BASES BIOLOGICAS Y AMBIENTALES DE LA SALUDGUIA DE PRACTICAS DE LABORATORIO

Coordinadora: Marcela Vidal Bonilla

2016-I

INDICACIONES DE SEGURIDAD PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Una parte importante del estudio de la Biología se realiza en el laboratorio. Si bien la mayoría de las prácticas que se ejecutan son bastante seguras, algunos equipos, reactivos químicos y especímenes pueden ser peligrosos si no se manipulan adecuadamente. Los accidentes de laboratorio no ocurren por casualidad, ellos son consecuencia de la falta de cuidado, del uso inapropiado de equipos y especímenes o de un comportamiento inadecuado.

Lea cuidadosamente las indicaciones y medidas de seguridad que deben tomar durante las prácticas de laboratorio.

Lea cuidadosamente antes de cada clase práctica, las indicaciones de su guía. Siga todas las instrucciones a no ser que el profesor realice alguna modificación.

Anote los resultados en un cuaderno de prácticas. No confíe en su memoria. Incluya siempre los datos y la fecha y hora de cada observación.

Trabaje con cuidado, de manera organizada. Nunca consuma alimentos o bebidas, ni fume durante la práctica de laboratorio. Evite colocar reactivos químicos, especímenes o equipos en la boca a no ser que se lo indiquen. Cuide de no llevarse las manos a la boca y a la cara, pueden estar contaminadas. Utilice su mandil, es por su propia seguridad y cuidado de su vestimenta. Mantenga su mesa de trabajo limpia, seca y ordenada. Al final de cada práctica, limpie su área de trabajo, lave los materiales utilizados con agua de

caño y lávese meticulosamente las manos. Al terminar la práctica, cerciórese que las luces estén apagadas y las llaves de gas y de agua

estén cerradas. Avise inmediatamente al profesor de cualquier derrame, accidente o daño.

SEGURIDAD Y CALOR

Utilice los mecheros de alcohol o de gas según las instrucciones del profesor. Apague la llama una vez que terminó de usarlo. No tire los fósforos utilizados para encender los mecheros en el tacho de basura con papeles. Aleje su cabeza, ropa y cabello del mechero encendido. Amárrese el cabello si lo tiene largo. Aleje material inflamable como libros y papeles del mechero encendido. No coloque ningún

objeto al fuego a no ser que se lo indiquen. Cuando caliente una sustancia en un tubo de ensayo, no apunte el tubo hacia usted u otra

persona. Use pinzas para manipular material de vidrio caliente.

SEGURIDAD Y REACTIVOS QUÍMICOS Use lentes de seguridad cuando trabaje con reactivos químicos peligrosos que puedan salpicar o

derramarse. Lea la etiqueta del frasco antes de utilizar su contenido. Nunca utilice reactivos de frascos no

etiquetados. Utilice sólo la cantidad requerida. No devuelva el excedente al frasco. Utilice una bombilla de succión para transferir líquidos con una pipeta. No use la boca. Nunca agregue agua sobre ácidos fuertes. El calor que se genera causa que salpique.

Agregue el ácido lentamente sobre el agua. No inhale directamente ningún reactivo. Agite el aire por encima del reactivo hacia su nariz y

huela cuidadosamente. Cuando trabaje con sustancia inflamable (éter, cloroformo, bencina) evite prender fósforos o

mecheros. Si necesita calentarlos utilice una cocinilla eléctrica. Si cualquier sustancia toca su piel lávese inmediatamente con abundante agua.

SEGURIDAD Y ELECTRICIDAD Manipule cualquier equipo eléctrico con las manos secas y asegúrese que el área de trabajo

también esté seca. No permita que ningún cordón eléctrico esté colgando fuera de las mesas de trabajo. No utilice ningún equipo eléctrico con cordones pelados, conexiones sueltas o alambres

expuestos. Avise al profesor si algún equipo se encuentra en esas condiciones. Cuando desconecte algún equipo de tomacorrientes, jálelo por el enchufe y no por el cordón.

SEGURIDAD Y MATERIAL DE VIDRIO Use material de vidrio limpio y no rajado. No fuerce tubos de vidrio o termómetros en los agujeros de los tapones de jebe. Lubrique el

vidrio con agua o glicerina e insértelo suavemente en el tapón con un movimiento de torsión. Si se rompe un material de vidrio, avise inmediatamente a su profesor. Cuídese de no cortarse

con los vidrios rotos. Nunca juegue con el mercurio de un termómetro roto. Notifique a su profesor inmediatamente

si se rompe un termómetro.

SEGURIDAD Y ESPECÍMENES

Manipule los microorganismos crecidos en una placa petri o tubo de cultivo con extremo cuidado. Siempre utilice técnicas de esterilidad.

Algunas plantas pueden ser venenosas, nunca lleva a la boca plantas desconocidas o parte de ellas como semillas, frutos y hojas.

Trate a los animales que utiliza en el laboratorio de manera humanitaria y manipúlelos con cuidado.

Si se va a disecar un animal, hágalo sobre una tabla de disección. No intente cortarlo mientras lo tiene en sus manos.

EL METODO CIENTÍFICOOBJETIVO

- Identificar la observación, formulación de hipótesis y experimentación como etapas del método científico.

MATERIALES

1 insecto vivo y uno muerto de la misma especie, de preferencia las cucarachas pequeñas que viven en las cocinas o dos moscas grandes

5 tubos de ensayo de 12 x 100 mm con 1 gradilla 5 soportes adaptables al interior de los tubos de ensayo Solución de azul de bromotimol 2 goteros Semillas de frejol germinadas y sin germinar

PROCEDIMIENTO

1. Enumere los tubos de ensayo del 1 al 72. En cada uno ponga 5 gotas de azul de bromotimol3. Con cuidado introduzca un soporte en cada uno de ellos y luego complete de acuerdo al

cuadro 1.4. Tape todos los tubos cuando haya terminado de prepararlos5. Anote la hora de inicio del experimento. Tome nota del tiempo requerido para qye se

produzca algún vcambio6. Registre los resultados en el cuadro 1

Cuadro 1. Registro de datos cualitativosTubo No.

Azul de bromotimol

Muestra Cambio de color de la solución

Tiempo en minutos

1 5 gotas --2 5 gotas Insecto vivo3 5 gotas Insecto muerto4 5 gotas Semilla seca5 5 gotas Semilla germinada

Responda a las siguientes preguntas:1. ¿Qué es el azul de bromotimol? ¿Cuáles son sus propiedades?2. ¿Porque los tubos deben estar tapados una vez vez preparados?3. ¿Qué función cumple el tubo 1?4. Describa los cambios observados en la solución del azul de bromotimol contenido en cada

uno de los tubos.5. Relacione la intensidad del color con el tiempo y el contenido del tubo6. Considere los resultados de todas sus observaciones y elabore una hipótesis en base a ellas.

Escríbala asegurándose que la hipótesis debe explicar los hechos conocidos y predecir otros.7. Luego de elaborar la hipótesis diseñe un experimento para comprobar o refutar la hipótesis.