Program wychowawczo-profilaktyczny - spczaplinek.pl file$1· Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta...

Program wychowawczo-profilaktyczny

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny

Szkoa Podstawowa im. Kazimierza Grskiego wCzaplinku

Podstawa prawna:

$1 Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997 r. nr 78, poz.483 ze zm.).

$1 Konwencja o Prawach Dziecka, przyjta przez Zgromadzenie Oglne NarodwZjednoczonych z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. nr 120, poz. 526).

$1 Ustawa z 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r. poz. 1943 ze zm.).

$1 Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo owiatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59).

$1 Rozporzdzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielaniapomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoach i placwkach (Dz. U. 2017, poz. 1591)

$1 Rozporzdzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielaniapomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoach iplacwkach(Dz. U. 2017, poz.1578)

$1 Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i

1 / 37


form prowadzenia w szkoach i placwkach systemu owiaty dziaalnoci wychowawczej,edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziaania narkomanii (Dz.U. z 2015 r.poz. 1249).

$1 Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawiepodstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej ksztaceniaoglnego dla szkoy podstawowej( Dz.U. 2017 poz. 356)

$1 Priorytety Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2017/2018

$1 Statut Szkoy Podstawowej im. Kazimierza Grskiego w Czaplinku

I. Wstp

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny realizowany w Szkole Podstawowej im.Kazimierza Grskiego w Czaplinku opiera si na hierarchii wartoci przyjtej przez RadPedagogiczn, Rad Rodzicw i Samorzd Uczniowski, wynikajcej z przyjtej w szkolekoncepcji pracy. Treci szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego s spjne zestatutem szkoy i wewntrzszkolnymi zasadami oceniania. Istot dziaa wychowawczych iprofilaktycznych szkoy jest wsppraca caej spoecznoci szkolnej oparta na zaoeniu, e wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, ktra w swojej dziaalnoci musiuwzgldnia zarwno wol rodzicw, jak i priorytety edukacyjne pastwa. Rol szkoy, oprcz jej funkcji dydaktycznej, jest dbao o wszechstronny rozwj kadego zuczniw oraz wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jakowspieranie uczniw w rozwoju ku penej dojrzaoci w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i spoecznej.Proces wychowania jest wzmacniany i uzupeniany poprzez dziaania z zakresu profilaktykiproblemw dzieci i modziey.

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny okrela sposb realizacji celw ksztacenia orazzada wychowawczych zawartych w podstawie programowej ksztacenia oglnego,uwzgldniajc kierunki i formy oddziaywa wychowawczych, ktrych uzupenieniem sdziaania profilaktyczne skierowane do uczniw, rodzicw i nauczycieli.

2 / 37


Program wychowawczo-profilaktyczny zosta opracowany na podstawie diagnozy potrzeb iproblemw wystpujcych w rodowisku szkolnym, z uwzgldnieniem:

$1 wynikw ewaluacji wewntrznej i ewaluacji wczeniejszego programuwychowawczego i programu profilaktyki realizowanego w szkole,

$1 wynikw nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora,

$1 wnioskw i analiz pracy zespow wychowawczych,

$1 innych dokumentw i spostrzee wanych dla szkoy: koncepcja funkcjonowania irozwoju szkoy opracowana przez dyrektora, uwagi, spostrzeenia, wnioski nauczycieli,uczniw, rodzicw.

Podstawowym celem realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego jestwspieranie dzieci i modziey w rozwoju oraz zapobieganie zachowaniom problemowym,ryzykownym. Wanym elementem realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego jestkultywowanie tradycji i ceremoniau szkoy.

Podstawowe zasady realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznegoobejmuj:

$1 powszechna znajomo zaoe programu przez uczniw, rodzicw i wszystkichpracownikw szkoy,

$1 zaangaowanie wszystkich podmiotw spoecznoci szkolnej i wspprac w realizacjizada okrelonych w programie,

3 / 37


$1 respektowanie praw wszystkich czonkw szkolnej spoecznoci oraz kompetencjiorganw szkoy (dyrektora, rady pedagogicznej, rady rodzicw, samorzdu uczniowskiego),

$1 wspdziaanie ze rodowiskiem lokalnym, instytucjami wspierajcymi dziaalnowychowawcz i profilaktyczn szkoy,

$1 wspodpowiedzialno za efekty realizacji programu,

$1 inne, wane dla szkoy, wynikajce z jej potrzeb.

II. Misja szkoy

Zadaniem szkoy jest wspieranie Rodzicw w procesie wychowania i nauczania,stwarzanie uczniom warunkw do prawidowego i wszechstronnego rozwoju, zeszczeglnym uwzgldnieniem rozwoju fizycznego i promocji zdrowego stylu ycia.

Misj szkoy jest ksztacenie i wychowanie w duchu wartoci, poczuciu odpowiedzialnoci,mioci do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przyjednoczesnym otwarciu si na wartoci kultur Europy i wiata, ksztatowanie umiejtnocinawizywania kontaktw z rwienikami, take przedstawicielami innych kultur. Szkoazapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniw w wymiarze intelektualnym,psychicznym i spoecznym, zapewnia pomoc psychologiczn i pedagogiczn uczniom. Misjszkoy jest uczenie wzajemnego szacunku i uczciwoci jako postawy ycia w spoeczestwie i wpastwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i ksztatowania postaw patriotycznych, atake budowanie pozytywnego obrazu szkoy poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji.Misj szkoy jest take przeciwdziaanie pojawianiu si zachowa ryzykownych, ksztatowaniepostawy odpowiedzialnoci za siebie i innych oraz troska o bezpieczestwo uczniw,nauczycieli i rodzicw.

III. Sylwetka absolwenta

4 / 37


Deniem Szkoy Podstawowej im. Kazimierza Grskiego w Czaplinku jest przygotowanieuczniw do prawidowego i aktywnego funkcjonowania w yciu spoecznym oraz podejmowaniasamodzielnych decyzji w poczuciu odpowiedzialnoci za wasny rozwj.

Nasz ambicj jest tworzenie szkoy odpowiadajcej wyzwaniom wspczesnego wiata.Staramy si wyksztaci i wychowa ucznia:

- wysportowanego, znajcego zasady zdrowego stylu ycia,

- znajcego dzieje ojczyste, szanujcego tradycj i kultur wasnego narodu, a take innychnacji,

- wyposaonego w rzeteln wiedz i umiejtno jej wykorzystania,

- aktywnego spoecznie, tolerancyjnego, wraliwego na potrzeby drugiego czowieka,

- pracowitego i systematycznego,

- potraficego dziaa w zespole,

- ambitnego, kreatywnego, odwanego, samodzielnego w radzeniu sobie z problemami namiar swojego wieku,

- znajcego i stosujcego zasady bezpieczestwa,

5 / 37


- starajcego si rozwizywa konflikty, unikajc przemocy i agresji,

- cechujcego si wysok kultur osobist,

- wraliwego na pikno przyrody i szanujcego naturalne rodowisko,

- nioscego bezinteresown pomoc ludziom potrzebujcym,

- przygotowanego do ycia w rodzinie, spoecznoci lokalnej, pastwie.

IV. Diagnoza sytuacji wychowawczej

Program zosta opracowany na podstawie diagnozy sytuacji dydaktyczno - wychowawczej wszkole z uyciem narzdzi:

$1 ankieta skierowana do rodzicw na temat oczekiwa rodzicw w realizacji treciprofilaktycznych i wychowawczych,

$1 spostrzee wychowawcw klas na temat uczniw,

$1 analizy stanu wychowania w szkole,

$1 obserwacji biecych zachowa uczniw na terenie szkoy,

6 / 37


$1 analizy uwag dotyczcych zachowa uczniw,

$1 sprawozda procznych opracowanych przez wychowawcw.

W wyniku diagnozy wyoniono nastpujce obszary problemowe:

$1 brak motywacji do nauki;

$1 niewystarczajca komunikacja interpersonalna w relacji ucze ucze; w niektrychprzypadkach nierespektowane s przez uczniw normy spoeczne, w tym zachowaniaagresywne uczniw i wulgaryzmy;

$1 rzadkie kontakty rodzicw w spotkaniach z nauczycielami przedmiotw i specjalistami;

$1 niewystarczajca wiedza uczniw i rodzicw na temat zagroe zwizanych zcyberprzemoc oraz korzystania z mediw spoecznociowych;

$1 nie zawsze waciwe wykorzystanie przez uczniw nowoczesnych technologiiinformacyjnych;

$1 naley rozszerzy dziaania na rzecz profilaktyki uzalenie, przemocy, zdrowegotrybu ycia.

V. Kryteria efektywnoci.

Wszyscy uczniowie naszej szkoy s poddani oddziaywaniom tego programu.

7 / 37


Wszyscy nauczyciele realizujProgram Wychowawczo - Profilaktyczny, a w szczeglnocinauczyciele wychowawcy uwzgldniaj jego treci podczas planowania i realizacji klasowychplanw pracy.

Rodzice uczniw naszej szkoy znaj i akceptuj program oraz czynnie wsppracuj przy jegorealizacji.

Pracownicy szkoy, osoby wsppracujce ze szko znaj podstawowe cele programuwychowawczo profilaktycznego, pomagaj w ich realizacji.

VI. Cel gwny:

Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia fizycznego, poznawczego, emocjonalnego,spoecznego, duchowego.

VII. Cele szczegowe:

1. Ksztatowanie postaw spoecznych i wartoci opartych na tolerancji i wolontariacie.

2. Przekazywanie spoecznoci szkolnej informacji niezbdnej do skutecznego zapobiegania iradzenia sobie z uzalenieniami i zagroeniami dla wasnego zdrowia, poprawy jakoci ycia,zmniejszenia czynnikw ryzyka zachorowania na rne choroby.

3. Budzenie szacunku dla pastwa jako dobra wsplnego:

$1 odnajdowanie swojego miejsca w rodzinie, grupie rwieniczej, spoecznoci lokalnej,

8 / 37


pastwie, Europie i wiecie,

$1 budowanie systemu wartoci chronicych tosamo narodow.

4. Ksztatowanie umiejtnoci czytelniczych, informatycznych oraz matematycznych.

5. Ksztatowanie postaw umoliwiajcych uczniom poznawanie wiata, przygotowujcych dosamodzielnego uczenia si.

6. Inspirowanie wychowankw do wyraania wasnych myli i przey.

7. Prawidowe i adekwatne do sytuacji reagowanie na pojawiajce si w szkole sytuacjezagraajce zdrowiu i yciu ludzi.

8. Budowanie wsppracy z rodzicami i rodowiskiem lokalnym oraz instytucjami prowadzcymiwspomaganie rodziny i promujcymi zdrowy styl ycia.

9. Rozbudzanie ciekawoci poznawczej oraz motywowanie do nauki i rozwoju osobistegouczniw poprzez rzeteln prac i uczciwo.

VIII. Struktura oddziaywa wychowawczych

$11. Dyrektor szkoy:

$1 stwarza warunki dla realizacji procesu wychowawczego w szkole,

9 / 37


$1 sprawuje opiek nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwojupsychofizycznego poprzez aktywne dziaania prozdrowotne, dba o prawidowy poziom pracywychowawczej i opiekuczej szkoy,

$1 inspiruje nauczycieli do poprawy istniejcych lub wdroenia nowych rozwiza wprocesie ksztacenia, przy zastosowaniu innowacyjnych dziaa programowych,organizacyjnych lub metodycznych, ktrych celem jest rozwijanie kompetencji uczniw,

$1 stwarza warunki do dziaania w szkole: wolontariuszy, stowarzysze i innych organizacji,ktrych celem statutowym jest dziaalno wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie formdziaalnoci dydaktycznej, wychowawczej, opiekuczej i innowacyjnej szkoy,

$1 wsppracuje z zespoem wychowawcw, pedagogiem, psychologiem szkolnym, orazSamorzdem Uczniowskim, wspomaga nauczycieli w realizacji zada,

$1 czuwa nad realizowaniem przez uczniw obowizku szkolnego,

$1 nadzoruje zgodno dziaania szkoy ze statutem, w tym dba o przestrzeganie zasadoceniania, praw uczniw, kompetencji organw szkoy,

$1 nadzoruje realizacj szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

$12. Rada Pedagogiczna:

$1 uczestniczy w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoy i potrzeb w zakresie dziaaprofilaktycznych,

10 / 37


$1 opracowuje we wsppracy z Rad Rodzicw i Samorzdem Uczniowskim programwychowawczo-profilaktyczny,

$1 opracowuje i zatwierdza dokumenty i procedury postpowania nauczycieli w sytuacjachzagroenia modziey demoralizacj i przestpczoci,

$1 uczestniczy w ewaluacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

$13. Nauczyciele:

$1 wsppracuj z wychowawcami klas w zakresie realizacji zada wychowawczych,uczestnicz w realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego,

$1 reaguj na obecno w szkole osb obcych, ktre swoim zachowaniem stwarzajzagroenie dla ucznia,

$1 reaguj na przejawy agresji, niedostosowania spoecznego i uzalenie uczniw,

$1 przestrzegaj obowizujcych w szkole procedur postpowania w sytuacjachzagroenia modziey demoralizacj i przestpczoci,

$1 udzielaj uczniom pomocy w przezwycianiu niepowodze szkolnych,

$1 ksztac i wychowuj dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji,

$1 rozmawiaj z uczniami i rodzicami o zachowaniu i frekwencji oraz postpach w nauce na

11 / 37


swoich zajciach,

$1 wspieraj zainteresowania i rozwj osobowy ucznia,

$14. Wychowawcy klas:

$1 diagnozuj sytuacj wychowawcz w klasie,

$1 rozpoznaj indywidualne potrzeby uczniw,

$1 na podstawie dokonanego rozpoznania oraz celw i zada okrelonych w SzkolnymProgramie Wychowawczo-Profilaktycznym opracowuj plan pracy wychowawczej dla klasy nadany rok szkolny, uwzgldniajc specyfik funkcjonowania zespou klasowego i potrzebyuczniw,

$1 przygotowuj sprawozdanie z realizacji planu pracy wychowawczej i wnioski do dalszejpracy,

$1 zapoznaj uczniw swoich klas i ich rodzicw z prawem wewntrzszkolnym iobowizujcymi zwyczajami, tradycjami szkoy,

$1 s czonkami zespou wychowawcw i wykonuj zadania zlecone przezprzewodniczcego zespou,

$1 oceniaj zachowanie uczniw swojej klasy, zgodnie z obowizujcymi w szkoleprocedurami,

12 / 37


$1 wsppracuj z innymi nauczycielami uczcymi w klasie, rodzicami uczniw,pedagogiem szkolnym oraz specjalistami pracujcymi z uczniami o specjalnych potrzebach,

$1 wspieraj uczniw potrzebujcych pomocy, znajdujcych si w trudnej sytuacji,

$1 rozpoznaj oczekiwania swoich uczniw i ich rodzicw,

$1 dbaj o dobre relacje uczniw w klasie,

$1 podejmuj dziaania profilaktyczne w celu przeciwdziaania niewaciwym zachowaniompodopiecznych,

$1 wsppracuj z sdem, policj, innymi osobami i instytucjami dziaajcymi na rzeczdzieci i modziey,

$1 podejmuj dziaania w zakresie poszerzania kompetencji wychowawczych.

$15. Pedagog szkolny/psycholog:

$1 diagnozuje rodowisko wychowawcze,

$1 zapewnia uczniom pomoc psychologiczn w odpowiednich formach,

$1 wsppracuje z rodzicami uczniw potrzebujcych szczeglnej troski wychowawczej lubstaej opieki,

13 / 37


$1 zabiega o rne formy pomocy wychowawczej i materialnej dla uczniw,

$1 wsppracuje z rodzicami w zakresie dziaa wychowawczych i profilaktycznych, udzielapomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniw,

$1 wsppracuje z placwkami wspierajcymi proces dydaktyczno-wychowawczy szkoy iposzerzajcymi zakres dziaa o charakterze profilaktycznym, w tym z poradnipsychologiczno-pedagogiczn,

$1 wsppracuje z nauczycielami.

$16. Rodzice:

$1 uczestnicz w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoy,

$1 uczestnicz w wywiadwkach organizowanych przez szko,

$1 zasigaj informacji na temat swoich dzieci w szkole,

$1 wsppracuj z wychowawc klasy i innymi nauczycielami uczcymi w klasie,

$1 dbaj o waciw form spdzania czasu wolnego przez uczniw,

$1 wsptworz szkolny program wychowawczo-profilaktyczny,

14 / 37


$1 rada rodzicw uchwala w porozumieniu z rad pedagogiczn programwychowawczo-profilaktyczny szkoy.

$17. Samorzd Uczniowski:

$1 jest inspiratorem i organizatorem ycia kulturalnego uczniw szkoy, dziaalnocisportowej oraz rozrywkowej zgodnie z wasnymi potrzebami i moliwociami organizacyjnymi wporozumieniu z dyrektorem,

$1 uczestniczy w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoy,

$1 wsppracuje z dyrektorem, rad pedagogiczn, opiekunem,

$1 wsptworzy program wychowawczo profilaktyczny szkoy,

$1 reprezentuje postawy i potrzeby rodowiska uczniowskiego,

$1 propaguje ide samorzdnoci oraz wychowania w demokracji,

$1 dba o dobre imi i honor szkoy oraz wzbogaca jej tradycj,

$1 moe podejmowa dziaania z zakresu wolontariatu.

IX. Szczegowe cele wychowawcze programu wychowawczo profilaktycznego.

15 / 37


OBSZAR ROZWOJU INTELEKTUALNEGO

$11. Rozwijanie zainteresowa i uzdolnie uczniw.

$12. Organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

$13. Podnoszenie efektw ksztacenia.

$14. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych.

OBSZAR ROZWOJU SPOECZNEGO

$11. Propagowanie wrd uczniw znajomoci prawa i jego przestrzeganie.

$12. Rozwijanie postaw prospoecznych i dziaa w zakresie wolontariatu.

$13. Ksztatowanie postaw szacunku wobec rodowiska naturalnego.

OBSZAR ROZWOJU FIZYCZNEGO

$11. Propagowanie zdrowego stylu ycia.

16 / 37


$12. Uwiadamianie uczniom negatywnych skutkw uywek.

$13. Bezpieczestwo uczniw w szkole i poza ni.

OBSZAR ROZWOJU EMOCJONALNEGO

$11. Ksztatowanie pozytywnego obrazu wasnej osoby.

$12. Ksztacenie umiejtnoci rozwizywania problemw bez uycia siy.

OBSZAR ROZWOJU DUCHOWEGO

$11. Upowszechnienie wiedzy na temat obowizujcych w szkole norm i wartoci.

$12. Wychowanie do wartoci, ksztatowanie postaw obywatelsko patriotycznychiposzanowanie dziedzictwa narodowego.

$13. Wskazywanie autorytetw i wzorcw moralnych.

$14. Budowanie pewnoci siebie i ksztatowanie zaradnoci yciowej.

X. Harmonogram dziaa wychowawczo - profilaktycznych

SFERA

17 / 37


Zadania

Forma realizacji

Osoby odpowiedzialne

Termin

INTELEKTUALNA

1.Rozwijanie zainteresowa i uzdolnie uczniw.

a)Przeprowadzanie w klasach diagnoz i ankiet wstpnych, obserwacje podczas biecej pracy

b) Prowadzenie zaj dodatkowych, k zainteresowa.

c) Organizowanie wycieczek, wyjazdw, wyj, konkursw.

d) Przygotowywanie programw artystycznych z okazji uroczystoci szkolnych przy wspudziale rodzicw.

e) Stosowanie przez nauczycieli aktywnych metod pracy.

18 / 37


nauczyciele,

wychowawcy, rodzice,

dyrektor,

pedagog,

psycholog

Cay rok, zgodnie z harmonogramem. Zgodnie z kalendarzem uroczystoci szkolnych

2.Organizowanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

a) Zaplanowanie pracy zespow do opracowania IPET. b) Zaplanowanie i realizacja dziaa wspierajcych uczniw:

- zajcia korekcyjno- kompensacyjne

- zajcia rewalidacyjne

-zajcia logopedyczne

19 / 37


- zajcia wyrwnawcze

- zajcia ze specjalistami ( pedagog, psycholog)

-warsztaty i konsultacje.

c) Udzielanie rodzicom i nauczycielom informacji w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

d) Organizowanie spotka indywidualnych z rodzicami.

e) Indywidualizacja procesu nauczania.

Nauczyciele, wychowawcy, dyrektor, terapeuci

Cay rok, wedug potrzeb

3.Podnoszenie efektw ksztacenia.

a) Zajcia rozwijajce predyspozycje i umiejtnoci dziecka.

b) Waciwe organizowanie czasu i przestrzeni w pracy.

c) Uczenie systematycznoci w nauce.

20 / 37


d) Prowadzenie kek zainteresowa -informatycznego, przedmiotowych, artystycznych i sportowych.

e) realizacja programw dotyczcych bezpieczestwa w sieci

f) realizacja wybranych zagadnie z rnorodnych programw edukacyjnych.

g) Wykorzystywanie technologii komputerowych na innych przedmiotach.

h) Uwiadamianie wagi edukacji i podnoszenie wynikw nauczania.

wychowawcy, pedagog szkolny

zgodnie z harmonogramem zaj w poszczeglnych klasach

4.Upowszechnia-nie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych

a)Wsplne czytanie w klasach.

b) Akcja Starszy czyta modszemu.

c) Wczanie rodzicw do akcji czytania dzieciom.

d) Kciki czytelnicze w salach lekcyjnych.

21 / 37


d) Organizacja konkursw czytelniczych.

e) Lekcje i warsztaty biblioteczne.

f) Wolontariat w akcji Zaczytani org.

wychowawcy, rodzice, bibliotekarz, nauczyciele, Samorzd Uczniowski, uczniowie

Przez cay rok

SPOECZNA

1. Propagowanie wrd uczniw znajomoci prawa i jego przestrzeganie.

a) Omwienie statutu szkoy i regulaminw szkolnych,

lekcje z wychowawc powicone tej tematyce.

b) Zapoznanie uczniw z dokumentami dotyczcymi praw dziecka i czowieka.

c) Konsekwentne stosowanie zasad oceniania zapisanych w dokumentacji szkolnej.

d) Zajcia profilaktyczne.

22 / 37


e) Systematyczne uzupenianie kart oceniajcych zachowanie uczniw tabel punktowych.

Wychowawcy, specjalici

Cay rok

2.Rozwijanie postaw prospoecznych i dziaa w zakresie wolontariatu.

a) Udzia w akcjach charytatywnych. b) Reprezentowanie szkoy w zawodach, konkursach, turniejach. c) Udzia w akcjach na rzecz rodowiska lokalnego.

Nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny, samorzd uczniowski

Cay rok

3.Ksztatowanie postawy szacunku wobec rodowiska naturalnego

a)Udzia w akcji Sprztanie wiata. b) Dokarmianie ptakw.

c) Konkursy przyrodnicze.d) Wycieczki krajoznawcze. e) Zajcia dydaktyczne.

23 / 37


f) Wsppraca z organizacjami na rzecz ochrony rodowiska.

g) Rozwijanie umiejtnoci podejmowanych dziaa na rzecz ochrony rodowiska.

Nauczyciele, wychowawcy.

Cay rok

FIZYCZNA

$11. Propagowanie zdrowego stylu ycia.

a) Zajcia z wychowawc, psychologiem lub pedagogiem szkolnym n.t. organizacji czasu wolnego.

b) Udzia uczniw w konkursach i zawodach sportowych.

c) Tydzie promocji zdrowia.

d) Realizacja wybranych zagadnie z programw prowadzonych przez sanepid.

e) Wsppraca z instytucjami promujcymi zdrowy i aktywny styl ycia.

f) Obchody Dnia Patrona.

24 / 37


g) Zachcanie do aktywnego stylu ycia.

Nauczyciele, wychowawcy, Samorzd Uczniowski,

psycholog, pedagog

cay rok

2.Uwiadamianie uczniom negatywnych skutkw uywek.

a) Korzystanie z wybranych programw profilaktycznych.

b) Udzia w przedstawieniach dotyczcych uzalenie i naogw.

c) Udzia w konkursach.

d) Zajcia z wychowawc.

wychowawcy,

nauczyciele,

dyrektor szkoy

25 / 37


cay rok

FIZYCZNA

3.Bezpieczestwo uczniw w szkole i poza ni.

a) Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdni i omawianie zasad bezpieczestwa w ruchu drogowym.

b) Udzia w konkursach.

c) Spotkania z przedstawicielami sub prewencyjnych.

d) Egzamin na kart rowerow.

e) Pogadanki dotyczce przestrzegania zasad bhp na lekcjach i w czasie przerw.

f) Dyury nauczycieli podczas przerw i przed lekcjami.

g) Przeprowadzanie prbnych ewakuacji.

h) Realizacja programw dotyczcych bezpieczestwa w sieci.

26 / 37


wychowawcy, nauczyciele,

dyrektor szkoy,

pracownicy szkoy

cay rok

EMOCJONALNA

1.Ksztatowanie pozytywnego obrazu wasnej osoby.

a)Warsztaty dla uczniw prowadzone przez specjalistw.

b) Zajcia z wychowawc powicone tej tematyce.

d) Wystpy uczniw. podczas uroczystoci na terenie szkoy i poza ni.

pedagog szkolny, nauczyciele, wychowawcy

Przez cay rok szkolny

27 / 37


2.Ksztacenie umiejtnoci rozwizywania problemw bez uycia siy.

a) Zajcia integracyjne w klasach.

b)Wycieczki i wyjazdy szkolne.

c) Zajcia z wychowawc.

d) Wspieranie rodzicw w radzeniu sobie z problemami dziecka.

pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele, psycholog szkolny


DUCHOWA

1.Upowszechnianie wiedzy na temat obowizujcych w szkole norm i wartoci.

a) Ustalanie klasowych kodeksw.

b) Konkurs na najkulturalniejszego koleg/ koleank.

28 / 37


c) Dbao o pikno mowy ojczystej.

d) Rozbudzanie w uczniach postaw tolerancji, a take poszanowania swojej i innych kultur, religii, tradycji.

e) Rozwijanie umiejtnoci dialogu i aktywnego suchania.

f) Wspieranie uczniw w poszukiwaniu wartoci potrzebnych w codziennym yciu.

opiekun samorzdu szkolnego, wychowawcy, nauczyciele


2.Wychowanie do wartoci, ksztatowanie postaw obywatelsko- patriotycznych i poszanowanie dziedzictwa narodowego.

a)witowanie rocznic i wydarze patriotycznych.

b)Zajcia z wychowawc na temat patriotyzmu.

c) Wycieczki tematyczne.

d) Uczenie waciwego zachowania si wobec symboli narodowych.

Nauczyciele, wychowawcy

29 / 37


zgodnie z kalendarzem uroczystoci

3.Wskazywanie autorytetw i wzorcw moralnych

a) Obchody Dnia Patrona. b) Konkursy. c) Spotkania z ciekawymi ludmi.d) Obchody Dnia Rodziny - rodzic jako wzorzec do naladowania.

e) Budzenie szacunku do pracy ludzi rnych zawodw.

Nauczyciele, wychowawcy, rodzice


4. Budowanie pewnoci siebie i ksztatowanie zaradnoci yciowej

a) Zajcia, warsztaty, treningi ze specjalistami. b) Uwiadamianie mnogoci cieek yciowych.

c) Angaowanie uczniw w organizacj wydarze, imprez.

d) Odnajdywanie swoich mocnych stron.

30 / 37


Nauczyciele, wychowawcy, rodzice


XI. Zasady ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego.

Ewaluacja programu polega na systematycznym gromadzeniu informacji na tematprowadzonych dziaa, w celu ich modyfikacji i podnoszenia skutecznoci programuwychowawczo-profilaktycznego.

Ewaluacja przeprowadzona bdzie poprzez:

- obserwacje zachowa uczniw i zachodzcych w tym zakresie zmian, - analiz dokumentacji, - przeprowadzanie ankiet, kwestionariuszy wrd uczniw, rodzicw i nauczycieli, - rozmowy z rodzicami, - wymian spostrzee w zespoach wychowawcw i nauczycieli - analizy przypadkw.

Ewaluacja programu przeprowadzana bdzie w kadym roku szkolnym przez zesp do sprawewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego powoany przez dyrektora.

Zadaniem zespou jest opracowanie planu ewaluacji, organizacja bada oraz opracowaniewynikw. Z wynikami prac zespou w formie raportu ewaluacyjnego zostanie zapoznana radapedagogiczna i rada rodzicw.

XII. Ustalenia kocowe.

31 / 37


Za realizacj programu wychowawczo-profilaktycznego szkoy odpowiedzialni s wszyscypracownicy szkoy.

Dyrektor Szkoy czuwa nad prawidowoci jego realizacji.

Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoy Podstawowej im. Kazimierza Grskiego wCzaplinku jest otwarty. Moe by modyfikowany w zalenoci od potrzeb.

Program ten podlega monitorowaniu i ewaluacji.

XIII. Kalendarz uroczystoci szkolnych.

Uroczyste rozpoczcie roku szkolnego, lubowanie na ucznia kl. I.

Dzie Edukacji Narodowej, akademia.

Uroczysty apel z okazji Narodowego wita Niepodlegoci.

Jaseka.

- Przedstawienie profilaktyczne: "Bezpieczne i zdrowe ferie zimowe".

- Zabawa choinkowa.

32 / 37


- Dzie Babci i Dziadka.

- Kiermasz wielkanocny.

Pierwszy dzie wiosny, zajcia z wychowawcami.

Dzie Ziemi, przedstawienie.

Apel z okazji wita Konstytucji 3-Maja.

- Dzie Patrona.

- wito Rodziny.

- Dzie Dziecka.

Uroczyste zakoczenie roku szkolnego 2017/2018.

XIV. Dziaania caoroczne:

$11. Lekcje wychowawcze, zajcia warsztatowe.

33 / 37


$12. Konkursy, uroczystoci, wystpy.

$13. Koa zainteresowa, koa przedmiotowe.

$14. Pomoc koleeska.

$15. Wycieczki szkolne propagujce rozwijanie zainteresowa, poszerzanie wiedzy zrnych przedmiotw oraz proponujce poyteczne sposoby spdzania czasu wolnego.

$16. Przeciwdziaanie trudnociom szkolnym poprzez przedmiotowe zajcia wyrwnawcze,korekcyjno kompensacyjne.

$17. Gazetka szkolna.

$18. Gazetki cienne informacyjne.

$19. Pogadanki.

$110. Elementy doradztwa zawodowego.

$111. Wsppraca z instytucjami takimi jak organizacje pozaszkolne tj. PoradniaPsychologiczno Pedagogiczna w Piasecznie i jej fili w Grze Kalwarii, Orodkiem Zdrowia wSobikowie, Miejskim Orodkiem Sportu i Rekreacji w Grze Kalwarii, Orodkiem Kultury wGrze Kalwarii, Bibliotek Publiczn w Grze Kalwarii, Sanepidem, Orodkiem PomocySpoecznej w Grze Kalwarii, policj, sdem, kuratorami.

34 / 37


$112. Spotkania z rodzicami: w czasie zebra oraz indywidualne.

Program wychowawczo-profilaktyczny zosta przedstawiony i pozytywnie zaopiniowany naposiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu

Program wychowawczo-profilaktyczny zosta uchwalony przez Rad Rodzicw w dniu

Program wychowawczo-profilaktyczny zosta przedstawiony i pozytywnie zaopiniowany przezSamorzd Uczniowski w dniu

Przewodniczca RP Przewodniczca RR Przewodniczca SU

Spis treci

Rozdzia I

Podstawy prawne.1

Wstp1

Rozdzia II Misja szkoy2

Rozdzia III Sylwetka absolwenta..3

35 / 37


Rozdzia IV Diagnoza sytuacji wychowawczej..3

Rozdzia V Kryteria efektywnoci.4

Rozdzia VI Cel gwny..4

Rozdzia VII Cele szczegowe4

Rozdzia VIII Struktura oddziaywa wychowawczych..5

Rozdzia IX Szczegowe cele wychowawcze programu wychowawczo-profilaktycznego.7

Rozdzia X Harmonogram dziaa wychowawczo profilaktycznych.................8

Rozdzia XI Zasady ewaluacji programu wychowawczo- profilaktycznego15

Rozdzia XII Ustalenia kocowe15

36 / 37


Rozdzia XIII Kalendarz uroczystoci szkolnych..15

Rozdzia XIV Dziaania caoroczne.16

37 / 37

Program wychowawczo-profilaktyczny - spczaplinek.pl file$1· Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta...

Documents

Transcript of Program wychowawczo-profilaktyczny - spczaplinek.pl file$1· Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta...