S Y L A B U S - WNEiZ · 2 4 wykład 9 ZO 3 Razem 9 3 Koordynator przedmiotu / modułu: dr...

S Y L A B U S

analiza danych marketingowych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:4.0WW22AIIJ2634_53N

Katedra MarketinguNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:

Profil kształcenia:Forma studiów:

zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-17/18Z-BM

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne Business Managementogólnoakademicki

obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:

Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS

2 34 wykład 9 ZO

Razem 9 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KRZYSZTOF BŁOŃSKI

Prowadzący zajęcia: -- --

Cele przedmiotu /modułu:

Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi metod analizowania danych marketingowych i ichwykorzystywania w procesie zarządzania marketingowego organizacją

Wymagania wstępne:Student posiada wiedzę w zakresie statystyki, badań marketingowych i zarządzania marketingowego orazumiejętność gromadzenia, przetwarzania i analizowania informacji, a także samodzielnego wyciągania wnioskówi ich wykorzystania w procesie zarządzania marketingowego, potrafi też pracować samodzielnie, ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, jest odpowiedzialny za powierzone zadania.

EFEKTY KSZTAŁCENIA

Odniesienie doefektów dlaprogramu

Odniesienie doefektów dla

obszaruLp Opis efektuKODKategoria

wiedzazna zakres, rodzaje, proces i metodyprowadzenia analizy danychmarketingowych.

K_W14 S2A_W06EP11

umiejętności

posiada pogłębioną umiejętnośćwyszukiwania danych, przeprowadzeniaanalizy oraz krytycznej interpretacji ioceny zjawisk.

K_U03K_U11

S2A_U02S2A_U06EP21

Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr

Przedmiot: analiza danych marketingowych

Forma zajęć: wykład

11. Istota, znaczenie, rodzaje i proces analizy marketingowej (wprowadzenie do przedmiotu,objaśnienie podstawowych pojęć). 4

12. Sprzedaż jako przedmiot analizy. 4

13. Analiza klientów. 4

14. Analiza produktu. 4

15. Analiza cen. 4

16. Analiza dystrybucji. 4

17. Analiza komunikacji 4

28. Zaliczenie przedmiotu. 4

Prezentacja multimedialnaRozwiązywanie zadańStudia przypadkówMetody kształcenia

1/2

Kozielski R. (red.) (2004): Wskaźniki marketingowe, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Mynarski S. (2000): Praktyczne metody analizy danych rynkowych i marketingowych,Zakamycze, Kraków

Rószkiewicz M. (2002): Metody ilościowe w badaniach marketingowych, PWN, Warszawa

Strzyżewska M., Rószkiewicz M. (2002): Analizy marketingowe, Difin, Warszawa

Literatura podstawowa

Churchil G. A. (2002): Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, PWN, Warszawa

Hill N., Alexander J. (2003): Pomiar satysfakcji i lojalności klientów, Oficyna Ekonomiczna,KrakówMazurek-Łopacińska K. (red.) (2005): Badania marketingowe. Teoria i praktyka, PWN,Warszawa

Pieczykolan R. (2005): Informacja marketingowa, PWE, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Liczba godzin

NAKŁAD PRACY STUDENTA

9Zajęcia dydaktyczne

2Udział w egzaminie/zaliczeniu

20Przygotowanie się do zajęć

20Studiowanie literatury

10Udział w konsultacjach

0Przygotowanie projektu / eseju / itp.

14Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia

0Inne

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75

Liczba punktów ECTS 3

Nr efektukształcenia z

sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

Metody weryfikacjiefektów kształcenia

Forma i warunkizaliczenia

Forma i warunki zaliczenia wykładów :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 zadania; podczas kolokwium studenci mogą korzystać z opracowanychprzez siebie wzorów).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie rozwiązać 2 z 3 zadań orazwyciągnąć podstawowe wnioski z przeprowadzonej analizy.Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

analiza danych marketingowych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:4.0WW22AIIJ2634_57S


Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-S-17/18Z-BM

Specjalność:II stopnia, stacjonarne Business Managementogólnoakademicki



2 34 wykład 15 ZO




Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi metod analizowania danych marketingowych i ichwykorzystywania w procesie zarządzania marketingowego organizacją.

Wymagania wstępne:Student posiada wiedzę w zakresie statystyki, badań marketingowych i zarządzania marketingowego orazumiejętność gromadzenia, przetwarzania i analizowania informacji, a także samodzielnego wyciągania wnioskówi ich wykorzystania w procesie zarządzania marketingowego, potrafi też pracować samodzielnie, ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, jest odpowiedzialny za powierzone zadania.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna zakres, rodzaje, proces i metodyprowadzenia analizy danychmarketingowych.

K_W14 S2A_W06EP11

umiejętności

posiada pogłębioną umiejętnośćwyszukiwania danych, przeprowadzeniaanalizy oraz krytycznej interpretacji ioceny zjawisk.

K_U03K_U11

S2A_U02S2A_U06EP21


Przedmiot: analiza danych marketingowych


21. Istota, znaczenie, rodzaje i proces analizy marketingowej (wprowadzenie do przedmiotu,objaśnienie podstawowych pojęć). 4

22. Sprzedaż jako przedmiot analizy. 4

23. Analiza klientów. 4

24. Analiza produktu. 4

15. Analiza cen. 4

26. Analiza dystrybucji. 4

27. Analiza komunikacji 4


Prezentacja multimedialnaRozwiązywanie zadańStudia przypadków

Metody kształcenia

1/2

Kozielski R. (red.) (2004): Wskaźniki marketingowe, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Mynarski S. (2000): Praktyczne metody analizy danych rynkowych i marketingowych,Zakamycze, Kraków

Rószkiewicz M. (2002): Metody ilościowe w badaniach marketingowych, PWN, Warszawa

Strzyżewska M., Rószkiewicz M. (2002): Analizy marketingowe, Difin, Warszawa


Churchil G. A. (2002): Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, PWN, Warszawa

Hill N., Alexander J. (2003): Pomiar satysfakcji i lojalności klientów, Oficyna Ekonomiczna,KrakówMazurek-Łopacińska K. (red.) (2005): Badania marketingowe. Teoria i praktyka, PWN,Warszawa

Pieczykolan R. (2005): Informacja marketingowa, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia wykładów:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 zadania; podczas kolokwium studenci mogą korzystać z opracowanychprzez siebie wzorów).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie rozwiązać 2 z 3 zadań orazwyciągnąć podstawowe wnioski z przeprowadzonej analizy.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Analizy Ekonomiczno-FinansowejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-17/18Z-ZS

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne zarządzanie strategiczneogólnoakademicki



1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MIRELA ROMANOWSKA



Celem przedmiotu jest przedstawienie, jakie rodzaje informacji są potrzebne w zarządzaniu strategicznym ioperacyjnym, jak mogą być one uzyskane w procesie analizy finansowej oraz jak mogą być wykorzystane przezzarządzających przedsiębiorstwami w planowaniu działalności, podejmowaniu decyzji oraz w sterowaniu ichrealizacją. Właściwie przeprowadzona analiza finansowa dostarcza informacji, które zabezpieczą nie tylkoprzetrwanie ale i rozwój przedsiębiorstwa.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, ekonomiki przedsiębiorstw, analizy ekonomicznej, potraficzytać ze zrozumieniem podstawowe informacje zawarte m.in. w sprawozdaniach finansowych. Ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jest przygotowany do obserwacji i analizowaniaotoczenia.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza ma pogłębioną wiedzę o metody analizydanych ekonomicznych i społecznych K_W14 S2A_W06EP11

umiejętności potrafi analizować i oceniać zjawiskaekonomiczne K_U15 S2A_U08EP21

kompetencje społeczne potrafi mysleć i działać w sposóbprzedsiębiorczy K_K09 S2A_K07EP31


Przedmiot: analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym


11. Interpretacja informacji pozyskanych o podmiocie gospodarczym i jego otoczeniu. 2

22. Zastosowanie nowoczesnych metod analizy dokonań przedsiębiorstwa. 2

23. Analiza efektywności ekonomicznej działalności przedsiębiorstwa. 2

24. Wykorzystanie modeli w ocenie zagrożenia upadłością przedsiębiorstwa. 2

15. Identyfikacja i ocena czynników kreujących długookresową przewagę konkurencyjną. 2

16. Weryfikacja wiedzy i umiejętności. 2

analiza tekstów z dyskusją, praca w grupachMetody kształcenia

1/2

Leszczyński Z., Skowronek-Mielczarek A. (2008): Analiza działalności i rozwojuprzedsiębiorstwa, PWE

Siemińska M. (2002): Metody pomiaru i oceny kondycji przedsiębiorstwa, Wyd. UMK

Tkaczyk T.P. red. (2001): Przedsiębiorczość a strategie konkurencji, SGH

Walczak M. red. (2007): Analiza finansowa w zarządzaniu współczesnym przedsiębiorstwem,Difin


"Sierpińska M., Jachna T (2001): Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych,PWE

Skoczylas W. red. (2009): Analiza sprawozdawczości finansowej przedsiębiorstwa, SKwPLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje wiedzę (ok.20 %punktów)oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz z interpretacją ok.80% punktów).Na ocenę końcową wpływ ma także aktywność na zajęciach.Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna metody służące ocenie dokonań i efektywnościekonomicznej przedsiębiorstwa.Student otrzymuje ocenę dobrą gdy ponadto potrafi wykorzystać odpowiednie metody i dokonaćinterpretacji otrzymanych wyników jako skutku podejmowanych decyzji i uwarunkowańzewnętrznych.Student otrzymuje ocenę bardzo dobra gdy ponadto potrafi sformułować i zaproponować kierunekdalszych działań przedsiębiorstwa w celu osiągnięciu sukcesu.

Ocenę z przedmiotu stanowi w 60 % ocena z ćwiczeń i w 40% ocena z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Analizy Ekonomiczno-FinansowejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-S-17/18Z-ZS

Specjalność:II stopnia, stacjonarne zarządzanie strategiczneogólnoakademicki



1 22 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MIRELA ROMANOWSKA




Wymagania wstępne:Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, ekonomiki przedsiębiorstw, analizy ekonomicznej, potraficzytać ze zrozumieniem podstawowe informacje zawarte m.in. w sprawozdaniach finansowych. Ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jest przygotowany do obserwacji i analizowaniaotoczenia .

EFEKTY KSZTAŁCENIA








Przedmiot: analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym








analiza tekstów z dyskusjąpraca w grupachMetody kształcenia

1/2


Simińska M. (2002): Metody pomiaru i oceny kondycji przedsiębiorstwa, UMK



Sierpińska M., Jachna T. (2001): Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych,PWE


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM



Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje wiedzę (ok.20 %punktów)oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz z interpretacją ok.80% punktów).Na ocenę końcową wpływ ma także aktywność na zajęciach.Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna metody służące ocenie dokonań i efektywnościekonomicznej przedsiębiorstwa.Student otrzymuje ocenę dobrą gdy ponadto potrafi wykorzystać odpowiednie metody i dokonaćinterpretacji otrzymanych wyników jako skutku podejmowanych decyzji i uwarunkowańzewnętrznych.Student otrzymuje ocenę bardzo dobra gdy ponadto potrafi sformułować i zaproponować kierunekdalszych działań przedsiębiorstwa w celu osiągnięciu sukcesu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

badania operacyjne(PODSTAWOWE)


Katedra Badań Operacyjnych i Zastosowań Matemat. w EkonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-17/18Z

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne ogólnoakademicki



1 42

ćwiczenia 6 ZO

laboratorium 5 ZO

wykład 9 E

Razem 20 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. STEFAN GRZESIAK



zapoznanie studentów z wybranymi klasami modeli matematycznych sytuacji decyzyjnych oraz podstawamimodelowania i analizy rzeczywistych problemów decyzyjnych

Wymagania wstępne:

wiedzy - znajomość podstaw algebry liniowej, rachunku prawdopodobieństwa, ogólnoekonomiczna wiedza wzakresie mikroekonomii;umiejętności - umiejętność rozwiązywania układów równań liniowych,kompetencji (postaw) - świadomość istnienia możliwości i ograniczeń w stosowaniu metod matematycznych wzarządzaniu

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę badań operacyjnych i wie, w jakisposób przedstawić zagadnienie decyzyjnew postaci modelu

K_W01K_W14

S2A_W01S2A_W06EP11

zna metody rozwiązywania wybranychmodeli decyzyjnych K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności

umie konstruować, rozwiązywać iinterpretować liniowe modele decyzyjne

K_U08K_U09K_U14

S2A_U04S2A_U04S2A_U07

EP31

potrafi zapisać przedsięwzięcie w formiesieci czynności i przeprowadzić jegoanalizę

K_U08 S2A_U04EP42


Przedmiot: badania operacyjne


31. Przedmiot badań operacyjnych, pojęcie, konstrukcja i klasyfikacja modeli decyzyjnych 2

32. Metoda simpleks, interpretacja rozwiązań i przegląd liniowych zadań decyzyjnych 2

33. Modele sieciowe, elementy gier strategicznych i wprowadzenie do programowaniawielokryterialnego 2

Forma zajęć: ćwiczenia

21. Konstruowanie liniowych modeli decyzyjnych i geometryczna interpretacja rozwiązania liniowegozadania decyzyjnego 2

1/2

22. Budowa i analiza sieci czynności 2

23. Konstruowanie i interpretacja zadań z gier strategicznych 2

Forma zajęć: laboratorium

51. Rozwiązywanie zadań decyzyjnych z użyciem programów komputerowych i interpretacjawyników 2

Prezentacja multimedialna, praca w grupach, ćwiczenia ze wspomaganiem asystenta, samodzielnapracaz komputerem pod nadzorem nauczyciela.

Metody kształcenia

Hozer J. red. (1998): Zastosowanie programowania matematycznego w ekonomii, UniwersytetSzczeciński

Sikora W. red. (2008): Badania operacyjne, PWE

Trzaskalik T. red. (2008): Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, PWE


Kopańska-Bródka D. red. (2006): Wybrane metody badań operacyjnych w zarządzaniu , AEKatowice

Kukuła K. red. (2014): Badania operacyjne w przykładach i zadaniach , wyd.6, PWN, Warszawa

Malawski M. i in. (2006): Teoria gier w ekonomii i naukach społecznych, PWN


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2EGZAMIN PISEMNY

EP3,EP4KOLOKWIUM



ĆWICZENIA I LABORATORIUM: ocena na podstawie pisemnego kolokwium.Minimalny zakres wiedzy i umiejętności: konstrukcja, rozwiązanie i interpretacja wyników dlawybranychzadań decyzyjnych.EGZAMIN PISEMNY: sprawdzenie wiedzy w zakresie znajomości pojęć, technik i metodstosowanych wbadaniach operacyjnych. Egzamin obejmuje pytania otwarte .Minimalne wymagania : dostateczna wiedza wykazana w odpowiedziach na dwa spośród trzech lubwtrzech spośród pięciu pytań egzaminacyjnychOCENA z przedmiotu: jest to ocena z egzaminu skorygowana in plus lub in minus pozytywną ocenązćwiczeń i laboratoriówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z egzaminu pisemnego, skorygowaną oceną z ćwiczeń ilaboratorium

2/2

S Y L A B U S

badania operacyjne(PODSTAWOWE)


Katedra Badań Operacyjnych i Zastosowań Matemat. w EkonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-S-17/18Z

Specjalność:II stopnia, stacjonarne ogólnoakademicki



1 42

ćwiczenia 10 ZO

laboratorium 5 ZO

wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. STEFAN GRZESIAK



zapoznanie studentów w z wybranymi klasami modeli matematycznych sytuacji decyzyjnych oraz podstawamimodelowania i analizy rzeczywistych problemów decyzyjnych

Wymagania wstępne:

wiedzy- znajomość podstaw algebry liniowej, rachunku prawdopodobieństwa, ogólnoekonomiczna wiedza wzakresie mikroekonomii;umiejętności - umiejętność rozwiązywania układów równań liniowych,kompetencji (postaw) - świadomość istnienia możliwości i ograniczeń w stosowaniu metod matematycznych wzarządzaniu.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę badań operacyjnych i wie, w jakisposób przedstawić zagadnienie decyzyjnew postaci modelu

K_W01K_W14

S2A_W01S2A_W06EP11

zna metody rozwiązywania wybranychmodeli decyzyjnych K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności

umie konstruować, rozwiązywać iinterpretować liniowe modele decyzyjne

K_U08K_U09K_U14


EP31

potrafi zapisać przedsięwzięcie w formiesieci czynności i przeprowadzić jegoanalizę

K_U08 S2A_U04EP42


Przedmiot: badania operacyjne


21. Przedmiot badań operacyjnych i podstawowe elementy teorii decyzji 2

22. Model decyzyjny - pojęcie, konstrukcja, elementy składowe, klasyfikacja modeli 2

23. Technika rozwiązywania decyzyjnych modeli liniowych - metoda simpleks 2

34. Przykłady i interpretacja liniowych zadań decyzyjnych 2

1/3

25. Deterministyczne i stochastyczne modele sieciowe 2

26. Gry strategiczne - pojęcie, własności, rodzaje 2

27. Decyzyjne zadania wielokryterialne i sposoby ich prezentacji 2


21. Konstruowanie liniowych modeli decyzyjnych na wybranych przykładach 2

22. Geometryczna interpretacja rozwiązań liniowego zadania decyzyjnego 2

23. Budowa i analiza sieci czynności 2

24. Konstruowanie i interpretacja zadań z gier strategicznych 2

25. Weryfikacja wiedzy i umiejętności - repetytorium 2


51. Rozwiązywanie zadań decyzyjnych z użyciem programów komputerowych i interpretacjawyników 2

Prezentacja multimedialna, praca w grupach, ćwiczenia ze wspomaganiem asystenta, samodzielnapraca z komputerem pod nadzorem nauczycielaMetody kształcenia

Hozer J. red. (1998): Zastosowanie programowania matematycznego w ekonomii, UniwersytetSzczeciński

Sikora W. red. (2008): Badania operacyjne, PWE

Trzaskalik T. red. (2008): Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem , PWE


Kukuła K. red. (2014): Badania operacyjne w przykładach i zadaniach , wyd.6, PWN, Warszawa

Malawski M. i in. (2006): Teoria gier w ekonomii i naukach społecznych, PWN

Praca zbior. red. D. Kopańska-Bródka (2006): Wybrane metody badań operacyjnych wzarządzaniu (problemy i zadania), AE Katowice


Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP3,EP4KOLOKWIUM



ĆWICZENIA I LABORATORIUM: ocena na podstawie pisemnego kolokwium. Minimalny zakres wiedzy i umiejętności: konstrukcja, rozwiązanie i interpretacja wyników dlawybranych zadań decyzyjnych.EGZAMIN PISEMNY: sprawdzenie wiedzy w zakresie znajomości pojęć, technik i metodstosowanych w badaniach operacyjnych. Egzamin obejmuje pytania otwarte .Minimalne wymagania : dostateczna wiedza wykazana w odpowiedziach na dwa spośród trzech lubw trzech spośród pięciu pytań egzaminacyjnychOcena z przedmiotu: jest to ocena z egzaminu skorygowana in plus lub in minus pozytywną ocenąz ćwiczeń i laboratoriówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z egzaminu skorygowaną ocenami z ćwiczeń i laboratorium

2/3



3/3

S Y L A B U S

business intelligence(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Zarządzania i Inżynierii WiedzyNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-17/18Z-SZM

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne strategiczne zarządzanie

marketingoweogólnoakademicki



2 34 laboratorium 15 ZO

Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ ZDZIEBKO



Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwościami rozwiązań klasy Business Intelligence w procesiepozyskiwania wiedzy na potrzeby zarządzania organizacjami gospodarczymi.W trakcie zajęć Studenci pozyskają podstawową wiedzę i posiądą umiejętność wykorzystania wybranychelementów platformy Microsoft Business Intelligence.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy z zakresu zagadnień ekonomiki podmiotów rynkowych i funkcjonowania rynku,zarządzania, marketingu, analizy finansowej, technologii informacyjnych. Student umie czytać ze zrozumienieminstrukcje obsługi programów komputerowych w języku angielskim.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie podstawowe koncepcje systemówBusiness Intelligence w ujęciutechnologicznym i organizacyjnym orazrozumie ich rolę w budowaniu przewagikonkurencyjnej organizacji gospodarczych

K_W14 S2A_W06EP11

umiejętności

potrafi wykorzystać wybrane elementyplatformy klasy Business Intelligence dopozyskiwania wiedzy na potrzebyzarządzania organizacjami gospodarczymi.

K_U08K_U09

S2A_U04S2A_U04EP21


Przedmiot: business intelligence


2

1. Omówienie zasad pracy i treści przedmiotowych realizowanych na zajęciach. Wprowadzeniearchitektury i funkcjonalności wybranej platformy Business Intelligence. Miejsce hurtowni danych wsystemach BI i rodzaje systemów BI.Zapoznanie z odwzorowaniem struktury modelowej firmy i jej źródeł danych, wykorzystywanych napotrzeby zadań realizowanych na zajęciach.

4

42. Wprowadzenie do architektury Hurtowni Danych na przykładzie wybrane systemu BusinessIntelligence. Modele danych stosowane w hurtowniach danych. Typowe operacje w hurtowniachdanych. Mechanizmy zasilania hurtowni danych.

4

43. Projektowanie raportów i dokonywanie analiz. Raporty statyczne, analizy i zapytania ad-hoc ianalizy OLAP. Zaawansowana wizualizacja danych. 4

24. Zastosowanie wybranych metod eksploracji danych (klasyfikacja, grupowanie, regułyasocjacyjne) do odkrywania wiedzy z hurtowni danych. 4

35. Tworzenie mapy drogowej wdrożenia systemu BI. Identyfikacja potrzeb informacyjnychprzydatnych w procesie zarządzania. Analiza istniejących rozwiązań. Dobór komponentów.Projektowanie pożądanych sposobów realizacji procesów po wdrożeniu BI.

4

1/2

Zajęcia laboratoryjne realizowane w sali komputerowej z wykorzystaniem wybranej platformyklasy Business Intelligence.Metody kształcenia

Pelikant A (2011): Hurtownie danych. Od przetwarzania analitycznego do raportowania,HelionLiteratura podstawowa

Fouche G., Langit L (2011): Foundations of SQL Server 2008 R2 Business Intelligence, Apress

Larose T. L (2006): Odkrywanie wiedzy z danych, PWN

Ralston B. (2011): PowerPivot for Business Intelligence Using Excel and SharePoint, Apress


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Wymagania na zaliczenie laboratoriów:* Aktywne uczestnictwo w zajęciach z zachowaniem regulaminowej frekwencji* Uzyskanie oceny pozytywnej z zespołowego projektu zaliczeniowego

Wymagania na zaliczenie wykładów:* Uzyskanie oceny pozytywnej z kolokwium pisemnego składającego się ok. pięciu pytańopisowych z zakresu treści prezentowanych na wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen: oceny z zaliczenia laboratoriów ioceny z zaliczenia wykładów.

2/2

S Y L A B U S

business intelligence(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-S-17/18Z-SZM

Specjalność:II stopnia, stacjonarne strategiczne zarządzanie





Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ ZDZIEBKO



Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwościami rozwiązań klasy Business Intelligence w procesiepozyskiwania wiedzy na potrzeby zarządzania organizacjami gospodarczymi.W trakcie zajęć Studenci pozyskają podstawową wiedzę i posiądą umiejętność wykorzystania wybranychelementów wybranej platformy klasy Business Intelligence.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy z zakresu zagadnień ekonomiki podmiotów rynkowych i funkcjonowania rynku,zarządzania, marketingu, analizy finansowej, technologii informacyjnych. Student umie czytać ze zrozumienieminstrukcje obsługi programów komputerowych w języku angielskim.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student rozumie podstawowe koncepcjesystemów Business Intelligence w ujęciutechnologicznym i organizacyjnym orazrozumie ich rolę w budowaniu przewagikonkurencyjnej organizacji gospodarczych

K_W14 S2A_W06EP11

umiejętności

Student potrafi wykorzystać wybraneelementy platform Business Intelligence dopozyskiwania wiedzy na potrzebyzarządzania organizacjami gospodarczymi.

K_U08K_U09

S2A_U04S2A_U04EP21


Przedmiot: business intelligence


2

1. Omówienie zasad pracy i treści przedmiotowych realizowanych na zajęciach. Wprowadzeniearchitektury i funkcjonalności wybranej platformy Business Intelligence. Miejsce hurtowni danych wsystemach BI i rodzaje systemów BI.Zapoznanie z odwzorowaniem struktury modelowej firmy i jej źródeł danych, wykorzystywanych napotrzeby zadań realizowanych na zajęciach.

4

42. Wprowadzenie do architektury Hurtowni Danych na przykładzie wybrane systemu BusinessIntelligence. Modele danych stosowane w hurtowniach danych. Typowe operacje w hurtowniachdanych. Mechanizmy zasilania hurtowni danych.

4

43. Projektowanie raportów i dokonywanie analiz. Raporty statyczne, analizy i zapytania ad-hoc ianalizy OLAP. Zaawansowana wizualizacja danych. 4

24. Zastosowanie wybranych metod eksploracji danych (klasyfikacja, grupowanie, regułyasocjacyjne) do odkrywania wiedzy z hurtowni danych. 4

15. Tworzenie mapy drogowej wdrożenia systemu BI. Identyfikacja potrzeb informacyjnychprzydatnych w procesie zarządzania. Analiza istniejących rozwiązań. Dobór komponentów.Projektowanie pożądanych sposobów realizacji procesów po wdrożeniu BI.

4

26. Weryfikacja wiedzy i umiejętności - kolokwium. 4

1/2

Zajęcia laboratoryjne realizowane w sali komputerowej z wykorzystaniem platformy MicrosoftBusiness Intelligence.Metody kształcenia

Pelikant A (2011): Hurtownie danych. Od przetwarzania analitycznego do raportowania,HelionLiteratura podstawowa

Fouche G., Langit L (2011): Foundations of SQL Server 2008 R2 Business Intelligence, Apress

Larose T. L (2006): Odkrywanie wiedzy z danych, PWN

Ralston B. (2011): PowerPivot for Business Intelligence Using Excel and SharePoint, Apress


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2PROJEKT

EP1,EP2ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Wymagania na zaliczenie laboratoriów:* Aktywne uczestnictwo w zajęciach z zachowaniem regulaminowej frekwencji* Uzyskanie oceny pozytywnej z zespołowego projektu zaliczeniowego

Wymagania na zaliczenie wykładów:* Uzyskanie oceny pozytywnej z kolokwium pisemnego składającego się ok. pięciu pytańopisowych z zakresu treści prezentowanych na wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen: oceny z zaliczenia laboratoriów ioceny z zaliczenia wykładów.

2/2

S Y L A B U S

coaching i mentoring(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Zarządzania Kapitałem LudzkimNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA MAZUR-WIERZBICKA



Celem jest rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej coachingu, a także poznają nowoczesne metodyi modele rozmowy coachingowej. Ponadto uczestnicy zajęć będą mieli okazję rozwoju własnych kompetencjiprowadzenia wszelkich rozmów rozwojowych i ukształtowania postaw profesjonalnego coacha.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi oraz zasad komunikacji werbalnej iniewerbalnej, znajomość podstawowych zagadnień z zarządzania zasobami ludzkimi oraz zasad komunikacjiwerbalnej i niewerbalnej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna współczesne modele coachingowe K_W13 S2A_W05EP11

umiejętności

potrafi zdefiniować istotę coachingu, atakże uzasadnia przydatność rozmowycoachingowej w współczesnym zarządzaniupersonelem w danej firmie

K_U11 S2A_U06EP21

kompetencje społecznepotrafi wymienić podstawowe umiejętnościpotrzebne do prowadzenia sesjicoachingowej

K_K05 S2A_K04EP31


Przedmiot: coaching i mentoring


31. Pojęcie, istota, znaczenie, funkcje coachingu 3

22. Techniki coachingu 3

13. Coaching a mentoring 3

24. Modele coachingowe- np. Grow, Coach 3

15. Coaching umiejętności 3

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupach, analizadokumentów źródłowychMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT


1/2

Bennewicz M. (2011): Coaching i mentoring w praktyce, G+J GRUNER + JAHR, Warszawa

Demkowski S., Sedrige F., Hunter I. (2010): Coaching kadry kierowniczej, PWN, Warszawa

Hargrove R. (2006): Mistrzowski coaching, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer,Kraków

Holliday M. (2006): Coaching, mentoring i zarządzanie, Helion, Gliwice

Kaminski E. (2008): 30 minut dla osiągnięcia sukcesu metodą coachingu, KOS, Katowice

Marilyn A., Rae Ch. (2010): Coaching krok po kroku, NEW DAWN, Warszawa


Król H., Ludwiczyński A. (2006): Zarządzanie Zasobami ludzkimi, PWN, Warszawa

Listwan T., (2006): Zarządzanie kadrami, C.H.Beck, Warszawa

O Neill B.M. (2005): Coaching dla kadry menedżerskiej, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań

Thorpe S., Clifford J. (2005): Podręcznik coachingu, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia wykładów: Studenci są oceniani na podstawie: zaliczenia pisemnego -rozwiązanie case study testuje osiągniecie efektów kształcenia w zakresie wiedzy orazumiejętności rozwiązywania problemu, projektu własnego; projekt testuje osiąganie efektówkształcenia w zakresie umiejętności. W projekcie student winien zaprezentować przebieg sesjicoachingowejOcenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy rozwiąże poprawnie case study oraz potrafiokreślić istotę coachingu w danym przedsiębiorstwie.Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

coaching i mentoring(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 15 ZO




Celem jest rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej coachingu, a także poznają nowoczesne metodyi modele rozmowy coachingowej. Ponadto uczestnicy zajęć będą mieli okazję rozwoju własnych kompetencjiprowadzenia wszelkich rozmów rozwojowych i ukształtowania postaw profesjonalnego coacha.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi oraz zasad komunikacji werbalnej iniewerbalnej, znajomość podstawowych zagadnień z zarządzania zasobami ludzkimi oraz zasad komunikacjiwerbalnej i niewerbalnej

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna współczesne modele coachingowe K_W13 S2A_W05EP11

umiejętności

potrafi zdefiniować istotę coachingu, atakże uzasadnia przydatność rozmowycoachingowej w współczesnym zarządzaniupersonelem w danej firmie

K_U11 S2A_U06EP21

kompetencje społecznepotrafi wymienić podstawowe umiejętnościpotrzebne do prowadzenia sesjicoachingowej

K_K05 S2A_K04EP31


Przedmiot: coaching i mentoring


41. Pojęcie, istota, znaczenie, funkcje coachingu 3

32. Techniki coachingu 3

33. Modele coachingowe- np. Grow, Coach 3

24. Coaching a mentoring 3

35. Coaching umiejętności 3

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupach, analizadokumentów źródłowychMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT


1/2

Bennewicz M. (2011): Coaching i mentoring w praktyce, G+J GRUNER + JAHR, Warszawa

Demkowski S., Sedrige F., Hunter I. (2010): Coaching kadry kierowniczej, PWN, Warszawa

Hargrove R. (2006): Mistrzowski coaching, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer,Kraków

Holliday M. (2006): Coaching, mentoring i zarządzanie, Helion, Gliwice

Kaminski E. (2008): 30 minut dla osiągnięcia sukcesu metodą coachingu, KOS, Katowice

Marilyn A., Rae Ch. (2010): Coaching krok po kroku, NEW DAWN, Warszawa


Król H., Ludwiczyński A. (2006): Zarządzanie Zasobami ludzkimi, PWN, Warszawa

Listwan T., (2006): Zarządzanie kadrami, C.H.Beck, Warszawa

O Neill B.M. (2005): Coaching dla kadry menedżerskiej, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań

Thorpe S., Clifford J. (2005): Podręcznik coachingu, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia wykładów: Studenci są oceniani na podstawie: zaliczenia pisemnego wktórym przewiduje się także rozwiązanie case study, co testuje osiągniecie efektów kształcenia wzakresie wiedzy oraz umiejętności rozwiązywania problemu oraz czynnego udziału na zajęciachOcenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy odpowie w pełni na 2 pytania i uczestniczyłw 60 % zajęciach aktywnychZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena uzyskana z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

controlling personalny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-17/18Z-ZKLwO

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne zarządzanie kapitałem ludzkim w

organizacjachogólnoakademicki



2 24 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. PATRYCJA ZWIECH



Celem jest zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym controllingu personalnego, podstawowymi metodami imiernikami controllingu personalnego oraz przygotowanie studentów do implikacji prezentowanych rozwiązań wzastosowaniach organizacyjnych.

Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy: student zna wybrane koncepcje i metody zarządzania zasobami ludzkimi.w zakresie umiejętności: student potrafi dokonać opisu rzeczywistości organizacyjnej lub gospodarczej zwykorzystaniem technik opisowych, student potrafi posługiwać się aparatem matematycznym i statystycznym.w zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna mierniki i wskaźniki controllingupersonalnego oraz zna podstawowe pojęciaz zakresu controllingu personalnego.

K_W02K_W14

S2A_W01S2A_W06EP11

umiejętności

potrafi zaproponować rozwiązaniaproblemów decyzyjnych, zaproponowaćzmianę istniejącego systemu controllingupersonalnego lub zaprojektować takisystem w przedsiębiorstwie.

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne potrafi współdziałać i pracować w grupie. K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: controlling personalny


21. Istota controllingu personalnego. Controlling funkcji personalnej. Audyt personalny ibudżetowanie. Sprawozdawczość personalna. 4

12. Umiejscowienie kontrolera personalnego w strukturze organizacji. Przykłady procedurkadrowych. 4

13. Controlling wielkości, struktury i dynamiki zatrudnienia. 4

14. Controlling planowania i doboru pracowników. 4

15. Controlling rozwoju zawodowego i oceniania pracowników. 4

16. Controlling wydajności i produktywności pracy. Controlling czasu pracy. Controlling stosunkówpracy. 4

17. Controlling wynagrodzeń i kosztów pracy. Controlling pozaekonomicznych czynnikówmotywacyjnych. Controlling działalności socjalnej . 4

1/3

18. Zaliczenie. 4

prezentacja, dyskusja, praca w grupach, symulacje, metody przypadków, opracowanie projektuMetody kształcenia

Bernais J. Ingram J. (2005): Controlling personalny i koszty pracy, Wydawnictwo AkademiiEkonomicznej w Katowicach, KatowiceNowak M. (2008): Controlling personalny w przedsiębiorstwie, Oficyna Wolters KluwerBusiness, Kraków

Sekuła Z. (1999): Controlling personalny, cz. I. , OPO sp. z o.o., Bydgoszcz

Sekuła Z. (2000): Controlling personalny, cz. II. , OPO sp. z o.o., Bydgoszcz

Zwiech P. (2013): Controlling personalny, w: Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi,Economicus, SzczecinZwiech P. (2013): Controlling personalny, w: Praktyczne aspekty zarządzania zasobamiludzkimi, Economicus, Szczecin


Cascio W. (2001): Kalkulacja kosztów zasobów ludzkich, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Fitz-Enz J. (2001): Rentowność inwestycji w kapitał ludzki, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Marciniak J. (2010): Audyt funkcji personalnej w przedsiębiorstwie, Oficyna Ekonomiczna,Kraków


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP2PROJEKT

EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:zaliczenie na podstawie- pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu własnego testującego osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Projekt powinien zawierać: charakterystykęwybranego przedsiębiorstwa, charakterystykę zatrudnienia: analizę wielkości, struktury idynamiki zatrudnienia, wybrane mierniki oceny planowania personelu, wybrane mierniki wielkościrotacji zasobów ludzkich, wybrane mierniki płacowe, wybrane mierniki efektywności pracy,wybrane mierniki oceny pracowników, wybrane mierniki szkoleń i rozwoju zawodowego, SWOTzasobów ludzkich, portfolio personalne;- aktywności studenta (obserwacja pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądźpracy w grupie);- kolokwium z części wykładowej.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.

Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy potrafi omówić zagadnienia z zakresu controllingupersonalnego, a także obliczyć podstawowe wskaźniki controllingu personalnego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3



3/3

S Y L A B U S

controlling personalny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-S-17/18Z-ZKLwO

Specjalność:II stopnia, stacjonarne zarządzanie kapitałem ludzkim w




2 24 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. PATRYCJA ZWIECH



Celem jest zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym controllingu personalnego, podstawowymi metodami imiernikami controllingu personalnego oraz przygotowanie studentów do implikacji prezentowanych rozwiązań wzastosowaniach organizacyjnych.

Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy: student zna wybrane koncepcje i metody zarządzania zasobami ludzkimi.w zakresie umiejętności: student potrafi dokonać opisu rzeczywistości organizacyjnej lub gospodarczej zwykorzystaniem technik opisowych, student potrafi posługiwać się aparatem matematycznym i statystycznym.w zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna mierniki i wskaźniki controllingupersonalnego oraz zna podstawowe pojęciaz zakresu controllingu personalnego.

K_W02K_W14

S2A_W01S2A_W06EP11

umiejętności

potrafi zaproponować rozwiązaniaproblemów decyzyjnych, zaproponowaćzmianę istniejącego systemu controllingupersonalnego lub zaprojektować takisystem w przedsiębiorstwie.

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne potrafi współdziałać i pracować w grupie. K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: controlling personalny


21. Istota controllingu personalnego. Controlling funkcji personalnej. Audyt personalny ibudżetowanie. Sprawozdawczość personalna. 4

22. Umiejscowienie kontrolera personalnego w strukturze organizacji. Przykłady procedurkadrowych. 4

23. Controlling wielkości, struktury i dynamiki zatrudnienia. 4

24. Controlling planowania i doboru pracowników. 4

25. Controlling rozwoju zawodowego i oceniania pracowników. 4

26. Controlling wydajności i produktywności pracy. Controlling czasu pracy. Controlling stosunkówpracy. 4

27. Controlling wynagrodzeń i kosztów pracy. Controlling pozaekonomicznych czynnikówmotywacyjnych. Controlling działalności socjalnej . 4

1/3

18. Zaliczenie. 4

prezentacja, dyskusja, praca w grupach, symulacje, metody przypadków, opracowanie projektuMetody kształcenia

Bernais J. Ingram J. (2005): Controlling personalny i koszty pracy, Wydawnictwo AkademiiEkonomicznej w Katowicach, KatowiceNowak M. (2008): Controlling personalny w przedsiębiorstwie, Oficyna a Wolters KluwerBusiness, Kraków

Sekuła Z. (1999): Controlling personalny, cz. I. , OPO sp. z o.o., Bydgoszcz

Sekuła Z. (2000): Controlling personalny, cz. II. , OPO sp. z o.o., Bydgoszcz

Zwiech P. (2013): Controlling personalny, w: Podstawy zarządzania zaobami ludzkimi,Economicus, SzczecinZwiech P. (2013): Controlling personalny, w: Praktyczne aspekty zarządzania zasobamiludzkimi, Economicus, Szczecin


Cascio W. (2001): Kalkulacja kosztów zasobów ludzkich, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Fitz-Enz J. (2001): Rentowność inwestycji w kapitał ludzki, Oficyna Ekonomiczna, Karków

Marciniak J. (2010): Audyt funkcji personalnej w przedsiębiorstwie, Oficyna Ekonomiczna,Kraków


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP2PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia:zaliczenie na podstawie- pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu własnego testującego osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Projekt powinien zawierać: charakterystykęwybranej firmy, charakterystykę zatrudnienia w firmie: analizę wielkości, struktury i dynamikizatrudnienia, wybrane mierniki oceny planowania personelu, wybrane mierniki wielkości rotacjizasobów ludzkich, wybrane mierniki płacowe, wybrane mierniki efektywności pracy, wybranemierniki oceny pracowników, wybrane mierniki szkoleń i rozwoju zawodowego, SWOT zasobówludzkich, portfolio personalne;- aktywności studenta (obserwacja pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądźpracy w grupie);- kolokwium z części wykładowej.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy potrafi omówić zagadnienia z zakresu controllingupersonalnego, a także obliczyć podstawowe wskaźniki controllingu personalnego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3



3/3

S Y L A B U S

dodatkowe zajęcia z wychowania fizycznego(OGÓLNOUCZELNIANE)


Studium Wychowania Fizycznego i SportuNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie



fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


1 02 ćwiczenia 15 X

Razem 15 0Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr CEZARY JANISZYN

Prowadzący zajęcia:


Zainteresowanie studentów problematyką zdrowego stylu życie a także wykazanie znaczenia umiejętnościżyciowych i ukazanie wiodącej roli aktywności fizycznej w zdrowym styl u życia.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiadomości dotyczące wpływućwiczeń na organizm człowieka, sposobówpodtrzymania zdrowia i sprawnościfizycznej a także zasad organizacji zajęćruchowych

EP11

posiada wiedzę dotyczącą technikiwykonywania ćwiczeń : usprawniających,korekcyjnych i rehabilitacyjnych

EP22

student rozumie potrzebę ruchu jakoczynnika kształtującego jego zdrowieEP33

umiejętności

opanował umiejętności ruchowe z zakresunordic walkinguEP41

posiada umiejętności wykonywaniaćwiczeń korekcyjnych z zakresukompensowanej wady postawy, bądźdysfunkcji motorycznej

EP62

posiada umiejętności włączenia się wprozdrowotny styl życia oraz kształtowaniapostaw sprzyjających aktywności fizycznejna całe życie

EP73

kompetencje społeczne

promuje społeczne, kulturowe znaczeniesportu i aktywności fizycznej orazkształtuje własne upodobania z zakresukultury fizycznej

EP51

troszczy się o zagospodarowanie czasuwolnego poprzez dostępne formyaktywności fizycznej

EP82


Przedmiot: dodatkowe zajęcia z wychowania fizycznego

1/2


15

1. Nordic walking - nauka maszerowania bez kijów - nauka maszerowania z kijami bez pracy rąk -nauka prawidłowej pracy kończyn górnych i dolnych - nauka maszerowania z kijami z praca rąk bezchwytu - nauczanie pełnej techniki maszerowania z kijami - ćwiczenia z nordic walking na poziomierehabilitacyjnym - ćwiczenia z nordic walking na poziomie fitness - ćwiczenia z nordic walking napoziomie sportowym

2

metoda nauczania zadań ruchowych: syntetyczna, analityczna, mieszana, kompleksowa;metody realizacji zadań ruchowych: reproduktywne (odtwórcze), proaktywne (usamodzielniające),kreatywne (twórcze);metody przekazywania wiadomości: reproduktywne, proaktywne, kreatywne, prób i błędów.

Metody kształcenia

Bahrynowska-Fic J. (1987): Właściwości ćwiczeń fizycznych, ich systematyka i metodyka,Państwowy Zakład Wydawnictw lekarskich

Figurscy M. T. (2008): Nordic Walking dla Ciebie., Oficyna Wydawnicza Interspar

Kuźmińska O., Popielawska M. (1995): Taniec -Rytm -Muzyka, Wyd. Skr. AWF

Talaga J. (2004): Sprawność fizyczna ogólna, Zysk i S-ka

Trześniowski R. (1995): Zabawy i gry ruchowe, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP5,EP8PROJEKT

EP1,EP2,EP3,EP4,EP6,EP7

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



zaliczenie ćwiczeń na podstawie obecności, odbytych sprawdzianów i zrealizowanych projektówgrupowych; zaliczenie bez oceny.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

ekonomia zrównoważonego rozwoju(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Polityki Społeczno-Gospodarczej i ESRNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-S-17/18Z-ZI

Specjalność:II stopnia, stacjonarne zarządzanie innowacjamiogólnoakademicki



2 33 wykład 30 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK



Celem jest zapoznanie studentów z problematyką zrównoważonego rozwoju (ZR) jako nowego paradygmatuekonomi oraz z wybranymi sposobami i narzędziami realizacji celów ZR.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe pojęcia z makroekonomii, mikroekonomii, związki gospodarki ze środowiskiem,podstawy zarządzania; analizuje i obserwuje zjawiska i związki ekonomiczno-ekologiczno-społeczne; jest otwartydo dyskusji.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Wyjaśnia paradygmat ekonomii ZR,definiuje jej przedmiot, kategorie, cele izałożenia; wymienia i charakteryzujesposoby, mechanizmy i instrumentywdrażania ZR oraz jego mierniki, a takżekorzyści z tym związane.

K_W10K_W14K_W15

S2A_W04S2A_W06S2A_W07

EP11

umiejętności

Identyfikuje i interpretuje związki międzyśrodowiskiem, społeczeństwem agospodarką w kontekście ZR orazwykorzystuje wiedzę o instrumentach,systemach norm i regułach ZR do opisuobowiązków podmiotów związanych zwdrażaniem ZR.

K_U02K_U15

S2A_U01S2A_U08EP21

kompetencje społeczneJest przygotowany do wdrażania ipropagowania zrównoważonego rozwoju wżyciu społeczno-gospodarczym.

K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: ekonomia zrównoważonego rozwoju


21. Od ekonomii tradycyjnej do ekonomii ZR - potrzeba reformy tradycyjnej ekonomii; ekonomiaśrodowiska i ekologiczna jako filary ekonomii ZR. Paradygmat, przedmiot i kategorie ekonomii ZR 3

22. Geneza i założenia koncepcji ZR jako podstawa ekonomii ZR. Podstawowe tezy ekonomii ZR igłówne kontrowersje wokół niej 3

23. Środowisko przyrodnicze a procesy gospodarcze - wzajemne relacje (ekologiczneuwarunkowania wzrostu gospodarczego i dobrobytu, globalne problemy ochrony środowiska) 3

24. Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem w kontekście ZR na wszystkich poziomachgospodarowania wskaźniki kapitału instytucjonalnego 3

25. Społeczny wymiar ZR a jakość życia i wskaźniki ZR 3

1/3

26. Zrównoważona produkcja i konsumpcja 3

37. Edukacja dla ZR i jego społeczna percepcja (postawy etyczne i kształtowanie postawy homosustinens) 3

28. Pomiar ZR 3

39. Mechanizmy i instrumenty wdrażania ZR: 3

110. Społeczne instrumenty wdrażania ZR (m.in. partycypacja społeczna, system informacji ikonsultacji) 3

211. Fundusze unijne w realizacji celów ekonomii ZR (ekonomicznych, ekologicznych, społecznych) 3

312. ZR w przedsiębiorstwie (istota, cele, wdrażanie, w tym zrównoważona produkcj i systemzarządzania środowiskowego) 3

213. Podstawy zrównoważonej gospodarki energetycznej. 3

214. Podstawy zrównoważonego transportu 3

prezentacje multimedialne, analiza tekstów z dyskusją, opisy przypadków, filmy dydaktyczne,przygotowanie prezentacji na zadany tematMetody kształcenia

Kroneneberg J., Burger T. red. (2010): Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, FundacjaSendzimira, KrakówKrykB. (red.) (2012): Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem, Wyd. NaukoweUniwersytetu SzczecińskiegoPoskrobko B. (red.) (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Zarys problemówbadawczych i dydaktyki, WSE, BiałystokPoskrobko B. red. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Materiały do studiowania,WSE, Białystok

Rogall H. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka, ZYSKi S-KA, Poznań

Ryszawska B. (2013): Zielona gospodarka - teoretyczne podstawy koncepcji i pomiar jejwdrażania w Unii EUropejskiej, Wyd. UE we Wrocłąwiu



sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Studenci oceniani są na podstawie: wyników kolokwium pisemnego (z wykładów i ćwiczeń)mającego postać testu (test wyboru+pytania otwarte), które sprawdza efekty w zakresie wiedzy iumiejętności (70% oceny końcowej) oraz aktywności, przygotowania projektu i jego prezentacji,sprawdzają efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji (30% oceny końcowej).

Ocenę dostateczną student otrzymuje, gdy potrafi wymienić i omówić podstawowe pojęcia ikategorie z EZR.Ocenianie na kolokwium:Za jedno pytanie testowe można otrzymać 0, ½ lub 1 pkt, pytania otwarte są wyżejoceniane niż pytania testowe.Student otrzymuje ocenę dostateczną za prawidłowe wypełnienie części testowej z podstawowejwiedzy (tj. ok. 50%ogółu punktów);Student otrzymuje ocenę dobrą za prawidłowe odpowiedzi na pytania testowe i 1,5-2 pytańotwartych wykazujących nie tylko jego wiedzę, ale i umiejętności analizowania (tj. 75-80% ogółupunktów);Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą za poprawne odpowiedzi na wszystkie pytania testoweoraz otwarte wykazujących nie tylko jego wiedzę, ale również umiejętności analizowania ioceniania.

Ocena projektu:Student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na dany temat;Student otrzymuje ocenę dobrą za skompilowanie wiedzy na dany temat i analizęStudent otrzymuje ocenę bardzo dobrą za skompilowanie wiedzy na dany temat, analizę i ocenęwłasną w kontekście aktualnej sytuacji.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z wykładów i ćwiczeń(70% z kolokwium) i z projektu (30%)Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

Bartniczak B., Zaremba-Warnke S. red. (2010): Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, t. IV,Ekonomia i ŚrodowiskoBorys T. (2005): Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Ekonomia i Środowisko, Warszawa-Białystok

Kryk B., Kłos L., Łucka I. A. (2011): Opłaty i podatki ekologiczne po polsku, CeDeWu.pl

Poskrobko B. red. (2010): Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, t. III, ekonomia iŚrodowisko


Liczba godzin









1Inne



3/3

S Y L A B U S

ekonomika zrównoważonego rozwoju(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Polityki Społeczno-Gospodarczej i ESRNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-17/18Z-ZI

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne zarządzanie innowacjamiogólnoakademicki



2 33 wykład 18 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK



Celem jest zapoznanie studentów z problematyką zrównoważonego rozwoju (ZR) jako nowego paradygmatuekonomi oraz z wybranymi sposobami i narzędziami realizacji celów ZR.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe pojęcia z makroekonomii, mikroekonomii, związki gospodarki ze środowiskiem,podstawy zarządzania; analizuje i obserwuje zjawiska i związki ekonomiczno-ekologiczno-społeczne; jest otwartydo dyskusji.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Wyjaśnia paradygmat ekonomii ZR,definiuje jej przedmiot, kategorie, cele izałożenia; wymienia i charakteryzujesposoby, mechanizmy i instrumentywdrażania ZR oraz jego mierniki, a takżekorzyści z tym związane.

K_W10K_W14K_W15


EP11

umiejętności

Identyfikuje i interpretuje związki międzyśrodowiskiem, społeczeństwem agospodarką w kontekście ZR orazwykorzystuje wiedzę o instrumentach,systemach norm i regułach ZR do opisuobowiązków podmiotów związanych zwdrażaniem ZR

K_U02K_U15

S2A_U01S2A_U08EP21

kompetencje społeczneJest przygotowany do wdrażania ipropagowania zrównoważonego rozwoju wżyciu społeczno-gospodarczym,

K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: ekonomika zrównoważonego rozwoju


31. Od ekonomii tradycyjnej do ekonomii ZR - potrzeba reformy tradycyjnej ekonomii; ekonomiaśrodowiska i ekologiczna jako filary ekonomii ZR. Paradygmat, przedmiot i kategorie ekonomii ZR.Geneza i załozęnia ZR

3

32. Srodowisko przyrodnicze a gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem w kontekście ZR 3

33. Społeczny wymiar ZR, zrównowazona produkcja, konsumpcaj a jakość życia 3

34. Edukacja dla ZR, zrównowazony transport i zrównowazona gospodarka energetyczna 3

35. Mechanizmy, instrumenty i pomiar ZR 3

1/3

36. Fundusze unijne w realizacj celów ZR, kolokwium 3

prezentacje multimedialne, analiza tekstów z dyskusją, opisy przypadków, filmy dydaktyczne,przygotowanie prezentacji na zadany tematMetody kształcenia

Kronenberg J., Burger T. red. (2010): Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, FundacjaSendzimira, KrakówKryk B. (red.) (2012): Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem, Wyd. NaukoweUniwersytetu SzczecińskiegoPoskrobko B. red. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Materiały do studiowania, WSEw Białymstoku, BiałystokPoskrobko B. red. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Zarys problemów badawczychi dydaktyki, WSE w Białymstoku, Białysto

Rogall H. (2010): Ekonomia zrównowazonego rozwoju. Teoria i praktyka, ZYSK iS-KA, Poznań

Ryszawska B. (2013): Zielona gospodarka - teoretyczne podstawy koncepcji i pomiar jejwdrażania w Unii EUropejskiej, Wyd. UE we Wrocłąwiu


Bartniczak B., Zaremba-Warnke S. red. (2010): Edukacja dla zrównowazonego rozwoju, t, IV,Ekonomia iŚrodowisko

Borys T. red. (2005): Wskaźniki zrównowazonego rozwoju, Ekonomia i Środowisko

Kryk B., Kłos L., Łucka I. A. (2011): Opłaty i podatki ekologiczne po polsku, CeDeWu.pl

Poskrobko B. red. (2010): Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, t. III, Ekonomia iŚrodowisko


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Studenci oceniani są na podstawie: wyników kolokwium pisemnego (z wykładów i ćwiczeń)mającego postać testu (test wyboru+pytania otwarte), które sprawdza efekty w zakresie wiedzy iumiejętności (70% oceny końcowej) oraz aktywności, przygotowania projektu i jego prezentacji,sprawdzają efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji (30% oceny końcowej).

Ocenę dostateczną student otrzymuje, gdy potrafi wymienić i omówić podstawowe pojęcia ikategorie z EZR.

Ocenianie na kolokwium:Za jedno pytanie testowe można otrzymać 0, lub 1 pkt, pytania otwarte są wyżej oceniane niżpytania testowe.Student otrzymuje ocenę dostateczną za prawidłowe wypełnienie części testowej z podstawowejwiedzy (tj. ok. 50%ogółu punktów);Student otrzymuje ocenę dobrą za prawidłowe odpowiedzi na pytania testowe i 1,5-2 pytańotwartych wykazujących nie tylko jego wiedzę, ale i umiejętności analizowania (tj. 75-80% ogółupunktów);Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą za poprawne odpowiedzi na wszystkie pytania testoweoraz otwarte wykazujących nie tylko jego wiedzę, ale również umiejętności analizowania ioceniania.

Ocena projektu:Student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na dany temat;Student otrzymuje ocenę dobrą za skompilowanie wiedzy na dany temat i analizęStudent otrzymuje ocenę bardzo dobrą za skompilowanie wiedzy na dany temat, analizę i ocenęwłasną w kontekście aktualnej sytuacji.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z wykładów i ćwiczeń(70% z kolokwium) i z projektu (30%).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexible management of humancapital)(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 konwersatorium 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. WOJCIECH JARECKI


Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie istoty i wagi dla organizacji elastyczności w gospodarowaniu kapitałem ludzkim.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy, funkcjonowaniaorganizacjiW zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy, wyciągać krytycznewnioskiW zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o elastycznym zarządzaniukapitałem ludzkim w organizacji imechanizmach wpływających na jegorozwój.

K_W04 S2A_W02EP11

umiejętności

Potrafi krytycznie analizować i oceniaćzjawiska związane z tworzeniem,wykorzystaniem i rozwojem kapitałuludzkiego w organizacji.

K_U11K_U18

S2A_U06S2A_U11EP21


Przedmiot: elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexible management of human capital)

Forma zajęć: konwersatorium

21. Kapitał ludzki w organizacji 2

12. Mierniki elastyczności kapitału ludzkiego 2

23. Determinanty elastycznego zarządzania kapitałem ludzkim 2

14. Elastyczne pozyskiwanie i tworzenie kapitału ludzkiego w organizacji 2

15. Rozwój kompetencji jako czynnik elastyczności kapitału ludzkiego 2

16. Elastyczne systemy motywowania materialnego i niematerialnego 2

17. Outplecement kompetencji 2

Prezentacja multimedialna, dyskusje, praca w grupach, studia przypadkówMetody kształcenia

1/2

Juchnowicz M. (2016): Elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim z perspektywyinteresariuszy, PWE, Warszawa

Listwan T. (red.) (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, Warszawa

Pocztowski A. (red.) (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE,, Warszawa


Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN,, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Forma i warunki zaliczenia konwersatorium - na ocenę z zaliczenia konwersatorium w 30% wpływaaktywność w dyskusjach i pracy grupowej obejmującej zagadnienia zawarte w treściachprogramowych oraz w 70% kolokwium obejmujące materiał z konwersatorium, również obejmującymateriał zawarty w treściach programowych.Ocenę dostateczną student uzyskuje po wykazaniu się wiedzą z zakresu mierników elastycznościkapitału ludzkiego, determinant elastycznego zarządzania kapitałem ludzkim, elastycznegotworzenia, motywowania i rozwoju kapitału ludzkiego, co odpowiada 60% punktów uzyskanych nakolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z konwersatorium

2/2

S Y L A B U S

elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexible management of humancapital)(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie









Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie istoty i wagi dla organizacji elastyczności w gospodarowaniu kapitałem ludzkim.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy, funkcjonowaniaorganizacjiW zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy, wyciągać krytycznewnioskiW zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o elastycznym zarządzaniukapitałem ludzkim w organizacji imechanizmach wpływających na jegorozwój

K_W04 S2A_W02EP11

umiejętności

Potrafi krytycznie analizować i oceniaćzjawiska związane z tworzeniem,wykorzystaniem i rozwojem kapitałuludzkiego w organizacji

K_U11K_U18

S2A_U06S2A_U11EP21


Przedmiot: elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexible management of human capital)


21. Kapitał ludzki w organizacji 2

22. Mierniki elastyczności kapitału ludzkiego 2

33. Determinanty elastycznego zarządzania kapitałem ludzkim 2

24. Elastyczne pozyskiwanie i tworzenie kapitału ludzkiego w organizacji 2

25. Rozwój kompetencji jako czynnik elastyczności kapitału ludzkiego 2

26. Elastyczne systemy motywowania materialnego i niematerialnego 2

27. Outplecement kompetencji 2


1/2

Juchnowicz M. (2016): Elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim z perspektywyinteresariuszy, PWE, Warszawa

Listwan T. (red.) (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, Warszawa

Pocztowski A. (red.) (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE,, Warszawa


Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN,, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia konwersatorium - na ocenę z zaliczenia konwersatorium w 30% wpływaaktywność w dyskusjach i pracy grupowej obejmującej zagadnienia zawarte w treściachprogramowych oraz w 70% kolokwium obejmujące materiał z konwersatorium, również obejmującymateriał zawarty w treściach programowych.Ocenę dostateczną student uzyskuje po wykazaniu się wiedzą z zakresu mierników elastycznościkapitału ludzkiego, determinant elastycznego zarządzania kapitałem ludzkim, elastycznegotworzenia, motywowania i rozwoju kapitału ludzkiego, co odpowiada 60% punktów uzyskanych nakolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena końcowa jest oceną z konwersatorium.

2/2

S Y L A B U S

funkcjonowanie współczesnej gospodarki(PODSTAWOWE)


Katedra MakroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr RAFAŁ NAGAJ



Celem jest zapoznanie studenta z mechanizmem funkcjonowania współczesnej gospodarki rynkowej, jejograniczaniami i wyzwaniami i tą drogą stworzenie teoretycznych podstaw`pod aktywne formułowaniekierunków polityki makroekonomicznej.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: dobrze zna podstawy makroekonomii, podstawy mikroekonomii, finansów publicznych,polityki gospodarczej, wskazana znajomość matematyki i ekonometrii.W zakresie umiejętności: ma wpojone nawyki do samodzielnego studiowania.W zakresie kompetencji (postaw): ma wyrobioną skłonność do ustawicznego kształcenia i poszerzania zdobytejjuż wiedzy.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiedzę o cechach współczesnejgospodarki i występujących w niejzależnościach

K_W04K_W20

S2A_W02S2A_W09EP11

zna rodzaje prowadzonej politykimakroekonomicznej, przyczyny bezrobociawe współczesnej gospodarce orazobiektywne ograniczenia procesu jegozwalczania

K_W10K_W19

S2A_W04S2A_W08EP22

umiejętności

rozumie rolę państwa w procesiewspierania wzrostu gospodarczego istabilizowania koniunktury i w związku ztym objaśnia posunięcia decydentówekonomicznych w procesiedostosowywania się do zmian wmakrootoczeniu

K_U02K_U15

S2A_U01S2A_U08EP31


Przedmiot: funkcjonowanie współczesnej gospodarki


11. Megatrendy we współczesnej gospodarce a główne problemy makroekonomiczne 1

22. Otwarcie gospodarki a równowaga bieżąca 1

13. Polityka fiskalna i monetarna w modelu IS-LM-FE 1

14. Funkcjonowanie rynku pracy we współczesnej gospodarce 1

1/3

15. Determinanty makroekonomicznego popytu i długookresowa równowaga we współczesnejgospodarce (nieelastyczność płac, cen, rola racjonalnych oczekiwań oraz procesy dostosowań) 1

26. Wahania koniunkturalne i długookresowy wzrost we współczesnej gospodarce. 1

17. Stabilizacja we współczesnej gospodarce. Reguły polityki makroekonomicznej w Unii Europejskieji rola Europejskiego Banku Centralnego 1


11. Megazmiany: globalizacja, regionalizacja, e-gospodarka i ich wpływ na mechanizm działaniawspółczesnej gospodarki 1

12. Bezrobocie jako efekt niedoskonałej elastyczności rynku pracy a bezrobocie równowagi;ograniczonść procesu zwalczania bezrobocia 1

23. Model IS-LM-FE i zależności pomiędzy krótko- a długookresową równowagą 1

14. Makroekonomiczna podaż i jej determinanty. Model równowagi długookresowej AD-AS 1

15. Predeterminacja cen, płac i stopy procentowej a procesy dostosowań w gospodarce 1

16. Szoki popytowe i podażowe a proces dostosowań w gospodarce 1

17. Dylematy współczesnej polityki makroekonomicznej - wybór pomiędzy wzrostem - bezrobociem -inflacją 1

18. Kolokwium 1

Wykład z elementami dyskusji, ĆwiczeniaMetody kształcenia

Ratajczak M. (red.) (2012): Współczesne teorie ekonomiczne, Wyd. 3 popr., WydawnictwoUniwersytetu Ekonomicznego, PoznańSnowdown B., Vane H.R., Wynarczyk P. (1998): Współczesne nurty teorii makroekonomii,PWN, WarszawaSułkowski Cz. (red) (2008): Podstawy teorii i polityki makroekonomicznej. Wyd. 3 uzup.,Wydawnictwo Zapol, SzczecinZielińska-Głębocka A. (2012): Współczesna gospodarka światowa: przemiany, innowacje,kryzysy, rozwiązania regionalne, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa


Barczyk R., Lubiński M. (2009): Dylematy stabilizowania koniunktury, UniwersytetEkonomiczny w Poznaniu, PoznańDach Z. (red.) (2008): Państwo a rynek we współczesnej gospodarce. Wybrane problemy, PTE,Kraków

Drozdowicz-Bieć M. (2012): Cykle i wskaźniki koniunktury, Wydawnictwo Poltext, Warszawa

Molendowski E., Mroczek A. (red.) (2015): Globalizacja i regionalizacja we współczesnymświecie: wyzwania integracji i rozwoju, Szkoła Główna Handlowa – Oficyna Wydawnicza,Warszawa

Romer D. (2000): Makroekonomia dla zaawansowanych, PWN, Warszawa

(2004): Elastyczny rynek pracy - jak sprostać temu wyzwaniu?, CASE, Warszawa



sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN PISEMNY




Forma i warunki zaliczenia:-Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (100% punktów), które testuje efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności.Kolokwium odbywa się w formie testu pytań jednokrotnego wyboru (ok. 50% punktów) oraz zadańotwartych (ok. 50% punktów) służących sprawdzeniu umiejętności obliczania wielkościmakroekonomicznych i ich interpretacji.

Forma i warunki egzaminu:-Studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego składającego się z dwóch części.Pierwsza to odpowiedzi na trzy pytania problemowe weryfikujące osiągnięcia kształcenia wzakresie wiedzy (60 % punktów), druga to test jednokrotnego wyboru - 20 pytań (40 % punktów).

Ocenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada elementarną wiedzę o cechach i zależnościachwystępujących we współczesnej gospodarce.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu:-ocena jest obliczana jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

funkcjonowanie współczesnej gospodarki(PODSTAWOWE)


Katedra MakroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41ćwiczenia 15 ZO

wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr RAFAŁ NAGAJ



Celem jest zapoznanie studenta z mechanizmem funkcjonowania współczesnej gospodarki rynkowej, jejograniczeniami i wyzwaniami, a tą drogą stworzenie teoretycznych podstaw pod aktywne formułowaniekierunków polityki makroekonomicznej.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: dobrze zna podstawy makroekonomii, podstawy mikroekonomii, finansów publicznych,polityki gospodarczej, wskazana znajomość matematyki i ekonometrii.W zakresie umiejętności: ma wpojone nawyki do samodzielnego studiowania.W zakresie kompetencji (postaw): ma wyrobioną skłonność do ustawicznego kształcenia i poszerzania zdobytejjuż wiedzy.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiedzę o cechach współczesnejgospodarki i występujących zależnościach

K_W04K_W20

S2A_W02S2A_W09EP11

zna rodzaje prowadzonej politykimakroekonomicznej, przyczyny bezrobociawe współczesnej gospodarce orazobiektywne ograniczenia procesu jegozwalczania

K_W10K_W20

S2A_W04S2A_W09EP22

umiejętności

rozumie rolę państwa w procesiewspierania wzrostu gospodarczego istabilizowania koniunktury i w związku ztym objaśnia posunięcia decydentówekonomicznych w procesiedostosowywania się do zmian wmakrootoczeniu

K_U02K_U15

S2A_U01S2A_U08EP31


Przedmiot: funkcjonowanie współczesnej gospodarki


21. Megatrendy we współczesnej gospodarce a główne problemy makroekonomiczne 1

42. Otwarcie gospodarki a równowaga bieżąca 1

23. Polityka fiskalna i monetarna w modelu IS-LM-FE 1

14. Funkcjonowanie rynku pracy we współczesnej gospodarce 1

1/3

25. Determinanty makroekonomicznego popytu i długookresowa równowaga we współczesnejgospodarce (nieelastyczność płac, cen oraz rola racjonalnych oczekiwań) 1

36. Wahania koniunkturalne i długookresowy wzrost we współczesnej gospodarce 1

17. Stabilizacja we współczesnej gospodarce. Reguły polityki makroekonomicznej w Unii Europejskieji rola Europejskiego Banku Centralnego 1


21. Megazmiany: globalizacja, regionalizacja, e-gospodarka i ich wpływ na mechanizm działaniawspółczesnej gospodarki 1

22. Bezrobocie jako efekt niedoskonałej elastyczności rynku pracy a bezrobocie równowagi;ograniczoność procesu zwalczania bezrobocia. 1

33. Model IS-LM-FE i zależności pomiędzy krótko a długookresową równowagą. 1

24. Makroekonomiczna podaż i jej determinanty. Model równowagi długookresowej AD-AS. 1

25. Predeterminacja cen, płac i stopy procentowej a procesy dostosowań w gospodarce. 1

26. Szoki popytowe i podażowe a proces dostosowań w gospodarce. 1

17. Dylematy współczesnej polityki makroekonomiczne - wybór pomiędzy wzrostem ? bezrobociem ?inflacją. 1

18. Kolokwium. 1

Ćwiczenia, Wykład z elementami dyskusjiMetody kształcenia

Ratajczak M. (red.) (2012): Współczesne teorie ekonomiczne, Wyd. 3 popr. , WydawnictwoUniwersytetu Ekonomicznego, PoznańSnowdown B., Vane H.R., Wynarczyk P. (1998): Współczesne nurty teorii makroekonomii,PWN, WarszawaSułkowski Cz. (red.) (2008): Podstawy teorii i polityki makroekonomicznej, wyd. 3uzupełnione, Wydawnictwo Zapol, SzczecinZielińska-Głębocka A. (2012): Współczesna gospodarka światowa: przemiany, innowacje,kryzysy, rozwiązania regionalne, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa


Barczyk R., Lubiński M. (2009): Dylematy stabilizowania koniunktury, UniwersytetEkonomiczny w Poznaniu, Poznań

Dach Z. (red.) (2008): Państwo a rynek we współczesnej gospodarce, PTE, Kraków

Drozdowicz-Bieć M. (2012): Cykle i wskaźniki koniunktury, Wydawnictwo Poltext, Warszawa

Molendowski E., Mroczek A. (red.) (2015): Globalizacja i regionalizacja we współczesnymświecie: wyzwania integracji i rozwoju, Szkoła Główna Handlowa – Oficyna Wydawnicza,WarszawaRomer D. (2000): Makroekonomia dla zaawansowanych, Wydawnictwo Naukowe PWN,Warszawa

(2004): Elastyczny rynek pracy - jak sprostać temu wyzwaniu?, CASE, Warszawa



sylabusa





Forma i warunki zaliczenia:- studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (100% oceny), które testuje efektykształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji.Kolokwium odbywa się w formie testu pytań jednokrotnego wyboru (ok. 50% punktów) oraz zadańotwartych (ok. 50% punktów) służących sprawdzeniu umiejętności obliczania wielkościmakroekonomicznych i ich interpretacji.

Forma i warunki egzaminu:- studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego składającego się z dwóch części.Pierwsza to odpowiedzi na trzy pytania problemowe weryfikujące osiągnięcia kształcenia wzakresie wiedzy (60 % punktów), druga to test jednokrotnego wyboru - 20 pytań (40 % punktów).

Ocenianie:- Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada elementarną wiedzę o cechach izależnościach występujących we współczesnej gospodarce.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu (ocena koordynatora):- ocena jest obliczana jako średnia ocen z zaliczenia i egzaminu.

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

gospodarowanie kapitałem ludzkim(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO




Celem jest przedstawienie istoty i wagi dla przedsiębiorstw i gospodarki gospodarowania kapitałem ludzkim orazzasad jego analizy.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy, zna problematykęwzrostu gospodarczego.W zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy i w gospodarce,wyciągać krytyczne wnioski.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować, posiadaćmotywację do samorozwoju.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o rynku pracy, w tym okompetencjach i kwalifikacjach oraz omechanizmach związanych z tworzeniem irozwojem kapitału ludzkiego.

K_W04K_W05K_W21


EP11

umiejętnościPosiada umiejętność poszukiwania,pozyskiwania i przetwarzania informacji okapitale ludzkim.

K_U03 S2A_U02EP21

kompetencje społeczneRozumie potrzebę poprawy jakości kapitałuludzkiego oraz potrafi wpływać na jegorozwój.

K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: gospodarowanie kapitałem ludzkim


11. Teoria kapitału ludzkiego 1

12. Koncepcje i analizy kapitału ludzkiego w różnych obszarach ekonomii 1

13. Demografia jako nauka o ludności i kapitale ludzkim 1

24. Rynek pracy 1

15. Edukacja 1

16. Zdrowie jako element kapitału ludzkiego 1

1/3

27. Gospodarowanie kapitałem ludzkim w organizacji 1


11. Cechy współczesnej gospodarki ze szczególnym uwzględnieniem rynku pracy 1

22. Pomiar gospodarki opartej na wiedzy 1

13. Mierniki i wskaźniki dotyczące demografii 1

14. Migracje 1

15. Koszty i efekty kształcenia. Skala makro i mikro 1

16. Miary dotyczące zdrowia 1

27. Obszary gospodarowania kapitałem ludzkim w organizacji 1

Prezentacja multimedialna, dyskusje, praca w grupach, studia przypadków.Metody kształcenia

Cichy K., (2008): Kapitał ludzki i postęp techniczny jako determinanty wzrostugospodarczego, Insytut Wiedzy i Innowacji,, WarszawaJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka ., Zwiech P. (2010): Gospodarowanie kapitałemludzkim, Economicus,, SzczecinJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka ., Zwiech P. (2010): Praktyczne aspektygospodarowania kapitałem ludzkim, Economicus,, SzczecinJuchnoicz M. (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, PWE,Warszawa

Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN,, Warszawa


Juchnowicz M. (2007): Elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim w organizacji wiedzy, Difin,,Warszawa

Listwan T. (2010): arządzanie kadrami, CH Beck,, Warszawa

Pocztowski A. (2007): W kierunku jakości kapitału ludzkiego, IPiSS,, Warszawa


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Forma i warunki zaliczenia wykładów i ćwiczeń - na ocenę z zaliczenia przedmiotu wpływaaktywność w dyskusjach i pracy grupowej podczas realizacji zadań w trakcie ćwiczeń orazkolokwium w postaci pytań testowych i opisowych, obejmujących wiedzę z zakresu wykładów orazzalecanej literatury.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy wykaże się znajomością podstawowych teorii kapitałuludzkiego, rynku pracy, kosztów i efektów kształcenia, wad i zalet migracji, zmiandemograficznych, wpływu zdrowia na wydajność pracy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną średnią ważoną z zaliczenia wykładów i ćwiczeń.

2/3



3/3

S Y L A B U S

gospodarowanie kapitałem ludzkim(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 25 ZO




Celem jest przedstawienie istoty i wagi dla przedsiębiorstw i gospodarki gospodarowania kapitałem ludzkim orazzasad jego analizy.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy, zna problematykęwzrostu gospodarczego.W zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy i w gospodarce,wyciągać krytyczne wnioski.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować, posiadaćmotywację do samorozwoju.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o rynku pracy, w tym okompetencjach i kwalifikacjach oraz omechanizmach związanych z tworzeniem irozwojem kapitału ludzkiego

K_W04K_W05K_W21


EP11

umiejętnościPosiada umiejętność poszukiwania,pozyskiwania i przetwarzania informacji okapitale ludzkim

K_U03 S2A_U02EP21

kompetencje społeczneRozumie potrzebę poprawy jakości kapitałuludzkiego oraz potrafi wpływać na jegorozwój.

K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: gospodarowanie kapitałem ludzkim


21. Teoria kapitału ludzkiego 1

22. Koncepcje i analizy kapitału ludzkiego w różnych obszarach ekonomii 1

33. Demografia jako nauka o ludności i kapitale ludzkim 1

64. Rynek pracy 1

35. Edukacja 1

36. Zdrowie jako element kapitału ludzkiego 1

1/3

67. Gospodarowanie kapitałem ludzkim w organizacji 1


21. Cechy współczesnej gospodarki ze szczególnym uwzględnieniem rynku pracy. 1

22. Pomiar gospodarki opartej na wiedzy. 1

23. Mierniki i wskaźniki dotyczące demografii. 1

24. Migracje. 1

25. Koszty i efekty kształcenia. Skala makro i mikro. 1

26. Miary dotyczące zdrowia. 1

37. Obszary gospodarowania kapitałem ludzkim w organizacji. 1


Cichy K., (2008): Kapitał ludzki i postęp techniczny jako determinanty wzrostugospodarczego, Insytut Wiedzy i Innowacji,, WarszawaJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka ., Zwiech P. (2010): Gospodarowanie kapitałemludzkim, Economicus,, SzczecinJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka ., Zwiech P. (2010): Praktyczne aspektygospodarowania kapitałem ludzkim, Economicus,, SzczecinJuchnowicz M. (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, PWE,Warszawa



Juchnowicz M. (2016): Elastyczne zarzadzanie kapitalem ludzkim z perspektywyinteresariuszy, PWE, Warszawa

Listwan T. (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, Warszawa

Pocztowski A. (2007): W kierunku jakości kapitału ludzkiego, IPiSS,, Warszawa


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładów i ćwiczeń - na ocenę z zaliczenia przedmiotu wpływaaktywność w dyskusjach i pracy grupowej podczas realizacji zadań w trakcie ćwiczeń orazkolokwium w postaci pytań testowych i opisowych, obejmujących wiedzę z zakresu wykładów orazzalecanej literatury.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy wykaże się znajomością podstawowych teorii kapitałuludzkiego, rynku pracy, kosztów i efektów kształcenia, wad i zalet migracji, zmiandemograficznych, wpływu zdrowia na wydajność pracy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną średnią ważoną z zaliczenia wykładów i ćwiczeń.

2/3



3/3

S Y L A B U S

grupy społeczne w organizacjach(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 ćwiczenia 15 ZO




Celem jest przybliżenie zagadnień z zakresu zachowań organizacyjnych w aspekcie problematyki budowaniazespołów, funkcjonowania grup w organizacjach wraz z niezbędną terminologią.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi, komunikacji interpersonalnej,zarządzania organizacjami, zachowań człowieka w organizacji, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne,jak np. zasoby, procesy itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna rolę, rodzaje, grup worganizacjach, elementy budowaniazespołu w organizacji, istotę komunikacji,zachowań interpersonalnych w budowaniu ifunkcjonowaniu grup w organizacjach.

K_W06K_W13

S2A_W03S2A_W05EP11

umiejętności

Student potrafi rozpoznawać kompetencje,cechy niezbędne do budowaniaskutecznego zespołu, grupy i potrafidostosować zespół do konkretnegodziałania.

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne Student potrafi uzupełniać i doskonalićnabytą wiedzę i umiejętności. K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: grupy społeczne w organizacjach


21. Projektowanie organizacji j jej struktura 2

22. Uwarunkowania zachowań organizacyjnych 2

23. Elementy budowania zespołu. 2

24. Rodzaje grup w organizacjach. Grupy a zespoły. 2

25. Skuteczne funkcjonowanie zespołu. Praca zespołowa 2

26. Role liderów grup. 2

27. Grupa, zespół -problemy współpracy i godzenia interesów. 2

1/2

18. Kolokwium pisemne 2

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

Griffin R.W (2008): Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa

Katzenbach J. R., Smith D. K. (2001): Siła zespołów. Wpływ pracy zespołowej na efektywnośćorganizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Kożusznik B. (2007): Zachowania człowieka w organizacji, PWE, Warszawa

Pocztowski A (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa

Wachowiak P., Gregorczyk S., Grucza B., Ogonek K. (2004): Kierowanie zespołemprojektowym, , Difin, Warszawa


Holpp L. (2001): Jak kierować zespołami, READ ME, Warszawa

Koźmiński A.,Piotrowski W. (red.) (2006): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Penc J. (2007): Nowoczesne kierowanie ludźmi, Difin, Warszawa

Szaban J. (2003): Miękkie zarządzanie. Ze współczesnych problemów zarządzania ludźmi,Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




-Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności (4 pytania otwarte dotyczące zagadnień omawianych nazajęciach zadania) oraz pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądź pracy wgrupie nad przygotowywanym projektem własnym, rozwiązaniem przygotowanych ćwiczeń,studiów przypadku, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności orazefektu w zakresie kompetencji społecznychOcenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną – udzieli pełnych odpowiedzi na 2 pytania orazaktywnie uczestniczył w 60% pracach wykonywanych podczas zajęćZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S

grupy społeczne w organizacjach(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie










Celem jest przybliżenie zagadnień z zakresu zachowań organizacyjnych w aspekcie problematyki budowaniazespołów, funkcjonowania grup w organizacjach wraz z niezbędną terminologią.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi, komunikacji interpersonalnej,zarządzania organizacjami, zachowań człowieka w organizacji, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne,jak np. zasoby, procesy itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna rolę, rodzaje, grup worganizacjach, elementy budowaniazespołu w organizacji, istotę komunikacji,zachowań interpersonalnych w budowaniu ifunkcjonowaniu grup w organizacjach

K_W06K_W13

S2A_W03S2A_W05EP11

umiejętności

Student potrafi rozpoznawać kompetencje,cechy niezbędne do budowaniaskutecznego zespołu, grupy i potrafidostosować zespół do konkretnegodziałania

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne Student potrafi uzupełniać i doskonalićnabytą wiedzę i umiejętności K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: grupy społeczne w organizacjach


21. Projektowanie organizacji j jej struktura 2

22. Uwarunkowania zachowań organizacyjnych 2

23. Elementy budowania zespołu. 2

24. Rodzaje grup w organizacjach. Grupy a zespoły. 2

25. Skuteczne funkcjonowanie zespołu. Praca zespołowa 2

26. Role liderów grup. 2

27. Grupa, zespół -problemy współpracy i godzenia interesów. 2

1/2


Prezentacja multimedialna, studia przypadków, praca w grupach, dyskusja.Metody kształcenia

Griffin R.W (2008): Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa

Katzenbach J. R., Smith D. K. (2001): ., Siła zespołów. Wpływ pracy zespołowej naefektywność organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Kożusznik B. (2007): Zachowania człowieka w organizacji, PWE, Warszawa

Pocztowski A (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa

Wachowiak P., Gregorczyk S., Grucza B., Ogonek K. (2004): Kierowanie zespołemprojektowym, , Difin, Warszawa


Holpp L. (2001): Jak kierować zespołami, READ ME, Warszawa

Penc J. (2007): Nowoczesne kierowanie ludźmi, Difin, Warszawa

red. A. Koźmiński, W.Piotrowski (2006): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Szaban J. (2003): Miękkie zarządzanie. Ze współczesnych problemów zarządzania ludźmi,Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




-Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności (4 pytania otwarte dotyczące zagadnień omawianych nazajęciach zadania) oraz pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądź pracy wgrupie nad przygotowywanym projektem własnym, rozwiązaniem przygotowanych ćwiczeń,studiów przypadku, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności orazefektu w zakresie kompetencji społecznychOcenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną ; udzieli pełnych odpowiedzi na 2 pytania, oraz aktywnieuczestniczył w 60% pracach wykonywanych podczas zajęćZasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

gry decyzyjne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Organizacji i Zarządz.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie







Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KAROL KUCZERA



Celem jest uświadomienie konieczności holistycznego spojrzenia na organizacje oraz doskonalenie umiejętnościstrategicznego zarządzania przedsiębiorstwem jak również integracji działań z różnych obszarów funkcjonalnychfirm.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe pojęcia i zasady z zakresu funkcjonowania firm na rynku konkurencyjnym, potrafianalizować sytuację rynkową firmy oraz pracować w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaPosiada szeroką wiedzę dotyczącą różnychobszarów funkcjonowania organizacji orazich wzajemnych zależności

K_W06 S2A_W03EP11


Potrafi integrować wiedzę i umiejętności zróżnych obszarów w sposóbprzedsiębiorczy w dokonywaniu wyborówspośród alternatywnych rozwiązań

K_K05K_K07

S2A_K04S2A_K06EP21


Przedmiot: gry decyzyjne


1

1. Budowa zespołów zarządzających firmami, określanie zasad kształtujących zachowania sięczłonków zespołów, przypisanie funkcji zarządzania do członków zespołów, formalizacja kulturyorganizacyjnej, emisja akcji, analiza obrazu rynku ze szczególnym uwzględnieniem rynkówgeograficznych, segmentacji klientów, ich oczekiwań, wzorców zachowań, pojemności rynku i siłynabywczej oraz potencjalnej konkurencji, inwestycja nadwyżek finansowych

2

12. Ustalenie celów firmy oraz budowa strategii, pierwsze decyzje związane z realizacją strategii:wybór docelowych rynków i segmentów, budowa zakładu produkcyjnego i ustalenie potencjałuwytwórczego fabryki, projekty testowych produktów, decyzje dotyczące otwarcia biur handlowych

2

23. Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

24. Emisja akcji, ocena rezultatów rynku testowego: zrównoważona karta wyników, popyt na rynku iudział w rynku w segmentach docelowych, analiza rentowności oraz zadowolenie klientów zoferowanych marek, cen i reklam. Korekta strategii oraz działań taktycznych w odpowiedzi narezultaty tynku testowego oraz działań konkurencyjnych zespołów

2

25. <style pdfFontName="helvetica-bold">Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działańdo rozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, pozyskanie finansowania od inwestorówzewnętrznych oraz kredytu bankowego, uruchomienie badań nad nowymi technologiami (R&D),rozbudowa zakładu produkcyjnego, rozwój sieci handlowej</style>

2

26. Rozwijanie strategii działania firmy, analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań dorozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, projekty nowychproduktów

2

1/2

27. Udoskonalenie strategii działania, analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań dorozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, ulepszanie systemumotywacji pracowników

2

38. Raportowanie przebiegu podjętych decyzji oraz wnioski z ich efektów. Analiza najlepszychdecyzji biznesowych oraz posunięć nieudanych, ocena problemowych obszarów decyzyjnych.Ocena zarządów firm biorących udział w symulacji. Ocena zarządów firm biorących udział wsymulacji.

2

Zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem komputerowej symulacji biznesowej o charakterzeantagonistycznymMetody kształcenia

Podręcznik uczestnika gry symulacyjnej, dostęp on-lineLiteratura podstawowa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT



Studenci oceniani są na podstawie bieżącej oraz końcowej analizy działań.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu- Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi identyfikować i charakteryzować podstawowezależności pomiędzy obszarami funkcjonalnymi przedsiębiorstwa- Student otrzymuje ocenę dobrą - gdy potrafi ponadto podejmować i uzasadniać racjonalnedecyzje o charakterze strategicznym- Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą - gdy potrafi ponadto skutecznie i elastycznemodyfikować kierunki swoich działań w ramach określonej strategii odpowiadając na zmieniającasię sytuację rynkową

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie












EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W06 S2A_W03EP11


Potrafi integrować wiedzę i umiejętności zróżnych obszarów w sposóbprzedsiębiorczy, dokonując wyborówspośród alternatywnych rozwiązań

K_K05K_K07

S2A_K04S2A_K06EP21




1


2


2


2


2


2


2

1/2


2


2




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT





2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie












EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W06 S2A_W03EP11


Potrafi integrować wiedzę i umiejętności zróżnych obszarów w sposóbprzedsiębiorczy w dokonywaniu wyborówspośród alternatywnych rozwiązań

K_K05K_K07

S2A_K04S2A_K06EP21




1


2


2


2


2


2


2

1/2


2


2

Zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem komputerowej symulacji biznesowej o charakterzeantagonistycznym.Metody kształcenia



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT





2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie












EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W06 S2A_W03EP11


Potrafi integrować wiedzę i umiejętności zróżnych obszarów w sposóbprzedsiębiorczy, dokonując wyborówspośród alternatywnych rozwiązań

K_K05K_K07

S2A_K04S2A_K06EP21




1


2


2


2


2


2


2

1/2


2


2




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT





2/2

S Y L A B U S

gry strategiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaPosiada szeroką wiedzę dotyczącą różnychobszarów funkcjonowania organizacji orazich wzajemnych zależności.

K_W06 S2A_W03EP11

umiejętnościPotrafi budować oraz realizować orazdostosowywać do warunków rynkowychstrategię organizacji.

K_U12 S2A_U06EP21


Potrafi działać w sposób przedsiębiorczy,dokonując wyborów spośródalternatywnych rozwiązań, wykorzystującwiedzę i umiejętności z różnych obszarów.

K_K05K_K07

S2A_K04S2A_K06EP31


Przedmiot: gry strategiczne


21. 1.Wyjaśnienie pojęć z zakresu organizacji oraz zarządzania firmą 2

22. 2.Budowa zespołów zarządzających firmami, określanie zasad kształtujących zachowania sięczłonków zespołów, przypisanie funkcji zarządzania do członków zespołów, formalizacja kulturyorganizacyjnej, emisja akcji, zakontraktowanie badań rynku, inwestycja nadwyżek finansowych

2

43. 3.Emisja akcji, analiza obrazu rynku ze szczególnym uwzględnieniem rynków geograficznych,segmentacji klientów, ich oczekiwań, wzorców zachowań, pojemności rynku i siły nabywczej 2

44. 4.Ustalenie celów firmy oraz budowa strategii, pierwsze decyzje związane z realizacją strategii:wybór docelowych rynków i segmentów, budowa zakładu produkcyjnego i ustalenie potencjałuwytwórczego fabryki, projekty testowych produktów, decyzje dotyczące otwarcia biur handlowych

2

25. 5.Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

26. 6.Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

1/2

27. 7.Emisja akcji, ocena rezultatów rynku testowego: zrównoważona karta wyników, popyt na rynkui udział w rynku w segmentach docelowych, analiza rentowności oraz zadowolenie klientów zoferowanych marek, cen i reklam

2

28. 8.Korekta strategii oraz działań taktycznych w odpowiedzi na rezultaty tynku testowego orazdziałań konkurencyjnych zespołów 2

29. <style pdfFontName="helvetica-bold">9.Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywaniedziałań do rozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, pozyskanie finansowania odinwestorów zewnętrznych oraz kredytu bankowego, uruchomienie badań nad nowymitechnologiami (R&D), rozbudowa zakładu produkcyjnego, rozwój sieci handlowej</style>

2

210. 10.Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań do rozwijającego się rynku orazdziałań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, projekty nowych produktów 2

211. 11.Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań do rozwijającego się rynku orazdziałań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, ulepszanie systemu motywacji pracowników 2

412. 12.Raportowanie przebiegu podjętych decyzji oraz wnioski z ich efektów. Analiza najlepszychdecyzji biznesowych oraz posunięć nieudanych, ocena problemowych obszarów decyzyjnych.Ocena zarządów firm biorących udział w symulacji.

2




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT





2/2

S Y L A B U S

gry strategiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaPosiada szeroką wiedzę dotyczącą różnychobszarów funkcjonowania organizacji orazich wzajemnych zależności.

K_W06 S2A_W03EP11

umiejętnościPotrafi budować oraz realizować orazdostosowywać do warunków rynkowychstrategię organizacji.

K_U12 S2A_U06EP21


Potrafi działać w sposób przedsiębiorczy,dokonując wyborów spośródalternatywnych rozwiązań, wykorzystującwiedzę i umiejętności z różnych obszarów.

K_K05K_K07

S2A_K04S2A_K06EP31


Przedmiot: gry strategiczne


21. Wyjaśnienie pojęć z zakresu organizacji oraz zarządzania firmą 2

22. Budowa zespołów zarządzających firmami, określanie zasad kształtujących zachowania sięczłonków zespołów, przypisanie funkcji zarządzania do członków zespołów, formalizacja kulturyorganizacyjnej, emisja akcji, zakontraktowanie badań rynku, inwestycja nadwyżek finansowych

2

43. Emisja akcji, analiza obrazu rynku ze szczególnym uwzględnieniem rynków geograficznych,segmentacji klientów, ich oczekiwań, wzorców zachowań, pojemności rynku i siły nabywczej 2


2


2


2

1/2

27. Emisja akcji, ocena rezultatów rynku testowego: zrównoważona karta wyników, popyt na rynku iudział w rynku w segmentach docelowych, analiza rentowności oraz zadowolenie klientów zoferowanych marek, cen i reklam

2

28. Korekta strategii oraz działań taktycznych w odpowiedzi na rezultaty tynku testowego orazdziałań konkurencyjnych zespołów 2


2

210. Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań do rozwijającego się rynku orazdziałań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, projekty nowych produktów 2

211. Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań do rozwijającego się rynku orazdziałań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, ulepszanie systemu motywacji pracowników 2

412. Raportowanie przebiegu podjętych decyzji oraz wnioski z ich efektów. Analiza najlepszychdecyzji biznesowych oraz posunięć nieudanych, ocena problemowych obszarów decyzyjnych.Ocena zarządów firm biorących udział w symulacji.

2




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT





2/2

S Y L A B U S

handel zagraniczny(KIERUNKOWE)


Zakład Handlu ZagranicznegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RENATA KNAP



Celem jest zapoznanie studentów z problematyką handlu zagranicznego oraz opanowanie przez studentówumiejętności prawidłowej interpretacji zjawisk występujących w wymianie towarowej z zagranicą.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna podstawowe zagadnienia z zakresu międzynarodowych stosunkówgospodarczych, makroekonomii i mikroekonomii.W zakresie umiejętności: student potrafi praktycznie stosować wiedzę do rozwiązywania prostych problemówekonomicznych, korzystać ze źródeł danych ekonomicznych i metod ich analizowania, integrować wiedzę zróżnych przedmiotów. W zakresie kompetencji: student kompleksowo postrzega problemy społeczno-gospodarcze, ma świadomośćroli ekonomii w procesie podejmowania decyzji.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozumie podstawowe formy obrotu zzagranicą, sposoby organizacji działalnościhandlowej na rynkach zagranicznych,działanie mechanizmu cenowo-kursowegooraz rozwiązania systemowe w handluzagranicznym.

K_W08K_W10K_W19


EP11

umiejętności

Potrafi analizować przebieg i przyczynyzawierania poszczególnych rodzajówtransakcji handlu zagranicznego,uwarunkowania wyboru formy działalnościw handlu zagranicznym oraz wykorzystaćwiedzę teoretyczną do opisu i analizyhandlu zagranicznego Polski oraz ocenypolskiej (unijnej) polityki handluzagranicznego.

K_U02K_U11

S2A_U01S2A_U06EP21

kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K08 S2A_K06EP31


Przedmiot: handel zagraniczny


11. Podstawowe pojęcia z zakresu handlu zagranicznego 3

12. Transakcje specjalne 3

1/3

13. Specyficzne formy obrotu międzynarodowego 3

14. Formy organizacji rynku i działalności na rynkach zagranicznych 3

15. Podmioty pomocnicze i usługowe w handlu zagranicznym 3

26. Efektywność transakcji handlu zagranicznego i jej czynniki 3

27. Polityka handlu zagranicznego 3


11. Specyficzne formy obrotu międzynarodowego na świecie i w Polsce 3

12. Rodzaje i funkcje rynków formalnych 3

23. Bezpośrednia i pośrednia działalność w handlu zagranicznym 3

24. Mechanizm cenowo-kursowy w Polsce 3

15. System celno-podatkowy w handlu zagranicznym 3

16. Bezpośrednia regulacja handlu zagranicznego 3

17. Charakterystyka obrotów polskiego handlu zagranicznego 3

Wykład z prezentacją multimedialną, analiza przypadków z dyskusją, samodzielne opracowanie iprezentacja przez studentów wybranych zagadnieńMetody kształcenia

Dudziński J. (2010): Podstawy handlu zagranicznego, Difin, Warszawa

Rymarczyk J. (2012): Handel zagraniczny. Organizacja i technika, PWE, WarszawaLiteratura podstawowa

Białecki K., Januszkiewicz W., Oręziak L (2007): Leksykon handlu zagranicznego, PWE,WarszawaBiałecki K., Kaczmarek T.T. (2008): Eksportowa działalność małych i średnich przedsiębiorstw,Difin, WarszawaTreder H. (2003): Podstawy handlu zagranicznego, Wydawnictwo Naukowe UniwersytetuGdańskiego, Gdańsk


Liczba godzin







sylabusa


EP1,EP2KOLOKWIUM





Forma i warunki zaliczenia zajęć ćwiczeniowych: kolokwium pisemne (80% oceny), samodzielnieprzygotowana prezentacja (10% oceny), aktywność (10% oceny).

Forma i warunki egzaminu: egzamin pisemny sprawdzający wiedzę i umiejętności nabyte podczaswykładów, ćwiczeń i z zalecanej literatury (100% oceny).

Ocenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia zzakresu form obrotu z zagranicą, sposobów organizacji działalności handlowej na rynkachzagranicznych, oceny efektywności eksportu i importu, rozwiązań systemowych w handluzagranicznym oraz scharakteryzować handel zagraniczny Polski.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Sposób wyliczenia oceny z przedmiotu:Ocenę z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna ocen z zaliczenia wykładów i z zaliczeniaćwiczeń (ocena z przedmiotu: 50% oceny z zaliczenia wykładów i 50% oceny z zaliczenia ćwiczeń).

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

handel zagraniczny(KIERUNKOWE)


Zakład Handlu ZagranicznegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RENATA KNAP



Celem jest zapoznanie studentów z problematyką handlu zagranicznego oraz opanowanie przez studentówumiejętności prawidłowej interpretacji zjawisk występujących w wymianie towarowej z zagranicą.

Wymagania wstępne:

- W zakresie wiedzy: student zna podstawowe zagadnienia z zakresu międzynarodowych stosunkówgospodarczych, makroekonomii i mikroekonomii.- W zakresie umiejętności: student potrafi praktycznie stosować wiedzę do rozwiązywania prostych problemówekonomicznych, korzystać ze źródeł danych ekonomicznych i metod ich analizowania, integrować wiedzę zróżnych przedmiotów.- W zakresie kompetencji: student kompleksowo postrzega problemy społeczno-gospodarcze, ma świadomośćroli ekonomii w procesie podejmowania decyzji.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozumie podstawowe formy obrotu zzagranicą, sposoby organizacji działalnościhandlowej na rynkach zagranicznych,działanie mechanizmu cenowo-kursowegooraz rozwiązania systemowe w handluzagranicznym.

K_W08K_W10K_W19


EP11

umiejętności

Potrafi analizować przebieg i przyczynyzawierania poszczególnych rodzajówtransakcji handlu zagranicznego,uwarunkowania wyboru formy działalnościw handlu zagranicznym oraz wykorzystaćwiedzę teoretyczną do opisu i analizyhandlu zagranicznego Polski oraz ocenypolskiej (unijnej) polityki handluzagranicznego.

K_U02K_U11

S2A_U01S2A_U06EP21

kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K08 S2A_K06EP31


Przedmiot: handel zagraniczny


21. Podstawowe pojęcia z zakresu handlu zagranicznego 3

1/3

22. Transakcje specjalne 3

23. Specyficzne formy obrotu międzynarodowego 3

24. Formy organizacji rynku i działalności na rynkach zagranicznych 3

25. Podmioty pomocnicze i usługowe w handlu zagranicznym 3

36. Efektywność transakcji handlu zagranicznego i jej czynniki 3

27. Polityka handlu zagranicznego 3


21. Specyficzne formy obrotu międzynarodowego na świecie i w Polsce 3

22. Rodzaje i funkcje rynków formalnych 3

23. Bezpośrednia i pośrednia działalność w handlu zagranicznym 3

34. Mechanizm cenowo-kursowy w Polsce 3

25. System celno-podatkowy w handlu zagranicznym 3

26. Bezpośrednia regulacja handlu zagranicznego 3

27. Charakterystyka obrotów polskiego handlu zagranicznego 3

Wykład z prezentacją multimedialną, analiza przypadków z dyskusją, samodzielne opracowanie iprezentacja przez studentów wybranych zagadnieńMetody kształcenia

Dudziński J. (2010): Podstawy handlu zagranicznego, Difin, Warszawa

Rymarczyk J. (2012): Handel zagraniczny. Organizacja i technika, PWE, WarszawaLiteratura podstawowa

Białecki K., Januszkiewicz W., Oręziak L (2007): Leksykon handlu zagranicznego, PWE,WarszawaBiałecki K., Kaczmarek T.T. (2008): Eksportowa działalność małych i średnich przedsiębiorstw,Difin, WarszawaTreder H. (2003): Podstawy handlu zagranicznego, Wydawnictwo Naukowe UniwersytetuGdańskiego, Gdańsk


Liczba godzin






sylabusa

EGZAMIN PISEMNY

KOLOKWIUM

PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA




Forma i warunki zaliczenia zajęć ćwiczeniowych: kolokwium pisemne (80% oceny), samodzielnieprzygotowana prezentacja (10% oceny), aktywność (10% oceny)

Forma i warunki egzaminu: egzamin pisemny sprawdzający wiedzę i umiejętności nabyte podczaswykładów, ćwiczeń i z zalecanej literatury (100% oceny)

Ocenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia zzakresu form obrotu z zagranicą, sposobów organizacji działalności handlowej na rynkachzagranicznych, oceny efektywności eksportu i importu, rozwiązań systemowych w handluzagranicznym oraz scharakteryzować handel zagraniczny PolskiZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z egzaminu pisemnego jest oceną z przedmiotu

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

innowacje w przedsiębiorstwie(KIERUNKOWE)


Katedra Zarządzania PrzedsiębiorstwemNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOANNA WIŚNIEWSKA



Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy z zakresu innowacji jako głównych kategorii i determinantwspółczesnego rozwoju organizacji (przedsiębiorstw i instytucji) oraz gospodarki.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe pojęcia z zakresu mikroekonomii i nauki o przedsiębiorstwie, potrafi ocenić sytuacjiorganizacji w konkretnych warunkach rynkowych oraz potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawykikształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama wiedzę na temat kształtowania iuwarunkowań innowacyjności wprzedsiębiorstwie

K_W11K_W21K_W22


EP11

umiejętności

umie samodzielnie na podstawieokreślonych parametrów dokonać diagnozystanu innowacyjności i wskazaćpotencjalne źródła innowacji wprzedsiębiorstwie i zaproponować zmianyw tym obszarze

K_U13K_U15

S2A_U07S2A_U08EP21

rozumie (identyfikuje) problemy iproponuje kierunki działań innowacyjnychniezbędnych w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem metod i zaawansowanegodorobku teoretycznego

K_U13 S2A_U07EP32


Przedmiot: innowacje w przedsiębiorstwie


11. Istota i klasyfikacja innowacji 3

12. Źródła i uwarunkowania innowacji w przedsiębiorstwie 3

13. Działalność B+R w przedsiębiorstwach 3

14. Proces kształtowania strategii innowacyjnej w przedsiębiorstwie 3

15. Ryzyko w działalności innowacyjnej 3

1/3

16. Determinanty dyfuzji innowacji 3

17. Metody ochrony innowacji przedsiębiorstw 3

28. Współczesne kierunki zmian innowacyjnych i technologicznych na świecie 3


21. Modele procesów innowacyjnych oraz parametry oceny innowacyjności przedsiębiorstw -podejście teoretyczne i praktyczne 3

22. Źródła i rodzaje innowacji - case studies 3

13. Specyfika działalności innowacyjnej w usługach 3

14. Pomiar i badania statystyczne działalności innowacyjnej organizacji 3

15. Finansowanie działalności innowacyjnej przedsiębiorstw 3

16. Programy wsparcia działalności innowacyjnej przedsiębiorstw i organizacji w Polsce 3

17. Zaliczenie 3

Wykład i ćwiczenia z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, analizy typu case studyMetody kształcenia

Janasz W., Kozioł-Nadolna K. (2011): Innowacje w organizacji, PWE

Janasz W., red. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

J.Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin, Warszawa


D. Rosati, J. Wiśniewska (red.) (2016): Działalność innowacyjna przedsiębiorstw w Polsce-dylematy i sposoby wspierania środkami Unii Europejskiej, CeDeWu, Warszawa

Drucker P. (2008): Myśli przewodnie Druckera, MT Biznes

Wiśniewska J. (2004): Ekonomiczne determinanty dyfuzji innowacji produktowych itechnologicznych w banku komercyjnym, Wydawnictwo Naukowe USWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,Wydawnictwo Naukowe US


Liczba godzin








sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z ćwiczeń jest ocena za wykonanie prac zaliczeniowych: przygotowanie projektów i ichprezentacja lub badań i prezentacja ich wyników - projekt testuje osiągnięcie efektów kształceniaw zakresie umiejętności.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie egzaminu - test z pytaniami otwartymi z zakresuwiedzy uzyskanej podczas wykładów oraz ćwiczeń - zaliczenie na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotycząceinnowacji jako głównych kategorii i determinant współczesnego rozwoju organizacji(przedsiębiorstw i instytucji) oraz gospodarki, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia wzakresie wiedzy i umiejętności uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z egzaminu i zaliczenia ćwiczeń.

2/3



2Inne



3/3

S Y L A B U S

innowacje w przedsiębiorstwie(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy z zakresu innowacji jako głównych kategorii i determinantwspółczesnego rozwoju organizacji (przedsiębiorstw i instytucji) oraz gospodarki.

Wymagania wstępne:Student zna podstawowe pojęcia z zakresu mikroekonomii i nauki o przedsiębiorstwie, potrafi ocenić sytuacjiorganizacji w konkretnych warunkach rynkowych oraz potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawykikształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama wiedzę na temat kształtowania iuwarunkowań innowacyjności wprzedsiębiorstwie

K_W11K_W21K_W22


EP11

umiejętności

umie samodzielnie na podstawieokreślonych parametrów dokonać diagnozystanu innowacyjności i wskazaćpotencjalne źródła innowacji wprzedsiębiorstwie i zaproponować zmianyw tym obszarze

K_U13K_U15

S2A_U07S2A_U08EP21

rozumie (identyfikuje) problemy iproponuje kierunki działań innowacyjnychniezbędnych w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem metod i zaawansowanegodorobku teoretycznego

K_U13 S2A_U07EP32


Przedmiot: innowacje w przedsiębiorstwie


21. Istota i klasyfikacja innowacji 3

22. Źródła i uwarunkowania innowacji w przedsiębiorstwie 3

13. Działalność B+R w przedsiębiorstwach 3

24. Proces kształtowania strategii innowacyjnej w przedsiębiorstwie 3

25. Ryzyko w działalności innowacyjnej 3

1/3

26. Determinanty dyfuzji innowacji 3

27. Metody ochrony innowacji przedsiębiorstw 3

28. Współczesne kierunki zmian innowacyjnych i technologicznych na świecie 3


21. Modele procesów innowacyjnych oraz parametry oceny innowacyjności przedsiębiorstw -podejście teoretyczne i praktyczne 3

32. Źródła i rodzaje innowacji - case studies 3

23. Specyfika działalności innowacyjnej w usługach 3

24. Pomiar i badania statystyczne działalności innowacyjnej organizacji 3

25. Finansowanie działalności innowacyjnej przedsiębiorstw 3

26. Programy wsparcia działalności innowacyjnej przedsiębiorstw i organizacji w Polsce 3

27. Zaliczenie 3

Wykład i ćwiczenia z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, analizy typu case studyMetody kształcenia



J.Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin, Warszawa


D. Rosati, J. Wiśniewska (red.) (2016): Działalność innowacyjna przedsiębiorstw w Polsce-dylematy i sposoby wspierania środkami Unii Europejskiej, CeDeWu, Warszawa




Liczba godzin








sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z ćwiczeń jest ocena za wykonanie: prac zlecanych w trakcie zajęć oraz mini projektów iprezentacji ich wyników - projekt testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie egzaminu - test z otwartymi pytaniami z zakresuwiedzy uzyskanej podczas wykładów oraz ćwiczeń - zaliczenie na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotycząceinnowacji jako głównych kategorii i determinant współczesnego rozwoju organizacji(przedsiębiorstw i instytucji) oraz gospodarki, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia wzakresie wiedzy i umiejętności uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to średnia ocen uzyskanych z egzaminu oraz zaliczenia ćwiczeń

2/3



2Inne



3/3

S Y L A B U S

język angielski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zespół Języka AngielskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie



fakultatywny ---Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:



Razem 24 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MAGDALENA CYPRYJAŃSKA



Konsolidacja materiału na poziomie B2. Dodatkowe słownictwo i struktury językowe zgodne ze specjalizacjąkierunku na poziomie B2 +.

Wymagania wstępne: Poziom kompetencji językowej definiowanej jako B2.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna konstrukcje gramatyczne, frazeologię isłownictwo pozwalające na zrozumienietekstów dotyczących danego kierunkustudiów oraz tekstów o charakterzeakademickim.

K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności

Rozumie teksty dotyczące studiowanejdziedziny, a także teksty o charakterzeogólnoakademickim. Potrafi dostrzecznaczenie ukryte, wyrażone pośrednio.

K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21

Potrafi przygotować różnorodneopracowania pisemne dot. studiowanegokierunku, a także przedstawić wynikiswoich własnych badań naukowych.

K_U16 S2A_U09EP32

Potrafi formułować przejrzyste irozbudowane wypowiedzi ustne dotyczącejęzyka potrzebnego do prawidłowegofunkcjonowania w środowiskuakademickim i w środowisku pracy

K_U16 S2A_U09EP43


Ma świadomość uczenia się przez całeżycie. K_K01 S2A_K01EP51

Pracuje samodzielnie nad powierzonąpracą. K_K01 S2A_K01EP62

Wykazuje kreatywność podczasrealizowanych zadań K_K01 S2A_K01EP73


Przedmiot: język angielski


201. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celów nauczania na poziomie B2+. 3

1/2

42. Zajęcia poświęcone na powtórzenie przerobionego materiału i kolokwia. 3

1. konwersacje2. symulacja scenek z życia codziennego3. słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości4. oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego)5. czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów6. ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne)7. pisanie krótkich tekstów (maile, listy)8. prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień

Metody kształcenia

Evans Virginia, Milton James : FCE Listening&Speaking, Oxford University Press

Ian MacKenzie : English for Finance (B2), Oxford University Press

John Allison, Jeremy Townend, Paul Emmerson, Karen Richardson, John Sydes, MarieKavanagh : The Business (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate), Macmillan

Roy Norris : CAE, Macmillan

wg wyboru lektora :


wg wyboru lektora :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP4,EP6SPRAWDZIAN

EP1,EP2,EP3,EP6,EP7


EP1,EP2,EP4,EP7PROJEKT

EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiów


2/2

S Y L A B U S

język angielski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zespół Języka AngielskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MAGDALENA CYPRYJAŃSKA





EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język angielski


241. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celów nauczania na poziomie B2.+. 3

1/2

62. Zajęcia poświęcone na powtórzenie przerobionego materiału i kolokwia. 3


Metody kształcenia

Evans Virginia, Milton James : FCE Listening&Speaking, Oxford University Press

John Allison, Jeremy Townend, Paul Emmerson, Karen Richardson, John Sydes, MarieKavanagh : The Business (upper-intermediate), Macmillan

Roy Norris : CAE, Macmillan

wg wyboru lektora :


wg wyboru lektora :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiów


2/2

S Y L A B U S

język francuski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zespół Języków Klasycznych, Neołacińskich i SłowiańskichNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 24 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr REGINA PTAK





EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język francuski


161. Frazeologia i słownictwo języka specjalistycznego dotyczącego dziedziny studiów 3

1/2

82. Konsolidacja materiału gramatycznego na poziomie B2 3


Metody kształcenia

Elodie Heu, Jean-Jacques Mabilat (2006): Edito B2+, Wyd. Didier, ParisLiteratura podstawowa

Bloomfield Anatole et Emmanuelle Daill : DELF B2 : 200 activités., CLE International,

Boulares, Michele et Jean-Louis Frerot. : Grammaire progressive du francais : niveau avancé.,CLE International,

Leroy-Miquel Claire. : Vocabulaire progressif du francais : niveau avancé., CLE International,

strony internetowe przydatne w realizacji powyższego programu podane przez prowadzącegozajęcia


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiZasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOcenę z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówWymagania dotyczące oceny:Dostateczny - 60-70 % punktów z testuDobry - 70%-90% punktów z testuBardzo dobry - 90%-100% punktów z testu

2/2

S Y L A B U S

język francuski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język francuski


201. Frazeologia i słownictwo języka specjalistycznego danej dziedziny studiów 3

1/2

102. Konsolidacja zagadnień z gramatyki na poziomie B2 3


Metody kształcenia

Elodie Heu, Jean-Jacques Mabilat (2006): Edito B2+, Wyd. Didier, ParisLiteratura podstawowa

Bloomfield Anatole et Emmanuelle Daill : DELF B2 : 200 activités. , CLE International,

Boulares, Michele et Jean-Louis Frerot. : Grammaire progressive du francais : niveau avance., CLE International,

Leroy-Miquel Claire. : Vocabulaire progressif du francais : niveau avancé. , CLE International,

strony internetowe przydatne w realizacji powyższego programu podane przez prowadzącegozajęcia


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące oceny:Dostateczny 60-70 % punktów z testuDobry 70%-90% punktów z testuBardzo dobry 90%-100% punktów z testu

2/2

S Y L A B U S

język hiszpański(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język hiszpański


1/2

161. Frazeologia i terminologia języka specjalistycznego oraz zagadnienia związane z zarządzaniem iekonomią 3

82. Konsolidacja zagadnień gramatycznych na poziomie B2 3


Metody kształcenia

F. Marin. R. Morales. M. del Mazo de Unamuno : NUEVO VEN 3

"Hiszpański No hay problema!" B1 + B2Literatura podstawowa

P. Wahl : Espańol 33Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące ocenyDostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

2/2

S Y L A B U S

język hiszpański(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język hiszpański


201. Terminologia i frazeologia języka specjalistycznego w zakresie studiowanej dziedziny orazproblematyka dotycząca zarządzania i ekonomii 3

1/2



Metody kształcenia

F. Marin. R. Morales. M. del Mazo de Unamuno : NUEVO VEN 3

"Hiszpański No hay problema!" B1 + B2Literatura podstawowa

P. Wahl : Espańol 33Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Dostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

2/2

S Y L A B U S

język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język niemiecki


161. Frazeologia i terminologia języka specjalistycznego oraz problematyka związana zzarządzaniem i ekonomią 3

1/2



Metody kształcenia

Prowadzący mogą wybrać wśród następujących podręczników: Aspekte 2(B2)Lehr-und AB Teil1 mit 2 Audio CD, Langenscheidt, Studio D B2 Cornelsen.Literatura podstawowa

Zalecany jest dodatkowy podręcznik z tego samego poziomu realizowany samodzielnie przezstudentaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące oceny:Dostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

2/2

S Y L A B U S

język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język niemiecki


201. Frazeologia i słownictwo dotyczące języka specjalistycznego oraz zagadnień związanych zzarządzaniem i ekonomią 3

1/2

102. Konsolidacja materiału gramatycznego na poziomie B2 3


Metody kształcenia

Prowadzący mogą wybrać wśród następujących podręczników: Aspekte 2(B2)Lehr-und AB Teil1 mit 2 Audio CD, Langenscheidt, Studio D B2 Cornelsen.Literatura podstawowa

Zalecany jest dodatkowy podręcznik z tego samego poziomu realizowany samodzielnie przezstudenta.Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące ocenyDostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

2/2

S Y L A B U S

język rosyjski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język rosyjski


161. Frazeologia i terminologia języka specjalistycznego oraz problematyka dotycząca zarządzania iekonomii 3

1/2



Metody kształcenia

Pado A. : start.ru, język rosyjski dla średnio zaawansowanych, cz. 1 i 2, WSiP

Ślązak-Gwizdała A., Tatarchyk O : Ekspres na Wschód, Kurs języka rosyjskiego B1-- B2, Cogit

Wiatr-Kmieciak M., Wujec S. : Vot i my, cz. 2 i 3, Wydawnictwa Szkolne PWN

Jeden z podręczników do wyboru (wszystkie na poziomie obejmującym obszar od punktu B1do punktu B2


Duchnowska D. : Russkij yazyk, podgotovitelnye materialy k ekzamienu TELC urovrn B1, B2,Politechnika Krakowska

H. Stelmach : Język rosyjski, prościej, jaśniej,, Interbook

Pado A. : ty za ili protiv, Materiały uzupełniające, WSiP


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące ocenyDostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

2/2

S Y L A B U S

język rosyjski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język rosyjski


201. Terminologia i frazeologia języka specjalistycznego oraz problematyka dotycząca zarządzania iekonomii. 3

1/2



Metody kształcenia

Pado A. : start.ru, język rosyjski dla średnio zaawansowanych, cz. 1 i 2, WSiP

Ślązak-Gwizdała A., Tatarchyk O : Ekspres na Wschód, Kurs języka rosyjskiego B1-- B2, Cogit

Wiatr-Kmieciak M., Wujec S. : Vot i my, cz. 2 i 3, Wydawnictwa Szkolne PWN


Duchnowska D. : Russkij yazyk, podgotovitelnye materialy k ekzamienu TELC urovrn B1, B2,Politechnika Krakowska

H. Stelmach : Język rosyjski, prościej, jaśniej, Interbook

Pado A. : ty za ili protiv, Materiały uzupełniające, WSiP


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące ocenyDostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

2/2

S Y L A B U S

kompleksowe zarządzanie jakością(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr inż. MARIAN GOŁĘBIOWSKI


Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie zagadnień kompleksowego zarządzania jakością w organizacji.

Wymagania wstępne:w zakresie wiedzy: zna podstawy zarządzania jakością w organizacji,w zakresie umiejętności: potrafi określić podstawowe wymagania klienta odnośnie produktu,w zakresie kompetencji: potrafi pracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna i rozumie koncepcje i modelekompleksowego zarządzania jakością

K_W01K_W17K_W21


EP11

umiejętności

umie samodzielnie dokonać przeglądudokumentacji systemu kompleksowegozarządzania jakością

K_U13 S2A_U07EP21

ocenia zasadność zastosowanych wprzedsiębiorstwie narzędzi kompleksowegozarządzania jakością

K_U01 S2A_U01EP32


Przedmiot: kompleksowe zarządzanie jakością


21. Podstawowe zagadnienia kompleksowego zarządzania jakością (TQM) 2

22. Prekursorzy i koncepcje zarządzania przez jakość 2

13. Istota i modele TQM 2

14. Proces wdrażania TQM i jego efekty w organizacji 2

25. Wybrane techniki i metody TQM 2

16. Koszty jakości w TQM 2


21. Narzędzia kompleksowego zarządzania jakością 2

1/2

22. Techniki TQM 2

23. Metody TQM 2

14. Nagrody jakości 2

25. Kolokwium 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.prezentacja multimedialnaopracowanie projektupraca w grupach

Metody kształcenia

Frąś J., Gołębiowski M., Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoKonarzewska- Gubała E. (2003): Zarządzanie przez jakość. Koncepcje, metody, studiaprzypadków, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we WrocławiuŁańcucki J. (2006): Podstawy kompleksowego zarządzania jakością TQM, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej w Poznaniu


Bank J. (1996): Zarządzanie przez jakość, Gebethner & Spółka

Kolman R. (2009): Kwalitologia. Wiedza o różnych dziedzinach jakości, Placet

Steinbeck H.H. (1998): Total Quality Management. Kompleksowe zarządzanie jakością, Placet


Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Kolokwium obejmuje wiedzę z wykładów, ćwiczeń oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów).

Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.

Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zzagadnień kompleksowego zarządzania jakością w organizacji, co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach ićwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu izaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

kompleksowe zarządzanie jakością(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO




Celem jest przedstawienie zagadnień kompleksowego zarządzania jakością w organizacji.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy zarządzania jakością w organizacji, student potrafi określić podstawowe wymaganiaklienta odnośnie produktu, student potrafi pracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna i rozumie koncepcje i modelekompleksowego zarządzania jakością

K_W01K_W17K_W21


EP11

umiejętności

umie samodzielnie dokonać przeglądudokumentacji systemu kompleksowegozarządzania jakością

K_U13 S2A_U07EP21

ocenia zasadność zastosowanych wprzedsiębiorstwie narzędzi kompleksowegozarządzania jakością

K_U01 S2A_U01EP32


Przedmiot: kompleksowe zarządzanie jakością


31. Podstawowe zagadnienia kompleksowego zarządzania jakością (TQM) 2

22. Prekursorzy i koncepcje zarządzania przez jakość 2

23. Istota i modele TQM 2

24. Proces wdrażania TQM i jego efekty w organizacji 2

45. Wybrane techniki i metody TQM 2

26. Koszty jakości w TQM 2


31. Narzędzia kompleksowego zarządzania jakością 2

1/2

42. Techniki TQM 2

43. Metody TQM 2

24. Nagrody jakości 2

25. Kolokwium 2

-wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.-prezentacja multimedialna-opracowanie projektu-praca w grupach

Metody kształcenia

Frąś J., Gołębiowski M., Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoKonarzewska-Gubała E. (red.) (2003): Zarządzanie przez jakość. Koncepcje, metody, studiaprzypadków, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we WrocławiuŁańcucki J. (red.) (2006): Podstawy kompleksowego zarządzania jakością TQM, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej w Poznaniu


Bank J. (1999): Zarządzanie przez jakość, Gebethner & Spółka

Kolman R. (2009): Kwalitologia. Wiedza o różnych dziedzinach jakości, Placet

Steinbeck H.H. (1998): Total Quality Management. Kompleksowe zarządzanie jakością, Placet


Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Kolokwium obejmuje wiedzę z wykładów, ćwiczeń oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów).Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.

Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zkompleksowym zarządzaniem jakością w organizacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia wzakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

koncepcje zarządzania(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 9 E

Razem 27 5Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. inż. ALBERTO LOZANO PLATONOFF



Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z wybranymi teoriami, koncepcjami i technikami zarządzania (istota,założenia, sposób wdrażania, wady i zalety, uwarunkowania) oraz mechanizmami funkcjonowania i rozwoju firmw zależności od ich wielkości ze wskazaniem możliwości zastosowania różnych koncepcji zarządzania wposzczególnych fazach rozwojowych. Ponadto podczas zajęć student będzie miał możliwość rozwinięciaumiejętności w zakresie analizy sytuacji firmy, identyfikacji problemów oraz doboru koncepcji i technikzarządzania w celu poprawy efektywności działania.

Wymagania wstępne:

-znajomość zagadnień z obszaru: podstaw zarządzania, nauki o organizacji, zachowań organizacyjnych;-student potrafi zastosować narzędzia zarządzania poznane w ramach podstawowych przedmiotów z zarządzaniam.in. algorytm procesu podejmowania decyzji, zasady organizacji pracy, analiza SWOT;-poszukiwanie materiałów literaturowych, pracy zespołowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Przedstawia istotę omawianych teorii ikoncepcji zarządzania (definicja, jakirozwiązuje problem, elementy, etapywdrażania, warunki wdrażania, wady izalety, efekty)

K_W01K_W06K_W18K_W21

S2A_W01S2A_W03S2A_W08S2A_W10

EP11

Tłumaczy mechanizmy zarządzania firmą ijej rozwoju K_W01 S2A_W01EP22

Dokonuje porównań koncepcji zarządzania(podobieństwa i różnice w obszarze istoty,elementów, etapów, warunków i efektówwdrażania, zależności; możliwośćwspólnego zastosowania)

K_W01 S2A_W01EP33

umiejętności

Identyfikuje problemy firmy i wskazuje naich przyczyny

K_U01K_U12K_U14


EP41

Proponuje stosowne techniki i koncepcjezarządzania w zależności od sytuacji K_U01 S2A_U01EP52

Dobiera treść i metody prezentacji orazprezentuje i zachęca do dyskusji K_U17 S2A_U10EP63

Przygotowuje pracę pisemną dotyczącąkoncepcji zarządzania wskazując napraktyczne możliwości zastosowaniakoncepcji i powiązania z innymikoncepcjami

K_U16 S2A_U09EP74

1/3

kompetencje społeczne realizuje projekt zespołowy K_K02K_K04

S2A_K02S2A_K03EP81


Przedmiot: koncepcje zarządzania


11. Zarządzanie przedsiębiorstwem we współczesnym świecie i miejsce koncepcji zarządzania 1

12. Podstawowe charakterystyki postępowania menedżerów 1

23. Potencjał rozwojowy przedsiębiorstw 1

14. Istotne charakterystyki sprawnego działania przedsiębiorstwa 1

15. Koncepcje zarządzania - filozofia jakości, filozofia organizacji uczącej się 1

36. Koncepcje zarządzania według perspektywy celów, kosztów, jakości, przebiegu procesów iprzebiegu wiedzy 1


21. Ukierunkowanie na kluczowe działania - zarządzanie przez cele 1

52. Koncepcje ukierunkowane na zmianę organizacji - benchmarking, outsourcing, reengineering 1

13. Kolokwium I 1

24. Koncepcje zorientowane na wiedzę - zarządzanie wiedzą 1

25. Koncepcje ukierunkowane na jakość - Just in Time 1

26. Relacje z otoczeniem - teoria interesariuszy, teoria gron 1

27. Studium przypadku - identyfikacja problemów firmy, propozycja zastosowania koncepcjizarządzania 1

28. Kolokwium II 1

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - przekazywanie wiedzy teoretycznejpopartej przykładami praktycznymi (wykład); Studia przypadków (ćwiczenia); Dyskusja nt.uwarunkowań i efektów koncepcji zarządzania.

Metody kształcenia

Brilman J. (2002): Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania, PWE, Warszawa

Czerska M. , Szpitter A. (2010): Koncepcje zarządzania, Wyd. C.H. Beck, Warszawa

Duchniewicz S. (2005): Metody organizacji i Zarządzania, Wyd. Menedżerskie PTM, Warszawa

Jashapara A. (2006): Zarządzanie wiedzą. Zintegrowane podejście, Polskie WydawnictwEkonomiczne, Warszawa



sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN USTNY


EP4,EP5,EP6,EP7,EP8




Forma i warunki zaliczenia:-80% - dwa kolokwia przeprowadzone w formie pisemnej, pytania otwarte;20% - praca pisemna - przedstawienie sposobu/możliwości zastosowania wybranej koncepcjizarządzania w warunkach polskich w wybranym przedsiębiorstwie;-dodatkowe -10 % - raporty ze studiów przypadku.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:-przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.

Forma i warunki egzaminu:-egzamin w formie ustnej obejmujący zakres tematów omawianych podczas wykładów i podczasćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-dostateczny: student potrafi określić istotę poznanych koncepcji zarządzania.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa 30% oceny uzyskanej z ćwiczeń oraz 70% ocenie uzyskanejz egzaminu.

2/3

Borodako K. (2009): Foresight w zarządzaniu strategicznym, Wyd. C.H. Beck, Warszawa

Gay Ch.L., Essinger J. (2002): Outsourcing strategiczny. Koncepcja modele I wdrażanie,Oficyna Ekonomiczna, KrakówKaplan R.S., Norton D.P (2001): Strategiczna Krata Wyników. Jak przełożyć strategie nadziałanie, PWN, Warszawa

Pande P.S., Neuman R.F., Cavanagh R.R. (2003): Six Sigma.Sposób poprawy, Warszawa

Senge P. (2004): Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Oficynaekonomiczna, Kraków


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

koncepcje zarządzania(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E




Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z wybranymi teoriami, koncepcjami i technikami zarządzania (istota,założenia, sposób wdrażania, wady i zalety, uwarunkowania) oraz mechanizmami funkcjonowania i rozwoju firmw zależności od ich wielkości ze wskazaniem możliwości zastosowania różnych koncepcji zarządzania wposzczególnych fazach rozwojowych. Ponadto podczas zajęć student będzie miał możliwość rozwinięciaumiejętności w zakresie analizy sytuacji firmy, identyfikacji problemów oraz doboru koncepcji i technikzarządzania w celu poprawy efektywności działania.

Wymagania wstępne:-znajomość zagadnień z obszaru: podstaw zarządzania, nauki o organizacji, zachowań organizacyjnych;-student potrafi zastosować narzędzia zarządzania poznane w ramach podstawowych przedmiotów z zarządzaniam.in. algorytm procesu podejmowania decyzji, zasady organizacji pracy, analiza SWOT;-poszukiwanie materiałów literaturowych, pracy zespołowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Przedstawia istotę omawianych teorii ikoncepcji zarządzania (definicja, jakirozwiązuje problem, elementy, etapywdrażania, warunki wdrażania, wady izalety, efekty)



EP11

Tłumaczy mechanizmy zarządzania firmą ijej rozwoju K_W01 S2A_W01EP22

Dokonuje porównań koncepcji zarządzania(podobieństwa i różnice w obszarze istoty,elementów, etapów, warunków i efektówwdrażania; zależności; możliwośćwspólnego zastosowania).

K_W01 S2A_W01EP33

1/3

umiejętności

Identyfikuje problemy firmy i wskazuje naich przyczyny

K_U01K_U12K_U14K_U16K_U17

S2A_U01S2A_U06S2A_U07S2A_U09S2A_U10

EP41

Proponuje stosowne techniki i koncepcjezarządzania w zależności od sytuacji K_U01 S2A_U01EP52

Przygotowuje pracę pisemną dotyczącąkoncepcji zarządzania wskazując napraktyczne możliwości zastosowaniakoncepcji i powiązania z innymikoncepcjami

K_U01 S2A_U01EP63

Dobiera treść i metody prezentacji orazprezentuje i zachęca do dyskusji K_U01 S2A_U01EP74

kompetencje społeczne realizuje projekt zespołowy K_K02K_K04

S2A_K02S2A_K03EP81


Przedmiot: koncepcje zarządzania


21. Zarządzanie przedsiębiorstwem we współczesnym świecie i miejsce koncepcji zarządzania 1

22. Podstawowe charakterystyki postępowania menedżerów 1

33. Potencjał rozwojowy przedsiębiorstw 1

24. Istotne charakterystyki sprawnego działania przedsiębiorstwa 1

25. Koncepcje zarządzania - filozofia jakości, filozofia organizacji uczącej się 1

46. Koncepcje zarządzania według perspektywy celów, kosztów, jakości, przebiegu procesów iprzebiegu wiedzy 1


21. Studium przypadku wprowadzające do problematyki koncepcji zarządzania 1

42. Studium przypadku Zwierciadło - rozwinięcie umiejętności identyfikowania i analizy problemów 1

43. Koncepcje ukierunkowane na jakość - TQM, Six Sigma, Just in Time 1

44. Koncepcje ukierunkowane na zmianę organizacji - teoria ograniczeń, benchmarking,outsourcing, reengineering 1

25. Ukierunkowanie na kluczowe działania - zarządzanie przez cele, kluczowe czynniki sukcesu 1

26. Kolokwium I 1

27. Kontrola działania firmy - Activity Based Management, Economic Value Added, StrategicznaKarta Wyników 1

28. Relacje z otoczeniem - teoria interesariuszy, teoria gron 1

29. Koncepcje zorientowane na wiedzę - zarządzanie wiedzą, organizacja ucząca się 1

210. Przewidywane przyszłości - foresight 1

211. Studium przypadku - identyfikacja problemów firmy, propozycja zastosowania koncepcjizarządzania 1

212. Kolokwium II 1

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - przekazywanie wiedzy teoretycznejpopartej przykładami praktycznymi (wykład); Studia przypadków (ćwiczenia); Multimedialneprezentacje studentów dot. wniosków z przygotowywanych prac pisemnych (ćwiczenia), Dyskusjant. uwarunkowań i efektów koncepcji zarządzania.

Metody kształcenia


sylabusa



EP7,EP8PREZENTACJA

EP6,EP8PROJEKT


2/3

Brilman J. (2002): Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania, PWE, Warszawa

Czerska M., Szpitter A. (2010): Koncepcje zarządzania, Wyd. C.H. Beck, Warszawa

Duchniewicz D. (2005): Metody organizacji i Zarządzania, Wyd. Menedżerskie PTM, Warszawa

Jashapara A. (2006): Zarządzanie wiedzą. Zintegrowane podejście, Polskie WydawnictwEkonomiczne, Warszawa


Borodako K. (2009): Foresight w zarządzaniu strategicznym, Wyd. C.H. Beck, Warszawa

Gay Ch. L., Essinger J. (2002): Outsourcing strategiczny. Koncepcja, modele i wdrażanie,Oficyna ekonomiczna, KrakówKaplan R.S., Norton D.P. (2001): Strategiczna Krata Wyników. Jak przełożyć strategie nadziałanie, PWN, Warszawa

Pande P.S., Neuman R.F., Cavanagh R.R. (2003): Six Sigma.Sposób poprawy, Warszawa

Senge P. (2004): Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Oficynaekonomiczna, Kraków


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia:-50% - dwa kolokwia przeprowadzone w formie pisemnej, pytania otwarte;-25% - zespołowa praca pisemna składająca się z części teoretycznej i praktycznej -charakterystyka koncepcji zarządzania wg podanych wytycznych i przedstawieniesposobu/możliwości zastosowania tej koncepcji w warunkach polskich w wybranymprzedsiębiorstwie-25% - zespołowa prezentacja 30 minutowa w oparciu o przygotowaną pracę pisemną - ocenarodzaju i sposobu prezentowania treści merytorycznych, umiejętności angażowania iaktywizowania słuchaczy i prowadzenia dyskusji;dodatkowe -10 % - raporty ze studiów przypadku.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuForma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.-egzamin w formie ustnej obejmujący zakres tematów omawianych podczas wykładów i podczasćwiczeń.Ocenianie:dostateczny: student potrafi określić istotę poznanych koncepcji zarządzania.Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa 30% oceny uzyskanej z ćwiczeń oraz 70% ocenie uzyskanejz egzaminu.

3/3

S Y L A B U S

konflikty w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 34 wykład 9 ZO




Celem jest zapoznanie studentów z istotą konfliktów, ich źródłami, rodzajami, skutkami jakie przynosząorganizacjom oraz metodami ich rozwiązywania.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem zasobami ludzkimi, negocjacjami, komunikacjąinterpersonalną itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę, rodzaje, źródła konfliktóworganizacyjnych, uczestników konfliktu,znaczenie komunikacji interpersonalnej wsytuacjach konfliktowych oraz metodypozwalające rozwiązywać konflikty worganizacji

K_W05K_W06K_W13


EP11

umiejętności

potrafi diagnozować sytuacje konfliktoweorganizacji oraz stosować odpowiedniemetody rozwiązywania konfliktu worganizacji

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: konflikty w organizacji


11. Konflikt w organizacji- zagadnienia wprowadzające 4

12. Źródła konfliktu organizacyjnego. Rodzaje konfliktów. 4

13. Uczestnicy konfliktu i ich cechy. Przebieg konfliktu w organizacjach. 4

34. Metody rozwiązywania konfliktów w organizacjach. 4

15. Komunikacja interpersonalna w sytuacji konfliktów. Socjotechnika w sytuacji konfliktów. 4

16. Zarządzanie konfliktem 4


Prezentacja multimedialna, studia przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

1/2

Doherty N., Marcelas G. (2010): Mediacja i rozwiązywanie konfliktów w miejscu pracy,,Wolters Kluwer Polska, WarszawaHarvard Business School Press (200): Negocjacje i rozwiązywanie konfliktów, WydawnictwoHelion, GliwiceMoore Ch. W., (2009): Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, WoltersKluwer Polska, Warszawa


Gut J. , Hamman W., (2008): Docenić konflikt, One press, Warszawa

Koźmiński A., Piotrowski W. (2006): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Marshall B. Rosenberg, Ph.D (2003): Porozumienie Bez Przemocy: Język Serca". , JacekSantorski & Co, Warszawa

Penc J. (2005): Role i umiejętności menedżerskie., Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP2,EP3KOLOKWIUM




-Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności (4 pytania otwarte dotyczące zagadnień omawianych nazajęciach zadania) oraz pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądź pracy wgrupie nad przygotowywanym projektem własnym, rozwiązaniem przygotowanych ćwiczeń,studiów przypadku, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności orazefektu w zakresie kompetencji społecznych.

Ocenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną - udzieli pełnych odpowiedzi na 2 pytania oraz aktywnieuczestniczył w 60% pracach wykonywanych podczas zajęć.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

konflikty w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 34 wykład 15 ZO




Celem jest zapoznanie studentów z istotą konfliktów, ich źródłami, rodzajami, skutkami jakie przynosząorganizacjom oraz metodami ich rozwiązywania.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem zasobami ludzkimi, negocjacjami, komunikacjąinterpersonalną itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę, rodzaje, źródła konfliktóworganizacyjnych, uczestników konfliktu,znaczenie komunikacji interpersonalnej wsytuacjach konfliktowych oraz metodypozwalające rozwiązywać konflikty worganizacji.

K_W05K_W06K_W13


EP11

umiejętności

potrafi diagnozować sytuacje konfliktoweorganizacji oraz stosować odpowiedniemetody rozwiązywania konfliktu worganizacji.

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności. K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: konflikty w organizacji


21. 1.Konflikt w organizacji- zagadnienia wprowadzające 4

22. 2.Źródła konfliktu organizacyjnego. Rodzaje konfliktów. 4

23. 3.Uczestnicy konfliktu i ich cechy. Przebieg konfliktu w organizacjach. 4

44. 4.Metody rozwiązywania konfliktów w organizacjach. 4

25. 5.Komunikacja interpersonalna w sytuacji konfliktów. Socjotechnika w sytuacji konfliktów. 4

26. 6.Zarządzanie konfliktem 4

17. 7.Kolokwium pisemne 4

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, praca w grupach, dyskusja.Metody kształcenia

1/2

Doherty N., Marcelas G. (2010): Mediacja i rozwiązywanie konfliktów w miejscu pracy,,Wolters Kluwer Polska, Warszawa

Harvard Business School Press (200): Negocjacje i rozwiązywanie konfliktów, Helion, Gliwice

Moore Ch. W. (2009): Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, WoltersKluwer Polska, Warszawa


Gut J. , Hamman W. (2008): Docenić konflikt, One press, Warszawa

Koźmiński A., Piotrowski W. (2006): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Marshall B. Rosenberg, Ph.D (2003): Porozumienie Bez Przemocy: Język Serca". , JacekSantorski & Co, Warszawa

Penc J. (2005): Role i umiejętności menedżerskie., Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM




--Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności (4 pytania otwarte dotyczących zagadnień omawianych nazajęciach zadania) oraz pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądź pracy wgrupie nad przygotowywanym projektem własnym, rozwiązaniem przygotowanych ćwiczeń,studiów przypadku, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności orazefektu w zakresie kompetencji społecznych.

Ocenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną udzieli pełnych odpowiedzi na 2 pytania oraz aktywnieuczestniczył w 60% pracach wykonywanych podczas zajęć.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

konsument w gospodarce rynkowej(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOLANTA WITEK


Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie podstawowej wiedzy o istocie, miejscu i roli konsumenta w gospodarce rynkowej.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student definiuje podstawowe pojęcia ekonomiczne i marketingowe.W zakresie umiejętności: potrafi analizować zasady postępowania konsumentów.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego, umie podejmować dyskusję we wskazanym obszarze.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

student potrafi wyjaśnić istotęfunkcjonowania konsumenta jako podmiotugospodarującego i jako źródło przewagikonkurencyjnej firm

K_W04K_W05

S2A_W02S2A_W02EP11

umiejętności

student umie zidentyfikować potrzebyklientów, dokonać ich analizy orazzaimplementowania w praktyce rynkowejprzedsiębiorstw

K_U09 S2A_U04EP21

student umie opracować i wdrożyćprocedurę kształtowania satysfakcji klienta K_U14 S2A_U07EP32



Przedmiot: konsument w gospodarce rynkowej


11. Klient i jego potrzeby jako źródło przewagi konkurencyjnej 1

22. Czynniki kształtujące zachowania klientów 1

13. Prawidłowości zachowań konsumentów 1

14. Megatrendy wyznacznikami przyszłych zachowań klientów 1

15. Etapy ewolucji dbałości o klienta, warunki skutecznego wdrażania strategii orientacji na klienta 1

1/3

26. Kształtowanie satysfakcji klienta i ich pomiar 1

17. Weryfikacja wiedzy i umiejętności(kolokwium) 1


11. Identyfikacja potrzeb klientów oraz wskazanie możliwości ich kreowania 1

12. Analiza marketingowych uwarunkowań zachowań klientów 1

23. Przygotowanie projektu praktycznego wykorzystania wiedzy o konsumencie i jego zachowaniach 1

14. Opis orientacji na klienta w działaniach wybranych polskich przedsiębiorstw 1

25. Przeprowadzenie pomiaru satysfakcji i zadowolenia klientów 1

16. Zidentyfikowanie kluczowych klientów i przygotowanie planu zarządzania nimi 1

17. Weryfikacja wiedzy i umiejętności (kolokwium) 1

Prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentówMetody kształcenia

Brown, S.A., (2003): Strategiczne podejście do klientów, , pwe

Cheverton, P., (2001): Zarządzanie kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Hill, N., Alexander, J., (2003): Pomiar satysfakcji klientów, Oficyna Ekonomiczna

Lambkin, M., Foxall, G., van Raaij, F., Heilbrunn, B., (2001): Zachowania konsumenta.Koncepcje i badania europejskie, PWN

Mazurek- Łopacińska, K., (2001): Orientacja na klienta w przedsiębiorstwie, PWE

Mazurek- Łopacińska, K., (2003): Zachowania nabywców ich konsekwencje marketingowe,PWE


Baudrillard, J., (2006): Społeczeństwo konsumpcyjne, Jego mity i struktury, Sic

Figiel, A., (2004): Etnocentryzm konsumencki. Produkty krajowe czy zagraniczne, PWE

Underhill, P., (2001): Dlaczego kupujemy?, MT Biznes

Zaltman, G., (2004): Jak myślą klienci, czyli podróż w głąb umysłu rynku, Forum


Liczba godzin









sylabusa

EP1,EP4KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie, oraz na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:studenci oceniani są na podstawie kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy i umiejętności napodstawie zestawu pytań testowych lub opisowych oraz oceny przez prowadzącegozadań/ćwiczeń realizowanych podczas zajęć.

Ocena z przedmiotu:obliczana jest jako 60% oceny z zaliczenia wykładu i 40% zaliczenia z ćwiczeń.

2/3


0Inne



3/3

S Y L A B U S

konsument w gospodarce rynkowej(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOLANTA WITEK


Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie podstawowej wiedzy o istocie, miejscu i roli konsumenta w gospodarce rynkowej.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student definiuje podstawowe pojęcia ekonomiczne i marketingowe.W zakresie umiejętności: potrafi analizować zasady postępowania konsumentów.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego, umie podejmować dyskusję we wskazanym obszarze.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

student potrafi wyjaśnić istotęfunkcjonowania konsumenta jako podmiotugospodarującego i jako źródło przewagikonkurencyjnej firm

K_W04K_W05

S2A_W02S2A_W02EP11

umiejętności

student umie zidentyfikować potrzebyklientów, dokonać ich analizy orazzaimplementowania w praktyce rynkowejprzedsiębiorstw

K_U09K_U14

S2A_U04S2A_U07EP21

student umie opracować i wdrożyćprocedurę kształtowania satysfakcji klienta K_U09 S2A_U04EP32



Przedmiot: konsument w gospodarce rynkowej


31. Klient i jego potrzeby jako źródło przewagi konkurencyjnej 1

22. Czynniki kształtujące zachowania klientów 1

23. Prawidłowości zachowań konsumentów 1

24. Megatrendy wyznacznikami przyszłych zachowań klientów 1

35. Etapy ewolucji dbałości o klienta, warunki skutecznego wdrażania strategii orientacji na klienta 1

1/3

26. Kształtowanie satysfakcji klienta i ich pomiar 1

17. Weryfikacja wiedzy i umiejętności(kolokwium) 1


21. Identyfikacja potrzeb klientów oraz wskazanie możliwości ich kreowania 1

22. Analiza marketingowych uwarunkowań zachowań klientów 1

33. Przygotowanie projektu praktycznego wykorzystania wiedzy o konsumencie i jego zachowaniach 1

24. Opis orientacji na klienta w działaniach wybranych polskich przedsiębiorstw 1

35. Przeprowadzenie pomiaru satysfakcji i zadowolenia klientów 1

26. Zidentyfikowanie kluczowych klientów i przygotowanie planu zarządzania nimi 1


Prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentów.Metody kształcenia

Brown, S.A., (2003): Strategiczne podejście do klientów,, pwe

Cheverton, P., (2001): Zarządzanie kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Hill, N., Alexander, J., (2003): Pomiar satysfakcji klientów, Oficyna Ekonomiczna

Lambkin, M., Foxall, G., van Raaij, F., Heilbrunn, B., (2001): Zachowania konsumenta.Koncepcje i badania europejskie, PWN

Mazurek- Łopacińska, K., (2001): Orientacja na klienta w przedsiębiorstwie, PWE

Mazurek- Łopacińska, K., (2003): Zachowania nabywców ich konsekwencje marketingowe,PWE


Baudrillard, J., (2006): Społeczeństwo konsumpcyjne, Jego mity i struktury, Sic

Figiel, A., (2004): Etnocentryzm konsumencki. Produkty krajowe czy zagraniczne, PWE

Underhill, P., (2001): Dlaczego kupujemy?, MT Biznes

Zaltman, G., (2004): Jak myślą klienci, czyli podróż w głąb umysłu rynku, Forum


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP4KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie, oraz na ćwiczeniach.

Ocenianie:studenci oceniani są na podstawie kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy i umiejętności napodstawie zestawu pytań testowych lub opisowych oraz oceny przez prowadzącegozadań/ćwiczeń realizowanych podczas zajęć.

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako 60% oceny z zaliczenia wykładu i 40% zaliczenia z ćwiczeń


2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

kształtowanie relacji w biznesie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie







wykład 9 ZO

Razem 24 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EDYTA RUDAWSKA



Celem jest uświadomienie słuchaczy odnośnie do konieczności kształtowania trwałych i korzystnych relacji zinteresariuszami firmy, tj. klientami, kontrahentami, pracownikami, mediami, konkurentami itp.

Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiws zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna istotę partnerskich relacji w biznesie



EP11

zna podmioty, z którymi współczesneprzedsiębiorstwa powinny kreować relacje K_W04 S2A_W02EP22


Przedmiot: kształtowanie relacji w biznesie


21. Relacje z partnerami w biznesie jako źródło przewagi konkurencyjnej 2

22. Partnerstwo w relacjach biznesowych 2

23. Podmioty rynku, z którymi nawiązywane są relacje przez przedsiębiorstwa 2

24. Specyfika kształtowania relacji z partnerami na rynkach instytucjonalnych (B2B) 2

15. Specyfika kształtowania relacji z klientami finalnymi (B2C) 2


41. Relacje z partnerami w biznesie jako czynnik przewagi konkurencyjnej 2


23. Podmioty rynku, z którymi nawiązywane są relacje biznesowe (interesariusze) 2

1/2

24. Specyfika kreowania relacji na rynku B2B 2

25. Zarządzanie relacjami z pracownikami 2

26. Kolokwium i zaliczenie 2

Prezentacja multimedialna, dyskusjaMetody kształcenia

Black S. (2003): Public relations, Oficyna Ekonomiczna

Burnett K. (2002): Relacje z kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Fonfara K., (2004): Marketing partnerski na rynku przedsiębiorstw, PWE

Olczak A., Urbaniak M. (2006): Marketing B2B w praktyce gospodarczej, Difin

Rozwadowska (2002): Public relations. Teoria, praktyka, perspektywy, Studio Emka

Rudawska E. (2005): Lojalność klientów, PWE

Rudawska E. (2008): Znaczenie relacji z klientami w procesie kształtowania wartościprzedsiębiorstwa, Wydawnictwo Naukowe US

Schenkler I., Herrling T., (2009): Relacje z mediami, Wolters Kluwer

Szymańska (2005): Public relations w systemie zintegrowanej komunikacji marketingowej,Unimex

Światowiec J. (2006): Więzi partnerskie na rynku przedsiębiorstw, PWE


Cheverton P. (2001): Zarządzanie kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Furtak R. (2003): Marketing partnerski na rynku usług, PWE

Gordon I. (2001): Relacje z klientem, PWE


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Ćwiczenia: Studenci oceniani są na podstawie kolokwium z pytaniami otwartymi i na podstawieocen za zadania realizowane podczas zajęćWykłady: Studenci oceniani są na podstawie jednego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzyz wykładów, na podstawie testu, z pytaniami jednokrotnego i wielokrotnego wyboru orazpytaniami otwartymiZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną ocen w wykładów i ćwiczeń

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 9 ZO





Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiw zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11









15. Specyfika kształtowania relacji z pracownikami 3

16. Zasady kreowania relacji z mediami 3


Prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

1/2















Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie jednego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testu, z pytaniami jednokrotnego i wielokrotnego wyboru oraz pytaniami otwartymi.



2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO





Wymagania wstępne:w zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiw zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm.w zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11













1/2















Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM






2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie







wykład 15 ZO





Wymagania wstępne:

w zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komuniakcjiw zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11







33. Podmioty rynku, z którymi nawiązywane są relacje przez przedsiębiorstwa (interesariusze) 2






23. Podmioty rynku, z którymi są nawiązywane relacje biznesowe (interesariusze) 2

1/2

24. Specyfika kształtowania relacji na rynku B2B 2

25. Zarządzanie relacjami z pracownikami 2


Prezentacja multimedialna, dyskusjaMetody kształcenia


Burnett K. (2002): Relacje z kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna














Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Część wykładowa - Studenci oceniani są na podstawie jednego kolokwium obejmującegoweryfikację wiedzy z wykładów, na podstawie testu, z pytaniami jednokrotnego i wielokrotnegowyboru oraz pytaniami otwartymi.Część ćwiczeniowa - Studenci oceniani są na podstawie kolokwium oraz zadań wykonywanychpodczas ćwiczeńZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen z wykładu i ćwiczeń

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 15 ZO





Wymagania wstępne:

w zakresie umiejętności student odróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komuniakcjiw zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11












Prezentacja multimedialna.Metody kształcenia

1/2















Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM






2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 15 ZO





Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiw zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11








24. Specyfika kształtowania relacji z partnerami na rynkach instytucjonalnych 2





1/2



Olczak A., Urbaniak M. (2006): Marketing B2B w praktyce gospodarczej, PWE



Rudawska E. (2008): Znaczenie relacji z klientami w procesie kształtowania wartościprzedsiębiorstwa, Wydawnictwo Naukowe US, Szczecin



Światowiec J. (2006): Więzi partnerskie na rynku przedsiębiorstw, PWE, Warszawa



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM





Ocena z przedmiotu jest równa ocenia uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

logistyka(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA KOZIOŁ-NADOLNA


Cele przedmiotu /modułu: Celem jest zrozumienie istoty i roli logistyki w zarządzaniu organizacją.

Wymagania wstępne:Student zna rodzaje działalności prowadzone przez podmioty gospodarcze oraz formy prowadzenia działalnościgospodarczej, potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, jest przygotowany dorozwiązywania analiz przypadków.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna złożone kategorie z zakresu logistyki istrategii logistycznych. K_W02 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi przeanalizować przedsiębiorstwopod kątem stosowanych systemówlogistycznych.

K_U04 S2A_U02EP21

potrafi prognozować i analizować modelesterowania zapasami w przedsiębiorstwie. K_U09 S2A_U04EP32


Przedmiot: logistyka


11. Istota logistyki. Kategorie logistyki 1

12. Sfery działań logistycznych 1

23. Systemy logistyczne 1

14. Infrastruktura logistyczna 1

15. Planowanie potrzeb materiałowych 1

26. Modele i metody sterowania zapasami 1

17. Sterowanie przepływami produkcji i materiałów 1

28. Analiza i formułowanie strategii logistycznej firmy. Analiza potrzeb klienta 1

19. Zarządzanie zapasami w przedsiębiorstwie 1

110. Analiza i optymalizowanie zapasów w przedsiębiorstwie 1

1/2

211. Koszty logistyczne w przedsiębiorstwie 1

112. Analiza kosztów logistycznych 1

113. Strategie logistyczne w przedsiębiorstwach- istota, rodzaje, przykłady 1

114. Kolokwium 1

konwersatorium, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, analiza przypadków, dyskusjaMetody kształcenia

Blaik P. (2010): Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE

Gołembska E. (2009): Logistyka w gospodarce światowej, C.H. Beck

K. Kozioł-Nadolna (2016): Zarządzanie logistyką w przedsiębiorstwie przemysłowym, w:Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym we współczesnej gospodarce, J. W iśniewska,K. Janasz (red.), CeDeWu, WarszawaKozioł K. (2006): Procesy logistyczne w przedsiębiorstwie przemysłowym, w: Zarys strategiirozwoju przemysłu, W. Janasz (red.). , Difin


Abt S. (2008): Systemy logistyczne w gospodarowaniu. Teoria i praktyka logistyka, AE PoznańLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z konwersatorium jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tejformy zajęć na ostatnim konwersatorium ( test z pytaniami wielokrotnego wyboru oraz zadania).Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badań i prezentacjaich wyników.Zaliczenie na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów. Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówićpodstawowe zagadnienia z zakresu istoty i roli logistyki w zarządzaniu organizacją,co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanychpodczas uczestnictwa w konwersatoriach.Ocena z przedmiotu jest oceną uzyskaną z zaliczenia konwersatorium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

logistyka(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie








Cele przedmiotu /modułu: Celem jest zrozumienie istoty i roli logistyki w zarządzaniu organizacją

Wymagania wstępne:Student zna rodzaje działalności prowadzone przez podmioty gospodarcze oraz formy prowadzenia działalnościgospodarczej, potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, jest przygotowany dorozwiązywania analiz przypadków

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna złożone kategorie z zakresu logistyki istrategii logistycznych K_W02 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi przeanalizować przedsiębiorstwopod kątem stosowanych systemówlogistycznych

K_U04 S2A_U02EP21

potrafi prognozować i analizować modelesterowania zapasami w przedsiębiorstwie K_U09 S2A_U04EP32


Przedmiot: logistyka


21. Istota logistyki. Kategorie logistyki 1

22. Sfery działań logistycznych 1

23. Systemy logistyczne 1

24. Infrastruktura logistyczna 1

25. Planowanie potrzeb materiałowych 1

26. Modele i metody sterowania zapasami 1

27. Sterowanie przepływami produkcji i materiałów 1

28. Analiza i formułowanie strategii logistycznej firmy. Analiza potrzeb klienta 1

29. Zarządzanie zapasami w przedsiębiorstwie 1

210. Analiza i optymalizowanie zapasów w przedsiębiorstwie 1

1/2

211. Koszty logistyczne w przedsiębiorstwie 1

412. Analiza kosztów logistycznych 1

213. Strategie logistyczne w przedsiębiorstwach- istota, rodzaje, przykłady 1

214. Kolokwium 1

konwersatorium, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, analiza przypadków, dyskusjaMetody kształcenia

Blaik P. (2010): Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE

Gołembska E. (2009): Logistyka w gospodarce światowej, C.H. Beck

K. Kozioł-Nadolna (2016): Zarządzanie logistyką w przedsiębiorstwie przemysłowym, w:Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym we współczesnej gospodarce, J. W iśniewska,K. Janasz (red.), CeDeWu, WarszawaKozioł K. (2006): Procesy logistyczne w przedsiębiorstwie przemysłowym, w: Zarys strategiirozwoju przemysłu, W. Janasz (red.). , Difin


Abt S. (2008): Systemy logistyczne w gospodarowaniu. Teoria i praktyka logistyka, AE PoznańLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z konwersatorium jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć naostatnim konwersatorium (test z pytaniami wielokrotnego wyboru oraz zadania). Wykonanie pracyzaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badań i prezentacja ich wyników.

Zaliczenie na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów. Student otrzymujeocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia z zakresu istoty i roli logistyki wzarządzaniu organizacją, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy iumiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w konwersatoriach.

Ocena z przedmiotu jest oceną uzyskaną z zaliczenia konwersatorium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

marketing międzynarodowy(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ



Celem jest zapoznanie studentów z istotą marketingu międzynarodowego, zwrócenie uwagi na występująceodmienności w otoczeniu przedsiębiorstw i ich konsekwencji w postaci konieczności dostosowaniapodejmowanych działań marketingowych.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student definiuje podstawowe pojęcia marketingowe.W zakresie umiejętności: student posiada umiejętność znalezienia i studiowania marketingowych źródełwtórnych.W zakresie kompetencji (postaw): student cechuje się samodyscypliną, potrafi pracować w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie na czym polega i z czego wynikaodmienność otoczenia międzynarodowegofirm K_W08

K_W15S2A_W03S2A_W07EP11

zna strategie marketingumiędzynarodowego w zakresie ichstandaryzacji i dywersyfikacji

K_W03 S2A_W02EP22

umiejętności

potrafi wskazać na różnice i podobieństwamiędzy rynkami oraz ocenić ichkonsekwencje dla narzędzi marketingumiks

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP31

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: marketing międzynarodowy


11. Procesy globalizacji rynków i przedsiębiorstw. Pojęcie marketingu międzynarodowego ieuromarketingu 3

22. Zróżnicowanie a standaryzacja. Międzynarodowe otoczenie przedsiębiorstwa 3

13. Rodzaje strategii międzynarodowych. Badania rynkowe i marketingowe na rynkachzagranicznych 3

14. Realizacja polityki produktu. Międzynarodowy cykl życia produktu 3

1/3

15. Sprzedaż produktów - wybór strategii i kanału dystrybucji 3

16. Kształtowanie ceny na arenie międzynarodowej 3

17. Specyfika komunikacji biznesowej w marketingu międzynarodowym 3

18. Organizacja marketingu międzynarodowego. Problemy wdrażania marketingumiędzynarodowego 3


11. Omówienie założeń i organizacji pracy studentów wraz z tematyką zajęć, wyznaczenie grupprojektowych i zadań 3

12. Dyskusja na temat podstawowych pojęć i definicji. Praca w grupach nad orientacjami marketingumiędzynarodowego. 3

23. Analiza międzynarodowego otoczenia marketingowego-studenci opracowują i prezentująuwarunkowania w wybranych państwach. 3

14. Wyznaczanie strategii - analiza studium przypadku 3

15. Selekcja rynków zagranicznych oraz wybór segmentów w wybranych państwach- praca wgrupach 3

16. Określenie istoty produktu i cenny na rynku międzynarodowym- prezentacja wybranychproduktów, studium przypadku. 3

17. Wyznaczenie kanałów dystrybucji oraz narzędzi komunikacji na rynku międzynarodowym-prezentacja przygotowana przez studentów. 3

18. Kolokwium 3

prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentówMetody kształcenia

Duliniec E., (2007): Marketing międzynarodowy, PWE

Grzesiuk A. (2007): Marketing międzynarodowy, CeDeWuLiteratura podstawowa

Figiel A (2004): Etnocentryzm konsumencki. Produkty krajowe czy zagraniczne, PWE

Karcz K (2004): Międzynarodowe badania marketingowe. Uwarunkowania kulturowe, PWELiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









10Inne


sylabusa


EP1KOLOKWIUM




Studenci oceniani są na podstawie pisemnego egzaminu obejmujące wiedzę z wykładów, ćwiczeń izalecanej literatury (20 pytań testowych).Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące treści realizowane naćwiczeniach ( 3 pytania otwarte).Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudent otrzymuje ocenę dostateczną z egzaminu, gdy uzyska 12 pkt.Student otrzymuje ocenę dostateczną z ćwiczeń, gdy potrafi poprawnie odpowiedzieć na 2 z 3pytań.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.

2/3



3/3

S Y L A B U S

marketing międzynarodowy(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E




Celem jest zapoznanie studentów z istotą marketingu międzynarodowego, zwrócenie uwagi na występująceodmienności w otoczeniu przedsiębiorstw i ich konsekwencji w postaci konieczności dostosowaniapodejmowanych działań marketingowych.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student definiuje podstawowe pojęcia marketingowe.W zakresie umiejętności: student posiada umiejętność znalezienia i studiowania marketingowych źródełwtórnych.W zakresie kompetencji (postaw): student cechuje się samodyscypliną, potrafi pracować w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie na czym polega i z czego wynikaodmienność otoczenia międzynarodowegofirm

K_W03K_W08K_W15


EP11

zna strategie marketingumiędzynarodowego w zakresie ichstandaryzacji i dywersyfikacji

K_W15 S2A_W07EP22

umiejętności

potrafi wskazać na różnice i podobieństwamiędzy rynkami oraz ocenić ichkonsekwencje dla narzędzi marketingumiks

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP31

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: marketing międzynarodowy


11. Procesy globalizacji rynków i przedsiębiorstw. Pojęcie marketingu międzynarodowego ieuromarketingu. 3

22. Zróżnicowanie a standaryzacja. Międzynarodowe otoczenie przedsiębiorstwa. 3

23. Rodzaje strategii międzynarodowych. Badania rynkowe i marketingowe na rynkachzagranicznych. 3

24. Realizacja polityki produktu. Międzynarodowy cykl życia produktu 3

25. Sprzedaż produktów - wybór strategii i kanału dystrybucji 3

1/3

26. Kształtowanie ceny na arenie międzynarodowej 3

27. Specyfika komunikacji biznesowej w marketingu międzynarodowym 3

28. Organizacja marketingu międzynarodowego. Problemy wdrażania marketingumiędzynarodowego 3


21. Omówienie założeń i organizacji pracy studentów wraz z tematyką zajęć, wyznaczenie grupprojektowych i zadań 3

22. Dyskusja na temat podstawowych pojęć i definicji. Praca w grupach nad orientacjami marketingumiędzynarodowego. 3

23. Analiza międzynarodowego otoczenia marketingowego-studenci opracowują i prezentująuwarunkowania w wybranych państwach. 3

24. Wyznaczanie strategii - analiza studium przypadku 3

25. Selekcja rynków zagranicznych oraz wybór segmentów w wybranych państwach- praca wgrupach 3

26. Określenie istoty produktu i cenny na rynku międzynarodowym- prezentacja wybranychproduktów, studium przypadku. 3

27. Wyznaczenie kanałów dystrybucji oraz narzędzi komunikacji na rynku międzynarodowym-prezentacja przygotowana przez studentów. 3

18. Kolokwium 3

prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentówMetody kształcenia

Duliniec E., (2007): Marketing międzynarodowy, PWE

Grzesiuk A. (2007): Marketing międzynarodowy, CeDeWuLiteratura podstawowa

Figiel A (2004): Etnocentryzm konsumencki. Produkty krajowe czy zagraniczne, PWE

Karcz K (2004): Międzynarodowe badania marketingowe. Uwarunkowania kulturowe, PWELiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP1KOLOKWIUM




Studenci oceniani są na podstawie pisemnego egzaminu obejmujące wiedzę z wykładów, ćwiczeń izalecanej literatury (20 pytań testowych).Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące treści realizowane naćwiczeniach ( 3 pytania otwarte).Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudent otrzymuje ocenę dostateczną z ćwiczeń, gdy potrafi poprawnie odpowiedzieć na 2 z 3pytań.Student otrzymuje ocenę dostateczną z egzaminu, jeśli uzyska co najmniej 12 pkt.Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.

2/3

S Y L A B U S

marketing wartości(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 wykład 9 ZO




Celem przedmiotu jest nabycie umiejętności identyfikacji marketingowych źródeł wartości przedsiębiorstwa orazźródeł wartości dla klienta. Zapoznanie z narzędziami raportowania marketingowych zasobów przedsiębiorstwa.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy marketingu, zarządzania oraz zarządzania i planowania marketingowego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna marketingowe źródła wartościprzedsiębiorstwa, źródła wartości klienta



EP11

zna narzędzia raportowaniamarketingowych zasobów przedsiębiorstwa K_W15 S2A_W07EP22


Przedmiot: marketing wartości


11. Marketing jako czynnik wzrostu wartości przedsiębiorstwa 2

12. Narzędzia raportowania zasobów marketingowych 2

13. Źródła wartości dla klienta 2

14. Klient jako współtwórca wartości 2

15. Czynniki determinujące wartość klientów 2

26. Rentowność relacji z klientami 2

17. Wartość klienta w procesie segmentacji rynku i alokacji działań marketingowych 2

18. Weryfikacja wiedzy (kolokwium) 2

Wykłady z wykorzystaniem pokazów multimedialnychMetody kształcenia

1/2

Czubała A. (2006): Marketingowe strategie budowania wartości przedsiębiorstwa, AkademiaEkonomiczna w Krakowie

Doyle P. (2003): Marketing wartości, Felberg SJA

Piercy N. (2003): Marketing. Strategiczna reorientacja firmy, Felberg SJA


Rudawska E. (2008): Znaczenie relacji z klientami w procesie kształtowania wartościprzedsiębiorstwa, Wydawnictwo Naukowe USLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (5 poleceń - pytania otwarte i/lub zadania ).

Forma i warunki zaliczenia wykładu - przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jestuzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na wykładzieZasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotyczącemarketingu wartości, czynników determinujących wartość klientów oraz obliczyć i zinterpretowaćproste przykłady dotyczące wartości klienta.

Ocena z przedmiotu: jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium pisemnego.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO





Wymagania wstępne: Student zna podstawy marketingu, zarządzania oraz zarządzania i planowania marketingowego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11














1/2






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (5 poleceń - pytania otwarte i/lub zadania).

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotyczącemarketingu wartości, czynników determinujących wartość klientów oraz obliczyć i zinterpretowaćproste przykłady dotyczące wartości klienta.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium pisemnego.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 wykład 15 ZO





Wymagania wstępne: Student zna podstawy marketingu, zarządzania oraz zarządzania i planowania marketingowego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11














1/2






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu - przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jestuzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotyczącemarketingu wartości, czynników determinujących wartość klientów oraz obliczyć i zinterpretowaćproste przykłady dotyczące wartości klienta.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium pisemnego.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 15 ZO





Wymagania wstępne: Student zna podstawy marketingu, zarządzania oraz zarządzania i planowania marketingowego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11














1/2






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu:Przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotyczącemarketingu wartości, czynników determinujących wartość klientów oraz obliczyć i zinterpretowaćproste przykłady dotyczące wartości klienta.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium pisemnego

2/2

S Y L A B U S

menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Ekonomiki Przedsięb.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22ćwiczenia 3 ZO

wykład 9 ZO

Razem 12 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr BARBARA CZERNIACHOWICZ



Celem jest wskazanie roli kadry menedżerskiej współczesnego przedsiębiorstwa w procesie decyzyjnym orazzapoznanie studentów z ideą partycypacji pracowników w zarządzaniu

Wymagania wstępne:Wiedzy: z zakresu zarządzania przedsiębiorstwem i nauki o organizacjiUmiejętności: tworzenie planów strategicznych, taktycznych i operacyjnych dla przedsiębiorstwaKompetencji (postaw): gotowy do podejmowania decyzji oraz pracy w zespole

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna zadania kadry menedżerskiej naposzczególnych szczeblach zarządzania ipotrafi określić typy współczesnychmenedżerów oraz ich kompetencje

K_W01K_W05K_W11K_W13K_W22K_W23

S2A_W01S2A_W02S2A_W04S2A_W05S2A_W11S2A_W11

EP11

zna zasady i formy partycypacjiudziałowców w zarządzaniuprzedsiębiorstwem

K_W01 S2A_W01EP22


Przedmiot: menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu


21. Ewolucja podejścia do zarządzania przedsiębiorstwem. Kierowanie jako proces podejmowaniadecyzji. 2

22. Menedżeryzm i przywództwo - rola menedżera jako podmiotu zarządzającego. 2

13. Geneza i istota partycypacji w zarządzaniu. Modele zarządzania partycypacyjnego. 2

24. Pojęcie partycypacyjnych grup interesu w procesie zarządzania przedsiębiorstwem. 2

25. Zaliczenie w formie pisemnej 2


11. Zarządzanie partycypacyjne w świetle uregulowań prawnych. 2

22. Koncepcja intraprzedsiębiorczości jako sposób na włączanie pracowników w proces zarządzaniaprzedsiębiorstwem. 2

1/2


Dowgiałło Z., Zadworny W. (2005): Rola menedżera w zarządzaniu przedsiębiorstwem.Wybrane problemy, praktyczne zasady, techniki,, Wydawnictwo Znicz, SzczecinGliński B., Kuc B.R., Fołtyn H (2000): Menedżeryzm, strategie, zarządzanie, Wydawnictwo KeyText, WarszawaLachiewicz S. (2007): Menedżerowie w strukturach władzy organizacji gospodarczych, PWE,WarszawaMendel T. (2001): Partycypacja w zarządzaniu współczesnymi organizacjami, AE w Poznaniu,PoznańPiwowarczyk J. (2006): Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników, OficynaEkonomiczna, Kraków


Rakowska A. (2007): Kompetencje menedżerskie kadry kierowniczej we współczesnychorganizacjach, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-SkłodowskiejRatyński W., Müller C.F. (2002): Menedżerskie i organizatorskie metody zarządzania,Akademia Prawa, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne obejmujące treści wykładowe - zaliczenie w formie pisemnej obejmujące od 6do 10 pytań; pytania otwarte z teoretycznej części materiału, pytania otwarte dotycząceprzykładów z praktyki gospodarczej.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy umie wymienić zadania menedżerów poszczególnychszczebli zarządzania, poprawnie definiuje jedynie część nowych ról menedżerskich iodpowiadających im kompetencji, zna definicje i niektóre formy partycypacji w zarządzaniu.


2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 9 ZO




Celem jest wskazanie roli kadry menedżerskiej współczesnego przedsiębiorstwa w procesie decyzyjnym orazzapoznanie studentów z ideą partycypacji pracowników w zarządzaniu


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna zadania kadry menedżerskiej naposzczególnych szczeblach zarządzania ipotrafi określić typy współczesnychmenedżerów oraz ich kompetencje.

K_W01K_W05K_W11K_W22K_W23

S2A_W01S2A_W02S2A_W04S2A_W11S2A_W11

EP11

zna zasady i formy partycypacjiudziałowców w zarządzaniuprzedsiębiorstwem.

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętnościpotrafi stworzyć plan wdrożenia ideipartycypacji pracowniczej dla konkretnegoprzedsiębiorstwa

K_U05 S2A_U02EP31

kompetencje społeczne doskonali umiejętność dyskusji w grupie ipracy zespołowej K_K02 S2A_K02EP41




11. Ewolucja podejścia do zarządzania przedsiębiorstwem 2

12. Kierowanie jako proces podejmowania decyzji. 2


14. Geneza i istota partycypacji w zarządzaniu. Modele zarządzania partycypacyjnego 2


1/3




21. Istota zarządzania przedsiębiorstwem 2

22. Rola menedżerów różnych szczebli w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Kompetencjemenedżerskie w kontekście organizacyjnym. Case study. 2

23. Nowe role menedżerów we współczesnych organizacjach. 2

24. Idea i formy partycypacji pracowniczej w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Case study. 2

25. Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników. Case study. 2

36. Partycypacja udziałowców a efektywność zarządzania organizacjami. 2

27. Zaliczenie w formie pisemnego kolokwium. 2

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, dyskusje w grupieMetody kształcenia

Dowgiałło Z., Zadworny W. (2005): Rola menedżera w zarządzaniu przedsiębiorstwem.Wybrane problemy, praktyczne zasady, techniki, Wydawnictwo Znicz, SzczecinGliński B., Kuc B.R., Fołtyn H. (2000): Menedżeryzm, strategie, zarządzanie, Wydawnictwo KeyText, WarszawaLachiewicz S. (2007): Menedżerowie w strukturach władzy organizacji gospodarczych, PWE,WarszawaMendel T. (2011): Partycypacja w zarządzaniu współczesnymi organizacjami, AE w Poznaniu,PoznańPiwowarczyk J. (2006): Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników, OficynaEkonomiczna, Kraków


Rakowska A. (2007): Kompetencje menedżerskie kadry kierowniczej we współczesnychorganizacjach, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej, LublinRatyński W., Müller C.F. (2002): Menedżerskie i organizatorskie metody zarządzania,Akademia Prawa, Warszawa


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne obejmujące treści wykładowe (60% oceny) - zaliczenie w formie pisemnejobejmujące od 6 do 10 pytań; pytania otwarte z teoretycznej części materiału, pytania otwartedotyczące przykładów z praktyki gospodarczej.Projekt grupowy: (30 % oceny) - w ramach pracy zespołowej studenci przygotowują projektwdrożenia idei partycypacji pracowniczej w wybranym przedsiębiorstwie.Aktywność na zajęciach: (10% oceny) studenci oceniani są pod kątem aktywności na zajęciach,która obejmuje: dyskusję wniosków z analizy przypadków.

Forma i warunki zaliczenia wykładów:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć poprzez pozytywne zaliczenie pytań z zakresu wykładu dołączanych doproblemów podczas kolokwium na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy umie wymienić zadania menedżerów poszczególnychszczebli zarządzania, poprawnie definiuje jedynie część nowych ról menedżerskich iodpowiadających im kompetencji, zna definicje i niektóre formy partycypacji w zarządzaniu.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia (kolokwium 60% oceny końcowej,projekt 30% oceny końcowej, aktywność 10% oceny końcowej).

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 15 ZO




Celem jest wskazanie roli kadry menedżerskiej współczesnego przedsiębiorstwa w procesie decyzyjnym orazzapoznanie studentów z ideą partycypacji pracowników w zarządzaniu.


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W05K_W11K_W13K_W22K_W23

S2A_W01S2A_W02S2A_W04S2A_W05S2A_W11S2A_W11

EP11


K_W01 S2A_W01EP22




31. Ewolucja podejścia do zarządzania przedsiębiorstwem. Kierowanie jako proces podejmowaniadecyzji. 2






27. Zaliczenie w formie pisemnej 2


1/2





Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne obejmujące treści wykładowe - zaliczenie w formie pisemnej obejmujące od 6do 10 pytań; pytania otwarte z teoretycznej części materiału, pytania otwarte dotycząceprzykładów z praktyki gospodarczej.

Forma i warunki zaliczenia wykładów:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy umie wymienić zadania menedżerów poszczególnychszczebli zarządzania, poprawnie definiuje jedynie część nowych ról menedżerskich iodpowiadających im kompetencji, zna definicje i niektóre formy partycypacji w zarządzaniu.


2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO




Celem jest wskazanie roli kadry menedżerskiej współczesnego przedsiębiorstwa w procesie decyzyjnym orazzapoznanie studentów z ideą partycypacji pracowników w zarządzaniu.


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W01 S2A_W01EP22

umiejętnościpotrafi stworzyć plan wdrożenia ideipartycypacji pracowniczej dla konkretnegoprzedsiębiorstwa

K_U05 S2A_U02EP31

kompetencje społeczne doskonali umiejętność dyskusji w grupie ipracy zespołowej K_K02 S2A_K02EP41




21. Ewolucja podejścia do zarządzania przedsiębiorstwem. 2

22. Kierowanie jako proces podejmowania decyzji. 2




1/3




21. Istota zarządzania przedsiębiorstwem. 2

22. Rola menedżerów różnych szczebli w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Kompetencjemenedżerskie w kontekście organizacyjnym. Case study. 2

23. Nowe role menedżerów we współczesnych organizacjach. 2

24. Idea i formy partycypacji pracowniczej w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Case study. 2

25. Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników. Case study. 2

36. Partycypacja udziałowców a efektywność zarządzania organizacjami. 2

27. Zaliczenie w formie pisemnego kolokwium. 2

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, dyskusje w grupieMetody kształcenia





Liczba godzin






sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne obejmujące treści wykładowe (60% oceny) - zaliczenie w formie pisemnejobejmujące od 6 do 10 pytań; pytania otwarte z teoretycznej części materiału, pytania otwartedotyczące przykładów z praktyki gospodarczej.Projekt grupowy: (30 % oceny) - w ramach pracy zespołowej studenci przygotowują projektwdrożenia idei partycypacji pracowniczej w wybranym przedsiębiorstwie.Aktywność na zajęciach: (10% oceny) studenci oceniani są pod kątem aktywności na zajęciach,która obejmuje: dyskusję wniosków z analizy przypadków.

Forma i warunki zaliczenia wykładów:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć poprzez pozytywne zaliczenie pytań z zakresu wykładu dołączanych doproblemów podczas kolokwium na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy umie wymienić zadania menedżerów poszczególnychszczebli zarządzania, poprawnie definiuje jedynie część nowych ról menedżerskich iodpowiadających im kompetencji, zna definicje i niektóre formy partycypacji w zarządzaniu. Umiezastosować teorie na prostych przykładach, uczestniczy w dyskusji na zajęciach.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia (kolokwium 60% udziału w oceniekońcowej , projekt 30%udziału w ocenie końcowej , aktywność 10%udziału w ocenie końcowej).

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

metody i techniki doskonalenia jakości(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 9 ZO




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i procesów

Wymagania wstępne:Student zna podstawy zarządzania w organizacji, potrafi określić podstawowe właściwości produktu, potrafipracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma pogłębioną wiedzę na temat metod inarzędzi doskonalenia jakości produktów iprocesów

K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W07EP11

ma wiedzę na temat regulacji dotyczącychzarządzania jakością w przedsiębiorstwie(norm jakościowych)

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności umie wykorzystać metody i technikidoskonalenia jakości K_U01 S2A_U01EP31


Przedmiot: metody i techniki doskonalenia jakości


21. Idea, potrzeba i proces doskonalenia jakości 3

22. Metody i techniki doskonalenia jakości 3

13. Metoda PDCA jako podstawowe narzędzie systemowe ciągłego doskonalenia jakości 3

14. Kaizen jako filozofia doskonalenia jakości 3

15. Metoda QFD 3

16. Metoda FMEA 3

17. Metoda 8 D 3


1/3

21. Podejście systemowe do rozwiązywania problemów i ciągłego doskonalenia jakości 3

22. Metody i techniki doskonalenia jakości, ich istota i znaczenie 3

23. Rozwiązywanie problemów jakości wg metody 8D 3

44. Narzędzia i techniki rozwiązywania jakości: stara i nowa 7 technik i narzędzi 3

25. Metoda doskonalenia jakości FMEA 3

26. Metoda doskonalenia jakości QFD 3

17. Zaliczenie 3

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.Prezentacja multimedialnaOpracowanie projektuPraca w grupach

Metody kształcenia

Frąś J., Gołębiowski M. ,Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoŁuczak J., Matuszak-Flejszman A. (2007): Metody i techniki zarządzania jakością.Kompendium wiedzy, Quality ProgressŻuchowski J., Łagowski E. (2004): Narzędzia i metody doskonalenia jakości, WydawnictwoPolitechnihttp://www.us.esylabusy.pl/theme/szablon1/gfx/textln.gifki Radomskiej


Frąś J. (2008): Zarządzanie jakością usług w instytucjach publicznych, Wydawnictwo NaukoweUSGołębiowski M. (2008): Teoretyczne aspekty doskonalenia jakości w organizacj, w: Studia iPrace WNEiZ nr 1, Wydawnictwo Naukowe US

Problemy Jakości, SIGMA-NOT

Zarządzanie Jakością, Instytut Doskonalenia Organizacji


Liczba godzin










sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Kolokwium zaliczeniowe obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów).Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badań i prezentacjaich wyników.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru zaokreślone działania i prace studenta: obecności, aktywność, przygotowany projekt orazkolokwium.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i procesów, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3

0Inne



3/3

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 9 ZO




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i procesów

Wymagania wstępne:Student zna podstawy zarządzania w organizacji, potrafi określić podstawowe właściwości produktu, potrafipracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W07EP11


K_W01 S2A_W01EP22








15. Metoda QFD 3

16. Metoda FMEA 3

17. Metoda 8 D 3

18. Zaliczenie 3

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.Prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

1/2







Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Zaliczenie obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniami wielokrotnegowyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów).Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i procesów, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z wykładu.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23ćwiczenia 3 ZO

wykład 9 ZO




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i wykorzystania jej w praktyce

Wymagania wstępne:

Student zna w zakresie wiedzy: podstawy zarządzania jakością w organizacji, w zakresie umiejętności: potrafiokreślić podstawowe właściwości produktu, w zakresie kompetencji: potrafi pracować w grupie i ma nawykikształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W07EP11


K_W01 S2A_W01EP22









11. Metoda QFD 3

12. Metoda FMEA 3

13. Metoda 8 D 3

1/2


Frąś J., Gołębiowski M., Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoŁuczak J., Matuszak-Flejszman A. (2007): Metody i techniki zarządzania jakością.Kompendium wiedzy, Quality ProgressŻuchowski J., Łagowski E. (2004): Narzędzia i metody doskonalenia jakości, WydawnictwoPolitechnihttp://www.us.esylabusy.pl/theme/szablon1/gfx/textln.gifki Radomskiej






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Kolokwium zaliczeniowe obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów).Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru zaokreślone działania i prace studenta: obecność, aktywność oraz kolokwium.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i ich wykorzystania w praktyce, co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach ićwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu orazzaliczenia.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i procesów.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy zarządzania w organizacji, potrafi określić podstawowe właściwości produktu, potrafipracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W07EP11


K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności umie wykorzystać metody i technikidoskonalenia jakości K_U01 S2A_U01EP31








25. Metoda QFD 3

26. Metoda FMEA 3

27. Metoda 8 D 3


1/3

21. Podejście systemowe do rozwiązywania problemów i ciągłego doskonalenia jakości 3

22. Metody i techniki doskonalenia jakości, ich istota i znaczenie 3

23. Rozwiązywanie problemów jakości wg metody 8D 3

44. Narzędzia i techniki rozwiązywania jakości: stara i nowa 7 technik i narzędzi 3

25. Metoda doskonalenia jakości FMEA 3

26. Metoda doskonalenia jakości QFD 3

17. Zaliczenie 3

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.Prezentacja multimedialnaOpracowanie projektuPraca w grupach

Metody kształcenia







Liczba godzin









sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Kolokwium zaliczeniowe obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów).Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badań i prezentacjaich wyników.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru zaokreślone działania i prace studenta: obecności, aktywność, przygotowany projekt orazkolokwium.


Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i procesów, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3


0Inne



3/3

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 15 ZO




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i procesów.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy zarządzania w organizacji, potrafi określić podstawowe właściwości produktu, potrafipracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W07EP11


K_W01 S2A_W01EP22








25. Metoda QFD 3

26. Metoda FMEA 3

27. Metoda 8 D 3

18. Zaliczenie 3


1/2







Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Zaliczenie obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniami wielokrotnegowyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów).


Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i procesów, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 15 ZO




Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i wykorzystania jej w praktyce.

Wymagania wstępne:

Student zna w zakresie wiedzy: podstawy zarządzania jakością w organizacji, w zakresie umiejętności: potrafiokreślić podstawowe właściwości produktu, w zakresie kompetencji: potrafi pracować w grupie i ma nawykikształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W07EP11


K_W01 S2A_W01EP22








25. Metoda QFD 3

26. Metoda FMEA 3

27. Metoda 8 D 3

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case studyPrezentacja multimedialnaMetody kształcenia

1/2







Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Kolokwium zaliczeniowe obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów).Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i ich wykorzystania w praktyce, co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena z wykładu

2/2

S Y L A B U S

modelowanie finansowe(KIERUNKOWE)


Katedra Inwestycji i Wyceny PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 34ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MATEUSZ CZERWIŃSKI



Celem kursu jest dostarczenie podstawowych wiadomości o symulacji jako metodzie badania i analizy systemówdynamicznych oraz nauka tworzenia modeli finansowych dla przedsiębiorstw oraz projektów inwestycyjnych.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy arkusza kalkulacyjnego Excel oraz orientuje się w kategoriach finansowych z zakresuzarządzania finansami oraz ekonomii.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiedzę o zasadach modelowaniafinansowego jako metodzie wspierającejzarządzanie przedsiębiorstwem orazprojektami inwestycyjnymi.

K_W01K_W14

S2A_W01S2A_W06EP11

umiejętności

posiada umiejętność budowy prostychmodeli finansowych przy wykorzystaniuarkusza kalkulacyjnego Excel.

K_U08K_U09K_U17


EP21

potrafi zaprezentować projekt zaliczeniowyi obronić prezentowane tezy. K_U08 S2A_U04EP32


Przedmiot: modelowanie finansowe


11. Modelowanie matematyczne w ekonomii i zarządzaniu; systemy dynamiczne; rodzaje modeliformalnych; definicje struktury modelowania; etapy budowy modeli symulacyjnych; weryfikacja iwalidacja modeli symulacyjnych;

4

12. Budżetowanie kapitałowe, planowanie finansowe a modelowanie finansowe 4

23. Prognozowanie podstawowych kategorii sprawozdań finansowych 4

14. Wykorzystanie opcji rzeczywistych w modelowaniu finansowym 4

25. Optymalizacji modeli finansowych przy zastosowaniu dodatku Crystal Ball 4

26. Symulacja Monte Carlo w analizie i zarządzaniu ryzykiem oraz niepewnością 4


11. Zapoznanie studentów ze stroną dydaktyczną; przekazanie warunków zaliczenia; test poziomuwiedzy; omówienie narzędzi, które będą stosowane podczas zajęć (Excel, Crystal Ball). 4

1/3

32. Przygotowanie w arkuszu kalkulacyjnym Excel "przykładowego" modelu finansowegoobejmującego moduł założeń, obliczeń i prezentacji wyników 4

13. Rozszerzenie "przykładowego" modelu finansowego o pola wyboru opcji rzeczywistych 4

24. Analiza symulacji "przykładowego" modelu finansowego przy zastosowaniu narzędzia Solveroraz Analiza scenariuszy 4

15. Analiza optymalizacji "przykładowego" modelu finansowego przy zastosowaniu dodatku CrystalBall 4

16. Ocena projektów studenckich, powtórny test sprawdzający wiedzę. 4

prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

Alexander M., Walkenbach J. (2011): Analiza i prezentacja danych w Microsoft Excel.Vademecum Walkenbacha

Charnes J. (2007): Financial Modeling with Crystal Ball and Excel, John Wiley & Sons, Inc.

Jackson M., Staunton M. (2004): Zaawansowane modele finansowe z wykorzystaniem Excela iVBAProctor K.S. (2010): Building Financial Models with Microsoft Excel. A Guide for BusinessProfessionals, Second Edition, John Wiley & Sons, Inc.


Gajda J.B. (2001): Prognozowanie i symulacja a decyzje gospodarcze, C.H.Beck

Kiziukiewicz T. (red.) (2012): Rachunkowość jednostek gospodarczych, PWE

Mielczarek B. (2009): Modelowanie symulacyjne w zarządzaniu. Symulacja dyskretna,Politechnika Wrocławska

Nowak M. (2007): Symulacja komputerowa w problemach decyzyjnych, AE Katowice


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1SPRAWDZIAN

EP2,EP3PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia: Studenci oceniani są na podstawie testu z wiedzy oraz projektuzaliczeniowego. Test dotyczący zasad modelowania finansowego oraz struktury modelifinansowych wpływa na ostateczną ocenę studenta w 30%. W ramach testu nastąpi równieżweryfikacja wiedzy studentów z zakresu rachunkowości zarządczej, finansów przedsiębiorstw ioceny projektów inwestycyjnych. Projekt zaliczeniowy polega na skonstruowaniu w arkuszukalkulacyjnym modelu finansowego przy podanych założeniach. Ponadto studenci mogązaproponować zastosowanie dodatku Crystal Ball w wybranym przez siebie aspekcie modelu izaprezentować efekt optymalizacji. Projekt zaliczeniowy wraz z jego prezentacją to pozostałe 70%oceny.Ocenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi przygotować model finansowy warkuszu kalkulacyjnym wg zaproponowanych założeń, a jednocześnie z testu wiedzy uzyskał minpołowę punktów. Na ocenę dostateczną nie jest wymagana znajomość dodatku Crystal Ball.Ocena z przedmiotu jest tożsama z oceną uzyskaną z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3



3/3

S Y L A B U S

modelowanie finansowe(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MATEUSZ CZERWIŃSKI



Celem kursu jest dostarczenie podstawowych wiadomości o symulacji jako metodzie badania i analizy systemówdynamicznych oraz nauka tworzenia modeli finansowych dla przedsiębiorstw oraz projektów inwestycyjnych.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy arkusza kalkulacyjnego Excel oraz orientuje się w kategoriach finansowych z zakresuzarządzania finansami oraz ekonomii.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiedzę o zasadach modelowaniafinansowego jako metodzie wspierającejzarządzanie przedsiębiorstwem orazprojektami inwestycyjnymi

K_W01K_W14

S2A_W01S2A_W06EP11

umiejętności

posiada umiejętność budowy prostychmodeli finansowych przy wykorzystaniuarkusza kalkulacyjnego Excel

K_U08K_U09K_U17


EP21

potrafi zaprezentować projekt zaliczeniowyi obronić prezentowane tezy K_U08 S2A_U04EP32


Przedmiot: modelowanie finansowe


11. Modelowanie matematyczne w ekonomii i zarządzaniu; systemy dynamiczne; rodzaje modeliformalnych; definicje struktury modelowania; etapy budowy modeli symulacyjnych; weryfikacja iwalidacja modeli symulacyjnych;

4

12. Budżetowanie kapitałowe, planowanie finansowe a modelowanie finansowe 4

43. Prognozowanie podstawowych kategorii sprawozdań finansowych 4

34. Wykorzystanie opcji rzeczywistych w modelowaniu finansowym 4

35. Optymalizacji modeli finansowych przy zastosowaniu dodatku Crystal Ball 4

36. Symulacja Monte Carlo w analizie i zarządzaniu ryzykiem oraz niepewnością 4


21. Zapoznanie studentów ze stroną dydaktyczną; przekazanie warunków zaliczenia; test poziomuwiedzy; omówienie narzędzi, które będą stosowane podczas zajęć (Excel, Crystal Ball). 4

1/3

52. Przygotowanie w arkuszu kalkulacyjnym Excel "przykładowego" modelu finansowegoobejmującego moduł założeń, obliczeń i prezentacji wyników 4

23. Rozszerzenie "przykładowego" modelu finansowego o pola wyboru opcji rzeczywistych 4

24. Analiza symulacji "przykładowego" modelu finansowego przy zastosowaniu narzędzia Solveroraz Analiza scenariuszy 4

25. Analiza optymalizacji "przykładowego" modelu finansowego przy zastosowaniu dodatku CrystalBall 4

26. Ocena projektów studenckich, powtórny test sprawdzający wiedzę. 4

prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

Alexander M., Walkenbach J. (2011): Analiza i prezentacja danych w Microsoft Excel.Vademecum Walkenbacha

Charnes J. (2007): Financial Modeling with Crystal Ball and Excel, John Wiley & Sons, Inc.

Jackson M., Staunton M. (2004): Zaawansowane modele finansowe z wykorzystaniem Excela iVBAProctor K.S. (2010): Building Financial Models with Microsoft Excel. A Guide for BusinessProfessionals, Second Edition, John Wiley & Sons, Inc.


Gajda J.B. (2001): Prognozowanie i symulacja a decyzje gospodarcze, C.H.Beck

Kiziukiewicz T. (red.) (2012): Rachunkowość jednostek gospodarczych, PWE

Mielczarek B. (2009): Modelowanie symulacyjne w zarządzaniu. Symulacja dyskretna,Politechnika Wrocławska

Nowak M. (2007): Symulacja komputerowa w problemach decyzyjnych, AE Katowice


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1SPRAWDZIAN

EP2,EP3PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia: Studenci oceniani są na podstawie testu z wiedzy oraz projektuzaliczeniowego. Test dotyczący zasad modelowania finansowego oraz struktury modelifinansowych wpływa na ostateczną ocenę studenta w 30%. W ramach testu nastąpi równieżweryfikacja wiedzy studentów z zakresu rachunkowości zarządczej, finansów przedsiębiorstw ioceny projektów inwestycyjnych. Projekt zaliczeniowy polega na skonstruowaniu w arkuszukalkulacyjnym modelu finansowego przy podanych założeniach. Ponadto studenci mogązaproponować zastosowanie dodatku Crystal Ball w wybranym przez siebie aspekcie modelu izaprezentować efekt optymalizacji. Projekt zaliczeniowy wraz z jego prezentacją to pozostałe 70%oceny.Ocenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi przygotować model finansowy warkuszu kalkulacyjnym wg zaproponowanych założeń, a jednocześnie z testu wiedzy uzyskał minpołowę punktów. Na ocenę dostateczną nie jest wymagana znajomość dodatku Crystal Ball.Ocena z przedmiotu jest tożsama z oceną uzyskaną z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3



3/3

S Y L A B U S

nadzór korporacyjny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 34 wykład 9 ZO

Razem 9 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MALWINA SZCZEPKOWSKA


Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu nadzoru korporacyjnego a modeli corporate governance.

Wymagania wstępne:Wiedzy: zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomiiUmiejętności: potrafi pracować w grupie i korzystać z metod analizy przypadkówKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna pojęcia dotyczące nadzorukorporacyjnego, proces tworzenia zasadNK oraz modele NK

K_W02K_W04K_W08


EP11

umiejętnościpotrafi zidentyfikować i przeanalizowaćmodele NK na przykładzie wybranychpodmiotów

K_U03K_U05

S2A_U02S2A_U02EP21


Przedmiot: nadzór korporacyjny


11. Teorie i modele ładu korporacyjnego. 4

22. Geneza, istota i determinanty rozwoju nadzoru korporacyjnego. 4

23. Pojęcie nadzoru korporacyjnego (problemy definicyjne, istota corporate governance) . 4

24. Charakterystyka i ocena najważniejszych modeli nadzoru korporacyjnego. 4

25. Rada nadzorcza i zarząd jaki kluczowe ogniwa ładu korporacyjnego. 4

Wykład z wykorzystaniem prezentacjiDyskusje ze studentamiRozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)

Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Bohdanowicz L. (2009): Profesjonalizm w funkcjonowaniu rad nadzorczych spółek akcyjnych,Wyd. Uniwersytetu ŁódzkiegoDobija D. , Koładkiewicz I. (red.) (2011): Ład korporacyjny :podręcznik akademicki, OficynaWolters Kluwer BusinessJeżak J. (2011): Ład korporacyjny. Doświadczenia światowe oraz kierunki rozwoju, Wyd. C.H.BeckZakrzewska-Bielawska A. (red.) (2010): Koncepcje i metody zarządzania strategicznego oraznadzoru korporacyjnego :doświadczenia i wyzwania, Wyd. C.H. Beck


Jerzemowska M. (2002): Nadzór korporacyjny, PWE

Koładkiewicz I. (2002): Nadzór korporacyjny w NFI, Wyd. WSPiZ im. L. Koźmińskiego

Rudolf S. (red.) (2004): Ekonomiczne i społeczne problemy nadzoru korporacyjnego, Wyd.Uniwersytetu ŁódzkiegoZalega K. (2003): Systemy corporate governance a efektywność zarządzania spółkąkapitałową, Wyd. SGH


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie oraz pracy własnej studenta.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu ładukorporacyjnego. Potrafi wymienić modele CG.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia, gdzie 70% oceny stanowi zaliczeniepisemne przedmiotu a 30% praca własna studenta.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

nadzór korporacyjny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 34 wykład 15 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu nadzoru korporacyjnego a modeli corporate governance.

Wymagania wstępne:Wiedzy: zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomiiUmiejętności: potrafi pracować w grupie i korzystać z metod analizy przypadkówKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna pojęcia dotyczące nadzorukorporacyjnego, proces tworzenia zasadNK oraz modele NK

K_W02K_W04K_W08


EP11

umiejętnościpotrafi zidentyfikować i przeanalizowaćmodele NK na przykładzie wybranychpodmiotów

K_U03K_U05

S2A_U02S2A_U02EP21


Przedmiot: nadzór korporacyjny


21. Teorie i modele ładu korporacyjnego. 4

22. Geneza, istota i determinanty rozwoju nadzoru korporacyjnego. 4

43. Pojęcie nadzoru korporacyjnego (problemy definicyjne, istota corporate governance) . 4

44. Charakterystyka i ocena najważniejszych modeli nadzoru korporacyjnego. 4

35. Rada nadzorcza i zarząd jaki kluczowe ogniwa ładu korporacyjnego. 4


Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Bohdanowicz L. (2009): Profesjonalizm w funkcjonowaniu rad nadzorczych spółek akcyjnych,Wyd. Uniwersytetu ŁódzkiegoDobija D. , Koładkiewicz I. (red.) (2011): Ład korporacyjny :podręcznik akademicki, OficynaWolters Kluwer BusinessJeżak J. (2011): Ład korporacyjny. Doświadczenia światowe oraz kierunki rozwoju, Wyd. C.H.BeckZakrzewska-Bielawska A. (red.) (2010): Koncepcje i metody zarządzania strategicznego oraznadzoru korporacyjnego :doświadczenia i wyzwania, Wyd. C.H. Beck


Jerzemowska M. (2002): Nadzór korporacyjny, PWE

Koładkiewicz I. (2002): Nadzór korporacyjny w NFI, Wyd. WSPiZ im. L. Koźmińskiego

Rudolf S. (red.) (2004): Ekonomiczne i społeczne problemy nadzoru korporacyjnego, Wyd.Uniwersytetu ŁódzkiegoZalega K. (2003): Systemy corporate governance a efektywność zarządzania spółkąkapitałową, Wyd. SGH


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.


Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu ładukorporacyjnego. Potrafi wymienić modele CG.


2/2

S Y L A B U S

narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr OLGA PILIPCZUK



Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z funkcjonalnością systemów Planowania ZasobówPrzedsiębiorstwa (ERP) w zakresie do modelowania finansowego.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy z zakresu zagadnień ekonomiki podmiotów rynkowych i funkcjonowania rynku,rachunkowości, analizy finansowej, finansów przedsiębiorstw i technologii informacyjnych. Student umie czytaćze zrozumieniem instrukcje obsługi programów komputerowych w języku angielskim.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaStudent posiada podstawową wiedzęodnośnie modelowania finansowego zwykorzystaniem systemu ERP.

K_W14 S2A_W06EP11

umiejętnościStudent potrafi wykorzystać system ERP wprocesie modelowania finansowego wprzedsiębiorstwie

K_U16 S2A_U09EP21


Przedmiot: narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym


21. Wprowadzenie do architektury, mechanizmów integracji, sposobu obsługi w systemieinformatycznym. Omówienie konfiguracji systemu. Zapoznanie z odwzorowaniem w systemiemodelowej firmy wykorzystywanej na potrzeby zadań realizowanych na zajęciach.

4

22. Opracowanie poszczególnych składników budżetu (planowania personelu, inwestycji, środkówtrwałych, planowanie finansowe). 4

43. Prezentacja opracowanych przez poszczególne jednostki składowych, wariantów i scenariuszybudżetu. Prowadzenie analiz i symulacji na danych budżetowych i ocena ich wpływu na końcowywynik. Analiza porównawcza rożnych scenariuszy i wersji budżetu.

4

24. Okresowa analiza realizacji budżetu. Mechanizmy definiowania i automatycznego generowaniaraportów. Generowanie bilansu, rachunku wyników, raportu przepływów pieniężnych. 4

25. Prezentacja graficzna modeli finansowych. Kokpity menadżerskie. Analizy Business Intelligence. 4

16. Transformacja budżetu na precyzyjnie narzędzia zarządcze sterowane przepływem pracy,posiadające wiele zmiennych oraz hierarchicznych mechanizmów kontroli realizacji budżetu,pozwalających na efektywne zarządzanie wydatkami i procesami zakupowymi.

4


Zajęcia laboratoryjne realizowane w sali komputerowej z wykorzystaniem systemu ERP.Metody kształcenia

1/2

Radosiński E. (2010): Wprowadzenie do sprawozdawczości, analizy i informatyki finansowej,PWN, Warszawa

Podrzęczniki użytkownika wybranych systemów ERPLiteratura podstawowa

Cole I., Weiner D. (2009): Microsoft Dynamics AX 2009Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie kolokwium sprawdzającym podstawowe umiejętności realizacjiwybranych elementów modelowania finansowego w systemie ERP.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy opanował funkcjonalność systemów PlanowaniaZasobów Przedsiębiorstwa (ERP) w zakresie modelowania finansowego w stopniu podstawowym iuzyskał 60% punktów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena uzyskana na podstawie zaliczenia kolokwium praktycznego.

2/2

S Y L A B U S

narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr OLGA PILIPCZUK



Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z funkcjonalnością systemów Planowania ZasobówPrzedsiębiorstwa (ERP) w zakresie do modelowania finansowego.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy z zakresu zagadnień ekonomiki podmiotów rynkowych i funkcjonowania rynku,rachunkowości, analizy finansowej, finansów przedsiębiorstw i technologii informacyjnych. Student umie czytaćze zrozumieniem instrukcje obsługi programów komputerowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaStudent posiada podstawową wiedzęodnośnie modelowania finansowego zwykorzystaniem systemu ERP.

K_W14 S2A_W06EP11

umiejętnościStudent potrafi wykorzystać system ERP wprocesie modelowania finansowego wprzedsiębiorstwie.

K_U16 S2A_U09EP21


Przedmiot: narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym


21. Wprowadzenie do architektury, mechanizmów integracji, sposobu obsługi w systemieinformatycznym. Zapoznanie z odwzorowaniem w systemie modelowej firmy wykorzystywanej napotrzeby zadań realizowanych na zajęciach. Omówienie konfiguracji systemu.

4

12. Opracowanie poszczególnych składników budżetu (planowania personelu, inwestycji, środkówtrwałych, planowanie finansowe). 4

43. Prezentacja opracowanych przez poszczególne jednostki składowych, wariantów i scenariuszybudżetu. Prowadzenie analiz i symulacji na danych budżetowych i ocena ich wpływu na końcowywynik. Analiza porównawcza rożnych scenariuszy i wersji budżetu.

4

24. Okresowa analiza realizacji budżetu. Mechanizmy definiowania i automatycznego generowaniaraportów. Generowanie bilansu, rachunku wyników, raportu przepływów pieniężnych. 4

35. Prezentacja graficzna wyników finansowych. Tworzenie kokpitów menedżerskich. AnalizyBusiness Intelligence. 4

16. Transformacja budżetu na precyzyjnie narzędzia zarządcze sterowane przepływem pracy,posiadające wiele zmiennych oraz hierarchicznych mechanizmów kontroli realizacji budżetu,pozwalających na efektywne zarządzanie wydatkami i procesami zakupowymi.

4


Zajęcia laboratoryjne realizowane w sali komputerowej z wykorzystaniem systemu ERP.Metody kształcenia

1/2

Radosinski E. (2010): Wprowadzenie do sprawozdawczości, analizy i informatyki finansowej,PWN, Warszawa

Podrzęczniki użytkownika wybranych systemów ERPLiteratura podstawowa

Cole I., Weiner D. (2009): Microsoft Dynamics AX 2009Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie kolokwium praktycznego sprawdzającego podstawoweumiejętności realizacji wybranych elementów modelowania finansowego w systemie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy opanował funkcjonalności systemów ERP w zakresie domodelowania finansowego w stopniu podstawowym oraz uzyskał 60% punktów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną uzyskana z zaliczenia kolokwium praktycznego.

2/2

S Y L A B U S

narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Społeczeństwa InformacyjnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA KROK



Przekazanie wiedzy dotyczącej możliwości i zakresu wykorzystania narzędzi informatycznych w zarządzaniuwiedzą. Przygotowanie studentów do praktycznego korzystania z programu SharePoint jako wewnętrznej(intranetowej) platformy do wymiany informacji, plików i wiedzy pracowników.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi oraz technologii informacyjnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna możliwości wsparcia narzędziamiinformatycznymi poszczególnych zadań zobszaru zarządzania wiedzą



EP11

wie, w jaki sposób zastosować MSSharePoint w organizacji oraz rozumiekorzyści jakie to ze sobą niesie

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności

potrafi korzystać z platformy MSSharePoint w codziennej pracy w zakresiewymiany informacji oraz współtworzenia iwspółdzielenia dokumentacji firmowej.

K_U08 S2A_U04EP31

kompetencje społeczne potrafi organizować i zarządzać pracązespołową K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą


21. Wprowadzenie do programu MS SharePoint jako platformy do zarządzania treścią i wspieraniawspółpracy w organizacji. Praca z witryną programu MS SharePoint (układ, nawigacja, widoki).Praca z szablonami.

3

22. Zarządzenie zadaniami w MS SharePoint.Pojęcie listy w MS SharePoint (typy list, tworzenie, kolumny, sortowanie, wyświetlanie) 3

23. Aplikacja ankieta. 3

24. Praca z biblioteką dokumentów (publikacja plików, zarządzanie wersjami dokumentów,wyewidencjonowanie i zaewidencjonowanie dokumentu, śledzenie historii zmian, wyszukiwanieinformacji).

3

25. Biblioteka stron typu wiki i witryna blogu 3

26. Tworzenie witryny społeczności 3

1/2

27. Trójstanowy przepływ pracy 3

18. Prezentacja projektów 3

Praca przy stanowiskach komputerowychDyskusjeĆwiczenia i zadania w grupachPraca indywidualna

Metody kształcenia

Londer O., Coventry P. (2013): Microsoft SharePoint 2013 Krok po kroku, Microsoft PressLiteratura podstawowa

Kowalczyk A., Nogalski B. (2007): Zarządzanie wiedzą. Koncepcja i narzędzia, Difin, Warszawa

Szewczyk A. (2007): Społeczeństwo informacyjne - problemy rozwoju, Difin, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT




Minimalny zakres wiedzy i umiejętności pozwalający na zaliczenie danego przedmiotu na ocenędostateczną: student zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania wiedzą, umiescharakteryzować zasoby niematerialne w organizacji, dokonać ich identyfikacji. Jest w staniepodać kilka przykładów zastosowania narzędzi informatycznych do wspomagania realizacjiwybranych zadań z obszaru zarządzania wiedzą . Umie w stopniu podstawowym wykorzystaćplatformę MS SharePoint w codziennej działalności przedsiębiorstwa w zakresie organizacji pracygrupowej, współdzielenia dokumentacji firmowej i wymiany wiedzy. Przy wielu czynnościachpotrzebuje jednak wskazówek i pomocy nauczyciela do zrealizowania zadania.Efekty kształcenia weryfikowane są podczas projektu i zajęć praktycznychZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z zaliczenia: ocena z projektuOcena z przedmiotu: ocena z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Społeczeństwa InformacyjnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA KROK



Przekazanie wiedzy dotyczącej możliwości i zakresu wykorzystania narzędzi informatycznych w zarządzaniuwiedzą. Przygotowanie studentów do praktycznego korzystania z programu SharePoint jako wewnętrznej(intranetowej) platformy do wymiany informacji, plików i wiedzy pracowników.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi oraz technologii informacyjnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna możliwości wsparcia narzędziamiinformatycznymi poszczególnych zadań zobszaru zarządzania wiedzą



EP11

wie, w jaki sposób zastosować MSSharePoint w organizacji oraz rozumiekorzyści jakie to ze sobą niesie

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności

potrafi korzystać z platformy MSSharePoint w codziennej pracy w zakresiewymiany informacji oraz współtworzenia iwspółdzielenia dokumentacji firmowej.

K_U08 S2A_U04EP31

kompetencje społeczne potrafi organizować i zarządzać pracązespołową K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą


21. Wprowadzenie do programu MS SharePoint jako platformy do zarządzania treścią i wspieraniawspółpracy w organizacji. Praca z witryną programu MS SharePoint (układ, nawigacja, widoki).Praca z szablonami.

3

22. Zarządzenie zadaniami w MS SharePoint.Pojęcie listy w MS SharePoint (typy list, tworzenie, kolumny, sortowanie, wyświetlanie). 3

23. Aplikacja ankieta. 3

24. Praca z biblioteką dokumentów (publikacja plików, zarządzanie wersjami dokumentów,wyewidencjonowanie i zaewidencjonowanie dokumentu, śledzenie historii zmian, wyszukiwanieinformacji).

3

25. Biblioteka stron typu wiki i witryna blogu 3

26. Tworzenie witryny społeczności 3

1/2

27. Trójstanowy przepływ pracy 3

18. Prezentacja projektów 3

Praca przy stanowiskach komputerowychDyskusjeĆwiczenia i zadania w grupachPraca indywidualna

Metody kształcenia

Londer O., Coventry P. (2013): Microsoft SharePoint 2013 Krok po kroku, Microsoft PressLiteratura podstawowa

Kowalczyk A., Nogalski B. (2007): Zarządzanie wiedzą. Koncepcja i narzędzia, Difin, Warszawa

Szewczyk A. (2007): Społeczeństwo informacyjne - problemy rozwoju, Difin, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT




Minimalny zakres wiedzy i umiejętności pozwalający na zaliczenie danego przedmiotu na ocenędostateczną:student zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania wiedzą, umie scharakteryzować zasobyniematerialne w organizacji, dokonać ich identyfikacji. Jest w stanie podać kilka przykładówzastosowania narzędzi informatycznych do wspomagania realizacji wybranych zadań z obszaruzarządzania wiedzą . Umie w stopniu podstawowym wykorzystać platformę MS SharePoint wcodziennej działalności przedsiębiorstwa w zakresie organizacji pracy grupowej, współdzieleniadokumentacji firmowej i wymiany wiedzy. Przy wielu czynnościach potrzebuje jednak wskazóweki pomocy nauczyciela do zrealizowania zadania.Efekty kształcenia weryfikowane są podczas projektu i zajęć praktycznych.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z zaliczenia: ocena z projektuOcena z przedmiotu: ocena z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

negocjacje(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA MŁOKOSIEWICZ



Celem jest zaprezentowanie studentom zagadnień dotyczących zasad i uwarunkowań negocjacji, istotyskutecznego negocjowania oraz umiejętności negocjacyjnych.

Wymagania wstępne:Student ma znajomość podstaw socjologii oraz komunikacji interpersonalnej, umie myśleć analitycznie, wykazujepostawę kreatywną, umie pracować w grupie oraz komunikować się z innymi.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna fazy negocjacji, podstawowe style itaktyki negocjowania

K_W01K_W13

S2A_W01S2A_W05EP11

zna reguły etycznego negocjowania K_W13 S2A_W05EP22

umiejętności

umie posłużyć się zdobytą wiedzą doprzeprowadzenia krótkich negocjacji nazadany temat z użyciem wybranychtechnik, odróżniając skuteczne odmanipulacyjnych technik negocjowania

K_U17 S2A_U10EP31


Przedmiot: negocjacje


11. Sposoby rozwiązywania konfliktów 2

12. Pojęcie i uwarunkowania oraz alternatywy negocjacji 2

23. Model negocjacji. Etapy negocjacji. 2

24. Cechy dobrego negocjatora. Przygotowanie negocjacji 2

15. Czynnik emocjonalny i komunikacja w negocjacjach 2

16. Styl twardy, miękki i rzeczowy w negocjacjach 2

17. Negocjacje pozycyjne oraz integracyjne 2

28. Skuteczne taktyki negocjowania 2

19. Reguły etycznego negocjowania 2

1/2

210. Manipulacja w negocjacjach i sposoby obrony przed taktykami manipulacyjnymi 2

411. Zaliczenie - Prezentacja i omówienie scenek negocjacyjnych 2

wykład, dyskusja, case study, kwestionariusz negocjacyjny, scenki negocjacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

Steele P., Murphy J., Russill R. (2013): Jak odnieść sukces w negocjacjach, Oficyna a WoltersKluwer business, Warszawa

Winch A., Winch S. (2010): Negocjacje: jednostka - organizacja - kultura,, Difin, WarszawaLiteratura podstawowa

Bargiel-Matusiewicz K. (2007): Negocjacje i mediacje, PWE, Warszawa

Bercoff M. A. (2007): Negocjacje, PWE, Warszawa

Kałążna-Drewińska U. (2006): Negocjacje w biznesie. Kluczowe problemy, AkademiaEkonomiczna we Wrocławiu, Wrocław


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT

EP1,EP2,EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Studenci są oceniani na podstawie:opracowania (w parach) projektu negocjacji (arkusz negocjacji, opis sytuacji negocjacyjnej orazzaprezentowanie scenki negocjacyjnej) - 60% oceny; zadanie to weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności;pozostałe 40% oceny obejmuje zaangażowanie studenta w pracę grupową podczas zajęć, któratakże sprawdza efekty kształcenia w zakresie wiedzy oraz umiejętności.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

negocjacje(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie









Celem jest zaprezentowanie studentom zagadnień dotyczących zasad i uwarunkowań negocjacji, istotyskutecznego negocjowania oraz umiejętności negocjacyjnych.

Wymagania wstępne:Student ma znajomość podstaw socjologii oraz komunikacji interpersonalnej, umiemyśleć analitycznie, wykazuje postawę kreatywną, umie pracować w grupie oraz komunikować się z innymi.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna fazy negocjacji, podstawoweuwarunkowania, style i taktykinegocjowania

K_W01K_W13

S2A_W01S2A_W05EP11

zna reguły etycznego negocjowania isposoby obrony przed manipulacją wnegocjacjach

K_W13 S2A_W05EP22

umiejętności

umie posłużyć się zdobytą wiedzą doprzeprowadzenia krótkich negocjacji nazadany temat z użyciem wybranychtechnik, odróżniając skuteczne odmanipulacyjnych technik negocjowania

K_U17 S2A_U10EP31


Przedmiot: negocjacje


21. Sposoby rozwiązywania konfliktów 2

22. Pojęcie i uwarunkowania oraz alternatywy negocjacji 2

23. Model negocjacji. Etapy negocjacji. Cechy dobrego negocjatora. 2

24. Priorytety w negocjacjach. Przygotowanie negocjacji 2

25. Czynnik emocjonalny i komunikacja w negocjacjach 2

26. Styl twardy, miękki i rzeczowy w negocjacjach 2

27. Negocjacje pozycyjne a integracyjne 2

28. Miejsce i czas negocjacji 2

1/2

39. Skuteczne taktyki negocjowania 2

210. Reguły etycznego negocjowania 2

311. Manipulacja w negocjacjach i sposoby obrony przed taktykami manipulacyjnymi 2

412. Zaliczenie - Prezentacja i omówienie scenek negocjacyjnych 2


wykład, dyskusja, case study, kwestionariusz negocjacyjny, scenki negocjacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

Steele P., Murphy J., Russill R. (2013): Jak odnieść sukces w negocjacjach, Oficyna WoltersKluwer business, Warszawa

Winch A., Winch S. (2010): Negocjacje: jednostka - organizacja - kultura, Difin, WarszawaLiteratura podstawowa

Bargiel-Matusiewicz K. (2007): Negocjacje i mediacje, PWE, Warszawa

Bercoff M. A. (2007): Negocjacje, PWE, Warszawa

Kałążna-Drewińska U. (2006): Negocjacje w biznesie. Kluczowe problemy, AkademiaEkonomiczna we Wrocławiu, Wrocław


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PROJEKT




Studenci są oceniani na podstawie:zaangażowania w pracę grupową podczas zajęć oraz opracowania (w parach) projektu negocjacji(arkusz negocjacji, opis sytuacji negocjacyjnej oraz zaprezentowanie scenki negocjacyjnej) - 50%oceny; weryfikuje to osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności;pozostałe 50% oceny obejmuje kolokwium pisemne w formie testu wyboru, który sprawdza efektykształcenia w zakresie wiedzy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena ostateczna jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

planowanie marketingowe(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E




Celem jest wskazanie na konieczność marketingowego zarządzania przedsiębiorstwem w celu budowy pozycjirynkowej przez firmy; zapoznanie studentów z metodami analizy sytuacji marketingowej firmy oraz nabycieumiejętności opracowania planu marketingowego.

Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy student wymienia i definiuje podstawowe zagadnienia mikro i makro ekonomii, marketingu,podstaw zarządzania, rozróżnia poszczególne metody prowadzenia badań marketingowych, wymieniaposzczególne funkcje realizowane w firmach.w zakresie umiejętności student ocenia zmiany zachodzące na rynku, organizuje proces pozyskiwania informacjina temat konkretnej firmy lub produktuw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces zarządzania marketingowegowe współczesnych organizacjach

K_W01K_W06

S2A_W01S2A_W03EP11

wymienia i charakteryzuje elementystruktury planu marketingowego K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności konstruuje plan marketingowy dlawybranej firmy lub produktu

K_U05K_U06K_U16


EP31


Przedmiot: planowanie marketingowe


11. Funkcje współczesnego marketingu 1

12. Konsekwencje przyjęcia koncepcji marketingowej w przedsiębiorstwie 1

13. Proces zarządzania marketingowego 1

14. Procedura opracowania planu marketingowego 1

15. Analiza bieżącej sytuacji marketingowej, zasady formułowania celów marketingowych 1

26. Narzędzia wspomagające proces określania celów i strategii marketingowych 1

27. Strategie marketingowe, program działań marketingowych, ustalenie budżetu działań i kontroladziałań 1

1/2


11. Analiza przedsiębiorstwa 1

22. Analiza otoczenia firmy 1

13. Przygotowanie analiz portfelowych służących do wyboru strategii marketingowego działania 1

14. Formułowanie misji i celów działalności 1

25. Opracowanie marketingowych strategii działania firmy 1

16. Opracowanie programu działań marketingowych oraz sposobów kontroli działań 1

17. Zaliczenie 1

prezentacja multimedialna, dyskusja, praca w grupach, prezentacja projektu przez studentówMetody kształcenia

Dziekoński M., Kozielski R. (2007): Jak szybko napisać profesjonalny plan marketingowy,OficynaFrąckiewicz E., Karwowski J., Karwowski M., Rudawska E. (2004): Zarządzanie marketingowe,PWE


Knecht Z. (2008): Zarządzanie marketingiem, C.H. Beck

Kotler Ph. (2005): Marketing, Rebis

Mruk H. (2002): Strategie marketingowe, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej

Niestrój R. (1996): Zarządzanie marketingiem. Aspekty strategiczne, PWN

Pierścionek Z. (1998): Strategie rozwoju firmy, PWN

Pomykalski A. (2005): Zarządzanie i planowanie marketingowe, PWN


Liczba godzin









2Inne




sylabusa


EP3PROJEKT



Ćwiczenia - Studenci uzyskują zaliczenie na podstawie pracy pisemnej - planu marketingowegoprzygotowanego dla wybranej firmyStudenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego w formie testu z wykładów i zalecanejliteraturyZasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

planowanie marketingowe(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E




Celem jest wskazanie na konieczność marketingowego zarządzania przedsiębiorstwem w celu budowy pozycjirynkowej przez firmy; zapoznanie studentów z metodami analizy sytuacji marketingowej firmy oraz nabycieumiejętności opracowania planu marketingowego.

Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy: student wymienia i definiuje podstawowe zagadnienia mikro i makro ekonomii, marketingu,podstaw zarządzania, rozróżnia poszczególne metody prowadzenia badań marketingowych, wymieniaposzczególne funkcje realizowane w firmach.w zakresie umiejętności student ocenia zmiany zachodzące na rynku, organizuje proces pozyskiwania informacjina temat konkretnej firmy lub produktuw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces zarządzania marketingowegowe współczesnych organizacjach

K_W01K_W06

S2A_W01S2A_W03EP11

wymienia i charakteryzuje elementystruktury planu marketingowego K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności konstruuje plan marketingowy dlawybranej firmy lub produktu

K_U05K_U06K_U16


EP31


Przedmiot: planowanie marketingowe


21. Funkcje współczesnego marketingu 1

22. Konsekwencje przyjęcia koncepcji marketingowej w przedsiębiorstwie 1

13. Proces zarządzania marketingowego 1

24. Procedura opracowania planu marketingowego 1

25. Analiza bieżącej sytuacji marketingowej, zasady formułowania celów marketingowych 1

26. Narzędzia wspomagające proces określania celów i strategii marketingowych 1

47. Strategie marketingowe, program działań marketingowych, ustalenie budżetu działań i kontroladziałań 1

1/2


21. Analiza przedsiębiorstwa 1

32. Analiza otoczenia firmy 1

23. Przygotowanie analiz portfelowych służących do wyboru strategii marketingowego działania 1

24. Formułowanie misji i celów działalności 1

35. Opracowanie marketingowych strategii działania firmy 1

26. Opracowanie programu działań marketingowych oraz sposobów kontroli działań 1

17. Zaliczenie 1

prezentacja multimedialna, dyskusja, praca w grupach, prezentacja projektu przez studentów.Metody kształcenia

Dziekoński M., Kozielski R. (2007): Jak szybko napisać profesjonalny plan marketingowy,OficynaFrąckiewicz E., Karwowski J., Karwowski M., Rudawska E. (2004): Zarządzanie marketingowe,PWE


Knecht Z. (2008): Zarządzanie marketingiem, C.H. Beck

Kotler Ph. (2005): Marketing, Rebis

Mruk H. (2002): Strategie marketingowe, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej

Niestrój R. (1996): Zarządzanie marketingiem. Aspekty strategiczne, PWN

Pierścionek Z. (1998): Strategie rozwoju firmy, PWN

Pomykalski A. (2005): Zarządzanie i planowanie marketingowe, PWN


Liczba godzin









2Inne




sylabusa


EP3PROJEKT



Ćwiczenia zaliczane są na podstawie przygotowanego przez studentów planu marketingowego dlawybranej firmy/produktuStudenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego w formie testu z wykładów i zalecanejliteraturyZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z ćwiczeń i egzaminu

2/2

S Y L A B U S

podejście kompetencyjne w zarzadzaniu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 15 ZO




Celem jest zdobycie wiedzy potrzebnej do zarządzania współczesnym przedsiębiorstwem przy wykorzystaniuinnowacyjnej koncepcji kompetencji.

Wymagania wstępne:

Wiedzy: wiedza z zakresu makroekonomii i mikroekonomii, wiedza z zakresu zarządzania przedsiębiorstwemUmiejętności: potrafi zaplanować poszczególne etapy zarządzania zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem tradycyjnych narzędziKompetencji (postaw): gotowy do pracy w zespole, do zabierania głosu w dyskusji grupowej, potrafi ocenićinnych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna koncepcję zarządzania opartą napodejściu kompetencyjnym oraz metodypomiaru kompetencji pracowników orazidentyfikacji luk kompetencyjnych

K_W01K_W10K_W21


EP11

umiejętności potrafi zastosować podejściekompetencyjne w praktyce K_U15 S2A_U08EP21


Przedmiot: podejście kompetencyjne w zarzadzaniu


21. Zarządzanie przedsiębiorstwem we współczesnej gospodarce (tradycyjny model zarządzania,tendencje zmian w rolach i umiejętnościach menedżerów, organizacja ucząca się i inteligentna) 3

22. Koncepcja zarządzania przedsiębiorstwem w oparciu o kompetencje 3

33. Zarządzanie kluczowymi kompetencjami organizacji (pożądane i posiadane kluczowekompetencje) 3

24. Zarządzanie kompetencjami pracowników (istota profili kompetencyjnych i ich zastosowanie) 3

25. Bilans kompetencji (metody pomiaru kompetencji pracowników, identyfikacja lukkompetencyjnych) 3

26. Wykorzystanie podejścia kompetencyjnego w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Audytkompetencji i wykorzystywanie jego wyników w przedsiębiorstwie 3

27. Zaliczenie - pisemne kolokwium oraz prezentacja projektów grupowych 3

Prezentacja multimedialna, metoda przypadkówMetody kształcenia

1/2

Chodyński A. (2007): Wiedza i kompetencje ekologiczne w strategiach rozwojuprzedsiębiorstw, Difin, Warszawa

Filipowicz G. (2004): Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, PWE, Warszawa

Oleksyn T. (2006): Zarządzanie kompetencjami. Teoria i praktyka, Oficyna Ekonomiczna,KrakówSajkiewicz A. red. (2002): Jakość zasobów pracy. Kultura, kompetencje, konkurencyjność,Poltext, WarszawaWieczorek J. (2008): Efektywne zarządzanie kompetencjami. Tworzenie przewagikonkurencyjnej firmy, ODDK, Gdańsk


Dubois D. D., Rothwell W.J. (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi oparte na kompetencjach.Od tradycyjnego działu kadr do współczesnego HR, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Louart P. (1995): Kierowanie kompetencjami w przedsiębiorstwie, Poltext, Warszawa

Mikuła B. (2006): Organizacje oparte na wiedzy, Wydawnictwo AE, Kraków

Rakowska A., Sitko-Lutek A (2000): Doskonalenie kompetencji menedżerskich, PWN,WarszawaWhiddett S., Hollyforde S. (2003): Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi,Oficyna Ekonomiczna, Kraków


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne: (60% oceny) zaliczenie pisemne w formie około 6 pytań otwartych zteoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktyki gospodarczej.Projekty: (40% oceny) studenci w grupach roboczych (3-5 os.) przygotowują systemkompetencyjny dla konkretnego przedsiębiorstwa (opracowanie kluczowych kompetencjiorganizacyjnych, opracowanie profili kompetencyjnych, identyfikacja luka kompetencyjnych,zalecenia rozwojowe dla personelu firmy).Zaliczenie ćwiczeń obejmuje zaliczenie pisemne (60% oceny) i projekt (40% oceny).

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem, ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć w ramach zaliczenia pisemnego na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudent otrzymuje ocenę dostateczną, gdy poprawnie definiuje podejście kompetencyjne dozarządzania i odróżnia je od tradycyjnego ZZL, zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzaniakompetencjami, umie wymienić metody pomiaru kompetencji i etapy bilansu kompetencji izastosować je na prostych przykładach.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej oceny z ćwiczeń (60% kolokwium i 40%projektu grupowego) oraz oceny z zaliczenia wykładów.

2/2

S Y L A B U S

podejście kompetencyjne w zarzadzaniu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 15 ZO




Celem jest zdobycie wiedzy potrzebnej do zarządzania współczesnym przedsiębiorstwem przy wykorzystaniuinnowacyjnej koncepcji kompetencji.

Wymagania wstępne:

Wiedzy: wiedza z zakresu makroekonomii i mikroekonomii, wiedza z zakresu zarządzania przedsiębiorstwemUmiejętności: potrafi zaplanować poszczególne etapy zarządzania zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem tradycyjnych narzędzi.Kompetencji (postaw): gotowy do pracy w zespole, do zabierania głosu w dyskusji grupowej, potrafi ocenićinnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W10K_W21


EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U08EP21


Przedmiot: podejście kompetencyjne w zarzadzaniu


21. Zarządzanie przedsiębiorstwem we współczesnej gospodarce (tradycyjny model zarządzania,tendencje zmian w rolach i umiejętnościach menedżerów, organizacja ucząca się i inteligentna) 3

22. Koncepcja zarządzania przedsiębiorstwem w oparciu o kompetencje 3

33. Zarządzanie kluczowymi kompetencjami organizacji (pożądane i posiadane kluczowekompetencje) 3

24. Zarządzanie kompetencjami pracowników (istota profili kompetencyjnych i ich zastosowanie) 3

25. Bilans kompetencji (metody pomiaru kompetencji pracowników, identyfikacja lukkompetencyjnych) 3

26. Wykorzystanie podejścia kompetencyjnego w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Audytkompetencji i wykorzystywanie jego wyników w przedsiębiorstwie 3

27. Zaliczenie - pisemne kolokwium oraz prezentacja projektów grupowych 3

Prezentacja multimedialna, metoda przypadkówMetody kształcenia

1/2

Chodyński A. (2007): Wiedza i kompetencje ekologiczne w strategiach rozwojuprzedsiębiorstw, Difin, Warszawa

Filipowicz G. (2004): Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, PWE, Warszawa

Oleksyn T. (2006): Zarządzanie kompetencjami. Teoria i praktyka, Oficyna Ekonomiczna,KrakówSajkiewicz A. red. (2002): Jakość zasobów pracy. Kultura, kompetencje, konkurencyjność,Poltext, WarszawaWieczorek J. (2008): Efektywne zarządzanie kompetencjami. Tworzenie przewagikonkurencyjnej firmy, ODDK, Gdańsk


Dubois D. D., Rothwell W.J. (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi oparte na kompetencjach.Od tradycyjnego działu kadr do współczesnego HR, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Louart P. (1995): Kierowanie kompetencjami w przedsiębiorstwie, Poltext, Warszawa

Mikuła B. (2006): Organizacje oparte na wiedzy, Wydawnictwo AE, Kraków

Rakowska A., Sitko-Lutek A. (2000): Doskonalenie kompetencji menedżerskich, PWN,WarszawaWhiddett S., Hollyforde S. (2003): Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi,Oficyna Ekonomiczna, Kraków


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne: (60% oceny) zaliczenie pisemne w formie około 6 pytań otwartych zteoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktyki gospodarczej.Projekty: (40% oceny) studenci w grupach roboczych (3-5 os.) przygotowują systemkompetencyjny dla konkretnego przedsiębiorstwa (opracowanie kluczowych kompetencjiorganizacyjnych, opracowanie profili kompetencyjnych, identyfikacja luka kompetencyjnych,zalecenia rozwojowe dla personelu firmy).Zaliczenie ćwiczeń obejmuje zaliczenie pisemne (60% oceny) i projekt (40% oceny).

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem, ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć w ramach zaliczenia pisemnego na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy poprawnie definiuje podejście kompetencyjne dozarządzania i odróżnia je od tradycyjnego ZZL, zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzaniakompetencjami, umie wymienić metody pomiaru kompetencji i etapy bilansu kompetencji, umiedokonać prostej analizy i pomiaru kompetencji.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej oceny z ćwiczeń (60% kolokwium i 40%projektu grupowego) oraz oceny z zaliczenia wykładów.

2/2

S Y L A B U S

PR(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 33 wykład 18 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z zasadami i metodami tworzenia wizerunku firmy.

Wymagania wstępne:w zakresie wiedzy: student zna podstawy ekonomii i marketinguw zakresie umiejętności: student rozróżnia komunikację marketingową od pozostałych działań operacyjnychw zakresie kompetencji (postaw): student zna zasady dobrego wychowania, cechuje się samodyscypliną,

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i rolę PR w organizacji K_W01K_W03K_W06


EP11

zna narzędzia PR K_W01 S2A_W01EP22

posiada wiedzę nt. zarządzania sytuacjąkryzysową K_W01 S2A_W01EP33


Przedmiot: PR


21. Historia, definicje, cele i funkcje PR 3

22. Instrumenty public relations 3

13. Jednolity system komunikacji. Proces PR 3

24. Pisemne i ustne formy komunikacji 3

25. Reklama i mass media w PR. Kontakty z dziennikarzami 3

26. Sponsoring, mecenat i lobbing 3

17. Targi jako narzędzie PR 3

28. Human Relatations 3

29. Zarządzanie sytuacją kryzysową 3

1/2

210. Organizacyjne aspekty PR 3

Prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentów, odgrywanie rólMetody kształcenia

Cenker E. M., (2002): Public relations, WSB

Wojcik K., (2005): Public relations, Placet

Zemler Z., (1992): Public relations - kreowanie reputacji firmy, Poltext


Black S., (2005): Public relations, Oficyna Ekonomiczna

Ries A. i L (2004): Upadek reklamy i wzlot public relations,, PWELiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie, oraz na ćwiczeniach.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudenci oceniani są na podstawie kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy i umiejętności napodstawie zestawu pytań testowych lub opisowych oraz oceny przez prowadzącegozadań/ćwiczeń realizowanych podczas zajęć.Ocena z przedmiotu: obliczana jest jako 50% oceny z zaliczenia wykładu i 50% zaliczenia z ćwiczeń

2/2

S Y L A B U S

PR(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 33 wykład 30 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z zasadami i metodami tworzenia wizerunku firmy.

Wymagania wstępne:w zakresie wiedzy - student zna podstawy ekonomii i marketinguw zakresie umiejętności - student rozróżnia komunikację marketingową od pozostałych działań operacyjnychw zakresie kompetencji (postaw) - student zna zasady dobrego wychowania, cechuje się samodyscypliną

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i rolę PR w organizacjiK_W01K_W03K_W06


EP11

zna narzędzia PR K_W01 S2A_W01EP22

posiada wiedzę nt. zarządzania sytuacjąkryzysową K_W01 S2A_W01EP33


Przedmiot: PR


31. Historia, definicje, cele i funkcje PR 3

42. Instrumenty public relations 3

23. Jednolity system komunikacji. Proces PR 3

44. Pisemne i ustne formy komunikacji 3

35. Reklama i mass media w PR. Kontakty z dziennikarzami 3

46. Sponsoring, mecenat i lobbing 3

27. Targi jako narzędzie PR 3

28. Human Relatations 3

49. Zarządzanie sytuacją kryzysową 3

1/2

210. Organizacyjne aspekty PR 3

Prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentów, odgrywanie rólMetody kształcenia

Cenker E. M., (2002): Public relations, WSB

Wojcik K., (2005): Public relations, Placet

Zemler Z., (1992): Public relations - kreowanie reputacji firmy, Poltext


Black S., (2005): Public relations, Oficyna Ekonomiczna

Ries A. i L (2004): Upadek reklamy i wzlot public relations,, PWELiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie, oraz na ćwiczeniach.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudenci oceniani są na podstawie kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy i umiejętności napodstawie zestawu pytań testowych lub opisowych oraz oceny przez prowadzącegozadań/ćwiczeń realizowanych podczas zajęć. Ocena z przedmiotu obliczana jest jako 50% oceny zzaliczenia wykładu i 50% zaliczenia z ćwiczeń

2/2

S Y L A B U S

prawo gospodarcze(PODSTAWOWE)


Katedra Prawa Cywilnego i HandlowegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41 wykład 9 E

Razem 9 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KATARZYNA MALINOWSKA-WOŹNIAK



Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami prawa gospodarczego. Przedmiot obejmuje nauczaniepodstaw prawa gospodarczego.

Wymagania wstępne:

- W zakresie wiedzy: student opanował podstawowe informacje o prawie(akty normatywne, wykładnia istosowanie prawa, zna podstawowe reguły uczestniczenia w obrocie prawnym.- W zakresie umiejętności: student potrafi rozważyć sens językowy i pozajęzykowy tekstu prawnego.- W zakresie kompetencji: student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, jestjęzykowo przygotowany do analizy różnego rodzaju tekstów, w tym tekstów prawnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna podstawowe zagadnienia prawacywilnego, jego wykładni i stosowania orazadministracyjne uwarunkowaniaprowadzenia działalności gospodarczej.

K_W16 S2A_W07EP11

Wymienia i opisuje zasady tworzenia irozwoju formindywidualnej przedsiębiorczości.

K_W23 S2A_W11EP22

umiejętności

Potrafi wykorzystać instytucje prawacywilnego w kształtowaniu sytuacjiprawnej przedsiębiorcy i uwzględnićwymiar spraw formalnych w swojejpraktyce zawodowej.

K_U10 S2A_U05EP31

Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretycznąz zakresu prawagospodarczego w celu oceny zjawiskgospodarczych.

K_U02 S2A_U01EP42


Potrafi wybrać i zastosować właściwy dladanej działalności prawnej sposóbpostępowania, potrafi dobierać środki imetody pracy w celu efektywnegowykonania pojawiających się zadańzawodowych.

K_K07 S2A_K06EP51

Wykazuje aktywność, angażuje się wewspółpracę. K_K02 S2A_K02EP62


Przedmiot: prawo gospodarcze

1/2


11. Źródła i zasady prawa gospodarczego 1

32. Formy podmiotowe prowadzenia działalności gospodarczej 1

13. Rejestracja przedsiębiorców 1

14. Uczciwa i nieuczciwa konkurencja 1

25. Umowy w obrocie gospodarczym. 1

16. Upadłość przedsiębiorcy oraz postępowanie restrukturyzacyjne 1

metoda nauczania teoretycznego, metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy, metodaaktywizującaMetody kształcenia

Gospodarek J. (2014): PRAWO GOSPODARCZE DLA EKONOMISTÓW I NIE TYLKO, OficynaWydawnicza SGHLiteratura podstawowa

Katner W.J. (red.) (2016): Prawo gospodarcze i handlowe, Wolters Kluwer

Olszewski J. (2015): Publiczne prawo gospodarcze, C.H.BeckLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









2Inne




sylabusa


EGZAMIN PISEMNY



Egzamin pisemny w formie testu jednokrotnego wyboru składający się z 20 pytań zamkniętych;studentmoże otrzymać maksymalnie 20 pkt z egzaminu (1 pkt za każdą prawidłową odpowiedź).Warunki zaliczenia:Ocena dostateczna: 11-12 pkt,Ocena dostateczna plus: 13-14 pkt,Ocena dobra: 15-16 pkt,Ocena dobra plus: 17-18 pkt,Ocena bardzo dobra: 19-20 pktOcena z egzaminu stanowi ocenę z przedmiotu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

prawo gospodarcze(PODSTAWOWE)


Katedra Prawa Cywilnego i HandlowegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 41 wykład 15 E

Razem 15 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KATARZYNA MALINOWSKA-WOŹNIAK



Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami prawa gospodarczego. Przedmiot obejmuje nauczaniepodstaw prawa gospodarczego.

Wymagania wstępne:

- W zakresie wiedzy: student opanował podstawowe informacje o prawie(akty normatywne, wykładnia istosowanie prawa, zna podstawowe reguły uczestniczenia w obrocie prawnym.- W zakresie umiejętności: student potrafi rozważyć sens językowy i pozajęzykowy tekstu prawnego.- W zakresie kompetencji: student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, jestjęzykowo przygotowany do analizy różnego rodzaju tekstów, w tym tekstów prawnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna podstawowe zagadnienia prawacywilnego, jego wykładni i stosowania orazadministracyjne uwarunkowaniaprowadzenia działalności gospodarczej.

K_W16 S2A_W07EP11

Wymienia i opisuje zasady tworzenia irozwoju formindywidualnej przedsiębiorczości.

K_W23 S2A_W11EP22

umiejętności

Potrafi wykorzystać instytucje prawacywilnego w kształtowaniu sytuacjiprawnej przedsiębiorcy i uwzględnićwymiar spraw formalnych w swojejpraktyce zawodowej.

K_U10 S2A_U05EP31

Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretycznąz zakresu prawagospodarczego w celu oceny zjawiskgospodarczych.

K_U02 S2A_U01EP42


Potrafi wybrać i zastosować właściwy dladanej działalności prawnej sposóbpostępowania, potrafi dobierać środki imetody pracy w celu efektywnegowykonania pojawiających się zadańzawodowych.

K_K07 S2A_K06EP51

Wykazuje aktywność, angażuje się wewspółpracę. K_K02 S2A_K02EP62


Przedmiot: prawo gospodarcze

1/2


21. Źródła i zasady prawa gospodarczego 1

42. Formy podmiotowe prowadzenia działalności gospodarczej 1

23. Rejestracja przedsiębiorców 1

24. Uczciwa i nieuczciwa konkurencja 1

35. Umowy w obrocie gospodarczym. 1

26. Upadłość przedsiębiorcy oraz postępowanie restrukturyzacyjne 1

metoda nauczania teoretycznego, metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy, metodaaktywizującaMetody kształcenia

Gospodarek J. (2014): PRAWO GOSPODARCZE DLA EKONOMISTÓW I NIE TYLKO, OficynaWydawnicza SGHLiteratura podstawowa

Katner W.J. (red.) (2016): Prawo gospodarcze i handlowe, Wolters Kluwer

Olszewski J. (2015): Publiczne prawo gospodarcze, C.H.BeckLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









2Inne




sylabusa


EGZAMIN PISEMNY



Egzamin pisemny w formie testu jednokrotnego wyboru składający się z 20 pytań zamkniętych;studentmoże otrzymać maksymalnie 20 pkt z egzaminu (1 pkt za każdą prawidłową odpowiedź).Warunki zaliczenia:Ocena dostateczna: 11-12 pkt,Ocena dostateczna plus: 13-14 pkt,Ocena dobra: 15-16 pkt,Ocena dobra plus: 17-18 pkt,Ocena bardzo dobra: 19-20 pktOcena z egzaminu stanowi ocenę z przedmiotu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

przedsiębiorstwo na rynku globalnym(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KATARZYNA SZOPIK-DEPCZYŃSKA



Celem jest zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu procesu globalizacji, gospodarki globalnej, funkcjonowaniaprzedsiębiorstw globalnych na rynku światowym, a także z zakresu różnic kulturowych w biznesiemiędzynarodowym.

Wymagania wstępne:Wiedzy: zna zagadnienia ogólnoekonomiczne wykładane w ramach makro- i mikroekonomii, nauki oprzedsiębiorstwie, teorii zarządzania, międzynarodowych stosunków ekonomicznych.Umiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwa.Kompetencji (postaw): gotowy do analizy przykładów z praktyki gospodarczej, umie pracować w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces globalizacji, jej efekty ikontrowersje, globalną gospodarkę i jejwpływ na funkcjonowanie gospodarekpaństw Triady, a także na poziom makro imikroekonomiczny oraz orientuje się wróżnicach kulturowych wprzedsiębiorstwach



EP11

umiejętności

potrafi ocenić korzyści i słabości procesuglobalizacji oraz przeanalizowaćfunkcjonowanie wybranych firm globalnych

K_U04K_U11K_U17


EP21

potrafi zabierać głos w dyskusji K_U04 S2A_U02EP32

kompetencje społeczne potrafi pracować w grupie K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: przedsiębiorstwo na rynku globalnym


21. Identyfikacja procesu globalizacji, gospodarki globalnej, Triady, kontrowersji wokół globalizacji. 2

12. Otoczenie międzynarodowe. 2

13. Transakcje na rynku globalnym. 2

24. Firma globalna, jej powstanie, umiędzynarodowienie działalności firmy globalnej. 2

25. Różnice kulturowe w biznesie międzynarodowym, identyfikacja kultur. 2

1/3

16. Wpływ różnic na funkcjonowanie firm globalnych. 2


21. Dyskusja o gospodarce globalnej a także o przejawach i kontrowersjach dotyczących globalizacji. 2

22. Identyfikacja firmy globalnej na podstawie case study. 2

13. Otoczenie międzynarodowe - case study. 2

14. Współpraca i konkurencja na rynku globalnym - case study. Fuzje i przejęcia na rynkuglobalnym. 2

15. Marketing globalny. 2

16. Różnice kulturowe w biznesie międzynarodowym, identyfikacja kultur - case study. 2

17. Charakterystyka strategii firm odnośnie do różnic kulturowych w poszczególnych krajach - casestudy. 2

wykład z wykorzystaniem prezentacjidyskusje studentówpraca z grupach nad problememrozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)

Metody kształcenia

Gesteland R. (2000): Różnice kulturowe a zachowania w biznesie, PWN

Hampden-Turner C. (2000): Siedem kultur kapitalizmu, Oficyna Ekonomiczna

Marek S., Białasiewicz M. (red.) (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE

Marek S. (red.) (2008): Elementy nauki o przedsiębiorstwie, Economicus

Nowakowski M.K. (red.) (2005): Biznes międzynarodowy. Od internacjonalizacji doglobalizacji, Wyd. SGH

Sowa K. (2006): Strategie międzynarodowe, Difin

Yip G.S. (2004): Strategia globalna, PWE

Zorska A. (2007): Korporacje globalne, PWE



sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, oraz praca naćwiczeniach nad przypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testująumiejętności studentów w zakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanychzjawisk oraz prognozowania działań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętychwniosków.


Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe definicje z zakresu gospodarkiglobalnej i globalizacji, zna jej efekty i kontrowersje, orientuje się w różnicach kulturowych wprzedsiębiorstwach.


2/3

Duliniec E. (2004): Marketing międzynarodowy, PWE

Flejterski S., Wahl P. T. (2003): Ekonomia globalna, Difin

Gorynia M. (2007): Strategie zagranicznej ekspansji przedsiębiorstw, PWE

Nowakowski M.K. (2000): Biznes międzynarodowy - obszary decyzji strategicznych, Key Text

Rymarczyk J. (2002): Internacjonalizacja przedsiębiorstwa, PWE

Zorska A. (1998): Ku globalizacji, przemiany w korporacjach transnarodowych i w gospodarceświatowej, PWN


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

przedsiębiorstwo na rynku globalnym(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO




Celem jest zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu procesu globalizacji, gospodarki globalnej, funkcjonowaniaprzedsiębiorstw globalnych na rynku światowym, a także z zakresu różnic kulturowych w biznesiemiędzynarodowym.

Wymagania wstępne:Wiedzy: zna zagadnienia ogólnoekonomiczne wykładane w ramach makro- i mikroekonomii, nauki oprzedsiębiorstwie, teorii zarządzania, międzynarodowych stosunków ekonomicznych.Umiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwa.Kompetencji (postaw): gotowy do analizy przykładów z praktyki gospodarczej, umie pracować w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces globalizacji, jej efekty ikontrowersje, globalną gospodarkę i jejwpływ na funkcjonowanie gospodarekpaństw Triady, a także na poziom makro imikroekonomiczny oraz orientuje się wróżnicach kulturowych wprzedsiębiorstwach



EP11

umiejętności

potrafi ocenić korzyści i słabości procesuglobalizacji oraz przeanalizowaćfunkcjonowanie wybranych firm globalnych

K_U04K_U11K_U17


EP21

potrafi zabierać głos w dyskusji K_U04 S2A_U02EP32

kompetencje społeczne potrafi pracować w grupie K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: przedsiębiorstwo na rynku globalnym


31. Identyfikacja procesu globalizacji, gospodarki globalnej, Triady, kontrowersji wokół globalizacji. 2

22. Otoczenie międzynarodowe. 2

23. Transakcje na rynku globalnym. 2

34. Firma globalna, jej powstanie, umiędzynarodowienie działalności firmy globalnej. 2

35. Różnice kulturowe w biznesie międzynarodowym, identyfikacja kultur. 2

1/3

26. Wpływ różnic na funkcjonowanie firm globalnych. 2


21. Dyskusja o gospodarce globalnej a także o przejawach i kontrowersjach dotyczących globalizacji. 2


23. Otoczenie międzynarodowe - case study. 2

24. Współpraca i konkurencja na rynku globalnym - case study. Fuzje i przejęcia na rynkuglobalnym. 2

25. Marketing globalny. 2

26. Różnice kulturowe w biznesie międzynarodowym, identyfikacja kultur - case study. 2

27. Charakterystyka strategii firm odnośnie do różnic kulturowych w poszczególnych krajach - casestudy. 2


Metody kształcenia


Hampden-Turner C. (2000): Siedem kultur kapitalizmu, Oficyna Ekonomiczna









sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, oraz praca naćwiczeniach nad przypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testująumiejętności studentów w zakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanychzjawisk oraz prognozowania działań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętychwniosków.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie oraz pracy własnej studenta.Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe definicje z zakresu gospodarkiglobalnej i globalizacji, zna jej efekty i kontrowersje, orientuje się w różnicach kulturowych wprzedsiębiorstwach.


2/3





Rymarczyk J. (2002): Internacjonalizacja przedsiębiorstwa, PWE

Zorska A. (1998): Ku globalizacji, przemiany w korporacjach transnarodowych i w gospodarceświatowej, PWN


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

przywództwo i lider w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie







wykład 9 ZO




celem jest rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przywództwa a także roli lidera w organizacji.Student ma możliwość rozwoju własnych kompetencji przywódczych i kształtowania postawy profesjonalnegolidera.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi, potrafi pracować w grupie, myślećanalitycznie i wykazuje kreatywność.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna współczesne paradygmatyprzywództwa.

K_W05K_W18K_W22


EP11

umiejętności

potrafi wskazać zasady skutecznegoprzywództwa ze szczególnymuwzględnieniem miękkich umiejętności. K_U12 S2A_U06EP21


potrafi określić własne kompetencjeprzywódcze oraz potencjalny stylprzywództwa. K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: przywództwo i lider w organizacji


21. Przywództwo a zarządzanie. Źródła władzy przywódcy 3

22. Przywództwo klasyczne, transakcyjne, wizjonerskie i organiczne 3

23. Kompetencje przywódcze oraz rola lidera w ZZL 3

24. Przywództwo w zmiennym otoczeniu organizacji 3

15. Przywództwo skuteczne 3


21. Istota przywództwa oraz jego wpływ na funkcjonowanie organizacji 3

1/3

22. Przywódca a menedżer. Źródła władzy przywódcy 3

23. Paradygmaty przywództwa 3

24. Mikro i makropoziom przywództwa. Inteligencja emocjonalna 3

25. Kształtowanie kompetencji przywódczych 3

26. Przywódca wobec zmian w otoczeniu organizacji 3

17. Zasady oraz umiejętności związane z przywództwem skutecznym 3

28. Kolokwium 3

Prezentacja multimedialna, dyskusja, metoda przypadków, praca w grupachMetody kształcenia

Avery, G.C. (2009): Przywództwo w organizacji, PWE, Warszawa

Blanchard R. (2007): Przywództwo wyższego stopnia, PWN, Warszawa

Drzewiecki A., D. Chełmiński, Kubica E. (2011): Dobre przywództwo, Oficyna Wolters Kluwerbusiness, WarszawaDzikowski P. (2011): Przywództwo w organizacjach gospodarczych, w warunkach polskich,Difin, Warszawa

Mrówka R. (2010): Przywództwo w organizacjach, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa

Wójcik M, Czarnecka-Wójcik E., (2009): Przywództwo i władza menedżerska, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice


Covey S. R., (2004): Zasady skutecznego przywództwa, REBIS, Poznań

Daloz Parks Sh., (2007): Przywództwa można się nauczyć, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Kożusznik B. (2010): Kierowanie zespołem pracowniczym, PWE, Warszawa

Pocztowski A., (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP1,EP2PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia wykładu: zaliczenie pisemne, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: studenci są oceniani napodstawie aktywności podczas zajęć, a także na podstawie projektu grupowego, które testująosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności; projekt powinien przedstawiaćaspekty przywództwa i osobę lidera na przykładzie wybranej organizacji.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe paradygmatyprzywództwa oraz potrafi wskazać cechy i kompetencje skutecznego przywódcy.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej oceny z zaliczenia wykładów oraz oceny zćwiczeń.

2/3



3/3

S Y L A B U S

przywództwo i lider w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie







wykład 15 ZO




celem jest rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przywództwa a także roli lidera w organizacji.Student ma możliwość rozwoju własnych kompetencji przywódczych i kształtowania postawy profesjonalnegolidera.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi, potrafi pracować w grupie, myślećanalitycznie i wykazuje kreatywność.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna współczesne paradygmatyprzywództwa.

K_W05K_W18K_W22


EP11

umiejętności

potrafi wskazać zasady skutecznegoprzywództwa ze szczególnymuwzględnieniem miękkich umiejętności. K_U12 S2A_U06EP21


potrafi określić własne kompetencjeprzywódcze oraz potencjalny stylprzywództwa. K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: przywództwo i lider w organizacji


21. Istota i funkcje przywództwa 3

22. Przywództwo a zarządzanie. Źródła władzy przywódcy 3

23. Przywództwo klasyczne, transakcyjne, wizjonerskie i organiczne 3

24. Przywództwo na poziomie mikro i makro 3

15. Kompetencje przywódcze oraz rola lidera w ZZL 3

26. Przywództwo w zmiennym otoczeniu organizacji 3

1/3

27. Kulturowe uwarunkowania przywództwa. Przywództwo skuteczne 3

28. Zaliczenie wykładów 3


21. Istota przywództwa oraz jego wpływ na funkcjonowanie organizacji 3

22. Przywódca a menedżer. Źródła władzy przywódcy 3

23. Paradygmaty przywództwa 3

24. Mikro i makropoziom przywództwa. Inteligencja emocjonalna 3

25. Kształtowanie kompetencji przywódczych 3

36. Przywódca wobec zmian w otoczeniu organizacji. Zasady oraz umiejętności związane zprzywództwem skutecznym 3

27. Zaliczenie ćwiczeń 3

Prezentacja multimedialna, dyskusja, metoda przypadków, praca w grupachMetody kształcenia

Avery, G.C. (2009): Przywództwo w organizacji, PWE, Warszawa

Blanchard R. (2007): Przywództwo wyższego stopnia, PWN, Warszawa

Drzewiecki A., D. Chełmiński, Kubica E. (2011): Dobre przywództwo, Oficyna Wolters Kluwerbusiness, WarszawaDzikowski P. (2011): Przywództwo w organizacjach gospodarczych, w warunkach polskich,Difin, Warszawa

Mrówka R. (2010): Przywództwo w organizacjach, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa

Wójcik M, Czarnecka-Wójcik E., (2009): Przywództwo i władza menedżerska, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice


Covey S. R., (2004): Zasady skutecznego przywództwa, REBIS, Poznań

Daloz Parks Sh., (2007): Przywództwa można się nauczyć, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Kożusznik B. (2010): Kierowanie zespołem pracowniczym, PWE, Warszawa

Pocztowski A., (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa


Liczba godzin








sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP1,EP2PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia wykładu: zaliczenie pisemne, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzyForma i warunki zaliczenia ćwiczeń: studenci są oceniani na podstawie aktywności podczas zajęć,a także na podstawie projektu grupowego - które testują osiągnięcie efektów kształcenia wzakresie wiedzy i umiejętności; projekt powinien przedstawiać aspekty przywództwa i osobęlidera na przykładzie wybranej organizacji.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe paradygmatyprzywództwa oraz potrafi wskazać cechy i kompetencje skutecznego przywódcy.

Ocenę z przedmiotu stanowi w 50% ocena z zaliczenia wykładów i w 50% ocena uzyskana zćwiczeń.

2/3



0Inne



3/3

S Y L A B U S

przywództwo w organizacji (leadership in organization)(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie









Celem jest uświadomienie studentom znaczenia przywództwa w podnoszeniu efektywności zarządzaniaorganizacją.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy zarządzania, zachowań organizacyjnych, ekonomiki organizacji. Potrafi brać udział wdyskusji oraz aktywnie poszukiwać informacji. Student posiada umiejętność pracy zespołowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia podstawowe pojęcia dotycząceprzywództwa w organizacji zuwzględnieniem rozwoju teoriiprzywództwa



EP11

wyjaśnia czynniki wpływające naefektywność podejmowanych działańprzywódczych

K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności

wskazuje najważniejsze kompetencjeprzywódcze oraz wyróżnia sposoby ichrozwijania, wyjaśnia wpływ rozwojukompetencji menadżerskich naefektywność zarządzania organizacją

K_U01K_U16K_U17K_U18

S2A_U01S2A_U09S2A_U10S2A_U11

EP31

bierze czynny udział w dyskusji w językuangielskim i prezentuje treści zwykorzystaniem języka angielskiego

K_U01 S2A_U01EP42

kompetencje społecznepotrafi rozstrzygać dylematy zawodowe zzakresu przywództwa na podstawieopracowywanego opisu studium przypadku

K_K05 S2A_K04EP51


Przedmiot: przywództwo w organizacji (leadership in organization)


11. Kim jest przywódca - istotne cechy i zachowania przywódcze 4

12. Przegląd podstawowych podejść do koncepcji przywództwa 4

13. Uwarunkowania efektywności przywództwa i przykłady efektywnego przywództwa 4

14. Sytuacyjna koncepcja przywództwa 4

1/2

25. Rozwijanie kompetencji przywódcy w oparciu o koncepcję P. Cardona i P. Garcia-Lombardia 4

16. Specyfika i rola przywództwa w czasie zmian i kryzysu 4

27. Prezentacje studentów projektów zespołowych - przedstawienie studiów przypadku 4

Dyskusja w oparciu o zadaną literaturę, metoda przypadków, praca w grupach, analizadokumentów źródłowych, dyskusje w zespołach.Metody kształcenia

Fuda P., Badham R. (2011): Fire, Snowball, Mask, Movie: How Leaders Spark and SustainChange, Harvard Business Review

Goleman D. (2004): What Makes a Leader? , Harvard Business Review

Heifetz R. , Grashow A., Linsky M. (2009): Leadership in a (Permanent) Crisis, HarvardBusiness Review

Nonaka I., Takeuchi H. (2011): The Wise Leader, Harvard Business Review

Prentice W. C. H. (2004): Understanding Leadership, Harvard Business Review

Rooke D. , Torbert W.R. (2005): 7 Transformations of Leadership, Harvard Business Review

Zaleznik A. (2004): Managers and Leaders: Are They Different? , Harvard Business Review


Cardona P., P. Garcia-Lombardia (2005): How to develop leadership competencies, Pamplona

Hersey P., K.H. Blanchard, D.E. Johnson (2008): Management of Organizational Behavior -Leading Human Resources, Prentice Hall


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP5PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP1,EP3,EP4,EP5PREZENTACJA



Forma i warunki zaliczenia:-studenci oceniani są na podstawie pracy zaliczeniowej przygotowanej w zespołach 3-4 osobowychdotyczących analizy studium przypadku przywódców osiągających sukcesy w zarządzaniuorganizacjami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-dostateczny: student rozumie znaczenie przywództwa w zarządzaniu przedsiębiorstwem oraz znapodstawowe pojęcia z zakresu zagadnienia przywództwa.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie












EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności




EP31


K_U01 S2A_U01EP42


K_K05 S2A_K04EP51








1/2




Dyskusja w oparciu o zadaną literaturę, metoda przypadków, praca w grupach, analizadokumentów źródłowych, dyskusje w zespołachMetody kształcenia

Fuda P., R. Badham (2011): Fire, Snowball, Mask, Movie: How Leaders Spark and SustainChange, Harvard Business Review


Heifetz R., A. Grashow, M. Linsky (2009): Leadership in a (Permanent) Crisis, HarvardBusiness Review

Nonaka I., H. Takeuchi (2011): The Wise Leader, Harvard Business Review


Rooke D., Torbert W.R. (2005): 7 Transformations of Leadership, Harvard Business Review






Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie pracy zaliczeniowej przygotowanej w zespołach 3-4 osobowychdotyczących analizy studium przypadku przywódców osiągających sukcesy w zarządzaniuorganizacjami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:dostateczny: student rozumie znaczenie przywództwa w zarządzaniu przedsiębiorstwem oraz znapodstawowe pojęcia z zakresu zagadnienia przywództwa.

Ocena z przedmiotu: jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności




EP31


K_U01 S2A_U01EP42


K_K05 S2A_K04EP51








1/2





Fuda P., R. Badham (2011): Fire, Snowball, Mask, Movie: How Leaders Spark and SustainChange, Harvard Business Review


Heifetz R., A. Grashow, M. Linsky (2009): Leadership in a (Permanent) Crisis, HarvardBusiness Review

Nonaka I., H. Takeuchi (2011): The Wise Leader, Harvard Business Review


Rooke D., W.R. Torbert (2005): 7 Transformations of Leadership, Harvard Business Review






Liczba godzin









0Inne




sylabusa







2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie










Wymagania wstępne:Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, ekonomiki przedsiębiorstw, analizy ekonomicznej, potraficzytać ze zrozumieniem podstawowe informacje zawarte m.in. w sprawozdaniach finansowych. Ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jest przygotowany do obserwacji i analizowaniaotoczenia.

EFEKTY KSZTAŁCENIA
















analiza tekstów z dyskusją, praca w grupachMetody kształcenia

1/2


Siemińska M. (2002): Metody pomiaru i oceny kondycji przedsiębiorstwa, Wyd. UMK

Tkaczyk T.P. red. (2001): Przedsiębiorczość a strategie konkurencji, SGH



"Sierpińska M., Jachna T (2001): Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych,PWE


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje wiedzę (ok.20 %punktów)oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz z interpretacją ok.80% punktów).Na ocenę końcową wpływ ma także aktywność na zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna metody służące ocenie dokonań i efektywnościekonomicznej przedsiębiorstwa.Student otrzymuje ocenę dobrą gdy ponadto potrafi wykorzystać odpowiednie metody i dokonaćinterpretacji otrzymanych wyników jako skutku podejmowanych decyzji i uwarunkowańzewnętrznych.Student otrzymuje ocenę bardzo dobra gdy ponadto potrafi sformułować i zaproponować kierunekdalszych działań przedsiębiorstwa w celu osiągnięciu sukcesu.

Ocenę z przedmiotu stanowi w 60 % ocena z ćwiczeń i w 40% ocena z wykładów.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności




EP31


K_U01 S2A_U01EP42


K_K05 S2A_K04EP51








1/2













Cardona P., Garcia-Lombardia P. (2005): How to develop leadership competencies, Pamplona

Hersey P., Blanchard K.H., Johnson D.E. (2008): Management of Organizational Behavior -Leading Human Resources, Prentice Hall


Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Forma i warunki zaliczenia:-studenci oceniani są na podstawie pracy zaliczeniowej przygotowanej w zespołach 3-4 osobowychdotyczących analizy studium przypadku przywódców osiągających sukcesy w zarządzaniuorganizacjami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-dostateczny: student rozumie znaczenie przywództwa w zarządzaniu przedsiębiorstwem oraz znapodstawowe pojęcia z zakresu zagadnienia przywództwa.Ocena z przedmiotu: ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie












EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności




EP31


K_U01 S2A_U01EP42


K_K05 S2A_K04EP51








1/2
















Liczba godzin









0Inne




sylabusa






Ocena z przedmiotu: ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


EP22

umiejętności




EP31


EP42


K_K05 S2A_K04EP51








1/2
















Liczba godzin









0Inne




sylabusa







2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


EP22

umiejętności




EP31


EP42


K_K05 S2A_K04EP51








1/2
















Liczba godzin









0Inne




sylabusa







2/2

S Y L A B U S

rachunkowość kapitału ludzkiego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Teorii RachunkowościNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 12 wykład 9 ZO

Razem 9 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr URSZULA WAWER



Celem jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z zakresu prawa pracy, podatku dochodowego od osóbfizycznych, systemu ubezpieczeń społecznych.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe kategorie z dziedziny ekonomii i rachunkowości, potrafi pracować w grupie orazrozumie potrzebę kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna podstawowe przepisy prawnez zakresu prawa pracy, podatkudochodowego od osób fizycznych orazubezpieczeń społecznych

K_W15K_W18

S2A_W07S2A_W08EP11

Student zna dokumentację związaną zestosunkiem pracy K_W15 S2A_W07EP22

umiejętności

Student potrafi posługiwać się przepisamiz zakresu prawa pracy, prawapodatkowego i ubezpieczeń społecznych

K_U10K_U14

S2A_U05S2A_U07EP31

Student umie sporządzić listę płac i ustalićzobowiązanie wobec urzędu skarbowego iZUS

K_U10 S2A_U05EP42


Student potrafi pracować w grupie,rozumie potrzebę uczenia się w związku zezmianami w prawie pracy i prawiepodatkowym

K_K01 S2A_K01EP51


Przedmiot: rachunkowość kapitału ludzkiego


11. Pojęcie kapitału ludzkiego i metody jego pomiaru. Stosunek pracy - istota i rodzaje umów opracę. Dokumentacja związana ze stosunkiem pracy. 2

12. Wynagrodzenie ze stosunku pracy - istota i składniki wynagrodzenia. Ewidencja czasu pracy.Dokumentacja wynagrodzeń - istota i sposób naliczania poszczególnych elementów listy płac. 2

23. Sporządzanie listy płac i ustalanie zobowiązań wobec urzędu skarbowego. Rozliczeniamiesięczne i roczne z urzędem skarbowym. 2

24. Powiązanie listy płac z dokumentacją ZUS. Składki na ubezpieczenie społeczne i zdrowotnepracowników oraz zasiłki z ubezpieczenia społecznego. 2

15. Sporządzanie rozliczeń pracowników za okresy urlopowe. 2

1/2

16. Umowy cywilno-prawne (umowy zlecenie, o dzieło). 2

17. Weryfikacja nabytej wiedzy i umiejętności (kolokwium). 2

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, rozwiązywanie zadań, analiza przepisówprawa pracy, prawa podatkowego.Metody kształcenia

Ustawa z dnia 13 października 1998 roku o systemie ubezpieczeń społecznych, tekst jednolityDz.U. z 2016, poz. 963.Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 roku Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. z 2014, poz.1502, zpóź. zm.Ustawa z dnia 26 lipca 1991 roku o podatku dochodowym od osób fizycznych, tekst jednolityDz.U. z 2016, poz. 2032, z póź. zm.


Małkowska D., Jacewicz A. (2014): Kadry i płace 2014, ODiDKLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Forma zaliczenia wykładów:Osiągnięcie efektów kształcenia z wykładów jest oceniane podczas pisemnego kolokwiumodbywającego się na ostatnim wykładzie (test jednokrotnego wyboru ok.20 pytań i 1-2 zadania).Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy uzyska 60% ogólnej sumy punktów.Ocena z przedmiotu:Oceną z przedmiotu jest ocena uzyskana z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

rachunkowość kapitału ludzkiego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Teorii RachunkowościNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 12 wykład 15 ZO

Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr URSZULA WAWER



Celem jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z zakresu prawa pracy, podatku dochodowego od osóbfizycznych oraz systemu ubezpieczeń społecznych.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe kategorie z dziedziny ekonomii i rachunkowości, potrafi pracować w grupie orazrozumie potrzebę kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna podstawowe przepisy prawnez zakresu prawa pracy, podatkudochodowego od osób fizycznych orazubezpieczeń społecznych

K_W15K_W18

S2A_W07S2A_W08EP11

Student zna dokumentację związaną zestosunkiem pracy K_W15 S2A_W07EP22

umiejętności

Student potrafi posługiwać się przepisamiz zakresu prawa pracy, prawapodatkowego i ubezpieczeń społecznych

K_U10K_U14

S2A_U05S2A_U07EP31

Student umie sporządzić listę płac i ustalićzobowiązanie wobec urzędu skarbowegooraz ZUS

K_U10 S2A_U05EP42


Student potrafi pracować w grupie,rozumie potrzebę uczenia się przez całeżycie w związku ze zmianami w prawiepracy i prawie podatkowym

K_K01 S2A_K01EP51


Przedmiot: rachunkowość kapitału ludzkiego


21. Pojęcie kapitału ludzkiego i metody jego pomiaru.Stosunek pracy - istota i rodzaje umów opracę. Dokumentacja związana ze stosunkiem pracy. 2

22. Wynagrodzenia ze stosunku pracy - istota i składniki wynagrodzenia. Ewidencja czasu pracy.Dokumentacja wynagrodzeń-istota i sposób naliczania poszczególnych elementów wynagrodzeń. 2

43. Sporządzanie listy płac i ustalanie zobowiązań wobec urzędu skarbowego. Rozliczeniamiesięczne i roczne z urzedem skarbowym. 2

24. Powiązanie listy płac z dokumentacją ZUS. Składki na ubezpieczenie społeczne i zdrowotnepracowników oraz zasiłki z ubezpieczenia społecznego. 2

25. Sporządzanie rozliczeń pracowników za okresy urlopowe. 2

1/2

26. Umowy cywilno-prawne z pracownikami (umowy zlecenie, o dzieło) 2

17. Weryfikacja nabytej wiedzy i umiejętności (kolokwium) 2

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, rozwiązywanie zadań, analiza przepisówprawa pracy i ubezpieczeń społecznych.Metody kształcenia

Ustawa z dnia 13 października 1998 roku o systemie ubezpieczeń społecznych, tekst jednolity,Dz.U. z 2016, poz. 963.Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 roku Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. z 2014, poz. 1502, zpóź.zm.Ustawa z dnia 26 lipca 1991 roku o podatku dochodowym od osób fizycznych, tekst jednolityDz.U. z 2016, poz. 2032, z póź.zm.


Małkowska D., Jacewicz A. (2014): Kadry i płace 2014, ODiDKLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Forma zaliczenia wykładów:Osiągnięcie efektów kształcenia z wykładów jest oceniane podczas pisemnego kolokwiumodbywającego się na ostatnim wykładzie (test jednokrotnego wyboru - ok.20 pytań i 1-2 zadania).Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy uzyska 60% ogólnej sumy punktów.Ocena z przedmiotu:Oceną z przedmiotu jest ocena uzyskana z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

ryzyko personalne w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KRZYSZTOF JANASZ



Celem jest uzyskanie zaawansowanej wiedzy z zakresu ryzyka i niepewności w aspekcie zarządzania zasobamiludzkimi

Wymagania wstępne: Student zna podstawy zarządzania organizacją, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne, jak np. zasoby,procesy itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna kategorie ryzyka i niepewnościzachodzące w procesach zarządzania K_W01 S2A_W01EP11

Umie zastosować odpowiednie metodyzarządzania ryzykiem K_W18 S2A_W08EP22


Przedmiot: ryzyko personalne w organizacji


11. Rodzaje ryzyka i niepewności oraz ich rola w procesach zarządzania 3

12. Zarządzanie kapitałem ludzkim w organizacji 3

13. Identyfikacja i analiza ryzyka personelu 3

14. Kompetencje w zarządzaniu personelem 3

25. Ryzyko organizacyjne i ryzyko operacyjne. 3

26. Ryzyko w zarządzaniu rozwojem potencjału pracownika. Zarządzanie talentami. 3

17. Metody i sposoby ograniczania ryzyka zarządzania personelem. 3

wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, analizy typu case studyMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Damodaran A. (2009): Ryzyko strategiczne. Podstawy zarządzania ryzykiem, Wyd.Akademickie i ProfesjonalneJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka E., Zwiech P. (2010): Praktyczne aspektygospodarowania kapitałem ludzkim, Economicus

Kaczmarek T.T. (2005): Ryzyko i zarządzanie ryzykiem. Ujęcie dyscyplinarne, Difin

Krokowski M. (red.) (2009): Personalny wymiar zarządzania, Imperia

Pocztowski A. (1998): Zarządzanie zasobami ludzkimi. Zarys problematyki i metod, Antykwa


Janasz K. (2004): Ryzyko w systemie bankowym, Wyd. Naukowe USLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia wykładu: Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwiumobejmującego weryfikację wiedzy na podstawie pytań otwartych.

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z wykładu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi wymienić i opisać rodzaje ryzykawystępujące w organizacji.

2/2

S Y L A B U S

ryzyko personalne w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KRZYSZTOF JANASZ



Celem jest uzyskanie zaawansowanej wiedzy z zakresu ryzyka i niepewności w aspekcie zarządzania zasobamiludzkimi.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy zarządzania organizacją, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne, jak np. zasoby,procesy itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna kategorie ryzyka i niepewnościzachodzące w procesach zarządzania. K_W01 S2A_W01EP11

Umie zastosować odpowiednie metodyzarządzania ryzykiem. K_W18 S2A_W08EP22


Przedmiot: ryzyko personalne w organizacji


21. Rodzaje ryzyka i niepewności oraz ich rola w procesach zarządzania 3

22. Zarządzanie kapitałem ludzkim w organizacji 3

23. Identyfikacja i analiza ryzyka personelu 3

14. Kompetencje w zarządzaniu personelem 3

35. Ryzyko organizacyjne i ryzyko operacyjne. 3

36. Ryzyko w zarządzaniu rozwojem potencjału pracownika. Zarządzanie talentami. 3

27. Metody i sposoby ograniczania ryzyka zarządzania personelem. 3

wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, analizy typu case studyMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Damodaran A. (2009): Ryzyko strategiczne. Podstawy zarządzania ryzykiem, Wyd.Akademickie i ProfesjonalneJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka E., Zwiech P. (2010): Praktyczne aspektygospodarowania kapitałem ludzkim, Economicus

Kaczmarek T.T. (2005): Ryzyko i zarządzanie ryzykiem. Ujęcie dyscyplinarne, Difin

Krokowski M. (red.) (2009): Personalny wymiar zarządzania, Imperia

Pocztowski A. (1998): Zarządzanie zasobami ludzkimi. Zarys problematyki i metod, Antykwa


Janasz K. (2004): Ryzyko w systemie bankowym, Wyd. Naukowe USLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia wykładu: Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwiumobejmującego weryfikację wiedzy na podstawie pytań otwartych.

Ocena z przedmiotu to ocena uzyskana z wykładu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi wymienić i opisać rodzaje ryzykawystępujące w organizacji.

2/2

S Y L A B U S

seminarium magisterskie(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Wydział Nauk Ekonomicznych i ZarządzaniaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 32 seminarium 18 ZO

233 seminarium 18 ZO





Przygotowanie i pomoc studentowi w wyborze i definiowaniu tematu pracy, samodzielnym definiowaniuproblemu i celu, formułowaniu planu pracy, zebraniu i analizie niezbędnych materiałów literaturowych orazdanych liczbowych, zaplanowaniu i przeprowadzeniu badania empirycznego i napisania na tej podstawie pracymagisterskiej.

Wymagania wstępne:

Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy posiada poszerzoną wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna możliwości zastosowania metod i koncepcjizarządzania oraz narzędzi analitycznych w różnego rodzaju podmiotach.- umiejętności potrafi zastosować zaawansowane metody analizy organizacji i jej otoczenia i wyciągać wnioskina ich podstawie- kompetencji wybiera i logicznie uzasadnia potrzebę wykorzystania w badaniu określonych metod badawczych ianalitycznych a także dostosowuje skalę ich użycia do własnych potrzeb badawczych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

opanował podstawową wiedzę z dziedziny,do której należy tematyka pracymagisterskiej



EP11

zna najnowszą polską literaturę z dziedzinyobejmującej przedmiot pracy K_W01 S2A_W01EP22

zna metody i techniki analiz niezbędne wrealizacji zadania wyznaczonego tematempracy

EP33

zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasadyz zakresu ochrony własności przemysłoweji prawa autorskiego oraz koniecznośćzarządzania zasobami własnościintelektualnej

K_W21 S2A_W10EP114

1/3

umiejętności

umie sformułować zadanie badawcze i celpracy, postawić hipotezy badawcze

K_U03K_U07K_U08K_U11K_U14K_U15K_U16

S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U07S2A_U08S2A_U09

EP41

potrafi dobrać właściwe metody i technikibadawcze do realizacji tematu orazzastosować je we własnym badaniu

K_U03 S2A_U02EP52

analizuje i interpretuje uzyskane wyniki,wyciąga z nich wnioski K_U03 S2A_U02EP63

umie logicznie skonstruować tekst pracymagisterskiej dzięki opanowaniuumiejętności formułowania tekstunaukowego

K_U03 S2A_U02EP74

aktywnie uczestniczy w dyskusjiseminaryjnejEP85


samodzielnie stawia pytania i problemyoraz poszukuje odpowiedzi

K_K01K_K07K_K08

S2A_K01S2A_K06S2A_K06

EP91

korzysta z zaproponowanych w trakciedyskusji seminaryjnej sugestii K_K01 S2A_K01EP102


Przedmiot: seminarium magisterskie

Forma zajęć: seminarium

41. Określenie problematyki badawczej i tematu (tytułu) pracy wraz z uzasadnieniem 2

62. Dyskusja o literaturze przedmiotu i źródłach pozyskania danych oraz wymogach edycyjnych 2

53. Prezentacja samodzielnie przygotowanych planów pracy magisterskiej 2

34. Korekta i ostateczne zaakceptowanie planów pracy 2

55. Przygotowanie i prezentacja esejów związanych tematycznie z treścią pracy 3

36. Formułowanie i korygowanie rozdziału pracy zawierającego przedmiot, cel i zakres badania 3

57. Dyskusja nad wyborem metod i sformułowaniem treści rozdziału zawierającego aspektymetodologiczne 3

58. Prezentacja rozdziałów pracy o charakterze teoretycznym wraz z ich oceną 3

39. Prezentacja i ocena zebranych materiałów statystycznych, niezbędnych do konstrukcjiempirycznej części pracy 4

510. Przegląd wyników i dyskusja nad rezultatami przeprowadzonych analiz ilościowych 4

511. Sformułowanie i prezentacja zasadniczej empirycznej części pracy 4

512. Ostateczne formułowanie części empirycznej oraz całościowa konstrukcja pracy 4

Zajęcia o charakterze konwersatoryjnym z prezentacjami uczestników, dotyczącymi omawianiaczęści pracy oraz wyników przeprowadzonych badań.Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP10,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP9

PREZENTACJA

EP1,EP10,EP11,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9

PRACA DYPLOMOWA



Ocena z przedmiotu:Student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, jeśli na koniec semestru zrealizuje zadanie przewidzianedla niego tzn.sem. 2 przygotuje i sformułuje plan pracy oraz zbierze niezbędną literaturę przedmiotusem. 3 przygotuje i zaprezentuje część teoretyczną pracy (dwa rozdziały)sem.4 przeprowadzi badania empiryczne, napisze i złoży gotową pracę magisterską

ocenę z przedmiotu wpisuje promotor.

2/3

Majchrzak J., Mendel T. (2009): Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych,Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu

Nowak S. (2011): Metodologia badań społecznych, PWNLiteratura podstawowa

Babbie E. (2010): Podstawy badań społecznych, PWN

Bereźnicki F. (2010): Praca dyplomowa na studiach I i II stopnia z nauk społecznych, Impuls

Polańska A. (2012): Praca dyplomowa nauką i sztuką, Wyższa Szkoła Administracji i Biznesuim. E. Kwiatkowskiego


Liczba godzin









0Inne




3/3

S Y L A B U S

seminarium magisterskie(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 32 seminarium 30 ZO






Przygotowanie i pomoc studentowi w wyborze i definiowaniu tematu pracy, samodzielnym definiowaniuproblemu i celu, formułowaniu planu pracy, zebraniu i analizie niezbędnych materiałów literaturowych orazdanych liczbowych, zaplanowaniu i przeprowadzeniu badania empirycznego i napisania na tej podstawie pracymagisterskiej.

Wymagania wstępne:

Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy -posiada poszerzoną wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna możliwości zastosowania metod i koncepcjizarządzania oraz narzędzi analitycznych w różnego rodzaju podmiotach.- umiejętności - potrafi zastosować zaawansowane metody analizy organizacji i jej otoczenia i wyciągać wnioskina ich podstawie- kompetencji - wybiera i logicznie uzasadnia potrzebę wykorzystania w badaniu określonych metod badawczychi analiztycznych a także dostosowuje skalę ich użycia do własnych potrzeb badawczych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

opanował podstawową wiedzę z dziedziny,do której należy tematyka pracymagisterskiej



EP11

zna najnowszą polską literaturę z dziedzinyobejmującej przedmiot pracy K_W01 S2A_W01EP22

zna metody i techniki analiz niezbędne wrealizacji zadania wyznaczonego tematempracy

K_W01 S2A_W01EP33

zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasadyz zakresu ochrony własności przemysłoweji prawa autorskiego oraz koniecznośćzarządzania zasobami własnościintelektualnej

K_W21 S2A_W10EP114

1/3

umiejętności

umie sformułować zadanie badawcze i celpracy, postawić hipotezy badawcze

K_U03K_U07K_U08K_U11K_U14K_U15K_U16

S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U07S2A_U08S2A_U09

EP41

potrafi dobrać właściwe metody i technikibadawcze do realizacji tematu orazzastosować je we własnym badaniu

K_U03 S2A_U02EP52

analizuje i interpretuje uzyskane wyniki,wyciąga z nich wnioski K_U03 S2A_U02EP63

umie logicznie skonstruować tekst pracymagisterskiej dzięki opanowaniuumiejętności formułowania tekstunaukowego

K_U03 S2A_U02EP74

aktywnie uczestniczy w dyskusjiseminaryjnej K_U03 S2A_U02EP85


samodzielnie stawia pytania i problemyoraz poszukuje odpowiedzi

K_K01K_K07K_K08

S2A_K01S2A_K06S2A_K06

EP91

korzysta z zaproponowanych w trakciedyskusji seminaryjnej sugestii K_K01 S2A_K01EP102


Przedmiot: seminarium magisterskie

Forma zajęć: seminarium

61. Określenie problematyki badawczej i tematu (tytułu) pracy wraz z uzasadnieniem 2

102. Dyskusja o literaturze przedmiotu i źródłach pozyskania danych oraz wymogach edycyjnych 2

83. Prezentacja samodzielnie przygotowanych planów pracy magisterskiej 2

64. Korekta i ostateczne zaakceptowanie planów pracy 2

85. Przygotowanie i prezentacja esejów związanych tematycznie z treścią pracy 3

66. Formułowanie i korygowanie rozdziału pracy zawierającego przedmiot, cel i zakres badania 3

87. Dyskusja nad wyborem metod i sformułowaniem treści rozdziału zawierającego aspektymetodologiczne 3

88. Prezentacja rozdziałów pracy o charakterze teoretycznym wraz z ich oceną 3

69. Prezentacja i ocena zebranych materiałów statystycznych, niezbędnych do konstrukcjiempirycznej części pracy 4

810. Przegląd wyników i dyskusja nad rezultatami przeprowadzonych analiz ilościowych 4

811. Sformułowanie i prezentacja zasadniczej empirycznej części pracy 4

812. Ostateczne formułowanie części empirycznej oraz całościowa konstrukcja pracy 4

Zajęcia o charakterze konwersatoryjnym z prezentacjami uczestników, dotyczącymi omawianiaczęści pracy oraz wyników przeprowadzonych badańMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP10,EP11,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP9

PROJEKT

EP1,EP10,EP11,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9

PRACA DYPLOMOWA



Student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, jeśli na koniec semestru zrealizuje zadanie przewidzianedla niego tzn.sem. 2 ; przygotuje i sformułuje plan pracy oraz zbierze niezbędną literaturę przedmiotusem. 3 ; przygotuje i zaprezentuje część teoretyczną pracy (dwa rozdziały)sem.4 ; przeprowadzi badania empiryczne, napisze i złoży gotową pracę magisterską

ocenę wpisuje promotor.

2/3

Majchrzak J., Mendel T. (2009): Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych,Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu

Nowak S. (2011): Metodologia badań społecznych, PWNLiteratura podstawowa

Babbie E. (2010): Podstawy badań społecznych, PWN

Bereźnicki F. (2010): Praca dyplomowa na studiach I i II stopnia z nauk społecznych, Impuls

Polańska A. (2012): Praca dyplomowa nauką i sztuką, Wyższa Szkoła Administracji i Biznesuim. E. Kwiatkowskiego


Liczba godzin









0Inne




3/3

S Y L A B U S

społeczna odpowiedzialność biznesu(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E




Celem jest przedstawienie studentom podstawowych zagadnień dotyczących społecznej odpowiedzialności wbiznesie jako integralnej części zarządzania przedsiębiorstwem oraz jako codziennej praktyki.

Wymagania wstępne: Student ma znajomość podstaw ekonomii, teorii zarządzania i marketingu, umie myśleć analitycznie, wykazujekreatywność oraz umie komunikować się z innymi.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna koncepcję interesariuszy firmy orazzarządzania interesariuszami w systemiezarządzania strategicznegoprzedsiębiorstwem



EP11

posiada wiedzę dotyczącą modelispołecznej odpowiedzialnościprzedsiębiorstw oraz tzw. dobrych praktykw biznesie

K_W10 S2A_W04EP22

zna znaczenie społecznieodpowiedzialnego przywództwa orazkultury organizacji w realizowaniukoncepcji społecznej odpowiedzialnościbiznesu

K_W10 S2A_W04EP33

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie planującprojekt społecznie odpowiedzialny K_K06 S2A_K05EP41


Przedmiot: społeczna odpowiedzialność biznesu


21. Społeczna odpowiedzialność w biznesie - pojęcie, aspekt historyczny i ujęcie teoretyczne.Koncepcja interesariuszy firmy. 3

12. Modele społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. 3

23. Projektowanie systemu społecznej odpowiedzialności. Polityka społeczna przedsiębiorstwa 3

24. Społecznie odpowiedzialna działalność przedsiębiorstw - formy, korzyści i koszty 3

25. Normy i standardy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw 3

1/2


21. Społeczna odpowiedzialność w biznesie w gospodarce rynkowej. Koncepcja interesariuszy firmy. 3

42. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa a relacje z interesariuszami. 3

23. Działalność społeczna przedsiębiorstw. 3

14. Kodeksy etyczne przedsiębiorstw oraz kodeksy zawodowe. 3

wykład, dyskusja, case study, praca w grupachMetody kształcenia

Paliwoda-Matiolańska A. (2014): Odpowiedzialność społeczna w procesie zarządzaniaprzedsiębiorstwem, C.H. Beck, WarszawaRybak M. (2011): Etyka menedżera - społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa, PWN,Warszawa


Adamczyk J. (2009): Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE, Warszawa

Kietliński K., Martinez Reyes V., Oleksyn T (2005): Etyka w biznesie i zarządzaniu, OficynaEkonomiczna, KrakówRoszkowska P. (2011): Rewolucja w raportowaniu biznesowym. Interesariusze,konkurencyjność, społeczna odpowiedzialność, Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa



EP1,EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:studenci są oceniani na podstawie opracowania indywidualnego projektu dotyczącego praktykispołecznej odpowiedzialności w biznesie (60% oceny), który weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy oraz na podstawie zaangażowania w pracę grupową podczas zajęć(40% oceny), dotyczącą społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, która sprawdza efektykształcenia w zakresie wiedzy oraz kompetencji społecznych.

Forma i warunki egzaminu:studenci są oceniani na podstawie egzaminu pisemnego (4 pytania), który obejmuje zagadnienia zwykładów i ćwiczeń oraz zalecanej literatury oraz weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia wzakresie wiedzy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

społeczna odpowiedzialność biznesu(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E




Celem jest przedstawienie studentom podstawowych zagadnień dotyczących społecznej odpowiedzialności wbiznesie jako integralnej części zarządzania przedsiębiorstwem oraz jako codziennej praktyki.

Wymagania wstępne: Student ma znajomość podstaw ekonomii, teorii zarządzania i marketingu, umie myśleć analitycznie, wykazujekreatywność oraz umie komunikować się z innymi.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna koncepcję interesariuszy firmy orazzarządzania interesariuszami w systemiezarządzania strategicznegoprzedsiębiorstwem



EP11

posiada wiedzę dotyczącą modelispołecznej odpowiedzialnościprzedsiębiorstw oraz tzw. dobrych praktykw biznesie

K_W10 S2A_W04EP22

zna znaczenie społecznieodpowiedzialnego przywództwa orazkultury organizacji w realizowaniukoncepcji społecznej odpowiedzialnościbiznesu

K_W10 S2A_W04EP33

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie planującprojekt społecznie odpowiedzialny K_K06 S2A_K05EP41


Przedmiot: społeczna odpowiedzialność biznesu


21. Społeczna odpowiedzialność w biznesie - pojęcie, aspekt historyczny i ujęcie teoretyczne 3

42. Modele społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw oraz koncepcja interesariuszy firmy 3

43. Projektowanie systemu społecznej odpowiedzialności. Polityka społeczna przedsiębiorstwa. 3

34. Społecznie odpowiedzialna działalność przedsiębiorstw - formy, korzyści i koszty. 3

25. Normy i standardy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. 3

1/2


21. Społeczna odpowiedzialność w biznesie w gospodarce rynkowej 3

42. Koncepcja interesariuszy firmy 3

43. Projektowanie systemu społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstwa. Kodeksy etyczneprzedsiębiorstw oraz kodeksy zawodowe. 3

24. Społeczna odpowiedzialność w zarządzaniu zasobami ludzkimi. 3

35. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa w relacjach z interesariuszami zewnętrznymi. 3

wykład, dyskusja, case study, praca w grupachMetody kształcenia

Paliwoda-Matiolańska A. (2014): Odpowiedzialność społeczna w procesie zarządzaniaprzedsiębiorstwem, C.H. Beck, WarszawaRybak M. (2011): Etyka menedżera - społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa, PWN,Warszawa


Adamczyk J. (2009): Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE, Warszawa

Kietliński K., Martinez Reyes V., Oleksyn T (2005): Etyka w biznesie i zarządzaniu, OficynaEkonomiczna, KrakówRoszkowska P. (2011): Rewolucja w raportowaniu biznesowym. Interesariusze,konkurencyjność, społeczna odpowiedzialność, Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa



EP1,EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:studenci są oceniani na podstawie opracowania indywidualnego projektu dotyczącego praktykispołecznej odpowiedzialności w biznesie (60% oceny), który weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy oraz na podstawie zaangażowania w pracę grupową podczas zajęć(40% oceny), dotyczącą społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, która sprawdza efektykształcenia w zakresie wiedzy oraz kompetencji społecznych.Forma i warunki egzaminu:studenci są oceniani na podstawie egzaminu pisemnego (4 pytania), który obejmuje zagadnienia zwykładów i ćwiczeń oraz zalecanej literatury oraz weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia wzakresie wiedzy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena ostateczna jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.

2/2

S Y L A B U S

strategie innowacyjne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 24 wykład 9 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem jest uzyskanie wiedzy z zakresu strategii innowacyjnych przedsiębiorstw.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy organizacji i zarządzania w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma rozszerzoną wiedzę na tematformułowania strategii innowacyjnychprzedsiębiorstw



EP11

ma wiedzę dotyczącą istoty i rodzajówstrategii innowacyjnych przedsiębiorstw K_W06 S2A_W03EP22


Przedmiot: strategie innowacyjne


11. Istota strategii innowacyjnych 4

12. Rodzaje strategii innowacyjnych przedsiębiorstw 4

23. Formułowanie strategii innowacyjnej 4

24. Innowacyjne modele biznesu 4

15. Regionalne strategie innowacyjne 4

16. Strategie innowacyjne a potencjał konkurencyjny przedsiębiorstwa 4

17. Zaliczenie 4

wykład z elementami konwersatoryjnymi, prezentacja multimedialnaMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2



J.Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin, WarszawaWiśniewska J., Janasz K. -red. (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin





Liczba godzin









0Inne




Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie - test z pytaniami wielokrotnego wyboru lub pytaniami otwartymi, zaliczenie testu naocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia z zakresustrategii innowacyjnych przedsiębiorstw, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest ocena uzyskana z zaliczenia wykładu.

2/2

S Y L A B U S

strategie innowacyjne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 24 wykład 15 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem jest uzyskanie wiedzy z zakresu strategii innowacyjnych przedsiębiorstw.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy organizacji i zarządzania w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma rozszerzoną wiedzę na tematformułowania strategii innowacyjnychprzedsiębiorstw



EP11

ma wiedzę dotyczącą istoty i rodzajówstrategii innowacyjnych przedsiębiorstw K_W06 S2A_W03EP22


Przedmiot: strategie innowacyjne


21. Istota strategii innowacyjnych 4

22. Rodzaje strategii innowacyjnych przedsiębiorstw 4

33. Formułowanie strategii innowacyjnej 4

34. Innowacyjne modele biznesu 4

25. Regionalne strategie innowacyjne 4

26. Strategie innowacyjne a potencjał konkurencyjny przedsiębiorstwa 4

17. Zaliczenie 4

wykład z elementami konwersatoryjnymiprezentacja multimedialnaMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Janasz W. , red. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin


J.Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin, WarszawaWiśniewska J. , Janasz K., red. (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin


DruckerP. (2008): Myśli przewodnie Druckera, MT Biznes



Liczba godzin









0Inne




Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie - test z pytaniami wielokrotnego wyboru lub pytaniami otwartymi, zaliczenie testu naocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia z zakresustrategii innowacyjnych przedsiębiorstw, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena uzyskana z zaliczenia wykładu.

2/2

S Y L A B U S

strategie rozwoju przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. MARIA BIAŁASIEWICZ



Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu identyfikacji i dopasowania strategii realizowanych nawszystkich poziomach przedsiębiorstwa oraz umiejętności dokonania wyboru optymalnej strategii działania narynku.

Wymagania wstępne:Wiedzy: zna podstawowe pojęcia typu przedsiębiorca, przedsiębiorczość, zna typy i formy przedsiębiorstwUmiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwaKompetencji (postaw): jest przygotowany do analizy opisów przypadku, potrafi pracować w grupie

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i klasyfikacje strategii orazproces tworzenia strategii

K_W06K_W15K_W18


EP11

zna kryteria wyboru optymalnej strategiidziałania przedsiębiorstwa na rynku K_W06 S2A_W03EP22


Przedmiot: strategie rozwoju przedsiębiorstw


11. Identyfikacja istoty strategii oraz wizji, misji i celów strategicznych przedsiębiorstwa 2

12. Proces formułowania strategii. Kryteria wyboru i rodzaje strategii 2

13. Strategie na poziomie przedsiębiorstwa oraz strategie podstawowe 2

24. Strategie dziedzin gospodarowania 2

15. Strategie funkcjonalne i marketingowe 2

26. Strategie wejścia i wyjścia z rynku, strategie stosowane przez przedsiębiorstwa sektora MSP 2


Wykład z wykorzystaniem prezentacjiMetody kształcenia

1/2

Janasz W., Janasz K., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K. (2010): Zarządzanie strategiczne,koncepcje, metody, strategie, Difin, Warszawa

Marek S., Białasiewicz M. red. (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa

Marek S. red. (2008): Elementy nauki o przedsiębiorstwie, Economicus, Szczecin

Pierścionek Z (2007): Strategie konkurencji i rozwoju przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa

Porter M.E. (2010): Strategia konkurencji, Wydawnictwo MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa


Białasiewicz M. red. (2010): Konkurencyjność przedsiębiorstw. Metody Badań, case study,Economicus, SzczecinBiałasiewicz M. red. (2002): Rozwój przedsiębiorstw. Modele, czynniki, strategie,Wydawnictwo Naukowe US, Szczecin

Yip G.S. (2004): Strategia globalna, PWE, Warszawa

Zorska A. (2007): Korporacje transnarodowe, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:Studenci są oceniani na podstawie zaliczenia pisemnego (100% oceny); sprawdzian testujeosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy, który obejmuje od 6 do 8 pytań opisowychForma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzieOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu strategii rozwojuprzedsiębiorstw, zna główne klasyfikacje strategii oraz ogólnie proces tworzenia strategiiZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu (jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W06K_W15K_W18


EP11





11. Identyfikacja istoty strategii oraz wizji, misji i celów strategicznych przedsiębiorstwa 2

12. Proces formułowania strategii. Kryteria wyboru i rodzaje strategii 2

13. Strategie na poziomie przedsiębiorstwa oraz strategie podstawowe 2

24. Strategie dziedzin gospodarowania 2

15. Strategie funkcjonalne i marketingowe 2




1/2

Janasz W., Janasz K., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K (2010): Zarządzanie strategiczne,koncepcje, metody, strategie, Difin, Warszawa

Marek S., Białasiewicz M. red. (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa


Pierścionek Z. (2007): Strategie konkurencji i rozwoju przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa




Yip G.S. (2004): Strategia globalna, PWE, Warszawa

Zorska A. (2007): Korporacje transnarodowe, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM





2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 15 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W06K_W15K_W18


EP11





21. Identyfikacja istoty strategii oraz wizji, misji i celów strategicznych przedsiębiorstwa. 2

22. Proces formułowania strategii. Kryteria wyboru i rodzaje strategii. 2

23. Strategie na poziomie przedsiębiorstwa oraz strategie podstawowe. 2

34. Strategie dziedzin gospodarowania. 2

25. Strategie funkcjonalne i marketingowe. 2




1/2

Janasz W., Janasz K., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K. (2010): Zarządzanie strategiczne,koncepcje, metody, strategie, Difin, Warszawa

Marek s., Białasiewicz M. red. (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa



Porter M. E. (2010): Strategia konkurencji, Wydawnictwo MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa


Białasiewicz M. red. (2010): Konkurencyjność przedsiębiorstw. Metody Badań, case study,, ,Economicus, SzczecinBiałasiewicz M. red. (2002): Rozwój przedsiębiorstw. Modele, czynniki, strategie,Wydawnictwo Naukowe US, Szczecin

Yip G.S (2004): Strategia globalna, PWE, Warszawa

Zorska A (2007): Korporacje transnarodowe, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM





2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 15 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i klasyfikacje strategii orazproces tworzenia strategii.

K_W06K_W15K_W18


EP11

zna kryteria wyboru optymalnej strategiidziałania przedsiębiorstwa na rynku. K_W06 S2A_W03EP22




21. Identyfikacja istoty strategii oraz wizji, misji i celów strategicznych przedsiębiorstwa. 2

22. Proces formułowania strategii. Kryteria wyboru i rodzaje strategii. 2

23. Strategie na poziomie przedsiębiorstwa oraz strategie podstawowe. 2

34. Strategie dziedzin gospodarowania. 2

25. Strategie funkcjonalne i marketingowe. 2




1/2

Janasz W., Janasz K., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K., (2010): Zarządzanie strategiczne,koncepcje, metody, strategie, Difin, Warszawa




red. S. Marek i M. Białasiewicz (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa



Yip G.S (2004): Strategia globalna, PWE, Warszawa

Zorska A (2007): Korporacje transnarodowe, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM





2/2

S Y L A B U S

strategie rozwoju przemysłu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 9 ZO




Celem jest uświadomienie roli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesietransformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji

Wymagania wstępne: Student zna podstawy makroekonomii , potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, mawpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama wiedzę na temat miejsca i tendencjirozwojowych przemysłu w gospodarce ijego determinant

K_W10K_W11K_W15


EP11

umiejętności

ma umiejętność krytycznej analizy iinterpretacji trendów rozwojowych wprzemyśle

K_U11K_U15

S2A_U06S2A_U08EP21

rozumie i ocenia strategie rozwojuprzemysłu z wykorzystaniem złożonychmetod

K_U11 S2A_U06EP32


Przedmiot: strategie rozwoju przemysłu


11. Przedmiot i metody badań ekonomiki przemysłu 2

12. Miejsce i rola przemysłu we współczesnej gospodarce 2

13. Poziomy agregacji dla nauki o przemyśle (mega, makro, mezo, mikro) 2

14. Megatrendy rozwoju przemysłu światowego 2

25. Istota, cele, cechy działalności przemysłowej oraz jej klasyfikacja 2

16. Koncepcje i strategie rozwoju przemysłu 2

27. Formułowanie strategii rozwoju we współczesnym przemyśle na świecie 2


1/3

21. Specjalizacja i dywersyfikacja produkcji przemysłowej 2

22. Koncentracja działalności przemysłowej 2

23. Kooperacja przemysłowa w procesach wytwórczych 2

14. Istota i rodzaje struktur przemysłu 2

15. Czynniki i sekwencje przemian strukturalnych 2

26. Marketing dóbr przemysłowych 2

27. Lokalizacja działalności przemysłowej i jej wpływ na rozwój przemysłu 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study,prezentacjamultimedialna,opracowanie projektu,praca w grupachMetody kształcenia

Brandenburg H. (2011): Restrukturyzacja przemysłu i przemiany regionalne, Wydawnictwo UEw Katowicach,J. Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2016): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, CeDeWu, Warszawa

Janasz W. (red.). (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Zbigniew Zioło, Tomasz Rachwał (red.). (2011): Procesy przemian przemysłu i usług wwybranych krajach, Uniwersytet Pedagogiczny Kraków


Janasz W. (red.) (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej,, DifinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z ćwiczeń jest oceną za wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jegoprezentacja lub badań i prezentacja ich wyników - projekt testuje osiągnięcie efektów kształceniaw zakresie umiejętności oraz kolokwium.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie - test z pytaniami wielokrotnego wyboru, zaliczenie na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotycząceroli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesie transformacjisystemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji, co sprawdzaosiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwaw wykładach i ćwiczeniach.

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z wykładu oraz zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3



3/3

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 12 wykład 9 ZO




Celem jest uświadomienie roli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesietransformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy makroekonomii , potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, mawpojone nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę na temat miejsca i tendencjirozwojowych przemysłu w gospodarce ijego determinant.

K_W10 S2A_W04EP11

zna współczesne strategie rozwojuprzemysłu. K_W15 S2A_W07EP22












19. Zaliczenie 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi.Metody kształcenia

1/2

Brandenburg H. (2011): Restrukturyzacja przemysłu i przemiany regionalne, UE w Katowicach

J. Wiśniewska, K. Janasz (2016): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, CeDeWu, Warszawa

Janasz W. (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Zioło Z., Rachwał T. (2011): Procesy przemian przemysłu i usług w wybranych krajach,Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie


Janasz W. (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej, Difin

Ś�wiadek A. (2008): Determinanty aktywnośoci innowacyjnej w regionalnych systemachprzemysłowych w Polsce, Uniwersytet Szczeciński


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie. Zaliczenie jest pisemne i wymaga uzyskania 60% całości punktów. Student otrzymujeocenę dostateczną, gdy potrafi omówić rolę i znaczenie przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesie transformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesachrestrukturyzacji i deindustrializacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzyuzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach.Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama wiedzę na temat miejsca i tendencjirozwojowych przemysłu w gospodarce ijego determinant

K_W10K_W11K_W15


EP11

umiejętności

ma umiejętność krytycznej analizy iinterpretacji trendów rozwojowych wprzemyśle

K_U11K_U15

S2A_U06S2A_U08EP21

rozumie i ocenia strategie rozwojuprzemysłu z wykorzystaniem złożonychmetod

K_U11 S2A_U06EP32






23. Poziomy agregacji dla nauki o przemyśle (mega, makro, mezo, mikro) 2



26. Koncepcje i strategie rozwoju przemysłu 2

37. Formułowanie strategii rozwoju we współczesnym przemyśle na świecie 2


1/3




14. Istota i rodzaje struktur przemysłu 2

15. Czynniki i sekwencje przemian strukturalnych 2

26. Marketing dóbr przemysłowych 2


28. Polityka klastrowa i funkcjonowanie klastrów przemysłowych w Polsce i na świecie - case study 2

19. Zaliczenie 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study, prezentacjamultimedialna, opracowanie projektu, praca w grupach.Metody kształcenia

Brandenburg H. (2011): Restrukturyzacja przemysłu i przemiany regionalne, Wydawnictwo UEw Katowicach,J. Wiśniewska, K. Janasz (2016): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, , CeDewU, Warszawa

Janasz W. (red.). (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Zbigniew Zioło, Tomasz Rachwał (red.). (2011): Procesy przemian przemysłu i usług wwybranych krajach, Uniwersytet Pedagogiczny Kraków


Janasz W. (red.) (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej,, DifinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin










sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z ćwiczeń jest oceną za wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jegoprezentacja lub badań i prezentacja ich wyników - projekt testuje osiągnięcie efektów kształceniaw zakresie umiejętności oraz kolokwium.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie - test z pytaniami wielokrotnego wyboru, zaliczenie na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotycząceroli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesie transformacjisystemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji, co sprawdzaosiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwaw wykładach i ćwiczeniach.

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z wykładu oraz zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

0Inne



3/3

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 12 wykład 15 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę na temat miejsca i tendencjirozwojowych przemysłu w gospodarce ijego determinant

K_W10 S2A_W04EP11

zna współczesne strategie rozwojuprzemysłu K_W15 S2A_W07EP22












19. Zaliczenie 2

wykład z elementami konwersatoryjnymiMetody kształcenia

1/2

Brandenburg H. (2011): Restrukturyzacja przemysłu i przemiany regionalne, UE w Katowicach

Janasz W. (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Zioło Z., Rachwał T. (2011): Procesy przemian przemysłu i usług w wybranych krajach,Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie



Świadek A. (2008): Determinanty aktywności innowacyjnej w regionalnych systemachprzemysłowych w Polsce, Uniwersytet Szczeciński


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie. Zaliczenie jest pisemne i wymaga uzyskania 60% całości punktów. Student otrzymujeocenę dostateczną, gdy potrafi omówić rolę i znaczenie przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesie transformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesachrestrukturyzacji i deindustrializacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzyuzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena uzyskana z zaliczenia wykładu.

2/2

S Y L A B U S

stres i wypalenie zawodowe(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 34 wykład 9 ZO

Razem 9 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr SANDRA MISIAK-KWIT



Celem jest zapoznanie studentów z zagadnieniami związanymi z problematyką stresu zawodowego zuwzględnieniem mobbingu, wypalenia zawodowego czy pracoholizmu a także przedstawienie sposobów radzeniasobie z negatywnymi konsekwencjami wyżej wymienionych zjawisk.

Wymagania wstępne: Student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA





wie, na jaki rodzaj stresu narażony jestpodczas wykonywania swojej pracyzawodowej, potrafi temu przeciwdziałać iniwelować negatywne konsekwencjewywoływane przez stres

K_K05 S2A_K04EP11

rozumie siłę oddziaływania grupy najednostkę, potrafi z jednej stronywspółpracować z innymi, a z drugiejzarządzać zespołem pracowniczym - obierole w grupie wiążą się z różnymobciążeniem stresu

K_K02 S2A_K02EP22


Przedmiot: stres i wypalenie zawodowe


21. Stres - istota, osobowość a stres 4

12. Stres w miejscu pracy - definicja, przyczyny i skutki 4

13. Pracoholizm - definicja, typologie, konsekwencje 4

14. Mobbing jako potencjalna przyczyna stresu w miejscu pracy 4

15. Wypalenie zawodowe jako konsekwencja stresu zawodowego 4

26. Zarządzanie stresem - podstawowe metody radzenia sobie ze stresem 4

17. Kolokwium z wykładów 4

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

1/2

Kamińska M., Siewierski B., Skwara A., Szostak A. (2005): Panowanie nad stresem, Helion,GliwiceLitzke S., Schuh H. (2007): Stres, mobbing i wypalenie zawodowe, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańsk

Maslach Ch. (2011): Prawda o wypaleniu zawodowym, PWN, Warszawa


Hobfoll E. (2006): Stres, kultura i społeczność. Psychologia i filozofia stresu, GdańskieWydawnictwo Psychologiczne, GdańskLewis S M., Haviland J. M. - Jones (red) (2005): Psychologia emocji, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańsk

Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. (2008): Osobowość, stres a zdrowie, Difin, Warszawa

Schulz D. P., Schulz S. E. (2002): Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy, PWN, Warszawa

Sęk H. (2000): Wypalenie zawodowe. Przyczyny. Mechanizmy. Zapobieganie., PWN, Warszawa

Terelak J. (2008): Człowiek i stres, Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz - Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM





Forma i warunki zaliczenia:"Studenci oceniani są na podstawie eseju obejmującego weryfikację wiedzy na podstawiepisemnej wypowiedzi studentów, pracy w grupie podczas zajęć oraz kolokwium z wykładów

Ocenianie:"Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi definiować i rozróżniać podstawowe pojęciazwiązane z tematyką przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako: ocena z eseju (40% punktów) oraz kolokwium (60%punktów).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

stres i wypalenie zawodowe(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 34 wykład 15 ZO

Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr SANDRA MISIAK-KWIT



Celem jest zapoznanie studentów z zagadnieniami związanymi z problematyką stresu zawodowego zuwzględnieniem mobbingu, wypalenia zawodowego czy pracoholizmu a także przedstawienie sposobów radzeniasobie z negatywnymi konsekwencjami wyżej wymienionych zjawisk.

Wymagania wstępne: Student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA





wie, na jaki rodzaj stresu narażony jestpodczas wykonywania swojej pracyzawodowej, potrafi temu przeciwdziałać iniwelować negatywne konsekwencjewywoływane przez stres

K_K05 S2A_K04EP11

rozumie siłę oddziaływania grupy najednostkę, potrafi z jednej stronywspółpracować z innymi, a z drugiejzarządzać zespołem pracowniczym - obierole w grupie wiążą się z różnymobciążeniem stresu

K_K02 S2A_K02EP22


Przedmiot: stres i wypalenie zawodowe


21. Stres - istota, osobowość a stres, 4

32. Stres w miejscu pracy - definicja, przyczyny i skutki 4

23. Pracoholizm - definicja, typologie, konsekwencje 4

24. Mobbing jako potencjalna przyczyna stresu w miejscu pracy 4

25. Wypalenie zawodowe jako konsekwencja stresu zawodowego 4

36. Zarządzanie stresem - podstawowe metody radzenia sobie ze stresem 4

17. Kolokwium z wykładów 4

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

1/2

Kamińska M., Siewierski B., Skwara A., Szostak A. (2005): Panowanie nad stresem, Helion,GliwiceLitzke S., Schuh H. (2007): Stres, mobbing i wypalenie zawodowe, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańsk

Maslach Ch. (2011): Prawda o wypaleniu zawodowym, PWN, Warszawa


Hobfoll S. E. (2006): Stres, kultura i społeczność. Psychologia i filozofia stresu, GdańskieWydawnictwo Psychologiczne, GdańskLewis M., Haviland - Jones J. M. (red.) (2005): Psychologia emocji, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańsk

Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. (2008): Osobowość, stres a zdrowie, Difin, Warszawa

Schulz D. P., Schulz S. E. (2002): Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy, PWN, Warszawa

Sęk H. (2000): Wypalenie zawodowe. Przyczyny. Mechanizmy. Zapobieganie., PWN, Warszawa

Terelak J. (2008): Człowiek i stres, Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz - Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM


EP2PREZENTACJA



Forma i warunki zaliczenia:"Studenci oceniani są na podstawie eseju obejmującego weryfikację wiedzy na podstawiepisemnej wypowiedzi studentów, pracy w grupie podczas zajęć oraz kolokwium z wykładów

Ocenianie:"Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi definiować i rozróżniać podstawowe pojęciazwiązane z tematyką przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako: ocena z eseju (40% punktów) oraz kolokwium (60%punktów).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

szkolenie BHP(INNE DO ZALICZENIA)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:4.0WW22AIIWNEiZ_1S


Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 01 wykład 5 Z

Razem 5 0Koordynatorprzedmiotu / modułu:

Prowadzący zajęcia:


Przekazanie studentom wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy, ochronie p. poż., udzielaniu pierwszej pomocyoraz prawach i obowiązkach pracownika

Wymagania wstępne:W - podstawowa wiedza o środowiskuU - posiada umiejętność uczenia sięK - potrafi współdziałać w grupie

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna prawne, organizacyjne i etyczneuwarunkowania wykonywania działalnościzawodowej w ramach studiowanegokierunku studiów

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności Potrafi identyfikować błędy i zaniedbaniaw praktyce K_U01 S2A_U01EP21

kompetencje społeczneRealizuje zadania w sposób zapewniającybezpieczeństwo własne i otoczenia, w tymprzestrzega zasad bezpieczeństwa pracy

K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: szkolenie BHP


11. Regulacje prawne, uregulowania prawne dotyczące bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia wprawodawstwie polskim i Unii Europejskiej,obowiązki uczelni, przełożonych w zakresie zapewnieniabezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki, czynniki ergonomiczne w kształtowaniuwarunków pracy, w tym normy higieniczne dla stałych pomieszczeń pracy

1

12. Czynniki niebezpieczne fizyczne, biologiczne i chemiczne na zajęciach laboratoryjnych,pracowniach i w czasie zajęć terenowych, unikanie zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniemśrodków ochrony zbiorowej i indywidualnej, postępowanie powypadkowe (uregulowania prawne,ubezpieczenia wypadkowe).

1

23. Udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacji wypadkowej, apteczki pierwszejpomocy 1

14. Podstawy prawne w zakresie ochrony p.poż. systemy wykrywania pożarów. substancje palne iwybuchowe, zapobieganie zagrożeniom pożarowym, postępowanie w czasie pożaru i innychmiejscowych zagrożeniach, podręczny sprzęt gaśniczy, ewakuacja

1

wykład z prezentacją multimedialnąMetody kształcenia

1/2

B. Rączkowski (2010): BHP w praktyce, Wydawnictwo ODDK, Gdańsk

Kodeks Praxcy

Zarządzenia Rektora US


D. Koradecka (1999): Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, Wydawnictwo CIOP, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Uzyskanie 60% prawidłowych odpowiedzi w teście


Ocena z przedmiotu jest wystawiana na podstawie oceny z wykładów.

2/2

S Y L A B U S

sztuka wystąpień publicznych(INNE DO ZALICZENIA)


Zakład Historii Języka PolskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 9 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ADRIANNA SENIÓW



Celem zajęć jest przygotowanie studentów do wystąpień publicznych, zapoznanie ich z podstawowymi zasadamikomunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz zasadami świadomego kreowania własnego wizerunku.

Wymagania wstępne: Podstawowe wiadomości z zakresu językoznawstwa.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma podstawową wiedzę na temat procesukomunikacji i jej znaczenia w pracyzawodowej.

K_W08K_W14

S2A_W03S2A_W06EP11

Zna zasady skutecznej prezentacji. K_W08 S2A_W03EP22

umiejętności

Potrafi funkcjonalnie wykorzystać wiedzę zzakresu teorii komunikacji, savoir -vivre'u.

K_U04K_U08

S2A_U02S2A_U04EP31

Umie przygotować krótkie wystąpieniepubliczne K_U04 S2A_U02EP42

Potrafi świadomie kreować swój wizerunekuwzględniając okoliczności wystąpień K_U04 S2A_U02EP53

Potrafi wykorzystywać zasady komunikacjiwerbalnej i niewerbalnej w wystąpieniachpublicznych.

K_U04 S2A_U02EP64


Ma świadomość znaczenia troski o własnywizerunek publiczny. K_K07 S2A_K06EP71

Potrafi pracować w grupie przyjmując wniej różne role. K_K07 S2A_K06EP82


Przedmiot: sztuka wystąpień publicznych


11. Kompetencja językowa i komunikacyjna. Język jako element kreacji własnego wizerunku wkontaktach zawodowych. 1

22. Komunikacja werbalna i niewerbalna. 1

13. Podstawowe zasady emisji głosu, poprawna dykcja, modulacja głosu. 1

24. Kreowanie własnego wizerunku (zasady doboru garderoby, znaczenie kolorów, dodatków,elementy savoir -vivre'u i etykiety językowej. 1

1/2

15. Zasady przygotowywania prezentacji multimedialnych i wystąpień publicznych. 1

16. Bariery w komunikacji interpersonalnej. 1

17. Wystąpienia przygotowane przez studentów 1

Prezentacja multimedialna, ćwiczenia warsztatowe, praca w grupachMetody kształcenia

A.Pease (2005): Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z gestów, Jedność Kielce

M. Leary (2002): Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, GdańskieWydawnictwo Psychologiczne

M Oczkoś (2007): Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, RM Warszawa

R. Cialdini (1996): Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczneW. Pisarek (2008): Wstęp do nauki o komunikowaniu, Wydawnictwa Akademickie iProfesjonalne Warszawa


A. Markowski (2002): Nowy słownik poprawnej polszczyzny, PWN Warszawa

M. Hartley (2005): Mowa ciała w pracy, Jedność KielceLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8




Przygotowanie krótkiego wystąpienia publicznego.


Pozytywna ocena z przygotowanego wystąpienia

2/2

S Y L A B U S

sztuka wystąpień publicznych(INNE DO ZALICZENIA)


Zakład Historii Języka PolskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ADRIANNA SENIÓW



Celem zajęć jest przygotowanie studentów do wystąpień publicznych, zapoznanie ich z podstawowymi zasadamikomunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz zasadami świadomego kreowania własnego wizerunku.

Wymagania wstępne: Podstawowe wiadomości z zakresu językoznawstwa.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma podstawową wiedzę na temat procesukomunikacji i jejznaczenia w pracy zawodowej.

K_W13 S2A_W05EP11

Zna zasady skutecznej prezentacji. K_W05 S2A_W02EP22

umiejętności

Potrafi funkcjonalnie wykorzystać wiedzę zzakresu teorii komunikacji, savoir ?vivre?u K_U17 S2A_U10EP31

Umie przygotować krótkie wystąpieniepubliczne K_U17 S2A_U10EP42

Potrafi świadomie kreować swój wizerunekuwzględniając okoliczności wystąpień K_U17 S2A_U10EP53

Potrafi wykorzystywać zasady komunikacjiwerbalnej i niewerbalnej w wystąpieniachpublicznych

K_U17 S2A_U10EP64


Ma świadomość znaczenia troski o własnywizerunek publiczny K_K02 S2A_K02EP71

Potrafi pracować w grupie przyjmując wniej różne role. K_K02 S2A_K02EP82


Przedmiot: sztuka wystąpień publicznych


21. Kompetencja językowa i komunikacyjna. Język jako element kreacji własnego wizerunku wkontaktachzawodowych.

1

22. Komunikacja werbalna i niewerbalna 1

23. Podstawowe zasady emisji głosu, poprawna dykcja, modulacja głosu 1

24. Kreowanie własnego wizerunku (zasady doboru garderoby, znaczenie kolorów, dodatków,elementy savoir ?vivre?u i etykiety językowej. 1

1/2

25. Zasady przygotowywania prezentacji multimedialnych i wystąpień publicznych. 1

26. Bariery w komunikacji interpersonalnej. 1

37. Wystąpienia przygotowane przez studentów 1

Prezentacja multimedialna, ćwiczenia warsztatowe, praca w grupachMetody kształcenia

Cialdini R. (1996): Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka., Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, GdańskLeary M. (2002): Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, GdańskieWydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk

Oczkoś M. (2007): Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, RM

Pease A. (2005): Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z gestów, Jedność

Pisarek W. (2008): Wstęp do nauki o komunikowaniu, Wydawnictwa Akademickie iProfesjonalne


Hartley M. (2005): Mowa ciała w pracy, Jedność

Markowski A. (2002): Nowy słownik poprawnej polszczyzny, Wydawnictwo Naukowe PWNLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8




Przygotowanie krótkiego wystąpienia publicznego.


Pozytywna ocena z wystąpienia publicznego.

2/2

S Y L A B U S

transfer technologii(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO




Celem przedmiotu jest uzyskanie podstawowej wiedzy na temat kanałów i metod transferu technologii jakoelementu egzogenicznego postępu technicznego oraz mechanizmu kreowania innowacyjności

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna potencjalne kanały i metody transferutechnologii, oraz uwarunkowania tegorodzaju procesów

K_W04K_W11K_W21


EP11

ma wiedzę na temat kształtowania iwspierania procesów transferu technologiioraz ich wpływu na rozwój i innowacyjnośćpodmiotów

K_W04 S2A_W02EP22


Przedmiot: transfer technologii


21. Transfer technologii a rozwój 2

12. Rynek technologii 2

13. Ośrodki innowacji w systemie transferu technologii i komercjalizacji wiedzy 2

14. Podstawowe metody i płaszczyzny transferu technologii 2

15. Uwarunkowania transferu technologii- stymulatory i bariery 2

16. Wsparcie procesów transferu technologii 2

17. Rola bezpośrednich inwestycji zagranicznych w procesach transferu technologii 2

18. Zaliczenie 2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusjeMetody kształcenia

1/2

Matusiak K.B., Guliński J. (2010): System transferu technologii i komercjalizacji wiedzy wPolsce - siły motoryczne i bariery,, PARP


Jasiński A.H. (2006): Innowacje i transfer techniki w procesie transformacji, Difin


Matusiak K.B., Guliński J (2010): Rekomendacje zmian w polskim systemie transferutechnologii i komercjalizacji wiedzy, PARPWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,,Uniwersytet Szczeciński

(2004): Negocjacje w transferze technologii, Podręcznik szkoleniowy , UNIDO


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie ( test z pytaniami otwartymi) oraz oceny zrealizowanego projektu. Zaliczenie jestpisemne i wymaga uzyskania 50% całości punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zkanałami i metodami transferu technologii jako elementu egzogenicznego postępu technicznegooraz mechanizmu kreowania innowacyjności, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jako ocena z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 wykład 9 ZO




Celem przedmiotu jest uzyskanie podstawowej wiedzy na temat kanałów i metod transferu technologii jakoelementu egzogenicznego postępu technicznego oraz mechanizmu kreowania innowacyjności.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W04K_W11K_W21


EP11


K_W04 S2A_W02EP22











18. Zaliczenie 2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusjeMetody kształcenia

1/2






(2004): Negocjacje w transferze technologii, Podręcznik szkoleniowy, UNIDO


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM






Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia wykładów.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 15 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W04K_W11K_W21


EP11


K_W04 S2A_W02EP22











18. Zaliczenie 2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, realizacja projektuMetody kształcenia

1/2








Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM






Ocena z przedmiotu to średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z zaliczenia wykładu oraz ocenyzrealizowanego projektu.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 wykład 15 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W04K_W11K_W21


EP11


K_W04 S2A_W02EP22











18. Zaliczenie 2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje.Metody kształcenia

1/2








Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM






Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

tworzenie i rozwój grup kapitałowych(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 34ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E




Celem jest zaprezentowanie wiedzy z zakresu tworzenia, funkcjonowania i rozwoju przedsiębiorstw globalnychna rynku światowym, a także z zakresu zarządzania wybranymi funkcjami w tych podmiotach.

Wymagania wstępne:Wiedzy: student zna podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorstwa, strategii, rynku globalnego,międzynarodowych stosunków ekonomicznych, rozróżnia typy i formy przedsiębiorstw.Umiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwa.Kompetencji (postaw): jest przygotowany do analizy opisów przypadku i do pracy w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna pojęcia dotyczące firmy globalnej,struktur kapitałowych i przesłanki do ichtworzenia oraz istotę, cele i rodzaje grupkapitałowych, a rozróżnia sposobytworzenia grup kapitałowych.

K_W08K_W10K_W22


EP11

umiejętności

potrafi rozpoznać rodzaj grupy kapitałowejw praktyce gospodarczej, wskazaćpowiązania występujące międzyprzedsiębiorstwami w grupachkapitałowych i zinterpretować zachowaniarynkowe przedsiębiorstw wchodzących wskład grypy kapitałowej.

K_U04K_U09

S2A_U02S2A_U04EP21

kompetencje społeczne potrafi pracować w grupie, krytycznieanalizować przypadki firm. K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: tworzenie i rozwój grup kapitałowych


11. Strategie rozwoju przedsiębiorstw - wzrost wewnętrzny i zewnętrzny. Koncentracja gospodarkiświatowej. 4

12. Struktury kapitałowe działalności gospodarczej - istota, przesłanki rozwoju i perspektywypostrzegania. 4

23. Zarządzanie grupami kapitałowymi. Identyfikacja strategii grup kapitałowych. 4

34. Tworzenie grup kapitałowych: przejęcie, outsourcing kapitałowy, utworzenie nowych spółek,konsolidacja właścicielska. 4

15. Przejęcia jako główna droga tworzenia i rozwoju grup kapitałowych. 4

1/3

16. Proces restrukturyzacji grup kapitałowych. Corporate governance i nadzór właścicielski wgrupach kapitałowych. 4


21. Istota, cele i rodzaje grup kapitałowych. Grupa kapitałowa a holding. 4

12. Rodzaje powiązań uczestników grupy kapitałowej: kapitałowe, majątkowe, personalne,kontraktowe. 4

13. Główne typy grup kapitałowych: operacyjne, zarządcze i finansowe - case study. 4

34. Kształtowanie tożsamości korporacyjnej grup kapitałowych - case study. 4

25. Rozwój grup kapitałowych w Polsce i na świecie - case study. 4


Metody kształcenia

Kreft Z. (2004): Holding - grupa kapitałowa, PWE

Toborek-Mazur J. (2005): Holding w aspekcie prawnym, bilansowym i podatkowym, OficynaEkonomiczna

Trocki M. (2004): Grupy kapitałowe tworzenie i funkcjonowanie, PWE



Nogalski B., Ronkowski R. (2000): Holding w gospodarce krajowej: praktyczny poradniktworzenia, ODiDK

Zelek A. (red.) (2003): Holdingi po polsku, Wyd. ZSB


Liczba godzin





sylabusa


EP1KOLOKWIUM

EP2PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:60% oceny stanowi kolokwium pisemne; testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresiewiedzy, który obejmuje pytania opisowe (do 8 pytań).10% oceny obejmuje aktywność na zajęciach.30% oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.

Forma i warunki egzaminu:egzamin jest w formie pisemnej i zawiera pytania opisowe (do 8 pytań), testuje osiągnięcieefektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy potrafi zdefiniować pojęcie struktur kapitałowych,wymienić typy grup kapitałowych, wskazać powiązania w grupach kapitałowych, wymienić rodzajetożsamości spółek w grupach kapitałowych.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3






0Inne



3/3

S Y L A B U S

tworzenie i rozwój grup kapitałowych(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 E




Celem jest zaprezentowanie wiedzy z zakresu tworzenia, funkcjonowania i rozwoju przedsiębiorstw globalnychna rynku światowym, a także z zakresu zarządzania wybranymi funkcjami w tych podmiotach.

Wymagania wstępne:Wiedzy: student zna podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorstwa, strategii, rynku globalnego,międzynarodowych stosunków ekonomicznych, rozróżnia typy i formy przedsiębiorstw.Umiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwa.Kompetencji (postaw): jest przygotowany do analizy opisów przypadku i do pracy w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna pojęcia dotyczące firmy globalnej,struktur kapitałowych i przesłanki do ichtworzenia oraz istotę, cele i rodzaje grupkapitałowych, a rozróżnia sposobytworzenia grup kapitałowych

K_W08K_W10K_W22


EP11

umiejętności

potrafi rozpoznać rodzaj grupy kapitałowejw praktyce gospodarczej, wskazaćpowiązania występujące międzyprzedsiębiorstwami w grupachkapitałowych i zinterpretować zachowaniarynkowe przedsiębiorstw wchodzących wskład grypy kapitałowej

K_U04K_U09

S2A_U02S2A_U04EP21

kompetencje społeczne potrafi pracować w grupie, krytycznieanalizować przypadki firm K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: tworzenie i rozwój grup kapitałowych


31. Strategie rozwoju przedsiębiorstw - wzrost wewnętrzny i zewnętrzny. Koncentracja gospodarkiświatowej. 4

32. Struktury kapitałowe działalności gospodarczej - istota, przesłanki rozwoju i perspektywypostrzegania. 4

23. Zarządzanie grupami kapitałowymi. Identyfikacja strategii grup kapitałowych. 4

24. Tworzenie grup kapitałowych: przejęcie, outsourcing kapitałowy, utworzenie nowych spółek,konsolidacja właścicielska. 4

25. Przejęcia jako główna droga tworzenia i rozwoju grup kapitałowych. 4

1/3

36. Proces restrukturyzacji grup kapitałowych. Corporate governance i nadzór właścicielski wgrupach kapitałowych. 4


31. Istota, cele i rodzaje grup kapitałowych. Grupa kapitałowa a holding. 4

22. Rodzaje powiązań uczestników grupy kapitałowej: kapitałowe, majątkowe, personalne,kontraktowe. 4

33. Główne typy grup kapitałowych: operacyjne, zarządcze i finansowe - case study. 4

44. Kształtowanie tożsamości korporacyjnej grup kapitałowych - case study. 4

35. Rozwój grup kapitałowych w Polsce i na świecie - case study. 4


Metody kształcenia

Kreft Z. (2004): Holding - grupa kapitałowa, PWE

Toborek-Mazur J. (2005): Holding w aspekcie prawnym, bilansowym i podatkowym, OficynaEkonomiczna

Trocki M. (2004): Grupy kapitałowe tworzenie i funkcjonowanie, PWE



Nogalski B., Ronkowski R. (2000): Holding w gospodarce krajowej: praktyczny poradniktworzenia, ODiDK

Zelek A. (red.) (2003): Holdingi po polsku, Wyd. ZSB


Liczba godzin






sylabusa


EP1KOLOKWIUM

EP2,EP3PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:60% oceny stanowi kolokwium pisemne; testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresiewiedzy, który obejmuje pytania opisowe (do 8 pytań).10% oceny obejmuje aktywność na zajęciach.30% oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.

Warunki i forma egzaminu:egzamin jest w formie pisemnej i zawiera pytania opisowe (do 8 pytań), testuje osiągnięcieefektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności.Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy potrafi zdefiniować pojęcie struktur kapitałowych,wymienić typy grup kapitałowych, wskazać powiązania w grupach kapitałowych, wymienić rodzajetożsamości spółek w grupach kapitałowych.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

współczesne koncepcje kreowania innowacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie









Celem jest uzyskanie wiedzy na temat aktualnych koncepcji generowania innowacji jako głównych kategorii ideterminant współczesnego rozwoju organizacji

Wymagania wstępne: Zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne(np. zasoby, procesy itd.), ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę o kierunkach zmianinnowacyjnych i technologicznych naświecie, ich skali i konsekwencjach



EP11

ma wiedzę o różnych koncepcjachkreowania innowacji, a także zasadach ichrealizacji

K_W19 S2A_W08EP22

umiejętnościpotrafi wskazać możliwości zmian wzakresie tworzenia innowacji w podmiociegospodarczym

K_U13 S2A_U07EP31


Przedmiot: współczesne koncepcje kreowania innowacji


21. Istota, zakres i znaczenie innowacji we współczesnych przedsiębiorstwach 4

22. Podażowe podejście do procesu innowacyjnego 4

23. Współczesne paradygmaty zmian innowacyjnych i technologicznych na świecie 4

24. Koncepcje popytowe tworzenia innowacji. Open innovation- zalety i wady 4

25. Kreowanie innowacji na bazie koncepcji user-driven innovation i design thinking 4

26. Strategia Błękitnego Oceanu a innowacje 4

27. Podejście do innowacji ukierunkowane na rezultaty 4

18. Zaliczenie-kolokwium 4

1/2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnychDyskusjePrezentacje

Metody kształcenia

Mauborgne R. (2006): Strategia błękitnego oceanu, MT Biznes

Ulwick A. W. (2009): Czego chcą klienci? Tworzenie przełomowych produktów i usług dziękiinnowacji ukierunkowanej na rezultaty, Oficyna Wolters Kluwer BusinessWiśniewska J., Janasz K. (2012): Innowacyjność organizacji wobec wyzwań strategiiinteligentnego i zrównoważonego rozwoju, Difin



Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, DifinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa



EP1,EP2,EP3PREZENTACJA



Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testu z pytaniami otwartymi (50% oceny końcowej) oraz oceny opracowanego eseju lubprezentacji wybranego studium przypadku i jego prezentacji (50% oceny końcowej).

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane ztematem aktualnych koncepcji generowania innowacji jako głównych kategorii i determinantwspółczesnego rozwoju organizacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy iumiejętności uzyskanych podczas konwersatorium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z testu oraz oceny wybranegostudium przypadku.

2/2

S Y L A B U S

współczesne koncepcje kreowania innowacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie









Celem jest uzyskanie wiedzy na temat aktualnych koncepcji generowania innowacji jako głównych kategorii ideterminant współczesnego rozwoju organizacji.

Wymagania wstępne: Zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne(np. zasoby, procesy itd.), ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę o kierunkach zmianinnowacyjnych i technologicznych naświecie, ich skali i konsekwencjach



EP11

ma wiedzę o różnych koncepcjachkreowania innowacji, a także zasadach ichrealizacji

K_W19 S2A_W08EP22

umiejętnościpotrafi wskazać możliwości zmian wzakresie tworzenia innowacji w podmiociegospodarczym

K_U13 S2A_U07EP31


Przedmiot: współczesne koncepcje kreowania innowacji


21. Istota, zakres i znaczenie innowacji we współczesnych przedsiębiorstwach 4

22. Podażowe podejście do procesu innowacyjnego 4

23. Współczesne paradygmaty zmian innowacyjnych i technologicznych na świecie 4

24. Koncepcje popytowe tworzenia innowacji. Open innovation- zalety i wady 4

25. Kreowanie innowacji na bazie koncepcji user-driven innovation i design thinking 4

26. Strategia Błękitnego Oceanu a innowacje 4

27. Podejście do innowacji ukierunkowane na rezultaty 4

18. Zaliczenie-kolokwium 4

1/2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnychDyskusjePrezentacje

Metody kształcenia

Mauborgne R. (2006): Strategia błękitnego oceanu, MT Biznes

Ulwick A. W. (2009): Czego chcą klienci? Tworzenie przełomowych produktów i usług dziękiinnowacji ukierunkowanej na rezultaty, Oficyna Wolters Kluwer BusinessWiśniewska J., Janasz K. (2012): Innowacyjność organizacji wobec wyzwań strategiiinteligentnego i zrównoważonego rozwoju, Difin



Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, DifinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testu z pytaniami otwartymi (50% oceny końcowej) oraz oceny opracowanego eseju lubprezentacji wybranego studium przypadku (50% oceny końcowej).

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane ztematem aktualnych koncepcji generowania innowacji jako głównych kategorii i determinantwspółczesnego rozwoju organizacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy iumiejętności uzyskanych podczas konwersatorium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z testu oraz prezentacji wybranegostudium przypadku.

2/2

S Y L A B U S

wycena przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA BYRKA-KITA


Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów wyceną przedsiębiorstw i jej praktycznym zastosowaniem

Wymagania wstępne:

Wiedza: student zna podstawy rachunkowości, analizy ekonomicznej i finansów, podstawowe metodstatystyczne oraz metod oceny efektywności inwestycji i zasady planowania finansowego. Student posiadaogólną wiedzę w zakresie makro- i mikroekonomii oraz zarządzania.Umiejętności: student umie posługiwać się arkuszem kalkulacyjnym typu ExcelKompetencji (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie istotę, cele i funkcje wycenyprzedsiębiorstw



EP11

zna złożone kategorie wartości stosowanew wycenie przedsiębiorstw K_W01 S2A_W01EP22

zna najważniejsze metody służące wycenieprzedsiębiorstw K_W01 S2A_W01EP33

umiejętności

ma umiejętność zbudowania modelufinansowego na potrzeby wycenyprzedsiębiorstw

K_U04K_U08

S2A_U02S2A_U04EP41

ma umiejętność sporządzenia raportu zwyceny przedsiębiorstwa K_U04 S2A_U02EP52


Przedmiot: wycena przedsiębiorstw


11. Istota, cele i funkcje wyceny przedsiębiorstw 3

12. Wartość - definicje i podstawowe koncepcje 3

13. Standardy wartości i podstawowe założenie dotyczące wyceny 3

14. Formalnoprawne uregulowania wyceny przedsiębiorstw w Polsce 3

1/3

15. Stopnie sformalizowania wyceny przedsiębiorstw 3

16. Klasyfikacje metod wyceny. Czynniki decydujące o wyborze metod wyceny 3

27. Przegląd podstawowych metod wyceny z punktu widzenia warunków i okolicznościprzemawiających za ich zastosowaniem 3

18. Koszt kapitału a wartość przedsiębiorstwa 3


11. Wprowadzenie do wyceny przedsiębiorstw 3

12. Zapoznanie się z procedurą wyceny przedsiębiorstwa 3

13. Omówienie założeń pracy zaliczeniowej 3

14. Układ i treść raportu z wyceny przedsiębiorstwa 3

15. Przykłady zastosowania metod mnożnikowych 3

16. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych - model FCFE 3

27. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych - model FCFF 3

18. Zaliczenie 3

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej oraz ćwiczenia i przykłady do praktycznegorozwiązania (case study) na ćwiczeniach i jako praca własnaMetody kształcenia

Szablewski A., Tuzimka R. (2008): Wycena i zarządzanie wartością firmy, Poltext

Zadora H. (2010): Wycena przedsiębiorstw w teorii i praktyce, Wydawnictwo StowarzyszeniaKsięgowych w PolsceZarzecki D. (1999): Metody wyceny przedsiębiorstw, Fundacja Rozwoju Rachunkowości wPolsce


T. Copeland, T. Koller, J. Murrin (1990): Valuation: Measuring and Managing the Value ofCompanies, John Wiley & SonsLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









sylabusa





Forma i warunki zaliczenia: praca pisemna oraz kolokwium w formie testu.Podczas testu studenci nie mogą korzystać ze wzorów i pomocy naukowych.

Oceniana jest wystawiana według liczby punktów z poszczególnych form zaliczenia (jednakowaskala):- poniżej 50% - niedostateczny- od 50% do 60% - dostateczny- od 60% do 70% - dostateczny +- od 70% do 80% - dobry- od 80% do 90% - dobry +- powyżej 90% - bardzo dobry

Ocena z przedmiotu wystawiana przez koordynatora wynika z oceny z kolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3


0Inne



3/3

S Y L A B U S

wycena przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA BYRKA-KITA


Cele przedmiotu /modułu: Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów wyceną przedsiębiorstw i jej praktycznym zastosowaniem

Wymagania wstępne:

Wiedza: student zna podstawy rachunkowości, analizy ekonomicznej i finansów, podstawowe metodstatystyczne oraz metod oceny efektywności inwestycji i zasady planowania finansowego. Student posiadaogólną wiedzę w zakresie makro- i mikroekonomii oraz zarządzania.Umiejętności: student umie posługiwać się arkuszem kalkulacyjnym typu ExcelKompetencji (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie istotę, cele i funkcje wycenyprzedsiębiorstw



EP11

zna złożone kategorie wartości stosowanew wycenie przedsiębiorstw K_W01 S2A_W01EP22

zna najważniejsze metody służące wycenieprzedsiębiorstw K_W01 S2A_W01EP33

umiejętności

ma umiejętność zbudowania modelufinansowego na potrzeby wycenyprzedsiębiorstw

K_U04K_U08

S2A_U02S2A_U04EP41

ma umiejętność sporządzenia raportu zwyceny przedsiębiorstwa K_U04 S2A_U02EP52


Przedmiot: wycena przedsiębiorstw


11. Istota, cele i funkcje wyceny przedsiębiorstw 3

22. Wartość - definicje i podstawowe koncepcje 3

23. Standardy wartości i podstawowe założenie dotyczące wyceny 3

24. Formalnoprawne uregulowania wyceny przedsiębiorstw w Polsce 3

1/3

25. Stopnie sformalizowania wyceny przedsiębiorstw 3

26. Klasyfikacje metod wyceny. Czynniki decydujące o wyborze metod wyceny 3

27. Przegląd podstawowych metod wyceny z punktu widzenia warunków i okolicznościprzemawiających za ich zastosowaniem 3

28. Koszt kapitału a wartość przedsiębiorstwa 3


11. Wprowadzenie do wyceny przedsiębiorstw 3

12. Zapoznanie się z procedurą wyceny przedsiębiorstwa 3

13. Omówienie założeń pracy zaliczeniowej 3

14. Układ i treść raportu z wyceny przedsiębiorstwa 3

65. Przykłady zastosowania metod mnożnikowych 3

26. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych - model FCFE 3

27. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych - model FCFF 3

18. Zaliczenie 3

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej oraz ćwiczenia i przykłady do praktycznegorozwiązania (case study) na ćwiczeniach i jako praca własnaMetody kształcenia

Jaki A. (2008): Wycena i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa, Oficyna Ekonomiczna GrupaWolters Kluwer

Szablewski A., Tuzimka R. (2008): Wycena i zarządzanie wartością firmy, Poltext

Zadora H. (2010): Wycena przedsiębiorstw w teorii i praktyce, Wydawnictwo StowarzyszeniaKsięgowych w PolsceZarzecki D. (1999): Metody wyceny przedsiębiorstw, Fundacja Rozwoju Rachunkowości wPolsce


T. Copeland, T. Koller, J. Murrin (1990): Valuation: Measuring and Managing the Value ofCompanies, John Wiley & SonsLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin







sylabusa





Forma i warunki zaliczenia: praca pisemna oraz kolokwium w formie testu.Podczas testu studenci nie mogą korzystać ze wzorów i pomocy naukowych.

Oceniana jest wystawiana według liczby punktów z poszczególnych form zaliczenia (jednakowaskala):- poniżej 50% - niedostateczny- od 50% do 60% - dostateczny- od 60% do 70% - dostateczny +- od 70% do 80% - dobry- od 80% do 90% - dobry +- powyżej 90% - bardzo dobry

Ocena z przedmiotu wystawiana przez koordynatora wynika z oceny z kolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

zarządzanie dynamiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33 wykład 18 ZO




Przedmiot obejmuje zagadnienia z zakresu stosowania metod zarządzania wiedzą w procesach wdrażaniastrategii przedsiębiorstw ze szczególnym uwzględnieniem metodyki zarządzania dynamicznego.

Wymagania wstępne:

-student posiada wiedzę z zakresu podstaw zarządzania, zachowań organizacyjnych i koncepcji zarządzania;-student potrafi posługiwać się podstawowymi metodami analizy przedsiębiorstwa, potrafi analizować sytuacjeproblemowe przedsiębiorstw dobierając do ich rozwiązania odpowiednie koncepcje zarządzania, posiada równieżumiejętność przygotowywania procesów wdrożeniowych koncepcji zarządzania;-student potrafi pracować w zespole, dokonywać analizy krytycznej czytanych tekstów, wnioskować napodstawie analizy treści opisów studiów przypadku.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna założenia i procesy koncepcjizarządzania dynamicznego



EP11

rozumie znaczenie zarządzania wiedzą wprocesie definiowania i wdrażania strategiiorganizacji

EP22

umiejętności

analizuje źródła wiedzy w organizacji ipotrafi zaadaptować proces wdrażaniakoncepcji zarządzania dynamicznego doorganizacji



EP31

planuje procesy zarządzaniastrategicznego w organizacji zgodnie zkoncepcją zarządzania dynamicznego iprzygotowuje opracowanie pisemne

EP42

kompetencje społeczne posiada umiejętność planowania pracy wzespole i zdolność dzielenia się wiedzą K_K02 S2A_K02EP51


Przedmiot: zarządzanie dynamiczne


11. Pojęcie wiedzy i wiedzy organizacji 3

22. Kształtowanie systemu informacyjnego w organizacji 3

1/3

13. Analiza kategorii wartości dodanej w zarządzaniu 3

14. Metodyka oceny sprawności funkcjonowania organizacji 3

15. Uwarunkowania procesu podejmowania decyzji w organizacji 3

16. Założenia koncepcji systemu dynamicznego zarządzania 3

17. Ogólny model systemu zarządzania dynamicznego 3

18. Koncepcja jądra wiedzy firmy 3

19. Analiza modułu wartości dodanej firmy 3

110. Analiza modułu sprawności działania firmy 3

111. Analiza modułów sprawności działania działów oraz sprawności działania pracowników 3

112. Analiza modułów analizy otoczenia oraz planów racjonalizatorskich 3

113. Analiza modułu analizy finansowej 3

214. Cztery procesy zarządzania dynamicznego 3

215. Przykład stosowania koncepcji zarządzania dynamicznego 3

Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych (foliogramów, prezentacji komputerowych),ilustracja przykładami konkretnych firm. Wzbogacenie przekazywanej treści o przykłady z praktykii ćwiczenia prowadzone przy wykorzystaniu analizy przypadków firm.

Metody kształcenia

Lozano Platonoff A. (2004): System Dynamicznego Zarządzania Przedsiębiorstwem,Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoLozano Platonoff A. (2009): Zarządzanie dynamiczne. Nowe podejście do zarządzaniaprzedsiębiorstwem, Difin, Warszawa


Bielecki W. (1997): Efektywność symulacyjnych gier menedżerskich w porównaniu z innymimetodami kształcenia. Symulacja Systemów Gospodarczych, Wyższa SzkołaPrzedsiębiorczości i Zarządzania - Politechnika Wrocławska, Instytut Organizacji

Czerska J. : Gry symulacyjne Lean, Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw

Lisiński M. (1998): Zarządzanie strategiczne i operacyjne. Studia przypadków, Wyższa SzkołaBiznesu, Nowy SączUrbanowska-Sojkin E. (2002): Zarządzanie strategiczne przedsiębiorstwem na przykładach,AE w PoznaniuWit B. : Modele zachowań konkurencyjnych przedsiębiorstw w symulacyjnych grachdecyzyjnych, "Organizacja i kierowanie"


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:-zaliczenie na podstawie raportu przygotowanego i zaprezentowanego na forum grupy, dlawybranego małego lub średniego przedsiębiorstwa z regionu Pomorza Zachodniegoprezentującego założenia do modułów systemu zarządzania dynamicznego. Raport będzieprzygotowywany w oparciu o pracę zespołową studentów. Celem raportu jest weryfikacjanabytych przez studentów umiejętności oraz weryfikacja opanowania przez studentów wiedzy zwykładów, niezbędnej do przygotowania raportu. Praca grupowa i współpraca zprzedsiębiorstwem regionalnym umożliwi również rozwój kompetencji społecznych.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi wyjaśnić istotę i elementy zarządzaniadynamicznego i potrafi opracować podstawowe moduły zarządzania dynamicznego.


2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

zarządzanie dynamiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33 wykład 30 ZO




Przedmiot obejmuje zagadnienia z zakresu stosowania metod zarządzania wiedzą w procesach wdrażaniastrategii przedsiębiorstw ze szczególnym uwzględnieniem metodyki zarządzania dynamicznego.

Wymagania wstępne:

-student posiada wiedzę z zakresu podstaw zarządzania, zachowań organizacyjnych i koncepcji zarządzania;-student potrafi posługiwać się podstawowymi metodami analizy przedsiębiorstwa, potrafi analizować sytuacjeproblemowe przedsiębiorstw dobierając do ich rozwiązania odpowiednie koncepcje zarządzania, posiada równieżumiejętność przygotowywania procesów wdrożeniowych koncepcji zarządzania;-student potrafi pracować w zespole, dokonywać analizy krytycznej czytanych tekstów, wnioskować napodstawie analizy treści opisów studiów przypadku.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna założenia i procesy koncepcjizarządzania dynamicznego



EP11

rozumie znaczenie zarządzania wiedzą wprocesie definiowania i wdrażania strategiiorganizacji

EP22

umiejętności

analizuje źródła wiedzy w organizacji ipotrafi zaadaptować proces wdrażaniakoncepcji zarządzania dynamicznego doorganizacji



EP31

planuje procesy zarządzaniastrategicznego w organizacji zgodnie zkoncepcją zarządzania dynamicznego iprzygotowuje opracowanie pisemne

EP42

kompetencje społeczne posiada umiejętność planowania pracy wzespole i zdolność dzielenia się wiedzą K_K02 S2A_K02EP51


Przedmiot: zarządzanie dynamiczne


21. Pojęcie wiedzy i wiedzy organizacji 3

22. Kształtowanie systemu informacyjnego w organizacji 3

1/3

23. Analiza kategorii wartości dodanej w zarządzaniu 3

24. Metodyka oceny sprawności funkcjonowania organizacji 3

25. Uwarunkowania procesu podejmowania decyzji w organizacji 3

26. Założenia koncepcji systemu dynamicznego zarządzania 3

27. Ogólny model systemu zarządzania dynamicznego 3

28. Koncepcja jądra wiedzy firmy 3

29. Analiza modułu wartości dodanej firmy 3

210. Analiza modułu sprawności działania firmy 3

211. Analiza modułów sprawności działania działów oraz sprawności działania pracowników 3

212. Analiza modułów analizy otoczenia oraz planów racjonalizatorskich 3

213. Analiza modułu analizy finansowej 3

214. Cztery procesy zarządzania dynamicznego 3

215. Przykład stosowania koncepcji zarządzania dynamicznego 3

Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych (foliogramów, prezentacji komputerowych),ilustracja przykładami konkretnych firm. Wzbogacenie przekazywanej treści o przykłady z praktykii ćwiczenia prowadzone przy wykorzystaniu analizy przypadków firm.

Metody kształcenia

Lozano Platonoff A. (2004): System Dynamicznego Zarządzania Przedsiębiorstwem,Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoLozano Platonoff A. (2009): Zarządzanie dynamiczne. Nowe podejście do zarządzaniaprzedsiębiorstwem, Difin, Warszawa


Bielecki W. (1997): Efektywność symulacyjnych gier menedżerskich w porównaniu z innymimetodami kształcenia. Symulacja Systemów Gospodarczych, Wyższa SzkołaPrzedsiębiorczości i Zarządzania - Politechnika Wrocławska, Instytut Organizacji

Czerska J. : Gry symulacyjne Lean, Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw

Lisiński M. (1998): Zarządzanie strategiczne i operacyjne. Studia przypadków, Wyższa SzkołaBiznesu, Nowy SączUrbanowska-Sojkin E. (2002): Zarządzanie strategiczne przedsiębiorstwem na przykładach,AE w PoznaniuWit B. : Modele zachowań konkurencyjnych przedsiębiorstw w symulacyjnych grachdecyzyjnych, Organizacja i kierowanie


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:-zaliczenie na podstawie raportu przygotowanego i zaprezentowanego na forum grupy, dlawybranego małego lub średniego przedsiębiorstwa z regionu Pomorza Zachodniegoprezentującego założenia do modułów systemu zarządzania dynamicznego. Raport będzieprzygotowywany w oparciu o pracę zespołową studentów. Celem raportu jest weryfikacjanabytych przez studentów umiejętności oraz weryfikacja opanowania przez studentów wiedzy zwykładów, niezbędnej do przygotowania raportu. Praca grupowa i współpraca zprzedsiębiorstwem regionalnym umożliwi również rozwój kompetencji społecznych.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi wyjaśnić istotę i elementy zarządzaniadynamicznego i potrafi opracować podstawowe moduły zarządzania dynamicznego.


2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

zarządzanie kompetencjami pracowniczymi(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 9 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie istoty i wagi kompetencji posiadanych przez pracowników.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy i zarządzania zasobamiludzkimiW zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy, wyciągać krytycznewnioskiW zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę dotyczącą złożonościtworzenia i rozwoju kompetencjipracowników oraz mechanizmówwpływających na jakość tych kompetencji

K_W04 S2A_W02EP11

umiejętności

Potrafi krytycznie analizować i oceniaćzjawiska wpływające na jakość kapitałuludzkiego, w tym szczególnie nakompetencje pracowników

K_U11 S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie kompetencjami pracowniczymi


11. Istota i elementy składowe kompetencji pracowniczych 3

12. Europejskie Ramy Kwalifikacyjne 3

23. Determinanty rozwoju kompetencji. Ocenianie kompetencji 3

14. Kompetencje kluczowe i ich rozwój 3

25. Osobowość i źródła jej rozwoju 3

16. Wiedza i kształcenie pracowników 3

17. Wpływ doświadczeń zawodowych na rozwój kompetencji 3


1/2

Juchnowicz M. (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, PWE,Warszawa

Listwan T. (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, WarszawaLiteratura podstawowa

Armstrong M. (2011): Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wolters Kluwer,, Kraków


Pocztowski A. (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE,, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu - na ocenę z wykładu w 30% wpływa aktywność w dyskusjach ipracy grupowej dotyczącej kwalifikacji i ich oceniania, osobowości i jej rozwoju, wiedzy ikształcenia oraz w 70% kolokwium obejmujące zawartość przedstawioną w treściachprogramowych.Na ocenę dostateczną wymagana jest podstawowa wiedza z zakresu składowych kompetencji,podmiotów oceniających, czynników wpływających na rozwój kompetencji, co odpowiada 60%punktów uzyskanych na kolokwiumZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia wykładu.

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie kompetencjami pracowniczymi(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 23 wykład 15 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Celem jest przedstawienie istoty i wagi kompetencji posiadanych przez pracowników.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy i zarządzania zasobamiludzkimi.W zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy, wyciągać krytycznewnioski.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę dotyczącą złożonościtworzenia i rozwoju kompetencjipracowników oraz mechanizmówwpływających na jakość tych kompetencji

K_W04 S2A_W02EP11

umiejętności

Potrafi krytycznie analizować i oceniaćzjawiska wpływające na jakość kapitałuludzkiego, w tym szczególnie nakompetencje pracowników

K_U11 S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie kompetencjami pracowniczymi


21. Istota i elementy składowe kompetencji pracowniczych 3

22. Europejskie Ramy Kwalifikacyjne 3

23. Determinanty rozwoju kompetencji. Ocenianie kompetencji 3

24. Kompetencje kluczowe i ich rozwój 3

35. Osobowość i źródła jej rozwoju 3

26. Wiedza i kształcenie pracowników 3

27. Wpływ doświadczeń zawodowych na rozwój kompetencji 3


1/2

Juchnowicz M. (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, PWE,Warszawa

Listwan T. (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, WarszawaLiteratura podstawowa

Armstrong M. (2011): Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wolters Kluwer,, Kraków

Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN, Warszawa

Pocztowski A. (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE,, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu - na ocenę z wykładu w 30% wpływa aktywność w dyskusjach ipracy grupowej dotyczącej kwalifikacji i ich oceniania, osobowości i jej rozwoju, wiedzy ikształcenia oraz w 70% kolokwium obejmujące zawartość przedstawioną w treściachprogramowych.Na ocenę dostateczną wymagana jest podstawowa wiedza z zakresu składowych kompetencji,podmiotów oceniających, czynników wpływających na rozwój kompetencji, co odpowiada 60%punktów uzyskanych na kolokwiumZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena końcowa jest oceną z zaliczenia wykładu.

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie portfelem technologicznym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 24 wykład 9 ZO




Celem jest poznanie problematyki związanej z procesem kształtowania i znaczenia zasobów technologicznych wdziałalności przedsiębiorstw

Wymagania wstępne:Student posiada podstawową wiedzę z zakresu nauki o przedsiębiorstwie, potrafi sklasyfikować rodzajedziałalności i wskazać główne obszary funkcjonalne działalności przedsiębiorstw, ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza ma wiedzę na temat zarządzaniatechnologiami w przedsiębiorstwach

K_W02K_W11

S2A_W01S2A_W04EP11

umiejętnościma umiejętność rozróżniania kluczowychprocesów w zarządzaniu technologią i ichuwarunkowań

K_U11 S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie portfelem technologicznym


11. Istota i klasyfikacja technologii, problematyka postępu technologicznego 4

12. Tworzenie potencjału technologicznego w przedsiębiorstwie 4

13. Kluczowe procesy w systemowym zarządzaniu technologią i ich uwarunkowania 4

14. Procesy kreowania, pozyskiwania i rozprzestrzeniania technologii 4

25. Uwarunkowania i formy transferu technologii-sposoby i praktyczne problemy 4

16. Współczesne koncepcje i kierunki kształtowania zasobów technologicznych 4

17. Współczesne wyzwania w zakresie zmian technologicznych na świecie 4

18. Zaliczenie 4

KonwersatoriumPrezentacje z wykorzystaniem środków multimedialnychPraca w grupachDyskusja

Metody kształcenia

1/2

Grudzewski W. M., Hejduk I. K. (2008): Zarządzanie technologiami. Zaawansowanetechnologie i wyzwanie ich komercjalizacji, DifinWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,Wydawnictwo Uniwersytetu SzczecińskiegoWiśniewska J., Janasz K. (2012): Innowacyjność organizacji wobec wyzwań strategiiinteligentnego i zrównoważonego rozwoju, Difin

(2003): Negocjacje w transferze technologii , UNIDO



Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

Lowe P. (1999): Zarządzanie technologią. Możliwości poznawcze i szanse, WydawnictwoNaukowe Śląsk


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Zaliczenie pisemne- sprawdzenie osiągniętych efektów kształcenia w zakresie wiedzy iumiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w konwersatorium (test z pytaniami otwartymi):50 % oceny końcowej. Aktywność na zajęciach- udział w dyskusji : 50 % oceny końcowej.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zprocesem kształtowania i znaczenia zasobów technologicznych w działalności przedsiębiorstw, cosprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczasuczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

zarządzanie portfelem technologicznym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 24 wykład 15 ZO




Celem jest poznanie problematyki związanej z procesem kształtowania i znaczenia zasobów technologicznych wdziałalności przedsiębiorstw.

Wymagania wstępne:Student posiada podstawową wiedzę z zakresu nauki o przedsiębiorstwie, potrafi sklasyfikować rodzajedziałalności i wskazać główne obszary funkcjonalne działalności przedsiębiorstw, ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza ma wiedzę na temat zarządzaniatechnologiami w przedsiębiorstwach

K_W02K_W11

S2A_W01S2A_W04EP11

umiejętnościma umiejętność rozróżniania kluczowychprocesów w zarządzaniu technologią i ichuwarunkowań

K_U11 S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie portfelem technologicznym


21. Istota i klasyfikacja technologii, problematyka postępu technologicznego 4

22. Tworzenie potencjału technologicznego w przedsiębiorstwie 4

23. Kluczowe procesy w systemowym zarządzaniu technologią i ich uwarunkowania 4

24. Procesy kreowania, pozyskiwania i rozprzestrzeniania technologii 4

25. Uwarunkowania i formy transferu technologii-sposoby i praktyczne problemy 4

26. Współczesne koncepcje i kierunki kształtowania zasobów technologicznych 4

27. Współczesne wyzwania w zakresie zmian technologicznych na świecie 4

18. Zaliczenie 4

Wykład z elementami konwersatorium. Prezentacje z wykorzystaniem środków multimedialnych.Praca w grupach. DyskusjaMetody kształcenia

1/2

Grudzewski W. M., Hejduk I. K. (2008): Zarządzanie technologiami. Zaawansowanetechnologie i wyzwanie ich komercjalizacji, DifinWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,Wydawnictwo Uniwersytetu SzczecińskiegoWiśniewska J., Janasz K. (2012): Innowacyjność organizacji wobec wyzwań strategiiinteligentnego i zrównoważonego rozwoju, Difin

(2003): Negocjacje w transferze technologii, UNIDO



Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

Lowe P. (1999): Zarządzanie technologią. Możliwości poznawcze i szanse, WydawnictwoNaukowe Śląsk


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Zaliczenie wykładu w formie pisemnej (test w otwartymi pytaniami)- sprawdzenie osiągniętychefektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa wzajęciach.oraz aktywności na zajęciach- udział w dyskusji, praca w grupach.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zprocesem kształtowania i znaczenia zasobów technologicznych w działalności przedsiębiorstw, cosprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczasuczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z wykładu, obliczana jako średnia arytmetyczna oceny z testu oraz oceny na podstawieaktywności na zajęciach, jest oceną z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie produktem(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 33 wykład 18 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi problematyki zarządzania produktem w przedsiębiorstwie.

Wymagania wstępne: Student posiada wiedzę w zakresie ekonomii i marketingu, potrafi podejmować dyskusję we wskazanymobszarze, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna problemy i strategie związane zzarządzaniem produktem wprzedsiębiorstwie.

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi zaproponować koncepcję działańodnoszących się do określonych aspektówzarządzania produktem i analizujeokreślone przykłady takich działań wpraktyce rynkowej.

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP21

kompetencje społeczne potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnići doskonalić zdobytą wiedzę i umiejętności K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: zarządzanie produktem


11. Produkt jako instrument marketingu. 3

12. Istota i zakres zarządzania produktem. 3

23. Asortyment i inne pojęcia związane z produktem. 3

24. Strategie związane z produktem. 3

25. Zarządzanie cyklem życia produktu. 3

26. Zarządzanie portfelem produktów. 3

27. Zarządzanie marką. 3

18. Wprowadzanie nowych produktów na rynek. 3

19. Zarządzanie opakowaniem jako elementem produktu. 3

1/2

210. Marketingowe badania produktu. 3


Prezentacja multimedialnaDyskusjaOpracowanie projektuMetody kształcenia

Ireneusz P. Rutkowski (2011): Strategie produktu. Koncepcje i metody zarządzania ofertąproduktową, PWE, Warszawa

Kall J. (2001): Silna marka. Istota i kreowanie, PWE, Warszawa

Kall J., Kłeczek E., Sagan A. (2006): Zarządzanie marką, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Sojkin B. (2003): Zarządzanie produktem, PWE, Warszawa

Szulce H., Janiszewska K. (2006): Zarządzanie marką, Wydawnictwo AE w Poznaniu


www.euromonitor.com

www.marketing-news.pl

www.swiatmarketingu.pl


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 pytania; 70% oceny) oraz oceny z projektu przygotowanego przez studenta( w grupach do 4 osób, na tematy zadane przez prowadzącego zajęcia 30% oceny).

Ocena z przedmiotu: jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie w podstawowym zakresieodpowiedzieć na 2 z 3 pytań oraz poprawnie przygotuje projekt, rozwiązując na poziomiepodstawowym opracowane zagadnienia praktyczne.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO





EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi zaproponować koncepcję działańodnoszących się do określonych aspektówzarzadzania produktem i analizujeokreślone przykłady takich działań wpraktyce rynkowej.

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP21







14. . Zarządzanie marką. 3




Prezentacja multimedialnaDyskusjaMetody kształcenia

1/2







www.euromonitor.com




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 pytania).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie w podstawowym zakresieodpowiedzieć na 2 z 3 pytań.Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






2 33 wykład 30 ZO





EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności


K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP21

kompetencje społeczne potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnići doskonalić zdobytą wiedzę i umiejętności.

K_K01K_K07

S2A_K01S2A_K06EP31




21. Produkt jako instrument marketingu. 3


23. Asortyment i inne pojęcia związane z produktem. 3

24. Strategie związane z produktem. 3






1/2

210. Marketingowe badania produktu. 3


Prezentacja multimedialnaDyskusjaOpracowanie projektu

Metody kształcenia







www.euromonitor.com




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 pytania; 70% oceny) oraz oceny z projektu przygotowanego przez studenta( w grupach do 4 osób, na tematy zadane przez prowadzącego zajęcia 30% oceny).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie w podstawowym zakresieodpowiedzieć na 2 z 3 pytań oraz poprawnie przygotuje projekt, rozwiązując na poziomiepodstawowym opracowane zagadnienia praktyczne.


2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 15 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi problematyki zarzadzania produktem w przedsiębiorstwie.


EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności


K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP21











Prezentacja multimedialnaDyskusjaMetody kształcenia

1/2







www.euromonitor.com




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 pytania).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie w podstawowym zakresieodpowiedzieć na 2 z 3 pytań.Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie różnorodnością kulturową(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA GADOMSKA-LILA



Celem jest przekazanie wiedzy, jak różnorodność kulturowa wpływa na sprawność działania organizacji orazrozwinięcie umiejętności definiowania i rozwiązywania problemów wynikających z kulturowego zróżnicowania.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy organizacji i zarządzania, metody i techniki zarządzania (zwłaszcza zarządzania zasobamiludzkimi) oraz mechanizmy zachowań organizacyjnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna podstawowe charakterystykiposzczególnych kultur narodowych.

K_W05K_W07K_W21


EP11

umiejętności

potrafi zdefiniować problemy wynikające zkulturowego zróżnicowania i ocenićzasadność zastosowanych rozwiązań tychproblemów.

K_U11K_U14

S2A_U06S2A_U07EP21


Przedmiot: zarządzanie różnorodnością kulturową


11. Istota różnorodności kulturowej w organizacjach oraz charakterystyka procesu zarządzania wsytuacji kulturowego zróżnicowania. 2

12. Kultura organizacyjna a kultura narodowa. Podstawowe modele diagnozy kultury narodowej. 2

13. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów europejskich. 2

14. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów Ameryki Północnej. 2

15. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów azjatyckich. 2

16. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów arabskich, afrykańskich ilatynoamerykańskich. 2

27. Kluczowe problemy w zarządzaniu zespołami wielokulturowymi. Rola przywództwa worganizacjach zróżnicowanych kulturowo. 2

18. Zaliczenie. 2

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, ćwiczenia praktyczne (kwestionariusze itp.),dyskusjeMetody kształcenia

1/2

Bjerke B. (2004): Kultura a style przywództwa., Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Gesteland R. (200): Różnice kulturowe a zachowania w biznesie., PWN, Warszawa

Hampden-Turner Ch. , Trompenaars A. (2006): Siedem kultur kapitalizmu., OficynaEkonomiczna Grupa, Kraków

Hofstede G. (2000): Kultury i organizacje., PWE, Warszawa


Bartosik-Purgat M. (2010): Otoczenie kulturowe w biznesie międzynarodowym., PWE,WarszawaMole J. (2000): W tyglu Europy. Wzorce i bariery kulturowe w przedsiębiorstwach. , Prószyńskii S- ka, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:-studenci oceniani są na podstawie kolokwium zaliczeniowego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności dotyczących kulturowej różnorodności.

Ocenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada podstawową wiedzę dotyczącą omawianych wtrakcie zajęć kultur narodowych.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie różnorodnością kulturową(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA GADOMSKA-LILA



Celem jest przekazanie wiedzy, jak różnorodność kulturowa wpływa na sprawność działania organizacji orazrozwinięcie umiejętności definiowania i rozwiązywania problemów wynikających z kulturowego zróżnicowania.

Wymagania wstępne: Student zna podstawy organizacji i zarządzania, metody i techniki zarządzania (zwłaszcza zarządzania zasobamiludzkimi) oraz mechanizmy zachowań organizacyjnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna podstawowe charakterystykiposzczególnych kultur narodowych.

K_W05K_W07K_W21


EP11

umiejętności

potrafi zdefiniować problemy wynikające zkulturowego zróżnicowania i ocenićzasadność zastosowanych rozwiązań tychproblemów.

K_U11K_U14

S2A_U06S2A_U07EP21


Przedmiot: zarządzanie różnorodnością kulturową


21. Istota różnorodności kulturowej w organizacjach oraz charakterystyka procesu zarządzania wsytuacji kulturowego zróżnicowania. 2

22. Kultura organizacyjna a kultura narodowa. Podstawowe modele diagnozy kultury narodowej. 2

23. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów europejskich. 2

24. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów Ameryki Północnej. 2

25. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów azjatyckich. 2

26. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów arabskich, afrykańskich ilatynoamerykańskich. 2

27. Kluczowe problemy w zarządzaniu zespołami wielokulturowymi. Rola przywództwa worganizacjach zróżnicowanych kulturowo. 2

18. Zaliczenie 2

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, ćwiczenia praktyczne (kwestionariusze itp.),dyskusjeMetody kształcenia

1/2

Bjerke B. (2004): Kultura a style przywództwa, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Gesteland R. (2000): Różnice kulturowe a zachowania w biznesie, Wydawnictwo NaukowePWN, Warszawa Hampden-Turner Ch., Trompenaars A. (2012): Siedem kultur kapitalizmu, OficynaEkonomiczna Grupa Wolters Kluwer, Kraków

Hofstede G., Hofstede G.J., Minkov M. (2011): Kultury i organizacje, PWE, Warszawa


Bartosik-Purgat M. (2010): Otoczenie kulturowe w biznesie międzynarodowym, PWE,Warszawa Mole J. (2000): W tyglu Europy. Wzorce i bariery kulturowe w przedsiębiorstwach, Prószyńskii S- ka, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie prezentacji dotyczącej wybranej kultury narodowej (60%oceny), która testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności oraz napodstawie aktywności i pracy podczas zajęć (40% oceny), które również weryfikują osiągnięcieefektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności.

Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada podstawową wiedzę dotyczącą omawianych wtrakcie zajęć kultur narodowych.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie ryzykiem i kryzysem w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra MikroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ BERNAT



Przedmiot obejmuje pokazanie sposobu myślenia o działalności gospodarczej przez pryzmat ryzyk zagrażającychjej istnieniu oraz sposobów ominięcia lub zneutralizowania tych ryzyk.

Wymagania wstępne:

- wiedza: student zna podstawy ekonomii, finansów i funkcjonowania przedsiębiorstw.- umiejętności: student potrafi samodzielnie analizować zagadnienia z praktyki gospodarczej.- kompetencje (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego i jestprzygotowany do analizowania praktycznych przykładów

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna metody zarządzania ryzykiem K_W01K_W15

S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności

posiada umiejętność analizy działalnościprzedsiębiorstwa pod kątem analizy ryzykaoraz zastosowania odpowiednich metodjego ograniczania

K_U10 S2A_U05EP21


Przedmiot: zarządzanie ryzykiem i kryzysem w organizacji


31. Omówienie podstawowych pojęć: ryzyko - definicje i klasyfikacja, zdarzenia losowe, szkody -klasyfikacja 2

12. Opisanie procesu zarządzania ryzykiem 2

13. Omówienie celów zarządzania przedsiębiorstwem i celów zarządzania ryzykiem 2

14. Identyfikacja ryzyk w działalności gospodarczej 2

15. Ocena ryzyka 2

16. Opis metod pozwalających zmniejszyć ryzyka 2

17. Opis metod finansowania ryzyk gospodarczych 2

Wykład - tradycyjny przekaz wiedzy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i studiówprzypadku, dyskusja.Metody kształcenia

1/2

Kaczmarek T.T. (2008): Ryzyko i zarządzanie ryzykiem. Ujęcie interdyscyplinarne, Difin

Williams C. A., Smith M. L., Young P.C. (2002): Zarządzanie ryzykiem a ubezpieczenia, PWNLiteratura podstawowa

Jajuga K. (2008): Zarządzanie ryzykiem, PWN

Kasiewicz S. (red.) (2011): Zarządzanie zintegrowanym ryzykiem przedsiębiorstwa w Polsce,Wolters KluwerMonkiewicz J., Gąsiorkiewicz L. (red.) (2010): Zarządzanie ryzykiem działalności operacyjnej,CH Beck


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1SPRAWDZIAN




Forma i warunki zaliczenia: studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego składającegosię z dwóch części: pytań otwartych 50% oceny oraz umiejętności analizy i rozwiązania studiumprzypadku 50% oceny) z zakresu zarządzania ryzykiem i kryzysem w organizacji.Oceniana jest też również aktywność studentów na zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe elementyprocesu zarządzania ryzykiem z rozwinięciem poszczególnych części materiału w postaciprzykładu.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium zaliczającego wykład.

2/2

S Y L A B U S




Nazwa kierunku:


zarządzanie






1 22 wykład 9 ZO





Wymagania wstępne:


EFEKTY KSZTAŁCENIA





S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności


K_U10 S2A_U05EP21








15. Ocena ryzyka 2




1/2