TIK w nauczaniu
12
Jak sprawić, aby technologie rozwijały i dawały poczucie sprawczości naszym dzieciom
Transcript of TIK w nauczaniu
Jak sprawić, aby technologie rozwijały i dawały poczucie sprawczości naszym dzieciom
2
NIEZNANE PRACE
…przygotowujemy je do pracy
i sposobu życia, które jeszcze nie
istnieją i których nie umiemy sobie
dziś wyobrazić…
NIEZNANE TECHNOLOGIE
…do używania technologii, które nie
zostały jeszcze wynalezione…
NIEZNANE PROBLEMY
…do rozwiązywania problemów,
o których dziś nie wiemy, że są problemami.
3
Bo wszystko wpływa na to, jak pracuje nasz mózg
Wolą pisać
Dzieciaki wolą pisać do siebie wiadomości niż dzwonić, ponieważ łatwiej jest to robić przy okazji innych czynności.
I piszą lepiej
W porównaniu do równolatków z 1917, 1930 oraz 1986 roku podejmują dojrzalsze tematy i mają głębszą refleksję nad tym, o czym piszą.
Robią wiele rzeczy na raz
Przeciętny nastolatek jest w stanie skoncentrować się przez 6 minut na zadaniu zanim nie przerzuci się na technologiczny „dystraktor”.
Poszukują własnych strategii
Nastolatki odczuwają trudności związane z przytłaczającą ilością informacji i samodzielnie poszukują rozwiązań.
Planowanie pracy
Komunikacja z uczniami i uczennicami
oraz rodzicami
Rozwój zawodowy
Pozostawanie „na czasie”
Networking
Tworzenie własnych materiałów i
prowadzenie lekcji
Coursera.org Diigo.com + Pinterest.com
Edmodo.com i Google+Blendspace.com
5
69
9
Nowe podejście do projektów dzięki technologiom
Wielkie idee
Jaka jest ważna idea, istotny problem, który chcę, żeby zbadali / rozwiązali / poznali moi uczniowie? Co jest istotą tego, o czym się uczą?
Umiejętności XXI w.
Jakie kompetencje będą rozwijać moi uczniowie poprzez ten projekt?
Twoi uczniowie
Kim są moi uczniowie? Jakie są ich zainteresowania, pasje? Czy możliwe jest włączenie ich mocnych stron do projektu?
Wykorzystanie mediów społecznościowych
Facebook, Google+, Twitter, Pinterest, Youtube – media społecznościowe mają wiele twarzy. Pokazywanie ich możliwości w klasowych warunkach pomoże twoim uczniom faktycznie nauczyć się z nich korzystać.
Blogi, vlogi, wiki…
Sposobów na publikowanie w internecie jest wiele. Warto sprawdzić, co mają do zaoferowania w ramach pracy projektowej.
10
Kreatywne rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzjiGry strategiczne i fabularne (RPG) rozwijają u młodzieży umiejętność rozwiązywania problemów oraz kreatywność.
Adachi, P. J., & Willoughby, T. (2013). More than just fun and games:
The longitudinal relationships between strategic video games, selfreported problem solving skills, and academic grades. Journal of Youth and Adolescence
Rozwijanie umiejętności współpracyPonad 70 proc. graczy gra ze swoimi przyjaciółmi oraz osobami poznanymi za pośrednictwem gier online, takich jak „World of Warcraft” czy „League of Legends”. Zdobywają ważne umiejętności prospołeczne szczególnie w grach, które nagradzają efektywną współpracę i wsparcie członków zespołu. Dzieje się tak, także w przypadku gier zawierających elementy przemocy.
Ewoldsen, D. R., Eno, C. A., Okdie, B. M., Velez, J. A., Guadagno, R. E.,& DeCoster, J. (2012). Effect of playing violent
video games cooperatively or competitively onsubsequent cooperative behavior
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnychZapewnienie okazji do komunikowania się z różnymi osobami, w różnych kontekstach społecznych.
11
Na podstawie materiałów w projekcie Gra w klasy: rozwój bez granic
Myślenie programistyczne to jedna z umiejętności przyszłości. W programie staramy się wspierać jego rozwój
Robo – nauka programowaniaNarzędzie przydatne na różnych etapach edukacyjnych. W klasie III w ramach narracji kosmicznej dzieci eksplorują księżyc.
Zastosowanie Google EarthCzemu uczniowie i uczennice mieli by nie zrobić własnego podręcznika? Albo testu? Uczenie się poprzez nauczanie innych.
Tworzenie własnych treści
Google EarthGoogle Maps
GeoguessrGeosettr
ScribbleMaps
MemriseQuizlet
WikispacesPadletWordle
Wix….
