Struktura programu LLP

Comenius

Edukacja szkolna

Erasmus

Szkoły wyższe

Leonardo da Vinci

Szkolnictwo i doskonalenie

zawodowe

Grundtvig

Edukacja dorosłych

Program międzysektorowy

4 rodzaje aktywności – rozwój polityki edukacyjnej; kształcenie językowe; rozwój nowoczesnych technologii informacyjnych; rozpowszechnianie

przykładów najlepszej praktyki

Program Jean Monnet

3 rodzaje aktywności – Akcja Jean Monnet; europejskie instytucje; stowarzyszenia europejskie

Struktura programu LLP

27 krajów członkowskich Unii Europejskiej• kraje stowarzyszone EFTA/EEA (Islandia, Lichtenstein i Norwegia)•kraj kandydujący - Turcja

W przyszłości będzie możliwość uczestnictwa:• Szwajcarii• krajów Zachodnich Bałkanów

Kraje biorące udział w programie „Uczenie się przez całe życie”:

1. Partnerskie projekty szkół (wielostronne i dwustronne)

2. Comenius Regio

3. Mobilność szkolnej kadry edukacyjnej

4. Asystentura Comeniusa

5. Wyjazdy indywidualne uczniów

Akcje zdecentralizowane Comeniusazarządzane przez Narodowe Agencje Programu

Kto może uczestniczyć

w Partnerskich Projektach Szkół

Szkoły publiczne i niepubliczne funkcjonujące w systemie oświaty (art. 2 ustawy o systemie oświaty), gdzie

realizowany jest obowiązek przedszkolny, szkolny oraz obowiązek nauki:

Kto może uczestniczyć w Partnerskich Projektach Szkół

Kto może uczestniczyć w Partnerskich Projektach Szkół• Przedszkola – w tym z oddziałami integracyjnymi oraz przedszkola

specjalne,• Szkoły podstawowe – w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami

integracyjnymi i sportowymi, sportowe i mistrzostwa sportowego,• Gimnazja – w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami

integracyjnymi, dwujęzycznymi, sportowymi i przysposabiającymi do pracy, sportowe i mistrzostwa sportowego,

• Szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży – zasadnicze szkoły zawodowe, licea ogólnokształcące, licea profilowane, technika – w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi, dwujęzycznymi i sportowymi, sportowe i mistrzostwa sportowego,

• Artystyczne I i II stopnia, realizujące kształcenie ogólnokształcące łącznie z kształceniem artystycznym.

• Przedszkola – w tym z oddziałami integracyjnymi oraz przedszkola specjalne,

• Szkoły podstawowe – w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi i sportowymi, sportowe i mistrzostwa sportowego,

• Gimnazja – w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi, dwujęzycznymi, sportowymi i przysposabiającymi do pracy, sportowe i mistrzostwa sportowego,

• Szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży – zasadnicze szkoły zawodowe, licea ogólnokształcące, licea profilowane, technika – w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi, dwujęzycznymi i sportowymi, sportowe i mistrzostwa sportowego,

• Artystyczne I i II stopnia, realizujące kształcenie ogólnokształcące łącznie z kształceniem artystycznym.

Partnerskie projekty szkół Partnerskie projekty szkół

KOLEJNE KROKI DLA NAUCZYCIELI

1. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów i nauczycieli.2. Znalezienie inspiracji w bazie www.est.org.pl, oraz w

dostępnych publikacjach. 3. Znalezienie partnerów.4. Ustalenie obszaru wspólnych zainteresowań.5. Wyznaczenie koordynatora projektu.6. Zaplanowanie z partnerami projektu działań – cele,

harmonogram działań, terminy wzajemnych wizyt, rezultaty.7. Zapoznanie się z formularzem wniosku.8. Wypełnienie formularza wniosku.

KOLEJNE KROKI DLA NAUCZYCIELI

1. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów i nauczycieli.2. Znalezienie inspiracji w bazie www.est.org.pl, oraz w

dostępnych publikacjach. 3. Znalezienie partnerów.4. Ustalenie obszaru wspólnych zainteresowań.5. Wyznaczenie koordynatora projektu.6. Zaplanowanie z partnerami projektu działań – cele,

harmonogram działań, terminy wzajemnych wizyt, rezultaty.7. Zapoznanie się z formularzem wniosku.8. Wypełnienie formularza wniosku.

http://www.est.org.pl/

http://www.est.org.pl/

Wielostronny Partnerski Projekt Szkół

Wielostronny Partnerski Projekt Szkół

Grupa partnerska składa się z minimum trzech szkół krajów uczestniczących w programie LLP.

Co najmniej jedna ze szkół musi być z kraju członkowskiego UE.

Szkoły opracowują wspólnie plan projektu i przygotowują wniosek.

Jedna ze szkół podejmuje się roli koordynatora

grupy partnerskiej.

Grupa partnerska składa się z minimum trzech szkół

krajów uczestniczących w programie LLP. Co najmniej jedna ze szkół musi być z kraju

członkowskiego UE.

Szkoły opracowują wspólnie plan projektu i przygotowują wniosek.

Jedna ze szkół podejmuje się roli koordynatora

grupy partnerskiej.

Wielostronny

Partnerski Projekt Szkół

Mobilność (wyjazd jednej osoby)

- 4 osób (kwota dofinansowania 8 000 euro)- 8 osób (kwota dofinansowania 12 000 euro)

- 12 osób (kwota dofinansowania 15 000 euro)


Wielostronny

Partnerski Projekt Szkół

Mobilność (wyjazd jednej osoby)

- 4 osób (kwota dofinansowania 8 000 euro)- 8 osób (kwota dofinansowania 12 000 euro)



Dwustronny Partnerski Projekt Szkół Dwustronny Partnerski Projekt Szkół

Grupę partnerską tworzą dwie szkoły, każda z innego kraju uprawnionego do wzięcia udziału w programie LLP. Przynajmniej jedna z nich musi znajdować się

w kraju należącym do UE.

Wniosek w planie wyjazdów musi zawierać wymianę

klas/uczniów w wieku nie niższym niż 12 lat.

Grupę partnerską tworzą dwie szkoły, każda z innego kraju uprawnionego do wzięcia udziału w programie LLP. Przynajmniej jedna z nich musi znajdować się

w kraju należącym do UE.

Wniosek w planie wyjazdów musi zawierać wymianę

klas/uczniów w wieku nie niższym niż 12 lat.


Wymiana klas/uczniów – co najmniej 10 dni

(min.12 lat)

Jedna ze szkół podejmuje się roli koordynatora grupy partnerskiej.

Język komunikacji różny od języka nauczania w każdej ze szkół

Wymiana klas/uczniów – co najmniej 10 dni

(min.12 lat)

Jedna ze szkół podejmuje się roli koordynatora grupy partnerskiej.

Język komunikacji różny od języka nauczania w każdej ze szkół


Należy planować jednorazowo:

wyjazd minimum 10 uczniów

(kwota dofinansowania 15 000 euro)



Należy planować jednorazowo:






Korzyści dla uczniów

• Aktywizacja uczniów• Atrakcyjna forma zdobywania wiedzy

• Zwiększona motywacja do nauki• Zmiana wyobrażeń o partnerach i sobie samym• Pogłębienie świadomości własnej tożsamości,

uświadomienie przynależności do rodziny europejskiej

Korzyści dla uczniów

• Aktywizacja uczniów• Atrakcyjna forma zdobywania wiedzy

• Zwiększona motywacja do nauki• Zmiana wyobrażeń o partnerach i sobie samym• Pogłębienie świadomości własnej tożsamości,

uświadomienie przynależności do rodziny europejskiej


Termin składania wniosków do:

21. 02. 2011 r.


21. 02. 2011 r.


Projekty realizowane w szkołach

woj. podkarpackiego w latach 1998 – 2010

Projekty realizowane w szkołach

woj. podkarpackiego w latach 1998 – 2010

4 10 9 12 10 25 36 44 54 17

21

23 31 36

Comenius Regio Comenius Regio

Program ma integrować formalną naukę w szkole z możliwościami jakie stwarza sfera nieformalnego uczenia się

poza budynkiem szkoły poprzez:

• zaangażowanie w projekt władz lokalnych i regionalnych, które odgrywają ważną rolę w edukacji na swoim terenie,

• zaangażowanie instytucji odpowiadających za uczenie się nieformalne (kluby sportowe, biblioteki, muzea, stowarzyszenia oferują wiele wartościowych możliwości uczenia się dla dzieci i młodzieży)

Program ma integrować formalną naukę w szkole z możliwościami jakie stwarza sfera nieformalnego uczenia się

poza budynkiem szkoły poprzez:

• zaangażowanie w projekt władz lokalnych i regionalnych, które odgrywają ważną rolę w edukacji na swoim terenie,

• zaangażowanie instytucji odpowiadających za uczenie się nieformalne (kluby sportowe, biblioteki, muzea, stowarzyszenia oferują wiele wartościowych możliwości uczenia się dla dzieci i młodzieży)

Instytucje uprawnione w Programie Comenius Regio Instytucje uprawnione w Programie Comenius Regio

• jednostki samorządu terytorialnego na szczeblu:– gminy, – powiatu,– województwa,

• kuratoria oświaty,• szkoły,• inne instytucje i organizacje działające w danym

regionie w obszarze edukacji (między innymi: kluby młodzieżowe, sportowe, stowarzyszenia rodziców i uczniów, lokalne placówki doskonalenia nauczycieli, przedsiębiorstwa, muzea).

• jednostki samorządu terytorialnego na szczeblu:– gminy, – powiatu,– województwa,

• kuratoria oświaty,• szkoły,• inne instytucje i organizacje działające w danym

regionie w obszarze edukacji (między innymi: kluby młodzieżowe, sportowe, stowarzyszenia rodziców i uczniów, lokalne placówki doskonalenia nauczycieli, przedsiębiorstwa, muzea).

Comenius Regio budżet projektów Comenius Regio

budżet projektów

• Projekt jest realizowany przez 2 lata.

• Budżet projektu konstruowany jest w oparciu o:

• ryczałtową kwotę przeznaczoną na pokrycie kosztów mobilności (wyjazdów zagranicznych)

• oraz kwotę obliczaną w oparciu o realne wydatki, z przeznaczeniem na pozostałe działania w projekcie (max. 25.000 euro).

• Koszty personelu instytucji partnerskich nie są uprawnione, są traktowane jako wkład własny.

• Projekt jest realizowany przez 2 lata.

• Budżet projektu konstruowany jest w oparciu o:

• ryczałtową kwotę przeznaczoną na pokrycie kosztów mobilności (wyjazdów zagranicznych)

• oraz kwotę obliczaną w oparciu o realne wydatki, z przeznaczeniem na pozostałe działania w projekcie (max. 25.000 euro).

• Koszty personelu instytucji partnerskich nie są uprawnione, są traktowane jako wkład własny.

Comenius Regio budżet projektów Comenius Regio

budżet projektów

4 mobilności Mobilności

2000 – 4000 euro

Działania

25000 euro


4000 – 8000 euro

Działania

25000 euro


5000 - 10000 euro

Działania

25000 euro


10000 – 20000 euro

Działania

25000 euro

Mobilność szkolnej kadry edukacyjnej

Mobilność szkolnej kadry edukacyjnej

• Kursy szkoleniowe ( 5 dni – 6 tygodni)

• Konferencje/seminaria (min. 1 dzień)

• „Job shadowing” Rodzaj praktyki zawodowej, odbywanej w instytucji

goszczącej polegającej na poznaniu pracy na danym stanowisku poprzez obserwację pracy wykonywanej przez innych.

• Kursy szkoleniowe ( 5 dni – 6 tygodni)

• Konferencje/seminaria (min. 1 dzień)

• „Job shadowing” Rodzaj praktyki zawodowej, odbywanej w instytucji

goszczącej polegającej na poznaniu pracy na danym stanowisku poprzez obserwację pracy wykonywanej przez innych.

Oferta kursów Oferta kursów

• katalog kursów COM/GRU

http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/

• strona internetowa Narodowej Agencji

• kursy z wolnego rynku

• katalog kursów COM/GRU


• strona internetowa Narodowej Agencji

• kursy z wolnego rynku





Wymogi formalne Wymogi formalne

• Przynależność do grupy osób uprawnionych• Zatrudnienie w uprawnionej instytucji• Staż pracy/pensum (min. 2 lata, ¾ etatu)• Obywatelstwo polskie lub karta stałego pobytu• Karencja (min. 2 lata)• Znajomość języka na poziomie B2 -

zaświadczenie

• Przynależność do grupy osób uprawnionych• Zatrudnienie w uprawnionej instytucji• Staż pracy/pensum (min. 2 lata, ¾ etatu)• Obywatelstwo polskie lub karta stałego pobytu• Karencja (min. 2 lata)• Znajomość języka na poziomie B2 -

zaświadczenie

Czas trwania kursu/wyjazdu szkoleniowego

Czas trwania kursu/wyjazdu szkoleniowego

• od 1dnia do 6 tygodni

w przypadku wyjazdu na kurs, jego długość powinna zasadniczo wynosić 55 dni roboczych jeśli chodzi o kursy tematyczne, zaś 1010 dni roboczych na kursy

językowo-metodyczne

• od 1dnia do 6 tygodni

w przypadku wyjazdu na kurs, jego długość powinna zasadniczo wynosić 55 dni roboczych jeśli chodzi o kursy tematyczne, zaś 1010 dni roboczych na kursy

językowo-metodyczne

Wymagania merytoryczne Wymagania merytoryczne

Tematyka wybranego szkolenia jest wyraźnie zgodna z potrzebami wnioskodawcy

w zakresie szkolenia, dzięki czemu można przewidywać, że szkolenie będzie miało wpływ na

jego rozwój zawodowy, efektywność pracy

i środowisko pracy

w jego instytucji.

Tematyka wybranego szkolenia jest wyraźnie zgodna z potrzebami wnioskodawcy

w zakresie szkolenia, dzięki czemu można przewidywać, że szkolenie będzie miało wpływ na

jego rozwój zawodowy, efektywność pracy

i środowisko pracy

w jego instytucji.

Dofinansowanie Dofinansowanie

• Koszty podróży

• Koszty utrzymania: ubezpieczenie, przejazdy lokalne, wyżywienie, noclegi

• Opłata za kurs/szkolenie

Średnie dofinansowanie wynosi około 2300 Euro. Maksymalna kwota dofinansowania nie jest

określona, ustalana jest indywidualnie w zależności od czasu trwania kursu/szkolenia oraz kraju w jakim

się ono odbywa.

• Koszty podróży

• Koszty utrzymania: ubezpieczenie, przejazdy lokalne, wyżywienie, noclegi

• Opłata za kurs/szkolenie

Średnie dofinansowanie wynosi około 2300 Euro. Maksymalna kwota dofinansowania nie jest

określona, ustalana jest indywidualnie w zależności od czasu trwania kursu/szkolenia oraz kraju w jakim

się ono odbywa.

Wymagane dokumenty Wymagane dokumenty

• Formularz wniosku – 2 egzemplarze• Rekomendacja• Tymczasowa rezerwacja miejsca na kursie• Program kursu• Poświadczenie znajomości języka

• Formularz wniosku – 2 egzemplarze• Rekomendacja• Tymczasowa rezerwacja miejsca na kursie• Program kursu• Poświadczenie znajomości języka

Rekomendacja Rekomendacja

Rekomendacja powinna zostać sporządzona w języku polskim przez przełożonego/prawnego reprezentanta instytucji kandydata.

Rekomendacja powinna zawierać następujące informacje:1. Imię i nazwisko kandydata2. Stanowisko (jeśli wnioskodawca naucza przedmiotu dwujęzycznie,

należy podać informacje na ten temat).3. Staż pracy4. Wymiar czasu pracy - w przypadku nauczycieli należy podać, ile

godzin tygodniowo nauczają poszczególnych przedmiotów.5. Ocena kompetencji językowych kandydata w kontekście planowanego

szkolenia6. Informacja nt. powiązania tematu kursu z profilem zawodowym

kandydata oraz jego wpływu na dalszy rozwój zawodowy kandydata (proszę uzasadnić podając konkretne obowiązki i zadania).

Rekomendacja powinna zostać sporządzona w języku polskim przez przełożonego/prawnego reprezentanta instytucji kandydata.

Rekomendacja powinna zawierać następujące informacje:1. Imię i nazwisko kandydata2. Stanowisko (jeśli wnioskodawca naucza przedmiotu dwujęzycznie,

należy podać informacje na ten temat).3. Staż pracy4. Wymiar czasu pracy - w przypadku nauczycieli należy podać, ile

godzin tygodniowo nauczają poszczególnych przedmiotów.5. Ocena kompetencji językowych kandydata w kontekście planowanego

szkolenia6. Informacja nt. powiązania tematu kursu z profilem zawodowym

kandydata oraz jego wpływu na dalszy rozwój zawodowy kandydata (proszę uzasadnić podając konkretne obowiązki i zadania).

Rekomendacja Rekomendacja

7. Opinia o dotychczasowym przebiegu pracy:a) Wywiązywanie się z obowiązków służbowych b) Osiągnięciac) Dodatkowe inicjatywyd) Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnyche) Udział w doskonaleniu zawodowym w kraju w ciągu ostatnich 5 lat8. Informacja nt. korzyści, jakie wynikną dla szkoły i społeczności lokalnej

z udziału kandydata w szkoleniu (proszę podać przykłady).9. Charakterystyka środowiska lokalnego szkoły.Brak odniesienia się do jednego z w/w punktów powoduje odrzucenie

wniosku z przyczyn formalnych. Uwaga! Rekomendacja ma istotne znaczenie w procesie kwalifikacji

kandydatów. Narodowa Agencja zastrzega sobie prawo weryfikacji danych zawartych w rekomendacji.

7. Opinia o dotychczasowym przebiegu pracy:a) Wywiązywanie się z obowiązków służbowych b) Osiągnięciac) Dodatkowe inicjatywyd) Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnyche) Udział w doskonaleniu zawodowym w kraju w ciągu ostatnich 5 lat8. Informacja nt. korzyści, jakie wynikną dla szkoły i społeczności lokalnej

z udziału kandydata w szkoleniu (proszę podać przykłady).9. Charakterystyka środowiska lokalnego szkoły.Brak odniesienia się do jednego z w/w punktów powoduje odrzucenie

wniosku z przyczyn formalnych. Uwaga! Rekomendacja ma istotne znaczenie w procesie kwalifikacji

kandydatów. Narodowa Agencja zastrzega sobie prawo weryfikacji danych zawartych w rekomendacji.

Poświadczenie znajomości języka Poświadczenie znajomości języka

Niezbędnym warunkiem uczestnictwa

w kursie / szkoleniu jest znajomość języka roboczego kursu na poziomie B2.

Należy potwierdzić znajomość języka poprzez dołączenie do dokumentacji jednego z poniższych

dokumentów:

Niezbędnym warunkiem uczestnictwa

w kursie / szkoleniu jest znajomość języka roboczego kursu na poziomie B2.

Należy potwierdzić znajomość języka poprzez dołączenie do dokumentacji jednego z poniższych

dokumentów:

Poświadczenie znajomości języka Poświadczenie znajomości języka

• kopii dyplomu ukończenia wydziału filologicznego uczelni wyższej,

• kopii certyfikatu międzynarodowego egzaminu z języka obcego, np. FCE, DELF, DELE, ZD, DAPLE, CILS,

• zaświadczenia o ukończeniu czteroletniego kursu języka obcego (160-180h nauki rocznie),

• nformacji o nieformalnej nauce bądź nieudokumentowanych kompetencjach w zakresie znajomości języka obcego, potwierdzonych odpowiednimi dokumentami (np. wykorzystywanie języka obcego w pracy zawodowej lub praca za granicą w przeszłości),

• kopii ukończenia kursu metodyczno-pedagogicznego dla nauczycieli języka obcego (dotyczy tylko nauczycieli języków obcych)

• kopii dyplomu ukończenia wydziału filologicznego uczelni wyższej,

• kopii certyfikatu międzynarodowego egzaminu z języka obcego, np. FCE, DELF, DELE, ZD, DAPLE, CILS,

• zaświadczenia o ukończeniu czteroletniego kursu języka obcego (160-180h nauki rocznie),

• nformacji o nieformalnej nauce bądź nieudokumentowanych kompetencjach w zakresie znajomości języka obcego, potwierdzonych odpowiednimi dokumentami (np. wykorzystywanie języka obcego w pracy zawodowej lub praca za granicą w przeszłości),

• kopii ukończenia kursu metodyczno-pedagogicznego dla nauczycieli języka obcego (dotyczy tylko nauczycieli języków obcych)

Harmonogram Harmonogram

Termin złożenia wniosku Termin kursu

14.01.2011 1.04.2011 – 31.08.2011

29.04.2011 1.09.2011 – 31.12.2011

16.09.2011 1.01.2012 – 31.03.2012

Co jest oceniane? Co jest oceniane?

• przygotowanie do szkolenia

• wpływ wyników na osobiste kompetencje

• wpływ wyników na uczniów, szkołę

• wpływ na wymiar europejski

• przygotowanie do szkolenia

• wpływ wyników na osobiste kompetencje

• wpływ wyników na uczniów, szkołę

• wpływ na wymiar europejski

Informacje i pytania

Informacje i pytania

• [email protected]

Tel: (0-22) 46 31 202, 46-31-352• [email protected]

Tel: (0-22) 46 31 201, 46-31-352• www.comenius.org.pl

• [email protected]

Tel: (0-22) 46 31 202, 46-31-352• [email protected]

Tel: (0-22) 46 31 201, 46-31-352• www.comenius.org.pl

http://www.comenius.org.pl/

http://www.comenius.org.pl/

Asystentura Comeniusa Asystentura Comeniusa

Instytucjami/ szkołami goszczącymi mogą być:

• przedszkola• szkoły podstawowe

• gimnazja• szkoły ponadgimnazjalne

• szkoły specjalne

Instytucjami/ szkołami goszczącymi mogą być:

• przedszkola• szkoły podstawowe

• gimnazja• szkoły ponadgimnazjalne

• szkoły specjalne


Asystenci Grant stanowi dofinansowanie:

• podróży, • kosztów utrzymania • „Induction meeting” – spotkania w kraju

goszczącym.

Szkoła goszcząca Nie otrzymuje dofinansowania. Pomaga w znalezieniu zakwaterowania oraz udziela

praktycznych wskazówek.

Asystenci Grant stanowi dofinansowanie:

• podróży, • kosztów utrzymania • „Induction meeting” – spotkania w kraju

goszczącym.

Szkoła goszcząca Nie otrzymuje dofinansowania. Pomaga w znalezieniu zakwaterowania oraz udziela

praktycznych wskazówek.


Asystent Comeniusa powinien pracować od 12 do 16 godzin tygodniowo.

Do jego głównych zadań może należeć:

• nauczanie języka ojczystego asystenta• nauczanie języka obcego• nauczanie innego przedmiotu w języku obcym• kształtowanie świadomości europejskiej (np. Tworzenie klubu europejskiego)• pomaganie w przygotowaniu i realizacji projektów

partnerskich szkół Programu Comenius

Asystent Comeniusa powinien pracować od 12 do 16 godzin tygodniowo.

Do jego głównych zadań może należeć:

• nauczanie języka ojczystego asystenta• nauczanie języka obcego• nauczanie innego przedmiotu w języku obcym• kształtowanie świadomości europejskiej (np. Tworzenie klubu europejskiego)• pomaganie w przygotowaniu i realizacji projektów

partnerskich szkół Programu Comenius


• rozwijanie pozalekcyjnej oferty szkoły• pomaganie uczniom niepełnosprawnym oraz

uczniom mającym trudności w nauce• promowanie informacji o swoim kraju

• przygotowanie materiałów dydaktycznych

• rozwijanie pozalekcyjnej oferty szkoły• pomaganie uczniom niepełnosprawnym oraz

uczniom mającym trudności w nauce• promowanie informacji o swoim kraju

• przygotowanie materiałów dydaktycznych



31.01.2011


31.01.2011

Trenerzy Comeniusa Trenerzy Comeniusa

Elżbieta Komarnicka

16/ 670 25 02, 600 286 628

[email protected]

Leszek Sarzyński

17/ 242 88 18, 603 408 818

[email protected]

Tadeusz Polański

[email protected]

17/ 853 40 97

Elżbieta Komarnicka

16/ 670 25 02, 600 286 628

[email protected]

Leszek Sarzyński

17/ 242 88 18, 603 408 818

[email protected]

Tadeusz Polański

[email protected]

17/ 853 40 97

mailto:[email protected]






Dziękuję za uwagę

Barbara Wal

Wojewódzki Koordynator

Programu Comenius

17/8671102

[email protected]


Struktura programu LLP

Documents

Transcript of Struktura programu LLP