Programy wspólnego kształcenia w programie Erasmus Mundus

Programy wspólnego kształcenia w programie

Erasmus Mundusrealizowane przy współudziale polskich uczelni

2004

- 2008

Fundacja Rozwoju Systemu EdukacjiWarszawa 2007

Erasmus Mundus

Publikacja sfinansowana z funduszy Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

© Copyright by Fundacja Rozwoju Systemu EdukacjiWarszawa 2007

Odpowiedzialność za treść niniejszej publikacji ponosi Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Opracowanie:Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Biuro Programów Europejskich dla Szkolnictwa Wyższego

Korekta:Agnieszka Pawłowiec, FRSE

Projekt graficzny: Eliza Goszczyńska

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacjiul. Mokotowska 4300-551 Warszawawww.frse.org.plwww.mundus.org.pl

Erasmus Mundus

1

Program Erasmus Mundus ustanowiony na mocy decyzji Parlamentu Europejskiego i Rady 2317/2003/EC z 5 grudnia 2003 r. wychodzi naprzeciw potrzebom europej-skiego szkolnictwa wyższego związanym ze stałym podnoszeniem jakości, atrakcyjności i innowacyjności kształcenia, jak również naprzeciw potrzebom obywateli wszystkich państw świata związanym z wzajemnym poznawaniem kultur. Program Erasmus Mundus należy do inicjatyw podejmowanych przez państwa członkowskie, zmierzających do tworzenia w Europie doskonałych ośrodków kształcenia studentów, co powinno zwiększyć liczbę studentów podejmujących naukę w europejskich szkołach wyższych. Pierwsza faza realizacji programu to lata 2004-2008, kolejna planowana jest na lata 2009-2013.

Inicjatywy programu Erasmus Mundus realizowane w latach 2004-2008 podzielić można na dwie główne grupy:

• Akcje 1, 2 i 3 programu Erasmus Mundus promowały Europejskie Studia Magister-skie jako studia wspólne (wspólne kształcenie), mobilność studentów w Europie oraz pomiędzy Europą i tzw. krajami trzecimi (tj. krajami nie należącymi do UE, EOG/EFTA, krajów kandydujących do UE) oraz współpracę pomiędzy konsorcjami realizującymi Europejskie Studia Magisterskie i uczelniami z krajów trzecich;

• Akcja 4 programu Erasmus Mundus wspierała realizację projektów zmierzających do: zwiększenia atrakcyjności europejskiego szkolnictwa wyższego, lepszego skatalo-gowania oferty europejskich szkół wyższych adresowanej do studentów zagranicz-nych, głębszego poznania oczekiwań obywateli państw trzecich w stosunku do kształcenia w Europie.

Program Erasmus Mundus przyczynił się do zwiększenia popularności w Europie studiów, przede wszystkim II stopnia, oferowanych w formule wspólnego kształcenia.

W nazewnictwie anglojęzycznym, które jest najczęściej stosowane zarówno w ogólno-europejskich opracowaniach na temat szkolnictwa wyższego, jak i w programach kształcenia w europejskich szkołach wyższych adresowanych do zagranicznego studen-ta, spotykamy następujące wyrażenia związane ze wspólnym kształceniem (wspólnymi studiami):

Joint programme – wspólny program studiów. Termin ten oznacza program kształcenia opracowany wspólnie przez nauczycieli akademickich pochodzących z różnych uczelni partnerskich. Wspólnie przygotowany program nauczania może być realizowany zarówno samodzielnie, przez każdą uczelnię – współautora programu, lub wspólnie, przez kilka lub wiele uczelni.

Wspólna realizacja opracowanego programu kształcenia to, można powiedzieć, „wyższy stopień zaawansowania” wspólnych studiów. Ich wdrożenie nie jest bowiem możliwe siłami pojedynczej uczelni. W realizacji programu kształcenia uczestniczą wykładowcy pochodzący z różnych ośrodków akademickich. Program wspólnych studiów wymaga mobilności nauczycieli akademickich bądź studentów.

Joint degree – wspólny tytuł/stopień. Wyrażenie to sprawia najwięcej trudności inter-pretacyjnych. Oznaczać bowiem może zarówno „wspólny program kształcenia/wspólne studia”, jak również wspólny dokument potwierdzający uzyskanie odpowiednich kwalifika-cji (czyli zdobycie tytułu/stopnia). Pierwsze znaczenie określenia joint degree jest tożsame z wyrażeniem joint programme, drugie zaś z joint diploma.

Joint diploma – wspólny dyplom. To jeden dokument potwierdzający zdobycie kwalifika-cji i uzyskanie tytułu/stopnia, wydany przez co najmniej dwie uczelnie. Dyplom taki musi spełniać wymagania legislacyjne obydwu lub wszystkich państw, w których znajdują się uczelnie realizujące wspólne studia i wydające wspólny dyplom.

Wspólny program kształcenia (joint programme) może zakończyć się uzyskaniem przez studenta dyplomu jednej, macierzystej uczelni, lub uzyskaniem oddzielnych dwóch albo wielu dyplomów uczelni zaangażowanych w program wspólnego kształcenia, lub też uzyskaniem jednego wspólnego dyplomu wydanego przez te uczelnie. Stąd też często spotykane wyrażenia: double, multiple, joint degree czy też double, multiple, joint diploma (podwójny, wielokrotny, wspólny dyplom).

Europejskie Studia Magisterskie Erasmus Mundus są realizowane przez grupę co naj-mniej trzech uczelni z trzech różnych krajów uprawnionych do uczestnictwa w projek-tach Akcji 1 programu Erasmus Mundus. Grupa ta nazywana jest konsorcjum. Jedna z uczelni pełni rolę koordynatora konsorcjum. Wszystkie uczelnie wchodzące w skład konsorcjum biorą aktywny udział w przygotowaniu i realizacji programu wspólnego kształcenia.

Cechy wspólnego (zintegrowanego) programu kształcenia:

• wspólny (zintegrowany), uznany przez wszystkie uczelnie wchodzące w skład konsorcjum, program studiów. Każda uczelnia wchodząca w skład konsorcjum realizującego wspólny program kształcenia uznaje wszystkie zajęcia dydaktyczne

2

Charakterystyka programu kształcenia zgodnego z założeniami programu Erasmus Mundus1 – Europejskie Studia Magisterskie Erasmus Mundus

1 W dokumentacji programu Erasmus Mundus wspólny program kształcenia (joint programme) jest często nazywany zintegrowanym programem kształcenia (integrated study programme)

3

wraz z przypisanymi do nich formami zaliczeń i/lub egzaminów za spełniające określone w legislacji jej kraju wymagania formalne i jakościowe;

• wspólne kryteria naboru studentów, przejrzyste procedury rekrutacji kandydatów (europejskich oraz z krajów trzecich) wypracowane przez konsorcjum;

• wspólne metody egzaminowania i pełne wzajemne uznanie wyników sprawdzania efektów kształcenia (egzaminów, zaliczeń) przez uczelnie – członków konsorcjum;

• spójne kryteria pobierania opłat za studia – jednakowa kwota czesnego wpłacanego do konsorcjum. Dopuszczalne jest jedynie zróżnicowanie kwoty czesnego w odniesieniu do dwóch grup osób: studentów europejskich i studen-tów z krajów trzecich;

• obowiązkowy okres mobilności studentów – ścieżka studiowania studenta przewiduje zrealizowanie programu kształcenia w co najmniej 2 uczelniach wchodzących w skład konsorcjum;

• konieczność uzyskania liczby punktów ECTS odpowiadającej co najmniej 1 semestrowi w drugiej uczelni przewidzianej w ścieżce studiowania;

• uzyskanie wspólnego, wielokrotnego lub co najmniej podwójnego dyplomu;

• kontakt z co najmniej dwoma językami europejskimi (niekoniecznie muszą to być dwa języki wykładowe, a język wykładowy nie musi być językiem oficjalnym danego kraju);

• wysokie standardy obsługi studentów i wykładowców z krajów trzecich przez konsorcjum.

Program Erasmus Mundus dofinansował realizację 103 programów studiów spełniających zasady Europejskich Studiów Magisterskich Erasmus Mundus. Wykaz „studiów Mundusowych” wraz z ich krótką charakterystyką znajduje się na stronie internetowej programu Erasmus Mundus: http://ec.europa.eu/education/programmes/mundus/projects_en.html.

Polskie uczelnie uczestniczą w realizacji następujących Europejskich Studiów Magis-terskich Erasmus Mundus:

Tytuł projektu (wspólnych studiów) Polska uczelnia zaangażowana w realizację wspólnych studiów

European Master in Global Studies

GEM: Geo-Information Science and Earth Observation for Environmental Modelling and Management

MONABIPHOT – Molecular nano- and bio-photonics for telecommunications and biotechnologies

Europubhealth – European Public Health Master

M.E.S.C. : Materials for Energy Storage and Conversion

EUROCULTURE

GEMMA – Master’s Degree in Women’s and Gender Studies

IMESS: International Masters in Economy, State and Society

OPSCITECH: Optics in Science and Technology

ASC – Master of Science: Advanced Spectroscopy in Chemistry

EMARO – European Master on Advanced Robotics

EMMEP – European Mining Minerals and Environmental Programme

EMQAL – European Joint Master in Quality in Analytical Laboratories

MATHMODS – Mathematical Modelling in Engineering: Theory, Numerics, Applications

EMIDIReB – European Master in Diagnosis and Repair of Buildings

Uniwersytet Wrocławski (Centrum im. Willy Brandta)

Uniwersytet Warszawski (Wydział Geografii i Studiów Regionalnych)

Politechnika Wrocławska (Wydział Chemii)

Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum (Wydział Ochrony Zdrowia)

Politechnika Warszawska (Wydział Chemii)

Uniwersytet Jagielloński (Centrum Studiów Europejskich)

Uniwersytet Łódzki (Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych)

Uniwersytet Jagielloński (Centrum Studiów Europejskich)

Politechnika Warszawska (Wydział Mechatroniki)

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie (Wydział Chemii)

Politechnika Warszawska (Wydział Elektroniki i Technik Informacyjnych, Wydział Mechaniczny Energetyki i Lotnictwa)

Politechnika Wrocławska (Wydział Geoinżynierii, Górnictwa i Geologii)

Politechnika Gdańska (Wydział Chemiczny)

Politechnika Gdańska (Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej)

Politechnika Lubelska (Wydział Inżynierii Budowlanej i Sanitarnej)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Lp.

4

5

Udział poszczególnych krajów UE w realizacji „studiów Mundusowych”

Słowacja

Malta

Luksemburg

Litwa

słowenia

Estonia

Grecja

Irlandia

Austria

Czechy

Finlandia

Belgia

Dania

Węgry

Norwegia

Polska

Szwecja

Portugalia

Holandia

Wielka Brytania

Włochy

Francja

Niemcy

Hiszpania

10 20 30 40 50 60

1

Udział poszczególnych krajów UE w realizacji „studiów Mundusowych”

Październik

2004

134

17

26

2

Maj

2004

128

19

19

0

Maj

2005

162

21

30

4

Kwiecień

2006

153

23

22

3

Kwiecień

2007

176

23

24

6

Konkurs wniosków

Liczba projektów złożonych przez

wszystkie uczelnie (Europa)

Liczba projektów zaakceptowanych

w konkursie

Liczba złożonych projektów

z udziałem uczelni polskiej

Liczba zaakceptowanych projektów

z udziałem uczelni polskiej

Udział jako partner projektuUdział jako koordynator projektu

1

1

12

3

3

5

6

7

9

93

911

104

112

122

16

203

5

8

21

21

7

8

35

35

2738

12

11

42

53

Możliwość wspólnego kształcenia jest przewidziana w polskiej ustawie „Prawo o szkol-nictwie wyższym”. Artykuł 168 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. określa zasady prowadzenia studiów w formule wspólnego kształcenia, a mianowicie:

1. Studia mogą być prowadzone wspólnie przez różne uczelnie i instytucje naukowe, w tym zagraniczne, na podstawie zawartego przez nie porozumienia;

2. Zasady i tryb organizacji studiów, o których mowa w ust. 1, oraz zasady wydawania wspólnego dyplomu ukończenia tych studiów określa regulamin tych studiów ustalony w porozumieniu, o którym mowa w ust. 1, z zastrzeżeniem art. 167 ust. 3;

3. W przypadku, o którym mowa w ust. 1, może być wydany dyplom jednej uczelni. Informację o udziale pozostałych uczelni i instytucji naukowych w realizacji programu studiów zawiera suplement do tego dyplomu;

4. Zawarcie porozumienia, o którym mowa w ust. 1, oraz wydanie dyplomu, o którym mowa w ust. 3, przez uczelnię niespełniającą wymagań określonych w art. 56 ust. 2 lub w art. 58 ust. 4 wymaga zgody ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego.

Artykuł 167 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym daje delegację ministrowi właściwemu do spraw szkolnictwa wyższego do określenia warunków wydawania i wzorów dyplomów ukończenia studiów prowadzonych wspólnie przez różne uczelnie i instytucje naukowe, również zagraniczne.

We wrześniu 2007 r. polskie prawo o szkolnictwie wyższym nie przewidywało możliwości wydawania wspólnego dyplomu w rozumieniu definicji obowiązującej w programie Erasmus Mundus.

Zdaniem realizatorów wspólnych studiów, w porozumieniu o wspólnym kształceniu studentów powinny być zawarte następujące informacje:

• nazwa wspólnego programu kształcenia wraz z odpowiednikami kierunków studiów w poszczególnych krajach (jeżeli w danym kraju kształcenie prowadzi się na kierunkach studiów);

• nazwa kwalifikacji (tytułu zawodowego/stopnia naukowego) w oryginalnym brzmieniu zgodnym z przepisami prawa każdego z krajów realizujących wspólny program kształcenia;

• język wykładów i egzaminów;

• kryteria naboru kandydatów na studia, sprawdzenia kompetencji kandydatów na studia;

• status studenta w każdej uczelni wchodzącej w skład konsorcjum i związane z tym wymagania dotyczące dokumentacji przebiegu studiów;

• zasady wyboru uczelni, w której odbywać się będzie obrona pracy dyplomowej, projektu dyplomowego lub innej formy egzaminu końcowego;

6

7

• regulamin studiów (m.in. warunki akumulacji i przenoszenia osiągnięć, warunki ukończenia studiów);

• stosowana skala ocen oraz sposób ich przeliczania na skale krajowe;

• rodzaj dyplomu, jaki będzie wydawany studentom, którzy ukończą kształcenie oparte na wspólnym programie studiów, zgodnie z możliwościami określonymi przez przepisy krajowe poszczególnych członków konsorcjum;

• forma i kwota odpłatności za studia.

Opis każdego projektu przygotowano na podstawie jego streszczenia stanowiącego część wniosku, na podstawie którego projekt został zaakceptowany.

Tytuł:

European Master in Global Studies „Global Studies – a European Perspective”

Czas trwania studiów: 2 lata (120 ECTS)

Cel:Zapoznanie studentów z całego świata ze specjalistyczną wiedzą z zakresu globalizacji i przygotowanie przyszłych ekspertów w zakresie społecznych i kulturowych implikacji procesu globalizacji do pracy na międzynarodowym rynku pracy w różnych sektorach – w sektorze prywatnym, rządowym, organiza-cji pozarządowych, jak również w obszarze akademickim i kulturowym. Absolwenci studiów otrzymają podwójny dyplom (dyplom co najmniej dwóch uczelni, w zależności od wybranej ścieżki kształcenia).

Struktura:Podstawą programu kształcenia są kursy prowadzone w London School of Economics and Political Science (Wielka Brytania), University of Leipzig (Niemcy), University of Vienna (Austria) i Uniwersytecie Wrocławskim (Polska). W ramach tego programu została nawiązana również współpraca z uczel-niami z krajów trzecich: z Dalhousie University w Kanadzie, z Stellenbosh University w RPA, z University of California at Santa Barbara (USA), z Macquire University w Sydney (Australia). Dwuletni, zintegrowany program studiów, obejmujący interdyscyplinarne (ekonomicz-ne, historyczne, polityczne i kulturowe) spojrzenie na różne aspekty globalizacji, składa się z roku wprowadzającego, realizowanego w jednej z czterech uczelni, oraz drugiego roku specjalizacji realizowanego w innej uczelni. W zależności od dokonanego wyboru drugiej uczelni student może się specjalizować

Europejskie Studia Magisterskie Erasmus Mundus, w których realizację są zaangażowane polskie uczelnie

1

w transatlantyckich, postkolonialnych lub wschodnioeuropejskich procesach transfor-macji. Program obejmuje dodatkowe zajęcia nauki języków europejskich, warsztaty, staże, wspólne szkoły letnie oraz pracę badawczą.

Język wykładowy:niemiecki, angielski i francuski

Wymagania stawiane kandydatom:Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na studia muszą: posiadać dyplom ukończenia studiów I stopnia uzyskany w pokrewnej dziedzinie, wykazać się dobrą znajomością języków obcych oraz potrafić określić i umotywować własną dziedzinę zainteresowań.

Strona internetowa: http://www.uni-leipzig.de/zhs/erasmus_mundus

Koordynator projektu:University of Leipzig, Niemcy

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Wrocławski, Centrum Studiów Niemieckich i Europejskich im. Willy Brandta

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:London School of Economics and Political Science, Wielka BrytaniaUniversity of Vienna, Austria

Tytuł:

G E M : Geo-Information Science and Earth Observation for Environmental Modelling and Management

Czas trwania studiów: 1 rok i 6 miesięcy (120 ECTS)

Cel:Przygotowanie menedżerów, planistów, decydentów, badaczy oraz doradców dla insty-tucji publicznych i prywatnych zajmujących się problemami zarządzania środowiskiem naturalnym. Absolwenci nabędą wiedzę z zakresu stosowania narzędzi technicznych, naukowych, zrozumienia procesu naukowego, poprawią umiejętności związane z prowa-dzeniem badań naukowych, zarządzaniem oraz inne kompetencje personalne.

Struktura:Studia trwają 18 miesięcy. Kurs składa się z 15 modułów z zakresu: geoinformacji, środowiska naturalnego oraz podstaw planowania, ocen środowiskowych, prawnych i ekonomicznych instrumentów zarządzania ochroną środowiska. Studenci zdobywają wiedzę w Wielkiej Brytanii, Szwecji, Holandii i Polsce. W Polsce prowadzone są zajęcia terenowe oraz, od 2006/2007, wykłady. Studenci i naukowcy mają liczne możliwości pokazania kultury macierzystego kraju oraz możliwość poznania wielu języków europej-skich. Kończąc studia, każdy absolwent otrzymuje dyplom trzech uczelni (potrójny dyplom).

Język wykładowy: angielski

Planowana liczba studentów:30-40 osób każdego roku

8

2G E M : Geo-Information Modelling and Managem

9

Wymagania stawiane kandydatom:Kandydaci powinni posiadać dyplom ukończenia studiów I stopnia w dziedzinie pokrewnej ochronie środowiska. Priorytetowo są traktowani kandydaci posiadający również dwa lata kierunkowego doświadczenia zawodowego. Wszyscy kandydaci muszą wykazać się znajomością języka angielskiego w stopniu zaawansowanym.

Strona internetowa: http://www.gem-msc.org

Koordynator projektu:International Institute for Geo-Information Science and Earth Observation (ITC), Holandia

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Warszawski, Międzywydziałowe Studia Ochrony Środowiska

Partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:University of Southampton, Wielka BrytaniaLund University, Szwecja

Tytuł:

MONABIPHOT – Molecular nano- and bio-photonics for telecommunications and biotechnologies


Cel:Zdobycie kwalifikacji w innowacyjnej dziedzinie molekularnej fotoniki.

Struktura:Studia rozpoczynają się wspólnym dla wszystkich studentów kursem w Ecole Normale Superieure de Cachan we Francji. Kurs obejmuje podstawowe zagadnienia z zakre-su fotoniki i biologii oraz moduły językowe. Semestr drugi studenci mogą spędzić, do wyboru: w University Compultense of Madrid (chemia organiczna i czujniki) lub w Uniwersytecie Wrocławskim (biochemia i modelowanie). Pod koniec pierwszego roku organizowana jest szkoła letnia. Trzeci semestr studenci mogą spędzić w uczelni we Francji (materiały i urządzenia fotoniczne do obróbki sygnałów optycznych lub aplikacji biologicznych) lub w Politechnice Wrocławskiej (optykoelektronika i fotonika dla „life sciences”). Ostatni semestr jest całkowicie poświęcony projektowi badawczemu realizowanemu w uczelni lub w laboratorium pozauczelnianym. Każda z uczelni wydaje dyplom ukończenia studiów II stopnia, co oznacza, że absolwent będzie posiadaczem dyplomu dwóch uczelni (podwójnego dyplomu).

Język wykładowy: angielski i hiszpański

Planowana liczba studentów:maksimum 40 osób

Wymagania stawiane kandydatom:O przyjęcie na studia mogą się ubiegać absolwenci studiów I stopnia, posiadający interdyscyplinarne umiejętności niezbędne do pracy nad pojawiającymi się innowacyj-

3cs for telecommunications

nymi technologiami oraz do tworzenia oryginalnych koncepcji i pomysłów.Komitet selekcyjny bierze pod uwagę jakość i renomę uczelni, w której kandydat ukończył studia I stopnia, jego motywację oraz umiejętności językowe. Brane są także pod uwagę listy polecające oraz nagrody i wyróżnienia za wybitne osiągnięcia.

Strona internetowa: http://www.ens-cachan.fr/monabiphot/

Koordynator projektu:Ecole Normale Superieure de Cachan, Francja

Polskie uczelnie zaangażowane w realizację programu kształcenia:Politechnika Wrocławska, Wydział ChemiiUniwersytet Wrocławski, Wydział Chemii

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Complutense University of Madrid, Hiszpania

Tytuł:

EUROPUBHEALTH – European Public Health Master


Cel:Studia EUROPUBHEALTH to interdyscyplinarny dwuletni program studiów II stopnia, przygotowujący do pracy w sektorze zajmującym się ochroną zdrowia, w szczególności decydentów w instytucjach sektora zdrowia publicznego na szczeblu lokalnym, krajowym, europejskim i międzynarodowym, zarówno w sektorze publicznym, jak i prywatnym.

Struktura:Program pierwszego roku obejmuje podstawowe zagadnienia z zakresu zdrowia publicz-nego. Można go realizować w Sheffield University (Wielka Brytania) lub w Andalusian School of Public Health (Hiszpania). W drugim roku student wybiera jedną z siedmiu specjalizacji oferowanych przez University of Copenhagen – Dania (ocena zdrowia publicznego), Andalusian School of Public Health – Hiszpania (zarządzanie zdrowiem i doskonalenie jego jakości), Uniwersytet Jagielloński w Krakowie (ekonomia zdrowia i zarządzanie finansami, ochrona socjalna i zdrowotna), National School of Public Health – Francja (zdrowie środowiskowe) oraz University of Rennes 1 – Francja (prawo, zdrowie i etyka).Bez względu na wybraną specjalizację każdy student prowadzi prace badawcze i odbywa praktyki oraz składa egzamin ustny przed międzynarodową komisją ekspertów. Dodatkowo, dwa moduły oferowane są w formie kursu intensywnego, pod-czas którego wszyscy studenci studiują razem. Absolwent otrzymuje dyplom dwóch uczelni, w zależności od wybranej ścieżki kształcenia (podwójny dyplom). Dyplomy są uznawane przez wszystkie uczelnie partnerskie tworzące konsorcjum.

Język wykładowy: Język wykładowy zależy od wybranej ścieżki kształcenia studenta. Możliwe kombinacje to: angielski, francuski i angielski, hiszpański i francuski lub hiszpański i angielski. Wszyst-

10

4EUROPUBHEALTH – Europ

11

kie instytucje w konsorcjum oferują praktyczne kursy językowe i kulturowe.

Planowana liczba studentów:40 osób rocznie

Wymagania stawiane kandydatom:Kryteria przyjęcia na studia: dyplom ukończenia studiów I stopnia i znajomość języka/ów wykładowego/ych w stopniu zaawansowanym. Wszystkie złożone aplikacje będą oceniane przez międzynarodowy komitet selekcyjny.

Strona internetowa: http://www.europubhealth.org

Koordynator projektu:National School of Public Health, Francja

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum, Wydział Ochrony Zdrowia

Partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:University of Copenhagen, DaniaUniversity of Rennes 1, FrancjaAndalusian School of Public Health, HiszpaniaUniversity of Sheffield, Wielka Brytania

Tytuł:

M.E.S.C.: Materials for Energy Storage and Conversion


Cel:Przygotowanie wysoko wykwalifikowanych specjalistów z zakresu materiałoznawstwa i elektrochemii. Absolwenci będą mogli kontynuować naukę na studiach doktoranckich lub podjąć pracę w przemyśle albo badaniach nad jego rozwojem.

Struktura:Dwuletni program z zakresu nauki o materiałach i elektrochemii prowadzony przez pięć uczelni w trzech krajach europejskich (Francja, Polska i Hiszpania) oraz szereg labora-toriów badawczych o światowej renomie. Zajęcia są prowadzone przez wykładowców akademickich i naukowców, którzy współpracują ze sobą w sieci ALISTORE (European Research Network of Excellence). Program kształcenia składa się z trzech semestrów zajęć dydaktycznych oraz czwar-tego semestru poświęconego pracy nad dyplomowym projektem badawczym w jednym z europejskich laboratoriów. Studenci konstruują ścieżkę kształcenia w dwóch, trzech lub czterech krajach europejskich w zależności od ich preferencji. Pierwszy semestr jest realizowany we Francji, drugi w Polsce, trzeci w Hiszpanii lub Francji, a czwarty w jednym z szesnastu laboratoriów europejskiej sieci ALISTORE.Podstawowe przedmioty zawierają: podstawy elektrochemii, nauki o materiałach, chemii stałej, przechowywania energii, technologii materiałowej i przetwarzania, przechowywania elektrochemicznego i konwersji energii, przewodzenia polimerów oraz syntezy nanomateriałów. W trakcie pierwszego i trzeciego semestru studenci mogą

sion5

12

wybrać wyspecjalizowane jednostki w celu zdobycia większych kompetencji z obszaru, w którym jednostka jest uznana w skali światowej. Tematy specjalizacyjne to: nauka o materiałach dla zastosowania baterii (Toulouse), powierzchnie materiałowe i usterki miejscowe (Marseille), technologia baterii, gromadzenie, testy i analiza fizyczna (Amiens), nanomateriały w zastosowaniu energii (Cordoba). Absolwenci otrzymają dyplomy dwóch, trzech lub czterech uczelni (dyplom wielokrotny), w zależności od wybranej ścieżki kształcenia, co oznacza, że dyplom każdej uczelni jest w pełni uznany przez wszystkich partnerów.


Planowana liczba studentów:45 osób każdego roku

Wymagania stawiane kandydatom:Kandydaci powinni posiadać dyplom ukończenia studiów I stopnia w dziedzinie nauk ścisłych, szczególnie inżynierii chemicznej, chemii fizycznej, nauce o materiałach lub elektrochemii. O przyjęciu kandydata decydować będzie rezultat analizy wyników i osiągnięć studenta oraz motywacja chęci podjęcia oferowanych studiów.

Strona internetowa: http://www.u-picardie.fr/mundus_MESC/

Koordynator projektu:University of Picardie Jules Verne, Francja

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Warszawska, Wydział Chemii

Partnerzy:University of Toulouse 3 Paul Sabatier, FrancjaUniversity of Provence Aix-Marseille I, FrancjaUniversity of Cordoba, Hiszpania

Tytuł:

EUROCULTURE

Czas trwania studiów: 1 rok i 4 miesiące (90 ECTS)

Cel:Przygotowanie absolwentów do zawodu, w którym znajomość współczesnej Europy i instytucji Unii Europejskiej jest niezbędna. Studenci mają możliwość podniesienia swoich kwalifikacji w zakresie przygotowania projektów i przedsięwzięć typu joint venture między Unią Europejską a krajami trzecimi. Program kształcenia koncentruje się na rozwoju kulturowym i społecznym, ze szczególnym uwzględnieniem historii, norm, wartości i obywatelstwa. Program rozwija umiejętności teoretyczne i praktyczne.

Struktura:Program kształcenia oferowany jest przez konsorcjum uniwersytetów z Deusto (Hiszpa-nia), Gottingen (Niemcy), Groningen (Holandia), Krakowa (Polska), Olomouca (Czechy) i Uppsali (Szwecja). Program trwa 16 miesięcy, podczas których student reali-zuje ścieżkę kształcenia w dwóch różnych wybranych uczelniach.

6 EUROCULTURE

13

Na program składają się cztery zasadnicze komponenty: • główne obszary kultury europejskiej, • „eurokompetencje” (nabywanie praktycznych umiejętności, np. poprzez staże), • kurs intensywny, • projekt badawczy. Absolwenci zgodnie z wybraną ścieżką kształcenia otrzymają dyplom dwóch różnych uczelni (podwójny dyplom).

Język wykładowy: w zależności od wybranej ścieżki kształcenia


Wymagania stawiane kandydatom:Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na studia muszą posiadać dyplom ukończenia studiów I stopnia w pokrewnej dziedzinie, udokumentowaną znajomość języka wykładowego, doświadczenie zawodowe oraz motywację do podjęcia studiów.

Strona internetowa: http://www.rug.nl/let/onderwijs/internationalestudies/euroculture/erasmusmundus

Koordynator projektu:University of Groningen, Holandia

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Jagielloński, Centrum Studiów Europejskich

Partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Uppsala University, SzwecjaUniversity of Deusto, HiszpaniaUniversity of Gottingen, NiemcyPalacky University of Olomouc, Czechy

Tytuł:

GEMMA – Master’s Degree in Women’s and Gender Studies


Cel:Europejskie Studia Magisterskie Erasmus Mundus to wspólny, europejski, interdyscy-plinarny program kształcenia, który łączy wysokiej jakości przygotowanie teoretyczne z umiejętnościami praktycznymi umożliwiającymi prowadzenie badań naukowych lub podjęcie pracy w obszarze gender studies (studiów płci, etc.). Studia cechują się unikalnością, ponieważ łączą ze sobą rożne podejścia do femi-nizmu w Europie. Powstały w wyniku wspólnych wysiłków kilku uczelni europejskich współpracujących ze sobą w ramach Sieci Tematycznej ATHENA.

Struktura:Program kształcenia obejmuje:• 1. semestr (przedmioty podstawowe – 30 ECTS), realizowany w uczelni macierzystej

(uczelni, w której student rozpoczyna ścieżkę kształcenia);

r Studies7

14

• 2. i 3. semestr, specjalizacja do wyboru – 60 ECTS, realizowane częściowo w uczelni macierzystej oraz częściowo w innej uczelni partnerskiej;

• 4. semestr – praca dyplomowa – 30 ECTS.Przedmioty podstawowe są prowadzone przez wszystkie uczelnie wchodzące w skład konsorcjum (historia feminizmu, teoria feminizmu i metodologia feminizmu). Studenci mogą wybierać moduły oferowane przez uczelnie partnerskie w ramach women i gender studies. Na niektórych uczelniach, np. w Bolonii, Granadzie czy Oviedo, istnieje możliwość odbycia praktyk w instytucjach zajmujących się zagad-nieniami równości szans. Praca dyplomowa jest warunkiem ukończenia studiów.Absolwenci otrzymają dyplom dwóch uczelni (podwójny dyplom), w których realizo-wali ścieżkę kształcenia, będący w pełni uznawany przez wszystkie uczelnie wchodzące w skład konsorcjum.

Język wykładowy: angielski, włoski i hiszpański, w zależności od wybranej ścieżki kształcenia

Planowana liczba studentów:Maksimum 90 osób rocznie (54 studentów z instytucji wchodzących w skład konsor-cjum lub z innych uczelni europejskich, 36 studentów z krajów trzecich – z czego 25 będzie miało możliwość uzyskania stypendium z budżetu Programu Erasmus Mundus).

Wymagania stawiane kandydatom:O przyjęcie na studia mogą się starać posiadacze dyplomu ukończenia studiów I stop-nia (180 ECTS).

Strona internetowa: http://www.ugr.es/~gemma/

Koordynator projektu:Universidad de Granada, Hiszpania

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Łódzki, Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych

Partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:University of Bologna, WłochyCentral European University, WęgryUniversity of Hull, Wielka BrytaniaLjubljana Graduate School of Humanities, SłoweniaUniversidad de Oviedo, HiszpaniaUniversiteit Utrecht, Holandia

Tytuł:

IMESS – International Masters in Economy, State and Society


Cel:Europejskie Studia Magisterskie IMESS to dwuletni program, który oferuje:• interdyscyplinarne studia na temat Europy Środkowo-Wschodniej i Rosji;

8IMESS – International Mas

15

• zintegrowany program studiów oraz poznanie języka i społeczeństwa dwóch krajów europejskich (pierwszy rok każdy student realizuje w University College London, a drugi rok w jednym z krajów Europy Środkowo-Wschodniej);• zaawansowane szkolenia z zakresu metodologii badań;• zaawansowaną naukę języka angielskiego i intensywne kursy językowe innych krajów europejskich.

Struktura:Dwuletni program studiów jest podzielony na cztery ścieżki: „Ekonomia i Biznes”, „Polityka i Bezpieczeństwo”, „Państwo i Społeczeństwo” oraz „Historia i Kultura”. Pierwszy rok realizowany jest w University College London, a drugi na wybranej uczelni w Europie Środkowo-Wschodniej, w zależności od zainteresowań i kompe-tencji językowych studenta. W trakcie 1. roku wszyscy studenci rozpoczynają naukę języka: czeskiego, estońskiego, fińskiego, węgierskiego lub polskiego na poziomie podstawowym lub średnio zaawansowanym, wybierają ścieżkę kształcenia, uczestniczą w zajęciach z zakresu metodologii badań oraz w wielu innych modułach rozwijających ich umiejętności i kompetencje. W trakcie drugiego roku studenci kontynuują naukę języka na poziomie średnio zaawansowanym i zaawansowanym, przygotowują pracę dyplomową w języku angielskim oraz uczestniczą w zajęciach specjalizacyjnych. Absolwenci otrzymają dyplom dwóch uczelni, w których realizowali program studiów (podwójny dyplom) wraz z suplementem do dyplomu wspólnie opracowanym przez wszystkich partnerów konsorcjum.

Język wykładowy: angielski, w trakcie drugiego roku studenci będą mieli do wyboru naukę języka: czeskiego, estońskiego, fińskiego, węgierskiego lub polskiego


Wymagania stawiane kandydatom:O przyjęcie na studia mogą się ubiegać absolwenci studiów I stopnia (180 ECTS) o profilu zgodnym z wybraną przez siebie specjalizacją. Wymagana jest biegła znajomość języka angielskiego na poziomie TOEFL – 630 punktów (267 – test kom-puterowy) lub IELTS – 7,5 punktu. Ocenie podlegać będzie także motywacja kandydata do podjęcia studiów w międzynarodowym otoczeniu oraz do nauki drugiego języka.

Strona internetowa: http://www.imess.eu/index.html

Koordynator projektu:University College London, Wielka Brytania

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Jagielloński, Ośrodek Studiów Europejskich

Partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Charles University in Prague, CzechyUniversity of Helsinki, FinlandiaCorvinus University of Budapest, WęgryUniversity of Tartu, Estonia

16

Tytuł:

OPSITECH – Optics in Science and Technology


Cel:Przygotowanie wysoko wykwalifikowanych absolwentów do pracy zarówno w nauce, jak i w przemyśle w dziedzinie optyki i jej zastosowań (zdrowie, środki przekazu, transport, lotnictwo, energia, obrona i bezpieczeństwo, ochrona środowiska).

Struktura:W ramach dwuletniego programu kształcenia każdy rok jest realizowany w innej uczelni. Naturalnym przedłużeniem tych studiów mogą być studia doktoranckie. Absolwenci otrzymają dyplom dwóch uczelni, w których realizowali program studiów (podwójny dyplom).

Język wykładowy: Angielski, kursy języka lokalnego są oferowane przez wszystkie uczelnie Planowana liczba studentów:40 osób rocznie (ok. 20 studentów z Unii Europejskiej i ok. 20 studentów z krajów trzecich)

Wymagania stawiane kandydatom:O przyjęcie na studia mogą się starać absolwenci studiów I stopnia w zakresie nauk ścisłych, ze szczególnym uwzględnieniem fizyki i podstaw optyki. Lista przedmiotów, które student powinien zrealizować podczas studiów I stopnia, dostępna jest wraz z formularzem aplikacyjnym na stronie internetowej. Od kandydatów będzie wymagana co najmniej ocena B na dyplomie ukończenia studiów I stopnia. Kryteria brane pod uwagę: zdobyte nagrody, punkty za testy językowe (TOEFL/IELTS, Bullats, TEF), referencje i wcześniej realizowane projekty.

Strona internetowa: http://www.master-optics.eu/

Koordynator projektu:Institute of Optics, Francja

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Warszawska, Wydział Mechatroniki

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Delft University of Technology, HolandiaImperial College London, Wielka BrytaniaFriedrich-Schiller-University Jena, NiemcyParis-Sud University, Francja

9OPSITECH – Optics in Scie

17

Tytuł:

ASC Master of Science: Advanced Spectroscopy in Chemistry


Cel:Celem programu ASC Master jest wykształcenie studentów na specjalistów i zdobycie przez nich międzynarodowych umiejętności potrzebnych do studiów doktoranckich i/lub pracy zawodowej w dziedzinie analizy chemicznej, charakteryzacji struktury materiałów oraz pomiarów zjawisk szybkich. Wspólny lub wielokrotny dyplom studiów II stopnia w dziedzinie zastosowań zaawan-sowanej spektroskopii w chemii wraz z Suplementem do Dyplomu przyznawany jest przez siedem uniwersytetów należących do konsorcjum.

Struktura:Dyplom ASC Master of Science przyznawany jest po zdobyciu 90 punktów ECTS przyporządkowanych przedmiotom (3 semestry) oraz 30 punktów ECTS przyporządkowanych pracy magisterskiej. Przedmioty wykładane są w języku angielskim na siedmiu partnerskich uniwersytetach. Liczebność grupy studentów będzie mieścić się w przedziale 60-70, a stosunek liczby studentów do wykładowców będzie wynosił 2,0 lub będzie korzystniejszy. Wybrani studenci będą studiować w co najmniej dwóch krajach (minimalna obowiązkowa mobilność to jeden semestr): • pierwszy semestr w Lille (FR) lub w Lipsku (DE) ma na celu zapewnienie wszyst-kim kandydatom wspólnej platformy składającej się z podstawowych przedmiotów obejmujących zaawansowane metody spektroskopowe, w tym rezonans magnetyczny, spektrometrię mas, spektroskopię optyczną i techniki dyfrakcji; • drugi semestr w Lille (FR) lub w Lipsku (DE), podczas którego, poza przedmiotami związanymi ze spektroskopią, program nauczania ASC będzie obejmować przygotowa-nie studentów do specjalizacji i projektów badawczych przewidzianych w terminach późniejszych, dla których spektroskopia będzie stanowić podstawę; • trzeci semestr – pobyt w jednej z instytucji należących do konsorcjum w celu odbycia kursów specjalizacyjnych; • Czwarty semestr – pobyt w jednej z instytucji należących do konsorcjum, zgodnie z wybranym przez studenta tematem pracy magisterskiej, przy czym student będzie zachęcany, aby temat ten dotyczył projektu, nad którym współpracują dwie spośród uczelni partnerskich. Każdego roku, w ramach programu ASC Master, organizowana będzie szkoła letnia (na zakończenie pierwszego roku), podczas której wszyscy studenci ASC spotkają się w jednym miejscu.


Planowana liczba studentów: 45 studentów europejskich oraz 18 studentów z krajów trzecich

10Chemistry

18

Wymagania stawiane kandydatom:W programie ASC mogą uczestniczyć studenci posiadający tytuł Eurobachelor w dziedzinie chemii lub jego odpowiednik, ze znajomością języka angielskiego przynaj-mniej na poziomie B2.

Strona internetowa: www.master-asc.org

Koordynator projektu:Uniwersytet w Lille, Francja

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Uniwersytet Jagielloński, Wydział Chemii

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Uniwersytet w Bergen, NorwegiaUniwersytet w Bolonii, Włochy Uniwersytet w Helsinkach, Finlandia Uniwersytet w Lipsku, NiemcyUniwersytet w Madrycie, Hiszpania

Tytuł:

EMARO, European Master on Advanced Robotics

Czas trwania studiów: Program studiów obejmuje dwa lata akademickie (120 punktów ECTS) podzielone na cztery semestry o równym nakładzie pracy. Student zobowiązany jest spędzić pierwsze dwa semestry na jednej uczelni, a pozostałe dwa na innej.

Cel:Studia mają na celu wypromowanie wysokiej jakości oferty edukacyjnej w dziedzinie zaawansowanej i inteligentnej robotyki. W ich trakcie studenci opanują wiedzę z zakre-su różnych dziedzin robotyki (modelowanie matematyczne, automatyka przemysłowa, sterowanie komputerowe i projektowanie urządzeń mechanicznych), co pozwoli im traktować poszczególne elementy robotyki jako całość, zamiast skupiać się na jednej konkretnej dziedzinie. Perspektywy zawodowe dla absolwentów programu EMARO są niezwykle korzystne, ponieważ oferowane przedmioty ściśle odpowiadają potrzebom współczesnego, zaawansowanego technologicznie społeczeństwa, podczas gdy liczba absolwentów tych kierunków na uczelniach wyższych obecnie jest zbyt mała, by sprostać wymaganiom tej gałęzi przemysłu oraz programów badawczych. Studenci mogą uzyskać stopień magistra i na tym zakończyć edukację lub po ich zakończeniu podjąć studia doktoranckie.

Struktura:Celem pierwszych dwóch semestrów jest zapewnienie studentom gruntownych inter-dyscyplinarnych podstaw obejmujących główne dziedziny robotyki (poznanie, działanie i percepcja). Podczas trzeciego semestru, w zależności od instytucji goszczącej, studia obejmować będą jedną lub kilka z następujących dziedzin: robotyka przemysłowa, robotyka usługowa (roboty domowe, medyczne, rehabilitacyjne i rozrywkowe), roboty kosmiczne oraz roboty ochronne. Czwarty semestr przeznaczony jest na pracę

11EMARO, European Master

19

magisterską. W tym czasie student prowadzi swoje badania pod wspólnym nadzorem dwóch opiekunów z dwóch różnych uczelni będących członkami konsorcjum.Studenci kończący studia magisterskie EMARO otrzymają dwa dyplomy ukończenia studiów II stopnia uczelni, na których studiowali. Stopnie te są oficjalnie uznawane i zapewniają pełen dostęp do studiów doktoranckich. Konsorcjum wyda również Suplement do Dyplomu opisujący charakter, poziom, kontekst, treść i status studiów odbytych i ukończonych przez studenta.

Język wykładowy: językiem wykładowym jest angielski, ale program obejmuje również kursy języka i kultury krajów uczelni goszczących

Planowana liczba studentów: 45 osób rocznie

Wymagania stawiane kandydatom:Program studiów magisterskich skierowany jest do studentów z Europy i krajów trzecich posiadających już dyplom studiów pierwszego stopnia (180 punktów ECTS) otrzymany po ukończeniu co najmniej trzech lat studiów na uczelni wyższej (na poziomie Bachelor of Science) z dziedziny powiązanej z robotyką, np. sterowanie automatyczne, budowamaszyn lub matematyka stosowana. Kandydaci muszą znać biegle język angielski w mowie i piśmie (np. na poziomie TOEFEL 580/237 lub równoważnym). Kandydaci są przyjmowani na studia na podstawie wyników w nauce, jakości wcześniejszych studiów, umotywowania kandydatury, referencji oraz ogólnej znajomości języków obcych.

Strona internetowa: Nie podano

Koordynator projektu:Ecole Centrale de Nantes, Francja

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Warszawska, Wydział Elektroniki i Technik Informatycznych, Wydział Mechaniczny Energetyki i Lotnictwa

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Uniwersytet w Genui, Włochy

Tytuł:

EMMEP (European Mining, Minerals and Environmental Program)


Cel:Bezpieczne, zrównoważone i opłacalne ekonomicznie zaopatrywanie w podstawowe i alternatywne surowce stanowi niezbędną podstawę pomyślnego rozwoju społeczności europejskiej. Wychodząc z tego założenia, European Mining, Minerals and Environ-mental Program (EMMEP) jest dwuletnim programem studiów magisterskich mającym na celu kształcenie przyszłych menedżerów przemysłu mineralnego w Europie.

Struktura:Program studiów zbudowany jest wokół trzech głównych specjalizacji, tj.: górnictwa,

12ntal Program)

20

przetwarzania i powtórnego wykorzystania surowców mineralnych oraz geoinżynierii i inżynierii środowiska. Nakład pracy rozłożony jest na dwa lata i obejmuje: • 60 punktów ECTS powiązanych ze wspólnym programem nauczania w jednej z trzech

specjalizacji • 30 punktów ECTS powiązanych z pracą w trakcie zajęć na jednej z uczelni partner-

skich (uczelnia macierzysta EMMEP) • 30 punktów ECTS powiązanych z pracą magisterską na innej uczelni partnerskiej

(uczelnia goszcząca EMMEP). W czasie trwania wspólnego programu nauczania studenci uczą się w wielo-narodowej grupie składającej się z 20-25 osób (bardzo dobry stosunek liczby studentów do wykładowców) i spędzają od dwóch do trzech miesięcy na innych uczelniach (w zależności od specjalizacji). Program ma silne poparcie przedstawicieli przemysłu (ponad 30 międzynarodowych firm), co jest jednym z najważniejszych czynników wpływających na jego sukces. Firmy te często oferują studentom możliwość odbycia praktyk i zatrudnienia. Od rozpoczęcia programu w 1996 r. liczba jego absolwentów wzrosła do blisko 300 osób. Każdego roku organizowane jest spotkanie i zjazd w dogodnym miejscu w Europie, w czasie którego komitet doradczy branży przemysłu mineralnego ocenia program studiów. Spotkanie to daje możliwość uczestniczenia w warsztatach oraz stanowi platformę dla nawiązywania i utrzymywania nieformalnych kontaktów. Wsparcie branżowe oraz organizacje absolwentów kierowane są przez Federation of European Mineral Programs (FEMP), organizację założoną w 1999 r. Dostępne są takie udogodnienia administracyjne, jak scentralizowane i wspomagane przez internet procedury składania wniosków i zapisów. We wszystkich miastach, w których odbywają się studia, zapewnione są: nadzór, doskonałe warunki nauki (biblioteki, dostęp do komputerów i internetu, laboratoria itp.) oraz niedrogie zakwaterowanie. Tematyka regularnych zebrań kierownictwa obej-muje m.in. nabór studentów, ocenę programu studiów przez studentów i przedstawicieli branży oraz ogólną koordynację programu. W wyniku działań marketingowych (strona internetowa, prezentacje, wizyty itp.) stowarzyszonymi członkami programu jest już osiem uniwersytetów spoza Unii Europejskiej.


Planowana liczba studentów: 45 studentów europejskich i 20 studentów z krajów trzecich

Wymagania stawiane kandydatom:Aby podjąć studia, studenci muszą mieć ukończony program studiów na poziomie Bachelor of Science lub jego uznanego odpowiednika na kierunkach powiązanych z EMMEP.

Strona internetowa: http://www.emmep.org

21

Koordynator projektu:Delft University of Technology, Holandia

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Wrocławska, Wydział Geoinżynierii, Górnictwa i Geologii

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:Rheinisch Westfälische Technische Hochschule Aachen, NiemcyUniversity of Exeter, Wielka BrytaniaHelsinki University of Technology, FinlandiaUniversity of Miskolc, Węgry

Tytuł:

EMQAL – European Joint Master in Quality in Analytical Laboratories

Czas trwania studiów: 18 miesięcy (90 ECTS)

Cel:Celem programu European Joint Master in Quality in Analytical Laboratories jest szkolenie naukowców i menedżerów wdrażających i kierujących systemami zapewni-ania jakości w akredytowanych laboratoriach analitycznych.

Struktura:Szeroki wybór modułów umożliwia studentom zdobycie kompetencji związanych z kierowaniem laboratorium, które mogą znaleźć zastosowanie w wielu dziedzinach, takich jak analiza: środowiskowa, wody, przemysłowa, biochemiczna oraz kliniczna. Pozwala to studentom zajmować się dziedzinami, które są najbardziej interesujące z punktu widzenia rozwoju zawodowego. Wykłady wchodzące w skład programu studiów pogrupowane są w specjalistyczne moduły związane z zarządzaniem jakością, metodami analitycznymi oraz analizą danych. Konsorcjum obejmuje wiodące europejskie instytuty badawcze: Uniwersytet w Algarve (koordynator), Politechnikę Gdańską, Uniwersytet w Bergen, Uniwersytet w Barcelonie i Uniwersytet w Kadyksie. Co roku program zajęć dydaktycznych organizowany jest przez inną uczelnię goszczącą, co ma na celu promowanie mobilności nauczycieli akademickich. Studenci muszą zdobyć co najmniej 30 punktów w drugiej uczelni uczestniczącej w programie. Po ukończeniu programu otrzymują oni tytuł European Joint Master Degree in Quality in Analytical Laboratories przyznawany przez dwie uczelnie, w których studio-wali w ramach programu ERASMUS MUNDUS. Szczegółowe informacje dotyczące modułów i projektów badawczych, w których uczestniczył dany student, opisane są w Suplemencie do Dyplomu.

Język wykładowy: Głównym językiem wykładowym jest angielski, niemniej każda uczel-nia oferuje również intensywne szkolenie językowe latem, przed rozpoczęciem studiów oraz szkolenie językowe na miejscu w trakcie ich trwania.

13ytical Laboratories

22

Planowana liczba studentów:Po 30 studentów z Europy oraz z krajów trzecich

Wymagania stawiane kandydatom:Kryteria przyjęcia to posiadanie dyplomu studiów pierwszego stopnia szkoły wyższej w Europie lub spoza niej (minimum 180 punktów ECTS) z odpowiednich dziedzin takich jak: nauki o zdrowiu, chemia i biochemia, biologia lub nauki o środowisku.


Koordynator projektu:University of the Algarve, Portugalia

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Gdańska, Wydział Chemiczny

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:University of Cadiz, HiszpaniaUniversity of Bergen, NorwegiaUniversity of Barcelona, Hiszpania

Tytuł:

MathMods – Mathematical Modelling in Engineering: Theory, Numerics, Applications


Cel:Modelowanie matematyczne leży u źródła większości współczesnych innowacji technologicznych i jest podstawowym narzędziem wielu dziedzin inżynierii. Mając z natury interdyscyplinarne zastosowanie, modelowanie matematyczne i symulacja same w sobie stanowią kluczową technologię, która w coraz większym stopniu jest obecna w instytucjach zajmujących się innowacjami w przedsiębiorstwach. Proponowany pro-gram odzwierciedla tę przekrojowość, czerpiąc jednocześnie ze wspólnych elementów matematyczno-fizycznych poszczególnych i często całkiem odległych dziedzin inżynierii, czego efektem jest wypracowanie zasadniczo jednolitego podejścia metodologicznego do modelowania i symulacji rzeczywistych zadań inżynieryjnych.

Struktura:Studia MathsMods Master’s Degree trwają cztery semestry. Każdy semestr to 30 punktów ECTS, a każdy moduł to 6 punktów ECTS. Pierwszy rok jest wspólny dla wszystkich uczestniczących studentów. Ma to na celu zapewnienie wspólnych podstaw wiedzy. Pierwszy semestr poświęcony jest nauce teorii (applied functional analysis for engineers, control systems, dynamical systems, partial differential equations, fluidization dynamics) – semester ten realizowany jest w uczelni włoskiej. Drugi semester, realizowany we Francji, obejmuje takie zagadnienia, jak: algorithms and data structures, numerical approximation of PDEs by finite differences and finite volumes, numerical methods for partial differentia equations, optimization, training in industry.

14MathMods – MathematicaTheory, Numerics, Applica

23

Podczas drugiego roku studiów studenci mogą realizować jedną z pięciu oferowa-nych ścieżek specjalizacyjnych (każda przez inną uczelnię) oraz przygotowują pracę dyplomową.


Planowana liczba studentów:30 studentów z Europy i 30 studentów z krajów trzecich

Wymagania stawiane kandydatom:Kandydaci na studia powinni posiadać dobre osiągnięcia w dotychczasowej nauce, uzyskać kwalifikacje odpowiadające 180 punktom ECTS w zakresie: matematyki stosowanej, fizyki. Znajomość języka angielskiego: TOEFL 550.


Koordynator projektu:Universita degli Studi di L’Aquila, Włochy

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Gdańska, Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:University of Nice – Sophia Antipolis, FrancjaUniversity of Hamburg, NiemcyAutonomous University of Barcelona, Hiszpania

Tytuł:

EMDIReB - European Master in Diagnosis and Repair of Buildings

Czas trwania studiów: 18 miesięcy (90 ECTS)

Cel:Stworzenie solidnego podstawowego szkolenia dla specjalistów, które przygotuje ich do diagnozowania, remontowania, odnawiania i doskonalenia budynków i przestrzeni miejskiej. Zapewnienie integralnego kształcenia umożliwiającego specjalistom opracowywanie raportów i projektów, prowadzenie nadzoru technicznego prac budowlanych oraz wykonywanie zadań kierowniczych związanych z danym procesem. Zapewnienie bardziej zaawansowanej nauki dzięki połączeniu wiedzy i doświadczenia trzech europejskich uczelni w takich dziedzinach, jak diagnostyka budowlana i remonty. Konsorcjum wzbogaca program trzema różnymi dziedzinami specjalizacji, związanymi z uzupełniającymi się aspektami zadań architektonicznych.

Struktura:Program podzielony jest na trzy główne części: Część podstawowa (60 punktów ECTS), obejmująca podstawy teoretyczne i wiedzę praktyczną z zakresu analizy uszkodzeń budynków oraz diagnostyki i remontów w ramach rozwiązań architektonicznych najczęściej stosowanych w ostatnich dziesięcioleciach. Składa się ona z dwóch modułów: Building and Urbanization

15ir of Buildings

Damage Assessment i Building and Urbanization Repair Systems and Procedures. Specjalizacja (20 punktów ECTS) mająca na celu zdobycie bardziej zaawansowanej wiedzy w jednym z trzech kierunków: Hiszpania: Conservation and Optimization of Energy Performance in BuildingsWłochy: Conservation and Restoration of Cultural HeritagePolska: Urban Preservation and Renewal.Student zakończy naukę projektem końcowym (10 punktów ECTS), w którym przedstawi kompleksowy projekt remontu, odzwierciedlający wybraną przez niego specjalizację. Studenci, którzy ukończą studia, otrzymają podwójny lub wielokrotny tytuł zawodowy, w zależności od tego, na ilu uczelniach konsorcjum studiowali; jeżeli na dwóch – otrzymają tytuł podwójny, a jeżeli na trzech – potrójny. Tytuł „European Master in Diagnosis and Repair of Buildings” jest oficjalnie uznawany przez US (Título Oficial de Máster), UNIRC (Master Universitario di Primo Livello) i PL (magister inżynier). Ostatecznym celem jest taka koordynacja działań, aby (o ile zezwala na to ustawodawstwo w danym kraju), wspólny dyplom był uznawany zamiennie z dyplomem wielokrotnym.

Język wykładowy: Językami wykładowymi i egzaminacyjnymi podczas części podsta-wowej będą języki krajów uczelni goszczących (hiszpański, włoski lub polski) oraz angielski podczas specjalizacji i projektu końcowego.Planowana liczba studentów:60 studentów europejskich oraz 60 studentów z krajów trzecich

Wymagania stawiane kandydatom:Kandydaci do programu EMDiReB muszą mieć zaliczone studia wyższe w wymiarze odpowiadającym co najmniej czterem latom studiów w dziedzinie architektury, budownictwa lądowego i wodnego lub inżynierii budowlanej. Komisja Akademicka konsorcjum wybierze studentów z najlepszymi wynikami w nauce, doświadczeniem w pracy, referencjami i motywacją oraz zdolnościami językowymi. Liczebność grupy to 120 osób. 40% wszystkich miejsc (50 miejsc) zarezerwowana jest dla studentów z państw trzecich. Stosunek liczebności studentów do wykładowców wynosi około 2.


Koordynator projektu:University of Seville, Hiszpania

Polska uczelnia zaangażowana w realizację programu kształcenia:Politechnika Lubelska, Wydział Inżynierii Budowlanej i Sanitarnej

Inni partnerzy konsorcjum realizującego program kształcenia:University of Reggio Calabria, Włochy

24

Programy wspólnego kształcenia w programie

Erasmus Mundusrealizowane przy współudziale polskich uczelni

2004

- 2008

Fundacja Rozwoju Systemu EdukacjiWarszawa 2007

Erasmus Mundus

Publikacja sfinansowana z funduszy Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

© Copyright by Fundacja Rozwoju Systemu EdukacjiWarszawa 2007

Odpowiedzialność za treść niniejszej publikacji ponosi Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Opracowanie:Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Biuro Programów Europejskich dla Szkolnictwa Wyższego

Korekta:Agnieszka Pawłowiec, FRSE

Projekt graficzny: Eliza Goszczyńska

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacjiul. Mokotowska 4300-551 Warszawawww.frse.org.plwww.mundus.org.pl

Erasmus Mundus

Programy wspólnego kształcenia w programie Erasmus Mundus

Documents

Transcript of Programy wspólnego kształcenia w programie Erasmus Mundus