PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3

IM. JANUSZA KORCZAKA

W ZIELONCE

uchwalony przez:

• Radę Pedagogiczną w dniu 11.09.2019

• Radę Rodziców w dniu 16.09.2019

MISJA NASZEJ SZKOŁY

- Jesteśmy Szkołą Podstawową Nr 3 im. Janusza Korczaka w Zielonce. Nasza placówka powstała

w 1995 roku. Prowadzona jest przez Gminę Zielonka.

- Służymy dzieciom wywodzącym się z różnorodnych środowisk. Wspieramy rodziców i

opiekunów w wychowaniu dzieci na podstawie diagnozy ich potrzeb.

- Naszym celem jest stworzenie przyjaznej szkoły szansy i sukcesu. Wspólne cele osiągamy

w oparciu o wartości uniwersalne.

- Uważamy, że najlepszym sposobem osiągnięcia celu jest praca poprzez działanie przy zachowaniu

poczucia bezpieczeństwa wszystkich osób związanych ze szkołą.

- W naszej pracy kierujemy się takimi wartościami jak: wszechstronny rozwój drugiego człowieka,

odpowiedzialność oraz szacunek do otaczającego świata.

- Czynnikiem wyznaczającym kierunek naszego działania jest również wiedza o losach

absolwentów. Pozyskane informacje służą podnoszeniu jakości pracy dydaktycznej i

wychowawczej.

- Wyróżnia nas potrzeba działania, twórczość i otwartość.

SZKOŁA PRZYJAZNA RODZINIE

„Dlaczego szkoła przyjemna i potrzebna?...

…szkoła myśli tylko o uczniu:

każda sala, każda ławka,

każdy kącik jest właśnie dla ucznia.

Nie słyszy się tu przykrego:

Nie mam czasu. Nie wiem. Daj mi spokój.

Jesteś za mały”

Janusz Korczak „Prawidła życia” rozdz. Szkoła.

Celem, do którego zmierza każdy członek społeczności szkolnej – w zakresie stosownym do

swojego miejsca i funkcji – jest to, aby absolwent naszej placówki był prawym człowiekiem,

otwartym na świat, zaangażowanym w tworzenie i obronę dobra wspólnego oraz posiadający

niezbędną wiedzę i umiejętności przygotowujące do godnego, mądrego życia i dalszej nauki.

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły, uznając konstytucyjne prawo rodziców do wychowywania

zgodnie z własnymi przekonaniami, pełnią funkcję wspomagającą i uzupełniającą przez

zapewnienie dzieciom warunków do harmonijnego rozwoju emocjonalnego, intelektualnego i

moralnego.

Dzieci i młodzież otoczeni są wspomagającą miłością dorosłych, dorośli zaś szacunkiem dzieci

i młodzieży.

Nasza szkoła jest miejscem przyjaznego spotkania dzieci o zróżnicowanym stopniu rozwoju

i dorosłych, gdzie wszyscy uczą się żyć z innymi i dla innych, gdzie nauczyciele – dzięki temu co

mówią i robią – są opiekunami, doradcami i przewodnikami.

Nauczanie i wychowanie w naszej szkole traktowane jest równorzędnie. Wychowanie ,rozumiane

jako wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej,

duchowej i społecznej jest wzmacniane i uzupełniane przez działania profilaktyczne, które pełnią

funkcję zapobiegawcza i korekcyjną.

Za podstawę przyjmuje się uniwersalne zasady etyki, chrześcijański system wartości oraz ideały

zaczerpnięte z polskiej tradycji i kultury. Uwzględniamy jednocześnie poszanowanie dla innych

kultur i tradycji, współtworząc ideę jednoczącej się Europy.

CELE SZKOŁY

1. Uczeń zdobywa wiedzę określoną podstawą programową kształcenia ogólnego, zna jej

wartość oraz potrafi ją wykorzystać w życiu.

2. Uczeń kieruje się w życiu uniwersalnymi zasadami etyki i chrześcijańskim systemem

wartości oraz ideałami patriotycznymi.

3. Uczeń buduje relacje społeczne w oparciu o poczucie własnej wartości i szacunku dla

innych.

4. Uczeń posiada nawyki zdrowego i bezpiecznego trybu życia.

Cele szkoły realizowane są podczas wszystkich zajęć dydaktycznych,

wychowawczych i pozalekcyjnych oraz pracy biblioteki szkolnej i świetlicy.

TREŚCI

1. Ukazywanie wartości wiedzy jako klucza do rozumienia świata.

2. Nauczanie i wychowanie do: odpowiedzialności, uczciwości, empatii, współpracy,

solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji - w oparciu o chrześcijański

system wartości.

3. Wspieranie rozwoju osobowości uczniów, poczucia godności własnej osoby i szacunku dla

godności innych osób.

4. Kształtowanie postawy otwartości, aktywności i odpowiedzialności w życiu społecznym.

5. Rozwijanie kompetencji i umiejętności: krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania,

argumentowania i wnioskowania, doświadczania, obserwacji, poszukiwania, kreatywności,

innowacyjności i przedsiębiorczości.

6. Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do świadomego

samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy.

7. Wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej

edukacji.

8. Wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających

bezpiecznemu rozwojowi ucznia; wspomaganie rodziców i opiekunów w rozwiązywaniu

problemów.

9. Wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej

i etnicznej.

10. Kształtowanie postawy człowieka odpowiedzialnie korzystającego z dóbr przyrody.

11. Podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu promowanie i wyrabianie

nawyków właściwego żywienia, spędzania wolnego czasu i higienicznego trybu życia.

12. Kształtowanie postaw promujących bezpieczne zachowania w szkole i poza szkołą.

W oparciu o powyższe treści corocznie opracowywane są programy wychowawcze klas, program

działań profilaktycznych

oraz plan pracy szkoły z harmonogramem imprez szkolnych.

DZIAŁANIA

1 Edukacja

1. Prezentowanie osób, zawodów, instytucji, których działalność

oparta jest na wiedzy.

2. Ukazywanie użyteczności wiedzy w życiu codziennym

3. Organizacja konkursów wewnątrzszkolnych i promowanie

konkursów pozaszkolnych

4. Zachęcanie uczniów do aktywnej pracy podczas zajęć

pozalekcyjnych

5. Prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi

6. Organizowanie wycieczek szkolnych dostosowanych do

wychowawczych treści nauczania przedmiotowego

7. Stwarzanie uczniom okazji do prezentowania swoich talentów i

uczenia się od siebie

8. Promowanie niestandardowych pozytywnych rozwiązań

uczniowskich

9. Stwarzanie okazji do nauczania przez doświadczanie i swobodną

obserwację

10. Upowszechnianie czytelnictwa poprzez: głośne czytanie książek

podczas lekcji, recenzowanie ciekawych lektur, spotkania z

pisarzami, warsztaty czytelnicze, konkursy czytelnicze i

recytatorskie, lista ciekawych pozycji książkowych dla dzieci i

młodzieży, wyposażenie w biblioteki w nowości wydawnicze.

11. Pokazywanie różnorodnych możliwości rozwoju zawodowego

12. Nauka korzystania z technologii informatycznych w taki sposób,

aby były pomocą w edukacji oraz w życiu codziennym.

13. Wykorzystywanie wiedzy informatycznej na różnych lekcjach –

przygotowywanie przez uczniów prezentacji multimedialnych,

korzystanie z tablicy interaktywnej, wykonywanie ćwiczeń

interaktywnych.

14. Współpraca przy realizacji różnorodnych projektów i programów

służących rozwojowi szkoły.

2 Wychowanie

1. Prezentowanie wzorców osobowych z historii, literatury i filmu.

2. Promowanie punktualności i obowiązkowości.

3. Organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych z okazji

rocznic, świąt państwowych i innych.

4. Nagradzanie uczniów za sukcesy rożnej jakości i kategorii.

5. Wyrabianie wrażliwości estetycznej: dbałość o swój wygląd

zewnętrzny i otoczenie.

6. Dbałość o kulturę osobistą.

7. Opieka nad znaczącymi dla społeczności lokalnej miejscami i

obiektami.

8. Wdrażanie i utrwalanie norm społecznych i reguł szkolnych.

3 Relacje społeczne

1. Zbiórki charytatywne na przykład na cele związane z ochroną

środowiska, na rzecz osób pokrzywdzonych w katastrofach,

wojnach i kataklizmach.

2. Promowanie i podejmowanie działań wolontariatu.

3. Działalność samorządu uczniowskiego.

4. Przybliżanie świata osób niepełnosprawnych.

5. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

6. Organizacja warsztatów i treningów rozwijających umiejętności

społeczne i sprzyjających rozwoju osobowości.

7. Wspieranie działań uczniów powstałych z ich inicjatywy.

8. Stosowanie debaty jako metody analizowania problemu.

9. Pedagogizacja rodziców poprzez wsparcie indywidualne i

organizację spotkań ze specjalistami.

10. Podejmowanie działań opiekuńczych na rzecz dzieci z rodzin

niewydolnych wychowawczo lub będących w trudnej sytuacji

materialnej.

11. Współpraca z absolwentami szkoły.

4 Bezpieczeństwo,

zdrowie i higiena

1. Działania profilaktyczne koncentrują się na przeciwdziałaniu

wszelkim przejawów patologii społecznej: nikotynizmowi,

alkoholizmowi, narkomanii, agresji i przemocy, kradzieżom,

niszczeniu mienia, cyberprzemocy.

2. Organizowanie zajęć profilaktycznych ze specjalistami i

instytucjami.

3. Współpraca przy realizacji różnorodnych projektów i programów

dotyczących profilaktyki.

4. Dostosowanie działań profilaktycznych do aktualnych wydarzeń

społecznych.

5. Zajęcia dotyczące bezpieczeństwie w szkole i poza szkołą.

6. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi na terenie szkoły.

7. Zajęcia praktyczne z zakresu pieszej pomocy i bezpiecznego

zachowania w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu.

8. Ćwiczenia śródlekcyjne i aktywne formy spędzania przerw.

9. Dostosowanie głośności do wymogów zdrowotnych.

10. Wdrażanie nawyków zdrowego odżywiania i czynności

higienicznych.

11. Przywiązywanie wagi do prawidłowej postawy ciała w czasie

nauki i zabawy.

12. Podejmowanie wczesnej interwencji w przypadku ucznia

mającego problemy zachowaniem i relacjami rówieśniczymi.

13. Wypracowanie i stosowanie procedur w sytuacjach naruszających

normy społeczne.

Planowane działania wychowawczo-profilaktyczne na rok szkolny 2019/2020 wynikające z założeń szkolnego

Programu Wychowawczo – Profilaktycznego stworzonego na podstawie diagnozy bieżących potrzeb

Planowane działania Osoby odpowiedzialne Czas realizacji

1. Kształtowanie postaw promujących bezpieczne zachowania w szkole i poza nią.

1. Kształtowanie postaw promujących bezpieczne zachowania w szkole

i poza nią.

Bezpieczne i świadome zachowanie na ulicy

• Spotkania z policjantem – bezpieczne zachowanie się na ulicy

* Program profilaktyczny - Cukierki dla klas 0-3 celem programu

jest wczesna profilaktyka uzależnień nauka asertywnego

zachowania i umiejętności szukania pomocy w sytuacjach

zagrożenia.

* GADKI klasy 1-3 proste rozmowy o ważnych sprawach, zajęcia

poruszające tematykę intymności i stawiania granic

* Zorganizowanie akcji dotyczącej promowania noszenia kasków

rowerowych

Zofia Wyczółkowska

Małgorzata Matuszak

Małgorzata Maliszewska

Zofia Wyczółkowska

Dominik Marszał, Renata

Biaduń-Rostkowska

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

II semestr

2.Wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi

ucznia, wspomaganie rodziców i opiekunów w rozwiązywaniu problemów

• Jak rozwiązywać konflikty? Spotkania w klasach

Budowanie relacji społecznych. Spotkania w klasach

* Diagnoza klas drugich realizowana przez psychologów

zewnętrznych mając na celu budowania pozytywnego klimatu w

klasie i wsparcie wychowawcze.

* Teatrzyki profilaktyczne, preferowane wartości wynikające z

ankiet : szacunek dla innych, tolerancja, empatii

* Zewnętrzny teatr wystawiający sztuki w szkole poruszający

tematykę relacji społecznych

* Trening Umiejętności Społecznych – grupa dla wybranych i

chętnych dzieci

Działania skierowane do rodziców

• Warsztaty kształtujące umiejętności społeczne i wychowawcze

„ Jak mówić, żeby dzieci słuchały, jak słuchać żeby dzieci mówiły”

• Kontynuacja grupy „Rodzeństwo bez porażek”

• „Twoja sprawa” tematyka dotycząca tematyki pornografii, ochrony

dzieci

Eliza Korościk

Małgorzata Szaszewska

Eliza Korościk

Ewa Kurzajewska –

Rajcher, Ewa Uszyńska

Eliza Korościk

Przeszkoleni specjalistki

pracujący w szkole

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Październik

Cały rok szkolny

II semestr

I semestr

Październik

Kształtowanie postaw aktywności i otwartości

* Dzień życzliwości.

* Pomoc w nauce dzieciom młodszym realizowana przez dzieci

starsze.

* Inicjatywy podejmowane przez szkolny wolontariat.

* Zbiórki makulatury

* Świąteczna paczka – pomoc dla Polaków mieszkających na

Ukrainie, Białorusi

Monika Stachowicz

Eliza Korościk

Anna Tryniszewska

Eliza Korościk

Eliza Korościk

Listopad

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Wrzesień i

Kwiecień

Grudzień

4.Wspieranie rozwoju osobowości uczniów, poczucia godnościowi własnej osoby i szacunku do godności innych.

• Mówimy „Dzień dobry”- w formie ciągłego przypominania

uczniom

* Osoby niepełnosprawne wśród nas – spotkania w klasach z

niepełnosprawną absolwentką szkoły

* Dzień osób niepełnosprawnych.

* Super kolega – realizowane przez wychowawców na terenie klas

celem jest nagradzanie uczniów pomagających innym, realizowane

w trybie miesięcznym. Super kolegę wybierają uczniowie na

podstawie głosów w obrębie klasy.

Wychowawcy klas

Eliza Korościk

Izabela Milewska

Wychowawcy klas

Cały rok szkolny

II semestr

Grudzień

Cały rok szkolny

5.Podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu promowanie i wyrabianie nawyków właściwego

żywienia, spędzania wolnego czasu i higienicznego trybu życia

1. Ankieta dla rodziców dotycząca sposobów nadzoru rodzicielskiego w

zakresie korzystania przez dzieci z Internetu

• Stworzenie grupy specjalistów składających się z nauczycieli i

rodziców dzielących się wiedzą w zakresie kontroli rodzicielskiej

• Przekazanie zdobytej skomasowanej i praktycznej wiedzy na

zebraniach z rodzicami

2. Godziny wychowawcze przeprowadzone przez wychowawców na

podstawie przygotowanych scenariuszy.

3. Godzina wychowawcza pt. „Ciekawe aplikacje” dająca możliwość

dzieciom prezentacji pozytywnych stron Internetu.

4. Promowanie inicjatyw społecznych środowiska lokalnego ( Morsy

Zielonka, Lechici Zielonka, biegi na orientację, geocaching) – spotkania

z praktykami , przedstawicielami środowiska lokalnego mające na celu

promowanie aktywnego stylu życia.

5. Spotkanie z ciekawym człowiekiem.

Dawid Podsiadło jako przykład skromnego człowieka, który odniósł

sukces. Wątek wspierania uczniów grzecznych i spokojnych.

6. Promowanie aktywności turystycznej – propozycja rady szkoleniowej

umożliwiającej organizację wycieczek rowerowych

Eliza Korościk

Zofia Wyczółkowska

Zofia Wyczółkowska

E.Korościk

Z. Wyczółkowska

Wychowawcy klas

Eliza Korościk

Zofia Wyczółkowska

Jolanta Szostak

Dominik Marszał

Wrzesień

Październik

Październik

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

I semestr

II semestr

I semestr

7. Zdrowe i aktywne życie

• Konkurs masterchef – filmiki kulinarne propagujące zdrowe

postawy

• Kawiarenki ze zdrowymi produktami, ekologicznie podawanymi

• Współpraca ze sklepikiem szkolnym

• Plakaty promujące zdrowe jedzenie

• Szkoła na widelcu – promowanie umiejętności czytania etykietek

8. Dzień ciszy

9. Wygłuszanie sal lekcyjnych

10. Wolny czas na sportowo oferta skierowana do klas 1-3

11. Moje zdrowie moja wielka moc. Program realizowany w świetlicy

szkolnej.

• żyję zdrowo i bezpiecznie

• jestem tym co jem i piję

• przed chorobą uciekam na własnych nogach

Małgorzata Zawisza

Dominik Marszał

Anna Tryniszewska

Eliza Korościk

Ewa Kurzajewska –

Rajcher, Justyna

Adamowicz

Zofia Wyczółkowska

Olga Kalinowska

Zofia Wyczółkowska ze

wsparciem Rady

Rodziców

Patrycja Pasynczuk –

Gąsiorek

Ewa Uszyńska

I semestr

grudzień

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

I semestr

grudzień

II semestr

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

• zamiast grać na komputerze lepiej jeździć na rowerze

• gdy Ziemia woła o pomoc

12. Programy profilaktyczne dotyczące uzależnień poruszające

problematykę palenia papierosów, e – papierosów, picia alkoholu ,

dopalaczy, narkotyków oraz zagadnień związanych z cyberprzemocą dla

klas 4-8. Tematyka dopasowana do potrzeb klas.

13. Projekt "EkoMisja Nie Marnuję" Bank Żywności

• I etap – „KLASA” (warsztaty z 4 wybranymi klasami piątymi

• prowadzone przez edukatora z Banku Żywności)

II etap – „Szkolne Kluby Niemarnowania”

Eliza Korościk przy

współpracy ze

specjalistami

zewnętrznymi

I etap wychowawcy klas 4

II etap wychowawcy

świetlicy

Cały rok szkolny

I semestr