PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY KLASA I NA …prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz...

PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASA I

NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.

I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ

Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów

1. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.

1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych

poznanie hymnu narodowego;

poznanie symboli narodowych: flaga, godło.

pogadanka, pokaz, gazetka, praca plastyczna

wychowawca, uczniowie

XI cały rok

Znajomość hymnu i symboli.

2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi

zgromadzenie informacji na temat świąt państwowych, wykonanie gazetek;

nauka pieśni patriotycznej „Rozkwitały pąki białych róż”;

przygotowanie koncertu piosenek i pieśni patriotycznych z okazji Święta Niepodległości;

zilustrowanie wybranej pieśni patriotycznej,

wspólne śpiewanie pieśni patriotycznych podczas przerw;

uchwalenie Konstytucji III Maja;

udział w akademiach i konkursach organizowanych przez GOK.

pogadanka, pokaz, gazetka, śpiewniki, praca plastyczna, konkurs klasowy i miedzyklasowy

Wychowawca, ZHP, uczniowie

X, XI, V Znajomość tekstów piosenek, ocena zachowania uczniów podczas uroczystości, pomoc w przygotowaniu gazetek, prezentacja zwycięzców konkursów klas I-III podczas akademii z okazji Święta Niepodległości

3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego z Dniem Patrona

poznanie życiorysu Romana Jabłońskiego;

wykonanie gazetki klasowej o patronie;

klasowy i szkolny konkurs wiedzy o Romanie Jabłońskim;

rozmowa, konkurs, akademia, gazetka


X, V Uczestnictwo i zaangażowanie uczniów w przygotowanie ślubowania i konkursów o

ślubowanie;

plastyczny konkurs o Romanie Jabłońskim;

poznanie hymnu szkoły.

patronie.

2. Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.

1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy

oglądanie fotografii, albumów, informatorów;

czytanie legend;

wycieczka szkolna ;

wycieczka klasowa Wygiełzów- skansen i warsztaty

wycieczki po Łękawicy – ognisko klasowe

poznanie przysiółków;

rajd na Górę Jaroszowicką.

wycieczki, ogniska, obserwacje, zajęcia czytelnicze

wychowawca, uczniowie, rodzice, dyrektor

cały rok, iV

Wyniki quizu wiedzy.

2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych

przygotowanie uroczystości okolicznościowych: ślubowanie I klasy, spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny oraz zaproszenia do udziału w imprezach szkolnych.

zajęcia praktyczne, akademie, zabawa, kiermasz, wolontariat rodziców

wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie

cały rok

Udział uczniów w uroczystościach.

3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności

wybory do samorządu klasowego, przydział czynności, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych.

rozmowa i wybory do samorządu klasowego

wychowawca, dyrektor, uczniowie

IX, cały rok

Wybory klasowe, udział w głosowaniu, zaangażowanie uczniów pracujących w samorządzie.

4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności

udział w konkursach szkolnych i organizowanych przez GOK;

prezentacja talentów i zainteresowań uczniów na forum klasy;

udział w kołach zainteresowań.

zajęcia praktyczne, obserwacja, wystawa prac, konkursy

wychowawca, organizatorzy konkursów, uczniowie

cały rok

Ilość uczniów uczestniczących w konkursach, wystawa prac i dyplomów.

3. Kształtowanie gotowości 1.Wyjazd do teatru wycieczka, wychowawca, X Zgaduj – zgadula na

do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu, a także poszanowanie innych kultur i tradycji.

spektakl w WCK. rozmowa organizatorzy spektaklu, uczniowie

temat obejrzanego spektaklu.

2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej

nauka poloneza i prezentacja na ślubowaniu.

zajęcia praktyczne, rozmowa


cały rok, X

Znajomość najpopularniejszych utworów i dzieł. Prezentacja tańca.

3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki. zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja


cały rok

Znajomość najpopularniejszych dzieł sztuki.

4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych

popularyzacja książek dla dzieci;

kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej;

prowadzenie zeszytów lektur;

analizowanie stanu czytelnictwa;

przyjęcie uczniów klasy I w poczet czytelników biblioteki szkolnej;

poznanie biblioteki publicznej;

prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz w miesiącu;

czytanie fragmentów książek przez rodziców.

pokaz, wystawa książek, konkursy,

wychowawca, bibliotekarz, uczniowie

cały rok II sem. I sem. II sem.

Prezentacja przeczytanej książki przez każdego ucznia, ilość przeczytanych książek. Ilość uczniów korzystających ze zbiorów BP.

5. Kultywowanie tradycji polskich

Wszystkich Świętych i Zaduszki;

11 listopada;

mikołajki

Święta Bożego Narodzenia;

Zapusty;

Powitanie wiosny;

Święta wielkanocne;

3 maja.

zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja, gazetka, wycieczki, akademie, warsztaty plastyczne

wychowawca, uczniowie, rodzice

cały rok

Ilość uczniów uczestniczących w uroczystościach i zabawach. Zaangażowanie rodziców w warsztaty plastyczne i efekty pracy dzieci.

4. Miejsce Polski w Unii Europejskiej.

Dzień Europejski.

pojęcie Unii Europejskiej;

poznanie symboli UE: hymn i flaga;

rozmowa, pokaz, wystawa książek i prac


V Zaangażowanie uczniów w przygotowanie do

prezentacja – wybranego państwa UE uczniowskich prezentacji.

II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH


1.Kształtowanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych.

1. Współpraca przy organizacji imprez klasowych i szkolnych

kulturalne odnoszenie się do kolegów;

zgodna współpraca;

kształtowanie obowiązujących reguł współpracy.

zajęcia praktyczne, konkursy, ogniska, apele i akademie, wycieczki


IX cały rok

Obserwacja współpracy uczniów. Przestrzeganie ustalonych zasad.

2. Okazywanie szacunku osobom starszym

kulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, rodziców, gości.

pogadanka, zajęcia praktyczne

wychowawca, rodzice, uczniowie

cały rok

Obserwacja zachowania uczniów.

3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka

przygotowanie uroczystości związanych z rodziną (spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny)

rozmowa, występy, akademie, zajęcia praktyczne


cały rok


2.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi.

1. Włączenie się w wolontariat. rozmowa wychowawca, uczniowie, rodzice,

cały rok

Zaangażowanie uczniów i rodziców.

2. Udział w akcjach charytatywnych

Pomóż i ty;

Góra grosza;

WOŚP;

Pluszowy Miś i zbiórka słodyczy;

Szlachetna Paczka

rozmowa, zajęcia praktyczne

wychowawcy klas, dyrektor, uczniowie, rodzice

cały rok

Zaangażowanie uczniów i rodziców w zbiórki i akcje.

3. Rozwijanie integracji z osobami niepełnosprawnymi

organizowanie pomocy koleżeńskiej.



cały rok

Obserwacja uczniów pomagających koleżance.

III BEZPIECZEŃSTWO


1.Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowywania się w różnych sytuacjach.

1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach nadzwyczajnych

poznanie budynku szkoły i drogi ewakuacyjnej;

zachowanie w trakcie próbnego alarmu;

sposoby alarmowania;

Odblaskowa szkoła;

spotkanie z policjantem.

rozmowa, pokaz, wycieczka, spacer

wychowawca, dyrektor, policjant, uczniowie

wrzesień, cały rok

Przestrzeganie przepisów dotyczących zachowania się w szkole podczas niebezpiecznych sytuacji oraz próbnych alarmów. Obserwacja zachowania uczniów podczas wycieczek pieszych i autokarowych.

2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów

redukowanie agresywnych zachowań;

właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej;

poznanie i propagowanie zasad savoir-vivre.

pogadanka, drama, ćwiczenia praktyczne

wychowawca, dyrektor, policjant, n-l religii, uczniowie

cały rok Obserwacja i redukowanie niewłaściwych zachowań dzieci.

3. Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci

spotkania klasowe i rozmowy indywidualne;

pedagogizacja rodziców;

korzystanie z dziennika elektronicznego;

rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby;

informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na terenie gminy, powiatu, województwa.

rozmowa, wywiad, spotkanie indywidualne

wychowawca, dyrektor, uczniowie, pedagog szkolny

według potrzeb

Poprawa sytuacji rodzinnej ucznia.

2.Prawa i obowiązki ucznia. 1. Zapoznanie z regulaminem zachowania w klasie, pracowni komputerowej, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na

rozmowy, zajęcia praktyczne



Przestrzeganie ustalonych reguł.

wycieczkach

stworzenie regulaminu klasy I

2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi

poznanie zasad oceniania.

Rozmowy wychowawca, uczniowie


Znajomość regulaminów i procedur szkolnych.

3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technik technologii informacyjnej.

1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line

udział w programie „Dzień Bezpiecznego Internetu”



cały rok II semestr

Znajomość konsekwencji nawiązywania nowych znajomości on-line.

2. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych.

pogadanka wychowawca, uczniowie

cały rok


4.Zapoznanie uczniów ze skutkami ingerencji człowieka w świat przyrody oraz zagrożeń w środowisku naturalnym.

1. Kształtowanie umiejętności obserwowania przyrody

wycieczki przyrodnicze;

hodowla i pielęgnacja kwiatów doniczkowych

rozmowa, pokaz, wycieczki, zajęcia praktyczne


cały rok Obserwacja uczniów w czasie spacerów i dyżurów klasowych.

2. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska:

udział w akcji „Sprzątanie świata”;

udział w konkursach ekologicznych;

zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie, zbiórka nakrętek.


wychowawca, dyrektor, uczniowie, rodzice

cały rok

Zaangażowanie uczniów w akcje ekologiczne i zbiórki surowców wtórnych.

IV ZDROWIE

Zadania Działania klas Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów

1.Propagowanie zdrowego stylu życia.

1. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych

wspólne drugie śniadanie;

wykonanie sałatki owocowej;

wykonanie kanapek;

fluoryzacja zębów;

pogadanka, pokaz, ćwiczenia gimnastyczne, ćwiczenia praktyczne

wychowawca, dyrektor, uczniowie, higienistka, rodzice

cały rok

Ilość dzieci biorących udział w fluoryzacji. Obserwacja stosowania nawyków higienicznych. Obserwacja nawyków

współpraca z higienistką;

wzmacnianie nawyków higienicznych;

program „Owoce i warzywa w szkole”;

Dzień Zdrowej Żywności;

udział w programach/ projektach zdrowotnych.

żywieniowych dzieci podczas wspólnych śniadań.

2. Przedstawienie szkodliwego wpływu niektórych pokarmów na zdrowie człowieka.

pogadanka, wychowawca, uczniowie

cały rok

Obserwacja nawyków żywieniowych dzieci.

3. Aktywność fizyczna

nauka zabaw ruchowych, gier i zabaw

terenowych;

udział w gimnastyce korekcyjnej;

udział w zajęciach SKS-u;

międzyklasowe turnieje gry w Dwa ognie;

ćwiczenia praktyczne, gry, ćwiczenia fizyczne

n-l wych. fiz. i gim. korek., uczniowie, wychowawcy klas I – III,

cały rok II sem.

Obserwacja kondycji fizycznej uczniów.

2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy.

1. Przekazywanie wiedzy o zasadach zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.

rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz


cały rok

Znajomość zasad postępowania w razie zagrożenia życia i zdrowia.

2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz

wychowawca, n-l wych.fiz., uczniowie

wg ustaleń

Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy.

3.Uświadamianie konsekwencji wynikających z uzależnień.

1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji nt. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych

ukazywanie szkodliwości tzw. używek dla rozwoju psychofizycznego dziecka;

ukazywanie zdrowotnych i społecznych następstw uzależnień;

przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku

i rodzinie.

prelekcje, rozmowy, konkursy klasowe


wg ustaleń

Wykazuje się znajomością czynników powodujących uzależnienia.

2. Kształtowanie postaw asertywnych. rozmowa, ćwiczenia praktyczne, drama

wychowawca, n-l religii, uczniowie

cały rok

Obserwacja postaw uczniów.

PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASA II







poznanie i utrwalanie hymnu narodowego;

poznanie i utrwalanie symboli narodowych.



cały rok

Znajomość hymnu i symboli.



nauka i utrwalenie pieśni patriotycznych;


udział w akademiach i konkursach organizowanych przez GOK;

przygotowanie koncertu piosenek i pieśni patriotycznych z okazji Święta Niepodległości;

zilustrowanie wybranej pieśni patriotycznej;

udział w akcji „Kartka dla powstańca”

pogadanka, pokaz, gazetka, śpiewniki, praca plastyczna, konkurs klasowy i międzyklasowy

wychowawca, uczniowie, ZHP

X, XI, V Znajomość tekstów piosenek, ocena zachowania uczniów podczas uroczystości, prezentacja uczniów na uroczystej akademii.


poznanie i utrwalenie wiedzy o Romanie Jabłońskim;




dyrektor, wychowawca, uczniowie,

X, V Uczestnictwo i zaangażowanie uczniów w przygotowanie ślubowania i konkursów o patronie.

udział i uczestnictwo w ślubowaniu klas I.


poznanie i utrwalenie hymnu szkoły.




czytanie legend;

wycieczka szkolna;

wycieczka klasowa do Wygiełzowa;

wycieczki po Łękawicy – ognisko klasowe;




wychowawca, uczniowie, rodzice, dyrektor

cały rok



przygotowanie uroczystości okolicznościowych: ślubowanie I klasy, spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny oraz zaproszenia do udziału w imprezach szkolnych.


Wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie

cały rok



wybory do samorządu szkolnego i klasowego, przydział czynności, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych.

rozmowa i wybory do samorządu klasowego i szkolnego

wychowawca, dyrektor, uczniowie

IX, cały rok







wychowawca, organizatorzy konkursów, uczniowie

cały rok


5. Zorganizowanie warsztatów plastycznych z udziałem rodziców.

zajęcia praktyczne, wystawa prac

rodzice, uczniowie, wychowawca

XII, III Zaangażowanie rodziców i uczniów.

3. Kształtowanie gotowości do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu a także poszanowanie innych kultur i tradycji.

1.Wyjazd do kina lub teatru

spektakl w WCK.

wycieczka, rozmowa

wychowawcy klas I-III, organizatorzy spektaklu, uczniowie

X Zgaduj – zgadula na temat obejrzanego spektaklu.

2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej. zajęcia praktyczne, rozmowa


cały rok

Znajomość najpopularniejszych utworów i dzieł.

3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki. zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja


cały rok



popularyzacja książek dla dzieci i młodzieży;


prowadzenie zeszytów lektur.


udział i uczestnictwo w apelu bibliotecznym;

prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz w miesiącu.

konkurs „Pięknego czytania” – raz w tygodniu.

pokaz, wystawa książek, konkursy,

wychowawca, bibliotekarz, uczniowie,

cały rok

Prezentacja przeczytanej książki przez każdego ucznia, ilość przeczytanych książek.



11 listopada;

mikołajki


Zapusty;

Powitanie wiosny;


3 maja.

zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja, gazetka, wycieczki, akademie


cały rok

Ilość uczniów uczestniczących w uroczystościach i zabawach.


Dzień Europejski.

Prezentacja Portugalii.

rozmowa, pokaz, plakat, wystawa


V Zaangażowanie uczniów w przygotowanie do prezentacji.










cały rok

Obserwacja współpracy uczniów.


kulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, rodziców, gości


wychowawca, rodzice, uczniowie

cały rok





wychowawcy klas I-III, dyrektor, rodzice, uczniowie

cały rok



1. Włączenie się w wolontariat. rozmowa wychowawca, uczniowie, rodzice,

cały rok



Pomóż i ty;

Góra grosza;

WOŚP;


Szlachetna Paczka


wychowawcy klas, dyrektor, uczniowie, rodzice

cały rok


III BEZPIECZEŃSTWO






Odblaskowa szkoła;









propagowanie zasad savoir-vivre.


wychowawcy, dyrektor, policjant, n-l religii, uczniowie




pedagogizacja rodziców; korzystanie z dziennika elektronicznego;


informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na

rozmowa, wywiad, spotkanie indywidualne

wychowawca, dyrektor, uczniowie, pedagog

według potrzeb


terenie gminy, powiatu, województwa.

2.Prawa i obowiązki ucznia.

1. Zapoznanie z regulaminem zachowania w klasach, pracowniach, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na wycieczkach.





2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi.

rozmowy wychowawca, uczniowie











pogadanka wychowawca, uczniowie

cały rok






zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie, nakrętki.


wychowawca, dyrektor, uczniowie, rodzice

cały rok


IV ZDROWIE







program „Owoce i warzywa w szkole”, „Mleko w szkole”;


wychowawca, dyrektor, uczniowie, higienistka, rodzice

cały rok

Ilość dzieci biorących udział w fluoryzacji. Obserwacja stosowania nawyków higienicznych. Obserwacja nawyków żywieniowych dzieci.

Dzień Zdrowej Żywności ; wykonanie kanapek;

wspólne spożywanie drugiego śniadania;

udział w programach/projektach zdrowotnych.






wychowawca, n-l wych. fiz. i gim. korek., uczniowie,

cały rok






cały rok


2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. rozmowa, ćwiczenia praktyczne,

wychowawca, n-l wychowania fiz., uczniowie

wg ustaleń





przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku/rodzinie.



wg ustaleń


2. Kształtowanie postaw asertywnych. rozmowa, ćwiczenia praktyczne, drama

wychowawca, n-l religii, uczniowie

cały rok


Opracowała

Edyta Kwartnik

PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASY III







utrwalanie hymnu narodowego;

poznanie i utrwalanie symboli narodowych;

wykonywanie flag i kotylionów z okazji świąt narodowych;

wieszanie flag na domach dzieci z okazji świąt narodowych.


Wychowawca klasy III, uczniowie, rodzice

cały rok

Znajomość hymnu i symboli narodowych oraz odpowiednia ich prezentacja.


rocznica wybuchu II wojny światowej;

Święto Niepodległości- przygotowanie koncertu pieśni patriotycznych; zilustrowanie wybranej pieśni patriotycznej;

Uchwalenie Konstytucji III Maja


nauka i utrwalenie pieśni patriotycznych;


udział w akademiach i konkursach organizowanych przez GOK.

pogadanka, pokaz, gazetka, śpiewniki, praca plastyczna – konkurs klasowy, między klasowy i klasowy konkurs pieśni

wychowawca klasy III, ZHP, uczniowie

X, XI, V Znajomość tekstów piosenek, ocena zachowania uczniów podczas uroczystości. Prezentacja uczniów na uroczystej akademii.


utrwalenie wiedzy o Romanie Jabłońskim;



wychowawca klasy III, uczniowie

X, V Uczestnictwo i zaangażowanie uczniów w przygotowanie


uczestnictwo w ślubowaniu klas I;


poznanie i utrwalenie hymnu szkoły.

dokonkursów o patronie.




czytanie legend;

wycieczka do Wygiełzowa;

wycieczka szkolna;

wycieczki po Łękawicy – ognisko klasowe




wychowawca klasy I-III, uczniowie, rodzice, dyrektor

cały rok



przygotowanie uroczystości okolicznościowych: spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny oraz zaproszenia do udziału w imprezach szkolnych.


wychowawca klasy III, dyrektor, rodzice, uczniowie

cały rok



wybory do samorządu szkolnego i klasowego, przydział czynności, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych;

opracowanie regulaminu klasowego.

rozmowa i wybory do samorządu klasowego i szkolnego

wychowawca klasy I-III, dyrektor, uczniowie

IX, VI cały rok







wychowawca klasy III, organizatorzy konkursów, uczniowie

cały rok


5. Zorganizowanie warsztatów plastycznych z udziałem rodziców.

zajęcia praktyczne, wystawa prac

uczniowie, rodzice, wychowawca

XII, IV Zaangażowanie rodziców i uczniów.


1.Wyjazd do kina lub teatru

spektakl w WCK.

wycieczka, rozmowa

Wychowawca klasy III, organizatorzy spektaklu, uczniowie

X Zgaduj – zgadula na temat obejrzanego spektaklu.

2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej.

słuchanie na zajęciach edukacji muzycznej i zintegrowanych utworów muzycznych.

zajęcia praktyczne, rozmowa


cały rok

Znajomość najpopularniejszych utworów i dzieł.

3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki.

obserwacja i omawianie wybranych dzieł na zajęciach zintegrowanych i edukacji plastycznej.

zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja


cały rok





prowadzenie zeszytów lektur.


prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz w miesiącu;

pokaz, wystawa książek, konkursy, wolontariat

wychowawca klasy III, bibliotekarz, uczniowie, rodzice

cały rok

Prezentacja przeczytanej książki przez każdego ucznia, ilość przeczytanych książek.



11 listopada;

Mikołajki

Wigilia


Zapusty;

Powitanie wiosny;


3 maja.

zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja, gazetka, wycieczki, akademie. Wolontariat rodziców

wychowawca klasy III, uczniowie, rodzice

cały rok

Ilość uczniów uczestniczących w uroczystościach i zabawach.


Dzień Europejski.

poznanie państw należących do UE;

rozmowa, pokaz, plakat,

wychowawca

V Zaangażowanie uczniów w

wykonanie gazetki o tej tematyce;

prezentacjaFrancji.

wystawa klasy III, uczniowie,

przygotowanie do prezentacji.










cały rok

Obserwacja współpracy uczniów.


kulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, rodziców, gości


Wychowawca klasy III, rodzice, uczniowie

cały rok






cały rok



1. Włączenie się w wolontariat. rozmowa wychowawca klasy III, uczniowie, rodzice,

cały rok



Pomóż i ty;

Góra grosza;

WOŚP;


Szlachetna Paczka


wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie, rodzice

cały rok


III BEZPIECZEŃSTWO






Odblaskowa szkoła;



wychowawca klasy III, dyrektor, policjant, uczniowie








wychowawcy klasy III, dyrektor, policjant, n-l religii, uczniowie




pedagogizacja rodziców, korzystanie z dziennika elektronicznego;



rozmowa, wywiad, spotkanie indywidualne pedagog szkolny

wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie

według potrzeb





wychowawcaklasy III, uczniowie




omówienie praw i obowiązków ucznia.

rozmowy wychowawca klasy III, uczniowie











pogadanka wychowawca klasy III, uczniowie

cały rok






zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie, nakrętki.

pogadanka, zajęcia praktyczne, konkurs klasowy

wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie, rodzice

cały rok


IV ZDROWIE




wspólne drugie śniadanie;

wykonanie sałatki owocowej;

wykonanie kanapek;




wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie, higienistka, rodzice

cały rok

Ilość dzieci biorących udział w fluoryzacji. Obserwacja stosowania nawyków higienicznych. Obserwacja nawyków żywieniowych dzieci.


program „Owoce i warzywa w szkole”;

Dzień Zdrowej Żywności;

omówienie piramidy żywieniowej;






marszobiegi.


wychowawca klasy III, n-l wych. fiz. i gim. korek., uczniowie,

cały rok




utrwalenie numerów alarmowych i omówienie zasadności korzystania z nich.



cały rok


2. Szkolenie z ratownictwa medycznego.

spotkanie ze strażakami;

spotkanie z higienistką.


wychowawca klasy III, n-l wych.fiz., uczniowie

wg ustaleń





przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie;

wspieranie rodzin dotkniętych problemem uzależnień.



wg ustaleń


2. Kształtowanie postaw asertywnych.

rozwijanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi.

rozmowa, ćwiczenia praktyczne, drama

wychowawca klasy III, n-l religii, uczniowie

cały rok


PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASY IV




Cele Zadania Formy i

metody

Realizator Ter

min

Ocena efektów

1.Kształtowanie

poczucia

tożsamości

narodowej.

1. Wyrabianie szacunku do symboli

narodowych.

obserwacja,

pogadanka

wychowawca,

n-l j. polskiego,

historii

IX-

VI zna symbole narodowe:

godło, flagę, hymn,

z szacunkiem odnosi się

do polskich symboli

narodowych,

zna najważniejsze

wydarzenia historyczne,

szanuje miejsca pamięci

narodowej.

2. Organizowanie i udział w uroczystościach

związanych ze świętami narodowymi.

udział w akcji „Kartka dla Powstańca”,

udział w akademii z okazji Święta

Niepodległości oraz Święta Konstytucji 3

maja,

wywieszenie flagi narodowej,

śpiewanie pieśni patriotycznych.

praca

indywidualna,

praca w

grupach,

gazetka

klasowa

n-le: historii,

j. polskiego,

wychowawca,

inni n-le

IX,

XI,

V

uczestniczy

w akademiach

szkolnych

i państwowych,

kształtuje nawyki

właściwych postaw

podczas uroczystości

oraz eksponuje symbole

narodowe,

zna pieśni patriotyczne.

3. Realizowanie ceremoniału szkolnego

związanego ze świętem szkoły:

a) udział w ślubowaniu uczniów

z I klasy,

b) obchody Dnia Patrona:

przygotowanie uroczystej

akademii,

przypomnienie wiadomości na

temat Romana Jabłońskiego,

opracowanie zagadnień do

konkursu wiedzy o Patronie,

udział w dyktandzie

o Romanie Jabłońskim.

praca

w grupie,

konkurs,

dyktando,

gazetka

klasowa,

scenariusz

akademii,

dekoracja sali

wychowawca,

n-l j.polskiego,

inni n-le

X,

V współorganizuje

uroczysty apel z okazji

Święta Patrona,

recytuje wiersze

o Romanie Jabłońskim,

uczestniczy w akademii

ślubowania uczniów

klasy I,

śpiewa pieśni

patriotyczne,

zna życiorys Patrona

szkoły,

bierze udział

w konkursie wiedzy


wykonuje gazetkę

klasową o Patronie,

bierze udział

w dyktandzie szkolnym


2.Kształtowanie

przynależności

do społeczności

szkolnej,

lokalnej

i regionalnej.

1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy,

gminy, powiatu, województwa, stolicy:

a) udział w ognisku klasowym,

b) uczestnictwo w rajdzie „ Po jesienny

Liść”:

udział w konkursie wiedzy,

śpiewanie piosenek

turystycznych.

c) wizyta na cmentarzu w Łękawicy,

d) wycieczka szkolna

e) wycieczka klasowa do Krakowa

f) Łękawica i najbliższa okolica- zabytki,

gry

zespołowe,

zabawy

ruchowe,

wycieczka

piesza,

konkursy

wiedzy,

pogadanka,

praca z mapą,

praca

grupowa,

n-le: przyrody,

wychowania

fizycznego;

wychowawca

IX,

X,

XI,

V/VI

potrafi współpracować

w grupie,

przestrzega zasad fair

play podczas zabawy,

rozwiązuje konflikty,

integruje się

z rówieśnikami,

rozwija zainteresowania

przyrodnicze,

poznaje okolice oraz

inne miasta,

zna swoją okolicę,

atrakcje. informatory wie, jak zachować się

w miejscach pamięci,

zbiera informacje na

temat swojej

miejscowości i gminy,

wie, jakie są zabytki

w gminie, powiecie,

województwie.

2. Integracja z lokalną społecznością poprzez

organizację uroczystości okolicznościowych/

udział w imprezach szkolnych:

ślubowanie uczniów klasy I,

zabawa andrzejkowa,

kiermasz świąteczny,

zabawa karnawałowa,

Dzień Babci i Dziadka,

Dzień Matki,

Dzień Dziecka,

Festyn Rodziny.

akademie,

dyskoteki,

kiermasz,

festyn

opiekun SRU,

n-le:

wychowania

fizycznego, kl.

III

IX,

X,

XI,

XII,

I,

V,

VI

bierze udział

w spotkaniach z lokalną

społecznością poprzez

uczestnictwo w imprezach

klasowych, szkolnych

oraz lokalnych.

3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój

aktywności i samorządności:

a) wybory do samorządu klasowego,

b) wybory do Samorządu uczniowskiego .

zajęcia

praktyczne

wychowawca,

opiekun SRU

IX,

udziela się w pracach

społeczności klasowej

i szkolnej.

4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy

do rozwoju umiejętności (koła zainteresowań,

konkursy przedmiotowe i inne):

a) udział w zajęciach pozalekcyjnych:

koła matematycznego,

SKS-u,

Koła informatycznego

Zbiórkach ZHP

b) udział w konkursach przedmiotowych z:

j. polskiego,

j. angielskiego,

konkursy,

dyktanda,

praca

indywidualna,

praca grupowa

n-le:

j. polskiego,

j. angielskiego,

matematyki,

przyrody,

wychowania

fizycznego;

wychowawca

osiągnięcia w wynikach

konkursowych, dyktandach.

matematyki.

c) udział w konkursach ekologicznych,

d) prezentowanie własnych talentów na

forum klasy.

3.Kształtowanie

gotowości do

uczestnictwa

w kulturze,

poznanie

tradycji

i kultury

własnego

narodu, a także

poszanowanie

innych kultur

i tradycji.

1.Wyjazd do kina wycieczka,

praca

indywidualna

n-l j.polskiego,

wychowawca

X zna zasady kulturalnego

zachowania podczas seansu

2. Popularyzacja muzyki klasycznej

i rozrywkowej.

słuchanie

utworów,

śpiewanie

n-l muzyki,

wychowawca

cały

rok zna podstawowe

utwory muzyków

klasycznych.

3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł

sztuki:

a) obraz,

b) rzeźba,

c) plakat.

praca

indywidualna,

praca grupowa

n-le: plastyki,

j. polskiego;

historii

wychowawca

cały

rok posługuje się

słownictwem

typowym do opisu

obrazu,

potrafi opisać dzieło

sztuki.

4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych:

a) popularyzacja książek dla dzieci

i młodzieży,

b) kształcenie umiejętności korzystania

ze zbiorów biblioteki szkolnej,

c) udział w apelach bibliotecznych:

d) udział w lekcjach bibliotecznych

Światowy Dzień Książki”:

e) konkursy czytelnicze,

f) prezentacje książek.

g) Dzień języka ojczystego

wykazy

czytelnicze,

zeszyty lektur,

prezentacje,

konkursy

n-l j.polskiego,

bibliotekarz

cały

rok wie, jakie korzyści

wynikają z czytania

książek,

zna książki z kanonu

literatury polskiej

i europejskiej,

doskonali czytanie,

prowadzi zeszyt lektur,

bierze udział w konkursach

czytelniczych

organizowanych przez

szkolną i publiczną

bibliotekę,

prezentuje przeczytane

książki na lekcjach języka

polskiego i zajęciach

z wychowawcą.

5. Kultywowanie tradycji polskich:

a) udział w apelu mikołajkowym

b) Wigilia:

udział w apelu świątecznym,

przygotowanie poczęstunku,

śpiewanie kolęd,

dekorowanie sali.

dekoracja,

praca grupowa,

gazetka

klasowa

n-le,

wychowawca

XII zna tradycje i obrzędy

polskie,

uczestniczy w życiu

klasy,

zna kolędy.

4. Miejsce

Polski w Unii

Europejskiej.

Dzień Europejski:

a) poznanie państw członkowskich Unii

Europejskiej i ich stolic,

b) klasowy konkurs wiedzy o Unii

Europejskiej,

c) przygotowanie prezentacji o jednym z

krajów członkowskich Unii

d) udział w apelu.

praca

w grupach,

praca

indywidualna,

konkurs,

referat,

prezentacja

multimedialna,

scenariusz

przedstawienia

n-l

j.angielskiego,

wychowawca

V zna państwa Unii

Europejskiej i ich

stolice,

bierze udział

w klasowym konkursie

wiedzy,

przygotowuje

prezentację,

przedstawia prezentację

multimedialną,

poznaje tradycje

niektórych państw Unii

Europejskiej.



metody

Realizator Termi

n

Ocena efektów

1.Kształtowanie

podstawowych

umiejętności

komunikacyjnych.

1. Współpraca przy organizacji imprez

klasowych i szkolnych:

a) ogniska klasowego,

b) rajdu „Po jesienny liść”,

obserwacja,

praca

w grupach

n-le:

j. polskiego,

wychowania

fizycznego;

cały

rok wie, jak należy

zachować się

w towarzystwie

( kolegów,

c) wycieczkach,

d) współpraca samorządu klasowego.

wychowawca,

inni

nauczyciele

nauczycieli,

rodziców, osób

starszych),

umiejętnie

prowadzi

rozmowę,

kształtuje

zdolność

rozwiązywania

konfliktów,

zna podstawowe

zasady savoir

vivre,

potrafi

współpracować

w grupie.

2. Okazywanie szacunku osobom starszym. pogadanka,

obserwacja

n- le,

wychowawca

cały

rok z szacunkiem

zwraca się do

osób starszych.

3. Rozwijanie świadomości roli i wartości

rodziny w życiu człowieka.

pogadanka,

ankieta

wychowawca cały

rok zna podstawowe

wartości i potrafi

je hierarchizować.

2.Rozwijanie wrażliwości

na potrzeby i trudności

innych ludzi.

1. Włączenie się w wolontariat. Działania

praktyczne

Wychowawca

, opiekunowie

SKW

Cały

rok bierze aktywny

udział w akcjach

organizowanych

przez SKW

2. Udział w akcjach charytatywnych:

WOŚP,

Góra Grosza,

Pluszowy Miś,

zbiórka słodyczy,

zbiórka nakrętek plastikowych.

zbiórki,

wykazy

zbiórek

wszyscy n-le cały

rok kształtuje

wrażliwość

oraz zdolność

do empatii,

angażuje się

w zbiórki.

II BEZPIECZEŃSTWO


metody

Realizator Termin Ocena efektów

1.Rozwijanie

umiejętności

bezpiecznego

zachowywania się

w różnych sytuacjach.

1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami

bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie

właściwego zachowania się w sytuacjach

zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach

nadzwyczajnych:

pogadanka,

ćwiczenia

praktyczne

wychowawca,

n-le, dyrektor

cały rok zna drogi

ewakuacyjne,

wie, jak

zachować się

podczas alarmu

oraz

w sytuacjach

zagrażających

zdrowiu i życiu,

stosuje zasady

bezpiecznego

poruszania się

po jezdni.

2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania

problemów:

redukowanie agresywnych zachowań,

właściwa postawa wobec osoby

krzywdzonej,


pogadanka,

działania

praktyczne,

obserwacja

n-le,

wychowawca,

n-l WDŻ

cały rok wie, jak

redukować

zachowania

agresywne,

zna zasady

savoir- vivre,

przyjmuje

odpowiednią

postawę wobec

osoby

krzywdzonej

(udziela jej

pomocy).

3. Wspomaganie rodziców w procesie

wychowania dzieci:

spotkania klasowe i rozmowy

indywidualne,

pedagogizacja rodziców,

rozpoznanie sytuacji domowej dziecka

i udzielanie pomocy w razie potrzeby,

informowanie rodziców o działalności

placówek profilaktycznych i poradni

na terenie gminy, powiatu,

województwa.

pogadanki wychowawca,

dyrektor

w momencie,

gdy zaistnieje

taka potrzeba

poprawa

sytuacji dziecka

2.Prawa i obowiązki

ucznia.

1. Zapoznanie z regulaminem zachowania

w klasach, pracowniach, świetlicy, sali

gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu,

na wycieczkach.

regulaminy

sal,

korytarzy,

wycieczek

klasowych

i szkolnych,

placu zabaw

n-le,

wychowawca

cały rok (IX-

zapoznanie z

regulaminami

i

egzekwowanie

ich przez cały

rok)

zna zasady

bezpieczeństwa

obowiązujące

w: klasach,

pracowniach,

świetlicy

szkolnej, sali

gimnastycznej,

na placu

zabawach,

korytarzach,

podczas

wycieczek.

2. Zapoznanie z regulaminami oraz

procedurami szkolnymi.

n-le IX

3. Uświadomienie

zagrożeń wynikających

z korzystania

z nowoczesnych technik

technologii

informacyjnej.

1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania

nowych znajomości oraz relacji z osobami

nieznajomymi online.

pogadanka wychowawca cały rok • wie, jakie

zagrożenia wiążą

się z korzystaniem

z Internetu

i nawiązywaniem

kontaktu online

z osobami

nieznajomymi,

• wie, jak korzystać

bezpiecznie

z nowych

technologii

informacyjnych.

2. Ukazywanie negatywnego wpływu

przemocy i wulgaryzmów w środkach

przekazu i grach komputerowych.

obserwacja,

pogadanka

wychowawca,

n-le

cały rok wie, co to jest

cyberprzemoc,

potrafi

rozróżnić świat

wirtualny od

rzeczywistego.

4.Zapoznanie uczniów

ze skutkami ingerencji

człowieka w świat

przyrody oraz zagrożeń

w środowisku

naturalnym.

1. Motywowanie do zapobiegania degradacji

środowiska:

udział w akcji „Sprzątanie świata”,

udział w konkursach ekologicznych,

zbiórki surowców wtórnych: puszki

aluminiowe, baterie.

konkursy,

pogadanki,

zbiórki

n-le,

wychowawca,

n- l przyrody

IX,

cały rok wie, jak

właściwe

segregować

śmieci,

wie, jakie są

skutki

ingerencji

człowieka

w świat

przyrody oraz

zagrożenia

w środowisku

naturalnym.

IV ZDROWIE

Zadania Działania klas Formy i

metody


1.Propagowanie

zdrowego stylu życia.

1. Kształtowanie właściwych nawyków

higienicznych i zdrowotnych:

fluoryzacja zębów,

współpraca z higienistką,

wzmacnianie nawyków higienicznych,

udział w programach/ projektach

zdrowotnych.

działania

praktyczne,

pogadanki

wszyscy n-le,

wychowawca

cały rok wie, jak należy

dbać o higienę

osobistą,

zna zasady

racjonalnego

odżywiania się,

zna czynniki

zagrażające

zdrowiu

( alkohol, tytoń,

narkotyki).

2. Aktywność fizyczna:

a) udział w zajęciach SKS-u,

b) udział w zawodach sportowych.

działania

praktyczne

n-l wychowania

fizycznego

cały rok wie, jakie

korzyści

wynikają

z aktywności

fizycznej,

potrafi

przeprowadzić

rozgrzewkę

i zna

podstawowe

ćw.

rozciągające.

2.Uczenie zasad

udzielania pierwszej

pomocy.

1. Przekazywanie wiedzy o zasadach

zachowania się w stanach zagrożenia życia i

zdrowia.

pogadanki n-l wychowania

fizycznego

wie, jak

zapobiegać

sytuacjom

zagrażającym

zdrowiu lub

życiu,

wie, jak

zachowywać się

w sytuacjach

zagrażających

zdrowiu lub

życiu.

3.Uświadamianie

konsekwencji

wynikających

z uzależnień.

1. Rozpowszechnianie podstawowych

informacji nt. środków uzależniających i

zagrożeń z nimi związanych:

ukazywanie zdrowotnych i

społecznych następstw uzależnień;

przekazywanie informacji o osobach

i instytucjach niosących pomoc

dziecku

i rodzinie.

prelekcje,

konkursy

klasowe

wychowawca,

n-le: przyrody,

WDŻ

cały rok wie, jakie są

rodzaje

uzależnień

i zagrożenia

z nimi

związane,

wie, jakie

instytucje

udzielają

pomocy osobom

uzależnionym.

2. Kształtowanie postaw asertywnych. pogadanka,

ćw.

praktyczne

wychowawca VI potrafi w

sposób

asertywny

odmówić

i uzasadnić

swoją decyzję.

PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASY V




Cele Zadania Formy

i metody

Realizator Ter

min

Ocena efektów

1.Kształtowanie

poczucia

tożsamości

narodowej.


narodowych.

obserwacja,

pogadanka

wychowawca,

n-le:

j. polskiego,

historii

IX-

VI zna symbole narodowe:

godło, flagę, hymn,

z szacunkiem odnosi się

do polskich symboli

narodowych,

zna najważniejsze

wydarzenia historyczne,


narodowej.

2. Organizowanie i udział w uroczystościach

związanych ze świętami narodowymi.

udział w akcji „Kartka dla Powstańca”,

udział w akademii z okazji Święta

Niepodległości oraz Święta Konstytucji

3 maja,


śpiewanie pieśni patriotycznych,

udział w licznych akcjach, mających

na celu uświetnienie setnych obchodów

odzyskania niepodległości.

praca

indywidualna,

praca

w grupach,

gazetka

klasowa

n-le: historii,

j. polskiego,

wychowawca,

inni n-le

IX,

XI,

V

uczestniczy

w akademiach

szkolnych

i państwowych,

kształtuje nawyki

właściwych postaw

podczas uroczystości


narodowe,


3. Realizowanie ceremoniału szkolnego

związanego ze świętem szkoły:

c) udział w ślubowaniu uczniów

z I klasy,

d) obchody Dnia Patrona:

udział w uroczystej akademii,

przypomnienie wiadomości

na temat Romana

Jabłońskiego,

opracowanie zagadnień

do konkursu wiedzy

o Patronie,



praca

w grupie,

konkurs,

dyktando,

gazetka

klasowa,

scenariusz

akademii,

dekoracja sali

wychowawca,

n-l j.polskiego,

inni n-le

X,

V współorganizuje

uroczysty apel z okazji

Święta Patrona,

recytuje wiersze


uczestniczy w akademii

ślubowania uczniów

klasy I,

śpiewa pieśni

patriotyczne,

zna życiorys Patrona

szkoły,

bierze udział

w konkursie wiedzy


wykonuje gazetkę

klasową o Patronie,

bierze udział

w dyktandzie szkolnym


2.Kształtowanie

przynależności

do społeczności

szkolnej,

lokalnej

i regionalnej.

1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy,

gminy, powiatu, województwa, stolicy:

g) udział w ognisku klasowym,

h) uczestnictwo w rajdzie „ Po jesienny

Liść”:

udział w konkursie wiedzy,

śpiewanie piosenek

turystycznych.

i) wizyta na cmentarzu w Łękawicy,

j) wycieczka szkolna do…..

zwiedzanie…

k) wycieczka klasowaw Bieszczady/

gry

zespołowe,

zabawy

ruchowe,

wycieczka

piesza,

konkursy

wiedzy,

pogadanka,

praca z mapą,

praca

grupowa,

informatory

n-le:przyrody,

wychowania

fizycznego;

wychowawca

IX,

X,

XI,

V/VI

potrafi współpracować

w grupie,

przestrzega zasadyfair

play podczas zabawy,


integruje się

z rówieśnikami,


przyrodnicze,

poznaje okolice

oraz inne miasta,

zna swoją okolicę,

wie, jak zachować się

do Wrocławia,

l) Łękawica i najbliższa okolica- zabytki,

atrakcje.

w miejscach pamięci,

zbiera informacje

na temat swojej

miejscowości i gminy,

wie, jakie są zabytki

w gminie, powiecie,

województwie.

2. Integracja z lokalną społecznością poprzez

organizację uroczystości okolicznościowych/

udział w imprezach szkolnych:

ślubowanie uczniów klasy I,

zabawa andrzejkowa,

kiermasz świąteczny,

zabawa karnawałowa,

Dzień Babci i Dziadka,

Dzień Matki,

Dzień Dziecka,

Festyn Rodziny.

akademie,

dyskoteki,

kiermasz,

festyn

opiekun SU,

n-le:

wychowania

fizycznego,

kl. III

IX,

X,

XI,

XII,

I,

V,

VI

bierze udział

w spotkaniach z lokalną

społecznością poprzez


klasowych, szkolnych

oraz lokalnych.

3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój

aktywności i samorządności:

c) wybory do samorządu klasowego,

d) wybory do Samorządu Uczniowskiego.

zajęcia

praktyczne

wychowawca,

opiekun SU

IX,

VI udziela się w pracach

społeczności klasowej

i szkolnej.

4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy

do rozwoju umiejętności (koła zainteresowań,

konkursy przedmiotowe i inne):

e) udział w zajęciach pozalekcyjnych:

koła polonistycznego,


koła informatycznego,

SKS-u,

f) udział w konkursach przedmiotowych z:

j. polskiego,

j. angielskiego,

matematyki.

konkursy,

dyktanda,

praca

indywidualna,

praca grupowa

n-le:

j. polskiego,

j. angielskiego,

matematyki,

biologii,

geografii,infor

matyki,

wychowania

fizycznego;

wychowawca


konkursowych, dyktandach.

g) udział w konkursach ekologicznych,

h) prezentowanie własnych talentów

na forum klasy.

3.Kształtowanie

gotowości

do uczestnictwa

w kulturze,

poznanie

tradycji

i kultury

własnego

narodu, a także

poszanowanie

innych kultur

i tradycji.

1.Wyjazd do kina lub teatru:

a) wyjazd do kina:

pisanie streszczeniafilmu.

wycieczka,

praca

indywidualna

n-l

j.polskiego,

wychowawca

X pisze krótkie

streszczenie.

2. Popularyzacja muzyki klasycznej

i rozrywkowej.

słuchanie

utworów,

śpiewanie

n-lmuzyki,

wychowawca

cały

rok zna podstawowe

utwory muzyków

klasycznych.

3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł

sztuki:

d) obraz,

e) rzeźba,

f) plakat.

praca

indywidualna,

praca grupowa

n-le: plastyki,

j. polskiego;

wychowawca

cały

rok posługuje się

słownictwem

typowym do opisu

obrazu,

potrafi opisać dzieło

sztuki.

4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych:

h) popularyzacja książek dla dzieci

i młodzieży,

i) kształcenie umiejętności korzystania

ze zbiorów biblioteki szkolnej,

j) udział w apelach bibliotecznych:

„Światowy Dzień Książki”, „Dzień Języka

Ojczystego”:

k) konkursy czytelnicze,

l) prezentacje książek.

wykazy

czytelnicze,

zeszyty lektur,

prezentacje,

konkursy

n-l

j.polskiego,

bibliotekarz

cały

rok wie, jakie korzyści

wynikają z czytania

książek,

zna książki z kanonu

literatury polskiej

i europejskiej,

doskonali czytanie,



czytelniczych

organizowanych

przez szkolną i publiczną

bibliotekę,

prezentuje przeczytane

książki na lekcjach języka

polskiego i zajęciach

z wychowawcą.


c) udział w akademii mikołajkowej,

d) Wigilia:

udział w apelu świątecznym,

przygotowanie poczęstunku,

śpiewanie kolęd,

dekorowanie sali.

dekoracja,

praca grupowa,

gazetka

klasowa

n-le,

wychowawca

XII zna tradycje i obrzędy

polskie,

uczestniczy w życiu

klasy,

zna kolędy.

4. Miejsce

Polski w Unii

Europejskiej.

Dzień Europejski:

e) poznanie państw członkowskich Unii

Europejskiej i ich stolic,

f) klasowy konkurs wiedzy o Unii

Europejskiej,

g) przygotowanie prezentacji o ……….,

h) udział w apelu.

praca

w grupach,

praca

indywidualna,

konkurs,

referat,

prezentacja

multimedialna,

scenariusz

przedstawienia

n-l

j.angielskiego,

wychowawca

V zna państwa Unii

Europejskiej

i ich stolice,

bierze udział

w klasowym konkursie

wiedzy,

przygotowuje

prezentację,

przedstawia prezentację

multimedialną,

poznaje tradycje

niektórych państw Unii

Europejskiej.


Cele Zadania Formy

i metody

Realizator Termi

n

Ocena efektów

1.Kształtowanie

podstawowych

umiejętności

komunikacyjnych.

3. Współpraca przy organizacji imprez

klasowych i szkolnych:

e) ogniska klasowego,

f) rajdu „Pojesienny liść”,

g) wycieczkach,

h) współpraca samorządu klasowego.

obserwacja,

praca

w grupach

n-le:

j. polskiego,

wychowania

fizycznego;

wychowawca,

inni

cały

rok wie, jak należy

zachować się

w towarzystwie

( kolegów,

nauczycieli,

rodziców, osób

nauczyciele starszych),

umiejętnie

prowadzi

rozmowę,

kształtuje

zdolność

rozwiązywania

konfliktów,

zna podstawowe

zasady savoir

vivre,

potrafi

współpracować

w grupie.

2. Okazywanie szacunku osobom starszym. pogadanka,

obserwacja

n- le,

wychowawca

cały

rok z szacunkiem

zwraca się

do osób starszych.

3. Rozwijanie świadomości roli i wartości

rodziny w życiu człowieka.

pogadanka,

ankieta

wychowawca cały

rok zna podstawowe

wartości i potrafi

je hierarchizować.

2.Rozwijanie wrażliwości

na potrzeby i trudności

innych ludzi.

1. Włączenie się w wolontariat. działania

praktyczne

wychowawca,

opiekunowie

SKW

cały

rok

ilość

zaangażowanych

osób

4. Udział w akcjach charytatywnych:

WOŚP,

Góra Grosza,

Pluszowy Miś,

zbiórka słodyczy,

zbiórka nakrętek plastikowych.

zbiórki,

wykazy

zbiórek

wszyscy n-le cały

rok kształtuje

wrażliwość

oraz zdolność

do empatii,

angażuje się

w zbiórki.

III BEZPIECZEŃSTWO

Cele Zadania Formy

i metody


1.Rozwijanie

umiejętności

bezpiecznego

zachowywania się

w różnych sytuacjach.

1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami

bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie

właściwego zachowania się w sytuacjach

zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach

nadzwyczajnych:

zachowanie w trakcie próbnego

alarmu,

sposoby alarmowania,

odblaskowa szkoła,

spotkanie z policjantem,

spotkania ze strażakami.

pogadanka,

ćwiczenia

praktyczne

wychowawca,

n-le, dyrektor,

koordynator

do spraw

bezpieczeństwa

cały rok zna drogi

ewakuacyjne,

wie, jak

zachować się

podczas alarmu

oraz

w sytuacjach

zagrażających

zdrowiu

i życiu,

stosuje zasady

bezpiecznego

poruszania się

po jezdni.

2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania

problemów:

redukowanie agresywnych zachowań,

właściwa postawa wobec osoby

krzywdzonej,


pogadanka,

działania

praktyczne,

obserwacja

n-le,

wychowawca,

n-l WDŻ

cały rok wie, jak

redukować

zachowania

agresywne,

zna zasady

savoir- vivre,

przyjmuje

odpowiednią

postawę wobec

osoby

krzywdzonej

(udziela jej

pomocy).

3. Wspomaganie rodziców w procesie

wychowania dzieci:

spotkania klasowe i rozmowy

indywidualne,

pedagogizacja rodziców,

rozpoznanie sytuacji domowej

dziecka

i udzielanie pomocy w razie potrzeby,

informowanie rodziców o działalności

placówek profilaktycznych i poradni


województwa.

pogadanki wychowawca,

dyrektor

w momencie,

gdy zaistnieje

taka potrzeba

poprawa

sytuacji

dziecka

2.Prawa i obowiązki

ucznia.

1. Zapoznanie z regulaminem zachowania

w klasach, pracowniach, świetlicy, sali

gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu,

na wycieczkach.

regulaminy

sal,

korytarzy,

wycieczek

klasowych

i szkolnych,

placu zabaw

n-le,

wychowawca

cały rok (IX-

zapoznanie z

regulaminami

i

egzekwowanie

ich przez cały

rok)

zna zasady

bezpieczeństwa

obowiązujące

w: klasach,

pracowniach,

świetlicy

szkolnej, sali

gimnastycznej,

na placu

zabawach,

korytarzach,

podczas

wycieczek.



n-le IX

3. Uświadomienie

zagrożeń wynikających

z korzystania

z nowoczesnych technik

technologii

informacyjnej.

1. Zwiększanie wiedzy na temat

nawiązywania nowych znajomości oraz

relacji z osobami nieznajomymi online.

pogadanka wychowawca cały rok • wie, jakie

zagrożenia wiążą

się z korzystaniem

z Internetu

i nawiązywaniem

kontaktu online

z osobami

nieznajomymi,

• wie, jak korzystać

bezpiecznie

z nowych

technologii

informacyjnych.

2. Ukazywanie negatywnego wpływu

przemocy i wulgaryzmów w środkach

przekazu i grach komputerowych.

obserwacja,

pogadanka

wychowawca,

n-le

cały rok wie, co to jest

cyberprzemoc,

potrafi

rozróżnić świat

wirtualny od

rzeczywistego.

4.Zapoznanie uczniów

ze skutkami ingerencji

człowieka w świat

przyrody oraz zagrożeń

w środowisku

naturalnym.

1. Motywowanie do zapobiegania degradacji

środowiska:

udział w akcji „Sprzątanie świata”,

udział w konkursach ekologicznych,

zbiórki surowców wtórnych: puszki

aluminiowe, baterie.

konkursy,

pogadanki,

zbiórki

n-le: biologii,

geografii,

wychowawca,

IX,

cały rok wie, jak

właściwe

segregować

śmieci,

wie, jakie są

skutki

ingerencji

człowieka

w świat

przyrody oraz

zagrożenia

w środowisku

naturalnym.

IV ZDROWIE


metody


1.Propagowanie

zdrowego stylu życia.

1. Kształtowanie właściwych nawyków

higienicznych i zdrowotnych:

działania

praktyczne,

wszyscy n-le,

wychowawca

cały rok wie, jak należy

dbać o higienę

fluoryzacja zębów,

współpraca z higienistką,

wzmacnianie nawyków higienicznych,

udział w programach/ projektach

zdrowotnych.

pogadanki osobistą,

zna zasady

racjonalnego

odżywiania się,

zna czynniki

zagrażające

zdrowiu

( alkohol,

tytoń,

narkotyki).

2. Aktywność fizyczna:

c) udział w zajęciach SKS-u,

d) udział w zawodach sportowych.

działania

praktyczne

n-l

wychowania

fizycznego

cały rok wie, jakie

korzyści

wynikają

z aktywności

fizycznej,

potrafi

przeprowadzić

rozgrzewkę

i zna

podstawowe

ćw.

rozciągające.

2.Uczenie zasad

udzielania pierwszej

pomocy.

1. Przekazywanie wiedzy o zasadach

zachowania się w stanach zagrożenia życia i

zdrowia.

pogadanki n-l

wychowania

fizycznego,

koordynator

do spraw

bezpieczeństwa

wie, jak

zapobiegać

sytuacjom

zagrażającym

zdrowiu

lub życiu,

wie, jak

zachowywać się

w sytuacjach

zagrażających

zdrowiu

lub życiu.

2. Szkolenie z zakresu ratownictwa

przedmedycznego.

pokaz, ćw.

praktyczne

n-l

wychowania

fizycznego,

koordynator

do spraw

bezpieczeństwa

zna zasady

udzielania

pierwszej

pomocy

przedmedycznej

i potrafi

zastosować je

w praktyce.

3.Uświadamianie

konsekwencji

wynikających

z uzależnień.

1. Rozpowszechnianie podstawowych

informacji nt. środków uzależniających

i zagrożeń z nimi związanych:

ukazywanie zdrowotnych i społecznych

następstw uzależnień;

przekazywanie informacji o osobach

i instytucjach niosących pomoc dziecku

i rodzinie,

uczestnictwo w programie „Fantastyczne

możliwości”.

prelekcje,

konkursy

klasowe

wychowawca,

n-le: biologii,

WDŻ

cały rok wie, jakie są

rodzaje

uzależnień

i zagrożenia

z nimi

związane,

wie, jakie

instytucje

udzielają

pomocy

osobom

uzależnionym.

2. Kształtowanie postaw asertywnych. pogadanka,

ćw. praktyczne

wychowawca VI potrafi

w sposób

asertywny

odmówić

i uzasadnić

swoją decyzję.

PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASA VI






1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych. Pogadanka Wychowawca, nauczyciel historii

Cały rok Uczniowie znają hymn i symbole narodowe

2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi. („100 Lecie Odzyskania Niepodległości” Święto Konstytucji 3 Maja ). Konkurs na plakat, oraz konkurs piosenek patriotycznych Przypomnienie wydarzeń historycznych z nimi związanych . Zgromadzenie informacji na temat tych świąt. Udział w akcji „Kartka dla Powstańca”

Udział w akademiach Pogadanka Praca grupowa konkurs

Wychowawca Nauczyciel historii, plastyki

Wrzesień, listopad, maj

Znajomość dat i wydarzeń historycznych Gazetka ścienna Ilość uczniów biorących udział w akcji oraz w konkursie, zajęte miejsca

3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego ze Świętem Szkoły

ślubowanie klasy I;

Dzień Patrona. (Utrwalenie wiedzy o Romanie Jabłońskim, klasowy i szkolny konkurs o Patronie, wykonanie gazetki ściennej)

Udział w apelu Udział w konkursie wiedzy o Patronie Konkurs plastyczny

Wychowawca nauczyciel historii Nauczyciel plastyki

Październik ,maj

Quiz na temat wiedzy o Romanie Jabłońskim Zajęte miejsce w konkursie.

2. Kształtowanie przynależności do

1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy (wybrane

Praca z mapą, projekcja

Wychowawca, nauczyciel

Październik Maj

Quiz na temat zwiedzanych miejsc,

społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.

miasta powiatu: Wadowice, Kalwaria)

wycieczka szkolna;

wycieczka klasowa. Bieszczady

wycieczki po okolicy

filmowa wycieczka

przyrody czerwiec sprawozdanie

2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych (apele i akademie, „Mikołajki”, apel świąteczny ,wigilie klasowe, zabawa choinkowa kiermasze szkolne, Święto Rodziny Dekoracja klas i sal na uroczystości szkolne., Szkolny Rajd „Po jesienny liść” na Jaroszowicką Górę.), Wieczór Fantastycznych Możliwości

Przygotowanie dekoracji i poczęstunku Wszole śpiewanie kolęd, przygotowanie upominków, poczęstunku na ognisko klasowe, ozdoby choinkowe i wielkanocne na kiermasz,

Wychowawca rodzice Mieszkańcy wsi uczniowie

Wrzesień, październik, grudzień, styczeń, kwiecień, czerwiec

Fotografie Uzyskana kwota z kiermaszów

3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności. (wybory do samorządu klasowego i szkolnego i do władz organizacji uczniowskich, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych)

Pogadanka, dyskusja, praca indywidualna

Wychowawca Opiekun samorządu uczniowskiego uczniowie

Wrzesień, czerwiec

Ilość kandydatów .Ocena zaangażowania uczniów

4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności (koła zainteresowań, konkursy przedmiotowe i inne).

Konkursy przedmiotowe, artystyczne szkolne i pozaszkolne, praca w kołach zainteresowań

Wszyscy nauczyciele Uczniowie organizatorzy

Cały rok Ilość uczniów w kołach zainteresowań oraz wyniki w konkursach

3. Kształtowanie gotowości do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu a

1.Wyjazd do kina lub teatru. „hobbit, tam i powrotem”

wycieczka Nauczyciel polskiego wychowawca

październik Quiz w czasie powrotu sprawozdanie

2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej. Słuchanie, Nauczyciel Cały rok Znajomość utworów

także poszanowanie innych kultur i tradycji.

śpiew muzyki, wychowawca

3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki. Prezentacja, pogadanka, opis

Nauczyciel plastyki, wychowawca

Styczeń, kwiecień

Znajomość dzieł sztuki



kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej.

Udział w apelu bibliotecznym

Udział w konkursach czytelniczych

Konkurs czytelniczy lekcje biblioteczne, Spotkanie z lekturą na g. w.

Nauczyciel polonista, wychowawca, bibliotekarz uczniowie

Cały rok Wykaz czytelnictwa, wyniki konkursu

5. Kultywowanie tradycji polskich. a) przygotowanie apelu świątecznego b )Wigilia przygotowanie poczęstunku śpiewanie kolęd dekorowanie sali

Praca grupowa, dekorowanie Sali i klasy

Wychowawca uczniowie

grudzień

Apel, wspólne kolędowanie


Dzień Europejski. Prezentacja wybranego państwa na Dzień Europejski-Włochy

pokaz Wychowawca, rodzice, uczniowie

maj Prezentacja na forum szkoły przygotowanego materiału




1. Współpraca przy organizacji imprez klasowych i szkolnych.: a)ognisko klasowe b)Rajd „Po jesienny liść „ c)wieczór „Fantastycznych możliwości"

Praca zbiorowa, dekoracja, poczęstunek

Wychowawca, rodzice, dzieci

Cały rok Zdjęcia

2. Okazywanie szacunku osobom starszym. pogadanka Wychowawca, rodzice

Cały rok Ocena zachowań

3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w Rozmowy z Wychowawca, Cały rok Wyniki ankiety

życiu człowieka. rodzicami i uczniami, prelekcje

rodzice, nauczyciel wdz, katecheta


1. Włączenie się w wolontariat. (pomoc przy dekoracji szkoły, Sali gimnastycznej, dowóz dzieci na konkurs do Stronia, dowóz dzieci na występ do Kalwarii Zebrzydowskiej ,Pomoc w bibliotece szkolnej, pomoc koleżeńska w nauce, czytanie książek młodszym kolegom, przygotowanie rzeczy i sprzedaż na świątecznym kiermaszu).

Praca indywidualna i grupowa

Uczniowie, rodzice, wychowawca

W miarę potrzeb

Zdjęcia z występu, Wyniki w nauce, zdjęcia dekoracji

2. Udział w akcjach charytatywnych. „Góra Grosza” „Pluszowy Miś” Zbiórka słodyczy do Domu Samotnej Matki WOŚP „Szlachetna Paczka” Zbiórka zakrętek

Praca indywidualna i zbiorowa, Udział w akcjach

Uczniowie Wychowawca rodzice

Cały rok Wykaz zebranych groszy, podziękowanie od sióstr z Domu Samotnej Matki w Wadowicach

III BEZPIECZEŃSTWO






Odblaskowa szkoła;


Spotkanie ze strażakiem

Pogadanka Pokaz Udział w zajęciach Sprawdzenie Sprawności Udział w akcji

Wychowawca Nauczyciel przyrody. przedstawiciele OSP dyrektor

Cały rok Obserwacja zachowań na przerwie w czasie zajęć, Zapisy w zeszycie wychowawczym Ocena sprawności wykonania przez strażaków




Pogadanka Drama prelekcja

Dyrektor Wychowawca Rodzic psycholog

Cały rok Oceny z zachowania







Pogadanka Rozmowy indywidualne Prelekcja na zebraniach z rodzicami Wizyty domowe

Wychowawca Dyrektor Przedstawiciele poradni Psychologiczno Pedagogicznej

Cały rok Orzeczenia Poradni Psychologiczno Pedagogicznej dla uczniów z dysfunkcjami



Pogadanka Rozmowy z klasą

Wszyscy nauczyciele

Cały rok Znajomość regulaminu


pogadanka wychowawca wrzesień Dyrektor wychowawca


1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line.

Pogadanka Prelekcja Rozmowy indywidualne Rozmowy z rodzicami

Wychowawca Dyrektor rodzice

Cały rok Zwiększona ostrożność


Pogadanka, Prelekcja

wychowawca Cały rok Wyniki ankiety Dotyczącej Wykorzystywania z gier komputerowych przez uczniów





zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie.

Zajęcia praktyczne Gminny konkurs ekologiczny Zbiórka przedstawienie

Wychowawca, dyrektor Uczniowie Nauczyciel przyrody rodzice

Wrzesień Jesień, wiosna czerwiec

Fotografie, ilość zebranych śmieci. Zajęte miejsce w konkursie

IV ZDROWIE








Film, pogadanka, Wizyta w Ośrodku Zdrowia konkurs

Wychowawca, nauczyciel przyrody, higienistka uczniowie

Cały rok Wyniki konkursu Wykaz stanu zdrowia uczniów

2. Aktywność fizyczna. (uczestnictwo w zajęciach SKS- u ,udział w masowych imprezach sportowych,)

Gra zespołów Biegi treningowe

Nauczyciel wychowania fizycznego, uczniowie

Cały rok Ilość zapisanych uczniów, frekwencja, ilość i miejsce w zawodach



Pogadanka pokaz

Wychowawca, nauczyciel przyrody, nauczyciel wychowania fizycznego

Cały rok Znajomość numerów telefonów do straży na pogotowie, Policję, pogotowie gazowe. Znajomość zasad zachowania się w sytuacji zagrożenia

2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. szkolenie przedstawiciel Straży Pożarnej

Dwa razy w roku

Zachowanie uczniów


1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji n. t. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych


przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie.

Udział w Projekcie „Program Fantastyczne Możliwości „

Pogadanka rozmowy indywidualne Prelekcje na zebraniach z rodzicami, konkurs Warsztaty ,szkolenia, wieczornica

Wychowawca, dyrektor, policjant, Rodzice Uczniowie Wychowawca Uczniowie rodzice

Kilka razy w roku Wrzesień, październik, listopad

Wyniki konkursu Quiz,

2. Kształtowanie postaw asertywnych. Pogadanka Praca zespołowa

Wychowawca, rodzic, uczniowie

Cały rok Zachowanie uczniów.

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY DLA KL.VII

W ROKU SZKOLNYM 2018/2019




metody


1.

Kształtowanie

poczucia

tożsamości

narodowej.


narodowych.

obserwacja,

pogadanka

wychowawca,

n-le j.

polskiego,

historii

IX-V zna symbole narodowe: godło,

flagę, hymn,

z szacunkiem odnosi się do

polskich symboli narodowych,

zna najważniejsze wydarzenia

historyczne,


narodowej.

2. Organizowanie i udział w

uroczystościach związanych ze

świętami narodowymi.

udział w akcji „Kartka dla

Powstańca”,

przygotowanie akademii z

okazji: Święta Niepodległości,


śpiewanie pieśni

patriotycznych,

praca

indywidu-

alna,

praca w

grupach,

gazetka

klasowa,

scenariusz

akademii,

dekoracja

sali

n-le: historii,

j. polskiego,

wychowawca,

inni n-le

IX,

XI,

V

uczestniczy w akademiach

szkolnych i państwowych,

organizuje uroczystości

upamiętniające najważniejsze

wydarzenia historyczne kraju,

kształtuje nawyki właściwych

postaw podczas uroczystości


narodowe,


3. Realizowanie ceremoniału

szkolnego związanego ze świętem

szkoły

e) udział w ślubowaniu

uczniów z I klasy,

f) obchody Dnia Patrona:

praca w

grupie,

konkurs,

dyktando,

gazetka

klasowa,

n-le;

wychowawca,

j. polskiego

X,

V uczestniczy w akademii

związanej ze świętami szkoły,

śpiewa pieśni patriotyczne,

zna życiorys Patrona szkoły,

bierze udział w konkursie

wiedzy o Romanie Jabłońskim,

udział w uroczystej

akademii,

przypomnienie

wiadomości na

temat Romana

Jabłońskiego,

opracowanie

zagadnień do

konkursu wiedzy o

Patronie,


o Romanie

Jabłońskim.

wykonuje gazetkę klasową o

Patronie,

bierze udział w dyktandzie

szkolnym o Romanie

Jabłońskim.

2.

Kształtowanie

przynależności

do społeczności

szkolnej,

lokalnej i

regionalnej.

1. Poznanie przez uczniów najbliższej

okolicy, gminy, powiatu,

województwa, stolicy:

m) udział w ognisku klasowym,

n) uczestnictwo w rajdzie „ Po

jesienny Liść”:

udział w konkursie

wiedzy,

śpiewanie piosenek

turystycznych.

o) wizyta na cmentarzu w

Łękawicy,

p) wycieczka szkolna do…..:

zwiedzanie…

q) wycieczka klasowa do

Warszawy.

gry

zespołowe,

zabawy

ruchowe,

wycieczka

piesza,

konkursy

wiedzy,

pogadanka,

praca z

mapą,

praca

grupowa,

informatory

n-le:

wychowawca,

przyrody,

wych. fiz.

IX,

X,

XI,

V,

VI

potrafi współpracować w

grupie,

przestrzega zasad fair play

podczas zabawy,


integruje się z rówieśnikami,


przyrodnicze,

poznaje okolice oraz inne

miasta

zna, swoją okolicę,

wie, jak zachować się w

miejscach pamięci,

zbiera informacje na temat

swojej gminy,

wie, jakie są zabytki w gminie,

powiecie, województwie.

2. Integracja z lokalną społecznością

poprzez organizację uroczystości

okolicznościowych:

a) udział w imprezach szkolnych:

akademie,

dyskoteki,

kiermasz,

festyn

opiekun SRU,

n-le:

wychowawca

klasy III,

IX,

X,

XI,

XII,

bierze udział w spotkaniach z

lokalną społecznością poprzez


klasowych, szkolnych oraz

ślubowanie

uczniów klasy I,

zabawa

andrzejkowa,

kiermasz

świąteczny,

zabawa

karnawałowa,

Dzień Babci i

Dziadka,

Dzień Matki,

Dzień Dziecka,

Festyn Rodziny.

wych. fiz. I,

V,

VI

lokalnych

3. Wychowanie dla demokracji.

Rozwój aktywności i samorządności:

e) wybory do samorządu

klasowego,

f) wybory do Samorządu

Uczniowskiego.

zajęcia

praktyczne

wychowawca,

opiekun SRU

IX udziela się w pracach

społeczności klasowej i szkolnej

4. Ukazywanie wartości wiedzy jako

podstawy do rozwoju umiejętności

(koła zainteresowań, konkursy

przedmiotowe i inne):

i) udział w zajęciach

pozalekcyjnych:

koła polonistycznego,


SKS-u.

j) udział w konkursach

przedmiotowych z :

j. polskiego,

j. angielskiego,

historii,

konkursy,

dyktanda,

praca

indywidu-

alna,

praca

grupowa,

n-le:

j. polskiego,

j. angielskiego,

matematyki,

przyrody,

wychowania

fizycznego,

wychowawca


konkursowych, dyktandach

matematyki.

k) udział w konkursach

ekologicznych,

l) prezentowanie własnych

talentów na forum klasy.

3.

Kształtowanie

gotowości do

uczestnictwa w

kulturze,

poznanie

tradycji i

kultury

własnego

narodu a także

poszanowanie

innych kultur i

tradycji.

1.Wyjazd do kina lub teatru.

a) wyjazd do kina

pisanie recenzji sztuki teatralnej

wycieczka,

praca

indywidu-

alna

n-l j. polskiego

wychowawca

X pisze krótką recenzję

2. Popularyzacja muzyki klasycznej i

rozrywkowej. Wybitni polscy i

światowi kompozytorzy klasyczni.

słuchanie

utworów,

śpiewanie

n-l: muzyki cały rok zna podstawowe utwory muzyków

klasycznych.

3. Prezentacja wybranych reprodukcji

dzieł sztuki oraz próba analizy dzieł:

g) obraz,

h) rzeźba,

i) plakat.

praca

indywidualn

a, praca

grupowa,

n-le: plastyki,

j. polskiego

cały rok posługuje się słownictwem

typowym do opisu obrazu,

potrafi opisać dzieło sztuki

4. Rozwijanie zainteresowań

czytelniczych:

m) popularyzacja książek dla

dzieci i młodzieży;

n) kształcenie umiejętności

korzystania ze zbiorów

biblioteki szkolnej,

o) udział w lekcjach

bibliotecznych,

p) udział w apelach

bibliotecznych:

„ Światowy Dzień Książki”,

„Dzień Języka Ojczystego”.

q) konkursy czytelnicze,

r) prezentacje książek.

wykazy

czytelnicze,

zeszyty

lektur,

prezentacje,

konkursy

n-le: j.

polskiego,

bibliotekarz

cały rok wie, jakie korzyści wynikają z

czytania książek,

zna książki z kanonu literatury

polskiej i europejskiej,

doskonali czytanie,



czytelniczych organizowanych

przez szkolną i publiczną

bibliotekę,

prezentuje przeczytane książki na

lekcjach języka polskiego


e) udział w apelu mikołajkowym,

f) Wigilia:

udział w apelu

świątecznym,

przygotowanie

poczęstunku

śpiewanie kolęd,

dekorowanie sali.

dekoracja,

praca

grupowa,

gazetka

klasowa,

dekorowa-

nie sali

n-l:

katecheta,

wychowawca,

XII zna tradycje i obrzędy polskie,

uczestniczy w życiu klasy,

zna kolędy.

4. Miejsce

Polski w Unii

Europejskiej.

Dzień Europejski:

i) przypomnienie państw

członkowskich Unii

Europejskiej,

j) klasowy konkurs wiedzy o

Unii Europejskiej,

k) przygotowanie prezentacji

o Litwie ,

l) udział w apelu.

praca w

grupach,

praca

indywidu-

alna,

konkurs,

referat,

prezentacja

multimedial

na,

scenariusz

przedstawie

nia

n-l:

wychowawca,

j. angielskiego

V zna państwa Unii Europejskiej,

bierze udział w klasowym

konkursie wiedzy,

przygotowuje prezentacje

multimedialną.

poznaje tradycje niektórych

państw Unii Europejskiej.



metody


1.Kształtowanie

podstawowych

umiejętności

komunikacyjnych.

5. Współpraca przy organizacji

imprez klasowych i

szkolnych:

i) ogniska klasowego,

j) rajdu „Po jesienny liść”,

k) wycieczkach,

obserwacja,

praca w

grupach

n-le:

j. polskiego,

wychowawca,

inni

nauczyciele

cały rok wie, jak należy zachować się w

towarzystwie ( kolegów,

nauczycieli, rodziców, osób

starszych),

umiejętnie prowadzi rozmowę,

kształtuje zdolność

l) współpraca samorządu

klasowego.

rozwiązywania konfliktów,

zna, podstawowe zasady savoir

vivre.

potrafi współpracować w

grupie.

2. Okazywanie szacunku osobom

starszym.

pogadanka,

obserwacja

wszyscy

nauczyciele,

wychowawca

cały rok z szacunkiem zwraca się do

osób starszych.

3. Rozwijanie świadomości roli i

wartości rodziny w życiu człowieka.

pogadanka,

ankieta

wychowawca cały rok zna podstawowe wartości i

potrafi je zhierarchizować.

2.Rozwijanie

wrażliwości na

potrzeby i

trudności innych

ludzi.

1. Włączenie się w wolontariat. działania

praktyczne

Wychowawca,

opiekunowie

SKW

cały rok ilość zaangażowanych osób.

2.Udział w akcjach charytatywnych:

WOŚP,

Góra Grosza,

Pluszowy Miś,

zbiórka słodyczy,

zbiórka nakrętek

plastikowych.

zbiórki,

wykazy

zbiórek

wszyscy n-le cały rok kształtuje wrażliwość oraz

zdolność do empatii,

angażuje się w zbiórki.

III BEZPIECZEŃSTWO


metody


1.Rozwijanie

umiejętności

bezpiecznego

zachowywania

się w różnych

sytuacjach.

1. Zapoznanie z podstawowymi

zasadami bezpieczeństwa w szkole,

kształtowanie właściwego

zachowania się w sytuacjach

zagrożenia życia i zdrowia oraz

sytuacjach nadzwyczajnych

pogadanka,

ćwiczenia

praktyczne

wszyscy

nauczyciele,

wychowawca,

dyrektor

zna, drogi ewakuacyjne,

wie, jak zachować się

podczas alarmu oraz

sytuacjach zagrażających

zdrowiu i życiu,

stosuje zasady bezpiecznego

zachowanie w trakcie

próbnego alarmu;


Odblaskowa szkoła;

spotkanie z policjantem,

spotkanie ze strażakiem.

poruszania się po jezdni.

2.Kształtowanie umiejętności

rozwiązywania problemów

redukowanie agresywnych

zachowań;

właściwa postawa wobec

osoby krzywdzonej;

propagowanie zasad savoir-

vivre.

pogadanka,

działania

praktyczne,

obserwacja

n-le:

wychowawca,

n-l WDŻ

cały rok wie, jak redukować

zachowania agresywne,

zna zasady savoir- vivre,

przyjmuje odpowiednią

postawę wobec osoby

krzywdzonej (udziela jej

pomocy).

3. Wspomaganie rodziców w

procesie wychowania dzieci:

spotkania klasowe i

rozmowy indywidualne;


rozpoznanie sytuacji

domowej dziecka i

udzielanie pomocy w razie

potrzeby;

informowanie rodziców o

działalności placówek

profilaktycznych i poradni


województwa.

pogadanki, wychowawca,

dyrektor

w momencie

kiedy

zaistnieje taka

potrzeba

poprawa sytuacji dziecka w

szkole.

2.Prawa i

obowiązki

ucznia.

1. Zapoznanie z regulaminem

zachowania w klasach,

pracowniach, świetlicy, sali

gimnastycznej, placu zabaw,

korytarzu, na wycieczkach.

regulamin:

sal,

wycieczek

klasowych i

szkolnych,

placu

wszyscy

nauczyciele,

wychowawca

cały rok

( IX-

zapoznanie z

regulaminem i

egzekwowanie

go przez cały

zna, zasady bezpieczeństwa

obowiązujące w: klasach,

pracowniach, świetlicy

szkolnej, sali gimnastycznej,

korytarzach, podczas

wycieczek.

zabaw,

korytarzy

rok)



n-le IX

3.

Uświadomienie

zagrożeń

wynikających z

korzystania z

nowoczesnych

technik

technologii

informacyjnej.

1. Zwiększanie wiedzy na temat

nawiązywania nowych znajomości

oraz relacji z osobami

nieznajomymi on-line.

pogadanka wychowawca cały rok wie, jakie zagrożenia wiążą

się z korzystaniem z Internetu

i nawiązywaniem kontaktów

on- line z osobami

nieznajomymi,

wie, jak korzystać

bezpiecznie z nowych

technologii informacyjnych.

2. Ukazywanie negatywnego

wpływu przemocy i wulgaryzmów

w środkach przekazu i grach

komputerowych.

obserwacja,

pogadanka

wszyscy

nauczyciele,

wychowawca

cały rok wie, co to jest cyberprzemoc,

potrafi odróżnić świat

wirtualny od rzeczywistego.

4.Zapoznanie

uczniów ze

skutkami

ingerencji

człowieka w

świat przyrody

oraz zagrożeń w

środowisku

naturalnym.

1. Motywowanie do zapobiegania

degradacji środowiska:

udział w akcji „Sprzątanie

świata”;

udział w konkursach

ekologicznych;

zbiórki surowców wtórnych:

puszki aluminiowe, baterie.

konkursy,

pogadanki,

zbiórki

wychowawca,

n-l przyrody

IX,

cały rok wie, jak właściwe segregować

śmieci,

wie, jakie są skutki ingerencji

człowieka w świat przyrody

oraz zagrożeń w środowisku

naturalnym

IV ZDROWIE


metody


1.Propagowanie

zdrowego stylu

życia.

1. Kształtowanie właściwych

nawyków higienicznych i

zdrowotnych


działania

praktyczne

wszyscy

nauczyciele

cały rok wie, jak należy dbać o higienę

osobistą,

zna zasady racjonalnego

odżywiania się,


wzmacnianie nawyków

higienicznych;

udział w programach/

projektach zdrowotnych.

zna, czynniki zagrażające

zdrowiu ( alkohol, tytoń,

narkotyki).

2.Aktywność fizyczna:

e) udział w zajęciach

SKS-u

f) udział w zawodach

sportowych

działania

praktyczne

n-l:

wych. fiz.

cały rok wie, jakie korzyści wynikają z

aktywności fizycznej,

potrafi przeprowadzić

rozgrzewkę i zna podstawowe

ćwiczenia rozciągające.

2.Uczenie zasad

udzielania

pierwszej

pomocy.

1. Przekazywanie wiedzy o

zasadach zachowania się w stanach

zagrożenia życia i zdrowia.

pogadanki n-l: wych. fiz. wie, jak zachowywać się w

sytuacjach zagrażających

zdrowiu i życiu,

wie, jak zapobiegać sytuacjom

zagrażającym zdrowiu i życiu.

2. Szkolenie z ratownictwa

medycznego.

pokaz n-l wych. fiz. zna zasady udzielania

pierwszej pomocy.

3.Uświadamianie

konsekwencji

wynikających z

uzależnień.

1. Rozpowszechnianie

podstawowych informacji nt.

środków uzależniających i

zagrożeń z nimi związanych:

ukazywanie zdrowotnych i

społecznych następstw

uzależnień;

przekazywanie informacji o

osobach i instytucjach

niosących pomoc dziecku i

rodzinie.

prelekcje,

konkursy

klasowe

n-le:

wychowawca,

przyrody,

WDŻ-tu

cały rok wie, jakie są rodzaje

uzależnień i zagrożeń,

wie, jakie instytucje udzielają

pomocy osobom

uzależnionym.

2. Kształtowanie postaw

asertywnych.

pogadanka,

ćwiczenia

praktyczne

wychowawca VI potrafi w sposób asertywny

odmówić i uzasadnić swoją

decyzję.

PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY W KLASIE VIII

w roku szkolnym 2018/2019





1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych.

przypomnienie historii powstania polskiego hymnu państwowego

właściwa postawa wobec symboli

pogadanka prezentacja zajęcia praktyczne


XI,

obserwacja zachowania uczniów, prezentacja na gazetce

2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi.

udział w apelach okolicznościowych

przypomnienie ważnych wydarzeń w historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem 100 –lecia odzyskania przez Polskę niepodległości

klasowy konkurs poezji patriotycznej

zgromadzenie materiałów dotyczących okresu walk o niepodległość Polski

nauka pieśni legionowych

udział w akcji „ Kartka do powstańca”

uczestnictwo pogadanka, dyskusja, praca indywidualna, konkurs, śpiew konkurs kartka

wychowawca, n-l historii, uczniowie

XI,V IX, XI,V X IX -XI X IX

prezentacja zgromadzonych materiałów, gazetki, wyniki konkursu

3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego ze świętem szkoły

ślubowanie klasy I;

Dzień Patrona ( apel, konkurs)

uczestnictwo, konkurs,

wychowawca, n-l historii, uczniowie

X V

gazetka, wyniki konkursu



wycieczka szkolna

wycieczka klasowa : Warszawa

poznanie zabytków powiatu

mapa gmin powiatu wadowickiego

wycieczka, zajęcia praktyczne, praca z mapą, praca zespołowa i indywidualna

wychowawca, dyrektor szkoły, uczniowie

V V/ VI IV IV

gazetka klasowa, plakaty


udział w szkolnych uroczystościach okolicznościowych i imprezach

przygotowanie apelu z okazji Dnia Europejskiego

przygotowanie apelu na zakończenie roku szkolnego

klasowa Wigilia

ognisko klasowe

udział w kiermaszach szkolnych

„ Rajd po Jesienny Liść”

pomoc przy organizacji imprez, występ, działania prakt. ( dekoracje, rekwizyty), wspólne kolędowanie, zabawy

n-le, wychowawca, uczniowie, rodzice

wg kalendarza imprez XII IX Wg kalendarza X

prezentacja uczniów, wykonane dekoracje, prace obserwacja zachowania uczniów wyniki konkursów


udział w wyborach do SRU, samorządu klasowego, władz kół

praca w organizacjach szkolnych

współuczestnictwo uczniów w przygotowaniu imprez klasowych (Wigilia, ognisko, wycieczka)

aktywny udział w wyborach, działania praktyczne, dekoracje,

opiekunowie organizacji, wychowawca, uczniowie

VI, IX cały rok, wg potrzeb

Ilość kandydatów, ocena zaangażowania


działania

uczniowie, n-le ,

ilość członków kół i

udział w zajęciach pozalekcyjnych

udział w konkursach wiedzy: przedmiotowych i tematycznych

udział w konkursach organizowanych przez GOK

prezentacja zainteresowań na forum klasy

praktyczne, konkurs, prezentacja działania praktyczne prezentacja

wychowawca cały rok III

organizacji, wyniki konkursów ilość uczestników


1.Wyjazd do teatru lub kina

próba recenzji sztuki teatralnej lub filmu

kulturalne zachowanie się w teatrze / kinie

wycieczka, dyskusja

n-l jęz. polskiego, wychowawca

raz w roku

quiz ze znajomości sztuki , recenzja, obserwacja

2. Przygotowanie części artystycznych na występy szkolne

słuchanie utworów, analiza

wychowawca w miarę potrzeb

prezentacja

3. Prezentacja własnej twórczości literackiej, plastycznej, muzycznej .

prezentacja, analiza

wychowawca 3 razy do roku

wystawa prac, prezentacja


popularyzacja książek dla dzieci i młodzieży

kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej- lekcje biblioteczne

udział w konkursie czytelniczym

spotkanie z ciekawą lekturą

udział w lekcjach bibliotecznych, prezentacja, konkurs

bibliotekarz, wychowawca

cały rok ilość wypożyczonych książek, miejsca zajęte w konkursach

5. Kultywowanie tradycji polskich :

organizacja Mikołajek, Wigilii klasowej

znajomość zwyczajów naszego regionu

zbieranie przysłów i przyśpiewek

działania praktyczne, prezentacja, pogadanka, praca indywidualna i zespołowa

wychowawca, uczniowie, rodzice

wg kalendarza III-IV

obserwacja zachowań uczniów, gazetka klasowa, zbiorki przysłów i przyśpiewek


6. Dzień Europejski. Prezentacja Niemiec 7.Polska w strukturach unijnych 8. Poznanie zwyczajów wybranych państw

Pogadanka, dyskusja, przedstawienie, pogadanka,

wychowawca, n-l historii

V IV

prezentacja uczniów, dekoracje, gazetka klasowa

europejskich praca indywidualna i zespołowa

XII




1.Współpraca:

przy organizacji imprez klasowych i szkolnych

przy wykonywaniu projektów przedmiotowych

w działaniach SRU, kół zainteresowań

działania zespołowe

uczniowie, wychowawca, rodzice, n-le

cały rok obserwacja działań uczniów

2. Okazywanie szacunku i zrozumienia osobom starszym oraz o innych poglądach

działania praktyczne

uczniowie cały rok uwagi w zeszycie wychowawcy

3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka.

prawa i obowiązki dziecka

rola poszczególnych członków rodziny

pogadanka, prezentacja, drama, dyskusja

wychowawca, n-l WdŻwR

X wg programu nauczania

gazetka klasowa


1. Włączenie się w wolontariat- kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych

działania praktyczne

uczniowie wychowawca rodzice

wg potrzeb

ilość zaangażowanych osób

2.Udział w akcjach charytatywnych: WOŚP ,Góra Grosz, akcja „Pluszowy Miś”, zbiórka słodyczy 3. Samopomoc koleżeńska

działania praktyczne pomoc w nauce

uczniowie wychowawca

wg kalendarza wg potrzeb

ilość zaangażowanych osób oceny uczniów

III BEZPIECZEŃSTWO



1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz w sytuacjach nadzwyczajnych

ćwiczenia, pogadanka, drama, działania


wg kalendarza

ocena zachowania uczniów gazetka tematyczna

zachowanie w trakcie próbnego alarmu

sposoby alarmowania

Odblaskowa szkoła, spotkanie z policjantem

praktyczne zespołowe


redukowanie agresywnych zachowań

właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej

propagowanie zasad kulturalnego zachowania

umiejętność rozmawiania

pogadanka, rozmowa, drama

wszyscy n-le, wychowawca, uczniowie, n-l WdŻw R

cały rok V, XI

uwagi w zeszycie wychowawcy, zapisy w dzienniku, gazetka klasowa obserwacja


spotkania klasowe i rozmowy indywidualne

pedagogizacja rodziców

rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby

informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na terenie gminy, powiatu, województwa

współpraca z organizacjami niosącymi pomoc dzieciom i rodzinie (m. in.: GOPS, PPP)

rozmowa, prelekcja, dyskusja, działanie praktyczne

wychowawca, rodzice pedagog szkolny

cały rok wg potrzeb

zapisy w dzienniku , zeszycie wychowawcy


1. Zapoznanie z:

regulaminem zachowania w klasach, pracowniach, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na wycieczkach

prawami i obowiązkami ucznia

prezentacja regulaminów, praw i obowiązków, dyskusja, ćwiczenia praktyczne , klasowy konkurs

wszyscy n-le, uczniowie

IX

obserwacja zachowań uczniów, uwagi w zeszycie wychowawcy, wyniki konkursu


prezentacja, ćwiczenia praktyczne

wychowawca IX obserwacja zachowań uczniów


1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line.

rozmowa, dyskusja, drama

wychowawca, n-l informatyki

X V

rozmowa z uczniami i rodzicami


dyskusja, prelekcja

wychowawca, n-l informatyki

X rozmowa z uczniami i rodzicami



udział w akcji „Sprzątanie świata”

udział w konkursach ekologicznych

zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie

2. Pomoc przy zbiórce surowców wtórnych

działania praktyczne, konkursy, działania praktyczne

uczniowie, wychowawca,

wg kalendarza

ilość zebranych śmieci, surowców wtórnych, wyniki konkursów

IV ZDROWIE






udział w programach/ projektach zdrowotnych

zasady zdrowego odżywiania się

pogadanka, prezentacja, ćwiczenia praktyczne

wychowawca, higienistka, n-l wych. fiz. uczniowie

cały rok wg potrzeb III

kontrola wzroku, stanu higieny osobistej, szczepienia ochronne, ankieta „ Ja i moje zdrowie”

2. Aktywność fizyczna – kształtowanie postawy proaktywnej

udział w zajęciach SKS-u, wycieczkach

udział w zawodach i imprezach sportowych

udział w zajęciach, zawodach,

uczniowie, n-l wych. fiz. wychowawca

cały rok

Ilość uczniów, wyniki zawodów

umiejętność samodzielnych ćwiczeń

umiejętność zrozumienia własnego ciała i jego potrzeb

wycieczkach, pokaz, rozmowa

n-l WdŻwR

III

obserwacja ćwiczeń

2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy


prelekcja, ćwiczenia


I Quiz wiedzy

2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. pokaz, ćwiczenia

n-l wych. fiz. uczniowie

raz w roku

sprawdzian umiejętn. quiz wiedzy




przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie.

pogadanka, dyskusja, praca indywidualna i zespołowa

wychowawca, n-l biologii, n-l WdŻwR uczniowie

II

wyniki konkursu klasowego prace plastyczne

2. Kształtowanie postaw asertywnych. pogadanka, drama,


cały rok obserwacja zachowań uczniów

PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY KLASA I NA …prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz...

Documents

Transcript of PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY KLASA I NA …prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz...