Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego

Departament Europejskiego Funduszu Społecznego

2

3

na kwotę220 743 000,00 zł220 743 000,00 zł

wybraliśmy 608608 projektów

4

5

Liczba ośrodków wychowania przedszkolnego, które uzyskały wsparcie w ramach działania

Liczba dzieci w wieku 3-5 lat, które uczestniczyły w różnych formach edukacji przedszkolnej na obszarach wiejskich

Liczba szkół (podstawowych, gimnazjów i ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie ogólne), które zrealizowały projekty rozwojowe w ramach działania:-w tym na obszarach miejskich-w tym na obszarach wiejskich

Liczba szkół, które zrealizowały projekty dotyczące indywidualizacji nauczania.

151151

3 8153 815

245245

208208

-- 115115

-- 130130

Liczba uczniów szczególnie uzdolnionych, którzy otrzymali stypendia. 796796

rok 2012rok 2008

7

Rośnie liczba dzieci objętych edukacją przedszkolną w wieku 3-4 lat – POKL przyczynia się do poprawy danych

2008 2009 2010 2011

3-latki 37% 42% 46% 48%

4-latki 46% 52% 57% 60%

Wielu gminom udaje się utrzymać przedszkola utworzone w ramach POKL.

8

Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego, które wdrożyły programy rozwojowe.

Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego, które współpracowały z przedsiębiorstwami w zakresie wdrażania programów rozwojowych.

Liczba uczniów w szkołach prowadzących kształcenia zawodowe, którzy zakończyli w stażach i praktykach w ramach działania.

8484

7878

18481848

9

10

Projekty POKL zmierzają w kierunku kształcenia dostosowanego do gospodarki !

Z sukcesem promujemy branże kluczowe dla rozwoju województwa podlaskiego: spożywczą, drzewną i meblarską, maszynową w tym elektromaszynową, elektroniczną, mechatroniczną, szkutniczą, turystyczną, bieliźniarską, medyczną, rehabilitacyjną oraz budownictwo.

Z sukcesem promujemy włączanie pracodawców do procesu kształcenia. Poprawa wyników nauczania i wyników egzaminów zewnętrznych w szkołach które

sięgnęły po dotację z EFS. W projektach coraz bardziej popularne staje się doradztwo zawodowe – od poziomu

gimnazjum. W projektach proces kształcenia organizowany jest w sposób nowoczesny i ciekawy

(z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych).

11

2416241617091709

108108

Liczba nauczycieli, którzy uczestniczyli w doskonaleniu zawodowym w krótkich formach:

-w tym nauczyciele na obszarach wiejskich

-w tym nauczyciele kształcenia zawodowego

12

Liczba osób dorosłych w wieku 25-64 lata, które uczestniczyły w kształceniu ustawicznym w ramach działania:

-w tym w zakresie form szkolnych

-w tym w zakresie języków obcych

-w tym zakresie ICT

867867

8678670000

13

14

Kierunki interwencji

Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty. Zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości kształcenia na każdym jego etapie

(edukacja przedszkolna, podstawowa, gimnazjalna, ponadgimnazjalna). Zwiększenie potencjału szkół zawodowych. Dostosowanie kształcenia do wymogów rynku pracy, w tym wsparcie praktyk i staży

zawodowych, włączanie pracodawców do procesu kształcenia. Rozwój doradztwa zawodowego. Sprawny system edukacji ustawicznej i szkolnej (system wysokiej jakości,

dopasowany do potrzeb gospodarczych i społecznych). Działania na rzecz upowszechnienia wykorzystania technologii informacyjnych

(rozwój kompetencji cyfrowych)

15

Wyzwania

Promowanie kształcenia wysokiej jakości, elastycznego, nowoczesnego i dostosowanego do potrzeb gospodarki (dostosowanie kompetencyjno–kwalifikacyjne podaży pracy do potrzeb rynku).

Poprawa jakości i dostępności edukacji na każdym poziomie począwszy od edukacji przedszkolnej (wyrównywanie szans edukacyjnych na obszarze województwa podlaskiego).

Przeciwdziałanie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej. Kształtowanie postawy przedsiębiorczej od najmłodszych lat.

16