Rozwój mowy dziecka. Poziom organizacji języka (fonologiczny, morfologiczny, syntaktyczny, leksykalno-semantyczny) zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i oprac. 2015 r. Marta Boszczyk Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Wydawnictwa zwarte 1. Balejko, Antoni : Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu / Antoni Balejko. - Białystok : [Wydawnictwo Logopedyczne], 1999. – S. 9-12 : Mowa ludzka ; S. 23-25 : Powstawanie mowy ; S. 29-33 : Słuch fonemowy ; S. 35-79 : Co należy wiedzieć o rozwoju mowy dziecka w pierwszych latach jego życia Sygn. 230434 Czytelnia Sygn. 230440 Wypożyczalnia 2. Bardzka, Renata : Rozwój systemu leksykalnego i semantycznego w języku dziecka // W: Znak językowy w pejzażu semiotycznym / pod red. Janiny Gardzińskiej i Aliny Maciejewskiej. - Siedlce : Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, 2003. - S. 49-57 Biblioteka UJK – Magazyn parter 3. Bouvet, Daniele : Mowa dziecka : wychowanie dwujęzykowe dziecka niesłyszącego / Danielle Bouvet ; tł. [z fr.] Rafał Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 327, [1] s. : rys., wykr. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 319-326 M.in.: Natura znaku językowego i jego rola w funkcjonowaniu mowy; Znak semantyczny, czyli „znak ujmowany także jako rzecz”; Mówienie oznacza wypowiedzenie czegoś oraz wskazanie na coś: odzwierciedlenie w wypowiadaniu się; Mówienie jako liczenie. Sygn. 220398, 225943 Wypożyczalnia Sygn. 220561 Czytelnia 4. Cieszyńska, Jadwiga : Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdziałać dysleksji / Jadwiga Cieszyńska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001. – S. 28-60 : Diagnozowanie rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym M.in. badanie umiejętności językowych. Sygn. 233253 Czytelnia 5. Demelowa, Genowefa : Elementy logopedii / Genowefa Demelowa. - Wyd. 2 popr. i uzup. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1982. – S. 18-29 : Rozwój mowy Sygn. 162661 Czytelnia Sygn. 162662, 241381 Wypożyczalnia 6. Diagnoza dysleksji : najważniejsze problemy / pod red. Grażyny Krasowicz-Kupis. - Gdańsk : Harmonia, 2009. - 355, [1] s. : il. ; 24 cm Zawiera m.in.: Przybysz-Piwko, Maria: Aspekt językowy trudności w nabywaniu przez dzieci umiejętności pisania, s. 125-151; Krasowicz-Kupis, Grażyna: Badanie funkcji językowych w dysleksji, S. 188-202. Sygn. 246091 Czytelnia

7. Filipiak, Ewa : Aktywność językowa dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Ewa Filipiak ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane WSP, 1996. - 189, [12] s. : rys., wykr. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 180-189 Zawiera: Aspekty definicji języka. Struktura języka (system fonologiczny, system morfologiczny, system gramatyczny, system leksykalno-semantyczny, system składniowy – syntaktyczny). Funkcje języka. Rozwój języka w okresie dzieciństwa. Język mówiony a język pisany. Psychodydaktyczne aspekty wczesnoszkolnego kształcenia języka. Problem i metoda badań oraz analiza wyników badań. Sygn. 224100 Czytelnia 8. Fontana, David : Psychologia dla nauczycieli / David Fontana ; przekł. Mateusz Żywicki. - Poznań : "Zysk i S-ka", cop. 1998. – S. 92-112 : Mowa M.in. początki mowy, wzbogacanie wczesnej mowy, język a szkoła, zasady języka, rodzaje kompetencji. Sygn. 225251 Czytelnia Sygn. 225252, 225253, 238349, 244071 Wypożyczalnia 9. Kielar-Turska, Maria : Psychologiczne i psycholingwistyczne badania nad mową dziecka : retrospekcja i obszary aktualnych badań // W: Zaburzenia mowy / pod red. Stanisława Grabiasa. - Lublin : Wydawnictwo UMCS, 2001. - (Mowa - Teoria, Praktyka ; t. 1). - S. 60-83 Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna 10. Kielar-Turska, Maria: Sprawności językowe i komunikacyjne a inne funkcje psychiczne // W: Logopedia : wybrane aspekty historii, teorii i praktyki / red. nauk. Stanisław Milewski, Katarzyna Kaczorowska-Bray ; [aut. tomu Ewa Bartczak et al.]. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012. - S. 70-86 Sygn. 252491 Czytelnia Sygn. 252492, 252493, 253012, 253013 Wypożyczalnia 11. Kwaśniewska, Małgorzata : Graficzna i ortograficzna poprawność pisma uczniów w edukacji wczesnoszkolnej / Małgorzata Kwaśniewska. - Kielce : Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana Kochanowskiego, 2000. - S. 9-15 : Humanistyczne i socjologiczne aspekty umiejętności językowych Sygn. 229121 Czytelnia Sygn. 231431 Wypożyczalnia 12. Łobacz, Piotr : Prawidłowy rozwój mowy dziecka // W: Podstawy neurologopedii : podręcznik akademicki / pod red. Tadeusza Gałkowskiego, Elżbiety Szeląg i Grażyny Jastrzębowskiej ; Uniwersytet Opolski. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2005. - S. 231-268 Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna 13. Minczakiewicz, Elżbieta Maria : Mowa-rozwój-zaburzenia-terapia / Elżbieta Maria Minczakiewicz. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1997. – S. 64-75 : Kształtowanie się mowy dziecka Sygn. 230956 Czytelnia Sygn. 230957, 224388 Wypożyczalnia 14. Podstawy pedagogiki przedszkolnej / pod red. Marii Kwiatowskiej. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. – S. 367-370 : Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym Sygn. 180232 Czytelnia Sygn. 180233, 180234, 180235, 180236, 180237, 180238, 180239, 180240, 180241 Wypożyczalnia

15. Porayski-Pomsta, Józef : Pragmalingwistyczne aspekty rozwoju mowy // W: Znak językowy w pejzażu semiotycznym / pod red. Janiny Gardzińskiej i Aliny Maciejewskiej. - Siedlce : Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, 2003. - S. 162-169 Biblioteka UJK – Magazyn parter 16. Przetacznik-Gierowska, Maria : Podstawy psychologii ogólnej / Maria Przetacznik-Gierowska, Grażyna Makiełło-Jarża. - Wyd. 2 popr. i rozsz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1989. – S. 200-207 : Struktura systemu językowego Zawiera: Poziomy struktury języka, Teksty językowe, Podstawowe składniki języka, Składnik fonologiczny, Składnik semantyczny, Składnik syntaktyczny, Odrębność myślenia i mowy, Co wnosi język do myślenia, Funkcja narzędziowa języka. Sygn. 203255 Czytelnia Sygn. 203256, 203257, 203258, 203259 Wypożyczalnia 17. Psychologia języka dziecka / red. Barbara Bokus, Grace W. Shugar ; przekł. Ewa Haman [et al.]. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2007. - 462 s. : il. ; 24 cm Zawiera m.in.: Cz. III. Rozwój słownika dziecka: rola składni, semantyki i pragmatyki. Sygn. 243390 Czytelnia Sygn. 243391 Wypożyczalnia 18. Sachajska, Elżbieta : Uczymy poprawnej wymowy : metodyka postępowania ortofonicznego z dziećmi w wieku przedszkolnym / Elżbieta Sachajska ; il. Maria Turbaczewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1982. – (Biblioteka Pedagogiczna Nauczyciela Przedszkola). – S. 5-13 : Do czytelnika [O rozwoju mowy dziecka] Sygn. 161511 Czytelnia Sygn. 161512, 161513, 161514, 161515 Wypożyczalnia Sygn. 191373, 191374, 191375 Wypożyczalnia (Wyd. 2 z 1987 r.) Sygn. 212753 Wypożyczalnia (Wyd. 3 z 1992 r.) 19. Schaffer, H. Rudolph : Psychologia dziecka / H. Rudolph Schaffer ; przeł. Aleksander Wojciechowski ; red. nauk. Anna Brzezińska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. 204 s. : il. ; 24 cm Zawiera m.in.: Rozdział 9: Posługiwanie się językiem – czym jest język, przebieg rozwoju języka, wyjaśnienie procesu przyswajania sobie języka. Sygn. 254051 Czytelnia 20. Słodownik-Rycaj, Ewa : O mowie dziecka czyli Jak zapobiegać powstawaniu nieprawidłowości w jej rozwoju / Ewa Słodownik-Rycaj. - Warszawa : "Żak", 2000. - 96, [1] s. ; 20 cm. - Bibliogr. Sygn. 228170 Czytelnia Sygn. 228171 Wypożyczalnia 21. Vasta, Ross : Psychologia dziecka / Ross Vasta, Marshall M. Haith, Scott A. Miller ; red. nauk. Anna Matczak ; przetł. [z ang.] Małgorzata Babiuch [et al.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - 725 s. : fot. kolor., rys., wykr. ; 27 cm Zawiera m.in.: S. 413-421: Semantyka wczesny rozwój słownika, łączenie wyrazów, mechanizmy rozwoju semantycznego, modele składniowe, teoria kontrastu leksykalnego. Sygn. 219993 Czytelnia Sygn. 220032, 227112, 227113, 227637 Wypożyczalnia 22. Zielińska, Monika : Mowa dzieci w młodszym wieku szkolnym // W: Kultura mówienia dawniej i dziś / pod red. nauk. Małgorzaty Kułakowskiej, Agnieszki Myszki. - Rzeszów : Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2014. – (Biblioteczka Nauczyciela). - S. 363-370 Biblioteka UJK – Wolny dostęp – zwarte – 1p.

Wydawnictwa ciągłe 23. Gałka, Paulina : Od przedszkolaka do oratora - o rozwoju mowy w wieku przedszkolnym / Paulina Gałka, Monika Wądołowska // „Remedium”. - 2012, nr 2, s. 4-5 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 24. Porayski-Pomsta, Józef : Mowa dziecka jako przedmiot badań / Józef Porayski-Pomsta // „Poradnik Językowy”. - 2007, z. 8, s. [3]-29 Przedstawienie poszczególnych stadiów rozwoju mowy dziecka od urodzenia. Historia badań dotyczących problemów związanych z opanowaniem języka przez dziecko. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 25. Rzedziecka, Wiesława : Konieczność oceny poziomu rozwoju mowy dziecka w młodszym wieku szkolnym / Wiesława Rzedziecka // „Nauczanie Początkowe”. - 2002/2003, nr 4, s. 64-67 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach