Co można robić z rowerem i hulajnogą?1. Kolorowa woda – zabawa badawcza. Przygotujcie przedmioty, które zostaną

wykorzystane w doświadczeniu. Zachęcanie dziecka do obejrzenia ich i swobodnych skojarzeń. Następnie dziecko ustawia szklanki obok siebie, wlewa ciepłą wodę do pierwszej, trzeciej i piątej szklanki i dodaje barwniki do szklanek z woda. Dziecko składa papierowy ręcznik w paski, następnie wkłada je do szklanek, zanurzając jeden koniec w wodzie z barwnikiem, a drugi wkładając do sąsiedniej szklanki bez wody. Dziecko przez cały dzień obserwuje (wymaga to cierpliwości) co będzie działo się z wodą i ręcznikami (woda przemieści się do pustych szklanek). Pamiętamy o dolewaniu wody i obserwacji co będzie dalej.

1. 2.

3. 4.

Środki dydaktyczne: 6 szklanek takiej samej wysokości, barwniki (zamiast barwników można użyć kolorowej bibuły), ciepła woda, ręcznik papierowy, taca

Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku:https://www.youtube.com/watch?v=CjqoJpTWK44

2. Hulajnoga – zabawa w skojarzenia do przedmiotu/ilustracji. Zaprezentujcie hulajnogę lub zdjęcie hulajnogi i rozpoczynacie rozmowę, zadając dziecku pytania:

Co to jest? Do czego służy? Co możemy na niej robić? Jak powinniśmy być wyposażeni, aby móc jeździć na hulajnodze? Jeśli nie

padnie właściwa odpowiedź, naprowadzamy dziecko mówiąc, że chodzi o kask i ochraniacze.

3. Rower – mapa mentalna. Rodzic używa dzwonka rowerowego (w taki sposób, żeby dziecko go nie widziało). Zadaje pytania:

Co to za dźwięk? Do czego służy ten przedmiot? Do jakiego urządzenia go mocujemy?.

Dziecko oglądają dzwonek, próbują go użyć. Następnie ogląda kask i oświetlenie rowerowe, opowiada, do czego służą te przedmioty. Dochodzi do wniosku, że kask zawsze powinien być na głowie każdej osoby, która porusza się rowerem, a rower powinien być sprawny i wyposażony w oświetlenie, ponieważ te elementy zapewniają bezpieczeństwo.

Budowa roweru:

Następnie zadajemy pytanie: Co jeszcze dzieci powinny mieć założone, zanim wybiorą się na rower? (ochraniacze); Jak należy jeździć na rowerze? (bezpiecznie, rozglądając się i uważając na innych uczestników ruchu). Przyklejamy zdjęcie roweru na brystolu, dziecko opowiada, z jakich elementów składa się rower. Następnie wspólnie z rodzicem zastanawiacie się, do czego przydaje się jazda na rowerze. Dorysowujemy na zdjęciu strzałki od roweru i obok nich swoje pomysły (kredkami i mazakami). Przykładowe pomysły:

jazda rowerem służy dbaniu o zdrowie (uśmiechnięte dziecko), podziwianiu krajobrazów (drzewo lub kwiatek), zwiedzaniu okolicy (budynek), oszczędzaniu pieniędzy (wydrukowane kopie banknotów), aktywnemu spędzaniu czasu z rodziną (wycięte z gazety zdjęcie rodziny na

rowerach).

Środki dydaktyczne: zdjęcie roweru, dzwonek rowerowy, oświetlenie rowerowe, kask, brystol, mazaki, kredki, wydrukowane kopie banknotów, gazety o tematyce rodzinnej

4. Moja wyobraźnia – ćwiczenia grafomotoryczne na karcie pracy strona 37. Dziecko dorysowuje brakujące elementy na obrazku, znajduje i zaznacza elementy, które nie pasują do lata. Na koniec kolorują rysunek według własnego pomysłu w taki sposób, jakby był widziany przez tęczowe okulary.

5. Pokoloruj zagadkę jedną lub wszystkie.

6. MEMORY ROWEROWE –wydrukuj 2x tą stronę.

W tę grę można bawić się indywidualnie bądź w grupie do 4 osób. Bardzo dobrze ćwiczy spostrzegawczość, dzięki niej gracze zapamiętają kilka istotnych wskazówek, które trzeba wykonać przed czy podczas jazdy na rowerze.

Celem gry jest zebranie jak największej liczby par kart. Wycięte i wymieszane karty rozłóż na stole ilustracjami i napisami do dołu. Grę rozpoczyna jeden z uczestników, odwracając dwie wybrane karty. Jeżeli karty te stanowią parę, uczestnik zabiera je i w tej samej rundzie odkrywa kolejne dwie karty. Jeżeli odkryje dwie różne, pozostawia je na swoim miejscu obrazkami i napisami do dołu, a do gry przystępuje następna osoba.

7. Może uda wam się wyjść z rodzicami na podwórko pojeździć rowerem a może na

hulajnodze? Dziś obchodzimy ŚWIATOWY DZIEŃ ROWERU 3.06 Powodzenia

Opracowała Jolanta J .