SCENARIUSZ WIDOWISKA NA DZIEŃ NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W GORZOWIE ŚLĄSKIM PT:

„ MONITORING – SPOSÓB NA BEZPIECZNĄ SZKOŁĘ CZYLI –

WESOŁA SZKOŁA”

Autor scenariusza: Zbigniew Tobis

Muzyka do kupletów: Zbigniew Tobis

Wykonanie kupletów: Grupa HIP & HOP w składzie Zbigniew Tobis, Bartosz Tobis, chórek klas maturalnych

Scenografia:Scena podzielona na dwie części. Część pierwsza: gabinet dyrektora w którym stoją ogromny komputer, wielki ekran monitora z folderami z nazwami przedmiotów, na biurku zaaranżowanym z kilku stołów wielka klawiatura i mysz komputerowa. Przy komputerze dwie płyty CD przymocowane do pleców aktorów, przed ekranem aktor z dużym kursorem w dłoniach. W komputerze otwierana kieszeń z możliwością wchodzenia tam aktorów z płytami CD. Część druga: klasa, biurko nauczyciela, komputer, w górnym rogu klasy widoczna kamera monitorująca.

KUPLET 1 „ DYREKTOR”

ÓSMA ZERO, ZERO PRACĘ JUŻ ZACZYNAĆ PORAWIEDZĄ WSZYSCY JAK WAŻNA FUNKCJA DYREKTORAKIEDY W SZKOLE DZISIEJSZEJ ZAGROŻEŃ JEST TYLEO TYM WSZYSCY SŁYSZYMY W TELEWIZJI CO CHWILĘ

ALE W NASZEJ SZKOLE WSZYSTKO POD KONTROLĄJAM DYREKTOR Z TYCH CO NA ZIMNE DMUCHAĆ WOLĄI SPOSÓB WYMYŚLIŁEM I DECYZJĘ POWZIĄŁEMMONITORING – SPOSÓB NA BEZPIECZNĄ SZKOŁĘ

REF.NASZA SZKOŁA BARDZO DZISIAJ JEST WESOŁANASZA SZKOŁA WESOŁA DZISIAJ JEST

NASZA SZKOŁA BARDZO DZISIAJ JEST WESOŁANASZA SZKOŁA WESOŁA DZISIAJ JEST

DYREKTOR:- NO, TRZEBA SIĘ TU W NOWYCH OKOLICZNOŚCIACH JAKOŚ

ZAAKLIMATYZOWAĆ. O, KOMPUTER! CIEKAWE CZY TEN STARY ZŁOM JESZCZE ODPALI. A TAK NA MARGINESIE? CZY TO W PORZĄDKU ŻEBY UCZNIOWIE W PRACOWNIACH MIELI KOMPUTERY ELEGANCKIE, NOWOCZESNE, MALUTKIE, ZGRABNIUTKIE, A JA TU W GABINECIE DYREKTORA MAM TAKIEGO DINOZAURA. I TO DOSŁOWNIE. PASUJE CO DO OKRESU POCHODZENIA I ROZMIARÓW. CIEKAWE CZY TA MYSZ JESZCZE ŻYJE? (szturcha mysz) NO, RUSZAJ SIĘ, A TY STARY ODPALAJ (podchodzi do komputera, włącza go) ZAŁADUJEMY SOBIE TERAZ PŁYTKĘ DO WYPALARKI I ZAREJESTRUJEMY WSZYSTKO CO DZIEJE SIĘ W KLASACH. NO TO DO ROBOTY. (podchodzi do płyty i ładuje ją do komputera) NO, GOTOWE (podchodzi do myszy i szuka kursorem folderu języka polskiego) GDZIE NAJPIERW? NO TO NA LEKCJĘ JĘZYKA POLSKIEGO.

KUPLET 2 „JĘZYK POLSKI”

POLSKI TO GRAMATYKA I LITERATURAA Z TEGO W PRZYSZŁOŚCI JAK W BANKU MATURAPRZYIMKI, ZAIMKI I TA ORTOGRAFIAKTÓRA NO NIESTETY NIE DO WSZYSTKICH TRAFIA

NIEPRAWDĄ JEST ZATEM, ŻE TO SPRAWA PROSTANIEZDANA MATURA TO OD ŻYCIA CHŁOSTAA DO NIEJ PROWADZI DRÓŻKA BARDZO WĄSKAPRZED NAMI NA CZELE PROFESOR JABŁOŃSKA

REFREN : ...

SCENKA 2

P. PROFESOR:

- DZIEŃ DOBRY.- NIEPRAWDĄ JEST, ŻE ZOSTAŁO WAM JESZCZE DUŻO CZASU DO MATURY.

- NIEPRAWDĄ JEST, ŻE UMIECIE I PAMIĘTACIE WYSTARCZAJĄCO DUŻO. DLATEGO...?

- NIEPRAWDĄ JEST, ŻE DZISIAJ NIE BĘDZIE POWTÓRKI.- NO TO NA PRZYKŁAD PODAJCIE TYTUŁ NAJSŁYNNIEJSZEGO DZIEŁA

ADAMA MICKIEWICZA, NO KTO ODPOWIE?- (czeka chwilę) DLA PODPOWIEDZI PRZYPOMNĘ, ŻE CZOŁOWY POLSKI

POLITYK POSŁUŻYŁ SIĘ TYM SŁOWEM W NAJSŁYNNIEJSZYM SWOIM CYTACIE. WIĘC KTO ODPOWIE?

UCZEŃ

- „SPIEPRZAJ DZIADU”

P. PROFESOR

- NIEPRAWDĄ JEST! MNIE CHODZI O TYTUŁ DZIEŁA MICKIEWICZA. NO WIĘC?

UCZEŃ

- OCZYWIŚCIE „DZIADY” PANI PROFESOR.

P. PROFESOR

- NO WŁAŚNIE, DOBRZE.- ALE NIEPRAWDĄ JEST, ŻE BĘDĘ Z WAMI NA MATURZE, ABY UDZIELAĆ

WAM TAKICH OCZYWISTYCH PODPOWIEDZI.

DYREKTOR (znowu szarpie mysz i ustawia kursor na matematykę)

- NO PIĘKNIE, PIĘKNIE. A TERAZ ZOBACZYMY CO DZIEJE SIĘ NA MATEMATYCE.

- WIO MYSZKA, A TY STRZAŁKA SZUKAJ, SZUKAJ !

KUPLET 3

MATEMATYKA TYŚ NAUKI KRÓLOWA

GDY UCZĘ SIĘ CIEBIE TO AŻ BOLI GŁOWAWCIĄŻ TE LICZBY, PROCENTY, POLA I OBWODYLECZ MATMY WKUWANIE NIE PRZYNIESIE SZKODY

GDY POMOC FACHOWĄ ZNAJDZIESZ U NAS W SZKOLENA EINSTEJNA WYJDZIESZ MÓJ DROGI MATOLEZ CHAOSU ODMĘTÓW PO DOBRE WYNIKIPROWADZI NAS PANI MAGDA OD MATEMATYKI

REF: ..

SCENKA 3

(chaos, rozrabianie, rzucane papiery, rozmowy przez komórki)(głośnym głosem, prawie krzykiem)

P. PROFESOR

- PRZEPRASZAM, PRZEPRASZAM MOŻE KTOŚ ODPOWIE MI NA PYTANIE.- NO MOŻE TY PROSZĘ (podchodzi do ucznia)- NO ILE TO BĘDZIE ZERO DZIELONE PRZEZ PIERWIASTEK TRZECIEGO

STOPNIA Z ILOCZYNU DRUGIEJ POTĘGI ÓSEMKI I PIERWIASTKA KWADRATOWEGO Z DWÓJKI

UCZEŃ

- EEEEEEEEEEEEE... NIC Z TEGO NIE BĘDZIE PANI PROFESOR.

P. PROFESOR

- NO BARDZO DOBRZE, BRAWO. NIC, CZYLI ZERO. WSZYSTKO SIĘ ZGADZA. WIDZĘ, ŻE TY JESTEŚ UMYSŁ BARDZO ŚCISŁY

UCZEŃ

- O TAK PANI PROFESOR. UMYSŁ MAM MOCNO ŚCIŚNIĘTY, BO BARDZO MNIE GŁOWA BOLI PO WCZORAJSZEJ IMPREZIE

DYREKTOR

- NO COŚ TAKIEGO PRECIEŻ Z TAKIEGO MATERIAŁU JAKI JA TU REJESTRUJĘ TO MOŻNA NIEZŁY SERIAL W TELEWIZJI NAKRĘCIĆ. O, MAM JUŻ TYTUŁ „WESOŁA SZKOŁA”

- CHYBA ZARAZ ZADZWONIĘ DO ILONY ŁEPKOWSKIEJ.- NO TO TERAZ JEDZIEMY DO PRACOWNI JĘZYKA ANGIELSKIEGO (rusza

myszką, kursor szuka folderu)

KUPLET 4

ANGIELSKI RZEC MOŻNA JUŻ OBOWIĄZKOWYUCZYSZ SIĘ SŁOWNICTWA WŁAŚCIWEJ WYMOWYUŻYTECZNY BARDZO W CAŁEJ EUROPIEWIĘC SŁUCHAJ I UCZ SIĘ PILNIE DROGI CHŁOPIE

BO GDY DO IRLANDII POJEDZIESZ W WAKACJETO WSPOMNISZ, ŻE MÓWIĄC TO MIAŁEM SŁUSZNĄ RACJĘGDY SPIKAĆ TRZA BYŁO JĘZYK KOŁKIEM STANĄŁOJ ZAPŁACZESZ GORZKO ZA PROFESOR ANIĄ

REF: ...

SCENKA 4

P. PROFESOR

- GOOD MORNING. HOW ARE YOU?- ACHA, ACHA, CO TO JA MIAŁAM? WŁAŚNIE! (podchodzi do komputera)- MUSZĘ SPRAWDZIĆ POCZTĘ W KOMPUTERZE.- WIECIE MOI DRODZY, UCZĘ OSTATNIO MOJEGO PIESKA, KTÓREGO

WZIĘŁAM ZE SCHRONISKA, PAMIĘTACIE?- WIĘC UCZĘ GO PISAĆ MAILE.- JA PO PROSTU TAK DŁUGO I CIĘŻKO PRACUJĘ, A ON TAM BIEDNY SAM

W DOMU.- A TAK, JEŚLI BĘDZIE ROBIŁ TAKIE POSTĘPY JAK DO TEJ PORY, TO SOBIE

BĘDZIEMY MOGLI FAJNIE POMAILOWAĆ.- ACHA, PRZECIEŻ JEST LEKCJA, ALE WY POWINNIŚCIE SAMI OPANOWAĆ

Z PODRĘCZNIKÓW TO CO I TAK POWINNIŚCIE JUŻ DAWNO UMIEĆ

DYREKTOR

- NO NIESAMOWITE, PEWNIE TE MAILE PISZĄ PO ANGIELSKU.- NO TO KOGO TERAZ LOSUJEMY? MYSZKA LOSUJ, KURSOR SZUKAJ.

O HISTORIA

KUPLET 5

HISTORIA TO PRZESZŁOŚĆ, WĘDRÓWKA PRZEZ WIEKIGDZIE KRÓLE I WOJNY, CAŁY ŚWIAT DALEKIPOZNAJE SIĘ LUDZI, KTÓRZY DAWNO ŻYLII WIECZNIE ZE SOBĄ POWAŚNIENI BYLI

BO WALKA JEST WAŻNA I WAŻNE SĄ CZYNYJAK PAŃSTWA I MIASTA OBRACAĆ W RUINYWIĘC PROFESOR CIUPA, GDY MY SIĘ UCZYMYBEZ PRZERWY POWTARZA, WALCZYMY, WALCZYMY

REF: ...

SCENKA 5

(wchodzi Pan PROFESOR, na szyi smycz z kluczami, na piersi kartka „złodzieju oddaj mój segregator”, w ręku kiełbasa i jajo)

P. PROFESOR,

- WITAM. WALCZYMY, WALCZYMY, NA RAZIE Z GŁODEM, HE HE HE I ZE SNEM. NIE ŚPIMY, NIE ŚPIMY!

- A PROPOS WALKA. KOLEGO, POWIEDZ NO KIEDY BYŁA DRUGA WOJNA ŚWIATOWA.

(uczeń budzi się, ziewa)

UCZEŃ:

-CO PROSZĘ? PRZEPRASZAM ALE NIE DOSŁYSZAŁEM.

P. PROFESOR-DRUGA WOJNA ŚWIATOWA, NO KIEDY BYŁA?

UCZEŃ:

-JA NA PEWNO NIE WIEM. ALE MÓJ DZIADEK TO WIEDZIAŁBY NA 100 PROCENT , ON NAWET BYŁ RANNY NA WOJNIE.ALE JEST NIESTETY MAŁY PROBLEM BO ON MA JUŻ TAKĄ ZAWANSOWANĄ SKLEROZĘ, ŻE NIE PAMIĘTA CZY W PIERWSZEJ WOJNIE ŚWIATOWEJ DOSTAŁ 2 KULE CZY TEŻ W DRUGIEJ DOSTAŁ JEDNĄ. A CZASAMI TO NAWET OPOWIADA, ŻE JAK BYŁ NA WOJNIE TO DOSTAŁ KULĘ MIĘDZY ŁOPATKI ALBO ŁOPATKĄ MIĘDZY KULE CZY JAKOŚ TAM.-JAK PAN PROFESOR CHCE TO JA DZIADKA PRZYPROWADZĘ NA LEKCJĘ HISTORII.

P. PROFESOR- NIE NIE , DZIĘKUJĘ BARDZO NIE FATYGUJ SIĘ I DZIADKA.

DYREKTOR- A TO CI DOPIERO HISTORIA.- NO TO TERAZ LECIMY NA LEKCJĘ CHEMII - MYSZA START, STRZAŁKA GO!

KUPLET 6.

CHEMIA TO NAUKA BARDZO ZAGADKOWAW NIEJ MAGIA DLATEGO JEST TAK ODLOTOWATE ATOMY REAKCJE STĘŻENIA I MOLETO POJĘCIA O KTÓRYCH DOWIESZ SIĘ W SWEJ SZKOLE

TUTAJ NA ZAJĘCIACH CIEKAWE REAKCJEKTÓRE RÓŻNE MOGĄ SPOWADOWAĆ AKCJEGDY UCZEŃ JE POTEM POWTÓRZY W STODOLEZARAZ W BARZE MAJĄ LEWE ALKOHOLE

REF: ...

SCENKA 6.

P. PROFESOR

-DZIEŃ DOBRY PANOWIE.-CO TO MYŚMY MIELI OSTATNIO. NO WŁAŚNIE CHEMIA ORGANICZNA. A SKORO ORGANICZNA TO JEDEN Z JEJ NAJWAŻNIEJSZYCH DZIAŁÓW CZYLI CO CO CO?-AL... CO , AL...CO AL....CO A L K O H O L E -NO TO KTO TERAZ WYMIENI PRZYKŁADY ALKOHOLI?

UCZEŃ:

-TO BĘDZIE TAK PANI PROFESOR:WYBOROWA, ABSOLWENT, SMIRNOFF, LUKSUSOWA

P. PROFESOR

- NIE, STOP, STOP, NIE O TO CHODZI...!UCZEŃ

- AAAA, JUŻ WIEM: WÓDKA 40%, SPIRT 90%, WINO 12%, PIWO TYLKO 5

P. PROFESOR

- WIDZĘ KOLEGO, ŻE WIEDZĘ MASZ W TYM TEMACIE BARDZO ROZLEGŁĄ. DŁUGO SIĘ JUŻ TYM INTERESUJESZ?

UCZEŃ:

- NIEEE, TO TYLKO MOJE HOBBY, ALE WYŁĄCZNIE PO LEKCJACH I RAZEM Z KUMPLAMI I TO TYLKO W CHWILACH WOLNYCH OD NAUKI.

DYREKTOR

- A TO EGZEMPLARZ, W SAM RAZ DO SERIALU. NO TO SPRAWDZIMY TERAZ CO SIĘ DZIEJE W MOIM FACHU, MYSZKA SZUKAJ FIZYKI

KUPLET 7

FIZYKA TO NAUKA ŚCISŁA NIESŁYCHANIETO WZORY NA SIŁY I NA PRZYŚPIESZANIEASTRONOMIA TO ZNOWU WIEDZA O WSZECHŚWIECIEKTÓRĄ UCZĄC SIĘ PILNIE ŁATWO POSIĄDZIECIE

WIĘC GDY ZAJĘCIA Z FIZYKI NIE ZIEWAJ KOLEGOBO CI WSZYSTKIE PLOMBY POLICZĄ DO TEGOORAZ SKUTKIEM CZEGO JEST TWOJE ZIEWANIEDOWIESZ SIĘ COŚ PRZED CHWILĄ ZJADŁ NA SWE ŚNIADANIE

REF: ..

SCENKA 7

P. PROFESOR

- DZIEŃ DOBRY. CZY PRZYGOTOWALIŚCIE ODPOWIEDZI ZGODNIE Z TYM JAK NA POPRZEDNIEJ LEKCJI PODYKTOWAŁAM WAM PYTANIA NA NIEZAPOWIEDZIANY SPRAWDZIAN?

- NO KTO PAMIĘTA O CZYM TO BYŁO? PRZYPOMNĘ, ŻE PRZERABIAMY ROZDZIAŁ: PRACA, MOC, ENERGIA.

- KTO TAK NA CHŁOPSKI ROZUM PRZYPOMNI O CO TU CHODZI (chwila ciszy, oglądanie się na siebie)

UCZEŃ:

- JA PANI PROFESOR TROCHĘ TAM WIEM. TE POJĘCIA NIE SĄ MI ZUPEŁNIE OBCE.

- NO WIĘC PRACA: - PRACUJĄ I TO BARDZO CIĘŻKO MOI STARZY- MOC, I TO OGROMNĄ MA MÓJ STARSZY BRAT PAKER, BO JAK WCZORAJ

PRZED BLOKIEM SYPNĄŁ KOLESIOWI, TO MU BERET POSZYBOWAŁ NA SĄSIEDNIE OSIEDLE

- A ENERGIA TO MNIE TAK ROZPIERA, ŻE LEDWO UMIEM WYTRZYMAĆ NA LEKCJACH W TEJ BUDZIE (dzwonek)

- NO SUPER, ŻE JUŻ KONIEC LEKCJI

DYREKTOR

- A CO TAM TERAZ NA BIOLOGII, CZY NA PRZYGOTOWANIU DO ŻYCIA W RODZINIE.

- PEWNIE BĘDZIE JESZCZE CIEKAWIEJ

KUPLET 8

BIOLOGIA, TO ŻYCIE, ROŚLINY, ZWIERZĘTATĘ NAUKĘ CHOĆ TROCHĘ KAŻDY Z NAS PAMIĘTASTYKAMY SIĘ Z NIĄ CIĄGLE I NA KAŻDYM KROKUBO FAUNA I FLORA ZAWSZE JEST NA OKU

Z BIOLOGIĄ GOTOWOŚĆ DO ŻYCIA W RODZINIEBY WIEDZĘ MIEĆ DOBRĄ, GDY WIEK PEWIEN MINIEI Z PRZYGOD CIEKAWYCH OGROMNEGO STOSUNIE WYKUĆ POCHOPNIE ZBYT ZGUBNEGO LOSU

REF: ...

SCENKA 8.

P. PROFESOR

- WITAJCIE MOJE DROGIE ORGANIZMY.- A WIEMY WSZYSCY, ŻE ORGANIZMY ZBUDOWANE SĄ Z KOMÓREK. KTO

MI ZATEM POWIE CO TO JEST KOMÓRKA I JAK JEST ZBUDOWANA

UCZEŃ:

- JA POWIEM, JA POWIEM PANI PROFESOR. KOMÓRKA TO TAKA KLITKA NAJCZĘŚCIEJ ZBUDOWANA Z DREWNA, MAŁA, CIEMNA I PRZEWAŻNIE BARDZO ZAGRACONA

P. PROFESOR

- TU SIĘ CHYBA NIE ZROZUMIELIŚMY. NIE O TAKĄ KOMÓRKĘ CHODZI

UCZEŃ:

- NO JASNE, PEWNIE ŻE NIE O TAKĄ. TE O KTÓRE PANI CHODZI KAŻDY Z NAS MA ZAWSZE PRZY SOBIE.

- OSTATNIO MÓJ BRAT PO IMPREZIE ZADZWONIŁ DO JEDNEJ Z DZIEWCZYN . MÓWIŁ, ŻE CHYBA WCZORAJ NA IMPREZIE ZOSTAWIŁ U NIEJ KOMÓRKĘ.

- A ONA MU ODPOWIEDZIAŁA, ŻE I OWSZEM, TYLE TYLKO, ŻE ODEBRAĆ JĄ BĘDZIE MÓGŁ DOPIERO ZA DZIEWIĘĆ MIESIĘCY

P. PROFESOR

- NO COŚ TAKIEGO, TEŻ MI ODPOWIEDŹ

DYREKTOR

- NO JA TEGO NIE WYTRZYMAM. CO SIĘ WYRABIA NA TYCH LEKCJACH- ZOBACZMY TERAZ CO SIĘ DZIEJE NA POLIGONIE NAUKI JAZDY

KUPLET 9

KURS PRAWA JAZDY W SZKOLE TO NIE BYLE GRATKAI PO INNYCH SZKOŁACH RZECZ NIEZWYKLE RZADKADLA PRZYSZŁEGO KIEROWCY COŚ BARDZO WAŻNEGONA PRZYKŁAD O ZASADACH RUCHU DROGOWEGO

UCZĄ NAS TU JAZDY AUTEM I CIĄGNIKIEMJAK WSZYSTKIM WIADOMO Z WSPANIAŁYM WYNIKIEMBO JAK ZGODNIE TWIERDZĄ EGZAMINOWANINASZYM INSTRUKTOROM WSZYSTKO ZAWDZIĘCZAMY

REF: ...

SCENKA 9

(z jednej strony wjeżdża auto, z drugiej ciągnik, zderzają się przypadkowo i wybucha kłótnia instruktorów na temat ich wzajemnych kwalifikacji instruktorskich)

DYREKTOR

- NO TO PIĘKNIE. WRACAMY TERAZ NA LEKCJE.- CO WYLOSUJEMY? INFORMATYKĘ

KUPLET 10

INFORMATYKA TO NAUKA JESZCZE CAŁKIEM NOWADZIEDZINA TO BARDZO, BARDZO PRZYSZŁOŚCIOWAKOMPUTERY NA STAŁE WESZŁY W NASZE ŻYCIEO NAJNOWSZYCH MODELACH KAŻDY MARZY SKRYCIE

CO I JAK TRZEBA ZROBIĆ NA TYM KOMPUTERZEPAN HUBICKI NAUCZY POWIEDZMY TO SZCZERZEA GDY KTOŚ NA PRZERWIE FAJKĘ CHCE ZAPALIĆPAN PROFESOR Z GAŚNICĄ JUŻ BIEGNIE Z ODDALI

REF: ...

SCENKA 10

P. PROFESOR

- WITAM, DZIEŃ DOBRY. CO TO MY MAMY DZISIAJ? ACHA- ZWO.- NO WŁAŚNIE, SŁUCHAJCIE, CHCĘ WAS ZAZNAJOMIĆ ZE ZMIANAMI

W STATUCIE SZKOŁY- CHODZI KONKRETNIE O TELEFONY KOMÓRKOWE. - WIĘC WIECIE, ŻE WOLNO WAM UŻYWAĆ I ODBIERAĆ KOMÓRKI TYLKO

NA PRZERWACH.- NA LEKCJE WCHODZIMY DO KLASY Z WYŁĄCZONYMI I SCHOWANYMI

TELEFONAMI.- ROZUMIEMY SIĘ?

UCZNIOWIE:

- TAAAK PANE PROFESORZE(komuś dzwoni komórka długo i głośno)

UCZEŃ:

- BARDZO PRZEPRASZAM PANIE PROFESORZE, ALE TO BARDZO WAŻNY TELEFON, NA KTÓRY CZEKAM OD WCZORAJ.

- POKŁÓCIŁEM SIĘ NA WCZORAJSZEJ RANDCE Z MOJĄ DZIEWCZYNĄ I CZEKAM NIECIERPLIWIE NA TELEFON OD NIEJ Z INFORMACJĄ CZY MNIE JESZCZE KOCHA

P. PROFESOR

- KOLEGO POZWÓL TU DO MNIE- POKAŻ NO MI TEN TELEFOM.- JAKI TO MODEL? JAKA FIRMA?- EEE KICHA. NO DOBRZE. PODEJDŹ TERAZ DO OKNA I OTWÓRZ JE

SZEROKO

UCZEŃ:

- ALE PO CO?

P. PROFESOR

- PO PROSTU CHCĘ SPRAWDZIĆ JAKI TWÓJ TELEFON MA ZASIĘG (wyrzuca telefon przez okno)

DYREKTOR

- MYSZKA, DAWAJ TERAZ JĘZYK NIEMIECKI- TO MI SIĘ PODOBA- PRZYNAJMNIEJ JAKAŚ SKUTECZNA METODA WYCHOWAWCZA

KUPLET 11

JĘZYK NIEMIECKI, DEUTSCHEM POPULARNIE ZWANYJEST PRZEZ MIŁĄ PROFESOR DLA NAS WYKŁADANYLECZ NIE TYLKO NAM JĘZYK STARANNIE WYKŁADAPRAWD ŻYCIOWYCH TEŻ WIELE DAJE NA PRZYKŁADACH

WCIĄŻ PRZESTRZEGA O JAKICHŚ GWAŁTACH OPOWIADA

A NA PRZERWACH PYSZNE KANAPKI ZAJADAGDY DYŻUR MA NAGLE POJAWIA SIĘ I ZNIKA CIĘTA NA WSTRĘTNYCH PALACZY PROFESOR MONIKA

REF: ...

SCENKA 11

( biegnie p. PROFESOR przez całą salę krzycząc )

- JUŻ JESTEM, JUŻ JESTEM-GUTEN TAG MEINE LIEBE SCHULLER.PRZEPRASZAM ZA SPÓŻNIENIE NA LEKCJĘ ALE DZIŚ MAM DYŻUR NA BOISKU SZKOLNYM I NAMIERZYŁAM GRUPKĘ WSTRĘTNYCH PALACZY Z DRUGIEJ KLASY.JUŻ ICH ZACHODZIŁAM OD TYŁU, ŻEBY ICH ZASKOCZYĆ, ALE ZORIENTOWALI SIĘ W PORĘ I ZACZĘLI UCIEKAĆ CO SIŁ PRZEZ TRAWNIK. A JA OCZYWIŚCIE ZA NIMI.TO ONI CHYC PRZEZ PŁOT A JA OCZYWIŚCIE ZA NIMI.TO ONI CHODU NA RYNEK, A JA CO? ZA NIMI.I TAM NIESTETY KLAPA Z POŚCIGU BO NA RYNKU JEST WIELE ALEJEK I ROZBIEGLI MI SIĘ DRANIE A JA BIEDNA NIE MOGŁAM SIĘ ZDECYDOWAĆ ZA KIM MAM POBIEC.I WTEDY UŚWIADOMIŁAM SOBIE ŻE PEWNIE JUŻ BYŁ DZWONEK, A JA MAM PRZECIEŻ LEKCJĘ Z MATURALNĄ KLASĄ.NO WIĘC SZYBKO HYC Z RYNKU, HYC PRZEZ PŁOT BIEGIEM PRZEZ BOISKO I OTO WŁAŚNIE JESTEM. TROCHĘ ODSAPNĘ I JUŻ ZACZYNAMY.O A CÓŻ TO JUŻ DZWONEK NO TO AUFWIEDERZEHN KOCHANI.

DYREKTOR

- NO NO TAKA KONSEKWENCJA PEDAGOGICZNA, TAKIE POŚWIĘCENIE TO GODNE PODZIWU I CHYBA NAGRODY DYREKTORA.

- A PROPOS DYREKTOR, CIEKAWE CO TAM PORABIA PANI WICEDYREKTOR?

KUPLET 12

GDY PO KORYTARZACH NASZEJ MIŁEJ SZKOŁYSNUJE SIĘ ZNAJOMY DOBRY DUCH WESOŁYWIEDZĄ O TYM STARSI MŁODSZYCH TEŻ CZĘŚĆ SPORATO ZASŁUGA PANI WICEDYREKTORA

WIE O KAŻDYM UCZNIU O PROBLEMACH JEGOO PLANIE, O LEKCJACH CO I JAK ? DLACZEGO?WSZYSCY DOBRZE WIEDZĄ JEST TU JAK U MATKIBO TO PRZECIEŻ MATKA UROCZEJ AGATKI

REF: ...

SCENKA 12

(wchodzi z planem lekcji)P. WICEDYREKTOR

-PRZEPRASZAM BARDZO. WIDZIAŁ KTOŚ MOŻE MOJĄ AGATKĘ?NIE WIDZIELIŚCIE ? OCH SZKODA.SŁUCHAJCIE ALE NUMER. OPOWIADAŁAM WAM O MOJEJ AGATCE JAKI NUMER ODWALIŁA NA OSTATNIEJ WYCIECZCE? NO TO POSŁUCHAJCIE.JEDZIEMY NAD MORSKIE OKO A Z NAMI JAKIŚ FACET I KURZY SOBIE W NAJLEPSZE PAPIEROCHA.ZWRACAMY MU WIĘC UWAGĘ, PROSIMY ŻEBY ZGASIŁ, A ON BEZCZELNIE NA TO, ŻE JAK ZAPŁACIŁ TO MOŻE ROBIĆ CO CHCE. NO TO MY NA TO, ŻE JAK ON TAK MOŻE ? I TU AGATKA NIE WYTRZYMAŁA I WRZASNĘŁA„ I TO PRZY DZIECIACH?”!WIECIE FACET ZARAZ ZGASIŁ PAPIEROSA. ALE NUMER CO?ALE, ALE ZAPISZCIE SOBIE ZMIANY W PLANIE NA JUTRO.PRZECIEŻ PO TO TU DO WAS PRZYSZŁAM. NO TO NA RAZIE.AHA PATRZCIE JAKIE FAJNE BUTY WCZORAJ SOBIE KUPIŁAM.ZAJEFAJNE. NIE?

DYREKTOR

-CAŁA PANI DYREKTOR, CAŁA ONA.-A WŁAŚNIE CO TAM SŁYCHAĆ BLIŻEJ NIEBA CZYLI NA STRYCHU U CHŁOPAKÓW Z BUDOWY? SZUKAJ MYSZKA SZUKAJ.

KUPLET 13

BUDOWA TO SPRAWA WCALE NIE JEST PROSTAGDY DOM CHCESZ ZBUDOWAĆ ARCHITEKTEM ZOSTAĆWIEDZY DOBREJ DOSTARCZY WAM SPORY KUBEŁEKWIELKI DUCHEM NIE WZROSTEM PROFESOR DIABEŁEK

DRUGI AUTORYTET W BUDOWY TEMACIEJEST SPOREGO WZROSTU STĄD TEŻ MIŁY BRACIEGDY MASZ PYTANIE DO PROFESORA TEGOZADRZYJ W GÓRĘ GŁOWĘ KOCHANY KOLEGO

REF: ...

SCENKA 13

(wchodzą razem do klasy i konsultują kto ma tu teraz prowadzić lekcję)

P. PROFESOR 1 -PRZEPRASZAM CZY KOLEGA MA TU TERAZ LEKCJE?

P. PROFESOR 2-A TAK OWSZEM, OWSZEM Z CZWARTĄ KLASĄ.

P. PROFESOR 1-A JA JESTEM PRZEKONANY, ŻE TO ZE MNĄ POWINNI TERAZ MIEĆ.

P. PROFESOR 2-NO TO JUŻ SAM NIE WIEM. NO A MOŻE ZAPYTAJMY CHŁOPAKÓW.-PANOWIE CO POWINNIŚCIE TERAZ MIEĆ?

UCZEŃ-COŚ O BUDOWIE PANIE PROFESORZE.

P. PROFESOR 2-DOBRZE POWIEDZIANE. TO NAM WSZYSTKO WYJAŚNIŁO.-CHODŹMY ZATEM KOLEGO SPRAWDZIĆ TO KOMISYJNIE DO PLANU. COŚ O BUDOWIE NO DOBRE SOBIE.-A PROPOS BUDOWY TAKI ŻART OSTATNIO SŁYSZAŁEM.„ KUMPEL PYTA KUMPLA - SŁYSZAŁEM ŻE SIĘ ZACZĄŁEŚ BUDOWAĆ. NA TO TEN DRUGI -COŚ TY JA HE HE CHYBA WRĘCZ ODWROTNIE.-DOBRE CO.

P. PROFESOR 1

- TEN DOWCIP JEST JAK LOKATA. BEZ SENSU.

KUPLET FINAŁOWY

DZIĘKUJEMY WAM DZISIAJ JAK KAŻDEGO ROKUZ KAŻDYM ROKIEM BARDZIEJ. PRZECIEŻ KROK PO KROKUDZIĘKI WAM NASI DRODZY – NAUCZYCIELEWIEMY, ROZUMIEMY O ŻYCIU TAK WIELE

CORAZ JAŚNIEJ, WIĘCEJ CO DZIEŃ W NASZEJ GŁOWIEJUŻ ALFABET W KSIĘGI URÓSŁ, KAŻDY POWIEA TABLICZKA MNOŻENIA ORAZ MĄDRE KSIĘGIPOZWALAJĄ ZMIENIAĆ CYFRY W LICZBOWE POTĘGI

REF.STO LAT, STO LAT DLA WAS DZIŚ NAUCZYCIELESTO LAT, STO LAT DZIŚ ŻYCZYMY WAM

STO LAT, STO LAT DLA WAS DZIŚ NAUCZYCIELESTO LAT, STO LAT DZIŚ ŻYCZYMY WAM

JUŻ ZACHWYCIĆ POTRAFIMY SIĘ NAD WIERSZEMZNAMY WIELU PISARZY, WIEMY KTO Z NICH PIERWSZYNA PROCESY, ZJAWISKA PATRZEĆ PRZEZ SZKŁO WIEDZYKAŻDY Z NAS JUŻ POTRAFI, NIEPRAWDAŻ KOLEDZY

WIĘC DZIĘKI ZA TO ŚWIATŁO, KTÓREGO TAK WIELEDAJECIE NAM CO DZIEŃ WY NAUCZYCIELEW DNIU WASZEGO ŚWIĘTA STO LAT WAM ŻYCZYMYNIECH KAŻDY ZAPAMIĘTA TE UCZNIOWSKIE RYMY

REF.STO LAT, STO LAT DLA WAS DZIŚ NAUCZYCIELESTO LAT, STO LAT DZIŚ ŻYCZYMY WAM

STO LAT, STO LAT DLA WAS DZIŚ NAUCZYCIELESTO LAT, STO LAT DZIŚ ŻYCZYMY WAM

Ps.Serdeczne dzięki dla tych uczniów z klasy IV TA/TB oraz III LP,którzy zechcieli zaangażować się w przygotowanie całkiem sporych rozmiarów dekoracji oraz wzięli czynny udział w widowisku, nie bacząc na wątpliwą możliwość uszczerbku na ich uczniowskiej reputacji.

Z. Tobis , J. Hubicki