Numer 1 (maj 2015 r.)

Redagują Jolanta Górecka i Jolanta Łukasiewicz

Szanowni Państwo!

Oddajemy w Wasze ręce pierwszy numer naszej przedszkolnej gazetki.

Pragniemy w niej pokazać Państwu, co robimy na co dzień. Znajdzie się też

w niej miejsce na porady i propozycje ciekawych zajęć z dziećmi, przepisy

kulinarne i inne ciekawostki. Zachęcamy do współredagowania jej z nami

poprzez zgłaszanie swoich uwag, propozycji, ciekawych pomysłów

i wypróbowanych przepisów.

Życzymy miłej lektury!

Z życia przedszkola

Wycieczka do Muzeum Etnograficznego

Spotkanie z weterynarzem – szczurek Jumbo

Pasowanie na przedszkolaka

Spotkanie ze strażnikiem miejskim

Teatrzyk

„Ze sztuką na ty” – Meandry architektury, domek gotycki, rozeta, tempera –

warsztaty – grupa IV i V

Spotkanie Mikołajkowe

Jasełka

Koncert

Dzień Babci i Dziadka

Bal Karnawałowy

Zajęcia plastyczne w grupie III i IV

Zielony Bal

Spotkanie z weterynarzem - gąski

Wesoła matematyka

Gimnastyka

Zajęcia otwarte w grupie II

Konkurs wielkanocny

Spotkanie z Radiologiem

Wycieczki:

1. Udział dzieci z grupy III w konkursie „W Świecie Bajek” organizowanym

przez Przedszkole nr 98 na Bemowie

2. Wycieczka grupy IV i V z okazji Obchodów Dnia Ziemi na Bemowie pod

hasłem „Ratujmy Pszczoły”

5. Wycieczka do Szkoły Podstawowej pod hasłem „Będę Pierwszakiem”

6. Udział gr. IV w konkursie pt: „Cztery Żywioły” organizowanym przez Urząd

Dzielnicy Bemowo.

Zajęcia umuzykalniające w Tęczowym Przedszkolu

Rewia mody w gr. II

Czytamy dzieciom

„Owe pierwsze obrazy, echa słów,

choć wydają się pozostawać gdzieś daleko za nami,

towarzyszą nam przez całe życie i wznoszą w pamięci pałac,

do którego, wcześniej czy później – i nieważne,

ile w tym czasie przeczytaliśmy książek, ile światów odkryliśmy,

ile się nauczyliśmy i ile zdążyliśmy zapomnieć, wrócimy”.

„Cień wiatru”- Carlos Ruiz Zafón

Od początku roku włączyliśmy się do ogólnopolskiej akcji „Cała Polska

czyta dzieciom”. Wspomagani przez Rodziców, Dziadków i Rodzeństwo

naszych Przedszkolaków zapoznawaliśmy dzieci z ciekawymi pozycjami

literatury polskiej i światowej.

Dlaczego jest to takie ważne, dlaczego zaangażowaliśmy do tego tyle

osób? Wpływ czytania oraz wybór odpowiedniej lektury ma ogromne

znaczenie dla rozwoju emocjonalnego i społecznego dziecka. Bardzo ważne

jest, aby codziennie ktoś dorosły czytał mu książkę. Pomaga to

w kształtowaniu koncentracji uwagi, a także w dokonywaniu wyboru tego, co

najważniejsze.

To, co teraz „zainwestujemy” w intelektualny i moralny rozwój dziecka

zwróci się po kilku – kilkunastu latach.

Przedszkolak, który na co dzień słyszy jedynie język potoczny, odbiera

język literatury jako tajemniczy szyfr, kod dostępu do innego – magicznego

świata. Jego różnorodność umożliwia dziecku wzbogacenie słownictwa,

nabycie umiejętności poprawnego wysławiania się. Dziecko w baśniowym

świecie może odnaleźć to, co samo przeżywa i co napawa je niepokojem.

W bajkach są też złe moce, które dają się opanować jakiejś większej i lepszej

sile. Gdy dziecko widzi, że osoba dorosła, mama czy tata spokojnie czyta

bajkę, to o czarownicy myśli sobie - skoro dorośli się nie boją, to może

czarownica nie jest taka straszna. W bajkach nie tylko dobro zwycięża zło,

często ten, kto jest mały i słaby wygrywa z silnym i potężnym. A to budzi

w dziecku nadzieję i napawa optymizmem. Dowiaduje się, jakie wartości są

cenione, poprzez jednoznaczne pokazanie, kogo i za co spotyka nagroda lub

kara.

Nie każdy rodzic potrafi szczerze rozmawiać ze swoim dzieckiem –

książka może stanowić doskonały punkt wyjścia do takiej rozmowy. Może

pomóc kształtować gust i poczucie humoru. Spontaniczne wypowiedzi dzieci

w trakcie czytania lub po jego zakończeniu na temat zachowań bohaterów

nie tylko pomagają w budowaniu silnej więzi z dzieckiem, ale rozwijają jego

intelekt i wyobraźnię, pomagają w kształtowaniu umiejętności wypowiadania

się na różne tematy.

Dzieci nie są biernymi słuchaczami – bardzo przeżywają czytane im

utwory. Często odtwarzają je w swoich zabawach, nierzadko rozbudowując

je i tworząc nowe opowieści. Na tym polega inspirująca rola książek. Chętnie

odzwierciedlają przygody ulubionych postaci w swoich pracach

plastycznych.

W bajkach świat fantastyczny miesza się ze światem realnym tworząc

zrozumiałą i bezpieczną rzeczywistość. Można w nim spotkać przyjaciół,

przeżyć przygody, pozbyć się lęków. Mądrze dobrane bajki mają więc

również wartość terapeutyczną.

Pamiętajmy więc o tym, że warto czytać dzieciom książki, bo czytanie:

1. stymuluje rozwój mózgu dziecka

2. rozbudza w nim ciekawość świata i pomaga mu zrozumieć siebie i

innych

3. stymuluje rozwój mowy i usprawnia pamięć

4. kształtuje wrażliwość moralną dziecka

5. książki kształtują pozytywny obraz siebie

6. czytanie odpowiada również za budowanie szczególnego rodzaju

więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami a dziećmi

7. wspólne głośne czytanie z dzieckiem pomoże mu pokonać wiele

problemów wieku dorastania

8. jest zdrową ucieczką od nudy i niepowodzeń

9. jest znakomitą rozrywką; rozwija poczucie humoru

10. poprawia koncentrację

11. chroni dziecko przed zagrożeniami ze strony kultury masowej

12. przynosi ogromną wiedzę ogólna; daje dostęp do informacji na

każdy temat

13. kształtuje na całe życie nawyk czytania i poszerzania wiedzy

14. zapobiega uzależnieniu od telewizji, komputera, gadżetów

elektronicznych

15. daje dostęp do życia, myśli i dzieł największych ludzi różnych epok

Jolanta Łukasiewicz

Kącik specjalisty – porady logopedyczne

Nierzadko rodzice pytają czy ich dziecko nie potrzebuje pomocy

logopedycznej, gdyż mówi niewyraźnie, nie potrafi wyartykułować niektórych

głosek. Czasem ten niepokój jest uzasadniony, ale często ten brak

umiejętności prawidłowego wysławiania się jest związany z rozwojem

organizmu, a więc i narządów mowy, słuchu. Wiele zależy również od wzorów,

jakich dostarczamy dzieciom. Jeśli będą słyszały mowę niedbała – szybką, ze

„zjadaniem” głosek czy sylab, to będą ją naśladować.

Na terenie przedszkola pracuje specjalistka – logopeda pani Sonia,

która w ciągu roku szkolnego bada dzieci. Zaczyna od najstarszych – nie tylko

dlatego, że niedługo już idą do szkoły, ale przede wszystkim dlatego, że

młodsze dzieci muszą mieć czas na adaptację i nie należy mnożyć im

nowych sytuacji, dostarczać zbyt wielu bodźców. Jeżeli rodzic chciałby

skonsultować problem z logopedą, może bezpośrednio umówić się na

spotkanie.

Gdy już dziecko zostanie zdiagnozowane i okaże się, że potrzebuje

pomocy logopedycznej, w ustalone dni chodzi (w ramach pobytu

w przedszkolu) na zajęcia z panią Sonią i w założonym zeszycie dostaje

ćwiczenia do powtarzania z rodzicami. W ten sposób niezależnie od spotkań

z panią Sonią rodzice mają na bieżąco informację, nad czym jeszcze trzeba

popracować z dzieckiem i mogą wspomagać ten proces wykonując

z dzieckiem ćwiczenia w domu. Im częściej będzie się powtarzać wskazane

ćwiczenia, tym większe są szanse na szybką poprawę mowy dziecka.

Niezależnie od tego czy dziecko potrzebuje pomocy logopedycznej

czy też nie możemy wspomagać rozwój jego mowy wykonując (najlepiej

w formie zabawy) różne ćwiczenia., powtarzać rymowanki, śpiewać piosenki.

A oto propozycja zabawy ćwiczącej język (zabawa ortofoniczna).

Mówimy z dzieckiem prosty wierszyk, wykonując równocześnie gesty

odpowiadające słowom wierszyka:

Rączki robią klap klap, klap

Rączki robią klap klap, klap

Nóżki robią tup, tup, tup

Tutaj swoją głowę mam

A na brzuszku bam bam, bam

Opracowała Jolanta Łukasiewicz

Humor przedszkolaka

Czteroletnia Monika zirytowana

słowami koleżanki odzywa się do niej:

- Kłamiesz! Jesteś kłamanką!

Trzyletnia Basia ilekroć przychodzi do przedszkola widzi

wychowawczynię swojej grupy już w sali, a gdy

wychodzi, pani jeszcze jest w przedszkolu. Któregoś

dnia pani wychodzi razem z Basią. Zdziwiona

dziewczynka pyta:

- Dokąd idziesz?

- Do domu.

- To Ty masz dom? Przecież mieszkasz w przedszkolu…

Kącik kucharski

Przepis na muffiny bez pszenicy, mleka i cukru

Składniki:

1,5 szklanki mąki żytniej razowej typ 2000

3/4 łyżeczki proszku do pieczenia

1/2 łyżeczki sody oczyszczonej

1/3 łyżeczka soli

1 cm świeżego imbiru

1/2 łyżeczki cynamonu

1/3 łyżeczki gałki muszkatołowej

1/3 szklanki miodu

1 szklanka startej marchewki

2 jajka

1/2 szklanki oliwy z oliwek z pierwszego tłoczenia

Wykonanie:

1. Rozgrzać piekarnik do 175° C. Włożyć papierowe papilotki.. Migdały

zrumienić na suchej patelni.

2. Wymieszać wszystkie suche składniki. Dodać jajka, marchew i oliwę.

Dokładnie wymieszać. 3. Papilotki napełnić do około 2/3 wysokości.

4. Piec w rozgrzanym do 175° C piekarniku około 20 minut.

Smacznego!

Kącik przedszkolaka

Jak zrobić z dzieckiem ładną ozdobę do mieszkania.

1. Potrzebne będą kolorowe kredy i sól kuchenna oraz ładny wazonik lub

ozdobna buteleczka po perfumach.

2. Na papierowy talerzyk wsypujemy odrobinę soli i wybieramy kolor

kredy, który nam się podoba.

3. Gdy pocieramy kredę o sól, tworzy nam się zielony proszek

4. Przesypujemy proszek do wazonika lub buteleczki ,a potem wybieramy

inny kolor kredy i powtarzamy czynność.

5. Efekt końcowy

Powodzenia!

Opracowała Jolanta Górecka