SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET …sp2cieszyn.pl/spreuronet.pdf · do oszczędzania...
40
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET 50/50MAX realizowanego w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie od 1 stycznia 2014 roku do 29 lutego 2016 roku realizowała program Euronet 50/50 Max. Brali w nim udział zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, a także pracownicy obsługi. Wdrażanie metodologii 50/50 zostało oparte na następujących działaniach. 1. Powołanie Zespołu ds. Energii. Tworzyli go nauczyciele Karina Pasterny, Daria Grygierek, Aleksandra Melcher-Maślińska, Joanna Prochaska-Pellar i Roman Sudlitz oraz wybrani z poszczególnych klas uczniowie. Dzięki pracom zespołu w szkole została przeprowadzona kampania informacyjno–edukacyjna. Przygotowano ulotki (Załącznik nr 1), które otrzymało każde dziecko i dzięki temu poinformowało o prowadzonej akcji w domu. W salach lekcyjnych pojawiły się kodeksy ucznia energooszczędnego (Załącznik nr 2). Na półpiętrze szkoły – na honorowym miejscu – zawisła gazetka. Do działań włączono funkcjonujące na terenie placówki koła – LOP, dziennikarskie oraz Eurodzieciaki. 2.Wstępny przegląd energetyczny szkoły. Przed rozpoczęciem prac z uczniami nauczyciele przygotowali emblematy ekodetektywów, które wyróżniają zaangażowanych uczniów, a także zorganizowali wyprawę badawczą mającą na celu ocenę energetyczną budynku szkoły (Załącznik nr 3) 3.Wprowadzenie uczniów w tematykę ochrony klimatu i oszczędzania energii. W klasach nauczania wczesnoszkolnego, a także na II etapie edukacyjnym został przeprowadzony cykl zajęć poświęconych efektowi cieplarnianemu, zmianom klimatycznym, ochronie klimatu, źródłom energii, a także oszczędnemu korzystaniu z energii w codziennym życiu. 4.Przegląd energetyczny szkoły. Dyrektor szkoły, wraz z nauczycielem koordynującym projekt, a także uczniami, udał się do kotłowni w celu wyjaśnienia uczniom, w jaki sposób jest ogrzewany budynek SP2. Dzieci zobaczyły rury ciepłownicze, a także termometr i całe zaplecze. Oprócz tego nauczyły się dokonywać różnego rodzaju pomiarów, np. temperatury, oświetlenia oraz mocy urządzeń. Uczniowie zapoznali się również z obowiązującymi normami (Załącznik nr 4)
Transcript of SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET …sp2cieszyn.pl/spreuronet.pdf · do oszczędzania...
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET
50/50MAX
realizowanego w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi
w Cieszynie
Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie od 1 stycznia 2014 roku do
29 lutego 2016 roku realizowała program Euronet 50/50 Max. Brali w nim udział zarówno uczniowie, jak
i nauczyciele, a także pracownicy obsługi. Wdrażanie metodologii 50/50 zostało oparte na następujących
działaniach.
1. Powołanie Zespołu ds. Energii.
Tworzyli go nauczyciele Karina Pasterny, Daria Grygierek, Aleksandra Melcher-Maślińska, Joanna
Prochaska-Pellar i Roman Sudlitz oraz wybrani z poszczególnych klas uczniowie.
Dzięki pracom zespołu w szkole została przeprowadzona kampania informacyjno–edukacyjna.
Przygotowano ulotki (Załącznik nr 1), które otrzymało każde dziecko i dzięki temu poinformowało
o prowadzonej akcji w domu.
W salach lekcyjnych pojawiły się kodeksy ucznia energooszczędnego (Załącznik nr 2). Na półpiętrze
szkoły – na honorowym miejscu – zawisła gazetka.
Do działań włączono funkcjonujące na terenie placówki koła – LOP, dziennikarskie oraz Eurodzieciaki.
2.Wstępny przegląd energetyczny szkoły.
Przed rozpoczęciem prac z uczniami nauczyciele przygotowali emblematy ekodetektywów, które
wyróżniają zaangażowanych uczniów, a także zorganizowali wyprawę badawczą mającą na celu ocenę
energetyczną budynku szkoły (Załącznik nr 3)
3.Wprowadzenie uczniów w tematykę ochrony klimatu i oszczędzania energii.
W klasach nauczania wczesnoszkolnego, a także na II etapie edukacyjnym został przeprowadzony cykl
zajęć poświęconych efektowi cieplarnianemu, zmianom klimatycznym, ochronie klimatu, źródłom
energii, a także oszczędnemu korzystaniu z energii w codziennym życiu.
4.Przegląd energetyczny szkoły.
Dyrektor szkoły, wraz z nauczycielem koordynującym projekt, a także uczniami, udał się do kotłowni
w celu wyjaśnienia uczniom, w jaki sposób jest ogrzewany budynek SP2. Dzieci zobaczyły rury
ciepłownicze, a także termometr i całe zaplecze. Oprócz tego nauczyły się dokonywać różnego rodzaju
pomiarów, np. temperatury, oświetlenia oraz mocy urządzeń. Uczniowie zapoznali się również
z obowiązującymi normami (Załącznik nr 4)
5. Opis podjętych działań.
Po wykonaniu powyższych działań rozpoczęto długoterminowe pomiary. Ekodetektywi zostali
wyposażeni w arkusze, dzięki którym mogli na bieżąco zapisywać wyniki swojej pracy. I tak:
- mierzyli temperaturę panującą w szkole (Załącznik nr 5)
- sprawdzali natężenie oświetlenia (Załącznik nr 5)
- kontrolowali moc wybranych urządzeń (Załącznik nr 5)
Został sporządzony protokół z przeprowadzonych pomiarów, w którym przedstawiono – na planie
budynku szkoły – charakterystykę temperatur. Z dokumentem mogła się zapoznać cała społeczność
szkolna (Załącznik nr 6).Wyniki diagnozy pozwoliły na sprecyzowanie wniosków, a te były pomocne
podczas realizacji projektu.
W międzyczasie Zespól ds. Energii przeprowadził dwa konkursy dla uczniów klas IV- VI. Jeden
z nich polegał na wykonaniu projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania światła, zaś drugi namawiał
do oszczędzania wody. Oba konkursy zostały rozstrzygnięte decyzją specjalnie do tego powołanej
komisji, a wyniki zaprezentowano na gazetce szkolnej – półpiętro szkoły – oraz apelu. (Załącznik nr 7)
Zwycięzcy otrzymali nagrody rzeczowe oraz dyplomy.
Nagrodzone prace stały się wzorem do wykonania naklejek, które zostały przyklejone
w odpowiednich miejscach szkoły. Zostały także rozwieszone instrukcje, jak prawidłowo należy wietrzyć
pomieszczenie oraz utrzymywać optymalną temperaturę na zaworach kaloryferów, pochodzące
z poradnika dla nauczycieli „Oszczędzanie energii w szkołach” (Załącznik nr 8).
Ekodetektywi sprawdzili szczelność baterii umywalkowych oraz spłuczek w toaletach. Wyniki przekazali
Dyrektorowi szkoły (Załącznik nr 9.
27 marca 2014 roku Zespół ds. Energii uczestniczył w wycieczce edukacyjnej do Energetyki Cieszyńskiej.
Podczas spotkania z pracownikami wysłuchał prelekcji na temat źródeł energii, a także technologii
wytwarzania ciepła w zakładzie (Załącznik nr 10).
Ekodetektywi napisali o swojej działalności w gazetce szkolnej „Dwójkoświat” (Załącznik nr 11).
Informacje o realizowanym programie zostały umieszczone na stronie internetowej szkoły: http://www.sp2cieszyn.republika.pl/
Został ogłoszony konkurs na plakat klasowy propagujący oszczędzanie energii (Załącznik nr 12).
22 maja 2014 roku uczniowie udali się z wycieczką do jednego z odnawialnych źródeł energii na terenie
Cieszyna – Małej Elektrowni Wodnej na Olzie o mocy 0.56MW. (Załącznik nr 13)
Została nawiązana współpraca z firmą Tauron , która przekazała dla każdego ucznia w szkole poradniki
racjonalnego korzystania z energii oraz długopisy (Załącznik nr 14).
Zespół ds. Energii przeprowadził kolejny konkurs dla uczniów klas I- VI. Polegał na wykonaniu plakatu
propagującego oszczędzanie energii oraz wody. Konkurs został rozstrzygnięty decyzją specjalnie do tego
powołanej komisji, a prace zaprezentowano na gazetce szkolnej – półpiętro szkoły (patrz zał. 15).
Zwycięzcy otrzymali dyplom oraz nagrodę w postaci wycieczki.
Zespół ds. Energii przeprowadził kolejny konkurs dla uczniów klas IV- VI. Polegał na
wykonaniu gry planszowej związanej z oszczędzaniem energii oraz konkurs na wiatrak
w formie przestrzennej dla klas I-III. Konkurs został rozstrzygnięty decyzją specjalnie do tego
powołanej komisji. Uczniowie z Zespołu ds. Energii wzięli udział w programie słowno-
muzycznym pt. „W blaskach Bożego Narodzenia”. Młodzi aktorzy, w scenerii kawiarni,
recytowali wiersze, śpiewali kolędy bez użycia prądu elektrycznego.
Kolejnym przedsięwzięciem było zorganizowanie „Wieczorka poetyckiego” również bez
korzystania z energii elektrycznej.
Zespół ds. Energii przygotował także wystawę pt. „Stare, dobre AGD i RTV” Eksponaty cieszyły
się ogromnym zainteresowaniem ze strony uczniów, jak i nauczycieli. Wśród nich można było
zobaczyć m.in. jeden z pierwszych w Polsce telefonów analogowej sieci Centertel, firmy
Motorola, tarę, prodiż, żelazko z duszą, gramofon i inne. Na wystawę zostali zaproszeni
uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Cieszynie. Otrzymali ulotkę objaśniającą ekspozycję
oraz wzięli udział w konkursie dotyczącym starego sprzętu AGD i RTV. Zwycięzcy otrzymali
dyplomy i drobne upominki.
Nawiązana została współpraca z Zespołem Szkół Technicznych w Cieszynie
w temacie odnawialnych źródeł energii. Uczniowie skorzystali z następującego programu zajęć.
1. Co to są OZE i dlaczego są potrzebne - prezentacja multimedialna 2.Energia słońca - kolektory
słoneczne 3. Kolektory słoneczne - pokaz kolektora i inst. solarnej 4. Warsztaty - budowa
schematu instalacji solarnej 5. Ogniwa fotowoltaiczne - prezentacja multimedialna
6. Ogniwa fotowoltaiczne - pokaz działania zabawek solarnych 7. Energia wiatru - prezentacja
multimedialna 8. Pokaz działania turbiny wiatrowej Savoniusa i turbiny trójpłatowej 9.
Rozwiązywanie rebusów dot. energii odnawialnej 10. Rozwiązanie krzyżówki dot. energii
odnawialnej.
6. Podsumowanie.
Realizacja projektu spotkała się z pozytywnym oddźwiękiem, ponieważ był on interesujący i pożyteczny.
Przyniósł oszczędności, zarówno nauczyciele, jak i uczniowie nauczyli się bardziej świadomego
korzystania z energii, a dobre praktyki przenieśli na grunt swoich domów, wdrożyli je w rodzinach,
najbliższym otoczeniu.
Działania związane z Euronet 50/50 Max, oprócz mierzalnych wartości, wniosły w atmosferę szkoły sporo
dobrej zabawy i zdobywania wiedzy poprzez niestandardowe metody. Uczniowie w ciągu realizacji
programu byli entuzjastycznie nastawieni do pracy, a przede wszystkim dobrze zmotywowani.
Dzięki podjętym działaniom nasza szkoła po raz kolejny zaistniała w środowisku lokalnym - pisano o niej
w lokalnych mediach.
1. Załącznik nr 1
PROGRAM EURONET 50/50 MAX
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
1.Co to jest - Program polega na oszczędzaniu energii cieplnej i elektrycznej w szkole.
- Będzie trwał od 01.01.2014r. do 28.02.2016r.
2. Czemu to służy
- Biorą w nim udział wszyscy uczniowie i pracownicy szkoły.
- Z każdej klasy przez wychowawcę zostaną wybrani 2 ekodetektywi, którzy szczególnie będą czuwali nad oszczędzaniem energii w pomieszczeniach, w których będą mieli zajęcia.
3. Co z tego będę miał - Dzięki tej działalności przyczynimy się do ochrony klimatu, ograniczymy zużycie energii
i zaoszczędzimy pieniądze, które będziemy mogli przeznaczyć na nasze potrzeby.
ZESPÓŁ DO SPRAW ENERGII
2. Załącznik nr 2
KODEKS UCZNIA
„ENERGOOSZCZĘDNEGO”
1. PAMIĘTAJ O GASZENIU ŚWIATŁA PO
ZAJĘCIACH.
2. NIM OTWORZYSZ OKNO, ZAKRĘĆ
KALORYFER.
3. WYŁĄCZ WSZYSTKIE URZĄDZENIA,
NAWET TE, KTÓRE „CZUWAJĄ”
4. REGULUJ TEMPERATURĘ WNĘTRZA
ODKRĘCAJĄC LUB ZAKRĘCAJĄC ZAWÓR
KALORYFERA. PRAWIDŁOWA
TEMPERATURA POWIETRZA W KLASIE
TO 20 ºC.
5. PAMIĘTAJ, ŻE ŚWIATŁO NATURALNE
JEST BEZPIECZNIEJSZE OD SZTUCZNEGO.
6. W SŁONECZNE DNI NIE ZASŁANIAJ
ROLET DO KOŃCA.
3. Załącznik nr 3
EKODETEKTYW
kl. Ia Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami
Integracyjnymi w Cieszynie
EKODETEKTYW
kl. IIa Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami
Integracyjnymi w Cieszynie
EKODETEKTYW
kl. IIIb Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami
Integracyjnymi w Cieszynie
4. Załącznik nr 4
Według PN-EN 12464-1:2003
Budynki dla edukacji:
100 lx - komunikacja -korytarze pomieszczenia do przechowywania pomocy naukowych
150 lx - klatki schodowe
200 lx - hol wejściowy, pomieszczenia zebrań, regały biblioteczne, stołówka
300 lx - sala lekcyjna, małe salki, pokoje komputerowe, pracownie językowe, pokoje
nauczycieli, pomieszczenia gimnastyczne, baseny (lecz nie do zajęć specjalnych)
500 lx - sale do nauki popołudniowej oraz dla osób starszych, czytelnia, tablica, stoły do
demonstracji, pomieszczenia do przedmiotów artystycznych, pomieszczenia do zajęć
praktycznych i laboratoria, pracownie rękodzielnictwa, pracownie warsztatowe, czytelnie w
bibliotekach, kuchnie
750 lx - pracownie artystyczne w szkołach artystycznych, pracownie rysunku technicznego.
5. Załącznik nr 5
6. Załącznik nr 6
7. Załącznik nr 7
UWAGA UCZNIOWIE KLAS IV-VI!
Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na wykonanie
projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania światła.
Praca powinna:
zawierać hasło oraz obrazek zachęcające do oszczędzania światła,
być wykonana techniką komputerową,
mieć rozmiary 10 x 5 cm.
Oceniane będą:
pomysłowość,
oryginalność,
jakość wykonania.
Projekty należy składać u p. Kariny Pasterny do
17 lutego 2014 roku.
Na zwycięzcę czeka nagroda!
UWAGA UCZNIOWIE KLAS IV-VI!
Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na wykonanie
projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania światła.
Praca powinna:
zawierać hasło oraz obrazek zachęcające do oszczędzania światła,
być wykonana techniką komputerową,
mieć rozmiary 10 x 5 cm.
Oceniane będą:
pomysłowość,
oryginalność,
jakość wykonania.
Projekty należy składać u p. Kariny Pasterny do
17 lutego 2014 roku.
Na zwycięzcę czeka nagroda!
UWAGA UCZNIOWIE KLAS IV-VI!
Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na
wykonanie projektu naklejki zachęcającej do
oszczędzania wody.
Praca powinna:
zawierać hasło oraz obrazek zachęcające do oszczędzania światła,
być wykonana techniką komputerową,
mieć rozmiary 10 x 5 cm.
Oceniane będą:
pomysłowość,
oryginalność,
jakość wykonania.
Projekty należy składać u p. Kariny Pasterny do
20 marca 2014 roku.
Na zwycięzcę czeka nagroda!
8. Załącznik nr 8
9. Załącznik nr 9.
10. Załącznik nr 10
11. Załącznik nr 11
12. Załącznik nr 12
UWAGA UCZNIOWIE
KLAS I-VI!
Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na
wykonanie plakatu klasowego propagującego
oszczędzanie energii.
Praca powinna być wykonana w formacie A-2,
techniką dowolną.
Oceniane będą:
pomysłowość,
oryginalność,
jakość wykonania.
Prace należy składać u p. Kariny Pasterny do
3 czerwca 2014 roku.
Na zwycięzcę czeka
nagroda!
13. Załącznik nr 13
14. Załącznik nr 14
15. Załącznik nr 15
