REGULAMIN PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ …szkolasalwator.pl/images/pdf/regulaminsp.pdf · 6 KLASA...

REGULAMIN PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SALWATOR

1

Tekst jednolity.

REGULAMIN

PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SALWATOR Przyjęty dnia 20 stycznia 2010 r.

Rozdział I

CELE I ZADANIA

MISJA I WIZJA SZKOŁY

EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

GIMNAZJUM

ABSOLWENCI

UCZNIOWIE

ORGANIZACJE

NAUCZYCIELE

RODZICE

INSTYTUCJE

GWARANTUJE OPIEKĘ PSYCHOLOGICZNO-LOGOPEDYCZNĄ

ROZWIJA KOMPETENCJE KLUCZOWE

INDYWIDUALIZACJA

NAUCZYCIEL – REFLEKSYJNY PROFESJONALISTA

AUTORSKIE PROJEKTY

PROGRAM WYCHOWAWCZY

WARTOŚCI UNIWERSALNE

KSZTAŁTUJE POSTAWY PROSPOŁECZNE

ZASADY I PROCEDURY

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

SZKOŁA

PRZYJAZNA

UCZNIOWI

BEZPIECZNA

WSPIERAJĄCA

WYCHOWANIE

INSPIRUJĄCA

ZAPEWNIA HARMONIJNY ROZWÓJ

OTWARTA NA

WSPÓŁPRACĘ


2

MISJA I WIZJA SZKOŁY

KLASA 0-III

KLASA IV-VI

INICJATYWNOŚĆ I

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ

ŚWIADOMOŚĆ

I EKSPRESJA

KULTURALNA

POROZUMIEWANIE

SIĘ W JĘZYKACH

OBCYCH

POROZUMIEWANIE

SIĘ W JĘZYKU

OJCZYSTYM

UMIEJETNOŚĆ UCZENIA SIĘ

KOMPETENCJE

MATEMATYCZNE I

PODSTAWOWE

KOMPETENCJE

NAUKOWO TECHNICZNE

KOMPETENCJE

INFORMATYCZNE

KULTURA

FIZYCZNA

KOMPETENCJE

SPOŁECZNE I

OBYWATELSKIE

INICJATYWNOŚĆ I

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ

ŚWIADOMOŚĆ

I EKSPRESJA

KULTURALNA

POROZUMIEWANIE

SIĘ W JĘZYKACH

OBCYCH

POROZUMIEWANIE

SIĘ W JĘZYKU

OJCZYSTYM

UMIEJETNOŚĆ UCZENIA SIĘ

KOMPETENCJE

MATEMATYCZNE I

PODSTAWOWE

KOMPETENCJE

NAUKOWO TECHNICZNE

KOMPETENCJE

INFORMATYCZNE

KULTURA

FIZYCZNA

KOMPETENCJE

SPOŁECZNE I

OBYWATELSKIE


3

ROZDZIAŁ II

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

1. Prywatna Szkoła Podstawowa Salwator prowadzi działalność dydaktyczną i opiekuńczą od godz. 8.00

do godz.17.00 i pracuje na jedną zmianę. Zmianę godziny rozpoczęcia zajęć szkolnych zatwierdza

Dyrektor Szkoły. Czas zakończenia zajęć dydaktycznych oraz kół zainteresowań określa ustalony i

zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły podział godzin.

2. Godziny prowadzenia zajęć pozalekcyjnych, oraz pracy sekretariatu Szkoły i świetlicy szkolnej ustala

Dyrektor Szkoły.

3. Rodzice zgłaszają swoje wnioski i uwagi związane z funkcjonowaniem Szkoły do Dyrektora Szkoły ,

który po rozpoznaniu ich podejmuje stosowne decyzje.

4. Indywidualne sprawy dotyczące uczniów i problemów dydaktyczno - wychowawczych rodzice lub

opiekunowie omawiają z wychowawcą klasy, nauczycielami przedmiotów, psychologiem szkolnym w

godzinach określonych w harmonogramie dyżurów.

5. Dyrektor Szkoły przyjmuje Rodziców w sprawach indywidualnych w terminach określonych w

harmonogramie.

6. Zebrania wychowawców klas z Rodzicami odbywają się co najmniej 4 razy w ciągu roku szkolnego.

7. W szkole obowiązuje całkowity zakaz używania urządzeń elektronicznych i komunikacyjnych typu (PSP,

MP 3, Ipod, telefon komórkowy, gry komputerowe)


4

ROZDZIAŁ III

OFERTA EDUKACYJNA PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SALWATOR

ZAWARTA W CZESNYM

KLASA 0

PODSTAWOWA OFERTA EDUKACYJNA

Wszyscy uczniowie są objęci opieką psychologiczną, logopedyczną i reedukacyjną. Zajęcia z takich

przedmiotów jak: język angielski, wychowanie fizyczne, edukacja plastyczna, rytmika, informatyka, zajęcia z

psychologiem prowadzone są przez nauczycieli specjalistów.

SZKOLNY RAMOWY PROGRAM NAUCZANIA

lp przedmiot Liczba godzin tygodniowo

1 edukacja wczesnoszkolna 17

2 język angielski 5

3 edukacja plastyczna 1

4 wychowanie fizyczne 1

5 religia 1

6 rytmika 1

7 basen 1

9 zajęcia z psychologiem 1

RAZEM 28

UZUPEŁNIAJĄCA OFERTA EDUKACYJNA

Koła zainteresowań ustalane są corocznie w zależności od zainteresowań uczniów. Liczba kół dla grup

wiekowych 0-3 w roku szkolnym jest nie mniejsza niż cztery. Np.:

1. Koło plastyczne

2. Koło taneczne

3. Kolo muzyczne

4. Koło szachowe

5. Sportowe


5

KLASA 1-3

PODSTAWOWA OFERTA EDUKACYJNA Wszyscy uczniowie są objęci opieką psychologiczną, logopedyczną i reedukacyjną. Zajęcia z takich

przedmiotów jak: język angielski, wychowanie fizyczne, edukacja plastyczna, edukacja muzyczna, informatyka,

zajęcia z psychologiem prowadzone są przez nauczycieli specjalistów.

W klasie trzeciej zajęcia z wychowania fizycznego odbywają się z podziałem na grupę dziewcząt i

chłopców.


ETAP I

SZKOŁA PODSTAWOWA

klasy

lp przedmiot 1 2 3

1 edukacja wczesnoszkolna 16 16 16

2 język angielski 5 5 5

3 religia 2 2 2

4 edukacja plastyczna 1 1 1

5 edukacja muzyczna 1 1 1

6 wychowanie fizyczne 2 2 2

7 basen 1 1 1

8 zajęcia komputerowe 1 1 1

10 zajęcia wyrównawcze 1 1 1

RAZEM 30 30 30


Liczba kół dla grupy wiekowej klas 0-3 w roku szkolnym jest nie mniejsza niż cztery. Np.:

1. Koło plastyczne

2. Koło muzyczne

3. Koło taneczne

4. Koło szachowe

5. Koło teatralne

6. Koło przyrodnicze

7. Kolo matematyczne

8. Koło informatyczne

9. Szkolne koło sportowe


6

KLASA 4 - 6

PODSTAWOWA OFERTA EDUKACYJNA

Wszyscy uczniowie są objęci opieką psychologiczną, logopedyczną i reedukacyjną. Uczniowie mają do

wyboru jako drugi język obcy mają do wyboru język francuski, język hiszpański lub język niemiecki. Nauka języka

angielskiego odbywa się z podziałem na grupy z uwzględnieniem stopnia zaawansowania. Jedną z grup

prowadzi neative speaker.


ETAP II

STARA PODSTAWA PROGRAMOWA

Lp. przedmiot 4 5 6

1. j. polski 6 5 5

2. historia 1 1 2

3. j. angielski 5 5 5

4. II język obcy 3 3 3

5. matematyka 4 4 5

6. przyroda 3 3 3

7. muzyka 1 1 0

8. plastyka 0 1 1

9. zajęcia techniczne 1 1 0

10. zajęcia komputerowe 1 0 1

11. wychowanie fizyczne* 3 3 3

12. basen 1 1 1

13. godzina wychowawcą 1 1

1

14. religia 2 2 2

15. wychowanie do życia w

rodzinie 0 0,5 0,5

RAZEM 32 31,5 32,5


7

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA

Lp. przedmiot 4 5 6

16. j. polski 6 5 5

17. historia 1 1 2

18. j. angielski 5 5 5

19. II język obcy 3 3 3

20. matematyka 4 4 5

21. przyroda 3 3 3

22. muzyka 1 1 1

23. plastyka 1 1 1

24. zajęcia techniczne 1 1 1

25. zajęcia komputerowe 1 1 1

26. wychowanie fizyczne* 3 3 3

27. basen 1 1 1

28. godzina wychowawcą 1 1

1

29. religia 2 2 2

30. wychowanie do życia w

rodzinie 0 0,5 0,5

RAZEM 33 32,5 34,5

*4 godzina WF będzie realizowana w trakcie obowiązkowego wyjazdu

uczniów na obóz zimowy i zielone szkoły


Liczba kół dla grupy wiekowej klas 4-6 w roku szkolnym jest nie mniejsza niż cztery. Np.:

1. Koło plastyczne

2. Koło humanistyczne

3. Koło przyrodnicze

4. Koło informatyczne

5. Koło teatralne

6. Koło matematyczne

7. Koła olimpijskie – przygotowujące do konkursów przedmiotowych

8. Gotowanie w językach obcych


8

ROZDZIAŁ IV

ZASADY REKRUTACJI DO PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SALWATOR

REKRUTACJA do klasy I

PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SALWATOR

1. TERMIN REKRUTACJI • REKRUTACJA WEWNĘTRZNA – nabór do końca pierwszego semestru roku kalendarzowego,

w którym dziecko podejmuje naukę.

• REKRUTACJA ZEWNĘTRZNA – nabór do czasu spotkania rekrutacyjnego z Dyrekcją (przełom

listopada/grudnia roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko

podejmuje naukę)

2. ZASADY REKRUTACJI A. REKRUTACJA WEWNĘTRZNA dla uczniów klasy „0” PSP SALWATOR

• Rodzice zgłaszają zainteresowanie nauki dziecka w Prywatnej Szkole Podstawowej Salwator przez

złożenie w Sekretariacie Szkoły podania wg. wzoru dostępnego na stronie internetowej Szkoły do

końca I semestru danego roku,

• Jednym z warunków przyjęcia dziecka do Szkoły jest pozytywnie zaopiniowany przez wychowawcę

Arkusz Informacji o Rozwoju Dziecka w zakresie dojrzałości społecznej, rozwoju intelektualnego i

kultury osobistej dziecka,

• Liczba miejsc w Szkole jest ograniczona, przez co o kolejności przyjęć decyduje lista zgłoszeń

prowadzona przez Dyrektora Szkoły sporządzana wg. kolejności zgłoszeń.

• Pierwszeństwo przyjęcia do Szkoły przysługuje uczniom klasy „0” Prywatnej Szkoły Podstawowej

Salwator, rodzeństwu uczniów Prywatnej Szkoły Podstawowej - Salwator oraz Prywatnego

Gimnazjum - Salwator.

• Decyzję o przyjęciu dziecka do Szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły, który zawiadamia o swojej

decyzji Rodziców drogą mailową lub telefonicznie w ciągu 3 dni od złożenia podania.

• Przyjęcie dziecka do Szkoły następuje pod warunkiem zawarcia przez Rodziców ze Szkołą umowy o

kształcenie dziecka w Prywatnej Szkole Podstawowej Salwator.

• Formularz umowy o kształcenie dziecka w Prywatnej Szkole Podstawowej Salwator przedstawia

Dyrektor Szkoły. W przypadku gotowości zawarcia umowy, dwa podpisane przez oboje Rodziców

egzemplarze należy złożyć w Sekretariacie Szkoły najdalej w terminie 7 dni od informacji

przekazanej przez Dyrektora.

• W terminie 14 dni od dnia podpisania umowy o kształcenie Rodzice zobowiązani są wpłacić na

rzecz Szkoły jednorazową bezzwrotną opłatę - wpisowe, której wysokość stanowi trzykrotne

czesne. Wysokość oraz zasady opłaty określa umowa o kształcenie.

B. REKRUTACJA ZEWNĘTRZNA dla pozostałych uczniów

• Rodzice zgłaszają zainteresowanie nauki dziecka w Prywatnej Szkole Podstawowej Salwator

przez wpisanie dziecka na listę zgłoszeń prowadzoną przez Dyrektora Szkoły i wyłożoną w

Sekretariacie Szkoły,

• Liczba miejsc w Szkole jest ograniczona,

• Pierwszeństwo przyjęcia do Szkoły przysługuje uczniom klasy „0” Prywatnej Szkoły Podstawowej

Salwator, rodzeństwu uczniów Prywatnej Szkoły Podstawowej Salwator oraz Prywatnego

Gimnazjum Salwator.

• Rodzice do 15 listopada roku kalendarzowego, poprzedzającego rok szkolny w którym dziecko

podejmuje naukę zobowiązani są do złożenia w Sekretariacie Szkoły Karty Informacyjnej o Dziecku

wypełnianej przez macierzyste przedszkole według wzoru zamieszczonego na stronie internetowej

Szkoły.

• Spotkanie z dziećmi wpisanymi na listę zgłoszeń i ich Rodzicami odbywa się na przełomie

listopada/grudnia roku kalendarzowego, poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko


9

podejmuje naukę. Dzieci spotykają się z nauczycielami kształcenia zintegrowanego, psychologiem

szkolnym oraz grupą rówieśników w celu określenia stopnia dojrzałości społecznej, wiedzy ogólnej

i kultury osobistej dziecka. Rodzice spotykają się z Dyrektorem Szkoły w celu poznania oferty

edukacyjnej oraz organizacji pracy Szkoły. Dyrektor przedstawia szczegółowe zasady oraz

terminarz związany z przyjęciem ucznia do szkoły.

• Przyjęcie dziecka do Szkoły następuje pod warunkiem zawarcia przez Rodziców ze Szkołą umowy

o kształcenie dziecka w Prywatnej Szkole Podstawowej Salwator.

• W terminie 14 dni od dnia podpisania umowy o kształcenie Rodzice zobowiązani są wpłacić na

rzecz Szkoły jednorazową bezzwrotną opłatę - wpisowe, której wysokość stanowi czterokrotne

czesne. Wysokość oraz zasady opłaty określa umowa o kształcenie.

ROZDZIAŁ V

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SALWATOR

(podstawa prawna - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

(Dz. U. z dnia 11 maja 2007 r. z późn. zm. )

I. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE

Ocenianie ma na celu:

1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.

2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju.

3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

4. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno -

wychowawczej.

Ocenianie obejmuje:

1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych określonych w kryteriach ocen zgodnie z

podstawami programowymi, oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych

opiekunów).

2. Informowanie przez wychowawcę klasy we wrześniu uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o

zasadach oceniania zachowania.

3. Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie stosuje się wg skali w formach przyjętych w szkole.

Zasady oceniania

1. Rok szkolny podzielony jest na dwa okresy. Klasyfikowanie uczniów za I okres odbywa się w

drugiej połowie stycznia a roczne w drugim tygodniu czerwca.

2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o

ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz

na czas określony w tej opinii.

3. Drugi język obcy (poza angielskim) uczniowie wybierają jednorazowo na cały cykl szkolny. W

szkole podstawowej od klasy czwartej do szóstej.

4. Nie później niż na tydzień przed ustalonym przez dyrektora terminem klasyfikacyjnego

posiedzenia rady pedagogicznej nauczyciele przedmiotów informują uczniów o przewidywanych

ocenach klasyfikacyjnych, a wychowawcy klas o ocenach z zachowania.

5. Oceny śródroczne i roczne obowiązują w następującej skali:

celujący - 6

bardzo dobry-5

dobry - 4


10

dostateczny -3

dopuszczający - 2

niedostateczny -1

6. Oceny bieżące z przedmiotów wyrażane są cyfrą zgodnie z pkt. 5.

7. Obowiązują szczegółowe kryteria oceniania na poszczególne oceny opracowane przez nauczycieli

wszystkich przedmiotów.

II. SPOSOBY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

W szkole stosowane są następujące narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów:

1. Sprawdziany trwające 1-2 jednostki lekcyjne – maksymalnie 3 tygodniowo, kartkówki do 20 min – bez

ograniczeń ilościowych,

2. Odpowiedzi ustne.

3. Prace domowe.

4. Prace długoterminowe (projekty).

5. Testy sprawnościowe, doświadczenia.

6. Udział w konkursach przedmiotowych.

7. Wytwory pracy.

8. Karta pracy ucznia.

9. Obserwacje ucznia: przygotowanie do lekcji, różne formy aktywności, praca w grupie

Uczestnictwo ucznia w procesie oceniania zapewniają przedmiotowe systemy oceniania z uwzględnieniem

następujących zasad:

1. Prace klasowe są obowiązkowe (obowiązuje wcześniejszy zapis w dzienniku).

2. Ustalone są następujące progi procentowe w przełożeniu na oceny:

bardzo dobry 100% - 90%

dobry 89% - 75%

dostateczny 74% - 60%

dopuszczający 40% - 59%

niedostateczny 39% i mniej

3. Praca klasowa jest zapowiedziana uczniom tydzień wcześniej i omówiony jest jej zakres.

4. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową ma obowiązek napisać ją w terminie ustalonym przez nauczyciela.

5. W przypadku nieprzystąpienia do pracy klasowej w wyznaczonym terminie otrzymuje ocenę

niedostateczną bez możliwości poprawy.

6. Pracę klasową można poprawić z oceny niedostatecznej i dopuszczającej. Poprawa jest dobrowolna, w

okresie nie przekraczającym dwóch tygodni od rozdania prac i tylko jeden raz. Decyzję o ostatecznej

ocenie podejmuje nauczyciel, biorąc pod uwagę obydwie oceny (pierwszą i z poprawy).

7. Kartkówki 15 - 20 min są niezapowiedziane i nie podlegają poprawie. Obejmują zakres materiału z

kilku ostatnich lekcji.

8. Uczeń ma prawo w okresie do zgłoszenia przed lekcją maksymalnie dwa razy braku zadania, trzeci

brak zadania - ocena niedostateczna, każdy następny brak – ocena niedostateczna. W zależności od

ilości godzin tygodniowo decyzję o liczbie nieprzygotowań podejmuje nauczyciel przedmiotu.

9. Uczniowi przysługuje prawo zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji bez podania uzasadnienia do

momentu sprawdzenia przez nauczyciela listy obecności. Ilość nieprzygotowań wynosi maksymalnie

dwa w każdym okresie. Nieprzygotowaniem nazywamy brak zadania domowego, niezdolność do

odpowiedzi ustnej i pisemnej, brak materiałów potrzebnych do realizacji zajęć edukacyjnych.

10. Nie ocenia się ucznia do trzech dni po usprawiedliwionej nieobecności w szkole trwającej dłużej niż

pięć dni.

11. Nie ocenia się ucznia w sytuacjach losowych.

III. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I – III

Ocena opisowa obowiązuje w klasach I – III


11

OCENA ZACHOWANIA

Ocena z zachowania w klasach I - III ma charakter opisowy. Ustala ją nauczyciel - wychowawca

uwzględniając w tej sprawie samoocenę uczniów, opinię kolegów, innych nauczycieli i pracowników szkoły.

Przy formułowaniu oceny z zachowania nauczyciel bierze pod uwagę postawę ucznia podczas zajęć w

klasie, jak i poza nią.

Ocena z zachowania jest opinią o spełnianiu przez ucznia oczekiwań wychowawcy, kolegów i pozostałej

społeczności uczniowskiej w trzech zakresach, w odniesieniu do:

• kultury osobistej

• wypełniania przez ucznia obowiązków szkolnych

• zachowania się w grupie

OCENA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Ocena opisowa postępów ucznia dokonywana jest w następujących sferach:

• rozwój poznawczy dziecka, który obejmuje: mówienie i słuchanie, czytanie i pisanie,

umiejętności matematyczne, społeczno - przyrodnicze.

• rozwój artystyczny

• rozwój fizyczny

1. Ocena bieżąca: a) nauczyciele nagradzają wysiłek ucznia słowem, gestem, uśmiechem - wskazując miejsca pracy

ucznia, które powinien dopracować, poprawić i udoskonalić oraz zachęcając do dalszej

aktywności,

b) nauczyciel stosuje wszystkie dostępne formy oceniania wspomaga, obserwuje ucznia i jego

pracę, rozmawia z nim, recenzuje prace i motywuje do dalszych wysiłków, itp.

Ocena opisowa uwzględnia aktywność, postawy, postępy, uzdolnienia, zainteresowania ucznia;

a) nauczyciel gromadzi karty pracy indywidualnej i wytwory pracy ucznia;

b ) nauczyciele wdrażają do samooceny;

c) stosują sprawdziany

W klasie I i II w czerwcu nauczyciele sprawdzają osiągnięcia uczniów z edukacji polonistycznej,

matematycznej, środowiskowej i muzycznej - sprawdzianami opracowanymi przez zespół nauczycieli

uczących w tych klasach;

Po klasie III następuje zewnętrzne mierzenie jakości pracy szkoły.

Ocenę bieżącą postępów ucznia w edukacji nauczyciel odnotowuje w dzienniku przy pomocy skali

punktowej od 1 do 6.

W zeszytach uczniów, kartach pracy i sprawdzianach stosuje się komentarz słowny.

Dodatkowo nauczyciel może stosować zapis punktowy w skali 1 - 6 oraz bz (brak zadania),

np. (brak przygotowania do zajęć).

2. Ocena okresowa

Za I półrocze rodzice otrzymują opisową ocenę okresową w dzienniczkach ucznia.

3. Ocena roczna Dzienniczek ucznia, oceny w dzienniku lekcyjnym, karty pracy indywidualnej, sprawdziany i opisowa

ocena okresowa są dokumentacją pozwalającą na zredagowanie oceny opisowej postępów ucznia i jego

zachowania na koniec roku szkolnego.

Ocena opisowa roczna sformułowana dla każdego ucznia zanotowana jest w arkuszu ocen, na

świadectwie i dzienniku lekcyjnym.


12

IV.OCENA ZACHOWANIA

Uwagi ogólne

1. Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:

- funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

- respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

2. Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według skali:

- wzorowe,

- bardzo dobre,

- dobre,

- poprawne,

- nieodpowiednie,

- naganne.

3 . Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

- oceny z zajęć edukacyjnych,

- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

Tryb ustalania oceny zachowania

1. Miesięczną, śródroczną oraz roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy w następującym

trybie:

- samoocena ucznia,

- ocena klasy

- opinia nauczycieli

- ocena wystawiona przez wychowawcę.

2. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 19 Rozporządzenie

MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

Zasady ustalania oceny zachowania

Kryteria ogólne oceny zachowania

1. Stosunek do obowiązków szkolnych:

• postępy w nauce;

• realizacja zadań powierzonych przez nauczycieli;

• frekwencja, punktualność;

• reprezentowanie szkoły na zewnątrz.

2. Kultura osobista:

• przestrzeganie higieny osobistej i zasad zdrowotnych;

• stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły, osób starszych i współuczniów;

• kultura języka, kultura stroju;

• poszanowanie mienia szkolnego;

• dbałość o dobry wizerunek szkoły;

• godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

• przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.

3. Postawa społeczna: (dbałość o mienie)

• praca na rzecz klasy, szkoły, środowiska;

• działalność o charakterze charytatywnym;

• udział w imprezach, uroczystościach szkolnych i środowiskowych.

Kryteria szczegółowe oceny zachowania

Określając ocenę zachowania, wychowawca zwraca uwagę na częstotliwość i stopień nasilenia zjawisk

zawartych w kryteriach oceny.


13

Za punkt wyjścia przyjmuje się ocenę dobrą, która określa właściwe zachowanie i jest oceną pozytywną.

Otrzymuje ją uczeń, który:

• pracuje i wypełnia obowiązki szkolne na miarę swoich możliwości, jest zainteresowany

zdobywaniem wiedzy, w zdyscyplinowany sposób pracuje na lekcjach;

• wywiązuje się z podjętych lub zleconych zadań;

• nie ulega nałogom, dba o własne zdrowie;

• dba o kulturę osobistą i kulturę słowa;

• z szacunkiem odnosi się do pracowników szkoły, rodziców, kolegów i koleżanek;

• szanuje mienie szkolne, dba o czystość i porządek;

• nie spóźnia się na lekcje, nie opuszcza zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia;

• wykazuje chęć naprawy własnych błędów;

• nosi szkolny strój galowy i wyjściowy w odpowiednio opisanych w statucie szkoły sytuacjach

(Statut par.18, pkt. 3)

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria konieczne do uzyskania oceny

dobrej, a ponadto:

• sumiennie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, zawsze aktywnie uczestniczy w

lekcjach;

• w sposób godny naśladowania wyróżnia się kulturą osobistą, jest zawsze życzliwy i

koleżeński;

• rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia, uczestniczy w zajęciach

pozalekcyjnych, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych;

• twórczo i aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły.

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria konieczne do uzyskania oceny

bardzo dobrej oraz postrzegany jest przez innych jako wzór do naśladowania.

Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

• słabo angażuje się w życie klasy i szkoły;

• nie zawsze wywiązuje się z podjętych i zleconych mu zadań;

• sporadycznie zachowuje się nietaktownie i niekulturalnie, przeszkadza w

prowadzeniu lekcji;

• czasem spóźnia się na lekcje;

• nie wykorzystuje swoich możliwości, na lekcjach bywa bierny;

• nie dąży do poprawy swojego zachowania.

Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

• opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia;

• arogancko zachowuje się wobec osób dorosłych oraz kolegów i koleżanek;

• używa wulgarnego słownictwa;

• nie jest zainteresowany rozwojem swoich umiejętności;

• nagminnie przeszkadza w prowadzeniu lekcji;

• ulega nałogom;

• dewastuje mienie szkolne.

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który w drastyczny sposób narusza zasady współżycia

społecznego, rażąco narusza postanowienia statutu szkoły, stanowi zagrożenie dla siebie i innych

oraz wykazuje demoralizujący wpływ na otoczenie.


14

Postawy niedopuszczalne:

- spóźnienia na lekcje ( 5 minut po rozpoczęciu 1-wszej lekcji uczeń nie może wejść do klasy, oczekuje z

rodzicami do przerwy; spóźnianie będzie obniżało oceny miesięczne z zachowania – nauczyciele

bezwzględnie pilnują odnotowywania frekwencji na lekcjach w dzienniku),

- wagary (jako postawa zagrażająca bezpieczeństwu i zdrowiu dziecka karana oceną miesięczną

naganną ),

- odpisywanie zadań domowych

- wulgaryzmy

Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy na podstawie kryteriów przyjętych w

szkole i określa w skali:

wzorowe

bardzo dobre

dobre

poprawne

nieodpowiednie

naganne

Wychowawca ustala ocenę zachowania po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz

ocenianego ucznia.

Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli

uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z

przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w

terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

V.ZASADY EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH I POPRAWKOWYCH

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia w szkole na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń, który nie jest klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego na prośbę swoją lub rodziców (prawnych opiekunów).

3. Na prośbę ucznia, który nie jest klasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny może odbywać się w tygodniu poprzedzającym posiedzenie rady pedagogicznej w okresie zimowym i letnim.

5. Ocena uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna i nie podlega odwołaniu. 6. Uczeń, który otrzymał na egzaminie klasyfikacyjnym ocenę niedostateczną, nie otrzymuje promocji do

klasy programowo wyższej. 7. Na miesiąc przed datą posiedzenia rady klasyfikacyjnej nauczyciel powiadamia rodziców (prawnych

opiekunów) ucznia o zagrożeniu oceną niedostateczną (w formie pisemnej, mailowej za potwierdzeniem). 8. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę

niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

9. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

10. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. Egzamin musi się odbyć w nieprzekraczalnym terminie do 30 września.

11. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.


15

13. Uczeń, który nie otrzymał promocji do następnej klasy nie może kontynuować nauki w Prywatnym Gimnazjum Salwator.

14. Pytania egzaminacyjne przygotowuje nauczyciel przedmiotu a zatwierdza dyrektor. 15. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą:

- Dyrektor szkoły

- Nauczyciel prowadzący dane zajęcia jako egzaminator

- Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek komisji

16. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

17. Pozytywna ocena wystawiona na koniec roku szkolnego lub w semestrze może być zmieniona na wyższą jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego, o zorganizowanie którego występuje w formie pisemnej (z uzasadnieniem kwestionowania uzyskanego stopnia) uczeń lub jego rodzice, opiekunowie. Egzamin sprawdzający odbywa się w tygodniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej. Od strony procedury egzamin sprawdzający przebiega tak samo jak egzamin poprawkowy. Egzamin sprawdzający (okresowy) nie może obniżyć kwestionowanej przez ucznia oceny okresowej i rocznej.

18. W ciągu dwóch pierwszych dni po ogłoszeniu ocen semestralnych rodzice wraz z uczniami piszą podanie do dyrektora szkoły z prośbą o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego, klasyfikacyjnego bądź poprawkowego.

19. We wniosku musi być podana nazwa przedmiotu oraz ocena, na jaką uczeń chce zdawać egzamin. 20. Podanie musi zawierać dokładne uzasadnienie, dlaczego uczeń nie mógł uzyskać oczekiwanej oceny

okresowej zgodnej ze szczegółowymi kryteriami oceniania przedmiotowego. 21. Nauczyciel przedmiotu ma obowiązek przedstawić uczniowi zakres materiału obowiązujący na egzaminie. 22. Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany przygotować pytania egzaminacyjne o poziomie trudności

odpowiadającemu ocenie zaproponowanej przez ucznia. 23. Egzamin uznaje się za zdany w przypadku zaliczenia od 90 – 100% pytań egzaminacyjnych na wyznaczoną

ocenę. 24. W razie uzyskania mniejszej liczby procent pozostaje pierwotnie wystawiona ocena okresowa.

30. 03. 2012 r. Zmieniono i zatwierdzono szatę graficzną Regulaminu Szkoły Podstawowej bez ingerencji w

tekst.

REGULAMIN PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ …szkolasalwator.pl/images/pdf/regulaminsp.pdf · 6 KLASA...

Documents

Transcript of REGULAMIN PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ …szkolasalwator.pl/images/pdf/regulaminsp.pdf · 6 KLASA...