Plan lekcji dla klasy 5b obowiązujący w dniach 13 maja 2020 r. – 19 maja 2020 r.

ŚRODA 13 maja 2020

Data

5B13-19.05.2020

Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

13 maja 2020

Język angielskigr. podst.

Monika Sikora

Temat: A day out. Talking about past events – prowadzenie rozmów na temat wydarzeń z przeszłości.

Zakres materiału:Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości oraz pytanie o nie. Czasowniki nieregularne w czasie Past Simple.

Zadania do wykonania:

1. Otwórz podręcznik i zeszyt na str. 93 i przeczytaj dialog z ćw. 1. Spróbuj uzupełnić w rozmowie brakujące zdania. Następnie wysłuchaj nagrania i sprawdź, czy dobrze wykonałeś ćwiczenie.

Brak zadań do odesłania.

Lekcja online 12.00-12.30

Wyszukaj w dialogu przeszłe formy czasowników podanych w ramce (ćw. 2) i zapisz je w zeszycie. Następnie posłuchaj wymowy tych czasowników i powtórz.

2. Uzupełnij podobny dialog (ćw. 3), używając wskazówek podanych na obrazkach oraz czasowników nieregularnych w formie przeszłej.

3. Wzorując się na tekście w ćw. 3, napisz kilka zdań o sobie (ćw. 4). Jakie wydarzenie sportowe widziałeś? Dokąd i kiedy pojechałeś, by je zobaczyć?

4. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na str. 67 w zeszycie ćwiczeń.

Język angielskigr. rozsz.

Emilia Szadkowska

Temat: A day out. Talking about past events – prowadzenie rozmów na temat wydarzeń z przeszłości.

Zakres materiału:Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości oraz pytanie o nie. Czasowniki nieregularne w czasie Past Simple. Zadania do wykonania:

1. Otwórz podręcznik i zeszyt na str. 93 i przeczytaj dialog z ćw. 1. Spróbuj uzupełnić w rozmowie brakujące zdania. Następnie wysłuchaj dialogu i sprawdź.

2. Wyszukaj w dialogu przeszłych form czasowników podanych w ramce (ćw. 2). Następnie posłuchaj wymowy tych czasowników i powtórz.

Brak zadań do przesłania.

Lekcja online godz. 12.00-12.45

3. Uzupełnij podobny dialog (ćw. 3) używając wskazówek podanych na obrazkach oraz czasowników nieregularnych w formie przeszłej.

4. Napisz kilka zdań o sobie (ćw. 4). Jakie wydarzenie sportowe widziałeś? Dokąd i kiedy pojechałeś, by je zobaczyć?

5. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 str. 67 w zeszycie ćwiczeń.

Matematyka(2 godz.)

Ewa Sipa Temat: Pola figur – sprawdzian wiadomości.Samodzielne rozwiązywanie testu dotyczącego obliczania pól figur.

Temat: Liczby ujemne.Cel: pojęcie liczby ujemnej, pojęcie liczb przeciwnych.Zadania do wykonania:1.Przeczytaj tekst z podręcznika na str. 206-207.2.Wykonaj z ćwiczeniówki ćw. 1/104.3.Zapisz w zeszycie“Zero nie jest liczbą dodatnią, ani ujemną”4.Wykonaj z cwiczeniówki ćw. 2-4?104 oraz ćw. 11-12/106.5.Zapisz na kolorowo w zeszycie“Np. Liczby 4 i –4 są liczbami przeciwnymi, bo leżą po przeciwnych stronach liczby 0 i w tej samej odległości.”6.Zadanie dodatkowe to 10/106 z cwiczeniówki.

Przysyłają zrealizowany temat uczniowie, którzy nie uczestniczyli w lekcji on-line.

Lekcja onlinegodz. 9.00-9.45

Muzyka Anna Skrzypczyńska-Krata

TEMAT: MUZYKA I PRZYRODA.

1. Podręcznik str. 136. Przeczytaj wiadomość dotyczące

Prześlij opowiadanie i rysunek napisany do

tematu. Posłuchaj piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=yTwJCYfE9WQ Przeczytaj słowa z podręcznika Napisz w zeszycie: co to jest muzyka ilustracyjna i

programowa?

2. ZADANIE DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA PRZEZ KAŻDEGO NA OCENĘ:

Wysłuchaj dwóch nagrań poniżej są linki, Twoim zadaniem jest wybrać jeden utwór, i napisać do

niego wymyślone opowiadanie, (opowiadanie nie dłuższe niż jedna strona)

Jeśli ktoś wykona również rysunek pasujący do opowiadania i wybranej melodii może uzyskać ocenę celującą.

1. „PORANEK”https://www.youtube.com/watch?v=x463zoWpiVI

2. „LOT TRZMIELA”https://www.youtube.com/watch?v=Q3jBhSFZTDM

Email: askrzypczynska-krata@sp2pt.onmicrosoft.com

wybranego utworu:” Poranek” lub „Lot trzmiela”. Może być w zeszycie lub na osobnej kartce. Email podany w głównej rubryce.

CZWARTEK 14 maja 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

14 maja 2020

Język angielskigr. podst.(2 godz.)

Monika Sikora

Temat: Train your brain ! Ćwiczenia utrwalające materiał z działu 7.

Zakres materiału:Ćwiczenia utrwalające poznane słownictwo (media, sporty, miejsca, ludzie) oraz czas przeszły Past Simple.

Zadania do wykonania:

1. Przypomnij sobie nazwy programów telewizyjnych i mediów. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 62, spójrz na ćw. 3 i wysłuchaj, jakie programy lubi Mick. Zaznacz właściwe. 2. Otwórz zeszyt i książkę na str. 92 i wykonaj poniższe ćwiczenia:- Ćw.1. Rozszyfruj nazwy programów tv i uzupełnij brakujące litery w podanych słówkach.- Ćw. 2. Ułóż puzzle tak, aby powstało zdanie.- Ćw. 3. Rozwiąż zagadkę. Cztery dziewczynki widziały cztery różne wydarzenia sportowe. Przeczytaj instrukcję. Gdzie była Louisa? - Ćw. 5. Rozwiąż zagadkę Sporty Sue. Przejrzyj rozdział 7 i odpowiedz na jej pytanie. - Ćw. 6. Odpowiedz na pytania.

Brak zadań do odesłania.

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 67 i wykonaj zadanie ze słuchu (ćw. 3). 4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw.1-4 str. 665. Ćwicz zapamiętywanie form przeszłych kolejnych czasowników nieregularnych z wykorzystaniem aplikacji Quizlet (Unit 7 – IRREGULAR VERBS PART II)

UWAGA! Nagrania do ćwiczeń ze słuchu dostępne są na stronie: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia (Wybierz kolejno: Strefa ucznia; Szkoła podstawowa klasy 4-8; Brainy 5; Workbook Audio oraz numer ścieżki podany przy ćwiczeniu).

Język angielskigr. rozsz.(2 godz.)

Emilia Szadkowska

Temat 1 i 2: Train your brain – ćwiczenia utrwalające.

Zakres materiału:Ćwiczenia utrwalające poznane słownictwo ( media, sporty, miejsca, ludzie) oraz czas przeszły Past Simple.

Zadania do wykonania: 1. Przypomnij sobie nazwy programów telewizyjnych i mediów. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 62, ćw. 3. i wysłuchaj, jakie programy lubi Mick. Zaznacz właściwe. 2. Otwórz zeszyt i książkę na str. 92.- Ćw.1. Rozszyfruj nazwy programów tv i uzupełnij brakujące litery w podanych słówkach.

Lekcja online 12.00-12.45

- Ćw. 2. Ułóż puzzle tak, aby powstało zdanie.- Ćw. 3. Rozwiąż zagadkę. Cztery dziewczynki widziały cztery różne wydarzenia sportowe. Przeczytaj instrukcję. Gdzie była Louisa? - Ćw. 5. Rozwiąż zagadkę Sporty Sue. Przejrzyj rozdział 7 i odpowiedź na jej pytanie. - Ćw. 6. Odpowiedź na pytania. 3. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 67 i wykonaj zadanie ze słuchu ( ćw. 3) . 4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw.1-4 str. 665. Ćwicz zapamiętywanie form przeszłych kolejnych czasowników nieregularnych z wykorzystaniem aplikacji Quizlet ( Unit 7 – IRREGULAR VERBS PART II)

Język polski

Magdalena Izdebska

Temat: Jak zbudować Kupścia? Instrukcja

Cel lekcji: -omawiamy funkcje elementów konstrukcyjnych utworu, w tym motta; - wyszukujemy informacje w tekście wyrażone pośrednio i bezpośrednio; - określamy temat i główną myśl utworu.

Zakres materiału: podręcznik s.244-249, tekst Radomiły Birkenmajer- Walczy “ Kupść”, zeszyt ćwiczeń “Instrukcja” s. 98

1. Zapoznanie się z tekstem “Kupść” z podręcznika (s. 244-249).

2. Układanie pytań do tekstu.3. Określanie funkcji wyrazów zapisanych dużą litera.4. Dostrzeżenie związku między mottem a treścią utworu.5. Tworzenie instrukcji do tekstu.6. Podanie cech instrukcji jak tekstu użytkowego.

Lekcja online 10.00-10.30

Praca domowa- wykonanie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń- “Instrukcja” s. 98

Technika Sylwia Budzisz

Temat: Konserwacja żywności.

Aby dłużej przechować żywność, poddaje się ją konserwacji, czyli przetwarzaniu w określony sposób. Produkty spożywcze konserwuje się zarówno w warunkach domowych, jak i na skalę przemysłową. Przerysuj do zeszytu schemat „Metody konserwacji żywności” str. 72 Obejrzyj filmhttps://youtu.be/ehk2twLNI2U

Nie wysyłaj.

Uczniowie, którzy nie przesłali zaległej pracy, numer w dzienniku:4, 6, 14, 16, 19, 23, 24,proszę o kontakt w celu wyjaśnienia lub przesłanie pracy, aby poprawić ocenę niedostateczną

Dla chętnych:O jakiej nowoczesnej metodzie konserwacji przedstawionej w filmie nie ma informacji w podręczniku? Co to za metoda, na czym polega?Osoby chętne przesyłają odpowiedź do 18.05 na adres sbudzisz@sp2pt.onmicrosoft.com

WF dziewczęta

Anna Kalinowska (2 godz.)

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe w terenie zielonym.Ćwiczenia koordynacyjne z piłką w terenie.

Przybory: mata do ćwiczeń, piłka ręczna.Telefon z dostępem do Internetu, żeby skorzystać z ćwiczeń w linku

Rozgrzewka:

swobodny trucht z ćwiczeniami RR ok. 5 minut, na odcinku 20m: podskoki zmienne, przeplatanka, skipy, bieg tyłem, podskoki na jednej i dwóch nogach, pajacyki,marsz w podporze przodem (wspinaczka), marsz w podporze tyłem, marsz w podporze przodem lewym i prawym bokiem do kierunku poruszania się,w staniu skłony i skręty T, krążenia T

Część główna:wykonaj dwie pierwsze tabaty z filmiku z 2-minutową przerwąhttps://www.youtube.com/watch?v=rszRaXQPow8&t=356s

2 minuty odpoczynku.

Ćwiczenia z piłką ręczną: podrzuty piłki oburącz w górę i prawidłowe

chwyty – 20 razy, podrzut LR chwyt PR i zmiana – 20 razy na rękę, podrzut oburącz, obrót o 360 stopni, chwyt – 10

razy w lewo, 10 w prawo, podrzut piłki, klaśnięcie 2 razy, chwyt – 10 razy, podrzut piłki, przysiad, wyprost, chwyt – 10 razy,

wyznacz sobie 20-metrowy odcinek do poruszania się z piłką

trucht z podrzucaniem piłki nad głową – 5 razy, trucht z przerzucaniem piłki łukiem nad głową z

lewej do prawej ręki i z powrotem – 5 razy, przeplatanka bokiem z jednoczesnym krążeniem

piłką wokół T – 5 razy w lewą i prawą stronę, skip A z dotknięciem kolanami do piłki (piłka

trzymana w wyprostowanych rękach na wysokości bioder) – 5 razy,

skip C, piłka przy pośladkach - 5 razy,

znajdź trochę miejsca do kozłowania piłki kozłowanie PR w marszu, LR wykonuje krążenia

w tył – 50 razy, kozłowanie LR w marszu, PR wykonuje krążenia

w tył – 50 razy, kozłowanie w miejscu z jednoczesnymi

podskokami – 20 razy, kozłowanie 2 razy PR, obrót o 360 stopni, wejście

w kozłowanie – 20 razy, Jw. LR, kozłowanie PR w truchcie w przód i w tył – 20

razy.

Część końcowa:skłony T w przód z wyprostem i wspięciem na palce,

----------------

-------------

Anna Leszczuk(2 godz.)

dociągnięcia kolana do klatki piersiowej, ćwiczenia oddechowe – wykorzystaj świeże powietrze.

--------------------------------------------------------------------

Temat lekcji: Edukacja zdrowotne .Czynniki sprzyjające zdrowiu .Zachowania prozdrowotne. -2 godz.

Cel: poznanie zasad zdrowego stylu życia

Zapraszam do obejrzenia filmu: Nauka to lubię! Jak działa Twój układ odpornościowy? https://www.youtube.com/watch?v=o-6tkf88jnEZachęcam do lektury: . https://zdrowie.wprost.pl/medycyna/choroby/10303458/sposoby-na-wzmocnienieodpornosci-przed-wirusami.html

WF chłopcy(2 godz.)

Jacek Kisiel Temat; Test sprawności fizycznej

Kompetencje: uczeń potrafi samodzielnie zorganizować i przeprowadzić rozgrzewkę uczeń potrafi rzetelnie wykonać sobie i innym test sprawności

Zadanie do wykonania; Zapoznaj się z załączonym materiałem , sprawdź czy masz bezpieczne warunki do przeprowadzenia testu lub jego części w warunkach domowych.

http://sporttopestka.pl/test-sprawnosci-fizycznej-indeks-zuchory/

Po 7-10 minutowej rozgrzewce przystąp do wykonywania kolejnych prób. Przypomnij sobie z lekcji technikę ich wykonywania. Wykonuj te próby kilka razy dziennie o różnych porach przez kolejne dni. Jeśli sądzisz że jesteś przygotowany do testu, przystąp do jego wykonania z pomiarem. Zanotuj wyniki , jeśli nie masz warunków / np. nie masz drążka/ nie wykonuj tej próby. Zachowaj najlepsze wyniki – porównamy je z wcześniejszymi po powrocie do szkoły. Poproś o pomoc rodzica lub namów go wspólnego pomiaru-rywalizacji. Sposobem zapamiętanym z lekcji zmierz swoje tętno przed i po wysiłku.

Szczegóły lekcji w załączniku WF CHŁOPCY 13-19.05.

PIĄTEK 15 maja 2020

Data Przedmiot Nauczyciel temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

15 maja 2020

Geografia Anetta Cieślik

Temat: Klimat tajgi i tundry.

Na podstawie podręcznika str. 142-148 uzupełnij i przepisz do zeszytu notatkę:

Proszę o przysłanie ostatniej pracy domowej uczniów o numerach:

https://epodreczniki.pl/a/tajga/D14zumSd0

1.Klaimat strefy tajgi:a) krótkie i ciepłe lata,b) długie i mroźne zimy,c) duże roczne amplitudy temperatur.2. Występowanie wieloletniej zmarzliny, czyli stale zamarzniętego gruntu. 3. Świat roślin zwierząt tajgi:a) flora: b) fauna:- -- (5) -(5)- -4. Klimat strefy tundry:a) klimat okołobiegunowy charakteryzuje się bardzo niskimi temp. zimą (do -50 ),℃b) niska temperatura latem (max Do 10 ),℃c)niewielkie opady (do 250mm rocznie).5. Świat roślin i zwierząt tundry:a) fauna: b) flora- -- (6) - (6)- -6. Mieszkańcy tajgi i tundry zajmują się głównie hodowlą reniferów, myślistwem i połowem ryb.

W ramach podsumowania lekcji wykonaj ćwiczenie 7 str. 83-85.

Powodzenia J

6,8,10,26

https://epodreczniki.pl/a/przyroda-tajgi/DAfBTG8Hf

https://epodreczniki.pl/a/tundra/D6h7Ld8uc

https://epodreczniki.pl/a/przyroda-tundry/DYW9pf3AH

Plastyka JadwigaJaszkowska

Temat: Kontrasty kolorystyczne – technika sgraffitoZ kontrastem kolorystycznym spotykamy się bardzo często.

Zdjęcie wykonanej

Mogą to być zestawienia barw dopełniających tj. czerwony – zielony, niebieski – pomarańczowy, żółty – fioletowy. Może to być również zestawienie barw ciepłych z zimnymi lub jasnych z ciemnymi. Te intensywne i kontrastowe barwy wykorzystacie w następnym ćwiczeniu. Będzie to praca techniką sgraffito.Nazwa sgraffito wywodzi się z języka włoskiego i oznacza : ryć, drapać. Jest to technika dekoracyjna malarstwa ściennego, stosowana najczęściej na elewacjach budynków. My zastosujemy ją dzisiaj w naszych pracach na kartonie. Możecie swoją pracę wykonać na dwa sposoby. Pierwszy, to pokrywamy całą naszą kartkę, kolorowymi świecowymi kredkami lub olejnymi pastelami ( chodzi o to żeby powierzchnia była tłusta ). Następnie do czarnej farby plakatowej lub akrylowej ( pamiętajcie że farba akrylowa trudniej się spiera z ubrania), dodajemy odrobinę płynu do naczyń, żeby farba lepiej trzymała się na tłustej powierzchni, i pokrywamy (szerokim pędzlem lub kawałkiem gąbki) całą naszą pracę. Zostawiamy do całkowitego wyschnięcia. Drugi sposób, to zamiast kredek stosujemy dowolne farby. Malujemy nimi powierzchnię, czekamy jak wyschnie i nakładamy na całą powierzchnię białą świecę a następnie pokrywamy czarną farbą. Na tak przygotowanym kartonie wykonujemy nasz rysunek. Możemy do tego użyć wykałaczki, patyczka do szaszłyków lub innego ostrego przedmiotu. Wasza praca będzie ładniejsza jak zastosujecie intensywne kolory oraz jak będziecie rysować różnymi grubościami linii i łączyli je z wydrapanymi fragmentami powierzchni. Pamiętajcie, aby pod waszą pracę podłożyć dużą gazetę albo folię ( żeby zabezpieczyć stół przed pobrudzeniem ). Poniżej podaję linki do filmików na ten temat – obejrzyjcie koniecznie.https://www.youtube.com/watch?v=Z-VggAbV7eghttps://www.youtube.com/watch?v=IENy2dPk4VY

pracy proszę przesłać na mojego maila do 29. 05. Br.

https://www.youtube.com/watch?v=wHELwC3zQjMhttps://www.youtube.com/watch?v=Hv9vVTWqojw

Matematyka

Ewa Sipa Temat: Pojęcie liczby całkowitej.Cel: zapoznanie ze zbiorem liczb całkowitych.Zadania do wykonania:1.Wykonaj ustnie ćwiczenia z podręcznika 7, 9, 10/208-209.2.Zapisz na kolorowo w zeszycie- co to są liczby całkowite? (wyszukaj w podręczniku na str.208).3.Wykonaj ćwiczenia z podręcznika 1-4/208.4.Dodatkowe ćw.8/209.

Dla chętnych uczniów zagadka ze str. 210 z podręcznika.

Informatyka

Maciej Purgał

Temat: Test wiedzy informatycznej.

Wykorzystując ostatnio zdobytą wiedzę z informatyki, sprawdź, czy potrafisz odpowiedzieć na poniższe pytania. Jeśli Twój numer z dziennika jest wypisany (po prawej) odpowiedz pisemnie (w edytorze tekstu) na pytania i prześlij do sprawdzenia. Kliknij w obrazek i powiększ.

Odpowiedzi przesyłają numery: 1, 3, 7, 10, 12, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 Odpowiedzi proszę przesłać do 18.05 (poniedziałek) Adres:mpurgal1@sp2p

t.onmicrosoft.com w temacie wiadomości wpisz imię nazwisko i klasę

PONIEDZIAŁEK 18 maja 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

18 maja 2020

Religia Jadwiga Żak

1.Temat: 100. ROCZNICA URODZIN Jana Pawła II – I część.

Z tej lekcji interaktywnej, dowiecie się wszystkiego klikając na ikonki. Tam, krok po kroku będziecie

Proszę przesyłać pliki lub zdjęcia prac na adres: jzak@sp2pt.o

Lekcja online 12.00-12.30

odkrywać poszczególne elementy zajęć.https://view.genial.ly/5e71ee537f61fc6c1f3e0e1b/interactive-image-100-lecie-urodzin-sw-jana-pawla-ii2. Temat:100. ROCZNICA URODZIN Jana Pawła II- II część.https://www.youtube.com/watch?v=Nk9C7r3dtxIWadowice, rok 20-sty, Emi rodzi syna Szkoła, teatr i kapłaństwo tutaj się zaczyna Pierwsze mecze, pierwsze smutki, w gimnazjum klasówki Po maturze z kolegami wypad na kremówki Kapłan Lolek dla Kościoła to prawdziwy diament W Polsce wtedy, krótko mówiąc, jest niemały zamęt Ksiądz Sapieha bez wątpienia prym w Krakowie wiedzie Lolek rzeczy swe pakuje i do Rzymu jedzie W Niegowici i Krakowie posługę zaczyna Najpierw biskup, potem arcy i w końcu kardynał Przyjaciele czują w sercu, że ciąg dalszy będzie Paweł VI siedzi wtedy na Piotra Urzędzie Całą drogę życia oddał Lolek swemu Panu Wnet go droga ta zawiedzie aż do Watykanu Szesnastego października, 78 roku Słyszy świat: HABEMUS PAPAM i doznaje szoku Papież Polak ma pomysły, nowy duch się budzi Nie chce siedzieć w Watykanie - ciągnie go do ludzi Pielgrzymuje, przełamuje i wyzwania stawia Wszyscy widzą jak oblicze ziemi się odnawia 13 maja cały świat oddech wstrzymuje Ali w stronę Jana Pawła pistolet kieruje Matka Boska miała tutaj plany widać własne TOTUS TUUS i wszystko staje się zupełnie jasne Wielki rodak w swej Ojczyźnie czuje się jak w niebie

nmicrosoft.com

Jest tu gościem numer jeden, chociaż jest u siebie Ziemia Święta i świat cały stoją mu otworem Dla tych, którzy cenią pokój, jest Jan Paweł wzorem Stary meczet, synagoga, mowa w ONZ-ecie Encykliki, Jubileusz, Trzecie Tysiąclecie Mimo bólu i zmęczenia szlaki wciąż przemierza Papież kocha młodych, młodzi kochają papieża 2005 to kwiecień, Bóg sam decyduje Świat się modli, gdy Jan Paweł Niebo obejmuje Pontyfikat się nie kończy, dobrze o tym wiecie Papież dalej pielgrzymuje, lecz na tamtym świecie Na podstawie tekstu piosenki i zdobytych wiadomości, wykonaj pracę dotyczącą wydarzeń z życia Jana Pawła II. Forma i technika dowolna. Może to być np.: praca plastyczna, pocztówka, zakładka, prezentacja multimedialna, wiersz, piosenka itp. Wszystkie prace proszę sfotografować i przesłać na adres: jzak@sp2pt.onmicrosoft.com

Język polski (2 godz.)

Magdalena Izdebska

Temat: O materializowaniu się myśli – czytamy i omawiamy fragment książki Doroty Kassjanowicz pt. “30 znikających trampolin”. Piszemy fragment scenariusza filmowego

Cel lekcji: -nazywamy wrażenia, jakie wzbudza w nasz czytany tekst; -objaśniamy dosłowne i przenośne znaczenia; -wyciągamy wnioski z przesłanek zawartych w tekście; - wyodrębniamy elementy dzieła filmowego;

Lekcja online 10.00- 10.30

- redagujemy scenariusz filmowy do tekstu literackiego.

Zakres materiału: podręcznik s. 250-254 – tekst “30 znikających trampolin”.

1. Rozmowa na temat przeczytanego tekstu.2. Interpretacja utworu.3. Redagowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi -

ćwiczenie 2 i 3 s. 254 4. Poznanie definicji scenariusza filmowego5. Analiza ćwiczenia 5 s. 2546. Redagowanie scenariusza filmowego przez cały

zespół klasowy.

Biologia Katarzyna Burnant

Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku na str. 132. Zwróć uwagę na zagadnienia ujęte w punktach poniżej.Przepisz do zeszytu poniższą notatkę.Temat: Jak rozmnażają się rośliny nagozalążkowe?PRZEANALIZUJ SCHEMAT – RYSUNKI I OPIS NA STR. 132.

6. Kwiatostany żeńskie i męskie.7. Ziarno pyłku i zalążek.8. Proces zapylenia – przeniesienie ziarna pyłku z

jednej sosny na kwiat żeński na innej sośnie.

9. Łagiewka pyłkowa i komórki plemnikowe.10. Proces zapłodnienia – połączenie się komórki

plemnikowej z komórką jajową.

Pracę domową przysyłają osoby:

nr 3, 10, 14, 23.

Prace proszę przysyłać na pocztę

kburnant@sp2pt.onmicrosoft.com

11. Powstawanie nasion i szyszki.

Praca domowa:- Wyjaśnij, do czego służą roślinom nasiennym kwiaty i nasiona.

* Pracę domową przysyłają wskazane osoby.

do 25. 05.

WTOREK 19 maja 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

19 maja 2020

Matematyka

Ewa Sipa Temat: Dodawanie liczb całkowitych.Cel: poznacie zasadę dodawania liczb o jednakowych oraz różnych znakach.

Zadania do wykonania:1.Przeczytaj tekst z podręcznika na str.211-213 oraz przeanalizuj ćw. A i B oraz przykłady.2.Wykonaj z ćwiczeniówki ćw. 1, 2/107 oraz 8/108.3.Wykonaj ustnie ćw. 2/213.4.Wykonaj w zeszycie ćw.1, 3, 5/213 z podręcznika.5.Dodatkow ćw. 4/213.6.Dla chętnych uczniów ćw. 4/107 z ćwiczeniowki.

Przysyłają zrealizowany temat uczniowie, którzy nie uczestniczyli w lekcji on-line.

Lekcja on-line11:00-11:45

Historia Łukasz Temat: Polska w XIII wieku. Karta pracy: Lekcja online

(2godz.) Staniszewski PRZECZYTAJ UWAŻNIE TEMAT W PODRĘCZNIKU

STR. 171-175, NASTĘPNIE PRZEPISUJĄC NOTATKĘ WYKONUJ POLECENIA

1. Śląsk w XIII wieku – był najlepiej rozwiniętą dzielnicą Polski, rządził nią książę Henryk Brodaty.

a) grody przekształciły się w miastab) osadnictwo niemieckie – kolonizacja niemiecka- wolnizna:NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA UZUPEŁNIŁ CO OKREŚLANO JAKO „WOLNIZNĘ”

2. Skutki kolonizacji niemieckiejNA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA WYPISZ JAKIE BYŁY SKUTKI KOLONIZACJI NIEMIECKIEJ

3. Gospodarka towarowo-pieniężna – system, w którym za towar płaci się pieniędzmi (wcześniej na ziemiach polskich najpopularniejszy był handel wymienny)

4. Rozwój handluZiemie polskie stały się pomostem handlowym, który łączył Wschód z Zachodem i Północ z Południema) prawo składuNA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA UZUPEŁNIŁ CZYM BYŁ „PRAWO SKŁADU”UZUPEŁNIJ ZAŁĄCZONĄ KARTĘ PRACY ODEŚLIJ DO 22.05 NA E-MAIL

Temat: Dążenie do jedności państwaPRZECZYTAJ UWAŻNIE TEMAT W PODRĘCZNIKU STR. 176-180, NASTĘPNIE PRZEPISUJĄC NOTATKĘ

22.05., e-mail.Praca dla chętnych do 26.05, e-mail.

LEKCJE ON-LINE, HISTORIA,czwartkiGodz.: 13:00 CO TYDZIEŃMicrosoft Teams(podczas lekcji będą omówione umieszczone obok tematy)

13:00-13.30

Począwszy od 14.05 po czwartkowej lekcji on-line – 7 losowo wybranych osób będzie odpowiadało na ocenę (za pomocą aplikacji Microsoft teams). Taka forma sprawdzianu wiadomości.

WYKONUJ POLECENIA

1. Państwo Henryków Śląskich (Henryk Brodaty, Henryk Pobożny)

2. Najazd Mongołów zwanych Tataramia) bitwa pod Legnicą 1241 r.OBEJRZYJ UWAŻNIE FILMIK: https://www.youtube.com/watch?v=k8SjiMfh0xkb) Najazd mongolski spustoszył południową część Polski, Śląsk podzielił się na kilkanaście księstewek, coraz bardziej zależnych od Czech.3. Rola kościołaa) Mistrz Wincenty zwany KadłubkiemNA PODSTAWIĘ PODRĘCZNIKA STR. 179 NAPISZ, DLACZEGO MIESZKAŃCY ZIEM POLSKICH PRAGNĘLI ZJEDNOCZENIA KRAJUDLA CHĘTNYCH* Jednym z pierwszych książąt, który podejmie się zjednoczenia pod swoim berłem większej części ziem polskich i odzyskania korony królewskiej będzie śląski książę Henryk Probus, zwany również Prawym – napisz jego krótki biogram (na podstawie informacji z Internetu). Odeślij na mail do 26.05

Język polski (2 godz.)

Magdalena Izdebska

Temat: Wykres zdania pojedynczego – lekcja dwugodzinna

Cel lekcji: -nazywamy części zdania i określamy ich funkcje składniowe;-rozpoznajemy i potrafimy wypisać związki składniowe (wyrazowe);-potrafimy narysować wykres zdania pojedynczego.

Lekcja online 10.00-10.30

Zakres materiału: podręcznik s. 260-261, zeszyt ćwiczeń s. 101

1. Przypomnienie wiadomości na temat podmiotu i orzeczenia.

2. Przypomnienie wiadomości na temat związków wyrazowych w zdaniu (wyraz określany - nadrzędny; wyraz określający- podrzędny).

3. Zadawanie pytań do związków umieszczonych na wykresach - ćwiczenie 3 s. 261

4. Rysowanie wykresów zdań pojedynczych.5. Podsumowanie wiadomości z lekcji – utrwalenie

poznanego materiału gramatycznego.

WF dziewczęta

Anna Kalinowska (2 godz.)

Temat: Kształtowanie szybkości - lekcja 2-godzinna

Ćwicz w terenie zielonym, wyznacz sobie bezpieczny do biegania odcinek 30m

Rozgrzewka:trucht ok 5 minut, potem ćwiczenia z filmiku:https://www.youtube.com/watch?v=0_o08y9viyM

Część główna:ćwicz 20 sekund, przerwa 30 sekund między poszczególnymi zadaniami:https://www.youtube.com/watch?v=q2q9tQ_LYwo

-----------

Anna Leszczuk(2 godz.)

odpocznij 3 minuty.

Na odległości 30m wykonaj starty z różnych pozycji wyjściowych na 100% możliwości:

z pozycji wysokiej, z ustawienia tyłem do kierunku biegu, z przysiadu przodem do kierunku, z przysiadu tyłem do kierunku, ze stania na ugiętej LN, T lekko pochylony, PR z

przodu, LR z tyłu, ze stania na ugiętej PN, T lekko pochylony, LR z

przodu, PR z tyłu, z pozycji wysokiej z wytraceniem równowagi.

Część końcowa:https://www.youtube.com/watch?v=Mb6gLj9FYLI

-----------------------------------------------------------------------Temat lekcji : Ćwiczenia przygotowujące organizm do

wysiłku.

Cel : poznanie ciekawych sposobów wykonywania ćwiczeńwzmacnianie wydolności fiz.

---------------

Zapraszam do wspólnej zabawy, zakręć kołem i wykonaj ćwiczenie zgodnie z instrukcją.

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-ćwiczenia

. Temat lekcji : Doskonalimy odbicia piłeczki różnymi sposobami.Gra rekreacyjna

cel: doskonalenie techniki odbicia , poznanie sposobu na aktywne spędzanie czasu wolnego

https://www.youtube.com/watch?v=AVUQdAnoYIw&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2Lf_e92RL-PWZSweHbowAhORmDQn4TfXNFEK_00OuKXo5WyYz-YaHu3oo

WFChłopcy(2 godz.)

Jacek Kisiel Temat; Kształtowanie cech motorycznych – szybkość biegowa

kompetencje; uczeń potrafi samodzielnie lub w grupie zorganizować zajęcia ruchowe uczeń potrafi samodzielnie kontrolować wysiłek własnego organizmu – pomiar tętna

Zadanie do wykonania;

W związku z możliwością korzystania z boisk w celach rekreacyjnych , po konsultacji z rodzicami, skontaktuj się z kolegami z klasy i umów się w dowolnym czasie na zajęcia- trening lekkoatletyczny. Korzystając z boiska osiedlowego, szkolnego, osir, lasu - przeprowadź następujące zajęcia; 1. rozgrzewka 10-15 min , w dowolnej formie-zabawie z dowolnymi przyborami 2. wyznacz odcinek ok.50m płaskiego, wolnego od przeszkód terenu 3. wykonaj ze startu wysokiego wolny bieg na w/w odcinku 5x , wróć na start spacerem 4. wykonaj szybki bieg ze startu wysokiego na odcinku 20-25m resztę odcinka pokonaj truchtem 5x 5. odpocznij spacerując, napij się wody, wyrównaj tętno 6. wykonaj ze startu wysokiego szybki bieg na w/w odcinku 5x, wróć na start spacerem 7. powtórz punkt 5 8. wykonaj ze startu wysokiego bieg na twojej maksymalnej prędkości 3x, w miarę możliwości zmierz

wynik i porównaj z kolegami 9. ze startu wspólnego zmierz się z kolegami w bezpośrednim biegu 10. wykonaj 10min spacer w celu uspokojenia organizmu

Kontroluj tętno na bieżąco. Zaproś do treningu rodziców, rodzeństwo.

Szczegóły lekcji w ZAŁĄCZNIKU WF CHŁOPCY 13.-19.05.