Roczny Plan Pracy - Publiczne Przedszkole Samorządowe · pedagogicznej w publicznych...

1

Roczny Plan Pracy

Publicznego Przedszkola Samorządowego

w Kleszczowie 2017/2018

Opracowanie:

mgr Agata Piekarska

2

Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.

(Dz.U. 2017 poz. 1658) 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.

2572, z późn. Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60, 949 i 1292). Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 60).

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. (Dz.U. z 2017r. poz. 356) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r.(Dz. U. z 2017r. poz. 1591), w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

5. Statut Publicznego Przedszkola Samorządowego w Kleszczowie.

Plan opracowany został w oparciu o: wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/2017, podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018, diagnozę potrzeb i zainteresowań, oczekiwania rodziców wobec przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach

wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej wnioski z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej w oparciu o koncepcję pracy przedszkola na lata 2013/2018

Zawartość planu:

I. Priorytety i podstawowe cele przedszkola na rok szkolny 2017/2018.

II. Diagnoza stanu przedszkola na dzień 01.09.2017r.

III. Realizacja zamierzeń – zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych

efektów.

IV. Spodziewane efekty.

V. Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2017/2018.

VI. Planowany kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym.

VII. Zespoły zadaniowe nauczycieli.

VIII. Plan współpracy z rodzicami.

IX. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji.

X. Terminarz spotkań Rady Pedagogicznej.

I. Priorytety i cele przedszkola na rok szkolny 2017/2018:

Cele główne przedszkola

Cele przedszkola wynikają z podstawy programowej wychowania przedszkolnego

1. Przedszkole wspomaga dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności

intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

2. Przedszkole uczy dzieci budowania systemu wartości, odróżniania dobra od zła;

3

3. Kształtuje odporność emocjonalną, uczy radzenia sobie w nowych sytuacjach, uczy

odporności na stresy i porażki;

4. Rozwija umiejętności społeczne dzieci, uczy poprawnych relacji z innymi ludźmi;

5. Stwarza warunki sprzyjające wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dla dzieci o

różnych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

6. Troszczy się o rozwój i sprawność fizyczną dzieci;

7. Dostarcza wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym;

8. Uczy umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla

otoczenia;

9. Wprowadza dzieci w świat wartości estetycznych i rozwija umiejętności

wypowiadania się poprzez muzykę, teatr, plastykę;

10. Kształtuje postawy patriotyczne, poczucie przynależności społecznej i kulturowej;

11. Zapewnia dzieciom lepsze szanse edukacyjne, wspiera ich ciekawość, aktywność, uczy

samodzielności i przygotowuje do edukacji w szkole.

II. Diagnoza stanu przedszkola na dzień 01.09.2017r.

1. Przedszkole wyróżnia atrakcyjna oferta edukacyjna, autorskie programy edukacyjne

wspomagają pracę z dziećmi.

2. Przedszkole działa zgodnie z kalendarzem imprez, uroczystości i wycieczek.

3. W przedszkolu panuje dobra atmosfera pracy.

4. Przedszkole jest bezpiecznym miejscem pracy i pobytu dziecka.

5. Nauczyciele mają wysokie kwalifikacje i nadal doskonalą swoje umiejętności.

6. Rozwijana jest współpraca ze środowiskiem lokalnym: instytucjami oświatowymi

i społecznymi.

7. Rodzice są zadowoleni z usług placówki.

8. Baza lokalowa przedszkola i jego wyposażenie pozwalają na realizację przyjętych

programów. Kąciki zainteresowań i atrakcyjne zabawki zachęcają dzieci do

swobodnej, twórczej zabawy. Teren przy przedszkolu sprzyja zabawom na świeżym

powietrzu i umożliwia prowadzenie obserwacji przyrodniczych.

III. Realizacja zamierzeń w zakresie:

1. Kształcenie i wychowanie.

2. Realizacja zabaw wspomagających rozwój dziecka w obszarze poznawczym,

umożliwiających mu wyrażanie siebie – swojego rozumienia świata, otaczających je

rzeczy i zjawisk – za pomocą komunikatów pozawerbalnych, np. impresji plastycznych

i technicznych.

3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli.

4. Organizacja różnorodnych form współpracy z rodzicami.

4

IV. Spodziewane efekty:

1. Nauczyciele rozwijają umiejętności dziecka – w zakresie wyrażania jego rozumienia

świata, otaczających je rzeczy i zjawisk – za pomocą języka mówionego

i komunikatów pozawerbalnych.

Dzieci:

są aktywne, chętnie uczestniczą w zajęciach rozwijających sprawność ruchową,

np. w zakresie tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych,

technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału

naturalnego,

posługują się językiem polskim w zrozumiałej dla rówieśników i dorosłych mowie,

mówią płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiadają ciche

i głośne dźwięki, rozróżniają głoski na początku i końcu wybranych, prostych

fonetycznie wyrazów.

2. Nauczyciele komunikują się z rodzicami poprzez spotkania grupowe, indywidualne

oraz za pomocą strony internetowej przedszkola, poczty elektronicznej lub osobiście,

poszukują nowatorskich form współpracy.

3. Przedszkole jest postrzegane w lokalnym środowisku jako placówka dobrze

przygotowująca do szkoły.

V. Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2017/2018:

1. Efekty kształcenia i wychowania

a. „Przedszkolak badaczem i odkrywcą” – rozbudzanie u dzieci ciekawości

otaczającym światem

Cel główny: Rozbudzanie u dzieci ciekawości otaczającym światem przyrody, oraz

nauczenie ich prowadzenia obserwacji, wyciągania trafnych wniosków

z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów i zjawisk przyrodniczych.

Realizowane działania Sposób realizacji działań

Obserwacje zjawisk atmosferycznych

prowadzenie obserwacji ruchu powietrza – naśladowanie siły wiatru; kształtowanie umiejętności mądrego i odpowiedzialnego współżycia człowieka z przyrodą (elektrownie wiatrowe); obserwowanie deszczomierza (słoik do oznaczania poziomu

budowanie stacji meteorologicznej; prowadzenie kalendarza pogody, budowa wiatrowskazu (wstążka na patyku, wiatrak papierowy).

poznawanie sposobów wprowadzania w ruch lekkich przedmiotów; poprawne wykonywanie ćwiczeń oddechowych

5

deszczu).

Uprawa roślin, obserwacje wzrostu roślin, obserwacje materiału przyrodniczego przy użyciu lupy i mikroskopu.

Doświadczenia dotyczące zagadnień ekologicznych

Zabawa w małego chemika

Szukanie odpowiedzi na pytania: Gdzie jest powietrze? Czy powietrze waży?

Przybliżenie dzieciom zagadnienia obiegu wody w przyrodzie

Eksperymenty z magnesami: badanie ich właściwości. ze spinaczami); zabawy znikopisem (tabliczka z opiłkami magnesu).

Zabawy z barwami

Budzenie zainteresowania tematem ,,Jak powstaje dźwięk?”

sadzenie ziół i innych roślin w ogródku przedszkolnym, na parapecie; założenie mini szklarni na parapecie, „lasu” w słoiku, doświadczenia dotyczące potrzeb roślin do wzrostu; eksperymenty ukazujące kierowanie się kwiatów ku słońcu, pobieranie wody (wstawianie liści kapusty, kwiatów ciętych do wody z barwnikiem)

budowa oczyszczalni wodnej w butelce (tworzenie filtra z wacika i kamieni), zobrazowanie zjawiska smogu (obserwacja dymu w słoiku); konstruowanie maski przeciwpyłowej z kartki papieru i wacików

ukazanie na czym polega pranie, poznanie działania środków chemicznych (doświadczenie z jodyną i wybielaczem); wyjaśnienie jak działa mydło oraz płyn do naczyń (eksperyment z mlekiem, barwnikiem spożywczym i płynem do mycia naczyń); tworzenie z mąki ziemniaczanej i wody cieczy nienewtonowskiej tzw. Inteligentnej cieczy, obserwowanie jej właściwości

Badanie siły powietrza (konstruowanie rakiety balonowej); badanie sprężystości powietrza (zaczarowany balon).

poznanie właściwości parowania wody i powstawania kryształów; zobrazowanie prawa naczyń połączonych; zabawy z lodem oraz tworzenie fal wodnych

zapoznanie dzieci z właściwością przyciągania przez magnes metalu; ukazanie, że siła magnetyczna działa przez niektóre materiały (doświadczenie „czarodziejska flota”, przyciąganie magnesem papierowych łódek wypełnionych spinaczami) ; zobrazowanie pola magnetycznego, siły magnesu; zabawy z kompasem; konstruowanie gry „rybki” (wędka z magnesem oraz rybki)

tworzenie koła barw poprzez przelewanie wody zabarwionej kolorami podstawowymi; zabawy kolorowymi foliami, szkiełkami.

słuchanie i rozpoznawanie odległości dźwięków, używanie pojęć ,,bliżej, dalej”; słuchanie i różnicowanie dźwięków w rejestrach niski – średni – wysoki) skali instrumentu muzycznego; badanie zależności między wypełnieniem przedmiotu a tonem dźwięku; wykonywanie doświadczeń z tubą-rozchodzenie się dźwięku; zabawy w echo; konstruowanie instrumentów

6

Zapoznanie dzieci ze zjawiskami optycznymi rozszczepienia światła

Eksperymenty kulinarne: nauka obsługi sprzętów kuchennych (blendera, miksera, sokowirówki); doświadczenia z wagą kuchenną.

Doświadczenia rozbudzające zmysły:

muzycznych, np. z rurek pcv; zabawy puszkami szmerowymi; rozpoznawanie dźwięków przyrody, odróżnianie ptaków „ po głosie”.

obserwowanie kryształu; rozumienie mechanizmu powstawania cienia (zabawa w „teatr cieni”), eksperyment ukazujący zjawisko rozszczepienia barw.

tworzenie własnych kompozycji smakowych (sałatek, kanapek, soków); samodzielne przygotowywanie prostych potraw wg przepisu obrazkowego.

rozpoznawanie owoców po zapachu, dotyku, smaku; memory zapachowe (puszki zapachowe); zabawa „zgadnij po kształcie, fakturze” (rozpoznawanie przedmiotów z zamkniętymi oczami wyłącznie za pomocą dotyku), tajemnicze woreczki z różną zawartością; zabawy z tabliczkami dotykowymi (gładkie, szorstkie); zabawy drewnianymi cylindrami (głębokość, wysokość, szerokość).

Realizacji służą:

kącik przyrody, kącik badacza wyposażony w lupy i mikroskop

kącik majsterkowicza

kącik matematyczny wyposażony w Dary Freobla

spotkania ze specjalistami (m.in. chemik, fizyk, fotograf)

zajęcia edukacyjne

wycieczki (do lasu, na łąkę, do fabryki bombek, do ZOO)

warsztaty (mobilne labolatorium, techniczne, konstrukcyjne)

program multimedialny „Mali odkrywcy”

bajki, programy edukacyjne m.in. „Rodzina Pytalskich”, „W magicznym autobusie”

projekty zainicjowane zainteresowaniami dzieci

b. Smacznie, zdrowo, kolorowo” – promowanie zdrowego stylu życia, podnoszenie

świadomości dzieci i rodziców w zakresie zdrowego żywienia i higieny.

Cel główny: promowanie zdrowego stylu życia.

Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji

1. Założenie w salach „kącików

przyrodniczych”

- opiekowanie się kącikiem

przyrody-eksponowanie

darów przyrody w zależności

od pory roku i potrzeb.

wszystkie nauczycielki


cały rok

cały rok

7

- zakładanie i prowadzenie

sezonowych hodowli roślin

(rzeżucha, cebula, fasola,

tulipany itp)

- prowadzenie obserwacji w

kąciku przyrodniczym.

2. Wycieczki, spacery - zbieranie materiału

przyrodniczego do wykorzystania podczas

zajęć.

3. Wyszukanie książek z bajkami,

opowiadaniami, wierszami o zdrowiu a w

szczególności o zdrowym odżywianiu się i

higienie spośród zbiorów biblioteczki

przedszkolnej i wyeksponowanie ich w sali

grupy

4. Obchody Dnia Ziemniaka w plenerze.

5. Samodzielne przygotowywanie przez

dzieci kanapek na śniadanie. Samodzielne

nakrywanie do stołów - wprowadzenie

dyżurów.

6. Zaangażowanie dzieci do wykonania

samodzielnych potraw: sałatka jarzynowa,

sałatka owocowa, koreczki owocowe,

ciasteczka z otrębami, kanapki wiosenne

7.Wykonanie przez dzieci przetworów np.

kompotów, kiszenie kapusty itp.

8. Top Szef Przedszkola – zorganizowanie

konkursu kulinarnego dla chętnych

rodziców;

9. Kuchnie świata- poznawanie zdrowej

kuchni innych krajów;

10. Spotkanie z dietetykiem.

11. Projekt edukacyjny - propagowanie

wiedzy i zachowań związanych z

zagadnieniami zdrowego odżywiania.

E. Jędrzejczyk, E.

Jarząbek, J. Błaszczyk




E. Jędrzejczyk, E.




chętni nauczyciele



E. Jędrzejczyk, E.



wrzesień/październik

cały rok

cały rok

cały rok

Luty/marzec

Cały rok

Styczeń

cały rok

cały rok

luty/marzec

cały rok

8

- Dzień Pomarańczowej Dyni

- Dzień czerwonego jabłka- wycieczka do

sadu w Sulmierzycach

- Dzień Zielonego Ogórka

W ustalony dzień tygodnia, podczas

obchodów dni, ubieranie się wszystkich

dzieci i personelu odpowiednio do koloru

wybranego produktu. Przygotowywanie

posiłku z danego warzywa / owocu.

12. Systematyczne realizowanie tematyki

promującej zdrowy styl życia, zdrowe

odżywianie i zasady higieny.

Proponowane bloki tematycznych:

- „Czyste ręce zdrowia więcej”,

-„Znam zasady kulturalnego zachowania

przy stole

i w łazience”,

- „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki”,

- „Kto chce zdrowe zęby mieć musi tylko

chcieć”,

- „Jak powstaje chleb?”,

- „W spiżarni”,


cały rok

2. Systematyczne doskonalenie zawodowe nauczycieli

Cel główny: Doskonalenie zawodowe nauczycieli umożliwia rozwój oferty edukacyjnej,

doskonalenie metod i form pracy z dziećmi oraz wspólne rozwiązywanie trudności

wychowawczych.

Sposób realizacji zadania Terminy realizacji i

wymagane dokumenty

Osoby odpowiedzialne

za realizację

Nauczyciele wspólnie planują działania

podejmowane w przedszkolu, rozwiązują

problemy i pomagają sobie nawzajem w

ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy:

zespoły wybierają spośród siebie lidera,

ustalają plan pracy zespołu na dany rok oraz

realizują działania w zakresie określonym w

planie nadzoru (zespół ds. ewaluacji) i

rocznym planie pracy przedszkola,

Opracowanie procedury

pracy zespołowej w

przedszkolu – wrzesień.

Analiza potrzeb nauczycieli

w zakresie doskonalenia

zawodowego – wrzesień.

Dokumentacja

Dyrektor, powołane

zespoły

9

opracowanie sprawozdań z wykonanych

zadań na półrocze i na koniec roku,

zgłaszanie wniosków dotyczących zakresu

zadań każdego zespołu, propozycje

modyfikacji prac na nowy rok szkolny.

potwierdzająca – powołanie

zespołów: protokolarz rady

pedagogicznej, plan

nadzoru, roczny plan pracy.

Sprawozdanie na półrocze i

na koniec roku (propozycje

zadań na nowy rok szkolny,

arkusz analizy pracy

nauczyciela)

Nauczyciele doskonalą metody i formy

współpracy:

udział nauczycieli w szkoleniowych radach

pedagogicznych

prowadzenie zajęć otwartych i koleżeńskich

dla innych nauczycieli

Dokumentacja

potwierdzająca udział

nauczycieli w szkoleniowych

radach.

Cały rok szkolny

3. Diagnozowanie potrzeb rozwojowych dzieci

Cel główny: Modyfikacja i wzbogacanie oferty zajęć w przedszkolu.

Nazwa zadania i sposób realizacji Terminy realizacji,

wymagane dokumenty

Osoby odpowiedzialne

za realizację

Diagnozowanie potrzeb rozwojowych,

rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień dzieci.

Organizowanie zajęć wspomagających rozwój

dzieci w ramach pomocy psychologiczno-

pedagogicznej.

Organizowanie zajęć rozwijających zdolność

ekspresji niewerbalnej.

Organizowanie zajęć umożliwiających poprawne

posługiwanie się językiem polskim w zrozumiałej

dla rówieśników i dorosłych mowie. Stosowanie

różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji

do podejmowania aktywności dzieci

Arkusz do diagnozy potrzeb

rozwojowych i uzdolnień

dzieci.

Dzienniki zajęć i zajęć

dodatkowych, plany pracy z

dzieckiem – cały rok

szkolny.

Analiza stosowanych metod

i form pracy – arkusz

analizy potrzeb nauczycieli

w zakresie doposażenia,

wywiad z nauczycielami

Nauczyciele

10

W roku 2017/2018 przedszkole w ofercie zajęć dodatkowych posiada:

język angielski,

rytmikę,

taniec towarzyski – grupa 5, 5 – 6 oraz 6 – latków,

gimnastykę korekcyjno – kompensacyjną,

religię – grupa 5 – 6, 6 – latków,

zajęcia logopedyczne,

teatrzyki – organizowane średnio raz w miesiącu,

comiesięczne spotkania z muzyką pani Uli Pakuły,

comiesięczne spotkania z muzyką pana Witka.

VI. Kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym 2017/2018:

Lp. Obchodzona uroczystość, impreza Terminy Osoby odpowiedzialne

1. Spotkanie z policjantem wrzesień Monika Białek

2. Dzień przedszkolaka wrzesień Monika Białek

3. Dzień Edukacji Narodowej październik Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

4. Dzień Pieczonego Ziemniaka październik

Emilia Jarząbek

Joanna Błaszczyk

Ewa Jędrzejczyk

5. Dzień Postaci z bajek listopad Monika Białek

Małgorzata Łazińska

6. Dzień Niepodległości listopad Katarzyna Niemczak


7. Pasowanie na przedszkolaka listopad Emilia Jarząbek

Halina Ćwigoń

8. Święto Pluszowego Misia listopad Wszyscy wychowawcy

9. Andrzejki listopad Wszyscy wychowawcy

10. Dzień Górnika grudzień Agata Piekarska

Aleksandra Rejniak

11. Spotkanie z Mikołajem grudzień Emilia Jarząbek

Halina Ćwigoń

12. Konkurs kolęd i pastorałek grudzień

Agata Piekarska

Monika Białek

Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

13. Jasełka - spotkanie wigilijne grudzień

Agata Piekarska

Monika Białek

Iwona Biernat

11

Aleksandra Rejniak

14. Dzień Babci i Dziadka styczeń

Monika Białek


Wszyscy wychowawcy

15. Choinka Noworoczna styczeń Ewa Jędrzejczyk

16. Bajka charytatywna marzec

Agata Piekarska

Monika Białek

Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

Wszyscy wychowawcy

17. Topienie Marzanny marzec Emilia Jarząbek

Halina Ćwigoń

18. Święto Wiosny marzec Katarzyna Niemczak


19. Dzień Otwarty - Dni Adaptacyjne marzec/sierpień Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

20. Konkurs Recytatorski kwiecień

Agata Piekarska

Monika Białek

Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

21. Dzień Strażaka maj Halina Ćwigoń

22. Gala Tańca Przedszkolaków maj

Agata Piekarska

Monika Białek

Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

Wszyscy wychowawcy

23. Festyn Rodzinny maj/czerwiec Katarzyna Niemczak


24. Dzień Dziecka czerwiec

Aleksandra Rejniak

Justyna Kot

Wszyscy wychowawcy

25. Wycieczka autokarowa czerwiec Wszyscy wychowawcy

26. Zakończenie Roku Przedszkolnego czerwiec

Agata Piekarska

Monika Białek

Iwona Biernat

Aleksandra Rejniak

VII. Zespoły zadaniowe nauczycieli na rok szkolny 2017/2018

L.p. Nazwa zespołu zadaniowego Członkowie zespołu

1. Zespół do spraw ewaluacji wewnętrznej Agata Piekarska

12

Małgorzata Łazińska Monika Białek

2. Zespół do spraw promocji Monika Białek Iwona Biernat Ewa Jędrzejczyk Małgorzata Łazińska

3. Zespół do spraw diagnozy i obserwacji

Emilia Jarząbek Ewa Jędrzejczyk Katarzyna Niemczak Agata Piekarska Iwona Biernat Joanna Błaszczyk Justyna Kot

4. Zespół do spraw nowelizacji statutu

Halina Ćwigoń Katarzyna Niemczak Joanna Błaszczyk

5. Zespół do spraw koncepcji przedszkola

Aleksandra Rejniak Ewa Jędrzejczyk Emilia Jarząbek

6. Zespół do spraw Rocznego Planu Przedszkola Agata Piekarska Monika Białek

7. Zespół do spraw Protokołów Agata Piekarska Emilia Jarząbek

8. Zespół do spraw Innowacji Emilia Jarząbek Ewa Jędrzejczyk Halinka Ćwigoń Joanna Błaszczyk

VIII. Plan współpracy z rodzicami.

Współpraca z Rodzicami

Wychowanie jest najważniejszym elementem w pracy naszego przedszkola.

Pracujemy tak, aby dzieci w przyszłości mogły aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym.

Realizujemy zadania skierowane na uspołecznienie dziecka, uczymy określonych form

zachowania, zasad i norm współżycia w grupie, przyjaznych kontaktów z innymi.

Nauczycielki stwarzają sytuacje wychowawcze w codziennej pracy przedszkola, które mają

wpływ na kształtowanie postaw dzieci:

Pomagają dziecku poznawać wartości uniwersalne: miłość, przyjaźń, szacunek;

Uczą rozpoznawania dobra od zła;

Ułatwiają dziecku poznawanie swoich mocnych i słabych stron;

Kształtują pozytywny obraz samego siebie;

Uczą rozpoznawania i nazywania własnych emocji oraz emocji innych ludzi;

Uczą akceptacji, tolerancji i szacunku do siebie i innych;

Kształtują nawyki kulturalnego zachowania;

13

Zwracają uwagę na potrzebę stosowania form grzecznościowych;

Uczą dobrej komunikacji, umiejętności rozwiązywania konfliktów;

Zwracają uwagę na podporządkowanie się regułom życia w grupie oraz zasadom

bezpieczeństwa;

Doskonalą, kształtują samodzielność w zakresie samoobsługi;

Kształtują właściwe zasady zachowania się w miejscach publicznych;

Nauczycielki wspólnie z dziećmi opracowują zasady życia w grupie i wymagają

konsekwentnego przestrzegania tych zasad.

Przedszkole prowadzi współpracę z rodziną dziecka. Różnorodne formy współpracy

pozwalają na bliski kontakt z rodzicami dzieci, poznanie środowiska rodzinnego i umożliwiają

niesienie profesjonalnej pomocy przedszkola w sprawowaniu opieki, edukacji i wychowania

dzieci. Mamy dobre efekty współpracy z rodziną dziecka, jednak systematycznie pracujemy

nad rozszerzaniem oferty .

Współpraca z rodzicami ma na celu:

1. Poszukiwanie i rozwijanie efektywnych sposobów komunikacji z rodziną oraz

pedagogizacja rodziców.

2. Włączenie rodziców w działania przedszkola związane z koncepcją pracy.

3. Budowanie atmosfery wzajemnego zaufania.

Powyższe cele realizowane są poprzez różnorodne formy.

Do najważniejszym form współpracy należą:

1. Zebrania z rodzicami – ogólne i grupowe;

2. Kontakty indywidualne rodzic – nauczyciel;

3. Udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych, zajęciach otwartych

prowadzonych przez nauczycieli, instruktorów zajęć dodatkowych, „dniach

otwartych”, spotkaniach adaptacyjnych dla najmłodszych dzieci, włączania się do

proponowanych przez przedszkole akcji charytatywnych, aktywny udział w różnych

akcjach organizowanych przez przedszkole;

4. Udostępnianie literatury pedagogicznej i dziecięcej oraz pomocy dydaktycznych;

5. Służenie radą i pomocą w sytuacjach problemowych dotyczących dzieci;

6. Umożliwianie kontaktów ze specjalistami z PPP na terenie przedszkola i poza

przedszkolem;

7. Tablice informacyjne z aktualnościami dla rodziców;

8. Wypełnianie przez rodziców ankiet, w celu poznania ich oczekiwań wobec

przedszkola;

9. Rada rodziców przedstawia opinię o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez

dyrektora oceny dorobku zawodowego;

10. Rada rodziców decyduje o wyborze firmy ubezpieczeniowej, ofercie zajęć

dodatkowych, która obecnie obejmuje: lektorat języka angielskiego, zajęcia

taneczne;

14

11. Rodzice są zapoznawani ze statutem przedszkola i Koncepcją Pracy Przedszkola,

ramowym rozkładem dnia, ofertą edukacyjną i programową;

12. Przedszkole pomaga rodzicom w pozyskiwaniu dofinansowania do posiłków z GOPS.

Działania na rzecz ochrony środowiska

Nasze przedszkole podejmuje działania na rzecz środowiska naturalnego. Staramy się,

by w dzieciach wykształciła się postawa poszanowania dla przyrody i jej zasobów, a także aby

podejmowały aktywność mającą na celu wspieranie środowiska.

Przedszkole działa według programów:

1. „Czyste powietrze wokół nas” – program przedszkolnej edukacji antytytoniowej,

mający charakter profilaktyczny. Ma na celu wykształcenie u dzieci postawy ochrony

własnego zdrowia w sytuacjach, gdy są skazane na bezpośredni kontakt z palącymi.

Program adresowany jest także do rodziców i opiekunów dzieci, ale i może być

rozszerzony na środowisko lokalne.

2. „Mamo, tato, wolę wodę!”.

3. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”

Ponadto, dzieci biorą udział w konkursach ekologicznych, m.in.: Festiwal Ekologicznej

Twórczości Dzieci w Bełchatowie – podczas którego dzieci prezentują się w bajce

ekologicznej. Organizowany jest przez Wydział Ochrony Środowiska, Rolnictwa i Leśnictwa w

Starostwie Powiatowym w Bełchatowie.

W tym roku przedszkole zaangażowało się także w zbiórkę baterii oraz nakrętek, które mają

na celu wyrobienia w dzieciach nawyków dbania o środowisko i segregowania odpadów oraz

odpowiedniego utylizowania baterii.

Przedsięwzięcia charytatywne

Przedszkole w roku szkolnym 2017/2018 zaangażowało się w zbiórkę nakrętek.

Pozyskane w ten sposób fundusze przekazane zostaną na rzecz Sebastianka, chłopca z

mózgowym porażeniem dziecięcym.

Ponadto, zgodnie z tradycją przedszkola, wiosną odbędzie się kiermasz dobroczynny.

Jak co roku dzieci wraz z rodzicami oraz nauczycielami przygotują ozdoby, które

sprzedawane będą podczas kiermaszu charytatywnego organizowanego w Gminnym

Ośrodku Kultury w Kleszczowie. Równocześnie będzie miał także miejsce spektakl

przygotowany przez dzieci z najstarszych grup, wystawiony dla społeczności lokalnej.

Fundusze ze zbiórki pieniędzy z kiermaszu dobroczynnego, sprzedaży biletów, jak

również sprzedaży płyt z nagraniem przedstawienia w całości przeznaczone zostaną na Dom

Dziecka w Piotrkowie Trybunalskim.

Zadania Sposoby realizacji Termin i osoby

odpowiedzialne

1. Organizacja zebrania z rodzicami na początek roku

zawarcie kontraktu wzajemnych oczekiwań,

przedstawienie Planu Pracy Przedszkola

Wrzesień

Dyrektor,

15

szkolnego. 2. Powołanie trójek

grupowych, oraz rady rodziców przedszkola.

3. Ustalenie zakresu współpracy.

4. Zapoznanie z terminarzem spotkań ogólnych i grupowych

na rok szkolny 2017/2018

zapoznanie ze: Statutem placówki, Regulaminem dowozów, Planem współpracy z rodzicami,

bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych

nauczyciele grup

Integracja między nauczycielami a rodzicami – realizacja zadań

zapoznanie rodziców z nową podstawą programową dla przedszkoli na rok szkolny 2017/2018 – omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych,

udostępnienie wykazu programów wychowania przedszkolnego zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2017/2018,

praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i grupowej – pomoc psychologiczno-pedagogiczna,

organizacja zajęć otwartych i warsztatów w grupach wiekowych – informowanie i zapraszanie rodziców,

pomoc rodziców w organizowaniu imprez i uroczystości

włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców,

informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami),

prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców

Cały rok szkolny.

Nauczyciele, rodzice

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i rodziców

omówienie założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu,

informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela,

wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami dotyczących specyficznych problemów dzieci organizowanych według potrzeb rodziców i nauczycieli,

wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej lub pedagogicznej, stały kontakt ze specjalistami,

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup, nauczyciele specjaliści

16

wspólne konsultacje rodzic - nauczyciel, przekazywanie informacji o postępach dzieci

IX. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji

na rok szkolny 2017/2018

L.p. Oddział (grupa wiekowa)

Realizowane programy

1. 3-4-latki 1. „Nasze przedszkole” M. Kwaśniewska, W. Żaba-Żabińska 2. „Wkrótce będę przedszkolakiem” E. Jędrzejczyk

E. Jarząbek 3. „Dziecięca matematyka” - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E.

Zielińska 4. „Odimienna metodę nauki czytania" – Irena Majchrzak 5. „Daj mi czas” – H. Ćwigoń, E. Jarząbek

2. 4-latki 1. „Od zabawy do nauki” - D. Kucharska, A. Pawłowska - Niedbała, D. Sikora - Banasik, Wydawnictwo Nowa Era.

2. „Dziecięca matematyka” - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E. Zielińska

3. „Wkrótce będę przedszkolakiem” E. Jędrzejczyk, E. Jarząbek 4. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej „Akademia

Aquafresh” 5. „Odimienna metodę nauki czytania" – Irena Majchrzak

3. 5-latki 1. „Od zabawy do nauki" - D. Kucharska, A. Pawłowska - Niedbała, D. Sikora - Banasik, Wydawnictwo Nowa Era.

2. „Zabawy z imieniem" - autorstwa Katarzyny Niemczak w oparciu o "Odimienną metodę nauki czytania" Ireny Majchrzak

3. „Dziecięca matematyka" - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E. Zielińska

4. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej „Akademia Aquafresh”

5. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” 6. „Mamo, tato, wolę wodę!” Firma Żywiec Zdrój S. A. 7. „Czyste powietrze wokół nas” – program antytytoniowy N.

Ogińska – Bulik, A. Dobrowolska, A. Zielska, J. Szymborski, W. Zatoński, Z. Juczyński, T. Kowalczyk, M. Lewandowska

8. „Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli”- M. Appel, J. Zarańska, E. Piotrowska

4. 5-6-latki 1. „Program wychowania przedszkolnego - dobre praktyki

„Dziecko w swoim żywiole” A. Pawłowska - Niedbała, D.

Kucharska, J. Święcicka, E. Wilkos; Wyd. Nowa Era

2. „Zabawy z czytaniem – przedszkolak w świecie liter” –

program zakresu edukacji językowej Agata Piekarska

17

3. „Dziecięca matematyka" - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E.

Zielińska

4. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej "Akademia

Aquafresh"

5. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” Firma AZP Sp.

z o. o. Warszawa

6. „Kochamy Dobrego Boga”-Komisja Wychowania Katolickiego

Konferencji Episkopatu Polski

7. „Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli”- M.

Appel, J. Zarańska, E. Piotrowska

5. 6-latki 1. „Program wychowania przedszkolnego - dobre praktyki „Dziecko w swoim żywiole” A. Pawłowska - Niedbała, D. Kucharska, J. Święcicka, E. Wilkos; Wyd. Nowa Era

2. „Zabawy z czytaniem – przedszkolak w świecie liter” – program zakresu edukacji językowej Agata Piekarska

3. „Mały Artysta" program z zakresu edukacji artystycznej – autorski program A. Piekarskiej

4. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” Firma AZP Sp. z o. o. Warszawa

5. „Mamo, tato, wolę wodę!” Firma Żywiec Zdrój S. A. 6. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej "Akademia

Aquafresh" 7. „Kochamy Dobrego Boga”-Komisja Wychowania Katolickiego

Konferencji Episkopatu Polski 8. „Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli”- M.

Appel, J. Zarańska, E. Piotrowska

X. Terminarz spotkań Rady Pedagogicznej.

Lp. Termin

Rodzaj posiedzenia

rady

pedagogicznej

Tematyka

1. 08.2017r. Organizacyjne Porządek zebrania:

1. Prezentacja i opiniowanie Aneksu nr 1 do

organizacji pracy przedszkola na rok szkolny

2017/2018

2. Zatwierdzenie ramowego rozkładu pracy

przedszkola w poszczególnych grupach.

3. Priorytety Ministra Edukacji Narodowej jako

założenia rocznego planu pracy przedszkola.

4. Powołanie zespołów nauczycielskich.

5. Informacje dotyczące realizacji nowej

18

podstawy programowej.

6. Zatwierdzenie Przedszkolnego zestawu

programów na rok szkolny 2017/2018.

7. Przedstawienie harmonogramu ewaluacji

wewnętrznej na dany rok szkolny.

8. Sprawy różne.

2. 09.2017r. Organizacyjne Porządek zebrania:

1. Przedstawienie planu nadzoru

pedagogicznego na rok szkolny 2017/2018.

2. Zatwierdzenie projektu modyfikacji Koncepcji

pracy przedszkola.

3. Zatwierdzenie rocznego planu pracy.

4. Zatwierdzenie projektu planu WDN.

5. Opinia Rady pedagogicznej w sprawie

wprowadzenia innowacji „Słucham, słyszę,

mówię-program terapii stymulacji słuchowej

metodą Kjelda Johansena”

6. Opinia Rady Pedagogicznej kandydatów do

nagród dyrektora przedszkola oraz do

nagrody Wójta Gminy Kleszczów.

7. Informacja dyrektora na temat planu

finansowego przedszkola na rok 2017.

8. Sprawy różne.

3. 10.2017r. Szkoleniowa Rada szkoleniowa na temat: Nowelizacja Statutu

4. 11.2017r. Podsumowująca Porządek zebrania:

1. Omówienie wstępnej diagnozy i obserwacji

pedagogicznej w poszczególnych grupach

wiekowych (sprawozdania wychowawców

grup, nauczyciela języka angielskiego

i logopedy) wraz z wnioskami do dalszej

pracy.

2. Zatwierdzenie zmian w statucie przedszkola

(modyfikacja).

3. Sprawy różne.

5. 11.2017r. Szkoleniowa Rada szkoleniowa na temat: Pomoc psychologiczno-

pedagogiczna.

19

6. 01.2018r. Podsumowująca

analityczno-

kontrolna

Porządek zebrania:

1. Podsumowanie pracy wychowawczo-

dydaktycznej i opiekuńczej w poszczególnych

grupach wiekowych za I półrocze

2017/2018, wraz z wnioskami do pracy w II

semestrze.

2. Sprawozdanie z realizacji zajęć języka

angielskiego.

3. Sprawozdanie z realizacji zajęć terapii

logopedycznej.

4. Sprawozdania z pracy nauczycielskich

zespołów zadaniowych (koordynatorzy):

5. Sprawozdanie z działalności WDN (I

półrocze).

6. Sprawozdanie dyrektora ze sprawowanego

nadzoru pedagogicznego.

7. Sprawy różne.


1. Omówienie końcowej diagnozy i obserwacji

pedagogicznej w poszczególnych grupach

wiekowych (sprawozdania wychowawców

grup, nauczyciela języka angielskiego

i logopedy).

2. Informacja o rekrutacji na nowy rok szkolny

2018/2019,

3. Zaopiniowanie projektu arkusza organizacji

przedszkola na rok szkolny 2018/2019.

4. Sprawy różne.

5. Zapytania i wolne wnioski.


1. Podsumowanie pracy wychowawczo-

dydaktycznej i opiekuńczej w poszczególnych

grupach wiekowych za II półrocze

2017/2018, wraz z wnioskami.

2. Sprawozdanie z realizacji zajęć języka

angielskiego.

3. Sprawozdanie z realizacji zajęć terapii

logopedycznej.

4. Podsumowanie pracy nauczycielskich

zespołów zadaniowych (koordynatorzy):

20

5. Sprawozdanie z działalności WDN (II

półrocze).

6. Raport z ewaluacji wewnętrznej.

7. Sprawozdanie dyrektora ze sprawowanego

nadzoru pedagogicznego.

8. Sprawy różne.

Roczny Plan Pracy Przedszkola może ulec modyfikacji w ciągu roku szkolnego.

Roczny Plan Pracy Publicznego Przedszkola Samorządowego w Kleszczowie zatwierdzony

Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2017/2018 z dnia 14.09.2017 r.

Roczny Plan Pracy - Publiczne Przedszkole Samorządowe · pedagogicznej w publicznych...

Documents

Transcript of Roczny Plan Pracy - Publiczne Przedszkole Samorządowe · pedagogicznej w publicznych...