06-500 Mława, ul. Reymonta 4, tel. 023 654-32-47 lub 023 654-54-91

Program kursu:

Tworzenie prezentacji multimedialnej w programie MS PowerPoint

Opracowanie:

Ewa Lewandowska –

doradca metodyczny

Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli

w Mławie

Mława 2017

Szczegółowy program kursu

Temat: Tworzenie prezentacji multimedialnej w programie MS PowerPoint.

Autor: Ewa Lewandowska o doradca metodyczny PODN w Mławie.

Adresaci kursu: rady szkoleniowe, nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych,

zainteresowani tematyką szkolenia.

Czas trwania kursu: 10 godzin

Wymagania uczestników:

posiadanie kwalifikacji nauczycielskich i zatrudnienie w szkole.

korzystanie z podstawowych aplikacji.

umiejętność zapisywania wyników swojej pracy, porządkowania zbiorów na dysku.

łączenie informacji pochodzących z różnych aplikacji.

drukowanie opraconych dokumentów.

Cel ogólny:

Przygotowanie nauczycieli do korzystania z różnych, w tym multimedialnych źródeł

informacji oraz środków jej prezentacji i przekazu w celu wspomagania i wzbogacania

procesu kształcenia.

Cele szczegółowe:

Doskonalenie umiejętności wykorzystania technologii infomacyjno – komunikacyjnej

w nauczaniu przedmiotowym.

Doskonalenie umiejętności wyszukiwania w Internecie informacji potrzebnej do lekcji,

oceny jej wartości iwłaściwego jej przekazania przy pomocy wybranych programów

użytkowych.

Poznawanie efektywnych metod korzystania z multimedialnych źródeł informacji

w nauczaniu, uczeniu się.

Doskonalenie efektywnego wykorzystywania programów graficznych i prezentacji

multimedialnych.

Poznanie reguł prawidłowego prezentowania przygotowanych materiałów

z uwzględnieniem zasad tworzenia prezentacji.

Poznawanie zasad organizowania i tworzenia projektów edukacyjnych z wykorzystaniem

technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Poznanie technologii multimedialnych i możliwości wykorzystania multimediów.

Metody i formy: Wykład, dyskusja, pokaz, prezentacja multimedialna, ćwiczenia w grupach,

praca indywidualna, samokształcenie.

2

Środki dydaktyczne: projektor multimedialny, komputer z dostępem do Internetu, aplikacje

graficzne oraz do trorzenia prezentacji multimedialnych (program: Microsoft PowerPoint).

Formy oceniania pracy uczestników: obserwacja, aktywność na zajęciach, wkład pracy

w zadania grupy, obecność na wszystkich spotkaniach.

Ewaluacja wewnętrzna kursu – arkusz ewaluacji kursu wg załączonego wzoru.

W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane oprogramowanie:

system operacyjny Windows 10,

pakiet Microsoft Office,

programy do obróbki grafiki i obrazu,

przeglądarka internetowa Mozilla Firefox

programy multimedialne i dydaktyczne,

platforma nauczania zdalnego,

inne oprogramowanie w razie potrzeby.

Treści kształcenia:

1. Metodyka nauczania przedmiotowego wspomaganego TI, wpływ TI na efektywność

nauczania. Organizacja zajęć z komputerem. Nowa rola nauczyciela.

2. Przykłady oprogramowania edukacyjnego. Pakiety edukacyjne i multimedialne

pomoce dydaktyczne. Ocena ich przydatności, wpływ na efektywność nauczania

i sposoby wykorzystania w uczeniu się i nauczaniu.

3. Tworzenie prezentacji multimedialnych przydatnych do wykorzystywania na

lekcjach (z uwzględnieniem technik tworzenia prezentacji).

4. Tworzenie własnych szablonów prezentacji.

5. Korzystanie z innych prezentacji – kopiowanie slajdów, grafiki, kolorów, czcionek.

6. Przejścia i schematy animacji.

7. Wstawianie w prezentację innych dokumentów (dokumentów Worda, arkuszy

Excela).

8. Wstawianie nagrań dźwiękowych i filmowych.

9. Prezentacje niestandardowe.

10. Tryb prezentera (prezentowanie dwuekranowe).

11. Wybrane aspekty prowadzenia prezentacji

12. Przygotowanie prezentacji do wydruku i drukowanie.

13. Eksport do innych aplikacji.

PLAN SZKOLENIA

3

Moduł TematLiczba godzin

teoretycznych

Liczba

godzin

praktycznych

Imię i nazwisko

trenera

I

Tworzenie prezentacji

multimedialnej w programie MS

PowerPoint

2 8Ewa

Lewandowska

ARKUSZ EWALUACJI KURSU NA ZAKOŃCZNIE E-KURSU

Temat: Tworzenie prezentacji multimedialnej w programie MS PowerPoint.

Szanowna Pani! Szanowny Panie!

Prosimy o wyrażenie opinii w sprawie formy doskonalenia, w której Państwo

uczestniczyliście.

Prosimy o dokonanie wyboru przez zakreślenie znakiem X odpowiedniej kratki

1. Moim zdaniem założone cele szkolenia

zostały zrealizowane

Tak Raczej

tak

Trudno

powiedzieć

Raczej

nie

Nie

2. Metody i formy zajęć zachęcały mnie

do pracy i twórczych poszukiwań

Tak Raczej

tak

Trudno

powiedzieć

Raczej

nie

Nie

3. Zdobyta wiedza i umiejętności będą

przydatne w realizacji moich zadań

edukacyjnych

Tak Raczej

tak

Trudno

powiedzieć

Raczej

nie

Nie

4. Miałe(a)m możliwość dzielenia się

własnym doświadczeniem

Tak Raczej

tak

Trudno

powiedzieć

Raczej

nie

Nie

5. Przygotowane materiały i środki

dydaktyczne wspomagały pracę grupy

Tak Raczej

tak

Trudno

powiedzieć

Raczej

nie

Nie

W pytaniach 6 – 9 prosimy o wpisanie tematów, zagadnień, obszarów problemowych

6. Najlepsza dla mnie część zajęć to...

7. Najmniej pomocna dla mnie część zajęć to...

4

8. Proponuję dodać do niniejszej oferty szkoleniowej... (problem, moduł)

9. Chciał(a)bym uczestniczyć w szkoleniu dotyczącym...

Serdecznie dziękuję za wypełnienie ARKUSZA!

Ewaluacja kursu Tworzenie prezentacji multimedialnej w programie MS PowerPoint.

Ewaluacja kursu została przeprowadzona w oparciu o wyniki pozyskane za pośrednictwem

Arkusza ewaluacji kursu wypełnionego przez 5 uczestników na zakończenie kursu. Analiza

wyników wykazała, że wszyscy uczestnicy uznali, że treści przewidziane programem modułu

I kursu zostały zrealizowane, a cele dydaktyczne osiągnięte. Wszyscy uczestnicy uznali, że

szkolenie obejmowało treści przydatne w ich pracy zawodowej. 100% uczestników

potwierdziło, że metody i formy zajęć zachęcały mnie do pracy i twórczych poszukiwań

Wszycy uczestnicy wysoko ocenili przygotowane materiały i środki dydaktyczne, uznając je

za wartościową pomoc wspierającą pracę grupy. Zdecydowanie tak odpowiedzieli wszyscy

uczestnicy na pytanie: Miałe(a)m możliwość dzielenia się własnym doświadczeniem.

6 uczestników uznało, że cały moduł kursu jest wartościowy merytorycznie i pomocny. 100%

uczestników, w obszarze „Proponuję dodać do niniejszej oferty szkoleniowej... (problem,

moduł)” odpowiedziało, że nie ma potrzeby wprowadzania zmian. Co do pytania, w jakiego

rodzaju szkoleniach chcieliby uczestniczyć w przyszłości, uczestnicy wymienili szkolenia

z zakresu obróbki grafiki komputerowej.

Wnioski:

Nauczyciele uczestniczyli w kursie bardzo aktywnie i twórczo. Na zakończenie kursu uznali,

że treści, metody oraz formy zostosowane do jego przeprowadzenia okazały się adekwatne do

ich oczekiwań. Kurs obejmował wiedzę i umiejętności przydatne w pracy nauczycieli,

szczególnie w obszarach wymagających wykorzystania technologii informacyjno –

komunikacyjnej. Podczas zajęć uczestnicy mieli możliwość dzielenia się swoimi

doświadczeniami, a wykorzystane podczas szkolenia środki dydaktyczne okazały się

przydatne w opanowaniu prezentowanych treści.Uczestnicy zgłosili potrzebę uczestniczenia

w kursie z zakresu obróbki grafiki komputerowej.

Rekomendacje:

5

Na podstawie wyników ewaluacji należy zorganizować szkolenie w zakresie obróbki grafiki

komputerowej

Karta kwalifikacji i doświadczenia zawodowego wykładowców

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej szkolenie: Ewa Lewandowska

2. Temat: Tworzenie prezentacji multimedialnej w programie MS PowerPoint.

Liczba godzin: 10.

3. Wykształcenie/kwalifikacje niezbędne do prowadzenia zajęć:

a) Uniwersytet Gdański - ukończenie studiów magisterskich w zakresie informatyki na

Wydziale Zarządzanie – kierunek Informatyka i Ekonometria.

b) Akademia Rolniczo – Techniczna im. M. Oczapowskiego w Olsztynie – ukończenie

studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego.

c) Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomiii Towarzystwa Wiedzy Powszechnej. Instytut

Informatyki i Ekonometrii w Olsztynie – ukończenie studiów podyplomowych w zakresie

informatyki.

d) Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieci Wydział w Ciechanowie

- Kurs kwalifikacyjny w zakresie zarządzania oświatą.

4. Ukończone formy doskonalenia odpowiadające lub zbliżone z tematyką

prowadzonych zajęć:

a) Kurs Metodyka pracy w nauczaniu – uczeniu się dorosłych.

b) Kurs : Wykorzystanie platformy edukacyjnej Moodle.

c) Kurs e-learningowy: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle – 80 godzin

d) Kurs w zakresie administrowania pracownią internetową – 120 godzin.

e) Kurs: Przygotowanie nauczyciela do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni

internetowej – 120 godzin.

f) Warsztaty przedmiotowo – metodyczne: Szkolna strategia bezpieczeństwa.

g) Warsztaty przedmiotowo - metodyczne: Praca zespołowa nauczycieli.

h) Szkolenie: Szkoła w projektach służących jej jakościowemu rozwojowi - godzin.

i) Kurs doskonalący: Na czym polega „Współczesne wychowanie” – 15 godzin.

j) Szkolenie: Dobrze przygotować się do ewaluacji zewnętrznej.

k) Warsztaty przedmiotowo-metodyczne: Dziecko z ADHD – metody postępowania.

6

l) Warsztaty przedmiotowo-metodyczne: Jak radzić sobie w sytuacjach trudnych

wychowawczo w klasie.

5. Uznany dorobek zawodowy (uzyskane stopnie naukowe, badania naukowe, publikacje

itp.)

stopień naukowy - mgr

6. Doświadczenie zawodowe w danym zakresie tematycznym:

Organizator

szkoleniaTematyka zajęć w danym zakresie

Liczba

zrealizowanych

godzin w

danym zakresie

tematycznym

Powiatowy

Ośrodek

Doskonalenia

Nauczycieli

w Mławie

Kurs e-learningowe:

1. Edukacja w chmurze obliczeniowej”

2. „Prawo autorskie w praktyce szkolnej”

50 godzin

30 godzin

Kursy doskonalące:

1. Tworzenie internetowych aplikacji i gier edukacyjnych.

2. Tworzenie prezentacji multimedialnych.

3. Tworzenie stron internetowych.

4. Wykorzystanie aplikacji internetowych w nauczaniu –

uczeniu się.

5. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu.

6. Komputer w pracy nauczyciela – wychowawcy.

10 godzin

20 godzin

10 godzin

20 godzin

20 godzin

20 godzin

Warsztaty przedmiotowo – metodyczne:

1. Narzędzia WEB 2.0 w pracy nauczyciela.

2. PREZI – nowa koncepcja prezentacji multimedialnej.

3. Moodle – instalacja i administrowanie platformą

e-earningową.

4. Moodle – tworzenie kursów e-learningowych.

5. Wykorzystanie narzędzi Google w pracy dydaktyczno –

wychowawczej.

5 godzin

5 godzin

5 godzin

5 godzin

10 godzin

Kursy e-learningowe we prowadzone we współpracy

z doradcą metodycznym, Panią Mariolą Szczepkowską

1. Emocje. Sprzymierzeńcy czy wrogowie w pracy

nauczyciela.

30 godzin

7

2. Umiejętności wychowawcze.

3. Ciekawe i atrakcyjne lekcje, czyli co zrobić, aby nauka

przyjemną była.

4. Wykorzystanie e-podręcznika i e-zasobów w nauczaniu

i uczeniu się.

5. Jak uczyć sztuki bycia sobą i komunikacji z innymi?

Trening asertywności w pracy nauczyciela i pedagoga.

30 godzin

30 godzin

30 godzin

30 godzin

Sieci współpracy i samokształcenia prowadzone

we współpracy z doradcą metodycznym, Panią Mariolą

Szczepkowską:

1. Rozwijanie kompetencji wychowawczych.

2. Praca z dziećmi i młodzieżą z orzeczeniem o potrzebie

kształcenia specjalnego.

1. Współredagowanie Informatora „Puls Szkoły” wydawanego przez Powiatowy Ośrodek

Doskonalenia Nauczycieli w Mławie.

2. Współredagowanie Biuletynu Metodycznego wydawanego przez Powiatowy Ośrodek

Doskonalenia Nauczycieli w Mławie.

Bibliografia:

1. Zimek R., Oberlan Ł., ABC grafiki komputerowej., Helion, 2005.

2. NegrinoT., PowerPoint. Tworzenie prezentacji. Projekty, Helion, 2005.

3. Morbitzer J.: Edukacja wspierana komputerowo a humanistyczne wartości pedagogiki.

Wydaw. Nauk. Akademii Pedagogicznej, Kraków 2007

4. Okuniewska J.: Technologie są dla dzieci. Poradnik dla nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej, EduStore 2013 (https://edustore.eu).

5. Technologie informacyjne w warsztacie nauczyciela / pod red. Jacka Migdałka i

Wojciecha Folty - Kraków, Księgarnia Akademicka, 2010.

6. Siemieniecki B.: Pedagogika medialna. PWN, Warszawa 2007.

Źródła internetowe:

8

www.scholaris.pl

www.ceo.org.pl

www.superbelfrzy.edu.pl

www.edunews.pl

http://blog.platformyedukacyjne.pl/prezentacje/jak-stworzyc-prezentacje-prezi-poradnik-

krok-po-kroku/

Materiały wytworzone przez uczestników: projekty edukacyjne zawierające elementy

multimedialne.

Materiały dla uczestników:

Przed szkoleniem uczestnicy otrzymują:

program szkolenia.

W czasie szkolenia uczestnicy otrzymują:

krótkie opisy omawianych na szkoleniu aplikacji, w postaci instrukcji wykonanych przez

autora kursu, materiały w formie pisemnej z opisanymi zagadnieniami i ćwiczeniami

realizowanymi podczas szkolenia.

Przykładowe materiały dla uczestników:

Zadania.

1. Utwórz nową prezentację multimedialną i wstaw do niej konspekt z pliku Zapisz

prezentację pod nazwą Dobra prezentacja.

2. Dodaj nowy motyw dla całej prezentacji.

3. Po slajdzie tytułowym wstaw slajd w układzie Tytuł i zawartość i wykonaj na nim spis

treści.

4. Do każdej pozycji spisu treści dodaj hiperłącze pozwalające przechodzić do kolejnych

slajdów.

5. Na pozostałych slajdach wstaw przyciski akcji pozwalające przechodzić do slajdu ze

spisem treści oraz do poprzedniego slajdu.

6. Dostosuj kolor i rodzaj czcionki do koloru slajdu.

7. Na każdym slajdzie umieść zdjęcie krajobrazu (możesz znaleźć w Internecie), tak, a

by grafika nie przesłaniała tekstu.

8. Wykonaj przejścia slajdów po kliknięciu, z dźwiękiem i wybranym efektem.

9. Do wybranych obiektów dodaj animacje.

9

Tworzenie prezentacji w programie PowerPoint 2010

Prezentacja utworzona w programie PowerPoint 2010 składa się z zestawu slajdów. Każda prezentacja składa się z wielu oddzielnych slajdów i jest zapisana w pliku z rozszerzeniem .pptx.Po uruchomieniu pokazu każdy ze slajdów pojawia się pojedynczo na ekranie we wcześniej ustalonej kolejności.

Po uruchomieniu programu pojawia się okno zbudowane z następujących elementów:• wstążki ze wszystkimi narzędziami do pracy z programem,• okna konspektu, które zawiera miniatury wszystkich slajdów użytych w prezentacji,• edytowanego slajdu w układzie Slajd tytułowy,• miejsca na notatki prelegenta,• paska stanu zawierającego różne przydatne informacje oraz przyciski do zmiany układu wyświetlania slajdów.

Widoki w programie PowerPoint

W prawym dolnym rogu okna programu możemy ustalić cztery tryby wyświetlania prezentacji:

Widok normalny to główny widok edycji, w którym można tworzyć i projektować prezentacje. W widoku Sortowanie slajdów slajdy są wyświetlane jako miniatury, co ułatwia sortowanie i organizowanie sekwencji slajdów podczas tworzenia prezentacji, a także podczas przygotowywania prezentacji do wydruku. Widok do czytania – powoduje wyświetlenie prezentacji jako pokazu slajdów dopasowanego do rozmiaru okna programu.

10

Pokaz slajdów od bieżącego slajdu – żeby zobaczyć efekt pracy nad bieżącym slajdem uruchamiamy pokaz wybierając tę opcję lub wprowadzając z klawiatury skrót klawiszowy Shift +F5.

Aby uruchomić prezentację od pierwszego slajdu należy włączyć pokaz slajdów lub nacisnąć klawisz F5. Ten widok zajmuje cały ekran komputera i reprezentuje wygląd prezentacji wyświetlanej publiczności na dużym ekranie. W tym widoku można zobaczyć, jak będą wyglądać grafi ki, chronometraże, fi lmy, efekty animowane i efekty przejścia podczas przedstawiania prezentacji. Aby zakończyć działanie widoku pokazu slajdów, należy nacisnąć klawisz ESC.

Tworzenie nowych prezentacji przy użyciu motywów

Aby nadać prezentacjom profesjonalny wygląd, czyli używając jednego lub wielu układów slajdów ze schematem kolorów oraz z odpowiednim tłem, czcionkami i efektami, można zastosować motyw (szablon prezentacji). Motywy można również stosować do tabel, grafi ki SmartArt, kształtów lub wykresów na slajdach. W programie PowerPoint 2010 udostępniono wiele wbudowanych motywów, które można wykorzystać i dowolnie dostosowywać. Galeria motywów dostępna jest na karcie Projektowanie w grupie Motywy. Przed zastosowaniem motywu można wyświetlić jego podgląd na żywo, co umożliwia sprawdzenie wyglądu slajdu z różnymi motywami. Wystarczy umieścić wskaźnik na miniaturze w galerii motywów, aby sprawdzić, jak prezentacja będzie wyglądać po zastosowaniu danego motywu.

Aby dokonać zmian w wybranym motywie należy skorzystać z narzędzi Kolory, Czcionki i Efekty znajdujących się w grupie Motywy oraz z narzędzi Style tła i Ukryj grafi kę tła z grupy Tło.

11

12

13

14

15

16

17

18

19