Mikołaj Firlej „Poppera krytyka Kołmogorowa. Skłonnościowa teoria prawdopodobieństwa”
-
Upload
neworder11 -
Category
Documents
-
view
1.113 -
download
4
description
Transcript of Mikołaj Firlej „Poppera krytyka Kołmogorowa. Skłonnościowa teoria prawdopodobieństwa”
Poppera krytyka Kołomogorowa
Skłonnościowa Teoria Prawdopodobieństwa
Poglądy dotyczące naukowościPoglądy dotyczące naukowościczyli krótka „reklama” pożyteczności
filozofii dla nauki
Teoria skłonności (K. R. Popper) –pseudonauka?
� 1. Nowa teoria prawdopodobieństwa, teoria tzw. „obciążonych możliwości” „obciążonych możliwości”
� 2. Skłonności jako alternatywa dla teorii tzw. Fluktuujących sił
Podstawowa relacja naukiTo relacja miedzy <<możliwością>> a <<pewnością>>
Hipoteza→Weryfikacja (najczęściej przyjmowane kryterium empiryczne) → Uznanie → Teoria kryterium empiryczne) → Uznanie → Teoria naukowa
Możliwość → Pewność
Możliwość filozoficzna może być użyteczna dla naukowca
Hipoteza naukowa według pozytywistów musi powstać na gruncie empiryzmu i posiadać sformalizowany zapis.
Hipoteza/możliwość filozoficzna często nie spełnia tych Hipoteza/możliwość filozoficzna często nie spełnia tych kryteriów.Jest jednak możliwością, którą naukowiec powinien docenić. Teoria skłonności to teoria która może lepiej tłumaczyć pewne zjawiska, które tłumaczy teoria naukowa.
Schemat rozumowaniaH → TS → EE → T
TS → EE → T1HN TS → EE → T2 HN TS → EE → T2
TS → EE → T3
TS* → EE →T4?Co wtedy gdy T4 najlepiej tłumaczy HN???
� TS* - próbne rozwiązanie spoza rozwiązań <<systemu naukowości>>.
Kryterium uznania?� Naukę należy otworzyć na różne możliwości, nawet te,
które są poza jej systemem, poza „regułami gry” naukowców.
� A zatem, linia demarkacyjna między nauką a filozofią � A zatem, linia demarkacyjna między nauką a filozofią nie może być zbyt ostra, możliwość filozoficzna często może służyć jako PROTOnauka, a nie PSEUDOnauka.
Mój naukowy paradygmat� Krytyka Kołmogorowa to próba podtrzymania
dynamizmu nauki, to pytanie o próbę akceptacji ważnej <<możliwości>>
� „Gdy naukowcy mylą się w teorii, nauka cierpi w praktyce”