Plan klasy 6f obowiązujący w dniach 15 kwietnia 2020 r. – 21 kwietnia 2020 r.

ŚRODA 22 KWIETNIA 2020Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca

z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie

itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

22.04.2020 Plastyka Jadwiga Jaszkowska

Temat: …… Rzeźba – sztuka trójwymiarowa.…

……………..zakres materiału…… Czym jest rzeźba ? Jest to dziedzina sztuk plastycznych która posługuje się przestrzenią a jej dzieła są trójwymiarowe. Najczęściej spotykamy rzeźbę pełną, taką którą możemy oglądać ze wszystkich stron. Istnieje również rzeźba określana mianem reliefu ( wypukłego lub wklęsłego), jest to płaskorzeźba którą oglądamy tylko z przodu, ponieważ jej tylna część wtopiona jest w tło. Tłem tym może być płaszczyzna ściany, jakiejś bryły lub fasada budynku. Tradycyjna rzeźba powstaje poprzez odejmowanie materii ( np. rzeźba w kamieniu lub w drewnie ), lub przez jej dodawanie ( rzeźba w glinie, narzucanie gipsu czy odlew ). Rzeźba współczesna często jest wynikiem różnorodnych działań, zaskakujących pomysłów i połączeń różnych tworzyw. Zawsze jednak

Przypominam tym, którzy jeszcze nie przysłali swoich prac ( impresjonizm,

ozdoba wielkanocna) Żeby jak najszybciej to zrobili, ponieważ za duże

spóźnienia będę obniżać oceny.

Klasa Środa 22.04.2020 Czwartek 23.04.2020 Piątek 24.04.2020 Poniedziałek 27.04.2020

Wtorek 28.04.2020

VI F

plastykahistoriaj. polski

muzykaj. angielskigeografia

matematykatechnikaj. polskiwychowanie fizyczne

matematykaj. polskiinformatykawychowanie fizyczne

biologiaj. angielskimatematykareligia

zachowuje swoją najważniejszą cechę jaką jest trójwymiarowość. O rzeźbie i jej różnych rodzajach dowiecie się z waszych książek w rozdziale” Rzeźba „ na stronie 72. Dzisiaj chciałabym wam przedstawić jeden z ciekawszych kierunków rzeźby współczesnej – rzeźbę kinetyczną. Jest ona odmianą abstrakcji geometrycznej. Tworzący ją artyści byli zafascynowani możliwością zmian w gotowym dziele, uzyskiwanych za pomocą światła i ruchu. Tworzyli wieloelementowe obiekty o ruchomych częściach. Konstrukcje te były poruszane siłami natury ( wiatru , wody ), wbudowanego mechanizmu lub za sprawą ingerencji widza. Aby to zrozumieć, należy takie obiekty zobaczyć. Przesyłam wam linki do filmików prezentujących rzeźbę kinetyczną – to trzeba naprawdę zobaczyć.https://www.youtube.com/watch?v=T5rLnXH3j64https://www.youtube.com/watch?v=1CNU3DQclGshttps://www.youtube.com/watch?v=zqNnOYoU5ls

Historia Dobrosława Zbroja Temat: Konstytucja 3 maja

Materiały: podręcznik (temat 29),karta pracy

UWAGA!MATERIAŁY DO DZISIEJSZEJ LEKCJI ZNAJDUJĄ SIĘ W ZAŁĄCZNIKU HISTORIA 6F 22.04.

Praca do samodzielnego wykonania (termin nadesłania prac 22-26 kwietnia-wysyłają tylko osoby, które nie mają żadnej oceny lub jedną z pracy domowej).

Język polski Monika Bąkowska Temat: Interpunkcja zdania pojedynczego.

Cele:

Zdjęcie ćwiczenia w zeszycie (do 24.04)

- poprawnie używam znaków interpunkcyjnych (przecinka)

1. Zapisz temat lekcji.2. Zapoznaj się z zasadami stawiania

przecinków.

3. Spróbuj odszukać wymienione wyżej zasady w zdaniach w ćwiczeniu 1/280 w podręczniku.

4. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 3 i 4 ze str. 281.

5. Wykonaj w ćwiczeniówce ćwiczenie 1-4/ str. 97-98.

Tu msz okazję sprawdzić, co zapamiętałeś/ zapamiętałaś z lekcji: https://wordwall.net/pl/resource/1140950/przed-kt%C3%B3rymi-wyrazami-stawiamy-przecinekhttps://wordwall.net/pl/resource/1571526/

kogo-lubi-przecinek-kogo-nie

Zadanie dodatkowe dla chętnych:

(ćwiczenie jest dla chętnych)

Ćwiczenie 5/281

CZWARTEK 23 KWIETNIA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu,

pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

23.04. 2020

Muzyka Anna Skrzypczyńska-Krataanna.krata2020@vp.pl

TEMAT: Z MUZYKĄ W TLE.

Podręcznik str. 112 – 115. Przeczytaj treści dotyczące muzyki filmowej i w reklamie.

Obejrzyj:https://www.youtube.com/watch?v=vaK-JnMIJ6c

- zadanie do wykonania: czy rozpoznasz film po piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=_T-4ndCZwWc

- czy rozpoznasz bajkę po piosence?https://www.youtube.com/watch?v=mWSl-l9vBQs

PRACA DO SAMODZIELNEGO WYKONANIA, OBOWIĄZKOWA:

- NAPISZ JAKĄ ROLĘ ODGRYWA MUZYKA W FILMIE I REKLAMIE?

- NAPISZ SWOJĄ FILMOWO/BAJKOWĄ LISTĘ PRZEBOJÓW (1- 10) NP.,

1. KRAINA LODU - „MAM TĘ MOC”2. TITANIC – „MY HEART WILL GO ON”

anna.krata2020@vp.pl

MOŻE BYĆ W FORMIE PREZENTACJI, MOŻECIE WKLEIĆ ZDJĘCIA Z FILMÓW, LINKI DO YT ITP. LUB W DOKUMENCIE WORD. JEŚLI KTOŚ MA PROBLEM MOŻE NAPISAĆ W ZESZYCIE I PRZESŁAĆ ZDJĘCIE.

Język angielski gr. I

Julita Kostrzewa Temat: Using computers – słownictwo związane z obsługą komputera

Zapoznaj się z nowym słownictwem prezentowanym w zad. 6 str. 85 w podręczniku, powtórz głośno za lektorem ćwicząc w ten sposób wymowę. Zapisz nowe wyrażenia w zeszycie, tłumaczenia znajdziesz na str. 94

Uzupełnij krzyżówkę – ćwiczeniówka zad. 1 str. 64

Wykonaj Phonics twister – str. 84 w podręczniku. Posłuchaj i powtórz za lektorem zwracając uwagę na wymowę wyrazów, które zawierają „ou” w pisowni. Porównaj dwa sposoby wymawiania takich słów. Wykonaj ćw. Phonics twister z ćwiczeniówki, str. 60

DLA CHĘTNYCH na „plusa”: wykonaj zad. 7 ze str. 85 (podręcznik) oraz zad. 4 str. 60 (ćwiczeniówka). Do rozwiązań tych zadań dołącz rozwiązania z ćwiczeniówki – (może być zdjęcie krzyżówki) i wyślij do końca dnia 23.04. na kost.julita@gmail.com

Pliki audio są dostępne na stronie macmillan.pl w zakładce Strefa ucznia. Mogę również udostępnić je na grupie messenger lub indywidualnie drogą mailową– proszę tylko o kontakt w tej sprawie

Język angielskigr. II

Katarzyna Trojanowska-Nienałtowska

Temat: Talking about past events – prowadzenie rozmów na temat wydarzeń z przeszłości.

Notatka z lekcji:LessonTopic: Talking about past events.

Przepisz do zeszytu dialog z zadania 1 ze strony 77 w podręczniku. Przyporządkuj zwroty z zadania 2 do odpowiedniej kategorii:

Wyślij zdjęcie zadania 5 ze strony 55 z zeszytu ćwiczeń do 28 kwietnia na adres:katro5@poczta.onet.pl

time expressions – określenia czasutalking about injuries – opisywanie urazówNastępnie wykonaj zadanie 1, 2, 3 i 5 ze strony 55 w zeszycie ćwiczeń.

Geografia Anetta Cieślikcieslikanettasp2@wp.pl

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji .Przeczytaj tekst z podręcznika (str.138-144), a następnie przepisz i uzupełnij notatkę:

1. Cechy środowiska przyrodniczego:a) Czech:

- wyżynne ukształtowanie terenu,- klimat umiarkowany ciepły, przejściowy,- brak dostępu do morza; b) Słowacji:- górzyste ukształtowanie powierzchni,- klimat umiarkowany ciepły, kontynentalny,- brak dostępu do morza.

2. Średnia gęstość zaludnienia:Czech:………………………………………………Słowacji:………………………………………………

3. Walory turystyczne:4. a)Czech:

-- (5)-b) Słowacji:- - (5)-

Na podsumowanie lekcji wykonaj ćwiczenie 2 str.85-87 w zeszycie ćwiczeń. Powodzenia J

Proszę o przesłanie ostatniej pracy domowej z zeszytu ćwiczeń uczniów o numerach:

5,11,13,14,16

PIĄTEK 24 KWIETNIA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca Sposób Dodatkowe uwagi

z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie

itp.)

odesłania zadań do sprawdzenia

24.04.2020 Matematyka Bogumił Pęcina Temat: Zapisywanie równań.

Forma pracy : praca z podręcznikiem, zeszytem ćwiczeń i multimediami.

Analizujemy ćwiczenie A z podręcznika str. 193 i robimy notatkę w zeszycie z tego ćwiczenia.Analizujemy przykłady ze strony 194 z podręcznika zmieszczone w zielonej ramce.

Oglądamy uważnie filmik, robimy notatkę w zeszycie z jednego przedstawionego tam przykładu.

https://www.youtube.com/watch?v=2J6awLHKZ04

Zadania do samodzielnego rozwiązania w zeszycie:Zad 1,2/194 podręcznikZad 1,2,3/96 zeszyt ćwiczeń

Technika Sylwia Budzisz Temat: Elektronika wokół nas.Napisz temat pismem technicznym w zeszycie.Przepisz notatkę:W zużytym sprzęcie elektronicznym znajdują się szkodliwe dla środowiska i zdrowia substancje. Jeżeli wyrzucimy je na wysypisko, przenikną do wody i gleby. W każdym mieście znajdują się miejsca, w których można oddać swój stary sprzęt elektroniczny do recyklingu.Wyszukaj w Internecie punkty prowadzące zbiórkę zużytego sprzętu elektronicznego w

Osoby, które jeszcze nie przesłały ćw. 5/50 i 7/51 zdjęcia ćwiczeń do 27.04

Obejrzyj filmhttp://scholaris.pl/resources/run/id/47322

twojej okolicy (zapisz w zeszycie).Język polski Monika Bąkowska Temat: Do boju z pieśnią na ustach.

Cele:- wiem, czym była partyzantka;- poznaję pieśni partyzanckie,- wiem, jakimi cechami odznaczał się partyzant i jak wyglądała jego codzienność (na podstawie pieśni zamieszczonych w podręczniku);- potrafię wyjaśnić, w jakim celu powstawały pieśni żołnierskie i partyzanckie.

1. Zapoznaj się z krótką informacją, czym była partyzantka (podręcznik, str. 282).

2. Zapisz w zeszycie temat lekcji.3. Przeczytaj pieśni partyzanckie w

Twoim podręczniku (str. 282-283).Pod poniższymi linkami wersje do wysłuchania:https://www.youtube.com/watch?v=I6COPS_Sa_Ehttps://www.youtube.com/watch?v=oeh4ou9dFoY (trochę uwspółcześniona wersja)https://www.youtube.com/watch?v=c9ULddhiXmQ

4. Zastanów się, jak wyglądała codzienność partyzanta? Czym się zajmował? Z jakimi trudnościami się spotykał? Wyszukaj odpowiednie fragmenty (np. trudy, niepewność codziennego dnia, stała gotowość do

Zdjęcie pracy należy przysłać do 30.04

walki itp.)5. Jakimi cechami powinien odznaczać się

partyzant? Zapisz je w zeszycie. Do moich propozycji możesz dodać również własne J

CECHY PARTYZANTA:- odważny, nie wie, co to lęk;- nie skarży się na trudy wojennego życia;- ma mocne serce, spokojną twarz i wzrok;- jest zawsze gotowy do wykonania rozkazu;- ? (Twoja propozycja J)

6. Jak myślisz, dlaczego tworzono pieśni żołnierskie i partyzanckie?Przerysuj schemat do zeszytu.

pieśni żołnierskie

podtrzymywały na duchu

zagrzewały do walki

dawały poczucie wspólnoty były momentem

wytchnienia

sławiły braterstwo

Zadanie do samodzielnego wykonaniaWybierz jedno z poniższych zadań:Obejrzyj film i wypisz 5 informacji, które Cię szczególnie zaciekawiły (dotyczących życia codziennego partyzantów)https://www.youtube.com/watch?v=EQRzbqJNe64lub Napisz kartkę z pamiętnika partyzanta.

WF dziewczęta

Anna Leszczuk Temat: Wzmocnienie kończyn dolnych i stóp .

Cele główne :

1. Umiejętności – Doskonalenie ćwiczeń

wzmacniających mięśnie kończyn dolnych

i stóp wyrabianie chwytności stóp.

2. Motoryczność – Kształtowanie

wytrzymałości siłowej mięśni kończyn

dolnych i stóp.

3. Wiadomości – Sposoby kształtowania siły

mięśni .

4. Akcent wychowawczy – Wytrzymałość

Proszę wykonać

zaprezentowane ćwiczenia w

miarę swoich możliwości

Dziękuję bardzo, pozdrawiam i zapraszam na następną lekcję

jako podstawa pracy korekcyjnej.

P.W.-postawa zasadnicza ,krążenia głowy i ramion we wszystkich kierunkach.

P.W. pierwszy ćwiczący w siadzie oparty na przedramionach z piłką między stopami, drugi ćwiczący w siadzie skrzyżnym.

Ruch: podanie piłki stopami do partnera,

który ją odrzuca rękami. Zmiana ról ćwiczących

P.W. Ćwiczący w siadzie rozkrocznym, tyłem do siebie.

Ruch: podanie piłki oburącz do partnera w prawą i lewą stronę.

Pierwszy ćwiczący w siadzie podpartym, stopami obejmuje piłkę. Drugi ćwiczący w siadzie klęcznym RR oparte na piłce.

Ruch: pierwszy ćwiczący przyciąga piłkę do siebie, podczas gdy drugi ćwiczący stawia RR opór. Zmiana ról ćwiczących.

P.W- ćwiczący w siadzie podpartym na przedramieniu, kolana ugięte, piłka między ćwiczącymi.

Ruch: chwyt i równoczesne unoszenie piłki

stopami jak najwyżej do góry. Po opuszczeniu NN ćwiczenia powtórzyć.

W ćwiczeniach pomóc mogą rodzice lub rodzeństwo.

WF chłopcy Franciszek Szymczyk

Temat: Wydłużamy kręgosłup, ćwicząc na kocu. Przed przystąpieniem do ćwiczeń wykonaj rozgrzewkę. Możesz ćwiczyć na dywanie, wykładzinie.

PONIEDZIAŁEK 27 KWIETNIA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu,

pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

27.04.2020 Matematyka Bogumił Pęcina Temat: Zapisywanie równań.

Forma pracy : praca z podręcznikiem, zeszytem ćwiczeń, multimedia

Można przypomnieć sobie oglądany wcześniej filmikhttps://www.youtube.com/watch?v=2J6awLHKZ04

Zadania dla chętnych: Zad 5,6/196podręcznik

Zadania do samodzielnego rozwiązania w zeszycie:Zad 3,4/195 podręcznikĆw 4,5/97 Zeszyt ćwiczeń

Język polski Monika Bąkowska Temat: Bohaterstwo żołnierzy z Westerplatte w wierszu Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego

Cele:- wyszukuję informacje na temat obrony Westerplatte;- określam, kim są bohaterowie utworu i z jakimi wydarzeniami łączą się ich losy.

1. Zapoznaj się ze zwiastunem filmu „Tajemnica Westerplatte”.https://www.youtube.com/watch?v=92_6iDZ5mw82. Zapisz temat lekcji.3. Na podstawie dostępnych Ci źródeł (np. internetowych) sporządź krótką notatkę, w której uwzględnisz odpowiedzi na pytania:- gdzie leży Westerplatte?- w jaki sposób Westerplatte szczególnie się wiąże z II wojną światową?- ile trwała obrona Westerplatte?- ilu było obrońców placówki i ilu z nich zginęło?4. Przeczytaj utwór „Pieśń o żołnierzach z Westerplatte”. (podręcznik, str. 285)Wersja do wysłuchania:https://www.youtube.com/watch?v=NAg8pjKjtDQ5. Zastanów się, o kim jest mowa w wierszu?

Do którego wydarzenia historycznego odwołano się w utworze?

6. Pomyśl, jak można rozwiązać schemat w ćwiczeniu 2/str. 286a) Co robią żołnierze z Westerplatte

TERAZ? Które fragmenty utworu do

Muzyczna aranżacja utworu: „Pieśń o żołnierzach z Westerplatte”https://www.youtube.com/watch?v=hmr61k5zFyc

tego nawiązują?b) Co miało miejsce w PRZESZŁOŚCI?

Co robili? Co się z nimi działo?c) Co będzie w PRZYSZŁOŚCI? Co

zrobią? Co się z nimi stanie?Podpowiedź: Zwróć uwagę na użyte czasowniki i ich czas J

Przerysuj tabelę do zeszytu.

teraźniejszość

bo jakże słodko teraz iśćna te niebiańskie polany

teraz wznosimy się wśród chmur

Po odważnej walce przyszedł czas na zasłużony odpoczynek w niebie

przeszłość

W Gdańsku staliśmy tak jak mur,gwiżdżąc na szwabską armatę

Żołnierze nie wahali się poświęcić życia za ojczyznę. Ich walka stała się symbolem bohaterskiej postawy.

przyszłość

będziemy grzać się w ciepłe dnina rajskich wrzosow

Za poświęcenie i heroizm zostali nagrodzeni w niebie. Lecz jeśli Polacy znów będą potrzebować pomocy, żołnierze wesprą obrońców ojczyzny.

iskach

Lecz gdy wiatr zimny będzie dął (...)w środek Warszawy spłyniemy w dół

Przerysuj tabelę do zeszytu.

Informatyka Henryk Pirek Temat: Zapisywanie liczb za pomocą kodu paskowego.

Zakres materiału: Praca z Excelem Zapoznaj się z materiałem z podręcznika: Liczby z kresek, kreski z liczb (str. 92, 93, 94). Po zapoznaniu się z tekstem wykonaj zadanie 1 i 2. Wykonane zadanie zapisz na swoim komputerze pod nazwą: (imię, nazwisko, klasa). Pracę wykonaj w jednym arkuszu kalkulacyjnym.

Dla osób, które nie mają podręcznika, przesyłam scany stron (w załączniku).

informatyka.henpir@wp.pl termin realizacji do 28.04

https://www.youtube.com/watch?v=RNeIZeugYIU

WF dziewczęta

Anna Leszczuk Temat : Ćwiczenia przy muzyce .

Zadanie do wykonania:

https://youtu.be/MTNYTFuE2XE

Kompetencje: uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń uczeń potrafi samodzielnie zorganizować krótką formę zajęć ruchowych uczeń potrafi dokonać samokontroli

i samooceny

Uwagi : Przed przystąpieniem do ćwiczeń otwórz okno – przewietrz pokój , ćwiczenia wykonuj na dywanie lub kocu , zachowaj

bezpieczny odstęp od mebli i innych sprzętów , ćwiczenia wykonuj w obecności osoby

dorosłej. Włącz do ćwiczeń innych domowników.

WF chłopcy Franciszek Szymczyk

Temat: Doskonalenie przewrotu w tył z dowolnej pozycji.

Proszę o przesłanie wykonanych jadłospisów (tygodniowych) do dnia 27.04 razem z wynikami wykonanych „brzuszków”. Nie dotyczy Huberta R.

Przed przystąpieniem do ćwiczeń wykonaj rozgrzewkę. Przewroty wykonaj w miarę posiadanych warunków lokalowych.

WTOREK 28 KWIETNIA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu,

pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

28.04.2020 Biologia Katarzyna Burnant Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku - str. 125 do 130. Zwróć uwagę na zagadnienia ujęte w punktach poniżej.Przepisz do zeszytu poniższą notatkę.

Temat: Przegląd i znaczenie ptaków.

Plik w Wordzie lub zdjęcie jako załącznik w terminie do 5.05.

1. Różnorodność gromady ptaków.2. Budowa ptaków a pokarm, którym się żywią.3. Popularne gatunki ptaków.4. Znaczenie ptaków w przyrodzie i dla człowieka.5. Ochrona gatunkowa ptaków.6. Przystosowania ptaków do lotu – utrwalenie wiadomości o ptakach.

Praca do samodzielnego wykonania: - Po utrwaleniu wiadomości o ptakach, rozwiąż poniższe zadania.

1. Wskaż 3 cechy budowy ptaków, które decydują o ich przystosowaniach do lotu:

a. kończyny przednie przekształcone w skrzydła

b. obecność gruczołu kuprowegoc. kości wypełnione powietrzemd. kończyny tylne zaopatrzone w pazurye. obecność piórf. zakrzywiony dziób.

2. Uzupełnij zdania. Wybierz literę A, B, C, lub D wskazującą właściwe określenia.A. puchowe B. pokrywowe C. lotki D. sterówki 1) Na tylnych krawędziach kończyn przednich są osadzone pióra……… , które tworzą powierzchnie lotne.2) Pokrywajace ciało ptaka pióra ……....

zmniejszają opór powietrza podczas lotu.1)………… 2)…………..

3. Oceń prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe lub F, jeśli jest fałszywe.

1) Skóra ptaków jest wilgotna. …………….2) Płuca ptaków są proste, workowate. ………….3) Pióra puchowe zapewniają opływowy kształt

ciała. …………..4) Żółtko jest głównym źródłem substancji

pokarmowych ………….

4. Wskaż zwierzęta stałocieplne:a. rybyb. płazyc. gadyd. ptaki.

5. Worki powietrzne, które występują u ptaków umożliwiają:

a. magazynowanie tlenub. przepływ powietrza przez płuca w trakcie

wdechu i wydechu c. przepływ powietrza przez płuca tylko

podczas wdechud. przepływ powietrza przez płuca tylko

podczas wydechu.

6. Do zagniazdowników należą:a. bocianyb. żurawiec. wróble

kury.Język angielski

Julita Kostrzewa Temat: I’ve been to the computer sale. - czas Present Perfect

Powtórz tabelkę z czasownikami

gr. IPrzeanalizuj zad. 1 ze str. 86. Czasowniki pogrubionym drukiem są napisane nowym czasie. Prawidłowa odpowiedź to b. Oznacza to, że zdania z czasie Present Perfect opisują wydarzenia, które miały miejsce w przeszłości, ale mają związek z teraźniejszością. Przeanalizuj sposób tworzenia zdań w nowym czasie pokazany na str. 86 i 95.

Obejrzyj film Grammar App

https://www.youtube.com/playlist?list=PLDee6s2yAuvsOsQr0ZCe1pXWTVDELxw62 – filmik 13

Wykonaj zad. 2 str. 86. Sprawdź na str. 122 trzecią formę podanych czasowników ( forma Past Participle służy do tworzenia czasu Present Perfect). Wypisz czasowniki w bezokoliczniku wraz z ich trzecią formą. np. buy – bought, be – been. Zwróć uwagę, że niektóre formy past simple są takie same jak past participle.

Wykonaj zadanie 4 - napisz całe zdania w zeszycie.Wykonaj zadanie 5 – napisz same odpowiedzi w zeszycie.

nieregularnymi – drugą i trzecią formę ze str. 122

Dlatego, że jest to nowa i ważna lekcja gramatyczna wyjątkowo wszyscy wysyłacie mi zdjęcia z zeszytów na adres kost.julita@gmail.com. Możecie robić zdjęcia dwóch stron jednocześnie. Czekam na zdjęcia do 29.04.2020

Język angielski gr. II

Katarzyna Trojanowska-Nienałtowska

Temat: Revision workout – utrwalenie wiadomości z działu 6.

Notatka z lekcji:

--------------------- Test z działu 6 odbędzie się 30 kwietnia.

Arkusz testowy będzie dostępny na stronie szkoły od godz. 10:00 do godz. 11:00.

Lesson

Topic: Revision workout – unit 6.

Powtórz słownictwo z działu 6 znajdujące się na stronie 80 w podręczniku oraz zasady budowania zdań w czasie Past Simple i wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4 i 5 ze strony 57 w zeszycie ćwiczeń.

Matematyka Bogumił Pęcina Temat: Liczba spełniająca równanie.

Forma pracy : praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń, multimedia.

Analizujemy ćwiczenie A z podręcznika str. 197 i robimy notatkę w zeszycie z jednego przykładu z tego ćwiczenia.

Ustnie rozwiązujemy ćwiczenie B /197 podręcznikAnalizujemy ustnie przykład o dwóch chłopcach ze str. 198 z podręcznika.

Oglądamy uważnie filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=wCFS3A9h250

Zadania do samodzielnego rozwiązania:1,2,3,4 / 198 podręcznik1,2,3 /98 zeszyt ćwiczeń

Zadanie do przesłania nauczycielowi Ćw 3/98 Zeszyt ćwiczeń

Dnia 28 kwietnia 2020 do godz 20 na adres bogumilpecina@wp.plPrzesyłamy do oceny zdjęcie rozwiązanego ćwiczenia 3 /98 z zeszytu ćwiczeń.

Zadania dla chętnych do wykonania w zeszycie: Zad 9,10/199Tych zadań nie przesyłamy

Religia Izabella Rejmicz Temat: „Św. siostra Faustyna i Miłosierdzie Realizacja pracy 1tydzień Uczniów, którzy nie przysłali

Boże”1. Możesz rozpocząć swoją prace od

krótkiej modlitwy np. znak krzyża.2. W niedzielę zakończył się Tydzień

Miłosierdzia. Jednak jego przesłanie jest zawsze aktualne. Z tej okazji zapraszam Cię do rozważań dotyczących Miłosierdzia Bożego, Obrazu Miłosierdzia Bożego i życia Św. siostry Faustyny.

3. Proszę w miarę możliwości obejrzeć 4 propozycje zamieszczone w poniższej prezentacji. Należy kliknąć na kolejne linki – polecenia.

https://view.genial.ly/5e9c39fc3b26f10da5cc3644/interactive-image-niedziela-milosierdzia-bozego

Tyle na dziś 😊

poprzednich prac domowych, proszę o pilne uzupełnienie