Microsoft Word - statut -...

Statut Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu

§1

NAZWA, SIEDZIBA i TYP SZKOŁY

1. Nazwa szkoły: Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

2. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu, zwana w dalszej części Statutu Szkołą, jest typem niepublicznej szkoły z uprawnieniami szkoły publicznej, jest szkołą ponadgimnazjalną dla młodzieży.

3. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu kształci w zawodzie:

3.1 technik logistyk (333107)

3.2 technik teleinformatyk (351103)

4. Siedzibą szkoły jest budynek Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gnieźnie, ul. Wrzesińska 43-55, 62-200 Gniezno.

5. Typ szkoły:

Szkoła ponadgimnazjalna - czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

6. Cykl kształcenia w szkole jest zgodny z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych.

7. Osobą Prowadzącą Szkołę jest osoba prawna (stowarzyszenie oświatowe) o nazwie: Zakład Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu ul. Jeleniogórska 4/6 – reprezentowany przez Prezesa Mariusza Mikołajczaka.

8. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty.

§2

CELE i ZADANIA SZKOŁY

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz aktach

wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

Statut Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu 1

1.1 dostosowuje treści i metody nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,

1.2 daje absolwentom możliwość kształcenia w szkołach wyższych,

1.3 dąży w swych działaniach wychowawczych do wypracowania u uczniów cech

1.4 określonych w modelu absolwenta, zawartym w programie wychowawczym i programie rozwoju szkoły,

1.5 zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

1.6 umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i przystąpienia do egzaminu maturalnego, zawodowego, jeśli jest to zgodne z kierunkiem edukacji,

1.7 umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu,

1.8 kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie oświatowej, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

1.9 umożliwia prowadzenie i upowszechnianie wśród uczniów szkoły wolontariatu;

2. Szkoła realizuje obowiązkowe zajęcia dodatkowe wg programu autorskiego, w następujących profilach mundurowych:

a) wojskowym;

b) strażackim;

c) służby więziennej.

2.1 Ubiorem obowiązującym uczniów szkoły realizującej program zajęć mundurowych jest mundur. Wygląd munduru i dni w który obowiązuje jego noszenie w szkole określone jest odrębnym regulaminem mundurowy i stopni wojskowych w szkole (załącznik nr 4).

2.2 Zajęcia dodatkowe realizowane w ramach profili mundurowych realizowane są zgodnie z programem zajęć mundurowych. Program ten jest innowacją pedagogiczną „Klasa mundurowa o profilu: wojskowym, służby więziennej i strażackim” opracowaną przez nauczycieli/instruktorów/wykładowców posiadających potwierdzoną kwalifikacjami odpowiednią wiedzę. Program zajęć mundurowych zawiera m.in. następujące zagadnienia:

a) musztra i wiedza o służbach mundurowych,

b) techniki i sztuki walki,

c) strzelanie,

d) ratownictwo,

e) nurkowanie,

f) zajęcia sprawnościowo-kondycyjne,


g) inne w zależności od potrzeb, zainteresowań i predyspozycji uczniów.

§3

1. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu realizuje zadania wynikające z Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty:

1.1 umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii i kultury,

1.2 uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje naukę religii na życzenie rodziców bądź samych uczniów,

1.3 dla uczniów, których rodzice bądź oni sami wyrażą takie życzenie, szkoła organizuje lekcje etyki, w oparciu o programy dopuszczone do użytku szkolnego,

1.4 praca dydaktyczno - wychowawcza zapewnia podtrzymywanie kultury i tradycji regionalnej,

1.5 udziela uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w celu wspomagania ich rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się, w szczególności przez korygowanie odchyleń od normy zachowań społecznych, wyrównywanie i korygowanie braków w opanowaniu programu nauczania oraz eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeń, w tym zaburzeń zachowania, na następujących zasadach:

1.1.1 pomoc psychologiczna i pedagogiczna jest udzielana na wniosek ucznia, nauczyciela, psychologa, rodziców lub innych osób,

1.1.2 pomoc psychologiczna i pedagogiczna w szkole może być organizowana w formie zajęć dydaktyczno- wychowawczych i zajęć specjalistycznych (korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapii oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym),

1.1.3 w celu zapewnienia uczniom opieki psychologiczno – pedagogicznej szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi placówkami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom,

1.1.4 szczegółowe zasady dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają odrębne przepisy zawarte w Procedurze organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

1.6 zapewnia warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego:

a) zajęcia policyjne


b) zajęcia wojskowe

c) zajęcia strażackie

d) zajęcia straży granicznej

e) zajęcia służby więziennej

1.7 zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki, a także upowszechniania wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.

2. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w nauce religii lub etyki nie może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie.

3. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu posiada Program Wychowawczo – Profilaktyczny dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb środowiska, uchwalony przez radę pedagogiczną po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.

4. W Szkole Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Cele i zadania WSDZ określa oddzielny dokument.

5. Planowaniem oraz koordynacją działań w ramach WSDZ zajmuje się Zespół Doradztwa Zawodowego, w którego skład wchodzi, pedagog, nauczyciele przedsiębiorczości, informatycy, nauczyciel odpowiedzialny za współpracę z pracodawcami oraz zainteresowani nauczyciele, rodzice, reprezentanci środowiska lokalnego oraz rynku pracy.

6. Zespół Doradztwa Zawodowego określa priorytety dotyczące orientacji i informacji zawodowej zawarte w Programie Wychowawczym Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

7. Zespół Doradztwa Zawodowego współpracuje z instytucjami, organizacjami i innymi przedstawicielami rynku pracy.

§4

1. W Szkole Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu zasady oceniania uczniów są regulowane przez Wewnątrzszkolny System Oceniania. Dokument ten stanowi załącznik do Statutu. Nauczyciele natomiast opracowują Przedmiotowe Systemy Oceniania, które są udostępniane uczniom, rodzicom, prawnym opiekunom, dyrekcji.

2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący te zajęcia.

3. Każdy nauczyciel systematycznie kontroluje miejsce, w którym prowadzi zajęcia.

4. Nauczyciel sprawdza obecność uczniów na każdej lekcji.


§5

ORGANY TECHNIKUM LOGISTYCZNEGO ZAKŁADU DOSKONALENIA ZAWODOWEGO w POZNANIU

1. Organami Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu są:

1.1 dyrektor,

1.2 rada pedagogiczna,

1.3 rada rodziców,

1.4 samorząd uczniowski.

§6

DYREKTOR

1. Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje Prezes Zarządu Zakładu Doskonalenia

Zawodowego w Poznaniu.

2. Dyrektor w szczególności:

2.1 kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,

2.2 sprawuje nadzór pedagogiczny,

2.3 zapewnia bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

2.4 czuwa nad spełnianiem obowiązku nauki przez uczniów, a w razie jego niespełnienia jest zobowiązany powiadomić stosowne władze,

2.5 sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

2.6 realizuje uchwały rady pedagogicznej oraz rady szkoły podjęte w ramach ich kompetencji,

2.7 dysponuje środkami określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,

2.8 wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,


2.9 współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizowaniu praktyk pedagogicznych.

3. Dyrektor szkoły lub placówki może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły lub placówki. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

4. Nie dotyczy to ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.

5. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu nauczycieli i innych pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

5.1 zatrudniania i zwalniania pracowników,

5.2 przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom szkoły.

6. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim.

7. Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy do roku, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu. Dyrektor szkoły lub placówki wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa. o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę lub placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę lub placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

8. Dyrektor szkoły dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowany przez nauczyciela program nauczania, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

9. Dyrektor podaje corocznie do publicznej wiadomości, zestaw programów nauczania i zestaw podręczników, które obowiązywać będą od początku następnego roku szkolnego. Powyższe zestawy obowiązują przez cały cykl edukacyjny.

10. Dyrektor, w porozumieniu z Prezesem Zarządu Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może wprowadzić nowe zawody w Szkole.

11. Dyrektor szkoły podejmuje działania umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.


12. Dyrektor szkoły może, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów jednolitego stroju.

13. Dyrektor może zawiesić lub uchylić uchwałę samorządu uczniowskiego, jeżeli jest ona sprzeczna z prawem lub godzi w interes szkoły.

14. Dyrektor z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej może nagradzać uczniów za szczególne zaangażowanie w pracę na rzecz szkoły i środowiska lokalnego.

§7

1. W szkole może być utworzone stanowisko wicedyrektora. Powierzenia tego stanowiska i odwołania z niego dokonuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Osoby Prowadzącej oraz Rady Pedagogicznej.

2. Do zadań wicedyrektora należy w szczególności:

2.1 bieżące kierowanie Szkołą w przypadku nieobecności dyrektora,

2.2 wykonywanie zadań wynikających z działalności pedagogicznej i administracyjnej szkoły,

2.3 sprawowanie nadzoru pedagogicznego w zakresie ustalonym przez dyrektora szkoły,

2.4 przedstawianie na Radzie Pedagogicznej wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i informacji o działalności szkoły.

§8

RADA PEDAGOGICZNA

1. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni

w Szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcje instruktorów praktycznej nauki zawodu.

W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

3. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji śródrocznej i rocznej, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę potrzeb.

Zebrania mogą być organizowane:


3.1 z inicjatywy dyrektora szkoły,

3.2 na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

3.3 z inicjatywy przewodniczącego organu prowadzącego szkołę,

3.4 z inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz zawiadamia jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.

5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogiczne należy:

5.1 zatwierdzanie planów pracy szkoły,

5.2 podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji,

5.3 ustalanie form i organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

5.4 podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,

5.5 podejmowanie uchwał w sprawie zmian do Statutu Szkoły.

6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

6.1 organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

6.2 projekt planu finansowego szkoły,

6.3 wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń i nagród oraz innych wyróżnień,

6.4 propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

7. Szkoła działa na podstawie statutu nadanego przez osobę prowadzącą.

8. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w zespole.

9. W przypadku określonym w ust. 8 organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od daty otrzymania wniosku.

10. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

11. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane przez protokolanta powołanego przez przewodniczącego rady pedagogicznej.

12. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

13. Nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć we wszystkich posiedzeniach rady pedagogicznej.


§9

RADA RODZICÓW

1. W szkole funkcjonuje Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.

2. W skład rady wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału.

3. Wybory do rady przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4. Rada Rodziców uchwala regulamin jej działalności, który określa jej wewnętrzną strukturę i tryb pracy oraz szczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do rady.

5. Rada rodziców może występować do dyrektora, innych organów szkoły, organu prowadzącego oraz sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.

6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

6.1 uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo - profilaktycznego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym skierowane i dostosowane do potrzeb uczniów, realizowane przez nauczycieli,

6.2 opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,

6.3 Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania statutowej działalności szkoły. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców.

§10

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

1. W Szkole Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.

2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.


4. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

4.1 prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

4.2 prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

4.3 prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4.4 prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej, zgodnie z potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,

4.5 prawo wyboru nauczycieli pełniących funkcję opiekunów samorządu.

5. Do zadań samorządu należy również:

5.1 współdziałanie z dyrektorem szkoły i radą pedagogiczną w zapewnieniu uczniom należytych warunków do nauki i udzielania niezbędnej pomocy koleżankom i kolegom,

5.2 dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne,

5.3 rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie powstawaniu konfliktów między uczniami a nauczycielami, a w przypadku takiego konfliktu zgłoszenie go dyrektorowi lub radzie pedagogicznej,

5.4 przedstawianie propozycji do planu dydaktyczno- wychowawczego szkoły,

5.5 współdziałanie w formułowaniu przepisów wewnętrznych regulujących życie szkoły,

5.6 dbanie o dobre imię szkoły i wzbogacanie jej tradycji,

5.7 zgłaszanie propozycji wyróżnień i nagród dla uczniów za szczególne osiągnięcia,

5.8 dysponowanie, wspólnie z opiekunami, funduszami będącymi w posiadaniu samorządu,

5.9 przedstawianie opinii o uczniach.

6. Do obowiązków opiekunów samorządu należy:

6.1 udzielanie pomocy w realizacji zadań w szczególności wymagających udziału nauczycieli i dyrekcji szkoły,

6.2 zapewnienie niezbędnych warunków organizacyjnych do samorządnej działalności młodzieży,

6.3 czuwanie nad prawidłowym działaniem samorządu, szczególnie w zakresie gospodarki finansowej,


6.4 informowanie młodzieży o uchwałach rady pedagogicznej dotyczących spraw uczniowskich,

6.5 inspirowanie nauczycieli do współpracy z samorządem.

7. Samorząd może posiadać własne fundusze, które służą finansowaniu jego działalności. Mogą one pochodzić z:

7.1 kwot uzyskanych za pracę wykonaną przez uczniów,

7.2 dochodów za zbiórkę surowców wtórnych,

7.3 dochodów uzyskanych z imprez organizowanych przez samorząd,

7.4 ze środków przekazanych przez radę rodziców lub innych instytucji,

7.5 środków pozyskanych od sponsorów.

8. Dysponentem funduszu samorządu jest rada szkolna samorządu uczniowskiego w porozumieniu z opiekunem.

9. Fundusz samorządu winien być zdeponowany na koncie samorządu lub na koncie rady rodziców z zastrzeżeniem „fundusz samorządu”.

10. Dokumentacja finansowa powinna być prowadzona zgodnie z obowiązującymi przepisami.

11. Reprezentantem samorządu we współpracy z innymi organami szkoły są rada szkolna i rady klasowe.

12. W radzie klasowej i radzie szkolnej nie może zasiadać uczeń, który otrzymał kary regulaminowe.

13. Samorząd uczniowski uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

14. Samorząd w porozumieniu z dyrektorem szkoły może prowadzić działalność wolontariatu oraz powołać Radę Wolontariatu, która opracowuje regulamin swojej działalności;

§10 a

WOLONTARIAT SZKOLNY

1. Szkoła promuje kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych poprzez możliwość działań w ramach wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym szkoły jak i środowiska lokalnego.

2. Cele i sposoby działania:


2.1 zapoznanie uczniów z ideą wolontariatu, zaangażowanie ludzi młodych do czynnej, dobrowolnej i bezinteresownej pomocy innym;

2.2 rozwijanie postawy życzliwości, zaangażowania, otwartości i wrażliwości na potrzeby innych;

2.3 działanie w obszarze pomocy koleżeńskiej oraz życia społecznego i środowiska naturalnego;

2.4 wypracowanie systemu włączania młodzieży do bezinteresownych działań, wykorzystanie ich umiejętności i zapału w pracach na rzecz szkoły oraz środowisk oczekujących pomocy;

2.5 wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej;

2.6 promocja idei wolontariatu w szkole.

3. Samorząd Uczniowski, w porozumieniu z dyrektorem szkoły może prowadzić wolontariat szkolny poprzez:

3.1 powołanie Rady Wolontariatu, która opracowuje regulamin swojej działalności;

3.2 Rada wolontariatu koordynuje i podejmuje w porozumieniu z dyrektorem szkoły działania m.in. poprzez:

a) diagnozowanie potrzeb społecznych w środowisku szkolnym i społeczności lokalnej;

b) informowanie o lokalnych i ogólnopolskich akcjach charytatywnych;

c) opiniowanie oferty działań i decydowanie o wyborze konkretnych działań;

d) kształtowanie działania zespołowego;

e) wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej;

f) nadzór nad realizacją.

§11

ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA RODZICÓW i NAUCZYCIELI

1. Rodzice mają prawo i obowiązek do kontaktów z nauczycielami w sprawach:

1.1 uzyskiwania informacji na temat swego dziecka, jego zachowania i postępów w nauce,

1.2 uzyskiwania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują rodziców o:

2.1 wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;


2.2 sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

2.3 warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

3. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje rodziców o:

3.1 warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

3.2 warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Wychowawcy mają obowiązek utrzymywać ścisły kontakt z opiekunami praktycznej nauki zawodu w sprawach wychowawczych i dydaktycznych.

§12

ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa Rozporządzenie Edukacji Narodowej w sprawie organizacji roku szkolnego w szkołach publicznych.

2. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:

2.1 obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie, w tym praktyczną naukę zawodu,

2.2 dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:

a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;

c) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;

d) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych;

e) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

f) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów:

Zajęcia policyjne

Zajęcia wojskowe

Zajęcia strażackie

Zajęcia straży granicznej


Zajęcia służby więziennej

3. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne:

3.1 szkoła organizuje naukę religii na życzenie bądź rodziców, bądź samych uczniów; po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie,

3.2 szkoła również zapewni nauczanie innych religii niż rzymsko-katolicka lub zajęć z etyki jeżeli uczniowie i ich rodzice wyrażą takie życzenie,

3.3 szkoła zapewni zajęcia edukacyjne o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży ,

4. Zajęcia edukacyjne organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

6. Czas trwania zajęć praktycznych regulują odrębne przepisy dotyczące praktycznej nauki zawodu.

7. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.

§13

1. Kształcenie zawodowe realizowane będzie na terenie innych podmiotów, na podstawie umowy zawartej między Dyrektorem Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu a daną jednostką organizacyjną.

2. Umowę zawiera się najpóźniej na 7 dni przed rozpoczęciem praktyki zawodowej.

3. Umowa określa:

1) nazwę i adres podmiotu przyjmującego uczniów na praktykę zawodową oraz miejsce jej odbywania,

2) nazwę i adres Technikum kierującego ucznia na praktykę zawodową,

3) zawód, w którym prowadzona będzie praktyka zawodowa,

4) nazwę i numer realizowanego programu nauczania dla danego zawodu,

5) listę uczniów odbywających praktykę zawodową,

6) terminy rozpoczęcia i zakończenia praktyki zawodowej,

7) prawa i obowiązki stron umowy,

8) dodatkowe ustalenia stron umowy, związane z odbywaniem praktyki zawodowej.


4. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na praktykach zawodowych, wymiar godzin oraz termin odbywania praktyk określa program nauczania.

5. Praktyczną naukę zawodu prowadzą nauczyciele zawodu lub instruktorzy, będący pracownikami przedsiębiorstw, w których ta nauka jest realizowana.

6. Szkoła kontroluje przebieg praktycznej nauki zawodu, prowadzonej przez szkołę:

6.1 nadzorowanie realizacji programu praktyki zawodowej,

6.2 współpraca z podmiotem przyjmującym uczniów na praktykę zawodową.

7. Podmioty przyjmujące uczniów na praktykę zawodową:

7.1 zapewniają warunki do realizacji praktyki zawodowej, a w szczególności:

a) stanowiska wyposażone w niezbędne urządzenia, sprzęt, narzędzia, materiały uwzględniające wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy,

b) dostęp do urządzeń higieniczno-sanitarnych oraz pomieszczeń socjalno- bytowych,

7.2 wyznaczają opiekunów praktyk zawodowych,

7.3 zapoznają uczniów z organizacją pracy, regulaminem pracy, w szczególności w zakresie przestrzegania porządku i dyscypliny pracy, oraz z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,

7.4 nadzorują przebieg praktyki ,

7.5 sporządzają, w razie wypadku podczas praktyki zawodowej, dokumentację powypadkową,

7.6 współpracują z technikum,

7.7 powiadamiają technikum o naruszeniu przez ucznia regulaminu pracy.

8. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę zawodu, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu lub osoby prowadzące praktyczną naukę zawodu.

9. Szczegółowe zasady organizowania praktycznej nauki zawodu, praw i obowiązków nauczycieli przedmiotów organizujących tę naukę oraz uczniów odbywających praktyczną naukę zawodu, określają odrębne przepisy.

§14

1. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania określoną przez Ministra Edukacji Narodowej dla szkół publicznych.


§15

1. Szkoła wydaje świadectwa i legitymacje szkolne na drukach obowiązujących szkoły publiczne według wzorów określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.

2. Szkoła na wniosek ucznia może wydawać zaświadczenia.

3. Dokumenty, o których mowa w ust. 1, są wydawane przez Szkołę nieodpłatnie.

§16

1. Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia: 1.1 pomieszczenia lekcyjne

1.2 pracownie przedmiotowe

1.3 pomieszczenia administracyjno-gospodarcze

2. Baza lokalowa Szkoły zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki nauki zgodne z odrębnymi przepisami.

3. Szkoła zapewnia podstawowe pomoce i wyposażenie niezbędne do realizacji zajęć teoretycznych i praktycznych.

§17

1. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu może zlikwidować Szkołę z końcem roku

szkolnego.

2. O zamiarze i przyczynach likwidacji Szkoły Osoba Prowadząca jest zobowiązana, co najmniej na 6 miesięcy przed terminem likwidacji, zawiadomić:

2.1 rodziców uczniów

2.2 kuratora oświaty

2.3 właściwy organ jednostki samorządu terytorialnego

3. Dokumentację przebiegu nauczania zlikwidowanej Szkoły przekazuje się organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny w terminie jednego miesiąca od dnia zakończenia likwidacji.

§18


PRAWA i OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW SZKOŁY

1. W Szkole pracują nauczyciele i pracownicy administracyjno - obsługowi.

2. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Szkole należą nauczyciele, w tym wychowawcy klas.

3. Nauczyciele, z którymi jest zawarta umowa, posiadają kwalifikacje określone przez Ministra Edukacji Narodowej dla nauczycieli szkół publicznych.

4. Nauczyciele są zatrudnieni w szkole na podstawie umowy o pracę lub umowy cywilnoprawnej.

5. Umowy, o których mowa w ust. 2, zawiera i rozwiązuje Dyrektor Szkoły.

6. Od decyzji Dyrektora o rozwiązaniu stosunku pracy, przysługuje nauczycielowi prawo odwołania się zgodnie z Kodeksem Pracy.

7. Do zadań pracowników administracyjnych należą czynności związane z prowadzeniem dokumentacji księgowej, dokumentacji osobowej pracowników, dokumentacji uczniowskiej oraz wykonywanie wszelkiego rodzaju prac biurowych.

8. W Szkole mogą być zatrudnieni pracownicy obsługi: sprzątaczki, woźny oraz konserwatorzy, do których zadań należy utrzymanie budynku Szkoły i należącej do niej posesji, w należytym porządku i czystości oraz sprawności technicznej.

9. Szczegółowe zadania pracowników, wymienionych w ust. 7 i 8, określają zakresy obowiązków i uprawnień tych pracowników umieszczone w ich dokumentacji osobowej.

10. Rodzaj stanowisk pracy oraz liczba etatów pracowników wymienionych w ust. 7 i 8, uzależniona jest od potrzeb Szkoły oraz jej możliwości finansowych.

11. Zakres spraw związanych ze stosunkiem pracy pracowników pedagogicznych reguluje Karta Nauczyciela oraz Kodeks Pracy, natomiast pracowników administracyjni i obsługi – Kodeks Pracy oraz akty wykonawcze do tych ustaw.

§ 19

1. Do podstawowych obowiązków nauczycieli należą:

1.1 odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych uczniów;

1.2 poszanowanie godności osobistej uczniów;

1.3 bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów;

1.4 wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań;

1.5 prowadzenie pracy dydaktycznej zgodnie z obowiązującym w Szkole programem;

1.6 odpowiedzialność za jakość i wyniki pracy dydaktycznej;


1.7 dbałość o pomoce dydaktyczno -wychowawcze i sprzęt szkolny;

1.8 prowadzenie zajęć zgodnie z obowiązującym rozkładem zajęć;

1.9 staranne przygotowanie się do zajęć;

1.10 prowadzenie prac związanych z wychowawstwem klasy;

1.11 wypełnianie na bieżąco obowiązującej dokumentacji przebiegu nauczania, a w szczególności dzienników lekcyjnych i arkuszy ocen;

1.12 przygotowywanie tematów sprawdzianów (innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności), tematów prac kontrolnych, tematów zadań egzaminacyjnych oraz sprawdzanie i ocena prac, w uzgodnionym z Dyrektorem terminie;

1.13 opracowanie przedmiotowych systemów oceniania oraz rozkładów materiału;

1.14 informowanie uczniów o treści przedmiotowych systemów oceniania

(wymaganiach edukacyjnych);

1.15 ocenianie uczniów zgodnie z zasadami Wewnętrznego Systemu Oceniania;

1.16 poddanie się nadzorowi pedagogicznemu ze strony Dyrektora Szkoły;

1.17 uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i właściwej komisji przedmiotowej oraz prowadzenie zebrań z rodzicami;

1.18 współpracowanie z wychowawcami klas;

1.19 przestrzeganie dyscypliny pracy;

1.20 doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;

1.21 wybór programu nauczania oraz podręczników spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;

2. Do podstawowych praw nauczycieli należą:

2.1 autonomia w doborze stosowanych metod nauczania spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne;

2.2 właściwie zorganizowane warunki pracy dydaktycznej;

2.3 swoboda wyrażania myśli i przekonań bez naruszania dobra innych osób;

2.4 głosowanie na posiedzeniach Rady Pedagogicznej w sprawach leżących w kompetencjach Rady Pedagogicznej;

2.5 korzystanie z pomocy dydaktycznych będących w posiadaniu Szkoły

2.6 korzystanie w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora Szkoły.

§ 20


1. Dyrektor Szkoły może przydzielić nauczycielowi dodatkowe obowiązki niezbędne dla realizacji zadań szkoły w zakresie kształcenia, wychowania i opieki.

§ 21

1. Dyrektor Szkoły na początku roku szkolnego wyznacza wychowawców klas.

2. Wychowawca klasy jest w szczególności odpowiedzialny za:

2.1 efektywną współpracę z uczniami oraz innymi nauczycielami uczącymi daną klasę;

2.2 analizę wyników pracy dydaktycznej i doskonalenia jej pod kątem indywidualnych możliwości uczniów;

2.3 informowanie uczniów o przepisach niniejszego statutu oraz "na początku każdego semestru" o zasadach Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

3. Wychowawca sprawuje opiekę nad uczniami, między innymi:

3.1 tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym i moralnym;

3.2 inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów, kształtuje umiejętności słuchania innych oraz rozumienia ich poglądów;

3.3 rozwiązuje konflikty w zespole uczniów, pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;

3.4 współpracuje z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynuje ich działania.

§ 22

1. W celu udzielania uczniom specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej szkoła zatrudnia pedagoga.

2. Do zadań pedagoga szkolnego należy:

2.1 prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych;

2.2 określanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron uczniów;

2.3 diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspieranie rozwoju uczniów;

2.4 udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;


2.5 podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów;

2.6 minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

2.7 inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

2.8 pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

2.9 wspieranie nauczycieli, wychowawców grup w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

2.10 prowadzenie programów stypendialnych.

§ 23

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO)

WSO jest zgodny z aktualnymi rozporządzeniami ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Ocenianiu podlegają:

1.1 osiągnięcia edukacyjne ucznia,

1.2 zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

2.1 wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

2.2 wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad


współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

b) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

c) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

e) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

g) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

h) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

i) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

j) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

k) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

l) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

m) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

6. Zasady przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie regulują odrębne przepisy.

7. Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy.

8. Organizowanie zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” regulują odrębne przepisy.

9. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.


10. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę zawodu, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu lub osoby prowadzące praktyczną naukę zawodu.

§ 24

POSTANOWIENIA SZCZEGÓŁOWE

1. Uczeń podlega klasyfikacji:

1) śródrocznej i rocznej,

2) końcowej.

2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminie określonym w statucie szkoły.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Na klasyfikację końcową składają się:

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej lub semestrze programowo najwyższym,

2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych lub semestrach programowo niższych w szkole danego typu,

3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

5. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego typu.

6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny edukacyjne z zajęć edukacyjnych,

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

8. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu.


9. Bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

1) stopień celujący – 6

2) stopień bardzo dobry – 5

3) stopień dobry – 4

4) stopień dostateczny – 3

5) stopień dopuszczający – 2

6) stopień niedostateczny – 1

10. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe

2) bardzo dobre

3) dobre

4) poprawne

5) nieodpowiednie

6) naganne

11. Oceny z prac pisemnych ustala się według następujących kryteriów:

100% - celujący

100% - 90% - bardzo dobry

89% - 75% - dobry

74% - 55% - dostateczny

54% - 40% - dopuszczający poniżej - 40% - niedostateczny.

12. Tryb ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz kryteria przy jej ustalaniu stanowią odrębny załącznik „wewnątrzszkolny system oceniania zachowania”:

a) śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca po zaciągnięciu opinii

nauczycieli uczących w danej klasie, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia,

b) wychowawca ustala śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną w terminie podanym w zarządzeniu dyrektora szkoły.

13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.

14. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne,


15. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej, który nie spełnił warunku, o którym mowa w ust. 14 pkt 1, powtarza ostatnią klasę szkoły ponadgimnazjalnej.

16. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§25

WARUNKI WYSTAWIANIA OCEN z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH i OCENY z ZACHOWANIA

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

3. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:

1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. W przypadku nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) na pierwszym spotkaniu jest on zobowiązany w najbliższym czasie skontaktować się z wychowawcą w sprawach określonych w ust. 2 i 3.

5. Nauczyciele zobowiązani są do rytmicznego sprawdzania wiadomości i umiejętności.

6. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

7. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

8. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie ustalonym z nauczycielem.

9. O terminie prac klasowych uczniowie muszą być poinformowani z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem, w tym samym czasie nauczyciel odnotowuje


to w dzienniku lekcyjnym; praca klasowa może obejmować tylko materiał opracowany na lekcji lub zadany do domu.

10. Sprawdzian powinien być zapowiedziany i odnotowany w dzienniku lekcyjnym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; obejmuje on swoim zakresem jeden dział programowy.

11. Dopuszcza się jedną pracę klasową w ciągu dnia, a trzy w ciągu tygodnia, zapowiedziane i zapisane z ustalonym wyprzedzeniem w dzienniku lekcyjnym.

12. Poprawianie oceny z prac klasowych i sprawdzianów jest dobrowolne i powinno odbywać się w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń poprawia ją tylko jeden raz.

13. Jeżeli z poprawkowej pracy klasowej uczeń uzyska ocenę wyższą, to nauczyciel wpisuje ją obok poprzedniej, wyższa z ocen jest oceną ostateczną. Jeżeli uczeń uzyska ocenę niższą, to nauczyciel nie wpisuje jej, ale uczeń traci możliwość poprawy następnych prac w tym semestrze.

14. Kartkówki są formą sprawdzenia przygotowania się ucznia do zajęć, obejmują materiał ostatniej lekcji i nie muszą być zapowiedziane; kartkówka z ostatnich trzech lekcji powinna być zapowiedziana z 1 - dniowym wyprzedzeniem.

15. Kartkówka nie podlega poprawie, uczeń nieobecny na lekcji, nie pisze jej w innym terminie.

16. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić prace klasowe w ciągu trzech tygodni od terminu napisania pracy, sprawdziany - w ciągu dwóch tygodni, a kartkówki - jednego tygodnia. Nauczyciel nie może przeprowadzać kolejnej pracy pisemnej, jeżeli poprzednia nie została oceniona i oddana uczniom.

17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego egzaminu poprawkowego jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.

18. O przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych nauczyciel uczący przedmiotu jest zobowiązany poinformować ucznia i wychowawcę a wychowawca rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, a o stopniu negatywnym na miesiąc przed zakończeniem semestru.

19. Wychowawca na miesiąc przed semestralnym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej w sposób ustalony przez siebie informuje rodziców ucznia o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych zachowania, a uczniów – na godzinach do dyspozycji wychowawcy.

20. Obowiązkiem rodziców jest zapoznać się z przewidywanymi ocenami z zajęć edukacyjnych i oceną zachowania.

21. Uczeń jest zobowiązany zapoznać się z wystawionymi śródrocznymi ocenami z zajęć edukacyjnych i oceną zachowania poprzez wychowawcę i nauczyciela uczącego danego przedmiotu w ciągu pierwszego tygodnia II semestru, a z roczną oceną do zakończenia zajęć dydaktycznych w szkole.


22. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić ustnie.

23. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom na terenie Szkoły, podczas zebrań rodziców lub indywidualnych konsultacji z nauczycielem uczącym. na bieżąco dokumentacja może zostać udostępniona poprzez sfotografowanie lub kserowanie.

24. Uczniowie mają prawo prosić nauczyciela o powtórzenie tematu szczególnie trudnego na następnej lekcji po zrealizowanym temacie.

25. Jeżeli uczeń korzysta z niedozwolonej pomocy (ściąganie) w czasie prac pisemnych i odpowiedzi, to otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy.

26. Jeżeli uczeń nie wywiąże się z obowiązkowej lub przyjętej dobrowolnie formy aktywności (np. referat, projekt), otrzymuje za nią ocenę niedostateczną (formy ustalone w PSO).

27. Na koniec semestru może być przeprowadzony sprawdzian końcowy z danego przedmiotu.

28. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć raz w semestrze bez podania powodów, nieprzygotowanie powinno być zgłoszone na początku lekcji (przed sprawdzeniem obecności).

29. Nieprzygotowanie nie może dotyczyć zapowiedzianych z wyprzedzeniem prac pisemnych, a także nie dotyczy uczniów, którzy zobowiązali się indywidualnie przygotować na daną lekcję nową partię materiału.

30. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia (co najmniej dwa tygodnie), uczeń jest zwolniony z kartkówki i z odpowiedzi ustnej na pierwszej lekcji z danego przedmiotu.

31. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (przynajmniej trzy tygodnie) np. spowodowanej chorobą lub z powodu uczestnictwa na kursie doskonalenia zawodowego, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia braków w ciągu dwóch tygodni.

32. Szczegółowe zasady oceniania z zachowania określają odrębne przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania zachowania uczniów Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

§26

TRYB USTALANIA OCEN

1. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną na podstawie wszystkich uzyskanych ocen bieżących.


2. Nauczyciel wystawia ocenę roczną biorąc pod uwagę osiągnięcia ucznia w całym roku szkolnym.

3. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną i roczną na podstawie co najmniej 3 ocen bieżących, a w szczególnie uzasadnionych wypadkach z dwóch na korzyść ucznia.

4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:

1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo

2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości

narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego – może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

5. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego przed feriami zimowymi, których rozpoczęcie ustalają odrębne przepisy.

6. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku szkolnym w okresie:

1) klasyfikacji śródrocznej - odbywającej się przed rozpoczęciem ferii zimowych,

2) klasyfikacji końcoworocznej - odbywającej się w ostatnim tygodniu przed rozpoczęciem wakacji letnich.

7. Klasyfikowanie roczne przeprowadza się nie wcześniej niż tydzień przed zakończeniem zajęć obowiązkowych w danym roku szkolnym lub zakończeniem zajęć obowiązkowych dla klas kończących szkołę.

8. Nauczyciele wszystkich zajęć edukacyjnych są zobowiązani do wystawienia ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej.

§27

KRYTERIA WIEDZY i UMIEJĘTNOŚCI OBOWIĄZUJĄCE PRZY USTALANIU OCENY

1. Ustala się następujące, ogólne kryteria stopni z zajęć edukacyjnych:

1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, oraz

b. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, lub


c. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz

b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

3) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania wdanej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej oraz

b. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

4) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz

b. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

5) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a. ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz

b. rozwiązuje (wykonuje) zadnia teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.

6) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu.

§ 28

WARUNKI i TRYB PRZEPROWADZENIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO


1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie lub semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

a. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok

nauki,

b. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: informatyka, wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

7. Nauczyciele zobowiązani są do przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.

8. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia nauczyciel przedmiotu z uczniem, z którego jest on nieklasyfikowany lub z jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas termin wyznacza sam nauczyciel w porozumieniu z uczniem.

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt. 2, 3 i 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt 4.b) przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiedniego obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkoły. w skład komisji wchodzą:

a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,


b. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klas.

12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w pkt 4.b) oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) na wyznaczonym spotkaniu, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas liczbę tych zajęć wyznacza sam nauczyciel w porozumieniu z uczniem.

13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt.10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą – skład komisji,

b. termin egzaminu klasyfikacyjnego,

c. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

d. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny,

e. do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

14. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

§ 29

TRYB i WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZYCH OCEN NIŻ PRZEWIDYWANE

1. Na pisemny wniosek ucznia, dotyczący uzyskania wyższej oceny rocznej (semestralnej)

niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, dyrektor szkoły powołuje zespoły w składzie:

a. dla ustalenia wyższej oceny niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych,

b. dla ustalenia wyższej rocznej oceny niż przewidywana z zachowania: przewodniczący – zastępca dyrektora ds. wychowawczych, pedagog szkolny, wychowawca, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady szkoły.


2. Egzamin na ocenę wyższą niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Egzamin i ustalenie oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania przeprowadza się w takim samym terminie jak ustalenie ocen z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego na ocenę wyższą niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a. imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin,

b. termin egzaminu,

c. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

d. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny,


5. Jeśli uczeń nie zgłosi się na egzamin, ocena ostateczną, jest ocena wystawiona przez nauczyciela.

6. Z przeprowadzonego spotkania zespołu do ustalenia wyższej niż przewidywana rocznej

oceny zachowania sporządzany jest protokół, zwierający w szczególności:

a. imiona, nazwiska oraz stanowiska nauczycieli,

b. imię i nazwisko przedstawiciela samorządu szkolnego,

c. ustalona ocenę zachowania,

d. uzasadnienie.

§ 30

TRYB ODWOŁANIA OD OCENY

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić na piśmie zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie


z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin egzaminu uzgadnia przewodniczący komisji z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) na wyznaczonym spotkaniu. Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas termin wyznacza sam przewodniczący w porozumieniu z uczniem. Termin tego egzaminu nie może być jednak ustalony później niż w ciągu 2 miesięcy po zakończeniu zajęć edukacyjno-dydaktycznych.

4. W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, w skład komisji wchodzą:


b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.

5. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania w skład komisji wchodzą:

a. dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko – przewodniczący

b. wychowawca klasy,

c. pedagog,

d. wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne,

e. przedstawiciel samorządu uczniowskiego

f. przedstawiciel rady rodziców.

6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własna prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej


(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

8.1 w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a. skład komisji,

b. termin sprawdzianu,

c. zadania (pytania) sprawdzające,

d. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

8.2 w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:

a. skład komisji

b. termin posiedzenia komisji

c. wynik głosowania.

d. ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem

8.3 Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 31

WARUNKI i TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINU POPRAWKOWEGO

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:

1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo

2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego – może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz z części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, techniki biurowej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.


4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. w skład komisji wchodzą:


b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

5. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a. skład komisji,

b. termin egzaminu poprawkowego,

c. pytania egzaminacyjne,

d. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę,


7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza odpowiednio klasę lub semestr.

9. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 32

LAUREACI i FINALIŚCI KONKURSÓW i OLIMPIAD PRZEDMIOTOWYCH


1. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.

2. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

3. W przypadku, o którym mowa w §32 ust.2, w arkuszu ocen zamieszcza się adnotację o posiadanym zaświadczeniu oraz dołącza się kserokopię tego zaświadczenia potwierdzoną przez dyrektora szkoły.

4. Adnotacje, o którym mowa w §32, ust.3 wpisuje się w rubryce „szczególne osiągnięcia” w brzmieniu „posiada tytuł laureata bądź finalisty olimpiady przedmiotowej z ………………”,

5. W przypadku, o którym mowa w §32, ust 1 i 2, dotychczasową ocenę napisaną w arkuszu ocen z przedmiotu, z którego został laureatem bądź finalistą skreśla się, a wpisuje ocenę celującą, stawiając pieczęć i podpis dyrektora przy wystawionej ocenie,

6. Za realizację w/w czynności włącznie odpowiedzialny jest wychowawca klasy.

§33

REKRUTACJA UCZNIÓW

1. Do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej, przyjmuje się kandydatów, którzy:

a. posiadają świadectwo ukończenia gimnazjum;

b. w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – posiadają zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu, wydane zgodnie z przepisami w sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych, uczniów tych szkół.

2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, niż liczba wolnych miejsc w szkole, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:

a. wyniki egzaminu gimnazjalnego;

b. wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum oceny z języka polskiego i matematyki oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;

c. szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum:


d. uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

e. osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu;

3. W przypadku kandydatów ubiegających się o przyjęcie do oddziałów wymagających szczególnych indywidualnych predyspozycji – wyniki sprawdzianu uzdolnień kierunkowych.

4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

5. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu szkoła, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria.

6. Jeżeli program nauczania realizowany w szkole lub oddziale wymaga od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji, na wniosek dyrektora szkoły ponadgimnazjalnej, pozytywnie zaopiniowany przez kuratora oświaty, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może wyrazić zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną, jeżeli organ prowadzący wyrazi zgodę na dodatkowe godziny zajęć edukacyjnych w zakresie realizacji programu nauczania wymagającego od ucznia szczególnych indywidualnych predyspozycji.

§34

PRZYPADKI SKREŚLENIA z LISTY UCZNIÓW i KARY DLA UCZNIÓW

1. Dyrektor szkoły lub placówki może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły lub placówki. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.


Nie dotyczy to ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. w uzasadnionych przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.

2. Przyczyną skreślenia mogą być:

1) stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów i pracowników szkoły,

2) dystrybucji narkotyków i środków psychotropowych oraz ich posiadania,

3) używania alkoholu i środków odurzających oraz bycia pod ich wpływem na terenie szkoły i w jej obrębie,

4) naruszenia godności i nietykalności osobistej innych osób, w tym również pracowników szkoły,

5) notorycznego opuszczania bez usprawiedliwienia obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a postępowanie takie powtarza się w kolejnym roku szkolnym,

6) dopuszczenia się kradzieży,

7) fałszowania dokumentów państwowych,

8) porzucenia szkoły i nie zgłaszania się rodziców na wezwania wychowawcy klasy,

9) uczeń może być również skreślony w trybie natychmiastowej wykonalności bez stosowania gradacji kar w przypadku prawomocnego wyroku sądowego.

3. Wniosek o skreślenie z listy uczniów w ciągu roku szkolnego w przypadku braku zainteresowania nauką, może być przedstawiony tylko po wyczerpaniu przez wychowawcę klasy innych, odpowiednich działań regulaminowych.

4. Wniosek o skreślenie z listy uczniów przedstawia wychowawca klasy na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

5. Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, dotyczącym skreślenia ucznia mogą uczestniczyć z głosem doradczym inne osoby wskazane przez ucznia, np. psycholog lub lekarz.

6. Uczeń ma prawo do przedstawienia swoich racji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

7. Skreślenie ucznia z listy jest decyzją administracyjną, wydaną przez Dyrektora Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej. Uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) przysługuje prawo odwołania się do Kuratora Oświaty w ciągu 14 dni od dnia doręczenia decyzji, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły. Jeżeli Dyrektor Szkoły uznał odwołanie za uzasadnione; w terminie 7 dni od daty złożenia odwołania wydaje decyzję o uchyleniu zaskarżonej decyzji. Jeżeli zaskarżona decyzja zostaje przez Dyrektora Szkoły utrzymana w mocy, przekazuje dokumenty dotyczące sprawy, w ciągu 7 dni do Kuratorium Oświaty.

8. Z propozycją ukarania ucznia mogą występować wszyscy nauczyciele, pozostali pracownicy szkoły oraz przedstawiciele społeczności uczniowskiej.


9. O udzielonej karze wychowawca powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów, pedagoga szkolnego oraz umieszcza odpowiednie adnotacje w dokumentach szkolnych ucznia.

10. Przed wymierzeniem kary uczeń ma prawo do złożenia wyjaśnień.

11. Zastosowana kara wobec ucznia powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia.

12. Zastosowanie kary nie może naruszać zasad nietykalności i godności osobistej ucznia.

13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się od decyzji o wymierzeniu kary do Dyrektora Szkoły w ciągu 7 dni od daty powiadomienia o jej wymierzeniu. Odwołanie rozpatruje Dyrektor Szkoły i powiadamia zainteresowanych o podjętej decyzji.

§35

PRAWA i OBOWIĄZKI UCZNIA

1. Uczeń ma prawo do zdobywania wiedzy, rozwijania umiejętności i zainteresowań

z poszanowaniem zasad godności i tolerancji ludzkiej.

2. W szczególności uczeń ma prawo do:

1) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym;

2) zapoznania się ze statutem Szkoły oraz obowiązującymi regulaminami;

3) zapoznania się z realizowanym w Szkole programem nauczania oraz stawianymi wymaganiami;

4) procesu kształcenia zorganizowanego zgodnie z zasadami pracy umysłowej;

5) odpowiednich warunków w Szkole, zapewniających bezpieczeństwo pracy;

6) swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących wszystkich dziedzin życia Szkoły;

7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu w ramach procesu edukacyjnego i zajęć pozalekcyjnych organizowanych zgodnie z możliwościami bazowymi, kadrowymi i finansowymi Szkoły;

8) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej, umotywowanej i systematycznej oceny swojej pracy oraz różnorodnych sposobów kontroli postępów w nauce określonych w zasadach Wewnętrznego Systemu Oceniania;

9) pomocy w przypadku trudności w nauce poprzez dodatkowe indywidualne konsultacje z nauczycielami;

10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, środków dydaktycznych, sprzętu podczas zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych;


11) wpływania na życie Szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego;

12) reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach.

§36

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie Szkoły, a w szczególności:

1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych;

2) usprawiedliwiać każdorazową nieobecność poprzez przedstawienie zaświadczeń lekarskich lub innych wiarygodnych dokumentów oraz uzupełniać spowodowane

nieobecnością braki w opanowaniu materiału nauczania;

3) aktywnie uczestniczyć w życiu Szkoły;

4) przestrzegać ogólnie przyjętych zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów i koleżanek oraz pracowników Szkoły;

5) swoim zachowaniem nie narażać na niebezpieczeństwo życia i zdrowia własnego oraz innych osób, dbać o higienę osobistą i rozwój fizyczny;

6) nie przebywać na terenie szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub innego podobnie działającego środka czy narkotyku;

7) szanować własność szkolną, osobistą, dbać o ład, porządek w miejscu nauki pracy, naprawiać bądź rekompensować wyrządzone szkody;

8) godnie reprezentować Szkołę;

9) podporządkować się zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Rady Samorządu Uczniowskiego;

10) na zajęciach lekcyjnych nie używać telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych;

§37

NAGRODY i WYRÓŻNIENIA DLA UCZNIÓW

1. Za wzorowe zachowanie, wyróżniające postępy w nauce i aktywny udział w życiu Szkoły, uczeń ma prawo do nagród przyznawanych przez Dyrektora Szkoły i Radę Pedagogiczną w postaci:

1) pochwały wychowawcy na forum klasy;

2) pochwały Dyrektora na forum Szkoły;


3) dyplomu uznania;

4) nagrody rzeczowej.

2. Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna i Rada Samorządu Uczniowskiego, w porozumieniu z Osobą Prowadzącą, może ustalić dodatkowe warunki przyznawania nagród.

3. Za nieprzestrzeganie niniejszego statutu Szkoły uczeń może być ukarany:

1) wpisem uwagi do dziennika;

2) indywidualnym upomnieniem wychowawcy lub nauczyciela, wpisanym do dziennika;

3) upomnieniem Dyrektora;

4) naganą Dyrektora;

5) skreśleniem z listy uczniów.

§38

ZASADY POZYSKIWANIA ŚRODKÓW

1. Dotacja z właściwej jednostki samorządu terytorialnego.

2. Fundusze, w postaci darowizn, od osób fizycznych lub prawnych.

3. Wpływy z działalności gospodarczej Szkoły, o ile Szkoła taką działalność prowadzi.

4. Wpłaty, ponoszone przez rodziców uczniów, za prowadzenie zajęć dodatkowych (wycieczki, imprezy kulturalne, itp.).

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Obsługę finansowo - księgową Szkoły zapewnia Zakład Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.

2. Szkoła używa pieczęci urzędowej, w której treści zawarta jest nazwa Szkoły.

3. Szkoła może mieć nadane przez Osobę Prowadzącą imię oraz posiadać własny sztandar, logo i ceremoniał uroczystości szkolnych.

4. Szkoła działa na podstawie statutu nadanego przez osobę prowadzącą. Zmian w Statucie dokonuje Osoba Prowadząca.

Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2017 r.


Microsoft Word - statut -...

Documents

Transcript of Microsoft Word - statut -...