Program Erasmus+
description
Transcript of Program Erasmus+
Program Erasmus+
• 2014-2020Czas
trwania• Wszystkie sektory/ obszary
i formy edukacjiZakres
• Rozporządzenie 1288/2013 z 11 grudnia 2013 r.
Podstawa prawna
Program Erasmus+
• 14,7 mld euro (40-procentowy wzrost)Budżet
• Komisja Europejska/ Agencja Wykonawcza
• Narodowe AgencjeInstytucje
zarządzające
Cele programu Erasmus+
Europa 2020
Edukacja i szkolenia 2020
Zrównoważony rozwój
Polityka młodzieżowa
Edukacyjny wymiar sportu
Traktatowe wartości europejskie
Cele i ważne cechy programu Erasmus+
Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:• spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii
„Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020),• rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym,• spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży,• spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu,• promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność, demokracja,
równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.
Program zwraca szczególną uwagę na:• uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji,• upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów,• otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów wyprodukowanych w
programie,• międzynarodowy wymiar,• wielojęzyczność,• równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi
możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia)• ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu
Cele - Europa 2020
Zatrudnienie 75 proc. osób w wieku 20-64 lat powinno mieć pracę
(w PL 71%) Badania i rozwój
na inwestycje w badania i rozwój powinniśmy przeznaczać 3 proc. PKB Unii (w PL 1,7%)
Zmiany klimatu i zrównoważone wykorzystanie energii należy ograniczyć emisję gazów cieplarnianych o
20 proc. w stosunku do poziomu z 1990 r. (lub nawet o 30 proc., jeśli warunki będą sprzyjające)
Cele – Edukacja i szkolenia 2020
Realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności;
poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia;
promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej;
zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.
Edukacja i szkolenia 2020 – wskaźniki odniesienia Udział dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie – średnio
co najmniej 15% dorosłych (w PL 10%). Osiąganie słabych wyników w zakresie podstawowych umiejętności –
odsetek 15-latków osiągających słabe wyniki w czytaniu, matematyce i naukach przyrodniczych powinien wynosić poniżej 15% (w PL 5%).
Wykształcenie wyższe - odsetek osób w wieku 30–34 lat posiadających wykształcenie wyższe powinien wynosić co najmniej 40% (w PL 45%).
Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10% (w PL 4,5%).
Edukacja przedszkolna – co najmniej 95 % dzieci w przedziale wiekowym od 4 lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną (w PL 90 %).
Efektywność i skuteczność programu
• Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji;
• Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących;
• Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia;
• Synergia z innymi narzędziami finansowania.
Priorytety programu Erasmus+ [Przewodnik programu – strona 27]
• Rozwój umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, ICT, wielojęzycznością.
• Lepsze wykorzystanie ICT i OZE (Otwartych zasobów edukacyjnych) w edukacji.
• Osiągnięcie spójności pomiędzy europejskimi i krajowymi narzędziami dotyczącymi uznawalności kwalifikacji i kompetencji.
• Inwestowanie w poprawę wykształcenia społeczeństwa.• Dla szkolnictwa wyższego - realizacja agendy modernizacji
szkolnictwa wyższego (2011 EU Modernisation Agenda).
Kraje uczestniczące (programme countries)Kraje partnerskie (partner countries)
A. Kraje uczestniczące w programie (programme countries)a. 28 państw członkowskich UEb. Islandia, Liechtenstein, Norwegiac. Szwajcariad. Turcjae. Była republika Jugosławii Macedonia (FYROM)
B. Kraje partnerskie (partner countries)a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony)
Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja
b. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)
Struktura programu Erasmus+
oraz 2 akcje „specjalne” :Jean Monnet
Sport
E RA S M U S +Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja
dorosłych, młodzież
AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3
Mobilność edukacyjna (wyjazdy w celach
edukacyjnych)
Współpraca na rzecz innowacji
i dobrych praktyk
Wsparcie dla reform
w obszarze edukacji
Akcja 1 – Mobilność edukacyjna, szkolnictwo wyższeDziałania wymienione w „Przewodniku programu”:• Mobilność studentów i pracowników uczelni (Mobility for learners and
staff) (credit mobility). Wniosek do Narodowej Agencji programu Erasmus+. Termin 17 marca 2014 r.
• Wspólne studia magisterskie (Joint Master Degrees); udział w innowacyjnych programach wspólnych studiów drugiego stopnia z możliwością uzyskania stypendium na pokrycie kosztów kształcenia i utrzymania podczas pobytu w innym kraju (degree mobility). Student wnioskuje do konsorcjum realizującego JMD. Konsorcjum składa wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 27 marca 2014 r.
• System gwarancji spłaty pożyczek zaciągniętych w celu zrealizowania studiów drugiego stopnia za granicą i zdobycia dyplomu ich ukończenia (Master Student Loan Guarantee) (degree mobility). Student składa wniosek w banku–korespondencie Europejskiego Banku Inwestycyjnego;
Akcja 2 – Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk, szkolnictwo wyższe
• Partnerstwa strategiczne (Transnational Strategic Partnerships) (Narodowe Agencje programu Erasmus+ działanie zdecentralizowane; termin 30 kwietnia 2014 r.)
• Sojusze na rzecz wiedzy (Knowlegde Alliances) (EACEA, działanie centralne). Wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 3 kwietnia 2014 r.
• Sojusze na rzecz umiejętności (sektorowych) (Sector Skills Alliances) (EACEA, działanie centralne). Wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 3 kwietnia 2014 r.
• Projekty wspierające modernizację/reformy w obszarze Młodzieży i szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich (Capacity Building) (EACEA działanie centralne) UWAGA! W 2014 – tylko w obszarze Młodzieży.
• Platformy internetowe (ETwinning, EPALE, EYP)
Mobilność edukacyjna w programie Erasmus +
Dorota Rytwińska, Zespół Erasmus+: Szkolnictwo wyższe
Szkolnictwo wyższe – Akcja 1Mobilność studentów i pracowników
Rodzaje mobilności: Wyjazdy studentów, SM
Wyjazdy pracowników, ST (od 2 dni do 2 miesięcy)
Erasmus+ Programme Guide, str. 35-46
• Na studia (3-12 miesięcy);• Na praktykę (2-12 miesięcy), w tym wyjazdy
absolwentów - rekrutacja na ostatnim roku studiów.
• W celu prowadzenia zajęć dydaktycznych dla studentów zagranicznej uczelni partnerskiej oraz przyjazdy specjalistów z zagranicznych przedsiębiorstw w celu prowadzenia zajęć dla studentów polskich uczelni;
• W celach szkoleniowych.
Wysokość dofinansowania: studenci
Kraje należące do danej grupy Studia (€/m-c)*
Praktyka (€/m-c)
Grupa 1 – Austria, Dania, Finlandia, Francja, Irlandia, Lichtenstein, Norwegia, Szwajcaria, Szwecja, Wielka Brytania, Włochy
500 * 600
Grupa 2 – Belgia, Chorwacja, Cypr, Czechy, Grecja, Hiszpania, Holandia, Islandia, Luksemburg, Niemcy, Portugalia, Słowenia, Turcja
400 * 500
Grupa 3 – Bułgaria, Estonia, Litwa, Łotwa, FYROM, Malta, Rumunia, Słowacja, Węgry
300 * 400
* Osoby uprawnione do stypendium socjalnego - dodatkowo 200 euro miesięcznie – Uwaga! Tylko przy wyjazdach na studia!
Wysokość dofinansowania: pracownicy
Kraje należące do danej grupy Dzienna wartość stypendium w euro przy
wyjazdach trwających nie dłużej niż 14 dni*
Grupa 1 – Dania, Holandia, Irlandia, Szwecja, Wielka Brytania 130Grupa 2 – Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy, Finlandia, Francja, Grecja, Islandia, Lichtenstein, Luksemburg, Norwegia, Polska, Rumunia, Szwajcaria, Turcja, Węgry, Włochy
110
Grupa 3 – Hiszpania, Łotwa, Malta, FYROM, Niemcy, Portugalia, Słowacja 100Grupa 4 – Chorwacja, Estonia, Litwa, Słowenia 80
KA1: mobilność studentów i pracowników szkół wyższych
- konkurs wniosków 2014 r.
Szkoła wyższa:wniosek o dofinansowanie
Konsorcjum:wniosek o akredytacjęwniosek o dofinansowanie
Termin składania wniosków upływa 17 marca 2014 r. o godz. 12.00
wniosek o dofinansowanie
wniosek o akredytacjęwniosek o dofinansowanie
Partnerstwa strategiczne (KA2)
Sektor szkolnictwa wyższego
Cele partnerstw strategicznych: opracowanie (rozwój), transfer i/lub wdrożenie innowacyjnych rozwiązań• Wzmocnienie jakości i adekwatności oferty
dydaktycznej • Kompetencje kluczowe, w tym
przedsiębiorczość, języki, ICT• Oferta dydaktyczna i kwalifikacje a potrzeby
rynku pracy • Indywidualizacja procesu kształcenia• Współpraca regionalna, transgraniczna,
współpraca na rzecz regionu• Kompetencje pracowników sektora edukacji
Cele partnerstw strategicznych: opracowanie (rozwój), transfer i/lub wdrożenie innowacyjnych rozwiązań (2)• Poprawa potencjału instytucji/organizacji
działających w obszarze edukacji i szkolenia• Poprawa dostępności edukacji, jej wymiar
społeczny• Kształcenie na rzecz przedsiębiorczości,
aktywnego obywatelstwa, zatrudnialności• Większe uczestnictwo w kształceniu i lepsze
szanse na zatrudnienie• Uznawalność kwalifikacji, mobilność pomiędzy
poziomami, formami elastyczność, różne ścieżki zdobywania wykształcenia
Skład partnerstwa strategicznego(minimalny)
Programme country A – instytucja 1
Programme country B – instytucja 2
Programme country C – instytucja 3
Zasady finansowania
Zastosowanie kwot ryczałtowych i jednostkowychDofinansowanie z innych źródeł – wkalkulowane w wysokość kwot ryczałtowych i jednostkowych (poza kategorią „koszty wyjątkowe”)Proste wyliczenie budżetu Uproszczona sprawozdawczość
Kategorie działań i związanych z nimi kosztów
•Max. 2750 euro/miesiąc Zarządzanie• 575 lub 760 euro na uczestnika; max. 23000 euro na rok
Spotkania międzynarodowe
• koszty pracy x dni pracyProdukty (edukacyjne)
• 100 lub 200 euro na uczestnikaSpotkania
upowszechniające „produkty”
Kategorie działań i powiązanych z nimi kosztów (2)
• 75% kosztów rzeczywistych
Koszty „wyjątko
we”
•100% kosztów rzeczywistych
Specjalne potrzeby osób niepełnospra
wnych
Przykładowe działania/ ich efekty• Programy kształcenia (przedmiot, moduł, kierunek) w
tym wspólne studia• Materiały, metody, narzędzia dydaktyczne• Projekty, warsztaty, współpraca koleżeńska (w tym
wirtualna)• Wzmocnienie potencjału, rozwój sieci• Opracowanie i wdrożenie strategii• Poradnictwo, doradztwo• Badania, analizy, studia przypadku• Wypracowywanie standardów• Narzędzia służące uznawalności i porównywaniu
kwalifikacji
Przykłady partnerstw (Przewodnik)
• Promotion of flexible learning pathways– Kształcenie na bazie projektów we współpracy
z przedsiębiorstwem– Opracowanie wspólnego programu studiów– Testowanie wspólnego programu studiów (mobilność
studentów)
Rezultat końcowy – wdrożenie wspólnego programu studiów we wszystkich uczelniach konsorcjum, możliwość wykorzystania modelu przez inne uczelnie
Erasmus+Kształcenie i szkolenia zawodowe
Oferta programu Erasmus+ dla sektora
Kształcenia i szkoleń zawodowych
KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE AKCJA 1 - Wyjazdy w celach edukacyjnych
Mobilność uczniów i kadry
Główne działania:
staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo
wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe
Mobilność uczniów
Uczestnicy uczniowie szkół zawodowych, praktykanci (jak LdV-IVT) absolwenci (staż ma się rozpocząć w ciągu 1 roku po zakończeniu nauki) UWAGA: brak możliwości udziału osób bezrobotnychCzas trwania wyjazdu od 2 tygodni do 12 miesięcyDziałania staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego staże w przedsiębiorstwachKto może wnioskować o dofinansowanie? organizacje kształcenia i szkolenia zawodowego bądź koordynator
konsorcjum organizacji wysyłających z kraju uczestniczącego w programie
Mobilność kadryUczestnicy osoby zatrudnione w instytucjach działających w obszarze VET zajmujące się kształceniem i szkoleniem
zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk, doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności)
osoby z przedsiębiorstw, sektora publicznego i pozarządowego (w przypadku wyjazdów na staże trenerskie)
Czas trwania wyjazdu od 2 dni do 2 miesięcy
Działania szkolenie zawodowe lub obserwacja (job shadowing) w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego
(jak LdV -VETPRO) prowadzenie zajęć/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole
zawodowej zagranicą)
Kto może wnioskować o dofinansowanie? organizacje kształcenia i szkolenia zawodowego bądź koordynator konsorcjum organizacji wysyłających z
kraju uczestniczącego w programie
Mobilność uczniów i kadry (1)
Czas trwania projektu:• 1 rok lub 2 lata (należy wybrać na etapie składania wniosku)
Organizacje uczestniczące:• Organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja
przyjmująca• Przynajmniej 2 instytucje i 2 kraje
Konsorcjum VET: min. 3 organizacje VET
Termin składania wniosków: 17 marca 2014 (godz. 12:00 czasu brukselskiego)
Mobilność uczniów i kadry (2)Zasady finansowania:
+ Koszty podróży – koszty jednostkowe (różne w zależności od odległości w km)
+ Wsparcie indywidualne – koszty utrzymania – ryczałt wg określonych stawek
+ Wsparcie organizacyjne – ryczałt 350 EUR/1 uczestnika+ Wsparcie językowe – 150 EUR/uczestnika (tylko dla staży od 1 miesiąca;
tylko inne języki niż EN, DE, IT, ES, FR) EN, DE, IT, ES, FR - możliwość skorzystania z kursu online poprzez portal KE
+ Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami – koszty dodatkowe związane z udziałem osób niepełnosprawnych (wg kosztów rzeczywistych)
+ Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu – określane wg indywidualnych, specyficznych potrzeb (wg kosztów rzeczywistych)
Akredytacja dla instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego Accreditation of VET organisation
zagwarantowanie środków finansowych na okres kilku lat
oferta dla instytucji doświadczonych w organizowaniu mobilności
zachęcenie do tworzenia i rozwijania strategii „internacjonalizacji”
trwałość działań mobilnościowych, większe oddziaływanie mobilności na rozwój
instytucji
Maj 2014 – ogłoszenie konkursu dla akredytacji
Wrzesień 2014 – termin składania wniosków
Grudzień 2014 – ogłoszenie wyników
Priorytety Programu Erasmus +
1. Rozwój umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, TIK, wielojęzycznością
2. Lepsze wykorzystanie TIK i OZE (Otwartych zasobów edukacyjnych) w edukacji
3. Osiągnięcie spójności pomiędzy europejskimi i krajowymi narzędziami dotyczącymi uznawalności kwalifikacji i kompetencji
4. Inwestowanie w poprawę wykształcenia społeczeństwa oraz dla sektora kształcenia i szkolenia zawodowego
5. Rozwijanie współpracy partnerskiej pomiędzy instytucjami edukacyjnymi a pracodawcami (w szczególności firmami i partnerami społecznymi)
Priorytety Programu Erasmus +
6. Rozwijanie kwalifikacji na poziomie ponadpodstawowym i wyższym zgodnie z Europejską Ramą Kwalifikacji
7. Usystematyzowanie polityki dotyczącej kształcenia i szkolenia zawodowego w celu tworzenia spójnej strategii rozwoju ekonomicznego na poziomie lokalnym, regionalnym i narodowym skupionej na obszarach potencjalnego rozwoju oraz związanych z brakiem kompetencji zawodowych
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Możliwe działania Wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji
Wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami VET a przedsiębiorstwami, władzami lokalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami
Opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy
Rozwój, testowanie i wdrażanie innowacyjnych metod w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego
Projekty promujące uczenie się w oparciu o pracę oraz promujące uczenie się w miejscu pracy
Projekty mające na celu ułatwienia uznawania kwalifikacji na poziomie UE
Nacisk na wspieranie współpracy międzysektorowej, zwłaszcza sektora kształcenia i szkolenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz kształcenia dorosłych
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Partnerstwo
Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.
Instytucja wnioskującaJeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa
P1P2
P3
P4
P 5
Czas trwania projektu 2 lub 3 lata
Kwota dofinansowania max. do 150 000 euro rocznie(uwaga: koszty inne – 75% dofinansowania)
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Czas trwania i dofinansowanie
€
Koszty zarządzania i wdrażania: koordynator 500€ oraz partnerzy 250€ – maks.2 750€/miesiąc
Koszty spotkań partnerskich: wyliczone wg dystansu: 575€ dla 100-1999 km oraz 760€
powyżej 2000 km – maks. 23 000€/rok
Koszty przygotowania rezultatu/-ów (intellectual outputs): w podziale na 4 kategorie kosztów osobowych tj. kierownik,
badacz/nauczyciel, personel techniczny i administracyjny
Koszty upowszechniania (mulitplier events):100€ uczestnik krajowy, 200€ uczestnik zagraniczny – maks. 30 000€/projekt
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania
Koszty udziału w szkoleniach/kursach/współpracy: w podziale na 3 kategorie kosztów (podróż, utrzymanie, wsparcie językowe) wysokość kosztów w zależności od kraju i długości
szkolenia/zgodnie ze stawkami
Koszty inne niezbędne do realizacji projektu (exceptional costs):koszty usług zewnętrznych na zasadach podwykonawstwa i towarówwysokość kosztów do 75% koszów do uprawnionych do 50 tys. € na projekt – koszty rzeczywiste
Koszty związane z potrzebami specjalnymi: 100% kosztów rzeczywistych
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania cd.
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Harmonogram konkursu
Termin składania wniosków – do 30 kwietnia 2014 (do godz. 12:00 czasu „brukselskiego”)
Ocena wniosków (formalna i jakościowa) – maj/czerwiec 2014
Ogłoszenie wyników konkursu – lipiec/sierpień 2014
Rozpoczęcie działań – 1 września 2014
Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodoweDokumenty konkursowe
Zaproszenie do składania wniosków Przewodnik programowy Wniosek Instrukcja wypełniania wniosku Stawki na wyjazdy zagraniczne-jeśli dotyczy Kalkulator odległości-jeśli dotyczy
Gdzie szukać informacji?
http://erasmusplus.org.pl/http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm
Partnerstwa Strategiczne – Sojusze na rzecz umiejętności
Możliwe działania: Identyfikowanie potrzeb i wypełnianie luk w zakresie umiejętności w poszczególnych branżach zbliżanie kształcenia do potrzeb rynku pracy tworzenie innowacyjnych programów kształcenia Istotne! jedynie sektory ukonstytuowane przez European Sector Skills Council takie jak tekstylny, skórny i handlowy sektory zgodne z polityką Komisji Europejskiej odnośnie zaawansowanych produkcji, technologii informatyczno-komputerowych (TIK), technologie związane z rozwojem środowiska, a także sektor kultury i tzw. zawody kreatywneDla kogo? Instytucje zajmujące się kształceniem lub szkoleniem zawodowym, (szkoły zawodowe, techniczne, uczelnie, centra kształcenia i doskonalenia zawodowego, działy szkoleń w przedsiębiorstwach itp.) Instytucje posiadające wiedzę ekspercką z zakresu danego sektora ekonomicznego (organizacje branżowe, zawodowe, stowarzyszenia pracodawców, izby gospodarcze, handlowe, rzemieślnicze, ośrodki badawcze, centra doskonalenia umiejętności, agencje rozwoju) Instytucje mające funkcje regulacyjne w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego (władze lokalne/regionalne, instytucje uznawania kwalifikacji, certyfikujące, a także ośrodki doradztwa itp.)
Partnerstwa Strategiczne – Sojusze na rzecz umiejętności
Partnerstwo Partnerstwo musi obejmować min. 9 instytucji z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.
Czas trwania projektu?
2 lub 3 lataKto wnioskuje o dofinansowanie?Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa.
Termin składania wniosków: 3 kwietnia 2014 (godz. 12:00 czasu brukselskiego)Rozpoczęcie działań od 1 listopada
Erasmus+Edukacja dorosłych
Oferta programu Erasmus+ dla sektora
edukacji dorosłych
EDUKACJA DOROSŁYCH
Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu:
• Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy
• Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych
• Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się
• Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej
EDUKACJA DOROSŁYCHNajistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne
programu:• rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje
językowe, informatyczne, przedsiębiorczość• rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się• promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji• przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację do nowych
potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresiePriorytety specyficzne dla obszaru edukacji dorosłych:przyczynienie się do zmniejszenia liczby osób dorosłych niskowykwalifikowanych
(re-skilling, up-skilling), m.in. poprzez: - motywowanie do uczenia się (tworzenie systemu zachęt), - zapewnianie informacji o dostępie do uczenia się przez całe życie, w tym informacji o uznawaniu efektów uczenia się i doradztwo w rozwoju,- tworzenie ofert edukacyjnych dostosowanych do poszczególnych dorosłych słuchaczy
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1Mobilność kadry edukacji dorosłych
Cele akcji:
Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych
• Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych• Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych• Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy
międzynarodowej• Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego organizacji
działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych
• Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości
• Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1Mobilność kadry edukacji dorosłych
Założenia ogólne
Działania wspierane w ramach akcji:• Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji
dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej• Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych oraz
pobytach typu job shadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych
Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2): • Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich
wysłanie• Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie
im programu szkolenia• (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min. 3
partnerskich organizacji wysyłających
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1Mobilność kadry edukacji dorosłych
Podstawowe różnice między mobilnościami w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig:
• Podejście instytucjonalne - brak możliwości składania wniosków przez osoby indywidualne
• Brak konieczności identyfikacji organizacji goszczącej/organizatora kursu na etapie wnioskowania
• Dłuższy czas trwania projektu (do 2 lat)• Brak długich wyjazdów (powyżej 2 miesięcy)• Jeden termin składania wniosków w roku• Brak europejskiej bazy kursów – prawdopodobnie zastąpi ją EPALE (European
Platform for Adult Learning)• Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej• Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne
Cele akcji (1/2)
• Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych,
• Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości,
• Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK),
• Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi,
• Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych,• Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej
grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne
Cele akcji (2/2)
• Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo,
• Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej)
• Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych
• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.
Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne
Założenia ogólne (1/2)Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania)Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Turcja, Szwajcaria) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych przypadkach)Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programuUczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalneKto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wnioskuLiczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne
Założenia ogólne (2/2)
Język projektu: język jednego z krajów programuProcedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wnioskująca ma siedzibęGrupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchaczeTermin składania wniosków: 30 kwietnia 2014 (do 12:00 czasu brukselskiego UTC+1)Termin rozpoczęcia projektu: 1 września 2014Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca (koordynator)Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne
Przykładowe działania wspierane w ramach akcji
• Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych,
• Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania,
• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.
• Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi
• Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i przedsiębiorczości, w tym społecznej
• Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategicznePodstawowe różnice między projektami międzynarodowymi w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig:
1. Zmiana skali możliwych do zrealizowania projektów – od stosunkowo prostych (ok. 30 000 EUR) do nastawionych na innowacje i trwałe wdrożenie rezultatów (do 450 000 EUR)
2. Wniosek składa tylko organizacja koordynująca projekt w imieniu wszystkich partnerów i tylko ona podpisuje umowę z NA - znaczenie zwiększona odpowiedzialność i rola koordynatora ze realizację projektu
3. Wniosek może być albo złożony do sektora edukacji dorosłych albo międzysektorowy ale ze wskazaniem wiodącego sektora edukacji dorosłych
4. Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej5. Brak jednej kwoty zryczałtowanej (lump sum) – wprowadzono stawki kosztów jednostkowych
(unit costs) w ramach różnych kategorii budżetowych6. Możliwość realizacji różnych typów wyjazdów zagranicznych7. Brak określenia minimalnej liczby mobilności do wykonania8. Czas trwania projektu 2 lub 3 lata zamiast dotychczasowych 2 lat9. Dla wysokobudżetowych projektów zmiana podejścia od „work packages” do „intellectual
outputs”10. Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm www.erasmusplus.org.pl:
Gdzie szukać informacji o E+?
WIĘCEJ INFORMACJI
www.erasmusplus.org.plwww.ec.europa.eu/education/erasmus-plus/index_en.htm