Miesięcznik Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej • nr 2/171 • …20-%20... · 2011. 7....

Miesięcznik Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej • nr 2/171 • wydanie specjalne 2011

PL ISSN 1233-216X

Spis treści

2 W i a d o m o ś c i U n i w e r s y t e c k i e W y d a n i e s p e c j a l n e 2 0 1 1

D l a m a t u r z y s t ó w

Wydawca: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w LublinieAdres redakcji: pl. Marii Curie--Skłodowskiej 5,p. 1607; 20–031 LublinDyżury: pon.-pt., godz. 9-13; tel. 81 537 54 82

e-mail: [email protected]: Redaktor naczelny: Grzegorz Żuk Sekretarz redakcji: Maria Masłowska Redaktor: Monika ŚwietlińskaWspółpracownicy: Marzena Bogusiak, Bożena Czech, Izabela Ejtel, Monika Gabryś, Agnieszka Gałczyńska, Jolanta Jarzyńska,

Małgorzata Jaruga, Krzysztof Krawczyk, Beata Kozłowska, Elżbieta Krzemińska, Paweł Kucharski, Marcin Lipowski, Anna Łosowska, Lech Maliszewski, Maria Młynarska, Monika Nowak, Małgorzata Samujło, Sylwia Skotnicka, Jerzy ŻywickiOkładka: 3J Studio Justyna JakubowskaDruk: Drukarnia Tekst S.J. Emilia Zonik i Wspólnicy

Nakład: 2000 egz.Projekt grafi czny i skład:Idealit & Grzegorz [email protected], www.idealit.plRedakcja zastrzega sobie prawo do skracania i korekty nadesłanych tekstów. Ma również prawo do wyboru tekstów do publikacji.

Słowo od Rektora . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Maria była po prostu ciekawa...Rozmowa z Rektorem UMCS Andrzejem Dąbrowskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

UMCS – przystanek do karieryRozmowa z Prorektorem Stanisławem Michałowskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Na Wydziałach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Pomoc materialna . . . . . . . . . . . . . . . 15

Blisko, swojsko, wygodnieMiateczko akademickie . . . . . . . . . . . 15

Praca na studiach . . . . . . . . . . . . . . . 16

UMCS otrzymał zaszczytny tytuł Uczelni Przyjaznej Pracodawcom . . 17

Inicjatywy studenckie . . . . . . . . . . . 17

Bądź aktywny – samorząd studencki . . . . . . . . . . . . 18

Media po studencku, czyli AGM . . 19

Akademickie Centrum Kultury UMCS „Chatka Żaka” . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Fundacja Absolwentów UMCS . . . . 22

Fundacja UMCS oferuje . . . . . . . . . . 22

Uniwersytet otwarty . . . . . . . . . . . . 23

Język polski jako obcy – w Lublinie i za oceanem

Centrum Języka i Kultury Polskiej dla Polonii i Cudzoziemców . . . . . . . . 24Centrum Języka i Kultury Rosyjskiej . . 24

Zostań Erasmusem! . . . . . . . . . . . . . 25

Łamiemy językiCentrum Nauczania i Certyfi kacji Języków Obcych UMCS . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Alliance Française UMCS . . . . . . . . . 27Centrum Brytyjskie UMCS . . . . . . . . 27Centrum Języka Portugalskiego Instytutu Camõesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Biblioteka Główna UMCS – biblioteka otwarta . . . . . . . . . . . . . 28

Księgarnia Uniwersytecka . . . . . . . . 28

Wirtualny UMCS . . . . . . . . . . . . . . . 29

Od zdziwienia do zrozumieniaPokazy z Fizyki . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Pokazy Chemiczne . . . . . . . . . . . . . . 27

Lubelski Festiwal Nauki . . . . . . . . . . 31

UMCS sportem stoi . . . . . . . . . . . . . . 32

Unikatowy UMCS . . . . . . . . . . . . . . . 33

Zachwyt naturąMuzeum Zoologiczne . . . . . . . . . . . . 34Tajemniczy ogród . . . . . . . . . . . . . . . 34

Studentem być . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

3W y d a n i e s p e c j a l n e 2 0 1 1 W i a d o m o ś c i U n i w e r s y t e c k i e


Tak było w ubiegłym roku…Fot. Monika Świetlińska

Niebawem egzaminy maturalne i czas podej-mowania ważnych, życiowych decyzji doty-czących dalszej drogi kształcenia. Wybierając

przedmioty egzaminacyjne, stawiacie pierwszy krok w wyborze kierunku studiów. Swoją obecnością pod-czas Drzwi Otwartych organizowanych przez UMCS dajecie dowód, iż dalsza edukacja jest dla Was istotna i staracie się dokonywać świadomych wyborów.

Drodzy Maturzyści, już dziś z bliska możecie przyj-rzeć się, jak wygląda prawdziwe studenckie życie na największej po tej stronie Wisły Uczelni. Czeka na Was 48 kierunków studiów, Uczelnia z wieloletnią tradycją i doświadczona kadra naukowo-dydaktycz-na. Wykorzystajcie czas spędzony w naszych murach najpełniej i najlepiej, jak to możliwe. Ufam, iż pomo-że Wam to w dokonaniu właściwych wyborów. Ży-czę powodzenia, doskonałych wyników podczas eg-zaminu dojrzałości oraz pomyślnej rekrutacji. Miło nam będzie przyjąć Was do społeczności Uniwersy-tetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Prof. dr hab. Andrzej Dąbrowski

Rektor UMCS

Drodzy Uczniowie,



Curie-Skłodowska, Ein-stein, Nobel… – to ta sama klasa naukowców?

To ta sama liga. Choć trudno po-równywać Einsteina i Curie-Skło-dowską. On zajmował się czystą teorią, ona była bliższa doświad-czeniom. Wykonywała katorżni-czą pracę, musiała przenieść ileś ton rudy uranu, żeby potem ją ana-lizować i dokonywać eksperymen-tów. Świetnie się uzupełniali, znali się. Einstein bardzo cenił Madame Curie. Uważał, że to fascynująca uczona, ale też kobieta.

I, podobnie jak ona, dał począ-tek temu, co potem miało dalsze konsekwencje w nauce. Tak. Ale ona zaczynała pracę zain-spirowana działaniami Becquere-la. Jest koniec XIX w. Henri Becqu-erel odkrywa promieniotwórczość – zauważa, że materiały, które miał, zaczerniały kliszę fotografi czną.

Za co potem Maria dostaje Na-grodę Nobla… Pamiętajmy, że pierwszego Nobla Curie-Skłodowska dostała wspól-nie – właśnie z Becquerelem i mę-żem Piotrem.

Zacznijmy więc od promienio-twórczości. Co z badań Skłodow-skiej mamy dzisiaj?Jej badania przyczyniły się przede wszystkim do poznania struktury atomu, do odkrycia cząstek elemen-tarnych. Jej prace sprawiły, że po-znano strukturę elektronową ato-mów. Ale także zainspirowały wielu badaczy, żeby podjąć prace nad bu-dową jądra atomowego. Jak wiemy, do dziś nie odkryto tej cudownej cząstki, która powinna odpowia-dać za istotę budowy materii. Szuka się jej m.in. w CERN pod Genewą.

Maria była po Curie-Skłodowska czy Skłodowska-Curie? Co łączyło ją z Einsteinem? I dlaczego jejbadania ją zabiły? – O tym wszystkim rozmawiamy z prof. Andrzejem Dąbrowskim, chemikiem i Rektorem Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Tyle że badania nad promienio-twórczością Skłodowska przypła-ciła życiem.Wtedy nie zdawano sobie sprawy, że promieniowanie jest szkodliwe. Maria założyła w 1932 r. w War-szawie Instytut Radowy, w którym wytwarzano także różnego rodzaju kosmetyki. Uważano, że np. wodą radową można leczyć różne dole-gliwości, że te kosmetyki mają cu-downe właściwości i będą ulepszały cerę. Ale nie zdawano sobie sprawy ze skutków. Maria Curie-Skłodow-ska zmarła na białaczkę wywoła-ną przez promieniotwórczość. Ona też nie miała tej wiedzy, kiedy pra-cowała ciężko fi zycznie z mężem w szopie pod Paryżem i podobno musiała przerobić 10 ton rudy, żeby wydobyć minimalne ilości radu. Już wtedy byli skazani na śmierć.

Przeszliśmy płynnie do radu, za którego odkrycie Maria dosta-ła drugą Nagrodę Nobla. Czym jest rad? Rad to pierwiastek promieniotwór-czy, czyli taki, który uwalnia promie-niowanie, które z kolei ma różnoraki skutek. Dobroczynny, jeżeli będzie kontrolowane, m.in. wykorzystywa-ne w medycynie do niszczenia nowo-tworów. Ale może mieć też skutek taki, że uszkadza krwinki czerwone i powoduje choroby, m.in. białaczkę.

Można zaryzykować tezę, że gdy-by nie odkrycia Curie, nie byłoby współczesnej walki z nowotworami? To byłby zbyt daleko idący wnio-sek. Proszę pamiętać, że teraz jest mnóstwo środków, które pomagają w walce z nowotworami. Medycyna to dziedzina niezwykle złożona.

Da się porównać odkrycia Marii do innych? Takich, które zrewolucjo-

nizowały naukę, nasze życie? Można powie-dzieć, że zasady dynamiki New-tona, które zosta-ły sformułowane w XVII w., zrewo-lucjonizowały na-ukę, a jej – chemię i fi zykę. Ale to są rzeczy porówny-walne tylko pod względem skali. Ich charakter jest przecież zgoła inny.

Wybitnych naukowców, którzy prowadzili badania w czasach Skłodowskiej było wielu. Ale ona, w przeciwieństwie do nich, miała jeden problem – była kobietą. Była pierwszym profesorem-kobietą na Sorbonie, pierwszą kobietą, któ-ra otrzymała Nagrodę Nobla, choć nie chciano jej przyznać właśnie ze względu na płeć. Dopiero interwen-cja męża, który stanowczo powie-dział: – Jeżeli żona nie otrzyma tej nagrody, ja też jej nie przyjmę, pomo-gła. Kobiety zajmujące się nauką na taką skalę na przełomie XIX i XX w. były rzadkością. Zresztą do tej pory tak się jakoś składa, że w naukach ścisłych mamy więcej mężczyzn.

Dlaczego więc Maria zajęła się chemią? Co nią kierowało? Przede wszystkim ciekawość. Natu-ralna ciekawość poznawania świa-ta i budowy materii. To jest imma-nentna cecha każdego badacza.

Miała naturę naukowego rewo-lucjonisty? Chciała doprowadzić do czegoś przełomowego? Czy po prostu chciała zajmować się tym, co lubiła – badaniami?

Zdjęcia pocho-dzą z książki Ewy Curie „Maria Curie”, Warszawa 1997



prostu ciekawa...

Na pewno na początku swo-jej drogi nauko-wej nie przewi-dywała, w jakim kierunku te ba-

dania pójdą. Ale później, już w ich trakcie, zdawała sobie sprawę z ich przełomowego charakteru.

Są teraz w Polsce tacy naukowcy? Obecnie w Polsce mamy bardzo wielu naukowców. Natomiast, jak wszyscy wiemy, polscy uczeni zaj-mujący się naukami ścisłymi, poza Curie-Skłodowską, nie mogą po-szczycić się Noblem. W ubiegłym roku byłem w Kioto, jest tam je-den z najstarszych japońskich uni-wersytetów – mają ośmiu nobli-stów. Uniwersytety z najwyższej światowej ligi mają po 20–30 na-ukowców nagrodzonych Noblem. U nas jest z tym kłopot.

Przez pieniądze? Między innymi przez pieniądze. Chociaż przykład Marii Curie-Skło-dowskiej pokazuje, że nawet w szo-pie można zdobyć Nobla. Ale te-raz w szopie tej nagrody już nikt nie zdobędzie.

Mówił pan, że Francuzi uważają Skłodowską „za swoją”. A my jak powinniśmy ją traktować? Prawie całe swoje naukowe życie spędzi-ła we Francji. Francja umożliwiła jej prowadze-nie badań. Natomiast ona czuła się Polką, poza Francją podpisywała się: Skłodowska-Curie, taki podpis mamy nawet w naszym archiwum. We Francji należało wówczas podpi-sywać się nazwiskiem męża. A więc ona musiała podpisywać się jako Maria Curie, przez co powszech-nie znana jest we Francji jako Mada-me Curie. Pamiętajmy, że Francu-zi uważają Marię za swoją – razem z mężem jest pochowana we fran-cuskim panteonie, choć oczywi-ście jest Polką.

Który podpis jest więc właściwy? Z powodu kolejności nazwisk w jej podpisie powstały kontrowersje na-wet wokół nazwy Uniwersytetu. Myślę, że ona do tego aż tak wiel-kiej wagi nie przywiązywała. Na-tomiast miesiąc temu dostałem pi-smo od jednego z wiceministrów, że była komisarz Unii Europejskiej Danuta Hübner zwróciła się do nie-go z inicjatywą, że nasz Uniwer-sytet powinien zmienić nazwę na Uniwersytet Marii Skłodowskiej-Curie, tłumacząc to tym, że przez odwrotny podpis (używany dziś – red.) gubimy jej polskość. Odpi-saliśmy, zgodnie z prawdą, że we Francji nie mogła podpisywać się inaczej niż Maria Curie, będąc na-tomiast w Polsce Maria podpisywa-ła się różnie, i że – jako uczelnia au-tonomiczna – nie mamy zamiaru zmieniać nazwy.

Maria przyjeżdżała do Polski. Także do Lublina, do dziadka, który prowadził gimnazjum przy ul. Narutowicza. Teraz to jest nasz budynek, mieści się tam Wydział Pedagogiki i Psy-chologii. W tym roku ten gmach

zostanie wreszcie wyremontowany – za 4 mln zł zrobimy elewację, wy-mienimy okna, zrobimy nowy dach.

Ale Uczelnia jest związana z Marią przede wszystkim przez nazwę.Nie wszyscy wiedzą, że jak PKWN powoływał Uniwersytet, bardzo mocno dyskutowano o tym, jak ma się nazywać. Pierwsza propozycja była taka, żeby to był Uniwersytet Mikołaja Kopernika. Potem pojawiła się druga, przeforsowana przez ów-czesnego przewodniczącego Rady Narodowej, żeby Uniwersytet na-zwać nazwiskiem Curie-Skłodow-skiej. Tak się stało dopiero w wyni-ku głosowania. Natomiast bardzo szybko powołano uniwersytet w To-runiu i to on został nazwany nazwi-skiem Kopernika.

Myśli pan, że Maria stojąca na po-mniku pośrodku Uczelni, jest za-dowolona z uniwersytetu? Na pewno ma pewien niedosyt. Na-tomiast robimy wszystko, żeby była zadowolona.

Co w tym roku zrobicie, żeby po-prawić jej humor?Już rok temu wprowadziliśmy dla młodych badaczy Nagrodę Cu-rie. Ten rok zaczniemy 11 marca Drzwiami Otwartymi, na których będą specjalne wykłady poświę-cone Marii i konkursy dotyczące badaczki. Potem będziemy mieli różne imprezy związane z patron-ką, zarówno dla studentów i absol-wentów, jak i dla całej społeczności Lubelszczyzny. Aż do kulminacji je-sienią, kiedy planujemy specjalne uroczystości. Wysłaliśmy już zapro-szenie do wnuczki Marii. Chcemy, żeby w tym roku, roku Marii Cu-rie-Skłodowskiej, nasz Uniwersy-tet wyraźnie zaznaczył swoją obec-ność na akademickiej mapie Lublina i Polski. Rozmawiał: Miłosz Bednarczyk,

„Dziennik Wschodni”

Fot.

Biur

o Kom

unik

acji i

Pro

moc

ji



UMCS – przystanek do karieryPrPrProrororekekektototor r r r dsdsds. . StSttududdenenckckkicich h drdrr h hhababa . . StStS ananisisłałaaw w MiMiMichchchałałowowwskskski,i, p pprorooff.f.f n nnadadadzwzwzww. . spspsprararawuwuwuwu--jejeje p p pieieczczczę ę ę nananad d d stststudududenenentatatamimim , , zazaz jmjmjmujujuje e e sisisię ę ę icici h h spspsprararawawaw mimimi oo orararar z z stststararara a sisisię ę ę rororozwzwzwiąiąiązyzyzywawaww ć ććicicich hh prprprp oboboblelel mymym . . NaNaNa j j jakakaką ą ą popop momomoc c c momoogągągą l liciczyzyć ć ć tststududenenencicii z zze e e stststrororonynyn p pprorororereektkttororora?a?a? O OOdpdpd owowieiei -dzdzdzi i i nanana t t te e e i i ininnnnenenen p ppytytytanananiaiaia u uudzdzdzdzzzieieiii liliił ł PaPaP n n n PrPrrororo ekekektototor r w w w roroozmzmowowieieie z zzz M MMonononoooo ikikiką ą ą ą ŚwŚwŚwieieietltltlińińińskską.ą.ą

MaMaMamymymyy b bbararara dzdzdzo o oobobobobogagagag tątątąt i ii róróróóżnżnżno-o-o-rororoodndndndną ą ą ofofoferererertętętętę dydydydadadaktktktktycycycznznzną.ą. NaNaNaNNNN sisisi a aabsbsbsolololwewewencnci ipopopopotrtrtrafafafiąiąą r rrywywywa-a-a-lilililizozozoz wawawać ć o o o dododoo--

ąąąą

brbrbre e e mimimim ejejejscscsca a prprra-a-a-cycycy, , , a a a a zazazazarararazezezem m mmpopopootwtwtwtwieieierdrdrdzazazająjąją, , ,żeżeżeż d dddypypyplololomymymy U U UMCMCMCMCS S Ssąsąsąsą c c cenenennioioioonenene p ppprzrzrzezeze prprpracacacacododododawawawa cócóców.w.w.ąąąą

Jac y są studenci UMCS?

Odpowiedź na to py-tanie nie jest prosta. Mamy blisko 30 tys. stu-dentów, którzy kształcą się na jednolitych pię-cioletnich studiach ma-gisterskich, trzyletnich studiach licencjackich, dwuletnich uzupełniają-cych studiach magister-skich oraz czteroletnich studiach doktoranckich. Dominują młodzi, am-bitni ludzie, którzy stu-diują, aby zdobyć dobre wykształcenie, pozwa-lające na uzyskanie od-powiedniej pracy za-wodowej oraz swojego miejsca w dość skom-plikowanym i globa-lizującym się świecie. Nasi studenci angażu-ją się w działalność sa-morządu studenckiego na szczeblu wydziałów oraz całego Uniwersy-

tetu (Zarząd Uczelniany Samorządu Studentów oraz Parlament Studen-tów), kół naukowych i organizacji po-zarządowych. Są oni również człon-kami znanych zespołów kulturalnych w „Chatce Żaka” i sportowych – AZS , a także organizacji studenckich, jak np. AIESEC, łączących studentów na całym świecie.

UMCS ma długą historię. Jak kształtowała się nasza Uczel-nia przez ponad 60 lat? Jak się zmieniała?To kolejne trudne pytanie, gdyż w ciągu tego okresu z Naszej Uczel-

ni „odchodziły” niektóre Wydzia-ły, a na ich bazie powstawały inne uczelnie, np. obecne Uniwersyte-ty – Medyczny czy Przyrodniczy. Jednocześnie jednak powstawa-ły nowe Wydziały (obecnie mamy ich dziesięć), tworzone były nowe kierunki studiów (jest ich obecnie ok. 50) oraz specjalności (mamy ich blisko 200). Zatem zdecydowanie poszerzyliśmy ofertę edukacyjną, a jednocześnie dysponujemy bar-dzo dobrą kadrą dydaktyczną i zde-cydowanie poprawiającymi się wa-runkami studiowania.

Jak wygląda Pańska współpraca ze studentami?Form współpracy ze studentami jest bardzo dużo, dlatego że z jed-nej strony mamy sprawy związane z przebiegiem studiów (np. doty-czące: zaliczeń przedmiotów, czy sesji, odwołań od decyzji o skre-śleniu z listy studentów, zwolnień z opłat za studia), z drugiej zaś stro-ny są to bieżące kontakty z samorzą-dem studentów, kołami naukowy-mi oraz organizacjami studenckimi. Podejmujemy kroki, które pozwalają studentom czuć się współgospoda-rzami naszej Uczelni. W ostatnim okresie duży nacisk położyliśmy na poprawę warunków zakwaterowa-nia w naszych domach studenckich (trwają kompleksowe remonty do-mów studenckich, zwłaszcza „Fe-miny” i „Heliosa”) oraz realizujemy programy dotyczące poszerzenia form pomocy dla studentów nie-pełnosprawnych. W zakres moich kompetencji wchodzi też współ-praca z Akademickim Centrum Kultury i Centrum Kultury Fizycz-nej. Staram się wspierać nasze ze-społy kulturalne i sportowe, cho-

ciażby przez pozyskiwanie dla nich sponsorów.

Z jakimi sprawami najczęściej przychodzą do Pana studenci?Jeśli chodzi o przebieg studiów, to trafi a do mnie dużo próśb i odwołań dotyczących przebiegu sesji, zaliczeń i egzaminów. Są to również sprawy związane z zakwaterowaniem w aka-demikach oraz zwolnieniami z opłat za studia niestacjonarne. W tych ostatnich sprawach podejmujemy decyzje wspólnie z dr. Krzyszto-fem Iwańczukiem, pełnomocnikiem rektora ds. studenckich oraz przed-stawicielami samorządu studen-tów. Często wpływają też do mnie różnego rodzaju prośby o dofi nan-sowanie wyjazdów zagranicznych (zwłaszcza w ramach programu Era-smus) i krajowych na konferencje czy sympozja.

Dlaczego warto zacząć swoją stu-dencką przygodę na UMCS?Dlatego że jest to Uczelnia ciesząca się renomą w Polsce. Mamy bardzo bogatą i różnorodną ofertę dydak-tyczną. Nasi absolwenci potrafi ą ry-walizować o dobre miejsca pracy, a zarazem potwierdzają, że dyplo-my UMCS są cenione przez praco-dawców. Nasza Uczelnia wzbogaca stale bazę dydaktyczną i socjalną. Stwarza także coraz większe moż-liwości wyjazdów zagranicznych dla najlepszych studentów. Mogą oni też ubiegać się o dość wysokie stypendia naukowe. Warto jedno-cześnie podkreślić, że studenci nie samą nauką żyją, zatem mogą sko-rzystać z ciekawej oferty kulturalnej oraz sportowej i rekreacyjnej.

Dziękuję za rozmowę.

Fot.

Biur

o Kom

unik

acji i

Pro

moc

ji



i tkanek organizmów eukariotycz-nych w biotechnologii;

• Metody biotechnologiczne w ochronie środowiska;

• Biotransformacja i biodegrada-cja polimerów roślinnych;

• Ewolucja i ochrona środowiska geografi cznego Polski SE;

• Metody kartografi czne i geo-informacyjne w badaniach środo-wiska geografi cznego;

• Współczesna morfogeneza ob-szarów polarnych i subpolarnych.

Programy badawcze: • Projekty badawcze MNiSW;• Projekty międzynarodowe

(NRFG – USA, GLACIODYN);• Inicjatywa technologiczna

I NCBiR;• Program Ventures FNP;• Projekty badawcze we współ-

pracy z instytucjami związanymi z ochroną środowiska.

Praktyki i staże dla studentów:Studenci mają możliwość odbywa-nia praktyk i staży w wybranych przez siebie instytucjach. Najczę-ściej są to laboratoria w ZOZ, szpi-talach, stacjach epidemiologicznych, zakładach przemysłu spożywczego i biotechnologicznego, a także pla-cówki naukowo-badawcze, ogrody botaniczne, zoologiczne oraz insty-tucje samorządowe.

Programy wymiany studentów:

• Young Visiting Scholars Inter-ship Program for UMCS Students – University of Idaho, USA;

• Program wymiany studenckiej Erasmus (kraje UE).

Konferencje i obozy naukowe:

• International Scientifi c Con-ference for Students and Aspirants

JEDEN Z DZIESIĘCIUnych. W skład kadry dydaktycznej wchodzi wielu światowej sławy ar-tystów. Prowadzimy kształcenie za-równo w zakresie sztuk tradycyjnych, warsztatowych, jak i opartych na me-diach cyfrowych: malarstwo, grafi ka, rzeźba, ceramika, intermedia, fi lm animowany, fotografi a. W ramach ISP działa prestiżowa Galeria Za-jezdnia oraz niezależna, studencka Galeria KONT. Studenci uczestni-czą w plenerach artystycznych, od-bywają praktyki w uznanych fi rmach reklamowych i placówkach kultu-ry. Uczestniczą w programie mię-dzynarodowej wymiany Socrates/Erasmus m.in. z Univerzita Hradec Králové (Czechy), Université Haute Bretagne (Francja) czy też Universi-ty of Southampton (Anglia).

Na Wydziale Artystycznym działa-ją koła naukowo-artystyczne: „Frak-cja Sucha”, Malarstwa, Mediów Cyfro wych, Wklęsłodruku, Cera-miki i Muzykoterapeutów.

Wydział Biologii i Nauk o Ziemi

Kierunki badawcze Wydziału:

Badania naukowe: • Komórkowe i molekularne pod-

stawy procesów życiowych drobno-ustrojów i organizmów wyższych;

• Struktura i funkcjonowanie organizmów oraz populacji roślin-nych i zwierzęcych w różnych wa-runkach życiowych;

• Flora i fauna różnych regionów Polski i świata;

• Wykorzystanie zmodyfi kowa-nych genetycznie drobnoustrojów

Wydział Artystyczny

Wydział Artystyczny jest najważ-niejszym na terenie Polski wschod-niej ośrodkiem kształcenia artystów, animatorów kultury oraz kadr dla edukacji kulturalnej. Jest wysoko ce-nionym centrum międzynarodowej wymiany doświadczeń w dziedzinie kształcenia artystycznego. Wydział posiada stale doskonaloną, zgodnie ze światowymi standardami, nowo-czesną ofertę kształcenia. W struk-turze Wydziału funkcjonują dwa Instytuty – Instytut Sztuk Pięk-nych i Instytut Muzyki, w których na 7 kierunkach kształci się obecnie po-nad 700 studentów. O atrakcyjności studiowania na Wydziale Artystycz-nym decydują też liczne inicjaty-wy podejmowane po zajęciach obo-wiązkowych. Wydział tętni życiem do późnych godzin wieczornych.

Instytut Muzyki prowadzi studia na dwóch kierunkach: edukacja ar-tystyczna w zakresie sztuki muzycz-nej – kierunku będącym propozycją szerokoprofi lowych studiów mu-zyczno-edukacyjnych: jazz i muzy-ka estradowa – unikalnym kierun-ku dającym możliwość uzyskania kwalifi kacji zawodowych w zakresie wykonawstwa estradowego.

Instytut Muzyki skupia kadrę dydaktyczną złożoną z pedagogów o bogatym dorobku artystycznym i naukowym, posiada salę kameralną wyposażoną w nowoczesny sprzęt audiowizualny oraz rozbudowaną ofertą czynnego uprawiania mu-zyki, zapewniającą udział w życiu koncertowym na Uczelni i poza nią.

W Instytucie Sztuk Pięknych pro-wadzone są trzy kierunki studiów: grafi ka, malarstwo oraz edukacja ar-tystyczna w zakresie sztuk plastycz-



• Międzynarodowe Sympozjum Młodych Przyrodników;

• Ogólnopolskie Seminaria SKN;• Lubelski Kongres SKN;• Warsztaty naukowe;• Festiwal Nauki – „Tygiel”;• Letnie obozy naukowe.

Działalność naukowa studentów:

Studenckie Koło Naukowe Bio-logów (Sekcje: Ornitologiczna, Te-riologiczna, Entomologiczna, Bo-taniczna) – awifauna Lubelszczyzny, obrączkowanie ptaków wędrujących z wykorzystaniem międzynarodo-wej sieci punktów badawczych SE-EMN, biologia i ochrona populacji susła perełkowanego, bioróżnorod-ność entomofauny Lubelszczyzny i Polski, regionalna specyfi ka wy-branych grup roślin i grzybów.

Studenckie Koło Fotografii Przyrodniczej – zrzesza studen-tów zainteresowanych fotografi ą, organizuje plenery oraz wystawy fotografi czne.

Studenckie Koło Naukowe Biochemików – udział w pracach badawczych Zakładu Biochemii (bioróżnorodność, biochemia, bio-luminescencja i odporność grzy-bów na stres).

Studenckie Koło Naukowe Mikrobiologów „Bakcyl” – za-gadnienia współczesnej mikro-biologii, biologii molekularnej i biotechnologii.

Studenckie Koło Naukowe Biotechnologów „Mikron” – otrzymywanie preparatów waż-nych w biotechnologii, współpra-ca z przedstawicielami przemysłu biotechnologicznego.

Studenckie Koła Naukowe: Geo-grafów, Gleboznawców, Turysty-ki i Rekreacji – organizacja wy-praw krajoznawczych (Europa, Azja, Afryka) i obozów naukowych, udział w badaniach naukowych INoZ.

Członkowie SKN są autorami i współautorami licznych publikacji naukowych, wielokrotnie zdobywali prestiżowe nagrody i wyróżnienia za opublikowane w różnych formach wyniki prowadzonych badań.

Wydział Chemii

Wydział Chemii (WCh) specjalizuje się w następujących dziedzinach: fi -zykochemii granic międzyfazowych, chromatografi cznych metodach roz-działu, preparatyce i modyfi kacji sorbentów, w tym specyficznych sorbentów bioselektywnych i katali-zatorów, modelowaniu procesów fi -zykochemicznych z wykorzystaniem technik symulacji komputerowej, teoretycznych badaniach adsorpcji na powierzchniach niejednorod-nych energetycznie, chemii polime-rów, chemii związków fosforoorga-nicznych, chemii pierwiastków ziem rzadkich, chemicznych i radioche-micznych aspektach ochrony środo-wiska, kinetyce i mechanizmie reak-cji elektrodowych, chemii koloidów, katalizie heterogenicznej, technolo-giach produkcji światłowodów, dy-daktyce chemii, analizie chemicznej preparatów biologicznych.

WCh realizuje liczne programy europejskie (np. w dziedzinie pro-dukcji światłowodów), rządowe jak i stypendialne – specjalny program stypendiów na kierunku ochrona środowiska.

WCh podpisał listy intencyjne dotyczące współpracy badawczo--rozwojowej realizowanej z udzia-łem studentów Wydziału w postaci praktyk studenckich, prac licencjac-kich i magisterskich oraz specjali-stycznych badań w ramach grantów naukowych pozyskanych na ten cel z wieloma fi rmami, m.in.: GT85 Pol-ska Sp. z o.o., Atut Sp. z o.o., SMF Poland Sp. z o.o., Polska Korporacja Recyklingu Sp. z o.o., PZL-Świdnik S.A., Zakłady Tworzyw Sztucznych „Erg” w Pustkowie SA, Laboratoria Natury Sp. z o.o., Zakłady Chemicz-ne „Organika-Sarzyna” S.A., Insty-tut Nawozów Sztucznych w Puła-wach, Centrum METAL Odczynniki Chemiczne – Midas Investments Sp. z o.o., Wojewódzki Inspektorat Ochrony Środowiska w Lublinie.

Studenci WCh posiadają wiele możliwości realizacji części swoich studiów w uczelniach partnerskich na terenie kraju (program MOST) oraz w krajach Unii Europejskiej (program Erasmus). Programy wy-miany stwarzają możliwość studio-wania w instytucjach partnerskich nawet przez dwa semestry.

Na Wydziale Chemii działają trzy Studenckie Koła Naukowe (SKN):

• SKN Chemików Alkahest,• SKN Chemii Środków Bio-

a k t y w n y c h i Ko s m e t y kó w „Bioaktywni”,

• SKN Ochrony Środowiska.Oferta SKN obejmuje szereg dzia-

łań, które składają się na m.in.: po-szerzanie wiedzy i zainteresowań oraz organizowanie pracy samo-kształceniowej wśród członków, na-wiązywanie kontaktów i wymiana doświadczeń z innymi kołami na-ukowymi oraz innymi organizacja-mi studenckimi, popularyzacja kie-runków studiów prowadzonych na WCh wśród przyszłych kandydatów na studia, nabywanie doświadczeń w aktywnym poszukiwaniu pracy, aktywne uczestnictwo członków kół w życiu akademickim Uczelni, prezentacja efektów pracy na semi-nariach, wykładach oraz konferen-cjach naukowych.

Wydział Ekonomiczny

Kierunki badań naukowych Wydziału:Badania naukowe prowadzone przez nauczycieli akademickich wykorzy-stywane w ramach procesu dydak-tycznego obejmują w szczególno-ści problematykę: restrukturyzacji przedsiębiorstw, rozwoju regional-nego i znaczenia kapitału społecz-nego w procesie poprawy konkuren-cyjności regionu, reformę systemu fi nansów publicznych, funkcjono-wanie strefy euro w latach 1999–



2010, problematykę gospodarczą i działalność sektora bankowego, zarządzanie jakością i wiedzą, bu-dowanie kompetencji, marketing i promocję oraz implementację tech-nologii informacyjnych.

Możliwość zdobywania wiedzy przez studentów w programach wymiany:Każdego roku studenci Wydziału mogą ubiegać się o wyjazd do uczelni zagranicznych w Europie w ramach programu Erasmus, w ramach umów bezpośrednich do uczelni w USA, zajęć „Szkoły Letniej” (Słowenia). Wydział współpracuje z uczelnia-mi w Europie Wschodniej, pro-wadząc obustronną wymianę stu-dentów, wykładowców, publikacji.

Praktyki i staże dla studentów:Studencka praktyka zawodowa jest integralną częścią kształcenia na pierwszym stopniu studiów prowa-dzonych na Wydziale. W ramach projektu współfi nansowanego przez Unię Europejską pt. „SYNERGIA – kształtowanie kompetencji stu-dentów Wydziału Ekonomicznego UMCS poprzez zdobywanie wiedzy praktycznej” chętni studenci mogą skorzystać z uczestnictwa w dodat-kowych praktykach, a najlepsi w od-płatnych stażach.

Działalność naukowa studentów – koła:Studenci Wydziału Ekonomicznego UMCS mają możliwość poszerzania swojej wiedzy i rozwijania zaintere-sowań przez uczestnictwo w licz-nych inicjatywach o charakterze na-ukowym, w tym także w projektach naukowo-badawczych. Taką możli-wość daje im udział w pracach orga-nizacji i kół naukowych takich jak:

– Koło Naukowe Ekonomistów,– Koło Naukowe Zarządzania

i Marketingu,– Studenckie Koło Zarządza-

nia Jakością i Wiedzą,– Studenckie Koło Naukowe

Finansistów,– Rada Wydziałowa Samorzą-

du Studentów,

– Międzynarodowe Stowarzy-szenie AIESEC – Komitet Lokalny.

Każde z nich dostosowało swój program działania do zaintereso-wań studentów.

Organizacje studenckie mają na swoim koncie wiele znaczących przedsięwzięć, takich jak: organiza-cja konferencji i warsztatów, np.: Noc przedsiębiorczości, Internetki, Aka-demia e-Marketingu, Ogólnopolski Dzień Jakości, przeprowadzenie se-minariów, szkoleń, konkursów, m.in. ogólnopolski konkurs wiedzy bizne-sowej – Kriosfera, czy spotkań z inte-resującymi ludźmi – nauki i biznesu.

Studenci mają możliwość publi-kowania własnych opracowań na-ukowych w „Zeszytach Naukowych Studentów i Doktorantów Wydzia-łu Ekonomicznego”.

Wydział Filozofii i Socjologii

Instytut Filozofi iKierunki badawcze: ontologia, epi-stemologia, antropologia, fi lozofi a kultury, fi lozofi a społeczna, aksjo-logia, etyka, estetyka, logika i fi lo-zofi a nauki, fi lozofi a religii, histo-ria fi lozofi i, fi lozofi a współczesna, kognitywistyka.

Kierunki studiów: • filozofia (licencjat) – spec-

jalności: – ogólnofi lozofi czna– religioznawcza– etyczna• fi lozofi a (magisterskie)• międzywydziałowe studia fi lo-

zofi czno-historyczne (licencjat)• fi lozofi a (doktoranckie)• nauki o poznaniu i komunika-

cji społecznej (doktoranckie)• międzykierunkowe indywidu-

alne studia humanistyczne Planowane:

• kognitywistyka• podyplomowe niestacjonarne

studia z etyki

• fi lozofi a z religioznawstwem• europeistyka.

Planujemy przekształcenie stu-diów fi lozofi czno-historycznych w europeistykę.

Oferujemy wyjazdy zagraniczne w ramach programu stypendial-nego LLP-Erasmus na uniwersyte-ty w Austrii, Czechach, Finlandii, Francji, Hiszpanii, Litwie, Słowa-cji, Turcji i Wielkiej Brytanii. W ra-mach wymiany międzynarodowej studiują u nas studenci z zagranicy – m.in. z Hiszpanii, Słowacji, Czech i Ukrainy. Studenci mogą realizować część programu w innych ośrodkach krajowych – program MOST oraz rozwijać zainteresowania w licz-nych kołach naukowych – m.in. Kole Naukowym Filozofów, Studenckim Kole Naukowym Filozofów Kultu-ry i Kole Naukowym Estetyków. Wszystkie sale dydaktyczne wy-posażone są w nowoczesny sprzęt multimedialny.

Instytut SocjologiiKierunki badawcze: socjologia wsi i rolnictwa; socjologia miasta, rozwój lokalny i regionalny; socjologia histo-ryczna; socjologia zdrowia, choro-by i medycyny; tanatosocjologia; so-cjologia rodziny; socjologia kultury; socjologia młodzieży; komunikacja międzykulturowa, socjologia nowych mediów; socjologia pracy i bezro-bocia; zachowania konsumenckie; zmiany demografi czne, społeczne i gospodarcze; międzynarodowe stosunki gospodarcze, polityka spo-łeczna, społeczno-gospodarcze skut-ki transformacji ustrojowej, analiza procesów narodowotwórczych w Eu-ropie Środkowo-Wschodniej, meto-dologiczne problemy badań jakościo-wych, teoretyczne i metodologiczne problemy badań nad stylami życia, procedury badań ewaluacyjnych.

W Instytucie Socjologii prowa-dzone jest kształcenie na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. W roku akademickim 2010/2011 prowadzimy sześć toków studiów socjologicznych. Są to:

• stacjonarne studia I stopnia (licencjackie) w Lublinie, Radomiu i Białej Podlaskiej



• stacjonarne studia 5-letnie ma-gisterskie – rok V (ostatni rocznik)

• stacjonarne studia magisterskie uzupełniające II stopnia

• niestacjonarne studia I stopnia (licencjackie)

• niestacjonarne studia magister-skie uzupełniające II stopnia

• studia podyplomowe w zakresie organizacji pomocy społecznej.

Wydział Humanistyczny

Wydział Humanistyczny Uniwer-sytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, utworzony w 1952 roku, kształci studentów na 16 kierunkach (w tym na dwóch unikatowych) oraz kilkudziesięciu specjalnościach i specjalizacjach w systemie stu-diów pierwszego, drugiego i trze-ciego stopnia w trybie stacjonar-nym i niestacjonarnym.

Pracownicy naukowi Wydziału prowadzą badania literaturoznawcze, językoznawcze, historyczne, medio-znawcze, translatorskie, glottodydak-tyczne, metodyczne, archeologiczne, archiwistyczne, logopedyczne, kul-turoznawcze, etnologiczne, teatro-logiczne, edytorskie, bibliologicz-ne, informacyjno-komunikacyjne.

Realizowane kierunki studiów: archeologia; etnologia; fi lologia an-gielska (także: w zakresie studiów amerykanistycznych); fi lologia ger-mańska; filologia iberyjska; filo-logia polska; fi lologia romańska; fi lologia rosyjska; fi lologia ukra-ińska; historia; informacja nauko-wa i bibliotekoznawstwo; kulturo-znawstwo; lingwistyka stosowana; logopedia z audiologią; rosjoznaw-stwo; slawistyka, wspomagane sze-roką gamą specjalności i specja-lizacji, przeznaczone są dla osób planujących karierę zawodową: na-uczyciela, dziennikarza, teatrolo-ga, logopedy i audiologa, tłumacza, pracownika instytucji kultury, mu-

zeów, ośrodków regionalnych, in-stytucji samorządowych, bibliote-karza (w tym pracownika bibliotek naukowych), archiwisty, archeolo-ga, pracownika wydawnictw, etno-loga. Sylwetki absolwentów, patrz: www.kariera.umcs.lublin.pl w za-kładce Profi le absolwentów UMCS/Wydział Humanistyczny.

Ofertę dydaktyczną rozszerzają dodatkowe specjalności realizowane w ramach projektów z funduszy eu-ropejskich oraz Międzykierunkowe Indywidualne Studia Humanistycz-ne, tworzone wspólnie z Wydziała-mi: Politologii, Pedagogiki i Psycho-logii, Filozofi i i Socjologii, z ofertą przedmiotową 20 kierunków stu-diów, a także Studia Podyplomowe oraz Studia Doktoranckie.

Zajęcia odbywają się w nowym, dobrze wyposażonym gmachu Hu-manistyki, z przestronną biblioteką i nowoczesnymi pracowniami języ-kowymi i komputerowymi. Wysoką jakość kształcenia gwarantują róż-norodny zakres badań naukowych, realizowanych na Wydziale, bogaty merytorycznie program studiów, fa-chowa kadra naukowo-dydaktycz-na, wymiana krajowa i międzyna-rodowa studentów i pracowników naukowych, projekty badawcze mi-nisterialne i europejskie oraz szero-ka oferta dydaktyczna (także w for-mie on-line), przekładające się na zdobycie przez studentów gruntow-nej wiedzy, realizowanej poprzez wielość i różnorodność kierunków studiów, specjalności i specjalizacji oraz budowanie interdyscyplinar-nych ofert kształcenia.

Na Wydziale Humanistycznym, obok przewidzianych programem studiów praktyk nauczycielskich, translatorskich, archiwistycznych, praktyk w mediach, instytucjach kultury, turystycznych i samorzą-dowych, realizowane są obecnie dwa projekty z funduszy europej-skich: „UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy” oraz „www.praktyki.wh.umcs”. Dzięki pozyskanym środkom stu-denci mogą ukończyć dodatko-wą bezpłatną specjalność, zwięk-szającą szanse na rynku pracy.

Na studiach I stopnia:• Zarządzanie danymi w insty-

tucjach i fi rmach• E-edytorstwo• Komunikacja urzędowa i biz-

nesowa z modułem prawnym i ekonomicznym

• Regionalistyka• Kultura przekazu i techniki

audiowizualne• Cyberkultura• Języki specjalistyczne romań-

skie – francuski i hiszpański • Nowe technologie w społeczeń-

stwie informacji i wiedzy (idee, na-rzędzia, usługi)

• Organizacja i funkcjonowanie turystyki w regionie

Na studiach II stopnia:• Etnolingwistyka słowiańska• Zarządzanie w kulturze• Wielokulturowość w Polsce –

tradycja i współczesność• Przygotowanie do zawodu

tłumacza w zakresie tłumaczenia symultanicznego j. angielskiego i niemieckiego

• Bałkanistyka• Przeszłość w mediach – me-

diatyzacja historii

Specjalności te przygotowują do wykonywania pracy m.in.: redak-tora stron internetowych, mene-dżera i animatora kultury, specjali-sty w zakresie realizacji informacji i prezentacji audiowizualnej, spe-cjalisty ds. e-learningu, reklamy (zwłaszcza internetowej), tłumacza symultanicznego, pracownika regio-nalnych instytucji kultury i samorzą-du terytorialnego. Absolwenci będą mogli znaleźć pracę w administra-cji różnego szczebla, fundacjach, branży turystycznej, edukacyjnej, mediach, przedsiębiorstwach i fi rmach.

Studenci realizujący nowe spec-jalności będą odbywać praktyki u przyszłych pracodawców. Dla naj-lepszych przewidziano płatne staże zawodowe, także zagraniczne.

Studenci specjalności nauczyciel-skiej dzięki funduszom zewnętrz-nym będą realizować nowy program praktyk pedagogicznych.



Studenci będą mogli także skorzy-stać z pakietu bezpłatnych szkoleń w ramach Programu PRO Absol-went/ka, zasobów cyfrowych porta-lu www.praktyki.wh.umcs, Wortalu Otwartej Wiedzy oraz Humani-stycznej Biblioteki Cyfrowej.

Wydział Humanistyczny Uni-wersytetu Marii Curie-Skłodow-skiej oferuje wiele różnorodnych form wymiany studentów: studia i praktyki studenckie (staże) w ra-mach programu Erasmus, programu MOST, wyjazdy w ramach umów partnerskich z miastami lub re-gionami, stypendia rządowe lub samorządowe.

Najbardziej popularne są wyjazdy na studia w ramach programu Eras-mus. W skali całej Uczelni rocznie wyjeżdża ok. 170 osób, z czego po-łowa to studenci Wydziału Huma-nistycznego. W roku akademickim 2009–2010 z możliwości tej skorzy-stało 80 osób. Wymiana dotyczy uni-wersytetów europejskich z Hiszpanii, Portugalii, Francji, Belgii, Holandii, Szwajcarii, Niemiec, Włoch, Au-strii, Węgier, Czech, Słowacji, Buł-garii, Turcji, Litwy, Łotwy, Estonii. Studenci wyjeżdżają na jeden lub dwa semestry, natomiast praktyki nie mogą być krótsze niż trzy mie-siące. Wszyscy stypendyści progra-mu Erasmus są zwolnieni z opłaty czesnego na uczelni przyjmującej, okres studiów za granicą jest zalicza-ny na macierzystej uczelni po otrzy-maniu odpowiednich dokumentów od uczelni partnerskiej, a informa-cja o wyjeździe jest zamieszczana w suplemencie do dyplomu.

Na Wydziale Humanistycznym działa około 50 kół naukowych, wy-dających czasopisma studenckie (m.in. „Głos Humanisty”; „Teksty (Nie)Kulturalne”; „5 Ściana”), reali-zujących projekty badawcze (m.in. Akcje Mikołajkowe „Studenci dzie-ciom”, konkurs fotografi czny „Przy-łapani na czytaniu”, „Molitarg”, gru-pa teatralna „Th e Brainstorming Donkeys”, Warsztaty Pisania Kry-tycznego, warsztaty dyskusyjne, projekcje fi lmowe, spotkania au-torskie, panele dyskusyjne, wysta-wy, festiwale, konkursy) i organizu-

jących konferencje naukowe (m.in. Stereotypy – walka z wiatrakami; Współczesne neofi lologie w teorii i praktyce) oraz uczestniczących w międzynarodowych i ogólno-polskich konferencjach. Na WH działają Studenckie Koła Nauko-we: Amatorów Antyku, Ameryka-nistów, Anglistów, Archiwistów, Białorutenistów „Albarutenica”, Bibliologów, Bułgarystów, Dzien-nikarskie SFP, Dziennikarskie Stu-dentów KL, Epigrafi ków, Etnolin-gwistów, Filmoznawców, Filologii Ukraińskiej, Filologów, Folklory-stów i Etnologów, Germanistów i Lingwistyki Stosowanej, Historii Krajów Europy Wschodniej, Histo-rii Wojskowości, Historyków Stu-dentów, Historyków Sztuki, Hi-storyków-Heraldyków, Iberystów, Informacji Naukowej „Polimpsest”, Krajoznawców, Kulturoznawców, Kultury Audiowizualnej, Logope-dów, Metodologii Historii, Medio-znawców, Polonistów, Romanistów, Rusycystów, Slawistów, Studentów Archeologii, Studentów Judaistyki, Studentów Polonistyki, Teatrologów, Grupa Fotografi ków Lubelskich, Eu-ropejskie Stowarzyszenie Studen-tów Nauk Humanistycznych.

Wydział Matematyki, Fizyki

i InformatykiWydział Matematyki, Fizyki i In-formatyki posiada w swojej struk-turze trzy Instytuty: Matematyki, Fizyki i Informatyki. Na 3 kierun-kach studiów i w ramach 16 specjal-ności kształci specjalistów, którym pozyskana tu wiedza, teoretyczna i stosowana, zapewnia bardzo do-brą pozycję na rynku pracy. Wy-dział współpracuje z wieloma ośrod-kami krajowymi i zagranicznymi, m.in. z Włoch, USA, Francji, Nie-miec, Izraela, Finlandii, Ukrainy, Ro-sji i Hiszpanii. Instytuty kierunkowe

Wydziału organizują szereg konfe-rencji i warsztatów o różnorodnej tematyce. Do najpopularniejszych należą międzynarodowe konferen-cje cykliczne: Warsztaty Fizyki Ją-drowej im. Marii i Piotra Curie, In-fi nite Particle Systems i Informatyka – Badania i Zastosowania (Konfe-rencja IBIZA), które dotychczas od-bywały się w Kazimierzu Dolnym. Zajęcia dydaktyczne na Wydziale Matematyki, Fizyki i Informatyki, w chwili obecnej prowadzi 166 pra-cowników naukowo-dydaktycznych, których dorobek naukowo-dydak-tyczny jest bardzo wysoko ocenia-ny, nie tylko w kraju, ale i za granicą.

Wydział Matematyki, Fizyki i In-formatyki prowadzi zamawiane kształcenie na kierunku matema-tyka na specjalnościach: matematyka fi nansowa i ubezpieczeniowa oraz zastosowania matematyki, w ra-mach programu „Kapitał Ludzki – zamawiane kształcenie na kie-runkach technicznych, matematycz-nych i przyrodniczych – pilotaż”. Kształcenie to jest współfi nasowane przez Unię Europejską w ramach Eu-ropejskiego Funduszu Społecznego. Studentom tych specjalności przy-znawane są stypendia w wysoko-ści 1000 zł miesięcznie, przez okres 10 miesięcy (20 stypendiów dla stu-dentów specjalności matematyka fi nansowa i ubezpieczeniowa oraz 10 dla studentów zastosowań ma-tematyki). Wydział realizuje pro-jekt „Program Operacyjny Kapitał Ludzki. Poddziałanie 4.1.1. Nowo-czesne metody i techniki kształcenia w UMCS. Wzmocnienie potencjału dydaktycznego Wydziału Matematy-ki, Fizyki i Informatyki”, współfi nan-sowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. W ramach projektu zwiększony zostanie udział tech-nologii ICT w procesie kształcenia oraz wdrożony system zdalnego na-uczania, wspomagającego zajęcia stacjonarne prowadzone na naszym Wydziale. W ramach tego projektu:

• Dla studentów pierwszych lat studiów uruchomiony zostanie pro-gram zajęć wyrównawczych z ma-tematyki i fi zyki.



• W celu dostosowania oferty edu-kacyjnej do potrzeb rynku pracy stu-dentom wyższych lat studiów oferuje-my warsztaty, seminaria i laboratoria z udziałem przedsiębiorców, pra-cowników instytucji publicznych i pracowników naukowych innych uczelni. Warsztaty będą obejmowały następujące dziedziny: przetwarza-nia danych, ubezpieczeń i fi nansów, nowoczesnych technik programo-wania, wykorzystania oprogramo-wania matematycznego.

• W ramach projektu urucho-miona zostanie multimedialna platforma edukacyjna zawierająca materiały dydaktyczne, ćwiczenia multimedialne, kursy wspomaga-jące oraz konta studentów.

• Projekt obejmuje również system wsparcia dla studentów niepełnosprawnych w postaci utworzenia punktu konsultacyjno--informacyjnego.

Koła Naukowe Studenckie Koło Naukowe Mate-matyków UMCS „Akademia Pla-tońska” jest prężnie rozwijającą się organizacją studencką zrzeszającą na dzień dzisiejszy 18 studentów matematyki z Wydziału Matema-tyki, Fizyki i Informatyki, którzy realizują się poza zajęciami obo-wiązkowymi, zajmując się posze-rzaniem swojej wiedzy oraz popu-laryzacją królowej nauk.

Koło czynnie działa w celu zwięk-szenia atrakcyjności studiów oraz promocji Wydziału, organizując m.in.

1. „Potyczki Matematyczne” – konkurs dla uczniów szkół ponadgimnaz jalnych z wojewódz-twa lubelskiego organizowany w tym roku już po raz piąty.

2. Turniej szachowy – skierowa-ny jest głównie do studentów i pra-cowników naszego Wydziału or-ganizowany w tym roku już po raz trzeci.

3. Warsztaty maturalne – zorga-nizowane po raz pierwszy w zeszłym roku akademickim. W ramach co-tygodniowych spotkań z uczniami szkół ponadgimnazjalnych człon-kowie Koła przygotowywali ich do egzaminu maturalnego.

4. Ogólnodostępne wykłady, na które zapraszani są profesorowie oraz studenci i które są tematycz-nie związane z matematyką, fi zyką i informatyką. Stanowią one forum, na którym chętni mogą podzie-lić się swoją wiedzą, dyskutować i wspólnie rozwiązywać postawio-ne problemy.

5. Lubelska Konferencja dla Mło-dych Matematyków – coroczna im-preza zapoczątkowana w 2007 r. mająca na celu integrację młodych naukowców z różnych polskich ośrodków (docelowo międzynaro-dowych) i przedstawienie kierun-ku prowadzonych badań.

Koło Naukowe Studentów Fizy-ki jest bardzo aktywnie działają-cym kołem naukowym na Wydzia-le Matematyki Fizyki i Informatyki UMCS. W ramach działalności Koła studenci rozwijają swoje zaintereso-wania korzystając z laboratoriów na-ukowych w Instytucie Fizyki UMCS oraz przygotowując referaty prezen-towane na forum Koła. Członkowie Koła, uczestnicząc w dwóch corocz-nych ogólnopolskich konferencjach naukowych, mają możliwość za-prezentowania swoich zaintereso-wań oraz wyników prac własnych przed studentami fi zyki z innych polskich uczelni.

Studenckie Koło Naukowe In-formatyki działa z przerwami od 1969 roku. Do głównych celów Koła należy kształtowanie umiejętności samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów informa-tycznych, przygotowywanie studen-tów do uczestnictwa w zawodach algorytmicznych oraz promowanie dorobku naukowego studentów.

Działalność:1. Cotygodniowe spotkania grup

tematycznych koła (OpenGL, Li-nuks, .NET, Algorytmika, Progra-mowanie gier, Qt i inne).

2. Systematyczne przygotowania do konkursów algorytmicznych.

3. Pomoc studentom w poszuki-waniu pracy poprzez nawiązywa-nie kontaktów i współpracę z fi r-mami IT.

4. Organizacja corocznej konfe-rencji IT Academic Days, dotyczą-cej nowych technologii w informa-tyce (przy współpracy z Microsoft oraz innymi fi rmami).

5. Organizowanie spotkań lubel-skiej Grupy Użytkowników Róż-nych Unixów zajmującej się pro-mowaniem oprogramowania Open Source (przy współpracy pracow-ników naukowych oraz innych kół lubelskich uczelni).

Wydział Pedagogiki

i PsychologiiWydział Pedagogiki i Psychologii kształci w zakresie różnych spe-cjalności pedagogicznych i psy-chologicznych od 35 lat. Jego mury opuściło ponad 25 tysięcy absolwentów.

Studiuje tutaj około 4500 studen-tów z Polski i zagranicy.

W strukturze organizacyjnej wyodrębnione są dwa Instytuty, w skład których wchodzi 15 Zakła-dów naukowych. Główne obszary badawcze w Instytucie Pedagogiki koncentrują się wokół problematy-ki edukacji polskiej w zintegrowa-nej Europie, natomiast w Instytu-cie Psychologii dotyczą społecznych i klinicznych uwarunkowań funk-cjonowania człowieka oraz psycho-logicznych, społecznych i biologicz-nych uwarunkowań aktywności człowieka. Tematyka rozwijana jest w ramach badań statutowych, wła-snych oraz indywidualnych środ-ków fi nansowych.

Redagowane są trzy czasopi-sma naukowe o zasięgu ogólnopol-skim: „Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska” sectio Pedago-gika i Psychologia, „Lubelski Rocz-nik Pedagogiczny”, „Pedagogika Kultury”.

Pod okiem doświadczonej kadry naukowo-dydaktycznej kształcimy



studentów na czterech kierunkach: psychologii, pedagogice, pedagogi-ce specjalnej i pracy socjalnej. Na każdym kierunku istnieje możli-wość wybrania interesującej spe-cjalności. Posiadamy dobrze wypo-sażone pracownie przedmiotowe, komputerowe, „wirtualny kam-pus 4P”, część zajęć oferowana jest w systemie e-learning. Ponadto na miejscu studenci mają do dyspozy-cji dwie czytelnie i dwie biblioteki instytutowe.

Studenci oprócz zajęć na uczel-ni odbywają praktyki, które stano-wią integralny element kształce-nia, między innymi w placówkach edukacyjnych różnych typów, opie-kuńczo-wychowawczych, porad-niach psychologiczno-pedago-gicznych, fi rmach szkoleniowych, urzędach pracy, instytucjach re-socjalizacji, placówkach kultu-ralnych, teatrach, radiu, telewizji, ośrodkach pomocy społecznej czy szpitalach.

W ramach programu Erasmus prowadzimy wymianę międzyna-rodową z uczelniami w Danii, Ho-landii, Portugalii, Wielkiej Bryta-nii, Szwecji, Francji, Litwie, Turcji, Hiszpanii, Niemczech, Włoszech, Belgii, z której skorzystało kilku-dziesięciu studentów.

Studenci rozwijają swoje zain-teresowania w kołach naukowych. Są to: Koło Naukowo-Artystyczne Pedagogów, Koło Naukowe „QU-AERO”, Koło Naukowe Psycho-logów, Koło Naukowe „ADESSE”, Koło Naukowe Studentów Peda-gogiki Specjalnej, Koło Naukowe Twórczych Pedagogów Resocjali-zujących, Koło Naukowe Pedago-gów i Animatorów Zabawy, Koło Naukowo-Artystyczne: Studenc-ki Teatr Opętanych Pseudo-Ar-tystów „STOPA” czy w sekcjach sportowych.

Samorząd studencki organizuje akcje na rzecz integracji środowi-ska, m.in. konferencje, obozy wy-poczynkowo-szkoleniowe, akcje charytatywne, szkolenia specjali-styczne, wykłady, dni otwarte wy-działu, „Kozienalia”, imprezy inte-gracyjne oraz wiele innych.

Wydział Politologii

Wydział Politologii prowadzi 4 kie-runki studiów: politologia, stosunki międzynarodowe, dziennikarstwo i komunikacja społeczna oraz stu-dia wschodnioeuropejskie. Badania, prowadzone w 11 zakładach nauko-wych, koncentrują się wokół tema-tu: Polska, Europa, świat w procesie przemian. Wydział realizuje zało-żenia Deklaracji Bolońskiej zmie-rzającej do tworzenia europejskiej przestrzeni edukacyjnej. Studenci i pracownicy uczestniczą w progra-mach MOST oraz Sokrates/Erasmus, które umożliwiają krajową i mię-dzynarodową wymianę edukacyjną i naukową, co pozwala na studiowa-nie na 28 zagranicznych uczelniach (m.in. w Niemczech, Danii, Islandii, Belgii, Francji, Hiszpanii, Wielkiej Brytanii, Szwecji, Czechach, Fin-landii). Na odrębnych zasadach stu-denci mogą studiować na uczelniach partnerskich w USA.

Studenci odbywają praktyki m.in. w Ministerstwie Spraw Zagranicz-nych, Urzędzie Komitetu Integra-cji Europejskiej, Biurze Bezpieczeń-stwa Narodowego, ONZ, OBWE, Parlamencie Europejskim, amba-sadach i konsulatach RP, urzędach marszałkowskich, mediach i in-stytucjach lokalnych. Wielu z nich znajduje w tych organizacjach i in-stytucjach zatrudnienie.

Oferujemy również studentom wybrane zajęcia w języku angiel-skim, prowadzone przez pracow-ników naszego Wydziału oraz „native speakers”. Z oferty tej ko-rzystają także studenci uczelni zagranicznych.

Studenci aktywnie uczestniczą w działalności samorządowej, na-ukowej i popularyzatorskiej Wy-działu, zarówno w ramach Samo-rządu Studenckiego, jak również w Kołach Naukowych takich jak: Politologiczne Koło Naukowe, Koło Naukowe Stosunków Międzynaro-

dowych, Naukowe Studenckie Koło Samorządowców, Studenckie Koło Medialne, Koło Myśli Politycznej, Studenckie Koło Dziennikarskie czy Koło Latynoamerykanistów.

Celem kół jest rozwijanie wła-snych zainteresowań związanych z samorządnością, stosunkami międzynarodowymi, polityką we-wnętrzną i zagraniczną Polski. Dzia-łalność w kołach ułatwia dostęp do bieżących informacji na temat współczesnego świata oraz przygo-towuje członków do pracy nauko-wej. Umożliwia również realizację własnych pomysłów oraz sprawdze-nie swoich zdolności organizacyj-nych przy realizacji takich inicjatyw jak: organizacja konferencji, debat, szkoleń, wymian, warsztatów czy też współpracy z innymi kołami, uniwersytetami i organizacjami pozarządowymi. Gośćmi naszych studentów byli m.in. Tomasz Lis, Radosław Sikorski, Teresa Torań-ska czy Rafał Ziemkiewicz.

Owocem działalności studenckiej są m.in. cykliczne wydawnictwa: „Consensus”, „Ofensywa”, „Po-lformance” jak również Wakacyj-na Akademia Reportażu im. Ry-szarda Kapuścińskiego. Wyrazem bardzo dobrej oceny Wydziału Poli-tologii są wysokie notowania w ran-kingach ogłaszanych na łamach „Perspektyw”, „Rzeczpospolitej”, a także „Polityki”.

Wydział Prawa i Administracji

Programy wymia-ny studentów i kon-ferencje naukowe:Na Wydziale Prawa i Administracji prowadzony jest program Socrates--Erasmus obecnie LLP – Erasmus, którego celem jest podnoszenie po-ziomu kształcenia i wzmacnianie jego europejskiego wymiaru w szko-łach wyższych. Program Erasmus



obejmuje nie tylko wymianę pra-cowników naukowych i studentów, a także umożliwia różne inne for-my współpracy między instytucjami szkolnictwa wyższego w Europie.

W ramach programu Erasmus studenci mają możliwość wyjaz-du do jednego z krajów Unii Eu-ropejskiej na okres jednego seme-stru lub całego roku akademickiego. W okresie tym otrzymują stypen-dium (dofi nansowanie kosztów po-dróży i pobytu za granicą) i są zwol-nieni z opłat czesnego w uczelni zagranicznej. Okres studiów odby-tych za granicą stanowi integralną część studiów w uczelni macierzy-stej. Gwarancją uznania tego okresu studiów jest podpisanie przed wy-jazdem „Porozumienia o programie zajęć” (Learning agreement) między studentem, uczelnią macierzystą i uczelnią przyjmującą. Zaliczenie w uczelni macierzystej następuje po przeanalizowaniu „Wykazu zali-czeń” (Transcript of records) wysta-wionego studentowi przez uczelnię zagraniczną. „Wykaz zaliczeń” za-wiera zestawienie wszystkich przed-miotów i zajęć, w których uczest-niczył student wraz z uzyskanymi ocenami i liczbą punktów ECTS.

System mobilności studentów, zwany programem MOST, jest nową ofertą kształcenia w uniwersytetach polskich. Porozumienie w tej spra-wie podpisali rektorzy uniwersy-tetów podczas posiedzenia KRUP (Konferencja Rektorów Uniwersy-tetów Polskich) w dniu 13 grud-nia 1999 r.

Natomiast prowadzony przez Wy-dział program MOST jest adreso-wany do studentów, których za-interesowania naukowe mogą być realizowane poza macierzystym Wydziałem. Wprowadzenie syste-mu mobilności ma na celu posze-rzenie możliwości kształcenia przez odbywanie semestralnych lub rocz-nych studiów w innym niż macie-rzysty uniwersytecie.

Działalność naukowa studentów:Samorząd Studentów wykazuje się dużą samodzielnością i aktywno-

ścią w organizowaniu – przy dużej życzliwości, a nierzadko wymiernej pomocy ze strony władz Wydziału – licznych przedsięwzięć o charak-terze kulturalnym i naukowym.

Przedstawiciele Samorządu sta-le uczestniczą w pracach Rady Wy-działu Prawa i Administracji, Sena-tu UMCS, Parlamentu Studentów UMCS, a także organizacji i instytu-cji o zasięgu ogólnopolskim, takich jak Parlament Studentów Rzeczypo-spolitej Polskiej, Forum Uniwersy-tetów Polskich. W trakcie regular-nych dyżurów, działacze Samorządu udzielają studentom porad dotyczą-cych toku studiów, podań, odwołań, stypendiów oraz wszelkich form po-mocy socjalnej. Samorząd wyda-je cieszący się dużą popularnością wśród studentów i nie tylko miesięcz-nik „Paragraf 22”, stanowiący bogaty informator o życiu Wydziału, orga-nizacjach i inicjatywach studenckich.

Koło Naukowe Prawników jest specyfi czną dla prawników i admi-nistratywistów formą dokształca-nia się i poszerzania zainteresowań. Na Wydziale Prawa i Administra-cji działa nieprzerwanie od ponad 40 lat. W strukturach koła działa-ją obecnie 4 sekcje: Administra-cji i Prawa Publicznego, Karna, Cywilistyczna oraz Historyczno-Prawna. Członkowie Koła aranżu-ją liczne spotkania, odczyty, sym-pozja naukowe i konferencje. Jedną z najważniejszych i najpopular-niejszych imprez, organizowanych corocznie przez koło jest Konkurs Krasomówczy, cieszący się zain-teresowaniem studentów całego Uniwersytetu.

Europejskie Stowarzyszenie Stu-dentów Prawa z ang. European Law Students’ Association (ELSA) jest największą, apolityczną, niezarob-kową organizacją na świecie zrze-szającą studentów i młodych adep-tów prawa. Wypełnianiu swoich założeń służą programy, w ramach których prowadzone są działania:- Program Wymiany Praktyk Stu-denckich (z ang. STEP – Students Trainee Exchange Programme), ma-

jący na celu ułatwianie dostępu i or-ganizowanie dla studentów prawa praktyk krajowych i zagranicznych w różnorakich instytucjach, fir-mach, kancelariach oraz spotkań z przyszłymi pracodawcami w cza-sie projektów, takich jak Ogólno-polskie Dni Praktyk Prawniczych.

Działalność naukowa to program, którego głównym celem jest stwo-rzenie studentom prawa możliwo-ści sprawdzenia wiedzy zdobytej w trakcie edukacji akademickiej oraz umiejętności praktycznych po-przez organizowanie szeregu kon-kursów naukowych.

Seminaria i konferencje (z ang. Seminars & Conferences) zajmu-je się z kolei przygotowywaniem międzynarodowych wymian stu-denckich, szkoleń i kursów, spo-tkań naukowych, a także letnich szkół prawa.

AIESEC jest globalną, niezależną, apolityczną, niedziałającą dla zy-sku organizacją prowadzoną przez studentów i niedawnych absolwen-tów. Członkowie interesują się bie-żącymi problemami otaczającego nas świata, przywództwem oraz zarządzaniem.

AIESEC umożliwia młodym lu-dziom odkrywanie i rozwój ich po-tencjału, aby poprzez wykształcenie w nich cech lidera mogli pozytywnie oddziaływać na społeczeństwo.

AIESEC zapewnia swoim człon-kom zintegrowany proces rozwo-jowy, który daje możliwość spraw-dzenia się w roli lidera, wzięcia udziału w stażach międzynarodo-wych umożliwiających dostęp do globalnego środowiska opartego na aktywnym zdobywaniu wiedzy.

Międzynarodowe Bractwo Praw-nicze Phi Delta Phi (jego pierwszy w Europie oddział powstał formal-nie w październiku 2000 r. właśnie na Wydziale Prawa i Administracji UMCS w Lublinie, przy wydatnej pomocy i osobistym zaangażowa-niu ówczesnego Dziekana Wydziału, prof. dr hab. Leszka Leszczyńskie-go oraz sędziego Johna Mclellana Marshalla).



Nadzór nad funkcjono-waniem systemu pomo-cy materialnej pełni Dział

Obsługi Studentów, który m.in. opra-cowuje projekty przepisów obowią-zujących na Uczelni, tj. Regulaminu pomocy materialnej dla studentów i doktorantów UMCS oraz ujedno-lica i wdraża procedury związane z przyznawaniem świadczeń przez poszczególne Wydziały.

Studenci mogą ubiegać się o na-stępujące świadczenia pomocy materialnej:

• stypendium socjalne,• stypendium na wyżywie-

nie, jako dodatek do kosztów na utrzymanie,

• stypendium mieszkaniowe, jako dodatek do kosztów zamieszkania w akademiku bądź wynajętej stancji,

• stypendium specjalne dla osób niepełnospraw-nych posiadają-cych stopień nie-pełnosprawności orzeczony przez właściwy organ,

• stypendium za wyniki w na-uce lub sporcie, zależne od wyni-ków w nauce lub sporcie (wysoka średnia lub wy-bitne osiągnięcia sportowe uzyska-ne w poprzed-nim roku akade-mickim), można się o nie ubiegać najwcześniej po I roku studiów (lub na I roku stu-diów II stopnia),

Blisko,swojsko,wygodnie

Na terenie kampusu znajduje się 8 domów studenckich („Amor”, „Babilon”, „Femina”, „Grześ”, „He-

lios”, „Ikar”, „Jowisz”) oraz 2 nowe, komercyj-ne akademiki (ochrzczone przez studentów „Burżujem” i „Carringtonem”). Poza kam-pusem znajduje się dom studencki „Zana”, a także Dom Studenta Zaocznego.

Infrastruktura miasteczka jest przysto-sowana dla osób niepełnosprawnych. Mają oni możliwość zakwaterowania w dostoso-wanym do ich potrzeb akademiku „Amor”. Maria Masłowska

Na terenie całego kampusu można korzystać z bez-przewodowego Internetu

Fot.

Agni

eszk

a Gał

czyń

ska

Pomoc materialna

• zapomoga – przyznawana wówczas, gdy student w wyni-ku zdarzenia losowego znajdzie się przejściowo w trudnej sytuacji materialnej,

• stypendium ministra za osią-gnięcia w nauce i wybitne osiągnię-cia sportowe; szczególnie ważne, gdyż jest przyznawane przez mi-nistra nauki i szkolnictwa wyż-szego, a jego kwota pozwala na sa-modzielne utrzymanie się podczas studiów.

Od 1 października 2011 r. sty-pendium socjalne, stypendium na wyżywienie i stypendium mieszka-niowe mają być połączone w jedno świadczenie, a dochód uprawniają-cy do ich otrzymania będzie wynosił ok. 780 zł netto miesięcznie w przeli-czeniu na osobę w rodzinie. Stypen-dium za wyniki w nauce lub sporcie

ma się przekształ-cić w stypendium rektora dla naj-lepszych studen-tów – będzie je mogło otrzymy-wać 10% studen-tów danego kie-runku (i będzie znacznie wyż-sze od obecnego stypendium na-ukowego). Przy przyznawaniu stypendium rek-tora będzie brana pod uwagę śred-nia ocen, osią-gnięcia naukowe lub artystyczne lub wysokie wy-niki sportowe.Paweł Pachuta

Kredyty studenckieO kredyt mogą ubiegać się wszyscy studenci bez względu na typ uczelni i tryb studiów. Jednak aby go otrzy-mać, należy zacząć studia przed upływem 25. roku życia. Wnio-ski składają studenci w wybranym przez siebie banku. Lista banków, które udzielają kredytów, dostępna jest na stronie www.umcs.lublin.pl/student . Otrzymany kredyt jest wy-płacany przez 10 miesięcy w czasie trwania roku akademickiego w wy-sokości 600 lub 400 zł co 30 dni. Spłacanie kredytu powinno rozpo-cząć się najpóźniej 2 lata od daty zakończenia studiów, a czas spła-ty powinien być dwa razy dłuższy niż okres jego pobierania. Jeśli stu-dent uzna w trakcie pobierania kre-dytu, że jest w stanie utrzymać się z innych środków niż kredyt, może w każdej chwili wystąpić do ban-ku o zaprzestanie jego wypłacania.

Z myślą o osobach w trudnej sytuacji materialnej oraz osiągających wysokie wyniki w nauce stworzono system pomocy materialnej dla studentów i doktorantów. Infor-macje dotyczące poszczególnych rodzajów wsparcia moż-na uzyskać na stronie internetowej Działu Obsługi Studen-tów (www.umcs.lublin.pl/student) oraz w dziekanatach poszczególnych wydziałów.

jjejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejjjejejejjejejejjeeeeeeeejejeejejejejejjjjeejj ststststststststststststststststststststststststststststttsttttsstt j j j j j jjjjj j j jjjj j j jjjj jjj jjjjjj jj jjj jjjededededededededededededdedededededdedededeedededdddedededeeeededdedeededdnynynynynynynynynynynynynynynynnynynynynynynynynynynynyynynnynynnnnyyyym mm m m m mm m mmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm z z z zz z zzzzz zzzzzzzzz zz z zzzzzzzzz nananananananananananananananannanananananannanananananananananananannnnananaanaaanannaannanannnnnnnnnnnaannnnn jwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjwwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjwjjjwwjwwjwjjjjwjjjwjwwjjwjjwjjwjwwjwjwjwjwjwjjwjwwwwwjwwjwjjjjwwwwwjwwwwięięięięięięięięięięięięięięięięięięięięięięęięiięięięięięięięęięięięęięiiięięięęięięięiiięęięęęękskskskskskskskskskskskskskskskskskkskskskskskskskskskskskskkskskskskksksskkkkkssskssksskksksssssssskkssskszyzyzyzyzyzyzyzyzyzyzyzyzyzyzyzyyzyzyzyyzyyyzyzyzyzyyzyzyzyzyzyyyzyyzyzyzyzyzyzzyzyyzyzyzyyyyzyzyzyyzyyzyyzyyzyzyzyzyzzyzzyzzzyzzzyyyzychchchchchchchchchchhhchhhhchchchchchchchchchchchchchhchhchhchchchchchchchchchhchchhchchchchchchchchhhhhhhchchhchchchchhchchhchhhchchhhhchhchchhchchhchhchhhchchhcchhhchhhchhchh tt t t t ttt t tt t tttt ttttt tttttttttt ttt tttt t ttttt ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttteegegegegegegegegegegegegegegegegegeegegegegegegegeegegegegegegegegegegegegeegeeegegegegegegeggeggegegeeegegggegeggegggegeeeeeeegeggegeegeeeeeegegeeggggeggeggegeeggeegeggggoooo o oooo ooooooo oooooo ooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooootytytytytytytytytytytytytytytytytytytytyytytytytytytytyytytyyytytytyttttttytytttttyyyyypupupupupupupupupupupupupupupupupupupupupupupupupuppupupupupupppuppupppppuppuuupuuuuuppppp o o o o o o oo o o oo o ooooo oooo o ooo ooooooooooosisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisiissiisisisssisssssssss ededededededededdededededdedededededededededdededededeedddlililiiillililililllilililllilililillilillililiiiiiiliiii w w ww w w ww w wwwwww w w wwwwwwwwwwwwwwwwww k kkk kk kkkkkkkkk k kkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkkrarararrararrrararararararararararararraararararararararararararrarrarrararaaaaraararrrararraarajujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujujuuujujuujujjujujujujujjjujuujjjj .. .. ... .. .. ..... ..... AtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAAtAAtAtAtAtAAAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAtAAtAAAAAtAtAtAtAtAAtAtAtAtAAAAAAttAAAtAAttAAtAtA rararararararararararararararararararararararararararararararararararaararaaararaaaraaaaaaraaaaak-k-k-k-k-k-k-k-k-k-k-k-k-k-k-kk-kkk-k-k-k-k-k-kk-k-k-k-k-kk-k-kk-k-k-kk-k-kkk-kk-kk-k-kkk--k-k-kkk-k-kkkkkkkkk-k-k-kkkkkk-k-kk-kk--kk--kk-kkk-k-kkk-k-k-k-kkkkkkkkkkcycycycycycycycycycycycycycyycycycycycycycycycycycycycycyyycycycyccycycycycycycyyycycyccycyjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjjnjnjnjjnnjnjnjjnjnnjjjnjnjnjnnnnjjjjnjnjjnjnnjj e e eeeeeeee ee e e e ee eeeee eeeeeeeeeee eeeee popopopopopopopopopopopopopopopopopopoppopoppoppopopopopopopopopoppppppppppoppopoppppppop łołołołołołołołołołołołołołołołołołłłołłoołłołołołłłłłłołłłłłłłłł żeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeżeeeżeżeżeeżeeżeżeeżeeżżenininininininininininininininininininninnninninnniniininniie,e,e,e,e,ee,e,e,e,e,e,ee,e,e,ee,ee,e,e,e,eee,e,ee,e d d dd d dddddd dddd dddddd dd dddddddddddddddddddd dddddddddddddobobobobobobobobobobbbobobobobobbobobobobobobbbobobobobobbobobobobobbbbobbobobbobooobbooboobbo rerererererererererererererererererererererrrerererrerererrerererererrrrrerrrrerrrrrrrrrrrrrerererereeeeerree ww w www w wwwwwwww ww www ww w w wwww w wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwararararararararararararrararrararararararararrarararararrararararararrarrrrrarararrrraraarararraararrrarrrrarrrrrararaaaaraararaaaaraaaaaaaarrrrarraaa unuunununununununununununununununuununununununnnununununuuunununununnnununununuunununuunnnunununuuuunununnunuuunununununuuunnnunnununnnnununnnnnnnnnnuuunnuuuuuuununuuuuunu ---------------------kikikikikikikikikkikikikikikikikikkikkikikikikikiikkkkikkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk mm m m mmmm mm m mmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmieieieieieieieieieieieieieieiieieieiieieeieeieeeszszszszszszszszszszszszszszszzzzzzszszszszszszszszzszsszszs kakakakakakakakakakakakakakakakakkkakakakakakaakkakakkkkakaaaaaanininininininininininininininininiinininiininiinninnninniin owoooowowowowowowowowowoowowowwwowowowowowowowowwwooooowwowwwwwowwwoowwee e e eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee orororororororoororororororororororororoororroroooorororooooooroooorororrororo azazazazaazazazazaazazazazazazazazazazazazazaaazazazzaaaaaazazazzaazaazaazzzzzazzaaaaazzazazaazzzzzzzzz s sss ssss s sss s s sss s ss ssssss ssss sssssssssssssssssssssssssssssssssssstututututututututututuutututututututuuutututututututuuututuutuututututututuutututuuutuutuuuuuuuuuuuuuuttuutututttutuuuuudededededededdededededededededededededdedededededededededededeeddededdededededededededdeddededdddddddddeddedddddddeddddeddddedddedeeeedeeddedddddddeeddeeededencncncncncncncncncncncncncncncncncncncncncncncncccccnncncccnccnncnccccccccncnncncncncnccncncccncncnncncnncccncncncncnncnncnnnnnnnnnncncc---------------kikikkikikikikikikikikikikikikikikkikikikkikikkkikikkkikkkikkkikkiiiiiiiiii k k k k k kk kkkk k k kk kkkkkk k kk kkk kkkkkkkkkkkkkklilililililililililililililillillilililillllllllll mamamamamamamamamamamamamamamamammamamamamammammamat tt t ttt tttt ttt tt tttttttttt t mimimimimimimimimimimimimimimimimmimimiimimimmmmimmmmmmmmimmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmimmmmmmm ejejejejejejejejejejejejejejejejejejeejejejejejejejejejejeeejejeeeeeeeeejeeejeeejjjjjscscsscscscscscscscscscscscsscscscscscsccssscccsccsscss a aaaa aa aaa aa a a aa a a aaaaa a aaaaaaa aaaaaa prprprprprprprprprprprprprppprprprprpprprprprprrprpprprppppppppprpppppppppppppppppp zyzyzyzyzyzyzyzyzzyzyzyzyzyzyzyzyyzyzyzyzyzzzyzzyzzyzyzyzyyzyzyyzzyzyzzzzzyzyzyyyzyzzzyyyyyyyyyyyyciciciciciciciciciciciciciciciciciiiiiiciciiiiiciciciciciiciciciciciciciciccicicciiciccicicccciciciciciciccciiccciiągągągągąągągągągągągągągągągągągągągągągągągągąggągągągągąggągggągągągągągąggągągąąggągągggągąąggggągąągąąągągąggąggąąggggągą ajaajajajajajajajajajajajajajajjajajajajajajajajajajajajajajajjajajjajajajjajjajajajaajajjajajajjjajajajjaajajjajajaajjjjjajajjajajajaaaajajjjajjjjaaaajajjjjjją ą ą ąą ąą ą ąąą ą ąąą ąą ą ą ąą ąą ą ąąąąąąąą ą ąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąrororororororororororoooororororooooororrororroroorrror krkrkkrkrkrkrkrkrkrkrkrkkrkrkkkrrkrkrkrkrrkrkkrrrkrrrrkrrrrkrkrrrocococococococococococococococcococococcoccoocococococoocooocoo zznzzzznznznznznznznznznznznznznznznznzznznznznzzznznznznznznznzznznznznnnnznznznznnznnnnnznznnznznzzznzznieieieieieiieieieieieieieieieeieieieiiieieieieeieiiiiieieiiieiiieieieieieieiieiieieeieeiiiieieiieieeie rr rrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrr rzzezezezzezezezezezezezezezezezzzezzzzzezezeezzzzezezzzezezzzzeezzezzesszszszszszszszszszszszszszszszsszszszzsssszszszsszszsze e e e e e ee e eeee eeeee e e eeeeee chchchchchchchchchhchchchhchchchchchchchchchchchhchccchchhchcchhchhchchhhchccchcchhhchchhcccchc ętętętętętętętętętętętętętętętętętętętętętętęętętętęęęętętęęęęęęęętttętętęętętętęęę nynynynynynynynynynynynynynynynynyynynyynyynynynynynynynynynynynynynyynynynnynynynynynyynynyyynyyyyynyynyyyyyyyyychchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchhchchchchhchchhchchchchhchhchchhhhhchhhchhchhhchhhhchchhchhccc dd d dd ddd d d dddddddd d d d d d ddd ddd dddddd dddddd d dddddd ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddo oooo oooo oo ooo o ooo oooooo ooooooooooooooooooooooo zazazzazazaazazazazzzazazazazaaaazaazaazazazazazzzamimimimimimimimmimimimimimimimimimimimimmiiim esesesesesesesesesesessesesesesesesesesseeeeseses kkkkkkkkkzkzkzkkkzkzkkkzkzkzkkzkzkzkkkzkkzkkkkzkzkkkkzkzzkzkzkkzkzkkkkkanananananananananananananananannanannnnnaannannaaaaaaa iaiaiaiaiaiaiaiaiaiaaiaiaiaiaiaiaaaiaaaaaaiaaii t t t t tttt ttttttttt tttu uuuu u u u u uuuuuuuu uuu uuu uu uu ststststststststststststststststtststststtstststtststttstttudududududududududududududududduduududdudududududududuududuuduuududdduududduuddddudddenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenenennneneneenennennnennnnnenenneeenenneeeennnntótótótótótótótótótótótótótótótótóótótóóótótótótótótótóótótótttótóttóóttóóttt www.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.www.w.ww.ww.ww.w.w.w.ww.w.w.wwwww.wwwwww.ww.ww.wwwwwww.ww...w.w..



Praca na studiach

Wielu młodych ludzi marzy o studiach. Niektórzy nie mu-

szą martwić się o utrzyma-nie, bo studia sponsorują im rodzice. Ale jest grupa osób,

która musi na to zapracować. W jakich miejscach w Lubli-nie szukać pracy? Gdzie naj-

częściej pracują studenci? Kto może przygotować studenta

do rozmowy kwalifikacyjnej?

zdecydowanie trudniej, ponieważ zabraknie cennego kapitału, z któ-rego będziesz mógł/mogła czerpać. Pamiętaj też, że im dalej jesteś na studiach, tym bardziej ambitnych zadań będziesz się podejmować – w którymś momencie okaże się, że praca dorywcza nie będzie Cię już satysfakcjonować. To znak, że czas na coś więcej. Status studenta ofe-ruje Ci wiele możliwości: praktyki, wolontariat, wymiany studenckie, praca przy projektach badawczych, działalność studencka. To skarbnica możliwości i ogrom doświadczeń.

Rozwijaj się i studiuj z głowąJuż od pierwszego dnia na uczelni możesz skorzystać z usług oferowa-nych przez Biuro Karier UMCS, czyli jednostki zajmującej się Twoim roz-wojem zawodowym. Warto zapoznać się z jego ofertą. Na stronie interne-towej www.kariera.umcs.lublin.pl znajdziesz oferty pracy, praktyk, sta-ży i wolontariatu, a także najbardziej aktualne informacje na temat projek-tów, w których warto wziąć udział (konkursy, warsztaty, szkolenia itp.). Jeśli nie masz pewności, czym chcesz się zajmować, nie wiesz, gdzie szukać interesujących Cię doświadczeń, po-trzebujesz wskazówek, jak świadomie wykorzystać czas studiów – umów się na rozmowę z doradcą zawodo-wym lub przyjdź na warsztaty do Biu-ra Karier UMCS. Podczas spotkania z doradcą zawodowym możesz po-rozmawiać o wszystkim, co ma zwią-zek z Twoją przyszłą pracą zawodo-wą, praktykami. Rozmowa pomoże Ci w określeniu Twojego potencjału, począwszy od przygotowania dobrych dokumentów aplikacyjnych, przygo-towania do procedury rekrutacyjnej, a skończywszy na uzyskaniu wskazó-wek, co robić, by dobrze wykorzystać swoje pierwsze doświadczenia. Z ko-lei warsztaty są okazją, by doskonalić umiejętności miękkie (zachowanie w sytuacji konfl iktowej, asertywność, style zarządzania, motywacja), nie-co zaniedbywane w natłoku zajęć, a przecież tak potrzebne, by dobrze sobie radzić nie tylko na rynku pracy.

Anna Szadkowska-Ciężka

Praca w trakcie studiówLublin to miasto studenc-kie – korzystają z tego rów-nież pracodawcy, którzy

chętnie zatrudniają osoby ze statu-sem studenta do różnego rodzaju prac, oferując im stosunkowo nie-wielką stawkę na umowę zlecenie lub umowę o dzieło. Studenci i stu-dentki pracują przede wszystkim w handlu (centra handlowe, hiper-markety), gastronomii (restauracje, puby, bary), telemarketingu czy tele-fonicznej obsłudze klienta. Rozno-szą również ulotki (pracodawcami są tu przede wszystkim szkoły języ-kowe czy szkoły policealne), nocami prowadzą inwentaryzacje w wielkich sklepach, w dzień segregują przesył-ki, składają materiały reklamowe, układają towary na półkach, stają się twarzami akcji promocyjnych w charakterze hostów i hostess, bie-gają z aparatem fotografi cznym na zlecenie portali studenckich i nie tylko. Zatrudniają ich prywatne pla-cówki medyczne, organizacje poza-rządowe, przedszkola. Wiele osób korzysta również z wakacji letnich i wyjeżdża do pracy za granicę, wy-bierając programy typu Work&Tra-vel lub samodzielnie szukając pracy np. w Anglii czy Irlandii.

Korzyści nie tylko fi nansowePraca w trakcie studiów przynosi wiele korzyści i choć większość za-interesowanych jej zdobyciem naj-większą wagę przywiązuje do staw-ki godzinowej, to wynagrodzenie nie jest jedynym argumentem, aby pracować. Praca dodatkowa stano-wi doskonałą okazję do zdobycia cennych umiejętności i kompeten-cji, które zaprocentują w przyszło-ści (nie tylko w życiu zawodowym). Czas studiów to najlepszy moment na poszukiwanie różnorodnych do-świadczeń, sprawdzanie się w no-wych sytuacjach oraz budowanie własnego potencjału. Jeśli do 24 roku życia nie spróbujesz żyć na własny rachunek, decydować o własnych wydatkach czy podejmować samo-dzielnych decyzji związanych z za-trudnieniem, po studiach będzie Ci

Fot.

Alicj

a Świ

etliń

ska

Biuro Karier UMCS mieści się przy ulicy Sowińs kiego 12

Inicjatywy studenckieSYNERGIA nauki i biznesu

Projekt „SYNERGIA – kształtowanie kompetencji studentów WE UMCS przez zdobywanie wiedzy praktycznej” fi nansowa-ny ze środków Unii Europejskiej to świetna okazja zdobycia doświadczeń w dziedzinie ekonomii przez studentów Wydziału Ekonomicznego. Opinie przed-siębiorców bowiem wskazują na to, że studenci mają bardzo dobre podstawy teoretyczne, jednak nie za-wsze potrafi ą wykorzystać je umiejętnie w prakty-ce. Projekt daje większe możliwości na rynku pracy, zwraca uwagę na aspekty praktyczne studiów eko-nomicznych. Informacje o projekcie można znaleźć na stronie www.synergia.umcs.lublin.pl

Międzynarodowe Praktyki AIESEC

AIESEC jest mię-dzynarodową or-ganizacją studencką, która umożliwia odkrycie wła-snego potencjału i pogłębianie wiedzy poza granicami Polski. Wymiana międzynarodowa to szansa na od-bycie: praktyk menedżerskich (marketing, zarzą-dzanie, ekonomia, fi nanse), praktyk technicznych (systemy informatyczne, praktyki społeczne w or-ganizacjach non-profi t) oraz praktyk edukacyjnych. Informacje oraz formularz zgłoszeniowy są dostęp-ne na stronie www.aiesec.lublin.pl

AEGEE

Organizacja studencka AEGEE – Eu-ropejskie Forum Studentów – zajmu-je się realizacją projektów szkolenio-wych przeznaczonych dla społeczności studenckiej, organizacją projektów międzynarodowych, kultu-ralnych, akcji charytatywnych, konferencji oraz wy-mian studenckich. Zrzesza ponad 17 tys. członków z całej Europy. Grupa otwarta jest na współpracow-ników. AEGEE daje Ci możliwość uczestniczenia w projektach, nawet jeśli z jakiś względów nie mo-żesz zostać członkiem tej organizacji. Oferta z ca-łej Europy znajduje się na www.aegee.org/events Monika Świetlińska



projektu było wskazanie polskich uczelni wyższych, któ-

re przygotowują przyszłe kadry no-woczesnej gospodarki zgodnie z za-potrzebowaniem zgłaszanym przez pracodawców. Badania polegały na zebraniu za pomocą elektronicznych ankiet opinii od: uczelni wyższych, studentów i absolwentów oraz pra-codawców. Przyjętą metodą badaw-czą była analiza sieciowa. Przeba-dano 4 obszary: stopień dostosowania kompe-

tencji absolwentów do potrzeb zgła-szanych przez pracodawców; zakres współpracy pomiędzy

uczelniami wyższymi a przedsię-biorstwami; możliwości rozwoju kariery za-

wodowej po ukończeniu danej uczel-ni wyższej; luki kompetencyjne absolwen-

tów.Końcowy wynik (maksymalnie

100 punktów) był średnią ważoną samooceny uczelni oraz ocen do-

konanych przez pracodawców oraz absolwentów i studentów, gdzie wagi dla uczelni i absolwentów wynoszą 30%, a dla pracodawców 40%.

Do udziału w I edycji zgłosiło się 108 uczelni z całego kraju. Po we-ryfi kacji kompletności danych oce-nie poddano 55 uczelni. Wpłynęło także 945 wypełnionych ankiet od pracodawców oraz 5812 od studen-tów i absolwentów uczelni.

Na podstawie przeprowadzonych badań wyłoniono 8 uczelni, które wnoszą istotny udział w budowaniu przewagi konkurencyjnej i pozycji rynkowej przedsiębiorstw, a po-średnio pozytywnie oddziałują na potencjał ekonomiczny całej pol-skiej gospodarki. Uczelniom tym nadano honorowe tytuły Uczelnia Przyjazna Pracodawcom.

Więcej szczegółów na stronie in-ternetowej: http://uczelniaprzyja-znapracodawcom.pl/

Marzena Bichta Kierownik Biura Karier UMCS

UMCSotrzymał zaszczytny tytuł Uczelni Przyjaznej PracodawcomW wyniku badania I edycji projektu „Uczelnia Przy-jazna Pracodawcom”, prowadzonego przez firmę e-dialog oraz Instytut Pracy i Spraw Socjalnych UMCS otrzymał tytuł Uczelni Przyjaznej Pracodawcom.

Wyniki badania ogłoszone 25.10.2010 r.

L.p. Nazwa Uczelni

Samoocena Uczelni

Ocena Absolwentów

Ocena Pracodawców

Ocena ogólna

1 Politechnika Warszawska 89,0 47,9 46,33 59,62 Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 74,5 46,0 51,02 56,63 Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania 68,0 48,6 47,78 54,14 Uniwersytet Warszawski 72,5 49,7 42,32 53,65 Politechnika Gdańska 80,5 38,3 41,87 52,46 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki 66,5 38,4 35,95 45,87 Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie 62,0 36,7 37,30 44,58 Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie 60,0 38,0 36,87 44,1 Fot

. Agn

ieszk

a Gał

czyń

ska

Projekty samorząduTo przede wszystkim wyjazdy integracyjne studentów („Zimowisko”, „Adapciak”), cykliczne imprezy w ACK „Chatka Żaka”, Lubelskie Dni Kultury Studenckiej – Kozienalia, kurs tańca we współpracy ze szkołą tańca „Idance”, kursy języków obcych, wspólnie ze szkołą ję-zykową EuroForum, wydawanie Miesięcznika Samo-rządu Studentów „A4”, pośrednictwo w poszukiwaniu mieszkań, prowadzenie banku stancji, szkoleń, warsz-tatów, pokazów, kabaretów, koncertów, imprez otrzęsi-nowych, wystaw, wyjazdów zagranicznych, piecza nad stypendiami socjalnymi i naukowymi, monitorowanie stanu domów studenckich we współpracy z Radą Osie-dla Akademickiego.

Dlaczego warto współpracować z samorządem?Studenci zdobywają cenne doświadczenie, które może w przyszłości stanowić ważny argument decydujący o za-trudnieniu. To także szkoła życia i miejsce, gdzie można poznać wiele interesujących osób. Samorząd uczy odpo-wiedzialności za przyjmowane obowiązki. Pozwala zro-zumieć, że chcieć to móc, a każdy student może uczest-niczyć w kształtowaniu otaczającej go rzeczywistości.

Samorząd w pigułce



Nie chodzi tylko o przyjaź-nie, jakie możesz zawrzeć nawet na całe życie. Studia

to także czas na samorealizację. Aby studiowanie nie stało się kolejnym zwyczajnym etapem Twojego życia, czas spędzony w budynkach naszej

Alma Mater powinien być wyko-rzystany jak najaktywniej.

Mówiąc o aktywnym studio-waniu, mam na myśli działalność w organizacjach studenckich. In-stytucjami kreującymi akademic-ką rzeczywistość i mającymi realny wpływ na życie społeczności aka-demickiej są samorządy. Działają one na każdym Wydziale, a także w ramach całej Uczelni. Jako prze-wodnicząca Zarządu Uczelniane-go Samorządu Studentów UMCS zachęcam Was, przyszli studenci, do pracy w obydwu strukturach. Samorząd pozwala rozwijać swoje pasje, talenty, a także daje możli-wość zmiany warunków, w jakich studenci funkcjonują na Uczelni. Jest organem wykonawczym Parla-mentu Studentów UMCS oraz łącz-nikiem między studentami naszego Uniwersytetu a władzami Uczel-ni. Naszym zadaniem jest dba-nie o dobro studentów. To człon-kowie samorządu pilnują spraw studentów i bronią ich praw. Oni współdecydują o podziale fundu-szy stypendialnych, a także poma-gają w rozwiązywaniu codzien-nych problemów związanych ze studiowaniem.

Samorząd nie tylko aktywnie włą-cza się w codzienne życie studen-tów, ale również w życie miasta. Na co dzień wielu studentów angażuje się w przedsięwzięcia o charakte-rze kulturalnym, społecznym i na-ukowym. Nasi studenci organizują liczne akcje charytatywne i promują studencką przedsiębiorczość. Naj-większym i zarazem najgłośniej-szym przedsięwzięciem realizo-wanym przy udziale samorządu są Lubelskie Dni Kultury Studenckiej „Kozienalia”, stanowiące doskona-łą okazję do promowania, zarówno własnych, jak i wydziałowych oraz ogólnouniwersyteckich osiągnięć.

Jeśli będziesz chciał od podszewki poznać samorząd oraz Uniwersytet, zaprosimy Cię na wyjazd integra-cyjno-adaptacyjny dla studentów roku zerowego – powszechnie zna-ny jako „Adapciak”. Ten wyjazd da Ci możliwość poznania starszych kolegów, którzy już posmakowali życia studenckiego. Uwierz mi na słowo – warto pojechać, bo po tej podróży będziesz wiedzieć dużo, dużo więcej. Strach przed pierw-szymi dniami na Uczelni na pew-no zniknie – obiecujemy.

Anna Nieoczym

Bądź aktywnySamorząd studencki

Przekraczając mury Uczelni, możesz pomyśleć, że czekają Cię kolejne lata spędzone z nosem w książkach. Nic bardziej mylnego. Jeżeli tylko zechcesz, okres studiów może być wspaniałym i wyjątkowym czasem.

Fot.

Mac

iek B

ielec



Akademickie Radio Cen-trum UMCS istnieje od 1995 r. Według badań Ra-

dioTrack prowadzonych przez In-stytut SMG/KRC w przeciągu ostat-nich 12 miesięcy słuchalność Radia Centrum wzrosła o 400% w stosun-ku do wyników z poprzednich lat.

– Rozgłośnia jest najsilniejszą spośród wszystkich stacji studenc-kich w kraju. Jej słuchalność znacz-nie przewyższa akademickie stacje radiowe z W

Miesięcznik Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej • nr 2/171 • …20-%20... · 2011. 7....

Documents

Transcript of Miesięcznik Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej • nr 2/171 • …20-%20... · 2011. 7....