Nauka samodzielnosci przedszkolaka

Nadmierna opieku czo mo e wpływa na pewno siebie dzieci. Wielka ń ść ż ć śćmiło nie mo e usprawiedliwia wyr czania we wszystkim. Dzieci, które ść ż ć ęju za chwil pójd do przedszkola, musz by nauczone pewnych ż ę ą ą ćniezb dnych czynno ci. Jak wychowa pewne siebie, samodzielne ę ś ćdziecko?

Okres przedszkolny jest czasem który powinni my przeznaczy na nauk dziecka ś ć ęsamodzielno ci. Ogromna rado jaka towarzyszyła momentom gdy dziecko zrobiło pierwszy ś śćkrok, powiedziało pierwsze słowo, narysowało pierwsz kresk , nie mo e przemin . Nadal ą ę ż ąćmusimy wspiera nasze pociechy, ale nie wyr cza . Jeste my ich pierwszymi nauczycielami, ć ę ć śdzieci potrzebuj pochwał dlatego te obserwuj swoje maluchy, udzielaj m drego wsparcia aby ą ż ąwiedziały e w rodzicach zawsze maj oparcie. ż ą

Na co zwrócisz szczególn uwag , ucz c dzieci samodzielno ci... Jakie czynno ci zwi kszaj ą ę ą ś ś ę ąpewno siebie dzieci... ju za chwil poznasz odpowied na te pytania :)ść ż ę ź

1. Zacznij od samodzielnego zbierania zabawek po zabawie

Dziecko musi wiedzie , ze po sko czonej zabawie nale y posprz ta , po zjedzeniu umy z by, ć ń ż ą ć ć ęczy gdy wróci mokre z dworu, nale y si przebra . Nauka czynno ci dodatkowych, ż ę ć śwynikaj cych z innego działania jest bardzo wa na. Dzi ki temu dziecko nie b dzie miało ą ż ę ęproblemu, z pakowaniem tornistra w przedszkolu, zmianie butów, umyciu z bów czy umyciu r k ę ąprzed i po jedzeniu.

2. Nauka podejmowania wyborów

Samodzielne podejmowanie „niektórych” decyzji dla dzieci jest niezwykle wa nym czynnikiem żzwi kszaj cych ich pewno siebie. Ale dlaczego tylko niektórych? Pozwalaj c dziecko decydowa o ę ą ść ą ćwszystkim, mo emy straci w oczach dziecka jako autorytet. I to dziecko przejmie nad nami kontrol , ż ć ęwybuchu płaczu, krzyki s objawami bł du wychowawczego. ą ę

Musimy rozgranicza to o czym dziecko mo e decydowa . Pytanie jakie płatki zje na niadanie, które ć ż ć śspodenki zało y, dok d pójdziemy na spacer, s to pytania kształtuj ce w poprawny sposób ż ą ą ąodpowiedzialno za swoje decyzje. Kwestie zjedzenia niadania, wyj cia na spacer, czy pozostania w ść ś śdomu powinny pozosta w decyzji rodziców.ć

3. Nauka słuchania

Umiej tno słuchania jest bardzo potrzebna w codziennym yciu w przedszkolu. Przyzwyczaj dziecko ę ść żdo słuchania polece , informacji i powtarzania pewnych czynno ci. Dzieci cz sto s w gor cej wodzie ń ś ę ą ąk pane, i nie chc czeka , liczy si ju i teraz. Co niestety w przedszkolu nie zawsze si sprawdzi, ą ą ć ę ż ęprzy czekaniu na łazienk , przy przechodzeniu przez pasy, czekaniu na ulubion zabawk , dziecko ę ą ęmusi wykazywa cierpliwo . ć ść

4. WytrwałośćWytrwało nawet w najdrobniejszych elementach, wpływa na przyszłe podej cie Twojego ść śdziecka to powierzonych zada . Je li Twoje dziecko łatwo si poddaje, szybko si nudzi, działaj ń ś ę ęczym pr dzej. Musisz bacznie obserwowa dziecko, aby nie przegapi momentu gdzie ę ć ćpowiniene wkroczy i zmobilizowa do działania. Oczywi cie nie zapominaj c o pochwałach za ś ć ć ś ądotychczasowe działania.

Je li chcesz aby Twoje dziecko wyrosło na pewnego siebie przedszkolaka, mobilizuj go do śdziałania, nie krytykuj, chwal, nagradzaj, stawiaj wymagania i pami taj, miej cierpliwo . ę ść

Dzi kujemy za uwag .ę ę

Niepubliczne Przedszkole Motylek s.c.

ul. Białopr dnicka 24ą31-221 Kraków

http://motylekprzedszkole.plinfo@motylekprzedszkole.pl