadku, jaki się zdarzył na terenie szkoły lub podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

W razie wypadku dyrektor jest obowiązany :

1. zapewnić natychmiastową pomoc lekarską i opiekę uczniowi, który uległ wypadkowi

2. zawiadomić bezzwłocznie o wypadku rodziców lub prawnych opiekunów ucznia

3. zawiadomić organ prowadzący szkołę4. przy wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także zbiorowym zawiadomić

natychmiast prokuratora5. zabezpieczyć miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn

wypadku6. zbadać okoliczności i przyczyny wypadku7. powołać zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie

postępowania powypadkowego8. omówić na najbliższym zebraniu rady pedagogicznej okoliczności i

przyczyny wypadku9. zatwierdzić protokół powypadkowy10.przekazać rodzicom poszkodowanego ucznia jeden egzemplarz protokołu wraz

z załącznikami11 .przekazać kopię protokołu organowi prowadzącemu szkołę12.prowadzić rejestr wypadków ucznia.

OBOWIĄZKI NAUCZYCIELA

1. nauczyciel jest zobowiązany nie dopuścić do zajęć lub przerwać je

32

wyprowadzając uczniów z miejsca zagrożenia, jeżeli miejsce, w którym są lub będą prowadzone zajęcia może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów

2. o fakcie przerwania zajęć nauczyciel ma obowiązek bezzwłocznie powiadomić dyrektora szkoły.

Postępowanie nauczycieli po zaistnieniu wypadku uczniowskiego :

Jeżeli wypadek uczniowski zdarzy się w obiekcie szkolnym na zajęciach lub podczas przerwy, nauczyciel, który jest świadkiem, zobowiązany jest natychmiast wykonać następujące czynności :

1. wezwanie (w razie potrzeby) pomocy medycznej dla ratowania życia lub zdrowia poszkodowanego ucznia

2. udzielenie poszkodowanemu, w miarę możliwości, pomocy przedlekarskiej

3. niezwłoczne zawiadomienie dyrektora szkoły oraz rodziców lub prawnych opiekunów poszkodowanego ucznia

4. zabezpieczenie miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku

5. zawiadomienie o wypadku pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz społecznego inspektora pracy .

W przypadku gdy :

• nauczyciel sprawuje opiekę nad innymi uczniami, winien poprosić o nadzór nad swoją klasą nauczyciela uczącego w najbliższej sali wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń - miejsce wypadku należy pozostawić nienaruszone w celu dokonania oględzin

• wypadek zdarzy się w godzinach popołudniowych (dyskoteka itp.), gdy nie ma dyrektora - nauczyciel sam decyduje o postępowaniu - wzywa pogotowie ratunkowe, zawiadamia telefonicznie dyrektora szkoły i rodziców lub prawnych opiekunów ucznia

• jeśli wypadek zdarzy się w czasie wycieczki - wszystkie decyzje podejmuje kierownik wycieczki i odpowiada za nie

POSTĘPOWANIE POWYPADKOWE

Postępowanie powypadkowe prowadzi powołany przez dyrektora szkoły zespół powypadkowy w składzie :- pracownik służby BHP jako przewodniczący- społeczny inspektor pracy albo pracownik wyznaczony przez dyrektora.W pracach zespołu powypadkowego ma prawo uczestniczyć przedstawiciel

33

organu prowadzącego szkołę, kuratora oświaty oraz rady rodziców .Zespół powypadkowy w podanym wyżej składzie zobowiązany jest:1. zbadać okoliczności, które mogły mieć wpływ na powstanie wypadku2. wysłuchać poszkodowanego3. wysłuchać świadków wypadku4. zasięgnąć opinii lekarza

Po ustaleniu okoliczności i przyczyn wypadku, zespół powypadkowy sporządza nie później niż w ciągu 14 dni od daty uzyskania zawiadomienia o wypadku - protokół powypadkowy.Przekroczenie tego terminu może nastąpić w przypadku, gdy wystąpią uzasadnione przeszkody lub trudności uniemożliwiające sporządzenie protokołu w wyznaczonym terminie.

Protokół powypadkowy zatwierdza pracodawca po jego sporządzeniu. Jeżeli do treści protokołu powypadkowego nie zostały zgłoszone zastrzeżenia przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia poszkodowanego, postępowanie powypadkowe uznaje się za zakończone.Protokół powypadkowy sporządza się co najmniej w 2 egzemplarzach dla:

1. poszkodowanego2. pracodawcy, który przechowuje go w dokumentacji powypadkowej

wypadku ucznia3. ewentualnie dla organu nadzorującego (na jego żądanie).

Szkoła jest zobowiązana prowadzić rejestr wypadków ucznia.


19. Postępowanie w przypadku niezrealizowania obowiązku szkolnego lub rocznego przygotowania przedszkolnego

1. Pobranie przez dyrektora aktualizacji o zameldowaniu uczniów z obwodu szkoły - z Wydziału Ewidencji Ludności

2. Sprawdzenie przez wychowawców, czy wszyscy uczniowie kontynuują naukę w nowym roku szkolnym i poinformowanie o tym dyrektora szkoły w terminie do końca pierwszego tygodnia września.

3. Weryfikacja wykazu dzieci z obwodu szkoły z Wydziału Ewidencji ze stanem faktycznym w szkole.

4. W przypadku, gdy rodzic (prawny opiekun) nie zapisze dziecka (wymienionego w wykazie dzieci z obwodu szkoły) do szkoły lub oddziału przedszkolnego w wyznaczonym terminie, tj. do końca kwietnia każdego roku, zbierane są informacje od mieszkańców o możliwym pobycie dziecka i jego rodziców (prawnych opiekunów).

5. Sekretariat szkoły prowadzi telefoniczne rozmowy i zbiera informacje z

34

okolicznych szkół podstawowych o możliwej realizacji obowiązku szkolnego niezgłoszonego dziecka w tych placówkach.

6. W sytuacji, gdy dziecko nie rozpocznie nauki w nowym roku szkolnym, pracownik szkoły udaje się do miejsca jego stałego zameldowania celem sprawdzenia przyczyn zaistniałych trudności.

7. Jeśli w miejscu stałego zameldowania dziecka nie można uzyskać wyjaśnienia, wysyłane jest wezwanie do rodziców (prawnych opiekunów) listem poleconym.

8. Jeśli po dwóch tygodniach nie ma odpowiedzi lub rodzic (prawny opiekun) nie udzieli informacji, wówczas dyrektor szkoły zgłasza do Policji prośbę o ustalenie pobytu dziecka i jego rodziców (prawnych opiekunów)

9. Jeśli wszystkie dotychczasowe próby odnalezienia miejsca pobytu dziecka nie udały się, dyrektor szkoły informuje o tym pisemnie Wydział Edukacji w Urzędzie Miasta Łodzi.

10. W sytuacji, gdy szkoła otrzymała zawiadomienie z innych państw o uczęszczaniu dziecka do jednej z tamtejszych szkół, informuje się pisemnie o tym Wydział Edukacji oraz dokonuje się stosownego wpisu w dokumentację szkoły.

11 .Dopuszcza się pisemną informację o pobycie dziecka poza miejscem stałego zameldowania podpisaną przez dorosłego członka rodziny dziecka.


20. Procedura postępowania w przypadku demoralizacji (nieprzystosowania społecznego)

Przez demoralizację rozumie się „rozprężenie, zwłaszcza moralne zepsucie, rozluźnienie dyscypliny, karności - szczególnie intensywną i względnie trwałą postać nieprzystosowania społecznego (odurzenia, nierząd, popełnienie czynu zabronionego, uchylanie się od obowiązków szkolnych, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych).”

1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń przejawia zachowanie świadczące o demoralizacji, nauczyciel (pracownik obsługi) powinien poinformować o tym wychowawcę klasy.

2. Wychowawca informuje o tym fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły.3. Wychowawca po uzyskaniu zgody dyrektora wzywa do szkoły rodziców ucznia

(prawnych opiekunów) i wspólnie z pedagogiem szkolnym informuje ich o problemach w zachowaniu dziecka.

4. Pedagog szkolny przeprowadza rozmowę z rodzicami (opiekunami prawnymi), a potem z uczniem w obecności jego rodziców (opiekunów prawnych) -

35

dokonuje zapisu w dokumentacji pedagoga.5. Po wyjaśnieniu sprawy, w przypadku potwierdzenia zachowania świadczącego

o demoralizacji ucznia wychowawca i pedagog zobowiązują go do zaniechania negatywnego postępowania, a rodziców (opiekunów prawnych) do bezwzględnego i szczególnego nadzoru nad dzieckiem.W toku interwencji o charakterze profilaktycznym pedagog może zasugerować rodzicom (opiekunom prawnym) skierowanie dziecka do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.

6. Jeżeli rodzice (opiekunowie prawni) odmawiają współpracylub nie stawiają się na stosowne wezwanie do szkoły, dyrektor szkoły, na wniosek pedagoga, powiadamia o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich).

7. Gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne środki oddziaływań wychowawczych (m.in. rozmowa z dzieckiem, ostrzeżenie ucznia itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły, na wniosek pedagoga szkolnego, powiadamia Sąd Rodzinny lub policję.


21. Procedura

postępowania w przypadku stwierdzenia ucieczki ucznia z zajęć.

1. Każdy nauczyciel prowadzący zajęcia lekcyjne jest zobowiązany do sprawdzenia listy obecności uczniów i dokonania wpisu do dziennika lekcyjnego na początku zajęć.

2. W przypadku stwierdzenia różnicy w stosunku do poprzedniej lekcji należy podjąć próbę ustalenia stanu faktycznego (zapytać uczniów, sprawdzić zgodnie z procedurą zwalniania z zajęć).

3. Przy braku informacji nauczyciel jest zobowiązany powiadomić o tym fakcie wychowawcę klasy, a w przypadku jego nieobecności dyrektora szkoły.

4. Zawiadomiona osoba:

36

a) zdobywa dodatkowe informacje mogące wyjaśnić miejsce pobytu ucznia czy sposób opuszczenia szkoły.

b) przekazuje informację o nieobecności dziecka rodzicom telefonicznie i robi adnotację o tym fakcie w dzienniku zajęć w rubryce „Kontakty z rodzicami”.

5. Wychowawca klasy zobowiązany jest do wyjaśnienia zaistniałej sytuacji w tym samym dniu – należy potwierdzić obecność dziecka pod opieką rodziców.

6. Ucieczki z zajęć lekcyjnych nie podlegają procedurze zwalniania i usprawiedliwiania nieobecności mają odzwierciedlenie w kryteriach oceny zachowania ucznia, zgodnie ze statutem szkoły.

22. Procedura zwalniania ucznia z zajęć szkolnych organizowanych w szkole i poza nią

Zasady zwalniania uczniów z zajęć szkolnych:

1) Ucznia można zwolnić tylko na pisemną prośbę rodziców zawierającą rzeczowe uzasadnienie z formułą: Biorę na siebie pełną odpowiedzialność za pobyt i bezpieczeństwo mojego dziecka w określonym czasie poza terenem szkoły z wyraźnym podpisem i datą wystawienia. (załącznik nr 1)

2) Wychowawca, a w przypadku jego nieobecności dyrektor lub wicedyrektor podejmuje decyzję o zwolnieniu lub może odmówić zwolnienia, jeżeli:

a) uzna, że uczeń sam napisał prośbę i sfałszował podpis;b) jeżeli w tym dniu zaplanowane są zapowiedziane prace pisemne;

3) W dniu zapowiedzianych prac pisemnych uczeń może być zwolniony jedynie z ważnych powodów (wizyta u lekarza, ważne sprawy rodzinne lub urzędowe).

4) W razie wątpliwości, co do zasadności lub autentyczności zwolnienia, wychowawca powinien to zweryfikować poprzez jak najszybszy kontakt z rodzicami, zanim wyrazi zgodę na nieobecność ucznia na zajęciach.

ZASADY ZWALNIANIA UCZNIÓW NA ICH PROŚBĘ Z POWODU ZŁEGOSAMOPOCZUCIA:

37

1. Każda informacja od ucznia o złym samopoczuciu zobowiązuje nauczyciela do udzielenia mu pomocy, w tym bezpiecznego doprowadzenia do gabinetu pielęgniarki szkolnej lub sekretariatu szkoły

2. Zwolnienie ucznia z zajęć z powodu złego samopoczucia powinno być połączone z:

a. zapewnieniem uczniowi pomocy medycznej; b. powiadomieniem wychowawcy klasy, a w przypadku jego nieobecności dyrektora lub wicedyrektora szkoły o zdarzeniu; c. powiadomieniem rodziców ucznia o złym samopoczuciu dziecka i konsultowaniem z nimi wszystkich działań;

3. Uczeń chory nigdy nie jest zwalniany ze szkoły, jeśli nie zgłosi się po niego rodzic lub inna osoba upoważniona

4. Osoba odbierająca ucznia z zajęć lekcyjnych i przejmująca za niego opiekę jest zobowiązana wypełnić kartę zwolnienia ucznia z zajęć ( załącznik nr 1)

5. Uczniowie zwolnieni w danym dniu z zajęć z powodu choroby lub złego samopoczucia nie mogą przebywać na terenie szkoły i uczestniczyć w zajęciach pozaszkolnych. W takim przypadku zwolnienie traci ważność.

Załącznik nr 1 do procedury zwalniania ucznia z zajęć

Karta zwolnienia

Zwalniam z zajęć lekcyjnych w dniu……………………………. w godz. …………………………mojego syna/córkę*…………………………………………………………….z powodu…………………………………………………………………….Biorę pełną odpowiedzialność prawną za pobyt i bezpieczeństwo syna/córki* w tym czasie poza terenem szkoły.

…………………………………….. Czytelny podpis rodzica(opiekuna prawnego)


word.docx · Web viewdyżur musi być pełniony aktywnie, tzn. w czasie przerw międzylekcyjnych...

Documents

Transcript of word.docx · Web viewdyżur musi być pełniony aktywnie, tzn. w czasie przerw międzylekcyjnych...