UMYSŁOWA ROZGRZEWKA NA POCZĄTEK DNIA

Aktywność pobudza uczniów, skłania do zainteresowania się tematem, rozwija wyobraźnię i myślenie

analityczne.

POTRZEBUJEMY:

Przestrzeni by wygodnie usiąść w kręgu.

JAK TO ROBIMY:

Siadamy w kręgu i zaczynamy dzień od zagadki …np.:

Co by było, gdyby zamiast deszczu z nieba spadały krople mleka?

Dlaczego w dzień nie widać gwiazd?

Co by było, gdybyśmy nie używali liter?

Po co nam rzęsy?

Zagadka może nawiązywać do tematu, który będziecie dzisiaj poruszać, ale może być również bardzo abstrakcyjna.

Pozwól uczniom udzielać różnych odpowiedzi, nie krytykuj ich – niech będą pomysłowi!

MIEJSCE NA NOTATKI:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .