SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2014 – 2017

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4

W BARTOSZYCACH Opracowała: mgr Beata Ruszczyk

Pragniemy, aby nasi uczniowie umieli odnaleźd swoje miejsce w rodzinie i społeczeostwie. Umieli współżyd z innymi. Wszechstronnie

rozwijali się. Stali się ludźmi kulturalnymi, tolerancyjnymi, odpowiedzialnymi, szanującymi tradycje i wartości ogólnoludzkie.

Charakterystyka programu Program profilaktyki uzupełnia działania szkoły objęte Szkolnym Programem Wychowawczym. Powstał na bazie wyników ankiet skierowanych do uczniów, nauczycieli i rodziców. Adresowany jest do wszystkich uczniów Szkoły Podstawowej Nr 4 w Bartoszycach. Ma na celu kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania agresji i używek. Kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobiegania sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Swoim zakresem obejmuje również działania skierowane do nauczycieli i rodziców. Ukierunkowany jest na współpracę z jednostkami samorządu terytorialnego i instytucjami wspierającymi działania wychowawcze naszej szkoły.

Cel główny

Przeciwdziałanie i zapobieganie zagrożeniom i przejawom niedostosowania społecznego oraz

kształtowanie prawidłowych postaw psychospołecznych i zdrowotnych uczniów.

Cele kierunkowe

1. Kształtowanie postaw i zachowao propagujących zdrowy styl życia .

2. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczud i emocji, kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji.

3. Rozwijanie umiejętności poszukiwania rozwiązao w sytuacjach trudnych i radzenia sobie ze stresem

4. Wyposażenie uczniów, rodziców i nauczycieli w wiedzę o uzależnieniach i możliwościach

5. uzyskania pomocy.

6. Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie.

7. Podwyższenie kompetencji wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli.

8. Wspieranie rodziców w odpowiedzialnym i świadomym wychowaniu dzieci.

Działanie adresowane do uczniów

Cele szczegółowe

1. Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia

Zadania ■ utrwalanie wśród dzieci nawyków higienicznych ■ kształtowanie zasad właściwego komponowania posiłków i zdrowego odżywiania się

Sposób realizacji ■ realizacja treści programowych na zajęciach kształcenia zintegrowanego, przyrody, wychowania do życia w rodzinie ■ spotkanie z: - pielęgniarką - pracownikiem Sanepidu - stomatologiem - dermatologiem ■ kontrole czystości ■ fluoryzacja zębów ■ realizacja treści programowych na zajęciach kształcenia zintegrowanego, nauczania przyrody ■ pogadanka n.t.: - Zagrożenia zdrowotne związane z nieprawidłowym odżywianiem ( anoreksja, bulimia, otyłośd ) ■ spotkanie z: - dietetykiem ■ realizacja programów: - Owoce w szkole - Światowy Dzieo Zdrowia - Trzymaj formę

Termin w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku IX-VI w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku IX-VI IV IX-VI

Odpowiedzialni wych. kl. 0-III, Beata Ruszczyk, Barbara Paklepa wych. kl.0-VI pielęgniarka pielęgniarka wych. kl. 0-III, Beata Ruszczyk wych. kl.0-VI wych. kl.0-VI wych. kl. 0-III Beata Ruszczyk wych. kl. V-VI

■ nauka udzielania pierwszej pomocy ■ zapobieganie wadom postawy ■ promowanie zachowao proekologicznych ■ zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego

- Moje dziecko idzie do szkoły ■ udział w konkursach ■ gazetki tematyczne ■ realizacja programu: - Ratujemy i uczymy ratowad ■ spotkanie z: - lekarzem pogotowia ratunkowego ■ pokaz udzielania pierwszej pomocy przez Joannitów ■ projekcje filmów ■ udział w zajęciach korekcyjnych ■ zwracanie uwagi na prawidłową postawę ciała ucznia, odpowiedni dobór ławek i krzeseł do wzrostu ■ pogadanki nt.: - Co zagraża przyrodzie? - Jak ratowad przyrodę? ■ udział w akcji Sprzątanie Świata ■ obchody Dnia Ziemi ■ udział w konkursach ■ pogadanka nt.: - Alternatywne formy spędzania czasu wolnego ■ udział w szkolnych i miejskich

IX w ciągu roku w ciągu roku VI w ciągu roku VI w ciągu roku cały rok w ciągu roku w ciągu roku IX IV w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku

wych. kl. I wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI Anna Luśtyk wych. kl. 0-VI Katarzyna Rysztowska wych. kl. 0-VI Sebastian Krawczyk wszyscy nauczyciele wych. kl. 0-VI, Beata Ruszczyk dyrektor Beata Ruszczyk wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI dyrektor,

2. Zapobieganie podejmowaniu zachowao ryzykownych -profilaktyka uzależnieo

■ zwiększenie poczucia bezpieczeostwa w domu, w szkole, w drodze do i ze szkoły ■ zapoznanie uczniów ze szkodliwością nadużywania alkoholu, nikotyny, lekarstw, przyczynami i skutkami sięgania po narkotyki, dopalacze i napoje energetyzujące

imprezach kulturalno- rozrywkowych, sportowych ■ spotkanie z przedstawicielem: - Policji - Straży Pożarnej - Straży Miejskiej ■ pogadanki nt.: - Przestrzeganie na co dzieo podstawowych zasad bezpieczeostwa - Umiejętnośd zachowania się w sytuacji zagrożenia ■ spotkanie z: - pielęgniarką - przedstawicielem Policji - instruktorem do spraw uzależnieo z Polskiego Towarzystwa Zapobiegania Narkomanii – Oddział Terenowy w B-ach, Stowarzyszenia na rzecz Profilaktyki i Terapii Uzależnieo ,, Źródło,, - osobami uzależnionymi z Klubu Abstynenta ,,Feniks,, - farmaceutą ■ udział w przedstawieniach profilaktycznych ■ realizacja programów profilaktycznych: - Spójrz inaczej – wybrane tematy

w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku I

Sebastian Krawczyk pedagog wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI, pedagog pedagog pedagog

3. Zapobieganie

■ uczenie podejmowania decyzji ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania ■ upowszechnianie informacji na temat instytucji zajmujących się pomocą dla dzieci i młodzieży ■ propagowanie świadomego korzystania z TV i komputera

- Zachowaj trzeźwy umysł - Czyste powietrze wokół nas - Nie pal przy mnie proszę - Światowy Dzieo bez Papierosa ■ projekcje filmów ■ udział w konkursach ■ gazetki tematyczne ■ pogadanki n.t.: - Umiejętnośd mówienia ,,NIE’’ - Komunikat werbalny i niewerbalny ■ trening asertywności ■ udział w zajęciach socjoterapeutycznych ■ informacje ustne ■ biuletyny, informatory, ulotki ■ strona internetowa szkoły ■ gazetka tematyczna ■ pogadanki nt.: - Rola mediów w życiu człowieka - Wpływ reklamy na naszą świadomośd - Uzależnienia od komputera - Przeciwdziałanie przemocy w Internecie ■ realizacja treści programowych na zajęciach komputerowych

VI V XI V w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku cały rok w ciągu roku w ciągu roku cały rok cały rok w ciągu roku w ciągu roku

wych. kl. IV-VI wych. kl. I wych. kl. II-III Beata Ruszczyk wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI pedagog Teresa Malinowska wych. kl. 0-VI pedagog Katarzyna Rysztowska pedagog wych. kl. 0-VI Małgorzata Maokowska

przemocy i agresji

■ przeciwdziałanie i redukowanie agresji słownej, fizycznej i psychicznej ■ zwiększenie świadomości posiadanych praw ■ uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania

■ przedstawienie zasad bezpiecznego komunikowania się za pośrednictwem Internetu i komunikatorów typu gadu – gadu ■ pogadanka n.t.: - Czym jest agresja i przemoc ■ praca z uczniami zachowującymi się agresywnie zgodnie z opracowanym katalogiem działao ■ stosowanie na co dzieo wewnątrzszkolnego systemu nagród i kar ■ zawarcie indywidualnego, klasowego kontraktu między wychowawcą a uczniem ■ spotkania zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale z uczniem i rodzicem ■ pokazywanie wzorców osobowych do naśladowania ■ otwarcie skrzynki zaufania ■ przypomnienie Konwencji Praw Dziecka ■ poznanie organizacji stojących na straży obrony praw człowieka ■ udział w przedstawieniach profilaktycznych organizowanych w

w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku IX w ciągu roku w ciągu roku cały rok IX IX w ciągu roku

Małgorzata Maokowska wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI, pedagog wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI przewodniczący zespołu n-li uczących w danym oddziale wych. kl. 0-VI pedagog wych.kl. 0-VI wych.kl. 0-VI pedagog

4. Budowanie poczucia tożsamości, wiary w siebie

konfliktów ■ kształcenie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami ■ integracja grup rówieśniczych, zespołów klasowych, społeczności uczniowskiej ■ wzmacnianie poczucia własnej wartości

szkole, BDK, MDK ■ nauka mediacji i umiejętności przedstawiania swojego punktu widzenia bez agresji wobec innych ■ warsztaty z psychologiem z PPP n.t.: - Jak sobie radzid ze złością? ■ udział w zajęciach redukujących napięcie psychiczne uczniów - śródlekcyjne - relaksacyjne ■ tworzenie atmosfery życzliwości dla każdego ucznia ■ warsztaty z psychologiem z PPP n.t.: - Tworzymy udaną grupę klasową - Poznajemy się - czym się różnimy, w czym jesteśmy podobni ■ organizowanie: - imprez klasowych - wyjazdów do kina, teatru, na basen - wycieczek integracyjnych, biwaków - akcji charytatywnych, okolicznościowych ■ przygotowywanie przedstawieo, apeli okolicznościowych ■ pogadankan.t.: - Pozytywne myślenie o sobie – moje mocne i słabe strony

w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku cały rok w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku

wych.kl. 0-VI pedagog wych. kl. 0-VI wszyscy nauczyciele pedagog wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI

■ radzenia sobie ze stresem ■ organizowanie pomocy w nauce i wyrównywanie braków ■ pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów i pasji

■ uczenie zasad zdrowej rywalizacji w nauce i sporcie ■ zajęcia z uczniem zdolnym ■ zapoznanie z metodami walki ze stresem ■ wypracowanie własnych sposobów na stres ■ udział w zajęciach terapeutycznych ■ udział w zajęciach: - wyrównawczych - korekcyjno – kompensacyjnych - logopedycznych ■ zorganizowanie pomocy koleżeoskiej ■ egzekwowanie obecności uczniów na zajęciach wyrównawczych ■ zapoznanie z technikami i metodami uczenia się ■ pomoc nauczycieli świetlicy w odrabianiu prac domowych ■ kierowanie na badania do PPP ■ udział uczniów w: - zajęciach pozalekcyjnych - kołach zainteresowao - konkursach przedmiotowych

w ciągu roku cały rok w ciągu roku w ciągu roku cały rok cały rok cały rok cały rok w ciągu roku cały rok w ciągu roku cały rok w ciągu roku w ciągu roku cały rok cały rok w ciągu roku w ciągu roku

wych. kl. 0-VI nauczyciele przedmiotowcy wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI Ewa Szostak, Marzanna Kruszewska nauczyciele przedmiotowcy Teresa Malinowska Urszula Krajewska wych. kl. IV-VI nauczyciele przedmiotowcy wych. kl. 0-VI nauczyciele świetlicy pedagog nauczyciele przedmiotowcy nauczyciele przedmiotowcy

- olimpiadach - zawodach sportowych ■ prezentacja zainteresowao uczniów

w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku

nauczyciele przedmiotowcy nauczyciele przedmiotowcy Sebastian Krawczyk wych. kl. 0-VI

Działanie adresowane do nauczycieli

Cele szczegółowe 1. Rozwój osobisty i zawodowy nauczyciela 2. Zapewnienie bezpieczeostwa fizycznego i psychicznego uczniów

Zadania

■ doskonalenie umiejętności wychowawczych i profilaktycznych ■ diagnozowanie zagrożeo, problemów uczniów występujących w środowisku domowym, szkolnym ■ pomoc w sytuacjach kryzysowych

Sposób realizacji

■ udział w: - wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli n.t.: Integracja grup, Zasady mediacji - w konferencjach, warsztatach - kursach kwalifikacyjnych - studiach podyplomowych ■ spotkania zespołów nauczycieli uczących w danym oddziale ■ korzystanie z literatury fachowej ■ współpraca z PPP ■ wywiad środowiskowy ■ rozmowy indywidualne z uczniem, rodzicem ■ ankietowanie uczniów i rodziców ■ stosowanie procedur działao interwencyjnych ■ współpraca z: - MOPS, GOPS - Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie - kuratorem Sądu Rejonowego ■ organizowanie pomocy materialnej,

Termin w ciągu roku w ciągu roku IX-VI IX-VI w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku IX w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku

Odpowiedzialni dyrektor zainteresowani nauczyciele zainteresowani nauczyciele zainteresowani nauczyciele przewodniczący zespołu n- li uczących w danym oddziale zainteresowani nauczyciele pedagog pedagog, wych. kl. 0-VI pedagog, wych. kl. 0-VI pedagog wych. kl. 0-VI pedagog wych. kl. 0-VI

3. Aktywna współpraca z rodzicami

■ pozyskiwanie rodziców jako sojuszników w realizacji działao wychowawczych i profilaktycznych szkoły

akcji charytatywnych ■ kierowanie do poradni specjalistycznych, instytucji wspierających rodzinę ■ wnioskowanie na Policję, do Sądu Rodzinnego ■ opracowanie procedur kontaktów z rodzicami ■ szkolenie nt.: Jak skutecznie rozmawiad z rodzicami? ■ udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczo - profilaktycznej szkoły, klasy ■ współudział w realizacji programów prozdrowotnych ■ pomoc w organizowaniu imprez, wycieczek

w ciągu roku w ciągu roku IX w ciągu roku IX w ciągu roku w ciągu roku

pedagog pedagog wych. kl. 0-VI dyrektor dyrektor, wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI

Działania adresowane do rodziców

Cele szczegółowe 1. Wspomaganie rodziców w roli wychowawczej

Zadania

■ uświadomienie rodzicom roli atmosfery domu, postaw, strategii wychowania w zaspokajaniu potrzeb psychicznych dziecka ■ współpraca rodziców we wspólnym rozwiązywaniu problemów wychowawczych zaistniałych w szkole, w domu

Sposób realizacji ■ pedagogizacja nt.: - Rola i miejsce dziecka w rodzinie - Świat dziecka i nastolatka, jego potrzeby - Przyczyny i sposoby zapobiegania agresji u dzieci ■ konsultacje indywidualne z wychowawcą, pedagogiem ■ trening wychowawczy z psychologiem n.t.: - Uświadomienie negatywnego wpływu wulgarnego słownictwa na rozwój społeczny dzieci ■ zachęcanie rodziców do dzielenia pasji swoich dzieci ■ zapoznanie rodziców z zakresem udzielanej pomocy przez specjalistów szkolnych ( pedagog, logopeda ) ■ kierowanie rodziców do placówek wspomagających rodzinę ■ warsztaty z psychologiem, pedagogiem z PPP n.t.; - Problemy wychowawcze i rodzinne - sposoby ich rozwiązania

Termin w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku cały rok IX w ciągu roku w ciągu roku

Odpowiedzialni wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI, pedagog pedagog wych. kl. 0-VI, pedagog wych. kl. 0-VI pedagog pedagog

2. Kształtowanie świadomości w zakresie profilaktyki zdrowotnej

3. Zaangażowanie rodziców w uczestnictwo w sprawy szkolne dziecka

■ opracowanie kodeksu zasad postępowania z dzieckiem ■ przekazywanie wiedzy na temat przyczyn i skutków uzależnieo, destruktywnych zachowaniach dzieci ■ wspomaganie rodzica w radzeniu sobie z niepowodzeniami

- Konstruktywne metody wychowawcze i wspierające rozwój dzieci ■ przekazywanie informacji o formach i sposobach pomocy rodzinie organizowanych przez instytucje rządowe i pozarządowe ■ określenie zadao i obowiązków domowych, szkolnych ■ ustalenie systemu nagród i kar ■ pedagogizacja nt.: - Dopalacze – nowe zjawisko na scenie środków psychoaktywnych - Wpływ gier komputerowych na rozwój i zachowanie dziecka ■ spotkania ze specjalistami: - do spraw wyżywienia - uzależnieo ■ zachęcanie rodziców do monitorowania dzieci podczas oglądania programów telewizyjnych, filmów, gier komputerowych, korzystania z Internetu ■ uświadomienie rodzicom zagrożeo związanych z mediami ■ pedagogizacja nt.:

w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku

w ciągu roku

cały rok w ciągu roku w ciągu roku

pedagog wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI pedagog wych. kl. 0-VI

wych. kl. 0-VI

wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI

szkolnymi dziecka

■ udział w życiu kulturalnym klasy, szkoły

- Jak pracowad z dziedmi mającymi problemy w nauce - Pomoc dziecku w odrabianiu prac domowych - Uświadomienie rodzicom warunków i zasad efektywnego uczenia się ■ udział w zajęciach otwartych ■ indywidualne konsultacje z rodzicami uczniów ■ informowanie o uroczystościach organizowanych w szkole, w klasie ■ współpraca w przygotowaniu i uczestnictwo w: - uroczystościach - imprezach - wyjazdach - festynach ■ włączenie rodziców w akcje charytatywne wraz z dziedmi

w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku

wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI wych. kl. 0-VI

Oczekiwane efekty

1. Uczniowie potrafią dbad o własne zdrowie i bezpieczeostwo.

2. Umieją współżyd z innymi ludźmi.

3. Znają swoją wartośd, eksponują i wzmacniają swoje pozytywne cechy osobowości.

4. Potrafią zachowad się asertywnie w sytuacjach problemowych.

5. Mają dobre samopoczucie w klasie, szkole.

6. Umieją radzid sobie z negatywnymi emocjami, stresem.

7. Wiedzą do kogo zwrócid się o pomoc w razie potrzeby.

8. Nauczyciele posiadają wiedzę z zakresu profilaktyki, umiejętności postępowania w konkretnych przypadkach i stosowania różnych form pomocy.

9. Rodzice maja świadomośd odpowiedzialności za proces wychowania dzieci.