Unia Europejska a edukacja medialna

1

Unia Europejska a edukacja medialnaUnia Europejska a edukacja medialna

Albert WoźniakAlbert WoźniakDepartament Polityki Europejskiej i Współpracy z ZagranicąDepartament Polityki Europejskiej i Współpracy z Zagranicą

22


1.1. Pierwsze działania UE w sprawie edukacji medialnejPierwsze działania UE w sprawie edukacji medialnej

WhiteWhite Paper: Teaching and learning: Towards the Learning Society (1995)

Action Plan: Action Plan: Learning in the InformationLearning in the Information SocietySociety Action Plan: Action Plan: The Safer Internet Action PlanThe Safer Internet Action Plan (1999) – Safer Internet Plus (1999) – Safer Internet Plus

(2008)(2008)

2.2. Grupa ekspertów ds. umiejętności korzystania z mediów (2006)Grupa ekspertów ds. umiejętności korzystania z mediów (2006)

analiza - tendencje w zakresie umiejętności korzystania z mediówanaliza - tendencje w zakresie umiejętności korzystania z mediów dobre praktyki na szczeblu europejskim - propozycje działańdobre praktyki na szczeblu europejskim - propozycje działań

3.3. „„Obecne trendy i podejścia do umiejętności korzystania z mediów” Obecne trendy i podejścia do umiejętności korzystania z mediów” (badanie - maj 2006)(badanie - maj 2006)

przegląd obecnych praktyk w zakresie wdrażania umiejętności przegląd obecnych praktyk w zakresie wdrażania umiejętności korzystania z mediów w Europiekorzystania z mediów w Europie

33


4.4. Konsultacje publiczne na temat edukacji medialnej (IV Konsultacje publiczne na temat edukacji medialnej (IV kwartał 2006) - raport: „Sprawozdanie z wyników konsultacji kwartał 2006) - raport: „Sprawozdanie z wyników konsultacji publicznej w zakresie umiejętności korzystania z mediów”publicznej w zakresie umiejętności korzystania z mediów”

potrzeba dokonania szerszego i długoterminowego badania - potrzeba dokonania szerszego i długoterminowego badania - nowe kryteria oceny i nowe dobre praktykinowe kryteria oceny i nowe dobre praktyki

5.5. Zalecenie nr 2006/952/WE w sprawie ochrony małoletnich i Zalecenie nr 2006/952/WE w sprawie ochrony małoletnich i godności ludzkiej oraz prawa do odpowiedzi w związku z godności ludzkiej oraz prawa do odpowiedzi w związku z konkurencyjnością europejskiego sektora usług konkurencyjnością europejskiego sektora usług audiowizualnych i informacyjnychaudiowizualnych i informacyjnych

podkreślenie znaczenia programów w zakresie umiejętności podkreślenie znaczenia programów w zakresie umiejętności korzystania z mediówkorzystania z mediów

zalecenie konkretnych działań przez państwa członkowskie i zalecenie konkretnych działań przez państwa członkowskie i KomisjęKomisję

44


6.6. Komunikat Komisji: Europejskie podejście do umiejętności Komunikat Komisji: Europejskie podejście do umiejętności korzystania z mediów w środowisku cyfrowym, korzystania z mediów w środowisku cyfrowym,

20.12.2007 KOM(2007) 83320.12.2007 KOM(2007) 833

Różne poziomy umiejętności korzystania z mediów:Różne poziomy umiejętności korzystania z mediów:

• łatwość korzystania ze wszystkich istniejących mediów;łatwość korzystania ze wszystkich istniejących mediów;

• aktywne korzystanie z mediów (interaktywna telewizja, wyszukiwarki aktywne korzystanie z mediów (interaktywna telewizja, wyszukiwarki internetowe, rozrywka, dostęp do kultury, międzykulturowy dialog, itd.);internetowe, rozrywka, dostęp do kultury, międzykulturowy dialog, itd.);

• krytyczne podejście do mediów odnośnie ich jakości i treści;krytyczne podejście do mediów odnośnie ich jakości i treści;

• kreatywne używanie mediów; tworzenie i rozpowszechnianie obrazów, kreatywne używanie mediów; tworzenie i rozpowszechnianie obrazów, informacji i treści;informacji i treści;

• rozumienie ekonomii mediów oraz różnicy między pluralizmemrozumienie ekonomii mediów oraz różnicy między pluralizmem

a własnością mediów;a własnością mediów;

• świadomość w zakresie zagadnień związanych z prawami autorskimi;świadomość w zakresie zagadnień związanych z prawami autorskimi;

55


Komisja wzywa państwa członkowskie do:Komisja wzywa państwa członkowskie do:

• zachęcania władz do większego zaangażowania i współpracy w zachęcania władz do większego zaangażowania i współpracy w zakresie poprawy poziomów umiejętności korzystania z mediów;zakresie poprawy poziomów umiejętności korzystania z mediów;

• wspierania systematycznych badań i regularnej obserwacji oraz wspierania systematycznych badań i regularnej obserwacji oraz składania sprawozdań w zakresie różnych aspektów umiejętności składania sprawozdań w zakresie różnych aspektów umiejętności korzystania z mediów;korzystania z mediów;

• rozwijania i wdrażania kodeksów postępowania oraz ram rozwijania i wdrażania kodeksów postępowania oraz ram współregulacji i wspierania inicjatyw w zakresie samoregulacji.współregulacji i wspierania inicjatyw w zakresie samoregulacji.

66


7.7. Nowa dyrektywa w sprawie audiowizualnych usług Nowa dyrektywa w sprawie audiowizualnych usług medialnych (AMSD) 2007/65/WE z 11 grudnia 2007 r.medialnych (AMSD) 2007/65/WE z 11 grudnia 2007 r.

Motyw 37 Motyw 37

Umiejętność korzystania z mediów:Umiejętność korzystania z mediów:

• sprawność, wiedza i osąd - skuteczne i bezpieczne używanie mediów;sprawność, wiedza i osąd - skuteczne i bezpieczne używanie mediów;• świadome wybory;świadome wybory;• korzystanie z całego zakresu nowych technologii komunikacyjnych;korzystanie z całego zakresu nowych technologii komunikacyjnych;• ochrona odbiorcy i jego rodziny.ochrona odbiorcy i jego rodziny.

Przykłady działań:Przykłady działań:

• stałe kształcenie nauczycieli i szkoleniowców;stałe kształcenie nauczycieli i szkoleniowców;• specjalne szkolenia internetowe dla dzieci;specjalne szkolenia internetowe dla dzieci;• zajęcia otwarte dla rodziców;zajęcia otwarte dla rodziców;• krajowe kampanie społeczne z udziałem wszystkich mediów -krajowe kampanie społeczne z udziałem wszystkich mediów -

odpowiedzialne korzystanie z Internetu.odpowiedzialne korzystanie z Internetu.

77


Artykuł 26Artykuł 26

Nie później niż dnia 19 grudnia 2011 r., a następnie co trzy lata, Komisja przedkłada Nie później niż dnia 19 grudnia 2011 r., a następnie co trzy lata, Komisja przedkłada Parlamentowi Europejskiemu, Radzie i Europejskiemu Komitetowi Ekonomiczno-Parlamentowi Europejskiemu, Radzie i Europejskiemu Komitetowi Ekonomiczno-Społecznemu sprawozdanie dotyczące stosowania niniejszej dyrektywy, a w razie Społecznemu sprawozdanie dotyczące stosowania niniejszej dyrektywy, a w razie potrzeby przedkłada wnioski służące jej dostosowaniu do postępu w dziedzinie potrzeby przedkłada wnioski służące jej dostosowaniu do postępu w dziedzinie audiowizualnych usług medialnych; bierze przy tym pod uwagę przede wszystkim audiowizualnych usług medialnych; bierze przy tym pod uwagę przede wszystkim najnowsze osiągnięcia techniczne, konkurencyjność sektora oraz najnowsze osiągnięcia techniczne, konkurencyjność sektora oraz stopień stopień umiejętności korzystania z mediów w każdym z państw członkowskichumiejętności korzystania z mediów w każdym z państw członkowskich..

W sprawozdaniu tym należy także odnieść się do kwestii reklam telewizyjnych, które W sprawozdaniu tym należy także odnieść się do kwestii reklam telewizyjnych, które towarzyszą audycjom dla dzieci lub stanowią ich element, a zwłaszcza do tego, czy towarzyszą audycjom dla dzieci lub stanowią ich element, a zwłaszcza do tego, czy przepisy ilościowe i jakościowe zawarte w niniejszej dyrektywie zapewniły przepisy ilościowe i jakościowe zawarte w niniejszej dyrektywie zapewniły odpowiedni poziom ochrony.odpowiedni poziom ochrony.

88


http://ec.europa.eu/avpolicy/index_en.htm

Unia Europejska a edukacja medialna

Documents

Transcript of Unia Europejska a edukacja medialna