pt14-P 140424€¦ · Publikacja ta nie jest na sprzeda ˙ z. Wydano j" wramach og ´ olno ´...

pt1

4-P

14

04

24

„Dokładnie pełnijswe usługiwanie”(2 Tymoteusza 4:5)

Imi! i nazwisko !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

˘ 2014WATCH TOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF PENNSYLVANIA“Fully Accomplish Your Ministry”—2 Timothy 4:5Wszelkie prawa zastrzezone

˘ 2014WACHTTURM BIBEL- UND TRAKTAT-GESELLSCHAFT DER ZEUGEN JEHOVAS, E.V.Selters/Taunus„Dokładnie pełnij swe usługiwanie” (2 Tymoteusza 4:5)´SWIADKOWIE JEHOWY W POLSCE

Przygotowano do druku w czerwcu 2015 roku

Publikacja ta nie jest na sprzedaz. Wydano j" w ramachogolnoswiatowej biblijnej działalnosci edukacyjnej,wspieranej dobrowolnymi datkami.

Wersety biblijne przytoczono z Pisma´

Swi"tegow Przekładzie Nowego

´Swiata.

“Fully Accomplish Your Ministry”—2 Timothy 4:5Polish (pt14-P)

Made in GermanyDruck und Verlag: Wachtturm-Gesellschaft, Selters/Taunus

Lekcja 1 (a) Cel Kursu Słuzby Pionierskiej !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3Lekcja 1 (b) Umacniaj sw" wi#z z Jehow" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!6Lekcja 2 (a) Rob uzytek z Przekładu Nowego

´Swiata (cz#sc 1) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11

Lekcja 2 (b) Rob uzytek z Przekładu Nowego´

Swiata (cz#sc 2) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!16Lekcja 3 (a) Dotrzymuj kroku duchowemu swiatłu !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!20Lekcja 3 (b) Powtorka z Kursu Słuzby Pionierskiej—dzien 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!26Lekcja 4 (a) Popieraj zwierzchnictwo Jehowy !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!30Lekcja 4 (b) Okazuj drugim zainteresowanie !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!35Lekcja 5 (a) Słuzba od domu do domu—podstawowa forma głoszenia !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!41Lekcja 5 (b) Warsztaty 1: Słuzba od domu do domu—

podstawowa forma głoszenia !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!45Lekcja 6 (a) Kobiety, ktore rozweselaj" serce Jehowy !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!47Lekcja 6 (b) Powtorka z Kursu Słuzby Pionierskiej—dzien 2 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!53Lekcja 7 (a) Odnos pozytek z rad i wskazowek !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!56Lekcja 7 (b) Dawaj odpor „duchowi swiata” !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!62Lekcja 8 (a) Pod"zaj drog" nieskazitelnosci !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!67Lekcja 8 (b) Bierz udział w roznych gał#ziach słuzby !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!72Lekcja 9 (a) Warsztaty 2: Bierz udział w roznych gał#ziach słuzby !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!79Lekcja 9 (b) Powtorka z Kursu Słuzby Pionierskiej—dzien 3 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!80Lekcja 10 (a) Doceniaj rol# Jezusa !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!84Lekcja 10 (b) Kieruj si# zasadami biblijnymi !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!88Lekcja 11 (a) Sprawdzaj swe post#py duchowe !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!93Lekcja 11 (b) Dokonuj skutecznych odwiedzin ponownych !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!100Lekcja 12 (a) Warsztaty 3: Dokonuj skutecznych odwiedzin ponownych !!!!!!!!!!!!!!!108Lekcja 12 (b) Powtorka z Kursu Słuzby Pionierskiej—dzien 4 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!109Lekcja 13 (a) Ucz si# od naszego Pana !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!112Lekcja 13 (b) Prowadz owocne studia biblijne (cz#sc 1) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!116Lekcja 14 (a) Prowadz owocne studia biblijne (cz#sc 2) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!121Lekcja 14 (b) Warsztaty 4: Prowadz owocne studia biblijne !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!126Lekcja 15 (a) Pomagaj innym $przec do dojrzałosci’ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!128Lekcja 15 (b) Powtorka z Kursu Słuzby Pionierskiej—dzien 5 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!133Lekcja 16 (a) Radosc z Jehowy jest twoj" twierdz" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!136Lekcja 16 (b) Jehowa błogosławi tym, ktorzy Mu ufaj" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!141Lekcja 17 (a) Trwaj w modlitwie !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!146Lekcja 17 (b) Wytrwałosc zjednuje uznanie w oczach Boga !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!151Lekcja 18 Wypowiedzi uczestnikow Kursu i przemowienia koncowe !!!!!!!!!!!!!!!!!!!157

Przemowienie wykładowcy BPrzemowienie wykładowcy AZakonczenie

Spis tresciStrona

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jehowa to nasz „Wspaniały Nauczyciel” (Izaj. 30:20).Wiedz# zacz"ł przekazywac juz po stworzeniu swegopierworodnego Syna (Jana 8:28). Po buncie Adama nieprzestał nauczac—dalej zyczliwie kształcił niedoskona-łych ludzi. Pragn"ł, by mogli korzystac z odpowiednie-go szkolenia (Izaj. 48:17, 18; 2 Tym. 3:14, 15). Poleciłgłowom rodzin pouczac swych domownikow na podsta-wie Jego Prawa. Na radosnych zgromadzeniach publicz-nie czytano Prawo Boze (Powt. Pr. 4:10; 6:4-9). Podob-nie w I wieku n.e. chrzescijanie spotykali si#, by robicdobry uzytek z natchnionego Słowa Bozego (1 Kor. 14:23-31). W dobie obecnej „niewolnik wierny i roztrop-ny” udost#pnia ludowi Bozemu obfitosc pozywnegopokarmu duchowego (Mat. 24:45-47). Kształcimy si# nazebraniach zborowych, zgromadzeniach i w czasie roz-nych szkolen, takich jak Kurs Słuzby Pionierskiej.

Kurs ten pomoze ci:˙ Wzmocnic wi#z z naszym Wspaniałym Nauczycie-

lem, Jehow" Bogiem, i z Głow" zboru chrzescijan-skiego, Jezusem Chrystusem (Jana 17:3).

˙ Przejawiac miłosc do całej społecznosci braci(1 Piotra 2:17).

˙ Skuteczniej brac udział we wszystkich dziedzinachsłuzby (2 Tym. 3:17).

˙ Gruntowniej poznac zasady biblijne i umiej#tniejstosowac je w zyciu (Kol. 1:9, 10).

Cel Kursu Słuzby PionierskiejLekcja 1 (a) 3

Program Kursu przewiduje 40 godzin dyskusji, poka-zow i warsztatow, maj"cych lepiej ci# wyposazyc dopełnienia słuzby pionierskiej. Warsztaty b#d" si# kon-centrowac na praktycznym zastosowaniu spraw oma-wianych w klasie. Mozesz otrzymac zadanie polegaj"cena przedstawieniu na jednej z lekcji jakiegos pokazu,wywiadu lub monologu. Wykładowca przydzieli te za-dania odpowiednio wczesnie, by mozna je było dobrzeprzygotowac i przecwiczyc. Jesli zostaniesz poproszonyo udział, otrzymasz dodatkowe wskazowki.

Niniejszy podr#cznik dostałes z wyprzedzeniem, ze-bys mogł si# przygotowac do całego tygodnia zaj#c. Wy-korzystaj ten czas, by zapoznac si# z tresci" podr#cznika.Pozostawione marginesy to miejsce na osobiste notatki.

Studiuj tresc lekcji, pytania i wersety oraz rozmyslajnad nimi przed zaj#ciami w klasie. Pytania pomog" cirozwijac umiej#tnosc myslenia. Uwaznie analizuj werse-ty. Staraj si# dobrze zrozumiec znaczenie zasad bib-lijnych. W tygodniu Kursu dbaj o odpowiedni od-poczynek. Pomoze ci to skupiac si# na codziennychdyskusjach w klasie.

& Odczytaj Łukasza 6:38b.To, co wyniesiesz z Kursu Słuzby Pionierskiej,w znacznym stopniu zalezy od tego, jaki b#dzietwoj osobisty wkład (w81/12 s. 8, ak. 5, 6).

Zach#camy ci# do brania pełnego udziału w zaj#-ciach. Inni pionierzy odnios" pozytek z twoich wypo-wiedzi i doswiadczen, a ty—z ich. W ten sposob Kursokaze si# prawdziw" „wymian" zach#t” (Rzym. 1:11,12). Nie obawiaj si# zaj#c. Nie b#dzie zadnych pisem-

4 „Dokładnie pełnij swe usługiwanie” (2 Tymoteusza 4:5)

nych egzaminow. Najwi#ksz" korzysc odniesiesz, gdyb#dziesz robił to, na co stac ciebie, a nie porownywał si#z innymi (Gal. 6:4).

Przez cały czas Kursu skupiaj si# na praktycznym za-stosowaniu podawanych informacji. Zadawaj sobie py-tania: „Jak ta informacja dotyczy mnie osobiscie? Jakiezasady biblijne wchodz" w gr# i jak ja mog# je zastoso-wac? Jak mog# wykorzystac to, czego si# ucz#, by mojasłuzba była skuteczniejsza? Jak pomoze mi to w kontak-tach z bracmi i siostrami w zborze? Jak to wzbogaci mo-j" wi#z z Jehow"?” (Prz. 9:9).

Jestesmy przekonani, ze gł#boko cenisz zaszczytudziału w Kursie Słuzby Pionierskiej. Dzi#ki błogosła-wienstwu Jehowy otrzymasz na nim wiele cennych za-ch#t i praktycznych rad. W rezultacie b#dziesz wypo-sazony, by jako umiej#tny ewangelizator $dokładniepełnic swe usługiwanie’ (2 Tym. 4:5).

Lekcja 1 (a) 5

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

W naszym zyciu nie ma nic wazniejszego od wi#ziz Jehow". Krol Dawid tak wyraził swe docenianie blis-kiej przyjazni ł"cz"cej go z Bogiem: „Poniewaz twoja lo-jalna zyczliwosc jest lepsza niz zycie, wargi moje chwa-lic ci# b#d"” (Ps. 63:3). Co miał na mysli, mowi"c, ze$lojalna zyczliwosc Boga jest lepsza niz zycie’? Rozumiał,ze zazyła wi#z z Dawc" zycia nadaje naszemu zyciuprawdziwy sens.

Czy podzielasz ten pogl"d? Przypomnij sobie mo-ment, gdy po raz pierwszy zrozumiałes, na czym polegamiłosc Boza. Jaki wpływ wywarło to na twoje zycie? Czypami#tasz, jak zdałes sobie spraw#, ze zycie naprawd#ma sens? Jakze byłes wtedy wdzi#czny Jehowie! ApostołJan napisał: „My zas miłujemy, poniewaz on pierwszynas umiłował” (1 Jana 4:19). Gł#boka miłosc do Jeho-wy pobudziła ci# do oddania si# Mu i usymbolizowa-nia tego chrztem. Dostrzegasz, ze nic nie przynosiwi#kszego zadowolenia niz $chwalenie Boga swoimiwargami’.

Miłosc do Boga, ktor" odczuwasz w sercu, moznaprzyrownac do pi#knej rosliny. Jesli ma rosn"c i kwit-n"c, musi byc podlewana i piel#gnowana. Zaniedbywa-na, słabnie i usycha. Nasz Wzorodawca, Jezus, nie uwa-zał miłosci do Jehowy za cos oczywistego. Umacniał j"przez cały okres swego ziemskiego zycia (cf s. 132,ak. 11). A jak my mozemy stale umacniac sw" wi#zz Jehow"?

Umacniaj sw" wi#z z Jehow"6 Lekcja 1 (b)

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Studium i rozmyslanieJak Ksi#ga Izajasza ukazuje rol# Bozego kształcenia w za-dzierzgni#ciu silnej wi#zi mi#dzy Jehow" a Jego jedno-rodzonym Synem? (Izaj. 50:4, 5).

Jaki cel powinien nam przyswiecac, jesli chodzio studium osobiste? (Mat. 22:37).

Czego Jehowa wymagał od kazdego krola w Izraelu?(Powt. Pr. 17:18-20).

Na jakie korzysci płyn"ce z codziennego czytaniaBiblii wskazuj" te wersety?Jak mozna piel#gnowac pragnienie czytania Bibliii prowadzenia studium osobistego? (1 Piotra 2:2).

Dlaczego codzienne czytanie Biblii przybliza ci# do Bo-ga? (Joz. 1:8; 2 Kron. 15:2).

Jak bys zdefiniował rozmyslanie i co powinno bycprzedmiotem wartosciowych rozmyslan? (Ps. 19:14;77:12; 1 Tym. 4:13-15; it-2 629).

Dlaczego poznawanie Boga to cos wi#cej niz akademic-kie, intelektualne rozwazania? (Jana 17:3; w13 15.10s. 27, ak. 7).

Jak przykład Samuela pokazuje, co to znaczy $poznacBoga’? (1 Sam. 3:7; w10 1.10 14-18).

Jakie korzysci daje analizowanie gł#bokich prawd biblij-nych? (Dzieje 4:13; Hebr. 5:12-14).

Jak powinnismy si# zapatrywac na studiowanie trud-niejszych nauk biblijnych? (Ps. 25:4).

Lekcja 1 (b) 7

Dlaczego poleganie na „niewolniku wiernym i roztrop-nym” jest tak wazne dla zrozumienia gł#bszych prawdbiblijnych? (Mat. 24:45; Dzieje 8:26-31; w13 15.7 15-19).

Jak Jezus dał dowod wzorowego doceniania SłowaBozego? (Mat. 4:4; Hebr. 12:2).

Jak rozmyslanie nad dziełami stworczymi moze umoc-nic nasz" wi#z z Bogiem? (Rzym. 1:20; w13 1.8 11).

& Rozmyslanie nad czynami, przymiotami i wol"Jehowy pomaga nie tylko w zapami#tywaniu fak-tow. Systematyczne prowadzenie takich rozwazanzaszczepi duchowe prawdy w twoje serce. B#dziekształtowało twoje wn#trze i umocni tw" wi#zz Bogiem.

Okazywanie miłosci do JehowyJaki jest zwi"zek wiedzy z miłosci"? (Filip. 1:9, 10).

Dlaczego miłosc do Jehowy okazujemy nie tylko gł#-bi" swych uczuc, ale tez swoimi uczynkami? (1 Jana2:5; 5:3).

Na podstawie podanych nizej wersetow objasnij, jakmozemy dowiesc, ze nasza miłosc do Boga jest szczera:

Rzymian 10:102 Koryntian 7:1Efezjan 4:151 Tymoteusza 1:5Hebrajczykow 10:23-251 Jana 3:17, 18


Jaki pozytek odnosimy z tego, jak Jezus okazywał miłosci posłuszenstwo?

Jak mozemy wyrazac gł#bok" miłosc do Jehowy spo-sobem, w jaki posługujemy si# Jego imieniem? (Jana17:6-8, 26).Jak mozemy stosowac si# do rady Jezusa dotycz"cejpiel#gnowania zarliwej miłosci do Jehowy? (Obj.2:1-5).Co o naszej wi#zi z Jehow" mowi nasze posłuszen-stwo?& Zbozne oddanie ma zwi"zek z uczuciami, jakimi

darzymy Jehow#. Piel#gnowanie do Niego takichuczuc, jakie zywimy do kochaj"cego ojca, pobu-dza nas z kolei do spełniania uczynkow swiadcz"-cych o zboznym oddaniu.

Przyblizaj si# do Boga w modlitwieDlaczego powinnismy uwazac modlitw# za cenny przy-wilej? (Ps. 145:18, 19; Filip. 4:6, 7).

Jak powaznie Jezus traktował modlitw#? (Marka14:36; cf ss. 133, 134, ak. 14, 15).Jak regularna modlitwa umacnia nasz" wi#z z Jeho-w"? (Jak. 4:8; w14 15.2 s. 25, ak. 18-21).Dlaczego warto obserwowac, jak Jehowa odpowiadana nasze modlitwy? (w02 15.10 s. 17, ak. 16).

Co swiadczy o tym, ze w obliczu prob Jezus nie polegałna własnych siłach? (Mat. 4:7, 10; w12 15.2 s. 7, ak. 16,17; cf s. 72, ak. 15, 16).

Lekcja 1 (b) 9

Jak wzorem Jezusa mozemy w modlitwach dawacwyraz swojemu zaufaniu do Jehowy? (Jana 11:41,42; Hebr. 11:6).

& Prawdziwi przyjaciele okazuj" sobie zaintereso-wanie. Swobodnie wyrazaj" swoje mysli, troskii uczucia, dzi#ki czemu ich przyjazn si# umacnia.Modlitwa daje mozliwosc wyrazania swych myslii najgł#bszych uczuc naszemu kochaj"cemu nie-bianskiemu Ojcu, Jehowie.

Dalej umacniaj sw" wi#z z Jehow"Odczytaj Rzymian 11:33-36.

Jako pionier masz niezliczone sposobnosci poznawa-nia zdumiewaj"cych drog Bozych. Oby ten Kurs SłuzbyPionierskiej pomogł ci w dalszym umacnianiu wi#ziz Jehow".


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Czy w słuzbie kaznodziejskiej robisz dobry uzytekz Przekładu Nowego

´Swiata? Czy polecasz go innym

i czy pomagasz im dostrzec jego liczne zalety? Przewi-dziana tu dyskusja pomoze ci jeszcze bardziej cenic towspaniałe narz#dzie oraz zach#ci ci# do pełnego wyko-rzystywania go w słuzbie i podczas studium osobistego(2 Tym. 2:15).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wyzszosc tego przekładuDlaczego potrzebny był nowy przekład? (jv s. 608, ak. 1).

Jakie działania podj#to, by wydac Chrzescijanskie Pis-ma Greckie w Przekładzie Nowego

´Swiata? (jv s. 607,

ak. 5). Kiedy i gdzie ogłoszono wydanie tego przekładu?(si s. 324, ak. 18, 19).

Z czym si# wi"zało tłumaczenie Pism Hebrajskich i kie-dy je wydano? Jak długo trwały prace nad całym Prze-kładem Nowego

´Swiata? (jv s. 609, ak. 3, 4).

Jaki był cel Komitetu Przekładu Biblii Nowego´Swiata?

A4 Imi# Boze w Pismach HebrajskichDlaczego w wielu przekładach biblijnych nie wyst#-puje imi# Jehowa? (sgd 1).

Rob uzytek z PrzekładuNowego

´Swiata (cz#sc 1)

Lekcja 2 (a) 11

Z jakich powodow niektorzy tłumacze postanowilipomin"c imi# Jehowa? Dlaczego ich argumentacjajest chybiona? (sgd 1-3).

Dlaczego w polskim Przekładzie Nowego´

Swiata uzy-to formy „Jehowa”? (sgd 3-5).

Co znaczy imi# Jehowa? (sgd 5).

Dlaczego sens imienia Jehowa nie ogranicza si# doznaczenia podanego w Wyjscia 3:14? (sgd 5).

D Dost#pne od niedawna teksty zrodłowe wskazuj"na szesc dodatkowych wyst"pien imienia Bozego:S#dziow 19:18; 1 Samuela 2:25; 6:3; 10:26; 23:14, 16.

A5 Imi# Bozew Chrzescijanskich Pismach Greckich

Co robi wi#kszosc tłumaczy, przekładaj"c cytatyz Pism Hebrajskich, w ktorych wyst#puje tetragram?(sgd 6).

Ile razy imi# Jehowa wyst#puje w ChrzescijanskichPismach Greckich w Przekładzie Nowego

´Swiata?

(sgd 6).

Jakie dwa istotne czynniki wzi"ł pod uwag# KomitetPrzekładu Biblii Nowego

´Swiata, podejmuj"c decyzj#

o uzyciu imienia Jehowa w Chrzescijanskich Pis-mach Greckich? (sgd 6).

Jesli czas pozwoli, podaj przykłady przekonuj"cychdowodow na to, ze tetragram wyst#pował w pierwot-nych manuskryptach greckich (sgd 6-13).


Jak mogłbys pomoc swoim zainteresowanym orazinnym osobom odniesc pozytek z powyzszych infor-macji dotycz"cych wyst#powania w Biblii imieniaJehowa?

Co s"dzisz o Przekładzie Nowego´

Swiata?

Lekcja 2 (a) 13

Lekcja 2 (a) 15

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Podczas tej lekcji krotko omowimy kilka najwazniej-szych zalet Przekładu Nowego

´Swiata (Ps. 119:97).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Odsyłacze

Podaj przykłady ilustruj"ce, jaki uzytek mozemy robicz informacji wskazanych w odsyłaczach:

˙ Rownoległe sprawozdania (Mat. 4:1; Łuk. 4:1).

˙ Spełnione proroctwa (Ps. 22:1; Mat. 27:46).

˙ Bezposrednie cytaty zwrotow, wyrazen lub całychwersetow (Powt. Pr. 8:3; Mat. 4:4).

˙ Pierwowzory z przymierza Prawa i ich odpowied-niki w Pismach Greckich (Wyjscia 23:19; 1 Kor.15:20).

Skorowidz wyrazow wyst#puj"cych w Biblii

Jak mozemy robic dobry uzytek ze „Skorowidza”?(bi12 1563-1642).

Jak mozna wykorzystac hasła „pocieszac” i „pocie-szenie” podczas wizyt pasterskich?

Rob uzytek z PrzekładuNowego

´Swiata (cz#sc 2)

16 Lekcja 2 (b)

A6 Diagram: Prorocy oraz władcy Judy i IzraelaPokaz, jak diagram „Prorocy oraz władcy Judy i Izraela”moze pomoc w zrozumieniu relacji biblijnych (sgd14-17).

A7 Najwazniejsze wydarzeniaz ziemskiego zycia JezusaJak" wartosc ma zestawienie „Cztery Ewangelie w po-rz"dku chronologicznym”? (sgd 18-33).

Jakie informacje dotycz"ce map zawiera „Legenda”?(sgd 19).

Jak rozne mapy i podane przy nich objasnienia po-magaj" zrozumiec relacje biblijne?

Uwaga dla wykładowcy: Omow inne ciekawe infor-macje z Dodatku A7.

Dodatek BJakie przydatne informacje podano w „Legendzie”?(sgd, przednia wyklejka).

Jak mogłbys wykorzystac materiał z cz#sci pod tytułem„Or#dzie zawarte w Biblii”? (sgd 34, 35).

Podaj przykłady, jak podczas studium osobistego, przy-gotowania si# do zebran albo rozmowy z osob" studiu-j"c" Bibli# wykorzystac ponizsze materiały:

˙ Mapy

˙ Schematy

Lekcja 2 (b) 17

˙ Czas

˙ Miary i wagi

Poznaj Słowo BozeWyjasnij, jaki uzytek mogłbys robic z 32-stronicowejbroszury „Poznaj Słowo Boze”...

˙ głosz"c od domu do domu,

˙ dokonuj"c odwiedzin ponownych,

˙ prowadz"c studia biblijne,

˙ prowadz"c zbiorki do słuzby polowej,

˙ cwicz"c w domu prowadzenie rozmow,

˙ przygotowuj"c si# z zainteresowanym do słuzbypolowej.


Lekcja 2 (b) 19

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jezus przekazał swym nasladowcom wiele nowychprawd. Mimo to musieli si# oni jeszcze wiele nauczyc.Odpowiedzi wymagały na przykład pytania dotycz"cenowego przymierza, ktore zacz#ło obowi"zywac w dniuPi#cdziesi"tnicy 33 roku n.e. Czy obejmowało ono tylko˙Zydow i prozelitow? Czy nieobrzezani chrzescijanie tak-ze mog" z niego skorzystac i zostac namaszczeni du-chem swi#tym? (Dzieje 10:45). Do rozstrzygni#cia tychspraw doktrynalnych potrzebny był duch swi#ty (Łuk.12:12). Sam Jezus powiedział, ze takie gł#bokie prawdyduchowe b#d" wyjawiane stopniowo (Jana 16:12, 13).

Jehowa Bog po dzis dzien zsyła swemu ludowi du-chowe swiatło, ktore oswietla nam drog# i uszlachetnianas pod wzgl#dem doktrynalnym, moralnym oraz orga-nizacyjnym (Prz. 4:18). Czy gdy osobiscie badamy „gł#-bokie sprawy Boze”, dotrzymujemy kroku takim zmia-nom? Jak mozemy rozbudzac w sobie docenianie tego,co „Bog przygotował dla tych, ktorzy go miłuj"”? (1 Kor.2:9, 10). Rozwazmy to wspolnie.

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wyjasnij, dlaczego Jehowa jest´

Zrodłem wszelkiego du-chowego oswiecenia (Ps. 43:3; Izaj. 42:6, 7).Co nam mowi o Jehowie fakt, ze objawia On swe zamie-rzenie stopniowo? (w00 15.3 s. 10, ak. 1).

Dotrzymuj krokuduchowemu swiatłu

20 Lekcja 3 (a)

Jak" rol# odegrał Jezus w objasnianiu zamierzenia Jeho-wy? (Jana 9:5; 12:35; 2 Kor. 4:6).

Prawdziwi czciciele Boga w I wieku n.e.Jak odpowiedzialni bracia z I wieku reagowali na corazjasniejsze swiatło duchowe? (Dzieje 15:7-12).

Na jakiej podstawie ciało kierownicze podj#ło decy-zje, gdy juz rozwazyło fakty?Jak o tych decyzjach zostały poinformowane zbory?(Dzieje 16:4).Jak w I wieku chrzescijanie mogli okazac gotowoscdo $post#powania według ducha’? (Dzieje 15:25-31;16:4, 5).

Prawdziwi czciciele Boga obecnieKogo Jezus wyznaczył do karmienia jego owiecw dniach ostatnich? Jak" korzysc nam to przynosi?(w14 15.1 s. 13, ak. 6; w13 15.7 s. 22, ak. 10).Dlaczego do budowania wiary niezb#dne jest analizo-wanie proroctw biblijnych? (1 Piotra 1:10-12).Wyjasnij, jak w ramach uszlachetniania pod wzgl#-dem doktrynalnym stopniowo pogł#biano zrozumie-nie znaczenia wielkiej duchowej swi"tyni Jehowy (w1015.7 s. 22, ramka).Jakie korzysci odnosimy z jasniejszego zrozumienia po-nizszych wersetow:

˙ Łukasza 21:26 (w94 15.2 ss. 19, 20, ak. 14-18).˙ Rzymian 13:1, 2 (w95 15.5 ss. 21, 22, ak. 4, 5).

Lekcja 3 (a) 21

˙ Mateusza 6:9 (w95 15.5 s. 25, ak. 17).Jak na ciebie osobiscie wpływa lepsze zrozumienie toz-samosci wiernego niewolnika? (w13 15.7 20-25).Jak lepsze zrozumienie prawd biblijnych wzmacnia two-j" wiar# oraz zaufanie do Jehowy i Jego organizacji?Jak uszlachetnianie pod wzgl#dem moralnym pomog-ło ludowi Jehowy uswi#cac Jego imi# słowem i czynem?(jv 172-175).Jakie korzysci odnosimy z dokładnego zrozumienia po-nizszych wersetow:

˙ 1 Koryntian 5:13 (w95 15.5 s. 13, ak. 15; km 8/023, 4).

˙ Efezjan 4:19 (w12 15.3 30, 31; w06 15.7 30, 31;g 11/13 4, 5).

˙ Rzymian 12:9 (w97 1.1 26-29).Jak rozwoj organizacyjny w czasach nowozytnych do-wodzi spełnienia słow z Izajasza 60:17? (w06 15.2 ss. 26--28, ak. 1-12; w95 15.5 ss. 22, 23, ak. 6-8).Jak serwis internetowy jw.org swiadczy o wiernoscii roztropnosci niewolnika? (g 1/14 2-6; km 10/13 2; km12/12 3-6).

Jak wykorzystujesz nasz" stron# internetow" dowzmacniania...

˙ swojej rodziny?˙ swoich wspołpracownikow w słuzbie polowej?˙ swej własnej wiary?


Sami dotrzymujmy krokuJakich zmian sam dokonałes, by dotrzymac kroku du-chowemu oswieceniu? Jaki wpływ miały one na twoj"słuzb# pioniersk"? Jak zmiany te przyczyniaj" si# do$pokoju i prawosci’? (Izaj. 48:17, 18).Czego si# uczymy z tego, w jaki sposob Izraelici trak-towali „słup ognia i obłoku”? (Wyjscia 14:24; w1115.4 3-5).Jak mozemy pokazac, ze cenimy wskazowki Boze doty-cz"ce...

˙ prowadzenia studiow biblijnych?˙ głoszenia obcokrajowcom?˙ regularnego prowadzenia rodzinnego wielbienia?˙ wspołpracy z Komitetami Ł"cznosci ze Szpitalami?˙ własciwego zachowania podczas duzych zgroma-

dzen?Jak na ciebie wpływaj" opisy niebianskiej cz#sci organi-zacji Jehowy sporz"dzone przez Izajasza, Ezechiela, Da-niela i Jana? (Izaj. 6:1-4; Ezech. 1:4-14, 22-24; Dan. 7:9--14; Obj. 4:1-11; w13 15.4 ss. 23-25, ak. 5-8).Uwaga dla wykładowcy: Posługuj"c si# programemWatchtower Library, BIBLIOTEK# INTERNETOW#Straznicy lub Skorowidzem do publikacji TowarzystwaStraznica, pokaz, jak pionierzy mog" si# upewniac, czyznaj" aktualne zrozumienie prawd biblijnych. Wpiszlub wyszukaj „Kształtowanie si# wierzen”. Korzysta-j"c z Przewodnika po publikacjach

´Swiadkow Jehowy,

Lekcja 3 (a) 23

wyszukaj cz#sc „´Swiadkowie Jehowy”, nast#pnie „Pogl"-

dy i wierzenia”. Ostatnie zmiany w naszym zrozumie-niu prawd biblijnych opisano w cz#sci „Korygowaniepogl"dow”. Popros o wypowiedzi na temat zalet tychnarz#dzi do wyszukiwania informacji.

Jakie nastawienie pomoze nam kroczyc coraz jasniejsz"sciezk"? (w11 15.9 s. 14, ak. 14, 15).

Jak takie nastawienie pomoze nam odpowiednio re-agowac na nowe wyjasnienia co do zwyczajow lubtradycji, do ktorych jestesmy przywi"zani? (w98 1.1019-23).

DO´SWIADCZENIE: Pewien długoletni starszy

przyznaje: „Przyj#cie tej czy innej zmiany i dosto-sowanie si# do niej moze byc trudne”. Co po-mogło temu bratu zaakceptowac liczne nowe wy-jasnienia, z ktorymi si# spotykał w trakcie 48lat słuzby jako głosiciel Krolestwa? Odpowiada:„Najwazniejsze jest własciwe nastawienie. Kto niechce si# pogodzic z usprawnieniami, zostaje w ty-le za organizacj". Gdy zmiany wydaj" si# trudnedo zaakceptowania, przypominam sobie słowa,ktore Piotr wyrzekł do Jezusa: ‚Panie, do kogoodejdziemy? Ty masz wypowiedzi zycia wieczne-go’. Potem zadaj# sobie pytanie: ‚Gdzie miałbympojsc—do ton"cego w mrokach swiata?’ Takiemyslenie pomaga mi trzymac si# mocno organi-zacji Bozej” (Jana 6:68).

Jak mozemy zawsze pokazywac, ze cenimy sobie ducho-we swiatło? (Ps. 97:11).


Jak takie zmiany wpływaj" na twoj sposob studiowa-nia Biblii? (2 Piotra 1:19-21).

Jak mozemy pozwalac swiecic naszemu swiatłu?(Mat. 5:14-16; Marka 13:10; w08 15.5 s. 5, ak. 12).

Dlaczego pragniesz stale kroczyc sciezk", na ktor" padacoraz jasniejsze swiatło?

Lekcja 3 (a) 25

Uwaga dla wykładowcy: Mozna zadac dodatkowe py-tania dotycz"ce miejscowych potrzeb.

Lekcja 1 (b) Umacniaj sw" wi#z z Jehow"„Rozmyslac b$d$ o wszelkim twym działaniu”

(Ps. 77:12).

˙ Dlaczego choc pionierom nie brakuje zaj#c, po-swi#camy czas na studium, rozmyslanie i mod-litw#?

˙ Jak rozmyslanie umacnia nasz" osobist" wi#z z Je-how"?

˙ Jakie korzysci przynosi nam rozmyslanie nad tym,jak Jehowa odpowiada na nasze modlitwy?

Lekcja 2 (a) Rob uzytek z PrzekładuNowego

´Swiata (cz#sc 1)

%Poprawnie władaj słowem prawdy’(2 Tymoteusza 2:15).

˙ Pod jakimi wzgl#dami Przekład Nowego´

Swiata go-ruje nad innymi tłumaczeniami Biblii?

˙ Jakimi zasadami kierował si# Komitet PrzekładuBiblii Nowego

´Swiata?

˙ Jakie informacje omowione dzisiaj w klasie umoc-niły twoje przekonanie o wartosci Przekładu No-wego

´Swiata?

Powtorka z Kursu SłuzbyPionierskiej—dzien 1

26 Lekcja 3 (b)

˙ Co znaczy imi# Jehowa? (sgd 5). Dlaczego moze-my byc pewni, ze imi# Boze powinno wyst#powacw Biblii?

Lekcja 2 (b) Rob uzytek z PrzekładuNowego

´Swiata (cz#sc 2)

„Jakze miłuj$ twoje prawo!”(Psalm 119:97).

˙ Wymien niektore zalety dodatkow w zrewidowa-nym Przekładzie Nowego

´Swiata (wydanych po

polsku w formie broszur igw i sgd). Jaki zamierzaszrobic z nich uzytek?

˙ Jak" pomoc" s" mapy i schematy?˙ Jak" pomoc" w czytaniu Biblii mog" byc odsyła-

cze w Przekładzie Nowego´

Swiata?˙ Jak w słuzbie kaznodziejskiej i w zborze mozesz

rozbudzac zapał do posługiwania si# PrzekłademNowego

´Swiata?

Lekcja 3 (a) Dotrzymuj kroku duchowemu swiatłu„Duch swi$ty was nauczy”

(Łuk. 12:12).

˙ Jak prawdziwi słudzy Jehowy reagowali na ducho-we oswiecenie w I wieku n.e.?

˙ Jak prawdziwi słudzy Jehowy reaguj" na duchoweoswiecenie w dobie obecnej?

˙ Dlaczego pionierzy musz" byc na biez"co z aktual-nym zrozumieniem prawd duchowych? Jak pla-nujesz to osi"gn"c? (be s. 38, ak. 2).

Lekcja 3 (b) 27

˙ Jakie korzysci przyniosły nam uscislenia i zmianypod wzgl#dem doktrynalnym, moralnym i orga-nizacyjnym?

˙ Wymien niedawne „strugi swiatła”, ktore szcze-golnie sobie cenisz.


Lekcja 3 (b) 29

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wi#kszosc zyj"cych obecnie ludzi woli sama o so-bie decydowac. Do najwi#kszych wartosci zaliczaj" oniwolnosc osobist" i post#powanie zgodne z tym, co sa-mi uznaj" za słuszne. Taka niezaleznosc jest przy-czyn" zamieszania, buntowniczosci i upadku moral-nego.

Ty obrałes zupełnie odmienn" drog#—postanowi-łes darzyc Jehow# miłosci" i szacunkiem oraz popieracJego prawowite zwierzchnictwo. Dowodzi to, ze od-znaczasz si# duchowym usposobieniem, i raduje na-szego niebianskiego Ojca. Ponadto dzi#ki temu, ze$chodzisz w prawie Jehowy’, odczuwasz szcz#scie i za-znajesz błogosławienstw (Ps. 119:1).

Jako pionier masz w słuzbie kaznodziejskiej szcze-golne sposobnosci, by popierac zwierzchnictwo Jeho-wy. Twoj trud i osobisty przykład uswiadamia innym,ze władza Jehowy nie jest brzemieniem, ze podporz"d-kowanie si# jej zapewnia nagrod# oraz ze warto j" cał-kowicie popierac (Obj. 4:11; it-2 1183).

Kazdy z nas powinien zadac sobie pytania: „Czycałkowicie podporz"dkowuj# si# Jehowie i organizacjikierowanej Jego duchem? Czy naprawd# jestem uleg-ły we wszystkim, wystrzegaj"c si# kierowania swoimikrokami? Czy lojalnie trwam przy Jehowie, zborze,wspołmałzonku oraz chrzescijanskich braciach i sios-trach? Czy całe moje zycie swiadczy o pełnym posza-nowaniu zwierzchniej władzy Jehowy?”.

Popieraj zwierzchnictwo Jehowy30 Lekcja 4 (a)

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wszyscy ludzie s" całkowicie zalezni od JehowyPodaj definicj# „zwierzchnictwa” (it-2 1182).Dlaczego Jehowa jest prawowitym Władc" wszechswia-ta? (Hioba 41:11; Ps. 24:1; it-2 1183).Dlaczego prawowitosc zwierzchnictwa Jehowy nie jestuzalezniona od naszej lojalnosci? (it-2 s. 1185, ak. 5, 6).W jakim stopniu wszyscy ludzie s" zalezni od Jehowy,zgodnie z wypowiedzi" z Dziejow 17:25, 28?Jakie przejawy niezaleznego myslenia dostrzegasz w dzi-siejszym swiecie?

Z czego w mysl Rzymian 1:24, 26, 28 i Kolosan 1:21nie zdaje sobie sprawy człowiek niezalezny, jesli cho-dzi o jego pozycj# w oczach Jehowy?Ofiar" jakiego oszustwa padaj" takie osoby, zgodniez 2 Koryntian 11:14, 15?

Dlaczego, jak przyznał Jeremiasz, człowiek nie jest w sta-nie umiej#tnie kierowac swoimi krokami? (Jer. 10:23).Jak mozesz pokazac, ze naprawd# pragniesz byc pod-porz"dkowany zwierzchnictwu Jehowy? (Ps. 119:105;143:10; Izaj. 54:13).

Podporz"dkowanie si# Jehowie wymaga lojalnosciWyjasnij, czym jest lojalnosc w znaczeniu biblijnym(it-1 1216).Jak Jehowa dowiodł, ze jest lojalny? (Jer. 3:12; Obj. 15:4;it-1 1216, 1217).

Lekcja 4 (a) 31

Jak rozmyslanie nad przejawami lojalnosci Boga dodajenam sił? (w13 15.6 ss. 17, 18, ak. 4-6).

Jak o lojalnosci swiadczy stosowanie si# do ponizszychwersetow:

Efezjan 6:1

Kolosan 3:18

Hebrajczykow 13:17

Jak mozesz okazac lojalnosc, gdy inni wypowiadaj"si# niepochlebnie o Jehowie, o Jego Słowie, o zborzechrzescijanskim lub o twych wspołwyznawcach?

Jak zasada z Dziejow 10:34, 35 pomaga ci okazywac lo-jalnosc, gdy stykasz si# z przejawami rasizmu, nacjona-lizmu i innymi tego typu postawami?

Jak mozemy dawac dowody prawdziwej lojalnosci w ob-liczu przesladowan? (Jana 15:13; Dzieje 9:23-25; Obj.2:10).

Zbozne podporz"dkowanie wypływa z sercaOmow zasad# z 1 Piotra 1:22 i odnies j" do ponizszychsytuacji (w93 15.10 12-16):

˙ Brat unika kontaktow towarzyskich z jakimsczłonkiem zboru ze wzgl#du na jego kolor skory,narodowosc lub pochodzenie społeczne.

˙ W Sali Krolestwa siostra siada daleko od kogos, zakim nie przepada, albo z tego powodu przenosi si#do innego zboru.


Jak okazesz własciwe podporz"dkowanie si# zwierzch-nictwu Jehowy, gdy...

˙ czytasz ksi"zki lub czasopisma?˙ wybierasz rozrywk#, w tym programy telewizyjne

i filmy?˙ korzystasz z elektronicznych urz"dzen przenos-

nych lub Internetu?˙ jestes w domu ze wspołmałzonkiem i rodzin"?˙ wywi"zujesz si# z obowi"zkow w zborze?

Jak na nas wpływa piel#gnowanie miłosci do drog Jeho-wy i okazywanie Mu płyn"cego z serca posłuszenstwa?(Prz. 4:4, 10-13).

& Zbozne podporz"dkowanie nigdy nie powinnozalezec od tego, co widz" inni, ani wynikac zestrachu przed tym, ze cos wyjdzie na jaw.

Zwierzchnictwo Jehowy w zborzeJak zgodnie z ponizszymi wersetami mozesz pokazywac,ze respektujesz zwierzchnictwo Jehowy:

Mateusza 24:14; 28:19, 20Mateusza 24:45-471 Koryntian 5:9-131 Koryntian 7:391 Tymoteusza 5:17Hebrajczykow 10:23-25

Lekcja 4 (a) 33

Jaki pozytek odnosisz z uznawania władzy Jehowy spra-wowanej za posrednictwem zboru?Jak stosunek do ludzi spotkanych w słuzbie od-zwierciedla twoj pogl"d na zwierzchnictwo Jehowy?(Rzym. 5:8).

Zawsze popieraj zwierzchnictwo JehowyJakie przymioty musimy piel#gnowac juz teraz? (w0615.8 s. 21, ak. 9).Jaka proba czeka cał" ludzkosc po Tysi"cletnim Panowa-niu Chrystusa? (Obj. 20:7-9).Dlaczego kwestia prawowitosci powszechnego zwierzch-nictwa Jehowy juz nigdy wi#cej nie b#dzie musiała bycrozstrzygana? (1 Kor. 15:24-28; it-1 s. 1160, ak. 7).


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Zainteresowanie ludzmi to nie technika, ktor" moz-na opanowac. Musi ono wypływac z serca (be s. 189,ak. 2). Uwidacznia si# w tym, jak słuchamy innych i comowimy. Wyraza si# takze w naszej zyczliwosci i licze-niu si# z cudzymi uczuciami, odzwierciedla si# w na-szym zachowaniu, nastawieniu, a nawet wyrazie twarzy.Jezeli naprawd# troszczymy si# o drugich, na pewno b#-dzie to widac.

Czy mogłbys jeszcze lepiej okazywac innym osobistezainteresowanie? Skuteczni pionierzy szczerze troszcz"si# o innych i dostrzegaj" ich potrzeby. Ludzie pod kaz-d" szerokosci" geograficzn" dobrze reaguj" na serdecznyusmiech, ch#tne do słuchania ucho, szczer" trosk#i zyczliwosc, zarowno w małych, jak i w wi#kszych spra-wach.

B"dz zatem gotowy okazywac innym zainteresowa-nie, gdyz przyci"ga to ich do dobrej nowiny. Miłoscii uwagi potrzebuj" takze twoi bliscy i członkowie zboru.Mozesz byc pewny, ze Jehowa hojnie wynagrodzi twojestarania (Gal. 6:10; Hebr. 6:10).

& Jak okazywac szczere zainteresowanie: Zach#cajdo wypowiadania si#. Uwaznie słuchaj. Zada-waj stosowne pytania. Nie szcz#dz pochwał. Myslo potrzebach innych i na tej podstawie odpowied-nio si# przygotowuj.

Okazuj drugim zainteresowanieLekcja 4 (b) 35

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Blizsze poznawanie innychCo pokazuje, ze apostoł Paweł brał pod uwag# pocho-dzenie i sposob myslenia ludzi, ktorym głosił? (Dzieje26:2, 3; 1 Kor. 9:20-23).Co moze byc zrodłem informacji o kulturze, zaintereso-waniach lub sytuacji rodzinnej napotykanych ludzi?Co warto obserwowac? Sk"d mozna wyci"gn"c wnioskidotycz"ce czyichs wierzen?Jakie biez"ce wydarzenia ciekawi" mieszkancow two-jego terenu? Podaj przykłady. Jak zdarzenia nagłasnia-ne w mediach mog" stac si# podstaw" do rozmowy?(km 9/00 4).

& Kieruj"c si# uprzejmosci", nalezy brac pod uwag#,ze w chwili naszego przybycia gospodarz mozebyc zaj#ty, i szanowac jego czas. Gdy ludzie widz",ze uwzgl#dniamy ich sytuacj#, mog" byc bardziejskłonni z nami porozmawiac w przyjaznej atmo-sferze (Jana 4:7, 10, 28, 29).

Jak dzi#ki wczesniejszemu przemysleniu sytuacji miesz-kancow swojego terenu mozesz ulepszyc swoje wst#pyw słuzbie? (km 5/13 2).Jesli na swoim terenie spotykasz cudzoziemcow, jakiemasz skuteczne sposoby, by dac im swiadectwo?

Dlaczego warto si# posługiwac broszur" Dobra nowi-na dla wszystkich narodow? Co ci si# podoba w tejbroszurze? Jakie masz doswiadczenia zwi"zane z t"publikacj"?


Jak mozesz si! posłuzyc serwisem internetowymjw.org, gdy spotkasz osob! mowi#c# obcym j!zy-kiem? Jakie masz zwi#zane z tym doswiadczenia?Jak podtrzymywac okazane przez kogos zaintereso-wanie?

Uwaga dla wykładowcy: Wyjasnij cel formularza„Prosba o dokonanie odwiedzin” (S-43) i powiedz, jakmozna wspierac okoliczne zbory i grupy obcoj!zyczne(km 5/11 3).Jak nasze spostrzezenia oraz wiedza na temat innych po-winny wpływac na to, jak rozpoczynamy rozmowy?(Rzym. 12:14-16).

Uwaznie słuchaj (Jak. 1:19)Jak mozemy skutecznie posługiwac si! pytaniami?(be 236-239). Dlaczego zadawanie pytan swiadczy o oso-bistym zainteresowaniu?Jak mozna w taktowny, nienatarczywy sposob zach!cickogos do podzielenia si! swoj# opini#? (Kol. 4:6). Dla-czego musimy unikac stwarzania wrazenia, ze kogosprzesłuchujemy? (w05 1.6 32).

DO´SWIADCZENIE: W liscie otwartym opubliko-

wanym na łamach gazety Le Progres, ukazuj#cejsi! we francuskim miescie Saint-

´Etienne, pewna

kobieta opisała wizyt! dwoch osob, ktore zapuka-ły do niej wkrotce po tym, jak straciła trzymie-si!czn# coreczk!. Wyznała: „Od razu wiedzia-łam, ze s#

´Swiadkami Jehowy. Juz chciałam im

grzecznie podzi!kowac, ale moj# uwag! przyku-ła broszura, ktor# proponowali. Wyjasniała ona,

Lekcja 4 (b) 37

dlaczego Bog dopuszcza cierpienia. Postanowi-łam wi#c zaprosic do siebie tych ludzi, by zbic ichargumenty. (...) Ich wizyta trwała nieco ponadgodzin#. Wysłuchali mnie ze szczerym wspołczu-ciem; gdy wychodzili, czułam si# duzo lepiej, dla-tego zgodziłam si# na kolejn" wizyt#”. Z czasemowa kobieta zacz#ła studiowac Bibli#. Rzecz cieka-wa, z pierwszej wizyty zapami#tała nie to, co gło-siciele mowili, ale to, jak słuchali.

Jak słuchanie innych swiadczy o tym, ze szanujemy ichgodnosc? (Rzym. 12:10). Dlaczego uwazne słuchanierozmowcow pokazuje, ze szanujemy ich punkt widzeniai uczucia? (be 187).Jakie korzysci przynosi stosowny kontakt wzrokowyz rozmowc"? (be 124, 125).Dlaczego warto pochwalic domownika, jesli tylko moz-na to zrobic szczerze?

& Nawet gdy nie zgadzasz si# z czyimis pogl"dami,uprzejmie dzi#kuj za wypowiedzi. Unikaj sporow.

Przedstawiaj"c prawdy biblijne, b"dz elastyczny(1 Kor. 9:19-22)Co w słuzbie mozna powiedziec, by pokazac, ze mamywzgl"d na takie osoby, jak:

˙ ktos starszy wiekiem,˙ dziecko, nastolatek, student,˙ ojciec, matka,˙ ktos chory, ktos, kogo obudzilismy,


˙ osoba pogr!zona w załobie,˙ własciciel pi#knego domu lub ogrodu.

& Gdy skupimy si# na potrzebach innych, b#dziemymniej stremowani i łatwiej nam b#dzie mowicprosto z serca.

Do jakiego stopnia nalezy dostosowywac lub zmie-niac sposob prowadzenia rozmowy, by trafic do czło-wieka, ktory otwiera nam drzwi? Jak to robic? (km6/13 s. 1, ak. 3).Jesli domownik wspomina o jakims osobistym pro-blemie, dlaczego w rozmowie nalezy skoncentrowacsi# na tym, co go trapi?

W jakiej sytuacji najlepiej byłoby zakonczyc rozmow#?(km 9/09 s. 1, ak. 4).Jakie notatki pomog! ci zapami#tac okazane przez ko-gos zainteresowanie? Jak swiadcz! one o gł#bi naszegozainteresowania innymi?

! Prowadz notatki: Powinny one byc dokładnei kompletne. Gdy tylko wyjdziesz z mieszkaniaczy domu, zapisz imi#, nazwisko i adres rozmow-cy. Nie zgaduj numeru domu czy nazwy ulicy, aledokładnie to sprawdz. Opisz krotko rozmowc#.Zanotuj poruszony temat, przeczytane wersety,pozostawion! literatur# oraz pytanie, na ktorechciałbys odpowiedziec podczas odwiedzin. Za-pisz tez dat# i godzin# pierwszej rozmowy oraztermin umowionych odwiedzin. Maj!c tak do-kładne notatki, uwazaj, zeby ich nie zgubic. Myslo rozmowcy i zastanawiaj si#, jak poprowadzisznast#pn! rozmow# (km 2/14 1).

Lekcja 4 (b) 39

Najwazniejszym powodem, by okazywac innym oso-biste zainteresowanie, jest okolicznosc, ze w ten sposobnasladujemy miłosc i miłosierdzie naszego niebianskie-go Ojca. Poci!ga to naszych słuchaczy do Jehowy orazdo or#dzia, ktore polecił nam rozgłaszac. Dziel!c si# do-br! nowin!, staraj si# $miec na oku nie tylko osobiste za-interesowanie własnymi sprawami, ale takze osobistezainteresowanie sprawami drugich’ (Filip. 2:4).


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Głoszenie od domu do domu ma mocne podstawybiblijne. Gdy Jezus rozsyłał apostołow do słuzby, pole-cił im: „Do ktoregokolwiek miasta lub wioski wejdzie-cie, wyszukajcie, kto w tej miejscowosci jest godzien”(Mat. 10:11). Jak mieli odszukac takie szczere osoby?Jezus powiedział: „Wchodz!c do domu, pozdrowciedomownikow; i jesli ten dom jest godzien, niech nanprzyjdzie pokoj, ktorego mu zyczycie” (Mat. 10:12,13). Czy apostołowie mieli odwiedzac ludzi bez wczes-niejszego zaproszenia z ich strony? Dalej Jezus dodał:„Gdzie was ktos nie przyjmie lub nie b#dzie słuchałwaszych słow, wychodz!c z tego domu albo z te-go miasta, strz!snijcie proch z waszych stop” (Mat.10:14). Z tych wskazowek jasno wynikało, ze apostoło-wie, ktorzy mieli $isc przez ten teren od wsi do wsi,oznajmiaj!c dobr! nowin#’, musieli wykazywac inicja-tyw#, by odwiedzac ludzi w ich domach (Łuk. 9:6;bt s. 41, ak. 16).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Nastawienie Jezusa do głoszeniaJak słowa z Łukasza 4:43 i Jana 4:34 ujmuj! cel, do kto-rego zmierzał w zyciu Jezus?

Co pobudzało Jezusa do głoszenia? (Jana 14:31; cf 76-81).

Słuzba od domu do domu—podstawowa forma głoszenia

Lekcja 5 (a) 41

Na jakie trzy sposoby Jezus pokazał, ze kocha działal-nosc ewangelizacyjn!? (cf 84-86).

Jak rozmyslanie nad gorliwosci! Jezusa wpływa na naszstosunek do słuzby od domu do domu? (Jana 18:36, 37;w13 15.5 s. 9, ak. 4).

Kto nas upowaznił do wykonywania tego dzieła i co onoobejmuje? (Mat. 28:18-20; cf 94-96).

Słuzba pełniona przez Jezusawyrazem jego miłosci i wspołczuciaJak Jezus zapatrywał si# na ludzi, ktorym głosił? (Mat.9:36; Łuk. 5:29-32).

Jak nasladowanie zrownowazonego podejscia Jezusapomoze nam okazywac wi#cej zyczliwosci i toleran-cji tym, ktorzy odrzucaj! nasze or#dzie?

Czego si# uczymy z pozytywnego nastawienia Jezusa doludzi? (Jana 1:47). Co mozemy zrobic, jesli niełatwonam miec pozytywny stosunek do innych? (Izaj. 63:9;Jon. 4:11; w07 15.11 15-17).

& Jezus szczerze interesował si# ludzmi. Miał wzgl!dna ich mysli i pogl!dy; rozumiał, jakie ci#zarydzwigaj! na swoich barkach i co im przeszkadzauchwycic si# prawdy (Ps. 72:13; Mat. 11:28; 16:13;23:13, 15).

´Smiałosc w słuzbie od domu do domuCo oznacza $oznajmianie słowa Bozego ze smiałosci!’?(Dzieje 4:31; 1 Tes. 2:2; bt ss. 32-34, ak. 13-17).


Jak zachowac rownowag# mi#dzy smiałosci! a taktem,by unikn!c urazania drugich? (Rzym. 12:18; Kol. 4:6).Na podstawie ponizszych wersetow wyjasnij, co dobre-go wynika z głoszenia od domu do domu:

Przysłow 27:11Dzieje 20:26, 272 Tesaloniczan 1:8, 92 Piotra 3:11-14& Jesli głoszenie od domu do domu sprawia nam

trudnosci, to mozemy si# modlic do Jehowyo pomoc w smiałym oznajmianiu dobrej nowiny(Łuk. 11:13; 1 Tes. 5:17; w08 15.7 s. 8, ak. 4, 5).

Radosc wynikaj"ca ze słuzby od domu do domuDlaczego słuzba od domu do domu wci!z jest podsta-wow! form! głoszenia? (km 9/06 8).Dlaczego słuzba od domu do domu przysparza nam ra-dosci? (Łuk. 10:17; km 7/94 1).Jak ponizsze wersety podkreslaj! korzysci, jakie odnosi-my z pełnienia słuzby? Omow dwa lub trzy z nich.

Mateusza 6:21; 9:36Galatow 5:22, 232 Tymoteusza 2:15Hebrajczykow 6:9-111 Piotra 3:13-15

Lekcja 5 (a) 43

Nasladuj w słuzbie JezusaJak swoimi modlitwami i działaniami mozemy pokazac,ze rozumiemy, jak pilna jest nasza słuzba? (Mat. 9:35--38).Jesli czujemy, ze nasz zapał do słuzby stygnie, jak! za-ch#t! moze byc dla nas rozmyslanie nad nastawieniemJezusa? (Marka 1:35-39).Jak w słuzbie powinnismy traktowac ludzi prostych,udr#czonych lub odrzuconych? Dlaczego? (Łuk. 18:35do 19:10).Dlaczego nigdy nie powinnismy pozwolic, by nieprzy-chylna reakcja ludzi ostudziła nasz zapał? (Mat. 10:22).


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wskazowki dotycz!ce pełnienia naszej słuzby maj!podstawy biblijne. Na przykład Jezus podał swym nasla-dowcom wyrazne wytyczne co do głoszenia; po jegosmierci okazało si# to prawdziwym błogosławienstwem(Łuk. 10:1-12).

W Biblii o nasladowcach Jezusa napisano: „Kazdegodnia w swi!tyni oraz od domu do domu w dalszym ci!-gu bezustannie nauczali i oznajmiali dobr! nowin#”(Dzieje 5:42). Apostoł Paweł rowniez gorliwie nauczałod domu do domu (Dzieje 20:20). Ta metoda rozgłasza-nia dobrej nowiny pozostaje nasz! głown! form! dzia-łalnosci.

Na tych warsztatach wykładowca krotko powtorzykluczowe mysli z poprzednich dwoch lekcji i skoncen-truje si# na ich praktycznym zastosowaniu.

Warsztaty 1

Słuzba od domu do domu—podstawowa forma głoszenia

Na tych warsztatach rozwazymy, jak...M przygotowywac si! do słuzby od domu

do domuM okazywac innym osobiste zainteresowanie

i rozpoczynac rozmowyM zachowywac pozytywne nastawienie do słuzby

Lekcja 5 (b) 45

Podczas warsztatow obserwuj wykorzystywane meto-dy nauczania. Bierz pełny udział i staraj si# dostrzegacswoje mocne i słabsze strony. Uwaznie słuchaj spostrze-zen wykładowcow oraz wypowiedzi innych uczestnikowKursu. Przyjmuj nowe rady i wskazowki. Dzi#ki temub#dziesz pełnic ten istotny rodzaj słuzby z wi#ksz! pew-nosci! i skutecznosci! (km 2/09 2).

Przygotowuj!c si# do tej lekcji, przejrzyj niektore bie-z!ce wydania Naszej Słuzby Krolestwa i wyszukaj wst#pyprzydatne na twoim terenie.


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Dwie bogobojne kobiety osmieliły si# przeciwstawicfaraonowi. Pobudzona wiar! nierz!dnica zaryzykowałazycie, by ochronic dwoch izraelskich zwiadowcow. Jesz-cze inna kobieta przejawiła w krytycznej sytuacji rozs!-dek i pokor#, dzi#ki czemu ocaliła wiele istnien ludz-kich i powstrzymała pomazanca Jehowy od splamieniasi# win! krwi. To tylko kilka z licznych opisanych w Bib-lii kobiet, ktore radowały serce Jehowy (Rzym. 16:12;w03 1.11 8-13).

Stosunek Jehowy do owych niewiast oraz błogosła-wienstwa, jakimi je obdarzył, pokazuj!, ze u ludzi—bezwzgl#du na płec—nade wszystko ceni On zalety ducho-we. W dzisiejszym swiecie ogarni#tym obsesj! na punk-cie tego, co cielesne, dawanie pierwszenstwa sprawomduchowym nie przychodzi łatwo. Jest jednak mozliwe,a potwierdzaj! to miliony bogobojnych kobiet stano-wi!cych obecnie ogromn! cz#sc ludu Bozego.

W wielu krajach or#dzie o Krolestwie rozgłasza wi#-cej kobiet niz m#zczyzn, a kolejne zywo reaguj! na do-br! nowin# (Ps. 68:11). Chrzescijanki te nasladuj! wiar#,rozwag#, goscinnosc i inne pi#kne przymioty bogoboj-nych czcicielek Boga opisanych w Biblii (Łuk. 1:46-49;Dzieje 16:14, 15; Rzym. 15:4). Wszyscy musimy rozu-miec i w pełni doceniac rol#, jak! w zborze chrzescijan-skim odgrywaj! siostry.

Kobiety, ktore rozweselaj"serce Jehowy

Lekcja 6 (a) 47

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Szczegolna rola zasługuj"ca na uznanie i szacunekDlaczego mozna powiedziec, ze kobiecie nie wyznaczo-no podrz#dnej roli, chociaz została stworzona jako po-mocnica m#zczyzny? (Rodz. 2:18, 23; w95 15.7 ss. 10,11, ak. 4-6).

Jak wypowiedzi z Galatow 3:26-28; 4:26 i Objawie-nia 12:1; 19:7 wskazuj!, ze Jehowa wyznaczył kobie-tom wazn! rol# w swoim zamierzeniu? (it-1 s. 1108,ak. 4).

Jak Jezus szanował godnosc kobiet? (w12 1.9 8-11).

& Jezus ch#tnie uczył kobiety. Uzywał w odnie-sieniu do nich pełnych szacunku i zyczliwychokreslen. Wybrał kobiety, by zaswiadczyły o jegozmartwychwstaniu (Mat. 28:1, 8-10; Łuk. 10:38--42; 13:10-16).

Jak obecnie spełnia si# proroctwo z Psalmu 68:11?

Czego o godnym szacunku zwi!zku m#zczyzny i kobie-ty uczy Rodzaju 2:20-24?

Jak Efezjan 5:28-31 pokazuje, ze punkt widzenia Bogana relacje mi#dzy m#zem i zon! si# nie zmienił?

Co to znaczy $darzyc kobiety szacunkiem jako naczyniesłabsze’ i jak ten nakaz z 1 Piotra 3:7 słuzy pozytkowii ochronie kobiet? (w05 1.3 17, 18).

Co moze zrobic zona, by okazac si# „koron!” dla swegom#za? (Prz. 12:4).


Porz"dek ustanowiony przez BogaWyjasnij, jak i dlaczego została ustanowiona zasadazwierzchnictwa (1 Kor. 11:3; 14:40).Jak Jezus zapatrywał si# na podporz!dkowanie zwierzch-nictwu Jehowy? (Jana 5:30; 8:38, 39; Filip. 2:5-8).Jak Galatow 3:26-28 pokazuje, ze zasada zwierzchnictwanie wynika z jakichs uprzedzen Boga? Dlaczego powie-rzenie zwierzchnictwa m#zczyznom nie jest dla kobietponizaj!ce?Dlaczego zbozne podporz!dkowanie si# zony w chrzes-cijanskim domu nie wywołuje kłopotow? (Rzym.12:10).Jakie jest znaczenie słow Pawła z 1 Koryntian 14:33-35?(1 Tym. 2:12; w12 1.9 s. 9, ramka; g 7/10 s. 29, ak. 2-4).

DO´SWIADCZENIE: M!z, ktory wczesniej zle trak-

tował sw! zon#, b#d!c!´Swiadkiem Jehowy, po-

wiedział o niej: „Odnosiła si# do mnie z wielkimszacunkiem. Nigdy mnie nie lekcewazyła. Nie na-rzucała mi swoich pogl!dow religijnych. Byłazyczliwa i troskliwa. Zanim wybrała si# na jakieszgromadzenie, trudziła si#, by wczesniej przygo-towac mi posiłki i zrobic rozne prace domowe.Pod wpływem jej postawy zainteresowałem si#Bibli!. I dlatego jestem dzis z wami!”. Dzi#kipost#powaniu zony m!z został $pozyskany bezsłowa’.

Jakie dobre rezultaty moze przyniesc podporz!dkowa-nie okazywane przez chrzescijank# niewierz!cemu m#-zowi? (1 Piotra 3:1, 2).

Lekcja 6 (a) 49

Dlaczego zona moze odczuwac zadowolenie, gdy re-spektuje zasad# zwierzchnictwa, nawet jesli nie przyno-si to dobrych rezultatow? (Kol. 3:18, 23).

Czyje zwierzchnictwo—oprocz swojego m#za—mauznawac chrzescijanka? (1 Kor. 14:35; 1 Tym. 2:11-14).

Jak kobieta moze pokazac, ze respektuje zasad#zwierzchnictwa, zajmuj!c si# sprawami zwi!zanymiz wielbieniem Boga, ktore normalnie powierzono by jejm#zowi lub ochrzczonemu bratu? (1 Kor. 11:4, 5).

Odczytaj 1 Koryntian 11:2-16.

Wyjasnij, dlaczego chrzescijanka powinna nosic nakry-cie głowy albo dlaczego nie musi tego robic w nast#pu-j!cych sytuacjach:

˙ Modli si# za siebie i za swoje nieochrzczone dzieciw obecnosci niewierz!cego m#za.

Powinna, poniewaz jest obecny m!z (w02 15.7s. 26, ak. 2; lv s. 209, ak. 3).

˙ Prowadzi studium biblijne z ochrzczonym synempod nieobecnosc wierz!cego m#za.

Powinna, poniewaz syn jest oddany Bogu i po-winni go nauczac ochrzczeni m#zczyzni (w0215.7 s. 27, ak. 1; lv s. 209, ak. 3).

˙ Przeprowadza zbiork# do słuzby polowej organizo-wan! przez zbor.

Powinna, poniewaz jest to element działalnoscizborowej (w02 15.7 s. 27, ak. 2; lv s. 210, ak. 1).


˙ Tłumaczy ustnie wykład biblijny lub publicznieodczytuje akapity z publikacji biblijnej wykorzys-tywanej na zebraniu zborowym.

Nie musi, gdyz to nie ona przewodzi (w02 15.7s. 27, ak. 3).

˙ Tłumaczy na j#zyk migowy przemowienia biblij-ne na chrzescijanskich zebraniach lub wi#kszychzgromadzeniach.

Nakrycie głowy byłoby stosowne z uwagi na eks-ponowan! rol# tłumacza (w09 15.11 12, 13).

˙ Tłumaczy na j#zyk migowy punkty w teokratycz-nej szkole słuzby kaznodziejskiej i na zebraniusłuzby, wypowiedzi na zborowym studium Bibliii studium Straznicy oraz piesni Krolestwa.

„Moze si# okazac praktyczne, by nosiła nakryciegłowy przez całe zebranie” (w09 15.11 13).

˙ W towarzystwie ochrzczonego brata głosi od do-mu do domu i dokonuje odwiedzin ponownych.

Nie musi, gdyz zarowno m#zczyzni, jak i kobie-ty maj! obowi!zek głosic i nauczac ludzi spozazboru (w02 15.7 s. 27, ak. 4; lv s. 210, ak. 2).

˙ Prowadzi umowione wczesniej studium biblijnez osob! zainteresowan! w obecnosci ochrzczone-go brata.

Powinna, poniewaz jest obecny ochrzczony brat.Ochrzczony brat posłuzy modlitw! (w02 15.7s. 27, ak. 5; lv s. 210, ak. 1).

Lekcja 6 (a) 51

Dlaczego w pewnych sytuacjach siostra moze postano-wic nakryc głow#, choc nie musiałaby tego robic?(1 Tym. 1:5).

& Stosownym nakryciem głowy dla siostry mo-ze byc kapelusz, szal, chustka i tym podobne(w78/2 12).

Jak zharmonizowac zasad# podporz!dkowania si# m#zo-wi z zasad! zapisan! w Dziejach 5:29? (ia s. 80, ak. 16).

Przywileje i obowi"zki chrzescijanekJakie wazne zadanie powierzono chrzescijankomw mysl Przysłow 31:1?Jak! pozyteczn! prac# moze wykonywac roztropna nie-wiasta zgodnie z Tytusa 2:3-5?Jak! rownowag# musi zachowywac chrzescijankaw kwestii ubioru i wygl!du zewn#trznego? (1 Tym. 2:9,10; 1 Piotra 3:3, 4). Dlaczego jest to wazne?Czego chrzescijanki ucz! si# z Łukasza 10:42?W jak! wazn! działalnosc skutecznie angazuj! si# kobie-ty? (Dzieje 2:17, 18; 18:26; g 7/10 28, 29).

Dlaczego pełnienie tej słuzby ma dla nich wielkieznaczenie? (Rzym. 10:13, 14; 1 Kor. 9:16).

Co mozna postanowic, gdy brakuje wykwalifikowanychbraci do prowadzenia zbiorek do słuzby polowej w dnipowszednie? Jakie konkretne sprawy mozna wtedy po-ruszyc? (1 Kor. 14:40; km 9/01 3).Jak! nagrod# otrzymuj! chrzescijanki za to, ze wierniechodz! z Bogiem?


Lekcja 4 (a) Popieraj zwierzchnictwo Jehowy„Naucz mnie spełniac wol" twoj#”

(Psalm 143:10).

˙ Jak pionierzy mog! popierac zwierzchnictwo Je-howy?

˙ Jak mozesz pomagac innym piel#gnowac miłoscdo zwierzchniej władzy Jehowy?

Lekcja 4 (b) Okazuj drugim zainteresowanie$Miej na oku osobiste zainteresowanie sprawami drugich’

(Filipian 2:4).

˙ Jak b#dziesz okazywac innym szczere zaintereso-wanie?

˙ Dlaczego słuchanie jest waznym sposobem okazy-wania zainteresowania?

˙ Jaki jest najwazniejszy powod, by okazywac innymosobiste zainteresowanie?

Lekcja 5 (a) Słuzba od domu do domu—podstawowa forma głoszenia„Idzcie (...) i czyncie uczniow z ludzi ze wszystkich narodow”

(Mateusza 28:19).

˙ Jak rozmyslanie o przykładzie Jezusa wzmaga na-sz! gorliwosc w głoszeniu?


Lekcja 6 (b) 53

˙ Jak mozesz zach#cac innych do gorliwego głosze-nia od domu do domu?

Lekcja 5 (b) Warsztaty 1Słuzba od domu do domu—podstawowa forma głoszenia

„Kazdego dnia (...) od domu do domu w dalszym ci#gubezustannie nauczali i oznajmiali dobr# nowin"”

(Dzieje 5:42).

˙ Jakie praktyczne sposoby b#dziesz stosowac,by rozpoczynac rozmowy?

˙ Jak mozesz przejawiac elastycznosc w słuzbieod domu do domu?

˙ Jak mozesz pomagac innym w zborze zaznawacradosci ze słuzby od domu do domu?

Lekcja 6 (a) Kobiety, ktore rozweselaj"serce Jehowy

„Zwiastunek dobrej nowiny jest wielki zast"p”(Psalm 68:11).

˙ Co ci si# podoba w tym, jak Jehowa i Jezus szanu-j! godnosc kobiet?

˙ Jak zasada zwierzchnictwa uwypukla godnosckobiet?

˙ Jak w dniach ostatnich siostry mog! poszerzaczakres swej słuzby?


Lekcja 6 (b) 55

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jezus dał swemu zborowi na ziemi cenny dar.„Wst!piwszy na wysokosc, uprowadził jencow; dał da-ry w ludziach” (Efez. 4:8). Tymi „darami w ludziach”s! nadzorcy, czyli starsi, zamianowani przez Jeho-w# i Jego Syna, by troskliwie pasli zbor (Gal. 6:1).W dzisiejszym czasie konca zmniejsza si# liczba nad-zorcow namaszczonych duchem swi#tym—ogromnawi#kszosc chrzescijanskich nadzorcow nalezy do „dru-gich owiec” (Jana 10:16). Poniewaz tacy starsi zo-stali zamianowani duchem swi#tym, oni rowniez s!w prawicy Jezusa Chrystusa, czyli pod nadzorem tegoWspaniałego Pasterza (Dzieje 20:28; Obj. 1:16, 20). Cibogobojni m#zczyzni podporz!dkowuj! si# Chrystu-sowi, Głowie wszystkich zborow, i dlatego zasługuj!na nasz! pełn! wspołprac#.

W Efezjan 4:11-13 wyliczono rozne sposoby, na ja-kie ci cenni nadzorcy zapewniaj! pomoc ludowi Boze-mu. Czy pionierzy mog! wspołpracowac ze starszymiw umacnianiu zboru? Czy mog! dawac przykład goto-wosci do przyj#cia skorygowania oraz dbania o jed-nosc? (w99 1.6 9-14). Jak mozemy $miec uznanie’ dlastarszych oraz z szacunkiem przyjmowac ich radyi wskazowki? (1 Tes. 5:12, 13).

Odnos pozytekz rad i wskazowek

56 Lekcja 7 (a)

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Rozwoj zboru chrzescijanskiegoKomu Jezus powierzył nadzor nad zborem? (Mat. 10:1; Ja-na 21:1, 2, 15-17; Dzieje 2:41, 42; w13 15.7 s. 16, ak. 7, 8).Co przypowiesc Jezusa o pszenicy i chwastach zapowia-dała w odniesieniu do zboru chrzescijanskiego? (Mat.13:24-30; w13 15.7 s. 18, ak. 13, 14 i przypis).Jak bys odpowiedział na pytanie: „Kto rzeczywiscie jestniewolnikiem wiernym i roztropnym?” (Mat. 24:45-47;w13 15.7 21-23).

Jak osobiscie zapatrujesz si# na informacje publiko-wane przez wiernego niewolnika? (Izaj. 54:13).

Uległa wspołpraca z „darami w ludziach”Z jakich czterech waznych powodow podanych w Heb-rajczykow 13:7, 17 pionierzy powinni byc posłusznii ulegli chrzescijanskim nadzorcom? (w07 1.4 ss. 28-30,ak. 10-14).W jakim celu zborom dano „dary w ludziach”? (Efez.4:11-14).

Jak Jezus zapewnia chrzescijanom kierownictwo zaposrednictwem wiernych podpasterzy? (1 Kor. 16:15--18; 2 Tym. 2:2; Tyt. 1:5).

Jak pionierzy otrzymuj! rady i wskazowki od wiernegoniewolnika za posrednictwem...

˙ Komitetow Oddziałow?˙ nadzorcow podrozuj!cych?

Lekcja 7 (a) 57

˙ starszych w zborze?Jak mozemy okazywac uległosc braciom, ktorym po-wierzono pasienie zboru? (1 Tes. 5:12; 1 Tym. 5:17).

Chrzescijanscy pasterze czuwaj" nad namiJak zyczliwi pasterze chroni! trzod# i nad ni! czuwaj!?(Gal. 6:1; Hebr. 13:17a; 1 Piotra 5:2, 3).

Czy dostrzegasz w swoim zborze dowody takiej opie-ki? Opowiedz, jak starsi wysilaj! si#, by pomagac to-bie i twoim bliskim.& Greckie słowo przetłumaczone na „czuwaj!” do-

słownie znaczy „powstrzymuj! si# od snu”. We-dług pewnego biblisty wyraz ten „wskazuje naniesłabn!c! czujnosc pasterza”. Starsi niekiedynawet dosłownie nie spi!, zatroskani o nasz! du-chow! pomyslnosc. Czyz nie powinnismy ch#t-nie wspołpracowac z tymi kochaj!cymi nas paste-rzami, ktorzy robi! wszystko, co w ich mocy,by nasladowac czuł! trosk# Jezusa Chrystusa?(w07 1.4 s. 28, ak. 12).

Pasterze usługuj" z radosci"Przed kim i w jaki sposob nadzorcy ponosz! odpowie-dzialnosc? (Ezech. 34:22-24).

Jak zamianowani nadzorcy powinni traktowac trzo-d# Jehowy? (Dzieje 20:28, 29).Dlaczego wszyscy ponosimy przed Jehow! odpowie-dzialnosc za to, jak reagujemy na Jego wytyczne?(Rzym. 14:10-12).


Jak nasze posłuszenstwo wobec zamianowanych star-szych i trzymanie si# wskazowek wiernego niewolnikastanowi dowod, ze jestesmy podporz!dkowani Chrystu-sowi, Głowie zboru? (Kol. 2:19).

& Chrzescijanscy starsi dzwigaj! wiele powaznychobowi!zkow—nauczaj!, wykonuj! prac# paster-sk!, przewodz! w głoszeniu, dbaj! o swoje ro-dziny oraz rozwi!zuj! problemy pojawiaj!ce si#w zborze.

Dlaczego wszyscy potrzebujemy rad i karcenia?(Jak. 3:2).Jak nasza reakcja na rad# zyczliwego starszego mogłabyograbic go z radosci? (Hebr. 13:17b).

Jak Przysłow 19:20 pomaga przyjmowac osobisterady?Jak krol Saul zareagował na rad# i jakie to przyniosłoskutki? (1 Sam. 15:20, 24-28).& Gdy ktos zwraca nam uwag# na niedopisanie, by-

wamy skłonni usprawiedliwiac si#, pomniejszacproblem, kwestionowac pobudki osoby udzielaj!-cej wskazowek albo wyrazac zastrzezenia co dosposobu ich przekazania (2 Krol. 5:11). Jesli jed-nak zareagujemy pozytywnie, b#dziemy jeszczecenniejsi w oczach Bozych.

Jak mozesz pokazac, ze pragniesz scisle wspołpracowacze starszymi i dawac innym dobry przykład? (Filip.2:20-22).Jak twoja radosc moze si# przyczynic do radosci star-szych? (2 Kor. 1:24).

Lekcja 7 (a) 59

Popieranie wizyt nadzorcow podrozuj"cychJak wizyty nadzorcow podrozuj!cych daj! mozliwoscwzajemnej wymiany zach#t? (Rzym. 1:11, 12).Uwaga dla wykładowcy: Opisz plan i zadania nadzor-cow obwodow oraz ich zon (jl lekcja 17).Jak podczas wizyt nadzorcy obwodu mozesz zastosowaczasad# z Przysłow 27:17?Do kogo mozesz si# zwrocic, jesli chciałbys wspołpraco-wac w słuzbie z nadzorc! podrozuj!cym lub jego zon!?Jak mozesz lepiej przygotowac zainteresowanego, z kto-rym studiujesz Bibli#, by odniosł pełn! korzysc z wizytynadzorcy obwodu?

Jak zaplanowac zabranie nadzorcy obwodu lub jegozony na studium Biblii? (km 9/86 s. 7, ak. 4).

Dlaczego warto popierac plany dotycz!ce słuzby polo-wej w tygodniu wizyty nadzorcy obwodu? Jak popieraszt# szczegoln! wspołprac#? (Rzym. 1:12; km 9/89 6).Jak podczas wizyty nadzorcy obwodu zastosowac zasad#$wybierania dobrej cz!stki’? (Łuk. 10:38-42).

Pomoc dla pionierowJak pionierzy mog! odnosic pozytek z ponizszych posta-nowien:

˙ Spotkanie z pionierami w tygodniu wizyty nad-zorcy obwodu.

˙ Doroczne spotkanie z pionierami prowadzoneprzez starszych zboru, zazwyczaj w grudniu.


˙ Spotkanie z pionierami przy okazji zgromadzeniaobwodowego.

˙ Kurs Słuzby Pionierskiej.

Lekcja 7 (a) 61

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Słudzy Jehowy prowadz! wojn#! Nasz wrog jest silny,przebiegły i wprawiony w boju. Dysponuje tak skutecz-n! broni!, ze za jej spraw! podporz!dkował sobie wi#k-szosc ludzi. Mimo to nie czujemy si# bezsilni ani ska-zani na porazk#. Korzystamy bowiem z or#za, dzi#kiktoremu mozemy odeprzec kazdy atak.

Walka, ktor! toczymy, nie jest fizyczna, lecz ducho-wa. Przeciw nam wyst#puje Szatan Diabeł, a do jego or#-za nalezy „duch swiata” (1 Kor. 2:12). Naszym pod-stawowym srodkiem obrony jest duch Bozy. Musimyo niego zabiegac i na co dzien wydawac jego owoce(Gal. 5:22, 23).

Czym jest duch swiata i jak doszło do tego, ze wywie-ra tak przemozny wpływ? Jak ocenic, czy nie oddziałujena nas? Jakie kroki mozemy poczynic, by miec du-cha Bozego i dzi#ki temu przeciwstawiac si# duchowiswiata?

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jakie przeciwstawne uzycia słowa „duch” znajdujemyw 1 Koryntian 2:12?

Odczytaj Efezjan 2:2, 3.

Jak mozna opisac ducha swiata? (lv s. 54, ak. 8).

W czym tkwi „moc” tego ducha?

Dawaj odpor „duchowi swiata”62 Lekcja 7 (b)

Na czym polega działanie tego ducha? (Jana 8:44; Dzie-je 13:10; 1 Jana 3:8, 10; lv s. 54, ak. 8).Na jakie sposoby duch swiata moze zawładn!c czyimsumysłem i sercem? Jak do tego dochodzi? (Prz. 4:23).

Pytania do przemysleniaOdczytaj Psalm 26:4; 119:37; 1 Koryntian 15:33.Jaki wpływ na nasz! postaw# i czyny wywiera nasze to-warzystwo?Dlaczego powinnismy unikac bliskich kontaktow zewszystkimi i wszystkim, co jest zainfekowane duchemswiata?

Jak portale społecznosciowe lub fora internetowemogłyby wpłyn!c na nasz sposob wywi!zywaniasi# z zadan w zborze? (Prz. 22:1; Kazn. 10:1; Efez.5:15, 16).

Odczytaj Jakuba 3:14-18.Co o nas mowi nasz wybor rozrywki?

Jak Szatan moze wykorzystywac literatur#, filmy,muzyk# i gry elektroniczne, by usidlac pionierow?(Ps. 97:10; w13 15.1 ss. 14, 15, ak. 11-15).Dlaczego ogl!danie lub słuchanie nieczystych mate-riałow swiadczyłoby o obłudzie? (Izaj. 52:11).

Odczytaj 1 Tymoteusza 6:8-10.Co o nas mowi nasz stosunek do rzeczy materialnych?

Dlaczego pionierzy musz! byc ci!gle czujni, by za-chowywac rownowag# w sprawach materialnych?

Lekcja 7 (b) 63

Jak pragnienie posiadania wielu rzeczy mogłoby wpły-n!c na zycie pioniera?Odczytaj 1 Tymoteusza 2:9, 10.

Jak nasz ubior, wygl!d zewn#trzny i higiena osobistaodzwierciedla ducha, ktory nami rz!dzi?

Jak wybory dokonywane przez pioniera w zakresieubioru i wygl!du zewn#trznego mog! wpływac nainnych?Jak ktos mogłby dawac do zrozumienia, ze swojeosobiste prawo do pewnych rzeczy uwaza za wazniej-sze niz kwalifikacje do przywilejow słuzby w zborze?(Ps. 68:6; Filip. 4:5; 1 Piotra 5:6).

Twoja rola w dbaniu o czystosc zboru´Swiat jest coraz bardziej zdeprawowany. Wszech-

obecne zło moze przenikac do zboru (2 Tym. 3:1-5, 13;Judy 3, 4, 11-13).O czym mozemy byc przekonani, zgodnie z Objawie-niem 2:1?Uwaga dla wykładowcy: Omawiaj!c ponizsze zagad-nienia, pomoz pionierom zrozumiec, jaka jest ich rolaw dbaniu o czystosc zboru.

Jak Jehowa zapatruje si# na takie rzeczy, jak:˙ Niemoralnosc płciowa (Kapł. 20:10, 13, 15, 16;

Rzym. 1:24, 26, 27, 32; 1 Kor. 6:9, 10; nwt-E 1711).˙ Odst#pstwo (Powt. Pr. 13:13, 15; 2 Kor. 6:14, 15, 17,

18; 2 Jana 7, 9, 10; Obj. 18:4).


˙ Aborcja (Wyjscia 21:22-25; Ps. 127:3; 139:14-16).˙ Rozmyslne, złosliwe kłamstwo; składanie fałszy-

wego swiadectwa (Prz. 6:16, 19; Kol. 3:9; Obj.22:15; it-1 s. 1104, ak. 5).

˙ Rzucanie obelg; oszczerstwo (Kapł. 19:16; 1 Kor.6:10; lv ss. 137, 138, ak. 11-14).

˙ Nieczystosc; rozpasanie (2 Kor. 12:21; Gal. 5:19;Efez. 4:18, 19; 2 Piotra 2:7; nwt-E 1694; w12 15.330, 31).

˙ Pijanstwo (1 Kor. 5:11; 6:9, 10).Dlaczego nie powinienes pozostawac oboj#tny, gdybysbył swiadkiem powaznego grzechu wsrod ludu Jehowylub gdybys si# o nim dowiedział? (Kapł. 5:1; 1 Kor.5:1, 2).

Dlaczego zach#cenie grzesznika, zeby przedstawił ta-k! spraw# starszym, swiadczy o zyczliwosci? (Jak.5:14).

Gdyby grzesznik tego nie uczynił, to dlaczego wy-jawienie sprawy starszym b#dzie swiadczyc o mi-łosci do Jehowy, do zboru i do samego winowaj-cy? (1 Kor. 1:11; 5:6; 1 Tym. 5:22).

Jesli w umysle i sercu wyrzucasz sobie grzechy, ktorychdopusciłes si# w przeszłosci, to dlaczego powinienes po-rozmawiac ze starszymi? (Jak. 5:14-16).Jak mozesz pokazac, ze powaznie traktujesz Boze prze-strogi? (Gal. 5:16, 17, 19-21).Dlaczego powinienes niezłomnie dawac odpor duchowiswiata? (Jana 16:33; Judy 3).

Lekcja 7 (b) 65

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Kiedy Szatan zbuntował si# w ogrodzie Eden, za-kwestionował prawo Boga do sprawowania zwierzch-nictwa nad wszystkimi stworzeniami. Jakis czas poz-niej zasugerował, ze ludzie słuz! Bogu tylko wtedy,gdy przynosi im to korzysci (Hioba 1:9-11; 2:4). Tymsamym nieskazitelna lojalnosc ludzi stała si# waz-n! cz#sci! kwestii spornej dotycz!cej powszechnegozwierzchnictwa Jehowy.

Chociaz prawowitosc władzy Jehowy nie zalezy odlojalnosci Jego stworzen, ludzie i duchowi synowieBoga mog! pokazac, po czyjej stronie opowiadaj!si# w tej kwestii. W jaki sposob? Przez zadecydowa-nie, czy pragn! kroczyc drog! nieskazitelnosci. Wyborten stanowi podstaw# do os!dzenia kazdego czło-wieka.

Kto pod!za drog! nieskazitelnosci, ten daje do-wody lojalnego przywi!zania do Boga nawet w nie-sprzyjaj!cych okolicznosciach. Kiedy wytrwale znosi-my proby, pozostajemy niezłomni mimo przeciwnoscilub opieramy si# pokusom ze strony bezboznego swia-ta, nasza nieskazitelnosc staje si# wyraznie widoczna.W ten sposob $rozweselamy serce Jehowy’, bo mozeOn dac odpowiedz temu, ktory Mu ur!ga (Prz. 27:11).Mozemy wi#c zdecydowanie postanowic sobie jak nie-gdys Hiob: „Poki nie skonam, nie wyrzekn# si# swejnieskazitelnosci! (Hioba 27:5).

Pod"zaj drog" nieskazitelnosciLekcja 8 (a) 67

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Na czym polega pod"zanie drog" nieskazitelnosciCo oznacza „nieskazitelnosc”? (w04 1.12 s. 13, ak. 4).

Jak Psalm 119:1-3 opisuje osob#, ktora pod!za drog!nieskazitelnosci? Co nam pomoze zachowywac nieska-zitelnosc?

Zachowywanie nieskazitelnoscii neutralnosci w obliczu prob

Chrzescijanska neutralnosc jest scisle zwi!zanaz uznawaniem Jehowy za Władc# Wszechswiata i za Pa-na naszego zycia. Nasze bezkompromisowe stanowiskonie jest kwesti! przypadku. Musimy zdecydowanie opo-wiedziec si# za Jehow! i ustanowionym przez NiegoKrolestwem, a nast#pnie lojalnie przy Nim trwac (odczy-taj Mateusza 22:21).

Z czym si# wi!ze chrzescijanska neutralnosc? W jakisposob chrzescijanie zawsze zachowywali neutralnosc?(lv s. 51, ak. 3, 4; s. 52, ramka).

W jaki sposob prawdziwi chrzescijanie zachowuj! neu-tralnosc w wymienionych nizej kwestiach:

˙ Udział w wojnach (it-2 s. 1075, ak. 7, 8).

˙ Polityka, udział w wyborach (lv s. 213, ak. 3).

˙ Oddawanie honorow fladze, symbolom narodo-wym, spiewanie hymnu (lv s. 212, ak. 1, do s. 213,ak. 2).


Na jak! prob# mog! byc wystawieni chrzescijanie? Jakiepytania moze sobie zadac chrzescijanin? (Jana 15:17-21;17:14, 16; 18:36; lv s. 55, ramka).

Dlaczego w obliczu zagrozenia ze strony przeciwnikowtak wielkie znaczenie ma scisła wspołpraca ze wspołwy-znawcami? (1 Kor. 12:25, 26; yb04 ss. 219, 220, ramka).

Jakie nastawienie powinnismy przejawiac, jesli chodzio działalnosc kaznodziejsk! w okresie przesladowaniai zakazu? (Dzieje 5:29; km 2/94 s. 4, ak. 11, 12).

Dlaczego w czasie przesladowan niezb#dne jest całkowi-te poleganie na Jehowie? (Filip. 1:27-30; 4:6, 7; w11 15.1s. 29, ak. 15).

Dlaczego mozemy ufnie liczyc na wsparcie Jehowy?(1 Kron. 29:17; 1 Kor. 10:13; 2 Piotra 2:9; w10 15.11s. 32, ak. 20).

Nieskazitelnosc w obliczu probJaki przymiot mozna rozwin!c podczas sprzeciwui przesladowan i jakie przynosi to rezultaty? (Mat. 5:10;Jak. 1:2-4; w03 1.10 s. 13, ak. 18).

Jakie przygotowania powinnismy poczynic juz teraz, bymoc zniesc przyszłe przesladowania? (w86/11 ss. 7-11,ak. 6-26).

Jak! mamy pewnosc, ze mimo zakazow i przesladowannasi przeciwnicy nigdy nie zwyci#z!? (Izaj. 54:17; Jer.1:19; Dzieje 5:40, 41; 1 Piotra 3:13, 14; w00 1.4 s. 22,ak. 17).

Lekcja 8 (a) 69

Trzymanie si# zasad biblijnych—klucz do zachowywania nieskazitelnosciNa podstawie Rzymian 13:1-7 i podanych materiałowzrodłowych odpowiedz na ponizsze pytania:

˙ Dlaczego podporz!dkowanie władzom zwierzch-nim nie oznacza podporz!dkowania si# Szatano-wi? (w96 1.5 s. 10, ak. 3).

˙ Jaki był stosunek Jezusa do polityki? (w96 1.5s. 12, ak. 9).

˙ Jakiej rady udzielił Jezus swym nasladowcomw sprawie stosunkow z „Cezarem”, czyli pan-stwem? (w96 1.5 s. 12, ak. 9).

˙ Co Paweł zalecił chrzescijanom w kwestii stosunkudo władz? (w96 1.5 s. 12, ak. 11).

˙ Co jest dla chrzescijan wazniejsze, gdy staraj! si#zachowywac rownowag# w podporz!dkowaniu si#Cezarowi i Jehowie? (w96 1.5 s. 15, ak. 2).

˙ Co przysługuje wył!cznie Jehowie i w zwi!zkuz tym nigdy nie damy tego Cezarowi? (w96 1.5s. 16, ak. 6).

˙ Jakie wersety biblijne pozwalaj! nam podj!c włas-ciw! decyzj# w sprawie obowi!zkowej słuzby woj-skowej? (w96 1.5 s. 19, ak. 15).

˙ Co nalezy rozwazyc, jesli proponowana jest namsłuzba cywilna? (w96 1.5 s. 20, ak. 20).

˙ Czego słusznie moze od nas wymagac Cezar?(w96 1.5 s. 16, ak. 7, 8).


˙ Co dalej oddajemy Jehowie i Cezarowi? (w96 1.5s. 20, ak. 22).

Jakim tokiem rozumowania—w swietle powyzszegoomowienia zasad biblijnych—mogłbys si# posłuzycw razie nast#puj!cych decyzji czy wymagan ze stronywładz?

Władze zabraniaj! ci...˙ głosic dobr! nowin#,˙ głosic od domu do domu,˙ rozpowszechniac literatur# od domu do domu,˙ organizowac chrzescijanskie zebrania.

Prawo wymaga, bys...˙ zarejestrował si# i oddał głos w wyborach sa-

morz!dowych lub krajowych,˙ wzi!ł udział w spisie powszechnym,˙ uzyskał dokumenty uprawniaj!ce do przekro-

czenia granicy,˙ uzyskał pozwolenie na zawarcie zwi!zku mał-

zenskiego,˙ zarejestrował dziecko.

Wymien sytuacje, z ktorymi spotykasz si# na swoimterenie.

Jakie osobiste korzysci przynosi ci posłuszenstwo oka-zywane przede wszystkim Bogu, a w dalszej kolejnosciCezarowi? (2 Piotra 2:9).

Lekcja 8 (a) 71

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jezus przepowiedział, ze w czasie konca dzieło gło-szenia b#dzie prowadzone na ogromn! skal# (Marka13:10). Ta ogolnoswiatowa działalnosc ewangelizacyj-na miała byc cz#sci! znaku jego obecnosci jako Wład-cy Krolestwa (Mat. 24:3, 14). Obecnie widzimy, jakto dzieło nabiera niebywałego rozmachu. Szczegol-ny udział w nim maj! pionierzy. Rozgłaszana przeznas prawda biblijna umozliwia kazdemu, kto miłujeprawosc, nawi!zanie dobrych stosunkow z Jehow!(Izaj. 60:22). Ponadto or#dzie Krolestwa jest ostrzeze-niem dla niegodziwych, ze Bog wkrotce połozy kreswszelkiemu złu.

W ostatnich latach w niektorych krajach coraztrudniej zastac ludzi w domach. Trudna sytuacjaekonomiczna zmusza wielu ludzi do ci#zkiej pracy,przez co rzadko bywaj! w domach w trakcie dnia.Jak w takich okolicznosciach mozna głosic im do-br! nowin#? Pomocna b#dzie analiza metod stosowa-nych przez apostołow i innych chrzescijan w I wie-ku n.e. Gorliwie wykorzystywali oni kazd! okazj#,by mowic innym o Krolestwie—robili to publicznie,nieoficjalnie i od domu do domu (Mat. 10:7; Dzie-je 20:20, 21). Ci pierwsi ewangelizatorzy skupiali si#na ludziach, a nie na domach. Jesli chcemy $dokład-nie pełnic swe usługiwanie’, musimy robic to samo(2 Tym. 4:5).

Bierz udziałw roznych gał#ziach słuzby

72 Lekcja 8 (b)

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Dziel si# dobr" nowin" przy kazdej okazji—głoszenie nieoficjalne

´Swiadczenie nieoficjalne nie wymaga rozpoczyna-

nia rozmow przygotowanym wczesniej wst#pem czywersetem biblijnym. Warto starac si# po prostu nawi!-zac rozmow#, nie zakładaj!c z gory, ze musimy od razudac swiadectwo. Takie podejscie dodaje pewnosci siebie,dzi#ki czemu łatwiej potem przedstawic dobr! nowin#(km 8/10 3, 4).Jak Jezus w nieformalnych okolicznosciach podzielił si#dobr! nowin! z Samarytank!?Odczytaj i omow Jana 4:7-26.Uwaga dla wykładowcy: Podkresl najwazniejsze rze-czy, ktorych mozna si# nauczyc z nieoficjalnego gło-szenia Jezusa. Przeanalizuj jego wst#pne słowa, nasta-wienie, szukanie wspolnej płaszczyzny oraz rozwini#cierozmowy.Jakie zwykle s! rezultaty, jesli serce mamy przepełnioneprawd!? (Łuk. 6:45).

Jak! zach#t! do rozmow z innymi b#dzie dla nas roz-myslanie nad nast#puj!cymi sprawami:

˙ Dobroc Jehowy (Ps. 40:5).˙ Duchowe skarby udost#pniane przez Jehow#

Jego sługom (Mat. 13:52).˙ Opłakane połozenie ludzi w swiecie (Jon.

4:11).

Lekcja 8 (b) 73

W jakich sytuacjach miałes mozliwosc głosic dobr! no-win# nieoficjalnie?

PRZYKŁADY: W czasie wizyty u krewnych, w po-drozy b!dz na urlopie, podczas codziennych kontak-tow z s!siadami, z kolegami w pracy lub przy załat-wianiu interesow.Jak udało ci si# wykorzystac takie sytuacje?Jak noszenie plakietki kongresowej, trzymanie lite-ratury na widocznym miejscu w trakcie podrozyi schludny wygl!d umozliwia danie swiadectwa?

Czego mozna si# nauczyc z ponizszych wersetow, jeslichodzi o sposobnosci do dawania swiadectwa:

Łukasza 19:1-10Dzieje 13:14-16

Jakie zasady zawarte w ponizszych wersetach pomagaj!skuteczniej uczestniczyc w dziele głoszenia o Krole-stwie:

Galatow 6:10Tytusa 2:1-10

Jak okazywanie empatii pomoze ci uszlachetnic swoj!ofiar# wysławiania? (1 Kor. 9:19-23).Czego o prowadzeniu rozmow uczy nas Kolosan 4:6?

Jak w rozmowach z ludzmi mozemy przejawiac takt?(km 1/06 1; km 2/01 1; km 6/96 7).DO

´SWIADCZENIE: Siostra, ktora pierwszy raz ze-

tkn#ła si# z prawd! przez swiadczenie nieoficjalne,


głosi na szczegolnym terenie—wsrod ludzi, z kto-rymi styka si# dzi#ki trojce swych dzieci. S! to s!-siedzi oraz rodzice spotykani w szkole i na wy-wiadowkach. Kiedy si# przedstawia, prosto, alez przekonaniem oswiadcza, ze w wychowywaniudzieci bardzo pomaga jej Biblia, po czym zmieniatemat. Gdy juz przełamie pierwsze lody, duzo łat-wiej jej nawi!zywac do Biblii w pozniejszych roz-mowach. Dzi#ki tej metodzie pomogła 12 osobomzostac ochrzczonymi sługami Jehowy.

Jak ustalasz, czy w jakiejs sytuacji byłoby rzecz! stosow-n! dac swiadectwo?Jakie masz skuteczne sposoby rozpoczynania nieoficjal-nych rozmow na tematy biblijne? (km 8/10 3-6; km12/95 3, 4).

Jak w rozmowie przechodzisz na tematy zwi!zanez dobr! nowin!?

Czego si# nauczyłes z opublikowanych doswiadczenopisuj!cych głoszenie nieoficjalne?

PODPOWIEDZI: Czytaj Bibli# lub oparte na niejpublikacje w czasie podrozy publicznym srodkiemtransportu, podczas odpoczynku lub przerwy na po-siłek w pracy. Nawi!zuj do jakiegos aktualnego wy-darzenia wspomnianego w mediach.

Po czym mozna poznac, ze rozmowca nie chce konty-nuowac rozmowy na tematy biblijne?

Co robisz w takiej sytuacji?Dlaczego warto dołozyc staran, by pozostawic u roz-mowcy dobre wrazenie? (km 6/96 s. 7, ak. 6).

Lekcja 8 (b) 75

& Trzeba si# uczyc nie tylko nawi!zywac rozmowyna temat Biblii, ale takze kiedy nalezałoby je za-konczyc.

Jak staracie si# uzyskac informacje umozliwiaj!ce poz-niejszy kontakt z zainteresowanym?

Co mozna zrobic, jesli ktos waha si#, czy dac namswoj numer telefonu lub e-mail?

Jak staracie si# umowic na nast#pne spotkanie, jeslinie znacie adresu danej osoby?

Dlaczego swiadczenia nieoficjalnego nie nazywamy„przygodnym”? (km 6/03 3, 4).

Jakie publikacje nosisz przy sobie, by wykorzystywacokazje do dania swiadectwa?

Jak podczas swiadczenia nieoficjalnego posługujeszsi# traktatami? (km 10/12 s. 3, ak. 7).

Dziel si# dobr" nowin" przy kazdej okazji—głoszenie publiczneDlaczego nie uwazamy tej formy swiadczenia za mniejwazn!? (km 12/11 s. 1, ak. 3).

Czego o stosownych okazjach do swiadczenia uczymysi# z Dziejow 16:13 i 17:17?

Jakie zastosowanie maj! w naszej słuzbie zasady z poniz-szych wersetow:

Mateusza 7:12

Hebrajczykow 13:16


Uwaga dla wykładowcy: Ponizszy materiał dostosujdo miejscowych warunkow. B!dz przygotowany, byprzekazac wytyczne Biura Oddziału dotycz!ce głoszeniaw miejscach publicznych. Pomoz pionierom zastanowicsi# nad nowymi mozliwosciami głoszenia w miejscachpublicznych.Dlaczego podane ponizej metody swiadczenia s! szcze-golnie skuteczne?

Co bys zaproponował, zeby te metody swiadczeniabyły owocne:

˙ Specjalne swiadczenie publiczne na terenachwielkomiejskich (km 7/13 4-6).

˙ Podczas podrozy w srodkach transportu pub-licznego (km 7/97 1; km 9/96 s. 4, ak. 14, 15).

˙ Głoszenie w parkach lub na parkingach (km7/13 4-6; km 9/96 s. 5, ak. 16, 17).

˙ Głoszenie na ulicy (km 6/11 2; km 2/91 8).˙ Głoszenie na rynkach lub w centrach handlo-

wych (w08 15.9 25, 26; km 9/96 s. 5, ak. 18-20).˙ Głoszenie na terenach handlowo-usługowych

(km 3/12 2; km 7/04 4; km 9/96 ss. 5, 6, ak.21-26).

˙ Głoszenie przez telefon (jesli stosowne na da-nym terenie) (km 6/11 4-6; km 8/93 3, 4; yb06s. 52, ak. 1, do s. 53, ak. 4).

Jakie masz doswiadczenia zwi!zane z głoszeniem w szpi-talach, domach opieki, zakładach karnych, portach, na

Lekcja 8 (b) 77

bazarach, ulicznym sprzedawcom lub taksowkarzom?W jakich jeszcze miejscach udało ci si# dawac swiadec-two?´Smiało angazuj si#w rozne formy naszej słuzbyJak! rol# w przygotowywaniu si# do wszystkich rodza-jow słuzby powinna odgrywac modlitwa? Dlaczego?(Efez. 6:19).

Co mozesz zrobic, by działac zgodnie ze swoimimodlitwami?DO

´SWIADCZENIE: Pewna niesmiała siedmiolet-

nia dziewczynka usłyszała na zebraniu, ze wszys-cy powinni głosic. Kiedy wi#c wybierała si# z ma-m! na zakupy, włozyła do torby dwie broszury.Gdy mama stała przy kasie, dziewczynka zapro-ponowała publikacj# kobiecie, ktora ch#tnie j!przyj#ła. Na pytanie mamy, sk!d miała tyle odwa-gi, by podejsc do nieznajomej, odrzekła: „Powie-działam sobie: Gotowa? Start! I wystartowałam!”.Uczestnicy mog! si# podzielic buduj!cymi przezycia-

mi z roznych gał#zi słuzby. Podkresl znaczenie takichcech, jak poleganie na Jehowie, dobre przygotowaniei okazywanie osobistego zainteresowania.


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Na pierwszych warsztatach omowilismy, jak waznejest rozmawianie o naszej wierze w słuzbie od domu dodomu. Ta dobrze wyprobowana metoda jest skutecz-nym sposobem wyszukiwania ludzi złaknionych praw-dy. Dzisiejsze warsztaty pomog" ci ulepszac skutecznoscw innych gał#ziach słuzby—za przykładem naszychwspołwyznawcow z I wieku n.e., ktorzy rozgłaszali do-br" nowin# przy kazdej nadarzaj"cej si# okazji (Dzieje20:20, 21). Jestesmy przekonani, ze te cwiczenia pobu-dz" ci# do tego, by dobrze wykorzystywac kazd" sposob-nosc do głoszenia or#dzia o Krolestwie Bozym (Hebr.13:15).

Warsztaty 2

Bierz udziałw roznych gał"ziach słuzby

Na tych warsztatach rozwazymy, jak...M byc przygotowanym do wykorzystywania

roznych metod głoszeniaM przygotowywac swoje serce do tego,

by przy nadarzaj"cej si# sposobnoscinawi"zywac rozmowy

M rozwijac umiej#tnosci potrzebne do tego,by wci"gac ludzi do rozmowy

Lekcja 9 (a) 79

Lekcja 7 (a) Odnos pozytek z rad i wskazowek„Probujcie skorygowac takiego w duchu łagodnosci”

(Galatow 6:1).

˙ Jak nasza reakcja na otrzymywane rady swiadczyo naszym zdrowiu duchowym?

˙ Jak pionierzy mog" wspołpracowac: a) ze starszy-mi w zborze? b) z nadzorcami podrozuj"cymi?

˙ Jak mozesz pomagac innym pozytywnie reagowacna rady?

˙ Jakie pomoce dla pionierow sobie cenisz?

Lekcja 7 (b) Dawaj odpor „duchowi swiata”„Nie otrzymalismy ducha swiata,lecz ducha, ktory jest od Boga”

(1 Koryntian 2:12).

˙ Dlaczego powinnismy si# kierowac zasadami bib-lijnymi przy podejmowaniu decyzji w sprawie:a) rozrywki? b) ubioru i wygl"du zewn#trznego?

˙ Jak mozesz prowadzic proste zycie?

˙ Jak mozesz zach#cac innych do przeciwstawianiasi# duchowi swiata?


80 Lekcja 9 (b)

Lekcja 8 (a) Pod#zaj drog# nieskazitelnosci„Masz upodobanie w moralnej nieskazitelnosci”

(1 Kronik 29:17).

˙ Co to znaczy pod"zac drog" nieskazitelnosci?˙ Jaki jest zwi"zek mi#dzy zasadami biblijnymi i nie-

skazitelnosci"?˙ Czego moze od ciebie wymagac trzymanie si# nie-

skazitelnosci?

Lekcja 8 (b) Bierz udziałw roznych gał"ziach słuzby

„Wszystko czyni" przez wzgl#d na dobr# nowin"”(1 Koryntian 9:23).

˙ Jak w trakcie codziennych zaj#c mozesz stwarzacokazje do dania swiadectwa?

˙ Jak mozesz zwi#kszyc swoj udział w roznych gał#-ziach słuzby?

˙ Jak mozesz zach#cac innych do brania udziałuw roznych rodzajach słuzby?

Lekcja 9 (a) Warsztaty 2Bierz udział w roznych gał"ziach słuzby

„Zawsze składajmy Bogu ofiar" wysławiania”(Hebrajczykow 13:15).

˙ Co mozesz zrobic, by z wi#ksz" pewnosci" angazo-wac si# w głoszenie nieoficjalne?

˙ Dlaczego branie udziału w roznych gał#ziach słuz-by zwi#ksza nasz" radosc?

Lekcja 9 (b) 81

˙ Jakie wskazowki omowione na dzisiejszych war-sztatach uwazasz za szczegolnie pomocne? Ktoresugestie chciałbys zastosowac w słuzbie?


Lekcja 9 (b) 83

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jezus powiedział do apostołow: „B#dziecie moimiswiadkami (...) az do najodleglejszego miejsca na ziemi”(Dzieje 1:8). Pionierzy maj" dzisiaj wielki udział w speł-nianiu tego proroctwa. Gdy mowisz o zyczliwych posta-nowieniach Bozych dotycz"cych zycia, dajesz swiadec-two o Jehowie i o Jezusie.

Dlaczego interesuje nas rola pierworodnego SynaBozego? Poniewaz w gr# wchodz" nasze stosunki z nie-bianskim Ojcem, Jehow". Jezus oswiadczył: „Ja jestemdrog" i prawd", i zyciem. Nikt nie przychodzi do Ojcainaczej, jak tylko przeze mnie” (Jana 14:6). Zrozumienietej kluczowej roli Jezusa pomoze nam lepiej poj"c za-mierzenie Boze. Dzi#ki temu b#dziemy tez pobudzenido pomagania szczerym ludziom wszelkiego pokrojuw poznaniu Jezusa Chrystusa—tego, „przez ktorego jestwszystko” (1 Kor. 8:6).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

OsobaSk"d wiemy, ze Jezus jest pierworodnym Synem Boga?(Kol. 1:15).

Dlaczego Biblia nazywa Jezusa „jednorodzonym” Sy-nem Bozym? (Jana 1:3, 14; Hebr. 11:17; it-1 s. 973,ak. 7).

Jak" rol# Jezus odegrał w stwarzaniu, zgodnie z Kolosan1:16? Dlaczego nie przypisano mu rangi wspołstworcy?(Mat. 19:4-6; it-1 973).

Doceniaj rol" Jezusa84 Lekcja 10 (a)

W jakim sensie Jezus jest uosobion" m"drosci"? (Prz.8:12, 30; 1 Kor. 1:24; it-1 973).

W jakim sensie Jezus jest „Słowem”? (Jana 1:1, 14;12:50; w08 15.12 ss. 12, 13, ak. 6, 7; w98 15.6 s. 22, ak. 8,do s. 23, ak. 3).

Jak mozemy nasladowac pokor# Jezusa, ktory zgo-dził si# wyst#powac w roli „Słowa”?

Jak pomogłbys komus zrozumiec i uwierzyc, ze Jezusistniał w bycie przedludzkim? (Jana 8:23, 42, 58).

Jaki pozytek osobiscie odnosisz z wiedzy o przed-ludzkiej egzystencji Jezusa?

„Droga”Jedynie w jaki sposob grzeszni ludzie mog" si# pojednacz Bogiem? (Rzym. 5:11; it-2 397-400).

Jak Jezus umozliwił nam dost"pienie uznania Boze-go? (Rzym. 5:18; 1 Tym. 2:5; Hebr. 9:22-26).

Kto moze skorzystac z dobrodziejstw tego posta-nowienia? (Dzieje 10:43; Efez. 2:18; 1 Jana 2:2).Czego w koncu dost"pi" ludzie, ktorzy skorzystaj"z tego miłosciwego postanowienia? (Hebr. 7:25).

Dlaczego słusznie mozna powiedziec, ze Jezus jest „dro-g"” w zwi"zku z naszymi modlitwami do Boga? (Jana16:23, 24).W jakim sensie Jezus jest „drog"”, jesli chodzi o pozo-stawiony nam wzor? (1 Piotra 2:21).Jak mozesz pokazywac, ze uznajesz rol# Jezusa jako„drogi”?

Lekcja 10 (a) 85

Dlaczego trzeba rozumiec doniosł" rol# Jezusa w urze-czywistnieniu zamierzenia Bozego?

„Prawda”Jak Jezus całym swym zyciem $dał swiadectwo praw-dzie’? (Jana 18:37; Łuk. 24:44).W jakim sensie $prawda przyszła poprzez Jezusa’? (Jana1:17; it-1 s. 980, ak. 7; s. 982, ak. 5, do s. 987, ak. 4; it-2s. 469, ak. 2).

& Jezus był Rzecznikiem Bozym. Dokonywał tezcudow, spełniaj"c liczne proroctwa. Swoim bez-grzesznym zyciem na ziemi oraz ofiarn" smierci"potwierdził wszystkie obietnice Boze i umozliwiłich spełnienie (Rzym. 15:8; 2 Kor. 1:20; Kol. 2:17).

Dlaczego Jezus odgrywa kluczow" rol# w spełnieniuponizszych proroctw? (Obj. 19:10; it-1 981).

Rodzaju 3:15Rodzaju 22:16-18Daniela 7:13, 14

Co dowodzi, ze Jezus nie powstrzymywał si# od mowie-nia prawdy? (Łuk. 8:1).

Jak powinienes nasladowac gorliwosc Jezusaw oznajmianiu prawdy?

Jak „swiadczenie o Jezusie jest natchnieniem do proro-kowania”? (Obj. 19:10; it-2 s. 468, ak. 4).

Jak powinienes si# zapatrywac na dzieło „swiadcze-nia o Jezusie”?


„˙

Zycie”Dlaczego Jezus przyszedł na ziemi#? (Mat. 20:28).

Jak" cen# okupu Jezus zapłacił, zeby nas wyzwolicz grzechu i smierci? (1 Piotra 1:18, 19).

Wyjasnij, co to znaczy, ze Jezus jest „Naczelnym Pełno-mocnikiem w sprawie zycia” (Dzieje 3:15; 10:42; Jana6:39, 40; Efez. 1:7; Hebr. 8:1-3; it-1 s. 981, ak. 5-7).

Jak zrozumienie roli Jezusa jako „zycia” wpływa nanasz" słuzb#?

W jaki sposob juz teraz korzystamy z przebłagalnej war-tosci ofiary Jezusa? (Obj. 7:9, 10).W co musisz koniecznie wierzyc, jesli chcesz dost"piczycia wiecznego? (Dzieje 4:10, 12).

Inne tytuły przypisane w Biblii Jezusowi˙ „Amen” (2 Kor. 1:19, 20).˙ „Wiekuisty Ojciec” (Izaj. 9:6).˙ „Arcykapłan” (Hebr. 3:1; 9:13, 14, 25, 26).˙ „Krol krolow” (Obj. 17:14).˙ „Ksi"z# Pokoju” (Izaj. 9:6).˙ „Cudowny Doradca” (Izaj. 9:6; Jana 6:68).

Lekcja 10 (a) 87

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Zasady to fundamentalne prawdy, ktore nigdy si#nie zmieniaj"—niezaleznie od czasu i okolicznosci. S"podstaw" szczegołowych praw. Władca Wszechswiataustanowił wiele zasad, zanim zacz"ł stwarzac. Dlategowszelkie twory ozywione i nieozywione, w niebie i naziemi, zostały tak zaprojektowane, by funkcjonowałyzgodnie z Jego niezmiennymi zasadami. Gdy wszystkodziała w ramach tych zasad, panuje ład odzwierciedlaj"-cy chwał# Jehowy, a On moze zlewac swe błogosławien-stwo.

Zasady to praktyczne, podstawowe prawdy, a m"drzychrzescijanie ucz" si# je miłowac. Zrozumienie zasadbiblijnych jest kluczem do podejmowania decyzji opar-tych na Bozej m"drosci (Prz. 3:6, 21-23; 4:7; w02 15.418-23; w02 15.2 4-7).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Rozpoznawanie zasad oraz ich zastosowanieCzym s" zasady i jak si# rozni" od praw? Podaj przykła-dy (w09 1.6 7; w02 15.4 s. 19, ak. 4-6).

Jakim przykładem pomogłbys zainteresowanemuzrozumiec roznic# mi#dzy zasadami i prawami?

KONKRETNE PRAWO: Nie wolno spozywac krwi(Kapł. 17:14).

Kieruj si" zasadami biblijnymi88 Lekcja 10 (b)

ZASADA: We krwi jest zycie (Kapł. 17:11).˙

Zycie nalezy do Boga (Ps. 36:9; Ezech. 18:4;Efez. 4:18).Stworca ma władz# nad stworzeniem (Izaj.29:16; Obj. 4:11).

Dlaczego rozpoznawanie zasad biblijnych i kierowaniesi# nimi jest trudniejsze niz trzymanie si# zbioru przepi-sow? (w02 15.4 s. 20, ak. 9).Dlaczego m"drze jest opierac swoj sposob mysleniai post#powania na zasadach? (Hebr. 6:1).Podaj przykłady zasad lez"cych u podstaw...

˙ wytycznych zawartych w Biblii (w06 15.6 21, 22;w02 15.4 s. 22, ak. 16; it-1 1139),

˙ nauk biblijnych, takich jak okup czy zycie wiecznew raju na ziemi.

Jak kierowanie uwagi na zasady pomaga obalic fałszywenauki, na przykład o Trojcy i niesmiertelnosci duszy?Co dowodzi, ze po ustaniu Prawa Mojzeszowego jegopodstawowe zasady uwzgl#dniono w prawie chrzesci-janskim? Podaj przykłady (w12 15.1 16-20; w97 15.1029, 30).Jak" wartosc ma poznawanie praw i wydarzen utrwalo-nych w Pismach Hebrajskich? (1 Kor. 10:11).

Kierowanie si" zasadami BozymiJak Jezus odwołał si# do zasad, gdy był kuszony przezDiabła? (Mat. 4:1-10).

Lekcja 10 (b) 89

Jak Jezus pomagał słuchaczom rozumowac w oparciuo zasady biblijne? (Mat. 5:17-48).

Jak takie podejscie swiadczyło o szanowaniu godnos-ci ludzi?

Jak nizej wymienione osoby pokazały, ze potrafi" „od-rozniac to, co własciwe, od tego, co niewłasciwe”?(Hebr. 5:14; w02 15.2 5; w97 15.10 28, 29).

˙ Abel (Rodz. 3:15; 4:3-5).˙ Noe (Rodz. 6:8, 9; 2 Piotra 2:5).˙ Estera (Estery 4:14; 7:3).& Szukanie zasad biblijnych pozwala $uswiadamiac

sobie, co jest wol" Jehowy’, i ujawnia stan nasze-go serca (Efez. 5:17; Rzym. 12:2).Stosowaniem si" do zasad biblijnych pokazujemyJehowie, ze bardziej zalezy nam na zyskaniu Jegoupodobania niz na dogadzaniu sobie (Ps. 40:8).

Kieruj si" zasadami biblijnymi,by dokonywac m#drych wyborowZ jakim załozeniem powinnismy wyszukiwac zasadybiblijne, na ktorych b#dziemy opierac swoje decyzje?(Efez. 5:1).

Jak" rol# w szukaniu kierownictwa ze Słowa Bozegoodgrywa zbozna bojazn? (Nehem. 5:15).Jak rozmyslanie nad zasadami pomaga nam szkolicswoje sumienie? (Prz. 2:3-5; Efez. 4:15; Hebr. 5:14).Dlaczego osoba kieruj"ca si# zasadami nie szuka lukw prawie Bozym?


Uwaga dla wykładowcy: Wykorzystaj dwa lub trzy po-nizsze pytania w dyskusji. Nie podpowiadaj, jak" nalezypodj"c decyzj#.

Jakie zasady biblijne pomog" ci, gdy b#dziesz...

˙ musiał porozmawiac z bratem ze zboru o jego iry-tuj"cych manierach?

˙ zaproszony na wesele zainteresowanego, z ktorymstudiujesz Bibli#?

˙ chciał skorzystac z portali społecznosciowych?

˙ rozwazał przeprowadzk#?

˙ zastanawiał si# nad wyborem rozrywki?

˙ rozwazał kontynuowanie swieckiej edukacji?

˙ zastanawiał si# nad przyj#ciem proponowanegoawansu?

˙ wybierał rodzaj ubrania lub fryzury?

˙ zaproszony na spotkanie towarzyskie?

˙ zmuszony przerwac słuzb# pioniersk"?

Co prawda jakis dojrzały chrzescijanin mogłby ci pomocznalezc zasady biblijne pasuj"ce do twojej sytuacji, dla-czego jednak sam musisz odpowiednio zastosowac tezasady? (Gal. 6:5).

Niech zasady Boze kieruj# twoimi krokamiDlaczego trzymanie si# zasad biblijnych wymaga zaufa-nia do Jehowy?

Lekcja 10 (b) 91

SYTUACJA: Porozniłes si# ze wspołpracownikiemw słuzbie. Dlaczego zgodne z zasadami przeprosinyi wybaczenie b#d" wymagac od ciebie wiary? (Łuk.17:1-5).Czy przebaczanie oznacza akceptowanie zła? Czyprzebaczaj"c, godzimy si#, by inni nas wykorzysty-wali? Wyjasnij to.

Dlaczego gruntowna znajomosc zasad biblijnych po-zwala prowadzic szcz#sliwsze zycie? (Ps. 32:8).Jak okolicznosc, ze Jehowa nie ustanowił przepisow re-guluj"cych kazd" dziedzin# naszego zycia, daje namsposobnosc pokazania, jak gł#boko kochamy Jego same-go oraz spełnianie Jego woli? (2 Kor. 9:7).


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Człowiek o duchowym usposobieniu skupia si# nawoli Bozej. Usilnie stara si# poznac punkt widzeniaStworcy, by w kazdej sytuacji dostosowac do niego włas-ne post#powanie. Biblia wypowiada si# z uznaniemo tych, ktorzy chodz" drogami Jehowy, poddaj" si# dzia-łaniu Jego ducha i maj" „umysł Chrystusowy” (1 Kor.2:12-16).

Jak stac si# człowiekiem duchowym i robic w tejdziedzinie ci"głe post#py? Zrozumienie tej kwestii jestbardzo wazne, gdyz post#powanie, jakie obierzemy, tocos wi#cej niz kwestia osobistych upodoban (Rzym.7:21-23; 8:6; 1 Kor. 3:1; w07 1.8 4, 5).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jak stac si" człowiekiem duchowym?Dlaczego do rozwoju duchowego niezb#dne jest czyta-nie Biblii? (Ps. 119:105; Jana 17:17).

Na co powinnismy zwracac uwag# podczas czytaniaBiblii, zeby przyswoic sobie Bozy punkt widzenia? (Ps.139:17; Marka 8:33; Rzym. 12:2; Efez. 4:23, 24).

Pod jakimi wzgl#dami człowiek duchowy odroznia si#od człowieka fizycznego, zgodnie z 1 Koryntian 2:14--16? (it-1 418).

Sprawdzajswe post"py duchowe

Lekcja 11 (a) 93

Jak przez zwracanie uwagi na wypowiedzi, sposob mys-lenia i post#powanie Jezusa mozemy lepiej poznawacJehow# i Jego mysli? (Jana 5:19, 30; 14:9, 10).Co mozna powiedziec o stosunku Jezusa do Ojca i dospełniania Jego woli? (Jana 4:34).Co zgodnie z Filipian 2:5-8 jest potrzebne do rozwini#-cia „umysłu Chrystusowego”? (w12 15.11 10-14).

& Nie s"dz, ze miar" twego rozwoju s" przywilejesłuzby. Liczy si# nie rodzaj otrzymanego zadania,ale to, jak si# z niego wywi"załes (be 76).

Dlaczego trzeba si# zdobyc na pokor#, by usłuchac zale-cenia z Rzymian 12:2?

Ocena własnych post"pow duchowychJaka skłonnosc hamuje post#py duchowe w mysl Jaku-ba 1:22-25?Jak ponizsze czynniki pomagaj" w ocenie swojej kondy-cji duchowej?

˙ Samoanaliza poł"czona z modlitw" (Ps. 26:2;2 Kor. 13:5).Zastanawiaj si#: Jakimi pobudkami si# kieruj#?Jakie mam słabosci?

˙ Regularne karmienie si# z Biblii i opartych na niejpublikacji (Ps. 1:2, 3).Dlaczego potrzebne jest rozmyslanie?Jak rozmyslanie moze nas ustrzec przed powtarza-niem dawniejszych bł#dow?


˙ Słuchanie doswiadczonych chrzescijan (Jak. 1:19).Jak zwracanie uwagi na wypowiedzi i post#powa-nie dojrzałych braci i siostr moze nam pomocwzrastac duchowo?Jak" pomoc" w robieniu post#pow duchowychmoze byc dla nas uwazne słuchanie na zebraniach?

Człowiek duchowy czy człowiek fizyczny—co mowi nasze post"powanie?Jakie rezultaty przynosi robienie post#pow duchowych?(Gal. 5:16; w11 15.12 16).Na co wskazuje wyrazenie „owoc ducha”? (Gal.5:22, 23).

Jak piel#gnowac owoce ducha Bozego? (w01 1.815, 16).

Co trzeba robic, by otwierac serce na wpływ du-cha Bozego?Jakie przyniesie to rezultaty?

Co w mysl Galatow 5:19-21 utrudnia robienie post#powduchowych?

Jaki wpływ na nasze duchowe post#py moze mieczawisc i zazdrosc? (Gal. 6:3, 4).

Porownaj nastawienie człowieka fizycznego i duchowe-go w nast#puj"cych sytuacjach:

ModlitwaJak modlitwy ujawniaj", czy si# jest człowiekiem du-chowym, czy cielesnym?

Lekcja 11 (a) 95

Dlaczego dla człowieka duchowego najistotniejszeznaczenie ma Jehowa—Jego wielkosc, imi# i czesc?(Dan. 9:4; Jana 17:4, 6).O co moze si# modlic człowiek duchowy? (Ps. 51:10--12; 122:6, 8; Łuk. 11:4, 13; Jak. 1:5).Dlaczego stosowne s" modlitwy o zaspokojenie na-szych potrzeb cielesnych? (Mat. 6:11).Kiedy jeszcze, poza porami posiłkow i zebran, modlisi# człowiek duchowy? (1 Tes. 5:17).

StudiumJak człowiek fizyczny swym stosunkiem do studiumzdradza, ze ulega pragnieniom ciała?Jak trzymanie si# dobrego planu studium pomozenam panowac nad skłonnosciami ciała?

Słuzba polowaCo bierze pod uwag# człowiek duchowy, jesli chodzio udział w słuzbie polowej? (Ezech. 33:11; Jana 17:6;1 Tym. 4:16).O czym człowiek duchowy mysli i rozmawia, b#d"cw słuzbie polowej? (Filip. 4:8).

Chrzescijanskie zebraniaJakie zachowanie na chrzescijanskich zebraniach lubnastawienie do nich moze swiadczyc o przejawianiucech człowieka cielesnego?Jak człowiek duchowy zapatruje si# na branie udzia-łu w zebraniach?


Ubior i wygl#d zewn"trznyDlaczego człowiek duchowy przywi"zuje wag# do wy-gl"du zewn#trznego, i to nie tylko wtedy, gdy zajmu-je si# sprawami duchowymi? (1 Kor. 10:31; Tyt. 2:10).Ktore zasady biblijne pomagaj" ustalic, jaki jest sto-sowny wygl"d w słuzbie polowej? (be 131-133).

Jak rozumiec okreslenia: a) „schludny ubior”?b) „skromnosc”? c) „trzezwosc umysłu”? (1 Tym.2:9, 10).Dlaczego człowiek duchowy dba o własciwy stanswego wyposazenia do słuzby? (1 Kor. 14:33;be s. 134, ak. 1-4).

RodzinaJak sposobem traktowania członkow rodziny czło-wiek duchowy moze dowiesc, ze mysli po Bozemu?(Efez. 5:21, 24, 25, 28; 6:1, 4; 1 Tym. 5:8; 1 Piotra3:1, 2).Jak pionierzy mog" dowodzic, ze szanuj" zasad#zwierzchnictwa w rodzinie?

RozmowyO czym rozmawia człowiek duchowy? (Efez. 4:29).Jakie tematy lubisz poruszac w rozmowach?Jak mogłbys skierowac rozmow# na sprawy ducho-we, gdyby trzeba było zmienic temat?Jak mozesz zachowywac rownowag# w rozmowachz innymi? (Kazn. 7:16).

Lekcja 11 (a) 97

SporyJak zachowanie człowieka duchowego rozni si# odpost#powania człowieka cielesnego, gdy powstajespor na tle osobistym lub z innych powodow? (Prz.29:11; Gal. 5:19, 20, 22, 23).Jakich rad na ten temat Bog udziela ludziom ducho-wym? (Rzym. 12:14, 17-21).

RadyJak człowiek duchowy reaguje na rady? (Kazn. 7:9;Rzym. 12:16).Co robi, gdy mu si# wydaje, ze rada nie dotyczy jegosytuacji?

Pokusy do niemoralnosciJak si# zachowa człowiek fizyczny, gdy zostanie wy-stawiony na pokus# do niemoralnosci? Jak post"piczłowiek duchowy?

Odczytaj i omow Przysłow 7:6-10, 21, 22.

Jak opisany młodzieniec pokazał, ze jest człowiekiemcielesnym? Jakie przestrogi z tych wersetow mog"pomoc człowiekowi duchowemu ustrzec si# niemo-ralnosci?

Rob ci#głe post"py jako człowiek duchowy(1 Kor. 9:24)Jak nast#puj"ce wersety dowodz", ze apostołowie mu-sieli robic dalsze post#py jako ludzie duchowi:


Mateusza 20:20, 21, 24-28

Łukasza 22:24-27

Jak z Mateusza 16:16, 17 wynika, ze apostoł Piotr byłczłowiekiem duchowym? (ia s. 191, ak. 13).

Sk"d wiemy, ze Piotr musiał dalej robic post#py? Dla-czego jest to dla nas pokrzepiaj"ce? (ia 188-194).

Jak mozemy zachowywac radosc cechuj"c" człowiekaduchowego? (1 Piotra 1:6, 7; 3:14; 4:13, 14).

Lekcja 11 (a) 99

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wielu z nas poznało prawd# dzi#ki temu, ze braciai siostry cierpliwie i umiej#tnie dokonywali u nas od-wiedzin ponownych. Jestesmy im wdzi#czni za tyle oso-bistego zainteresowania. Jezus zaznaczył, ze ta dziedzinasłuzby odgrywa wazn" rol#, poniewaz nakazał swoimnasladowcom nie tylko głosic, ale tez $czynic uczniow,ucz"c ich’ (Mat. 28:19, 20).

Nauczanie rozni si# od głoszenia tym, ze nauczy-ciel nie tylko przekazuje wiadomosci, lecz takze udzie-la wyjasnien, uzywa stosownych argumentow, dostar-cza dowodow. Dopoki zainteresowani maj" sposobnosczabiegac o wybawienie, musimy do nich wracac i pod-trzymywac okazane przez nich zainteresowanie (w0315.11 13-18).

Ponowne odwiedzanie ludzi moze byc jedn" z najra-dosniejszych gał#zi słuzby. Dlaczego? Poniewaz juz na-wi"załes kontakt z domownikiem, wiesz cos o jego zain-teresowaniach i miałes czas przygotowac wersety, ktorechciałbys z nim omowic. Tym razem odwiedzasz znajo-mego, ktory wie, ze przyszedłes porozmawiac o Biblii.

Od czego twoim zdaniem zalez" owocne odwie-dziny? Czy zastanawiałes si# nad tym, jak to robi"inni pionierzy? Wielu uwaza, ze niezb#dne s" trzyrzeczy: 1) szczere, osobiste interesowanie si# rozmow-c", 2) przygotowanie ciekawego tematu biblijnego doomowienia i 3) zakładanie fundamentu pod kazd" ko-

Dokonuj skutecznychodwiedzin ponownych

100 Lekcja 11 (b)

lejn" rozmow#. W tej lekcji oraz na zwi"zanych z ni"warsztatach postaramy si# jeszcze bardziej rozniecicswoj zapał i ulepszyc umiej#tnosc piel#gnowania okaza-nego zainteresowania (km 7/08 4; km 4/98 ss. 3, 4,ak. 6-8; km 3/97 s. 3, ak. 1-9).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Piel"gnowanie pozytywnego nastawieniaJakie masz nastawienie do dokonywania odwiedzin po-nownych?Dlaczego niektorzy obawiaj" si# odwiedzin ponownych?Jaki wpływ nasze nastawienie moze wywierac na in-nych? (1 Tes. 1:6, 7).Dlaczego tak wazne jest dokonanie odwiedzin, jesliobiecalismy przyjsc znowu? (Łuk. 16:10; w12 15.10 s. 31,ak. 15).

Odczytaj i omow Dzieje 9:10-17.Co Ananiasz pocz"tkowo myslał o pojsciu do Saula?(Dzieje 9:13, 14).Co polecił mu Jezus? (Dzieje 9:15).Jaki stosunek do Saula miał Ananiasz? (Dzieje 9:17).Jak okazał osobiste zainteresowanie?

Dlaczego ta wizyta miała dla Saula wielkie zna-czenie?

Czego z tej historii mozemy si# nauczyc o własci-wym nastawieniu do dokonywania odwiedzin po-nownych?

Lekcja 11 (b) 101

Przygotowanie gruntuDlaczego warto zapoznac domownika z jak"s nauk" bib-lijn", ktora moze mu si# przydac w zyciu? (be s. 159,ak. 1).Dlaczego podczas pierwszej rozmowy powinnismy po-łozyc fundament pod nast#pn" rozmow#? Jak to robic?

PRZYKŁAD: Warto poruszyc temat lub zadac pytanie,ktore zostanie omowione podczas nast#pnej wizyty.Na przykład po opisaniu raju mogłbys dodac: „Sk"dmozna miec pewnosc, ze ten raj nadejdzie jeszcze zanaszego zycia? Ch#tnie wst"pi# do panstwa za kilkadni, kiedy reszta rodziny b#dzie w domu, zeby poka-zac, jak na to pytanie odpowiada Biblia”.Jakie inne pytania mogłbys zadac przed nast#pn"rozmow"?

Dlaczego warto zostawic rozmowc# z jakims pytaniem,by wzbudzic w nim nastroj oczekiwania?Co mowisz, zeby przygotowac domownika do nast#pnejwizyty?

Po pierwszej rozmowieJak ustalic, ktore wersety biblijne i publikacje wykorzys-tac podczas nast#pnej rozmowy?

! W notatkach ze słuzby zapisz tresc rozmowy i te-mat do omowienia podczas odwiedzin ponow-nych. Zanotuj, ktore strony danej publikacji b#-dziesz chciał wykorzystac. Te szczegoły pomog"ci zachowac zapał do odwiedzin i przygotowacsi# do nich (km 4/00 s. 8, ak. 2-4).


Jak zbieranie materiałow swiadczy o szczerym zaintere-sowaniu ludzmi? Jak podzielenie si# wyszukanymi in-formacjami wpłynie na domownika? (be 33-38).Jak pozytywne myslenie o rozmowcy pobudzi ci# dodokonania u niego odwiedzin ponownych?

Dlaczego warto wrocic nawet do tych osob, ktorymnie zostawilismy literatury? (Mat. 10:13; Łuk. 10:5, 6;km 12/06 s. 1, ak. 2).Czy miałes ciekawe przezycia zwi"zane z odwiedzina-mi ponownymi u osob, ktore nie przyj#ły literatury?

Jak ustalasz najlepsz" por# na dokonanie odwiedzin?Dlaczego cz#sto dobrze jest dokonac odwiedzindzien lub dwa dni pozniej?Opowiedz doswiadczenia po dokonaniu odwiedzinna drugi lub trzeci dzien po pierwszym kontakciez osob" zainteresowan".DO

´SWIADCZENIE: Pewna siostra umawia si# na

odwiedziny jak najszybciej. Ale dzien lub dwa dniprzed umowionym terminem odwiedzin wst#pu-je do tej osoby, by dac jej czasopismo na poruszo-ny temat. Mowi wtedy: „Kiedy natkn#łam si# naten artykuł, pomyslałam sobie, ze i pani zechcego przeczytac. W tej chwili nie mog# dłuzej po-rozmawiac, ale przyjd# tak, jak si# umowiłysmy.Czy ten termin wci"z pani pasuje?”.Dlaczego taka metoda jest dobra?

Co mozna zrobic, jesli mimo ponawianych prob nie uda-je nam si# zastac zainteresowanego? (km 11/11 s. 1, ak. 4).

Lekcja 11 (b) 103

Cel odwiedzinNaszym głownym celem jest dopomozenie lu-

dziom, by zostali ochrzczonymi uczniami Chrystusa Je-zusa. W naszych czasach ten cel najłatwiej jest osi"gn"cprzez prowadzenie domowych studiow biblijnych. Dla-tego podczas kazdych odwiedzin nalezy poruszyc jakistemat biblijny, by w ten sposob wzmoc u domownikapragnienie studiowania Biblii oraz jednoznacznie okres-lic cel naszych rozmow.Jak mozemy osi"gn"c nasz głowny cel, stawiaj"c sobienast#puj"ce cele posrednie:

˙ Udzielenie odpowiedzi na podstawie Biblii.˙ Proponowanie literatury dotycz"cej konkretnych

zainteresowan.˙ Regularne dostarczanie czasopism.˙ Omawianie jednego akapitu z publikacji słuz"cej

do studium.˙ Proponowanie studium biblijnego.

Odwiedziny ponowneJak rozpoczynasz odwiedziny ponowne? (km 12/13 1;km 1/92 s. 8, ak. 1-5).Dlaczego trzeba unikac zadawania pytan, na ktore łatwodac negatywn" odpowiedz albo ktore mog" wprawicrozmowc# w zakłopotanie? (km 1/92 s. 7, ak. 6).Dlaczego niektorzy ludzie obawiaj" si# z nami rozma-wiac, gdy ich ponownie odwiedzamy?


Dlaczego nasze serdeczne, osobiste zainteresowaniepomoze rozproszyc ewentualne obawy?

Co mowisz, zeby domownik poczuł si# swobodnie oraznabrał zaufania do or#dzia biblijnego?Dlaczego powinnismy (km 9/96 1)...

˙ pami#tac, ze jestesmy goscmi?˙ okazywac wdzi#cznosc za goscinnosc?˙ byc stosownie ubrani?˙ byc punktualni? (jr s. 38, ak. 13, 14).˙ szanowac rozmowc# i jego własnosc? (Filip. 1:27).

Jak" rol# w dokonywaniu odwiedzin ponownych odgry-wa zapał?Dlaczego praktyczne moze byc krotkie streszczenieostatniej rozmowy?Dlaczego podczas dokonywania odwiedzin ponownychmaj" znaczenie ponizsze czynniki:

˙ Okazywanie ludziom szczerego zainteresowania.˙ Wybranie do omowienia ciekawego tematu biblij-

nego.˙ Kładzenie fundamentu pod kazd" nast#pn" roz-

mow#.˙ Rozmyslanie o rozmowcy po zakonczeniu wizyty.˙ Odwiedzenie zainteresowanego dzien lub dwa dni

pozniej.˙ Pami#tanie, ze celem jest załozenie studium biblij-

nego.

Lekcja 11 (b) 105

Pami!taj o proponowaniu studiow biblijnychNiektorzy pionierzy przekonali si!, ze lepiej jest otwar-cie zaproponowac i prowadzic formalne studium, nizprowadzic luzne rozmowy na tematy biblijne. Inniomawiaj" wersety zwi"zane z wybranym tematem, niewspominaj"c o studium. Ktor" metod! ty wolisz i dla-czego?

Opowiedz doswiadczenia zwi"zane z prowadzeniemstudiow biblijnych przy drzwiach.

Dlaczego warto poprosic domownika, by korzystałz własnej Biblii? (bt s. 90, ak. 13).Dlaczego wazne jest poruszanie tematow, ktore intere-suj" rozmowc!?

Dlaczego rozmowy powinny byc proste i oparte naPismie

´Swi!tym?

Dlaczego trzeba uwaznie słuchac wypowiedzi roz-mowcy?

Dlaczego nalezy unikac pot!piania niewłasciwychpogl"dow lub zwyczajow domownika, dopoki nieb!dzie miał odpowiedniego zrozumienia spraw du-chowych? (w03 15.11 s. 15, ak. 9).

Jak długo powinny trwac rozmowy w czasie kilkupierwszych odwiedzin ponownych? Dlaczego?

Trudnosci podczas dokonywaniaodwiedzin ponownychCo mozesz zrobic, gdy domownik jest zbyt zaj!ty, zebyz tob" porozmawiac?


Dlaczego zaj#tym ludziom warto pokazac choc jedn"mysl z Biblii?PODPOWIED

´Z: Niektorzy pionierzy zapisuj" na

kartce wersety biblijne, by domownik mogł je sobieprzeczytac pozniej.Jak mozna przygotowac rozmowc# na nast#pn" wi-zyt#, gdyby był zaj#ty?

Co mowisz, gdy rozmowca zachowuje si# szorstko czywr#cz grubiansko, pokazuj"c, ze wcale nie interesuje si#prawd"? Dlaczego tak post#pujesz? (be s. 222, ak. 2).

Jak mimo to mozna pozostawic korzystne wrazenie?(Mat. 10:12, 13; Rzym. 12:17, 18).

Co powinienes zrobic, gdy w trakcie rozmowy ktos wej-dzie do mieszkania? Dlaczego zachowałbys si# w takisposob?Jezeli odwiedzanie ludzi nie przychodzi ci łatwo, dlacze-go dobrze jest wzi"c ze sob" kogos, kto nie ma z tymtrudnosci?Jak własciwe nastawienie i modlitwy w sprawie dokony-wania odwiedzin ponownych pomog" ci $dokładniepełnic swe usługiwanie’? (1 Kor. 3:6).

Lekcja 11 (b) 107

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Na poprzednich warsztatach analizowalismy spraw#okazywania osobistego zainteresowania oraz rozpoczy-nania rozmow, a takze to, jak roznych ludzi w roz-maitych miejscach mozemy spotkac, gdy $dokładniepełnimy swe usługiwanie’ (2 Tym. 4:5; Dzieje 9:11). Ko-rzystaj"c z tej wiedzy, zastanowimy si# teraz, jak skutecz-nie dokonywac odwiedzin ponownych, by zakładac stu-dia biblijne (1 Kor. 3:6).

Warsztaty 3

Dokonuj skutecznychodwiedzin ponownych

Na tych warsztatach rozwazymy, jak...M zachowywac pozytywne nastawienie

do odwiedzin ponownychM miec na uwadze konkretny cel,

jesli chodzi o odwiedziny ponowneM zakładac fundament pod nast#pn" rozmow#

108 Lekcja 12 (a)

Lekcja 10(a) Doceniaj rol" Jezusa„

´Swiadczenie o Jezusie jest natchnieniem do prorokowania”

(Objawienie 19:10).

˙ Jak zrozumienie roli Jezusa w realizacji zamierze-nia Bozego skłania nas do gorliwego głoszenia?

˙ Jak mozemy pomagac innym w docenianiu roliJezusa w zamierzeniu Bozym?

Lekcja 10(b) Kieruj si" zasadami biblijnymi„M#drosc to rzecz pierwsza”

(Przysłow 4:7).

˙ Jak kierowanie si# zasadami biblijnymi moze spra-wic, ze b#dziesz jeszcze lepszym pionierem?

˙ Jak zasady biblijne pomagaj" nam dostrzegac, naczym polega wola Jehowy?

˙ Podaj przykłady zasad biblijnych, ktore zmieniłytwoje zycie na lepsze.

Lekcja 11(a) Sprawdzaj swe post"py duchowe$Tak biegnijcie, aby uzyskac nagrod"’

(1 Koryntian 9:24).

˙ Czym si# wyroznia człowiek o usposobieniu du-chowym?


Lekcja 12 (b) 109

˙ Jak samoanaliza poł"czona z modlitw" pomogła cirobic post#py duchowe?

˙ Jak mozemy unikac porownywania si# z innymi?

Lekcja 11(b) Dokonuj skutecznychodwiedzin ponownych

„Ja zasadziłem, Apollos podlał, ale Bog dawał wzrost”(1 Koryntian 3:6).

˙ Dlaczego podczas dokonywania odwiedzin po-nownych istotne jest dobre przygotowanie i pozy-tywne nastawienie?

˙ Jak mozesz połozyc fundament pod: a) kolejnerozmowy? b) studium biblijne?

˙ Jak mozesz pomagac innym dokonywac skutecz-nych odwiedzin ponownych?

Lekcja 12(a) Warsztaty 3Dokonuj skutecznych odwiedzin ponownych

„Idz na ulic" zwan# Prost#i (...) poszukaj m"zczyzny imieniem Saul”

(Dzieje 9:11).

˙ Jakie cele mozesz sobie postawic, dokonuj"c od-wiedzin ponownych?

˙ Dlaczego podczas odwiedzin ponownych zawszewarto zwrocic uwag# na jakis werset biblijny?

˙ Jakie sugestie z dzisiejszych warsztatow chciałbyszastosowac?


Lekcja 12 (b) 111

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Maj"c na mysli Jezusa, apostoł Piotr napisał: „Cho-ciaz nigdy go nie widzieliscie, miłujecie go” (1 Piotra1:8). Dlaczego zgadzamy si# z tym stwierdzeniem? Po-niewaz Jezus był łagodny i miał na innych dobry wpływ(Mat. 11:28-30). Okazywał drugim empati#, zaintereso-wanie i był przyst#pny. Dokonywał w zyciu m"drychwyborow i nie bał si# ci#zkiej pracy. Jak wypracowałw sobie takie cechy? Mowi"c krotko, Jezus uczył si# odswego Ojca, Jehowy. Doskonale odzwierciedlał Bozeprzymioty, co sprawia, ze pragniemy si# do niego przy-blizac.

Jezus, ktory korzystał ze szkolenia zapewnianegoprzez Jehow#, uczy teraz nas. Jak mozemy pokazac, zenaprawd# si# uczymy od naszego Pana, Jezusa? (Kol.3:23, 24). Czy mozemy okazywac innym przyjacielskieuczucia, przejawiac empati# i odwag#? (Marka 10:13-16;Jana 15:11-15). Czy podobnie jak Jezus mozemy bycpracowici i stawiac sprawy materialne na własciwymmiejscu? Czy przejawiaj"c duchowe przymioty, jestesmyzdecydowani uswiadamiac innym, ze warto zyc tak, jakmy? (Jana 13:13; it-2 s. 298, ak. 6).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Nasladuj cechy osobowosci JezusaJakie cechy sprawiaj", ze Jezus nadaje si# na naszego Pa-na? (Izaj. 11:2, 3; Jana 10:14, 15; 1 Piotra 2:21; Obj.7:16, 17).

Ucz si" od naszego Pana112 Lekcja 13 (a)

Jak Jezus dowiodł trzezwosci os"dow, dokonuj"c wybo-ru drogi zyciowej? (Mat. 6:22).Sk"d wiadomo, ze dominuj"c" cech" osobowosci Jezu-sa jest miłosc? (Jana 15:13, 14).

Co si# zawsze uwydatniało w miłosci okazywanejprzez Jezusa? (Jana 8:29; 1 Jana 5:3).

Dlaczego to takie wazne, zeby si# wzorowac na miłosciJezusa do uczniow? (Jana 13:34, 35).

Jak mozemy uzewn#trzniac tak" miłosc do chrzesci-janskich braci i siostr? (cf 163-171).Do czego $przymusza nas miłosc Chrystusa’? (2 Kor.5:14, 15).

Powiedz, jak powinnismy okazywac miłosc...˙ wspołwyznawcom (Kol. 3:12-17),˙ ogołowi ludzi (Kol. 4:5, 6).ZBADAJ SAMEGO SIEBIE: Czy zastanawiam si# nadtym, co mogłbym zrobic dla ludzi, ktorzy si# znalezliw trudnym połozeniu albo czuj" si# osamotnieni?Czy daj# drugim odczuc, ze ich naprawd# ceni#? Czyjestem skłonny robic cos dla innych bez oczekiwaniana rewanz? Czy okazuj# miłosc bez stronniczosci?(Łuk. 14:12-14). Czy naprawd# darz# miłosci" miesz-kancow swojego terenu i czy interesuj# si# ich po-myslnosci"? Czy zdaj# sobie spraw# z groz"cego imduchowego niebezpieczenstwa i czy usilnie staramsi# trafic im do serca? Czy wyprobowuj# inne podej-scie, gdy ktos potraktuje mnie niezyczliwie? (Rzym.12:20; w09 15.9 9-20).

Lekcja 13 (a) 113

Jak Jezus okazywał serdecznosc i gł#bokie wspołczucieludziom, wsrod ktorych zył i działał? (Mat. 9:10-13; Łuk.7:36-50).Jaki zrownowazony stosunek zachowywał Jezus do ludzio innych przekonaniach?Co wskazuje, ze Jezus był przyst#pny nawet wtedy, gdyktos przeszkodził mu w odpoczynku, i jak mozesz bracz niego przykład? (Marka 6:31-34).

Jak mozesz nasladowac empati# Jezusa? (Jana 11:33-44).Dlaczego nasladowanie pokory, zyczliwosci i miłosci Je-zusa pomaga nam stac si# dla drugich prawdziwymi przy-jaciołmi i towarzyszami? (Łuk. 22:24-27; Jana 15:11-15).Co mozemy osi"gn"c, gdy w kontaktach z innymi okazu-jemy zrozumienie i roztropnosc? (Łuk. 19:2-10).Co swiadczy o tym, ze Jezus był bezstronny i okazywałinnym szacunek?Czego si# uczysz z tego, ze Jezus ch#tnie udzielał po-chwał? (Obj. 2:2, 13, 19; 3:4).

Bierz wzor z pracowitosci JezusaJaki jest stosunek Jezusa do pracy i jak mozemy go podtym wzgl#dem nasladowac? (Jana 9:4; 17:4; it-1 s. 989,ak. 4).

Jak mozesz pokazac, ze podzielasz odczucie Jezusa,ktory powiedział: „Moim pokarmem jest wykonywa-nie woli tego, ktory mnie posłał, i dokonczenie jegodzieła”? (Jana 4:6, 8, 32-35).


Jak wynika z Łukasza 21:37, 38, Jezus trzymał si# okres-lonego planu działania. Jak ta swiadomosc pomaga ciwywi"zywac si# ze swojego zobowi"zania?

Miej zrownowazony pogl#d na dobra materialneJaki, według Jezusa, powinnismy miec stosunek dospraw materialnych? (Mat. 6:24-33; it-1 s. 989, ak. 5).

Co ci pomoze rozwin"c i zachowywac zrownowazo-ny stosunek do rzeczy materialnych? (Łuk. 12:15).

Jaki przykład do nasladowania dał ci Jezus, jesli chodzio prac# i odpoczynek? (Marka 6:31; Łuk. 5:29; Jana 2:1--10; 12:2-8).Jak wzorem Jezusa mozesz cenic to, co robi" dla ciebieinni, zebys mogł trwac w słuzbie pionierskiej? (Łuk. 10:38-42).

$Pod#zaj dokładnie jego sladami’Jaki wzor post#powania w niełatwych sytuacjach dałnam Jezus, zgodnie z 1 Piotra 2:21-23?Jak wzorem Jezusa chrzescijanie radz" sobie ze sprzeci-wem i przesladowaniami? (w05 1.1 ss. 10, 11, ak. 16-19).Dlaczego jestes zdecydowany dalej uczyc si# od naszegoPana? (Jana 14:21, 23).

Lekcja 13 (a) 115

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Pionierzy mog" brac wzor z Jezusa Chrystusa, Mis-trzowskiego Nauczyciela (Łuk. 6:40). Bez wzgl#du na to,czy zwracał si# on do tłumu na zboczu gory, czy tez dokilku osob na drodze, tresc jego or#dzia i sposob, w ja-ki je przedstawiał, wywierały na słuchaczach nieza-tarte wrazenie. Jezus trafiał do ich umysłow i sercoraz zrozumiale wyjasniał, jak wprowadzic w zycie to,co powiedział. Czy chciałbys czynic podobnie? (Łuk.24:32).

Aby wywi"zywac si# z zadania czynienia uczniow,powinnismy usilnie pragn"c udoskonalac swe umiej#t-nosci w zakresie nauczania (Mat. 28:20). Apostoł Pawełtak podkreslił ich znaczenie: „Stale zwracaj uwag# nasiebie i na swe nauczanie” (1 Tym. 4:16).

Tysi"ce sług Jehowy zaznało radosci zwi"zanej z na-uczaniem innych przez prowadzenie owocnych stu-diow biblijnych. Jezeli jestes umiej#tnym nauczycielem,to zdołasz trafic słuchaczom do serca, tak iz b#d"coraz lepiej rozumiec i bardziej cenic to, czego si#ucz", oraz zaczn" zgodnie z tym post#powac. Słowaz 1 Tymoteusza 4:16 zapewniaj" nas, ze nasze naucza-nie moze komus uratowac zycie—a wszystko to kuchwale Jehowy. Czy mozna sobie wyobrazic silniejsz"motywacj#?

Prowadz owocne studia biblijne(cz"sc 1)

116 Lekcja 13 (b)

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wspaniały NauczycielNa czym polega nauczanie? (it-2 151).

Dlaczego Jehow# nazwano Wspaniałym Nauczycielem?W jakim sensie „widzimy” i „słyszymy” WspaniałegoNauczyciela? Jak Jehowa nas poucza? (Hioba 36:22; Izaj.30:20, 21).

Czego si# uczymy od Jehowy o skutecznym naucza-niu na podstawie ponizszych przykładow:

Rodzaju 18:20-32

Hioba 38:4, 8, 31

Izajasza 40:26

Izajasza 44:14-17

Jonasza 4:9-11

Jak dzisiaj duch Bozy wyst#puje w roli naszego nauczy-ciela? (Jana 14:26).

Jezus, Mistrzowski Nauczyciel (Jana 13:13)Na czym Jezus opierał swe nauczanie? (Mat. 4:7, 10; Jana7:16).

Co w mysl Jana 7:18 pobudzało Jezusa do nauczaniai jaki on dał nam przykład?

W jaki sposob podczas nauczania moglibysmy niechc"-cy zwracac na siebie zbyt duzo uwagi? Jak" pułapk"

Lekcja 13 (b) 117

mogłoby si# to stac dla nas i dla naszych zainteresowa-nych? (be s. 57, ak. 1, 2).

Dlaczego urz#dnicy, ktorzy mieli pojmac Jezusa, wrocilisami? (Jana 7:45, 46). Dlaczego tłumy były zdumionejego nauczaniem, zgodnie z Mateusza 7:28, 29?

& Dzi#ki czemu Jezus był tak wyj"tkowym na-uczycielem? Miłował przekazywane przez siebieprawdy oraz ludzi, ktorych uczył. Oprocz tegoposiadał niesłychan" zdolnosc skutecznego na-uczania.

Przygotowywanie si" do prowadzeniaowocnych studiowDzi#ki jakim czterem czynnikom Ezdrasz był skutecz-nym nauczycielem? (Ezd. 7:10).

Jak z 2 Samuela 12:1-7 wynika, ze prorok Natan staran-nie przygotował si# do rozmowy z Dawidem?

Co moze obejmowac przygotowywanie si# do studiumz mysl" o konkretnych potrzebach zainteresowanego?(km 8/04 s. 1, ak. 2-4).

Zastanawiaj si#: Czego potrzebuje zainteresowany, byrobic duchowe post#py? Co moze byc dla niegotrudne do zrozumienia lub z czym niełatwo b#dziemu si# zgodzic? Jak mog# trafic do jego serca?

Przygotowanie zacznij od modlitwy do Jehowyw sprawie zainteresowanego i jego potrzeb. PoprosJehow#, by pomogł ci dotrzec do serca zainteresowa-nego (Dzieje 16:14; Kol. 1:9, 10).


& Skuteczne nauczanie podczas studium biblij-nego obejmuje cos wi!cej niz tylko omo-wienie przewidzianego materiału i odczytaniepodanych wersetow. Nalezy przedstawiac infor-macje tak, by poruszyły serce osoby zainte-resowanej. Wymaga to rzetelnego przygotowa-nia z mysl# o jej konkretnych potrzebach (Prz.15:28).

Dlaczego przygotowuj#c si! do studium na podstawieksi#zki Czego uczy Biblia?, powinienes zwrocic uwa-g! na...

˙ tytuł rozdziału?

˙ pytania wst!pne?

˙ srodtytuły i pomoce wizualne?

˙ ramk! powtorkow# na koncu rozdziału?

Jak taka analiza pomoze ci si! skoncentrowac nagłownych myslach?

Przygotowuj#c si!, podkreslaj kluczowe słowa i wyra-zenia, ktore s# odpowiedzi# na pytanie do akapitu.Jak# przyniesie to korzysc tobie i jak pomoze zainte-resowanemu?

Dlaczego warto ustalic, jaki zwi#zek z głown# mysl#akapitu maj# podane wersety? Jak zdecydowac, kto-re wersety odczytac podczas studium?

Jak pomaga ci robienie krotkich notatek na margi-nesie?

Lekcja 13 (b) 119

Pomagaj zainteresowanemuprzygotowywac si! do studiumDlaczego warto pokazac zainteresowanemu swoj egzem-plarz studiowanej publikacji? (Łuk. 6:40).Jak mozesz zach!cac zainteresowanego, by za twoimprzykładem dla łatwiejszego przypomnienia podkreslałsobie najwazniejsze mysli z akapitu? Dlaczego dobrzejest zach!cac go do odpowiadania własnymi słowami?Zach!caj zainteresowanego, by podczas przygotowaniasi! do studium sprawdzał wersety biblijne. Jakiej pomo-cy moze potrzebowac przy korzystaniu z Biblii? Jak mujej udzielic?

& Kiedy zapocz#tkujesz regularne studium biblijne,pokaz zainteresowanemu, jak mogłby si! do nie-go przygotowywac. W wi!kszosci wypadkow naj-lepiej byłoby wspolnie przygotowac cały rozdział.Jezeli zainteresowany wczesniej zapoznaje si!z materiałem przewidzianym do wspolnego prze-studiowania, jezeli zaznacza sobie odpowiedzii zastanawia si!, jak uj#c je własnymi słowami, tołatwiej mu robic duchowe post!py.

Jak twoje przygotowywanie si! do kazdego studium i re-gularnosc w jego prowadzeniu pomoze zainteresowane-mu dostrzec zalety takiego post!powania?


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Dzi!ki czemu Jezus był tak skutecznym nauczycie-lem? Uczył własnym przykładem, pobudzał do mysle-nia umiej!tnym zadawaniem pytan i wykorzystywałodpowiednie przykłady (Mat. 17:24-26; Marka 1:22). Po-magał tez swym uczniom rozwijac wiar! i nawi#zac blis-k# wi!z z Jehow#.

Dzisiaj pionierzy kontynuuj# dzieło czynienia ucz-niow, kieruj#c zainteresowanych do zboru chrzescijan-skiego i pomagaj#c im rozwin#c gł!bok# miłosc do Je-howy. Przyjrzyjmy si! Jezusowym metodom nauczaniai wyci#gnijmy z tego wnioski (Łuk. 6:40). Skupimy si!na tym, jak Jezus posługiwał si! pytaniami i przykła-dami.

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jezus nauczał za pomoc# pytanJezus nadzwyczaj ch!tnie i umiej!tnie posługiwał si!

pytaniami. Poswi!cał czas na stawianie pytan, aby prze-kazac jakies prawdy, skłonic słuchaczy do wyrazenia te-go, co maj# w sercach, oraz pobudzic swych uczniowdo myslenia.Jak Jezus skutecznie posłuzył si! pytaniami w nast!puj#-cych sytuacjach:

Mateusza 16:13, 15

Prowadz owocne studia biblijne(cz!sc 2)

Lekcja 14 (a) 121

Mateusza 17:24-27

Jana 11:26

Jak podczas studium biblijnego mozemy zadawac pyta-nia pomocnicze? Jak takie pytania pomagaj# wnikn#cw mysli i uczucia zainteresowanego? (Prz. 20:5).

& Odpowiedzi studiuj#cego mog# wskazywac, ze ro-zumie, czego uczy Biblia, ale czy si! z tym zgadza?

Jakie pytania pomagaj# ustalic, co zainteresowany maw sercu? Przykłady:

˙ Czy Bozy pogl#d na te sprawy wydaje ci si! roz-s#dny?

˙ Dlaczego warto usłuchac tej rady?

˙ Jak mogłbys zastosowac te informacje w swoimzyciu?

& Pytania skłaniaj# zainteresowanego do myslenia.Kiedy wi!c zadasz pytanie, b#dz cierpliwy i samszybko nie udzielaj na nie odpowiedzi (be s. 259,ak. 2, 3).

Co zrobic, jesli zainteresowany udzielił bł!dnej odpo-wiedzi? Jak go naprowadzic na własciwy wniosek?

Jak Przysłow 12:18 pomaga zadawac pytania pomocni-cze taktownie?

& PRZESTROGA: W razie potrzeby posługuj si! pyta-niami pomocniczymi, ale uwazaj, by niepotrzeb-nie nie odci#gn!ły uwagi zainteresowanego odkluczowej mysli.


Dlaczego przykłady podawane przez Jezusapomagały słuchaczomJak posługiwanie si! przykładami na wzor Jezusa mozeci pomoc nauczac z wi!ksz# prostot#, jasnosci# i dobit-nosci#? (Mat. 7:24-27; 16:1-4; be s. 242, ak. 4).

Dlaczego o Jezusie powiedziano, ze „bez uzycia przy-kładu niczego do nich nie mowił”? (Mat. 13:10-15,34, 35; it-2 514).

Dlaczego własciwe przykłady stanowi# skuteczne narz!-dzie pod nast!puj#cymi wzgl!dami:

˙ Przykuwanie uwagi.˙ Pobudzanie do myslenia.˙ Rozbudzanie uczuc, poruszanie sumienia i serca.˙ Ułatwianie zapami!tywania.˙ Rozpraszanie uprzedzen (be s. 240, ak. 1).PRZYKŁAD: Zainteresowany nie jest skłonny dzielicsi! zdobywan# wiedz# z innymi. Mozesz unaocznicmu tak# potrzeb! kilkoma pytaniami: „Gdybys wi-dział ton#cego, to do czego pobudziłoby ci! wspoł-czucie? Jak s#dzisz, co mysli o nas Jehowa, gdy robi-my cos, zeby pomoc ludziom, ktorzy w przeciwnymrazie mogliby zgin#c w Armagedonie?”.

Dlaczego lepiej posługiwac si! pytaniami, ktore odwo-łuj# si! do dobrych cech zainteresowanego, niz takich,ktore wzbudzaj# poczucie winy? (be s. 260, ak. 1, dos. 261, ak. 1).Jakie przykłady s# najbardziej skuteczne? (be 240-246).Jakimi prostymi przykładami si! posługujesz?

Lekcja 14 (a) 123

Prowadz owocne studia biblijne& W Kazaniu na Gorze Jezus poruszył doniosłe

prawdy, lecz nauczał w sposob prosty, zwi!złyi jasny.

Jak formuła studium Straznicy moze posłuzyc za wzorstudium biblijnego?

˙ Odczytajcie akapit.

˙ Zadaj wydrukowane pytanie.

˙ Pozwol zainteresowanemu udzielic odpowiedzi.

˙ Odczytajcie i omowcie odpowiednie wersety bib-lijne.

˙ Zadaj pytania pomocnicze i podaj przykłady.

Dlaczego podczas studium nalezy si! skupiac na głow-nych myslach? Dlaczego wprowadzanie dodatkowegomateriału mija si! z celem? (be s. 163, ak. 1).

Co powinnismy zrobic, jesli zainteresowany ma pyta-nia? (km 2/05 s. 6, ak. 1-4).

Dlaczego powinnismy rezerwowac wystarczaj#co duzoczasu, aby zainteresowany mogł odczytac, zrozumieci przyj#c omawiane prawdy biblijne?

Jak ustalic, ile materiału omowic? Jak zadbac o to, bystudium posuwało si! naprzod we własciwym tempie?(Kol. 2:6, 7; km 1/05 s. 1, ak. 1-6).

Jak mozna brac pod uwag! ograniczone mozliwosci za-interesowanych? (Jana 16:12).


Kierowanie zainteresowanychdo zboru chrzescijanskiegoKtore z ponizszych metod pomagaj# zach!cic zaintere-sowanego, by zacz#ł przychodzic na zebrania:

˙ Zapraszanie na zebrania juz od pierwszego stu-dium.

˙ Opisywanie zebran.˙ Rozbudzanie oczekiwania na specjalne okazje (na

przykład na Pami#tk!, wizyt! nadzorcy obwodui zgromadzenia).

˙ Wspominanie o zebraniach i wynikaj#cych z nichkorzysciach w modlitwie podczas studium.

Jak mozna wykorzystac serwis jw.org, by kierowac zain-teresowanych do organizacji?

& Kto dzisiaj wykonuje wol" Jehowy? Broszura ta za-wiera jednostronicowe lekcje, ktore mozna beztrudu omowic w ci#gu 5—10 minut pod konieckazdego studium (km 3/13 3).Jej celem jest: 1) zapoznanie zainteresowanychz nasz# społecznosci#, 2) przyblizenie im naszejdziałalnosci oraz 3) pokazanie, jak jestesmy zorga-nizowani.

Jak mozesz pomoc zainteresowanemu robi#cemu post!pywyznaczac sobie cele, na przykład: codzienne modleniesi! do Jehowy i czytanie Biblii, przygotowywanie si! dokazdej lekcji, regularne czytanie Straznicy i Przebudzciesi"!, przychodzenie na zebrania i zgromadzenia oraz nieo-ficjalne dzielenie si! zdobywan# wiedz#? (w01 1.8 19-22).

Lekcja 14 (a) 125

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Kazdego miesi#ca słudzy Jehowy prowadz# na ca-łym swiecie miliony studiow biblijnych. Czy naszymcelem jest tylko poprawienie zycia ludzi, czy tez chodzio cos znacznie wazniejszego? Na nasz głowny celwyraznie wskazuj# słowa z Mateusza 28:19, 20. Od-czuwamy wielk# radosc, gdy osoby studiuj#ce Bibli!z czasem nawi#zuj# wi!z z Jehow#, dokonuj# w swymzyciu zmian i zaczynaj# pod#zac sladami Jezusa Chrys-tusa!

Na ostatnich warsztatach przyjrzymy si! naszemuzadaniu, a takze roli zboru w post!pach robionychprzez zainteresowanych. Biblia przyrownuje dzieło czy-nienia chrzescijanskich uczniow do budowania na fun-damencie, ktorym jest Jezus Chrystus (1 Kor. 3:10-13;3 Jana 4; be s. 278, ak. 1-4).

Warsztaty 4

Prowadz owocnestudia biblijne

Na tych warsztatach rozwazymy, jak...

M zakładac i prowadzic studia biblijneM ulepszac sw" umiej#tnosc nauczaniaM kierowac zainteresowanych do zboru

chrzescijanskiego

126 Lekcja 14 (b)

Jeszcze raz zach!camy ci!, bys postarał si! jak najle-piej wykorzystac warsztaty. Ustal, w jakich dziedzinachmozesz robic post!py jako nauczyciel. Szczegoln# uwa-g! zwroc na to, jak kierowac zainteresowanych do or-ganizacji Bozej. Oby jeszcze wielu ludzi poznało Jeho-w!, zacz!ło Mu słuzyc i mogło dost#pic wybawieniadzi!ki „dokładnemu poznaniu prawdy” (1 Tym. 2:4).

Lekcja 14 (b) 127

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Narodziny dziecka, ukonczenie szkoły czy zawarciemałzenstwa to wyj#tkowe wydarzenia w zyciu. Jednakw kazdej z tych spraw osi#gni!cie sukcesu wi#ze si!z dalsz# ci!zk# prac#.

A jak si! to odnosi do zainteresowanych, z ktorymistudiujesz Bibli!? Czy umiej# ocenic stopien swego du-chowego rozwoju? Czy zostali juz nieochrzczonymi gło-sicielami? A moze juz s# po chrzcie? Te kluczowewydarzenia przysparzaj# wiele radosci. Jednak twoi za-interesowani dalej potrzebuj# pomocy i szkolenia. Do-piero zacz!li pod#zac drog#, ktora—mamy nadziej!—b!dzie dla nich oznaczac zycie poswi!cone na słuzb!dla Jehowy. Jak mozemy im pomagac %przec do dojrza-łosci’? (Hebr. 6:1; 1 Kor. 3:10-13).

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Szkoleni do działalnosciJak od samego pocz#tku studium pomagasz zaintere-sowanym zrozumiec doniosłe znaczenie rozmawianiaz innymi o tym, czego si! dowiaduj#?

PODPOWIED´

Z: Niektorzy pionierzy daj# swoim za-interesowanym traktaty dla znajomych lub krew-nych. Inni cwicz# z nimi głoszenie nieoficjalne(bh s. 177, ak. 9).

Pomagaj innym$przec do dojrzałosci’

128 Lekcja 15 (a)

Jak pomoc zainteresowanemu, ktory chce juz głosic,zrozumiec, co musi najpierw zmienic w swoim zyciu?(Ps. 24:3-6; 50:16; Rzym. 2:21-24; bh s. 154, ak. 2;ss. 177, 178, ak. 10, 11).Dlaczego warto zach!cac zainteresowanego, by zapisałsi! do teokratycznej szkoły słuzby kaznodziejskiej?

Jakie wymagania nalezy w tym celu spełnic? (be s. 282,ak. 6).

Co powinienes zrobic, gdy twoim zdaniem zaintereso-wany moze juz brac udział w słuzbie polowej? (w96 15.116; km 2/02 5).Jak mozna przygotowac zainteresowanego do wyrusze-nia do słuzby po raz pierwszy? (lv s. 57, ak. 14; km 6/96s. 5, ak. 19).Dlaczego specjalne kampanie s# szczegolnie pomocneprzy szkoleniu nowych głosicieli?Dlaczego musimy zapewniac naszym zainteresowanymci#głe szkolenie w głoszeniu? Dlaczego trzeba ich uczycbrania udziału w roznych gał!ziach słuzby?Omow podane nizej metody pomagania nowym głosi-cielom w robieniu post!pow w słuzbie (S!dz. 7:17; w9615.1 s. 16, ak. 8; km 6/05 1; km 7/05 1; km 8/05 1):

˙ Krotkie wyjasnienie i pokazanie zainteresowane-mu, gdzie moze znalezc proponowane wst!py.

˙ Pokazanie, jak wygl#daj# rozne dziedziny słuzby.˙ Zaproponowanie, by zainteresowany sam wypro-

bował to, co mu pokazałes.˙ Udzielanie szczerych pochwał i zach!t.

Lekcja 15 (a) 129

Jak bys podkreslił swojemu zainteresowanemu znacze-nie regularnego udziału w słuzbie? (km 8/94 3, 4).

Pomaganie zainteresowanym,by oddali si! Bogu i zgłosili do chrztuJak ponizsze kroki pozwalaj" nam ocenic post#py zain-teresowanego? Co mozna zrobic, jesli naszym zdaniemzainteresowany w jednej lub wi#cej dziedzinach zatrzy-mał si# w miejscu?

˙ Zainteresowany zaczyna nabywac wiedzy o Jeho-wie i Jego Synu, Jezusie Chrystusie (Jana 17:3).

˙ W miar# nabywania wiedzy wzrasta jego wiara(Jana 3:16).

˙ Zaczyna regularnie zwracac si# do Jehowy w mod-litwach (Dzieje 2:21).

˙ Dostrzega potrzeb# regularnego przebywaniaw towarzystwie osob podzielaj"cych jego wierzenia(Hebr. 10:24, 25).

˙ Okazuje skruch! za swoje grzechy (Dzieje 17:30).

˙ Nawraca si!, odrzucaj"c złe post#powanie (Dzieje3:19).

˙ Wiara pobudza go do rozmawiania o niej z inny-mi (2 Kor. 4:13).

˙ Oddaje si! Jehowie, dokładnie nasladuj"c Jezusa(1 Piotra 4:2).

˙ Swe oddanie symbolizuje chrztem (Mat. 16:24;1 Piotra 3:21).


Jakimi uczuciami dana osoba powinna darzyc Jehow!Boga i Jego lud, zanim naprawd! zechce Mu si! oddac?(Ps. 40:8; 104:33; Zach. 8:23).

Jak stopniowo pomagac zainteresowanemu rozwijactakie uczucia? (jl lekcje 1, 2, 5, 6; km 9/05 3).Jak ocenic post!py zainteresowanego w zakresiewłasciwego pogl#du na własn# pozycj! przed Bo-giem? (w05 1.2 28-31).

Dlaczego zainteresowany musi zrozumiec, co na-prawd! oznacza oddanie si! Bogu? Jak ktos odda-je si! Jehowie? (w10 15.1 3-7).

Jak pomoc zainteresowanemu analizowac własne po-budki skłaniaj#ce do chrztu i dlaczego jest to takie waz-ne? (Mat. 24:13; 28:19, 20).

Przyjmy do dojrzałosciDlaczego nasze chrzescijanskie obowi#zki jako pionie-row nie koncz# si! na chrzcie zainteresowanego? (Dzie-je 14:22; Gal. 6:10; 1 Piotra 4:10).Jak długo i w jaki sposob powinienes pomagac nowoochrzczonym? (Kol. 2:6, 7; km 3/09 2; km 6/00 s. 4,ak. 7, 8).

& Najlepiej kontynuowac studium z zainteresowa-nym, dopoki nie omowi si! z nim dwoch ksi#zek:Czego naprawd" uczy Biblia? oraz „Trwajcie w mi-łosci Bozej”. Nalezy tak czynic, nawet jesli zainte-resowany przyjmie chrzest przed zakonczeniemomawiania obu publikacji. W sprawozdaniu zesłuzby polowej dalej mozna podawac studium,

Lekcja 15 (a) 131

przeznaczony na nie czas oraz odwiedziny po-nowne. Rowniez głosiciel pomagaj#cy w prowa-dzeniu studium moze doliczyc czas do swojegosprawozdania (km 4/11 2).

Czy pomagaj#c zainteresowanym, zach!casz ich, zeby...˙ podejmowali decyzje na podstawie zasad biblij-

nych?˙ regularnie si! modlili, prowadzili studium osobis-

te i rozmyslali?˙ zyli w zgodzie z członkami zboru i zachowywali

ze wszystkimi pokoj? (Mat. 5:23, 24; 18:21, 22;Rzym. 12:18).

˙ wspierali Sal! Krolestwa finansowo oraz braliudział w sprz#taniu i pracach konserwacyjnych?

˙ wyznaczali sobie cele, takie jak wspołpraca z nad-zorc# obwodu lub jego zon#, pomocnicza słuzbapionierska, prowadzenie własnych studiow biblij-nych, regularny udział w słuzbie nawet w obliczuproblemow?

Dlaczego nowe osoby musz# zbudowac mocny funda-ment chrzescijanskiego zycia, zanim uznamy, ze na-sza rola jako nauczycieli dobiegła konca? (Kol. 2:6, 7;2 Tym. 3:12; 1 Piotra 5:8, 9).


Lekcja 13 (a) Ucz si! od naszego Pana„Jezeli ktos mnie miłuje, to b"dzie zachowywał moje słowo”

(Jana 14:23).

˙ Dlaczego mozemy uwazac Jezusa za naszego Pana?˙ Jak mozesz nasladowac osobowosc Jezusa?˙ Jaki przykład dał Jezus pionierom swoim stosun-

kiem: a) do pracy? b) do dobr materialnych?

Lekcja 13 (b) Prowadz owocne studia biblijne(cz!sc 1)

„[Uczcie] ich przestrzegac wszystkiego, co wam nakazałem”(Mateusza 28:20).

˙ Jakie skuteczne metody nauczania Jezus przej#ł odJehowy?

˙ Jak przygotowuj#c si! do studium biblijnego, bie-rzesz pod uwag! potrzeby zainteresowanego?

˙ Jak mozesz pomagac zainteresowanemu odnosicze studium jak najwi!kszy pozytek?

Lekcja 14 (a) Prowadz owocne studia biblijne(cz!sc 2)

„Kazdy, kto jest doskonale wyuczony,b"dzie jak jego nauczyciel”

(Łukasza 6:40).

˙ Jak mozesz nasladowac Jezusa w posługiwaniu si!:a) pytaniami? b) przykładami?

Powtorka z Kursu SłuzbyPionierskiej—dzien 5!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Lekcja 15 (b) 133

˙ Jak gł!bokie prawdy mozna przedstawiac w spo-sob prosty i zrozumiały?

˙ Jak mozesz kierowac zainteresowanych do zboruchrzescijanskiego?

Lekcja 14 (b) Warsztaty 4Prowadz owocne studia biblijne

„[Słysz"], iz moje dzieci dalej chodz$ w prawdzie”(3 Jana 4).

˙ Jak trafic zainteresowanemu do serca?˙ Co mozesz zrobic, by pomoc zainteresowanemu

pokonac trudnosci?˙ Jak pomoc zainteresowanemu robic post!py

i zmierzac do chrztu?

Lekcja 15 (a) Pomagaj innym $przec do dojrzałosci’„Pozostawiwszy podstawow$ nauk" o Chrystusie,

przyjmy do dojrzałosci”(Hebrajczykow 6:1).

˙ Jakie kroki musi poczynic zainteresowany, zebymogł zacz#c z nami głosic? Jakie szkolenie mozeszzapewniac nowemu głosicielowi?

˙ Jak mozesz wyjasnic zainteresowanemu robi#ce-mu post!py, co oznacza oddanie si! Bogu?

˙ Jakiej pomocy udzielamy naszym zainteresowa-nym po ich chrzcie?


Lekcja 15 (b) 135

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Radosc pochodz#ca od Jehowy jest niezawodn#twierdz# dla tych, ktorzy chodz# Jego drog#, trwaj#cw nieskazitelnosci (Prz. 2:6-8; 10:29). Oczywiscie ktochce zaznawac takiej radosci, musi spełniac wol! Boga.W zwi#zku z tym rozwazmy, co si! wydarzyło w Jerozo-limie za czasow Ezdrasza. On sam oraz towarzysz#cy muLewici pomagali ludowi zrozumiec Prawo, czytaj#c jei objasniaj#c. Potem zach!cili lud: „Idzcie, jedzcie rzeczytłuste i pijcie słodkie, i poslijcie porcje temu, dla kogonic nie przygotowano; bo dzien ten jest swi!ty dla na-szego Pana, i nie ubolewajcie, gdyz radosc z Jehowyjest wasz# twierdz#”.

˙Zydzi wprowadzili zdobyt# wiedz!

w czyn i urz#dzili´Swi!to Szałasow, w wyniku czego

%wielce si! radowali’ (Nehem. 8:1-12). Osoby, dla kto-rych %radosc z Jehowy była twierdz#’, nabrały sił do od-dawania Mu czci i pełnienia dla Niego słuzby. Nowozyt-ny lud Jehowy takze powinien byc rozradowany. A jakiepowody do radosci mamy obecnie?

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

„Tylko masz si! radowac” (Powt. Pr. 16:15)Czym jest radosc? (it-2 576).Co jest zrodłem prawdziwej radosci i jaki zwi#zek maz tym swi!ty duch Bozy? (Powt. Pr. 28:47; Prz. 15:13;17:22; Gal. 5:22).

Radosc z Jehowyjest twoj# twierdz#

136 Lekcja 16 (a)

Dlaczego dzi!ki bliskiej wi!zi z Jehow# jestesmy najra-dosniejszymi ludzmi na swiecie? (Jana 6:44; Efez. 4:18).Jak nasz# radosc pogł!bia znajomosc roli Jezusa? (Rzym.5:8, 18, 19; Kol. 1:21-23).Jakie aspekty czystego wielbienia sprawiaj# nam radosc?(Jana 8:32; 1 Kor. 2:9, 10; Obj. 18:1-8).

& Sposrod wszystkich mieszkancow ziemi tylko oso-by oddane wył#cznie Jehowie otrzymuj# od Nie-go ducha swi!tego oraz zrozumienie Jego Słowai woli. Mozemy byc wdzi!czni i szcz!sliwi, ze zo-stalismy obdarzeni stale pogł!biaj#cym si! zrozu-mieniem, o ktorym czytamy w Przysłow 4:18:„

´Sciezka prawych jest jak jasne swiatło, ktore

swieci coraz jasniej, az nastanie pełny dzien”.Dlaczego mozna powiedziec, ze radosc nie jest kwesti#wyboru? (Powt. Pr. 16:13-15; w95 15.1 s. 11, ak. 4-6).

Sensowne zycieJaka nadzieja daje nam wiele radosci i do czego w zwi#z-ku z ni# zach!cono chrzescijan? (Mat. 6:9, 10; Filip. 4:4;1 Tym. 1:11).

DO´SWIADCZENIE: Pionierka imieniem Janeen

mowi: „Zawsze gdy mam mozliwosc przekazywacprawd! drugim, czuj!, ze pozostawia ona gł!bszyslad w moim umysle i sercu. W rezultacie mojawiara nie stoi w miejscu, ale wci#z wzrasta”.

Dlaczego słuzba pełniona przez´Swiadkow Jehowy jest

najwazniejsz# działalnosci# prowadzon# dzis na ziemi?(Izaj. 55:6).

Lekcja 16 (a) 137

Co czuje Jehowa, gdy przygl#da si! swojemu dziełu,i sk#d wiemy, ze chce, bysmy czerpali radosc z naszegotrudu? (Kazn. 5:19; it-2 577).

Jak# podobn# mysl o radowaniu si! wyraził apostołPaweł? (Filip. 4:4; it-2 577).

Komu twoja słuzba przynosi radosc i dlaczego? (Izaj.52:7; Łuk. 15:10; Dzieje 20:35; Rzym. 10:15).

Jak pełniona przez ciebie słuzba pionierska moze przy-sparzac radosci twojej rodzinie?

DO´SWIADCZENIE: Pionierka maj#ca dzieci

w wieku szkolnym tak układała swoj plan, by poich powrocie ze szkoły wyruszac z nimi do słuzbydwa popołudnia w tygodniu. Zach!cała je tezdo pełnienia słuzby pionierskiej podczas wakacji.Cała pi#tka po ukonczeniu nauki została pio-nierami.

Uwaga dla wykładowcy: Korzystaj#c z najnowszegoRocznika, omow najciekawsze szczegoły ze słuzby w mi-nionym roku słuzbowym na całym swiecie i w waszymkraju. Podkresl znacz#cy udział pionierow w osi#gni!ciutych buduj#cych rezultatow (1 Kor. 3:5-9).

Błogosławiona społecznosc braterskaW jaki sposob radosci przysparza nam nasza mi!dzyna-rodowa społecznosc braterska? (Agg. 2:7; 1 Piotra 5:5-11).

Jak radosc wynikaj#ca z przynaleznosci do naszej spo-łecznosci wpłyn!ła na twoje zycie? (Ps. 133:1; Marka 10:29, 30; 1 Piotra 2:17).


& Pionierzy wywieraj! na zbor stabilizuj!cy wpływ.W dni powszednie uczestnicz! w zbiorkach dosłuzby kaznodziejskiej oraz wspołpracuj! z oso-bami potrzebuj!cymi wsparcia. Swoimi rozmo-wami, wypowiedziami i przezyciami pozytywniewpływaj! na innych. S! przykładem dla mło-dych—zach#caj! ich do stawiania spraw Krole-stwa na pierwszym miejscu i do wyznaczaniasobie duchowych celow, takich jak słuzba pio-nierska, słuzba w Betel lub pomoc na terenie, naktorym s! wi#ksze potrzeby. Poswi#caj! tez czasna pokrzepianie schorowanych członkow zboru.A poniewaz w słuzbie od domu do domu okazuj!takt oraz wnikliwosc, przyblizaj! ludziom dobr!nowin# i zach#caj! do jej przyj#cia (Filip. 2:17).

Jak pionierzy mog! si# przyczyniac do radosci innych,a zarazem swojej własnej? (Prz. 11:25).

Niezawodna twierdzaSkoro radosc nie rozwi!zuje problemow, dlaczego takwazne jest dbanie o pozytywne nastawienie? (Ps. 59:16,17; 100:2; Hebr. 12:2; Jak. 1:2).Odczytaj i omow Kolosan 1:9-11.

Dlaczego czasem trzeba „z radosci! okazywac wielko-duszn! cierpliwosc”? (Mat. 5:10; 1 Piotra 4:13, 14).

Jak swiadomosc tego, ze Jehowa nas kocha, przyczyniasi# do naszej radosci? (Ps. 34:18; 1 Jana 3:19, 20).

W jakim sensie radosc z Jehowy jest dla nas niezawod-n! twierdz!? (Ps. 18:1, 2, nagłowek; Rzym. 10:10).

Lekcja 16 (a) 139

Czy nie jestesmy szcz!sliwi i wdzi!czni Jehowie zato, co juz uczynił, co czyni i co uczyni w przyszłosci dlaswoich sług? Takie wspaniałe perspektywy rzeczywisciepomnazaj# nasz# radosc! Co wi!cej, ta błogosławionanadzieja pobudza nas do mowienia o naszym szcz!sli-wym, kochaj#cym, szczodrym Bogu: „Oto nasz Bog.W nim pokładamy nadziej! i on nas wybawi. To Jeho-wa. W nim pokładamy nadziej!. Radujmy si! i weselmyz jego wybawienia” (Izaj. 25:9). Stale pami!taj#c o na-szej niezrownanej nadziei, dokładajmy wszelkich staran,by słuzyc Jehowie z sercami przepełnionymi radosci#.


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Słowo Boze zach!ca nas: „Zaufaj Jehowie całym ser-cem i nie opieraj si! na własnym zrozumieniu. Zwazajna niego na wszystkich swych drogach, a on wyprostu-je twe sciezki” (Prz. 3:5, 6). Nikt we wszechswiecienie zasługuje na wi!ksze zaufanie niz nasz niebianskiOjciec. Jednak te słowa z Ksi!gi Przysłow łatwiej prze-czytac, niz wprowadzic w czyn.

& Zaufanie to uzasadnione poleganie na czyjejs oso-bowosci, umiej!tnosciach, sile lub prawdomow-nosci.

W Przysłow 3:5 przeciwstawiono ufanie Jehowieopieraniu si! na własnym zrozumieniu, z czego wynika,ze nie da si! robic obu tych rzeczy naraz. Jehowa obda-rzył nas zdolnosci# rozumowania i oczekuje, ze w słuz-bie dla Niego b!dziemy z niej robic uzytek (Rzym. 12:1).Czy ufamy m#drosci Jehowy—m#drosci, ktora niepo-rownanie goruje nad nasz#? (Izaj. 55:8, 9). Zaufaniedo Jehowy oznacza, ze pozwalamy, by Jego sposobmyslenia kierował naszymi myslami. Chcemy zwazacna Niego na „wszystkich swych drogach”, a nie tyl-ko wtedy, gdy zmagamy si! z trudnosciami. Jehowabłogosławi tym, ktorzy pokładaj# w Nim całkowit#ufnosc.

Jehowa błogosławi tym,ktorzy Mu ufaj#

Lekcja 16 (b) 141

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Jehowa—Bog godzien zaufaniaCo oznacza biblijne wyrazenie „lojalna zyczliwosc”, ina-czej mowi#c, „lojalna miłosc”? (nwt-E 1703; w04 15.4s. 14, ak. 10, 11). Jak prawdomownosc i siła charakteruJehowy jest ugruntowana na Jego lojalnej zyczliwosci?(Wyjscia 34:6, 7; Powt. Pr. 7:7-9, 12; Ps. 136:1-26).Wyjasnij, dlaczego znaczenie imienia Jehowy stanowiistotny powod do pokładania w Nim ufnosci (Wyjscia3:14; 6:2-8).Dlaczego Jehowa jest uosobieniem prawdomownosci?Podaj przykłady Jego wiarygodnosci oraz niezłomnosci(1 Krol. 8:56; Ps. 31:5; Hebr. 6:18).Jak Jehowa dowiodł, ze ufa swojemu Synowi, i jakie maku temu podstawy? (Izaj. 53:3-7, 10-12; Jana 8:29; Dzie-je 8:32-35).Jak Jezus dowiodł, ze ufa Jehowie nawet w bardzo trud-nych okolicznosciach? (Mat. 26:52, 53).

& Jehowa ceni tych, ktorzy Mu ufaj#, i staje si!, kim-kolwiek zechce, by błogosławic swemu ludowii go chronic (Sof. 3:12, 13).

Jezus ufał swojemu OjcuD Adaptacja dzwi"kowa Biblii—Ewangelia według

Łukasza 4:1-13. Relacja ta podkresla, jakie zaufa-nie zywił Jezus do swojego niebianskiego Ojca. Powysłuchaniu nagrania klasa omowi zasady zawar-te w tym sprawozdaniu oraz płyn#ce z niego lek-cje. Postaraj si! sledzic wersety w Biblii.


Jakimi wspomnianymi przez apostoła Jana trzema po-kusami posługuje si! Szatan, by wystawiac na prob! na-sz# lojalnosc i zaufanie do Jehowy? (1 Jana 2:15, 16).

Jak Szatan posłuzył si! kazd# z nich, by kusic Jezusana pustkowiu?

Jak# pomoc stanowi# dla nas odpowiedzi Jezusa, gdystajemy w obliczu podobnych wyzwan zagrazaj#cychnaszej wierze oraz zaufaniu do Boga? (w13 15.8 s. 25,ak. 8-10).

Jak znajomosc Pism pomogła Jezusowi pokładac ufnoscw Jehowie i odeprzec pokusy?

Jak dzi!ki przykładowi Jezusa mozemy pozostawacgodni zaufania w walce z pokusami? (Ps. 1:1-3; Jer. 17:5-7).

& Jesli dobrze znamy Bibli!, to w razie zetkni!cia si!z pokus# przypomnimy sobie zasady i wersety,ktore ułatwi# nam trzezw# ocen! sytuacji. Jezus zakazdym razem, gdy odpowiadał Szatanowi, cyto-wał swi!te Pisma, mowi#c: „Jest napisane” lub„Powiedziano” (Mat. 4:4; Łuk. 4:12; Ps. 119:42).

Nasladuj zaufanie wdowy z CarefatD Adaptacja dzwi"kowa Biblii—1 Krolow 17:8-24. Re-

lacja ta pomoze nam jeszcze lepiej zrozumiec, ja-k# ufnosc zywiła wdowa z Carefat. Znalazła si!w rozpaczliwym połozeniu. Czy zaufa, ze Jehowaocali j# i jej syna, czy tez uzna potrzeby material-ne za wazniejsze niz zyskanie Bozej przychylnoscii przyjazni? Postaraj si! sledzic wersety w Biblii.

Lekcja 16 (b) 143

O co Eliasz poprosił wdow! z Carefat i o czym j# zapew-nił? (1 Krol. 17:13, 14).Jak ta wdowa całkowicie zawierzyła Bogu wybawieniai jak Jehowa jej za to pobłogosławił i j# nagrodził?(1 Krol. 17:15, 16).Czego relacja o wdowie z Carefat uczy nas o zaufaniu doJehowy w sytuacji, gdy zmagamy si! na przykład z pro-blemami finansowymi? (Ps. 22:4, 5).Jak rozmyslanie nad takimi relacjami wzmacnia naszezaufanie do nadziei zmartwychwstania? (1 Krol. 17:17--24; 2 Kor. 1:3).

Ufaj obietnicom JehowyJak rozmyslanie nad aktami wyzwolenia z dawnych cza-sow pomaga nam przygotowac si! na to, co jest jeszczeprzed nami? (Hab. 3:18).Jak twoj# wiar! w to, ze Jehowa potrafi wyzwolic swychsług, wzmacniaj# ponizsze fragmenty biblijne:

Rodzaju 7:1-5, 11Wyjscia 14:1-42 Krolow 19:32-35Mateusza 24:15-18, 22

Odczytaj Jozuego 23:14.Jakie dowody zapisane w Biblii s# potwierdzeniem słowJozuego? Rozwaz nast!puj#ce obietnice:

Rodzaju 12:7Wyjscia 3:8; 12:29-32; 16:4, 13-15


Powtorzonego Prawa 8:3, 4Jozuego 11:23

Błogosławienstwa dla tych,ktorzy pokładaj# ufnosc w JehowieNa co wskazuj# słowa z Rodzaju 22:18 w odniesieniu doobietnic Bozych? (Gal. 3:16, 29; Obj. 7:4; 14:1).Czego si! uczymy z obietnicy zapisanej w Powtorzone-go Prawa 28:1, 2?

& Mozemy całkowicie ufac wszystkim wypowie-dziom Jehowy Boga—rowniez obietnicom do-tycz#cym przyszłosci. On jest uosobieniemi kwintesencj# prawdy. Jehowa dysponuje takzenieograniczon# moc# i potrafi ochronic osobypokładaj#ce w Nim ufnosc oraz doprowadzic swewspaniałe zamierzenie do chwalebnego konca(Ps. 91:1, 2; Izaj. 55:8-11).

Lekcja 16 (b) 145

WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Modlitwa zajmuje niezwykłe miejsce wsrod zyczli-wych darow od Jehowy Boga. Przeciwnicy mog# ci za-brac Bibli! albo przeszkadzac w spotykaniu si! ze wspoł-wyznawcami, ale nikt nie zdoła pozbawic ci! mozliwoscikorzystania z modlitwy. Nie da si! przecenic jej wartosci.Jakiez to zatem wazne, by kazdy z nas pami!tał o warto-sci tego przywileju i odnosił z niego pełny pozytek!

Biblia nie jest modlitewnikiem. Mozna j# jednaknazwac najobszerniejszym podr!cznikiem traktuj#cymo modlitwie, jaki dano człowiekowi. W samych PismachHebrajskich znajdujemy przeszło 150 modlitw. Niektores# krotkie, inne zas długie. Zanosili je krolowie i nie-wolnicy, w miejscach publicznych lub na osobnosci,w chwilach tryumfu i w ucisku. Jak oznajmił Dawidw Psalmie 65:2, do Jehowy, ktory %wysłuchuje modlitw!,przyjdzie wszelkie ciało ludzkie’.

Pionierzy ze wzgl!du na swoj# wyj#tkow# sytuacj!szczegolnie potrzebuj# siły i m#drosci. Pełne ufnosci mod-litwy do Jehowy pomog# ci sprostac trudnosciom zycio-wym. Dlatego dyskusja ta ma na celu to, bys jeszcze lepiejuswiadomił sobie i cenił wartosc przywileju modlitwy.

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Zwracaj si! do $Tego, ktory wysłuchuje modlitw!’Co ci! przekonuje, ze Jehowa wysłuchuje twych mod-litw? (1 Krol. 18:36-38; Dzieje 12:5-11; Hebr. 5:7).

Trwaj w modlitwie146 Lekcja 17 (a)

Dlaczego krol Dawid powiedział, ze jego modlitwa po-winna byc %przygotowana niczym kadzidło’? (Ps. 141:2;Wyjscia 30:34-38; Obj. 5:8).Dlaczego warto pracowac nad jakosci# i cz!stotliwosci#swych modlitw? (Ps. 92:1, 2; 119:147, 164; Efez. 6:18).

Lekcje płyn#ce z modlitw zapisanych w BibliiSk#d wiemy, ze Jezus, chociaz był człowiekiem doskona-łym, nie polegał na własnych siłach? Jak# ufnosc zywiłi dlaczego? (Hebr. 5:7).Co szczegolnie podoba ci si! w modlitwach Jezusa zapi-sanych w Mateusza 26:39, 42, 44?Jak wynika z Łukasza 6:12, 13, Jezus modlił si! cał# noc.Czego si! z tego uczymy?Czym s# błagania i w jakich sprawach mozemy je zano-sic do Jehowy? (Filip. 4:6; w13 15.11 s. 4, ak. 6, 7).Dlaczego powinnismy prosic Jehow! o pomoc w radze-niu sobie z naciskami spotykanymi w tym systemie i jakmozemy to robic? (Mat. 7:7; Filip. 4:13).Z jakimi dwoma problemami zmagała si! Anna i dlacze-go stanowiły one dla niej powazne wyzwanie? (1 Sam.1:2). Dlaczego Peninna raniła Ann! i jak to robiła?(1 Sam. 1:5-7).

Jak swiadomosc, ze Jehowa jest sprawiedliwym Bo-giem, pomaga znosic krzywdz#ce traktowanie? Dla-czego nie dopuszczamy, by inni stali si! dla nas przy-czyn# zgorszenia? (Powt. Pr. 32:4; Ps. 119:165).Jak Anna otworzyła swe serce przed niebianskimOjcem? (1 Sam. 1:9, 10).

Lekcja 17 (a) 147

Dlaczego mozna powiedziec, ze Anna nie mowiłaogolnikami, lecz przedstawiła konkretn# prosb!? Ja-kiego pokrzepienia zaznała? Jak nasze konkretnemodlitwy mog# przyniesc ukojenie naszym sercomi umysłom? (1 Sam. 1:11; Ps. 51).

& Kiedy stoisz w obliczu przeciwnosci, staraj si!, bytwoje modlitwy były konkretne. Bez wzgl!du nato, czy borykasz si! z trudn# sytuacj# w domu,z samotnosci#, czy ze słabym zdrowiem, przed-staw spraw! w modlitwie Jehowie. Powiedz Mudokładnie, na czym polega twoj problem i coczujesz.

DO´SWIADCZENIE: „Co wieczor zwierzam si!

Jehowie ze swych kłopotow”—wyznaje wdo-wa imieniem Louise. „Niekiedy jest ich sporo,ale wyraznie mowi! o kazdym z nich” (w9515.3 4).

O czym wzorem Anny powinnismy pami!tac, gdy si!modlimy? (Ps. 62:8; 1 Tes. 5:17; 1 Piotra 5:7). Dlaczegoumacnia to nasze zaufanie do Jehowy?

Jakiego pokrzepienia zaznała Anna dzi!ki wylaniu przedJehow# swego serca? Jaki pozytek przynosi nam przy-kład Anny, gdy zmagamy si! z negatywnymi uczucia-mi? (1 Sam. 1:18; Ps. 55:22).

Jak słowa drugiej modlitwy Anny do Jehowy zapisanejw Biblii swiadcz# o jej gł!bokiej wierze? Czego o potrze-bie bliskiej wi!zi z Jehow# uczy nas analiza modlitwyAnny z 1 Samuela 2:1-10? Jak jej modlitwa umacniatwoj# wiar!?


Słudzy Jehowy zanosili do Niego modlitwy w najroz-niejszych sytuacjach. W jakich wymienionych nizej sy-tuacjach znalazłes si! osobiscie:

˙ Potrzebowałes kierownictwa, by tak jak Eliezerwywi#zac si! ze swojego zadania (Rodz. 24:12-14).

˙ Podobnie jak Jakub zmagałes si! ze sprzeciwemkrewnych (Rodz. 32:9-12).

˙ Podobnie jak Mojzesz pragn#łes lepiej poznac Bo-ga (Wyjscia 33:12-17).

˙ Podobnie jak Eliasz stan#łes oko w oko z przeciw-nikami (1 Krol. 18:36, 37).

˙ Podobnie jak Jeremiaszowi pewne aspekty słuzbysprawiały ci trudnosc (Jer. 20:7-12).

˙ Zgodnie ze słowami Salomona odczuwałes po-trzeb! błagania Jehowy o przebaczenie (1 Krol.8:38, 39).

˙ Podobnie jak uczniowie Jezusa zmagałes si!z przesladowaniem (Dzieje 4:24-31).

D Do uwzgl!dnienia w planie przyszłego studium:W Biblii zapisano około 180 modlitw. Mozna jeprzeanalizowac za pomoc# programu Watch-tower Library, Skorowidza do publikacji Towa-rzystwa Straznica lub Przewodnika po publika-cjach

´Swiadkow Jehowy. Analiza tresci modlitw

zanoszonych przez innych wiernych sług Je-howy b!dzie dla ciebie zrodłem zach!t (w1115.2 19).

Lekcja 17 (a) 149

Działaj w zgodzie ze swoimi modlitwamiCo uczynił Dawid, gdy si! dowiedział, ze jego zycie jestw niebezpieczenstwie? (1 Sam. 19:11, 12; Ps. 59:1, 2).Jak Nehemiasz pokazał, ze rozumie zasad!, iz w parzez modlitwami powinny isc uczynki? (Nehem. 4:9, 16).Jakie zdarzenia z zycia Jezusa pokazuj#, ze działał onw zgodzie ze swoj# modlitw# o wywyzszenie imienia je-go Ojca? (Łuk. 5:23-26; 17:12-15; Jana 17:4).Jak Jezus działał zgodnie ze swoimi prosbami o wi!cejzniwiarzy? (Mat. 9:37, 38; 10:1-10; Łuk. 10:1-9).Jak si! zastosowac do zasady, ze modlitwy musz# bycpoparte uczynkami? (Jak. 1:5; w87/21 s. 15, ak. 14).Dlaczego u podstaw naszych modlitw powinno lezec za-ufanie do Jehowy?

Psalm 86:7Hebrajczykow 11:61 Piotra 3:121 Jana 5:14Jakze mozemy byc wdzi!czni Stworcy ogromnego

wszechswiata, ze jest blisko wszystkich, ktorzy wzywaj#Go we własciwy sposob! (Ps. 145:18). Regularnie korzys-tajmy z bezcennego daru modlitwy. Dzi!ki temu b!dzie-my z radosci# coraz bardziej zblizac si! do Jehowy—Bo-ga, ktory wysłuchuje modlitw.


WPROWADZENIE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

„Potrzeba wam wytrwałosci”—napisał w I wieku n.e.apostoł Paweł do chrzescijan mieszkaj#cych w Judei(Hebr. 10:36). Znaczenie tego przymiotu podkreslił tak-ze apostoł Piotr, udzielaj#c chrzescijanom podobnejzach!ty: „Uzupełnijcie wasz# wiar! (...) wytrwałosci#”(2 Piotra 1:5, 6). Ale czym własciwie jest wytrwałosc?

Według pewnego leksykonu grecki odpowiednikczasownika „wytrwac” znaczy „pozostac, zamiast uciec(...) nie ust#pic, wytrzymac”. A o greckim rzeczownikutłumaczonym na „wytrwałosc” w innym dziele powie-dziano: „Jest to stan umysłu, ktory umozliwia znoszenieczegos nie tyle z rezygnacj#, ile z płomienn# nadziej#(...) Jest to przymiot, dzi!ki ktoremu człowiek stoi twa-rz# do wiatru. Jest to zaleta, ktora najci!zsz# prob! mo-ze przemienic w chwał!, gdyz ponad bolem dostrze-ga cel”.

Jako chrzescijanie musimy nie tylko znosic powaznetrudnosci lub przesladowania, ale tez radzic sobie w roz-nych sytuacjach zycia codziennego. Niektorzy z wasmog# miec kłopoty ze zdrowiem, znosz# sprzeciw rodzi-ny lub borykaj# si! z trudnosciami finansowymi. Mozetwoj teren nie jest tak owocny jak inne. Albo moze po-padasz w zniech!cenie, bo musisz ci#gle walczyc ze swy-mi słabosciami. Jak post!pujesz w sytuacjach, w ktorychniezb!dna jest wytrwałosc? Czy potrafisz trwac i nie tra-cic przy tym radosci?

Wytrwałosc zjednuje uznaniew oczach Boga

Lekcja 17 (b) 151

PYTANIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ucz si! od tych, ktorzy wytrwaliDlaczego Bog zadbał o to, by w Biblii znalazły si! rela-cje o wytrwałosci Jego sług z dawnych czasow? (Hebr.12:1; Jak. 5:10, 11).

Jaki pozytek odnosimy obecnie z tych relacji? (Rzym.15:4).

Biblia wzywa nas, zebysmy %zwazali bacznie’ na tego,ktory okazał wytrwałosc (Hebr. 12:3). Czego o wytrwa-łosci Jezusa dowiadujemy si! z Hebrajczykow 5:7-9? Conam dało dochowanie przez niego wiernosci? (Rzym.5:19).Czego dzi!ki swej wytrwałosci nauczył si! Hiob? (Hioba42:2, 12; Jak. 5:10, 11).

O jakim „wyniku” w zwi#zku z Hiobem pisał Jakub?Czego dzi!ki przebytym probom Hiob nauczył si!o przymiotach Jehowy? (Hioba 42:5).

Istotna rola wytrwałosciDlaczego Bog dopuszcza, zeby Jego słudzy przechodzilirozmaite proby? (Jak. 1:2-4).

Dlaczego Bog pozwala istniec złu, wskutek czegoJego słudzy s# okrutnie przesladowani? (2 Piotra3:9, 15).

W jakim sensie proby przynosz# nam radosc?Jak w probach wychodz# na jaw osobiste słabosci? Dla-czego jest to korzystne?


Jakub pisze, ze wytrwałosc dokonuje pewnego „dzieła”.Co to za „dzieło”? Jak dzi!ki wytrwałosci stajemy si!„zupełni i pod kazdym wzgl!dem zdrowi”?

„Potrzeba wam wytrwałosci” (Hebr. 10:36)Dlaczego nie powinnismy pochopnie unikac sytuacjilub zadan, ktore wymagaj# szczegolnej wytrwałosci?(Rzym. 5:3, 4; Jak. 1:4).

Co nasza wytrwałosc mowi o naszym sercu? (Łuk.8:15).Dlaczego niem#dre jest l!kliwe zadr!czanie si! tym,jakie formy mog# przybrac przyszłe przesladowania?(1 Kor. 10:13).Co moze pomoc zniesc przesladowania i zachowacprawosc? (Prz. 27:11; Dzieje 5:41; Hebr. 12:1, 2).

Jak# rol! moze odegrac wytrwałosc w nizej opisanychsytuacjach i co mogłoby si! okazac pomocne:

˙ Rozpoczynanie słuzby wczesnie rano.˙ Mroz lub upał.˙ Nieporozumienie ze wspołpracownikiem b#dz

z innym bratem lub siostr#.˙ Oboj!tnosc mieszkancow terenu.

Co pomoze ci trwac w nast!puj#cych okolicznosciach:˙ Sprzeciw ze strony rodziny (Ps. 27:10; Mat. 10:34-

-37; Marka 10:29, 30).˙ Skarcenie (Prz. 1:8; Hebr. 12:11).˙ Słabe zdrowie lub okresy przygn!bienia (Ps. 41:3;

Mat. 11:28-30; Rzym. 12:12).

Lekcja 17 (b) 153

˙ Pokusy, na przykład perspektywa wysokiego sta-nowiska lub awansu i zarazem podwyzki, co jed-nak oznaczałoby mniejsz# ilosc czasu na sprawyduchowe (Ps. 37:25; Mat. 5:3; 6:33).

˙ Naciski w pracy, na przykład znoszenie kpin z po-wodu trzymania si! zasad Bozych (Ps. 55:22; Jana16:33).

DO´SWIADCZENIE: Wiele lat temu pewien brat

był za sw# wiar! szykanowany przez wspołpra-cownika. Człowiek ten przez wiele miesi!cy kry-tykował i wysmiewał jego pogl#dy. Brat nie mogłjuz dłuzej tego wytrzymac, wi!c modlił si! doJehowy, by pomogł mu nasladowac Chrystusai znosic t! trudn# sytuacj! bez odpłacania złem zazłe. Ku jego zaskoczeniu nastawienie wspołpra-cownika uległo zmianie. Nawet przeprosił bra-ta i zapewnił go, ze juz nigdy nie b!dzie w jegoobecnosci wysmiewał si! z Boga. Wkrotce potemzmienił prac!.Min!ły 24 lata, zanim ten brat ponownie zoba-czył swego byłego wspołpracownika. Człowiekten powiedział mu, ze studiował Bibli! i zostałochrzczonym

´Swiadkiem. Wyjasnił jeszcze, ze po-

mimo upływu wielu lat nigdy nie zapomniał „te-go

´Swiadka, ktory z tak# cierpliwosci# znosił ci#g-

łe drwiny z siebie i swego Boga” (yb01 60).Jak nizej wymienione czynniki pomog# ci trwaci zachowywac dobre stosunki z Jehow#:

˙ Studium osobiste poł#czone z rozmyslaniem(Prz. 15:28; 2 Tym. 2:15).


PRZYKŁAD: Brat wi!ziony w hitlerowskich obozachkoncentracyjnych powiedział: „Kiedy zostałem aresz-towany, cieszyłem si!, ze przedtem nie zaniedbywa-łem osobistego studiowania Biblii, poniewaz to po-mogło mi zachowac wiar! niezb!dn# do wytrwania”(w73/16 5).

˙ Towarzystwo chrzescijan (1 Kor. 15:33; Hebr. 10:24, 25).

˙ Słuzba kaznodziejska (Mat. 24:14; 28:19, 20).

˙ Modlitwa (Prz. 15:29).

˙ Czyste sumienie (1 Tym. 1:18, 19; 1 Piotra3:16).

„Wytrwałosc niech dopełni swego dzieła”Gdy oczekujemy ostatecznego spełnienia si! naszej na-dziei, wytrwałosc kształtuje w nas pi!kne zalety (Jak.1:3, 4; w97 15.11 8, 9).

Jak pozwalamy, by wytrwałosc sprawiła, ze b!dziemy„zupełni”?

W jakim znaczeniu mozemy stac si! „doskonali”w słuzbie dla Boga? (Mat. 5:48).

& Dzi!ki trwaniu w kolejnych probach ci#gle uze-wn!trzniamy i rozwijamy zbozne przymioty orazwypracowujemy w sobie nowe zalety. W rezul-tacie nasza wiara oraz pozostałe chrzescijanskieprzymioty nie b!d# miały zadnych brakow ani de-fektow (1 Jana 2:5).

Lekcja 17 (b) 155

Jak Kurs Słuzby Pionierskiejzach!cił ci! do przejawiania wytrwałosci?Ktore z otrzymanych pouczen pomog# ci pozostacw słuzbie pionierskiej?Jak Kurs przygotował ci! do zach!cania drugich do wy-trwałosci?Dlaczego w umacnianiu wytrwałosci doniosł# rol! od-grywa miłosc? (Rzym. 8:38, 39; 1 Kor. 13:7, 8).Jakie proby osobiscie przechodziłes i jak dzi!ki duchowiJehowy wyszedłes z nich zwyci!sko? Jakie korzysci z te-go odniosłes?

Nagroda za wytrwałoscJak Paweł pochwalił braci w Tesalonice za wytrwałosc?(1 Tes. 1:3; 2 Tes. 1:4, 5).Jak# wspaniał# nagrod! Bog obiecał tym, ktorzy wy-trwaj#? (Łuk. 21:19; Jak. 1:12).


!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Wypowiedzi uczestnikow KursuMoze zechcesz cos powiedziec na temat szkolenia,

ktore otrzymałes na Kursie Słuzby Pionierskiej. Mogłbyswspomniec, jak wpłyn!ło ono na ciebie samego, natwoj stosunek do słuzby pionierskiej, na twoje planyna przyszłosc. Wykładowca udzieli ci głosu, bys mogłszczerze wyrazic swe mysli i uczucia.

Przemowienia koncoweKazdy wykładowca w ci#gu 20 minut przekaze

uczestnikom Kursu osobiste zach!ty i rady biblijne,z ktorych mog# odniesc pozytek. Mozna tez podac kon-cowe ogłoszenia i wskazowki w zwi#zku z zakoncze-niem Kursu. Wszystko powinno si! zmiescic w tychostatnich 40 minutach.

Zakonczenie

Wypowiedzi uczestnikow Kursui przemowienia koncowe

Lekcja 18 157

Lekcja 18 159

pt14-P 140424€¦ · Publikacja ta nie jest na sprzeda ˙ z. Wydano j" wramach og ´ olno ´...

Documents

Transcript of pt14-P 140424€¦ · Publikacja ta nie jest na sprzeda ˙ z. Wydano j" wramach og ´ olno ´...