PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE

WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA

Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu

Kierunek: Fizjoterapia

SYLABUS

Nazwa przedmiotu

Kinezyterapia

Kod przedmiotu

F III_07_SS_ 2012

Autorzy sylabusa: Dr Marzena Wiercicka - koordynator przedmiotu Dr Piotr Kocur Data opracowania: 13-04-2012

2

1. Podstawowe informacje

Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia

Profil kształcenia praktyczny Forma studiów stacjonarne

Rok studiów I, II Semestr II, III, VI

Moduł kształcenia kierunkowy

Forma zajęć Wykłady, ćwiczenia (wykłady/ćwiczenia/laboratoria) Wymiar godzinowy 30 godzin wykładów, 120 godzin ćwiczeń

Liczba punktów ECTS 8 Język wykładowy polski

Forma zaliczenia Ćwiczenia – zaliczenie z oceną, egzamin końcowy praktyczny i teoretyczny

Rok akademicki 2012/2013

2. Cele kształcenia

C01 przygotowanie/wyuczenie studenta umiejętności diagnostycznych w zakresie wykonywania badań oraz testów niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii

C02 zapoznanie z funkcjonowaniem układu nerwowego w sterowaniu narządem ruchu, zapoznanie studentów z pojęciem kompensacji i możliwościami jakie ona stwarza w kinezyterapii

C03 wykształcenie umiejętności programowania i wykonywania ćwiczeń leczniczych C04 zbudowanie umiejętności opisu i interpretacji teoretycznych podstaw techniki i metodyki

usprawniania leczniczego C05 umiejętność stosowania metod i technik kinezyterapeutycznych

C06 wykształcenie u studenta potrzeby stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych C07 wyuczenie u studentów właściwego podejścia do chorego oraz realizacji zadań we współpracy

z personelem należącym do zespołu rehabilitacyjnego

3. Wymagania wstępne

Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu, posiada wiedzę i umiejętności z przedmiotów:

• Fizjoterapia ogólna

• Biologia medyczna

• Anatomia

• Kinezjologia

• Biomechanika

4. Efekty kształcenia

Objaśnienie oznaczeń: P – przedmiotowe efekty kształcenia W – kategoria wiedzy U – kategoria umiejętności K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia K_…… – efekty kształcenia dla kierunku studiów fizjoterapia M – efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej dla studiów pierwszego stopnia 01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia

3

Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych

Symbol Efekty kształcenia dla przedmiotu Kinezyterapia

Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku

studiów Fizjoterapia

Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia

w zakresie nauk medycznych, o zdrowiu oraz o

kulturze fizycznej P_W01 zna teoretyczne, metodyczne i praktyczne

podstawy kinezyterapii i terapii manualnej K_W03 M1_W05, M1_W07

P_W02 zna metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji

K_W09 M1_W03

P_W03 zna narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii

K_W12 M1_W07

P_W04 zna wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych

K_W25 M1_W07

P_W05 zna zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych

K_W35 M1_W07

P_U01 potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej

K_U01 M1_U01,M1_U02, M1_U05

P_U02 potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych

K_U04 M1_U01, M1_U05

P_U03 potrafi wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych

K_U05 M1_U03, M1_U05

P_U04 potrafi przeprowadzić i interpretować badania i testy funkcjonalne niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych

K_U15 M1_U01, M1_U05

P_U05 potrafi konstruować i wykonywać ćwiczenia oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo ćwiczeń

K_U28 M1_U11

P_U06 potrafi dobrać poszczególne ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi

K_U29 M1_U11

P_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K0 1 M1_K01 P_K02 uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i

rozwoju zawodowego K_K02 M1_K01

P_K03 rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów

K_K04 M1_K02, M1_K04

P_K04 potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować prace własną

K_K08 M1_K04

P_K05 potrafi pracować w zespole K_K11 M1_K04

5. Treści kształcenia

WYKŁADY liczba godzin

WYK01 Kinezyterapia – historia leczenia ruchem na świecie i w Polsce, podstawy naukowe, nazewnictwo i systematyka; rola i miejsce kinezyterapii w

2

4

rehabilitacji integracyjnej.

WYK02 SOAP – badania podmiotowe i przedmiotowe (ogólne i miejscowe), znaczenie oceny pacjenta w postępowaniu fizjoterapeutycznym;

2

WYK03 Podstawowe kliniczne badania stosowane w fizjoterapii do oceny czynności układu ruchu i nerwowego. Diagnostyka czynnościowa i funkcjonalna dla potrzeb fizjoterapii; aparatura diagnostyczna i metody testowania wykorzystywane dla celów programowania i kontroli efektów postępowania fizjoterapeutycznego. Ocena funkcjonalna pacjentów wg systemu IMF.

3

WYK04 Zastosowanie kinezyterapii w procesie terapeutycznym; 8 WYK05 Uszkodzenie ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego. Adaptacja,

kompensacja w układzie nerwowym i mięśniowo-szkieletowym – definicje, fizjologiczne założenia, granice i bariery.

3

WYK06 Reedukacja: definicja, rodzaje (prosta i złożona) w oparciu o założenia koncepcji PNF, rola proprioreceptorów w reedukacji.

3

WYK07 Synergia – definicja, bezwzględna, względna (agonistyczna, antagonistyczna), rodzaje ćwiczeń synergistycznych i ich zastosowanie w fizjoterapii.

2

WYK8 Analiza chodu, chód patologiczny i nauka chodu w koncepcji PNF. 3

WYK9 Biofeedback – zastosowanie w rehabilitacji, zasady ćwiczeń w osteopenii i osteoporozie

2

WYK10 Ocena funkcjonalna pacjenta – testy funkcjonalne Stretching, PIR – reakcja mięśni na rozciąganie, zastosowanie stretchingu w fizjoterapii, techniki stretchingu

2

ogółem 30

ĆWICZENIA liczba godzin

ĆW01

Ocena zakresu ruchów stawów obwodowych – goniometria oraz sposób zapisu uzyskanych wyników zgodnie z zasadami SFTR – (praktyczne pomiary i fizjologiczne zakresy ruchów wg Pavelki i Zembatego); pomiary zakresów ruchu kręgosłupa (wg Pavelki); pomiary długości i obwodów kończyn – rodzaje pomiarów, pozorne i rzeczywiste skrócenie długości kończyn (badanie objawów);

16

ĆW02 rodzaje skurczu mięśniowego; rodzaje pracy mięśniowej, ogólne zasady klinicznej metody oceny siły mięśni; kliniczna metoda oceny siły mięśni (zespołami, wg Zembatego, nazwy łacińskie

12

ĆW03

Systematyka ćwiczeń kinezyterapeutycznych: ćwiczenia bierne; ćwiczenia czynno-bierne, ćwiczenia samowspomagane; ćwiczenia prowadzone; ćwiczenia czynne w odciążeniu, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia czynne wolne, zasady gimnastyki porannej; ćwiczenia ogólnousprawniające, ćwiczenia izometryczne, ćwiczenia w łańcuchu otwartym i zamkniętym, ćwiczenia czynne z oporem (zasady doboru oporu do ćwiczeń, rodzaje oporu, wykorzystanie skurczu ekscentrycznego i koncentrycznego),

26

ĆW04 terapia ułożeniowa, terapia przeciwzakrzepowa, przesadzanie pacjenta, pionizacja, ćwiczenia w czynnościach samoobsługi

4

ĆW05 synergia, rodzaje synergizmów; wykorzystanie zjawiska irradiacji i synergii w fizjoterapii

10

ĆW06 chód – fazy chodu, praca mięśni, rodzaje chodu, dobór wysokości kul, rodzaje kul, balkonik – zastosowanie; ocena kliniczna zaburzeń chodu; reedukacja postawy wyprostnej

18

ĆW07 testy funkcjonalne i kliniczne mięśni 8 ĆW08 poizometryczna relaksacja mięśni, stretching, autoterapia 12

ĆW09 reedukacja nerwowo – mięśniowa – podstawy PNF 8

ĆW10 kształtowanie się postawy ciała i nawyków ruchowych w ontogenezie; ocena i stosowane metody fizjoterapii w zaburzeniach posturalnych

6

ogółem 120

6. Metody kształcenia

MK01 WYKŁAD Z ELEMENTAMI DYSKUSJI

MK02 PREZENTACJA MULTIMEDIALNA Z ELEMENTAMI DYSKUSJI

5

MK03 ZADANIA – ĆWICZENIA PRAKTYCZNE – ANALIZA DIAGNOSTYCZNA, ZASTOSOWANIE TECHNIK KINEZYTERAPEUTYCZNYCH

MK04 STUDIUM PRZYPADKU – ANALIZA WYBRANYCH ZESPOŁÓW KLINICZNYCH

7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca)

OF01 ZADANIE PRZEDKOLOKWIALNE – ANALIZA DIAGNOSTYCZNO – TERAPEUTYCZNA W WYBRANYM ZESPOLE KLINICZNYM

OP01 KOLOKWIUM

OP02 EGZAMIN

8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin

Godziny kontaktowe z nauczycielem 150

Praca indywidualna studenta, w tym: 90 • Przygotowanie się do poszczególnych ćwiczeń 30

• Przygotowanie się do zadania przedkolokwialnego 30

• Przygotowanie się do kolokwium 30 Łączne obciążenie pracą studenta 240

9. Liczba punktów ECTS

Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: • udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów

(godziny kontaktowe z nauczycielem) 5

• pracę indywidualną 3

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 8

10. Literatura podstawowa

• red. Rosławski A.; Badania czynnościowe w kinezyterapii, AWF Wrocław. 2009 • Zembaty A.; Kinezyterapia t. 1 i 2 Firma Usługowo-Handlowa Kasper, 2002/2003. • Petty N. Badanie i ocena narządu ruchu. Wrocław : Elsevier Urban & Partner, cop. 2010. • Nowotny J.; Podstawy fizjoterapii. (t. I-III) Firma Usługowo-Handlowa Kasper, 2004 • Kilar J.Z., Lizis P.; Leczenie ruchem cz. I Badanie narządu ruchu w rehabilitacji. Firma Usługowo-

Handlowa Kasper, Kraków 1996 • red. Kwolek A.; Rehabilitacja medyczna, Urban & Partner Wrocław, 2003r. • Buckup K.; Testy kliniczne w badaniach kości, stawów i mięśni. PZWL Warszawa, 2002 • Rosławski A., Skolimowski T.; Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL warszawa, 2003 • Lewit K. Terapia manualna w rehabilitacji chorób narządu ruchu. Kielce : Wydaw. ZL "Natura", cop.

2001 11. Literatura uzupełniająca

• Dega W. (red.) .; Ortopedia i rehabilitacja. PZWL Warszawa 2003 • Evejenth O., Gloeck Ch.; Lokalizacja objawów w obrębie kręgosłupa i kończyn. Wyd. Rolewski,

2002 • Kwolek A.; rehabilitacja medyczna. (t.I-II) Wyd. med. Urban&Partner 2003 • Nowotny J.; edukacja i reedukacja ruchowa. Firma Usługowo-Handlowa Kasper, 2003 • Meyers T.W. Taśmy anatomiczne. Warszawa : DB Publishing, cop. 2010. • Orzech J.; Kształtowanie siły mięśniowej w stanach patologicznych. Warszawa 2002.

12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia

Efekty kształcenia dla przedmiotu

Cele kształcenia (C)

Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB)

Metody kształcenia (MK)

Metody oceny (OF, OP)

P_W01 C01,CO2

WYK01, WYK02, WYK03, WYK04,

WYK05,WYK06,WYK07, WYK08, WYK10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

6

ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09,

ĆW10

P_W02 C01, C02

WYK02, WYK03, WYK05, WYK07, WYK08, WYK10

ĆW01, ĆW02, ĆW7, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_W03 C01 WYK03, WYK04,

ĆW01, ĆW02, ĆW10 MK01, MK02,MK03,

MK04 OF01, OP01,OP2

P_W04 C03, C04, C05 WYK05, WYK08, ĆW03 ĆW05, ĆW06, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_W05 C03, C04, C05

WYK05,WYK06,WYK07, WYK08, WYK09,

WYK10 ĆW03, ĆW4, ĆW5,

ĆW06, ĆW08, ĆW09, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_U01 C05

ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06,

ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_U02 C04, C05 ĆW03, ĆW06 MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_U03 C02 ĆW10 MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_U04 C01 ĆW01, ĆW07, ĆW10 MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_U05 C03, C04 ĆW03, ĆW04, ĆW05,

ĆW06, ĆW08 MK01, MK02,MK03,

MK04 OF01, OP01,OP2

P_U06 C03, C05 ĆW03, ĆW04, ĆW05,

ĆW06, ĆW08 MK01, MK02,MK03,

MK04 OF01, OP01,OP2

P_K01 C06

WYK01, WYK03, WYK04

ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06,

ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_K02 C06 WYK01, WYK03,

WYK04 MK01, MK02,MK03,

MK04 OF01, OP01,OP2

P_K03 C07

ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

P_K04 C07 WYK01, WYK03,

WYK04 MK01, MK02,MK03,

MK04 OF01, OP01,OP2

P_K05 C07

ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10

MK01, MK02,MK03, MK04

OF01, OP01,OP2

13. Kryteria oceny

Efekty kształcenia dla przedmiotu

Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena 4,0 Ocena 5,0

P_W01 nie zna teoretycznych,

zna na poziomie podstawowym

zna teoretyczne, metodyczne i

Bardzo dobrze zna teoretyczne,

7

metodycznych i praktycznych podstaw kinezyterapii i terapii manualnej

teoretyczne, metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej

praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej

metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej

P_W02

nie zna metod oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji

zna podstawowe metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji

zna metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji

zna szczegółowo metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji

P_W03

nie zna narzędzi diagnostycznych oraz metod oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii

zna podstawowe narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii

zna narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii

zna szczegółowo narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii

P_W04

nie zna wskazań i przeciwwskazań do zabiegów fizjoterapeutycznych

zna podstawowe wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych

zna wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych

zna szczegółowo wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych

P_W05

nie zna zasobu ćwiczeń i nie umie ich dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych

zna podstawowy zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych

zna zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych

zna szczegółowo zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych

P_U01

nie potrafi samodzielnie wykonywać zabiegów z zakresu kinezyterapii i elementów terapii manualnej

potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej w zakresie podstawowym

potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej

potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej trafnie je dobierając do jednostki chorobowej

P_U02

nie potrafi wykorzystać różnych form aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych

W zakresie podstawowym potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych

potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych

potrafi w sposób adekwatny do występujących jednostek chorobowych wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych

P_U03

nie potrafi wyjaśnić kształtowania się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych

potrafi wyjaśnić podstawowe zasady kształtowania się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych

potrafi wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych

potrafi szczegółowo wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych

8

P_U04

nie potrafi przeprowadzić i interpretować badań i testów funkcjonalnych niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych

potrafi przeprowadzić i dokonać podstawowej interpretacji badań i testów funkcjonalnych niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych

potrafi przeprowadzić i interpretować badania i testy funkcjonalne niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych

potrafi przeprowadzić i szczegółowo interpretować badania i testy funkcjonalne niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych

P_U05

nie potrafi konstruować i wykonywać ćwiczeń oraz nie wykorzystuje fachowego nazewnictwa ćwiczeń

potrafi konstruować i wykonywać podstawowe ćwiczenia oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo tych ćwiczeń

potrafi konstruować i wykonywać ćwiczenia oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo ćwiczeń

potrafi konstruować i wykonywać ćwiczenia adekwatnie do występujących dysfunkcji oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo tych ćwiczeń

P_U06

nie potrafi dobrać poszczególnych ćwiczeń oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi

potrafi dobrać ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi

potrafi dobrać poszczególne ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi

adekwatnie potrafi dobrać poszczególne ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi

P_K01

nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie

rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w stopniu podstawowym

rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

Bardzo dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

P_K02

nie uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego

uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego w stopniu podstawowym

uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego

uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego na wysokim poziomie

P_K03

nie rozumie konieczności współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów

rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów w stopniu podstawowym

rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów

rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów w stopniu wysokim

P_K04

Nie potrafi samodzielnie wykonywać powierzonych mu zadań i właściwie organizować pracy własnej

potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować pracę własną na poziomie podstawowym

potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować pracę własną

potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować pracę własną na wysokim poziomie

9

P_K05 nie potrafi pracować w zespole

potrafi pracować w zespole w stopniu podstawowym

potrafi pracować w zespole

potrafi aktywnie pracować w zespole

14. Prowadzący przedmiot

tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko adres e-mail

Dr Marzena Wiernicka wiernicka@awf.poznan.pl

Dr Piotr Kocur p.kocur1@wp.pl

15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia

……………………….……………………….

WSKAZÓWKI DOTYCZ ĄCE WYPEŁNIANIA WZORU SYLABUSA

3. Wymagania wstępne

W ramach „wymagań wstępnych” należy przestawić wymagania w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 4. Efekty kształcenia

Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych

Zestaw efektów kształcenia dla przedmiotu powinien z reguły wahać się w granicach od 4 do 8. 6. Metody kształcenia

Na przykład: wykład z elementami dyskusji, zadania, projekt, referat, esej, studium przypadku, prezentacja multimedialna itp. 7. Metody oceny

Na przykład: ocena formująca – przygotowanie uwag do projektów opracowanych przez innych studentów, przygotowanie recenzji referatów opracowanych przez innych studentów, zadania przedkolokwialne; ocena podsumowująca – projekt, referat, kolokwium, test, egzamin. 8. Obciążenie pracą studenta

10

Praca indywidualna studenta – na przykład: analiza treści wykładów, studia literaturowe, rozwiązanie zadań, wykonanie projektu, przygotowanie referatu, eseju, prezentacji, przygotowanie do kolokwiów i egzaminów itp. 9. Liczba punktów ECTS

1 pkt ECTS = 25-30 godzin pracy studenta

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu – dwie możliwości obliczenia: • suma tj. liczba punktów za udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli i studentów + liczba punktów za pracę indywidualną studenta • iloraz tj. łączne obciążenie pracą studenta w godzinach / 25 lub 30 godzin