11.05.2020 – 15.05.2020TEMAT TYGODNIA: WIELKIE TALENTY, CIEKAWE ZAWODY

11.05.2020 Poniedziałek:Każdy z nas ma talent

Dzień dobry Kochane „Tygryski” oraz Drodzy Rodzice!

1) Zabawa muzyczno-ruchowa dla dzieci i rodziców

https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

2) „Przeprawa przez rzekę” – zabawa ruchowa z elementem równowagi. Ćwiczenie w dążeniu do osiągnięcia celu.

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny poziom do przejścia w grze.

3) Czynności higieniczne przy piosence ,, Śpiewające Brzdące - Myję ręce” Zachęcamy do utrwalania zasad higieny oraz etapów mycia rąk.

https://www.youtube.com/watch?v=NSzwTFmnUb4

4) „Talent? Co to takiego?” – rozmowa przy ilustracjach.

Rodzic pokazuje dziecku ilustrację przedstawiające utalentowanych ludzi. Następnie zadaje pytania: Kim są przedstawieni na ilustracjach ludzie? Co ich łączy? Co mają wspólnego? Jeśli dzieci maja trudności ze sformułowaniem odpowiedzi, Rodzic naprowadza je. Kiedy dziecko odpowie, że (łączy ich talent, pasja do wykonywanej czynności), Rodzic zadaje pytania: Co to jest talent? Czy talent to cos ważnego? Po co ludziom talenty? Czy talent można wykorzystać w pracy? Dziecko wypowiada się swobodnie.

5) „Ja jestem…” – określanie własnych cech osobowości.

Rodzic prosi dziecko, aby spośród rozłożonych obrazków przedstawiających różne zwierzęta wybrało to zwierzę, które przypomina jego cechy charakteru (wcześniej obrazki należy przeanalizować, wyjaśnić dziecku co oznaczają), np.:- lew – jestem odważny/a- motyl – jestem ładna/y- gepard – jestem szybki/a, biegam, biorę udział w zawodach sportowych

- mysz – jestem cicha/y, spokojna/y- sowa – wiem bardzo dużo- ryba – dobrze pływam- miś – lubię dużo jeść- skowronek – pięknie śpiewam- kukułka – dzielę się z innymi - mrówka – jestem pracowita/y, pomagam innym- żółw – nie lubię spacerować

6)Wysłuchanie bajki terapeutycznej pt. „Bajka o pszczółce” autor: Anna Grodzka – odkrywanie własnych talentów i możliwości.

Daleko stąd, daleko, w królestwie zwierząt, żyła pośród innych mała pszczółka. Tym się jednak różniła od innych pszczółek, które latały po łąkach i spijały słodki nektar z kwiatów, że zapragnęła zrobić wielką karierę, występować w telewizji, być na pierwszych stronach gazet. Marzyła o wielkiej sławie. Pewnego dnia powiedziała do mamy: Zostanę modelką. Mama najpierw się zdziwiła, a potem zaczęła tłumaczyć córeczce: Ależ kochanie, modelki mają takie długie nogi, są bardzo wysokie, a ty jesteś malutką pszczółką. Pszczółka nie chciała tego słuchać i nie czekając, aż mama skończy, odleciała czym prędzej do szkoły dla modelek. Właśnie

zaczynały się zajęcia. Sarenki i łanie biegały po wybiegu, przytupywały kopytkami, kręciły ogonkami, a biedna pszczółeczka musiała uważać, by jej ktoś niechcący nie nadepnął. Na szczęście miała żądło i to ją uchroniło przed zadeptaniem. Nikt jednak nie zwracał na nią uwagi. Po kilku lekcjach sama stwierdziła, że to zajęcie nie dla niej. Zostanę piosenkarką, pomyślała, potrafię tak doskonale brzęczeć. Mamo - powiedziała - zmieniłam decyzję, zostanę piosenkarką. - Ależ ty nie potrafisz śpiewać! Nie znasz nut - mówiła bardzo zmartwiona mama. - Umiem za to pięknie brzęczeć - odparła pszczółka, wzruszyła lekceważąco ramionami i nie słuchając dłużej mamy, odleciała do radia. Pięknie brzęczę - powiedziała, wchodząc do studia. - Doskonale - odparł redaktor słowik. - Właśnie dzisiaj mamy konkurs młodych talentów, stań w kolejce i tutaj, na tej kartce napisz swój repertuar. - Repertuar... a co to takiego? - zdziwiła się. - Zapisz tutaj, o tu - pokazał pazurkiem - piosenki, jakie zaśpiewasz. - Mmmhhhhmmm - zamruczała niezadowolona pszczółka. I po chwili uzmysłowiła sobie, że nie zna żadnej piosenki, potrafi tylko brzęczeć. Słowiki wyśpiewywały trele morele, skowronki nuciły smętne pieśni, nawet wróbelki dzióbkiem wystukiwały rytm i zawzięcie powtarzały słowa piosenek. Tutaj nie cenią prawdziwych talentów, pomyślała. Tylko się skompromituję, nie docenią mnie. Czym prędzej odleciała do ula. A może zostać aktorką, najlepiej filmową? - zastanawiała się. - Tak, nadaję się do tego. Ale i tutaj okazało się, że liski, kreciki, a nawet niedźwiadki lepiej znają sztukę aktorską. Nasza pszczółeczka nie potrafiła zadeklamować wiersza czy zatańczyć. Może zostać stawnym sportowcem? Zajączki biegają szybciej, koniki wyżej skaczą. Nie, do tego też się nie nadaje. Co ja nieszczęśliwa mam robić, jaki zawód wybrać? – głośno lamentowała. Przyleciały inne pszczółeczki, usiadły dookoła i spytały: - Dlaczego nie chcesz zbierać miodu? Masz taki piękny ryjek, na pewno będziesz w tym znakomita. Chodź z nami. Poleciały na piękną łączkę i po pracowitym dniu mała pszczółeczka zebrała garnek słodkiego nektaru. - Jesteś w tym naprawdę wspaniała – pochwaliła mama. - Bardzo się cieszę, że moja córeczka jest takim dobrym zbieraczem. Pszczółeczka spojrzała z dumą na garnek pełen po brzegi i też się ucieszyła. Potem pomyślała: Do tego się właśnie nadaję, to potrafię robić dobrze. Zadarta łebek do góry bardzo z siebie dumna i razem z innymi poleciała do ula.

Dziecko odpowiada na zadawane pytania przez rodzica dotyczące wysłuchanego opowiadania:- Co robiły pszczółki na łące?- Czym różniła się mała pszczółka od pozostałych pszczółek? Czego nie

chciała robić?- O czy marzyła pszczółka?- Kim chciała zostać?- Czy jej marzenia się spełniły?- Jaki talent odkryła w sobie pszczółka? W czym była najlepsza?

Dzieci wiedzą, że pszczółka była najlepsza w zbieraniu nektaru. Każde zwierzątko,

jak i każdy z nas otrzymał coś od losu, coś w czym może czuć się najlepszy.

7) Zabawa ruchowa „Skok do środka koła” – budowanie poczucia bycia ważnym.

Na podłodze hula hop lub ułożone koło ze skakanki. Dziecko stoi na zewnątrz koła, Rodzic podaje sytuacje, w których dziecko może czuć się ważne, być z siebie dumne. Dziecko wskakuje do środka koła za każdym razem, gdy czują się ważne w danej sytuacji, np., gdy:

- są moje urodziny- stoję w pierwszej parze podczas wyjścia na spacer- byłem dyżurnym- dostałem nagrodę- pochwaliła mnie pani- tańczy ze mną najfajniejsza dziewczynka/chłopiec w grupie- biorę udział w konkurencjach sportowych- wygrałem konkurs- najlepiej zaśpiewałam piosenkę- mogłem wybrać zabawę dla całej grupy- odpowiedziałem dobrze na pytanie/zagadkę- mogłem wybrać książkę, którą przeczytała nam pani, itd.

8) „Moje zwierzątko” – praca plastyczna

Rodzic prosi dziecko, aby wyszukało zwierzątko (obrazek) spośród rozłożonych na stoliczku, z którym identyfikowało się podczas pierwszej zabawy. Prosi, aby według własnego pomysłu narysowało to zwierzątko.

9) „Mam talent” – zabawa kreatywna

Dziecko demonstruje swoje „talenty” – śpiewa ulubione piosenki, tańczy, wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, recytuje wiersze, organizuje teatrzyk, itp. Miłej zabawy

W ramach omawianego tematu zachęcamy do wykonania z dzieckiem kart pracy

„Dzieciaki w akcji część 4 – karty pracy dla pięciolatka” – ćwiczenie do wykonania ze strony 20.