TIK w edukacji historycznej o obywatelskiej
17
Wykorzystanie TIK w edukacji historycznej i obywatelskiej
-
Upload
iwona-moczydlowska -
Category
Education
-
view
241 -
download
0
Transcript of TIK w edukacji historycznej o obywatelskiej
Wykorzystanie TIK w edukacjihistorycznej i obywatelskiej
Cele
·Przygotowanie nauczycieli do celowego i efektywnego stosowania technologii informacyjno - komunikacyjnych.
·Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie posługiwania się TIK w doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela historii i wos-u.
Moduły
·Wykorzystanie technologii informacyjno -komunikacyjnych na lekcjach historii i wos. ·Zastosowanie tablicy interaktywnej w nauczaniu historii i wos-u.·Praktyczne wskazówki do realizacji wybranych zajęć ·z wykorzystaniem multimedialnego atlasu historycznego, platformy elektronicznej, filmu historycznego, źródeł archiwalnych.
Modele pracy z TIK
1. Nauczyciel wykorzystuje TIK do przygotowania materiałów do zajęć – uczniowie są odbiorcami.2. Uczeń pracuje z TIK w domu samodzielnie ew. w grupie – pozostali uczniowie i nauczyciel są odbiorcami.3. Nauczyciel przygotowuje zajęcia lub materiały używając TIK – uczniowie korzystają z TIK w czasie lekcji, podczas pracy z materiałami.4. Nauczyciel korzystając z TIK przygotowuje materiały dla uczniów do pracy w domu (odwrócona lekcja) – uczniowie na podstawie tych materiałów uczą się, a zdobytą wiedzę wykorzystują na lekcji.5. TIK towarzyszy procesowi uczenia się – uczniowie i nauczyciel stosują TIK w domu i w szkole.
Jak zacząć?
·Metoda małych kroków·Eksperymentowanie·Różne momenty zajęć, np. testowanie, lekcja powtórzeniowa·Niekoniecznie na każdej lekcji·W uzasadnionych przypadkach·Projekty·Praca w parach, grupach – uczenie się od siebie
Aragon
Boleyn
Seymour
Howard
Paar
Cleves
Wykorzystanie zdjęć
·kolaż - PiZap·plakat - Poster My Wall·puzzle - Jigsaw Puzzle·komiks - Toondoo·mówiące obrazki - Fotobabble·multimedialne zdjęcia - ThingLink·multimedialne plakaty - Glogster·film - Animoto
Bitwa pod Grundwaldem
·Konkurs Europeana Video Remix·Przykład Transformation’89·Na podstawie kolekcji Ninateki – Archiwa Transformacji’89 (Narodowy Instytut Kultury)
Kreatywni uczniowie
·Fakebook ·Wikibook·Webquesty·eTwinning
·Odwrócona lekcja
Aktywni uczniowie
Ćwiczenia interaktywne
·LearningApps – gotowe ćwiczenia, prace wykonane przez uczniów (ocena pod kątem merytorycznym przez nauczyciela)
Osie czasu
·Interaktywne linie chronologiczne ·Lokowanie wydarzeń, postaci historycznych, wynalazków, zabytków w czasie,·Powiązanie wydarzeń z dynastiami lub konkretnymi władcami·Tworzenie własnych linii czasu
Przykład http://LearningApps.org/view1566912Narzędzia: TimeToast, Dipity, TimeRime http://timerime.com/en/
Gry multimedialne
·Perypetie hetmana·Osamotnieni·Awans·Pamięć’39
Korzystanie z TIK
·Technogobia·Niewykorzystany potencjał sprzętu i oprogramowania·Technologia ponad wszystkim ·Gadżeciarstwo·Zabawa (wypełniacz czasu)
·Technologia jako środek do realizacji celów pedagogicznych ·Środowisko uczenia się cyfrowych tubylców·Uczenie się dla przyszłości, rozwijanie umiejętności XXI wieku
Stosować, jeśli pedagogicznie uzasadnione, jeśli dzięki TIK uczenie będzie szybsze, bardziej angażujące, bardziej efektywne
