POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

10
POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI “Pokolenie (F) Fragmentacji” Koncept: Beaty Staszyńskiej- Hansen i Onno Hansen- Staszyńskiego

Transcript of POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

Page 1: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI

“Pokolenie (F) Fragmentacji”

Koncept: Beaty Staszyńskiej-Hansen i Onno Hansen-Staszyńskiego

Page 2: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

WYBRANE ŹRÓDŁA

Page 3: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

KRĄG FRAGMENTACJI

Page 4: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

WZMACNIACZE FRAGMENTACJI

• Media: Incydenty i “soundbites”• Media społecznościowe: Informacja bez

kontekstu, krótkie komunikaty, “trolling”• Polityka: Wzrost populizmu i polaryzacja• Rodzice i edukacja: Mało czasu i strach przed

byciem autorytetem• Rówieśnicy: Zjawisko „ pokój echo”

Page 5: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

JAK POKOLENIE (F) ZBIERA INFORMACJE

• Dowody społeczne, błąd poznawczy• Krótki czas koncentracji• Brak filtru dla negatywnej informacji• Brak marzeń, raczej realizm• Brak doświadczenia w uczeniu się

Page 6: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

POKOLENIE (F) CHCE SIĘ KOMUNIKOWAĆ

• Preferencja dla niesynchronicznej komunikacji

• Z pomocą technologii• Chce:

• Prywatności• Potwierdzenia, bycia ważnym, bycia

zrozumianym• Pewności

Page 7: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

JAK POKOLENIE (F) WIDZI DOROSŁYCH

• Nie rozumieją komunikacji online• Nie rozumieją nowych technologii• Nie mają ani ochoty, ani czasu na

komunikację• Kalkulują, kłamią• Kontrolują, szpiegują• Moralizują• Mają inne ramy do interpretacji

Page 8: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

JAK PODEJŚĆ DO POKOLENIA (F)

• Kontakt online• Niesychronyczny, nieformalny

• Pozytywną empatią• Interactywna dydaktyka, profilaktyka

• Konstruktywną konfrontacją• Relatywizować etykiety tożsamości

• Zapewnić kompetencje obywatelskie • Przeprowadzanie dialogu, negocjacji, zyskiwanie wspólnego

zrozumienia, zarządzanie i rozwiązywanie konfliktów, lifelong learning• Być w stanie uczyć się i reagować na nowe sytuacje i na innych

Page 9: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

EFEKT PODEJŚCIA DO POKOLENIA (F)

• Mniej izolacji• Więcej zaufania• Więcej odporności• Mniej myślenia kategoriach „my i oni”• Dłuższy czas koncentracji• Mniej zmęczenia psychicznego i fizycznego• Więcej krytycznego i logicznego myślenia• Więcej szans na osiągniecie stanu „przepływu”

Page 10: POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI dla (adT) 2016

DZIĘKUJEMY SERDECZNIE!

(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ

E: [email protected]: +48 502589842