PREAP SPANISH II ADV...Y la patria no se ha hecho sola; la han hecho entre muchas personas: héroes,...
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PREAP SPANISH II ADV Información general http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM www.studyspanish.com http://www.indiana.edu/~call/ejerci.html http://laits.utexas.edu/spe/index.html https://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de- comprension-lectora PERSUASIVE ESSAYS https://www.thoughtco.com/search?q=Persuasive+Essays Presentación oral: Comparación cultural https://quizlet.com/54852057/ap-espanol-presentaciones-flash-cards/ https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review- flash-cards/ Comas http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/com a.htm
Transcript of PREAP SPANISH II ADV...Y la patria no se ha hecho sola; la han hecho entre muchas personas: héroes,...
PREAP SPANISH II ADV Información general
http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM
www.studyspanish.com
http://www.indiana.edu/~call/ejerci.html
http://laits.utexas.edu/spe/index.html
https://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de-
comprension-lectora
PERSUASIVE ESSAYS
https://www.thoughtco.com/search?q=Persuasive+Essays
Presentación oral: Comparación cultural
https://quizlet.com/54852057/ap-espanol-presentaciones-flash-cards/
https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review-
flash-cards/
Comas
http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/com
a.htm
Hoy es lunes. Es el 25 de marzo de 2019.
Agenda del día/1° y 2° periodo
A. Comparación cultural: Estados Unidos → Hoy buscarás la
información que utilizarás en esta sección.
Unidad 1 Las identidades personales y públicas
Presentación oral: Comparación cultural: Pg. 420
Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el
tema de la presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación.
En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que
te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo hispanohablante
y organizar tu presentación de manera clara.
Tema de la presentación:
¿Cómo han afectado los personajes históricos a la identidad nacional de tu país? Compara
tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una
región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que
has estudiado, vivido, observado, etc.
NOTA
Deberás incluir los siguientes aspectos:
Personajes estadounidenses representativos en ciencias
Personajes estadounidenses representativos en arte y música
Personajes estadounidenses destacados en literatura
Personajes estadounidenses destacados en política
Personajes estadounidenses destacados en el aspecto religioso
Personajes estadounidenses destacados en deporte
Personajes estadounidenses destacados en economía
Símbolos patrios
Símbolos nacionales
Identidad nacional y personajes representativos
VENEZUELA
Introducción
La identidad nacional es la conjunción de valores materiales, inmateriales y morales y de los
intereses de una nación, cuyo conocimiento, amor y defensa hacen solidario, en tiempo y lugar, para
la vida y para la muerte, al núcleo de la población que la conforma. Venezuela tiene muchos valores
que todos debemos conocer, sentir y vivir.
Identidad Nacional es el conjunto de significaciones y representaciones, relativamente a través del tiempo, que permite a los miembros de un grupo social compartir una historia y un territorio común, así como otros elementos socioculturales, tales como lenguaje, religión, costumbres e instituciones
sociales y reconocerse como relacionados los unos a los otros
DESARROLLO
Ser venezolano o venezolana es un honor y un compromiso. Nuestra patria se ha ido formando poco
a poco; desde los primeros habitantes, los indígenas autóctonos, hasta hoy se han tenido que superar muchas etapas: conquista, colonia, independencia …País libre; pero siempre, luchando por
las democracia y por conquistar un sitial en el abanico de las naciones del mundo.
Y la patria no se ha hecho sola; la han hecho entre muchas personas: héroes, sabios, literatos, políticos, economistas, deportistas, hombres dedicados a dios, a través del servicio a los demás. Recordaremos a algunos venezolanos que, con su vida, con su saber y con su obrar, hicieron una
Venezuela mejor.
Personajes venezolanos representativos en ciencias
Rafael Rangel: Medico-Investigador: Nació el 25 de abril de 1877 en Betijoque (Edo. Trujillo) y
murió el 20 de agosto de 1909 en Caracas. En 1896 obtuvo el diploma de bachiller en filosofía en
la Universidad del Zulia, y en septiembre de ese año inició sus estudios de medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Al término del segundo año, abandonó la carrera para dedicarse al laboratorio y a la investigación. Durante su época de estudiante, trabajó como asistente del Dr. José Gregorio Hernández, fundador de la Cátedra de Histología Normal y
Patológica y de la Fisiología Bacteriología. Junto a Hernández terminó de familiarizarse con las técnicas de microbiología. Además, participó en los cursos de bacteriología dictados en el Instituto Pasteur de Caracas, bajo la dirección del Dr. Santos Aníbal Domínici. Rafael Rangel fue un
científico e investigador que se dedicó al estudio de las enfermedades tropicales. Se le reconoce principalmente por ser el primero en describir en Venezuela al Necator americanus, es considerado
como el padre de la parasitología de nuestro país.
José Maria Vargas: Medico-Maestro: nació en La Guaira el 10 de marzo de 1786. A los 16 años
ingresa al Seminario Tridentino de Caracas, donde estudia cuatro años y obtiene el grado de Bachiller en Filosofía (1803); en 1806 es Maestro de Artes; en 1808, apenas se gradúa de doctor en Medicina, viaja a Cumaná para ejercer allá su profesión. En esta tierra oriental le sorprende el 19 de abril de 1810. Cuando el terremoto de 1812 ya está de nuevo en La Guaira. A la caída de la Primera
República Vargas es sometido a prisión en los calabozos de La Guaira.
En 1813, al llegar Bolívar a Caracas, lo liberta y Vargas se traslada a Europa, donde perfecciona sus
conocimientos y los aumenta. A los estudios de Medicina, Astronomía, Física, Cánones, Lenguas vivas y muertas, agregó los de Oftalmología, Anatomía, Patología, Tocología,
Mineralogía, Botánica y Química. En suma, un sabio.
Personajes Venezolanos en arte y música
Cristóbal Rojas: Pintor: nació en Cúa, Estado miranda, en el año 1857, sus primeros pasos los dio
como ayudante en la decoración de la catedral de Caracas. Ganador del premio único con el cuadro "La muerte de Girardot", en el centenario de la muerte del libertador, le valió una beca que lo llevo a
estudiar en Paris. Varias de sus obras fueron premiadas en Francia.
Teresa Carreño: musica: Fue una gran compositora y pianista nació en Caracas en 1853. Nacida en una familia de tradición musical, ya desde los tres años de edad, se inicio en el piano bajo la maestría de su propio padre, Manuel Antonio Carreño, Realizo estudios de piano en USA y Europa. Dio varios
conciertos en Venezuela con mucho éxito y el último, en la Habana. Murió en 1917 en Nueva Cork.
Personajes Venezolanos destacados en literatura
Andrés Bello: nació en Caracas, Venezuela, el 29 de noviembre de 1781 y falleció en Santiago de
Chile el 15 de octubre de 1865. Andrés Bello fue uno de los más grandes humanistas de América
Latina, dedicándose a la literatura, la educación, la filología, la filosofía, el derecho. Ejerció la docenciaparticular en Venezuela y tuvo el honor de ser profesor de Simón Bolívar. Acompañó en
sus exploraciones, al barón Alejandro von Humboldt en sus exploraciones científicas en las Colonias.
Rómulo Gallegos: Nació en Caracas en 1884. Fue el representante de la novela regionalista
americana. Sus obras fueron muchas: El ultimo solar, La Trepadora, Doña Bárbara (su mejor obra),
cantaclaro, Canaima, Pobre Negro, El Forastero, La brizna de paja en el viento, la brasa en el pico del
cuervo…Gano el Premio Nacional de Literatura. La personalidad literaria de Rómulo Gallegos es de
primera línea dentro de la narrativa hispanoamericana.
Se dedico a la política y fue elegido presidente de Venezuela. Muere en Caracas en 1969.
Personajes destacados en Política
Rómulo Betancourt Nació en Guatire en 1908; murió en Caracas 1981.
Lucha contra el General Gómez y es detenido, encarcelado y expulsado del país. Forma parte del Partido Democrático Nacional (PDN) donde se reúnen las fuerzas de la izquierda; se desintegra este
partido y nace Acción Democrática. Su habilidad política le hace salir triunfante de todo esto.
Personajes Venezolanos destacados en la Iglesia Católica
José Gregorio Hernández: José Gregorio Hernández, quien nació en Isnotú, Trujillo, el 26 de
octubre de 1864. Sus padres fueron Benigna Hernández Manzaneada y José A. Cisneros M.
Estudia bachillerato en Ccs ingresa en la universidad central en 1884, donde obtiene el titulo de
Medico en 1888.
Cuando se disponía a ejercer la profesión en Caracas, gracias a una beca, designada por
el Gobierno de entonces, viaja a Europa para estudiar en París, algunas materias de las que aquí no se tenía gran conocimiento. Fue así como José Gregorio Hernández se preparó con profundidad en las áreas de: Microbiología, Histología Normal, Patología, Bacteriología y Fisiología Experimental.
Aprovecha el viaje y trae a Caracas equipos para los laboratorios del Hospital Vargas.
Rafael Arias Blanco Obispo y Educador: Arzobispo de Caracas. Fundador del Secretariado de Acción Social (Cháritas). Rafael Arias Blanco pasó a la historia de Venezuela por promover el rechazo al régimen de Marcos Pérez Jiménez a través de una carta pastoral. Fueron sus padres Carlos Manuel
Arias y Carmen Teresa Jiménez. Huérfano a los seis años de edad, fue criado y educado por sus tías paternas Mercedes, Isabel y María Teresa Arias. A la temprana edad de 11 años, manifestó su deseo de hacerse sacerdote, por lo que ingresó al Seminario Metropolitano de Caracas el 17 de enero de 1917. Allí cursó estudios de latinidad, humanidades, ciencias y filosofía. Culminados los mismos,
recibió las órdenes menores el 1 de febrero de 1925 de manos del entonces arzobispo de Caracas monseñor Felipe Rincón González. Luego de esto continuó su formación sacerdotal en el Colegio Pío Latinoamericano y en la Universidad Gregoriana de Roma, donde realizó estudios de teología,
sagradas escrituras, patrística, historia eclesiástica y derecho canónico para recibirse de doctor en
teología.
Maria De San José: Religiosa: Nació en choroni, Estado Aragua, en 1875. Desde muy pequeña sintió la vocación de dedicar su vida a la atención de los enfermos mas pobres. Se hizo religiosa y
fundo una congregación para que su obra continuara después de su muerte.
Personajes Venezolanos destacados en Deporte
Andrés Galárraga Béisbol: Nació el 18 de junio de 1961 en Caracas, en la populosa barriada de
chapellin. Ya desde niño le apasiona el béisbol; hasta dormía con el uniforme puesto. A los 17 años
jugo con los leones del Caracas (temporada 78-79). En 1979 juega con Expos de Montreal y en 1985
debuta en las grandes ligas.
Francisco "morochito" Rodríguez: Boxeo Nació en Cumana, Estado Sucre, en 1945. Morochito ha sido el mejor pugilista aficionado de Venezuela, pues ha sido el único atleta criollo en ganar una
medalla de oro en unos juegos Olímpicos (México 1968)
Cesar Girón Torero: Nació en Caracas en 1933. Se hizo matador a los 19 años. Se le considera
como uno de los mejores toreros Venezolanos de todos los tiempos.
Francisco Sánchez: Natación: Nació en Cumana, Estado Sucre, En 1976. Francisco Sánchez es el
único nadador Venezolano que ha llegado a dos finales olímpicas.
Gustavo Ávila Carrera de Caballos: Nació en Caracas en 1939. Es, sin duda, uno de los mejores
jinetes Venezolanos de todos los tiempos. Por mucho tiempo se mantuvo en la cumbre de
las competencias por lo que se le llamo "EL monstruo".
Personajes Venezolanos destacados en Economía
Miguel Rodríguez: Nace en Caracas en 1953. Economista graduado en la Universidad Central de
Venezuela .PHD De yale, Master en Philadelphia, Yale, especializándose en "Moneda y Banca" y en
"Economía Internacional".
Símbolos Patrios
La republica bolivariana de Venezuela tiene como símbolos patrios a la Bandera, el Escudo y el
himno Nacional.
Bandera Nacional: Creada por el precursor de la independencia Francisco de Miranda, quien la
izó por primera vez en Haití, en su buque-insignia Leander, el 12 de marzo de 1806.
El Escudo Nacional: cuyo nombre oficial es Escudo de Armas de la República Bolivariana de
Venezuela, tomó a partir de 1836 la forma y estructuraque tiene en la actualidad.
El Himno Nacional: es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de Gloria al bravo pueblo. Aunque sus orígenes se remontan a la época inicial de la Independencia, su designación
como Himno Nacional fue hecha por decreto de Antonio Guzmán Blanco en 1881.
Símbolos Nacionales
El Turpial: conocido en Venezuela como el Ave nacional. El mismo fue elegido por medio de un concurso que auspicio la Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales en el año 1957. Esta preciosa ave se encuentra en toda la zona tropical árida del país, es muy común encontrarlo en las zonas
costeras, y en los llanos.
La Orquídea: En el año 1949, un año después de que los Ministerios de Educación y Agricultura y Cría mediante Resolución declararan al Araguaney como árbol nacional, hicieron lo mismo con la
Orquídea, llamada también Flor de Mayo, como la Flor Nacional de Venezuela.
El Araguaney: llamado también Árbol Nacional, por Resolución emanada de los
antiguos. Ministerios de Educación y Agricultura y Cría en 1948. La decisión de proteger y este árbol
y declararlo como símbolo natural de la República radica en la belleza y colorido de esta especie. Es común encontrar este árbol en bosques claros así como en tierras cálidas de la sábana y cerros
semiáridos.
Nuestro Idioma
Que nos une como pueblo e identifica nuestros valores como país, ya que junto con el
lenguaje representa la conciencia y la lucha por los principios de una Nación.
Otro de los factores que nos identifica y que nos distingue de muchos otros pueblos o que nos asemeja a otros tantos, es nuestro idioma. Este sirvió para acompañar a nuestros próceres, junto con
sus armas, a concientizar, a luchar y alcanzar la independencia de muchos países latinoamericanos.
Nuestra Música
Otro componente de nuestra identidad. Son muchas las causas que han influido para reforzar nuestra identidad. No podemos olvidar la importancia que tiene los medios de comunicación social... Pero debe ser en las familias escuelas donde debemos aprender a reforzar y a vivir, con alegría,
nuestra identidad nacional.
La Religión
Cuando el ser humano consigue sus semejantes el complemento que necesita para satisfacer sus necesidades busca un ser superior, con la esperanza y fe de conseguir aquella tranquilidad aquella paz o simplemente un deseo y se aferra a él. Ese ser superior es Dios. La religión católica es con la
que se identifica hoy la mayoría del pueblo venezolano.
Monumentos Históricos
La arquitectura de un país simboliza y refleja un sentimiento de patria; los cambios arquitectónicos,
a través del tiempo, también reflejan la manera de sentir la patria.
Existen monumentos que representan nuestro pasado histórico. A lo largo de la geografía de Vzla
podemos descubrir y describir la historia del pasado, reflejada en monumentos históricos o en
lugares que recuerdan la lucha por la defensa de los ideales de Vzla, como nación y patria de todos
nosotros.
La identidad nacional la practicamos con un ejemplo de vida, cuando respetamos, cuidamos,
conservamos y rendimos honores a todos esos símbolos que hay en nuestra territorialidad.
Conclusión
La Identidad Nacional es el conjunto de elementos que identifican a una nación y que sus habitantes toman como suyos. Es un elemento que une a todas las personas que integran una nación, pueblo,
son las costumbres propias del lugar, y el sentimiento que produce el sentirse parte de ese conjunto
de elementos que le identifican como perteneciente a determinado país.
Sin duda alguna, la Identidad Nacional Venezolana es muy rica y una muestra de ello lo representa la
gran variedad de costumbres y tradiciones que ya se han estudiado.
Pero sin embargo, a pesar de toda esa riqueza y belleza cultural que tenemos en nuestro país, somos
víctima del fenómeno de la Transculturización, nos hemos dejado llevar por las costumbres ajenas a Venezuela y hemos tratado de imitarlas, olvidando quiénes somos en verdad y de dónde venimos,
nuestras raíces, nuestra cultura.
En este trabajo también pudimos apreciar los personajes de que con su vida, con su saber y con su obrar, hicieron una Venezuela mejor. Al igual que lo símbolos patrios como la bandera nacional, el escudo, y el himno nacional y los símbolos nacionales como el ave nacional, la flor nacional, y el
árbol nacional
Autor:
Carla Santaella
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR Y EDUCACION
JUAN BAUTISTACASTRO
4º Cs "A"
El llanito 26 de febrero de 2011
https://www.monografias.com/trabajos91/identidad-nacional-y-personajes-representativos/identidad-nacional-y-personajes-representativos.shtml
Unidad 2 La vida contemporánea
Presentación oral: Comparación cultural: Pg. 424
Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el
tema de la presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación.
En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que
te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo hispanohablante
y organizar tu presentación de manera clara.
Tema de la presentación
¿Cómo han afectado los cambios culturales de la vida contemporánea las perspectivas y
prácticas de las personas de tu comunidad?
Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus
observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación,
puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.
https://www.monografias.com/trabajos11/cultu/cultu.shtml
Hoy es martes. Es el 26 de marzo de 2019.
Agenda del día/1° y 2° periodo
Benchmark/8th Grade Science
Benchmark/7th Grade Reading
We will go to 3rd, 2nd & 1st.
A. Comparación cultural: Estados Unidos → Hoy terminarás de buscar
la información que utilizarás en tu grabación.
¿Cómo han afectado los personajes históricos a la identidad nacional de tu país? ¿Cómo han afectado los cambios culturales de la vida contemporánea las perspectivas y prácticas
de las personas de tu comunidad?
Identidad nacional y personajes representativos
VENEZUELA
Introducción
La identidad nacional es la conjunción de valores materiales, inmateriales y morales y de los intereses de una nación, cuyo conocimiento, amor y defensa hacen solidario, en tiempo y lugar, para la vida y para la muerte, al núcleo de la población que la conforma. Venezuela tiene muchos valores
que todos debemos conocer, sentir y vivir.
Identidad Nacional es el conjunto de significaciones y representaciones, relativamente a través del tiempo, que permite a los miembros de un grupo social compartir una historia y un territorio común, así como otros elementos socioculturales, tales como lenguaje, religión, costumbres e instituciones
sociales y reconocerse como relacionados los unos a los otros
DESARROLLO
Ser venezolano o venezolana es un honor y un compromiso. Nuestra patria se ha ido formando poco a poco; desde los primeros habitantes, los indígenas autóctonos, hasta hoy se han tenido que superar
muchas etapas: conquista, colonia, independencia …País libre; pero siempre, luchando por
las democracia y por conquistar un sitial en el abanico de las naciones del mundo.
Y la patria no se ha hecho sola; la han hecho entre muchas personas: héroes, sabios, literatos, políticos, economistas, deportistas, hombres dedicados a dios, a través del servicio a los demás.
Recordaremos a algunos venezolanos que, con su vida, con su saber y con su obrar, hicieron una
Venezuela mejor.
Personajes venezolanos representativos en ciencias
Rafael Rangel: Medico-Investigador: Nació el 25 de abril de 1877 en Betijoque (Edo. Trujillo) y
murió el 20 de agosto de 1909 en Caracas. En 1896 obtuvo el diploma de bachiller en filosofía en la Universidad del Zulia, y en septiembre de ese año inició sus estudios de medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Al término del segundo año, abandonó la carrera
para dedicarse al laboratorio y a la investigación. Durante su época de estudiante, trabajó como
asistente del Dr. José Gregorio Hernández, fundador de la Cátedra de Histología Normal y Patológica y de la Fisiología Bacteriología. Junto a Hernández terminó de familiarizarse con las técnicas de microbiología. Además, participó en los cursos de bacteriología dictados en el
Instituto Pasteur de Caracas, bajo la dirección del Dr. Santos Aníbal Domínici. Rafael Rangel fue un científico e investigador que se dedicó al estudio de las enfermedades tropicales. Se le reconoce principalmente por ser el primero en describir en Venezuela al Necator americanus, es considerado
como el padre de la parasitología de nuestro país.
José Maria Vargas: Medico-Maestro: nació en La Guaira el 10 de marzo de 1786. A los 16 años ingresa al Seminario Tridentino de Caracas, donde estudia cuatro años y obtiene el grado de Bachiller en Filosofía (1803); en 1806 es Maestro de Artes; en 1808, apenas se gradúa de doctor en Medicina, viaja a Cumaná para ejercer allá su profesión. En esta tierra oriental le sorprende el 19 de
abril de 1810. Cuando el terremoto de 1812 ya está de nuevo en La Guaira. A la caída de la Primera
República Vargas es sometido a prisión en los calabozos de La Guaira.
En 1813, al llegar Bolívar a Caracas, lo liberta y Vargas se traslada a Europa, donde perfecciona sus conocimientos y los aumenta. A los estudios de Medicina, Astronomía, Física, Cánones, Lenguas vivas y muertas, agregó los de Oftalmología, Anatomía, Patología, Tocología,
Mineralogía, Botánica y Química. En suma, un sabio.
Personajes Venezolanos en arte y música
Cristóbal Rojas: Pintor: nació en Cúa, Estado miranda, en el año 1857, sus primeros pasos los dio como ayudante en la decoración de la catedral de Caracas. Ganador del premio único con el cuadro
"La muerte de Girardot", en el centenario de la muerte del libertador, le valió una beca que lo llevo a
estudiar en Paris. Varias de sus obras fueron premiadas en Francia.
Teresa Carreño: musica: Fue una gran compositora y pianista nació en Caracas en 1853. Nacida en una familia de tradición musical, ya desde los tres años de edad, se inicio en el piano bajo la maestría
de su propio padre, Manuel Antonio Carreño, Realizo estudios de piano en USA y Europa. Dio varios
conciertos en Venezuela con mucho éxito y el último, en la Habana. Murió en 1917 en Nueva Cork.
Personajes Venezolanos destacados en literatura
Andrés Bello: nació en Caracas, Venezuela, el 29 de noviembre de 1781 y falleció en Santiago de Chile el 15 de octubre de 1865. Andrés Bello fue uno de los más grandes humanistas de América Latina, dedicándose a la literatura, la educación, la filología, la filosofía, el derecho. Ejerció la docenciaparticular en Venezuela y tuvo el honor de ser profesor de Simón Bolívar. Acompañó en
sus exploraciones, al barón Alejandro von Humboldt en sus exploraciones científicas en las Colonias.
Rómulo Gallegos: Nació en Caracas en 1884. Fue el representante de la novela regionalista americana. Sus obras fueron muchas: El ultimo solar, La Trepadora, Doña Bárbara (su mejor obra), cantaclaro, Canaima, Pobre Negro, El Forastero, La brizna de paja en el viento, la brasa en el pico del cuervo…Gano el Premio Nacional de Literatura. La personalidad literaria de Rómulo Gallegos es de
primera línea dentro de la narrativa hispanoamericana.
Se dedico a la política y fue elegido presidente de Venezuela. Muere en Caracas en 1969.
Personajes destacados en Política
Rómulo Betancourt Nació en Guatire en 1908; murió en Caracas 1981.
Lucha contra el General Gómez y es detenido, encarcelado y expulsado del país. Forma parte del Partido Democrático Nacional (PDN) donde se reúnen las fuerzas de la izquierda; se desintegra este
partido y nace Acción Democrática. Su habilidad política le hace salir triunfante de todo esto.
Personajes Venezolanos destacados en la Iglesia Católica
José Gregorio Hernández: José Gregorio Hernández, quien nació en Isnotú, Trujillo, el 26 de
octubre de 1864. Sus padres fueron Benigna Hernández Manzaneada y José A. Cisneros M.
Estudia bachillerato en Ccs ingresa en la universidad central en 1884, donde obtiene el titulo de
Medico en 1888.
Cuando se disponía a ejercer la profesión en Caracas, gracias a una beca, designada por
el Gobierno de entonces, viaja a Europa para estudiar en París, algunas materias de las que aquí no se tenía gran conocimiento. Fue así como José Gregorio Hernández se preparó con profundidad en las áreas de: Microbiología, Histología Normal, Patología, Bacteriología y Fisiología Experimental.
Aprovecha el viaje y trae a Caracas equipos para los laboratorios del Hospital Vargas.
Rafael Arias Blanco Obispo y Educador: Arzobispo de Caracas. Fundador del Secretariado de Acción Social (Cháritas). Rafael Arias Blanco pasó a la historia de Venezuela por promover el rechazo al régimen de Marcos Pérez Jiménez a través de una carta pastoral. Fueron sus padres Carlos Manuel
Arias y Carmen Teresa Jiménez. Huérfano a los seis años de edad, fue criado y educado por sus tías paternas Mercedes, Isabel y María Teresa Arias. A la temprana edad de 11 años, manifestó su deseo de hacerse sacerdote, por lo que ingresó al Seminario Metropolitano de Caracas el 17 de enero de 1917. Allí cursó estudios de latinidad, humanidades, ciencias y filosofía. Culminados los mismos,
recibió las órdenes menores el 1 de febrero de 1925 de manos del entonces arzobispo de Caracas monseñor Felipe Rincón González. Luego de esto continuó su formación sacerdotal en el Colegio Pío Latinoamericano y en la Universidad Gregoriana de Roma, donde realizó estudios de teología,
sagradas escrituras, patrística, historia eclesiástica y derecho canónico para recibirse de doctor en
teología.
Maria De San José: Religiosa: Nació en choroni, Estado Aragua, en 1875. Desde muy pequeña sintió la vocación de dedicar su vida a la atención de los enfermos mas pobres. Se hizo religiosa y
fundo una congregación para que su obra continuara después de su muerte.
Personajes Venezolanos destacados en Deporte
Andrés Galárraga Béisbol: Nació el 18 de junio de 1961 en Caracas, en la populosa barriada de chapellin. Ya desde niño le apasiona el béisbol; hasta dormía con el uniforme puesto. A los 17 años jugo con los leones del Caracas (temporada 78-79). En 1979 juega con Expos de Montreal y en 1985
debuta en las grandes ligas.
Francisco "morochito" Rodríguez: Boxeo Nació en Cumana, Estado Sucre, en 1945. Morochito ha sido el mejor pugilista aficionado de Venezuela, pues ha sido el único atleta criollo en ganar una
medalla de oro en unos juegos Olímpicos (México 1968)
Cesar Girón Torero: Nació en Caracas en 1933. Se hizo matador a los 19 años. Se le considera
como uno de los mejores toreros Venezolanos de todos los tiempos.
Francisco Sánchez: Natación: Nació en Cumana, Estado Sucre, En 1976. Francisco Sánchez es el
único nadador Venezolano que ha llegado a dos finales olímpicas.
Gustavo Ávila Carrera de Caballos: Nació en Caracas en 1939. Es, sin duda, uno de los mejores jinetes Venezolanos de todos los tiempos. Por mucho tiempo se mantuvo en la cumbre de
las competencias por lo que se le llamo "EL monstruo".
Personajes Venezolanos destacados en Economía
Miguel Rodríguez: Nace en Caracas en 1953. Economista graduado en la Universidad Central de
Venezuela .PHD De yale, Master en Philadelphia, Yale, especializándose en "Moneda y Banca" y en
"Economía Internacional".
Símbolos Patrios
La republica bolivariana de Venezuela tiene como símbolos patrios a la Bandera, el Escudo y el
himno Nacional.
Bandera Nacional: Creada por el precursor de la independencia Francisco de Miranda, quien la
izó por primera vez en Haití, en su buque-insignia Leander, el 12 de marzo de 1806.
El Escudo Nacional: cuyo nombre oficial es Escudo de Armas de la República Bolivariana de
Venezuela, tomó a partir de 1836 la forma y estructuraque tiene en la actualidad.
El Himno Nacional: es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de Gloria al bravo pueblo. Aunque sus orígenes se remontan a la época inicial de la Independencia, su designación
como Himno Nacional fue hecha por decreto de Antonio Guzmán Blanco en 1881.
Símbolos Nacionales
El Turpial: conocido en Venezuela como el Ave nacional. El mismo fue elegido por medio de un concurso que auspicio la Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales en el año 1957. Esta preciosa
ave se encuentra en toda la zona tropical árida del país, es muy común encontrarlo en las zonas
costeras, y en los llanos.
La Orquídea: En el año 1949, un año después de que los Ministerios de Educación y Agricultura y Cría mediante Resolución declararan al Araguaney como árbol nacional, hicieron lo mismo con la
Orquídea, llamada también Flor de Mayo, como la Flor Nacional de Venezuela.
El Araguaney: llamado también Árbol Nacional, por Resolución emanada de los
antiguos. Ministerios de Educación y Agricultura y Cría en 1948. La decisión de proteger y este árbol
y declararlo como símbolo natural de la República radica en la belleza y colorido de esta especie. Es común encontrar este árbol en bosques claros así como en tierras cálidas de la sábana y cerros
semiáridos.
Nuestro Idioma
Que nos une como pueblo e identifica nuestros valores como país, ya que junto con el
lenguaje representa la conciencia y la lucha por los principios de una Nación.
Otro de los factores que nos identifica y que nos distingue de muchos otros pueblos o que nos
asemeja a otros tantos, es nuestro idioma. Este sirvió para acompañar a nuestros próceres, junto con
sus armas, a concientizar, a luchar y alcanzar la independencia de muchos países latinoamericanos.
Nuestra Música
Otro componente de nuestra identidad. Son muchas las causas que han influido para reforzar nuestra identidad. No podemos olvidar la importancia que tiene los medios de comunicación social...
Pero debe ser en las familias escuelas donde debemos aprender a reforzar y a vivir, con alegría,
nuestra identidad nacional.
La Religión
Cuando el ser humano consigue sus semejantes el complemento que necesita para satisfacer sus necesidades busca un ser superior, con la esperanza y fe de conseguir aquella tranquilidad aquella
paz o simplemente un deseo y se aferra a él. Ese ser superior es Dios. La religión católica es con la
que se identifica hoy la mayoría del pueblo venezolano.
Monumentos Históricos
La arquitectura de un país simboliza y refleja un sentimiento de patria; los cambios arquitectónicos,
a través del tiempo, también reflejan la manera de sentir la patria.
Existen monumentos que representan nuestro pasado histórico. A lo largo de la geografía de Vzla
podemos descubrir y describir la historia del pasado, reflejada en monumentos históricos o en lugares que recuerdan la lucha por la defensa de los ideales de Vzla, como nación y patria de todos
nosotros.
La identidad nacional la practicamos con un ejemplo de vida, cuando respetamos, cuidamos,
conservamos y rendimos honores a todos esos símbolos que hay en nuestra territorialidad.
Conclusión
La Identidad Nacional es el conjunto de elementos que identifican a una nación y que sus habitantes toman como suyos. Es un elemento que une a todas las personas que integran una nación, pueblo,
son las costumbres propias del lugar, y el sentimiento que produce el sentirse parte de ese conjunto
de elementos que le identifican como perteneciente a determinado país.
Sin duda alguna, la Identidad Nacional Venezolana es muy rica y una muestra de ello lo representa la
gran variedad de costumbres y tradiciones que ya se han estudiado.
Pero sin embargo, a pesar de toda esa riqueza y belleza cultural que tenemos en nuestro país, somos víctima del fenómeno de la Transculturización, nos hemos dejado llevar por las costumbres ajenas a Venezuela y hemos tratado de imitarlas, olvidando quiénes somos en verdad y de dónde venimos,
nuestras raíces, nuestra cultura.
En este trabajo también pudimos apreciar los personajes de que con su vida, con su saber y con su obrar, hicieron una Venezuela mejor. Al igual que lo símbolos patrios como la bandera nacional, el
escudo, y el himno nacional y los símbolos nacionales como el ave nacional, la flor nacional, y el
árbol nacional
Autor:
Carla Santaella
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR Y EDUCACION
JUAN BAUTISTACASTRO
4º Cs "A"
El llanito 26 de febrero de 2011
https://www.monografias.com/trabajos91/identidad-nacional-y-personajes-representativos/identidad-
nacional-y-personajes-representativos.shtml
Hoy es miércoles. Es el 27 de marzo de 2019.
Agenda del día/1° y 2° periodo
Benchmark/8th Grade Social Studies
Benchmark/7th Grade Math
We will go to 6th, 7th & 8th.
A. Comparación cultural: Estados Unidos → Hoy terminarás de buscar
la información que utilizarás en tu grabación.
¿Cómo han afectado los personajes históricos a la identidad nacional de tu país? ¿Cómo han afectado los cambios culturales de la vida contemporánea las perspectivas y prácticas
de las personas de tu comunidad?
Hoy es jueves. Es el 28 de marzo de 2019.
Agenda del día/1° y 2° periodo
A. Conversación interpersonal y Comparación cultural → Hoy iremos
al Laboratorio de Computadoras B212. Volveremos a practicar las
siguientes actividades. Hoy incluirás la información que investigaste
sobre los Estados Unidos.
Unidad 1 Las identidades personales y públicas VENEZUELA - ESTADOS UNIDOS
Conversación interpersonal: p. 420
Vas a participar en una conversación. Primero, vas a tener 1 minuto para leer la
introducción y el esquema de la conversación. Después, comenzará la
conversación, siguiendo el esquema. Cada vez que te corresponda participar en la
conversación, vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta.
Debes participar de la manera más completa y apropiada posible.
Tienes 1 minuto para leer la introducción.
Introducción
Esta es una conversación con Mateo, un amigo de la escuela. Vas a participar en
esta conversación porque él quiere que lo aconsejes en cuanto a encontrar un
trabajo a tiempo parcial.
Presentación oral: Comparación cultural: p. 420 Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el tema de la presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación. En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo hispanohablante y organizar tu presentación de manera clara. Tema de la presentación: ¿Cómo han afectado los personajes históricos a la identidad nacional de tu país? Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.
Identidad nacional y personajes representativos
Introducción
La identidad nacional es la conjunción de valores materiales, inmateriales y morales y de los intereses de una nación, cuyo conocimiento, amor y defensa hacen solidario, en tiempo y lugar, para
la vida y para la muerte, al núcleo de la población que la conforma. Venezuela tiene muchos valores que todos debemos conocer, sentir y vivir.
Identidad Nacional es el conjunto de significaciones y representaciones, relativamente a través del tiempo, que permite a los miembros de un grupo social compartir una historia y un territorio común, así como otros elementos socioculturales, tales como lenguaje, religión, costumbres e instituciones sociales y reconocerse como relacionados los unos a los otros.
DESARROLLO
Ser venezolano o venezolana es un honor y un compromiso. Nuestra patria se ha ido formando poco a poco; desde los primeros habitantes, los indígenas autóctonos, hasta hoy se han tenido que superar muchas etapas: conquista, colonia, independencia …País libre; pero siempre, luchando por las democracia y por conquistar un sitial en el abanico de las naciones del mundo.
Y la patria no se ha hecho sola; la han hecho entre muchas personas: héroes, sabios, literatos, políticos, economistas, deportistas, hombres dedicados a Dios, a través del servicio a los demás. Recordaremos a algunos venezolanos que, con su vida, con su saber y con su obrar, hicieron una Venezuela mejor.
Personajes venezolanos representativos en ciencias
Rafael Rangel: Médico-Investigador: Nació el 25 de abril de 1877 en Betijoque (Edo. Trujillo) y murió el 20 de agosto de 1909 en Caracas. En 1896 obtuvo el diploma de bachiller en filosofía en la Universidad del Zulia, y en septiembre de ese año inició sus estudios de medicina en la Facultad de
Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Al término del segundo año, abandonó la carrera para dedicarse al laboratorio y a la investigación. Durante su época de estudiante, trabajó como asistente del Dr. José Gregorio Hernández, fundador de la Cátedra de Histología Normal y Patológica y de la Fisiología Bacteriología. Junto a Hernández terminó de familiarizarse con las técnicas de microbiología. Además, participó en los cursos de bacteriología dictados en el Instituto Pasteur de Caracas, bajo la dirección del Dr. Santos Aníbal Domínici. Rafael Rangel fue un científico e investigador que se dedicó al estudio de las enfermedades tropicales. Se le reconoce principalmente por ser el primero en describir en Venezuela al Necator americanus, es considerado como el padre de la parasitología de nuestro país.
José Maria Vargas: Médico-Maestro: nació en La Guaira el 10 de marzo de 1786. A los 16 años ingresa al Seminario Tridentino de Caracas, donde estudia cuatro años y obtiene el grado de Bachiller en Filosofía (1803); en 1806 es Maestro de Artes; en 1808, apenas se gradúa de doctor en Medicina, viaja a Cumaná para ejercer allá su profesión. En esta tierra oriental le sorprende el 19 de abril de 1810. Cuando el terremoto de 1812 ya está de nuevo en La Guaira. A la caída de la Primera República Vargas es sometido a prisión en los calabozos de La Guaira.
En 1813, al llegar Bolívar a Caracas, lo liberta y Vargas se traslada a Europa, donde perfecciona sus conocimientos y los aumenta. A los estudios de Medicina, Astronomía, Física, Cánones, Lenguas vivas y muertas, agregó los de Oftalmología, Anatomía, Patología, Tocología, Mineralogía, Botánica y Química. En suma, un sabio.
Personajes Venezolanos en arte y música
Cristóbal Rojas: Pintor: nació en Cúa, Estado miranda, en el año 1857, sus primeros pasos los dio como ayudante en la decoración de la catedral de Caracas. Ganador del premio único con el cuadro "La muerte de Girardot", en el centenario de la muerte del libertador, le valió una beca que lo llevó a estudiar en Paris. Varias de sus obras fueron premiadas en Francia.
Teresa Carreño: música: Fue una gran compositora y pianista nació en Caracas en 1853. Nacida en una familia de tradición musical, ya desde los tres años de edad, se inició en el piano bajo la maestría de su propio padre, Manuel Antonio Carreño, Realizó estudios de piano en los Estados Unidos de América y Europa. Dio varios conciertos en Venezuela con mucho éxito y el último, en la Habana. Murió en 1917 en Nueva York.
Personajes Venezolanos destacados en literatura
Andrés Bello: nació en Caracas, Venezuela, el 29 de noviembre de 1781 y falleció en Santiago de Chile el 15 de octubre de 1865. Andrés Bello fue uno de los más grandes humanistas de América Latina, dedicándose a la literatura, la educación, la filología, la filosofía, el derecho. Ejerció la docencia particular en Venezuela y tuvo el honor de ser profesor de Simón Bolívar. Acompañó en sus exploraciones, al barón Alejandro von Humboldt en sus exploraciones científicas en las Colonias.
Rómulo Gallegos: Nació en Caracas en 1884. Fue el representante de la novela regionalista americana. Sus obras fueron muchas: El último solar, La Trepadora, Doña Bárbara (su mejor obra), Cantaclaro, Canaima, Pobre Negro, El Forastero, La brizna de paja en el viento, La brasa en el pico
del cuervo…Ganó el Premio Nacional de Literatura. La personalidad literaria de Rómulo Gallegos es de primera línea dentro de la narrativa hispanoamericana.
Se dedicó a la política y fue elegido presidente de Venezuela. Muere en Caracas en 1969.
Personajes destacados en Política
Rómulo Betancourt Nació en Guatire en 1908; murió en Caracas 1981.
Lucha contra el General Gómez y es detenido, encarcelado y expulsado del país. Forma parte del Partido Democrático Nacional (PDN) donde se reúnen las fuerzas de la izquierda; se desintegra este partido y nace Acción Democrática. Su habilidad política le hace salir triunfante de todo esto.
Personajes Venezolanos destacados en la Iglesia Católica
José Gregorio Hernández: José Gregorio Hernández, quien nació en Isnotú, Trujillo, el 26 de octubre de 1864. Sus padres fueron Benigna Hernández Manzaneada y José A. Cisneros M.
Estudia bachillerato en CCS ingresa en la universidad central en 1884, donde obtiene el titulo de Medico en 1888.
Cuando se disponía a ejercer la profesión en Caracas, gracias a una beca, designada por el Gobierno de entonces, viaja a Europa para estudiar en París, algunas materias de las que aquí no se tenía gran conocimiento. Fue así como José Gregorio Hernández se preparó con profundidad en las áreas de: Microbiología, Histología Normal, Patología, Bacteriología y Fisiología Experimental. Aprovecha el viaje y trae a Caracas equipos para los laboratorios del Hospital Vargas.
Rafael Arias Blanco Obispo y Educador: Arzobispo de Caracas. Fundador del Secretariado de Acción Social (Cháritas). Rafael Arias Blanco pasó a la historia de Venezuela por promover el rechazo al régimen de Marcos Pérez Jiménez a través de una carta pastoral. Fueron sus padres Carlos Manuel Arias y Carmen Teresa Jiménez. Huérfano a los seis años de edad, fue criado y educado por sus tías paternas Mercedes, Isabel y María Teresa Arias. A la temprana edad de 11 años, manifestó su deseo de hacerse sacerdote, por lo que ingresó al Seminario Metropolitano de Caracas el 17 de enero de 1917. Allí cursó estudios de latinidad, humanidades, ciencias y filosofía. Culminados los mismos, recibió las órdenes menores el 1 de febrero de 1925 de manos del entonces arzobispo de Caracas monseñor Felipe Rincón González. Luego de esto continuó su formación sacerdotal en el Colegio Pío Latinoamericano y en la Universidad Gregoriana de Roma, donde realizó estudios de teología, sagradas escrituras, patrística, historia eclesiástica y derecho canónico para recibirse de doctor en teología.
Maria De San José: Religiosa: Nació en Choroni, Estado Aragua, en 1875. Desde muy pequeña sintió la vocación de dedicar su vida a la atención de los enfermos más pobres. Se hizo religiosa y fundó una congregación para que su obra continuara después de su muerte.
Personajes Venezolanos destacados en Deporte
Andrés Galárraga Béisbol: Nació el 18 de junio de 1961 en Caracas, en la populosa barriada de Chapellín. Ya desde niño le apasiona el béisbol; hasta dormía con el uniforme puesto. A los 17 años jugó con los leones del Caracas (temporada 78-79). En 1979 juega con Expos de Montreal y en 1985 debuta en las grandes ligas.
Francisco "Morochito" Rodríguez: Boxeo Nació en Cumana, Estado Sucre, en 1945. Morochito ha sido el mejor pugilista aficionado de Venezuela, pues ha sido el único atleta criollo en ganar una medalla de oro en unos juegos Olímpicos (México 1968)
Cesar Girón Torero: Nació en Caracas en 1933. Se hizo matador a los 19 años. Se le considera como uno de los mejores toreros venezolanos de todos los tiempos.
Francisco Sánchez: Natación: Nació en Cumana, Estado Sucre, En 1976. Francisco Sánchez es el único nadador venezolano que ha llegado a dos finales olímpicas.
Gustavo Ávila Carrera de Caballos: Nació en Caracas en 1939. Es, sin duda, uno de los mejores jinetes venezolanos de todos los tiempos. Por mucho tiempo se mantuvo en la cumbre de las competencias por lo que se le llamó "EL monstruo".
Personajes Venezolanos destacados en Economía
Miguel Rodríguez: Nace en Caracas en 1953. Economista graduado en la Universidad Central de Venezuela .PHD de Yale, Master en Philadelphia, Yale, especializándose en "Moneda y Banca" y en "Economía Internacional".
Símbolos Patrios
La república bolivariana de Venezuela tiene como símbolos patrios a la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.
Bandera Nacional: Creada por el precursor de la independencia Francisco de Miranda, quien la izó por primera vez en Haití, en su buque-insignia Leander, el 12 de marzo de 1806.
El Escudo Nacional: cuyo nombre oficial es Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela, tomó a partir de 1836 la forma y estructura que tiene en la actualidad.
El Himno Nacional: es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de Gloria al bravo pueblo. Aunque sus orígenes se remontan a la época inicial de la Independencia, su designación como Himno Nacional fue hecha por decreto de Antonio Guzmán Blanco en 1881.
Símbolos Nacionales
El Turpial: conocido en Venezuela como el Ave nacional. Él mismo fue elegido por medio de un concurso que auspició la Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales en el año 1957. Esta preciosa ave se encuentra en toda la zona tropical árida del país, es muy común encontrarlo en las zonas costeras, y en los llanos.
La Orquídea: En el año 1949, un año después de que los Ministerios de Educación y Agricultura y Cría mediante Resolución declararan al Araguaney como árbol nacional, hicieron lo mismo con la Orquídea, llamada también Flor de Mayo, como la Flor Nacional de Venezuela.
El Araguaney: llamado también Árbol Nacional, por Resolución emanada de los antiguos Ministerios de Educación y Agricultura y Cría en 1948. La decisión de proteger este árbol y declararlo como símbolo natural de la República radica en la belleza y colorido de esta especie. Es común encontrar este árbol en bosques claros así como en tierras cálidas de la sábana y cerros semiáridos.
Nuestro Idioma
Que nos une como pueblo e identifica nuestros valores como país, ya que junto con el lenguaje representa la conciencia y la lucha por los principios de una Nación.
Otro de los factores que nos identifica y que nos distingue de muchos otros pueblos o que nos asemeja a otros tantos, es nuestro idioma. Este sirvió para acompañar a nuestros próceres, junto con sus armas, a concientizar, a luchar y alcanzar la independencia de muchos países latinoamericanos.
Nuestra Música
Otro componente de nuestra identidad. Son muchas las causas que han influido para reforzar nuestra identidad. No podemos olvidar la importancia que tiene los medios de comunicación social... Pero debe ser en las familias escuelas donde debemos aprender a reforzar y a vivir, con alegría, nuestra identidad nacional.
La Religión
Cuando el ser humano consigue sus semejantes el complemento que necesita para satisfacer sus necesidades busca un ser superior, con la esperanza y fe de conseguir aquella tranquilidad aquella paz o simplemente un deseo y se aferra a él. Ese ser superior es Dios. La religión católica es con la que se identifica hoy la mayoría del pueblo venezolano.
Monumentos Históricos
La arquitectura de un país simboliza y refleja un sentimiento de patria; los cambios arquitectónicos, a través del tiempo, también reflejan la manera de sentir la patria.
Existen monumentos que representan nuestro pasado histórico. A lo largo de la geografía de Venezuela podemos descubrir y describir la historia del pasado, reflejada en monumentos históricos o en lugares que recuerdan la lucha por la defensa de los ideales de Venezuela, como nación y patria de todos nosotros.
La identidad nacional la practicamos con un ejemplo de vida, cuando respetamos, cuidamos, conservamos y rendimos honores a todos esos símbolos que hay en nuestra territorialidad.
Conclusión
La Identidad Nacional es el conjunto de elementos que identifican a una nación y que sus habitantes toman como suyos. Es un elemento que une a todas las personas que integran una nación, pueblo, son las costumbres propias del lugar, y el sentimiento que produce el sentirse parte de ese conjunto de elementos que le identifican como perteneciente a determinado país.
Sin duda alguna, la Identidad Nacional Venezolana es muy rica y una muestra de ello lo representa la gran variedad de costumbres y tradiciones que ya se han estudiado.
Pero sin embargo, a pesar de toda esa riqueza y belleza cultural que tenemos en nuestro país, somos víctima del fenómeno de la Transculturización, nos hemos dejado llevar por las costumbres ajenas a Venezuela y hemos tratado de imitarlas, olvidando quiénes somos en verdad y de dónde venimos, nuestras raíces, nuestra cultura.
En este trabajo también pudimos apreciar los personajes de que con su vida, con su saber y con su obrar, hicieron una Venezuela mejor. Al igual que lo símbolos patrios como la bandera nacional, el escudo, y el himno nacional y los símbolos nacionales como el ave nacional, la flor nacional, y el árbol nacional
Autor:
Carla Santaella
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR Y EDUCACIÓN
JUAN BAUTISTACASTRO
4º Cs "A"
El llanito 26 de febrero de 2011
https://www.monografias.com/trabajos91/identidad-nacional-y-personajes-representativos/identidad-nacional-y-personajes-representativos.shtml
Unidad 2 La vida contemporánea Conversación interpersonal: p. 424
Vas a participar en una conversación. Primero, vas a tener 1 minuto para leer la introducción y el esquema de la conversación. Después, comenzará la conversación, siguiendo el esquema. Cada vez que te corresponda participar en la conversación, vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta. Debes participar de la manera más completa y apropiada posible. Tienes 1 minuto para leer la introducción. Introducción
Esta es una conversación telefónica con Pepa, una amiga de la escuela. Vas a participar en esta conversación porque ella quiere compartir contigo una buena noticia que ha recibido.
Presentación oral: Comparación cultural: p. 424
Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el
tema de la presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación.
En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que
te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo hispanohablante
y organizar tu presentación de manera clara.
Tema de la presentación:
¿Cómo han afectado los cambios culturales de la vida contemporánea las perspectivas y prácticas
de las personas de tu comunidad?
Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus
observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación,
puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.
Cultura y Era Tecnológica
Por Elizabeth Robles Número 35
"In the beginning there was culture. Not markets, nor economic growth, nor profits; not experts, nor civil societies, nor global environmental problems; not development nor globalization. In the beginning there was culture, and in the end -
hopefully- culture remains." (Jean Bertrand Aristide, 1997).
Los efectos de la globalización ofrecen perspectivas útiles por las cuales se puede evaluar el
impacto de la cultura en el desarrollo nacional e internacional. La globalización no sólo
aumenta la sensibilidad hacia las diferencias, sino también hacia las interdependencias
(Shanker, 1998).
La tecnología une al mundo de muchas maneras. El dinero, las ideas, la información, el
conocimiento y las imágenes se mueven a través del mundo casi instantáneamente. Cada
momento en la historia y la complejidad de la vida social se abren a una pluralidad de
interpretaciones que suceden dentro de distintas trayectorias. Esta diversidad prueba la
resiliencia de la sociedad. La cultura cambia en respuesta a las estrategias de la gente para
adaptarse. El propósito de esta ponencia es exponer el concepto de la cultura y su rol en la
era tecnológica, y examinar su relevancia en el desarrollo económico y social del mundo.
La tecnología, como parte del ambiente humano, está siempre ligada a la cultura. Esta no
solo incluye métodos de sobrevivencia y de producción, sino también la creación del
lenguaje, de los sonidos, del arte, etc. Su naturaleza es ambivalente, pues acelera la
transferencia de información y de conocimiento, y crea nuevas preocupaciones y problemas
como lo son la amenaza de las armas nucleares, la erosión del ambiente y el uso de los
"clones." Los medios de comunicación en masa y la computadora, unen al mundo a través
de sus redes, pero eliminan lo que es específico y retan la sobrevivencia de las culturas que
son el corazón de todas las sociedades.
Cultura
Durante las pasadas décadas cambios económicos, tecnológicos y socio-políticos han
transformado las culturas del mundo. El mundo ha ido cambiando gradualmente sus
actitudes sobre la educación, el matrimonio, el divorcio, el aborto, la homosexualidad, sus
creencias y prácticas religiosas, los issues que causan conflicto político y los incentivos que
motivan a la gente a trabajar. Aunque las culturas cambian en respuesta al ambiente, éstas
a su vez transforman el ambiente a su alrededor. Los efectos de la globalización ofrecen
perspectivas útiles por las cuales se puede evaluar el impacto de la cultura en el desarrollo
nacional e internacional. La globalización no sólo aumenta la sensibilidad hacia las
diferencias, sino también hacia las interdependencias (Shanker, 1998).
La cultura abarca símbolos, significados, valores, instituciones, conductas y todos sus
derivados, que caracterizan a una población humana identificándola y distinguiéndola de las
demás. La palabra cultura lleva consigo su propio peso de asociaciones en lenguajes y
tradiciones diferentes. Las culturas poseen:
Un sistema de valores significativos (que le dan significado a la existencia en su
totalidad) y normativos (que proveen reglas de conducta de cómo vivir la vida); una base compartida (territorio común, historia, lenguaje, raza o antepasados), que
identifica a la gente como miembro de un grupo; y la voluntad o decisión de ser identificado primeramente como miembro de esa
comunidad (Shanker, 1998).
Por lo tanto, la cultura suple identidad, provee un sistema de significados y asigna un lugar
a sus miembros en el esquema total de las cosas. Lo importante no es entender lo que es la
cultura sino cómo las personas usan el término en el discurso contemporáneo. La cultura es
una forma de vida como también lo es el contenido de las bibliotecas, de los museos, de los
códigos de conducta religiosos y morales, etc. y se ha convertido en un término que
describe la vida social de los individuos. Esta provee: lentes de percepción y cognición
(cómo las personas perciben su mundo); motivos para la conducta humana; criterios de
evaluación (bueno/malo, feo/bonito, terrorista/defensor de la libertad); bases de identidad
(religión, etnia); modos de comunicación (lenguaje, arte e ideas); bases de estratificación
(clase, rango, género); y sistemas de producción y consumo (Mazrui, 1990).
De acuerdo a Wild (1999) hay un consenso claro de que la cultura tiene que tener una
influencia definitiva y bien fuerte en el diseño y el uso de la información, en los sistemas de
comunicación y de aprendizaje, así como en su manejo, aunque no haya investigaciones
identificables en estas áreas. En todas las áreas de la actividad humana, la conducta de las
personas está afectada por los valores y actitudes que tienen y las normas que los rodean.
Cuando los valores están ampliamente compartidos por un grupo de personas, éstas están
provistas de mecanismos comunes por los cuales pueden entender e interpretar su mundo.
La cultura es más que una abstracción, consiste también de un sistema de símbolos
distintivos junto con artefactos que capturan y codifican las experiencias importantes y
comunes de un grupo. Significados simbólicos distintivos e importantes y valores se
desarrollan alrededor de la información, de su uso y de su estructuración en cualquier grupo
cultural. Cuando el acto de diseño estructural traslada la información en productos o
artefactos de aprendizaje, ese artefacto incorpora influencias culturales como el punto de
vista del diseñador instruccional, sus valores, ideologías, cultura, clase social y género y su
compromiso con un paradigma en particular. Todos estos factores culturales que interactúan
tienen una importancia particular para la difusión y la eficacia en el uso de la información, la
comunicación y los sistemas de aprendizaje como la "web" o red electrónica, y los productos
y materiales de aprendizaje provistos en esos sistemas (Wild, 1999).
Aunque los pensadores económicos creen que han construido modelos de mercados libres
de valores, sus ideas fueron formadas por sus propias condiciones sociales y culturales. La
mayoría de las personas a través del mundo se aferran a sus valores anclados en sus
sistemas culturales. Por eso, es esencial mirar de cerca el rol que juegan esos valores en el
desarrollo económico y tecnológico de los países del mundo. Una estrategia de desarrollo
sólida requiere un examen crítico de los valores a la luz de las necesidades humanas
modernas, que lleve a la formulación de metas para un desarrollo que sea apropiado a las
personas en cuestión. Lo importante es definir esas metas considerando cómo las fortalezas
de esa cultura, visibles o latentes, se pueden explotar para lograr esas metas.
El desarrollo humano completo es imposible si sus valores esenciales son excluídos. Los
logros económicos, políticos, técnicos y culturales no agotan los triunfos creativos de los
cuales los seres humanos son capaces. Antes se creía que las diferencias culturales se
desvanecerían con la embestida de la modernización. Pero la globalización ha sido
acompañada del resurgimiento de las tradiciones culturales locales y de la creciente
comprensión de que hay algo más para las sociedades y la conducta humana que la
tecnología y la economía. Las culturas locales juegan un papel importante en guiar la acción
humana y en mantener unida a la sociedad.
A pesar de la globalización, las compañías que utilizan el comercio electrónico no pueden
ignorar la cultura, las costumbres y el sistema social del país donde está expandiendo su
negocio. La localización del comercio electrónico envuelve no solo la traducción del lenguaje
sino también la adopción de las culturas locales de los sistemas sociales (Casey, 2001).
Meshkati (2002) concluye en su estudio de transferencia de tecnología, que las teorías y
modelos de análisis de la conducta que se desarrollan en un país reflejan las características
de ese país y puede que no se puedan aplicar completamente a otros países. Por lo tanto,
una organización que transfiere tecnología a un país con una cultura diferente debe intentar
adaptarse completamente a las dimensiones culturales del país anfitrión.
El desarrollo es un proceso continuo que incluye a la tecnología y ninguna cultura, sociedad
e individuo están exentas de éste. Ese desarrollo es un proceso recíproco que involucra a
todos y que obliga a las culturas a transformarse y a la vez hace que los sistemas de
valores se prueben y que la gente del mundo enriquezca sus puntos de vista. Las personas
necesitan la cultura. Ser capaces de decidir juntos cómo vamos a vivir colectivamente en el
sentido más amplio, qué vamos a valorar y qué vamos a creer, qué sentido le vamos a dar
a nuestra vida cotidiana. Los discursos sobre la cultura y la modernidad sugieren que los
términos culturales de modernidad no son fijos, sino que están abiertos a cambios y a retos.
Las culturas locales ciertamente se van a transformar y se van a beneficiar de las culturas
del mundo pero lo harán bajo diferentes condiciones que apenas estamos comenzando a
comprender.
Tecnología
La tecnología, como parte del ambiente humano, está siempre ligada a la cultura. Esta no
solo incluye métodos de sobrevivencia y de producción, sino también la creación del
lenguaje, de los sonidos, del arte, etc. Su naturaleza es ambivalente, pues acelera la
transferencia de información y de conocimiento, y crea nuevas preocupaciones y problemas
como lo son la amenaza de las armas nucleares, la erosión del ambiente y el uso de los
"clones" (Atkinson, 1999).
Los medios de comunicación en masa y la computadora, unen al mundo a través de sus
redes, pero eliminan lo que es específico y retan la sobrevivencia de las culturas que son el
corazón de todas las sociedades. El mundo está unido de muchas maneras a través de la
tecnología. El dinero, las ideas, la información, el conocimiento y las imágenes se mueven a
través del mundo casi instantáneamente. La transferencia de la tecnología se ha acelerado
por el uso de las computadoras y de los satélites. Cada momento en la historia y la
complejidad de la vida social se abren a una pluralidad de interpretaciones que suceden
dentro de distintas trayectorias. Esta diversidad prueba la resiliencia de la sociedad. La
sociedad se transforma y se adapta a los cambios en la tecnología. La tecnología es
conocimiento aplicado socialmente y los valores y las creencias de esa sociedad son los que
influyen en los efectos de esa tecnología (Westby & Atencio, 2002).
La historia de la tecnología refleja la historia de la humanidad y revela una relación
profunda entre incentivos y oportunidades, y condiciones socioculturales. Para cualquier
desarrollo tecnológico tiene que haber un envolvimiento social: recursos, necesidades y un
etos solidario (carácter común a un grupo de individuos que pertenecen a una misma
sociedad).
El desarrollo económico exige aumento en la producción y esto requiere tecnología
científica. De acuerdo a Shanker (1998), la ciencia y la tecnología son la base del poder, la
clave de la prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que
disuelve no solo la resistencia física sino las actitudes de vida. La preocupación mayor de
nuestros ancestros era sobrevivir y tener albergue. Esa preocupación permea hoy en día,
sea en el Caribe o sea en Africa. Desde esos tiempos inmemoriables hemos adaptado
innumerables tecnologías. La diferencia hoy día es la forma acelerada que estamos
manufacturando conocimiento, y el impacto creciente que tiene esto en las personas y en
las familias (Hughes & Hans, 2001).
La tecnología y su interacción con otros sistemas técnicos y con factores económicos,
sociales y ecológicos se ha convertido tan compleja y tan interrelacionada entre sí, que las
compañías, industrias y naciones tienen que cooperar en muchos aspectos. Las compañías
internacionales han aprendido que la cooperación es un elemento importante en el sistema
competitivo. Alianzas, sociedades y colaboraciones, todas requieren supuestos compartidos
y la habilidad de comunicarse, aunque cada cual persiga agendas diferentes (Pretzer,
1997).
En el sistema global donde las distintas culturas y lenguajes separan al mundo, la tecnología
es un elemento cohesivo poderoso que las une. Como la tecnología es un sistema de
símbolos potente, es potencialmente una forma de comunicación efectiva. Personas que no
pueden hablar el lenguaje de otras personas, pueden intercambiar, entender y aprender de
los sistemas y diseños tecnológicos de otros. El enfocarse en la competitividad nacional o
individual no va a conducir, a largo plazo, a motivar el aprendizaje y a promover logros.
Tampoco la competencia es un marco de referencia efectivo para trabajar con personas de
distintos países donde los issues de: escalas apropiadas, tecnologías ambientales no
invasivas, y la colaboración con las culturas oriundas y las tradiciones tecnológicas son
mucho más pertinentes que consideraciones de comercio internacional (Pretzer, 1997).
La tecnología tiene un beneficio genérico de resolver los problemas de la era moderna. Esto
implica que puede resolver cualquier tipo de problemas cuando no es así. La tecnología per
se no puede resolver problemas como la guerra, el racismo y el hambre. Algunas veces se
piensa que la tecnología nos guía directamente hacia beneficios humanos. Se confunde el
progreso tecnológico con el progreso humano (Postman, 1992). Esas técnicas de solución de
problemas usando la tecnología muchas veces ignoran la cultura, la política, la economía y
lo irracional. Al concentrarse en resolver el problema, se desenfatiza en las interacciones
humanas y en los procesos sociales de definir los deseos y las necesidades y promocionan la
idea de que la tecnología nos lleva directamente a mejorar a la humanidad.
El conocimiento tecnológico en sí no es suficiente, lo que es crítico son las metas, los
valores y los principios para los cuales el conocimiento es usado. Hay que reconocer que sin
humanidad y sin valores no puede haber aprendizaje verdadero ni desarrollo de la sabiduría
(Goleman, 1995). La meta final de la educación tiene que ser una sociedad más justa,
equitativa y participatoria, no una sociedad de individuos más proficientes técnicamente.
Hay que promover la capacidad de las personas de ser seres pensantes, que sean capaces
de criticar y de retar, de crear y de superar. La enseñanza de la tecnología debe centrarse
en el amor por los seres humanos y no meramente en el esfuerzo de extender las
habilidades humanas y su dominio sobre la naturaleza. Esta debe desarrollar modos de
pensar que apoyen la justicia entre las personas, el respeto hacia el ambiente y promuevan
el bien común (Pretzer, 1997).
Conclusiones
Cada día la tecnología demanda más de nuestro tiempo y de nuestras prioridades,
distorsionando las relaciones de nuestro mundo (Westby & Atencio, 2002). La sociedad
aprecia los beneficios de la tecnología de "Internet (mejores servicios de salud, acceso
rápido a la información, oportunidades de entretenimiento, sistemas de información para
personas con impedimento) pero se preocupa por el lado negativo potencial de la tecnología
(pérdida de privacidad, pérdida en destrezas de comunicación interpersonal y páginas
electrónicas que promueven la intolerancia y la violencia). En esta era de las computadoras,
Westby y Atencio (2002) explican que tanto los terapistas, como los educadores y los
padres, tienen que entender que las computadoras son endémicas en la cultura de los
niños. La tarea es mantenerse a tono con las necesidades de los niños y acoger las
actividades mediadas por la computadora como un medio relevante de transmisión cultural
cuando sea apropiado.
Hoy día el uso de las computadoras está creando nuevos valores y nuevo lenguaje (Hughes
& Hans, 2001). El lenguaje técnico de las computadoras cambia nuestro argot o vocabulario
rutinario. Ya no conversamos sino que "chateamos," no imprimimos sino que "printeamos,"
ya no enviamos documentos por medio de facsímiles sino que "faxeamos." Además, existe
un "grillete" del siglo veintiuno llamado el teléfono celular. Ya no se corteja a la usanza de
siglos anteriores sino que se corteja por la "internet." Navegamos sin mojarnos con el uso
de la misma. ¿Cómo cambia ésto nuestra cultura y nuestra forma de ver y analizar las
cosas? Nuestras próximas generaciones podrán sumar y restar sin necesidad de una
calculadora o computadora? Ya no tendremos que usar los dedos de las manos para
aprender a sumar y restar como cuando éramos niños? ¿Nuestras culturas cambiarán
radicalmente? ¿Oiremos la misma música, la salsa o el son cubano? ¿Inventaremos nuevos
intrumentos, o solo se oirán los digitalizados? ¿Dejaremos de sembrar en la tierra?
¿Continuarán las guerras biológicas y las armas nucleares? Solo el tiempo responderá estas
preguntas.
Postman (1992) exponía que una vez que la tecnología era admitida a una cultura, hace lo
que se supone fue diseñada para hacer y que nuestra tarea es entender cual diseño es ese;
que cuando admitamos una nueva tecnología a la cultura, lo hagamos con los ojos bien
abiertos. Por tanto, hay que crear consciencia de que el uso de la tecnología tiene que ser
en bien de la humanidad y en la conservación de nuestra cultura y de nuestros valores, no
importa el país que sea. Tenemos que conservar la ética, aunque no nos veamos por la
"internet." Necesitamos conservar, preservar y defender la paz, aunque no tengamos
fronteras comunes; seamos países desarrollados o menos desarrollados y respetar esas
diferencias. Tenemos que usar la tecnología a nuestro favor para preservarla. No empece a
la tecnología, nuestras culturas sobrevivirán pues la cultura vino primero.
Referencias:
Atkinson, P. (1999). Technology making it worse. <http://www.ourcivilisation.com/sings/chap7.htm> Casey, J. (2001). New technologies and culture. Social Alternatives, 20. (1), 29-33. Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books. Meshkati, N. (2002). Magroergonomics and aviation safety: The importance of cultural factors in technology transfer. In Hendrick, H.W. (Ed); Kleiner, B.M.(Ed). Macroergonomics: Theory, methods, and applications. Human factors and ergonomics. Mahwah, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. Pp.323-330. Hughes Jr., R. & Hans, J.D. (2001). Computers, the internet, and families: A review of the role new technology plays in family life. Journal of Family Issues, 22. (6), 778- 788. Postman, N. (1992). Technology: The surrender of culture to technology. New York: Alfred A. Knopf. Pretzer, W.S. (1997). Technology education and the search for truth, beauty and love. Journal of Technology Education, 8. (2). <http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/v8n2/pretzer.jte-v8n2.html>. Shanker, R. (1998). Culture and development. International Development Information Centre. Development Express. Canada Communication Group. Westby, C. & Atencio, D.J. (2002). Computers, culture, and learning. Top Land Disord, 22. (4), 70-87. Wild, M. (1999). Culture and new technologies. British Journal of Educational Technology, 30. (3), 195-199..
Dra. Elizabeth Robles
Universidad de Puerto Rico.
http://razonypalabra.org.mx/anteriores/n35/erobles.html
Hoy es viernes. Es el 29 de marzo de 2019.
Agenda del día/1° y 2° periodo https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996
A. ¿Continuidad, renovación o cambio? /Pg. 226 → Marco Lucio
Vitruvio Polión fue un arquitecto e ingeniero romano del siglo I a. C.
Se le conoce como el autor del único tratado de arquitectura de la
antigüedad conservado hasta nuestros días, De Architectura. En él
estableció tres condiciones: firmeza, comodidad y hermosura.
1. En tu opinión, ¿qué quieren decir estas palabras en relación a una
estructura?
2. Usa lo que has aprendido acerca de la visión de Calatrava para
contestar las siguientes preguntas:
¿Crees que Calatrava estaría de acuerdo con este tratado de
arquitectura? ¿Por qué?
¿Añadiría Calatrava otra cosa? ¿Qué añadiría?
En conclusión, ustedes volverán a leer el artículo para
encontrar referencias a la estabilidad, la comodidad y la
belleza. Ustedes utilizarán como referencia las imágenes del
trabajo de Calatrava en el texto y en su sitio web para
encontrar ejemplos relacionados con estos tres principios
arquitectónicos y la adhesión de Calatrava a estos
principios.
B. La arquitectura urbana/Pg. 226 → Calatrava tiene un postgrado en
Urbanismo (planificación de ciudades). Estos conocimientos
probablemente le han servido a la hora de diseñar sus obras.
1. Reflexiona sobre esta pregunta: ¿Cuáles son algunas
consideraciones que debería tener un arquitecto al diseñar una
estructura para que encaje y funcione en un centro urbano? Si no
tienes suficiente información, búscala en el Internet.
2. Explica por qué crees que esas consideraciones son importantes.
3. Busca en Internet dos o tres fotos de las obras de Calatrava que
incluyan sus alrededores. ¿Piensas que se pueden ver estas
consideraciones en sus obras?
En conclusión, ustedes utilizarán el Internet para identificar
edificios arquitectónicamente interesantes que podrían
considerarse fuera de lugar en sus alrededores y explicarán
por qué. También identificarán el impacto de tales diseños y
compararán las ventajas y desventajas de las áreas urbanas
circundantes.
http://blog.abilia.mx/las-10-mejores-obras-de-santiago-calatrava-en-
el-mundo/
NOTAS
https://sites.google.com/a/nhusd.k12.ca.us/saavedralogan/objetivos/ap-lenguaje/unidad-tres-las-familias-y-las-comunidades/capitulo-18-
la-geografia-humana
Present tense
AR verbs ER verbs IR verbs
-o -amos -o -emos -o -imos
-as -áis -es -éis -es -ís
-a -an -e -en -e -en
o Stem-changing verbs: e<ie, e<i, o<ue Remember - no stem change for nosotros and vosotros. For a complete list of stem-changing verbs, refer to the handout list you were given in class.
o Irregular verbs: Know irregular verbs such as ir, ser, estar.
o Be familiar with verbs that have an irregular yo-form, such as tener, hacer, poner, decir, salir, saber, conocer, recoger, conducir, etc.
When do I have to use the verb SER?
You have to use SER to express:
origin
possession
material (what something is made of)
characteristics of a person
description
identification (name)
occupation
nationality
dates
time
When do I have to use the verb ESTAR?
You have to use ESTAR to express:
location
position
condition or state (health)
For more information, go to any of these links: 1. Introduction: For an English speaker one of the most difficult things to master is the
use of "ser" and "estar". Both of them are translated to the English verb "to be" (I am,
you are etc.) but depending on what you are saying you will have to decide which one
of them to use. This tutorial will attempt to give you so some guidance so that you can
use "ser" and "estar" correctly most of the time. We also have some interactive tests
so that you can see how well you know how to use ser and estar.
http://www.lingolex.com/ser/index.htm
2. Both Ser and Estar mean "to Be", but in different ways. Let's review the different uses
of each verb.
http://www.drlemon.net/Grammar/servsestar.html
3. Whole books have been written about the two important Spanish verbs: ser and estar.
This will be the subject of our discussion for the next few lessons. Soon, you will have
a very good understanding of how these two verbs are used. The written lesson is
below. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.
http://www.studyspanish.com/lessons/serest1.htm
4. QUIZ: Decide which (ser or estar) best fit the sentence. Begin.
http://www.quia.com/quiz/761898.html
5. 'Ser' or 'Estar’; That Is the Question - Two Verbs Are Used for 'To Be'
http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm
6. Ser and Estar
http://www.123teachme.com/learn_spanish/search/node/ser+and+estar
RESOURCES ProfedeELE.es
http://www.profedeele.es/2013/04/comprension-auditiva-losapuntes.html
2010 Instituto Cervantes - Prueba
http://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_c 1_19noviembre_prueba3y4.pdf
Aula Diez
http://www.auladiez.com/ejercicios/comprension_lectura.html
¡Buen viaje! Level 3
http://glencoe.mheducation.com/sites/0078791421/student_view0/i ndex.html
Buen Viaje 1
https://sites.google.com/site/spanish8pobms/textbook
Buen Viaje 3
Libro
http://lynnenglishfaculty.org/santiago/online-textbookworkbook/%C2%A1buen-viaje-level-3/
Videos
https://www.bing.com/videos/search?q=buen+viaje+3+glencoe&qpv
t=buen+viaje+3+glencoe&FORM=VDRE
Quizlet/Buen Viaje
https://quizlet.com/subject/espanol-buen-viaje-3-glencoe-spanish/
https://quizlet.com/subject/glencoe-chapter-1-buen-viaje-3/
https://www.quia.com/profiles/jpaetz10
StudyBlue
Vocabulario 1
https://www.studyblue.com/notes/note/n/vocabulary-chapter-11a/deck/1207726
Vocabulario 2
https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish-iii-pap-bien-viajevocabulario-2-1/deck/1474443
Vocabulario 3
https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion3/deck/235786
https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion2/deck/235785
https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3synynums/deck/235784
https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3/deck/235783
https://www.studyblue.com/notes/note/n/final-etc-/deck/11293544
https://www.studyblue.com/notes/note/n/leccion-2/deck/235789
Flashcardmachine
http://www.flashcardmachine.com/language-spanish.html
Verbos
https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish/deck/237158
Library
https://openlibrary.org/books/OL9622081M/
¡Buen_viaje!_Level_3_Workbook_and_Audio_Activities_(Glencoe_Sp anish)
Profesores
http://lynnenglishfaculty.org/santiago/media/honors-spanish-iiisyllabus/
http://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-
for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdf
LINKS
https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/interesting-links---allclasses
National Spanish Exam
https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/national-spanishexam
