Sukces jako czynnik motywujący Sukces jako czynnik motywujący ucznia do rozwojuucznia do rozwoju

Sztuka motywacji, czyli jak Sztuka motywacji, czyli jak wydobyć z dzieci to, co w nich wydobyć z dzieci to, co w nich

najlepsze...najlepsze...

Psycholog E.D. HermanowiczPowiatowa Poradnia Psychologiczno-

Pedagogiczna w Olsztynie

Nauka jest najbardziej efektywna Nauka jest najbardziej efektywna wówczas, kiedy sprawia radość wówczas, kiedy sprawia radość

Peter KlinePeter Kline

Praca dzieci jest zabawą. Dzieci uczą Praca dzieci jest zabawą. Dzieci uczą się poprzez wszystko co robią.się poprzez wszystko co robią.

Caroline HooperCaroline Hooper

Wpisywanie dziecka w rolęWpisywanie dziecka w rolę

Najpotężniejszą bronią na Ziemi jest rozpalona ludzka dusza – Ferdynard Foch

Jeśli człowieka widzimy takim, jakim jest, czynimy go gorszym. Jeśli widzimy go takim, jakim może się stać, pomagamy mu w tym, aby taki się stawał. – J.W. von Goethe

By wierzyć w siebie, muszę mieć kogoś kto we mnie uwierzy. – S. Garczyński

Najszczęśliwsza chwila w życiu człowieka to nie ta, w której znalazł żyłę obfitującą złotem, ale ta, w której wytopił złoto z siebie. – R. Mleczko

Od dziecka, którym Od dziecka, którym kierujesz oczekuj tego, co kierujesz oczekuj tego, co

najlepszenajlepsze..Motywować to wiedzieć jak zmobilizować dziecko Motywować to wiedzieć jak zmobilizować dziecko do dodatkowego wysiłku. Należy być inspiratorem, do dodatkowego wysiłku. Należy być inspiratorem, ponieważ nie cała motywacja pochodzi z wewnątrz. ponieważ nie cała motywacja pochodzi z wewnątrz. Często słyszymy, że dzieciom brak motywacji. To Często słyszymy, że dzieciom brak motywacji. To nie jest prawda – badania profesora R.J. Wlodkowski nie jest prawda – badania profesora R.J. Wlodkowski z University of Wiscousin stwierdzają, że nie ma z University of Wiscousin stwierdzają, że nie ma ludzi całkowicie pozbawionych motywacji. Trzeba ludzi całkowicie pozbawionych motywacji. Trzeba umieć skierować istniejącą energię wewnętrzną na umieć skierować istniejącą energię wewnętrzną na godne cele. Sukces dziecka – dobre studia, dobra godne cele. Sukces dziecka – dobre studia, dobra praca...To obok inteligencji dziecka i jego praca...To obok inteligencji dziecka i jego wewnętrznego uporu zasługa rodzicówwewnętrznego uporu zasługa rodziców i nauczycielii nauczycieli

Od dziecka, którym Od dziecka, którym kierujesz oczekuj tego, co kierujesz oczekuj tego, co

najlepszenajlepsze Jeśli dzieci wiedzą, że oczekujemy od nich rzeczy Jeśli dzieci wiedzą, że oczekujemy od nich rzeczy dobrych, na ogół starają się spełnić te oczekiwania. Ale dobrych, na ogół starają się spełnić te oczekiwania. Ale gdy spodziewamy się po nich tego, co najgorsze, złe gdy spodziewamy się po nich tego, co najgorsze, złe wyniki osiągną z zadziwiającą dokładnością.wyniki osiągną z zadziwiającą dokładnością.

Podwyższenie oczekiwań ze strony Podwyższenie oczekiwań ze strony nauczycielinauczycieli wpływa pozytywnie na dzieci. Od dzieci oczekuj więcej. wpływa pozytywnie na dzieci. Od dzieci oczekuj więcej. One będą oczekiwały więcej od siebie, ale rób to w One będą oczekiwały więcej od siebie, ale rób to w bezpiecznych warunkach tzn. twój delikatny ton głosu, bezpiecznych warunkach tzn. twój delikatny ton głosu, wyraz twarzy, postawa etc. pomaga przekazać wyraz twarzy, postawa etc. pomaga przekazać dzieciom twoje oczekiwania, a im pomaga postrzegać dzieciom twoje oczekiwania, a im pomaga postrzegać swoja własną osobę.swoja własną osobę.

Od dziecka, którym Od dziecka, którym kierujesz oczekuj tego, co kierujesz oczekuj tego, co

najlepszenajlepsze Koncentruj się na mocnych punktach, a nie na Koncentruj się na mocnych punktach, a nie na

słabościach: słabościach: „szukaj złota, a nie błota”.„szukaj złota, a nie błota”.

„„Istnieje coś bardziej niespotykanego, coś o wiele Istnieje coś bardziej niespotykanego, coś o wiele lepszego niż zdolność. To zdolność wyznaczania lepszego niż zdolność. To zdolność wyznaczania zdolności”. (Elbert Hubbard, psycholog). Więc zdolności”. (Elbert Hubbard, psycholog). Więc odkryj takie dziecko.odkryj takie dziecko.

Odkryj talent dzieckaOdkryj talent dziecka

Od dziecka, którym Od dziecka, którym kierujesz oczekuj tego, co kierujesz oczekuj tego, co

najlepszenajlepsze Stwórz atmosferę, w której dziecko może rozwijać i szlifować Stwórz atmosferę, w której dziecko może rozwijać i szlifować

swoje zdolności; rozmawiaj o wartościach w rodzinie, w kraju, swoje zdolności; rozmawiaj o wartościach w rodzinie, w kraju, na świecie. na świecie.

„„Jeden z najwszechstronniejszych ludzi XX wieku, dyrektor Jeden z najwszechstronniejszych ludzi XX wieku, dyrektor Julliard School of Music, pianista, pisarz, najwspanialszy Julliard School of Music, pianista, pisarz, najwspanialszy nauczyciel w historii Columbia University tak mówił: nauczyciel w historii Columbia University tak mówił: ‘Powiedzmy naszej młodzieży, że najlepsze książki trzeba ‘Powiedzmy naszej młodzieży, że najlepsze książki trzeba dopiero napisać, najlepsze obrazy jeszcze namalować, dopiero napisać, najlepsze obrazy jeszcze namalować, najlepsze rządy dopiero stworzyć i że wszystko, co najlepsze, najlepsze rządy dopiero stworzyć i że wszystko, co najlepsze, zrobią dopiero oni!’”zrobią dopiero oni!’”

John ErskinJohn Erskin

Ucz dziecko, że pragnienia i Ucz dziecko, że pragnienia i próby są ważne.próby są ważne.

Marzenia mają towarzyszyć codziennym zadaniom Marzenia mają towarzyszyć codziennym zadaniom jednocześnie wysoko ustawiając poprzeczkę jednocześnie wysoko ustawiając poprzeczkę doskonałości tzn. codziennie ucz, że to, co robi ma doskonałości tzn. codziennie ucz, że to, co robi ma robić dobrze, po prostu lepiej jest uczyć się dobrze robić dobrze, po prostu lepiej jest uczyć się dobrze niż źle.niż źle.

Stanowczość oznacza troskę. Obojętność Stanowczość oznacza troskę. Obojętność ((bezstresowość) prowadzi do braku bezpieczeństwa bezstresowość) prowadzi do braku bezpieczeństwa u dzieci. Jeśli zależy ci na dziecku, to znaczy, że u dzieci. Jeśli zależy ci na dziecku, to znaczy, że zależy ci również zależy ci również nna jego, powodzeniu, więc a jego, powodzeniu, więc poświęcaj mu poświęcaj mu CZAS I ENERGIĘ.CZAS I ENERGIĘ.     

Ucz dziecko, że pragnienia i Ucz dziecko, że pragnienia i próby są ważne.próby są ważne.

Dzieci potrzebują kierowaniaDzieci potrzebują kierowania

Nie bój się zwrócić uwagi, każdy popełnia błędy. Zrób to Nie bój się zwrócić uwagi, każdy popełnia błędy. Zrób to natychmiastnatychmiast,, mów co źle zrobiło w kategoriach mów co źle zrobiło w kategoriach konkretów. Staraj się krytykować zachowanie, a nie konkretów. Staraj się krytykować zachowanie, a nie motywy.motywy.

Wytycz rozsądny celWytycz rozsądny cel

Ustal pewien postUstal pewien postęęp celów, żeby dzieci znajdowały radość p celów, żeby dzieci znajdowały radość w regularnym odbieraniu pozytywnego bodw regularnym odbieraniu pozytywnego bodźźca sukcesuca sukcesu

Stwórz środowisko, w Stwórz środowisko, w którym niepowodzenie nie którym niepowodzenie nie

oznacza przegranej.oznacza przegranej.

Szkoła Szkoła powinnpowinnaa być być miejscemmiejscem, gdzie ludzie , gdzie ludzie akceptują się bez względu na to, jakie popełniają akceptują się bez względu na to, jakie popełniają błędy. Niepowodzenie nigdy nikomu nie błędy. Niepowodzenie nigdy nikomu nie zaszkodziło. To strach przed niepowodzeniem zaszkodziło. To strach przed niepowodzeniem zabija człowieka. Ale nie wolno rezygnować, zabija człowieka. Ale nie wolno rezygnować, trzeba podjąć ryzyko i iść dalej.trzeba podjąć ryzyko i iść dalej.

Uczenie dziecka nie jest tak Uczenie dziecka nie jest tak istotne jak wzbudzenie w istotne jak wzbudzenie w

nim chęci do nauki.nim chęci do nauki.

Potrzebna jest motywacja zewnętrzna i Potrzebna jest motywacja zewnętrzna i wewnętrzna (tu np. wytycz określony cel, napisz wewnętrzna (tu np. wytycz określony cel, napisz go bardzo dokładnie na kartce i dąż do niego).go bardzo dokładnie na kartce i dąż do niego).

Ludzie, dzieci robią to, do czego ich się zachęca, Ludzie, dzieci robią to, do czego ich się zachęca, a nie to, co im się każe. Mów często „potrafisz to a nie to, co im się każe. Mów często „potrafisz to zrobić!”.zrobić!”.

Wykorzystuj wzorce, by Wykorzystuj wzorce, by zachęcać do sukcesu.zachęcać do sukcesu.

Przykład jest szkołą dla wszystkich ludzi; w żadnej Przykład jest szkołą dla wszystkich ludzi; w żadnej innej nie będą chcieli się uczyć.”innej nie będą chcieli się uczyć.”

Edmund BurkeEdmund BurkeOkazuj uznanie i chwal osiągnięcia:Okazuj uznanie i chwal osiągnięcia:

– Publicznie, na forum całej społecznościPublicznie, na forum całej społeczności– Niech każdy sukces będzie okazją do świętowaniaNiech każdy sukces będzie okazją do świętowania– Podkreśl pochwałę jakimś dodatkowym gestem Podkreśl pochwałę jakimś dodatkowym gestem

(nagrody)(nagrody)– Pochwała musi być precyzyjnaPochwała musi być precyzyjna

PAMIĘTAJ! ZBYT DUŻO NAGRÓD ZMNIEJSZA MOTYWACJĘPAMIĘTAJ! ZBYT DUŻO NAGRÓD ZMNIEJSZA MOTYWACJĘ

Obserwuj postęp i zauważaj Obserwuj postęp i zauważaj zmiany na dobre.zmiany na dobre.

PAMIĘTAJ! PAMIĘTAJ!

Stosuj mieszankę wzmacniania pozytywnego Stosuj mieszankę wzmacniania pozytywnego i negatywnego.i negatywnego.

PotrzebęPotrzebę współzawodnictwa wykorzystuj w współzawodnictwa wykorzystuj w sposób umiarkowanysposób umiarkowany

Nie stosuj negatywnych porównań, przeciwnie.Nie stosuj negatywnych porównań, przeciwnie.

Ostatnia zasada Ostatnia zasada wydobywania z dzieci tego, wydobywania z dzieci tego,

co w nich najlepsze:co w nich najlepsze:

STARAJ SIĘ WŁASNĄ MOTYWACJĘ STARAJ SIĘ WŁASNĄ MOTYWACJĘ UTRZYMYWAUTRZYMYWAĆĆ NA WYSOKIM NA WYSOKIM

POZIOMIEPOZIOMIE

Bądź tak silny, by nic nie mogło naruszyć spokoju Twojego ducha,Bądź tak silny, by nic nie mogło naruszyć spokoju Twojego ducha,Słowa Twe niech zawsze niosą z sobą radość, zdrowie i nadzieję,Słowa Twe niech zawsze niosą z sobą radość, zdrowie i nadzieję,Spraw, by każdy człowiek odczuwał przy Tobie piękno swej Spraw, by każdy człowiek odczuwał przy Tobie piękno swej niepowtarzalności,niepowtarzalności,

Spoglądaj zawsze na słoneczną stronę życia i dąż, by optymizm stał Spoglądaj zawsze na słoneczną stronę życia i dąż, by optymizm stał się Twą prawdziwą naturą,się Twą prawdziwą naturą,

Sięgaj ku ideałom, zaakceptuj każde zrządzenie losu, lecz oczekuj Sięgaj ku ideałom, zaakceptuj każde zrządzenie losu, lecz oczekuj zawsze tego co najlepsze,zawsze tego co najlepsze,

Przyjmij z prawdziwym entuzjazmem sukces innych, tak jakby to był Przyjmij z prawdziwym entuzjazmem sukces innych, tak jakby to był Twój własny,Twój własny,

Błędy z przeszłości niech będą dla Ciebie wskazówką i siłą do Błędy z przeszłości niech będą dla Ciebie wskazówką i siłą do wspaniałych osiągnięć w przyszłości,wspaniałych osiągnięć w przyszłości,

Niech Twoja twarz zawsze będzie pogodna i niech darzy uśmiechem Niech Twoja twarz zawsze będzie pogodna i niech darzy uśmiechem każdą napotkaną istotę,każdą napotkaną istotę,

Poświęcaj wiele czasu na doskonalenie siebie – tak, aby go już nie Poświęcaj wiele czasu na doskonalenie siebie – tak, aby go już nie starczyło na krytykowanie innych,starczyło na krytykowanie innych,

Bądź większy od swego zdenerwowania i niepokoju, szlachetniejszy Bądź większy od swego zdenerwowania i niepokoju, szlachetniejszy od wkradającej się złości, silniejszy od codziennych obaw,od wkradającej się złości, silniejszy od codziennych obaw,

A szczęście twe niech wyrasta ponad wszelkie zmartwienia.A szczęście twe niech wyrasta ponad wszelkie zmartwienia.