PROGRAMOWANIE

w szkole okiem praktyka Wanda Jochemczyk Katarzyna Olędzka

Agnieszka Samulska

Pierwsze lekcje Informatyki

Pierwsze lekcje Informatyki

W mojej wizji to

dziecko programuje komputer,

a robiąc to:

• nabywa zarówno poczucia panowania

nad fragmentem najnowocześniejszej

i najpotężniejszej techniki,

• jak też nawiązuje zażyły kontakt

z niektórymi z najgłębszych idei nauk

przyrodniczych, matematyki

i sztuki budowania intelektualnych modeli. (Papert S., 1996, s. 25)

Zabawa w programowanie

http://www.bfoit.org/Intro_to_Programming/IntroCmds.html

Zabawa w programowanie

Do jakich

umiejętności programistycznych

odwołujemy się

podczas nauczania języka Logo?

Instrukcja iteracji

Rekurencja

Zabawa w programowanie

Programowanie w zapisach

podstawy programowej

Treści nauczania – wymagania

szczegółowe:

Uczeń za pomocą ciągu poleceń

tworzy proste motywy lub steruje

obiektem na ekranie

(może dotyczyć wykorzystania

języka Logo, środowiska Scratch)

Środowisko pracy – zajęcia komputerowe

Jakie powinno być środowisko pracy?

• Darmowe

• Wieloplatformowe

• Naturalne polecenia, najlepiej w języku

polskim

• Graficzny efekt na ekranie

• Materiały dla nauczycieli i uczniów

• Wsparcie społecznościowe

Środowisko pracy – Scratch

Środowisko pracy – Scratch

Środowisko pracy – Scratch

• Mazowieckie Dni Scratcha

• Konkurs na projekt w środowisku Scratch

Epodręcznik

Języki programowania

– informatyka gimnazjum

processing.org

Przykłady

Aplikacje na tablet

Języki programowania

– informatyka szkoła ponadgimnazjalna

Algorytmy

http://www.szyfry.matw.pl

http://edu.i-lo.tarnow.pl

Blockly

Godzina kodowania

Lekcje zajęć komputerowych

i informatyki bez komputera

• Ważne, są zajęcia teoretyczne, czyli

informatyka bez komputera. Ściśle

rozwijające logiczne myślenie.

• Takie tematy powinny być realizowane

na lekcjach matematyki, przyrody,

zajęciach komputerowych, zajęciach

pozalekcyjnych.

Zajęcia komputerowe i informatyka

bez komputera – konkurs Bóbr

Zajęcia komputerowe i informatyka

bez komputera – konkurs Bóbr

Lekcje zajęć komputerowych bez

komputera

Lekcje zajęć komputerowych bez

komputera

Scenariusze i filmy projektu "Computer

Science Unplugged"

Lekcje zajęć komputerowych

i informatyki bez komputera

Podsumowanie

Na całym świecie można zaobserwować gorącą miłość

między dziećmi i komputerami. Pracowałem z dziećmi przy

komputerach w Afryce, Azji i Ameryce, w miastach,

na przedmieściach i wsiach oraz w dżungli (…)

Wszędzie, wydaje się, że dzieci czują, że komputery

przynależą do nich. Wiedzą lepiej niż ich rodzice jak nimi

zarządzać, robią to w sposób bardziej naturalny.

Czują, że są pokoleniem komputerowym.

(Papert S., Burze mózgów – dzieci i komputery)

Dziękujemy Wanda Jochemczyk Katarzyna Olędzka

Agnieszka Samulska