1

Strategie wspierania rozwoju dziecka w wieku 5 lat : praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu : zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Ewa Lewicka Kielce : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, 2015 Wydawnictwa zwarte 1. Bereźnicki, Franciszek : Podstawy kształcenia ogólnego / Franciszek Bereźnicki. - Kraków : "Impuls", 2011. – S. 257-267 : Pojęcie ucznia zdolnego, jego cechy osobowości i ich diagnozowanie ; Kształcenie uczniów zdolnych Sygn. 249879 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 249880, 249881, 249882, 250485 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 2. Bilewicz- Kuźnia, Barbara : Sposoby rozpoznawania zdolności i zainteresowań dzieci w wieku przedszkolnym. W: Diagnoza i terapia psychopedagogiczna w edukacji dziecka : praca zbiorowa / pod red. Elżbiety Marek i Joanna Łuczak ; Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach. Filia w Piotrkowie Trybunalskim. - S. 289-298 Pojęcie dziecka zdolnego. Techniki i narzędzia badawcze , które można wykorzystać do rozpoznawania zdolności i zainteresowań. Testy i próby diagnostyczne, które można wykorzystać w diagnozie zdolności dzieci w wieku przedszkolnym. Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 3. Cierzniewska, Ryszarda : Jakość i ewaluacja w pracy nauczycielskiej z uczniem zdolnym. W: Ewaluacja jakości pracy nauczyciela / pod red. Ryszardy Cierzniewskiej. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2003. – S. 249-268 Sygn. 241197 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 4. Czaja-Chudyba, Iwona : Jak rozwijać zdolności dziecka? / Iwona Czaja-Chudyba. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2009. - 158, [1] s. ; 24 cm. - ( Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna) Omówienie problemów dotyczących definiowania zdolności, diagnozowania zdolności dziecka, sposobów pomagania dzieciom zdolnym oraz określenia, co może zmienić pedagogika zdolności w edukacji i społeczeństwie. Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 5. Czaja-Chudyba Iwona : Odkrywanie zdolności dziecka : koncepcja wielorakich inteligencji w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej / Iwona Czaja-Chudyba. - Kraków : Akademia Pedagogiczna,. - 2005. - 205, [4] s. ; 22 cm. - Bibliogr. - (Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 417) Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego 6. Czaja-Chudyba, Iwona : Zabawy diagnostyczne w przedszkolu - możliwości zastosowania teorii inteligencji wielorakich w odkrywaniu zdolności dziecka. W:

2

Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. Stanisławy Włoch. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2006. - S. 331-343 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego 7. Czelakowska, Danuta : Inteligencja i zdolności twórcze dzieci w początkowym okresie edukacji : rozpoznawanie i kształcenie / Danuta Czelakowska. - Kraków : "Impuls", 2007. - 246, [2] s. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 215-227 Sygn. 243476 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 8. Dyrda, Beata : Uczeń zdolny. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 6, Su-U / red. wydawnictwa Marek Śnieciński ; red. prowadzący Encyklopedii Ewa Różycka. - Warszawa : "Żak", cop. 2007. – S. 888-891 Definicja. Typy uczniów zdolnych. Potrzeby edukacyjne i rozwój ucznia zdolnego. Sygn. 244095 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 244096 Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 9. Dyspozycje twórcze i zdolności : wybrane zagadnienia pedagogiczne i psychologiczne / pod red. Ireny Pufal-Struzik, Teresy Gizy. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2008. - 222, [2] s. : il. ; 24 cm. – (Studia Pedagogiczne Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego = Pedagogical Studies of the Jan Kochanowski University of Humanities and Sciences, 1899-3370 ; t. 17). - Bibliogr. s. 207-222 Sygn. 244843 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 10. Fechner-Sędzicka, Iwona : Rozwijanie zainteresowań i zdolności matematycznych uczniów klas I-III szkoły podstawowej : poradnik dla nauczyciela / Iwona Fechner-Sędzicka, Barbara Ochmańska, Wiesława Odrobina. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2012. - 112 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 105-106, 109-112 M.in. Charakterystyka ucznia zdolnego. Skala Umiejętności Matematycznych U. Oszwy. Rozpoznawanie zdolności matematycznych u małego dziecka. Rola nauczyciela we wspomaganiu rozwoju umysłowego i rozwijaniu zainteresowań oraz zdolności matematycznych uczniów zdolnych. Sygn. 251145 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 251146 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 11. Giza, Teresa : Podstawy pracy z uczniem zdolnym / Teresa Giza. - Kielce : Wszechnica Świętokrzyska, 2011. - 167 s. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 157-166 M. in. Rozdział I. Teoretyczne podstawy pracy z uczniem zdolnym: przedmiot pedagogiki zdolności, pedagogika zdolności - ujęcie historyczne, z badań nad zdolnościami, co nazywamy zdolnościami? Wybrane teoretyczne koncepcje zdolności. Rozdział II. Rodzaje zdolności i ich charakterystyka: uzdolnienia psychomotoryczne, artystyczne, w zakresie przedmiotów szkolnych, przywódcze, intelektualne, twórcze. Rozdział III. Kim jest uczeń zdolny? Definiowanie ucznia zdolnego. Identyfikacja uczniów zdolnych. Psychospołeczna charakterystyka uczniów zdolnych. Problemy rozwoju uczniów zdolnych. Sygn. 251114 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 251115 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 12. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dzieci matematycznie uzdolnione: wyniki badań, interpretacje, wnioski. W: Matematyczna edukacja wczesnoszkolna : teoria i

3

praktyka / Zbigniew Semadeni, Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Gustaw Treliński, Beata Bugajska-Jaszczołt, Monika Czajkowska. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2015. – S. 171-195 M.in. Argumenty przemawiające za tym, aby rozpoznawać uzdolnienia matematyczne już u starszych przedszkolaków; Krótka charakterystyka nauczycielskiej diagnozy rozpoznawania uzdolnień matematycznych u starszych przedszkolaków. Sygn. 255166 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach - książka w opracowaniu 13. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dzieci uzdolnione matematycznie : okresy krytyczne rozwijania uzdolnień matematycznych : rozpoznawanie uzdolnień matematycznych : wyniki badań. W: Wyzwania współczesnej edukacji przedszkolnej / pod red. Marty Kotarby-Kańczugowskiej. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2012. - S. 33-60 Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 14. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Nauczycielska diagnoza edukacji matematycznej dzieci : metody, interpretacje i wnioski / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska. - Warszawa : Nowa Era, 2013. - S. 122-160 : Nauczycielska diagnoza rozpoznawania uzdolnień matematycznych u starszych przedszkolaków i małych uczniów: procedury, metody, interpretacje i wnioski pedagogiczne Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 15. Iwańska, Anna : Rozpoznawanie zdolności dzieci w wieku przedszkolnym. W: Być zdolnym - wspierać zdolnych / red. Teresa Giza i Marzena Pękowska ; [Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach]. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2012. - S. 145-154 Sygn. 251982 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 16. Janas, Agnieszka : Możliwości rozwoju uzdolnień dzieci 3-5 letnich w środowisku rodzinnym i przedszkolnym. W: Opieka i wychowanie w rodzinie / pod red. Czesława Kępskiego. - Lublin : Wydawnictwo UMCS, 2003. - S. 132-141 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 17. Kalbarczyk, Anna : Zabawy ze sztuką : podręcznik metodyczny dla nauczycieli : praca z dzieckiem uzdolnionym, wrażliwym lub nieśmiałym w małych grupach : grupy wiekowe: 5-7 lat, 7-9 lat i 9-13 lat : (ponad 100 tematów plastycznych) / Anna Kalbarczyk. - Kraków : "Impuls", 2005. - 97, [3] s. ; 24 cm Sygn. 239341 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 240259, 240260 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki w Kielcach 18. Kataryńczuk-Mania, Lidia : Miejsce i znaczenie zabaw muzyczno-ruchowych w edukacji przedszkolnej. W: Pedagogika przedszkolna : oblicza i poszukiwania / red.

4

nauk. Marzenna Magda-Adamowicz, Agnieszka Olczak. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2014. - S. 206-217 Istota zabawy w edukacji przedszkolnej, czym jest zabawa oraz opisuje cztery kategorie zabawy. Szczegółowo opisano zabawy muzyczno-ruchowe oraz kształtowanie zdolności i umiejętności muzycznych u dzieci przedszkolnych. Sygn. 254572 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 19. Kopeć, Monika : Przedszkole jako miejsce rozwijania talentów dzieci. W: Być zdolnym - wspierać zdolnych / red. Teresa Giza i Marzena Pękowska ; [Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach]. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2012. - S. 167-177 Sygn. 251982 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 20. Kopik, Aldona : Wielorakie podróże - edukacja dla dziecka / Aldona Kopik, Monika Zatorska. - Kielce : Europejska Agencja Rozwoju ; Starachowice : P.U. Compus, 2010. - 252 s. : il. kolor. ; 24 cm + 1 dysk optyczny (CD-ROM) Książka przedstawia zagadnienia związane z problemami wychowania i edukacji dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Autorki zaprezentowały autorską koncepcje wielointeligentnej edukacji dla dziecka, u której podstaw leży teza, że każde dziecko jest potencjalnie zdolne do rozwinięcia zdolności w różnych dziedzinach. Koncepcja oparta jest na teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera, diagnoza i rozpoznawanie możliwości dziecka, indywidualizacja nauczania-uczenia się, inspirujące środowisko edukacyjne, w którym funkcjonuje dziecko oraz dialog wszystkich podmiotów procesu edukacyjnego. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 21. Kozikowska, Tamara : Rodzice i nauczyciele jako świadomi sprzymierzeńcy w rozwijaniu uzdolnień dziecka. W: Środowisko edukacyjne uczniów zdolnych / pod red. Małgorzaty Jabłonowskiej. - Warszawa : Wydawnictwo Universitas Rediviva, 2013. - S. 140-146 Właściwa współpraca rodziców dziecka zdolnego z nauczycielem w przedszkolu czy szkole. Rola tej współpracy dla rozwoju dziecka. Zasady opracowane przez M. Łobockiego, które mogą posłużyć stworzeniu modelu współpracy rodziców i nauczycieli: zasada pozytywnej motywacji, z. partnerstwa, z. wszechstronnego przepływu informacji, z. jedności, z. aktywnej i systematycznej współpracy. Omówione zostały także formy współpracy z rodzicami: rozmowy indywidualne, pedagogizacja rodziców, spotkania z ekspertami, zajęcia otwarte. Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 22. Krzywoń, Danuta : Ludoterapia - "baw i ucz" w procesie wczesnego wspomagania rozwoju zdolności dziecka. W: Dziecko-uczeń a wczesna edukacja / red. nauk. Irena Adamek, Zuzanna Zbróg ; [aut. Józefa Bałachowicz et al.] ; Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach. - Kraków : Wydawnictwo Libron - Filip Lohner, 2011. – S. 211-227 Sygn. 251174 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 23. Majewska-Pyrkosz, Ewelina : Stymulowanie wyobraźni ucznia wybitnie zdolnego w I etapie edukacyjnym. W: Dziecko-uczeń a wczesna edukacja / red. nauk. Irena Adamek, Zuzanna Zbróg ; [aut. Józefa Bałachowicz et al.] ; Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet

5

Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach. - Kraków : Wydawnictwo Libron - Filip Lohner, 2011. – S. 277-285 M.in. charakterystyka ucznia zdolnego. Sygn. 251174 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 24. Makaruk, Anna Róża : Rozpoznawanie i rozwijanie zdolności uczniów. W: Uczeń zdolny i jego edukacja : koncepcje, badania, praktyka / pod red. Małgorzaty Jabłonowskiej, 2013. - S. 161-167 Rozpoznawanie i rozwijanie zdolności uczniów w odniesieniu do Podstawy Programowej, Rozporządzenia z dnia 17.11.2010 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz Rozporządzenia z dn. 1.02.2013 w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. Omówiono także niektóre narzędzia psychologiczne i pedagogiczne np. skale Wechslera, Testy Matryc Ravena, Ogólny Test Kwalifikacyjny. Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 25. Modele opieki nad dzieckiem zdolnym : materiały z I i II Forum Wymiany Doświadczeń osób pracujących z dziećmi zdolnymi. Warszawa, maj 1998-maj 1999 / pod red. Mirosławy Partyki. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, 2000. - 164 s.,8 k. tabl.: il. kolor.,rys. ; 23 cm. - Bibliogr. po rozdz. Dziecko zdolne - kwestionariusz rozmowy z rodzicami. Dziecko zdolne – nauczanie. Dziecko zdolne - ośrodki wspierania. Dziecko zdolne - programy wspomagające. Test wyobraźni twórczej. Zdolności. Sygn. 231848 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 232186, 232187 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 26. Oleszko, Teresa : Uzdolnienia, zainteresowania i umiejętności muzyczne dzieci sześcioletnich. W: Edukacja przedszkolna na przełomie tysiącleci : wybrane zagadnienia / pod red. Sabiny Guz. - Warszawa : Wydawnictwo WSP TWP, 2001. - S. 230-240 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 27. Ostatnikovxa Daniela, Celec Peter : Neurobiologiczne podłoże zdolności intelektualnych / Daniela Ostatnikovxa, Peter Celec. W: Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. T. 2, Uczeń - nauczyciel - edukacja. - pod red. nauk. Wiesławy Limont i Joanny Cieślikowskiej. - Kraków : "Impuls", 2005. - S. 61-77 Sygn. 241166 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 28. Partyka, Mirosława : Zdolni, utalentowani, twórczy : poradnik dla pedagogów, psychologów, nauczycieli i rodziców / Mirosława Partyka. Warszawa : Centrum

6

Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, 1999. - 172 s. ; 24 cm. - Bibliogr. s.142-[148] Dziecko zdolne - nauczanie – poradnik. Sygn. 231843 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 232176, 232177 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 29. Pilecka Beata, Nowak Krystyna : Edukacja przedszkolna - szansą dla rozwoju dziecka potencjalnie zdolnego. W: Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych / red. Wiesława Limont. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - S. 221-233 Sygn. 239347 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 30. Sacher, Wiesława A. : Orientacja nauczycieli w poziomie uzdolnień muzycznych dzieci przedszkolnych i uczniów szkół podstawowych. W: Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. T. 1, Zdolności i stymulowanie ich rozwoju / pod red. nauk. Wiesławy Limont i Joanny Cieślikowskiej. – Kraków : "Impuls", 2005. - S. 311-325 Sygn. 241165 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 31. Sacher, Wiesława A. : Uzdolnienia muzyczne a emocjonalność dzieci w wieku przedszkolnym. W: Dziecko i sztuka : recepcja - edukacja - wsparcie - terapia / pod red. Mirosławy Knapik ; przy współpracy. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2003. - S. 31-40 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Kraków - Biblioteka Główna Akademii Sztuk Pięknych Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 32. Skałbania, Barbara : Diagnostyka pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne / Barbara Skałbania. - Wyd. 2. - Kraków : "Impuls", 2011. - 308, [3] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 295-308 i przy rozdz. M. in. Rozpoznawanie zdolności uczniów w obszarze edukacyjnym : egalitaryzm społeczny a rzeczywistość edukacyjna w kształceniu uczniów zdolnych, pojęcie zdolności w rozumieniu psychologicznym, charakterystyka ucznia zdolnego, sposoby rozpoznawania zdolności dziecka - opis narzędzi badań, metody badania uzdolnień artystycznych dzieci - obszar zaniedbany. Sygn. 249718 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej Sygn. 249719, 249720 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 33. Skarbek, Karolina : Dzieci uzdolnione matematycznie na początku nauki szkolnej. W: Edukacja małego dziecka: praca zbiorowa. T.9, Szkoła - przemiany instytucji i jej funkcji /pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Anny Gajdzicy. - Cieszyn - Kraków, 2014. - S. 143-155 We wstępie omówiono koncepcje i model uzdolnień matematycznych dla starszych przedszkolaków i młodszych uczniów opracowane przez E. Gruszczyk-Kolczyńską, które stanowiły bazę teoretyczną do przeprowadzonych przez autorkę badań. Omawiane badania przeprowadzono w grupie 299 dzieci z 15 oddziałów przedszkolnych warszawskich szkół. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego

7

Kraków - Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 34. Sławińska, Małgorzata : Zdolności intelektualne jako zaniedbany obszar wczesnej edukacji W: Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. T. 2, Uczeń - nauczyciel - edukacja. - pod red. nauk. Wiesławy Limont i Joanny Cieślikowskiej. - Kraków : "Impuls", 2005. - S. 343-349 Sygn. 241166 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 35. Szydłowska, Lucyna : Wspieranie rozwoju zdolności u dzieci w wieku przedszkolnym w świetle programów autorskich i innowacji pedagogicznej. W: Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych / red. Wiesława Limont. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - S. 235-241 Sygn. 239347 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 36. Taraszkiewicz, Małgorzata : Jak wspierać zdolnego ucznia? / Małgorzata Taraszkiewicz, Agnieszka Karpa. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2009. - 87, [1] s. ; 24 cm. – (Biblioteka Klubu "Ergo". Vademecum Nauczyciela). - Bibliogr. s. 87-[88] Odkrycie i rozpoznanie zdolności uczniów wymaga profesjonalnej opieki nauczycieli, pedagogów oraz rodziców. Autorki poradnika podają skuteczne narzędzia wyłaniania talentów w grupie przedszkolnej i klasie szkolnej. Wskazują na praktyczne rozwiązania trudności w pracy z uzdolnionymi uczniami. Podsuwają inspirujące pomysły, które wspierają rozwój utalentowanych uczniów i nie pozwalają na ich zaprzepaszczenie. Sygn. 248407 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 37. Uczeń zdolny - analiza dostępnych narzędzi diagnostycznych : raport przygotowany w ramach projektu "Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym" / zespół: Natalia Cybis [et al.]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2013. - 120 s. ; 24 cm Sygn. 253828, 253829 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 38. Uszyńska-Jarmoc, Janina : Sposoby identyfikacji rozwojowego potencjału intelektualnego a modele stymulowania rozwoju uzdolnień dzieci we wczesnym dzieciństwie. W: Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. T. 1, Zdolności i stymulowanie ich rozwoju / pod red. nauk. Wiesławy Limont i Joanny Cieślikowskiej.- Kraków : "Impuls", 2005. - S. 117-139 Sygn. 241165 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 39. Uszyńska-Jarmoc, Janina : Twórcza aktywność dziecka : teoria - rzeczywistość - perspektywy rozwoju / Janina Uszyńska-Jarmoc. - Białystok: Trans Humana, 2003.- 237 s. : rys. ; 21 cm. - Bibliogr. s. [223]-237 Twórczość dzieci we wczesnym dzieciństwie i jej uwarunkowania w świetle literatury przedmiotu; Przegląd wybranych psychologicznych ujęć zjawiska twórczości; Aktywność i ekspresja twórcza dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa; Dziedziny twórczej aktywności dzieci; Zdolności i uzdolnienia jako potencjalne i realizacyjne wyznaczniki wysokich osiągnięć w różnych dziedzinach działalności dzieci; Modele zdolności, wybitnych uzdolnień i talentu; Metody diagnozowania zdolności i uzdolnień twórczych dzieci we wczesnym dzieciństwie; Uwarunkowania poziomu wyników twórczej aktywności dzieci; Twórczość

8

dzieci w wieku od 3 do 9 lat; Zdolności i uzdolnienia twórcze; Uwarunkowania poziomu osiągnięć twórczych w świetle analizy wyników badań dzieci sześcioletnich; Twórcza aktywność dzieci w edukacji przedszkolnej - perspektywy rozwoju; Pedagogika kreatywności - istota, cele, podstawowe założenia; Kreatywność w domu, przedszkolu i w szkole. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 40. Wróblewska, Monika : Zróżnicowanie typów zdolności i umiejętności : analiza wyznaczników w świetle teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera. W: Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. T. 1, Zdolności i stymulowanie ich rozwoju / pod red. nauk. Wiesławy Limont i Joanny Cieślikowskiej. – Kraków : "Impuls", 2005. - S. 141-152 Sygn. 241165 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 41. Wysocka, Ewa : Zdolność, uzdolnienie. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku : suplement: A-Ż / [red. prow. Ewa Różycka]. - Warszawa : "Żak", cop. 2010. – S. 626-640 M.in. Definicje oraz klasyfikacje zdolności. Sygn. 246907 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 246943 Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 42. Zwolińska, Ewa A. : Jakość edukacji muzycznej w świetle teorii uczenia się muzyki Erwina E. Gordona. W: Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. T. 1, Zdolności i stymulowanie ich rozwoju / pod red. nauk. Wiesławy Limont i Joanny Cieślikowskiej. – Kraków : "Impuls", 2005. - S. 271-285 Sygn. 241165 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Wydawnictwa ciągłe 43. Arkusze do rozpoznawania poszczególnych obszarów talentu. W: Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2009, [nr] 5, s. 36-39 Poziom przedszkolny. Zestawy kontrolne (tabele) do rozpoznawania talentu twórczego, intelektualnego, sportowego, przywódczego, matematycznego, plastycznego i muzycznego. Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 44. Banasiak Beata, Młynarczyk Agnieszka : Z praktyki poradni psychologiczno-pedagogicznej : każde dziecko jest zdolne. W: Miesięcznik Dyrektora Przedszkola. - 2014, nr 6, s. 59-62 Szczególne uzdolnienia dzieci w wieku przedszkolnym. Studium przypadku. Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 45. Bernacka, Ryszarda Ewa : Nie przegap uzdolnień. W: Psychologia w Szkole. - 2009, nr 1, s. 99-108 Rozpoznawanie i rozwijanie zdolności u dzieci we wczesnym dzieciństwie i na etapie szkolnym. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach

9

46. Bernacka, Ryszarda Ewa : Portretowanie dzieci przez pryzmat pojęć "zdolność" i "uzdolnienie"(1). W: Nowa Polszczyzna.- 2003, nr 1, s. 56-60 Celowość rozpoznawania zdolności, podział zdolności, geneza uzdolnień, dynamika rozwoju uzdolnień. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 47. Bernacka, Ryszarda Ewa : Portretowanie dzieci przez pryzmat pojęć "zdolność" i "uzdolnienia" (2). W: Nowa Polszczyzna. - 2003, nr 2, s.53-59 Rozpoznawanie dzieci uzdolnionych, charakterystyka dziecka uzdolnionego, nauczyciel a uczeń zdolny. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 48. Bernacka, Ryszarda Ewa : Rozpoznawanie dzieci uzdolnionych. W: Remedium. - 2002, nr 3, s. 10-12 Ogólna charakterystyka dziecka uzdolnionego. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 49. Białas, Liliana : Dziecko zdolne. W: Bliżej Przedszkola. - 2009, nr 6, s. 38-39 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 50. Biernacka, Anna : Arkusz obserwacji zdolności i zainteresowań muzycznych. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2013, nr 20, s. 28 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 51. Boczarowa, Ołena : Istota pojęcia "uzdolnienie" i jego rodzaje. W: Szkoła Specjalna. - 2011, nr 1, s. 5-14. - Bibliogr. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 52. Bogdanowicz, Marta : Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w przedszkolu. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2000, nr 5, s. 259-263. - Bibliogr. M.in. dziecko zdolne. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 53. Cegłowska, Monika : Charakterystyka funkcjonowania dziecka zdolnego. W: Remedium. - 2011, nr 6, s. 9-11 Zdolności, czyli co? Dziecko zdolne, czyli kto? Funkcjonowanie na lekcji. Relacje społeczne. Funkcjonowanie emocjonalne. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 54. Cegłowska, Monika : Charakterystyka trudności dziecka zdolnego. Cz. 2. W: Remedium. - 2011, nr 7/8, s. 18-20 Trudności, konsekwencje i rozwiązania: perfekcjonizm, samoocena, reakcje na porażki, motywacja, funkcjonowanie emocjonalne, relacje społeczne. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 55. Chaber-Dądala, Anna : Dzieci zdolne wymagają troski. W: Edukacja i Dialog. - 2004, nr 9, s. 26-30 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 56. Dorozińska, Alicja : Indywidualizacja drogą do sukcesu każdego dziecka. W: Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 9, s. 48-49

10

Odpowiedzi na pytania: dlaczego indywidualizacja jest taka ważna i w jaki sposób prawidłowo organizować pracę indywidualną m.in. w oparciu o analizę mocnych stron dziecka. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 57. Dymon, Mirosław : Diagnozowanie uzdolnień muzycznych u dzieci. W: Wspieranie rozwoju ucznia nieprzeciętnego w szkole ogólnodostępnej / pod red. Elizy Chodkowskiej, Marty Uberman. – Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2011. - S. 42-50 Teorie zdolności muzycznych. Testy zdolności i osiągnięć muzycznych: Test uzdolnień muzycznych (TUM), Test inteligencji muzycznej H. Winga, Test muzycznych umiejętności percepcyjnych (TMUP). Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego - Czytelnia Pedagogiczna Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego - Wolny dostęp-zwarte-1 p.( 1/ 0) 58. Dziecko zdolne. W: Bliżej Przedszkola. - 2006, nr 6, s. 32 Możliwości intelektualne i emocjonalne dziecka zdolnego. Rola nauczyciela. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 59. Falkiewicz-Szult, Małgorzata : Przedszkole a wszechstronny rozwój dzieci zdolnych. W: Wychowanie na co Dzień. - 2007, nr 3, s. 3-8 Przemoc symboliczna i teoria naznaczenia (samospełniających się przepowiedni) a rozwój zdolności, kreatywności i zainteresowań dzieci w wieku przedszkolnym. Negatywne oddziaływanie nauczyciela wynikające z trudności i konieczności "dostosowania" się do wiedzy i umiejętności dziecka zdolnego. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 60. Gajek Beata, Listkiewicz-Feluś Barbara : Propozycje zabaw do pracy z dziećmi zdolnymi. W: Bliżej Przedszkola". - 2006, nr 11, s. 41-42. - Bibliogr. Przykłady ćwiczeń i zabaw rozwijających zdolności plastyczne, muzyczne, czytelnicze, ruchowe. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 61. Giza, Teresa : Problemy diagnozowania zdolności u dzieci. W: Nauczanie Początkowe. - 2002/2003, nr 4, s. 18-22. - Bibliogr. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 62. Giza, Teresa : Sytuacja dzieci uzdolnionych w grupie przedszkolnej. W: Nauczanie Początkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 28-31. - Bibliogr. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 63. Grodzik, Anna Agata : Język angielski w przedszkolu. W: Wychowanie w Przedszkolu . - 2011, nr 4, s. 72 Rozwijanie potencjalnych zdolności językowych małego dziecka (autorski pomysł autorki artykułu oparty na teorii Piageta). Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 64. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dzieci uzdolnione matematycznie: mity i realia. W: Matematyka. - 2011, nr 8, s. 16-26 Omówienie badań zrealizowanych w ramach projektu "Rozpoznawanie i wspomaganie rozwoju uzdolnień do uczenia się matematyki u starszych przedszkolaków i małych uczniów". Badania stały się podstawą do ustalenia cech umysłowych dzieci uzdolnionych

11

matematycznie. Zaprezentowano w części pierwszej metody badawcze, poziom kompetencji osiąganych przez dzieci uzdolnione matematycznie oraz wnioski dotyczące dzieci o niższym poziomie kompetencji. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 65. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dzieci uzdolnione matematycznie: mity i realia Cz. 2 / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. W: Matematyka. - 2011, nr 9, s. 10-19 Prezentacja wyników badań dotyczących uzdolnień matematycznych dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 66. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : O matematycznie uzdolnionych starszych przedszkolakach : cechy umysłów tych dzieci, ile ich jest w przedszkolach i co się z nimi dzieje w szkole [Cz. 1]. W: Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 11, s. 8-12 Nieporozumienia dotyczące dzieci uzdolnionych matematycznie. Badania, które zmieniły wiedzę o uzdolnionych matematycznie dzieciach. Cechy umysłu charakteryzujące matematycznie uzdolnione dzieci. Badania uzdolnień matematycznych starszych przedszkolaków i małych uczniów. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 67. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : O matematycznie uzdolnionych starszych przedszkolakach. [Cz. 2], Nauczycielska diagnoza rozpoznawania uzdolnień matematycznych dzieci (charakterystyka pierwszego segmentu diagnozy). W: Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 12, s. 10-14 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 68. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : O matematycznie uzdolnionych starszych przedszkolakach. [Cz. 3], Nauczycielska diagnoza rozpoznawania uzdolnień matematycznych dzieci (charakterystyka drugiego segmentu diagnozy). W: Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 1, s. 10-13. - Bibliogr. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 69. Grzechowiak, Dorota : Praca z dzieckiem zdolnym : opis i analiza przypadku. - (Z Nauczycielskiej Teczki). W: Głos Nauczycielski. - 2004, nr 36, Dodatek, s. 2 Dla nauczycieli przedszkoli. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 70. Gut Renata, Brzosko Anna : Obserwacje wspierające rozpoznawanie talentów. W: Bliżej Przedszkola. - 2010, nr 11, s. 26-27 Omówienie zagadnień związanych z rozpoznawaniem u dziecka talentów oraz ich wspieraniem. Ogólna charakterystyka pokolenia Y - współczesnych dzieci mających intensywny kontakt z nowoczesnymi technologiami. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 71. Hoffman-Lipska, Ewa : Rozwijanie zdolności muzycznych dzieci. Cz. 1, Rozwój wrażliwości słuchowej. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2006, nr 3, s. 12-19 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 72. Hoffman-Lipska, Ewa : Rozwijanie zdolności muzycznych dzieci. Cz. 2. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2006 nr 4, s. 24-31 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach

12

73. Jabłonowska, Małgorzata : W stronę wspierania i rozwijania zdolności. Cz. I. Rozważania teoretyczne. W: Inspiracje. - 2005, nr 4, s. 4-9 Kim jest uczeń zdolny? Uzdolniony? Utalentowany? Zdolności, uzdolnienia, talenty w literaturze - definicje pojęć. Rodzaje zdolności według T. Lewowickiego. Model komponentów rozwoju talentu wg. J. S. Renzulliego. Mity na temat osób zdolnych. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 74. Jabłonowska, Małgorzata : W stronę wspierania i rozwijania zdolności. Cz. II. Diagnoza i postępowanie. W: Inspiracje. - 2005, nr 5, s. 4-7, 9. - Bibliogr. Diagnoza zdolności. Wskaźniki zdolności. Wspieranie i rozwój zdolności - style oddziaływań, metody nauczania, formy organizacyjne. Pozaszkolne instytucje wspierające zdolnych. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 75. Jankowska, Maria : Jak wychować twórcze dziecko? W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 7, s. 5-14 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 76. Jaskulska, Sylwia : Dziecko zdolne jako pedagogiczny skarb. W: Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2011, nr 25, s. 62-63 Mocne i słabe strony bycia dzieckiem zdolnym (m.in. ponadprzeciętna wrażliwość i intelekt natomiast trudności w kontakcie z otoczeniem). Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 77. Jastrzębska, Lidia : Uzdolnienia matematyczne maluchów (z badań) / Lidia Jastrzębska. W: Nowa Szkoła. - 2011, nr 9, s. 17-23 Dziecko w wieku przedszkolnym - badanie – metody. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 78. Jaworska, Anna : Wspomaganie rozwoju zdolności motorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej dzieci pięcioletnich. W: Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 11, s. 18-[21] ; dostęp także online: http://blizejprzedszkola.pl/upload/files/test_sprawnosci.pdf Sposoby oceny możliwości dziecka oraz jego potrzeb rozwojowych (metoda wymierna i niewymierna, w tym obserwacja pedagogiczna), ze wskazówkami dotyczącymi opracowania programu wspomagania rozwoju zdolności motorycznych oraz koordynacji ręka-oko oraz o możliwościach współpracy z rodzicami w zakresie wspierania rozwoju dzieci w omawianych obszarach. Artykułowi towarzyszy gotowe narzędzie „Wrocławski test sprawności fizycznej dla dzieci w wieku trzy do siedmiu lat”. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 79. Kałuba-Korczak, Anna : Dziecko zdolne czy nadambitny rodzic? W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2015, nr 3, s. 57-61 Jak rozpoznać dziecko zdolne w przedszkolu. Sposób postępowania z nadambitnym rodzicem. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 80. Kałuba-Korczak, Anna : Sztuka rozmowy. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2013, nr 16, s. 56-58 Prowadzenie rozmowy z rodzicami dziecka zdolnego. Dziecko zdolne w przedszkolu. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach

13

81. Kałuta-Kornak, Anna : Sztuka rozmowy : przykładowy schemat rozmowy z rodzicami dziecka zdolnego. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2013, nr 16, s. 27 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 82. Kempińska, Agnieszka : Mały geniusz : jak rozpoznać czy nasze dziecko jest zdolne? W: Bliżej Przedszkola. - 2010, nr 4, s. 40 Cechy charakteryzujące uzdolnione dziecko (bez względu na dziedzinę). Cechy utalentowanego przedszkolaka. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 83. Kołodziejska, Lidia : Program własny zajęć literacko-artystycznych "Klubu Małego Czytelnika - Artysty". W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 26, s. 37-40 Rozwijanie zdolności, zainteresowań o poznanie nowych technik plastycznych przez dzieci przedszkolne. Rozwijanie wyobraźni. Przykładowe scenariusze zajęć. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 84. Kustosz, Sylwia : Wielorakie inteligencje - wielorakie możliwości. W: Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 4, s. 16-19 Zawiera przykładowy scenariusz zajęć dla dzieci pięcioletnich wykorzystujący teorię inteligencji wielorakich. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 85. Leśniak, Renata : Zabawy i ćwiczenia kształcące słuch muzyczny dzieci pięcioletnich. W: Wychowanie Muzyczne. - 2011, nr 5, s. 28-36 Kształtowanie zdolności i predyspozycji muzycznych w przedszkolu poprzez rozwijanie "słuchu muzycznego". Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 86. Limont, Wiesława : Zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2002, nr 8, s. 451-454 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 87. Łoskot, Małgorzata : Jak rozwijać uzdolnienia ucznia / Małgorzata Łoskot. W: Głos Pedagogiczny. - 2011, grudzień, s. 12-15 O metodach pracy z dziećmi zdolnymi oraz o konkretnych propozycjach - projektach i programach wielu instytucji dla samych dzieci oraz ich nauczycieli. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 88. Łysakowska, Jolanta : Rozwijanie kompetencji twórczych i zdolności dzieci w grupie przedszkolnej. W: Bliżej Przedszkola. - 2008, nr 9, s. 56-60 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 89. Małek, Maria Jolanta : Rozwijanie zdolności twórczych. W: Bliżej Przedszkola. - 2008, nr 12, s. 66-68 Dzieci przedszkolne. Praktyczne rozwiązania: kreatywne rysowanie - test kółek Guilforda, kreatywne dopełnianie form, empatia, przewodnik niewidomego, lista atrybutów, gwiazda skojarzeń, analogia prosta, analogia symboliczna, chińska encyklopedia, tworzymy metaforę wizualno-obrazową, wspólne opowiadanie, snucie fantastycznej historii. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach

14

90. Mądrowska, Wiesława : Ewaluacja wymagania dotyczącego oferty edukacyjnej przedszkola z uwzględnieniem dzieci zdolnych. W: Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2011, [nr] 24, s. 19-21 Oferta edukacyjna przedszkola adresowana dla dzieci zdolnych jako przedmiot ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej (opis kryteriów ewaluacji oraz jej obszarów). Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 91. Mądrowska, Wiesława : Lista cech dziecka wskazujących na ponadprzeciętny rozwój w różnych sferach (dziecko uzdolnione) ujawnionych w wyniku obserwacji pedagogicznej. W: Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2012, nr 37, s. 32-33 Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 92. Mądrowska, Wiesława : Praca z dzieckiem zdolnym a zadania nauczyciela. W: Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2011, [nr] 24, s. 13-15 Praca nauczyciela z uczniem zdolnym. Rola nauczyciela w procesie kształtowania uzdolnień dziecka. Wskazówki dotyczące rozwijania potencjału rozwojowego ucznia (m.in. wiedza biomedyczna dotycząca rozwoju i twórczości, odpowiednia ścieżka wychowawczo-dydaktyczna oraz osobowość nauczyciela). Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 93. Mosionek, Aleksandra : Rozpoznawanie uzdolnień plastycznych dzieci. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 10, s. 24-28 Dziecko uzdolnione plastycznie. Poziom rozwoju uzdolnień plastycznych w świetle badań - uzdolnienia plastyczne u dzieci w wieku przedszkolnym (5 lat). Poziom oryginalności myślenia i wyobrażeń u dzieci. Poziom płynności, giętkości i oryginalności wizualnej. Analiza i ocena rysunków. Indywidualna charakterystyka prac dziecka uzdolnionego plastycznie. Sposoby identyfikowania uzdolnień plastycznych u dzieci w wieku przedszkolnym. Metody, sposoby i środki w pracy z dzieckiem uzdolnionym plastycznie. Test Kate Franck diagnozujący m.in. zdolności i postawy twórcze dzieci. Problemy i przeszkody w zakresie pracy z dzieckiem uzdolnionym plastycznie. Wnioski. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 94. Nawrot, Cecylia : Jak w przedszkolu wychować zdolne dzieci? W: Dyrektor Szkoły. - 2006, nr 11, s. 51-53 Omówienie projektu "WWW..."dotyczącego uzdolnionych przedszkolaków. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 95. Olczak, Agnieszka : Zdolne dziecko. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2007, nr 11, s. 9-13 Teorie i rozważania na temat zdolności dziecka, rodzaje uzdolnień. Znaczenie edukacji przedszkolnej wobec zdolnego dziecka, wskazówki i zasady działania dla nauczycieli wspierających potencjał oraz zainteresowania podopiecznych. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 96. Oleszko Teresa : Wpływ przedszkola na rozwój zdolności muzycznych dzieci. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 1996 nr 2 s. 74-78 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 97. Oszwa Urszula, Gajownik Edyta : Gotowość szkolna dzieci 5-letnich do podjęcia edukacji matematycznej. W: Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 34 (2015),

15

z. 2, s. [167]-175 ; dostęp także online: https://journals.umcs.pl/lrp/article/view/1867/1434 Wyniki badań własnych autorek na temat: czy 5-latki są gotowe do rozpoczęcia edukacji matematycznej? Poziom ich kompetencji arytmetycznych oceniano przy użyciu Skali LPC6 (Oszwa 2005). Składa się ona z 3 części i 36 stwierdzeń, odnoszących się do zdolności posługiwania się liczbami, orientacji w czasie i przestrzeni. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 98. Pietrzyk, Dorota : Co ma dwa razy więcej nóg niż stonoga? : zabawy rozwijające zdolności matematyczne. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2012, nr 10, s. 22-24 Jak rozpoznać uzdolnienia matematyczne? Jak pracować z dzieckiem wykazującym uzdolnienia matematyczne - wskazówki dla nauczycieli. Jak nie zaprzepaścić potencjału dziecka - informacja dla rodzica. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 99. Pruszkiewicz, Beata : Praca ze zdolnym przedszkolakiem. W: Przegląd Edukacyjny. - 2007, nr 5, s. 8-10 Rozpoznawanie zdolności u dzieci. Stymulowanie rozwoju dziecka zdolnego. Kółko plastyczne - jako przykład zaspokajania potrzeb edukacyjnych dzieci ponadprzeciętnych. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 100. Przykład programu pracy z dzieckiem zdolnym : plan stymulujący rozwój dziecka zdolnego (fragment). W: Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2009, [nr] 5, s. 35 Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego 101. Sienkiewicz-Wilowska, Julia Anastazja : Kształcenie umiejętności muzycznych. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2014, nr 6, s. 44-50 Dziecko w wieku przedszkolnym - rozwój psychofizyczny. Zdolności – psychologia. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 102. Sikorska, Iwona : Jak stymulować rozwój dziecka. W: Psychologia w Szkole. - 2007, nr 3, s. 81-87 Dziecko w wieku przedszkolnym. Dziecko zdolne. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 103. Skóra, Dorota : Czyj to dom? : scenariusze zajęć dla pięcio-, sześciolatków. W: Bliżej Przedszkola. - 2014, nr 10, s. 42-44 Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz wpieranie rozwoju mowy. Rozwijanie umiejętności matematycznych oraz logicznego myślenia. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych. Kształtowanie zdolności wokalnych oraz ekspresji ruchowej. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 104. Suska, Kazimiera : Dziecko zdolne w przedszkolu. W: Nowe w Szkole. - 2002, nr 3, s. 2-3,4 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 105. Suświłło, Małgorzata : Edukacja artystyczna w przedszkolu - potrzebna i możliwa. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 2, s. 4-10

16

Rola edukacji artystycznej w prawidłowym rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Wychowanie przez sztukę. Rodzaje zdolności artystycznych. Przykłady rozwiązań w zakresie edukacji artystycznej ("metoda zgłębiania"). Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 106. Szymczak, Leokadia : Przemiany w teorii i praktyce wychowania przedszkolnego. W: Nauczyciel i Szkoła. - 2012, Wkładka nr 4, s. 27-40 M.in. Praca z dzieckiem wybitnie zdolnym. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 107. Święcicka, Justyna : Arkusz obserwacyjny zdolnego przedszkolaka. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2011, nr 1, s. 27-28 Zdolności naukowe. Zdolności techniczne. Zdolności artystyczne. Zdolności muzyczne. Zdolności aktorskie. Zdolności językowe. Zdolności matematyczne. Zdolności społeczne. Rozwój fizyczny. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 108. Święcicka, Justyna : Jak rozpoznać i wspomagać uzdolnienia przedszkolaków. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2011, nr 1, s. 21-24 Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu jako jedno z zadań wspierania specjalnych potrzeb edukacyjnych. Rozwój psychospołeczny dziecka zdolnego. Przykładowe konspekty zajęć z dzieckiem zdolnym. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 109. Taraszkiewicz, Małgorzata : Jak rozwijać zdolne dziecko? Cz. 1. W: Gazeta Szkolna : aktualności. - 2005, nr 8, Dodatek s. IV-V Ćwiczenia rozwijające sensorykę, stymulujące rozwój różnych rodzajów inteligencji: wizualno-przestrzenną, muzyczną, instrumentalną i kinestetyczną. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 110. Taraszkiewicz, Małgorzata : Jak rozwijać zdolne dziecko? Cz. 2. W: Gazeta Szkolna : aktualności. - 2005, nr 9, Dodatek s. VII Kreowanie działań i aktywności, których celem jest odkrywanie i rozwijanie zdolności dzieci. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 111. Tomczak, Jolanta : Dziecko zdolne. W: Bliżej Przedszkola. - 2010, nr 7/8, s. 46-47. - Bibliogr. Pojęcie zdolności oraz ucznia zdolnego. Praca z uczniem zdolnym. Zadania nauczyciela, formy pracy z uczniem zdolnym. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 112. Więcław, Anna : Uniwersytety Dziecięce w Polsce i na świecie jako problem wyzerowany w pedagogice. W: Kwartalnik Edukacyjny. - 2014, nr 2, s. 88-98 ; dostęp także online: http://issuu.com/kwartalnik-edukacyjny/docs/kwartalnik77-www/91?e=2213531/13600764 Powstanie, rozwój i działalność pierwszych uniwersytetów dla dzieci w Europie i w Polsce. Problem izolowania uzdolnionych uczniów w przedszkolach i szkołach masowych. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego – Czytelnia Pedagogiczna Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego

17

113. Zając, Gertruda : Praca z dzieckiem zdolnym. W: Życie Szkoły. - 2008, nr 2, s. 45-49 Zdefiniowanie pojęcia zdolny uczeń. Co charakteryzuje zdolne dzieci (5-7 lat) oraz zdolnych uczniów. Metody wykorzystywane w celu rozpoznawania uczniów zdolnych. Metody i formy pracy z dzieckiem zdolnym (ogólne, w zerówkach, w klasach I-III). Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 114. Zbróg, Zuzanna : Ujawnianie zdolności do krytycznego myślenia dzieci szkolnych i przedszkolnych. W: Nauczanie Początkowe. - 2009/2010, nr 3, s. 91-100 Artykuł omawia zagadnienie krytycznego myślenia wśród uczniów zdolnych. Autorka skoncentrowała się na omówieniu zdolności do myślenia i czytania krytyczno-twórczego. Zachęca do uczenia oceny wartości informacji zawartych w tekstach. Wskazuje na ogromną rolę nauczyciela w procesie nauki krytycznego myślenia. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 115. Zielińska, Ewa : Przegląd metod aktywizujących rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. W: Bliżej Przedszkola. - 2013, nr 2, s. 16-18 Rozbudzanie twórczego myślenia i rozwijanie zdolności do kreatywności. Metody wspomagające rozwój dziecka. Metody rozwijające aktywność własną: pedagogika zabawy, muzykoterapia, metoda A. i M. Kniessów, metoda Karla Orffa, metoda Rudolfa Labana, zabawy grafomotoryczne, drama, zabawy rytmiczne, techniki plastyczne. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 116. Zielińska Ewa, Górcewicz Marta : Zielone światło dla dzieci utalentowanych / Ewa Zielińska ; rozm. przepr. Marta Górcewicz. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2011, nr 1, s. 10-14 Wywiad z Ewą Zielińską, wykładowcą i współautorka programów edukacyjnych na temat diagnozowania i pracy z dziećmi zdolnymi w przedszkolu. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 117. Zyzik Elżbieta, Drelowska Wanda : Po czym poznać dziecko zdolne. W: Nauczanie Początkowe. - 2003/2004, nr 3, s. 36-40. - Bibliogr. w przypisach Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 118. Żuchelkowska, Krystyna : Rozpoznawanie i rozwijanie zdolności u dzieci w wieku przedszkolnym. W: Wychowanie na co Dzień. - 2011, nr 6, s. 3-8. - Bibliogr. Zdolności - przybliżenie pojęcia. Obserwacja i jej rola w rozpoznawaniu zdolności specjalnych u dzieci w wieku przedszkolnym. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 119. Żuk, Bożena : Abecadło ucznia zdolnego. W: Edukacja i Dialog. - 2013, nr 5/6, s. 54-56 O tym, że niełatwo jest wychować dziecko skutecznie dbając o rozwój jego talentów i zdolności, wiedzą ci rodzice, których dzieci od wczesnych lat życia, przez przedszkole i szkołę wykazują się zdolnościami lub szczególnymi predyspozycjami w różnorodnych dziedzinach. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 120. Żukowska-Orzoł, Małgorzata : Techniki plastyczne. W: Bliżej Przedszkola. - 2008, nr 3, s. [62]-65 Propozycje technik plastycznych (do zastosowania w pracy z dzieckiem w wieku

18

przedszkolnym), które wspomagają proces kształtowania osobowości, zdolności dziecka, ćwiczenie koncentracji oraz rozwój spontanicznej twórczości. Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 121. Żyła, Magdalena : Jak mądrze wspierać zainteresowania, zdolności i talenty dziecka? W: Życie Szkoły. - 2014, nr 11, s. 28-29 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach