PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z...

37

Transcript of PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z...

Page 1: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO
Page 2: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU

Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

MONIKA DĄBKOWSKA

Page 3: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

O czym będziemy rozmawiać?

Page 4: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

dlanauczyciela.pl

Page 5: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

TERAPIA I ROZWÓJ - SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

DLANAUCZYCIELA.PL

Page 6: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Zasoby są na bieżąco uzupełniane.

WAŻNE:Nie musisz być zalogowany, aby korzystać z portalu.Zalogowany użytkownik ma dostęp do większej liczby zasobów.

DLANAUCZYCIELA.PL

Page 7: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Moc emocji

Page 8: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

https://www.nowaera.pl/terapiairozwoj/szkola-podstawowa/moc-emocji

W zdalnej pracy mogę wykorzystać do:

•porządkowania świata przeżyć dziecka

•ustalania zasad

•rozmów o emocjach

•profilaktyki trudnych zachowań

•realizacji tematów (zdrowie, bezpieczeństwo)

•materiał do przesyłania uczniom (karty pracy)

MOC EMOCJI

Page 9: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

MOC EMOCJI

Page 10: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Co jest moim celem?

•Zrobić deser

•Posprzątać pokój

•Napisać list do kolegi

•Nauczyć się gry na gitarze

•Wykonać projekt z grupą uczniów

MOC EMOCJI

https://www.dlanauczyciela.pl/37378,karta-pracy-z-programu-moc-emocji-moj-cel-pdf

Page 11: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

•Wybieramy temat

•Udostępniam pulpit

•Sprawdzam dźwięk

•Oglądamy animację

•Rozmawiamy o treści

•Zamieniamy się rolami

ROZMOWA WIDEO W USŁUDZE MESSENGER

MOC EMOCJI

Page 12: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

MOC EMOCJI

karty pracy

Page 13: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Wspomaganie rozwoju PRO

Page 14: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

WSPOMAGANIE ROZWOJU PRO

https://www.nowaera.pl/terapiairozwoj/wspomaganie-rozwoju

W zdalnej pracy mogę wykorzystać do:

•oceny poziomu umiejętności pracy na komputerze

•zapewnienia poczucia bezpieczeństwa

•kontynuowania terapii

•wskazówki do pracy dla rodziców

•realizacji tematyki zwiazanej z kalendarzem przyrody

Page 15: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Zasoby na każdą porę roku, na pobyt w domu, na pracę z kalendarzem…

WSPOMAGANIE ROZWOJU PRO

Page 16: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

•Wysyłam zdjęcie

•Uczeń edytuje zdjęcia

•Przesyła mi rozwiązanie

KONWERSACJA Z UCZNIEM W USŁUDZE MESSENGER

WSPOMAGANIE ROZWOJU PRO

Page 17: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

karty pracy

WSPOMAGANIE ROZWOJU PRO

Page 18: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Śmiało do szkoły

Page 19: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

ŚMIAŁO DO SZKOŁY

https://www.nowaera.pl/terapiairozwoj/przedszkole/smialo-do-szkoly

W zdalnej pracy mogę wykorzystać do:

•kontynuowania terapii

•realizacji treści z zakresu edukacji polonistycznej

i matematycznej

•propozycji aktywności ruchowych

•materiał do przesyłania uczniom (karty pracy)

Page 20: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

ŚMIAŁO DO SZKOŁY

BOGATY MATERIAŁ DO ZAJĘĆ

Page 21: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

•nagrywam ćwiczenie

•wysyłam uczniowi

•obserwuję aktywność ucznia

•przyznaję medal

PRZESYŁANIE FILMU

ŚMIAŁO DO SZKOŁY

Page 22: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

ŚMIAŁO DO SZKOŁY

karty pracy

Page 23: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

MatŚwiat

Page 24: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

https://www.nowaera.pl/terapiairozwoj/matswiat

MATŚWIAT

W zdalnej pracy mogę wykorzystać do:

•kontynuowania terapii

•propozycji zabaw matematycznych

•realizowania treści matematycznych

•sprawdzania poziomu wiedzy uczniów

•materiał do przesyłania uczniom (karty pracy)

Page 25: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

…a pod fotografią umieść podpis

MATŚWIAT

Page 26: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

•robię zrzut ekranu

•zapisuję zdjęcia

•tworzę test

•wysyłam uczniowi

•sprawdzam aktywność

•do pracy grupowej

TEST ONLINE - SOCRATIVE

MOC EMOCJI

Page 27: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

MATŚWIAT

karty pracy

Page 28: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

Spektrum autyzmu PRO

Page 29: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

SPEKTRUM AUTYZMU PRO

W zdalnej pracy mogę wykorzystać do:

•pracy z emocjami

•kontynuowania terapii

•planowania dalszej terapii

•prowadzenia pracy bezpośredniej (tablet)

•materiał do przesyłania uczniom (karty pracy)

https://www.nowaera.pl/terapiairozwoj/spektrum-autyzmu-pro

Page 30: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

SPEKTRUM AUTYZMU PRO

Page 31: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

SPEKTRUM AUTYZMU PRO

Page 32: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

karty pracy

SPEKTRUM AUTYZMU PRO

Page 33: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

GARŚĆ CENNYCH RAD

Page 34: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

•bezpieczeństwo

• kontynuacja terapii

•wspieranie rodziców

• efektywna komunikacja

•podtrzymanie relacji z uczniem

• zbudowanie pozytywnej atmosfery

•właściwy dobór środka komunikacji

CO JEST WAŻNE?

Page 35: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

•ustal zasady

•wyznacz granice

•poszukaj wsparcia

•dostosuj narzędzia

•oszczędzaj swój czas

•dokumentuj to co robisz

•przyznaj sobie prawo do błędu

ZADBAJ O SIEBIE

Page 36: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

Monika Dąbkowska

Nauczyciel - terapeuta w Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym im. Kawalerów Maltańskich w BartoszycachDoradca metodyczny kształcenia specjalnego w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Bartoszycach

[email protected]

Page 37: PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA€¦ · PRACA INDYWIDUALNA I PRACA GRUPOWA W ZDALNYM NAUCZANIU Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA SPECJALNEGO