„Wybrać zawód trudna sprawa, dla nasjeszcze to zabawa”

Poniedziałek: Jaki to zawód

1. Ćwiczenia usprawniające dużą motorykę„Wysoko” z użyciem kijka, laski

• dziecko kładzie się przodem na dywanie (na brzuchu). Wyciąga dłonie przed siebie i chwyta kijek. Unosi go i opuszcza.

• Przeskoki przez patyk obunóż przód - tył, wyższy przeskok- niski przeskok,

• przeskoki w prawo, w lewo na jednej nodze, obunóż,

• przekładanie kijka pod nogami, dziecko trzyma kijek i przekłada nogę lewą, nogę prawą,

• próba utrzymania laski na jednym palcu lub dłoni

2. „Po 6 lub 8” – zabawa matematyczna: dziecko wyszukuje i przynosi po 6 ( 8 ) elementów z tej samej kategorii, np.: 8 kredek, 8 klocków, 8 samochodów. Potem może z tych elementów coś ułożyć np według wzoru obok, lub samodzielnie, z kredek ułóż trasę, która będą przejeżdżać samochody z klocków zbuduj mosty , lub literki - szablon w kartach pracy (K.1 zamieszczona poniżej).

3. Domino liczbowe:- zachęcam do zabawy, przeliczanie kropek na kostkach domina, odnajdywaniekostek z tą samą liczbą, dokładanie we właściwym miejscu, przyporządkowywanie cyfrom. Jeślinie macie w domu, dostępne do wycięcia w kartach pracy (K. 2 zamieszczone poniżej)

4. „A ja?” – posłuchaj wiersza A. Frączek

Rolą rolnika jest orać rolę,traktorem w porę turlać się w pole, zadaniem krawca jest szycie ciuszków – macha więc igłą z niteczką w uszku, ogrodnik grabi, sadzi i sieje,czasem coś skopie, czasem podleje, szewc leczy buty – kozaki, klapki, kalosze w groszki i trampki w ciapki… A weterynarz ? On także leczy,lecz do leczenia ma inne rzeczy :nosy i uszy, brzuchy, ogony,a czasem nawet skrzydła i szpony. Cukiernik piecze nam pączki z dżemem, ciasteczka z lukrem, ciasteczka z kremem, a piekarz, który również ma piec,woli rogale i bułki piec.

Pilot samolot wznosi nad chmury, dentystka w zębach plombuje dziury, piosenkarz śpiewa : tra-la-la-la…

A kim w przyszłości zostanę ja ?

Rozmowa w oparciu o treść :- dlaczego dorośli pracują ?- co to znaczy pracować ?- czy można żyć bez pracy?- jakie znasz zawody ?- kim chciałbyś/chciałabyś zostać w przyszłości ?

5. „Gdy dorosnę, chciałbym być…”- praca plastyczna: malowanie farbami, rysowanie, wycinanka z kolorowego papieru, kolaż ( łączenie różnych materiałów plastycznych ), lub inne techniki plastyczne do wyboru przez dziecko.

6. Po co nam zawody? Omówcie korzyści płynące z danych zawodów. Niech dziecko swobodne wypowie się na temat pożytku wykonywania niektórych zawodów. Podczas tego ćwiczenia musimy pilnować, by dzieci wypowiadały się na temat korzyści, a nie powtarzały co dane osoby robią. Inspiracja może być wiersz J. Tuwima pt. „Wszyscy dla wszystkich”

Wszyscy dla wszystkich Murarz domy buduje,Krawiec szyje ubrania,Ale gdzieżby co uszył,Gdyby nie miał mieszkania?

A i murarz by przecieNa robotę nie ruszył,Gdyby krawiec mu spodniI fartucha nie uszył.

Piekarz musi mieć buty,Więc do szewca iść trzeba,No, a gdyby nie piekarz,Toby szewc nie miał chleba.

Tak dla wspólnej korzyściI dla dobra wspólnegoWszyscy muszą pracować,Mój maleńki kolego.

· Który zawód jest najważniejszy? · Który najbardziej potrzebny?

7. Kto?, co robi? - zabawa słowna , karta pracy poniżej (K.30Karta pracy służy budowaniu zdań wg wzoru: Kto? Co robi? Z kim, z czym, kogo, co?Wyrazy, których dziecko będzie używało do budowania zdań są zilustrowane rzędami.

Dziecko, wskazując palcem na pierwszą ilustrację, nazywa ją, przesuwa palec na kolejną ilustrację nazywa czynność, następnie przesuwa palec na trzeci obrazek, co, gdzie robi? .W ten sposób ćwiczy budowanie zdań.

8.„W kapeluszu mego taty” – słuchanie piosenki sł. A. Galica, muz. T. Pabisiakhttps://www.youtube.com/watch?v=izR82w7IamI

• Zabawa w oparciu o treść piosenki : „Co robi w pracy dana osoba ?”: Do kapelusza wrzucamy obrazki przedstawiające zawody występujące w treści piosenki:

strażak, maszynista, pirat, marynarz, kominiarz, dentysta, kucharka, podróżniczka,malarka, pielęgniarka (można je samemu narysować). Po kolei z kapelusza losujemyobrazki. Zadaniem uczestnika zabawy jest powiedzenie na czym polega praca danejosoby oraz przedstawienie charakterystycznej czynności, cechy za pomocą gestów,odgłosów…

9. „Atrybuty zawodów” - rozcinanie karteczek, wyszukiwanie i układanie wokół danego zawodu (K.4 zamieszczone poniżej)

· gra pt. „Zawody” https://wordwall.net/resource/2191144/polski/zawodylogopestkapl

K.1 WZORY Z KREDEK, PATYCZKÓW

LITERKI Z KLOCKÓW

UŁÓŻ KLOCKI WEDŁUG WZORU

K.2 DOMINO, ROZETNIJ WŁAŚCIWIE Z POMOCĄ RODZICA

K.3 „KTO? CO ROBI? WYTNIJ WZDŁUŻ LINII, UŁÓŻ I OPOWIEDZ, JAKIZAWÓD PREZENTUJĄ TE OSOBY, CO ROBIĄ?

K.4 „ATRYBUTY ZAWODÓW?” - ROZETNIJ OBRAZKI, WYMIESZAJ I POŁĄCZ Z WŁAŚCIWYM OBRAZKIEM