PROT. N. CROSIA, 00/00/2020

DOCUMENTO SUGLI ESAMI DI STATO CONCLUSIVI DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE 2019/2020

PREMESSA “L'esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione è finalizzato a verificare le conoscenze, le abilità e le competenze acquisite dall'alunna o dall'alunno anche in funzione orientativa” (art. 8 D.L. 62/2017).

in seguito alla dichiarata pandemia e conseguente emergenza sanitaria DA Covid-19, la conclusione del I ciclo di istruzioneha subito rilevanti modifiche. Nel presente anno scolastico non sarà infatti possibile sostenere l’Esame conclusivo secondo le modalità previste dal DM 741/2017 e dal D,Lvo 62/2017. Il DL 22 del 8 aprile 2020 all’art. 1 c.4b ha previsto le modalità con cui si concluderà, per gli allievi delle classi terze, il I ciclo di istruzione e l’O.M. N. 9 del 16/05/2020 ne ha declinato i singoli passaggi.Si è ritenuto utile fornire alle famiglie e agli alunni un breve vademecum che riassume e sintetizza le novità. Per maggiori dettagli ed approfondimenti per situazioni specifiche si rimanda alla normativa di seguito citata.

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RIFERIMENTI NORMATIVI

COMMISSIONE Non è prevista la costituzione di una COMMISSIONE d’esame ma sarà il CONSIGLIO DI CLASSE a valutare gli alunni in sede di scrutinio. Il consiglio di classe è formato da tutti i docenti titolari di insegnamento della classe (compreso l’insegnamento di religione

cattolica e di attività alternativa) ed è presieduto dal Dirigente scolastico.

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D.Lgs. 62/2017Decreto legislativo attuativo della L. 107/2017 in merito a valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato

DM 741/2017Decreto ministeriale sull’esame di Stato conclusivo del I ciclo

DM 742/2018Decreto ministeriale sulla certificazione delle competenze

DL 22 del 8/04/2020 art.1 c.4bMisure urgenti sulla regolare conclusione e l'ordinato avvio dell'anno scolastico e sullo svolgimento degli esami di Stato.

OM 9 del 16/05/2020Ordinanza concernente gli esami di Stato nel primo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2019/2020

OM 11 del 16/05/2020 Ordinanza concernente la valutazione finale degli alunni per l’anno scolastico 2019/2020 e prime disposizioni per il recupero degli apprendimenti

AMMISSIONE ALL'ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO

Non è prevista l’ammissione, tutti gli alunni che frequentano nel presente anno scolastico la classe terza saranno valutati ai fini della conclusione del I ciclo di istruzione. Conseguentemente non sarà quindi formulato un voto di ammissione.Le prove Invalsi, requisito necessario per l’accesso all’esame finale, sono state per il presente anno scolastico annullate e pertanto non verranno effettuate.

ELABORATO FINALEL’ordinanza prevede che gli alunni presentino un elaborato finale e, all’art. 3, vengono definite le caratteristiche. L’elaborato dovrà essere un prodotto originale, coerente con la tematica assegnata dal consiglio di classe.

Potrà essere realizzato sotto forma di:

● Testo scritto

● Presentazione anche multimediale

● Mappa o insieme di mappe

● Filmato

● Produzione artistica o tecnico pratica

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● Produzione strumentale per gli alunni frequentanti i percorsi a indirizzo musicale.

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Gli alunni avranno tempo fino al 30 maggio per la produzione degli elaborati. Durante tale periodo gli insegnanti del Consiglio di Classe saranno a disposizione per supportare gli alunni nella realizzazione degli elaborati stessi.

Gli elaborati saranno trasmessi da parte degli alunni in modalità telematica alla PEO istituzionale dell’istituto

csic8ar007@istruzione.it; il file dovrà essere rinominato Nome Cognome Alunno-Classe Sez-Elaborato Esame

TEMATICALa tematica è stata individuata dal Consiglio di classe, sulla base delle caratteristiche personali e dei livelli di competenza dei singoli alunni, ed è stata comunicata individualmente ad ogni singolo alunno. Essa dovrà consentire “l’impiego di conoscenze, abilità e competenze acquisite sia nell’ambito del percorso di studi, sia in contesti di vita personale, in una logica trasversale di integrazione fra discipline.”La tematica sarà dunque sufficientemente ampia, tale da permettere all’alunno di costruire un elaborato multidisciplinare che

possa evidenziare il suo percorso di studi e le competenze acquisite.

ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALIPer gli alunni DVA (diversamente abili ai sensi della L.104/92) l’assegnazione dell’elaborato e la valutazione finale sono condotte sulla base del PEI. Gli alunni saranno seguiti individualmente, se pure a distanza, dal docente di sostegno

per la realizzazione dell’elaborato e saranno guidati nell’esposizione orale. Per gli alunni con DSA (disturbi specifici d’apprendimento) l’assegnazione dell’elaborato e la valutazione finale sono condotte sulla base di quanto previsto dai PDP. Il docente tutor avrà cura di seguire gli alunni suggerendo loro anche la forma dell’elaborato ritenuta più idonea.

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PRESENTAZIONE ORALEGli elaborati saranno esposti oralmente da ciascun alunno, in videoconferenza tramite Meet,o tramite Piattaforma Fad Darwin al consiglio di classe. Il tempo per l’esposizione sarà inevitabilmente breve, di circa 15/20 minuti, prevedendo altri 5/10 minuti successivi per eventuali domande da parte dei docenti o della dirigente. Il calendario dei colloqui sarà comunicato successivamente, si presume dopo i consigli di fine anno.La presentazione, unitamente alla realizzazione dell’elaborato stesso, è finalizzata a valutare il livello di acquisizione delle conoscenze, abilità e competenze descritte nel profilo finale dello studente previsto dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo del primo ciclo di istruzione.

VALUTAZIONE DELL’ELABORATO Il consiglio di classe, dopo l’esposizione orale, procederà con una valutazione dello stesso che terrà conto dei seguenti criteri:

● originalità dei contenuti● coerenza con la tematica assegnata● chiarezza espositiva

Il consiglio di classe terrà altresì conto della capacità di argomentazione, di risoluzione dei problemi, di pensiero critico e riflessivo rilevati nel corso della presentazione.

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Verrà formulata dal collegio dei docenti una apposita griglia di valutazione.La valutazione dell’elaborato sarà espressa in decimi, senza frazioni decimali.

MODALITÀ PER L’ATTRIBUZIONE DELLA VALUTAZIONE FINALE Ai fini della determinazione del VOTO FINALE conclusivo del I ciclo di istruzione di ciascun candidato, si terrà conto di:

● percorso scolastico triennale;● valutazione delle singole discipline (I e del II quadrimestre) come da scheda di valutazione;● elaborato finale.

Il voto finale sarà espresso in decimi.

Il consiglio di classe, con deliberazione all’unanimità, potrà accompagnare la valutazione di dieci decimi con l’attribuzione della LODE. Gli esiti finali sono resi pubblici mediante affissione all’albo dell’Istituto.

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZEIl documento di certificazione delle competenze rilasciato al termine della scuola secondaria di I grado, redatto secondoi modelli nazionali, è compilato dal consiglio di classe nello scrutinio finale per gli alunni che conseguono il diploma conclusivodel I ciclo di istruzione ed è sottoscritto dal dirigente scolastico. Le competenze certificate riguardano:

1. Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione2. Comunicazione nelle lingue straniere3. Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia

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4. Competenze digitali5. Imparare ad imparare6. Competenze sociali e civiche7. Spirito di iniziativa8. Consapevolezza ed espressione culturale

Per ciascuna competenza viene indicato il livello raggiunto secondo i seguenti indicatori:

A – Avanzato L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità; propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.

B – Intermedio L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.

C – Base L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.D – Iniziale L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note.

DOCUMENTAZIONE CONSEGNATA ALLA FAMIGLIAAlla conclusione del percorso verrà rilasciata e resa disponibile, con comunicazione di modalità e tempistiche tramite registro elettronico e comunicazione sul sito della scuola, la seguente documentazione:

1. certificato provvisorio di diploma della Scuola Secondaria di I grado;2. certificazione delle competenze redatta dal Consiglio di Classe e sottoscritta dal Dirigente Scolastico;

GRIGLIA

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COMPOSIZIONE VOTO FINALEART. 7 om. N. 9 DEL 16/05/2020

indicatori VALORI DA CONSIDERARE

A

MEDIA DEI VOTI

PRIMO ANNO (VALUTAZIONE FINALE)SECONDO ANNO (VALUTAZIONE FINALE)

MEDIA DELLE MEDIE DEI 2 ANNI SCOLASTICI

B III ANNO

VOTI ESPRESSI DAI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSEMEDIA DEI VOTI

C

ELABORATO D’ESAMEVOTI ESPRESSI DAI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE

MEDIA DEI VOTI

D PRESENTAZIONE DELL’ELABORATO D’ESAME

VOTI ESPRESSI DAI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSEMEDIA DEI VOTI

E

LIVELLO COMPETENZE DAD (griglie valutazione DAD) LIVELLI 0,50 – Livello Avanzato 0,40 – Livello Intermedio 0,30 – Livello Base 0,20 - Livello Iniziale

TOTALE A+B+C+D = Totale. Il Totale si divide per il numero degli indicatori (4). Al risultato finale si somma il valore dell’indicatore E

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GRIGLIA

CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DELLA LODEART. 7 om. N. 9 DEL 16/05/2020

ELEMENTI DI CUI TENER CONTO VALORI DA CONSIDERARE CONDIZIONI NECESSARIE

MEDIA DEI VOTI E GIUDIZIO COMPORTAMENTO NELPRIMO ANNO (VALUTAZIONE FINALE)SECONDO ANNO (VALUTAZIONE FINALE)TERZO ANNO (VALUTAZIONE PRIMO QUADRIMESTRE)

MEDIA DELLE MEDIE DEI 3 ANNI SCOLASTICI10

COMPORTAMENTO – 3 ANNI SCOLASTICIOTTIMO

III ANNO (II QUADRIMESTRE)VOTIGIUDIZIO COMPORTAMENTO

MEDIA DEI VOTI10

COMPORTAMENTOOTTIMO

ELABORATO D’ESAMEVOTI ESPRESSI DAI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE MEDIA DEI VOTI

10 PRESENTAZIONE DELL’ELABORATO D’ESAME

VOTI ESPRESSI DAI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE MEDIA DEI VOTI10

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GRIGLIAVALUTAZIONE ELABORATO

Valutazione elaborato proposto dagli alunni al consiglio di classe (Art. 6 O.M. N. 9 del 16/05/2020)

ALUNNO __________________CLASSE ____SEZ.___

La valutazione dell’elaborato proposto dal candidato tiene conto, ai sensi dell’art. 6 dell’Ordinanza Ministeriale, dei seguenti criteri:

a) originalità dei contenuti;b) coerenza con l’argomento assegnato;c) chiarezza espositivad) capacità di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e riflessivo

Sulla base di quanto di seguito riportato:

Originalità dei contenuti Indicatore Voto assegnato

L’elaborato proposto presenta caratteristiche di elevata originalità 9-10L’elaborato proposto presenta caratteristiche di buona originalità 8-9L’elaborato proposto presenta caratteristiche di discreta originalità 7-8L’elaborato proposto presenta caratteristiche di sufficiente originalità 6-7L’elaborato proposto presenta caratteristiche di superficiale originalità 5-6L’elaborato proposto non presenta alcuna forma di originalità 1-4

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Coerenza con l’argomento assegnato; Indicatore Voto assegnato

L’elaborato proposto è pienamente coerente con l’argomento assegnato 9-10L’elaborato proposto presenta è coerente con l’argomento assegnato 8-9L’elaborato proposto è discretamente coerente con l’argomento assegnato 7-8L’elaborato proposto è sufficientemente coerente con l’argomento assegnato 6-7L’elaborato proposto è non sufficientemente coerente con l’argomento assegnato 5L’elaborato proposto non è coerente con l’argomento assegnato 1-4

PRESENTAZIONE ORALE ELABORATO

Chiarezza espositiva Indicatore Voto assegnato

Sa organizzare il discorso con competenza e padronanza, manifestando una rielaborazione personale 10Sa organizzare il discorso con padronanza. Espone con sicurezza, proprietà e correttezza di linguaggio; 9Si esprime con coerenza. E' autonomo nella scelta e nell'articolazione degli argomenti. 8Possiede le conoscenze fondamentali; tratta gli argomenti in modo sostanzialmente corretto, tendendo però a una semplificazione delle procedure e/o argomentazioni;

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Possiede conoscenze essenziali. Espone con sufficiente chiarezza, in alcuni casi in maniera solo mnemonica. 6Conosce i contenuti in modo incompleto ed approssimativo; 5Possiede conoscenze gravemente lacunose e non è in grado di esporle. 1-4

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Capacità di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e riflessivo Indicatore Voto assegnato

Sa essere personale e autonomo nella scelta degli argomenti. Possiede conoscenze approfondite 10Sa essere autonomo nella scelta e nell'articolazione degli argomenti presenti nell’elaborato 9Articola gli argomenti dell’elaborato dimostrando solide conoscenze 8Opera collegamenti degli argomenti dell’elaborato autonomamente 7Sa operare collegamenti se guidato. E' talvolta impreciso nell'applicazione 6Espone in maniera superficiale e frammentaria e non argomenta sufficientemente sugli argomenti proposti nell’elaborato

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Esprime in forma scorretta, confusa e disorganica dimostrando uno scarso pensiero critico 1-4

Il voto finale, dato dalla media dei quattro indicatori, è pari a ______/10

Il Coordinatore di Classe___________________________

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