LUTY

AKTUALNOŚCI SZKOLNE

W t y m n u m e r z e :

AKTUALNOŚCI SZKOLNE

1

WAŻNE DATY 1

WYWIAD MIE-SIĄCA

2

SPOTKANIE Z POLICJĄ

2

MIKOŁAJKI

LEKCJA WYCH. W SĄ-DZIE

3

WASZA STRO-NA...

4

Z EKONOMIĄ NA TY

5, 6

R E D A K C J A

T o k a r c z y k B a r b a r a

G u m u l a k A n e t a

N i e d o ś p i a ł A n g e l i k a F e d k o P a u y

Carpe Diem N u m e r I I L U T Y 2 0 1 2

W a ż n e t e m a t y :

WYWIAD Z PANIĄ DYREKTOR– HALINĄ FILIPEK

MIKOŁAJKI W DOMU DZIECKA

Z EKONOMIĄ NA TY..

ŻYCIE ZZA KRAT...

Motto miesiąca

„ Kto miłości nie zna,

ten żyje szczęśliwy i

noc ma spokojną, i

dzień nietęskliwy”

ADAM MICKIEWICZ

S T Y C Z E Ń / L U T Y

1 . , , H A P P E N I N G L I Z B O Ń S K I ” w T a r n o w i e ( p r e z e n t a c j a K l u b u M ł o d e g o E u r o p e j c z y k a

2 . P o d s u m o w a n i e a k c j i „ G Ó R A G R O S Z A ”

3 . G a l a „ S z k ó ł D i a l o g u ” w W a r s z a w i e ( u z y s k a -l i ś m y T y t u ł S z k o ł y D i a l o g u

4 . I m i e j s c e u c z n i ó w I P W w m i e j s k i m t u r n i e j u L A S E R S H O T

5 . I m i e j s c e d l a M a ł g o r z a t y R o j e k z I I C w V I O g ó l n o p o l s k i m k o n k u r s i e n a K a r t k ę B o ż o -n a r o d z e n i o w ą

6 . O p ł a t e k d l a S e n i o r ó w p a r a f i i N S P J o r a z S y -b i r a k ó w

7 . W y w i a d ó w k i

8 . W y j ś c i a d o S O I K - u

9 . P o l o n e z n a r y n k u d l a m a t u r z y s t ó w

1 0 . S t u d n i ó w k i k l a s m a t u r a l n y c h

1 1 . M a r s z „ M a m H a k a N a R a k a ”

1 2 . O B O Z Y Z I M O W E D L A K L A S W O J S K O W Y C H

1 3 . F E R I E Z I M O W E … H U R R R R R R R R R R R R A ! ! ! !

Paulina Fedko i Angelika Niedośpiał

MARZEC

2 – Międzynarodowy Dzień Obrony Cywilnej 8 – Międzynarodowy Dzień Kobiet

10 – Dzień Mężczyzn 15 – Międzynarodowy Dzień Konsumenta 17 – Światowy Dzień Morza 17 – Międzynarodowy Dzień Słońca

18 – Europejski Dzień Mózgu 21 – Pierwszy Dzień Wiosny (Święto Wiosny) 21 – Międzynarodowy Dzień Poezji 21 – Międzynarodowy Dzień Walki z Dyskryminacją Rasową 21 – Światowy Dzień Inwalidów (i Ludzi Niepełnosprawnych) 22 – Światowy (Międzynarodowy) Dzień Wody 25 – Dzień Świętości Życia 27 – Międzynarodowy Dzień Teatru

3 – Tłusty Czwartek

4 – Międzynarodowy Dzień Walki z Rakiem

6 – Dzień Olimpijczyka

11 – Światowy Dzień Chorego (Chorych)

14 – Dzień Zakochanych – Walentynki

14 – Dzień Chorego (Chorych) na Padaczkę

21 – Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

22 – Europejski Dzień Ofiar Przestępstw

WAŻNE DATY

01/02/2012

ODESZŁA WIELKA POETKA– LAUREATKA LITERACKIEJ

NAGRODY NOBLA– WISŁAWA SZYMBORSKA

S t r . 2

„... Gdybym miała

jeszcze raz podjąd

decyzję o wyborze

studiów, również

wybrałabym ten

zawód.”

WYWIAD MIESIĄCA

WYWIAD Z PANIĄ DYREKTOR HALINĄ FILIPEK

1. Z którą klasą najlepiej się Pani pracuje i dlaczego ?

Praca nauczyciela to służba, to jest pomoc uczniom, którzy chodzą do tej szkoły, a ja cieszę się, że mogę

tutaj pracowad. Nie ma klas, z którymi pracuje mi się ciężko, z wszystkimi klasami chętnie pracuję.

2. Czego pani najbardziej nie lubi w swojej pracy ?

Najbardziej nie lubię kłamstwa, lenistwa, takiej obojętności na wiedzę, ale takich uczniów w naszej szkole

nie ma.

3. Gdyby Pani jeszcze raz miała wybrad kierunek studiów, to decyzja byłaby taka sama czy inna?

Gdybym miała jeszcze raz podjąd decyzję o wyborze studiów, również wybrałabym ten zawód, w innym

siebie nie widzę. Praca z młodzieżą daje dużo satysfakcji. Każdy nauczyciel cieszy się z osiągnięd uczniów, jest

dumny z tego, że mógł przyczynid się do Jego sukcesu. I to daje siłę do dalszej pracy.

4. Czego Pani nie lubi w ludziach ?

Odpowiedź na to pytanie jest taka sama jak na pytanie 2, ponieważ młodzież to też ludzie ze swoimi wada-

mi i zaletami, - ale któż ich nie ma?

5. Jakie są Pani zainteresowania poza pracą zawodową ?

Poza pracą zawodową lubię przyrodę i chętnie poznaję jej tajniki poprzez oglądanie różnych programów z

tego cyklu.

6. Jaka jest pani ulubiona potrawa?

Nie mam szczególnie ulubionej potrawy, ale gdybym miała wybierad, wybiorę gołąbki.

Wywiad przygotowały: Aneta Gumulak i Barbara Tokarczyk

C a r p e D i e m

SPOTKANIE Z POLICJĄ DROGOWĄ ORAZ PRZEDSTAWICIELAMI ZAKŁADU

KARNEGO

Dn. 15.12.2011r. klasa 1c wraz z klasą 1e były na spotkaniu z policją drogo-

wą. Na warsztatach była obecna pani psycholog , która tłumaczyła uczniom, ja-

kie procedury trzeba wypełnić, aby uzyskać prawo jazdy. Pan policjant, który

prezentował i tłumaczył, jakie mogą być skutki prowadzenia samochodu pod

wpływem alkoholu. Uczniom zostały zaprezentowane krótkie filmy, w których

było pokazane, jak człowiek funkcjonuje za kierownicą przed i po wypiciu alko-

holu. Pani psycholog obliczała oraz objaśniała wszystkim uczestnikom spotka-

nia, jaki musi upłynąć czas, aby kierowca mógł wsiąść za kierownicę po wypiciu

jednego drinka lub jednego piwa. Pod koniec spotkania każdy chętny uczeń miał

okazję przejść przez tor przeszkód w tzw. alkogooglach – specjalnie skonstru-

owanych okularach. Uczniom bardzo podobało się spotkanie z policją drogową i

czekają na kolejne .

Krystyna Kocańda IC

MIKOŁAJKI W DOMU DZIECKA

S t r . 3 L U T Y 2 0 1 2

LEKCJA WYCHOWAWCZA W SĄDZIE—SPRAWA KARNA

Dnia 5.12.2011r. (poniedziałek), klasa IIT wraz z wychowawczynią i Panią pedagog udała się do Sądu Rejonowego w Nowym

Sączu przy ul. Pijarskiej. Mieliśmy obejrzeć rozprawę dotyczącą przeciwdziałaniu narkomanii, która rozpoczęła się o godzinie

9.40. Gdy weszliśmy na salę rozpraw to Sędzia, Prokurator oraz Obrońcy byli już w środku. Zajęliśmy wyznaczone miejsca wraz z

innymi osobami, a także z rodziną oskarżonych. Po chwili, wszystkich obecnych powitał Sędzia. Gdy minęło kilka minut, na salę

zostali konwojowani w asyście funkcjonariuszy policji, więźniowie zakuci w kajdany. Oni również zajęli swoje miejsca. Prokura-

tor przedstawił akty oskarżenia. Sędzia zabrał głos i zadawał różne pytania oskarżonym (min. imię i nazwisko, imię rodowe mat-

ki, miejsce urodzenia i stan majątkowy). Na sali obecnych było czterech oskarżonych, a jeden nie wstawił się na rozprawę. Więź-

niowie byli w wieku 20-30 lat, oskarżeni byli o posiadanie marihuany, amfetaminy i haszyszu oraz o sprzedaż nieletnim i rozpro-

wadzanie narkotyków. Oskarżeni przyznali się do zarzucanych im czynów i dobrowolnego poddania się karze. Ich obrońcy wywal-

czyli jak najłagodniejsze wymiary kary. Werdykt sędziowski brzmiał: dwóch więźniów dostało 2 lata pozbawienia wolności – bez

odwołania, a pozostali 1 rok pozbawienia wolności, spłatę wyznaczonych sum pieniężnych oraz prace społeczne. Gdy rozprawa

dobiegała końca, sędzia polecił, abyśmy jeszcze chwile pozostali na sali rozpraw w celu wyjaśnienia ewen-

tualnych naszych wątpliwości oraz omówił nam zasady karania, prowadzenia rozpraw.

Monika Legutko Jessica Filipowicz, Barbara Tokarczyk

W dniu 06/12/2011 uczniowie klas wojskowych Zespołu Szkół Nr 2 im. Sybira-

ków w asyście św. Mikołaja odwiedzili dzieci z Rodzinnego Domu Dziecka Nr 1 w No-

wym Sączu, któremu patronują, w celu obdarowania milusińskich prezentami i łako-

ciami. Najmłodsi z wielkim entuzjazmem odbierali paczki i fotografowali się z Miko-

łajem. Radość dzieci była ogromna, zwłaszcza w momencie, kiedy mogły dotknąć św.

Mikołaja i się do niego przytulić!!!!! Dzieci śpiewały piosenki Świętemu oraz recyto-

wały wierszyki. Było gwarno, wesoło i głośno. Na koniec dzieci krzyczały- Przyjdź do

nas za rok kochany Mikołaju….. na pewno przyjdzie!!!!!

C a r p e D i e m

WASZA STRONA CO LUBICIE I CO PROPONUJECIE

Str. 4

C a r p e D i e m

MOJE HOBBY

Dziś pokazujemy wam hobby Darka Woźniaka z

Ia. Jak twierdzi — pająki to jego pasja. Zdjęcia po-

chodzą z jego domowej kolekcji.

W przyszłym numerze pokażemy Wam

ciąg dalszy jego pasji...

DZIŚ PRZEDSTAWIAMY WAM DZIEŁO ARTYSTYCZNE DARISZA WOŹNIAKA Z I A

Nic dwa razy

Wisława Szymborska

Nic dwa razy się nie zdarza

i nie zdarzy. Z tej przyczyny

zrodziliśmy się bez wprawy

i pomrzemy bez rutyny.

Choćbyśmy uczniami byli

najtępszymi w szkole świata,

nie będziemy repetować

żadnej zimy ani lata.

Żaden dzień się nie powtórzy,

nie ma dwóch podobnych nocy,

dwóch tych samych pocałunków,

dwóch jednakich spojrzeń w oczy.

Wczoraj, kiedy twoje imię

ktoś wymówił przy mnie głośno,

tak mi było, jakby róża

przez otwarte wpadła okno.

Dziś, kiedy jesteśmy razem,

odwróciłam twarz ku ścianie.

Róża? Jak wygląda róża?

Czy to kwiat? A może kamień?

Czemu ty się, zła godzino,

z niepotrzebnym mieszasz lękiem?

Jesteś - a więc musisz minąć.

Miniesz - a więc to jest piękne.

SZTUKA WŁA-

SNA.

PAMIĘCI WIELKIEJ, NIEPOWTA-

RZALNEJ ARTYSTCE, , CUDOWNEJ

KOBIECIE

Każdy z nas spotyka się bądź spotykał w szkole z takim problemem, że nauczyciele kazali mu opanować

ogromną ilość materiału, lecz nie powiedzieli, w jaki sposób to zrobić, co wydaje się absurdalne, ale niestety praw-

dziwe. Każdy z nas „wkuwał”, co było straszną udręką, a nasz mózg szybko się nudził. Mózg nienawidzi się nu-

dzić, on lubi działać na szybkich obrotach. Większość z nas uczyła się tzw.„techniką” 3Z (Zakuć, Zdać, Zapo-

mnieć, co jest kompletnie bezsensowne i głupie, bo na co komu taka wiedza, która trudno i męcząco było utrwalić,

a następnie kompletnie o niej zapomnieć? Zapewne chcielibyście, aby utrwalanie wiadomości było szybkie, sku-

teczne i sprawiające przyjemność, myślicie, że to jest nie możliwe?. A ja mówię, że to jest możliwe, bo na tym

świecie nie ma rzeczy niemożliwych.

Skoro taka Pani jak Jola R. zrobiła „karierę” w show-biznesie to jakim cudem Wy nie potraficie się

uczyć szybko, efektywnie i w taki sposób, który sprawia przyjemność. Od dziś możecie zapomnieć o tej mega po-

pularnej i jakże nieskutecznej technice „3Z”, ponieważ w tym artykule przedstawię techniki i sposoby, które spra-

wią, że nauka okaże się o wiele łatwiejsza niż do tej pory, a co za tym idzie znacznie szybciej będziecie utrwalać

wiadomości i na dłuższy czas, co przełoży się na lepsze wyniki w nauce. Ok. wystarczy tego gadania, a raczej pisa-

nia;) przejdźmy teraz do konkretów .

1.Pierwsza mnemotechnika ma zastosowanie przy nauce słówek z języków obcych. Pozwala ona uczyć się 3 ob-

cych słów średnio w 2 góra 3 minuty, a także utrwalić wiedzę na znacznie dłuższy okres czasu. A wygląda ona tak.

Załóżmy, że chcemy się nauczyć następujących słówek: Gasse-uliczka [J.Niemiecki] ,Frenchman –Francuz

[J.Angielski], gatto-kot [J.Włoski]. Wyobraź sobie uliczkę, a na niej wielki migający baner z napisem gasse. Przyj-

rzyj się dokładnie temu obrazowi; wielkości tej uliczki oraz kolorom baneru, zwróć uwagę na to jacy ludzie po niej

chodzą.

Dobrze, gdy masz teraz już w pamięci obraz tej uliczki z widniejącym na niej banerem gasse przejdź teraz do dru-

giego etapu nauki, a mianowicie: mów polskie zdania, w których znajduje się słowo uliczka, lecz cały myk polega

na tym, że w miejsce słowa uliczka wstawcie gasse. Np. Gdy idę do szkoły przechodzę przez wąską gasse, na tej

gasse jeździ niewiele samochodów, czasem można spotkać przechodzących ludzi po gasse, ale również należy to

do rzadkości. Na tej gasse najwięcej można spotkać przechodzących uczniów. A więc od poniedziałku do piątku

przechodzę przez tę gasse do i z szkoły.

Przejdźmy teraz do drugiego słowa Frenchman. Wyobraź sobie człowieka, który na głowie ma ogromny kapelusz

z wizerunkiem wieży Eiffla na czole ma wielki jaskrawy napis French, a pod nosem widnieje napis Man, w ręce

trzyma żaby, które ma zamiar zjeść . Przejdźmy teraz do konstruowania zdań. Frenchman przechodząc przez

gasse potknął się i niestety wypuścił swoje żaby, które zaczęły mu uciekać przez zatłoczoną gasse. Frenchman po-

stanowił dać sobie spokój z tymi żabami i ich nie szukać. Następnie Frenchman wezwał taksówkę, gdyż męczyło

go już chodzenie po gasse. Gdy przyjechała taksówka i frenchman chciał do niej wsiąść napotkał pewien problem.

Jako, że Frenchman miał na sobie wielki kapelusz z wizerunkiem wieży Eiffla nie mógł wsiąść do taksówki, ponie-

waż była za niska, a Frenchman nie chciał ściągać swojego kapelusza, więc postanowił wrócić na gasse i usiąść na

ławce.

Wyobraź sobie teraz małego kota, który ma założone wielkie buty na pierwszym pisze „G” na drugim „A” na trze-

cim „TT”, a na czwartym „O”. Kolega Frenchman’a postanowił się przejść przez gasse, zabrał z sobą swojego gat-

to. To nie był zwykły gatto, gdyż zwykłe gatto nie noszą butów, ale jego gatto był wyjątkowy i je nosił. Gdy prze-

chodził przez gasso, miał swojego gatto na rękach i go głaskał .

Po chwili jego gatto zamknął oczy i zaczął mruczeć, żeby pozwolić zasnąć swojemu gatto postanowił już przestać

chodzić przez gasso i usiąść na ławce. Gdy usiadł na ławce spotkał na niej swojego dobrego kolegę Frenchmana,

z którym zaczął rozmawiać. Jak widzisz jest to dość nietypowa forma nauki, bo pozwala nam wymyślać różne

śmieszne historyjki, dzięki którym się nie nudzimy i nie tracimy ogromu czasu, a co najważniejsze ucząc się słó-

wek w ten sposób przyswajasz wiedzę na długi okres czasu. Ważne jest również to, aby do naszych historyjek

wplatać śmieszne i absurdalne fakty, gdyż w taki sposób łatwiej będzie wam zapamiętać dane słówka.

Z EKONOMIĄ NA TY…..

S t r . 5

C a r p e D i e m

L U T Y 2 0 1 2

2.Jeżeli musicie się nauczyć ciągu słów np.: Pies, parasol, książka, telewizor. Proponuję Wam wykorzy-

stanie następującej techniki. Jest ona trochę podobna do tej pierwszej, ale odrobinę się różni. Wygląda

następująco: Musisz układać różne niekonwencjonalne historie z tymi właśnie słowami. Im bardziej hi-

storia będzie dziwna, a zarazem śmieszna tym lepiej, bo szybciej wtedy zapamiętasz dany ciąg wyrazów.

Oto przykładowa historia, którą możesz ułożyć aby zapamiętać te wyrazy. > Wielkim statkiem kosmicz-

nym przyleciał ogromny pies. Jest on wysoki na 10metrów i długi na 20. Wygląda bardzo groźnie, w jego

oczach natomiast widzimy emotikonki. Lecz to jest jedyna śmieszna rzecz w tym psie, gdyż potrafi on

ziać ogniem, przed czym ludzie nie mogą się uchronić. Nagle z nieba spadają parasole w kolorze tęczy i

nie byłoby w tym nic nadzwyczajnego, gdyby nie to, że te parasole chronią przed ogniem, którym zieje

ten ogromny pies. Więc teraz każdy może zabrać parasol, który spadł z nieba i dzięki niemu uchronić

się przed ogniem. Nagle widzimy, że przylatuje kolejny ogromny statek kosmiczny, z którego wychodzi

książka. Mega książka wysoka na 15 metrów i szeroka na 4m. Ubrana w strój wojownika ninja postana-

wia ruszyć na ogromnego psa i go pokonać ale … pies tak zionął ogniem, że książka się spaliła. A tu

nagle pojawia się niewiadomo skąd ogromny telewizor, który zasięgiem pokrywa cały obraz .

I na środku tego obrazu pojawia się napis. The End

.

3. Jeżeli macie problemy z motywacją do rozwiązywania zadań z matematyki , bo wydają Wam się bez-

sensowne i kompletnie niepraktyczne, to proponuję Wam skorzystanie z następującej rady. Zamień treść

nudnego zadania na taką treść, która będzie cię fascynować i okaże się ciekawa. Zaczynaj od zadań banal-

nych, które pokazują zastosowanie reguły, wzoru. Następnie dodawaj drobne utrudnienia, aby zadania

były coraz bardziej skomplikowane, lecz ich stopień trudności wzrastał powoli. Pamiętaj również o róż-

norodności zadań, po to, abyś nie uczył swojego mózgu samych procedur, ale także zmusił go do kombi-

nowania, co ma na celu wyrobienia Waszej intuicji matematycznej oraz wykształcenia w sobie pasji, za-

interesowania do matematyki. Bardzo ważna jest również znajomość podstaw matematyki oraz ich zrozu-

mienie, gdyż należy wiedzieć co z czego wynika. Wierzcie mi jeżeli zastosujecie ten pomysł o wiele szyb-

ciej utrwalicie to, w jaki sposób rozwiązywać zadania z danym wzorem etc., a poza tym będziecie z miłą

chęcią rozwiązywać zadania, co przyczyni się do tego, że polubicie matematykę.

4.System powtarzania. Gdy się uczysz warto powtarzać materiał, aby przyswoić go na dłużej, warto rów-

nież robić przerwy między nauką po to, aby lepiej przyswajać informacje. Proponuję Wam wykorzystanie

systemu powtarzania, który stosuję osobiście. Wygląda on tak:

1. 30 minut nauki danego materiału

2. 10 minutowa przerwa

3.30 minut nauki danego materiału z szybkim powtórzeniem tego, co nauczyłem się w poprzednich 30

minutach

Następnie całościowa powtórka materiału na drugi dzień, a następna za 2 tygodnie, miesiąc, kwartał.

To tylko niektóre z sposobów na szybszą i efektywniejszą naukę, ale te, które wyżej wymieniłem uważam

za jedne z najskuteczniejszych i najefektywniejszych. Dlatego gorąco polecam Wam stosowanie ich pod-

czas nauki, gdyż zapewniam, że jeżeli się do nich zastosujecie, znacznie szybciej przyswoicie materiał i

zapamiętacie go na dłuższy okres czasu, co zaowocuje znacznie lepszymi wynikami w nauce, a to przeło-

ży się na lepsze oceny .

WASZ REPORTER: KRYSTIAN BRUDNICKI IV T

S t r . 6

C a r p e D i e m

S t r . 7

" Życie zza krat" LEKCJA WYCHOWAWCZA W ZAKŁADZIE KARNYM W NOWYM SĄCZU

Więzienie jest miejscem, do którego skazaniec trafia na kilka, kilkanaście, a nawet kilkadziesiąt lat w zależności od popełnio-nego przestępstwa. Przystosowanie się zarówno do panujących warunków więziennych, jak również odbywających tam swoje wy-roki osadzonych i funkcjonariuszy nie jest łatwe. Dowiedzieliśmy sie o tym, podczas prelekcji dnia 16.01.2011 w której klasa 2PW brała udział. Odwiedziliśmy zakład karny w Nowym Sączu. Kiedy dotarliśmy na miejsce, ku naszemu zaskoczeniu, każdy z nas został dokładnie sprawdzony czy nie przenosi nielegalnych przedmiotów. Razem z opiekunami i strażnikiem więziennym udaliśmy sie do sali gdzie zostaliśmy zapoznani z przepisami obowią-zującymi w tym miejscu. Dowiedzieliśmy sie o obowiązkach których muszą przestrzegać więźniowie: -obowiązek poprawnego zachowania się, -obowiązek przestrzegania higieny osobistej przy jednocześnie zachowanej czystości pomieszczeń, w których przebywa (cela), - obowiązek poddania się przewidzianym przepisami badaniom, zabiegom lekarskim, leczeniu -obowiązek wykonywania pracy (np. prace porządkowe), -obowiązek dbałości m.in. o mienie zakładu karnego, -obowiązek poddania się przeprowadzanej czynności kontroli osobistej. Obiegowa opinia głosi, że osoby odbywające wyrok nie mają żadnych praw – wręcz przeciwnie, przysługuje im ich cała masa, wśród których na szczególną uwagę zasługują m.in.: prawo do zachowania dobrego zdrowia, zapewniania godnych warunków bytowych, pożywienia i wydzielonych pomieszczeń, w których znajdzie niezbędną opiekę lekarską, prawo do utrzymywania więzi rodzinnych, prawo do wolności wyznaniowej, prawo do kształcenia się, prawo do korzystania np. z telewizji i radia, prawo do komunikowania się ze swoim adwokatem, prawo do składania skarg i wniosków, prawo do prowadzenia korespondencji, prawo do dysponowania środkami pieniężnymi. Do wiezienia trafiają różne osoby. Są to tak zwani recydywiści, gwałciciele, zabójcy ale także ludzie, którzy nie płacili alimentów czy złodzieje. Pan strażnik udzielił odpowiedzi na każde nasze pytanie . Następnie oprowadzono nas po celach, pokazano sale. Zycie od tamtej strony wygląda całkowicie inaczej. Na większości z nas wywarło to ogromne wrażenie. Jednak przeżycia każdego było inne. Wycieczka do zakładu karnego była dobrą „szkołą życia", każdy z nas doszedł do wniosku, że nie chciałby być na miejscu tych ludzi, umieszczonych za kratami. Ale również, że za swoje czyny trzeba ponosić konsekwencje.

repor-

taż

napi-

WYDARZENIA SZKOLNE W PIGUŁCE

GÓRA GROSZA

KOCHANI!!!

Z WASZĄ WIELKĄ, SZCZERĄ POMOCĄ UDAŁO NAM SIĘ UZBIERAĆ 29-

8,50 ZŁ. KTÓRE BĘDĄ PRZEKAZANE DLA DZIECI Z DOMÓW DZIECKA.

SZCZEGÓLNE UKŁONY KIERUJEMY W STRONĘ PANI KASI Z BIBLIOTEKI I

PANI S. GOMULEC– BARDZO NAS WSPOMOGŁY!!!

Serdecznie dziękuję uczniom IIc za pomoc w liczeniu …-a było ich troszkę!!!

redakcja

ODDALIŚMY 10 LITRÓW KRWI– TO MY III T

Uczniowie klasy III T wspólnie z Panią pedagog

wspólnie oddali 10 litrów krwi, co jak najbar-

dziej przyczyniło się do powiększenia zasobów

Regionalnego Centrum Krwiodastwa i Krwiolecz-

nictwa na terenie Nowego Sącza.

Jestem z Was bardzo dumna. Byliście dzielni

Wasz pedagog

C a r p e D i e m

S t r . 8

LEKCJA WYCHOWAWCZA KL. I PW W SOIK-u ( SĄDĘCKIM

OŚRODKU INTERWENCJI KRYZYSOWEJ)

6 grudnia, w Mikołajki uczniowie klasy IPW wspólnie z Panią pedagog oraz

M. Skrzymowską wzięli udział w warsztatach przygotowanych przez psycholo-

gów i pedagogów z SOIK-u. Celem zajęć było przedstawianie oferty ośrodka,

oraz pogadanka profilaktyczna. W drugiej części uczniowie mogli zobaczyć Izbę

Wytrzeźwień oraz spotkać się z kierownikiem Izby, który przedstawił im działal-

ność izby, omówił kto tam trafia, jakie są procedury w postępowaniu z pod-

opiecznymi. Nieomieszkał także przestrzec młodych ludzi o niebezpieczeństwie,

jakie niesie za sobą picie alkoholu. To był dobra lekcja!!!

redakcja

MATURZY ŚCI WYTAŃCZYLI POLONE-

ZA NA SĄDECKIM RYNKU...

TROSZKĘ O EUROPIE

dziś przedstawiamy wam

HOLANDIĘ

Część tego kraju to są poldery –

Wydarty morzu grunt żyzny, szczery…

Wiatrak tam stoi blisko wiatraka

I tulipanów obfitość taka…

C a r p e D i e m

S t r . 9

OGŁOSZENIA DROBNE

BOHATER NUMERU

Małgorzata Rojek, uczennica klasy IIc,

zdobyła I miejsce w VI Ogólnopol-

skim Konkursie na Kartkę Bożonaro-

dzeniową zorganizowanym przez Kra-

jowe Duszpasterstwo Ochotniczych

Hufców Pracy i Komendę Główną

OHP.

GRATULUJEMY MAŁGOSIU!!!!!

1. WCIĄŻ Szukamy talentów literackich, malarskich. Może to właśnie TY!!!!! PISZESZ

WIERSZE, MALUJESZ PEJZAŻE…….JEŻELI TAK, ZGŁOŚ SIĘ DO REDAKCJI.

2. CZEKAMY NA WASZE UWAGI I PROPOZYCJE DOTYCZĄCE NASZEJ GAZETKI.

Kroch-mal

Olejskalny

StolicaPeru

Np.wino

Końcowaczęść

powieści

Czuływ zębie

Kraczena

drzewie

Drukrekla-mowy

Znakmuzycz-

ny

Zdjęcie,fotka

Letnidomek

Talia,stan

Życie,istnie-

nie

Wspa-niałe

posłanie

WyspaNapo-leona

Słodkielekar-stwo

Grubyw kniei

ImięTeren-

tiew

Rulon

Zasób,rezerwa

Koczow-nik

azja-tycki

Ogółducho-

wieństwa

Naukao

świetle

Cięta,trafnaodpo-wiedź

Dymina

dachu

Ochrona

Drążeklino-

skoczka

Przyrodyw

książce

Nićchirur-giczna

Tylnyżagiel

Żonalorda

Wełnana owcy Pogląd

odrzuca-jący

wiaręw Boga

Utwórpoetycki

Wziątkaw

kartach

Ptakwodny Płycizna

rzecznaTrzos,kabza

Niemoż-ność

chodze-nia

6

12

20

3

16

22

5

18

7

15

10

17

13

21

1

23

14

11

19

4

8

2

9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Litery z pól ponumerowanych od 1 do 23 utworzą rozwiązanie -- aforyzm Antoniego Regulskiego.

NA ROZWIĄZANIE KRZYŻÓWKI CZEKAMY DO 10. MARCA. SPOŚRÓD WSZYSTKICH DO-

BRYCH ODPOWIEDZI ROZLOSUJEMU 3 SŁODKIE NIESPODZIANKI. ZWYCIĘZCÓW POIN-

FORMUJEMY OSOBIŚCIE, I UMIEŚCIMY ICH NAZWISKA W NASTEPNYM NUMERZE.

INFORMUJEMY, IŻ POPRZEDNIĄ KRZYŻÓWKĘ NIKT NIE ROZWIĄZAŁ… A SZKODA

S t r . 1 0

KRZYŻÓWKA Z HASŁEM

C a r p e D i e m

Z ŻYCIA SZKOŁY NA WESOŁO

H O R O S K O P

KONCERT "WSPÓLNE KOLĘDOWANIE"

Dnia 19 grudnia 2011 r. mogliśmy wszyscy posłuchać kolęd w

przepięknym wykonaniu uczennic z klasy III B i II C. To

wspólne śpiewanie wprowadziło nas już w świąteczny nastrój.

Do szczęścia brakuje właściwie tylko śnieżku, bo atmosfera w

szkole jest już iście świąteczna. Dziękujemy naszym koleżan-

kom, że mogliśmy razem podzielić się kolędą. Hej kolęda,

kolęda................

C - CELUJĄCA OCENA - coś

niezmiernie rzadkiego w

szkolnej praktyce

D - DZIENNIK LEKCYJNY -

forma pisarstwa z pograni-

cza science fiction

REDAKCJA: Tokarczyk Barbara Gumulak Aneta Niedośpiał Angelika Fedko Paulina Brudnicki Krystian Sobczak Natalia OPIEKUNOWIE: AGNIESZKA GRUCA EWA CEPIGA - SALABURA KATARZYNA SIDORSKA

SZKOLNE ABC…..

DOWCIP NUMERU Kariera Jasia Spotyka Jasio starą nauczycielkę z liceum po latach - No co u ciebie słychać Jasiu, co porabiasz? - A wie Pani, chemie wykładam. - Niemożliwe, a gdzie Jasiu? - W "Biedronce". # Matka pyta syna: - Co przerabialiście dziś na chemii? - Materiały wybuchowe. - Nauczycielka zadała coś do domu? - Nie zdążyła…

S t r . 1 1

C a r p e D i e m

Zapamiętanie roku, w którym

Krzysztof Kolumb odkrył

Amerykę ułatwia prosta rymo-

wanka:

Jeden, cztery, dziewięć, dwa,

- Kolumb Amerykę zna.

Koziorożec 22 grudnia – 20 stycznia

Koziorożec jest uparty

I wytrwały nie na żarty!

Idzie w górę pomalutku,

Powolutku, lecz do skutku!

A gdy znajdzie się na szczycie,

To go stamtąd nie zrzucicie –

Będzie siedział zadumany,

Snując jakieś nowe plany...

Wodnik 21 stycznia – 20 lutego

Wodnik wizje i marzenia

W rzeczywistość umie zmieniać.

Jeśli ma tylko okazję,

Wykorzysta swą fantazję!

Zrobi rzeźbę lub obrazek,

Machnie jakiś wynalazek...

Sto pomysłów w jednej chwili

Ma, choć wcale się nie sili!

Ryby 21 lutego – 20 marca

Wszystkie Ryby wprost zachwyca

Niezgłębiona tajemnica –

Wyczyniają jakieś czary,

Jakieś cuda nie do wiary...

Lecz są także z tego znane,

Że są niezdecydowane,

Więc bez przerwy się wahają,

Czy w te czary wierzyć mają...

KOCHANI!!!!

MORZA PEŁNEGO MIŁOŚCI

ŻYCZY REDAKCJA

S t r . 1 2

C a r p e D i e m

Walentynki! Ach, Walentynki!

To najgorętszy jest w roku dzień!

Choć jest zima, to jak kominki,

W krąg żarzą się tysiące serc!

Walentynki! Ach, Walentynki!

Nie trzeba tego zbyt serio brać,

Ale fajnie jest w upominku

Serduszko dostać albo dać!