1

PLAN PRACY

DYDAKTYCZNO– WYCHOWAWCZO- OPIEKUŃCZEJ

DLA

PODSTAWOWEJ EKOLOGICZNEJ SZKOŁY SPOŁECZNEJ

NA

ROK SZK.2016/2017

RUMIA WRZESIEŃ 2016

2

1. Programy nauczania ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Zatwierdzenie „Szkolnego zestawu programów” dla poszczególnych klas.

2. Opracowanie: a) planów pracy nauczycieli przedmiotów

b) planów pracy wychowawczej uwzględniających potrzeby

wychowanków (w uzgodnieniu z rodzicami) w oparciu o „Plan Pracy Dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczy”, a w szczególności o „Program profilaktyczny”.

3. Opracowanie autorskich programów nauczania (w oparciu o podstawę programową).

4. Modyfikacja programów nauczania 5. Opracowanie innowacji pedagogicznych. 6. Aktualizacja Statutu

Szkolny zestaw programów nauczania i planów pracy Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dziennikach zajęć dodatkowych Kryteria oceniania dla poszczególnych przedmiotów

dyrektor, nauczyciele przedmiotowi nauczyciele wychowawcy nauczyciele nauczyciele nauczyciele nauczyciele

wrzesień wrzesień wrzesień wrzesień wrzesień wrzesień wrzesień

2. Organizacja procesu kształcenia ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Poznanie potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów poprzez opracowanie i przeprowadzenie testów diagnostycznych

2. Zapewnienie rozwoju uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

w tym o szczególnych uzdolnieniach: - zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych, kół przedmiotowych i zajęć wyrównawczych oraz przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych, - organizacja repetytoriów przygotowujących do egzaminów zewnętrznych.

3. Zorganizowanie w szkole procesu kształcenia:

Testy diagnostyczne w klasach, karty indywidualne ucznia. Sporządzenie planu zajęć. Dzienniki zajęć pozalekcyjnych. Arkusz organizacyjny szkoły.

dyrekcja, nauczyciele, psycholog, pedagog szkolny dyrekcja, nauczyciele dyrekcja, nauczyciele

wrzesień cały rok szkolny wg harmonogramu maj

3

- przygotowanie ramowych planów nauczania dla poszczególnych klas, - sporządzenie arkusza organizacyjnego szkoły, - opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć w oparciu o zatwierdzony arkusz organizacyjny, - systematyczne wyposażanie w pomoce i materiały dydaktyczne, - systematyczna kontrola i analiza szkolnej dokumentacji, - hospitacje zajęć edukacyjnych.

Wpisy do dzienników lekcyjnych. Hospitacje zajęć.

czerwiec wrzesień cały rok szkolny

3. Przebieg procesu kształcenia

ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Realizacja treści kształcenia, planów nauczania uwzględniających

wyniki egzaminów zewnętrznych i testów diagnostycznych oraz indywidualne możliwości uczniów.

2. Dobranie metod odpowiadających celom kształcenia i potrzebom

uczniów: - stosowanie w procesie kształcenia nowoczesnych metod aktywizujących, - wprowadzanie nowoczesnej dydaktyki przedmiotowej ze szczególnym uwzględnieniem technologii informacyjnej, - ustawiczne kształcenie n-li w ramach szkoleń rad pedagogicznych, warsztatów, pracy zespołów samokształceniowych itp. - analiza i modyfikacja podejmowanych działań edukacyjnych i wychowawczych, - uczestnictwo w imprezach kulturalnych i zawodach sportowych, - rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów.

3. Zapoznanie uczniów i ich rodziców z obowiązującymi wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania.

4. Informowanie uczniów i ich rodziców o osiągnięciach i niepowodzeniach

edukacyjnych poprzez systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami, przeprowadzanie indywidualnych rozmów z uczniami i ich opiekunami oraz wywiadów środowiskowych.

Plany pracy nauczycieli. Spotkania zespołów nauczycieli. Harmonogram zajęć pozalekcyjnych. Arkusz hospitacyjny, semestralne sprawozdania z przebiegu pracy, protokoły, wnioski Rady Pedagogicznej. Karty projektów edukacyjnych. Opinie Poradni Psych. –Pedagog. System oceniania – WSO.

Nauczyciele Nauczyciele, Dyrekcja nauczyciele

Cały rok szkolny Cały rok szkolny

Wrzesień Cały rok szkolny

4

4. Efekty kształcenia ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Systematyczna diagnoza i ocena poziomu wiedzy i umiejętności

uczniów: - ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami, - monitorowanie efektów kształcenia z poszczególnych przedmiotów za pomocą testów badających wyniki nauczania, - analiza wyników klasyfikacji, egzaminów zewnętrznych - dążenie do tego, aby wyniki uzyskiwane przez uczniów w toku kształcenia były porównywalne z uzyskiwanymi przez nich wynikami egzaminów, - eksponowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły i poza nią, wykorzystywanie wniosków wynikających z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów w doskonaleniu pracy dydaktycznej szkoły, - eksponowanie osiągnięć uczniów w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach,

2. Gromadzenie informacji o dalszych losach absolwentów.

Sprawozdania z: - badania wyników nauczania, - konkursów przedmiotowych (szkolnych i pozaszkolnych). Arkusze klasyfikacji śródrocznej i końcowej. Zestawienie wyników egzaminów zewnętrznych (próbnych i właściwych). Informacje umieszczane na stronie internetowej szkoły. Zbieranie i analizowanie danych

Dyrekcja, przewodniczący zespołów, liderzy przedmiotowi, nauczyciele Nauczyciele, dyrekcja, sekretariat Opiekun strony

Cały rok szkolny Wrzesień, październik.

Opracowali: I. Łącka, K. Młynarczak

II DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA PESS

1. Organizacja działalności wychowawczej

5

ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Dostosowanie koncepcji pracy pedagogicznej i planu dydaktycznego do aktualnych przepisów prawa oraz potrzeb edukacyjnych uczniów.

2. Zapoznanie uczniów, rodziców i n-li z prawami człowieka (Deklaracja

Praw Człowieka, Deklaracja Praw Dziecka) i ucznia (Statut Szkoły) oraz ich przestrzeganie.

3. Rozpoznawanie potrzeb i problemów uczniów (przy uwzględnieniu uwarunkowań środowiskowych)

4. Modyfikacja i realizowanie programu wychowawczego i

profilaktycznego przy uwzględnieniu potrzeb całej społeczności szkoły. Współpraca w tym zakresie z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi: Policją, Strażą Miejską, MOPS-em, Poradnia P-P.

5. Uwzględnienie na godzinach wychowawczych tematyki dot. praw człowieka, edukacji regionalnej i promowania zdrowego stylu życia.

6. Zbieranie informacji na temat środowiska ucznia, diagnoza problemów wychowanków i ich rodzin. Zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

7. Stwarzanie warunków do rozwoju samorządności uczniów. Działalność Samorządu Uczniowskiego.

8. Określenie wymagań w zakresie zachowania i postaw uczniów,

kontrola frekwencji uczniów, modyfikacja zapisów WSO w zakresie oceniania zachowania uczniów zgodnie z aktualnymi przepisami, sugestiami n-li, rodziców i uczniów. Analiza ocen zachowania uczniów.

9. Kształtowanie wśród uczniów poczucia odpowiedzialności za własną

edukację i zachowanie. Uwzględnienie w pracy wychowawczej ustaleń zawartych w Statucie Szkoły.

10. Organizacja zajęć i imprez integracyjnych.

11. Analiza i ewaluacja efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły

Analiza dokumentów (program dydaktyczny, wychowawczy i profilaktyczny szkoły oraz Statut Szkoły). Zapisy w dziennikach. Arkusz obserwacji. Wywiad. Sprawozdanie wychowawców z realizacji szkolnego programu wychowawczego. Analiza dokumentów. Sprawozdania wychowawców. Wywiad z rodzicami podczas zebrań. Notatki ze spotkań, protokoły. Dzienniki lekcyjne, plan wycieczek, karty wycieczek. Koordynator programu. Ankiety Wywiady z rodzicami Plan pracy SU Analiza danych statystycznych (dzienniki lekcyjne). Rozmowy z uczniami i rodzicami. Protokoły z posiedzeń RP.

dyrekcja, nauczyciel, nauczyciele, wychowawcy psycholog, pedagog szkolny dyrekcja, pedagog, psycholog n-le, pedagog szk. Opiekun SU, Klubu Młodzieżowego Wychowawcy, dyrekcja, zespół wychowawczy Wychowawcy Wychowawcy, nauczyciele, dyrekcja

cały rok szkolny cały rok szkolny cały rok szkolny cały rok szkolny wg potrzeb cały rok szkolny, wg harmonogramu cały rok szkolny cały rok szkolny wg potrzeb cały rok cały rok szkolny. Cały rok szkolny wg potrzeb

6

Opracowali: M. Domańska, L. Okupniak

II DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA

PLAN DZIAŁAŃ PRZYRODNICZO – EKOLOGICZNYCH PESS

ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN

7

I. Udział w akcjach badania stanu zanieczyszczeń środowiska

Udział w projektach ekologicznych, badaniu stanu zanieczyszczeń: badania biologiczne, badania chemiczne Monitoring czystości wody w Zagórskiej Strudze i ciekach wodnych na terenie Rumi i przyległych okolic. Monitoring czystości powietrza na terenie m. Rumia i okolic z zastosowaniem skali porostowej Monitoring dzikich wysypisk śmieci na terenie m. Rumia Udział w akcji Sprzątania Świata

A.Olejniczak, J.Staszewska

wychowawcy wychowawcy

Cały rok szk. Cały rok szk. IX/X

II. Prowadzenie działań edukacyjnych

1.Organizowanie „Tygodnia Ekologicznego” dla wszystkich szkół Rumi, a w nim: Konkursu Wiedzy Ekologicznej Konkursu Plastycznego Konkursu Literackiego Wiosennego Biegu Ekoludków. 2.Organizowanie Rajdu „Śladami Pomników Przyrody” i w ramach niego: Prowadzenie badań, Prowadzenie obserwacji, Poznawanie pomników przyrody. 3.Udział młodzieży w programach przyrodniczo-ekologicznych przy współpracy z Komunalnym Związkiem Gmin Doliny Redy i Chylonki, LOP, PTTK i innymi organizacjami. 4.Propagowanie zdrowego i proekologicznego stylu życia od najmłodszych klas: a/ dbałość o otaczającą nas zieleń, zwiększenie liczby zajęć w terenie, między innymi zwiększenie ilości godzin prac porządkowych wokół szkoły, b/ oszczędzanie energii,

A. Olejniczak, nauczyciele, K. Pomieczyńska, A. Olejniczak, D. Dąbrowska wychowawcy

A. Olejniczak J.Staszewska

I. Łącka, SU, wychowawcy kl.I-III SU, wychowawcy kl. I - III

IV V Cały rok IX/X III Cały rok

8

c/ zbiórka makulatury, d/ zbiórka zużytych baterii, e/ segregacja odpadów, f/ zbiórka rzeczy nam nieprzydatnych i przekazania ich potrzebującym, g/ preferowanie wypoczynku czynnego- uprawianie turystyki i sportu /udział w rajdach/, h/ wyrabianie wrażliwości na otaczającą nas przyrodę. 5.Udział w warsztatach przyrodniczo-ekologicznych klas PESS we współpracy z organizacjami proekologicznymi i uczelniami. Udział w Dniach Nauki. 6. Wprowadzenie nowoczesnych metod nauczania w oparciu o multimedialne programy ekologiczne. 7. Aktualizacja ekologicznej gazetki informacyjnej. 8. Koordynacja wyjazdów klas na kilkudniowe warsztaty przyrodniczo-ekologiczne, tzw. Zielone Szkoły 9.Współpraca ze Związkiem Gmin Doliny Redy i Chylonki -udział w projektach proponowanych przez ,,Związek" np. Zbiórkach elektrośmieci, konkursy plastyczne

J.Staszewska A. Olejniczak, wychowawcy, SU. Nauczyciele w-f A. Olejniczak, wychowawcy K. Ludka, nauczyciele nauczania początkowego A. Olejniczak, wychowawcy J.Staszewska

Cały rok Cały rok IV/V Cały rok Cały rok J.Staszewska Cały rok

Opracowali: A. Olejniczak, J. Staszewska.

JA W MAŁEJ I DUŻEJ OJCZYŹNIE PESS

ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN I. Mała ojczyzna - poznawanie przez uczniów własnego dziedzictwa kulturowego w regionie

Rumia w regionie: -wycieczki po Rumi i ilustracja plastyczna (wrażenia z wycieczki, zabytki, ciekawe miejsca) - kl. I– III

wychowawcy kl. I – III wychowawcy

IX-X

9

i wyrabianie poczucia przynależności do społeczności lokalnej.

-wywiady z ciekawymi mieszkańcami Rumi My w regionie: - udział młodzieży w szkolnym i miejskim konkursie wiedzy o Pomorzu, w konkursie plastycznym oraz w rajdzie „Rumia i okolice” – kl. V – VI, Jestem dumny z mojej małej Ojczyzny – czar przyrody i krajobrazu, architektura, zwyczaje i obrzędy - wycieczki po regionie, - ukazywanie pozytywnych wzorców wybitnych Polaków, którzy rozsławili nasz region w Polsce i na świecie, - dzieje regionu w legendach – gromadzenie zbiorów legend i baśni kaszubskich w bibliotece szkolnej - poznawanie baśni i legend kaszubskich - współpraca ze Zrzeszeniem Kaszubsko – Pomorskim

M. Burkowska, K. Pomieczyńska, M. Burkowska, wychowawcy M. Burkowska, współpraca z nauczycielami jęz. polsk., wychowawcy klas, K. Pomieczyńska, H. Kurowska G. Walkiewicz, wychowawcy klas M. Burkowska

IX-X XI wg planu wycieczek cały rok szkolny wg kalendarza imprez miejskich cały rok szkolny

II. Moje miejsce na ziemi – być Polakiem.

Rocznica wybuchu II wojny światowej, rocznica wybuchu Powstania Warszawskiego: - zapoznanie z filmami tematycznymi, - zgromadzenie dokumentów i innych pamiątek dotyczących Września 1939 r., wojny i okupacji, organizowanie ekspozycji, Kształtowanie szacunku dla symboli narodowych (godło, flaga, hymn) – wycieczki do Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie. Organizowanie uroczystości szkolnych związanych z najważniejszymi świętami narodowymi : rocznica odzyskania niepodległości – kl. IV-VI 3 Maja – kl. IV-VI

n-le j. polskiego, M. Burkowska wychowawcy klas M. Burkowska, M.Burkowska,

IX wg planu wycieczek XI V

10

Dzień Zwycięstwa – rocznica zakończenia II wojny światowej

III. Świat to też moja ojczyzna.

My w Unii Europejskiej, „Dzień Unii Europejskiej” - Tolerancja dla różnorodności kultur Europejskie Dni Dziedzictwa – lekcje j. polskiego i historii, ekspozycje

A. Syldatk, J.Tańska M. Burkowska, pedagog

IX V

Opracowali: M. Burkowska,

DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA

-UCZESTNICTWO W KULTURZE PESS ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN

11

Uczestnictwo w podstawowych formach życia kulturalnego

I 1.Kształtowanie zainteresowań czytelniczych: stałe wzbogacanie księgozbioru w bibliotece szkolnej, tworzenie biblioteki multimedialnej, wdrażanie do korzystania z biblioteki szkolnej i osiedlowej, konkurs znajomości książek o tematyce ekologicznej, wystawki nowości wydawniczych, lekcje biblioteczne udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. 2. Organizowanie godzin baśni dla uczniów klas I– III. 3. Rozwijanie twórczości własnej uczniów, prezentacja wierszy i opowiadań wychowanków na forum szkoły i na zewnątrz. 4. Konkurs czytelniczy dla dzieci z klas I – III. 5.Spotkania w bibliotece-ciche i głośne czytanie tekstów literackich. 6.Utworzenie listy książek polecanych uczniom przez bibliotekarzy i polonistów-poziomy klas I -III, IV-VI. 7.Wdrażanie do korzystania z czasopism. 8.Warsztaty literackie i spotkania z pisarzami. 9.Uczestnictwo w programie MEN ,,Książka moich marzeń” II Upowszechnianie form edukacji teatralnej. Wyjazdy do teatrów trójmiejskich. Uczestnictwo w przedstawieniach teatralnych pokazywanych na terenie szkoły przez zespoły objazdowe. Przeprowadzanie lekcji w związku z obejrzanymi spektaklami. Spotkania z ludźmi teatru. Praca aktora nie jest łatwa – udział chętnych i uzdolnionych uczniów w pracach amatorskiego teatru szkolnego. Upowszechnianie idei „Odysei Umysłu”

Nauczyciele przedmiotów, nauczyciele klas I – III, wychowawcy, G. Walkiewicz, H. Kurowska Nauczyciele naucz. zintegrow.. Poloniści Nauczyciele nauczania zintegrowanego, poloniści G. Walkiewicz, H. Kurowska Poloniści, wychowawcy, M. Jurkiewicz

cały rok szkolny maj cały rok szkolny

12

III Poznawanie sztuki filmowej. Wyjścia do kina. Organizowanie lekcji związanych z obejrzanymi filmami. Gromadzenie wideoteki szkolnej. Pokazy filmów. Uczestnictwo zainteresowanych uczniów w dyskusyjnym klubie filmowym. IV Rozwijanie zainteresowań plastycznych. Organizowanie wystaw plastycznych prezentujących prace uczniów. Konkursy plastyczne, spotkania z plastykami, zwiedzanie galerii. Uczestnictwo w wykładach w BWA. Śledzenie na bieżąco wystaw organizowanych w Trójmieście. Współpraca z Domem Kultury. Uczestnictwo w Konkursie Wiedzy o plastyce. Zabytki w naszej okolicy – zapoznanie z osiągnięciami kulturowymi naszego regionu. Sztuka ludowa naszego regionu – uczestnictwo w imprezach organizowanych przez bibliotekę, Dom Kultury. Dzień Sztuki budowle sakralne Organizowanie lekcji muzealnych. V Rozwijanie zainteresowań muzycznych. Poznawanie sylwetek wybitnych twórców muzyki. Imprezy kulturowe z przejawami pierwiastka obyczajowego (andrzejki, zabawy karnawałowe, zapusty, topienie Marzanny, pasowanie na ucznia. Wykorzystywanie na lekcjach płytoteki i taśmoteki. Wieczory z muzyką polską. VI Kształtowanie kultury życia rodzinnego. Wdrażanie do kształtowania kultury osobistej wyrażającej się w ubiorze, sposobie zachowania się czy wyrażania. Wyrabianie nawyku kulturalnego spędzania wolnego czasu. Realizowanie programu „Szkoła dobrych manier”.

Wychowawcy, nauczyciele języka polskiego i historii M. Burkowska,J.Tańska K. Pomieczyńska, wychowawcy Wychowawcy K. Pomieczyńska Wychowawcy M. Burkowska B. Drwal B. Drwal H. Kurowska, wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, rodzice Wychowawcy

Opracowali : K. Pomieczyńska, J. Tańska

13

WYCHOWANIE ZDROWOTNE I KOMUNIKACYJNE, SPORT PESS

ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI OS.ODPOW. TERMIN

1. Przeciwdziałanie paleniu tytoniu

spożywaniu alkoholu, używaniu narkotyków przez młodzież oraz profilaktyka zachowań ryzykownych.

1.Działalność prewencyjna: -spotkanie z pedagogiem, warsztaty profilaktyczne, - spotkanie z funkcjonariuszami policji, - angażowanie młodzieży do działalności propagandowej na rzecz idei abstynencji i akcji antynikotynowej, udział w konkursach organizowanych przez PCK. 2. Ukazywanie społeczno-zdrowotnych, ekonomicznych i moralnych skutków uzależnień. Wyjaśnienie przyczyn i mechanizmów tych zjawisk: - organizowanie pogadanek, spotkań, - propaganda wizualna na terenie szkoły (plakaty, gazetki, ulotki).

Pedagog I. Niedźwiedzka nauczyciele, dyrekcja J. Staszewska

cały rok

2.Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych z czystością, hartowaniem, higieną wzroku i słuchu oraz układu nerwowego; kształtowanie prawidłowej postawy.

1. Prowadzenie pogadanek. Organizowanie spotkań z lekarzem i pielęgniarką. Czytanie odpowiednich czasopism, broszurek itp.

dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele wf

cały rok wg harmonogramu imprez

3. Likwidowanie bądź łagodzenie występujących nieprawidłowości rozwoju fizycznego

1.Zwracanie uwagi na prawidłową pozycję podczas pisania. 2. Dostosowanie wysokości ławek i krzeseł do wzrostu dziecka. 3. Badanie dzieci przez ortopedę pod kątem wad postawy. 4. Umożliwienie dzieciom udziału w gimn. korekcyjnej.

dyrekcja, nauczyciele

cały rok

4. Rozwijanie tężyzny fizycznej i sprawności ruchowej

1. Stymulowanie rozwoju podstawowych cech motorycznych: szybkości, zwinności, siły, wytrzymałości i gibkości poprzez odpowiednio dobrane do wieku ćwiczenia

nauczyciele uczący wf

cały rok

14

i zabawy oraz gry zespołowe na lekcjach wych. fizycznego oraz zajęciach nadobowiązkowych: tenis stołowy, unihokej, piłka siatkowa, karate.

2. Udział w różnorodnych zawodach sportowych szkolnych i międzyszkolnych.

3. Uczestnictwo w programie ,,Mały Mistrz” -kontynuacja

Koordynator Justyna Skrzyńska

5. Nauka i doskonalenie pływania 1. Wyjazdy na basen do Gimnazjum nr 1w Rumi i w Kosakowie

Irena Łącka, Justyna Skrzyńska

cały rok

6. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach. Opanowanie przepisów ruchu drogowego.

1. Prowadzenie pogadanek na lekcjach wych.: spotkania z funkcjonariuszem policji, wycieczki na przejścia dla pieszych (klasy młodsze). Prowadzenie zabaw i ćwiczeń z zakresu edukacji komunikacyjnej. 2. Przeprowadzenie kursu i egzaminu na kartę rowerową dla wszystkich uczniów w wieku 10 lat.

K. Pomieczyńska, A. Rybiński wychowawcy, instruktor, dyrekcja

X

7. Pierwsza pomoc Przeprowadzenie zajęć z pierwszej pomocy w klasach I-VI a) część teoretyczna, b) część praktyczna z wykorzystaniem fantomu.

K. Rybińska M. Jurkiewicz

IX/X

8. Zdrowe odżywianie Pogadanki w klasach na temat zdrowego odżywiania - udział w akcjach,,Owoce w szkole", ,, szklanka mleka"

wychowawcy, dyrekcja

cały rok

Opracowali: J. Skrzyńska, A. Rybiński.

15

DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA SZKOŁY PESS

ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN I Zapewnienie dzieciom opieki w czasie pozalekcyjnym - zajęcia świetlicowe

1.Opieka nad kilkoma grupami uczniów klas I-IV w ramach ,,Aktywnej Świetlicy” 2.Organizowanie gier i zabaw uwzględniających potrzeby ruchu, bezpieczeństwa, kontaktów z rówieśnikami, integracji międzyklasowej. 3. Rozwijanie zainteresowań: plastycznych, muzycznych, teatralnych, sportowych, przyrodniczych itp. 4 Piątkowe seanse filmowe, 5. Nauczanie zasad współpracy w grupie. 6. Kształtowanie postawy troski o estetykę miejsca pracy, 7. Realizacja projektów, konkursów: np.bajkowego, tetralnego, akcji np. "Cała Polska czyta dzieciom", 8.Ekspozycje wykonanych prac, 9. Pomoc w odrabianiu lekcji

D. Mackiewicz I. Haegenbarth- Łącka G. Walkiewicz B. Wiśniewska

Cały rok

II. Wyrównywanie u uczniów braków związanych z realizacją programu – zajęcia wyrównawcze

1. Organizowanie dodatkowych zajęć dla uczniów mających trudności w uczeniu się treści objętych programem nauczania przy zastosowaniu urozmaiconych metod i form pracy oraz środków dydaktycznych. 2. Umożliwienie uczniom udziału w dodatkowych zajęciach po ich dłuższej nieobecności w szkole. 3. Usuwanie bezpośrednich przyczyn niepowodzeń w szkole.

Nauczyciele poszczególnych przedmiotów

w

zależności od potrzeb

III. Usprawnianie analizatorów: słuchowego, ruchowego, kinestetyczno - ruchowego

1. Oddziaływanie za pomocą środków pedagogicznych na przyczyny i trudności dzieci w uczeniu się mające na celu eliminowanie niepowodzeń szkolnych oraz ujemnych konsekwencji – zaj. terapii pedagogicznej – „ortografitti”, 2. Przeprowadzanie wśród uczniów klas I badań lateralizacji; kierowanie dzieci ze skrzyżowaną lub nieustaloną lateralizacją na zajęcia terapii ped. 3. Prowadzenie szkoleń dla rodziców dzieci z trudnościami w uczeniu się. 4. Pełnienie dyżurów terapeuty pedagoga dla rodziców.

Terapeuta pedagogiczny E.Hołownia Pedagog -I. Niedzwiedzka

Cały rok

IV. Diagnozowanie i korygowanie wad wymowy poprzez terapię logopedyczną

1. Stosowanie ćwiczeń usprawniających narządy mowy: ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, słuchowe. Praca nad bogaceniem słownictwa dziecka, płynnością wypowiedzi, korygowanie wad wymowy. 2. Przeprowadzanie w kl. I badań przesiewowych w celu wyłonienia dzieci z

I. Karpierz – Marek Cały rok

16 wadami wymowy. 3. Pełnienie dyżurów logopedy dla rodziców, konsultacje i współpraca z wych.

V. Praca z uczniem zdolnym

1. Umożliwienie uczniom zdolnym udziału w dodatkowych zajęciach rozwijających ich zainteresowania. Uczestnictwo w kołach zainteresowań: kołach przedmiotowych, plastycznym, ekologicznym, teatralnym, odysei umysłu, tanecznym, zbiórkach zuchów, chórze oraz grze na instrumentach. 2. Przygotowywanie uczniów do konkursów, olimpiad 3. Organizowanie wyjazdów „językowych”, ekologicznych, warsztatów przedmiotowych o charakterze edukacyjnym rozwijających kompetencje uczniowskie 5. Promowanie talentów i osiągnięć uczniów w środowisku lokalnym.

Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, wychowawcy Pedagog I. Niedzwiedzka

Cały rok, w zależności od potrzeb

VI. Zapewnienie uczniom opieki psychologiczno-pedagogicznej oraz realizacja „Programu profilaktycznego”

1. Rozwijanie wiedzy psychologicznej w dziedzinie rozwoju i potrzeb psychicznych dzieci wśród nauczycieli i rodziców / prelekcje, pogadanki, szkolenia, spotkania prowadzone przez specjalistów/. 2. Eliminowanie z procesu dydaktycznego nadmiernych sytuacji stresowych poprzez różnicowanie wymagań dydaktyczno – wychowawczych.. 3. Realizowanie przez nauczycieli zaleceń PPP w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 4. Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych i innych o charakterze terapeutycznym z uczniami, u których występują wyjątkowe, sprzężone deficyty rozwojowe, bądź też z uczniami niepełnosprawnymi. 5. Pełnienie dyżurów przez pedagoga. 6. Realizacja „Programu profilaktycznego”.

Dyrekcja, wychowawcy Nauczyciele Pedagog I. Niedzwiedzka Psycholog M.Szweda Wychowawcy, nauczyciele

Cały rok w zależności od potrzeb

VII. Opieka zdrowotna 1.Doraźna pomoc pielęgniarki szkolnej. 2. Badania przesiewowe. 3. Analiza sytuacji zdrowotnej uczniów kl. I, objęcie szczególną opieką dzieci przewlekle chorych lub z orzeczona niepełnosprawnością.. 4. Propagowanie zachowań prozdrowotnych. Przeciwdziałanie uzależnieniom (realizacja programu profilaktycznego).

Dyrekcja, wychowawcy Nauczyciele , pedagog

Cały rok

Opracowali: E. Hołownia, D. Kacprzycka

17

WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM PESS

ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN I. Współpraca szkoły z domem rodzinnym II. Współpraca rodziców ze szkołą

1.We wrześniu – zebranie organizacyjne, wybór Rady Rodziców - opracowanie planu pracy wychowawczej/imprezy, wycieczki itd./ - urządzanie klas lekcyjnych i ich wyposażanie 2. Zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły: - Statutem Szkoły, - Szkolnym Zestawem Programów, - wymaganiami programowymi z poszczególnych przedmiotów, - Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, - regulaminami Szkoły, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców. 3. Comiesięczne spotkania nauczycieli z rodzicami , informujące o postępach w nauce i zachowaniu dziecka. 4. Informowanie rodziców za pomocą e-dziennika i innych komunikatorów o postępach dziecka. 5. Organizowanie lekcji otwartych. 6. Wspieranie rodziców poprzez zapewnianie ich dzieciom opieki świetlicowej. 7.Informacja na temat możliwości wyboru szkoły. 1.Współorganizowanie przez rodziców i uczestnictwo: - w szkolnych imprezach i uroczystościach - wycieczkach i wypoczynku wakacyjnym (np. zimowisko) 2. Konserwacja i naprawa sprzętu szkolnego. 3. Pomoc w wyposażaniu szkoły. 4. Pomoc w pozyskiwaniu sponsorów. 5. Pedagogizacja rodziców w ramach wywiadówek. 6. Integracja klasy, wychowawcy i rodziców (wyjazdy, imprezy).

dyrekcja, wychowawcy, rodzice, pedagog, Rada Rodziców wychowawcy rodzice, wychowawcy, dyrekcja wychowawcy, rodzice dyrekcja, rodzice

Zebrania z rodzicami – początek IX 2014 Cały rok szkolny

III. Współpraca szkoły ze środowiskiem

1.Promocja szkoły w środowisku - zorganizowanie festynu rodzinnego pod hasłem „Święto Ziemniaka”, ,,Familiada wiosenna”, - opracowanie informatora o szkole,

Wychowawcy, uczniowie , rodzice. opiekun Samorządu Szkolnego

cały rok IX

18 - Dni Otwarte Szkoły, - stały kontakt z mediami, - publikowanie bieżących informacji i osiągnięć szkoły na stronach internetowych - organizowanie spotkań artystycznych, informacyjnych na terenie innych placówek np. przedszkoli, - eksponowanie osiągnięć szkoły w gablotach, na tablicach ogłoszeń 2. Informowanie rodziców i uczniów o lokalnych programach dotyczących kultury, sportu, rekreacji itp. 3. Wspólne podejmowanie działań / wraz z rodzinami / na rzecz środowiska lokalnego: pozyskiwanie środków, zbiórki darów, udział w akcjach charytatywnych. 4. Organizowanie dla uczniów wszystkich szkół Rumi: - „Tygodnia Ekologicznego”, a w nim : konkursów wiedzy ekologicznej, plastycznego, literackiego, - Biegu Ekoludków, - Rajdu „Śladami Pomników Przyrody” i w ramach niego: prowadzenie badań, obserwacji, poznawanie pomników przyrody, - Konkursu Polonistycznego dla klas IV, - Organizacja interdyscyplinarnego projektu „Bliżej Sztuki”. 5. Udział rodzin w miejskich imprezach sportowych. 6. Działalność charytatywna szkolnego wolontariatu 7. Współpraca z lokalnymi instytucjami: - Policją, Strażą Miejską, Biblioteką Miejską, Ośrodkiem Dziadka Lisieckiego, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Urzędem Miasta, Domem Kultury, Domem Kultury ,,Janowo". 5. Współpraca z innymi szkołami i placówkami naukowymi: PG, UG, GUM, Parkiem Naukowo-Technologicznym - EXsperyment

dyrekcja, wychowawcy dyrekcja, wychowawcy dyrekcja, wszyscy nauczyciele pedagog szkolny dyrekcja, nauczyciele biologii, geografii, przyrody K.Pomieczyńska n-le wychowawcy, n-le wf-u dyrekcja, nauczyciele

kwiecień cały rok cały rok szk. wg potrzeb

Opracowali: H. Kurowska, I. Karpierz-Marek, M. Jurkiewicz

19

V INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA SZKOŁY PESS

1. Kierowanie szkołą ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Opracowanie Planu Pracy Szkoły, Planu Nadzoru Pedagogicznego, modyfikacja Programu Wychowawczego i Profilaktycznego, zapoznanie Rady Pedagogicznej z tymi dokumentami i realizacja.

2. Zorganizowanie pracy zespołów przedmiotowych oraz innych zespołów zadaniowych.

3. Ustalenie obowiązków i zadań dla poszczególnych członków

Rady Pedagogicznej. Opracowanie arkusza organizacyjnego na dany rok szkolny. Nadzorowanie wykonanych zadań.

4. Współpraca organów szkoły w planowaniu i realizacji zadań szkoły: Rady Rodziców, SU.

5. Monitorowanie osiągnięć uczniów i skuteczności metod kształcenia i wychowania.

Plany pracy, programy, analiza dokumentacji, sprawozdania, arkusze hospitacyjne. Plan pracy. Arkusz organizacyjny, analiza dokumentacji. Regulaminy i plany pracy poszczególnych organów szkoły. Wnioski z analizy testów diagnostycznych i kompetencyjnych, egzaminu gimnazjalnego, konkursów przedmiotowych i olimpiad, ankieta, karta raportu pojedynczego badania.

Dyrekcja, nauczyciele, przewodniczący zespołów, Rada Rodziców, opiekunowie SU, wychowawcy, zespół ds. ewaluacji

IX wg harmonogramu IX Cały rok szkolny

20

2. Promocja ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Promocja szkoły w środowisku: - systematyczna współpraca ze środowiskiem lokalnym (np. zawody sportowe, konkursy, - prezentacja osiągnięć szkoły i uczniów, udział w imprezach otwartych na terenie miasta, - wolontariat, pozyskiwanie sojuszników wspierających działalność szkoły, - prezentacja aktualnej oferty na stronie internetowej i na tablicy informacyjnej przy wejściu, - prezentacja osiągnięć i przedsięwzięć szkolnych na stronie internetowej.

2. Udział nauczycieli w promowaniu szkoły: - organizacja akcji charytatywnych, - organizacja dla całego środowiska: rajdów np. „Śladami pomników przyrody, „Biegu Ekoludków”, - organizacja konkursów dla środowiska lokalnego.

Sprawozdania z imprez i przedsięwzięć, opracowanie graficzne, strona www. Sprawozdania semestralne i roczne nauczycieli.

Dyrekcja, nauczyciele. Opiekunowie kół zainteresowań Nauczyciele, opiekun SU

Cały rok szkolny Cały rok szkolny

3. Innowacje i eksperymenty prowadzone w szkole ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Wdrażanie innowacji i programów autorskich nauczycieli 2. Przykłady,, dobrej praktyki " umieszczone na stronie Kuratorium

Sprawozdania z realizacji www.kuratorium.gda.pl

Dyrekcja, nauczyciele

IX wg harmonogramu

21

4. Kwalifikacje nauczycieli ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli: - zbieranie informacji o potrzebach nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, - opracowanie tematyki i harmonogramu rad szkoleniowych, - udostępnianie ofert kursów, szkoleń itp., - udział nauczycieli w konferencjach, kursach, szkoleniach. - Szkolenie RP w zakresie ,,Ocenianie kształtujące”

2. Organizowanie procesu awansu zawodowego nauczycieli:

- opracowanie procedur awansu zawodowego nauczycieli, - wyznaczenie opiekunów dla stażystów i nauczycieli kontraktowych, - umożliwianie nauczycielom realizowanie zadań związanych z rozwojem zawodowym, - przestrzeganie prawa oświatowego, - otoczenie szczególną opieką nauczycieli młodych stażem.

Wywiad, wykaz tematyki rad szkoleniowych, harmonogram rad szkoleniowych, sprawozdania z nadzoru pedagogicznego. Plany rozwoju zawodowego, sprawozdania nauczycieli, opiekunów stażu.

Dyrekcja, wyznaczeni nauczyciele Opiekunowie stażu

Wg potrzeb Wg potrzeb

22

5. Przestrzeganie prawa ZADANIA SZKOŁY DOKUMENTY POTWIERDZAJĄCE

REALIZACJĘ ZADAŃ SZKOŁY, TECHNIKI, NARZĘDZIA BADAWCZE

ODPOWIEDZIALNI TERMIN

1. Aktualizacja Statutu Szkoły zgodnie z przepisami prawa.

2. Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z obowiązującymi w szkole przepisami prawa (Statutem, Prawami Dziecka i Ucznia, Prawami Człowieka).

3. Systematyczne szkolenia Rady Pedagogicznej pod kątem zmian

w prawie oświatowym.

4. Systematyczne kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego.

5. Przestrzeganie przepisów prawa oświatowego.

Statut Szkoły, protokoły rad pedagogicznych, dzienniki lekcyjne, sprawozdania nauczycieli z realizacji szkolnego Programu Wychowawczego i Profilaktycznego. Dzienniki lekcyjne, programy wychowawcze, sprawozdania nauczycieli.

Dyrekcja, zespół ds. statutu i WSO Dyrekcja Dyrekcja, nauczyciele, Dyrekcja dyrekcja

w razie potrzeby, IX Cały rok szkolny Cały rok szkolny

Opracowali: Iena Łącka,