V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP -PPA … F-J...V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN...

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06

PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación

Asignatura/submódulo: M5S1.Elabora proyectos de mejora (1 de 3)

Plantel : Plantel Montenegro 09

Profesor (es): Ing. Rosa María Arguelles López

Periodo Escolar: Febrero-Junio 2017

Academia/ Módulo: M5. Elabora proyectos de producción

Industrial.

Semestre: Sexto Semestre

Horas/semana: 4 Horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Mejora el proceso productivo

Competencias Genéricas: C.G.5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.

Competencias Disciplinares

C.E.9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar

principios científicos.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de elaborar proyectos de mejora, elaborar proyectos de oportunidad y elaborar proyectos de innovación.

Tema Integrador: Optimiza y mejora proyectos

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y lo ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Define que es un proceso productivo Identifica el procedimiento de un proceso productivo Establece mejoras en un proceso productivo.

Procedimental: Mejora el proceso productivo

Actitudinal: Trabajo en Equipo, Responsabilidad en la entrega de trabajos, Disciplina, limpieza, iniciativa, puntualidad, organización.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 16 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad Producto

de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2.El docente realiza

las preguntas que es

productividad? Y qué

es Proceso

productivo? Por

medio de lluvia de

ideas realizan

introducción al tema.

1.El estudiante toma

anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

responde las

preguntas que es

productividad y que

es el proceso

productivo?

Complementa tema

Pintarrón Libreta Pluma

Plumones


Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas

No aplica

5%

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por medio de lluvia

de ideas.

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad Producto

de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)


Competencias Genéricas: C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

3. El docente explica cómo fabricar un producto funcional. En el cual tendrán que identificar el proceso productivo. Y empezar a ver la productividad del mismo. Presentarlo en Papel Bond. 4. El docente explica de manera clara como realizar la lectura y resumen del tema KANBAN Y EL PROCESO DE IMPLEMENTACION. (Habilidad lectora) 5.El docente explica cómo realizar la practica demostrativa en equipos, la cual realizan varios

3. En equipos de 4 personas realizan producto funcional. En el cual realizarán el proceso productivo. Y registrarán datos para a ver la productividad del mismo. Presentarlo en Papel Bond. 4. El estudiante realiza lectura y resumen del tema KANBAN Y EL PROCESO DE IMPLEMENTACION. 5. En equipos de 4 personas realizan practica en la cual fabricarán varios aviones de papel. E identificarán la


Plumones


Plumones


Plumones

Reporte Exposición Investigación Apuntes

10%

5%

5%

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COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Mejora el proceso productivo

aviones de papel, se identificara la necesidad de la implementación de KANBAN. 6. El docente Expone el tema KANBAN. En power point. 7. El docente aplica habilidad matemática.

necesidad de la implementación de KANBAN. 6. El estudiante toma notas y resuelve sus dudas. 7. El estudiante resuelve ejercicios matemáticos.

Computadora Libreta Pluma cañón

Libreta Pluma

Exposición

Ejercicios

5%

No aplica

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

8. El docente explica el proyecto final. Del producto de la actividad 3. Implementarán la técnica de Kanban en el proceso productivo seleccionado. a)Entregarán reporte impreso( Evidencias) b) Realizarán exposición del proceso productivo mejorado

8. El estudiante realiza el proyecto final. Implementarán la técnica de Kanban en el proceso productivo seleccionado. a)Entregarán reporte impreso( Evidencias) b) Realizarán exposición del proceso productivo mejorado implementando kanban.

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones

Reporte de Practicas Evidencias Mejoras

65%

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problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Mejora el proceso productivo

implementando kanban. 9. . El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 10. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

9.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 10. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.

Auto-evaluación

Co-evaluación

Auto-evaluación

Co-evaluación

2.5%

2.5%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora Cañón

Pintarrón Plumones

B, S. W. (2007). FUNDAMENTOS DEL MARKETING. MC

GRAW HILL.

G, B. (2006). EVALUACION DE PROYECTOS. MEXICO: MC

GRALL HILL.

RICHARD B CHASE, E. R. (s.f.). ADMINISTRACION DE

OPERACIONES PRODUCCION Y CADENA DE

SUMINISTROS. MEXICO: MC GRAW HILL.

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Evaluación

Criterios: Evidencias: 35% Proyecto-Practica: 65%

Instrumento: Lista de Verificación Auto-evaluación Co-evaluación

Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 24 de enero 2017

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18 de Enero del 2017.

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Autoevaluación

Responde a las siguientes cuestiones lo más sinceramente posible.

¿Mostré entusiasmo en la participación de la actividad? ¿Participé de manera activa en las diferentes actividades

propuestas por el equipo? ¿Realicé aportaciones que ayudaron al buen desempeño de

mi equipo? ¿Fui tolerante ante las ideas de mis compañeros?

MI CALIFICACIÓN ES DE : ___________

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Coevaluación

Nombre del evaluador.______________________________________________________________

Equipo: ________________

Instrucciones: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compañeros de equipo sin incluir el tuyo. Asígnales una puntuación del 0 al 10 a cada uno de los aspectos a evaluar y al final justifica la puntuación asignada.

Aspectos a evaluar*: 1. Su actitud fue de apoyo para la elaboración del trabajo. 2. Participó activamente en las diferentes actividades del equipo. 3. Cumplió con lo acordado. 4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta las opiniones. 5. Sus aportaciones las realizó pensando en el beneficio de todo el equipo.

ASPECTOS A EVALUAR*

Compañero 1 2 3 4 5 Justificación

. . . . .

.

. . . . .

.

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LISTA DE VERIFICACION

CRITERIO SI NO OBSERVACIONE

S PUNTAJE

El trabajo se entrega en el tiempo establecido

El trabajo está limpio

El trabajo se presenta en el formato indicado

El trabajo está libre de faltas de ortografía

El trabajo presenta todos los temas

El trabajo presenta los temas correctos y completos

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Identificación






Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Diseña áreas de proceso en AUTOCAD.








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Conceptual: Define áreas del proceso productivo Diseña en planos y figuras diferentes en AutoCAD

Procedimental: Diseña áreas del proceso




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2. El docente

pregunta que

entendemos por

diseño de una pieza?

Como se realiza? Y

que se necesita para

el diseño?


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

resuelves las

preguntas.


Plumones

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas

No aplica

5%

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Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares


3. El docente explica cómo realizar investigación de los diferentes conceptos: a) AutoCAD b) planos c) vistas d) coordenadas e) longitud f)exactitud y precisión (Habilidad lectora) 4. El docente expone las herramientas básicas de AutoCAD. Realizando un dibujo básico. 5. El docente entrega diferentes dibujos al estudiante e indica cómo realizarlos en AutoCAD.

3. El estudiante realiza investigación de los diferentes conceptos:. a) AutoCAD b) planos c)vistas d) coordenadas e) longitud f)exactitud y precisión 4. El estudiante realiza anotaciones sobre lo expuesto por el docente. 5. El estudiante realiza ejercicio prácticos en AutoCAD con las herramientas básicas.


Plumones

Libreta Pluma

Computadora Cañón

Libreta Pluma

Computadora Cañón

Investigació

n

Apuntes

Ejercicios

5%

5%

10%

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COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Diseña áreas de procesos AUTOCAD

6. El docente explica de manera clara como realizar planos en AutoCAD. 7. El docente entrega ejercicios a los alumnos para realizar un plano en AutoCAD.( Habilidad matemática)

6. El estudiante realiza anotaciones 7. El estudiante realiza ejercicios.

Computadora

Libreta Pluma Cañón

Computadora Libreta Pluma Cañón

Apuntes

Ejercicios

5%

10%

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

8. El docente explica el proyecto final. Del producto escogido en la unidad 1, realizar el lay out de la empresa de acuerdo a su sistema productivo y el dibujo del producto con todas sus especificaciones. Entregar en reporte.

8. En equipos el estudiante realiza el proyecto final. Del producto escogido en la unidad 1, realiza el lay out de la empresa de acuerdo a su sistema productivo y el dibujo del producto con todas sus especificaciones. Entregar en reporte.

Computadora



55%

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NO

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resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

Científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Diseña áreas de procesos AUTOCAD

9. . El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 10. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.


Auto-evaluación

Co-evaluación

Auto-evaluación

Co-evaluación

2.5%

2.5%





Computadora

Cañón Pintarrón Plumones

AUTOCAD MANUAL COMPLETO DEL USUARIO


GRALL HILL.

RICHARD B CHASE, E. R. (s.f.). ADMINISTRACION DE OPERACIONES PRODUCCION Y CADENA DE SUMINISTROS. MEXICO: MC GRAW HILL.

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Evaluación



Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 24 de enero del 2017.


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autoevaluación






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Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

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S PUNTAJE







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Identificación






Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Reduce costos de producción.







Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y a lo ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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Conceptual: Define conceptos de costos. Clasifica los diferentes costos. Identifica costos de producción y sus elementos.

Procedimental: Reduce costos de producción




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2. El docente

pregunta: ¿Por qué

es importante

reducir costos?

Y se comenta en

plenaria.


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

resuelves la

pregunta.


Plumones

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas

No aplica

5%

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Querétaro

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares


3. El docente explica cómo realizar investigación sobre Porque es importante reducir costos para una empresa? Cuales sería las diferentes técnicas para poder reducir costos? Presentarlo en un mapa mental en Papel Bond. ( Habilidad Lectora) 4. El docente complementa tema exponiéndolo en Power point. 5. El docente explica cómo realizar actividad. En la cual toman datos de los costos del primer producto que realizaron y calculan los costos

3. En equipos el estudiante realiza investigación del porque es importante reducir costos para una empresa? Y Cuales serían las diferentes técnicas para poder reducir costos? Presentarlo en un mapa mental en papel bond. 4. El estudiante realiza anotaciones sobre lo expuesto por el docente. Y resuelve dudas. 5. El estudiante toman datos de los costos del primer producto que realizaron y calculan los costos de operación. Realizando todas las observaciones del


Plumones

Libreta Pluma

Computadora Cañón

Libreta Pluma

Pintarrón Plumones

Investigació

n Mapa

Mental

Apuntes

Ejercicio

5%

5%

10%

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COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Reduce costos de producción

de operación. Realizando todas las observaciones del que se mejoró y porque lo mejoraron. 6. El docente explica cómo realizar los costos actuales. (Habilidad matemática)

que se mejoró y porque lo mejoraron. 6. El estudiante realiza costos actuales.

Libreta Pluma

Pintarrón Plumones

Ejercicio

10%

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

7. El docente explica el proyecto final. En el cual calculan los costos de operación del primer producto que realizaron y del producto mejorado. a) Especificando en donde realizaron la reducción de costos. b)De cuanto fue la reducción de costos.

7. En equipos el estudiante realiza el proyecto final. Calculan los costos de operación del primer producto que realizaron y del producto mejorado. a) Especificando en donde realizaron la reducción de costos. b)De cuanto fue la reducción de costos. c) qué implementaron para la reducción de costos. Entregar en reporte.



60%

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LA CALIDAD

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Querétaro

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Reduce costos de producción.

c) qué implementaron para la reducción de costos. Entregar en reporte. 8. El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 9. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.


Auto-evaluación

Co-evaluación

Auto-evaluación

Co-evaluación

2.5%

2.5%





Computadora Cañón

Pintarrón Plumones


GRALL HILL.


(GARCIA)

GARCIA, J. (s.f.). CONTABIIDAD DE COSTOS. MC GRAW

HIL.

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Evaluación





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PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






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Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

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LA CALIDAD

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Querétaro



S PUNTAJE







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SISTEMA DE

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LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación

Asignatura/submódulo: M5S2.Elabora proyectos de oportunidad (1 de 3)





Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Programa proyectos








CO

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LA CALIDAD

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Querétaro


Conceptual: Describe actividades y tiempos para un proyecto. Identifica los pasos a seguir para la realización de un proyecto.

Procedimental: Programa proyectos



Tiempo Programado: 16 hrs

Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2.El docente explica

las actividades que se

realizaran en el mes

por medio de un

cronograma de

actividades.


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

realiza anotaciones

del cronograma de

actividades.


Plumones


Plumones

Apuntes

Apuntes

No aplica

5%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares


3. El docente explica cómo realizar la investigación de que es un cronograma de actividades, como se realiza el cronograma de actividades. 4. El docente explica que del producto a fabricar en el sub-modulo 1. Realizarán el cronograma de actividades de acuerdo a lo solicitado en los diferentes módulos. Especificando todas las actividades de los mismos.

3. El estudiante investiga que es un cronograma de actividades y como se realiza uno. 4.El estudiante realizará cronograma de actividades del producto solicitado en el sub-modulo 1 y en las actividades programadas de todos los módulos.


Plumones


Plumones

Investigación Cronograma de actividades

5%

10%

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Querétaro

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Programa Proyectos

5. El docente explica de manera clara como realizar la lectura y resumen del tema SEIS SIGMA Y EL PROCESO DE IMPREMENTACIO. (Habilidad lectora) 6.El docente proyecta un video en el cuál se identificara la necesidad de la implementación de SEIS SIGMA. 7. El docente explica cómo realizar la exposición el tema SEIS SIGMA. En power point. 8. El docente aplica habilidad matemática.

5. El estudiante realiza lectura y resumen del tema SEIS SIGMA Y EL PROCESO DE IMPLEMENTACION. 6. El estudiante toma notas del tema identificando la necesidad de la implementación de SEIS SIGMA. 7. El estudiante expone seis sigma en power point. 8. El estudiante resuelve ejercicios matemáticos.

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones



Libreta Pluma

Resumen

Video Exposición

Ejercicios

5%

5%

10%

No aplica

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


Competencias Genéricas:

9. El docente explica el proyecto final.

9. El estudiante realiza el proyecto final.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Programa proyectos

Implementarán la técnica de Seis Sigma en el proceso productivo seleccionado. a)Entregarán reporte impreso( Evidencias) b) Realizarán exposición del proceso productivo mejorado implementando Seis Sigma. 10 . El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 11. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

Implementarán la técnica de Seis Sigma en el proceso productivo seleccionado. a)Entregarán reporte impreso( Evidencias) b) Realizarán exposición del proceso productivo mejorado implementando seis sigma. 10.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 11. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.


Plumones

Auto-evaluación

Co-evaluación


Auto-evaluación

Co-evaluación

55%

2.5%

2.5%



CO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



Computadora Cañón

Pintarrón Plumones


GRAW HILL.


GRALL HILL.




Evaluación



Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 24 de Enero del 2017.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18 de Enero del 2017

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

34

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

35

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

36

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



S PUNTAJE




|El trabajo está libre de faltas de ortografía



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

37

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación






Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Incrementa la producción








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

38

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro


Conceptual: Define el concepto de productividad. Identifica el momento de incrementar la producción. Identifica las causas de incrementar la producción.

Procedimental: Incrementa la producción.




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2.El docente

pregunta ¿ Cuándo

es importante

incrementar la

producción? Se

comenta en plenaria.


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

resuelve pregunta.


Plumones

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas.

No aplica

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

39

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. COMPETENCIAS PROFESIONALES.

3. El docente explica cómo realizar la lectura El incremento de la productividad y competitividad en México. Realizando un Mapa mental. (Habilidad Lectora) 4. El docente solicita investigación sobre las diferentes estrategias que se puede aplicar en la producción, para poder realizar un incremento del mismo. Presentarlo en Papel Bond. Y Realizar Exposición. 5. El docente complementa tema. 6.El docente explica como realizarán el aumento de la

3. El estudiante realiza la lectura El incremento de la productividad y competitividad en México. Realizando un Mapa mental. 4.El estudiante realiza investigación sobre las diferentes estrategias que se pueden aplicar en la producción, para poder realizar un incremento de la producción Presentar exposición en papel Bond. 5. El estudiante realiza anotaciones y resuelve dudas. 6. En equipos el estudiante identificará los diferentes factores


Plumones


Plumones


Plumones


Mapa mental. Investigación Exposición.

Apuntes

Apuntes

5%

10%

5%

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

40

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

C.P. Incrementa la producción

producción Identificando los diferentes factores que tienen que mejorar para poder aumentar la productividad. 7. El docente solicita la fabricación de los productos de acuerdo a sus ventas. 8. El docente aplica habilidad matemática.

que tienen mejorar para realizar el aumento de la productividad. 7. El estudiante fabrica productos de acuerdo a sus ventas. 8. El estudiante resuelve ejercicios matemáticos.

Plumones


Libreta Pluma

Fabricación de

productos

Ejercicios

10%

No aplica

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

9. El docente explica el proyecto final. Aumentarán su producción. a) Identificando y aplicando las mejoras correspondientes. b) Registrando lo fabricando y lo vendido. c) Concluir por qué si fue o no

9. El estudiante realiza el proyecto final. Aumentando su producción. a) Identificando y aplicando las mejoras correspondientes. b) Registrando lo fabricando y lo vendido. c) Concluir por qué si fue o no necesario su


Plumones


55%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

41

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Incrementa la producción

necesario su aumento de producción. d) Colocar gráficos de control. Entregar Reporte impreso. Con evidencias. 10. El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 11. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

aumento de producción. d) Colocar gráficos de control. Entregar Reporte impreso. Con evidencias. 10.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 11. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.

Auto-evaluación

Co-evaluación

Auto-evaluación

Co-evaluación

2.5%

2.5%

8Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )




Computadora Cañón

Pintarrón Plumones


GRAW HILL.


GRALL HILL.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

42

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro




Evaluación





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

43

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

44

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

45

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



S PUNTAJE







CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

46

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación






Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Realiza estudio costo beneficio








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

47

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro


Conceptual: Define costos Implementa costos beneficios.

Procedimental: Realiza estudio costo beneficio




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2.El docente

pregunta ¿Qué se

entiende por costo-

beneficio? Se

comenta en plenaria.


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

resuelve pregunta.


Plumones


Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas.

No aplica

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

48

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Incrementa la producción

3. El docente explica cómo realizar la investigación sobre el tema: Análisis de costo-beneficio. Realizando presentación en power point. (Habilidad Lectora) 4. El docente complementa tema expuesto por el estudiante.. 5. El docente entrega ejercicios para resolver y aplicar análisis costo-beneficio. (Habilidad Matemática) 6 .El docente explica cómo implementar los pasos para la aplicar el análisis de costo beneficio de su producto.

3. El estudiante realiza Investigación de tema: Análisis de costo-beneficio. Realizando presentación en power point. 4.El estudiante anotaciones y resuelve sus dudas. 5. El estudiante realiza ejercicios. 6. En equipos el estudiante implementa los pasos para la aplicación del análisis de costo beneficio de su producto.


Plumones


Plumones


Plumones


Plumones

Investigació

n Exposición

Apuntes

Ejercicios

Apuntes

10%

5%

10%

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

49

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Incrementa la producción

7. El docente explica el proyecto final. Implementación de al análisis costo-beneficio, después de la implementación de seis sigma. a) pasos para la implementación. b) identificar el punto de equilibrio. c)Presentar todos los cálculos d)presentar conclusiones Entregar Reporte impreso. Con evidencias. 8. El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 9. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

7. En equipos el estudiante realiza el proyecto final. Implementar análisis costo-beneficio, después de la implementación de seis sigma. a) pasos para la implementación. b) identificar el punto de equilibrio. c)Presentar todos los cálculos d)presentar conclusiones Entregar Reporte impreso. Con evidencias. 8.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 9. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.


Plumones

Auto-evaluación

Co-evaluación


Auto-evaluación

Co-evaluación

55%

2.5%

2.5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

50

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

8Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )




Computadora Cañón

Pintarrón Plumones


HIL.


GRAW HILL.


GRALL HILL.




Evaluación





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

51

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

52

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

53

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



S PUNTAJE







CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

54

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación

Asignatura/submódulo: M5S3.Elabora proyectos de innovación (1 de 3)





Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Elabora estudio de mercado








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

55

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro


Conceptual: Define que es un estudio de mercado Identifica los diferentes tipos de estudio de mercado y las técnicas de estudio de mercado.

Procedimental: Elabora estudio de mercado




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2. El docente realiza

pregunta ¿Qué es

Eficiencia? ¿Cuál es la

intención de fabricar

un producto?

Y se comenta.


anotaciones

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

responde en su

libreta y comenta.


Plumones

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas.

No aplica

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

56

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares


3.El docente

proyecta un video

sobre Estudio de

Mercado.

4. El docente explica

cómo realizar la

lectura y resumen de

Estudio de Mercado.

Comentando en

plenaria.

(Habilidad Lectora)

5.El docente explica la investigación que realizarán los estudiantes sobre tipos de estudio de mercado y técnicas de estudio de mercado. Por medio de un cuadro sinóptico. Exposición en papel bond.

3.El estudiante

realiza notaciones.

4.El estudiante

realiza lectura y

resumen de estudio

de mercado.

5. El estudiante realiza investigación sobre tipos de estudio de mercado y técnicas de estudio de mercado. Por medio de un cuadro sinóptico. Exposición en papel bond.



Plumones


Plumones

Video

Resumen Investigación y Cuadro sinóptico.

5%

5%

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

57

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Elabora estudio de mercado.

6.El docente explica que el estudiante realiza estudio de mercado para el producto a fabricar en el sub-modulo 1. Entregando un reporte del mismo 7.El docente expone tipos y técnicas de estudios de mercado. 8. El docente aplica habilidad matemática.

6.El estudiante realiza estudio de mercado del producto realizado. 7. El estudiante realiza anotaciones y resuelve dudas. 8.El estudiante resuelve ejercicios matemáticos.


Plumones

Computadora Cañón Libreta Pluma

Libreta Pluma

Practica

Exposición power point

Ejercicios

10%

5%

No aplica

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

9. El docente explica el proyecto final. Realizarán estudio de mercado del producto en la institución. a) implementarán tipo de estudio de mercado correcto.

9. El estudiante realiza el proyecto final. Realiza estudio de mercado del producto en la institución. Implementando tipo y técnica de estudio de mercado apta

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones

Reporte de Practicas Evidencias

55%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

58

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Elabora estudio de mercado.

b) implementarán técnica de estudio de mercado adecuada para su producto. Entregaran reporte impreso con gráficos de control. Y conclusiones. 10. El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 11. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

para su producto. Entregando Reporte impreso con gráficos de control y conclusiones. 10.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 11. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.

Auto-evaluación

Co-evaluación

Auto-

evaluación

Co-evaluación

2.5%

2.5%





Computadora



GRAW HILL.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

59

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro


GRALL HILL.




Evaluación





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

60

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

61

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

62

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



S PUNTAJE







CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

63

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación






Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Diseña nuevos productos

C.P. Determina las necesidades personal, maquinaria y equipo.








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

64

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro


Conceptual: Define las necesidades del cliente. Implementa mejoras en los productos. Identifica las necesidades para fabricar un producto. Determina cantidad de personal ,maquinaria y equipo para la fabricación de un producto.

Procedimental: Diseña nuevos producto Determina las necesidades personal, maquinaria y equipo.




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2. El docente realiza

proyecta un video de

la Elaboración de un

producto. En el cuál

pregunta cuál es el

proceso de


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante

responde en su

libreta y comenta.


Plumones


Plumones

Apuntes

Lluvia de ideas.

No aplica

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

65

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

producción? Cuáles

son las herramientas

y maquinarias que se

utilizaron para

fabricar el producto?

Y se comenta.

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares



como realizar el

diseño del producto.


cómo realizar la

investigación y

resumen de

Herramienta y

maquinaria para

elaborar un producto

Comentando en

plenaria.(Habilidad

Lectora)

5. El docente explica, como diseñar el producto ya mejorado de la unidad pasada. Realizando la

3.El estudiante

realiza diseño del

producto.

4.El estudiante

realiza investigación

y resumen de

herramienta y

maquinaria para

elaborar un

producto..

5. El estudiante realiza el diseño del producto mejorado y realiza la estructura del producto.



Plumones


Power Point

Resumen

Reporte practico.

5%

5%

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

66

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Diseña

nuevos

productos


estructura del producto. 6. El docente aplica habilidad matemática.

6.El estudiante resuelve ejercicios matemáticos.

Libreta Pluma

Ejercicios

No aplica

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

7. El docente explica el proyecto final. Realizaran el diseño de un producto mejorado, con la estructura del producto. Identificarán a) cuanto personal se necesita para su fabricación. b) que herramientas y equipo se necesita

7. El estudiante realiza el proyecto final. Realiza diseño del producto mejorado. Colocando la estructura del mismo. Identificarán a) cuanto personal se necesita para su fabricación. b) que herramientas y equipo se necesita para la fabricación del producto.


Plumones

Reporte de Practicas Evidencias

70%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

67

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

prototipos para

resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Diseña

nuevos

productos


para la fabricación del producto. Entregaran reporte impreso con Y conclusiones. 8. El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 9. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

Entregando Reporte impreso con gráficos de control y conclusiones. 8.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 9. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.

Auto-evaluación

Co-evaluación

Auto-

evaluación

Co-evaluación

2.5%

2.5%



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

68

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



Computadora



GRAW HILL.


GRALL HILL.




Evaluación





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

69

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

70

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

71

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



S PUNTAJE







CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

72

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación






Industrial.



Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x) C.P. Documenta costos de producción.








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

73

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro


Conceptual: Define conceptos de costos. Clasifica los diferentes costos. Identifica costos de producción y sus elementos.

Procedimental: Documenta costos de producción




Tiempo Real:

Fase I Apertura




de Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


C.G.5.4

Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

1. El docente

presente políticas

del curso, temario,

criterios de

evaluación,

competencias a

desarrollar.

2. El docente

proyecta un video

sobre costos de

producción.


anotaciones de lo

expuesto por el

docente.

2. El estudiante toma

notas.


Plumones

Computadora


Apuntes

Apuntes

No aplica

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

74

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase II Desarrollo




de Aprendizaje

Ponderación





Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Reduce costos de producción.

3. El docente explica cómo realizar investigación de los diferentes conceptos: a) Contabilidad de costos b) principales objetivos. c) costos d) tipos de costos Presentarlo en un mapa conceptual. (Habilidad lectora) 4. El docente expone Costos de producción y sus elementos. 5. El docente explica por medio de un ejercicio como calcular los costos de producción 6. El docente explica de manera clara como realizar los diferentes ejercicios.(Habilidad matemática).

3. El estudiante realiza investigación de los diferentes conceptos: a) Contabilidad de costos b) principales objetivos. c) costos d) tipos de costos Lo presenta en un mapa conceptual. 4. El estudiante realiza anotaciones sobre lo expuesto por el docente. 5. El estudiante realiza anotaciones y pregunta dudas 6. El estudiante realiza diferentes ejercicios de cálculo de costos de producción.


Plumones

Libreta Pluma

Computadora Cañón

Pintarrón

Libreta Pluma

Plumones


Plumones

Mapa conceptual

Apuntes

Ejercicios

Ejercicios

5%

5%

5%

25%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

75

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Fase III Cierre




Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)



Construye

hipótesis,

diseña y aplica

modelos para

probar su

validez.

Competencias

Disciplinares

C.E.9 Diseña

modelos o

prototipos para

resolver

problemas,

satisfacer

necesidades o

demostrar

principios

científicos.

COMPETENCIAS PROFESIONALES. C.P. Reduce costos de producción.

7. El docente explica el proyecto final. De la mejora aplica en el producto. Calcular los costos de producción. a) entregar reporte impreso con todos los datos y precios reales. b) Realizar comparación de costos actuales y mejorados. 8.El docente explica a los alumnos que es la autoevaluación y el objetivo de la misma. 9. El docente explica a los alumnos que es la co-evaluación y el objetivo de la misma.

7. En equipos el estudiante realiza el proyecto final. De la mejora aplica en el producto. Calcular los costos de producción. a) entregar reporte impreso con todos los datos y precios reales. b) Realizar comparación de costos actuales y mejorados. 8.Los estudiantes resuelven auto-evaluación. 9. Los estudiantes resuelven Co-evaluación.

Computadora


Auto-evaluación

Co-evaluación


Auto-evaluación

Co-evaluación

50%

2.5%

2.5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

76

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro





Computadora Cañón

Pintarrón Plumones


GRALL HILL.


(GARCIA)


HIL.

Evaluación





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

77

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Autoevaluación






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

78

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Coevaluación


Equipo: ________________



ASPECTOS A EVALUAR*


. . . . .

.

. . . . .

.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

79

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro



S PUNTAJE







CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

80

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

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