Szkoła Współpracy

Debata pracowników

szkoły

Łankiejmy, 25.03.2014r.

Jaka jest nasza szkoła – co w niej cenimy?

zadbany, estetyczny budynek, mała szkoła, wszyscy się znamy, znamy uczniów i ich rodziny, rodzinna atmosfera, dobrze się w niej czujemy, mało liczne klasy, dobra kadra, pracownicy nastawieni na współpracę, dobre wyposażenie sal, odpowiednia baza (sala gimnastyczna, boiska szkolne), sprzyjanie potrzebom uczniów, dodatkowe zajęcia pozalekcyjne, możliwość wzięcia udziału w zawodach i konkursach – na różnych etapach, udział w wielu projektach unijnych, działalność stowarzyszenia UKS TYTAN, bezpieczeństwo, wykorzystywanie walorów okolicy – stadion leśny, kajaki.

Wady naszej szkoły i społeczności szkolnej:- wulgaryzmy uczniów,

- brak motywacji uczniów, ich „słomiany” zapał,

- brak pełnej współpracy z rodzicami,

- mała liczba rodziców zaangażowanych w pracę szkoły,

- brak poszanowania pracy i mienia szkolnego,

- brak wpływu na postępowanie uczniów,

- brak szacunku dla starszych,

- dzieci i nauczyciele z różnych miejscowości,

- ograniczenia czasowe – dzięki różnym miejscowościom zamieszkania uczniów często niemożliwe jest zorganizowanie zajęć dodatkowych,

- roszczeniowość zarówno rodziców, jak i uczniów,

- naginanie przez uczniów regulaminów,

- brak konsekwencji nauczycieli,

- brak odpowiedzialności uczniów i rodziców,

- zrzucanie winy na szkołę – w niemal każdej sprawie,

- estetyka korytarzy – brak odpowiedzialnych za gazetki (wizytówkę szkoły).

Jak się czujemy w naszej szkole?

- czasami bezsilni, zestresowani,

- w swoim gronie – komfortowo,

- bezpiecznie,

- dobrze,

- nie jesteśmy pozostawieni sami sobie z problemami.

Jak wygląda współpraca w szkole – relacje uczeń – rodzic – nauczyciel?

- rodzice ograniczają się jedynie do sprawdzenia ocen – najczęściej dwa

razy w roku, nie szanują czasu nauczycieli – nie przychodzą na

umówione wcześniej spotkania,

- rodzice są roszczeniowi, stoi na pozycji „dziecko ma zawsze rację”,

- rodzice nie radzą sobie z dziećmi,

- mała liczba rodziców i uczniów chętnych do współpracy,

- współpraca jest bardzo ograniczona,

- forma spotkań z rodzicami nie zawsze jest właściwa, brak ciekawych

spotkań w innej niż podająca formie.

W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę?

Wszyscy zgodnie stwierdzili, że czują się bardzo odpowiedzialni za wyniki nauczania, wygląd placówki i bezpieczeństwo w szkole. Nie każdy jednak wie, kto odpowiada za niektóre działania (np. kto ma robić gazetkę informacyjną – dzieci, nauczyciele, pracownicy szkoły a może rodzice?)

Jak możemy współdziałać, angażować się w życie szkoły? Jakich efektów oczekujemy?

należy częściej ze sobą rozmawiać, ustalać wspólnie kolejne działania, konsultować plany.

potrzeba konsekwencji w pracy z uczniami, rodzicami,

oczekujemy solidnej pracy wszystkich partnerów – uczniów, rodziców, nauczycieli; zmiany relacji, wzajemnego szacunku, aktywności.

Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole – działając wspólnie? W jakiej szkole chcielibyśmy pracować, gdyby nic nie ograniczało naszej wyobraźni?

organizowanie spotkań z rodzicami w postaci np. warsztatów,

większa dostępność nauczycieli dla rodziców, rozmowa z uczniami o przestrzeni tylko dla nich, np.

pokój ciszy, zorganizowanie dyżurów na stołówce – dla uczniów

gimnazjum.

Szkoła naszych marzeń:

sale w pełni wyposażone (Internet, laptop, rzutnik itp.), rodzic chcący pomagać, świetlica w osobnej sali, biblioteka i czytelnia na miejscu, szkolny ogródek – miejsce odpoczynku, dzieci mają świadomość wartości wiedzy, szkoła z uczniami i rodzicami chętnymi do współpracy

oraz z pomysłami, jak się rozwijać.