STATUT SZKOŁY

PODSTAWOWEJ

IM. WŁADYSŁAWA

BRONIEWSKIEGO

W PALIKÓWCE

1

SPIS TREŚCI

Spis treści..................................................................................................................................2

Rozdział I PODSTAWOWE INFORMACJE

§ 1 Nazwa i typ szkoły…………………………………………………………………….….4

§ 2 Inne informacje o szkole…………………………………………………….…………..6

§ 3 Organy prowadzące szkołę………………………………………………...…………….6

§ 4 Obowiązek szkolny………………………………………………………………………..7

Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY

§5 Sposoby realizacji celów i zadań szkoły...........................................................................10

Rozdział III ORGANY SZKOŁY I ZASADY ICH DZIAŁANIA

§6 Dyrektor Szkoły..................................................................................................................16

§7 Rada Pedagogiczna............................................................................................................19

§8 Rada Rodziców...................................................................................................................22

§9 Samorząd Uczniowski........................................................................................................23

§10 Zasady współdziałania organów szkoły oraz rozwiązywania konfliktów……….......23

Rozdział IV ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ

§11 Organizacja procesu nauczania i wychowania..............................................................24

§12 Komisje przedmiotowe ...................................................................................................28

§13 Komisja wychowawczo-profilaktyczna..........................................................................29

§14 Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.....................33

Rozdział V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY §15 Prawa nauczycieli............................................................................................................36

§16 Obowiązki nauczyciela....................................................................................................37

2

§17 Obowiązki nauczyciela dyżurującego............................................................................45

§18 Zadania i obowiązki wychowawcy klasy........................................................................46

§19 Inni pracownicy Szkoły...................................................................................................48

Rozdział VI PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA, WYRÓŻNIENIA,

NAGRODY I KARY

§20 Prawa ucznia....................................................................................................................48

§21 Obowiązki ucznia.............................................................................................................50

§22 Nagrody i wyróżnienia.....................................................................................................51

§23 Kary...................................................................................................................................52

§24 Prawa i obowiązki rodziców (prawnych opiekunów) uczniów Szkoły........................53

Rozdział VII ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU

OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW

§25 Wymagania edukacyjne..................................................................................................54 §26 Punktowy system oceniania zachowwania.....................................................................75

§28 Zasady usprawiedliwiania nieobecności, zwalniania uczniów z zajęć........................87

§29 Kultura osobista i dyscyplina..........................................................................................88

§30 Wypadki i zachorowania.................................................................................................89

§31 Bezpieczeństwo i higiena.................................................................................................90

§32 Imprezy szkolne, rekreacyjne, sportowe i turystyczne.................................................92

§33 Szkolny wolontariat...…………………………………………………………………..93

§34 Dziennik elektroniczny…………………………………………………………………94

§35 Mediacje…………………………………………………………………………………94

3

Rozdział I PODSTAWOWE INFORMACJE

§ 1 Nazwa i typ szkoły

1. ,,Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Palikówce” zwany w dalszej

części Statutu szkołą, jest szkołą publiczną obejmującą swym zasięgiem terytorium

sołectwa Palikówka.

2. Szkoła została założona 1 września 2017 roku uchwałą Nr XXXIV/267/2017 Rady

Gminy Krasne z dnia 22 marca 2017 roku oraz uchwałą Nr XLII/331/2017 Rady

Gminy Krasne z dnia 27 października 2017 r.

3. Szkoła działa na podstawie przepisów ustawy z dnia 7 września 1991 roku o

systemie oświaty (z późniejszymi zmianami) oraz wydanych na jej podstawie

przepisów wykonawczych oraz przepisów ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. –

Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 i 949)

z dniem 1 września 2017 r.

4. Siedzibą szkoły jest budynek położony w miejscowości Palikówka, numer 271,

w gminie Krasne, w woj. podkarpackim.

5. Szkoła położona jest w centralnym miejscu wsi, na działce nr 838 o pow. 0,94 ha,

będącej własnością Gminy Krasne.

6. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej trwa 8 lat. Zajęcia dydaktyczne odbywają się

na jedną zmianę. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz ferii

określa MEN w drodze rozporządzenia rozpoczynania i zakończenia roku szkolnego.

7. Kształcenie w klasie I ośmioletniej szkoły podstawowej rozpocznie się w roku

szkolnym 2017/2018.

8. W roku szkolnym 2017/2018 i 2018/2019 w Szkole Podstawowej prowadzone są

klasy dotychczasowego gimnazjum aż do czasu wygaszenia kształcenia.

4

9. Organem prowadzącym Szkoły Podstawowej w Palikówce jest Gmina Krasne, nadzór

pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.

10. Szkoła używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami :

1) pieczęci podłużnej o treści: Szkoła

Podstawowa im. Władysława

Broniewskiego w Palikówce 36-073

Strażów, tel. 17 77 11 370

2) okrągłych małej i dużej:

a) dla Szkoły Podstawowej o treści: Szkoła Podstawowa im. Władysława

Broniewskiego w Palikówce

b) dla Gimnazjum o treści: Gimnazjum w Palikówce

11. Szkoła podstawowa realizują cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty

(Dz.U. z 2015 r., poz. 357) oraz w przepisach wykonawczych, a w szczególności:

1) Umożliwiają zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania

świadectwa ukończenia szkoły podstawowej poprzez:

a) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,

b) udział w warsztatach językowych,

c) systematyczny kontakt z pracownikami naukowymi uczelni wyższych.

2) Umożliwiają absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku

kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu.

3) Kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad

określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły podstawowej i wieku

ucznia poprzez:

a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów szkoły,

b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowania uczniów,

c) realizowanie programu wychowawczego szkoły stanowiącego załącznik do

niniejszego statutu.

4) Sprawują opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:

5

a) umożliwianie spożywania posiłków,

b) system zapomóg i stypendiów,

c) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,

d) prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,

e) zajęcia rewalidacyjne,

f) prowadzenie zajęć z logopedii

g) doradztwo zawodowe.

Zajęcia o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez

Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Rzeszowie.

§ 2 Inne informacje o szkole

1. Działalność finansowa szkoły:

1) szkoła jest jednostką budżetową,

2) zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej

określają odrębne przepisy.

2. W szkole działa Komisja Socjalna, której działalność została określona regulaminem

na podstawie ustawy z dnia 04.03.1994 roku o Zakładowym Funduszu Świadczeń

Socjalnych.

3. Szkoła współpracuje z: Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Podkarpackim

Centrum Kształcenia Nauczycieli, Klubem Sportowym Palkovia, Policją, kuratorami

rodzinnymi, Urzędem Marszałkowskim w Rzeszowie, Związkiem Komunalnym „Wisłok”.

§ 3 Organy prowadzące szkołę

1. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową w Palikówce jest Gmina Krasne, nadzór

pedagogiczny nad szkołą sprawuje Podkarpacki Kurator Oświaty w Rzeszowie.

2. Urząd Gminy – organ prowadzący i sprawujący nadzór w zakresie spraw

finansowych i administracyjnych od 1 września 2017 r. na podstawie ustawy z dnia 14

6

grudnia 2016 roku o Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017

r. poz. 60).

1) zapewnia obsługę finansową, administracyjną i organizacyjną poprzez

ZEAOS;

2) sprawdza, czy szkoła właściwie dysponuje przyznanymi jej środkami;

3) ocenia pracę dyrektora szkoły;

4) przeprowadza remonty szkoły;

5) zabezpiecza odpowiednie warunki bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole;

6) zatwierdza projekty organizacji szkoły na cały rok (arkusz organizacyjny

szkoły);

7) powołuje i odwołuje dyrektora szkoły.

3. Kuratorium Oświaty w Rzeszowie:

1) sprawuje nadzór pedagogiczny nad szkołą;

2) ocenia stan i warunki działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej

szkoły;

3) analizuje i ocenia efekty nauczania;

4) jest organem odwoławczym od decyzji dyrektora szkoły, podejmowanych w

zakresie obowiązku szkolnego;

5) organizuje doskonalenie zawodowe nauczycieli;

6) inspiruje i koordynuje współpracę z nauczycielami, szkołą i gminą;

7) dokonuje hospitacji i wizytacji szkoły, a także przeprowadza doraźne kontrole.

§ 4 Obowiązek szkolny

1. Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia.

7

2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku

kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia szkoły, nie

dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

3. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach dostosowanych do okresów

rozwojowych dziecka:

I etap – klasy I – III szkoły podstawowej;

II etap – klasy IV – VIII szkoły podstawowej;

4. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed

dniem 1 września kończy 7 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki

szkolnej.

5. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor po

zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

6. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez

dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

7. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły

podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej oraz za zgodą rodziców.

8. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży

upośledzonej w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych,

organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.

9. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko, może

zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki.

Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo

ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na

podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez tę szkołę.

8

10. Dyrektor, który przyjął do szkoły ucznia zamieszkującego w obwodzie innej szkoły

publicznej, ma obowiązek powiadomić dyrektora szkoły podstawowej, w którym

obwodzie uczeń mieszka oraz informować go o spełnianiu przez ucznia obowiązku

szkolnego.

11. Niespełnianie obowiązku szkolnego powoduje podjęcie przez dyrektora szkoły

czynności prawnych zmierzających do zastosowania środka egzekucyjnego. Podstawa

prawna: ustawa z dnia 07.09.1991 roku o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami),

ustawa z dnia 17.06.1996 roku o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (Dz.U.2005 nr

229).

12. Szkoła Podstawowa w Palikówce ma swoją Misję i Wizję.

Misja i Wizja wytyczają długofalowy plan pracy pedagogicznej. Decydują o treściach

Programu Profilaktyczno - Wychowawczego, które są opracowywane zgodnie z

zarządzeniem dyrektora szkoły.

I MISJA

„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz

bardziej człowiekiem, o to, ażeby bardziej był, a nie tylko miał, aby poprzez

wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej być człowiekiem, to znaczy,

ażeby bardziej umiał być nie tylko z drugim, ale i dla drugich.“

JAN PAWEŁ II

WIZJA

Absolwent Szkoły Podstawowej w Palikówce będzie człowiekiem

kreatywnym, pełnym twórczej inicjatywy. Będzie miał zasób wiadomości i

umiejętności, które pozwolą mu działać, poszukiwać i samodzielnie

9

dochodzić do wiedzy. Stanie się człowiekiem prawym i przygotowanym do

godnego i pełnego wartości życia w XXI wieku.

Dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, rodzice, pracownicy obsługi staną się

partnerem i konsultantem ucznia. Będą czuwać nad rozwojem jego

uzdolnień i zainteresowań. Uczniowie zostaną otoczeni przez dorosłych

wsparciem, pomocą i troską.

Praca naszej szkoły opierać się będzie na wartościach chrześcijańskich,

patriotycznych, tolerancji kultury polskiej i światowej, dorobku cywilizacji

humanistycznej i technicznych osiągnięć. Uczniowie będą rzetelnie

pracować nad zdobyciem wiedzy i umiejętności. Cechować ich będzie

szacunek dla pokoleń, które wypracowały wartości uniwersalne, tworząc

jednocześnie bezpieczną przyszłość dla następnych pokoleń. Stawiać sobie

będą wysokie wymagania i żyć pełnią człowieczeństwa. Będą

odpowiedzialni i ofiarni wobec innych.

Sprawy trudne rozwiązywać będziemy wspólnie na drodze negocjacji,

kompromisu, poszanowania praw i godności człowieka i wzajemnej

tolerancji.

Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 5 Sposoby realizacji celów i zadań szkoły

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty

z dnia 7 września1991 roku (Dz. U. z 1996 r. Nr 67., poz.,329 z późniejszymi zmianami Dz.

U. z dn. 09.05. 2007r.) oraz wynikające z programu wychowawczego szkoły i z programu

profilaktycznego – załącznik nr 1 i 2.

10

2. Szkoła zapewnia w szczególności możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież

niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym

zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.

Sposoby realizacji celów i zadań szkoły

Cele i zadania szkoły określa Plan Rozwoju Szkoły Podstawowej w Palikówce, Plan

Wychowawczy, Wewnątrzszkolny System Oceniania oraz inne dokumenty. Do celów i zadań

szkoły należą:

1. Kształcenie potencjału kadrowego poprzez:

1) zdobywanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji;

2) uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego;

3) powołanie zespołów przedmiotowych i wyłonienie liderów;

4) wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania ze zwróceniem szczególnej uwagi na

praktyczne posługiwanie się zdobytą wiedzą.

2. Projektowanie pracy dydaktycznej poprzez:

1) pracę z uczniem zdolnym i mającym problemy z opanowaniem podstawy

programowej;

2) dostosowanie treści programowych do możliwości ucznia;

3) organizowanie kół zainteresowań w miarę możliwości i potrzeb;

4) powołanie komisji przedmiotowych (diagnostycznych) do opracowania wewnętrznych

testów i przeprowadzania badań wyników nauczania;

5) opracowanie nadzoru pedagogicznego;

6) wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej.

3. Rozwiązywanie problemów społecznych poprzez:

1) rozpoznawanie zjawisk patologicznych w środowisku;

11

2) współpracę z rodzicami, ośrodkami i stowarzyszeniami prowadzącymi działalność

profilaktyczną;

3) wdrażanie programów profilaktycznych;

4) realizację programów wychowawczych;

5) opracowanie, diagnozę i ewaluację szkolnego programu oceniania, w tym systemu

oceniania zachowania.

4. Promocję szkoły poprzez: 1) aktywne uczestnictwo nauczycieli, uczniów i rodziców w życiu szkoły;

2) aktywne uczestnictwo szkoły w życiu kulturalnym i sportowym środowiska lokalnego

i regionu;

3) udział uczniów w zawodach i konkursach na szczeblu gminnym, powiatowym,

wojewódzkim;

4) bieżące promowanie osiągnięć uczniów – w kronice szkolnej, listy gratulacyjne do

rodziców;

5) rejestrowanie ważnych wydarzeń z życia szkoły – kronika szkolna, fotokronika,

dokumentacja szkolna.

5. Wykonywanie zadań z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia,

zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia:

1) opieka nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu,

słuchu i wzroku:

a) współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną;

b) współpraca z lekarzem i higienistką;

c) organizacja zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z wadami

postawy w klasach I –III, na które uczniowie są kwalifikowani przez lekarzy specjalistów;

d) respektowanie przez nauczycieli wskazań lekarskich i zaleceń poradni

specjalistycznych;

2) opieka nad uczniami mającymi trudności w nauce:

a) organizacja zajęć wyrównawczych;

b) pomoc dydaktyczna nauczycieli;

c) ścisła współpraca z rodzicami;

12

3) pomoc uczniom zaniedbanym środowiskowo, z rodzin wielodzietnych, źle sytuowanych,

sierot:

a) wywiady środowiskowe;

b) poznanie warunków domowych dziecka;

c) udzielanie pomocy doraźnej np. zapomogi, bezpłatne obiady w stołówce szkolnej;

d) składanie wniosków i współpraca z właściwymi instytucjami, w tym GOPS;

4) pomoc uczniom, którzy wykazują się wybitnymi osiągnięciami dydaktycznymi:

a) stypendia przyznawane zgodnie z opracowanym regulaminem;

b) przygotowania umożliwiające udział w olimpiadach przedmiotowych i różnego

rodzaju konkursach wiedzy teoretycznej i praktycznej;

c) zezwolenie na indywidualny tok nauki lub promowanie ucznia do klasy programowo

wyższej.

d) Uczeń ma możliwość realizowania w szkole programu indywidualnego w zakresie

jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych przewidzianych

w tygodniowym rozkładzie zajęć. Zgodę wydaje dyrektor szkoły. Program opracowuje

nauczyciel prowadzący zajęcia lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza

macierzystą szkołą.

Indywidualny program może być przygotowany z udziałem nauczyciela prowadzącego

zajęcia w szkole wyższego stopnia, nauczyciela doradcy metodycznego, psychologa,

pedagoga szkolnego, jak również samego zainteresowanego ucznia.

Istotne jest, aby indywidualny program nauki nie obniżał wymagań edukacyjnych, jakie

wynikają ze szkolnego zestawu programów nauczania, które obowiązują w danej klasie.

Uczeń ma prawo uczyć się według systemu innego niż udział w obowiązkowych zajęciach

edukacyjnych w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć, które

przewidziane są w tygodniowym rozkładzie zajęć. Zgodę wydaje dyrektor szkoły.

Uczeń może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu jednej,

dwóch lub większej liczby klas. Będzie mógł być również klasyfikowany i promowany

w trakcie trwania całego roku szkolnego. Indywidualny tok nauki może odbywać się według

13

programu nauczania, który jest obowiązujący w danej szkole lub indywidualnego programu

nauki przygotowanego dla danego ucznia. Obie formy kształcenia mogą być realizowane

łącznie lub oddzielnie.

5) realizacja ustalonych formy pracy, umożliwiające podtrzymywanie poczucia tożsamości

narodowej, etnicznej, językowej i religijnej:

a) udział w obrzędach i tradycjach lokalnych;

b) kultywowanie rocznic narodowych i historii szkoły;

c) poszanowanie przeszłości narodu i miejscowości;

d) poszanowanie symboli narodowych i religijnych;

e) poznawanie dziedzictwa kulturowego narodu;

f) udział w lekcjach religii zgodnie z wyznaniem w oparciu o zasady tolerancji i

wolności;

6) zadania opiekuńcze szkoły:

a) nauczyciele prowadzący zajęcia lekcyjne, wychowawcze i pozalekcyjne ponoszą

odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w czasie przewidzianym

na w/w zajęcia;

b) w czasie przerw międzylekcyjnych, a także przed i po zakończeniu zajęć nauczyciele

pełnią dyżury na każdej kondygnacji budynku i na podwórzu szkolnym, zgodnie

z opracowanym planem dyżurów;

c) w czasie dyżuru nauczyciel przebywa w wyznaczonym rejonie, odpowiada za

zdrowie i bezpieczeństwo wszystkich uczniów przebywających na tym terenie, zapobiega

niebezpiecznym zabawom i zachowaniu,

d) uczniowie klas młodszych mogą przebywać przed i po lekcjach na świetlicy szkolnej,

gdzie opiekę sprawuje wychowawca świetlicy lub nauczyciele;

e) w trakcie trwania wycieczek szkolnych oraz imprez pozaszkolnych nauczyciele

sprawują opiekę zgodnie z przepisami wydawanymi przez MEN;

f) współpraca z domem rodzinnym ucznia, przestrzeganie zasad partnerstwa w

kontaktach z rodzicami.

7. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną

Praca szkoły opiera się między innymi na współpracy z wieloma instytucjami. Należy do nich

również poradnia psychologiczno-pedagogiczna. Jest to współpraca ważna, ponieważ na

14

podstawie opinii poradni nauczyciele otrzymają informacje o danym uczniu, potrzebne do

dalszej pracy dydaktyczno- wychowawczej.

Poradnia wspiera działania szkoły poprzez:

- wspomaganie właściwego rozwoju i efektywności uczenia się dzieci i młodzieży,

- profilaktykę uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży,

- terapię zaburzeń dysfunkcyjnych,

- pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości oraz mocnych i słabych stron uczniów,

- wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły i rodziny.

Poradnia realizuje zadania poprzez diagnozę, konsultację i terapię. Ważnym zadaniem

poradni jest orzekanie w sprawie kształcenia specjalnego oraz w sprawach indywidualnego

nauczania. Ponadto na podstawie opinii z PPP jest możliwe:

- wcześniejsze przyjęcie ucznia do szkoły,

- pozostawienie ucznia klas I-III drugi rok w tej samej klasie,

- objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi lub kompensacyjno-korekcyjnymi,

- dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,

- udzielanie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,

- przystąpienia ucznia z zaburzeniami lub trudnościami w uczeniu do sprawdzianu zgodnie

z zaleceniami PPP.

Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka/ prawnych opiekunów.

Rodzice/ prawni opiekunowie w sposób dobrowolny przekazują kopię opinii do szkoły, do

której uczęszcza dziecko.

8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

a. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w oddziale przedszkolnym

i w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych

możliwości psychofizycznych ucznia.

b. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów

i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu

problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności

15

wychowawczych

w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla

uczniów.

c. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne

i nieodpłatne.

d. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.

e. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele,

wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania

z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności pedagodzy,

logopedzi, zwani dalej „specjalistami”.

f. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we

współpracy z:

i. Rodzicami uczniów,

ii. Poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami

specjalistycznymi,

iii. Placówkami doskonalenia nauczycieli,

iv. Innymi przedszkolami, szkołami i placówkami.

v. Organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz

rodziny, rzeczy i młodzieży.

g. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

i. Rodziców ucznia

ii. Nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego

zajęcia z uczniem,

iii. Poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

h. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:

i. Zajęć rozwijających uzdolnienia,

ii. Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

iii. Zajęć specjalistycznych: logopedycznych.

i. Inne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej to:

i. Warsztaty i szkolenia dla rodziców,

ii. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla nauczycieli - zgodnie z planem

nadzoru pedagogicznego.

Szczegółową organizację PPP regulują odrębne przepisy.

16

Rozdział III ORGANY SZKOŁY I ZASADY ICH DZIAŁANIA

§ 6

Organami Szkoły Podstawowej w Palikówce są: 1. Dyrektor Szkoły Podstawowej;

2. Rada Pedagogiczna;

3. Rada Rodziców;

4. Samorząd Uczniowski.

Kompetencje organów szkoły określa ustawa z 7 września 1991 roku o systemie oświaty

z późniejszymi zmianami.

Dyrektor Szkoły

Dyrektor szkoły wyłoniony w drodze konkursu jest kierownikiem zakładu pracy dla

zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

W realizacji zadań statutowych Szkoły, Dyrektor kieruje procesem dydaktyczno-

wychowawczym, współpracując ze wszystkimi organami Szkoły, organami nadrzędnymi,

dyrektorami innych szkół, zakładami pracy i innymi instytucjami.

Zadania Dyrektora i sposób pełnienia funkcji określa ustawa o systemie oświaty z 7 września

1991 roku wraz z późniejszymi zmianami.

1. Dyrektor Szkoły w szczególności:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;

2) sprawuje nadzór pedagogiczny oraz ustala ocenę pracy nauczycieli i wysokość

dodatków motywacyjnych;

3) przedstawia Radzie Pedagogicznej koncepcję pracy szkoły oraz informacje i wnioski

dotyczące jej funkcjonowania;

4) planuje i organizuje pracę szkoły we współdziałaniu z Radą Pedagogiczną, Radą

Rodziców, Samorządem Uczniowskim, organami prowadzącymi szkołę;

17

5) instruuje nauczycieli i sprawuje nadzór nad ich pracą, a w szczególności nad

planowaniem tej pracy, stosowanymi przez nauczycieli metodami i osiąganymi wynikami

nauczania i wychowania;

6) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

7) kieruje pracą Rady Pedagogicznej i realizuje jej uchwały;

8) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników nie będących nauczycielami,

działając w tym zakresie zgodnie z Kartą Nauczyciela i z Kodeksem Pracy oraz

współpracując ze specjalistą do spraw kadrowych, który bezpośrednio mu podlega;

9) powierza nauczycielowi opiekę wychowawczą nad klasą;

10) zapewnia nauczycielowi podstawowe środki i materiały dydaktyczne;

11) decyduje o przyznawaniu nagród oraz kar porządkowych nauczycielom i innym

pracownikom szkoły;

12) wnioskuje do organu nadrzędnego o przyznanie nauczycielowi i innemu

pracownikowi szkoły odznaczeń, nagród i wyróżnień, po zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej;

13) udziela urlopów i zwolnień od pracy;

14) powołuje członków zespołów nadzorujących przebieg egzaminu po ósmej klasie

szkoły podstawowej i egzaminu w gimnazjum;

15) umożliwia prowadzenie działalności innowacyjnej i eksperymentalnej na warunkach

określonych przepisami MEN;

16) organizuje obsługę administracyjną szkoły;

17) zapewnia uczniom oraz pracownikom odpowiednie warunki nauki, bezpieczeństwa

i higieny pracy w czasie pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych

i nieobowiązkowych, organizowanych przez szkołę poza jej terenem;

18) decyduje o przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych niż pierwsza;

19) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci mieszkające

w obwodzie szkoły podstawowej;

20) w swojej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu.

2. Według rozporządzenia MEN z dnia 17 sierpnia 1992 roku (Dz.U.Nr 65, poz.331,

zmienione w Dz.U.Nr 119, poz.652 z 1996 roku) Dyrektor:

18

1) organizuje współdziałanie szkoły ze współpracującymi instytucjami;

2) organizuje współdziałanie rodziców ze szkołą i uczestniczy w zebraniach Rady

Rodziców;

3) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków

określonych odrębnymi przepisami;

4) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi

odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;

5) odpowiada za prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej według odrębnych

przepisów;

6) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie, wykonuje inne zadania

wynikające z przepisów, ustaw i zarządzeń organów prowadzących Szkołę.

3. Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania

stopni awansu zawodowego przez nauczycieli dyrektor:

1) zapewnia nauczycielom prawidłowy przebieg stażu, możliwość obserwacji zajęć

dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole, a także udział

w formach kształcenia ustawicznego (jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu rozwoju

zawodowego i potrzeb szkoły);

2) zbiera informacje o realizacji przez nauczycieli zadań, wynikających z programu

wychowawczego i dydaktycznego;

3) przyjmuje od nauczyciela sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

w terminie określonym rozporządzeniem;

4) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie określonym

rozporządzeniem.

§ 7 Rada Pedagogiczna

Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej w Palikówce jest kolegialnym organem szkoły

w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Działa na

podstawie ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku z późniejszymi zmianami.

Swoje kompetencje Rada realizuje poprzez podejmowanie uchwał, przedkładanie wniosków,

opiniowanie oraz przeprowadzanie wyborów.

19

1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:

1) dyrektor szkoły jako przewodniczący;

2) wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły.

W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone

za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej przez jej przewodniczącego.

2. Zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym

semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów po

zakończeniu rocznych zajęć dydaktycznych, a także w miarę bieżących potrzeb. Organizuje

się je

z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego szkołę lub na wniosek co najmniej

1/3 członków Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej. Jest

odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania

nie później niż 7 dni przed zebraniem. W przypadku zebrania nadzwyczajnego termin nie

musi być przestrzegany.

4. Dyrektor szkoły, co najmniej dwa razy w roku przedstawia Radzie ogólne wnioski,

wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły

i najbliższych zamierzeniach.

5. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów

w obecności co najmniej połowy jej członków.

6. Do kompetencji Rady należy:

1) uchwalenie Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego, po zasięgnięciu

opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;

2) zatwierdzenie planów pracy szkoły w zakresie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych;

3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

4) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

20

5) wyrażenie zgody na egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego z powodu

nieobecności nieusprawiedliwionych;

6) podejmowanie decyzji w sprawach nagród i kar uczniowskich;

7) wyrażenie zgody na powtarzanie klasy przez ucznia w przypadku nie uzyskania przez

niego promocji,

8) podejmowanie decyzji o promowaniu ucznia poza normalnym trybem;

7) podejmowanie uchwał w sprawie skierowania przez dyrektora wniosku do

Podkarpackiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

7. Rada Pedagogiczna opiniuje:

1) organizację pracy szkoły, a zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych;

2) projekt planu finansowego szkoły;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielowi odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć

w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,

wychowawczych i opiekuńczych;

5) przedłużenie kadencji dyrektora szkoły;

8. Rada Pedagogiczna wybiera swoich przedstawicieli do:

1) komisji konkursowej wybierającej dyrektora szkoły;

2) komisji oceny realizacji planu dydaktyczno-wychowawczego oraz przygotowania

opinii o pracy dyrektora i innych nauczycieli;

3) zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od ustalonej przez dyrektora szkoły

oceny jego pracy.

9. Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala projekt Statutu szkoły lub jego zmiany

i nowelizacje, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

10. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze

stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole. Organ uprawniony do

21

odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego

wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

11. Członkowie Rady są zobowiązani by nie ujawniać spraw omawianych na

posiedzeniu, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów i ich rodziców, nauczycieli i

innych pracowników szkoły.

12. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane przez członków Rady, wchodzących

w skład zespołu protokołującego, powołanego przez Radę.

13. W związku z nie powołaniem Rady Szkoły jej zadania wykonuje Rada Pedagogiczna.

14. Szczegółową organizację, zakres działania i czynności Rady Pedagogicznej określa

regulamin Rady oraz odrębne przepisy.

§ 8 Rada Rodziców

1. Rada Rodziców jest samorządowym organem przedstawicieli rodziców (opiekunów

prawnych) współdziałających z dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, organami nadzorującymi szkołę oraz organizacjami i instytucjami współpracującymi ze szkołą.

2. Do zadań Rady Rodziców należy: 1) współudział w programowaniu pracy szkoły;

2) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły;

3) współudział w realizacji programu wychowania i nauczania szkoły;

4) współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy;

5) organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej

w rodzinie, szkole, środowisku lokalnym;

6) przedstawienie dyrektorowi szkoły lub Radzie Pedagogicznej, a także organowi

prowadzącemu szkołę oraz sprawującemu nadzór pedagogiczny wniosków i opinii

dotyczących wszystkich spraw związanych ze szkołą;

7) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub

wychowania szkoły;

22

8) w celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić

fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania

funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.

3. Rada Rodziców formułuje pisemną opinię o:

1) Statucie szkoły;

2) Programie Wychowawczym i Programie Profilaktycznym;

3) projektach i eksperymentach pedagogicznych;

4) ocenie dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciela stażysty, kontraktowego

i mianowanego w trybie określonym w Karcie Nauczyciela.

4. Rada Rodziców w celu wymiany informacji i współdziałania z innymi organizacjami

szkoły zaprasza na zebrania plenarne, a Prezydium Rady na swoje posiedzenia dyrekcję

szkoły oraz kierownictwo pozostałych organów szkoły.

5. Rada Rodziców prowadzi dokumentację swojej działalności. Dokumenty znajdują się

u przewodniczącego Rady. Po upływie kadencji są one przekazywane następnemu Prezydium

6. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny

ze Statutem szkoły.

§ 9 Samorząd Uczniowski

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. 2. Władzami samorządu są : 1) na szczeblu klas – samorządy klasowe, 2) na szczeblu zespołu – samorząd szkolny. 3. Samorząd Uczniowski jest wybierany i działa zgodnie z opracowanym i przyjętym regulaminem. 4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, dyrektorowi lub Radzie Rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły. 5. Szczegółowe kompetencje SU wynikają z odrębnych przepisów.

23

§ 10 Zasady współdziałania organów szkoły oraz rozwiązywania konfliktów

1. Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i

wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w

granicach swoich kompetencji.

2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje

reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.

3. Wnioski i opinie są rozpatrywane podczas najbliższych posiedzeń Rady

Pedagogicznej, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach, wymagających podjęcia

szybkiej decyzji,

w terminie 7 dni.

4. Każdy organ może swobodnie działać i podejmować decyzje w granicach kompetencji

określonych w wewnętrznych regulaminach i ustawie o systemie oświaty.

5. Organy szkoły planują swoją działalność na rok szkolny; plany te przekazują do

wiadomości Dyrektora.

6. Organy szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów

w celu wymiany informacji i poglądów.

7. Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji

stanowiących podaje się do ogólnej wiadomości w szkole.

8. Przewodniczący organów informują się nawzajem o projektach zmian w regulaminach

ich działalności.

24

9. W przypadku sporów, jakie mają miejsce wewnątrz poszczególnych organów

i pomiędzy nimi, jako podstawową zasadę przyjmuje się, że spory te rozpatrywane są

wewnątrz szkoły.

10. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do prowadzenia mediacji między stronami sporu.

W mediacjach tych mogą uczestniczyć przedstawiciele Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców

i Samorządu Uczniowskiego.

11. W razie niemożności rozwiązania konfliktu przez dyrektora lub konfliktu z

dyrektorem strony wnoszą sprawę do organu prowadzącego, który pomaga rozstrzygnąć spór.

Rozdział IV ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 11 Organizacja procesu nauczania i wychowania

1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy się 31 sierpnia roku

następnego.

2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy MEN w sprawie organizacji

roku szkolnego.

3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacji opracowany przez dyrektora Szkoły najpóźniej do 30 kwietnia

każdego roku, a zatwierdzony przez organ prowadzący do 30 maja danego roku:

1) arkusz organizacji szkoły opracowany jest na podstawie planu nauczania oraz

szkolnego planu nauczania, opracowanego dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem

każdego roku szkolnego.

2) w arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników,

łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych, liczbę

godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć

pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

25

4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

5. Zajęcia edukacyjne w klasach I – III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach

liczących nie więcej niż 25 uczniów.

1) w przypadku przyjęcia ucznia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia

zajęć dydaktycznych, do oddziału klasy I, II, lub III szkoły podstawowej, ucznia

zamieszkałego

w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany

oddział (więcej niż 25).

2) Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, zwiększając liczbę uczniów w oddziale na

wniosek rady oddziałowej, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego. 3) Liczba

uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2

uczniów.

4)Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej zostanie zwiększona w

szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia

dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.

5) Odział, w którym liczbę uczniów zwiększono może funkcjonować ze zwiększoną liczbą

uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

6. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki

w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych,

w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

7. Zajęcia z wychowania fizycznego od klasy IV Szkoły Podstawowej prowadzone są

w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

8. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych

i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez dyrektora Szkoły

Podstawowej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem

zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

26

9. Praca dydaktyczno-wychowawcza organizowana przez szkołę obejmuje: zajęcia

dydaktyczne oraz zajęcia w kołach naukowych i zespołach zainteresowań.

Podstawową formą zajęć dydaktycznych jest lekcja. Lekcje prowadzone są w salach

przedmiotowych. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Zajęcia z uczniami odbywają się przez

5 dni w tygodniu. Tygodniowy wymiar czasu nauczania dla poszczególnych klas określa

obowiązujący plan nauczania.

10. Biblioteka szkolna:

1) Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań

uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły oraz doskonalenia warsztatu pracy

nauczyciela, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości

wiedzy o regionie.

2) Szczegółowe zasady funkcjonowania określa regulamin biblioteki ustalony w drodze

zarządzenia przez dyrektora szkoły.

3) Biblioteka uczestniczy w realizacji podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów:

kształcącej, informacyjnej, kulturalnej, wychowawczej, opiekuńczej.

4) Biblioteka tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania

informacji z różnych źródeł.

5) Biblioteka posługuje się okrągłą pieczęcią o treści: „Szkoła Podstawowa

im. Władysława Broniewskiego w Palikówce”.

6) Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, praktykanci i inni pracownicy

szkoły.

7) Biblioteka szkolna umożliwia:

a) gromadzenie i opracowanie zbiorów;

b) wypożyczanie zbiorów poza bibliotekę;

c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów zgodnie

z ramowym planem nauczania;

d) upowszechnianie czytelnictwa poprzez różne formy pracy z czytelnikami;

e) doskonalenie zawodowe, samokształcenie nauczycieli.

8) Godziny pracy biblioteki, ustalone przez dyrektora szkoły, umieszczone na drzwiach

biblioteki, umożliwiają korzystanie z jej zbiorów podczas zajęć i po ich zakończeniu.

27

9) Biblioteka szkolna gromadzi następujące materiały:

a) książki: wydawnictwa informatyczne, słowniki, encyklopedie, lektury wg ustalonego

przez szkołę kanonu, literaturę naukową i popularnonaukową,

b) beletrystykę,

c) przepisy oświatowe i szkolne,

d) czasopisma dla nauczyciela i uczniów,

e) nośniki elektroniczne,

f) podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe przekazane szkole w

ramach dotacji ,

g) inne pomoce dydaktyczne w miarę potrzeb.

10) Do podstawowych zadań nauczyciela-bibliotekarza należy :

a) gromadzenie zbiorów, uzupełnianie księgozbioru, selekcjonowanie, konserwacja

i naprawa księgozbioru, przeprowadzanie skontrum co 4 lata,

b) gromadzenie zbiorów, podręczników, materiałów edukacyjnych

i materiałów ćwiczeniowych przekazanych szkole w ramach dotacji ,

c) prowadzenie prenumeraty i gromadzenie czasopism,

d) udostępnianie zbiorów, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów

ćwiczeniowych przekazanych szkole w ramach dotacji,

e) opracowywanie zbiorów, prowadzenie ewidencji, katalogowanie

i klasyfikowanie zbiorów, uzupełnianie kartoteki tekstowej,

f) udostępnienie zbiorów,

g) prowadzenie działalności pedagogicznej nad rozwojem czytelnictwa, inspirowanie

czytelnictwa, współpraca z wychowawcami klas i nauczycielami poszczególnych

przedmiotów, szczególnie z polonistami,

h) prowadzenie lekcji bibliotecznej zgodnie z obowiązującym programem,

i) udzielanie porad i informacji bibliotecznych, przygotowanie zestawów bibliotecznych,

organizowanie aktywu bibliotecznego wśród uczniów i łączników między biblioteką

a poszczególnymi klasami;

j) prowadzenie dokumentacji, zgodnie z odrębnymi przepisami;

k) opracowanie projektu regulaminu pracy biblioteki.

11) Nauczyciel bibliotekarz ponosi odpowiedzialność finansową za księgozbiór.

28

12) Nauczyciel bibliotekarz przedstawia na początku roku szkolnego roczny plan pracy

biblioteki do zatwierdzenia przez dyrektora szkoły.

13) Obowiązki uczniów:

a) dbanie o wypożyczone książki,

b) zapoznanie się z regulaminem biblioteki,

c) przestrzeganie zasad zawartych w regulaminie biblioteki.

14) Zasady wypożyczania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów

ćwiczeniowych przekazanych szkole w ramach dotacji określa szkolny regulamin korzystania

z darmowych podręczników, który jest udostępniony w bibliotece szkolnej i umieszczony na

stronie internetowej szkoły.

§ 12 Komisje przedmiotowe

1. W szkole działają odrębne komisje przedmiotowe, powołane przez Radę

Pedagogiczną na wniosek dyrektora.

2. Powołano dwie komisje przedmiotowe:

1) komisja humanistyczna;

2) komisja matematyczno-przyrodnicza;

3. W skład komisji wchodzą nauczyciele uczący tego samego lub pokrewnych

przedmiotów.

4. Na czele komisji stoi przewodniczący zatwierdzony przez dyrektora.

5. Do zadań komisji przedmiotowych należy:

1) organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji

programów nauczania oraz korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych;

2) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz badania wyników

nauczania;

3) wymiana doświadczeń w zakresie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;

4) pomaganie początkującym nauczycielom pod względem metodycznym;

5) organizowanie pokazowych zajęć dydaktycznych;

29

6) organizowanie olimpiad przedmiotowych i konkursów ogólnoszkolnych;

7) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów, a także w uzupełnianiu ich

wyposażenia;

8) organizowanie współpracy z instytucjami pozaszkolnymi;

9) opiniowanie przygotowanych i wprowadzanych w szkole autorskich, innowacyjnych

i eksperymentalnych programów nauczania;

10) realizacja uchwał podjętych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w sprawach metod

i organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 13 Komisja wychowawczo-profilaktyczna

1. Komisja wychowawczo-profilaktyczna powoływana jest przez Radę Pedagogiczną na

wniosek dyrektora szkoły.

2. Pracami komisji kieruje przewodniczący wybrany z grona członków.

3. Do zadań komisji należy:

1) analizowanie sytuacji wychowawczej i opiekuńczej w szkole;

2) podejmowanie działań wychowawczych zmierzających do rozwoju osobowości

wychowanków;

3) wymiana doświadczeń w zakresie pracy wychowawczej i opiekuńczej;

4) formułowanie wniosków i opracowywanie metod realizacji zadań w tym zakresie;

5) prowadzenie działań zapobiegających przejawom patologii społecznej;

6) występowanie do Rady Pedagogicznej z umotywowanymi wnioskami dotyczącymi

nagród, stypendiów, kar dla uczniów;

7) opracowanie Planu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły.

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

1) w szkole podstawowej polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych

potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości

psychofizycznych ucznia.

30

1) Aby pomoc psychologiczno-pedagogiczna była skuteczna należy właściwie rozpoznać

potrzeby ucznia, a następnie jak najlepiej zaspokoić, poprzez określenie dla ucznia takich

form wsparcia, które rzeczywiście przyniosą zamierzony efekt:

2) Potrzeby ucznia wynikają w szczególności:

a) z niepełnosprawności,

b) z niedostosowania społecznego,

c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,

d) ze szczególnych uzdolnień,

e) ze specyficznych trudności w uczeniu się,

f) z zaburzeń komunikacji językowej,

g) z choroby przewlekłej,

h) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

i) z niepowodzeń edukacyjnych,

j) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,

sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,

k) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub zmianą

środowiska edukacyjnego.

3) Powołany przez dyrektora szkoły zespół, w ramach pomocy psychologiczno–

pedagogicznej udzielanej konkretnemu uczniowi, opracowuje dla tego ucznia plan działań

wspierających.

4) Zespół zakłada Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia, przedstawiając wyniki swojej

pracy tak, by dyrektor umieścił je w arkuszu organizacyjnym szkoły.

5) Zespól uwzględniając indywidualne potrzeby danego ucznia, musi określić w Karcie

zalecane formy, sposoby i okresy udzielania mu pomocy psychologiczno– pedagogicznej.

6) Plan działań wspierających rozwój ucznia powinien zawierać:

a) cele do osiągnięcia w zakresie pomocy,

b) działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów

udzielania pomocy,

c) metody pracy z uczniem,

d) zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do

indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych

ucznia,

31

e) informacje o współdziałanie z poradniami psychologiczno–pedagogicznymi,

placówkami doskonalenia nauczycieli oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci

i młodzieży.

Świetlica szkolna

5. Szkoła zapewnia opiekę świetlicową wszystkim chętnym uczniom.

1) Świetlica prowadzona jest przez Szkołę Podstawową w Palikówce i przeznaczona jest

dla uczniów tej szkoły.

2) Świetlica pełni funkcję wychowawczo- opiekuńczą, posiada odpowiednie

pomieszczenie, sprzęt, kadrę i środki finansowe.

3) Formy pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb dzieci i młodzieży.

6. Zadania świetlicy.

1) Organizowanie opieki, pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej,

przyzwyczajanie do samodzielnej pracy.

2) Organizowanie gier i zabaw ruchowych mających na celu prawidłowy rozwój

fizyczny.

3) Upowszechnienie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i

czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia.

4) Rozwijanie samodzielności i samorządności.

7. Organizacja pracy świetlicy.

1) Zajęcia prowadzone są zgodnie z miesięcznym i rocznym planem pracy świetlicy.

2) Wymiar godzin pracy świetlicy szkolnej jest corocznie umieszczany w przydziale

czynności na dany rok szkolny.

3) Godziny pracy świetlicy szkolnej są umieszczone w regulaminie pracy świetlicy.

4) Zajęcia prowadzone są w grupach wiekowych nie większych niż 25 osób.

32

5) Kwalifikacja uczniów odbywa się na podstawie kart zgłoszeń, które wypełniają

rodzice do 30 września. Karta zgłoszeniowa do świetlicy zawiera podstawowe dane

(nazwisko i imię, data urodzenia, miejsce zamieszkania, telefon kontaktowy rodziców).

6) Świetlica pracuje w oparciu o roczny plan pracy zatwierdzony przez dyrektora szkoły.

8. Obowiązki uczestnika świetlicy:

1) regularne uczęszczanie na zajęcia świetlicowe,

2) podczas zajęć trzeba zgłaszać wychowawcy swoje wyjście,

3) podczas pobytu w świetlicy należy zachowywać się w sposób zdyscyplinowany i

wykonywać polecenia nauczycieli,

4) Do innych uczestników zajęć należy odnosić się w sposób koleżeński i życzliwy,

5) Należy prawidłowo i zgodnie z ich przeznaczeniem korzystać z urządzeń i sprzętu

świetlicowego, chronić je przed zniszczeniem i pozostawić w należytym porządku.

9. Prawa uczestnika świetlicy:

1) prawo zajęć zgodnie z zainteresowaniami,

2) korzystanie z pomocy wychowawcy w odrabianiu zadań.

10. Obowiązki nauczyciela świetlicy.

1) Wychowawca świetlicy prowadzi dziennik zajęć wychowawczych.

2) Wychowawca świetlicy jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczestników zajęć, od

chwili rozpoczęcia zajęć do chwili ich zakończenia.

3) Wychowawca świetlicy ma obowiązek powiadamiać dyrektora szkoły

o nieodpowiednim zachowaniu się uczniów w czasie zajęć.

4)Wychowawca świetlicy sprawuje opiekę nad uczniem skierowanym do świetlicy z powodu

braku nauczyciela, uczniem zwolnionym z wychowania fizycznego oraz uczniem

oczekującym na rodziców.

11. Dokumentacja świetlicy:

33

1) Roczny i miesięczny plan pracy opiekuńczo- wychowawczej.

2) Dzienny rozkład zajęć.

3) Dziennik zajęć.

4) Karty zgłoszeń dziecka.

W sprawach nieunormowanych powyższymi przepisami wiążącą decyzję podejmuje dyrektor

szkoły.

§ 14

Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników(Ustawa z dnia 11.04. 2007r. Dz. U. Nr 80 z 2007r.)

1. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręczniki spośród programów

i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Wybrany program nauczyciel przedstawia Radzie Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna spośród przedstawionych programów i podręczników ustala

w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców - Szkolny Zestaw Programów

Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników. Bierze pod uwagę możliwości uczniów,

a w przypadku podręczników również:

1) przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów,

2) wysoką jakość wykonania podręcznika, umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.

4. Szkolny Zestaw Podręczników składa się nie więcej niż z trzech podręczników dla

danych zajęć edukacyjnych (jednego przedmiotu).

5. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości do dnia 30 marca danego roku,

odpowiednio szkolny zestaw podręczników i szkolny zestaw programów nauczania, które

będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

34

6. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje

przez trzy lata szkolne.

7. W uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna na wniosek nauczyciela lub Rady

Rodziców może dokonać zmiany w zestawie programu nauczania lub szkolnym zestawie

podręczników, z tym, że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku

szkolnego.

8. Szkolny zestaw programów nauczania obejmuje programy poszczególnych zajęć

edukacyjnych.

9. Szkolny zestaw programów nauczania tworzy się w oparciu o:

1) podstawy programowe;

2) cele szkoły i procedury ich osiągania;

3) wymagania edukacyjne z uwzględnieniem warunków dotyczących bazy materialnej

szkoły, potencjału kadry pedagogicznej oraz możliwości zespołu klasowego.

10. Nową podstawę programową stosuje się począwszy od roku szkolnego 2009/2010.

W poszczególnych klasach stosuje się dotychczasowe plany nauczania. Nowa podstawa

programowa będzie wdrażana sukcesywnie.

11. Począwszy od roku szkolnego 2009/2010 obowiązkowym zajęciem edukacyjnym jest

nauczanie drugiego języka obcego.

12. Od roku 2009/2010 wprowadza się edukację dla bezpieczeństwa.

13. Nowe obowiązkowe uzupełniające zajęcia to zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne.

14. Program nauczania dopuszcza do użytku dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej.

15. Uczniowie szkół podstawowych i klas gimnazjalnych otrzymają darmowe

podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe do obowiązkowych zadań

edukacyjnych. Zakupi je szkoła z dotacji, którą otrzyma z budżetu państwa. Wybór

podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeń należy do nauczyciela prowadzącego 35

dany przedmiot. Uczniowie klas II i III szkoły podstawowej otrzymają podręcznik

zapewniony przez MEN.

Rodzic będzie zobowiązany kupić jedynie podręczniki do zajęć nieobowiązkowych, np. do:

religii, etyki, drugiego języka obcego.

Z nowych podręczników w roku szkolnym 2017/2018 będą korzystać dzieci z klas I, IV i VII

szkoły podstawowej, które od września rozpoczną naukę według nowej podstawy

programowej.

Podręczniki stanowię własność szkoły i są wypożyczane uczniom na dany rok szkolny. Po

jego zakończeniu uczeń ma obowiązek zwrócić książki do biblioteki szkolnej.

Jeżeli dziecko uszkodzi lub nie odda podręczników, szkoła może zażądać od jego rodziców

zwrotu kosztów. Inaczej sytuacja wygląda w przypadku materiałów ćwiczeniowych, które są

przekazywane uczniom bez konieczności zwrotu.

Szczegółowe zasady wypożyczania podręczników określa dyrektor szkoły, uwzględniając

konieczność zapewnienia przynajmniej 3-letniego okresu używania tych podręczników.

Jeśli na początku roku szkolnego dziecko nie będzie miało zapewnionych z budżetu państwa

podręczników i ćwiczeń do obowiązkowych zajęć edukacyjnych (szkoła podstawowa, klasy

gimnazjalne), należy wyjaśnić tę kwestię z dyrektorem szkoły.

Rozdział V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi. Zasady

zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy. Prawa

i obowiązki nauczyciela wynikają z Karty Nauczyciela, Kodeksu Pracy i Ustawy o Systemie

Oświaty.

§ 15

Prawa nauczycieli

36

1. Nauczyciel realizuje program dydaktyczno-wychowawczy w powierzonych klasach

i na określonych przedmiotach.

2. Nauczyciel prowadząc pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece

uczniów.

3. Nauczyciel ma prawo do:

1) poszanowania godności;

2) niezawisłości i autonomiczności pracy i swobodnego zrzeszania;

3) swobodnego wyrażania sądów, opinii i przekonań dotyczących życia szkoły;

4) sprawiedliwej i jawnej oceny swojej pracy;

5) zapoznania się z opinią osoby hospitującej na temat hospitowanych zajęć;

6) odwołania się od niesłusznej jego zdaniem oceny swojej pracy do organu nadzorującego

szkołę w ciągu 14 dni od daty powiadomienia o ocenie;

7) wpływania na plan pracy szkoły w ramach uprawnień członka Rady Pedagogicznej;

8) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej i wychowawczej ze

strony dyrekcji, doradców metodycznych oraz innych nauczycieli;

9) wezwania do szkoły, w porozumieniu z wychowawcą, rodzica lub prawnego opiekuna

ucznia, który sprawia kłopoty;

10) odesłania ucznia dezorganizującego proces dydaktyczno-wychowawczy do dyrektora

szkoły;

11) korzystania z pomocy ucznia dyżurnego w przygotowaniu sprzętu i pomocy

dydaktycznych do lekcji;

12) decydowania w sprawach wyboru form i metod pracy lekcyjnej, programów,

podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu;

13) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów;

14) współdecydowania o ocenie zachowania swoich uczniów;

15) wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów;

16) organizowania olimpiad, turniejów, konkursów przedmiotowych na szczeblu szkolnym.

37

2. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta

z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych

w odrębnych przepisach w ustawie z dnia 6 czerwca 1997r. – Kodeks karny (Dz.U. Nr 88,

późniejsza zmiana, przepis 63 Karty Nauczyciela Dz.U. Nr 80 z 2007r.).

3. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w

obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

§ 16 Obowiązki nauczyciela

1. Nauczyciel ma obowiązek:

1) zapoznać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,

2) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu ojczyzny, poszanowania prawa,

w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia i wyznania, szacunku do pracy własnej

i innych,

3) w trakcie wycieczek szkolnych (w przypadku wycieczki w góry jeden nauczyciel

powinien opiekować się grupą nie większą niż 10 uczniów, a w trakcie wycieczki po terenie

nizinnym i do miast – grupą 15 uczniów). Dodatkowym opiekunem grupy może być rodzic

(opiekun prawny) ucznia uczestniczącego w wycieczce. Karty wycieczki z załączonym

potwierdzeniem noclegów, listę uczestników, pisemną zgodę opiekunów na udział

w wycieczce i preliminarzem finansowym zatwierdza dyrektor szkoły,

4) zaprowadzić chorego ucznia do gabinetu pielęgniarki szkolnej, dyrekcji lub wezwać

rodziców (opiekunów prawnych) po odebranie dziecka,

5) dbać o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego zgodnie z obowiązującymi

programami nauczania,

6) wyjaśnić niezrozumiałe treści lekcji na prośbę ucznia,

7) maksymalnie ułatwić uczniowi dotarcie do istoty tematu lekcji i motywować jego

aktywność w wykonywaniu zadań,

8) systematycznie przygotowywać się do lekcji i innych zajęć dydaktyczno-

wychowawczych,

9) dbać o pomoce naukowe i sprzęt szkolny, zapewniając bezpieczeństwo podczas ich

użytkowania,

10) wspierać rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,

38

11) kierować się bezstronnością i obiektywizmem w ocenie wiedzy merytorycznej

postawy moralnej uczniów,

12) poznawać i rozwijać zdolności i zainteresowania uczniów,

13) udzielać pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;

14) określić zakres wymagań programowych, podać minimum programowe,

systematycznie i jawnie oceniać uczniów;

15) ocenę końcową z przedmiotu wystawić na podstawie różnych form sprawdzenia

wiedzy i umiejętności ucznia;

16) brać czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej i jej komisjach oraz realizować

przyjęte uchwały;

17) doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom swojej wiedzy merytorycznej

poprzez samokształcenie, udział w konferencjach i kursach organizowanych przez szkołę

i instytucje do tego upoważnione;

18) nie ujawniać spraw poruszanych na konferencjach Rady Pedagogicznej, które mogą

naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników

szkoły;

2. Nauczyciel odpowiada za zdrowie, życie, bezpieczeństwo uczniów zgodnie

z przepisami zawartymi w rozporządzeniu MEN z dnia 18 sierpnia 1992 roku w sprawie

ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz.U.

Nr 119, poz.562):

1) na terenie szkoły w trakcie pełnienia przez niego dyżurów, w czasie zawodów

sportowych i wszystkich zajęć objętych planem nauczania;

2) podczas zajęć organizowanych przez szkołę (wycieczki, imprezy kulturalne,

rozrywkowe);

3) w trakcie wycieczek szkolnych (w przypadku wycieczki w góry jeden nauczyciel

powinien opiekować się grupą nie większą niż 10 uczniów, a w trakcie wycieczki po terenie

nizinnym i do miast – grupą 15 uczniów). Dodatkowym opiekunem grupy może być rodzic

(opiekun prawny) ucznia uczestniczącego w wycieczce. Karty wycieczki z załączonym

potwierdzeniem noclegów, listę uczestników, pisemną zgodę opiekunów na udział

w wycieczce i preliminarzem finansowym zatwierdza dyrektor szkoły.

3. W zakresie dokumentacji szkolnej, nauczyciel zobowiązany jest do:

1) prawidłowego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej w zakresie swojego przedmiotu;

39

2) odbywania zastępstw oraz dyżurów wyznaczonych przez dyrektora szkoły;

3) pełnienia obowiązków opiekuna pracowni przedmiotowych i ponoszenia

odpowiedzialności materialnej za powierzony sprzęt i pomoce naukowe;

4) dbania o odpowiednie wyposażenie techniczne i materialne danej pracowni,

utrzymanie w należytym stanie jej urządzeń oraz zapewnienia należytej organizacji pracowni;

5) wzbogacania własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej,

wnioskowanie o jego modernizację;

6) prowadzenia dokumentacji zajęć pozalekcyjnych zgodnie z planem dydaktyczno-

wychowawczym szkoły i zarządzeniami MEN;

7) aktywnego udziału w pracach komisji przedmiotowej zgodnie z jego specjalizacją

zawodową.

4. Nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać procedur ustalonych przez Radę

Pedagogiczną, które dotyczą „Zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością

i demoralizacją”. Ustalone zostały następujące działania:

1) W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków

odurzających, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, w tym agresji

i przemocy, należy:

a) przekazać uzyskaną informację wychowawcy,

b) poinformować o fakcie dyrektora szkoły,

c) wezwać do szkoły rodziców (opiekunów) i przeprowadzić rozmowę w obecności

ucznia i dyrektora – ustalenie działań wychowawczych w kierunku pomocy dziecku,

d) sporządzić notatkę o zaistniałej sytuacji (podpisy rodziców i wychowawcy),

e) jeżeli rodzice odmawiają współpracy ze szkołą, dyrektor pisemnie powiadamia o

fakcie Sąd Rodzinny lub Policję. Podobnie postępuje, gdy działania wychowawcze nie

przynoszą rezultatów.

f) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym

Systemem Oceniania, zwanym dalej WSO (punkty ujemne z zachowania w zależności od

40

kategorii czynu lub obniżenie zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze

z możliwością poprawy w następnym semestrze).

2) W przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu

lub spożywa alkohol w szkole, należy:

a) powiadomić wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) odizolować ucznia od rówieśników, zapewnić mu odpowiednią opiekę,

c) przeprowadzić rozmowę z uczniem (jeśli to możliwe) – ustalenie okoliczności,

d) dyrektor zawiadamia rodziców i wzywa ich do szkoły,

e) jeśli do czasu przybycia rodziców uczeń wymaga opieki medycznej, należy wezwać

pogotowie,

f) gdy rodzice nie przyjadą, dyrektor zawiadamia Policję,

g) dyrektor i wychowawca sporządzają notatkę ze zdarzenia,

h) dyrektor przekazuje ucznia rodzicom,

i) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie

zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze

z możliwością poprawy w następnym semestrze),

3) W przypadku, gdy uczeń przyniesie alkohol do szkoły, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) zabezpieczyć alkohol,

c) wezwać rodziców do szkoły,

d) przeprowadzić rozmowę z rodzicami i uczniem w obecności wychowawcy i dyrektora

– podjęcie działań w kierunku pomocy dziecku,

e) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

f) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie

zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze z możliwością poprawy w następnym

semestrze).

41

4) W przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się substancja przypominająca narkotyk,

należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) zabezpieczyć substancję i miejsce, w którym została znaleziona,

c) wezwać Policję,

d) przekazać Policji zabezpieczoną substancję i informacje dotyczących szczegółów

zdarzenia,

e) sporządzić protokół.

5) W przypadku, gdy uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk,

należy:

a) powiadomić wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) odizolować ucznia od rówieśników – uczeń przebywa w gabinecie dyrektora,

c) w obecności świadków żądać, aby uczeń pokazał tę substancję,

d) dyrektor wzywa rodziców do natychmiastowego stawiennictwa,

e) dyrektor zawiadamia Policję,

f) przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami,

g) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

h) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie

zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze

z możliwością poprawy w następnym semestrze),

i) obserwować zachowanie ucznia na terenie szkoły.

6) W przypadku, gdy stwierdzi się u ucznia objawy odurzenia narkotykami, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) zapewnić opiekę medyczną,

c) wezwać rodziców ucznia – gdy rodzice nie przyjdą - wezwać Policję,

d) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

42

e) przeprowadzić rozmowę z rodzicami i wskazać możliwości pomocy

dziecku,

f) współpracować z rodzicami w okresie leczenia dziecka,

g) zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO (obniżenie

zachowania do nieodpowiedniego w danym semestrze z możliwością poprawy w następnym

semestrze).

7) W przypadku, gdy uczeń pali papierosy na terenie szkoły i na imprezach szkolnych,

należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami,

c) sporządzić notatkę ze zdarzenia,

d) zastosować sankcje zgodnie ze Statutem szkoły oraz WSO (obniżenie zachowania do

nieodpowiedniego w danym semestrze z możliwością poprawy w następnym semestrze).

8) W przypadku, gdy na terenie szkoły stwierdzona została kradzież, należy:

a) poinformować wychowawcę i dyrektora szkoły,

b) przeprowadzić rozmowę z osobą poszkodowaną,

c) sprawdzić zabezpieczenie pomieszczenia (miejsca), w którym dokonano kradzieży,

d) wychowawca przeprowadza rozmowę z członkami grupy, w której miało miejsce

zdarzenie, informuje o konsekwencjach łamania norm społecznych i prawnych.

e) wychowawca informuje o zdarzeniu rodziców uczniów.

f) jeśli incydent powtarza się dyrektor zgłasza na Policję, która podejmuje dalsze kroki,

g) zastosować wobec ucznia, który dokonał kradzieży sankcje wychowawcze zgodnie ze

Statutem szkoły oraz WSO.

9) W przypadku lekceważenia przez ucznia obowiązku szkolnego – wagary, należy:

43

a) uczeń ma obowiązek usprawiedliwić nieobecności w szkole w terminie 7 dni od

powrotu do szkoły (gdy termin minie pozostają nieusprawiedliwione),

b) aby uczeń mógł zostać zwolniony z lekcji musi przedłożyć prośbę rodziców przed

faktem i uzyskać zgodę wychowawcy, w przeciwnym razie jego nieobecność będzie

traktowana jak ucieczka,

c) uczeń może opuścić teren szkoły tylko za zgodą wychowawcy bądź dyrektora,

d) jeżeli nieobecności ucznia na zajęciach powtarzają się, a wychowawca podejrzewa, że

są to wagary przeprowadza rozmowę z uczniem,

e) jeśli przypuszczenia potwierdzają się, zawiadamia rodziców i zobowiązuje ich do

interwencji w sprawie postępowania ich dziecka,

f) jeśli oddziaływania wychowawcze nie przynoszą rezultatów wychowawca wzywa

rodziców do szkoły, przeprowadza z nimi rozmowę w obecności dyrektora szkoły,

powiadamia ich o skutkach nie wypełniania obowiązku szkolnego,

g) zastosować wobec ucznia sankcje wychowawcze zgodnie ze Statutem szkoły oraz

WSO,

h) sporządzenie notatki z przeprowadzonej rozmowy.

10) W przypadku używania przez uczniów wulgaryzmów, należy:

a) przekazać informację na temat zaistniałej sytuacji wychowawcy,

b) wychowawca informuje o fakcie dyrektora szkoły, gdy uczeń został kilkakrotnie

przyłapany na używaniu wulgarnego słownictwa,

c) w powyższej sytuacji wychowawca wzywa do szkoły rodziców i przeprowadza

rozmowę w obecności ucznia i dyrektora,

d) należy zastosować sankcje wobec ucznia zgodnie ze Statutem szkoły i WSO, a są to:

- upomnienie, nagana, list do rodziców,

- zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych,

- wykonywanie dodatkowych zadań na rzecz szkoły,

- poddanie ucznia szczególnemu nadzorowi wychowawcy,

5. Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.

44

1) zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do poznania samego siebie i własnych

predyspozycji zawodowych

2) poznanie zawodów i stanowisk pracy, rynku pracy oraz procesów na nim zachodzących.

Doradztwo zawodowe prowadzone w placówce ma na celu umożliwienie uczniowi:

W szkole działa doradca zawodowy, który będzie pomagał uczniom w zaplanowaniu dalszej

kariery zawodowej. W Przypadku braku specjalisty, dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela,

który pełni rolę doradcy.

3) Zadania doradcy zawodowego: a) w szkole – udzielanie informacji o zawodach i pomoc w podjęciu decyzji w sprawie

dalszego kształcenia.

4) obowiązki doradcy zawodowego:

a) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych,

b) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł

informacji,

c) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,

d) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do

świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,

e) koordynowanie działalności informacyjno–doradczej prowadzonej przez szkołę.

f) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli przez organizowanie

spotkań szkoleniowo – informacyjnych,

g) współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań

wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego oraz innymi instytucjami

zapewniającymi profesjonalną pomoc doradczą.

§ 17 Obowiązki nauczyciela dyżurującego

1. Nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za bezpieczeństwo dzieci w miejscu

dyżurowania, tj. pilnuje porządku, nie dopuszcza do niebezpiecznych zabaw, siedzenia na

45

parapetach, wychylania się przez okna, biegania po schodach i korytarzach, zaczepiania

prowokującego do bójek, chodzenia po balustradach, drzewach, itp.

2. Eliminuje wszystkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu uczniów, wydaje zakaz

i egzekwuje ich wykonanie przez dzieci:

1) zakazuje biegania w budynku szkoły, spędzania przerw na schodach, w sanitariatach,

szatni, w zakamarkach;

2) nie dopuszcza do samowolnego opuszczania budynku szkolnego, grania w piłkę,

jeżdżenia na rowerze, motorowerze, itp.;

3. Nauczyciel dyżurujący jest cały czas czynny, nie zajmuje się sprawami postronnymi

jak: przeprowadzanie rozmów, czynnościami, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu

dyżurów.

4. Nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zejść z dyżurów bez ustalenia zastępstwa

i poinformowania o tym fakcie dyrektora.

5. Nauczyciel po dzwonku na przerwę ma obowiązek jak najszybszego dojścia na

miejsce dyżurowania i opuścić je po dzwonku na lekcję.

6. Obowiązkowo zgłasza dyrektorowi szkoły zauważone zagrożenie, którego nie jest

w stanie sam usunąć. Zgłasza również fakt zaistnienia wypadku i podejmuje działania

zmierzające do udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki.

7. W przypadku gdy uczniowie nie przestrzegają kodeksu, informuje o tym fakcie

wychowawcę i zapisuje uwagę w zeszycie kontaktów lub zeszycie uwag.

8. W przypadku nagłej nieobecności nauczyciela dyżurującego, nauczyciel zastępujący

przejmuje za niego dyżur.

9. Nauczyciel dyżurujący zobowiązany jest do zapytania obcej, nieznanej osoby,

przebywającej na terenie szkoły o cel przybycia.

46

§ 18 Zadania i obowiązki wychowawcy klasy

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli

uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”. Dla zapewnienia ciągłości pracy

wychowawczej ustala się, że wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania

w szkole. Zmiana wychowawcy jest możliwa w przypadku gdy:

1) nauczyciel wychowawca przebywa na urlopie macierzyńskim, wychowawczym,

zdrowotnym lub dłuższy czas na zwolnieniu lekarskim;

2) nauczyciel wychowawca złoży uzasadniony wniosek o rezygnację z funkcji

wychowawcy danej klasy, a dyrektor szkoły ten wniosek uwzględni;

3) rodzice (opiekunowie prawni) lub uczniowie złożą uzasadniony wniosek do dyrektora

szkoły o zmianę wychowawcy klasy, a dyrektor szkoły po dokładnym wyjaśnieniu sprawy

podejmie stosowną decyzję.

2. Do zadań i obowiązków wychowawcy klasy należy:

1) prawidłowe i rzetelne prowadzenie dokumentacji klasy: dziennik lekcyjny, arkusze

ocen, świadectwa szkolne ucznia. W/w dokumentację klasy prowadzi zgodnie

z obowiązującymi przepisami, a za jej rzetelność i prawidłowość odpowiada przed

wicedyrektorem i dyrektorem szkoły,

2) wypisanie świadectw szkolnych uczniom klasy, gdy podstawowa dokumentacja klasy

została sprawdzona przez dyrektora szkoły, a wyniki klasyfikacji uczniów klasy zostały

zatwierdzone uchwałą Rady Pedagogicznej,

3) utrzymanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów w celu współpracy i koordynacji

oddziaływań wychowawczych oraz włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły,

4) organizowanie razem z uczniami i ich rodzicami różnych form działań integrujących

zespół klasowy,

5) inspirowanie i wspomaganie działań indywidualnych i zespołowych uczniów,

6) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi

członkami społeczności szkolnej,

47

7) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia

zespołowego,

8) otoczenie opieką indywidualną każdego wychowanka, a w szczególności tego, który

ma w szkole niepowodzenia w nauce, problemy zdrowotne i rodzinne,

9) planowanie i realizowanie zajęć w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy,

10) poznanie osobowości uczniów, ich uzdolnień i zainteresowań, stanu zdrowia,

warunków życia i nauki oraz ich problemów,

11) współdziałanie z psychologiem, domem rodzinnym w celu łączenia oddziaływań

wychowawczych szkoły i domu,

12) koordynowanie zamierzeń i zabiegów dydaktyczno-wychowawczych podejmowanych

przez nauczycieli uczących w klasie powierzonej jego opiece, czuwanie nad frekwencją.

13) informowanie na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realizację

projektu edukacyjnego, uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu

edukacyjnego.

3. W celu przeciwdziałania zjawiskom agresji i przemocy w szkole do obowiązków

wychowawcy klasy należy w szczególności:

1) rzetelne rozpoznanie i zdiagnozowanie klasy pod względem emocjonalnym oraz pod

względem przynależności do subkultur młodzieżowych;

2) koordynowanie pracy w zespole klasowym, przy właściwie rozumianej współpracy

z rodzicami, z klasową Radą Rodziców i informowanie ich o problemach w zakresie

kształcenia i wychowania, włączenie rodziców do rozwiązywania problemów

wychowawczych;

3) stworzenie atmosfery życzliwości, otwartości i szczerości w kontaktach z zespołem

klasowym;

4) dyspozycyjność i zainteresowanie problemami klasy w celu przeciwdziałania formom

niedostosowania społecznego;

5) kształtowanie w sobie umiejętności negocjacji i stosowania ich w kontaktach z

uczniem i rodzicami ucznia;

6) rozpoznanie zainteresowań uczniów.

48

§ 19 Inni pracownicy szkoły

1. Oprócz pracowników pedagogicznych w szkole są zatrudnieni pracownicy

administracji i obsługi.

2. Pracowników niepedagogicznych szkoły zatrudnia i zwalnia dyrektor szkoły zgodnie

z przepisami Kodeksu Pracy.

3. Zakres obowiązków tych pracowników, a także ich odpowiedzialność ustala dyrektor

szkoły.

4. Pracownicy administracyjni to:

1) sekretarz szkoły;

2) pracownicy obsługi: konserwator, sprzątające, pracownicy stołówki.

5. Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do przestrzegania przepisów BHP

i przeciwpożarowych.

Rozdział VI PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA, WYRÓŻNIENIA, NAGRODY, KARY

§ 20 Prawa ucznia

1. Uczeń ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnego z zasadami pracy

umysłowej,

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo

i ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i umysłowej,

3) ochrony i poszanowania swojej godności w sprawach osobistych, rodzinnych,

koleżeńskich,

4) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,

a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób,

5) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania,

49

6) informacji na temat zakresu wymagań i metod nauczania,

7) zapoznania się z planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły,

8) zapoznania się z programem nauczania na dany rok dla swojej klasy,

9) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy

wykorzystaniu możliwości szkoły,

10) wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskania na nie

wyjaśnień i komentarzy,

11) przedstawienia wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom swoich

problemów oraz uzyskania od nich pomocy w ich rozwiązywaniu,

12) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły,

13) reprezentowania szkoły w różnych konkursach, przeglądach,

zawodach

i innych imprezach,

14) do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych,

15) otrzymania ocen i promocji zgodnie z regulaminem oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów,

16) pomocy w przypadku trudności w nauce,

17) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

18) korzystania ze środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, z pomieszczeń,

urządzeń i wyposażenia szkoły poza godzinami lekcyjnymi, za zgodą osób

odpowiedzialnych,

19) zwrócenia się o rozpatrzenie sprawy spornej miedzy szkołą i uczniem stosując

elementarne zasady kultury i prawa,

20) odwołania się od wymierzonych kar,

21) zwracania się w trudnej sytuacji materialnej o zapomogę ze środków Rady Rodziców

lub pomoc stypendialną na ustalonych zasadach,

22) wpływania na życie szkoły poprzez działanie w Samorządzie Uczniowskim lub innych

organizacjach działających w szkole,

23) uzyskania pierwszej pomocy medycznej w razie wypadku lub nagłego zachorowania

w Szkole z jednoczesnym powiadomieniem lub wezwaniem rodziców,

24) inne szczegółowe prawa ucznia w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania

zawarte są w rozdziale VII niniejszego Statutu (Wewnątrzszkolny system oceniania).

50

25) Uczeń przewlekle chory w przedszkolu i w szkole ma te same prawa i obowiązki jak

każde dziecko. Dyrektor przedszkola, szkoły, placówki sprawuje opiekę nad uczniami oraz

stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego przez aktywne działania

prozdrowotne.

Placówki systemu oświaty mają obowiązek dostosowania treści, metod i organizacji

nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także umożliwienia dzieciom

korzystania

z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej. O

dodatkowe informacje dotyczące funkcjonowania dziecka przewlekle chorego w szkole

zapytaj dyrektora.

§ 21 Obowiązki ucznia

1. Uczeń ma obowiązek:

1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach i życiu szkoły,

2) przygotowywać się do zajęć szkolnych,

3) wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę w szkole,

4) rzetelnie pracować nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności,

5) postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności,

6) kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią,

7) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły,

nauczycieli

i personelu obsługi,

8) podporządkować się ustaleniom samorządu klasowego i

uczniowskiego,

9) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom

szkoły i ludziom starszym,

10) przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności w miarę

możliwości,

11) szanować poglądy i przekonania innych ludzi oraz prawo do wolności i

godności osobistej,

51

12) dochować tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych,

powierzonych w zaufaniu,

13) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów,

14) wystrzegać się szkodliwych nałogów: palenia papierosów, picia

alkoholu, zażywania narkotyków i innych środków odurzających,

15) być czystym i schludnym,

16) strój ucznia nie może być wyzywający, z odsłoniętym brzuchem,

dużym dekoltem, odkrytymi plecami, zbyt krótkimi spodenkami, spódnicą /

sukienką, uczeń nie stosuje makijażu, (szczegóły w Punktowym Systemie

Oceniania Zachowania, § 26),

17) w okresie jesienno-zimowym pozostawiać okrycie wierzchnie w szatni szkolnej,

18) troszczyć się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,

19) naprawić lub odkupić zniszczony przez siebie sprzęt szkolny,

20) w czasie zajęć nosić obuwie zastępcze,

§ 22 Nagrody i wyróżnienia

1. Uczeń może otrzymać wyróżnienia i nagrody za:

1) rzetelną naukę i pracę na zajęciach szkolnych,

2) wzorową postawę i pracę społeczną,

3) wybitne osiągnięcia w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach

sportowych,

4) działalność i rozwagę w pokonywaniu trudności życiowych,

5) wyróżniającą się kulturę osobistą i koleżeńską postawę.

2. Nagrody przyznaje dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu

Uczniowskiego, Rady Rodziców, nauczycieli, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów szkoły:

1) pochwałę wychowawcy wobec klasy,

2) pochwałę dyrektora szkoły w obecności społeczności uczniowskiej (dyplom uznania),

52

3) podwyższoną ocenę z zachowania na I półrocze lub koniec roku szkolnego,

4) list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców na zakończenie roku szkolnego,

5) nagroda rzeczowa,

6) począwszy od klasy piątej szkoły podstawowej uczniowie mogą otrzymać stypendium

wójta gminy Krasne, zasady otrzymania tej nagrody ustala rada gminy.

5. Uczniowie wszystkich klas, którzy spełnili kryteria określone przez MEN otrzymują

świadectwa z czerwonym paskiem.

6. Ostateczną decyzję o przyznaniu nagród, również w przypadku uczniów, którzy nie

spełniają wyżej wymienionych kryteriów, podejmuje Rada Pedagogiczna.

§ 23 Kary

1. Uczeń jest karany za:

1) dewastowanie pomieszczeń szkolnych i mienia szkoły,

2) palenie tytoniu, kontakt z narkotykami, picie alkoholu,

3) bójki na terenie szkoły,

4) aroganckie zachowanie wobec nauczycieli, pracowników obsługi i rówieśników,

utrudnianie prowadzenia lekcji,

5) znęcanie się psychiczne i fizyczne nad kolegą, pogróżki, wymuszanie pieniędzy,

6) kradzieże, kłamstwa i używanie przekleństw,

7) wagary,

8) samowolne opuszczanie terenu szkoły,

9) lekceważenie podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny,

10) używanie telefonów komórkowych, przynoszenie kompaktów,

słuchawek, odtwarzaczy.

2. Sposoby karania podlegające stopniowaniu:

1) upomnienie przez wychowawcę wobec klasy,

2) upomnienie przez dyrektora szkoły,

53

3) przyznanie punktów za złe zachowanie zgodnie z „Punktowym Systemem Oceniania

Zachowania” funkcjonującym w szkole (zamieszczony w paragrafie 26),

3) zawieszenie w prawie do korzystania ze szczęśliwego numerka, do udziału

w wycieczkach szkolnych, dyskotekach lub innych imprezach,

4) obniżenie oceny z zachowania,

5) nagana wychowawcy z pisemną adnotacją do rodziców,

6) ostrzeżenie o możliwości wystąpienia dyrektora szkoły do Podkarpackiego Kuratora

Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, o czym zostają poinformowani

rodzice ucznia,

7) ostrzeżenie o możliwości wystąpienia dyrektora szkoły do Sądu Rodzinnego lub

Policji zgodnie z ustawą o postępowaniu w sprawach nieletnich,

3. Dodatkowo, w odniesieniu do dewastowania pomieszczeń szkolnych i mienia szkoły,

należy pokryć koszty naprawy w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

4. Uczeń bądź jego rodzice mają prawo odwołać się do dyrektora od nałożonej kary

w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji.

5. Uczeń ma prawo do rehabilitacji i poprawy swojego zachowania. Chęć poprawy

swojego wizerunku dokonuje w „Kontrakcie”, zobowiązując się jednocześnie do

postępowania zgodnego z zasadami Statutu.

§ 24 Prawa i obowiązki rodziców (opiekunów prawnych) uczniów szkoły

1. Rodzice mają prawo:

1) komunikować się ze szkołą w sprawie postępów w nauce oraz zachowaniu dziecka

poprzez stałe spotkania z wychowawcą i nauczycielami przedmiotów,

2) pracować w Radzie Rodziców lub trójce klasowej,

3) uzyskać zawiadomienie w razie wypadku lub nagłego zachorowania ich dziecka

w szkole,

4) uczestniczyć w życiu kulturalnym szkoły,

5) współtworzyć Program Profilaktyczno - Wychowawczy Szkoły,

54

6) współpracować z nauczycielami i dyrekcją w różnych dziedzinach pracy szkoły,

tworzyć prawo szkoły (udział w zatwierdzaniu regulaminu, Statutu),

7) zapoznać się ze wszelkimi dokumentami szkolnymi dotyczącymi spraw dziecka,

8) uczestniczyć w różnych formach pedagogizacji:

a) podczas zebrań organizowanych przez dyrektora, wychowawcę, psychologa

i pedagoga,

b) podczas szkoleń i indywidualnych konsultacji organizowanych przez szkołę.

9) zwalniać ucznia z lekcji, ale tylko w uzasadnionych przypadkach,

10) W przypadku braku zainteresowania rodziców postępami ucznia w nauce dyrektor szkoły

może nałożyć na rodziców karę.

2. Rodzice mają obowiązek:

1) utrzymać stały kontakt z wychowawcą klasy i interesować się postępami w nauce

i zachowaniu swojego dziecka,

2) usprawiedliwić nieobecność dziecka w terminie 7 dni od dnia jego powrotu do szkoły,

3) przekazać wychowawcy ważne informacje o stanie zdrowia swojego dziecka oraz

istotnych problemach rodzinnych, mogących mieć wpływ na wyniki w nauce

i zachowanie dziecka,

4) na wezwanie szkoły przybyć po chore dziecko,

5) podpisywać i reagować na uwagi znajdujące się w „Zeszycie kontaktów”.

3. W przypadku gdy rodzice nie wypełniają zadań wychowawczych i opiekuńczych,

dyrektor ma prawo do wezwania rodziców i pouczenia ich o konsekwencjach braku opieki

nad dzieckiem, a także do podjęcia działań przy współpracy z wydziałem Sądu Rodzinnego.

Rozdział VII

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLEGO SYSTEMU OCENIANIA, KLASFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW

§ 25 Wymagania edukacyjne

55

1. Wprowadzenie i podstawę prawną stanowi rozporządzenie MEN w sprawie

warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, z późniejszymi

zmianami.

2. Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) w Szkole Podstawowej w Palikówce ma

na celu:

1) ocenę umiejętności edukacyjnych ucznia;

2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu dalszego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;

4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom), nauczycielom i uczniowi informacji

o postępach edukacyjnych, trudnościach w uczeniu się i szczególnych uzdolnieniach;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno -

wychowawczej.

3. Ocena wiadomości i umiejętności ucznia.

Rok szkolny podzielony jest na dwa półrocza. W Szkole Podstawowej odbywa się klasyfikacja

śródroczna i roczna, a uczeń jest promowany do klasy programowo wyższej z zakończeniem

roku szkolnego.

W klasyfikowaniu śródrocznym i rocznym stosuje się 6-stopniową skalę ocen – dotyczy klas

IV-VIII szkoły podstawowej i dotychczasowych klas gimnazjum. W klasach I-III edukacji

wczesnoszkolnej

(kształcenia zintegrowanego) ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową. Oceny cząstkowe

w dzienniku wystawiane są jako oceny cyfrowe (tylko dla orientacji nauczycieli i rodziców).

W klasach IV-VIII szkoły podstawowej oraz dotychczasowych klasach gimnazjum dopuszcza

się wprowadzanie plusów i minusów wyłącznie przy ocenach bieżących:

1) niedostateczny – uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie

koniecznym;

2) dopuszczający – uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie

koniecznym;

3) dostateczny – uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym;

4) dobry – uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie rozszerzającym;

56

5) bardzo dobry – uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie

dopełniającym;

6) celujący – uczeń opanował wiadomości i umiejętności ponadprogramowe lub jest

laureatem konkursów o zasięgu wojewódzkim bądź finalistą olimpiad przedmiotowych oraz

osiąga sukcesy w konkursach artystycznych, zawodach sportowych.

4. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego (do 15 września) informuje uczniów

na godzinie wychowawczej, a rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu

o zasadach WSO. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają uczniów

z przedmiotowym systemem oceniania oraz wymaganiami na pierwszych zajęciach, co

odnotowują w dziennikach lekcyjnych.

5. Ocenianie szkolne obejmuje wiadomości i umiejętności ucznia wynikające

z programów nauczania opartych na podstawie programowej, ze szczególnym

uwzględnieniem umiejętności ustalonych jako priorytetowe:

1) umiejętności niezbędne do zdania egzaminów po zakończeniu danego etapu nauki;

2) umiejętności komunikacyjne;

3) umiejętności społeczne;

4) umiejętności i dyspozycje psychologiczne.

6. Wymagania edukacyjne WSO stanowią standardy wymagań egzaminacyjnych. Przy

ich opracowaniu nauczyciele powinni uwzględnić:

1) standardy wymagań egzaminacyjnych ustalonych przez Centralną Komisję

Egzaminacyjną;

2) podstawę programową kształcenia ogólnego dla 8-letnich szkół podstawowych

i dotychczasowych klas gimnazjów (rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 roku

z późniejszą zmianą);

3) programy nauczania dopuszczone do użytku szkolnego (rozporządzenie MEN z dnia

8 czerwca 2009 roku)

4) warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy

oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (rozporządzenie

57

MEN

z dnia 30 kwietnia 2007 roku z późniejszymi zmianami).

7. Aby możliwy był pomiar osiągnięć dydaktycznych, każdy nauczyciel powinien:

1) ustalić wymagania programowe;

2) zbudować skalę ocen na podstawie standardów edukacyjnych;

3) ustalić sposoby i zasady sprawdzania osiągnięć uczniów.

8. Nauczyciele przy formułowaniu standardów wymagań edukacyjnych winni

przedstawić opisy wymagań podstawowych i pełnych, a także sposób przeliczania w/w

wymagań na poszczególne stopnie szkolne oraz podać je uczniom i rodzicom do wiadomości

na początku każdego roku szkolnego.

9. Nauczyciele poszczególnych bloków przedmiotowych opracowują na piśmie

zestawienie aktywności uczniów i narzędzi oceniania, informujących o kształceniu

umiejętności. Zobowiązani są również do gromadzenia o uczniach danych, które umożliwiają

poznanie, wartościowanie, czy i ile uczeń pamięta, rozumie, umie, potrafi i czy nastąpił

przyrost wiedzy i umiejętności.

10. W celu wyeliminowania zbytniego obciążenia ucznia różnymi formami gromadzenia

informacji oraz sprawdzania jego postępów ze wszystkich zajęć edukacyjnych wprowadza się

następujące ograniczenia:

1) prace klasowe, sprawdziany i testy obejmujące dział programowy – nie częściej niż

trzy razy w tygodniu, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, co nauczyciel

przedmiotu potwierdza wpisem w dzienniku;

2) dyktanda, niezapowiedziane testy oraz sprawdziany (kartkówki) obejmujące

maksymalnie do 3 tematów – nie mogą trwać dłużej niż 15 minut.

11. W klasach IV-VIII szkoły podstawowej:

1) prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń

nie mógł napisać zadania klasowego z całą klasą, to ma obowiązek uczynić to w terminie

dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Miejsce i termin pisania sprawdzianu ustala

nauczyciel na wniosek ucznia.

58

2) nauczyciel ma prawo odpytać bez zapowiedzi ucznia, który nie napisał w terminie

pracy klasowej, z przewidzianego sprawdzianu, zakresu wiedzy i umiejętności;

3) poprawa oceny niedostatecznej z pracy klasowej jest dobrowolna i jest możliwa tylko

raz, w terminie dwóch tygodni od daty rozdania prac. Miejsce i termin poprawy sprawdzianu

ustala nauczyciel na wniosek ucznia. Dla ,,kartkówek” nie przewiduje się poprawiania

stopnia;

4) stopień uzyskany podczas poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do

dziennika lekcyjnego obok pierwszego stopnia uzyskanego z tego sprawdzianu;

5) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi na

podstawie zachowania ucznia niesamodzielność jego pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania

podczas pracy klasowej może być podstawą ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej;

6) na koniec semestru (roku) nie przewiduje się sprawdzianu końcowego

/zaliczeniowego/;

7) nauczyciel zobowiązany jest do poprawiania pisemnych prac kontrolnych w terminie

dwóch tygodni;

8) nauczyciel ma prawo przesunięcia terminu pracy klasowej z uzasadnionych przyczyn;

9) uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji z podaniem

przyczyny, co należy odnotować w dzienniku (przy jednej godzinie przedmiotu w tygodniu

jeden raz). Uczeń nie może korzystać z tego prawa na zapowiedzianych lekcjach

powtórzeniowych lub sprawdzianach. Dodatkowo uczeń ma prawo, po co najmniej

tygodniowej, usprawiedliwionej nieobecności być nieprzygotowanym do zajęć i ma

obowiązek zgłosić to nauczycielowi na początku

zajęć;

10) za aktywność na zajęciach uczeń otrzymuje ,,+” i „–”. Sposób przeliczania ich na

oceny zawiera umowa nauczyciel - uczeń na poszczególnych przedmiotach;

11) nie odrobienie pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń

może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

12. W przypadku oceniania prac pisemnych systemem punktowym należy stosować

przeliczenie punktów na oceny wg poniższego wzoru:

Celujący 100% pkt. i prawidłowo rozwiązane zadania dodatkowe,

bardzo dobry 100% - 91%

dobry 90% - 75%

59

dostateczny 74% - 51%

dopuszczający 50% - 31%

niedostateczny

30% i poniżej maksymalnej liczby punktów

13. Jeżeli nauczyciel stosuje sprawdziany wielopoziomowe, musi zapoznać uczniów

i rodziców z odpowiednim regulaminem oceniania tego typu sprawdzianu.

14. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnego zalecenia Poradni

Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania

edukacyjne w stosunku do ucznia.

15. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z wychowania fizycznego.

Zwolnienie wydane przez lekarza specjalistę lub pediatrę może dotyczyć wybranych ćwiczeń.

Dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza zwalnia ucznia z wybranych

ćwiczeń na zajęciach z wychowania fizycznego na czas określony w zaświadczeniu

lekarskim. Rodzic może zwrócić się do wychowawcy lub nauczyciela tego przedmiotu o

zwolnienie ucznia z pojedynczych lekcji.

16. Uczeń zwolniony z wykonywania niektórych ćwiczeń bierze udział w zajęciach

wychowania fizycznego - nie ma podstaw do zwolnienia go z obecności na tych lekcjach.

17. Przy formułowaniu oceny przez nauczyciela muszą być spełnione wymogi: jawności,

obiektywności, celowości i przestrzegania obowiązujących przepisów prawa ( Kodeks Ucznia

oraz zarządzenia MEN ).

18. Zasady poprawiania bieżących ocen określają nauczyciele poszczególnych zajęć

edukacyjnych. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na pierwszy semestr uczeń ma

prawo do poprawienia tej oceny z wynikiem pozytywnym w formie i terminie ustalonym

przez nauczyciela przedmiotu.

60

19. Prace kontrolne ucznia nauczyciel jest zobowiązany przechowywać do końca danego

roku szkolnego (31 sierpnia). Prace te są udostępniane uczniom i ich rodzicom na terenie

szkoły.

20. W klasach I – III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna roczna jest oceną opisową,

którą nauczyciel wychowawca wpisuje do arkusza ocen i na świadectwie.

21. Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) o efektach pracy ich dzieci odbywa

się poprzez:

1) kontakty bezpośrednie;

2) kontakty pośrednie:

a) rozmowa telefoniczna;

b) korespondencja listowna;

c) adnotacja w zeszycie przedmiotowym;

d) adnotacja w „Zeszycie kontaktów” – jeśli wychowawca uzna, że jest on potrzebny.

3) Rodzice uczniów mogą również zasięgnąć informacji indywidualnie podczas dyżurów

wychowawcy i nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

4) Informacja o terminach dyżurów poszczególnych nauczycieli jest podana do

publicznej wiadomości na początku roku szkolnego.

22. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć

edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych

ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

23. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w trzecim

tygodniu stycznia. Jeżeli w tym czasie przypadają ferie zimowe klasyfikacja śródroczna jest

dokonywana w tygodniu poprzedzającym ferie zimowe.

24. Ocenę klasyfikacyjną śródroczną ustala nauczyciel przedmiotu na podstawie

zgromadzonych w I półroczu ocen bieżących. Największy wpływ na ocenę klasyfikacyjną

mają oceny ze sprawdzianów i prac klasowych obejmujące większy zakres treści nauczania

61

25. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć

edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen

klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

26. Ocenę klasyfikacyjną roczną ustala nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny

klasyfikacyjnej śródrocznej i zgromadzonych w II półroczu ocen bieżących. Największy

wpływ na ocenę klasyfikacyjną mają oceny za sprawdziany i prace klasowe obejmujące

większy zakres treści nauczania.

27. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie VIII.

28. Na klasyfikację końcową składają się:

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie

programowo najwyższej;

2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się

odpowiednio w klasach programowo niższych;

3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej;

29. W szkole śródroczną i roczną, ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla ucznia

posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący

dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku gdy w szkole jest dodatkowo zatrudniony nauczyciel

w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych

społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym - po zasięgnięciu opinii tego

nauczyciela.

30. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym

klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się z uwzględnieniem ustaleń zawartych

w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

31. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną

z zachowania.

62

32. Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

33. Szczegółowe zasady ustalania oceny klasyfikacyjnej przedstawia nauczyciel

w przedmiotowych zasadach oceniania.

34. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej

nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału

informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej

zachowania w formie pisemnej.

35. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim

oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć

edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata

konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim lub tytuł laureata

lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą

pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

36. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć

edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny

klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę

czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie za który przeprowadzana jest

klasyfikacja.

37. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać

egzamin klasyfikacyjny.

38. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać

egzamin klasyfikacyjny za zgodą Rady Pedagogicznej.

63

39. Uczeń nieklasyfikowany podczas klasyfikacji śródrocznej z jednych, kilku lub

wszystkich zajęć edukacyjnych ma obowiązek zaliczyć zaległości programowe w II półroczu,

w terminie i formach ustalonych z nauczycielem.

40. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć

edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

41. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w przypadku:

1) Ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Uzyskuje

on roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z

zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym,

uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są

przeprowadzane przez szkołę, której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego

lub obowiązku nauki poza szkołą. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.

Egzamin klasyfikacyjny nie stosuje się dla dzieci i młodzieży posiadających orzeczenie o

potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu

umiarkowanym lub znacznym.

2) ucznia przechodzącego z jednego typu publicznej szkoły do innego typu publicznej

szkoły, przyjmując ucznia do innego typu publicznej szkoły

3) Uczeń jest nieklasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych,

z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach

42. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

43. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,

informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę

zadań praktycznych.

64

44. Dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie

przeprowadza się egzaminów klasyfikacyjnych z: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych:

plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych i wychowania fizycznego oraz

2) dodatkowych zajęć edukacyjnych.

45. Egzamin klasyfikacyjny, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

46. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 37 i ust. 38 przeprowadza komisja,

w której skład wchodzą:

1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

47. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 41 pkt 1) oraz pkt 2), przeprowadza

komisja, w której skład wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji;

2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest

przeprowadzany ten egzamin.

48. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust.41 pkt 1) oraz pkt

2), oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do

egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

49. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –

rodzice ucznia.

50. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

65

51. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania

praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

52. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym

dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu

klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami,

53. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu

klasyfikacyjnego w ustalonym czasie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie

wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

54. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna z wyjątkiem:

1) sytuacji gdy uczeń przystępuje do egzaminu poprawkowego,

2) odwołania rodziców dotyczącego zastrzeżeń w procedurach egzaminu.

55. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej, otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną

z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu

poprawkowego z tych zajęć.

56. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

57. Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,

informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę

zadań praktycznych.

58. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

59. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin

egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych.

66

60. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

61. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 60 pkt 2), może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim

przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego

takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej

szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

62. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu poprawkowego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

63. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania

praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

64. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu

poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

65. Roczna, ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest

ostateczna.

67

66. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy

programowo wyższej, i powtarza odpowiednio klasę.

67. Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz

w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej, ucznia, który

nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod

warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.

68. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają,

że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna

zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.

69. Zastrzeżenia, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w

terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych, zajęć dydaktyczno -

wychowawczych.

70. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub

roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami

dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej, , oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną, ocenę klasyfikacyjną

z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania.

71. Ustalona przez komisję, roczna, ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz

roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej oceny

klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

68

72. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym

mowa w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie

wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

73. Przepisy 68-72 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej

z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do

zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu

poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję , jest ostateczna.

74. W skład komisji, o której mowa w ust. 70 pkt 2) wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji;

2) wychowawca oddziału;

3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;

4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

7) przedstawiciel Rady Rodziców.

75. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia

zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów.

W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

76. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

2) termin posiedzenia komisji;

3) imię i nazwisko ucznia;

4) wynik głosowania;

5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.

77. Protokół, o którym mowa stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

69

78. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w ust. 70 pkt 1),

przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

79. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych,

zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede

wszystkim formę zadań praktycznych.

80. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż

w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem

i jego rodzicami.

81. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

82. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 80 pkt 2), może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim

przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie

same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole

następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

83. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający

w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania sprawdzające;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

70

84. Do protokołu, o którym mowa, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia,

zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez

ucznia zadania praktycznego.

85. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

86. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał roczne , pozytywne oceny klasyfikacyjne,

z zastrzeżeniem, gdy rada pedagogiczna uwzględnia możliwość promowania do klasy

programowo wyższej z jedną oceną niedostateczną.

87. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie

o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w

stopniu umiarkowanym lub znacznym stanowi Pada Pedagogiczna, uwzględniając ustalenia

zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

88. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej, powtarza klasę.

89. Uczeń kończy szkołę jeżeli:

1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć

edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne,

2) przystąpił ponadto odpowiednio do egzaminu gimnazjalnego (z wyjątkiem uczniów

zwolnionych odpowiednimi przepisami z egzaminu).

90. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub

znacznym stanowi Rada Pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym

programie edukacyjno-terapeutycznym,

91. Uczeń szkoły, który nie spełnił powyższych warunków powtarza ostatnią klasę

i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza tę klasę, do egzaminu końcowego.

92. Promowanie uczniów.

71

1) uczeń klasy I – III SP otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego

osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie;

2) uczeń klasy IV – VIII szkoły otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeśli uzyskał

z obowiązujących zajęć edukacyjnych (wlicza się religię i język niemiecki) średnią ocen

4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania;

3) ucznia klasy I – III SP można pozostawić w tej samej klasie tylko w wyjątkowych

przypadkach uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub Poradnię Psychologiczno-

Pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami;

4) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który

spełnił warunki o których mowa w punkcie 18 b oraz uzyskał ze sprawdzianu co najmniej

30 punktów;

5) świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który spełnił

warunki o których mowa w punkcie 18 b oraz uzyskał z obu części egzaminu gimnazjalnego

łącznie co najmniej 70 punktów/100.

93. Egzamin gimnazjalny.

1) Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części:

a) część humanistyczna,

b) część matematyczno – przyrodnicza,

c) język obcy nowożytny.

2) Część humanistyczna obejmuje wiadomości z zakresu:

a) historii i wiedzy o społeczeństwie - czas trwania egzaminu 60 minut, a dla uczniów ze

specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie

więcej niż o 20 minut,

b) języka polskiego - czas trwania egzaminu 90 min, a dla uczniów ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż

o 45 minut.

3) Część matematyczno - przyrodnicza obejmuje wiadomości z zakresu:

72

a) przedmiotów przyrodniczych ( biologia, chemia, fizyka, geografia) czas trwania

egzaminu 60 minut, a dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania

egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut,

b) matematyki – czas trwania egzaminu 90 minut, a dla uczniów ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż

o 45 minut.

4) Język obcy nowożytny:

a) na poziomie podstawowym - czas trwania egzaminu 60 minut, a dla uczniów ze

specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie

więcej niż o 20 minut.

b) na poziomie rozszerzonym - czas trwania egzaminu 60 minut, a dla uczniów ze

specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie

więcej niż o 30 minut.

Egzamin gimnazjalny będzie przeprowadzany dla uczniów dotychczasowych klas

gimnazjalnych do roku szkolnego 2018/2019.

94. Egzamin ósmoklasisty.

Od roku szkolnego 2018/2019 w ostatniej klasie 8-letniej szkoły podstawowej będzie

przeprowadzany egzamin ósmoklasisty.

W latach szkolnych 2018/2019, 2019/2020, 2020/2021 egzamin ósmoklasisty

przeprowadzany będzie z języka polskiego, języka obcego nowożytnego i matematyki.

Od roku szkolnego 2021/2022 z przedmiotów; język polski, matematyka, język obcy

nowożytny oraz jeden z przedmiotów do wyboru spośród: biologii, chemii, fizyki, geografii,

historii.

95. Organizacja zajęć dodatkowych.

1) Nauka religii:

73

a) szkoła organizuje naukę religii w ramach planów zajęć szkolnych w wymiarze 2

godzin tygodniowo dla każdego oddziału zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 14

kwietnia 1992 roku,

b) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez właściwe

władze Kościoła Katolickiego,

c) zajęcia z religii prowadzone są przez księdza katechetę,

d) ocena z religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym i nie ma wpływu na

promowanie ucznia do następnej klasy,

e) brak informacji o nieuczęszczaniu przez dziecko na naukę religii w szkole jest

równoznaczny z wyrażeniem zgody rodziców lub opiekunów prawnych na naukę religii

w szkole,

f) obecność na lekcjach religii jest obowiązkowa dla uczniów, których rodzice lub

opiekunowie prawni zdeklarowali uczęszczanie dziecka na te zajęcia,

g) rekolekcje wielkopostne są obowiązkowe dla uczniów uczęszczających na religię,

h) nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii w zakresie metodyki nauczania

i zgodności z programem, prowadzi dyrektor szkoły,

i) uczniowie, którzy nie uczęszczają na lekcję religii z powodu innego wyznania lub

z powodu braku zgody ze strony rodziców lub opiekunów prawnych, przebywają w tym

czasie w świetlicy szkolnej lub w bibliotece szkolnej.

2) Wychowanie do życia w rodzinie

a) w Szkole Podstawowej w Palikówce prowadzone jest „Wychowanie do życia

w rodzinie” w celu integrowania wychowawczych działań szkoły i rodziny oraz

wzmocnienia współpracy z rodzicami w przygotowaniu uczniów do okresu dojrzewania i

pozytywnego przyjęcia jego przejawów fizycznych i psychicznych,

b) zajęcia wychowania do życia w rodzinie prowadzone są w szkole od klasy V w

ramach godzin przeznaczonych w szkolnych programach nauczania do dyspozycji dyrektora

szkoły – w każdej klasie po 14 godzin, w tym po

5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców,

c) celem zajęć wychowania do życia w rodzinie w klasach IV-VI jest ukazywanie wartości

rodziny w życiu osobistym człowieka oraz pomoc w przygotowaniu się do zrozumienia

i akceptacji przemian okresu dojrzewania,

74

d) w klasach starszych celem zajęć do życia w rodzinie jest przyjęcie integralnej wizji

osoby, pomoc w wyborze i urzeczywistnieniu wartości służących osobowemu rozwojowi, a

także rozwiązywaniu problemów i pokonywaniu trudności okresu dojrzewania,

e) realizacja treści programowych zajęć powinna stanowić spójną całość z pozostałymi

działaniami wychowawczymi i profilaktycznymi szkoły, a w szczególności wspierać

wychowawczą rolę rodziny, promować integralne ujęcie ludzkiej seksualności, kształtować

postawy prorodzinne, prozdrowotne i prospołeczne,

f) udział uczniów w zajęciach przedmiotu odnotowuje się na świadectwie szkolnym

w części przeznaczonej na zajęcia i przedmioty nadobowiązkowe dokonując wpisu -

„uczęszczał(a)”,

g) zajęcia mogą być prowadzone przez osoby posiadające kwalifikacje do nauczania

w danym typie szkoły oraz ukończone studia wyższe z zakresu nauk o rodzinie albo studia

podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne zgodne z treściami programowymi zajęć,

h) zgodnie z zapisami rozporządzenia, na zajęcia wychowania do życia w rodzinie nie

będą uczęszczać tylko ci uczniowie, których rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły sprzeciw w

formie pisemnej co do udziału dzieci w zajęciach

i) zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy

programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia,

j) w każdym roku szkolnym przed przystąpieniem do realizacji zajęć nauczyciel

prowadzący zajęcia wraz z wychowawcą klasy przeprowadza co najmniej jedno spotkanie

informacyjne z rodzicami uczniów. Nauczyciel jest obowiązany przedstawić pełną informację

o celach i treściach realizowanego programu nauczania, podręcznikach szkolnych oraz

środkach dydaktycznych, l) za przeprowadzenie spotkań, odpowiedzialny jest dyrektor

szkoły.

3) Wychowanie komunikacyjne:

a) w celu zwiększenia bezpieczeństwa na drogach publicznych dzieci i młodzieży szkoła

umożliwia uzyskanie karty rowerowej,

b) sprawdzenia kwalifikacji osoby ubiegającej się o kartę rowerową dokonuje nauczyciel

wychowania komunikacyjnego,

c) w celu zdobycia karty rowerowej uczeń realizuje „arkusz zaliczeń”,

75

d) nauczyciel wychowania komunikacyjnego może korzystać z publikowanych testów dla

uczniów, dotyczących przepisów ruchu drogowego jako jednego z elementów sprawdzianu,

zaś wyniki tego testu należy traktować informacyjnie, w żadnym wypadku jako egzaminu,

e) uczeń może uzyskać kartę rowerową w wieku 10 lat lub później,

f) zajęcia w ramach wychowania komunikacyjnego odbywać się będą na lekcjach techniki,

w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, w wysokości 1 godziny tygodniowo w

klasie IV,

g) roczny wymiar godzin w/w zajęć wynosi od 10 do 25

h) nauczyciel prowadzący zajęcia jest zobowiązany do samodzielnej weryfikacji programu

nauczania techniki w klasie IV.

4) Edukacja dla bezpieczeństwa:

a) w roku szkolnym 2008/2009 na III etapie edukacyjnym, w klasie III gimnazjum,

wprowadzono przedmiot – edukacja dla bezpieczeństwa, celem kształcenia jest znajomość

powszechnej samoobrony i ochrony cywilnej, przygotowanie do działania ratowniczego –

znajomość zasad prawidłowego działania w przypadku wystąpienia zagrożenia życia lub

zdrowia,

b) nabycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy – udzielanie pierwszej pomocy

w nagłych wypadkach.

96. Projekt edukacyjny

1) Od roku szkolnego 2010/2011 uczniowie klas gimnazjum mają obowiązek realizować,

pod opieką nauczycieli zespołowy projekt edukacyjny.

2) Wychowawcy klas I-III gimnazjum zobowiązani są poinformować uczniów i ich

rodziców (opiekunów prawnych) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.

3) Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego jest obowiązkowy, temat projektu

ucznia będzie zamieszczony na świadectwie ukończenia gimnazjum.

4) W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z

realizacji projektu edukacyjnego, wtedy na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu

przeznaczonym na wpisanie informacji o realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się

„zwolniony/zwolniona”.

76

§26Punktowy System Oceniania Zachowania

Postanowienia ogólne:

1.Ocena z zachowania powinna uwzględniać:

1) postawę ucznia w środowisku szkolnym,

2) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm społecznych

i etycznych,

3) dbałość o tradycje i honor szkoły, środowiska lokalnego oraz ojczyzny,

4) dbałość o czystość mowy ojczystej,

5) dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych,

6) pracę na rzecz innych,

7) pracę nad własnym rozwojem intelektualnym i społecznym,

8) aktywność społeczną,

9) oceny klasyfikacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na

oceny klasyfikacyjne z zachowania.

2. Obowiązkiem każdego wychowawcy jest założenie zeszytu uwag, który jest

przechowywany w dzienniku lekcyjnym danej klasy.

3. Obowiązkiem każdego nauczyciela i pracownika szkoły jest systematyczne

dokonywanie precyzyjnych wpisów do zeszytu uwag, opatrzonych datą i podpisem. Uwagi

należy wpisywać do końca każdego miesiąca; wpisy dokonywane po terminie nie będą

uwzględniane.

4. Wychowawca klasy jest jedyną upoważnioną osobą, która przyznaje uczniowi punkty

na podstawie notatek z zeszytu uwag. Komentarze ustne – niezapisane w zeszycie uwag nie

skutkują przeliczaniem ich na punkty, zarówno dodatnie jak i ujemne.

5. Wychowawca klasy z początkiem każdego miesiąca podsumowuje punkty za

poprzedni miesiąc – uwzględniając punkty za frekwencję, wpisuje je do dziennika w rubryce

oceny

z zachowania’ i podaje do wiadomości uczniów.

77

6. Ocena roczna wyznaczana jest z liczby punktów zdobytych przez ucznia w drugim

semestrze, po uwzględnieniu oceny z zachowania w pierwszym semestrze według kryteriów:

Wzorowe + 30 punktów Bardzo dobre + 20 punktów

Dobre + 10 punktów Poprawne 0 punktów

Nieodpowiednie – 20 punktów Naganne

– 30 punktów

7. Za zachowanie ucznia poza szkołą, odpowiadają rodzice ucznia/opiekunowie prawni.

8. Wszelkie czynności dodatkowe w celu uzyskania punktów dodatnich uczeń wykonuje

po zakończeniu lekcji, pod opieką nauczyciela.

9. Ocena roczna z zachowania nie może być wyższa niż dwa stopnie od oceny uzyskanej

w pierwszym semestrze.

10. Ocena z zachowania uwzględnia uczestnictwo ucznia w Projekcie Gimnazjalnym:

1) Odmowa udziału skutkuje niemożliwością uzyskania oceny bardzo dobrej i wzorowej

w roku szkolnym, w którym realizowany jest projekt, jak również na koniec III klasy

gimnazjum.

2) Zaangażowany udział we wszystkich fazach realizacji projektu podnosi ocenę o jeden

stopień.

3) Utrudnianie lub przeszkadzanie w pracach projektowych obniża ocenę o jeden stopień.

11. Szczegółowe kryteria oceny zachowania:

1) Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 150 punktów, co odpowiada ocenie

dobrej z zachowania.

2) Zachowanie ucznia oceniane jest według następującej skali:

300 pkt. i więcej wzorowe

78

230 – 299 pkt. bardzo dobre

150 – 229 pkt. dobre

75 – 149 pkt. poprawne

1 – 74 pkt. nieodpowiednie

0 pkt. i mniej naganne

a) przy 30 pkt. ujemnych uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej, nawet jeśli

uzyskał liczbę punktów odpowiadającą tej ocenie,

b) przy 50 pkt. ujemnych uczeń nie może otrzymać oceny bardzo dobrej , nawet jeśli

uzyskał liczbę punktów odpowiadającą tej ocenie,

c) przy 70 pkt. ujemnych uczeń nie może otrzymać oceny dobrej, nawet jeśli uzyskał

liczbę punktów odpowiadającą tej ocenie,

d) szczegółowe ustalenia dotyczące przyznawania punktów dodatnich i ujemnych:

Postawa ucznia w środowisku szkolnym l.p. Działania podlegające

ocenie dodatniej pkt. l.p. Działania podlegające

ocenie ujemnej pkt.

1. Frekwencja 95% - 100% (1 x semestr)

15 4. Każde spóźnienie na lekcję 5

2. Rzetelnośćw wywiązywaniu sięz obowiązków – bez uwago braku obuwia zmiennego (1 x semestr )

15 5. Każda nieusprawiedliwiona godzina

5

3. Brak punktów ujemnychw miesiącu (1 x miesiąc )

5 6. Brak czystego obuwia zmiennego (1 x dzień ).

5

7. Niewypełnianie obowiązków dyżurnego (1 x dzień )

5

8. Niewywiązywanie sięz dodatkowych czynności przydzielonych lub których uczeń podjął się

5

79

z własnej inicjatywy ---- ------------------------------ -------------

---

9. Nieodpowiedni wygląd: • Fryzura (farbowanie

włosów, trwała, fryzura świadczącao przynależności do subkultur młodzieżowych, itp.)

• Widoczny tatuaż lub inne rysunki na skórze

20 Jednorazowo – do czasu powrotu do naturalnego wyglądu

• Kolczyki w innych miejscach niż uszyu dziewcząt (na lekcjach w.f. obowiązuje całkowity zakaz noszenia ozdób (kolczyki, bransoletki, łańcuszki, itp.)

• Odzież i akcesoria świadcząceo przynależności do subkultur młodzieżowych

• Makijaż • Pomalowane lub

sztuczne paznokcie (z wyjątkiem odżywki)

• Wyzywający sposób ubrania

10 I usunąć natychmiast

------------------------------ 10. Brak podpisu rodzica pod korespondencją nauczyciela lub nieprzekazanie rodzicom informacji od nauczyciela

10

------------------------------ 11. Samowolne opuszczenie budynku i terenu szkoływ czasie trwania lekcji

20

------------------------------ 12. Opuszczenie sali lekcyjnej bez pozwolenia nauczyciela

20

80

------------------------------ 13. Samowolne wyjście na zewnątrz budynku szkoły pod nieobecność nauczyciela dyżurującego na podwórku szkolnym

10

------------------------------ 14. Kary statutowe 50

Przestrzeganie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm społecznych i etycznych

l.p. Działania podlegające

ocenie dodatniej pkt.

l.p. Działania podlegające ocenie ujemnej

pkt.

15. Wysoka kultura osobista na co dzień, dobre maniery – bez uwag za wulgarne słownictwo (po konsultacji z zespołem klasowym i

20 16. Korzystanie na terenie szkoły z telefonu komórkowego oraz innych urządzeń elektronicznych lub urządzeń rejestrujących i

10

nauczycielami) (1 x semestr )

odtwarzających obraz lub dźwięk bez zgody nauczyciela.

- - - - - - - - - - - - - - - - -

17. Niszczenie mienia szkolnego (itp. napisy na sprzęcie szkolnym, ścianach, przyklejanie gumy do żucia, odkręcanie śrub, huśtanie się na krześle, rzucanie gąbką, itp.)

10 - 20 I usuwa.W razie zniszczenia pokrywa koszty.

------------------------------ 18. Umyślne niszczenie przedmiotów należących do innych osób

10 – 20 W razie zniszczenia zwrot kosztów.

------------------------------ 19. Zaśmiecanie pomieszczeń szkolnych lub otoczenia szkoły

5 I sprząta

------------------------------ 20. Przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji – każda następna uwaga= wielokrotność liczby 5

5

------------------------------ 21. Wypowiadanie uwag niezwiązanych z tematem lekcji

5 - 15

------------------------------ 22. Opuszczanie miejsca podczas lekcji bez

5

81

pozwolenia nauczyciela ------------------------------ 23. Odpisywanie

i udostępnianie do odpisywania zadań domowych

10

------------------------------ 24. Kłamstwo, oszukiwanie, oszczerstwo, plotkowanie

10-20

------------------------------ 25. Brak szacunku dla innych osób, ich postaw i poglądów, brak tolerancji, komentowanie czyjegoś wyglądu lub statusu materialnego

10

----------------------------- 26. Fałszowanie dokumentów (itp. oceny, podpisu, usprawiedliwień, zwolnień itp.)

40

------------------------------

27. Niekulturalne zachowanie wobec starszych, nauczycieli lub pracowników szkoły

15 - 30

-----------------------------

28. Kradzież (w tym kradzież dokumentów szkolnych) 200

-----------------------------

29. Rozbój – wymuszenie jakiejkolwiek rzeczy itp. pieniędzy, telefonu, żywności, przyborów szkolnych, książki, butów itp.

200

-----------------------------

30. Przywłaszczenie – nieoddanie pożyczonej rzeczy 20

Dbałość o tradycje i honor szkoły, środowiska lokalnego oraz ojczyzny

l.p. Działania podlegające ocenie dodatniej

pkt. l.p. Działania podlegające ocenie ujemnej

pkt.

31. Godne reprezentowanie szkoły na uroczystościach zewnętrznych

10 33. Brak odpowiedniego stroju na uroczystościach szkolnych (początek, zakończenie roku szkolnego i inne wskazane przez wychowawcę)

10

82

32. Odpowiedni strój na uroczystościach szkolnych

5-10 34. Brak dyscypliny oraz kultury osobistej w trakcie uroczystości, wyjazdów szkolnych, zajęć organizowanych w szkole itp. edukacja muzyczna, teatrzyk itp.

10

----------------------------- 35. Demonstrowanie przynależności do subkultur młodzieżowych lub klubów sportowych (okrzyki, gesty ,itp.)

10

Dbałość o czystość mowy ojczystej

l.p. Działania podlegające ocenie dodatniej

pkt. l.p. Działania podlegające ocenie ujemnej

pkt.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

36. Używanie wulgarnego słownictwa

10

Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych

l.p. Działania podlegające

ocenie dodatniej pkt. l.p. Działania podlegające

ocenie ujemnej pkt.

----------------------------- 37. Żucie gumy, jedzenie i picie podczas lekcji lub zajęć ruchowych

5

----------------------------- 38. Przebywanie w toalecie lub szatni w celach innych niż ich przeznaczenie, grupowe spędzanie przerw w toalecie lub szatni

10

----------------------------- 39. Przebywanie w innych klasach podczas przerw

10

----------------------------- 40. Siadanie na parapetach okiennych , wychylanie się przez okna, otwieranie okien na korytarzu

5

83

----------------------------- 41. Nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas przerw (popychanie, szturchanie, rzucanie lub wymachiwanie przedmiotami itp.)

10

----------------------------- 42. Każde ubliżenie innemu uczniowi, prowokowanie słowne lub fizyczne

10

----------------------------- 43. Bójka – każdy uczestnik 10 - 40 ----------------------------- 44. Hałaśliwe zachowanie

podczas przerw, bieganie po korytarzu, schodach

10

----------------------------- 45. Wszelkie formy prześladowania lub demoralizowania innych ,namawianie do niewłaściwych zachowań

50

----------------------------- 46. Palenie papierosów, dotyczy również uczniów przebywających w towarzystwie palącego

50

----------------------------- 47. Każdy przypadek posiadania, użycia, rozprowadzania na terenie szkoły używek i środków odurzających lub innych szkodliwych (itp. alkohol, narkotyki itp.)

150

----------------------------- 48. Przynoszenie do szkoły 40

niebezpiecznych przedmiotów, narzędzi lub substancji lub korzystanie z nich

Praca na rzecz innych

l.p. Działania podlegające ocenie dodatniej

pkt. l.p. Działania podlegające ocenie ujemnej

pkt.

49. Aktywna praca w organizacjach społecznych, charytatywnych, wolontariat

30 -------------------------------

84

(1 x semestr – poświadczone pisemnie)

50. Udział w organizowaniu i przeprowadzaniu różnych akcji na terenie szkoły. Poza szkołą – poświadczone pisemnie

20 -------------------------------

51. Dekoracja sali lekcyjnej lub innej w szkole – przyniesienie elementu wystroju

5-15

------------------------------

52. Działania na rzecz pracowni przedmiotowych – przyniesienie itp. gąbki, pokarmu dla rybek, czyszczenie akwarium itp. (nie więcej niż 1 – 2 x semestr)

5-10

-------------------------------

53. Aktywny udział w akcji Sprzątanie Świata lub innych związanych z ekologią

5 -------------------------------

54. Przygotowanie pomocy naukowych na lekcje (itp. plansza, mechanizm itp.)

5-10 -------------------------------

55. Zbiórka surowców wtórnych (1 x semestr)

5 – 20

-------------------------------

Praca nad własnym rozwojem intelektualnym i społecznym l.p. Działania podlegające

ocenie dodatniej pkt. l.p. Działania podlegające

ocenie ujemnej pkt.

56. Aktywny, systematyczny i zdyscyplinowany udział w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkolebez uwag negatywnych (za każde zajęcia), poświadczone przez nauczyciela (1 x semestr).

10 64. Przeszkadzanie lub utrudnianie realizacji Projektu Gimnazjalnego

1 - 80

57. Rozwijanie zainteresowań – 10 -------------------------------

85

aktywny, systematyczny i zdyscyplinowany udział w zajęciach poza szkołą (1 x semestr )

58. Pomoc koleżeńska z własnej inicjatywy

5-10 -------------------------------

-------------------------------

59. Udział w konkursie wewnątrzszkolnym wymagającym wkładu pracy ucznia I miejsce II miejsce III miejsce wyróżnienie

20 15 10 5

-------------------------------

60. Udział w konkursie kuratoryjnym lub organizowanym przez inną placówkę oświatową I etap II etap III etap Laureat

5 20 30 40 50

-------------------------------

61. Zawody sportowe wewnątrzszkolne (drużynowe, indywidualne) I miejsce II miejsce III miejsce

15 10 5

-------------------------------

62. Reprezentowanie szkoły w międzyszkolnych zawodach sportowych (drużynowych, indywidualnych) I miejsce II miejsce III miejsce

10 25

-------------------------------

20 15

63. Zaangażowany udział w Projekcie Gimnazjalnym

1-80

86

Aktywność społeczna l.p. Działania podlegające

ocenie dodatniej pkt. l.p. Działania podlegające

ocenie ujemnej pkt.

65. Efektywne i odpowiedzialne pełnienie funkcji w samorządzie klasowym (1 x semestr) Przewodniczący Zastępca Sekretarz Skarbnik

15 10 10 20

-------------------------------

66. Aktywne pełnienie funkcji w samorządzie szkolnym (1 x semestr)

20 -------------------------------

67. Czynny udział w akademii szkolnej

5-15 -------------------------------

68. Czynny udział w imprezie środowiskowej

25 -------------------------------

69. Rzetelna opieka nad sprzętem nagłaśniającym lub multimedialnym na imprezach i uroczystościach szkolnych – za każdą imprezę

10 -------------------------------

70. Przygotowanie gazetki okolicznościowej

5-10 -------------------------------

71. Pomoc przy dekoracjach 5-10 -------------------------------

72. Pomoc przy sprzątaniu po imprezach środowiskowych

10- -------------------------------

87

15

W sytuacjach nieprzewidzianych w Punktowym Systemie Oceniania Zachowania zostaje

powołana Rada Pedagogiczna, która podejmuje decyzje dotyczące danego przypadku.

W sytuacji rażącego naruszenia zasad postępowania, ocena może zostać obniżona nawet do

oceny nagannej.

§ 28 Zasady usprawiedliwiania nieobecności, zwalniania uczniów z zajęć

(Rozporządzenie MEN z 30.04.2007r. Dz.U. Nr 83 2007r. z późniejszymi zmianami)

1. Uczeń może być zwolniony z zajęć z powodu ważnych przyczyn osobistych lub

rodzinnych. Zwolnienia dokonuje na pisemną prośbę rodziców wychowawca klasy.

2. W trakcie trwania zajęć uczniowie mogą opuścić szkołę po uzyskaniu zwolnienia i

pod opieką rodziców lub osób upoważnionych. Samodzielnie uczeń może opuścić szkołę

tylko na pisemne żądanie rodziców, przekazane wcześniej wychowawcy klasy, który w

przypadkach wątpliwych może zażądać potwierdzenia telefonicznego.

3. Uczeń może być zwolniony przez dyrektora szkoły z zajęć wychowania fizycznego na

czas określony w zaświadczeniu lekarskim. Rodzic może zwrócić się na piśmie do

wychowawcy lub nauczyciela wychowania fizycznego o zwolnienie dziecka z pojedynczych

lekcji na piśmie. Uczeń zwolniony z wykonywania niektórych ćwiczeń bierze aktywny udział

w zajęciach wychowania fizycznego - nie ma podstaw do zwalniania go z obecności na tych

lekcjach. W przypadku gdy lekarz nie wymieni konkretnych ćwiczeń, których uczeń nie może

wykonywać zaleca się następujące postępowanie:

1) nauczyciel wychowania fizycznego sporządza (na podstawie programu

danej klasy) listę ćwiczeń możliwych do wykonania przez ucznia;

2) lista ćwiczeń zostanie przekazana rodzicom ucznia;

3) rodzice przedstawiają lekarzowi listę ćwiczeń do zaakceptowania.

88

4. Uczeń, który jest całkowicie zwolniony z zajęć wychowania fizycznego może być

nieobecny w szkole w czasie, gdy odbywają się te zajęcia, jeśli jest to pierwsza lub ostatnia

godzina lekcyjna. Warunkiem jest przedstawienie zaświadczenia lekarskiego stwierdzającego,

że przebywanie na sali gimnastycznej grozi zdrowiu lub bezpieczeństwu ucznia.

5. Gdy zajęcia wychowania fizycznego odbywają się w środku zajęć, uczeń całkowicie

zwolniony z ćwiczeń fizycznych pozostaje pod opieką szkoły tj. nauczyciela wychowania

fizycznego, świetlicy, biblioteki itp.

6. Nieobecność ucznia usprawiedliwia wychowawca na osobistą lub przekazaną na

piśmie prośbę rodzica - dopuszczalne jest usprawiedliwienie za pomoc a dziennika

elektronicznego. Usprawiedliwienia należy dokonać w terminie do 7 dni od dnia powrotu

ucznia do szkoły. Nie wywiązanie się z tego obowiązku stanowi naruszenie regulaminu

szkoły i ma wpływ na ocenę z zachowania. W przypadku nie dostarczenia usprawiedliwienia

w wymaganym terminie wychowawca klasy jest zobowiązany do wyjaśnienia przyczyn

nieobecności i zwłoki

w usprawiedliwieniu nieobecności dziecka. W przypadku nieobecności wychowawcy

usprawiedliwienie należy dostarczyć nauczycielom uczącym w danej klasie.

7. Nauczyciel zwalniający ucznia z zajęć dydaktycznych (zawody, próby do występów

itp.) powiadamia wychowawcę klasy lub nauczyciela uczącego w danej klasie w tym dniu.

§ 29 Kultura osobista i dyscyplina

1. Uczeń ma prawo do poszanowania swojej godności, swego dobrego imienia oraz

swojej własności osobistej ze strony wszystkich kolegów i pracowników szkoły.

2. Uczeń ma obowiązek okazywania szacunku nauczycielom, pracownikom szkoły

i kolegom, podporządkowania się zarządzeniom dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej

i ustaleniom Samorządu Uczniowskiego.

89

3. Uczeń winien troszczyć się o właściwe więzi i stosunki koleżeńskie, pomagać

słabszym i młodszym.

4. Obowiązkiem ucznia jest kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią oraz dbałość

o czystość mowy ojczystej.

5. Uczeń ma obowiązek przeciwstawić się wszystkim przejawom nieodpowiedzialności,

marnotrawstwa, niszczenia majątku szkoły, dbać o porządek, ład, estetykę pomieszczeń,

szanować pomoce naukowe i sprzęt szkolny.

6. Rodzice ucznia odpowiadają materialnie za szkody w mieniu szkolnym spowodowane

umyślnie lub w wyniku beztroskiego postępowania, albo nie przestrzegania zasad zawartych

w statucie szkoły, regulaminach lub poleceniach wydawanych przez nauczycieli oraz innych

pracowników szkoły.

7. Uczeń ma obowiązek powiadomić rodziców z co najmniej jednodniowym

wyprzedzeniem o zmianach w dziennym planie lekcji i zwolnieniach z pierwszych lub

ostatnich godzin lekcyjnych.

8. Uczeń zobowiązany jest informować rodziców ustnie lub pisemnie (np. „w zeszycie

kontaktów”) o przekazanych przez dyrekcję i nauczycieli komunikatach, wiadomościach,

o uzyskanych ocenach i uwagach z zachowania.

§ 30 Wypadki i zachorowania

1. Każdy fakt wypadku ucznia (w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, imprez

szkolnych lub zajęć sportowych albo w czasie biwaku czy wycieczki) należy natychmiast

zgłosić nauczycielowi, który w danym czasie sprawuje nad nim opiekę, lub innemu

pracownikowi szkoły. Jeżeli uczeń poszkodowany nie jest w stanie dokonać tego

samodzielnie obowiązek taki spoczywa na innych uczniach, którzy są świadkami zdarzenia.

Wszelkie kolejne czynności pracowników szkoły powinny zmierzać do udzielenia

poszkodowanemu szybkiej

90

i skutecznej pomocy. Dalszą opiekę nad uczniem przejmuje pielęgniarka szkolna i (lub)

dyrektor szkoły. O zdarzeniu informuje się rodziców.

2. Fakt wypadku należy zgłosić niezwłocznie w kancelarii szkoły dla opracowania

wymaganej odrębnymi przepisami dokumentacji.

3. W razie zachorowania lub złego samopoczucia ucznia ustala się zasady postępowania:

1) uczeń zgłasza fakt złego samopoczucia nauczycielowi, który przekazuje go pod opiekę

pielęgniarki szkolnej (higienistki), a pod jej nieobecność dyrektorowi szkoły,

2) dyrektor informuje rodziców i ustala dalszy tok postępowania zaś w sytuacji

koniecznej organizuje pomoc na miejscu; zadania te może wykonać również wychowawca

klasy,

3) w razie nieobecności dyrektora obowiązek opieki spoczywa na nauczycielu prowadzącym

zajęcia albo innym pracowniku szkoły do którego uczeń zwróci się o pomoc.

4. Rodzice ucznia chorego powinni podjąć decyzję o pozostawieniu go w domu, z uwagi

na ograniczone możliwości szkoły w zapewnieniu właściwej opieki i zagrożenia epidemiczne

dla innych uczniów.

5. Wypadek w szkole - procedury postępowania:

1) powiadomienie dyrektora,

2) zabezpieczenie miejsca wypadku,

3) udzielenie pierwszej pomocy przedmedycznej,

4) zabezpieczenie innych uczniów znajdujących się w pobliżu wypadku,

5) wezwanie lekarza lub karetki pogotowia,

6) powiadomienie rodziców lub prawnych opiekunów o wypadku.

Następnie należy ustalić okoliczności i przyczyny wypadku i uwzględnić je w protokole.

§ 31

Bezpieczeństwo i higiena

91

1. Uczeń jest obowiązany dbać o zdrowie oraz bezpieczeństwo własne i kolegów

w szczególności poprzez przestrzeganie zasad wynikających z przepisów, regulaminów,

poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły.

2. Uczeń powinien kierować się w swoim postępowaniu rozsądkiem mając na uwadze

fakt, że lekkomyślne zabawy mogą spowodować uszkodzenie własnego ciała lub zagrożenie

życia i zdrowia kolegów lub innych osób przebywających w szkole.

3. Szczególnie niebezpieczne i przez to stanowiące rażące naruszenie zasad zachowania

się ucznia są:

1) udział w bójkach;

2) samowolne opuszczanie terenu szkoły;

3) znęcanie się psychiczne i fizyczne nad innymi uczniami;

4) lekceważenie podstawowych zasad bezpieczeństwa;

5) zażywanie narkotyków, alkoholu i innych środków odurzających, palenie papierosów;

6) zabawa niebezpiecznymi przedmiotami i substancjami;

7) nieuprawnione i niezgodne z przeznaczeniem używanie urządzeń i instalacji technicznych.

4. Uczeń powinien powiadomić nauczyciela lub innego pracownika szkoły

o dostrzeżonych usterkach, nieprawidłowościach technicznych sprzętu, urządzeń lub

konstrukcji mogących spowodować zagrożenie zdrowia, życia lub szkodę materialną.

5. Zabrania się przynoszenia i używania w szkole:

1) broni, niebezpiecznych narzędzi lub przedmiotów mogących spowodować

uszkodzenie ciała,

2) substancji chemicznych o niebezpiecznym działaniu i nieznanych właściwościach,

3) alkoholu, narkotyków, papierosów, zapałek, zapalniczek, używania otwartego ognia,

4) 4) urządzeń i substancji pirotechnicznych,

5) niebezpiecznych ozdób,

6) zabrania się korzystania na terenie szkoły z telefonów komórkowych oraz innych

urządzeń elektronicznych, bez zgody nauczyciela,

92

7) w sytuacja wyjątkowych dyrektor szkoły wyraża zgodę na korzystanie z telefonu

znajdującego się w sekretariacie szkoły.

6. Dyrektor szkoły a za jego upoważnieniem inni nauczyciele mogą zażądać wydania

przez ucznia rzeczy wymienionych w punkcie 5. Zdeponowane przedmioty zostają

przekazane osobiście rodzicom.

§ 32

Imprezy szkolne, rekreacyjne, sportowe i turystyczne

1. Samorząd szkolny i samorządy klasowe pod opieką wychowawców lub

wyznaczonych nauczycieli, we współdziałaniu z dyrekcją szkoły i rodzicami mogą

organizować różne formy rozrywki, zawody sportowe, wypoczynek i turystykę.

2. Uczeń powinien każdorazowo powiadomić rodziców o udziale w tych imprezach

i zajęciach.

3. Dzień Wiosny, Święto Szkoły i Dzień Dziecka są okazją do wspólnej zabawy. Władze

szkoły mają obowiązek przystosowania organizacji dnia szkolnego stosownie do propozycji

zgłaszanych przez samorząd szkolny lub samorządy klasowe. Całodzienne wyjścia klas poza

szkołę wymagają zwykłej procedury zgłaszania imprezy uczniowskiej lub turystycznej.

Wychowawcy klas w czasie takich imprez ponoszą odpowiedzialność za uczniów, tak jak

w czasie wycieczki lub wyjścia poza szkołę.

4. Samorząd szkolny oraz samorządy klasowe mają prawo organizowania dyskotek.

Prawo takie posiadają także organizacje działające w szkole.

5. Samorząd szkolny może organizować zabawy związane z tradycją uczniowską lub

szkolną. Zabawy i imprezy tego typu są organizowane tylko dla uczniów naszej szkoły.

93

6. Uczniowie są zobowiązani do udziału w imprezach wewnętrznych przez cały czas ich

trwania aż do zakończenia. Uczeń może zostać wcześniej zwolniony przez wychowawcę na

pisemną, osobistą lub telefoniczną prośbę rodziców.

7. Uczestnik imprezy jest zobowiązany do powiadamiania rodziców o terminie i czasie

jej trwania. Po zakończeniu udaje się bezpośrednio do domu.

8. Organizatorzy imprezy wewnętrznej lub dyskoteki są odpowiedzialni za ich kulturalny

i bezpieczny przebieg oraz wykonanie prac porządkowych po zakończeniu imprezy.

9. Zasady organizacji turystyki szkolnej regulują odrębne przepisy.

§ 33 Szkolny Wolontariat

1. W Szkole może działać Szkolny Wolontariat.

2. Celami głównymi Szkolnego Wolontariatu są uwrażliwienie i aktywizowanie

społeczności szkolnej w podejmowaniu działań na rzecz potrzebujących pomocy.

3. Działania Szkolnego Wolontariatu adresowane są do:

1) potrzebujących pomocy wewnątrz społeczności szkolnej, w środowisku lokalnym oraz

zgłaszanych w ogólnopolskich akcjach charytatywnych (po uzyskaniu akceptacji Dyrektora

Szkoły);

2) społeczności szkolnej poprzez promowanie postaw prospołecznych;

3) wolontariuszy poprzez szkolenia wewnętrzne.

4. Osoby odpowiedzialne za prowadzenie Szkolnego Wolontariatu.

1) Dyrektor Szkoły:

a) powołuje opiekuna Szkolnego Wolontariatu;

b) nadzoruje i opiniuje działanie Szkolnego Wolontariatu.

2) Opiekun Szkolnego Wolontariatu – nauczyciel społecznie pełniący tę funkcję.

3) Przewodniczący Szkolnego Wolontariatu – uczeń Szkoły będący wolontariuszem.

4) Wolontariusze stali – uczniowie Szkoły współkoordynujący poszczególne akcje.

94

5. Działalność Szkolnego Wolontariatu może być wspierana przez:

1) wychowawców oddziałów z wraz ich klasami;

2) nauczycieli i innych pracowników Szkoły;

3) rodziców;

4) inne osoby i instytucje.

6. Szczegółowe cele, zadania i zasady funkcjonowania Szkolnego Wolontariatu reguluje

odrębny regulamin.

§ 34 Dziennik Elektroniczny

1. Od roku szkolnego 2017/ 2018 w Szkole Podstawowej w Palikówce funkcjonuje

Dziennik Elektroniczny obsługiwany przez firmę Librus Spółka z ograniczoną

odpowiedzialnością sp. k. (dawniej Librus Sp. z o. o.).

2. Regulamin i zasady obsługiwania Dziennika Elektronicznego znajdują się na stronie

internetowej Szkoły Podstawowej w Palikówce.

§ 35

Mediacje

1. Mediacja jest podstawową formą rozwiązywania konfliktów i ma pierwszeństwo przed

innymi sposobami działania w konflikcie. Podstawą oceny i wyboru mediacji jest dobro

dziecka.

2. Uczniowie, nauczyciele i rodzice mają prawo do mediacji.

3. Mediacje mają priorytet w rozwiązywaniu konfliktów w szkole.

4. Pierwszeństwo ma rozwiązywanie konfliktów wewnątrz szkoły.

5. Dyrektor w obszarze stosowania mediacji i edukacji rozwiązywania konfliktów w szkole,

korzysta z opinii nauczyciela/nauczycieli posiadających kompetencje i kwalifikacje

Mediatora Szkolnego.

6. Kierowanie spraw do mediacji należy do kompetencji dyrektora szkoły lub wyznaczonej

przez niego osoby.

7. Dyrektor z własnej inicjatywy lub na wniosek jednej ze stron tworzy warunki do

przeprowadzenia mediacji między stronami sporu z udziałem bezstronnego mediatora.

95

8. Szkoła może korzystać z pomocy mediatorów rekomendowanych przez organ nadzoru lub

organ prowadzący, a także wykształconych w zakresie mediacji nauczycieli zatrudnionych

w tej szkole.

9. Mediator w swojej pracy dochowuje szczególnej staranności co do zachowania

bezstronności i poufności.

10. W konfliktach pomiędzy uczniami priorytet mają mediacje rówieśnicze. Rada

pedagogiczna wraz z dyrektorem określają zakres spraw obejmujących naruszenia Statutu

szkoły lub działań nieetycznych, które mogą być kierowane do mediacji rówieśniczej.

11. Mediator po zakończeniu mediacji sporządza i doręcza stronom oraz dyrektorowi szkoły

protokół, w którym oznacza miejsce i czas przeprowadzenia mediacji, imię, nazwisko

(nazwę) i adresy stron, imię i nazwisko oraz adres mediatora, a ponadto wynik mediacji.

Protokół podpisuje mediator.

12. Jeżeli strony zawarły ugodę przed mediatorem, zamieszcza się ją w protokole albo załącza

się do niego. Strony podpisują ugodę. Niemożność podpisania ugody mediator stwierdza

w protokole.

13. Dyrektor szkoły przechowuje protokoły z mediacji i chroni ujawniane w toku mediacji

informacje. Bezskuteczne jest powoływanie się na propozycje ugodowe, propozycje

wzajemnych ustępstw lub inne oświadczenia składane w

postępowaniu mediacyjnym – o ile nie zostały one potwierdzone uzgodnieniami stron

konfliktu.

14. Ugody zawierane przed mediatorem korzystają z waloru swobody zawierania ugód, jednak

nie mogą stać w sprzeczności z prawem ani stanowić prób obejścia prawa, powinny być

zrozumiałe, nie mogą zawierać sprzeczności ani naruszać zasad współżycia społecznego.

W przypadku naruszenia ważnego interesu społecznego lub dobra dziecka Dyrektor szkoły

ma prawo weryfikować zawarte przed mediatorem ugody i kontrolować ich skutki prawne –

co

dokumentuje w formie pisemnej.

15. Szkoła może stworzyć Regulamin Mediacji informujący o istocie, zasadach i przebiegu

mediacji, a także precyzujący praktykę stosowania mediacji, zgodnie z regułami art. 183 ind.

1-15 kodeksu postępowania cywilnego.

16. Dla rozwoju kompetencji uczniów i trwałości ugód zawieranych przed mediatorem szkoła

wspiera rozwój inicjatyw mediacyjnych, a szczególnie w obszarze mediacji rówieśniczych –

prowadzi kluby lub ośrodki mediatorów szkolnych, rówieśniczych, młodzieżowych.

96

W razie niemożności rozwiązania konfliktu na poziomie szkoły należy w pierwszej kolejności

skorzystać z mediatora zewnętrznego. Strony mogą korzystać z mediatorów

rekomendowanych przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty.

97