Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

1

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Plan wynikowy – listopad

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

Blok VIIPROJEKT „POGODA”

Blok VIIIPODRÓŻE W WYOBRAŹNI

10. Jestem obserwatorem pogody

11. Dwa żywioły – powietrze i woda

12. Co podpowiada nam wyobraźnia?

13. Listopadowe zabawy i zwyczaje

•• Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie doświadczeń i obserwacji•• Opowiada treść opowiadania, odpowiadając na pytania•• Opowiada przygody bohaterów tekstu•• W formie ustnej opisuje listopadowy las•• Odpowiada na pytania związane z tematem•• Potrafi ustnie opisać swoją ulubioną zabawkę•• Słucha wypowiedzi innych i informacji przekazywanych przez nauczyciela•• Czyta teksty, zdania i polecenia•• Czyta ze zrozumieniem wiersze i teksty•• Czyta informacje, teksty, polecenia•• Recytuje poznany wiersz z pamięci•• Czyta opisy i dopasowuje do nich nalepki•• Czyta ze zrozumieniem wyrazy, polecenia, afisz teatralny•• Odczytuje pytanie z rozsypanych liter i na nie odpowiada•• Odczytuje wyrazy napisane wspak•• Czyta kalendarz wydarzeń domu kultury•• Słucha wiersza recytowanego przez nauczyciela•• Słucha czytanych tekstów, wierszy i wypowiedzi innych•• Słucha przekazywanych informacji•• Rysuje po śladzie•• Pisze w liniaturze•• Stara się pisać ładnie i starannie•• Pisze zdania z pamięci•• Przepisuje podane wyrazy i zdania•• Podpisuje rysunki•• Dopisuje wyrazy według wzoru•• Pisze wyrazy ze spółgłoskami miękkimi i ze zmiękczeniami•• Zapisuje tytuły opowieści•• Zapisuje propozycje spędzania wolnego czasu podczas deszczowej pogody•• Zapisuje nazwy kierunków świata•• Pisze kilka zdań na zadany temat•• Zapisuje dźwięki w kolejności alfabetycznej

•• Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie różnych źródeł•• Wypowiada się na dany temat i uzasadnia swój wybór•• W wypowiedzi ustnej przekazuje nastrój listopadowego lasu•• Samodzielnie opowiada treść czytanki•• Prezentuje opowiadanie przygotowane przez grupę•• Uczestniczy w debacie na określony temat, podając ciekawe argumenty•• Potrafi uzasadnić swoją wypowiedź•• Recytuje wierszyk z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji•• Czyta płynnie tekst z podziałem na role, z odpowied-nią intonacją•• Czyta płynnie, ze zrozumieniem różnorodne teksty, z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji•• Czyta wybraną przez siebie książkę•• Czyta instrukcję ze zrozumieniem•• Zapoznaje się z tekstem przydzielonej roli•• Wyszukuje i odczytuje wskazany fragment czytanki•• Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy•• Prezentuje prognozę pogody•• Poprawnie akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwie intonuje zdania•• Korzysta z różnych źródeł informacji•• Wciela się w postać chmury i wypowiada się w jej imieniu•• Łączy fragmenty opowiadania z ilustracjami•• Rozpoznaje i trafnie opisuje symbole pogodowe•• Potrafi wytłumaczyć, co oznacza pojęcia drapacz chmur•• Potrafi wyjaśnić powiedzenie „Chodzić z głową w chmurach”•• Potrafi wymyślić i opowiedzieć sytuację do powie-dzenia „Mieć minę jak chmura gradowa”

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

2

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Pisze kilka zdań na temat zrozumienia zdania „Musimy się starać żyć uważnie”•• Pisze określenia do podanego wyrazu•• Zapisuje nazwy lalek teatralnych•• Pisze wyrazy z ó wymiennym i h•• Tworzy pary wyrazów, gdzie ch wymienia się na sz•• Wyszukuje obrazki , w których nazwie występuje ch•• Potrafi wskazać w tekście wyrazy z ch•• Dopisuje wyrazy z ó wymiennym na o •• Wyszukuje w tekście i ćwiczeniu wyrazy z ó wymiennym na o i wyrazy z h•• Przyporządkowuje ortogramy do podanych wyrazów•• Potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z rz na podstawie podanego wzoru•• Przygotowuje i odgrywa scenkę dramową•• Przygotowuje scenki związane z wyobraźnią•• Współtworzy scenki związane z treścią opowiadania•• Prezentuje scenki na forum klasy•• Współtworzy plakat do filmu•• Współtworzy opowiadanie związane z wylosowanym zdjęciem•• Tworzy i zapisuje zdania według określonego warunku•• Tworzy pary rymujących się wyrazów•• Tworzy słowne obrazy do czarodziejskiej bramy•• Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowej•• Uczestniczy w debacie na określony temat•• Uczestniczy w zabawie pantomimicznej i zabawie z cieniem•• Uczestniczy w rozmowach związanych z planowaniem przedstawienia•• Uzupełnia zdania na podstawie notatki z podręcznika•• Uzupełnia podane nazwy kolejnymi literami•• Uzupełnia wyrazy ortogramami, wielkimi i małymi literami•• Uzupełnia zdania rzeczownikami•• Uzupełnia zdania na podstawie przeczytanego tekstu•• Uzupełnia afisz informacjami•• Uzupełnia diagram•• Uzupełnia wyrażenia odpowiednimi nalepkami•• Układa zdania•• Układa zdanie według określonego warunku

•• Potrafi wytłumaczyć powiedzenia związane z wiatrem•• Potrafi wyjaśnić pojęcia utworzonych wyrazów•• Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci•• Przypisuje podane wyrazy do ich rodzin•• Układa rodzinę wyrazu orzech•• Uzasadnia pisownię wyrazów z ch•• Pisze zdania płynnie i starannie•• Wpisuje rodzaje rzeczowników w odpowiednie miejsca•• Pisze bezbłędnie wyrazy z ó wymiennym i h•• Zapisuje nazwy miast i dat zgodnie z opisami•• Układa zdanie według określonego warunku i samo-dzielnie wymyśla zagadkę obrazkową•• Rozwiązuje zagadkę•• Samodzielnie układa zgrabny wierszyk•• Prezentuje własne przedstawienie teatrzyku cieni•• Przedstawia w scence pantomimicznej rzecz lub osobę związaną z teatrem•• Uczestniczy w prezentacji przedstawienia dla młod-szych uczniów•• Pięknie śpiewa poznane piosenki•• W skupieniu słucha muzyki klasycznej, opowiada o swoich wyobrażeniach z nią związanych•• Potrafi odróżnić brzmienie harfy•• Zna rozmieszczenie poszczególnych dźwięków na pięciolinii•• Potrafi bezbłędnie przyporządkować nazwy literowe nut do nazw solmizacyjnych•• Bezbłędnie i czysto potrafi zagrać i zaśpiewać gamę C-dur •• Wykonuje oryginalne, staranne prace plastyczne•• Maluje barwną i oryginalną ilustrację do opowieści•• Potrafi przewodzić w grupie•• Pamięta, jakie informacje należy podać, dzwoniąc pod numer 112•• Zawsze pamięta o właściwej postawie podczas słuchania i śpiewania hymnu

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

3

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Układa zdanie wykrzyknikowe•• Układa wyrazy z podanych sylab•• Układa zdania z podanymi wyrazami•• Układa wierszyk o cieniu•• Układa zdania z rozsypanych wyrazów•• Układa określenia do podanych rzeczowników•• Układa opowieści do ilustracji•• Układa opowieść z wybranym rekwizytem•• Układa skojarzenia do obrazka, nieznanego, obcego wyrazu, poszczególnych liczb obrazka•• Układa i zapisuje baśniowe określenia związane z rysunkiem•• Układa krótki komunikat•• Układa fabułę filmu według określonego warunku•• Układa słowny ciąg skojarzeniowy•• Układa podpisy do obrazków•• Układa odpowiedzi na pytania•• Układa i odgrywa historyjki do podanych wyrazów•• Rozumie, co oznacza powiedzenie „Chodzić z głową w chmurach”•• Wyjaśnia pojęcie chmura•• Zaznacza w tekście wybrane fragmenty•• Podkreśla rzeczowniki•• Dobiera określania do rzeczowników•• Wyróżnia i tworzy rodziny wyrazów•• Potrafi podać wyrażenia związane z chmurami•• Porównuje treść wiersza z ilustracjami•• Prezentuje prognozę pogody•• Prowadzi rozmowę w parze na temat prognozy pogody•• Prowadzi notatki z badań i obserwacji•• Rozpoznaje i opisuje symbole pogodowe•• Wymyśla skojarzenia do określonych zagadnień•• Rozpoznaje i wyszukuje w tekście zdania rozkazujące i pytające•• Wyszukuje w tekście wybrane fragmenty•• Wyszukuje określony rodzaj książki w szkolnym księgozbiorze bibliotecznym•• Wyróżnia zdania: oznajmujące, pytające i wykrzyknikowe•• Naśladuje deszcz, wykorzystując różne materiały •• Rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze•• Przedstawia scenki za pomocą ruchu

•• Podaje ciekawe i oryginalne propozycje zabaw podczas deszczowej pogody•• Twórczo współpracuje w parze i grupie zadaniowej – pełni rolę lidera•• Ustala zasady zachowania się w teatrze•• Posiada wiadomości na temat zwyczajów andrzejko-wych i katarzynek•• Potrafi wytłumaczyć pojęcia: meteorolog i synoptyk•• Rozróżnia różne stopnie zachmurzenia nieba•• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne wnioski•• Analizuje wyniki obserwacji i wyciąga trafne wnioski•• Prezentuje dokonania grupy•• Potrafi wskazać różnice między chmurą a mgłą•• Bezbłędnie wskazuje kierunki świata•• Potrafi posługiwać się kompasem•• Potrafi wytłumaczyć pożyteczną i niszczycielską rolę wiatru•• Potrafi wskazać na nocnym niebie Wielki Wóz i Gwiazdę Polarną•• Potrafi prawidłowo wskazać cień rzucany przez drzewo w zależności od pory dnia•• Bezbłędnie rozwiązuje zadania złożone•• Samodzielnie i prawidłowo rozwiązuje zadanie logiczne•• Samodzielnie wykonuje wykres na podstawie notatek•• Sprawnie posługuje się banknotami i monetami•• Bezbłędnie odejmuje liczby w zakresie 30 z przekro-czeniem progu dziesiątkowego•• Rozwiązuje zadanie trudne•• Bezbłędnie wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie•• Przedstawia temperaturę na wykresie słupkowym•• Wykonuje piękną pracę plastyczną inspirowaną wysłuchanym wierszem•• Bezbłędnie dodaje do 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego•• Dokonuje bezbłędnych obliczeń kalendarzowych•• Rozwiązuje patyczkową zagadkę

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

4

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Przelicza litery, sylaby i głoski w podanych wyrazach•• Rozwiązuje krzyżówkę z hasłem, plątaninkę, zagadki, rebusy•• Podkreśla właściwe zakończenia zdań•• Na podstawie przeczytanego tekstu dobiera odpowiednie określenia do podanych wyrazów•• Kończy rozpoczęte zdanie•• Łączy wyrażenia i zwroty z odpowiednimi obrazkami•• Wskazuje na rysunku i nazywa znane baśniowe postaci•• Przyporządkowuje zdania do odpowiednich rysunków•• Potrafi wskazać prawdę i fikcję w wierszu•• Nazywa znaki interpunkcyjne•• Nadaje tytuły ilustracjom•• Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej•• Rozpoznaje postaci bajkowe i rzeczywiste•• Dokonuje analizy wiersza•• Dzieli wyrazy na sylaby•• Śpiewa poznaną piosenkę•• Słucha hymnu narodowego•• Śpiewa hymn narodowy•• Śpiewa patriotyczne lub żołnierskie pieśni•• Słucha piosenek i utworów muzycznych•• Improwizuje na instrumencie perkusyjnym muzyczną rozmowę księżyca i gwiazdy filmowej•• Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki•• Uczestniczy w zabawie rytmicznej, reaguje ruchem na zmianę rytmu•• Wyklaskuje rytm•• Rozpoznaje i zapisuje dźwięk si (h) i do (c) górne•• Potrafi zapisać gamę na pięciolinii•• Gra i śpiewa gamę C-dur•• Naśladuje odgłosy wiatru•• Wskazuje i nazywa instrumenty na ilustracji•• Uczestniczy w zabawach muzycznych•• Uczestniczy w zabawach ze śpiewem•• Słucha muzyki poważnej•• Współtworzy klasowy koncert muzyczny•• Projektuje ilustrację przedstawiającą drapacz chmur•• Wykonuje ilustracje do poszczególnych scenek

•• Rozwiązuje trudniejsze zagadki geometryczne•• Układa patyczkowe zagadki•• Uczestniczy w zabawach matematycznych•• Dokonuje obliczeń za pomocą dodawania i mnożenia•• Rozwiązuje zadania z treścią, ilustracją i na obliczenia zegarowe•• Układa działania do zadania na dodawanie i mnożenie•• Zastępuje dodawanie mnożeniem•• Dopisuje równości do podanych działań innym sposobem•• Zaznacza liczby na osi liczbowej•• Sprawnie i bezbłędnie zastępuje dodawanie mno-żeniem•• Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią, ilustracją i na obliczenia zegarowe•• Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania na mnożenie•• Sprawnie zastępuje dodawanie mnożeniem i mnożenie dodawaniem•• Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i obliczenia pieniężne•• Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje różnorodne zadania na mnożenie•• Sprawnie zastępuje mnożenie dodawaniem i dodawanie mnożeniem•• Starannie i estetycznie wykonuje przemyślane prace techniczne•• Dba o porządek w miejscu pracy i pomaga innym w jego utrzymaniu•• Potrafi wydajnie zaplanować czas pracy•• Wykonuje świecznik andrzejkowy według własnego pomysłu•• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach sportowych•• Rozumie zasady obowiązujące w zabawach i grach, zawsze ich przestrzega

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

5

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Przedstawia las środkami plastycznymi•• Wykonuje pracę plastyczną na zadany temat•• Przedstawia środkami plastycznymi obrazek z wyobraźni•• Przedstawia środkami plastycznymi plakat teatralny•• Rysuje ilustrację do opowieści•• Maluje ilustrację do wysłuchanego utworu muzycznego•• Rysuje bajkową postać i jej cień•• Rysuje „cieniowe” portrety•• Przedstawia środkami plastycznymi drzewa i ich cienie•• Uczestniczy w opracowaniu planu pracy grupy•• Współpracuje w zabawie i nauce•• Uczestniczy w przygotowaniach prezentacji projektu•• Uczestniczy w zabawach towarzyskich•• Współpracuje w parze, grupie zadaniowej•• Rozpoznaje i nazywa polskie symbole narodowe •• Przybiera właściwą postawę podczas słuchania i śpiewania hymnu•• Wie, jak obchodzone jest narodowe Święto Niepodległości•• Zna zasady zachowania się w planetarium•• Wie, że w domu kultury może rozwijać swoje zainteresowania i spędzać czas w sposób zorganizowany•• Uczestniczy w zabawie integracyjnej•• Wie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny•• Gromadzi oszczędności na własne potrzeby•• Wie, jak należy zachować się w teatrze•• Uczestniczy w klasowej wycieczce do teatru•• Uczestniczy w zabawach andrzejkowych•• Przestrzega reguł i współpracuje w sytuacjach zadaniowych•• Posiada wiedzę na temat zjawisk pogodowych i ich wpływu na pogodę•• Potrafi wytłumaczyć pojęcie ogródek meteorologiczny•• Wie, jakie urządzenia pomiarowe znajdują się w ogródku meteorologicznym•• Potrafi wymienić elementy pogody•• Przeprowadza obserwacje, doświadczenia, przewiduje wyniki i wyciąga wnioski •• Zna nazwy kierunków świata i potrafi je wskazać •• Wie, do czego służy kompas

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

6

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Wie, jak należy się ubrać zależnie do pogody•• Wie, jak wykorzystywana jest prognoza pogody w życiu codziennym•• Rozróżnia rodzaje chmur•• Zna ważne numery alarmowe•• Rozumie, że woda może być niebezpiecznym żywiołem•• Wie, że woda jest niezbędna do życia•• Wie, że są miejsca na Ziemi, gdzie wody jest bardzo mało•• Potrafi sprawdzić siłę wiatru•• Wie, że wiatr może być zarówno pożyteczny, jak i niszczycielski•• Układa mapę nieba•• Uczestniczy w wycieczce do planetarium•• Prowadzi obserwację nieba•• Przeprowadza doświadczenia ze światłem•• Uczestniczy w zabawach i grach matematycznych•• Przygotowuje matematyczną zagadkę•• Odejmuje liczby w zakresie 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego•• Dodaje i odejmuje w zakresie 30•• Pisemnie wykonuje działania•• Zapisuje liczby słowami•• Potrafi zastąpić dodawanie mnożeniem•• Przedstawia wyniki dodawania za pomocą ilustracji•• Dokonuje obliczeń za pomocą dodawania i mnożenia•• Układa działania do zadania na dodawanie i mnożenie•• Wykonuje działania na mnożenie w zakresie 30•• Zastępuje mnożenie dodawaniem i dodawanie mnożeniem•• Rozumie zasadę przemienności mnożenia•• Uzupełnia działania według wzoru•• Rozwiązuje zadania z treścią i ilustracją•• Rozwiązuje zadania złożone i zadania logiczne•• Rozwiązuje zadania z treścią i na obliczenia pieniężne i czasowe •• Rozwiązuje zadania geometryczne•• Rozwiązuje zadania na mnożenie i przemienność mnożenia•• Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe •• Rozwiązuje zadania z treścią z zastosowaniem banknotów i monet•• Rozwiązuje zadania, w tym zadania z rysunkiem, z hasłem i na obliczenia pieniężne

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

7

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Układa działania i odpowiedzi do zadania•• Porównuje elementy•• Porównuje wyniki działań•• Porównuje liczby z użyciem znaków: <, >, =•• Na podstawie notatek potrafi narysować wykres•• Oblicza różnicę temperatur powietrza•• Potrafi odczytać poziomy wykres słupkowy•• Odczytuje i zaznacza temperaturę•• Oblicza różnice temperatury•• Dokonuje pomiarów i odczytuje wyniki•• Odczytuje dane z ilustracji•• Dokonuje obliczeń pieniężnych•• Potrafi zastępować banknoty monetami•• Potrafi przedstawić podaną kwotę za pomocą banknotów i monet•• Zaznacza liczby na osi liczbowej•• Uzupełnia grafy liczbowe, tabele•• Przelicza, uzupełnia ciągi liczbowe•• Przelicza litery wyrazach•• Podaje liczby większe o 8 od podanych•• Układa figury z patyczków•• Układa pytania do ilustracji•• Układa prostokąt z patyczków•• Układa działanie do ilustracji•• Układa treść zadania do rysunku•• Tworzy pary•• Zapisuje liczby według określonego warunku•• Dostrzega różnice w obrazkach•• Oblicza boki figur geometrycznych•• Dzieli kwadrat na inne figury•• Wskazuje i nazywa podstawowe figury geometryczne: trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło•• Odróżnia koło od elipsy•• Podaje właściwości koła•• Przelicza boki w różnych figurach •• Koloruje figury według określonego warunku•• Potrafi wytłumaczyć zasadę działania podstawowych przyrządów meteorologicznych

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

8

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Potrafi wykonać deszczomierz według instrukcji•• Potrafi wykonać kurkę według poszczególnych etapów tworzenia•• Tnie, skleja, odmierza potrzebną ilość papieru•• Wykonuje pracę techniczną według instrukcji•• Potrafi wykonać papierowe domino z obrazkami•• Wykonuje sylwetki lalek do teatrzyku cieni•• Wykonuje pracę techniczną na podstawie obejrzanej ilustracji•• Planuje kolejne czynności•• Utrzymuje porządek w miejscu pracy•• Wie, jakie wartości w życiu człowieka należy pielęgnować•• Wie, jakiej pomocy potrzebują ofiary niszczycielskiej siły wiatru•• Podaje propozycje wspólnych zabaw i zajęć na zagospodarowanie czasu wolnego•• Wie, że w domu kultury może nawiązać nowe przyjaźnie i pogłębiać relacje międzyludzkie•• Właściwie i z należytym szacunkiem zachowuje się w teatrze•• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach sportowych

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

9

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3